Kvestor 30.01.2011 - 15:01

I den sovjetiska armén tillbringade värnpliktiga två år av sina liv, nu 12 månader, under ett kontrakt på tre år. I den israeliska armén, i tre år. Allt detta är ganska långa perioder under vilka en soldat genomgår någon form av utbildning.
Vad lär sig en soldat i armén? Det är tydligt att de är lärda att skjuta och underhålla sina vapen och gå i formation. Men trots allt finns det inte bara en yttre sida, det finns färdigheter som lärs ut utan att misslyckas, som en självklarhet, men som vanligtvis inte nämns någonstans.
Skriv - vem studerade vad?

Snälla, skriv bara inte de allmänna fraserna "de lär sig att vara en man" och "de lär ut livet, son" - bara praktiska färdigheter är intressanta, vars besittning skiljer en militär man från en civil.

Uzel 30.01.2011 - 15:53

inte bara gå i formation .. utan - i takt.
grundläggande färdighet

omsdon 30.01.2011 - 16:06

Vad lär sig en soldat i armén?

Livet i laget, och det är väldigt, väldigt mycket.

Kvestor 30.01.2011 - 16:50

omsdon

na4alnik 30.01.2011 - 16:56

Och jag bytte yrke. Han var bilist, blev signalist.

Castro 30.01.2011 - 16:58

Före armén var jag väldigt rädd för höjder, i armén slutade jag vara rädd ...
När han återvände till det civila livet blev han återigen höjdrädd.

rufei 30.01.2011 - 17:07

omsdon
Livet i ett lag, och det här är väldigt, väldigt mycket

exakt!

------------------
F-584370

TSE 30.01.2011 - 18:37

Och de lär dig också att åtminstone göra något, men att göra det. Börja och gör.
Och detta "åtminstone något" måste slutföras framgångsrikt.
Eller så är laget indignerat...

Udavilov 30.01.2011 - 19:29

Sensibilisator 30.01.2011 - 19:55

Udavilov
Att bygga, måla, skjuta cigaretter och tigga lär man nu överallt.

Är det så här i din RK?
I Ryssland, med alla de nackdelar som finns och framväxande, slutade detta skede för ganska länge sedan, kämparna med mobiltelefoner, till och med för det mesta.
Eller bestämde du dig för att visa upp din teoretiska kunskap om armén av en statlig främling för dig?

under vattnet 30.01.2011 - 20:53

Udavilov
Att bygga, måla, skjuta cigaretter och tigga lär man nu överallt.

Plus en miljon. Ta också tag i allt som är dåligt och hjälp officerarna att ta tag i allt som är dåligt.

Kvestor 30.01.2011 - 21:34

Lura inte. Jag frågade seriöst om praktiska färdigheter, och du spelar. Om "de stal inte, men jävla" vet jag utan dig.

räddare 30.01.2011 - 23:00

Mina vänner inom civilförsvaret (ministeriet för nödsituationer) lär soldater att kompetent stå i ett avspärrning.
Vissa lockas till att samla kött på nödplatsen, ja, eller att kratta upp skräpet. Det behövs verkligen ingenting.
Ta och vik. Eller ta och gräva.
Vem är lättpåverkad - att vodka eller "åra på huvudet." Vem bryr sig om allt, han gör det bra. Den första genomgången skingra alla tvivel.

shootnik19830220 31.01.2011 - 05:43

Ja, de har inte lärt ut någonting där på länge, och om de undervisar, tvätta bara golv, PCB och så vidare.

IT-direktör 31.01.2011 - 09:21

omsdon
Livet i laget, och det är väldigt, väldigt mycket.

Kvestor

I meningen med livet, när man äter och sover och kissar tillsammans, eller hur?

Förmågan att hitta en gemensam grund i ett slutet manligt team - trots allt är människor olika, att bygga relationer med kollegor, att stå upp för sig själv och en vän någonstans, för det finns ingen mamma i närheten, kollektivism, ansvarskänsla, förmågan att uppnå mål, att förstå människor. Fördelning och förvaltning av din tid (som de säger nu, Time Management), hans tid, även om det inte räcker till i början, resurshantering (om du redan har en position eller sergeantgrad), ordning, noggrannhet ... du kan fortsätta för en lång tid.

Om du klarat utbildningen kan kunskap inom vissa specialiteter efterfrågas i det civila livet. Samma radioteknik, flygplansunderhåll, skötare av alla slag.

Kvestor
endast praktiska färdigheter är intressanta, vars besittning skiljer militären från den civila.

och allt detta är praktiskt :-) tillämpligt i framtiden i det civila livet.

Claude 31.01.2011 - 10:00

Lös många problem på egen hand (vilka som helst, från när de tvättar till privatisering). Och på en stor tjänsteman, vänta när de gör det åt dig - mamma, pappa, chef, etc. det finns fler. I det civila livet finns det fler även kurser (träning) för detta - bestäm själv. Jag lägger till inte bara för att bestämma, utan också för att ta ansvar för det. Många (även de flesta) kan inte. Naturligtvis finns det undantag) vår armé är inte så.

landning 31.01.2011 - 14:40

undervisa i skolan, studera på universitetet.




varken i armén eller i det civila livet.

Mazilla 31.01.2011 - 15:36

i armén. ingen kommer att lära dig, om du vill kommer du att lära dig.

Absolut.
Bravo, Landing Force, korrekt sagt!

Claude 31.01.2011 - 15:38

Jag stöder allting korrekt. Så de frågade vem som lärde sig vad. Vissa lärde sig åtminstone något, andra glömde i allmänhet hur, med strömmen.

Claude 31.01.2011 - 15:43

Titta på vad en infantil manlig befolkning är nu. Jag vill inte förolämpa någon, men det är sant. Tidigare var jag inte i armén, vilket betyder att jag inte var en sjuk man på alla sätt. Nu är det andra Vi tar inte hänsyn till perversioner.

Kvestor 31.01.2011 - 16:24

landning
undervisa i skolan, studera på universitetet.
samma sak i armén. ingen kommer att lära dig, om du vill kommer du att lära dig.
därav de olika bedömningarna av arméns inflytande på människolivet.
någon bestämde sig för att använda det och började studera på egen hand, med hjälp av armén började han naturligtvis utveckla de färdigheter som han ansåg nödvändiga.
och någon levde enligt ordspråket "dagen har gått och nåd", han kommer inte att lära sig något någonstans.
varken i armén eller i det civila livet.

Ja, jag pratar inte om det... En värnpliktig i armén är inte bara till för att visa sig, han lär sig något, han måste kunna något för att kunna tjäna effektivt. Om, säg, han inte vet hur man tar på sig fotdukar, han torkar sina ben i en kampanj i blod och inte kan gå, i fikon behövs en sådan soldat? Här är vad jag pratar om.

