Onomatopoiska ord. Onomatopoeiska ord (onomatopoeia) Interjektioner och onomatopoeiska ord

08.12.2020

Interjektion- det här är en del av det ryska språket som uttrycker motiv, känslor och känslor, men som inte namnger dem. Precis som tjänstens delar av talet ändras inte interjektioner.

Är inte interjektioner följande ord:

- ljudhärmande(imiterar vanliga ljud och ljud från fåglar, djur eller insekter): knack-knack, voff-vutt, kvittr-kvitt.

Betecknar omedelbara åtgärder: toppa, smälla, hoppa.

Typer av interjektioner.

Interjektioner skiljer sig åt i sammansättning, ursprung och betydelse.

Enligt sammansättningen av interjektionen det finns:

Enkla interjektioner- bestående av ett ord: bra, wow, bravo;
Sammansatta interjektioner- bestående av två eller flera ord: wow, här är de på, säg nåd;
Sammansatta interjektioner- bestående av två eller flera baser: oh-oh-oh, oh-oh-oh.

Ursprung skilja på:

Härledda interjektioner- bildad av andra ord och fraser (syntaktiska konstruktioner): full, tänk, rör, berätta gärna och så vidare.
Icke-derivata interjektioner- Ursprunglig, inte har genetiska kopplingar till andra delar av talet: åh, åh, åh och så vidare.

Lånade interjektioner- interjektioner som kom till ryska från andra språk: bravo, basta, vakt, wow och så vidare.

Efter värde skilja på:

motiverande interjektioner: hej, kom igen, älskling, men-men, hejdåÖvrig.
Känslomässiga interjektioner: bra, bravo, wow och så vidare.
Etikettinterjektioner: hej, var snäll, hejdå, tackÖvrig.

Interjektions syntaktiska roll.

Vanligtvis interjektioner är inte en del av meningen. Men när interjektioner fungerar som andra delar av tal i en mening, tar de plats bland medlemmarna i denna mening. Låt oss överväga, vilka delar av en mening kan vara ett interjektion ersätter andra delar av tal:

Ur mörkret kom ett oändligt "ja" som svar. I den här meningen ersätter "ay" substantivet och fungerar som ämne.
Jaha tjejen! I den här meningen ersätter interjektionen "ah ja" adjektivet, därför fungerar det som definitioner(vilken tjej?)

Interjektioner och skiljetecken.

Tänk på följande interjektionsregler för interjektioner:

Utropsinterjektioner är markerade med ett utropstecken om de uttalas med en uttalad intonation: Ba! Vem klagade till oss! ja! Fick dig!
Samma utropsinterjektioner kan separeras med kommatecken om de uttalas med normal intonation: Åh, något i bröstet klämde! Ba vad smart!
Dessutom sticker ett kommatecken eller ett utropstecken ut onomatopoiska ord och imperativ-drivande interjektioner: Sluta! Passagen är stängd! - Sluta, bilen! Knack Knack! Kan du komma? - ja, Finns det någon som lever?
Interjektionsuttryck som uttrycker författarens inställning till de angivna fakta separeras också med kommatecken: som tur är Skadan var inte allvarlig. Till min glädje Mamma svarade i telefonen.

Hur skiljer man interjektion från partiklar?

Vissa interjektioner kan ha homonymer som stavas lika men som faktiskt är partiklar som används för att förstärka den känslomässiga tonen i en mening. Hur man särskiljer interjektioner oh ah oh oh well och andra från homonyma partiklar?

1) Partikeln "o" används vanligtvis i överklaganden och utropsmeningar före orden "ja" eller "nej": Åh ja, det är vad du behöver!(jämför med interjektion: Åh så vacker den här dagen är!)

2) Partikeln "brunn" används i meningar med förstärkande betydelse: Hur har du växt, min pojke!(jämför med interjektion: Jaja, ska vi ta en promenad eller inte?)

3) Partikeln "ah" används oftast med personliga pronomen: Åh, ditt slug rävansikte!(jämför med interjektion: Åh vilken vacker trädgård!)

