Livet på olika kontinenter (presentation). Presentation om ämnet: Djur från olika kontinenter Presentation av djur och växter från olika kontinenter

"Jorden och dess inre struktur" - Fastlandet. Jordskorpan. Oceanic. Jordens inre struktur. Litosfärens tjocklek är 50 - 200 km. Jordskorpan och övre manteln. "Lithos" - ... sfär - ... Lithosphere. Geografilektioner av Cyril och Methodius årskurs 6. Typer av jordskorpan. Lager: Basalt Granit Sedimentär. Fyll bordet. Fyll i tabellen med hjälp av bilden "Jordskorpans struktur".

"Jordens skal" - 1. Jordskorpan 2. hydrosfär 3. atmosfär 4. biosfär. Jordens hårda stenskal, bestående av fasta mineraler och stenar. Jordens yttre skal: Jordens litosfärsskal. Tryck = 3,6 miljoner atm. Hav. Litosfären. T smältande järn +1539. R Jorden (polär) = 6356 km. R Jorden (ekvatorial) = 6378 km.

"Jordens inre struktur" - Jordens oblatitet från polerna förklaras av rotation. strålningsbälten. Planetens ekvatorialradie är R = 6 378 km. Medeltemperaturen på jordens yta är +12°C. Jordytan karta. Jätteplaneternas inre struktur. Planeten jorden. Den genomsnittliga omloppshastigheten är 29,8 km/s. Diagram över jordens värmebalans.

"Vår jord" - Författare och poeter. Satelliter. De första astronauterna Reportage. Vår jord. Planet. Skälen till jordens unika och originalitet. Astronomer. Geografer. skäl till unika. Fyll bordet. Jordens unika och unika karaktär.

"Livet på olika kontinenter" - Eukalyptusträd växer i Australien. Japan. Tre livsmiljöer. Ris är "gudarnas mat" i Kina. Eurasien. Indien. Australien. Giraffer bor i Eurasien. Kina. "Sant falskt". Jättepandan är ett sällsynt och lite studerat djur i Eurasien. Afrika. "Livet på olika kontinenter". En elefant i Indien är inte rädd för myror. Förbered ett meddelande om intressanta djur och växter och illustrera.

"Jordens inre krafter" - Arbeta i grupper. Förklaring av nytt material. Film. Typer av jordskorpan. Jordskorpan. Konsekvenserna av jordbävningar. Hur jordens inre krafter påverkar reliefen. Pompejis död. Generalisering av svar från "forskare". Former av jordens yta. Geografisk forskning. Karta över de största vulkanutbrotten. Interaktion mellan litosfäriska plattor.

Totalt i ämnet 22 presentationer

glida 2

glida 3

Mer

glida 4

glida 5

Mer

glida 6

Bild 7

Mer

Bild 8

Bild 9

Mer

glida 10

glida 11

glida 12

glida 13

Bild 14

glida 15

glida 16

Bild 17

Bild 18

Bild 19

Bild 20

glida 21

TESTA DINA KUNSKAPER

glida 22

muntligt förhör

Under muntliga förhör i klassrummet förverkligas förhållanden som är extremt viktiga för lärande när eleverna hör sina kamraters resonemang och missuppfattningar, som bestrids av läraren eller andra elever. Samtidigt har eleven tvivel som inte alls fanns där under den självständiga utvecklingen av materialet. Ur en brokig mosaik av försök och misstag formas sann kunskap.

Till exempel, när läraren visar bilder för elever, kan läraren bjuda in barn att fantisera om ämnet "Vem bor var?".

En uppgift kan också formuleras för en uppsättning filer som förbereds för lektionen av läraren, där eleven behöver välja det nödvändiga materialet för svaret, visa det på skärmen och svara på de frågor som ställs. Samtidigt uppmuntras försök att skaffa kompetens med hjälp av informationsresurser.

glida 23

Skrivet självständigt arbete

När man utför självständigt arbete i sin traditionella skriftliga form är det möjligt att använda enskilda presentationsobjekt med deras visning på skärmen. Samtidigt ritas uppgifter och resultat upp på papper. En kvalificerad lärare förstår att självständigt arbete i grunden är en intensiv inlärningsprocedur och i denna mening, om vi utesluter faktorn att utvärdera var och ens individuella arbete, kan det tillskrivas informationskällan. Därför kan alla övningar modifieras till uppgifter för självständigt arbete. Användningen av presentationen bör gå längs vägen att testa förmågan att arbeta med information som presenteras i olika former, främst visuell information. Vi presenterar flera varianter av sådan modifiering.