Claude 31.01.2011 - 17:16

Jag kan säga att ja - de lär fotdukar att vinda, klä sig snabbt, bära stövlar, skjuta (bra eller dåliga), lyda äldste, följa order etc. - för effektiv service. Men jag kan också säga att det kom killar som visste hur man skulle göra göra allt detta bättre än vad de lärde ut i armén. Ännu fler - det var flera personer (från olika värnpliktiga) som ansåg att vara i armén att detta var ett sanatorium. Men det fanns också de som inte visste vad hygien var - en var tvångstvättad i bad efter två bad - en baddag gömde han sig och dök upp när alla kom från badhuset Och det roliga var att han hade yrket som sjukvårdare Så tänk på vad de lär ut i armén.

landning 31.01.2011 - 17:40

detta lärs ut i träning och färdigheter konsolideras redan i trupperna.
frågan är lite otydlig.
det finns en VUS, det finns positioner, och sedan beror allt på kämpen, om det är en "slang", då lär han sig ingenting och vet inte hur, om inte, han kommer att bli en normal militär specialist i hans fält.

unecht 02.02.2011 - 19:22

I armén lärde de mig hur man springer, hur man fixar telefoner, hur man lurar larmsystem.
I armén lärde jag mig att hantera ett team, att inte vara rädd för människor, att vara riktigt lat.
Lärde sig att vara höjdrädd. Av sig själv dök Zen FSUs ... fatalism upp. På träningen, efter att ha klätt sig till en svinstia, utvecklades en kommandoröst 😊

dmb 2011-02-02 - 19:40

till att börja med lärde man ut kollektivism - man klipper - alla fattar, sedan lär man sig att det inte finns några gränser för mänsklig trötthet och uthållighet, tillsammans med detta att en person är en varg för en person, det var här träningen slutade, i del Jag lärde mig hur man lagar utsökt mat av det som finns eller hittar något som inte finns där, men det är nödvändigt. De körde också ständigt in tuberkulos i huvudet, eftersom skeppet är en specifik sak, trubbar man, alla drunknar.

under vattnet 02.02.2011 - 20:46

Ursprungligen skrivet av dmb:
[B] Till att börja med lärde de ut kollektivism - man klipper - alla förstår det,

Jag tittade på skalet helt i metall, jag tror att många har sett det här. Det fanns ett ögonblick när alla otbutskali kosyachnik tillsammans på natten. Så jag vet inte hur det var med dig, men vi insåg snabbt på KMB att allt detta är skräp, det kommer att pumpas och andra nöjen, därför på "leriga", och det var många av dem, de var inte särskilt kränkta, än mindre rörda.

dmb 2011-02-02 - 23:26

så vi rörde det inte heller, medan vi var unga, för oss var det någon från kommandot att kratta pi ... lei, därför fick vi samma pi .... multiplicerat med 10 av de som skulle förklara till oss vad man ska göra och vad inte .på fartyget fick de allt på en gång, de som utmärkte sig var ikapp i cockpit

svatoi 03.02.2011 - 09:16

Moraliska och affärsmässiga egenskaper, en känsla av kollektivism togs upp i mig, rädslan för människor var borta. Ett hälsosamt FSU har utvecklats. Där insåg jag att en person är oändligt härdig. Jag lärde mig att planera min dag och slutade vara rädd för huliganer. Nu är de rädda för mig. Och det är bara personliga egenskaper, utan special- och stridsträning.

landning 03.02.2011 - 10:41

shootnik19830220 18.02.2011 - 06:02

Ganska nyligen kom en praktikant till vår enhet, och på något sätt, när jag tog itu med mina arbetsfrågor, kom han fram till mig och frågade: "Seryoga, varför behöver vi en patronhylsa i en patron, flyger den ut ändå när den avfyras? ” Jag sa rakt ut att wahoo kom från en sådan fråga, och det mest stötande är att den här personen tjänstgjorde på min enhet där jag själv en gång studerade förstånd, en av enheterna i specialstyrkorna i GRU, nu sitter jag och ooh ... yu, Är det möjligt att de inte ens i elitenheterna lär ut någonting? Jag föreställer mig vad som händer i enkla delar.....

GOMER 18.02.2011 - 18:04

Iscensättning.

TSE 19.02.2011 - 14:02

GOMER
Iscensättning.

Farfar mot disning? Exklusiv konsertturné runt städerna i Ryska federationen!

dmb 19.02.2011 - 14:36

Men hur tycker du om ditt samtal mot ditt samtal. Det här är värre än hazing, och det har varit så här i nästan ett år.

na4alnik 19.02.2011 - 15:10

dmb
Men hur tycker du om ditt samtal mot ditt samtal. Det här är värre än hazing, och det har varit så här i nästan ett år.

====
Det kallas – pojkarna hävdar sig i laget. I det civila livet (skola / institut / gata) händer samma sak.

Uzel 19.02.2011 - 15:17

vad delade de med sig av?

na4alnik 19.02.2011 - 16:15

Snarare delade de inte, utan filmade en reklamvideo för en ny ettårig militärtjänst. Som: "Farfäder, kom inte till vår armé, vi är inte rädda för er!"

Uzel 19.02.2011 - 16:30

Bättre så - kom inte, vi är själva farfar 😊

dmb 20.02.2011 - 09:46

Vid den tiden tjänstgjorde vi i två år, särskilt en ångbåt (marinen). Det här är inte en gata och inte ett universitet. Mochilovo först nästan varje dag, sedan mer sällan, när det bestämdes vem som var vem.

na4alnik 20.02.2011 - 11:43

dmb
mochilovo första gången nästan varje dag, sedan mindre ofta, när de bestämde vem som är vem.