I de fall vi inte har ett interjektion, utan en partikel, sätts inte kommatecken. Interjektioner i en mening kännetecknas alltid av skiljetecken. Undantag är fraser: "oh you", "wow", "ah yes", "oh you", "oh and", etc.

Utveckling

demonstrationslektion

på ryska i 7:an

på ämnet:

"Interjektioner och onomatopoiska ord"

Khasnutdinova O.Ya.

Uppgifter:

organisera elevernas arbete i studiet av interjektioner och onomatopoetiska ord med hjälp av DER; att bilda kunskap om interjektioner och onomatopoeiska ord, förmåga att hitta interjektioner och onomatopoei i texten;

att främja utvecklingen av positiv motivation för pedagogisk och kognitiv aktivitet och kreativa initiativ och aktivitet;

främja en kultur för att uttrycka känslor och känslor.

Lektionstyp: lära sig ett nytt ämne

Under lektionerna:

1. Organisatoriskt ögonblick.

2. Motivation av pedagogisk verksamhet.

1. Skapande av en problemsituation.

Det finns inget mer intressant än en person. Och jag är nyfiken på hur du känner dig just nu? Visste du att det finns en del av talet som hjälper till att uttrycka många känslor med bara ett ord? Vi kommer att prata om denna del av talet i dag i lektionen.

3. Förverkligande av grundläggande kunskaper.

Arbeta med text:

För mig är ryskt tal som musik.

Chu! Ordet låter, sjunger.

Det andas den ryska själen

Dess skapare är människorna...

Läs diktraderna högt.

Nämn de oberoende orddelar som används av författaren. (Bevisa).

Namnge tjänstens delar av talet. (Bevisa).

3. Att lära sig nytt material.

Ett ord tilldelades inte någon grupp. Vad är detta för ord? Och vad uttrycker det?

Det fanns bara ett ord kvar: "Chu!". Är det tydligt utan sammanhang? Går det att säga att det heter något?

1. Arbeta med en förklarande ordbok.

Låt oss vända oss till den förklarande ordboken och läsa betydelsen av ordet "chu" .

Ordet "chu!" och sådana som han kommer att bli föremål för vår reflektion med dig. Detta ord representerar en ny del av talet.

2. Titta på och arbeta med texten i den tecknade filmen.

Tror du att det finns ord på vårt språk som kommer att förstås av en engelsman, en fransman eller en tysk? Jag föreslår att du tittar på ett kort utdrag ur den animerade filmen.

Vi tittar noga.

Visar den tecknade filmen "OH" och "AH" ( http://mults.info/mults/?id=260).

Vilka ord kommer att vara tydliga för alla deltagare i samtalet? (Eleverna namnger dessa ord).

3. Mottagning "brainstorming".

Vad tycker du: i vilka livssituationer hör vi oftast sådana ord och ljud?

Är det möjligt att ändra orden som nämns av karaktärerna?

Kan jag ställa frågor till dem?

Säg mig, har dessa ord en lexikal betydelse, förändras de, har de en grammatisk betydelse?

Som ett resultat av observationer drar eleverna slutsatsen:

Detta är inte en oberoende del av tal, eftersom. har ingen lexikal betydelse.

Fungerar det att länka ord eller meningar som en preposition eller konjunktion?

Lägger det till några nyanser till meningen som en partikel?

Slutsats: det betyder att detta inte är en tjänstedel av talet.

Vad uttrycker dessa ord?

Det visar sig att detta är en speciell del av talet och det kallas INTERJECTION.

4. Att sätta upp målen för lektionen.

Syftet med vår lektion är att lära sig tecknen på interjektion som en del av talet; avgöra varför denna del av talet är speciell; lära dig reglerna för att markera interjektioner i muntligt och skriftligt tal.

5. Primär fixering av det nya materialet.

1. Arbeta i en anteckningsbok.

Skriv ner par av ord i din anteckningsbok: ordet som hjälten uttalar och känslorna de uttrycker.