En ram som består av två bilder (för två alternativ) visas på skärmen, båda alternativen svarar på en fråga: "Vilket rike tillhör denna organism?".

Ett fotografi visas på skärmen, och två alternativ för uppgiften formuleras, det vill säga olika frågor: Alternativ I - frågan: "Vilket rike tillhör denna organism?", Alternativ II - uppgiften: namnge andra levande organismer som tillhör detta rike.

Det krävs för att formulera uppgifter på flera nivåer:

Namnge riket av levande organismer, vars representant är avbildad på skärmen.

Plocka upp ett antal fotografier av representanter för samma kungarike.

Förklara hur dessa levande organismer liknar varandra.

glida 24

Styr arbetet med en dator

När klassrummet är utrustat med datorer kan varje deltagare i klasserna använda möjligheten till självständigt arbete, där alla kan arbeta med simulatorn. Datorn förvandlas till samma personliga informationskälla som föreläsningsanteckningar, läxanteckningsböcker eller läroböcker. Utan tvekan utvärderar denna typ av certifiering inte bara kunskap om ämnet i traditionell mening, utan också förmågan att söka efter nödvändig information i tillgängliga informationsresurser och presentera den i rätt form.

Samtidigt lär sig barn att använda texter för fotografier, möjligheten att söka efter objekt med nyckelord, ordna en skärm från flera objekt, slå på statiska objekt, styra animering eller videovisning, etc. I förbigående noterar vi att för närvarande, för en skolbarn, är sådana färdigheter i sig ett värdefullt förvärv.

I denna typ av arbete är inte alla typer av uppgifter som används i traditionellt arbete acceptabla. De mest lämpliga uppgifterna är analys av en dynamisk videosekvens (animationer och videoklipp utan ljud), uppgifter för val och jämförelse av objekt enligt ett visst attribut, samt användning av interaktiva modeller för att lösa specifika problem; uppgifter kan lätt hittas med nyckelord genom att välja bland objekt av en viss typ.

För yngre elever bör denna typ av uppgifter användas differentiellt. Låt oss ge ett exempel på den här typen av uppgifter: eleverna "röster" de tillgängliga videoklippen och rekryterar djur till olika riken.

Visa alla bilder

Kognitiv utveckling Att komponera berättelser med illustrationer, teckningar och collage Att hitta på och gissa gåtor om djur Samtal med diskussion: ”Djur i skogen”, ”Djur i heta länder: Afrika, Australien, Sydamerika”, ”Asiens djur”, ”Djur av jordens polarområden: Arktis, Antarktis" Undersöka och studera uppslagsverk, utarbeta frågor Visa barnvideor och presentationer om djur från olika livsmiljöer: "Djur i olika livsmiljöer"

Handling - rollspel: "Resenare", "På djurparken", "Lejonfamiljen", "Jorden runt" ... Didaktiska spel: "Jorden och dess invånare", "Fjärde statisten", "Vem gömde var", "Vem flyttar hur" , "Horn, hovar, tänder", "Vad var det för fel på artisten"

Talutveckling "Hur elefanten räddade ägaren från tigern" B.S. Zhitkov "Vad hände med krokodilen" M. Moskvin "Haren och igelkotten" Bröderna Grimm "Hur jag var en apa" J. Segel S. Marshak: " Zoo. Elefant. Zebror. Svan. Giraff. Kamel. Pingvin. Vita björnar. Ugglor. Tigerunge. Struts. Eskimåhund. Apa. Var åt sparven? (från cykeln "Barn i en bur"), "Hur en zebra förlorade sina ränder" Att memorera dikter: "Vilda djur", "Kameltörnar", "Djur" Läsa och memorera ordspråk, ordspråk om djur Lyssna på en ljudinspelning av Mowgli av Kipling

Konstnärlig och estetisk utveckling Utställning av verk gjorda av plasticine: "Pingviner", "Animals of our forests", "Sköldpaddor". Att göra mock-ups "Zoo", "Tundra", "Zoologiska museet" Samlingsarbete "Vinterkoja för djur", "Vattenvärld". Origami och hantverk: "Nospartiet av en kattunge från bomullsull", "Bunny" (från ränder), "Det är alltid sommar här", "Giraffer", "Känguru"

Tema: "MATERIKS"

Mål:

Uppgifter:

• Uppgifter:
• Pedagogisk.
• Pedagogisk.
• Utvecklande.