====
Hög.. höga relationer! (c) PV 😊

P.P. Sharikov 26.02.2011 - 18:40

Jag lärde mig ingenting...

de försökte lära dem hur man styr en ångbåt, så vad är poängen, jag styrde dem inte bara i det civila livet, utan jag visste också hur man klarar sig lite, och det fanns större ångbåtar ...

man försökte lära dem att skjuta från maskingevär lite, det gick inte riktigt heller, för redan innan armén hade de sina egna vapen och på den tiden hade ett gäng släktingar sina egna gevär, kanske de lärde från en pistol (vi hade det som ett vanligt vapen av inspektionsgruppen) att slå en grön ko, i allmänhet är det nog nyttigt, även om jag innan armén också besökte en skjutbana, men det fanns inget där förutom margolin . ..

de lärde mig också att springa och träna så som så, innan armén är stor tennis och speciellt fotboll ganska tight ...

det enda han fick lära sig, kanske bara av kombattant, han gick till och med i någon slags led ...

men jag ångrar ingenting, jag gick själv till armén och medvetet, efter att inte ha läst en kurs på en teknisk skola, efter att ha slutfört den efter armén i frånvaro, vägrade jag själv uppskov, efter att ha kommit till militärregistrering och mönstring kontor, jag ansträngde mina förbindelser bara för att komma på en flytande ångbåt .... precis flytande, för militärparahederna, enligt min åsikt, gå inte, utan simma 😊 förtöjningen av en militär ångbåt till piren dödade mig moraliskt, vad 5 personer gör i handelsflottan på 20 minuter lugnt och utan brådska, i flottan görs det på en och en halv timme av 25 apor med ett överflöd av oanständigheter, krångel och dumma order...

Jag tror att armén var nyttig, eftersom jag inte behövde förklara eller lära ut någonting, men jag lärde tre personer ganska bra hur man rättar kartor och styra ångbåten mer eller mindre drägligt, de behövde det inte längre och så mycket ...

Jag gillade det snarare...

IT-direktör 26.02.2011 - 22:33

Jag lämnade min andra kvällskurs och när jag kom tillbaka, en månad senare, var jag återställd där igen. Slösade inte bort ett år. Sedan behandlade de dem som tjänade brådskande och återvände till universitetet med förståelse. Ja, och några av poängen har redan skickats in.
Och han återgick till jobbet efter 3 månader, som det skulle vara då.

na4alnik 26.02.2011 - 23:47

Det blev så vackert för oss - 1994, avskaffandet av alla uppskjutningar (i frågan om vår jävla armé - de startade ett krig, men det fanns ingen att slåss) institut, tekniska skolor, oligofrena, lockade - alla till försvara fosterlandet. Jag kom för att återhämta mig efter demobiliseringen - gå till trädgården, det finns inga platser i frånvaro.

Uzel 27.02.2011 - 03:27

Rysk roulette 😊

na4alnik 27.02.2011 - 14:14

Det finns fler chanser på roulette. Och vi förväntades helt enkelt inte gå.

paradox 27.02.2011 - 14:26

Jag fick två specialiteter i armén, varav en var användbar i det civila livet.
på flykt från bedövning började han komma ihåg engelska, vilket också hjälpte senare.
tog med sig vänner.
Jag lärde mig att inte vara rädd för det okända.
lärt sig äta vad som helst. skilja ätbart från icke ätbart.
Märkligt nog lärde jag mig att ta hand om mig själv när det gäller renlighet och hygien.
fått självförtroende.
något som det här..

ded2008 13.03.2011 - 05:05

ljuga, stjäla, ställa in, skaffa dig swill och försörjning utan pengar självständigt från grunden. skojar. men jag lärde mig ingenting. fått körkort. Jag är rädd för att köra bil efter BMP.

omsdon 13.03.2011 - 06:32

ded2008
Jag är rädd för att köra bil efter BMP.

De lärde tydligen inte att svänga och bromsa? 😀

ded2008 13.03.2011 - 08:05

när han väl demolerade porten sprang han på något sätt in i trabanten, föll nästan av perrongen. i princip är det inte läskigt på en 13-tons järnbit. bara en Zhiguli då känns det som om den är gjord av papper.

UDP 14.03.2011 - 12:02

ded2008
på något sätt sprang på en trabant

Skada 800 mark? 😊

ded2008 14.03.2011 - 12:06

UDP 15.03.2011 - 11:37

ded2008
Tja, jag är inte så säker på att jag krossar tvållådan helt 8-)

Jag menar, enligt lagarna i DDR kunde en olycka där skadan uppskattades till 800 mark eller mindre lösas på plats. Så nästan alla olyckor (förutom dödliga och TTP) med deltagande av sovjetiska militärförare "uppskattades" exakt till detta belopp. Resten kastades i händerna på den skadade tysken 😊))).
Det var därför han frågade. 😊))

ded2008 15.03.2011 - 15:05

Jag vet inte personligen, jag betalade ingenting, men det verkar för mig att sådana pengar inte är värt det. när Tyskland förenade nästan alla Gdrov-bilar och sovjetiska Zhiguli, Volga och Mokvich människor helt enkelt kastades på gatorna. vi hade bilar som stod längs stängslet över hela delen, poliser släpade dem nästan dussintals. sedan när regementschefen tröttnade på detta gav han kommandot till bilen att ta bort allt utanför. som inte hann krossade spaningsbataljonen bilarna med släggor. det var grymt. i facket skulle de ha dödat för detta, men där teg de. det mest fruktansvärda straffet för officerare och kontrabasar var att åka till facket klockan 24. på något sätt blev orkestern full och kom inte ut till formationen, så nästa morgon körde vi övningar under lambadan. under hot om att skickas till facket beordrades de att lära sig det över en natt. Lambada för blåsinstrument och trummor är något.

Dr.Shooter 27.03.2011 - 13:11

Kvestor
Snälla, skriv bara inte de allmänna fraserna "de lär sig att vara en man" och "de lär ut livet, son" - bara praktiska färdigheter är intressanta, vars besittning skiljer en militär man från en civil.

Tyvärr (och kanske lyckligtvis) kan jag inte här uttrycka de specifika punkterna i vad armén lärde ut, men i sig är det en åldrande (mest konservativ) bogeyman sedan tiden för Tsar Pea, så jag erkänner att det är en extrem grad av trivialitet, nämligen att hon en gång lärde "att vara man" och "lärde ut livet" ...

Signalman 27.03.2011 - 22:25

Den huvudsakliga praktiska färdigheten är en militär specialitet. + föremål för stridsträning. Att äga som, om något, kommer du omedelbart att kunna ställa dig i kö och försvara ditt hemland. Annars, som jag säger till våra soldater, medan du studerar, kommer de redan att bombardera oss med raketer. Detta är enligt min mening huvudsyftet med militärtjänstgöringen. Och inte som just nu har de tagit modet att säga: varför ska jag tjäna, slösa tid, vad kommer detta att ge mig i mitt senare liv? En del av oss är i stridstjänst. Och om killarna är normala och intelligenta, går nästan alla in i databasen eller blir sergeanter - gruppledare (men det är inte omedelbart). Och staketen dammsugs och snödrivorna jämnas av dem som inte vill tjänstgöra, utan letar efter hur man kan rota runt medan resten är i tjänst för dem.