(rädsla - Ah, rädsla - Ah-ah-ah, förtjusning - Ah, irritation - Ah, missnöje, avsky - Fu)

2. Arbeta med kunskapsbildning och färdigheter med hjälp av DER.http://fcior.edu.ru/card/1313/mezhdometie-i.html

1. Vad är det speciella med interjektion som en del av talet?

2. Interjektion uttrycker……..

3. Vad är skillnaden mellan derivata interjektioner och icke-derivativa?

6. Fysisk minut

En ko mötte honom

Vid den gröna busken.

– Hej lilla ko, bra!

Såg du inte, ko,

Var är fåren utan svans?

Men dessa tal till kon

människor är obegripliga

Och hon svarade honom

Skrek kort: "Måå!"

Jag träffade en tandig hund

Nära floden nära bron.

- Hej lyssna,

Hund, hej!

Såg du inte, tandig hund,

Är du ett får utan svans?

Men till hunden dessa ord

Människor är oförstående.

Har inte tagit isär något

Hunden skällde högt: "Wuff!"

En get mötte honom

vid lönnträdet.

– Hej kåta! Hej älskling!

Har du inte sett, lilla get,

Var är fåren utan svans?

Men till geten sådana tal

Människor är oförstående.

lönnlöv retas,

Han blödde mjukt: "Byja!"

(E. Tarakhovskaya.)

Arbeta med texten i en saga.

Uppläsning av läraren i sagan "Vad klarar du dig inte utan i talet?"

Jag är det viktigaste ordet, i en konversation kan du inte klara dig utan mig, eftersom jag uttrycker känslor och alla typer av mänskliga sinnesstämningar. Det gör någon ont - han ropar: "Ai-ai-ai!" eller "Oh-oh-oh!" Det är kul för honom - han skrattar: "Ha-ha-ha, hee-hee-hee, he-he-he." Två träffades, omedelbart till mig för hjälp: "Hej! Hallå! Tack! Varsågod!"

Lite affärer är dåligt, säger de: ”Det är tobak! Lock! Kaputt! Och alla dessa väl, ege, aha, wow, oh, ah, hm-hm och liknande - det här är också mina bröder.

Om du lyssnade noga på sagan, berätta vad som kan uttryckas med interjektioner?

Vi väntar på att du ska öppna. Det visar sig att interjektioner innehåller artighetsord. De kallas även Etiquette Interjections.

3. Gemensamt arbete med sammanställningen av tabellen.

Det finns 3 grupper av interjektioner. Se.

Känslomässiga interjektioner:A, AHA, AY, AH, AY-AY-AY, BATYUSHKI, MIN GUD, BRAVO, WOW, DEN HÄR GÅNGEN, UM, HERRE, JA NÅ, VAD ANNAT, LETTA EFTER, VAD DET INTE SKULLE GILLA, HUR, MAMMA, NÅ, WOW, MEN, ÅH, ÅH, GÅ, DU KOMMER ATT TÄNKA, SNÄLLA, TACK TILL GUD, GÅ GALEN, SÅ DET, FUAH, Ack, SKRÄCK, FAN, GOD KRAFT, Hurra, VAD, EH.

Imperativa interjektioner: HEJ, AU, HEJ, ON, GUARD, TS, CHSH, AIDA, MARCH, STOPP, WHA, KIS-KIS, CHCK-CHICK, SHOT, SHOO.

Etikettinterjektioner: HEJ, HEJDJ, TACK, TACK, FARVEL (THE), FÖRLÅT (THE), SNÄLLA VAR SNÄLLIG, VAR SNÄL, LYCKA TILL.

Var uppmärksam på vilka interjektioner som är fler, de som du kan uttrycka positiva känslor med eller de som du kan uttrycka negativa känslor med? (negativ).

4. Övning "Det är intressant ..."

Kan orden jama, mu, woof, bya klassas som interjektioner? Försök att bevisa din poäng. Interjektioner bör särskiljas från onomatopoiska ord som inte kan uttrycka känslor, impulser till handling och inte är etikettformler. Det här är ord som återger ljud från djur.