Material och utrustning: jordglob, dator.

GCD framsteg

Pedagog. Barn tittar på vår planet från rymden. Hur ser vi på jorden? (blå, sfärisk). Ibland, för att studera ett föremål, gör forskare dess förminskade eller förstorade bild - en modell. Jordklotet är en modell av jorden.
Vilka färger finns på jordklotet? (Blå, grön och brun.)
Vilken färg är mest på jordklotet? Dessa är hav och hav. – Totalt finns det 5 hav på jorden: Arktis, Stilla havet, Indiska, Atlanten, Söder. Det finns många fler hav.

Titta på en karta över jorden. Stora landområden som är omgivna på alla sidor av vatten kallas kontinenter. Det finns 6 av dem: Eurasien, Afrika, Nordamerika, Sydamerika, Australien, Antarktis.

Hitta kontinenterna på jordklotet. Vad heter de? Vilken kontinent är störst? (Eurasien) Och vad är den minsta? (Australien) Vilken kontinent bor vi på?

Fysisk utbildning "Sex kontinenter" (låt)

Kära barn, kära vänner!

Vi bor på en planet som heter jorden.

Där det finns sex kontinenter, sex kontinenter,

Jag är redo att prata om dem alla:

Afrika, Australien, Eurasien,

Snötäckt - Antarktis.

Europa och Asien är Eurasien - den största kontinenten,

Australien är minst.

Antarktis är en enorm glaciär.

Ytterligare två Amerika - norr, söder,

Och det finns heta Afrika.

Låt oss titta på en karta eller en jordglob,

"Hur många kontinenter?" - Sex.

Nordamerika, Sydamerika,

Afrika, Australien, Eurasien,

Och den kallaste, isigaste, obebodda,

Snötäckt - Antarktis.
Pedagog. Lös gåtor.

Två kontinenter - en kontinent.
Han är störst!
Han är väldigt stor! (Eurasien)

Där vinrankor hänger från träd
Olika apor lever i djungeln:
Schimpanser, babianer klättrar dit,
Det finns också gorillor orangutanger. (Afrika)

Vi kommer att hitta på jordklotet
Två olika stolpar!

Och på söder hittar vi
Kontinent täckt med is! (Antarktis)

Pedagog. Spelet "Hitta fastlandet" Namner fastlandet och barnet måste hitta det på en karta eller jordglob.

Pedagog. Läser en dikt av E. Shklovskaya.

Jag ser på jordklotet – jordens jordklot.
Och plötsligt suckade han, som om han levde.
Och kontinenterna viskar till mig: "Du tar hand om oss, ta hand om oss."
I lundens och skogens oro är daggen på gräset som en tår.

Och källorna frågar tyst: ”Var en människa, människa.
Vi tror på dig, ljug inte, ta hand om oss, ta hand om oss."
Den djupa floden är sorglig och tappar sina stränder.
Och jag hör flodens röst: "Du tar hand om oss, ta hand om dig."

Jag ser på jordklotet, jordens jordklot, så vackert och kärt.
Och läpparna viskar: "Jag ska inte ljuga, jag ska rädda dig, rädda dig."

Pedagog. Vad handlar den här dikten om? Hur kan vi rädda vår planet?

En cirkel. Spelet "Öron - på toppen". Barn måste klappa händerna när han hör namnet på någon kontinent.

Moskva, Ryssland, Australien, Spanien, Rostov, Norge, Asien, Storbritannien, Antarktis, Nordpolen, Nordamerika, Sverige, Tyskland, Tjeljabinsk, Kiev, Moldavien, Kanada, Afrika, Sydkorset, Slovenien, Jurmala, Sydamerika, Eurasien ...

Notera till läraren. Geografi är jordens vetenskap. Intressant nog är "geo" en förkortning för "Gaia" - det var namnet på jordens gudinna.
Den första jordklotet dök upp för mer än 500 år sedan, i Tyskland, och skapades av den tyske geografen Martin Beheim. Han kallade sin modell för "jordäpple". Fram till nu finns den första jordklotet förvarad på ett av museerna i Tyskland.