Dr.Shooter 27.03.2011 - 23:19

signalman
Och staketen dammsugs och snödrivorna jämnas av dem som inte vill tjänstgöra, utan letar efter hur man kan rota runt medan resten är i tjänst för dem.

för de inkompetenta finns det mer seriösa aktiviteter som kläder och annat nyttigt arbete 😊 Och observera att allt är inom reglerna

Signalman 28.03.2011 - 07:31

Om de helt enkelt inte visste hur, annars vill de inte. Sådana människor lyckas skruva i en outfit.

Dr.Shooter 28.03.2011 - 08:56

ja, de vill inte att den här sjukdomen är känd i armén, det är vad befälhavaren är till för, att lära fosterlandet att älska 😊

abc55 18.04.2011 - 23:38

Fysik - såklart.

Ta av efter 12.

Fick inget bra.

Dr.Shooter 19.04.2011 - 12:42

abc55
Men dottern lyder inte, jag upprepar inte andra gången, ett slag i ansiktet flyger.

min dotter var också skolad med mig, lydde sin pappa (inga raserianfall), metoden var liknande 😊 Den före detta svärmor skrek att jag fostrade en soldat, men inget fungerade för mig))

Kvestor 19.04.2011 - 01:01

abc55
Jag kommer inte att prata om hårdvara, eftersom den kan bemästras snabbt.
Fysik - såklart.
Det första jag lärde mig var att inte uppmärksamma offret som misshandlades efter att ljuset släckts.
Du somnar till ljudet av slag och tjut.

Lärde sig på en månad att plöja de svaga från sitt kall.

Efter 6 månader lärde han sig att slå sina underordnade utan en andra förvarning.
Att slå utan hot och uppgörelser, direkt.
Det fanns begrepp som "zapadlo" att äta det och det, att göra det och det.

Ta av efter 12.
Efter 18 hälsar inte officerarna.

Under demobilisering gör du allt med fel händer, du blir inte smutsig.

Sergeantmanier finns tydligen kvar hos en person.
Jag är en lugn person och gillar inte att slåss.
Men dottern lyder inte, jag upprepar inte andra gången, ett slag i ansiktet flyger.
Jag slår min dryckeskompis på ett berusat huvud i händelse av en konflikt, utan att tveka.

Fick inget bra.

Föreställ dig nu vad de som kämpade får utstå. Släng en person - åt gången, tveka inte.

omsdon 19.04.2011 - 06:25

abc55
Jag kommer inte att prata om hårdvara, eftersom den kan bemästras snabbt.
Fysik - såklart.
Det första jag lärde mig var att inte uppmärksamma offret som misshandlades efter att ljuset släckts.
Du somnar till ljudet av slag och tjut.

Lärde sig på en månad att plöja de svaga från sitt kall.

Efter 6 månader lärde han sig att slå sina underordnade utan en andra förvarning.
Att slå utan hot och uppgörelser, direkt.
Det fanns begrepp som "zapadlo" att äta det och det, att göra det och det.

Ta av efter 12.
Efter 18 hälsar inte officerarna.

Under demobilisering gör du allt med fel händer, du blir inte smutsig.

Sergeantmanier finns tydligen kvar hos en person.
Jag är en lugn person och gillar inte att slåss.
Men dottern lyder inte, jag upprepar inte andra gången, ett slag i ansiktet flyger.
Jag slår min dryckeskompis på ett berusat huvud i händelse av en konflikt, utan att tveka.

Fick inget bra.

Föreställ dig nu vad de som kämpade får utstå. Släng en person - åt gången, tveka inte.

Jag har aldrig lagt ett finger på min dotter. Samtidigt lydde hon och lydde trots att hon redan var 32 år.
Från hela tiden gav han zvizdyuley till endast en underordnad. Och jag tror att det är mitt fel, jag misslyckades.
Generellt sett var dina officerare värdelösa. - bli inte förbannad och, när det behövs, agera tufft
- använd med tillförsikt inte bara AKS-74 och AKMSN, utan också vapen utan motstycke för civila (PKM, GP-25, RPG, AGS-17, KPVT)
- grunderna för subversion
-teoretiska och praktiska grunder för prickskytte: korrekt iakttagelse av vapen, kamouflage, hemlig rörelse (jag skriver "grunderna" eftersom jag tror att en riktig prickskytt bara är en som deltog i stridsarbete)
- vid en av utställningarna framför norrmännen representerade SVD
– Jag fick till och med chansen att delta i Paraden på Röda torget

MP KSF Där vi är - där finns seger!

© 2020 Denna resurs är en molnlagring av användbar data och organiserad av donationer från forum.guns.ru-användare som är intresserade av säkerheten för deras information

I Ryssland närmar sig början av höstens värnplikt 2018. Det kommer att pågå från 1 oktober till 31 december. Barn från olika delar av landet kommer återigen att bära militäruniformer. Bland dem kommer att vara invånare i Zanevsky stadsbebyggelse. Kudroviterna Maxim Vizmitin och Alexander Murzakhanov återvände från armén förra året. Tidigare värnpliktiga soldater berättade för Zanevsky Vestnik-journalisten om deras tjänst och vad den lärde dem.

Maxim Vizmitin inkallades till de väpnade styrkorna i juli 2016. Den unge mannen erkände att han verkligen ville komma in i Airborne Forces eller GRU:s specialstyrkor. Hans önskan togs i beaktande under distributionen - den unge mannen tillbringade ett år i vakternas fallskärmsregemente i centrala Ryssland. "Jag trodde att det var dessa trupper som skulle glädja mig, och jag förlorade inte! De säger att vardagen för en soldat är tråkig och monoton, men jag märkte inte detta. I armén lät ständiga sportaktiviteter, skytte, luftburen träning, studiebesök, vakttjänst och kläder dig inte bli uttråkad, sa han. Tjänsten gjorde Maxim mer tålmodig och återhållsam, lärde honom att värdera vänskap och, innan han agerar, att tänka över varje beslut. I militärenheten hittade den unge mannen kamrater, av vilka han fortfarande håller kontakt med många. Minnen från de luftburna trupperna väcker positiva känslor hos honom. Höjdpunkten var det efterlängtade första fallskärmshoppet. "Det är inte för inte som de säger att armén gör en man av en pojke. Det lär dig att fatta beslut på egen hand och ta ansvar för dem, tempererar karaktären och utvecklas fysiskt”, delade Maxim.