Gök. Hur tror du att göken fick sitt namn?

Naturligtvis, för det faktum att hon göker, ropar hon: Ku-ku! Ku-ku!. Du har säkert redan gissat att göken själv sa åt folk vad de skulle kalla den. Och det var inte bara ryssarna som hörde detta. I många länder låter namnet gök liknande det ryska. Tjeckerna har en gök, bulgarerna har en gök, tyskarna har en gök, fransmännen har en gök och italienarna har en gök. Alla dessa folk uppmärksammade ett tecken - gökens rop, så fågelns namn på olika språk låter väldigt lika.

5. Expressiv läsning av meningar. Kreativ uppgift.

Läs meningarna högt. Förklara innebörden av varje interjektion.

"Fuuu! (irritation, förakt, avsky.) Vilken smaklös gröt.

Hurra! (glädje, glädje) Vi bryter, svenskarna böjer sig.

Mary, stackars Mary! Kom till sinnes! Gud!. (rädsla)!. Vad hände med dig?

7. Sammanfattning av lektionen

Akademiker L.V. Shcherba kallade interjektionen "en obskyr och vag kategori", "ett olyckligt missförstånd". Gissa varför han behandlade interjektioner så?

- Vad personligen blev tydligt och begripligt för dig med interjektioner?

När du gjorde vilken uppgift kände du dig framgångsrik, tyckte du om ditt arbete?

Vilket interjekt skulle du använda för att uttrycka ditt känslomässiga tillstånd? (Ja, vilken fin kille jag är! Hurra! Jag gjorde det!)

8. Läxor:

1. Lös korsordet.

GÖMT ORD

Skriv horisontellt interjektioner som motsvarar korta tolkningar, och i den markerade vertikala kolumnen kommer du att läsa namnet på denna del av talet.

1. Uttryck av tvivel, misstro, ironi.

2. Uttryck av förvåning över upptäckten av något oväntat, nyfiket.

3. Imitation av ljudet av ett drag i en handsåg.

4. Yttrande om avslag.
5. Imitation av ljudet av ett skarpt slag, något som faller.
6. Imitation av ljudet av en person som snabbt halkade, sprang.
7. Imitation av bräkandet av ett får.
8. Beställning "Sluta! Tillräckligt! Tillräckligt!".
9. Ett utrop som kräver att numret som just framförts av artisten upprepas.
10. Imitation av strumpandet av ett stråkinstrument.

2. Utvärdering.

Killar, jag tackar er för lektionen. Jag har ett mycket gott intryck av att träffa dig. Tack så mycket! Adjö!

1. Kategorisk betydelse av modala ord. 2. Utsläpp av modala ord genom betydelse. 3. Ursprunget till modala ord. 4. Syntaktiska funktioner hos modala ord. 5. Modala ord som en speciell lexikal och grammatisk kategori av ord i systemet med delar av tal i det moderna ryska språket.

Modala ord som en speciell lexikal och grammatisk kategori av ord identifierades först av V. V. Vinogradov.

Modala ord är en lexikal och grammatisk kategori (klass) av ord med hjälp av vilken talaren kan utvärdera sitt eget uttalande utifrån dess relation till verkligheten. I det här fallet kan uttalandet betraktas som ett verkligt faktum (se avsnittet "Verb": kategorin humör) - Jag går, eller som ett overkligt faktum: jag skulle gå(subjunktiv humör); Gå!(Imperativt humör).

Modala ord uttrycker talarens subjektivt-objektiva inställning till den tanke han uttryckt om verklighetsfenomenen.

Förbi menande Det finns två grupper av modala ord:

1) modala ord som uttrycker antingen en annan bedömning av uttalandet eller talarens förtroende för verkligheten: förvisso, naturligtvis, utan tvekan och så vidare.;

2) modala ord som uttrycker betydelsen av möjlighet, antagande, sannolikhet, osäkerhet om verkligheten av det som rapporteras: kanske, kanske, förmodligen, kanske...