Ämne: Antarktis.Naturen.

Syfte: Att bekanta barn med särdragen hos fastlandets natur, att bekanta dem med Antarktis natur;

• Uppgifter:
• Pedagogisk.
• utveckla talaktivitet.
• Pedagogisk.
• odla nyfikenhet, förmågan att lyssna noga på läraren, hans kamrater ..
• Utvecklande.
• bildning av ekologisk kultur och respekt för naturen.

Material och utrustning: Illustrationer av Antarktis natur Presentation "Antarctica", dator.

GCD framsteg

Fingerspel: låt "Continents".

1. Presentation "Antarktis".

Detta är den kallaste kontinenten, täckt med en kraftfull mössa av evig is. Antarktis är den enda obebodda kontinenten. Det finns bara vetenskapliga stationer där forskare arbetar. Här lever fjälltärna, albatross, säl, elefantsäl. De mest talrika invånarna är pingviner. Dessa icke-flygande fåglar är utmärkta simmare och dykare. Ofta flaxar pingviner, bokstavligen flyger under vattnet. Mycket små fjädrar, smorda med fett, täcker tätt fågelns kropp, vilket gör den osårbar för iskallt vatten och luft. På land är pingviner väldigt klumpiga. De kan utveckla hög hastighet först när de rör sig ner på magen från de isiga sluttningarna.

1. Vi diskuterar egenskaperna hos Antarktis natur, dess fauna.

Fritt arbete med material.

Ämne: Antarktis. Djurens värld.

Syfte: Att bekanta barn med särdragen i livsstilen för pingvinerna i Antarktis;

• Uppgifter:
• Pedagogisk.
• utveckla talaktivitet.
• Pedagogisk.
• odla nyfikenhet, förmågan att lyssna noga på läraren, hans kamrater ..
• Utvecklande.
• bildning av ekologisk kultur och respekt för naturen.

Material och utrustning: Illustrationer av Antarktis natur DVD "Emperor Penguin Peter", dator.

GCD framsteg

Tittar på DVD:n av filmen - "Penguin Peter."

Vi diskuterar egenskaperna hos pingvinernas livsstil i Antarktis.

Fritt arbete med material.

En cirkel. Spelet "Magic bag" Barn ritar bokstäver och namnger invånarna i Antarktis ..

Tema: "Afrikas vilda djur"

Syfte: Att bekanta barn med egenskaperna hos djurvärlden på fastlandet - Afrika.

• Pedagogisk.
• utveckla talaktivitet.
• Pedagogisk.
• odla nyfikenhet, förmågan att lyssna noga på läraren, hans kamrater ..
• Utvecklande.
• bildning av ekologisk kultur och respekt för naturen.

Material och utrustning: Illustrationer av Afrikas natur Presentation "Animal world of Africa", dator.

GCD framsteg

Fingerspel - låt "Continents".

Titta på presentationen "Africa's Wildlife"

Ämne: ”Afrikas fauna. Lions»

• Pedagogisk.
• utveckla talaktivitet.
• Pedagogisk.
• odla nyfikenhet, förmågan att lyssna noga på läraren, hans kamrater ..
• Utvecklande.
• bildning av ekologisk kultur och respekt för naturen.

Material och utrustning: Illustrationer av afrikanska djur. DVD "Leo lejonet", dator.

GCD framsteg

Fingerspel - låt "Continents".

Pedagog. Idag ska vi på en resa till ett väldigt varmt fastland till Afrika.

Låt oss träffa ett djur?

Det här odjuret är vackert

Manen är magnifik på honom,

Springer snabbare än vinden.

För ditt byte.

Det kommer att ta honom, tro mig

Han är trots allt djurens främsta kung!

Tittar på dvd:n "Leo lejonet"

Diskussion med barnen i Afrikas djurvärld.

Gratis arbete av barn med materialet.

En cirkel. Spelet "Tupp, gick, gick och hittade en figur" (med en geometrisk byrå)

fastlandet till Afrika.

Diskussion med barnen i Afrikas djurvärld.

Gratis arbete av barn med materialet.