Alexander Murzakhanov tjänstgjorde i Vsevolozhsk-regionen. Innan han skickades till den radiotekniska militärenheten gick han en kurs som ung soldat. Där, under en månad, behärskade soldaterna övningsträning, deltog i teoretiska och fysiska lektioner. Enligt den unge mannen blev han mer sällskaplig i de väpnade styrkornas led, och han lyckades hitta ett gemensamt språk med kollegor och officerare. ”I armén lärde jag mig att snabbt och effektivt lösa problem. Jag har ett matematiskt sinne, och jag är van vid att länge fundera på hur man bäst löser ett problem. Det finns inte tid för detta på kontoret. Det finns en order - det är nödvändigt att utföra. Så här bildas den manliga kärnan, ”noterade Kudrovchanin. Det senaste året kom Alexander särskilt ihåg sommarövningarna. På dem slog han, tillsammans med sina kamrater, upp ett läger: han grävde skyttegravar, byggde vakthus och placerade försvarsstrukturer. Och så kom ordern om att flytta, och killarna var tvungna att snabbt demontera allt. Nu, vid minnet av denna händelse, dyker ett leende upp på den unge mannens ansikte. En före detta värnpliktig soldat rådde värnpliktiga att hålla rent, alltid hålla sitt ord och inte vara rädda för att vara sig själva.

Det viktigaste problemet med militär utbildning i Ryssland har blivit moderniseringen av officersutbildningssystemet. Förändringar gjordes i utbildningen och utbildningen av kadetter från militärskolor. Men nya avsnitt läggs fortfarande till, listan över planerade ämnen utökas hela tiden. Samtidigt finns det många onödiga saker i programmen samtidigt som många frågor ligger utanför utbildningens ram.

Rimliga initiativ bör inte straffas

Inte ett enda militärt utbildningsprogram ger möjlighet till utveckling av initiativ hos framtida officerare, förmågan att generera sina egna lösningar. Naturligtvis måste du känna till de grundläggande lagarna, principerna och reglerna för krigföring, men mycket ofta måste befälhavare i strid fatta beslut som enbart förlitar sig på deras snabba intelligens.

Inlärningsprocessen är också en konst som kräver begåvade människor

Stor uppmärksamhet har ägnats utbildningen av officerarnas initiativ och oberoende sedan bildandet av den reguljära ryska armén. Officerarna fick initiativet till handlingar i enlighet med fiendens "fall" och "vanliga". För "icke-resonemang" i strid straffades officeren hårt. Det framhölls särskilt att i militärstadgan "skrivs order, men det finns inga tider och fall", därför måste man i militära operationer ha "resonemang", i enlighet med omständigheterna, och inte hålla sig till stadgan, "som t.ex. en blind vägg."

Tyvärr började officerare gradvis förlora dessa förmågor. " Efter kriget, vid operativ-taktiska övningar och övningar, var det brukligt att säga att en befälhavares beslut antingen uppfyllde eller inte uppfyllde stadgans krav, - vittnar armégeneralen Gareev. - Men en lösning på ett specifikt problem kan och bör inte överensstämma med stadgarna eller andra teoretiska bestämmelser. Det kan bara vara avgörande om det tar hänsyn till alla nyanser av de rådande förhållandena, motsvarar den specifika situationen och säkerställer det mest effektiva genomförandet av uppgiften.…

Den mest fruktansvärda fienden till rationell militärkonst är mall och dogmatism. Militärkonstens kraft ligger i kreativitet, innovation, originalitet och följaktligen i det oväntade beslut och handlingar för fienden. ».

Den blivande officeren behöver grundläggande kunskaper om militärkonstens historia. Men inte för att höja den till dogmatiken, utan för förståelse och kreativ tillämpning på moderna förhållanden. Även om de klassiska teorierna om krig som utvecklats av Sun Tzu, Vegetius, Machiavelli, Clausewitz, Svechin, Garth kräver anpassning till den nuvarande eran, förblir de i grunden giltiga. Krigets logik och strategiska tänkande är lika universell och oändlig som den mänskliga naturen själv.

Kadetter från militärskolor bör få sådan kunskap som skulle göra det möjligt för dem att behärska vilken militär specialitet som helst på kort tid. Med tanke på att begreppet krigföring och militär utrustning förändras dramatiskt under loppet av 5-10 år måste en framtida officer kunna lära sig och skaffa sig kunskap på egen hand.

Ett exempel på detta visades av Alexander Suvorov, som vid 20 års ålder självständigt studerade och grundligt kände till alla kampanjer av Makedonien, Hannibal, Caesar, Conde och andra då kända befälhavare. Senare behärskade han sju främmande språk, inklusive turkiska och finska, behärskade perfekt matematik och andra vetenskaper. Och han förlorade aldrig en enda strid.

På ett militärt universitet bör lärare göra allt möjligt så att kadetterna helt glömmer bort sin skolförberedelse i form av "coaching" för att klara provet. Framtida officerare måste läras att tänka självständigt, och inte träna dem att vara pedantiska, som man gör i skolan. Kadetter måste vara orienterade mot oberoende sökning efter den nödvändiga lösningen på problematiska frågor, och inte på förmågan att hitta det önskade alternativet från den presenterade uppsättningen.

Stor hjälp i utvecklingen av kreativt tänkande ges av studiet av naturvetenskap, och framför allt matematik och datavetenskap. I hjärtat av alla koncept för framtidens väpnade kamp ligger användningen av informationsteknologi. Därför, utan kunskap om datavetenskap, utan förmåga att tillämpa algoritmiska metoder för att lösa problem med optimal planering och kontroll, är det omöjligt att bli en framtida befälhavare. Varje elev ska utföra beräkningar med hjälp av kalkylblad, arbeta med databaser, skapa algoritmer och skriva program på högnivåprogrammeringsspråk.

En viktig roll i bildandet av den framtida befälhavaren spelas av studiet av humaniora, främst pedagogik och psykologi. Befälhavaren behöver förmågan att övertyga människor.

Strid, politisk och fysisk träning

Av största vikt är stridsträning. Den huvudsakliga undervisningsmetoden bör vara visuell, inte verbal, som i de flesta militärskolor för närvarande. Den huvudsakliga träningstiden bör ägnas åt att visa och öva praktiska handlingar - det är bättre att se en gång än att höra hundra gånger, men ännu bättre - att göra en gång än att se hundra gånger.

För utbildning av hög kvalitet är konstant utbildning av kadetter i militära enheter nödvändig. För närvarande genomförs praktiken endast under det sista året av utbildning av kadetter. Som ett resultat, efter examen från college, behöver officerare ytterligare utbildning och anpassning till specifikationerna för tjänsten i en militär enhet. Praktikplatser i militära enheter i slutet av varje kurs vid ett militärt universitet kommer inte bara att bidra till bättre utbildning av framtida officerare, utan kommer också att göra det möjligt för befälhavare för militära enheter att i förväg välja en reserv för att fylla lediga officersbefattningar.

