Exempel på att tala ryska. Muntlig examination av OGE på ryska språket. Kontrollera och utvärdera huvudtyperna av talaktivitet: tala. Utvärdering av OGE på ryska och tolkning av resultaten
Uppgift 1. Läsa texten.
Du är naturligtvis bekant med personen som avbildas på detta foto. Detta är Yuri Alekseevich Gagarin (1934–1968), den första kosmonauten.
Läs uttrycksfullt texten om Yuri Alekseevich Gagarin högt.
Kandidater till den första avdelningen av kosmonauter rekryterades bland militära stridspiloter genom beslutet av Sergei Pavlovich Korolev, som trodde att dessa piloter redan hade erfarenhet av överbelastningar, stressiga situationer och tryckfall. Det var 20 unga piloter som tränades för den första flygningen ut i rymden. Yuri Gagarin var en av dem.
När förberedelserna började kunde ingen ens föreställa sig vem av dem som skulle öppna vägen till stjärnorna. Pålitlig, stark och välvillig, avundade Yuri inte någon, ansåg inte någon bättre eller sämre än sig själv. Han tog lätt initiativ, arbetade hårt och med glädje.
Den 12 april 1961, klockan 9:00 7 minuter i Moskva-tid, lanserades rymdfarkosten Vostok med pilot-kosmonauten Yuri Alekseevich Gagarin ombord från Baikonr-kosmodromen. Snart såg hela världen nyhetsfilmer som blev historia: förberedelserna för flygningen, Yuri Gagarins lugna och koncentrerade ansikte innan han kliver in i det okända, hans berömda "Let's go!".
Modet och oräddheten hos en enkel rysk kille med ett brett leende erövrade hela mänskligheten. Gagarins flygtid var 108 minuter. Bara 108 minuter. Men det är inte antalet minuter som avgör bidraget till rymdutforskningens historia. Yuri Gagarin var den första och kommer att förbli så för alltid!
Uppgift 2. Återberätta texten.
Återberätta texten du läste, inklusive i återberättandet av orden från S.P. Korolev, en enastående designer och vetenskapsman, om Yu.A. Gagarin:
"Han öppnade vägen till den okända världen för jordens människor. Men är det bara? Det verkar som att Gagarin gjorde något mer - han gav människor tro på sina egna styrkor, på deras förmågor, gav dem styrkan att gå mer självsäker, mer modigt ... "
Fundera på var det är bättre att använda orden från S.P. Drottning i återberättande. Du kan använda valfri citeringsmetoder.
Du har 2 minuter på dig att förbereda.
Om det behövs kan du använda fältet Anteckningar.
Uppgift 3. Monologpåstående.
Välj ett av de föreslagna samtalsämnena.
Ämne 1. Semester (baserat på fotobeskrivning)
Ämne 2. Vandringen (utflykten) som jag minns mest (berättelse baserad på livserfarenhet)
Ämne 3. Är det alltid nödvändigt att följa mode? (argument på den ställda frågan).
Du har 1 minut på dig att förbereda.
Ditt uttalande bör inte ta mer än 3 minuter.
Uppgift 4. Dialog.
Under samtalet kommer du att få frågor om det samtalsämne du valt. Vänligen ge fullständiga svar på frågorna från samtalsexaminatorn.
Uppgift 4. Ämne 1. Semester
Beskriv fotot.
1) Vilka helgdagar gillar du mest och varför (hem, skola, semester med vänner)?
2) När kan vi säga att semestern var en succé?
3) Gillar du semestern eller förberedelserna inför den mer och varför?
Samtalsgranskare kort
Uppgift 4. Ämne 2. Vandring (utflykt)
Berätta om hur du gick på en vandring (på en utflykt).
1) Hur, enligt din åsikt, är vandring (utflykter) användbara?
2) Vad skulle du rekommendera till dina kamrater som ska ut på en vandring (för en utflykt) för första gången?
3) Vad tycker du är det viktigaste på en vandring (på utflykt)?
Samtalsgranskare kort
Uppgift 4. Ämne 3. Mode
Är det alltid nödvändigt att följa mode?
1) Vad tror du att ordet "fashionabelt" betyder?
2) Lyssnar du på andras råd? Vems råd är viktigast för dig?
3) Ge ett exempel på modets negativa inverkan.