Ursprunget till modala ord

Modala ord som finns i det moderna ryska språket har ett levande ordbildande samband med andra lexikala och grammatiska kategorier av ord. Till exempel: sant, rätt(< имен сущ.); erkänna, vet, se(< неопред. ф. глагола); av sig själv(< мест.) и т. д.

Modala ord är inte grammatiskt relaterade till andra ord i meningen och är inte medlemmar av meningen. Vanligtvis fungerar de som inledande ord i en mening.

Inom modern lingvistik är frågan om modala ords gränser och sammansättning fortfarande olöst. Så till exempel inkluderar de flesta lingvister inte modala ord i kompositionen:

a) inledande ord som uttrycker en känslomässig inställning till verkligheten ( som tur är och så vidare.);

b) inledande ord med betydelsen begränsning, förtydligande, förklaring ( i synnerhet faktiskt och under.);

c) inledande ord som uttrycker ordningen för presentation av tankar ( För det första för det andra...).

Alla lingvister inkluderar inte modala ord i systemet med orddelar (till exempel författarna till Russian Grammar (1980) överväger modala ord i Syntax-avsnittet när de karakteriserar en menings modalitet).

Interjektioner och onomatopoetiska ord

1. Interjektion som en del av talet. 2. Ursprunget till interjektioner. 3. Onomatopoetiska ord.

Interjektion- en del av talet som innehåller oföränderliga ord som tjänar till att uttrycka talarens känslor och vilja utan att nämna dem.

Till skillnad från betydelsefulla ord har interjektioner ingen nominativ funktion, de är inte medlemmar av en mening. De skiljer sig från tjänsteord genom att de inte uttrycker relationer mellan ord i en mening (som prepositioner), inte tjänar till att koppla dem (som fackföreningar), inte lägger till ytterligare semantiska nyanser till ett ord eller en mening (som partiklar).

Interjektioner kan uttrycka viljor (förbud, ordning, hagel, etc.: Sluta! Mars! Aj!), olika känslor (glädje, sorg, överraskning, etc.: åh! åh! Wow!).

Förbi ursprung interjektioner kan vara primitiva, d.v.s. inte korrelerade med andra delar av talet ( åh, åh, åh-ha etc.) och derivator (korrelerar med orddelar: Mor! Hallå!).

Nära interjektioner onomatopoiska ord, som inte uttrycker viljor, känslor, utan bara är en reproduktion av olika ljud från levande varelser, föremål etc.: ko-kut, tick-tock och under.

Interjektioner och onomatopoiska ord kan bli betydelsefulla ord och fylla samma funktioner som signifikanta ord. Till exempel: långt bortaHurra (A. S. Pushkin) - ämnets funktion.

Didaktiskt material

jag. Hitta interjektionen i meningarna nedan. Vilken stil tillhör de? Ange vilka känslor och motiv de uttrycker i dessa meningar. Hitta fall där interjektioner används i betydelsen av andra delar av talet. Får de i dessa fall en specifik lexikal betydelse och vad? Dela upp alla interjektioner i icke-derivator och derivator; vilka delar av talet går de tillbaka till?

1. Bah! ja, förresten, vår kära gäst (D. Fonvizin) kom förresten. 2. Ack! vi har fått samma öde (V. Zhukovsky). 3. Och alla adjutanten - hee hee hee. Popov - hee yes hee (V. Mayakovsky). 4. Vad satte ner för folket - ah-ah! (D. Furmanov). 5. Och se och se, meddelade slätten, jubel utbröt i fjärran (A. S. Pushkin). 6. - OBS! - ropade sergeanten och lade handen mot visiret (A. Green). 7. – För helvete! - vrålade skalden (A. Grön). 8. - Fäder! - den smala var förvånad (A.P. Chekhov). 9. - Bröder, - Styopka blev förvånad, - Vaska äter en elritsa levande! usch! (A.P. Tjechov). 10. Ah, jag känner mig sjuk i mitt hemland (K. Ryleev). 11. O första liljekonvalj! Under snön frågar man efter solens strålar (A. Fet). 12. Och den rullade, och länge stod den under de alldeles blå bergen - "a - a - a - a!" (A. Serafimovich). 13. - Vid Gud! Ärlig Komsomol (F. Abramov). 14. - Hej, släng! Bilen gick sönder (F. Abramov). 15. - Hm! - sade ordföranden (I. och P.). 16. - Ay - yai - yai - sympatiserade Ostap (I. och P.).