Dessutom gör det nära samspelet mellan militära universitet och militära enheter det möjligt att lösa många problem i utbildning och utbildning av kadetter. Tyvärr använder de flesta militära universitet inte denna enorma potential.

Lika viktigt är politisk utbildning. Under hela den ryska arméns historia försökte de involvera officerare i politiken, för att vinna över på deras sida, baserat på en mängd olika övertygelser och övertygelser.

De tsaristiska myndigheterna förbjöd officerare att vända sig till politiken. Under produktionen av officerare gavs en prenumeration med följande innehåll (dess text förblev oförändrad till 1917): " Jag, undertecknad, ger denna signatur med innebörden att jag inte tillhör några frimurarloger och hemliga sällskap, Dumas, Råd och andra, under vilka namn de än kan existera, och inte kommer att fortsätta att tillhöra, och det inte bara till medlemmar av dessa sällskap genom förpliktelse, genom ed eller hedersord, var han inte, och han deltog inte och visste inte ens om dem, och genom sammansvärjningar utanför logerna, Doom, Administration, både om sällskap och om medlemmar, han visste inte heller någonting och skyldigheter utan blanketter och avlade inga eder».

Sådana eder hade en skadlig effekt på den politiska utbildningen av officerare och var en av orsakerna till officerskårens förvirring under händelserna i februari-oktober 1917. Den politiska gränsdragningen av officerarna blev möjlig endast som ett resultat av deras politiska okunnighet, och deras praktiska handlingar bestämdes ofta av den rådande politiska situationen, och inte av ideologiska ståndpunkter.

« Strävan efter att lämna armén utanför politiken och den allmänna opinionen tycks nu inte vara något annat än frukten av prästerlig sofistikering.", - konstaterade tsargeneralen Vladimir Voronetsky, som fram till juli 1916 ledde högkvarteret för den 13:e armékåren.

Rollen för den politiska utbildningen av officerskåren bestäms av följande omständigheter.

För det första, armén är ett maktinstrument. Officerskåren kan inte vandra i politiskt mörker: den måste vara politiskt upplyst och involverad i de statliga uppgifter som myndigheterna löser. En officer måste vara en aktiv bärare av stats- och nationell idé.

För det andra, den politiska förberedelsen av kriget, den politiska aspekten av själva kriget kräver en hög politisk kvalifikation, inte bara av de högsta utan också av högre och yngre officerare.

För det tredje, själva kriget kräver en officers förmåga att hantera och styra massornas energi för att uppnå seger, och utan ideologi är det omöjligt att klara av denna uppgift.

Fjärde De politiska partiernas försök att använda officerare i maktkampen kräver inte bara politisk vaksamhet, utan också politisk framsynthet, förmågan att se statens gemensamma bästa bakom enskilda partiers, gruppers och individers agerande.

Femte, bör officerare betraktas som statens viktigaste personalreserv.

Därför bör den viktigaste riktningen i utbildningen av militärskolors kadetter vara politisk utbildning. Samtidigt är den politiska utbildningen av kadetter något mer än bara summan av lektioner och seminarier. Detta är ett komplext och mångfacetterat metodiskt komplex som gör det möjligt att lösa många frågor om att bli en framtida officer. Att bara informera om politiska frågor är bara halva striden. Det är nödvändigt att gå in i en diskussion om kontroversiella bestämmelser. Först då kommer den framtida officeren att bli kompetent att fatta politiska beslut och kunna övertyga och utbilda värnpliktiga som kan vara medlemmar i olika politiska partier och rörelser.

Nu har ryska medborgares fysiska hälsa minskat avsevärt. Erfarenheterna från de tjetjenska krigen visade den svaga nivån av fysisk kondition hos många officerare från de väpnade styrkorna. Det är inte värt att prata om utbildningsnivån för soldater alls. Så i militärskolor är det nödvändigt att ta itu med frågorna om att stärka och upprätthålla hälsan hos kadetter. Att inkludera kampsport i läroplanen skulle vara till stor nytta. Det finns sådana program i Kina, Korea, Japan. Vi hade också en sådan upplevelse, när till exempel boxning ingick i programmet för Suvorov-skolorna och jujutsu - i kadettskolorna.

Studiet av kampsport bidrar också till utbildningen av lugn, uppmärksamhet, förmågan att inte tappa detaljerna ur sikte, att tränga in i fiendens planer. Metoderna för psykofysisk utbildning som används inom kampsport används också för att utveckla vissa moraliska och viljemässiga egenskaper, självregleringsförmåga som gör att man kan motstå påfrestningar och överbelastningar av militärtjänst. Kampsport bidrar till utvecklingen av aktivitet, målmedvetenhet.

Vi undervisas av dem som vi har lärt oss själva

Den avgörande rollen i utbildningen av framtida officerare tillhör ledningen. Tyvärr gjorde utbildningsdepartementet vid Ryska federationens försvarsministerium, när det leddes av Ekaterina Priezzheva, mycket för kollapsen. Många militära akademier och universitet likviderades och lärarkåren minskades med sju gånger. Vi bytte till ett Bologna-system med tre nivåer, vilket ledde till en minskning av utbildningens kvalitet (förresten, försvarsministergeneralen för armén Sergei Shoigu har redan avbrutit det).

Den viktigaste rollen i utbildningen av framtida officerare spelas av lärare i militärskolor. Samtidigt har utbildningsnivån av lärarna själva sjunkit kraftigt de senaste åren. Detta beror på bristen på stridserfarenhet hos vissa lärare, och ibland till och med militärtjänst. En av mina bekanta från militärskolan gick igenom ”stridsvägen” från löjtnant till överste, sittande vid samma bord i samma rum och undervisade kadetter i Försvarsmaktens regler. En annan kollega från Militärhögskolan, när han skrev sin doktorsavhandling om driften av ett stridsmissilsystem, gick till Försvarsmaktens centralmuseum för att se hur detta komplex ser ut live.

Så det är vettigt att rotera lärarofficerare och officerare från trupperna, skickar de första på en lång resa till trupperna för att uppdatera och fylla på kunskap, och tvåa de mest utbildade officerarna från trupperna till militärskolor för undervisning. Till exempel, i USA efter Gulfkriget skickades officerare som fick stridserfarenhet för att undervisa vid National Defense University, militära högskolor och träningscenter i Forts Leavenworth, Knox, Benin och andra.

På våra civila universitet ägnas nu mer tid åt att studera de grundläggande vetenskaperna och högspecialiserade discipliner ingår i programmet för specialkurser och seminarier. Detta bidrar till det faktum att varje student kan göra ett val i studiet av speciella discipliner, i enlighet med deras förmågor och böjelser, vilket ger akademiker en grund för att behärska någon specialitet i universitetets profil.