Du kan ladda ner demon
UPPMÄRKSAMHET!!! OGE 2018 på ryska. muntlig del. 16.01.2018 15:47
Under 2018 kommer den sista intervjun på ryska språket i 9:e klass att hållas som en del av det allryska testarbetet den 13-16 april 2018.
Vad kommer att kontrolleras i den muntliga delen? Den sista intervjun kommer att fokusera på att kontrollera spontant tal.
Vilka uppgifter kommer att omfatta den muntliga delen av tentamen?
1) läsa texten högt;
2) återberättande av texten med ytterligare information;
3) ett monologuttalande om ett av de valda ämnena;
4) dialog med examinator-samtalare.
Vilka texter kommer att erbjudas studenter på tentamen? Texter om framstående människor i Ryssland (till exempel om den första kosmonauten Y. Gagarin, om den berömda kirurgen N. Pirogov, om vår samtida doktor Liza (Elizaveta Glinka) och en läkare från Krasnoyarsk, som utförde en operation under svåra förhållanden och räddade ett barns liv.
Hur lång tid tar provet? Varje deltagare kommer att ha cirka 15 minuter på sig att slutföra uppgiften.
Blir det betyg på provet? Nej, intervjun kommer att utvärderas enligt "godkänd" / "underkänd"-systemet.
Vem kommer att utvärdera svaret på tentamen? Bedömningen av utförandet av arbetets uppgifter kommer att utföras av experten direkt i processen att svara enligt speciellt utvecklade kriterier, med hänsyn till iakttagandet av normerna för det moderna ryska litterära språket. Intervjun kommer dock att spelas in på ljud.
Var kommer provet att äga rum? Slutintervjuer från 9:e klass kommer att hållas på deras skolor.
Intervjuns struktur.
Uppgift 1 - uttrycksfull högläsning av texten (vetenskapligt-journalistisk stil). Förberedelsetid - 2 minuter. Tid att slutföra - 2 minuter.
Uppgift 2 - återberätta texten med ytterligare information. Förberedelsetid - 1 minut. Tid att slutföra - 3 minuter.
Uppgift 3 - monologpåstående i texten. Förberedelsetid - 1 minut. Speltid - 3 minuter.
Uppgift 4 - deltagande i dialogen. Det finns ingen förberedelsetid. Tid att slutföra - 3 minuter.
Betygssystem för prov: godkänd/underkänd.
Godkänd: mer än eller lika med 8 poäng.
Underkänd: mindre än 8 poäng.
Total svarstid (inklusive förberedelsetid) - 15 minuter.
Hur många poäng kan du få för varje uppgift:
|
Träning |
Primär poäng |
Andel av allt arbete |
|
Övning 1 |
||
|
Uppgift 2 |
||
|
Uppgift 3 |
||
|
Uppgift 4 |
||
|
Överensstämmelse med normerna för det moderna ryska litterära språket |
||
|
Total |
Maxpoängen för den muntliga delen av OGE 2018 är 14 poäng.
15 minuter avsätts för slutförandet av tentamen per deltagare i tentamen.
Ordningsföljden för tentamen, den tid som tilldelats för varje uppgift.
|
Examinatorns handlingar |
Studentverksamhet |
Tid |
|
|
Studenthälsning. Bekantskap. Kort berättelse om provets innehåll |
|||
|
TEXTLÄSNING |
|||
|
Be eleven läsa texten högt |
|||
|
På ett par sekunder, påminn dig om att du är redo att läsa |
Förbereder sig för att läsa högt. Läser texten för dig själv |
||
|
Hör text. Känslomässig respons på elevers läsning |
Läser text högt |
||
|
Att byta elev till en annan typ av arbete. |
Förberedelse för återberättande med inblandning av ytterligare information |
||
|
Hör text. Känslomässig reaktion på elevens återberättande |
Återberätta texten med ytterligare information |
||
|
Be eleven välja en variant av samtalets ämne och ge ut lämpligt kort |
|||
|
MONOLOG |
|||
|
Be eleven att bekanta sig med ämnet för monologen. Varna för att 1 minut avsätts för förberedelser och att uttalandet inte bör ta mer än 3 minuter |
|||
|
Förbereder för ett svar |
|||
|
Lyssna på verbalt svar. Känslomässig reaktion på svaret |
Svara på ämnet för det valda alternativet |
||
|
DIALOG |
|||
|
Ställ frågor för dialog |
Går in i en dialog |
||
|
Stöd eleven känslomässigt |
|||
Om det muntliga provet för OGE i ryska språket
Kontrollera och utvärdera huvudtyperna av talaktivitet: tala. Nya tillvägagångssätt.