En cirkel. Spelet "Tupp, gick, gick och hittade en figur" (med en geometrisk byrå)

Tema: "Afrikas djurvärld."

Syfte: Att introducera barn till särdragen i lejonens livsstil

• Pedagogisk.
• utveckla talaktivitet.
• Pedagogisk.
• odla nyfikenhet, förmågan att lyssna noga på läraren, hans kamrater ..
• Utvecklande.
• bildning av ekologisk kultur och respekt för naturen.

Material och utrustning: Illustrationer av afrikanska djur. en dator.

GCD framsteg

Fingerspel - låt "Continents".

Pedagog. Idag ska vi på en resa till Afrika.

Detta är den hetaste kontinenten. Det tvättas av två hav - Indiska och Atlanten. Afrikas natur är mycket varierande. I norr ligger den största öknen i världen, Sahara. Här bor ormar, jerboor, rävar, kameler.

Kameler, mästare för att överleva öknen, bär på vatten och mat i form av fett i sina puckel, vilket gör att de kan gå utan mat eller dryck under långa perioder. Deras mage är anpassad för att smälta grov mat: taggar och hårdbladiga växter. En kamel kan dricka cirka 10 hinkar vatten på en gång. Tjock ull skyddar kamelen från värme och kyla, och näsborrarna stängs under sandstormar.

Ökenrävar har oproportionerligt stora öron som ökar värmeavledningen och håller sina ägare svala i värmen.

Den största floden i världen, Nilen, rinner genom öknen, där krokodiler lever. Drakbergen ligger i södra Afrika. Öster om fastlandet ligger ön Madagaskar, där unika lemurer lever.

Fizkultminutka.

"För att vi ska hitta en glänta måste vi alla gå genom djungeln.

Lyft upp benen -

Vi går på tjockt gräs.

Vi kommer att böja ryggen -

Låt oss krypa under buskarna.

Det finns en orm framför

Hon sover, inget ljud!

Vi går på tå

Låt oss gå över ormen.

En bäck gurglar framför sig

Låt oss hoppa över klipporna.

Så vi gick ut på fältet."

Diskussion med barnen i Afrikas djurvärld.

Gratis arbete av barn med materialet.

En cirkel. Spelet "Tupp, gick, gick och hittade en figur" (med en geometrisk byrå)

Ämne: ”Afrikas fauna. Krokodiler»

Syfte: Att introducera barn till afrikanska krokodilers livsstil

• Pedagogisk.
• utveckla talaktivitet.
• Pedagogisk.
• odla nyfikenhet, förmågan att lyssna noga på läraren, hans kamrater ..
• Utvecklande.
• bildning av ekologisk kultur och respekt för naturen.

Material och utrustning: Illustrationer av afrikanska djur. DVD "Crocodile Carl", dator.

GCD framsteg

Fingerspel - låt "Continents".

Pedagog. Idag ska vi på en resa till ett väldigt varmt fastland till Afrika.

Idag ska vi träffa ett djur?

Den har legat i vattnet länge.

Helt grön stock

Älskar den afrikanska Nilen

Vår tand... (krokodil).

Tittar på DVD:n "Crocodile Carl"

Diskussion med barnen i Afrikas djurvärld.

Gratis arbete av barn med materialet.

En cirkel. Spelet "Tupp, gick, gick och hittade en figur" (med en geometrisk byrå)

Tema: "Nature Australia"

Mål:

GCD framsteg

Fingerspel - låt "Continents".

Pedagog. Idag åker vi på en resa till Australiens mest extraordinära fastland.

Ämne: "Australiskt vilda djur. Känguru".

Syfte: att introducera barn till särdragen i kängurulivsstilen.

• Uppgifter:
• Pedagogisk.
• utveckla talaktivitet.
• Pedagogisk.
• Utvecklande.
• bildning av ekologisk kultur och respekt för naturen.

Material och utrustning: Illustrationer av australiska djur. DVD "Red Kangaroo Rogan", dator.

GCD framsteg

Fingerspel - låt "Continents".

Hur mycket kan jag göra:
Spring, hoppa allt snabbare!
Jag skadade fienden med mina fötter,
Och att bry sig som en mamma.
Rödaktig med en grå näsa
Ögonen är något sneda.
"Jumper" kallas jag i världen,
Ja, vem är jag? - (Känguru).