II. Läs kapitel XXII (del P) i romanen av I. Ilf och E. Petrov "De tolv stolarna". Förklara varför det fanns så många interjektioner (eller fraser nära interjektioner) i Ellochka Schukinas ordförråd. Specificera deras stilistiska funktion och sätt att använda dem i romanen.

Här är orden, fraserna och interjektionen, noggrant valda av henne från allt det stora, mångsidiga och kraftfulla ryska språket:

1. Var oförskämd.

2. Ho-ho! (Uttrycker, beroende på omständigheterna: ironi, överraskning, glädje, hat, glädje, förakt och tillfredsställelse).

3. Berömd.

4. Dyster. (I förhållande till allt. Till exempel: "dyster Petya har kommit", "dystert väder", "dyster händelse", "dyster katt", etc.).

6. Skräck. (Fruktansvärt. Till exempel när man träffar en god vän:

"hemskt möte").

7. Barn. (I förhållande till alla bekanta män, oavsett ålder och social status).

8. Lär mig inte hur man lever.

9. Som ett barn. ("Jag slog honom som ett barn", när jag spelar kort "Jag skär honom som ett barn", tydligen i ett samtal med en ansvarig hyresgäst).

10. C-r-tillväxt!

11. Tjock och vacker. (Används som en egenskap för livlösa och livliga föremål).

12. Låt oss åka taxi. (Pratat till maken).

13. Låt oss gå till taxin. (Till manliga bekanta).

14. Hela din rygg är vit. (Skämt).

15. Tänk på det.

16. Ulya. (Tillgiven ändelse av namn. Till exempel: Mishulya, Zina la).

17. Wow! (Ironi, överraskning, glädje, hat, glädje, förakt och tillfredsställelse).

Orden som fanns kvar i en extremt liten mängd fungerade som en överföringslänk mellan Ellochka och varuhustjänstemän.

III. Välj fem exempel vardera: a) imperativa (imperativa) interjektioner som uttrycker viljor: order, uppmuntran, förbud, samtal, hejs, hälsning, farväl; b) känslomässiga interjektioner som uttrycker känslor: glädje, sorg, överraskning, ånger, rädsla, ilska, indignation, förakt, avsky. Med vart och ett av dessa interjektioner, gör meningar som anger deras stilistiska egenskaper.

Granska frågor

Vilka är skillnaderna mellan interjektioner: a) från betydande delar av talet; b) från tjänsten delar av tal?

Bland alla ord på det ryska språket finns det de som är svåra att tillskriva någon morfologisk grupp. Dessa ord förmedlar ljudet från den omgivande världen, uppenbarligen utan att nämna något begrepp. De kommer att diskuteras i artikeln.

Vad är onomatopoiska ord

Onomatopoiska ord är ord som återger ljud som görs av en person, djur eller livlösa föremål. Ur denna synvinkel är de inte ord i sin helhet, eftersom det är svårt att säga att de betecknar något abstrakt begrepp som finns i det mänskliga sinnet. Men de kan inte betraktas som några företeelser som ligger utanför vokabulären, eftersom onomatopoiska ord är grunden för ordbildningen. Till exempel är det onomatopeiska ordet "mjau" grunden för kedjorna "mjau - mjau" och "mjau - mjau" etc.

Onomatopoiska ord kan betyda

ljud från djur (mur, woof, coo-coo, qua-qua, etc.);
naturens ljud (dropp-dropp, boule-bool, tuk-tuk, etc.);
ljud från livlösa föremål (tick-tock, b-b-b, tink-tink, etc.);
icke-tal ljud från en person (khe-khe, apchi, hee-hee-hee, etc.).