(Tatyana Nikolaevna Malysheva, vice ordförande för FKKR KIM för den statliga slutliga certifieringen på ryska språket för Federal State Budgetary Scientific Institution "FIPI")
Tentamens format
1. Samtal med läraren
2. Arbeta i par
3. Dator
Allmänna tillvägagångssätt:
Kommunikativt förhållningssätt
Oförberett tal
Monolog + dialog
Beskrivning, berättelse, resonemang
Uttrycksfull högläsning
Uttrycksfull högläsning
Uppgift 1. Läs texten uttrycksfullt högt. Du har 1,5 minuter på dig att förbereda.
Ett utdrag ur boken av Ivan Sergeevich Sokolov - Mikitov "Sounds of the Earth"
Lyssna noga, stående i en skog eller bland ett väckt blommande fält, och om du har behållit ett känsligt öra, kommer du säkert att höra jordens underbara ljud, som människor i alla tider så tillgiven har kallat moder jord. Jordens ljud är värdefulla. Det är nog omöjligt att lista dem. De ersätter vår musik.
Jag minns med glädje jordens ljud som en gång fängslade mig som barn. Och finns inte det bästa som finns kvar i min själ från den tiden? Jag minns skogens mystiska ljud, andedräkten från det uppvaknade födelselandet. Och nu retar och gläder de mig. I nattens tystnad hör jag jordens andedräkt ännu tydligare, prasslet av ett löv över en färsk svamp som rest sig från marken, fladdrande av ljusa nattfjärilar, tuppen gal i närmaste by.
Och hur bra, oförglömlig varje ny morgon! Redan före soluppgången vaknar fåglarna och börjar sjunga med glädje. Den vaknade skogen är full av liv! Det finns inget mer musikaliskt i naturen än den kommande tidiga morgonen. Bäckarna ringlar ännu mer silverglänsande, skogsörterna doftar mer väldoftande och deras arom smälter mirakulöst samman med morgonens musikaliska symfoni.
Kriterier för bedömning av uttrycksfull läsning
Talets uttrycksförmåga
Examinanden kunde förmedla författarens avsikt och (eller) hans förståelse av texten till lyssnarna genom intonation, logiska pauser och intonation av nyckelord. ett
Examinanden misslyckades med att förmedla författarens avsikt och (eller) hans förståelse av texten till lyssnarna genom intonation, logiska pauser, intonation av nyckelord. 0
Talets korrekthet (tals överensstämmelse med språknormer)
Tal är korrekt (motsvarar språknormer): det finns ingen förvrängning av ord (eller 1 misstag görs), betoningen i ord är korrekt (eller 1 misstag görs). Intonation förmedlar skiljetecken i texten (eller 1 misstag gjordes). Lästakten är hög. 2
Talet är korrekt (motsvarar språknormerna), men det finns en förvrängning av orden (2-3 fel görs), och/eller 2-3 fel görs i stressinställningen, och/eller intonationen som en helhet förmedlar skiljetecken i texten, men 2-3 fel görs. Lästakten är hög. ett
Tal innehåller betydande fel (överensstämmer delvis med språknormer): det finns en förvrängning av ord (mer än 3 fel), mer än 3 fel gjordes vid placeringen av stress. Intonationen förmedlar felaktigt skiljetecken i texten (mer än 3 fel gjordes). Lästakten är låg.. Att förstå tal är svårt.0
Det maximala antalet poäng för hela uppgiften är 3
monolog. Monologsamtal
Uppgift 2. Du får 1,5 minut på dig att förbereda dig. Ditt uttalande bör inte ta mer än 2 minuter.
1. Beskriv fotot.
2. Berätta om ditt mest minnesvärda besök på museet.
Glöm inte att berätta
vilket museum var du på;
när och med vem;
vad såg du;
Vad gillar du och minns mest.