Tittar på DVD "Kanguryonok"

Diskutera med barnen kängururs livsstilsvanor.

Gratis arbete av barn med materialet.

En cirkel. Spelet "Name the words on" K "".(Kängurupresenter till födelsedag).

• Uppgifter:
• Pedagogisk.
• utveckla talaktivitet.
• Pedagogisk.
• utbilda nyfikenhet, förmågan att lyssna noga på läraren, hans kamrater ..
• Utvecklande.
• bildning av ekologisk kultur och respekt för naturen.

GCD framsteg

Fingerspel - låt "Continents".

Pedagog. Idag åker vi på en resa till Australiens mest extraordinära fastland Minns du vilka djur som lever i Australien? (barns svar)

Pedagog. Idag vill jag berätta om ett djur. Gissa vem?

HUNDDINGO

Nej, jag är ingen varg eller räv.

Du kommer till oss i skogen,

Och där kommer du att se en hund -

Krigare Dingo.

Som den australiensiska värmen

Jagade sin syster genom skogen

Mager, mager dingo.

Hon är i buskarna - och jag följer henne,

Hon är i strömmen - och jag är i strömmen,

Hon är snabbare – och jag är snabbare

Obeveklig dingo.

Hon är listig, och jag är inte enkel.

På morgonen sprang vi till stjärnorna,

Men han tog henne i svansen

Obeveklig dingo.

Nu är jag framför alla

I zoologiska trädgården

Snurrar runt som en topp och väntar på kött

Rastlös dingo.

Gratis arbete av barn med materialet.

Pedagog. Gillade ni vår resa? Vad tyckte du om? (barns svar)

Gratis arbete av barn med materialet.

En cirkel. Spelet "Nämn djuren i Australien".

Pedagog. Barn, vår resa är över. Gillade du det? Vad kommer du ihåg?

Gratis arbete av barn med materialet.

En cirkel. Spelet "Magic Bag"

Notera till läraren.

Varför finns det en ökenremsa längs Stillahavskusten?

(När den kalla strömmen passerar)

Faktum är att vindarna som blåser från Stilla havet i detta område inte ger nederbörd. Och plötsligt, i slutet av 1924 - början av 1925, började varma och fuktiga vindar blåsa in i denna ökenregion från havet. Himlen var täckt av moln och riktiga tropiska regn öste ner. Många vägar och järnvägsspår spolades ut, broar revs. Vattennivån i vissa floder har stigit med nästan 6 meter på bara en natt. Den hämmade ökenvegetationen började ersättas av tropisk vegetation. Myggor och myggor dök upp i landet, tropiska fåglar anlände. Öknen har blivit oigenkännlig.

Som det senare visade sig hände allt detta eftersom den varma Del Niño-strömmen i december 1924 trängde hit från ekvatorn. Den tryckte den kalla peruanska strömmen djupt in i Stilla havet och förde mycket varmt vatten. I öknen föll rikligt med regn, utan motstycke på dessa platser.

Gratis arbete av barn med materialet.

En cirkel. Spelet "Vad har förändrats" (med pusselkontinenter)

Ämne: "Sydamerikas fauna"

Jättemyrslok: kropp upp till 1m, svans -1m .. Med starka framtassar slår han termithögen, förstör väggen med klorna, sticker sedan tungan (0,5 m) och drar sig tillbaka med vidhäftande termiter Föder endast 1 unge mamma bär den på ryggen.

Marsvin äter växter.

Bältdjurskroppen är täckt med benplattor.

Jaguar.

Ara papegoja.

Condor är den största rovfågeln i världen.

Pedagog. Här rinner Amazonas mest fullflödande flod.

Gratis arbete av barn med materialet.

En cirkel. Spelet "Hitta djuret" (enligt boken)

Tema: Sydamerika.

1. Organisatoriskt ögonblick.

Vi går, vi går, vi höjer benen högre.

En-två, en-två, vänd dig om, barn.

Vi promenerar lite till

Låt oss göra geografi.

2. Spela med en jordglob. Barn letar efter land, vatten, kontinenter på jordklotet.

Vi vrider, vi vrider jordklotet.

Vi vrider, vi vrider blått.

Ett, två, tre - visa landet.

Läraren visar Sydamerika på jordklotet.