Onomatopoiska ord är nära interjektioner, men det är de inte, eftersom de inte förmedlar känslor.

Stavning av onomatopoiska ord

Onomatopoiska ord består ofta av två eller tre återkommande element. (till exempel, "knock Knock"). Dessa upprepade element ska skrivas med bindestreck.

Onomatopeiska ords syntaktiska roll

Liksom interjektioner kan onomatopoeia fungera som oberoende delar av tal och vara medlemmar av en mening. Tänk på exempel på onomatopoiska ord i meningar.

Från någonstans lät det mjau. - ämne.

Hon är helt hee hee ja ha ha , men inget specifikt. - predikat.

Vi har hört coo-coo. - tillägg.

Användningen av onomatopoeia, såväl som interjektioner, som predikat ger talet dynamik.

Onomatopoetisk teori om språkets ursprung

Det finns en teori som anser onomatopoeia som de första orden i det mänskliga språket och dess grund. Enligt G. Leibniz, som förlitade sig på de gamla stoikernas verk, uppstod språket ur onomatopoeia. Eftersom inte alla ord i ens forntida språk kan förklaras på detta sätt, uttryckte forskaren åsikten att ljud kan vara symboler för alla kvaliteter. För närvarande anses denna teori vara en av de möjliga.

Vad har vi lärt oss?

Ljuden från naturen, djur, livlösa föremål, såväl som icke-talljud gjorda av människor, reflekterades i språket i form av onomatopoiska ord: "bang", "oink-oink", "ha-ha", etc. Dessa ord gränsar till interjektioner, även om de inte är det, och kan bli grunden för ordbildning och spela en syntaktisk roll i en mening. Onomatopoeia skrivs med bindestreck om den består av två eller flera upprepande element.

Ämnesquiz

Artikelbetyg

Genomsnittligt betyg: 4.1. Totalt antal mottagna betyg: 82.

Ämne: Interjektion. Onomatopoiska ord.

Interjektion - en speciell oföränderlig del av talet som används för att uttrycka känslor, incitament till handling utan att nämna dem:

Åh, hur många katter i världen!; "Bravo, bravo!" talade offentligt.

Interjektioner syftar inte på vare sig oberoende eller hjälpord. De betecknar inte föremål, deras tecken, handlingar, är inte medlemmar av meningen.

Interjektioner uttalas med en speciell känslomässig intonation; i skrift kännetecknas de av ett kommatecken eller ett utropstecken:

Du har nya skor. Åh, vad bra! Ack! Jag kan inte hjälpa dig.

Erbjudande analys

Åh min stad jag är tillbaka ! O - förstärkande timmebokstav när den är inverterad, separeras den inte från inverterad med ett kommatecken.

Om vad du ylar, nattvind? O - förslag.

O, prata till och med med mig, sjusträngade vän! O - interjektion.

Interjektioner är uppdelade efter betydelse på:

emotionell (uttrycka känslor av ånger, godkännande, hat, rädsla, etc.):ah, ah, ah, ack, fu, hurra, ba, Gud välsigne dig, min Gud, bravo, wow, här kommer du, ja, ja, väl, Herre, vid Gud, hur, hur, väl, ja, ja, åh, åh, ah-ah-ah.

Incitament (uttryckligt kommando, hälsning):ut, bort, marschera, ja, på (ta det), ansikte, kisse-katt, alla, brud-brud, lane, vira, hejdå, shh, stopp, hej, vakt, chu, låt oss gå, shoo, scat, men, whoa, brud, coven , hej, eh...

Etikettinterjektioner : tack, snälla ursäkta mig, hejdå , hej, tack, adjö(n), förlåt(ar), allt gott, min respekt, hej, hejdå, bra...

efter struktur på:

Enkel: ah, ah, ja.

Svår: upprepning av samma delar:Åh åh åh åh.

Sammansatt består av två eller flera ord:Herregud, här är de tiderna, jäklar de där sakerna, det är det.

efter ursprung på:

Icke-derivat (ej relaterat till andra delar av tal):Åh åh åh.