Konversationsfrågor (lärarkort)
1. Vilka museer gillar du mest: historia, konst, vetenskap och teknik eller naturvetenskap?
2. Enligt din åsikt, borde skolbarn besöka museer? Varför?
3. Har du hört talas om virtuella museer? Vilka möjligheter tror du att de har?
Foto Beskrivning
Semantisk helhet
eller/och examinandens uttalande kännetecknas av ordförrådets rikedom och korrektheten i ordanvändningen,
men det finns en monotoni av grammatiska konstruktioner 1
Interaktion med samtalspartnern uppnåddes: examinanden visade förmåga att delta i samtalet: lyssna och förstå samtalspartnerns frågor, ge korrekta och fullständiga svar på frågor, bemästrade icke-verbala kommunikationssätt (ansiktsuttryck, gester), var artig och korrekt. 2
Interaktion med samtalspartnern uppnåddes: examinanden visade förmåga att delta i samtalet, men visade inte alltid förmåga att lyssna och förstå samtalspartnerns frågor, gav felaktiga och/eller ofullständiga svar på frågor (gjorde fler än 2 kommunikationsfel) , behärskade inte alltid icke-verbala kommunikationssätt (ansiktsuttryck, gester), var artig och korrekt. ett
Interaktion med samtalspartnern uppnåddes inte, examinanden visade inte förmågan att delta i konversationen: han förstod inte kärnan i frågorna, gav inte svar (han gjorde mer än 4 kommunikationsmisstag), behärskade inte alltid icke -verbala sätt att kommunicera (ansiktsuttryck, gester), eller var oartigt och felaktigt. 0
Det maximala antalet poäng för hela uppgiften är 10
Dialog i par
Uppgift 2. Diskutera om skolan behöver uniform? Ge svar på följande frågor under diskussionen:
Har du uniform på din skola?
Vilka är fördelarna med skoluniform?
Varför ogillar elever ofta att bära skoluniformer?
Håller du med om att kläder är en del av affärsetiketten?
Beskriv de kläder du vill att eleverna ska ha på din skola.
Kriterier för att bedöma dialog i par
Lösa en kommunikativ uppgift (varje riktning i samtalet uppskattas till 1 poäng)
Det kommunikativa problemet är löst; tankar presenteras logiskt, konsekvent, tal kännetecknas av ordbokens rikedom och noggrannhet, en mängd olika syntaktiska konstruktioner används. 1*5
Den kommunikativa uppgiften har inte slutförts;
och / eller tal kännetecknas av fattigdom och felaktighet i ordboken, monotona syntaktiska konstruktioner används. 0
Interaktion med samtalspartnern
Det maximala antalet poäng för hela uppgiften är -7
villkorad dialog. (Intervju)
Uppgift 2. Delta i intervjun. Du måste svara på fem frågor. Vänligen ge fullständiga svar på frågorna.
1. Har du uniform på din skola?
2. Varför är skoluniform bekväm?
3. Varför ogillar eleverna ofta att bära skoluniformer?
4. Håller du med om att kläder är en del av affärsetiketten?
5. Beskriv kläderna du vill att eleverna ska ha på din skola.
Villkorlig dialog utvärderingskriterier
Att lösa en kommunikativ uppgift (1 poäng är svaret på varje fråga)
Svar på frågan
Den kommunikativa uppgiften är löst: ett fullständigt svar på frågan ges, tankar presenteras logiskt, konsekvent, tal kännetecknas av ordbokens rikedom och noggrannhet, olika syntaktiska konstruktioner används. 1*5
Den kommunikativa uppgiften är inte löst: svaret på frågan ges inte eller ett enstavigt svar ges (ord, fras);
eller tankar presenteras ologiskt, inkonsekvent;
eller tal kännetecknas av fattigdom och inexakthet i ordboken, monotona syntaktiska konstruktioner används. 0
Det maximala antalet poäng för hela uppgiften är 5
Monologiskt yttrande med inslag av dialog
1. Beskriv fotot.
Glöm inte att berätta
när semestern hölls;
vad var den tillägnad?