Sådana erfarenheter tror jag är användbara för försvarsdepartementet. En ökning av tiden för att studera de grundläggande vetenskaperna på bekostnad av en viss minskning av högspecialiserade discipliner och en mer flexibel fördelning av dem skulle bidra till en snabb tillväxt av antalet militära specialister anställda inom olika verksamhetsområden.

I helgen avlade mer än tolv tusen rekryter över hela landet militäreden och svor trohet till fosterlandet. Före rekryterna ligger ett och ett halvt år av arméhärdning. I detta avseende frågade "NG": Vad lär militärtjänsten ut?

Vladimir BAZANOV, vice ordförande i representanthusets ständiga kommitté för nationell säkerhet:
– Att avlägga militäreden är en viktig händelse inte bara för en ung man, utan för hela hans familj. Det är inte för inte som från tre till tio personer, hans släktingar och vänner, kommer till varje rekrytering för eden. Jag tror att en riktig man är skyldig att tjänstgöra i Försvarsmakten och andra militära formationer, få en militär specialitet och vara redo att vid behov försvara sin familj, sitt hem och sin stat med vapen i sina händer. Därför är den nuvarande blandade principen att bemanna armén den mest optimala, och den måste bevaras. Landet har genomfört optimeringen av de väpnade styrkorna, varje år antas nya och moderniserade modeller av militär utrustning, övningar av de territoriella försvarstrupperna genomförs. Allt detta bidrar till att stärka den nationella säkerheten och statens försvarsförmåga.

Nikolai FINSKY, veteran, deltagare i slaget vid Kursk, Minsk:
– Tjänstgöring i armén är ett obligatoriskt inslag i uppfostran av en ung man. Och inte bara för att det riktar en person mot det viktigaste - försvaret av sitt hemland. Militärtjänsten bildar många mycket användbara egenskaper som kommer att vara användbara för en person under hela hans liv: flit, respekt för andra människor, förmågan att återställa och upprätthålla ordning i allt. En person som genomgått militär härdning uppfattar verkligheten mer förnuftigt, mindre mottaglig för vardagssvårigheter och andra irriterande småsaker. Så militärtjänstgöring är en oerhört användbar sak både för staten och för samhället och för dess speciella medborgare.

Sergey Rubets, kapten:
– Armén ger mycket till unga. Detta är inte bara borrutbildning, förmågan att hantera vapen och skydda militära anläggningar - dessa färdigheter kommer att vara mer användbara för dem som vill arbeta inom polisen eller i säkerhetsavdelningen vid inrikesministeriet i Republiken Vitryssland i framtida. Soldater får också bra teknisk utbildning. Dessutom sker bildandet av en fighters personlighet i armén. Hit kommer unga som gröna ungdomar och redan under gudstjänsten lär de sig ansvar, självkontroll, lugn, genomgår ideologisk träning och börjar förstå de politiska processer som pågår i landet och världen. Det är inte längre en pojke som lämnar armén, utan en riktig man, en bra specialist och en värdig medborgare.

Ivan Pukhnarevich, privat:
– Jag har väldigt goda intryck från armén. Det var praktiskt taget inga svårigheter - jag vände mig vid armélivet på en vecka. När vi avlade eden sa befälhavaren att i armén har vi tid att ta hand om oss själva. Och det är det verkligen. Här fick jag inte bara nya vänner, utan blev också mer disciplinerad. Armén lär ut mycket, och de förvärvade färdigheterna tror jag kommer att vara användbara i det civila livet. I förarutbildningsklasserna studerar vi bilens struktur. Tidigare kunde jag bara titta under huven, men nu kan jag inte bara köra utan även fixa bilen.

Irina ORLOVA, mor till en tjänsteman:
– Jag har alltid vetat att tjänstgöring i armén för varje kille är nyttigt, det mildrar karaktären, disciplinerar. Även om vi inte har hot spots, var vi mycket oroliga för vår son: hur han skulle anpassa sig till nya förhållanden, hur han skulle hitta ett gemensamt språk i en ovanlig miljö. Mycket av oroligheterna avtog när det kom ett brev undertecknat av kompanichefen, som till och med innehöll ett mobilnummer. Detta har aldrig hänt tidigare inom militären. Tack vare hans uppmärksamma attityd har hans sons långvariga passion för trumman blivit en mycket användbar sak - trumrullen kommer nu att följa med på företagets marscher. På ed vid utbildningscentret för utbildning av fänrikar och juniorspecialister i Pechi nära Borisov var de övertygade om att allt var i sin ordning med hans son. Han har inte förlorat sin naturliga välvilja. Och en militäruniform passar honom.

Polina ANTIPOVA, student, Baranovichi-distriktet:
– För att vara ärlig, innan tog jag inte alla dessa mormors instruktioner om armén (”en ung man måste tjäna, annars är det inte en man”) på allvar. Tja, tiden är en annan nu, samhället har andra intressen, och vi är själva ett fredligt land, eller hur? Men nu har allt förändrats: min unge man gick för att tjäna, häromdagen tog han eden. Hans mamma och jag åkte för att träffa honom i Maryina Gorka, där vi just i lördags bestämde oss för att vi skulle gifta oss direkt efter hans demobilisering. Och viktigast av allt, jag insåg hur fantastiskt det är att vara en soldats brud. Uthärda separation, testa våra känslor för styrka och bli hustru till en riktig man. Därför skulle jag svara på din fråga enligt följande: militärtjänst lär ut det viktigaste - att fatta rätt beslut i vilken livssituation som helst.

"Armén lär att initiativet är straffbart": en soldat om tjänstgöring i flottan

Berättelsen om en ny värnpliktig om tjänsten i marinen.

Tisdagen den 15 november firar Ryssland värnpliktens dag. Vid detta tillfälle frågade TV-kanalen 360 en ny värnpliktig och en infödd i Ramensky-distriktet om tjänsten. Den unge mannen berättade för mig vad jag skulle ta med dig till militärregistrerings- och värvningskontoret, vad armén lär ut och hur du kan ta dig till norra flottan från Moskvaregionen. Av uppenbara skäl anges inte samtalspartnerns namn och efternamn.

Hur hamnade jag i armén?

Jag gick med i armén vid 22 års ålder: jag var tvungen att skaffa ett jobb, men utan en militär (militärt ID - cirka "360") tog de mig inte dit jag ville. Och jag bestämde mig för att det räckte med att fly från armén och jag gick själv. Dessutom, på det lokala militära registrerings- och mönstringskontoret lovade de mig tårögt att jag skulle tjänstgöra nära huset och att jag skulle kunna åka hem på en "permission" (permission - ca "360").