Derivat (korrelerat med andra delar av tal):herregud, fäder, tack, snälla, hej.

I vissa fall förvandlas interjektioner till betydande delar av talet och får sin betydelse:

1) Hurra! Vi vann! - faktiskt ett interjektion som uttrycker glädje, uppriktigstiga, stiga.

2) Seger hörs långt borta Hurra . - som ämne.

3) Titta, om ett år du hoo vad vuxen! interjektionhoo används i betydelsen adverb-omständigheter.

4) Wow! Svara! snyftaett interjekt som uttrycker ett samtal, en impuls.

Morfologisk analys av interjektion.

Vi avgör om ordet är en medlem av meningen.

Vi tar reda på kategorin efter värde (emotionell, incitament, etikett).

Vi bestämmer kategorin efter struktur (enkel, komplex, sammansatt).

Vi bestämmer kategorin efter ursprung (icke-derivat, derivat).

Åh, skicka efter doktorn.

Åh - interjektion, emotionell, enkel, icke-derivativ.

Onomatopoiska ord (woof-woof, mjau-mjau, qua-qua, oink-oink, quack-quack, etc. ) till skillnad från interjektioner, eller hurreflekterar känslor, stämningar, impulser, de förmedlar bara ljudomvärlden. Onomatopoiska ord förekommer vanligtvissom alla medlemmar i förslaget:

Glaset sa "ding!" och kraschade. Och gäddan dunkar i vattnet!

På natten, i träsket, hörs bara grodan qua-qua.

Praktiskt arbete

Namnge onomatopoiska ord

1. Abborren föll av kroken, hoppade på gräset till sitt ursprungliga element och floppade i vattnet! (A. Tjechov)

2. Knack-knack-knack! Yxan går längs de gigantiska väktarnas stammar. (L. Charskaya)

3. Björnen slår igen en mugg vatten i pannan. (N. Nosov)

4. Och bakom henne är en bugg, en bugg med stövlar, topp, topp! (K. Chukovsky)

2. Namnge interjektionen, bestäm gruppen efter värde.

1. Åh! Boxen är lätt, remmen trycker inte på axlarna. (känslor)

2. Chu! Hästen klapprar med hovarna. (team)

3. Tja, du slängde ut en sak! (känslor)

4. Hejdå, min vän! (etikett)

3. Gör meningar med interjektioner och onomatopoei enligt dessa mönster.

[Aw!...] [Wow wow!...] [Hej...] [Hej!...] [Mjau!...] [Hej...] [Åh!...]

Hitta onomatopoiska ord.

1) Usch! 2) Kwa-kva 3) Gå ut! 4) Ding-Ding 5) Kurly-Kurly 6) Allt gott!

7) Shh... 8) Choo-choo9) Kar-kar 10) Kvack-kvack 11) Ai-ay! (2, 4, 5, 8, 9, 10)

Dela in dessa ord i grupper: 1) interjektioner, 2) onomatopoiska ord.

Shh! Tysta ner! Mjau! Aj! Väft! usch! Gala! Shh! Oj! Chu! Chick-chick! Nöff nöff! Kitty Kitty! Tick tack! Knack Knack! Kvack kvack! Topp topp!.

6. Ange antalet meningar där ordet O är ett interjektion.

Åh min kära, min ömma, vackra trädgård! (A. Tjechov)

Du kan prata om havet i timmar. Åh, du är galen! Min vackra, underbara ... (Och Tjechov).

Åh snöiga vindar, lägg märke till mitt tidigare liv (S. Yesenin).

Åh, om bara poetens drömmar någonsin skulle gå i uppfyllelse! (A. Pushkin).

Många dikter har komponerats om solen, många sånger har sjungits.

Bestäm raden av interjektioner efter betydelse.

A ha! Men, men! o! Kom igen! åh! Aj! Fas! Shh! Gud välsigna! Mayna! Vakt! Aida! Till!

Hallå! Tack! bravo! Hallå! Hallå! Med vänliga hälsningar!