som deltog;
Kriterier för att utvärdera ett monologuttalande med inslag av dialog
Foto Beskrivning
Examinanden klarade av den kommunikativa uppgiften - han beskrev fotografiet. Det finns inga egentliga fel. 2
Examinanden klarade av den kommunikativa uppgiften - han beskrev fotografiet, men ämnet avslöjades inte helt. Det finns inga egentliga fel. ett
Examinanden klarade inte av den kommunikativa uppgiften - han kunde inte beskriva bilden, eller gjorde faktafel, bland annat vid val av typ av tal. 0
Berättelse om personlig erfarenhet
Examinanden klarade av den kommunikativa uppgiften - han berättade om sin personliga livserfarenhet. Det finns inga egentliga fel. 2
Examinanden klarade av den kommunikativa uppgiften - han talade om sin personliga livserfarenhet, men ämnet avslöjades inte helt. Det finns inga egentliga fel. ett
Examinanden klarade inte av den kommunikativa uppgiften - han misslyckades med att prata om sin personliga livserfarenhet eller gjorde sakfel, inklusive när han valde typ av tal. 0
Semantisk helhet
Uttalandet kännetecknas av semantisk integritet, talkoherens och konsistens i presentationen: det finns inga logiska fel, presentationssekvensen är inte bruten. 2
Uttalandet kännetecknas av semantisk integritet, talkoherens och konsistens i presentationen, men det finns logiska fel (högst 2). ett
Påståendet är ologiskt, presentationen är inkonsekvent. Det finns logiska fel (fler än 2). Kommunikativ avsikt är svår att förstå. 0
Uttrycksförmåga och noggrannhet i talet
Examinandens uttalande kännetecknas av ordbokens rikedom och noggrannheten i tankeuttrycket, mångfalden av grammatiska strukturer. 2
Examinandens uttalande kännetecknas av ordbokens rikedom, mångfalden av grammatiska strukturer,
men det finns kränkningar av riktigheten i tankeuttrycket,
Examinandens uttalande kännetecknas av ordbokens fattigdom och monotonin i grammatiska strukturer 0
Interaktion med samtalspartnern
Interaktion med samtalspartnern uppnåddes: examinanden visade förmågan att ställa frågor, lyssna och förstå samtalspartnern, föra och upprätthålla en konversation, behärskade icke-verbala kommunikationssätt (ansiktsuttryck, gester), var artig och korrekt. 2
Interaktion med samtalspartnern uppnåddes, men examinanden visade inte alltid förmågan att ställa frågor, lyssna och förstå samtalspartnern, föra och upprätthålla en konversation (han gjorde fler än 2 kommunikativa fel), behärskade inte alltid icke-verbala sätt att kommunikation (ansiktsuttryck, gester), var artig och korrekt. ett
Interaktion med samtalspartnern uppnåddes inte, examinanden visade inte förmågan att ställa frågor, lyssna och förstå samtalspartnern, genomföra och upprätthålla en konversation (han gjorde fler än 4 kommunikativa fel), behärskade inte alltid icke-verbala kommunikationssätt (ansiktsuttryck, gester), eller var oartigt och felaktigt. 0
Maximalt antal poäng för hela uppgiften är -10
*Notera. Om examinanden inte orkade med den kommunikativa uppgiften, d.v.s. fått 0 poäng enligt kriterierna "Beskrivning av ett foto" och "Berättelse om personlig livserfarenhet", då räknas sådant arbete inte och får 0 poäng, uppgiften anses vara misslyckad.
Om examinanden fick 0 poäng för ett av kriterierna "Beskrivning av ett fotografi" eller "Berättelse om personlig livserfarenhet", så reduceras den maximala poängen för kriterierna "Semantisk integritet" och "Uttrycksförmåga" till 1 poäng.
monolog
Uppgift 3. Du får 1,5 minut på dig att förbereda dig. Ditt uttalande bör inte ta mer än 2 minuter.
1. Beskriv fotot.
2. Berätta om din skollov, som du minns mest.
Glöm inte att berätta
när semestern hölls;
vad var den tillägnad?
som deltog;
det jag gillade mest.