De tog oss till distributionscentralen (distributör - ca. "360") - jag kommer verkligen inte ens ihåg var det var - och de frågade vart jag ville åka, till luftburna styrkor eller marinen. Eftersom jag är rädd för höjder och de luftburna styrkorna inte är något för mig valde jag morflot. För hälsan och för alla andra parametrar åkte jag dit. Jag fick höra till slut - Severomorsk (staden ligger på Kolahalvön, 25 km nordost om Murmansk - ca "360"). Först försökte jag hitta en sådan stad i Moskva-regionen och kom ihåg löftena från militärkommissarier om tjänstgöring nära mitt hem, men det finns naturligtvis ingen bosättning nära huvudstaden med det namnet. Vilket generellt sett är logiskt. Efter två dagar på tåget blev det uppenbart att jag definitivt inte kom in på "ryggen" hem för helgen.

Vad ska man ta med sig till jobbet

Jag tog med mig bara en rakhyvel, och en engångs, eftersom de sa till mig att allt tas dit först. Och han tog också en billig telefon för att det inte skulle vara synd om de stjäl eller tar bort den. Jo, dokument, tandkräm, en borste och shorts med strumpor för säkerhets skull. Och han tog inget annat. De som tog med sig en massa saker, allt ordnades vid "utdelningen" (utdelare - ca "360").

"Träning"

Vi hade ingen tutorial som sådan. Även om detta är konstigt: när de skickas för att tjänstgöra på ett fartyg, då måste du under de första sex månaderna gå igenom någon form av utbildning. Vi hade en kurs för en ung fighter under en månad – det var mer som fysisk träning. Men i själva verket gick vi med i underordningsprocessen, det fanns "fizuha", vi sprang ständigt och marscherade. Sedan är det själva tjänsten. Som på ett podium stod vi alla tillsammans framför befälhavarna på fartygen, och vi blev utvalda, "köpta", i allmänhet. Jag steg på ett stort landstigningsskepp "George the Victorious", som vid den tiden låg i kajen. Där började vi från första dagarna "ploga".

Var börjar tjänsten?

Det var när vi byttes om från den gröna uniformen av soldatkläder till sjömän, bytte till sjöuniformer, som jag hamnade i kajen. Där reparerade vi först fartyget, ungefär två veckor. Sedan var det vår första utgång till havet - vi gick till Severomorsk, där det fanns en brigad av landstigningsfartyg. Först var det provutgångar – för att se hur allt reparerades.

Det är värt att notera att det var en polardag, och innan armén ledde jag främst en aktiv livsstil på natten. Och det var ganska spänt i två månader att inte se natten alls. För de låg i baracken. Men på fartyget är det bekvämare - inne i fartyget är det förstås mörkt. Sedan skickades vi till Baltiysk för övningarna "West-2013" med vitryssarna. Vår uppgift var att landsätta infanteristridsfordon (infanteristridsfordon - ca "360") från vattnet så att de skulle hoppa fallskärm, nå marken och där hade de redan sina egna strategiska uppgifter. Vi har alla jobbat väldigt länge. Och då skickades vi redan till andra platser - till exempel till Novorossiysk. På vägen dit stannade vi till i Portugal ett par dagar. Detta var första gången i historien om ryska landstigningsfartyg som vi togs emot av en portugisisk hamn. Där fyllde vi på med vatten och bränsle.

Sjömäns skyldigheter

När jag gick till fartyget förstod jag faktiskt inte alls vad som kunde göras där. Jag tänkte: havet, allt på däck, solen, allt är festligt, utmärkt. Men inget sådant: när fartyget är till sjöss har alla sina egna plikter. Till exempel hade jag ställningen som gruvarbetare. Landningskorallen utför flera funktioner. Den första är transport av infanteristridsfordon eller stridsvagnar under stridstid, den andra är släppning av minor i vattnet för att lokalt kontrollera inflygningarna till kusten. Men eftersom vi inte bar några fientligheter, hade jag inte ens en materiell del. Och så gjorde jag allt. De registrerade mig där som kontorist eftersom jag är bra på datorer.

I själva havet övades ständigt larm. Vi löste uppgiften att översvämma fartyget och få eld. Ett larm ljuder (vanligtvis var det under en paus i skiftet), alla tar sina stridsposter och var och en utför en viss funktion. Allt detta för varje seglare finns antecknat i boken "Combat Number".

Livet på fartyget och mat

Fartyget har sin egen diet, allt är föreskrivet enligt GOST. Men det hände ofta att något tog slut: precis när vi skulle till Baltiysk fick vi nästan slut på proviant och vi åt bovete till frukost, lunch och middag. Och ändå, till skillnad från armén, äter sjömän fyra gånger om dagen. Det finns också kvällste, grovt sett. När vi gick till havet bakade vi bröd själva. Detta är logiskt: bröd håller inte mer än tre dagar. Det fanns till och med en skifttjänst – en bagare som bakade bröd hela natten till hela personalstyrkan på 140 personer.

Relationer inom teamet

Allt är enkelt här. Vi har, precis som överallt, en så kallad maktvertikal. Det vill säga att befälhavaren för brigaden får en order från den högsta befälhavaren - han beordrade alla fartygens befälhavare. De skickar order till sina officerare, officerare till midskeppsmän, midskeppsmän till entreprenörer och entreprenörer till oss. Och vi har inte längre någon att kasta av oss det, eftersom vi är olyckliga värnpliktiga. Som sådan var hazing i princip inte - att vi kom, att någon var ett halvår tidigare. Vi är värnpliktiga, och det är inte så att de torkar fötterna på oss, men vi har inte längre någon att kasta av sig någon uppgift. Detta tvingade oss att enas och agera tillsammans.

Armén är livets skola. Eller inte?

Detta är ett tveeggat svärd. Om jag inte hade tjänstgjort hela den här tiden, utan jobbat, då hade jag naturligtvis vunnit mer ekonomiskt och i allt annat. Men i armén finns det ingen mamma och pappa, inga släktingar, där litar man på sig själv och lär sig att leva i ett team. Armén lärde mig åtminstone att initiativet är straffbart. Och det är allt. Det enda som störde mig lite var att det i princip inte fanns något att göra i stor skala inom armén. På grund av detta fungerar principen där: det är inte resultatet som är viktigt, processen är viktig. Du måste döda tiden. Ibland nådde det absurditet, när vi målade skeppets skrov i en färg, sedan i en annan. Det är uppgifter som inte är rationella och ologiska.

personer har delat en artikel