Kriterier för att utvärdera ett monologuttalande
Foto Beskrivning
Examinanden klarade av den kommunikativa uppgiften - han beskrev fotografiet. Det finns inga egentliga fel. 2
Examinanden klarade av den kommunikativa uppgiften - han beskrev fotografiet, men ämnet avslöjades inte helt. Det finns inga egentliga fel. ett
Examinanden klarade inte av den kommunikativa uppgiften - han kunde inte beskriva bilden, eller gjorde faktafel, bland annat vid val av typ av tal. 0
Berättelse om personlig erfarenhet
Examinanden klarade av den kommunikativa uppgiften - han berättade om sin personliga livserfarenhet. Det finns inga egentliga fel. 2
Examinanden klarade av den kommunikativa uppgiften - han talade om sin personliga livserfarenhet, men ämnet avslöjades inte helt. Det finns inga egentliga fel. ett
Examinanden klarade inte av den kommunikativa uppgiften - han misslyckades med att prata om sin personliga livserfarenhet eller gjorde sakfel, inklusive när han valde typ av tal. 0
Semantisk helhet
Uttalandet kännetecknas av semantisk integritet, talkoherens och konsistens i presentationen: det finns inga logiska fel, presentationssekvensen är inte bruten. 2
Uttalandet kännetecknas av semantisk integritet, talkoherens och konsistens i presentationen, men det finns logiska fel (högst 2). ett
Påståendet är ologiskt, presentationen är inkonsekvent. Det finns logiska fel (fler än 2). Kommunikativ avsikt är svår att förstå. 0
Uttrycksförmåga och noggrannhet i talet
Examinandens uttalande kännetecknas av ordbokens rikedom och noggrannheten i tankeuttrycket, mångfalden av grammatiska strukturer. 2
Examinandens uttalande kännetecknas av ordbokens rikedom, mångfalden av grammatiska strukturer,
men det finns kränkningar av riktigheten i tankeuttrycket,
eller / och examinandens uttalande kännetecknas av ordbokens rikedom och korrektheten i ordanvändningen, men monotonin i grammatiska strukturer kan spåras 1
Examinandens uttalande kännetecknas av ordbokens fattigdom och monotonin i grammatiska strukturer 0
Det maximala antalet poäng för hela uppgiften är 8
*Notera. Om examinanden inte orkade med den kommunikativa uppgiften, d.v.s. fått 0 poäng enligt kriterierna "Beskrivning av ett foto" och "Berättelse om personlig livserfarenhet", då räknas sådant arbete inte och får 0 poäng, uppgiften anses vara misslyckad.
Om examinanden fick 0 poäng för ett av kriterierna "Beskrivning av ett fotografi" eller "Berättelse om personlig livserfarenhet", så för de återstående kriterierna "Semantisk integritet" och "Uttrycksförmåga av tal", reduceras det maximala poängen till 1 poäng .
Den muntliga delen av OGE på ryska språket introduceras som en del av implementeringen av konceptet att lära ut det ryska språket och litteraturen för att testa skolbarns muntliga talfärdigheter. Det är planerat att passagen av den slutliga intervjun i framtiden kommer att bli för utexaminerade från nian antagning till GIA.
Muntlig del i ryska OGE 2018 - demoversion från FIPI
Ytterligare material och utrustning
För den muntliga delen av tentamen kan språklaboratorier med lämplig utrustning användas.
Den muntliga intervjun på ryska språket består av fyra uppgifter.
Uppgift 1 - högläsning av en kort text. Förberedelsetid - 2 minuter.
I uppgift 2 föreslås att den lästa texten återberättas, kompletteras med ett påstående. Förberedelsetid - 1 minut.
I uppgift 3 föreslås att välja ett av de tre föreslagna samtalsalternativen: en beskrivning av ett fotografi, en berättelse utifrån livserfarenhet, ett resonemang kring ett av de formulerade problemen. Förberedelsetid - 1 minut.
I uppgift 4 (dialog) ska du delta i ett samtal om ämnet för föregående uppgift. Din totala svarstid (inklusive förberedelsetid) är 15 minuter. All svarstid är ljud- och videoinspelad.
Egenskaper för strukturen och innehållet i KIM OGE ryska muntliga delen
Varje CMM-variant består av fyra uppgifter av en grundläggande komplexitetsnivå, olika i form av uppgifter.
Uppgift 1 - uttrycksfull högläsning av texten av vetenskaplig - journalistisk stil.
Uppgift 2 - återberätta texten med ytterligare information.
Uppgift 3 - tematisk monolog uttalande.
Uppgift 4 - deltagande i dialogen.
Alla uppgifter är öppna uppgifter med ett detaljerat svar.
Utvärderingssystem för utförandet av enskilda arbetsuppgifter och arbete i övrigt
Svaret på uppgift 1 (läsa texten) i arbetet utvärderas enligt särskilt framtagna kriterier. Maximalt antal poäng för läsning är 2. För korrekt slutförande av uppgift 2 (återberätta texten med ytterligare information) får den utexaminerade 4 poäng. Överensstämmelse med normerna för det moderna ryska litterära språket när man arbetar med texten bedöms separat.
Det maximala antalet poäng som en elev kan få för taldesign av svaret på uppgift 1 och 2 är 4 poäng.
Maximalt antal poäng för att arbeta med texten (uppgift 1 och 2) är 10. Bedömningen av svaret på uppgift 3 i arbetet görs enligt särskilt framtagna kriterier. Det maximala antalet poäng för ett monologuttalande är 3.
Det maximala antalet poäng som en elev kan få för att slutföra uppgift 4 är 2. Överensstämmelse med normerna för det moderna ryska litterära språket vid svar utvärderas separat.
Det maximala antalet poäng som en elev kan få för taldesign av svaret på uppgift 3 och 4 är 4 poäng.
Det maximala antalet poäng som en student kan få för att fullfölja hela den muntliga delen är 19. En student får tillgodoräknande om han fått 10 eller fler poäng för att genomföra arbetet.
När du bekantar dig med demoversionen av den muntliga intervjun på ryska språket bör du komma ihåg att uppgifterna som ingår i den inte återspeglar hela innehållet som kan kontrolleras med alternativen för kontrollmätmaterial.
Det var en offentlig och professionell diskussion om utkastet till modellen för avsnittet "Speaking" och prover av KIM för avsnittet "Speaking" i statens slutliga intyg (GIA) på ryska språket.
Enligt projektet kommer den muntliga delen av det ryska språket att bestå av tre uppgifter.
Övning 1- högläsning av en kort text av populärvetenskaplig karaktär. Förberedelsetiden är 1,5 minuter medan högläsning av texten inte bör ta mer än 3 minuter. Samtidigt är intonation, lästakt, efterlevnad av uttalsstandarder mycket viktiga.
Exempeltext
Ett utdrag ur boken Gely Vasilkov
"Varje dag och hela mitt liv"Ett hjärta! Inget annat mänskligt organ har skrivits av poeter och kompositörer så många dikter och sånger, och av vetenskapsmän - vetenskapliga artiklar och monografier, som om denna outtröttliga motor. Och det är ingen slump. Hjärtat är det första som reagerar på minsta förändring i humör, på glädje eller sorg, det signalerar en sjukdom, det reagerar till och med på vår kropps position: oavsett om vi ligger, sitter eller står upp, och naturligtvis på fysisk aktivitet.
Läkare börjar lyssna på hjärtslagen hos den framtida nyfödda som fortfarande är i livmodern. Sedan, från födelseögonblicket och under hela livet, bestämmer terapeuter, kardiologer tillståndet för människors hälsa enligt indikationerna på hjärtmuskelns arbete. Ett tränat hjärta slår lite mer än 50 slag per minut, för en otränad person kan pulsen vara i vila upp till 74 slag per minut. Om vi jämför antalet stroke under femtio år är skillnaden mycket betydande.
Hjärtats funktion är den viktigaste. Det säkerställer leverans av blod, mättat med syre och andra nödvändiga avfallsprodukter, genom ett omfattande cirkulationssystem till alla organ och vävnader.
I uppgift 2 det föreslås att delta i en villkorad dialog - en intervju: svara på fem frågor. En minut avsätts för att läsa och tänka på svaret på frågan, och lika mycket för själva svaret. Här behöver du visa ditt ordförråd, förmågan att resonera. Ett ord svar "ja", "nej" ger inga poäng.
Dialogexempel
3. Finns det några nackdelar med att använda sociala medier?
Svar: ____________________________5. Ge dina kamrater råd om hur man använder sociala medier på rätt sätt.
Svar: ______________________________
I uppgift 3 det är nödvändigt att bygga ett sammanhängande monologuttalande om ett specifikt ämne baserat på planen. Förberedelsetid - 1 minut. 1 minut avsätts för att förbereda monologen, inte mer än tre minuter för själva svaret.
Till exempel kan en akademiker bli ombedd att beskriva ett fotografi av en tjej som läser en bok. Det kommer att vara nödvändigt att inte bara beskriva bilden, utan också att berätta vilka böcker du läser, hur och var du lär dig om nya böcker, vilken typ av arbete du skulle rekommendera till en vän.
I det här fallet måste alla påståenden kopplas ihop.
Den totala svarstiden för en examinand (inklusive förberedelsetid) är 15 minuter.
Varje efterföljande uppgift utfärdas efter slutförandet av föregående uppgift. Alla svar är ljud- och videoinspelade.
När du klarar provet måste du fullfölja uppgifterna, försöka tala tydligt och tydligt, inte avvika från ämnet och följa den föreslagna svarsplanen.
Denna modell kommer inte att användas på GIA 2017.