3. Spelet "Captains". Till musiken springer barn runt stolarna - "segla på ett skepp" längs konturen av fastlandet, utlagda av rep, stannade

musik - sitt på stolarna, "seglade till Sydamerika."

4. Barn med en lärare betraktar Sydamerika på en karta. Diskutera "färgen" på kontinenten, relief, kontur. De skickar dit en resenär (spel - kardborreband "Magic Geography").

5. Bekantskap med djurvärlden (övervägande av djuratlasen, illustrationer, kort).

6. Utomhuslek "Piranhas". Barn avbildar omväxlande indianer, djur; vid signalen "Piranha!" - några barn springer iväg och några kommer ikapp dem.

Indianer bodde i Sydamerika

Och många olika djur.

Men alla sprang iväg när de hörde:

"Piranor! Rädda dig snabbt!"

7. Spel med kortet "Magisk geografi". Killarna behöver välja från ett antal djur bara de som bor i Sydamerika och sticka dem på kontinenten.

8. Vid bordet ritar barn en karta över Sydamerika. Sedan placerar de dem antingen på utställningen av prestationer eller tar dem för sig själva.

9. Samtal om de infödda invånarna i Sydamerika - indianerna. Barn tittar på illustrationer i böcker, ställer frågor till läraren. Vid borden - tillämpad aktivitet - tillverkning av indiska huvudbonader.

10. Som redan har färdigställt sin huvudbonad, sätter på den och, om så önskas, går till mattan för att vika en karta över Sydamerika från kuber.

11. Barn delar med sig av sina intryck och väljer den kontinent som de är intresserade av att utforska härnäst.

Gratis arbete av barn med materialet.

En cirkel. Spelet "Magic bag". (Barn drar fram en bokstav och namnger djuret i Sydamerika på den.)

Ämne: "Nordamerikas natur"

Tema: "Djurvärld. Vildhund Dingo".

Syfte: att bekanta barn med livsstilsegenskaperna hos Wild Dog Dingo.

• Uppgifter:
• Pedagogisk.
• utveckla talaktivitet.
• Pedagogisk.
• utbilda nyfikenhet, förmågan att lyssna noga på läraren, hans kamrater ..
• Utvecklande.
• bildning av ekologisk kultur och respekt för naturen.

Material och utrustning: Illustrationer av australiska djur. Dingo Dean DVD, dator.

GCD framsteg

Fingerspel - låt "Continents".

Pedagog. Idag åker vi på en resa till Australiens mest extraordinära fastland Minns du vilka djur som lever i Australien? (barns svar)

Pedagog. Idag vill jag berätta om ett djur. Gissa vem?

HUNDDINGO

Nej, jag är ingen varg eller räv.

Du kommer till oss i skogen,

Och där kommer du att se en hund -

Krigare Dingo.

Låt kängurun berätta

Som den australiensiska värmen

Jagade sin syster genom skogen

Mager, mager dingo.

Hon är i buskarna - och jag följer henne,

Hon är i strömmen - och jag är i strömmen,

Hon är snabbare – och jag är snabbare

Obeveklig dingo.

Hon är listig, och jag är inte enkel.

På morgonen sprang vi till stjärnorna,

Men han tog henne i svansen

Obeveklig dingo.

Nu är jag framför alla

I zoologiska trädgården

Snurrar runt som en topp och väntar på kött

Rastlös dingo.

Tittar på DVD:n "Wild Dog Dingo"

Diskutera med barnen Dingo Dogs vanor.

Gratis arbete av barn med materialet.

En cirkel. Spelet "Name the words on" D "".(Dingo Dogs födelsedagspresenter).

Ämne: "Djurvärlden. Otter Oscar. Sydamerika.".

Syfte: att bekanta barn med särdragen hos uttrars livsstil.

• Uppgifter:
• Pedagogisk.
• utveckla talaktivitet.
• Pedagogisk.
• utbilda nyfikenhet, förmågan att lyssna noga på läraren, hans kamrater ..
• Utvecklande.
• bildning av ekologisk kultur och respekt för naturen.

Material och utrustning: Illustrationer av sydamerikanska djur. Otter Oscar DVD, dator.

GCD framsteg

Fingerspel - låt "Continents".

Pedagog. Idag gav vi oss ut på en resa till Sydamerikas blötaste fastland. Kommer du ihåg vilka djur som lever i Sydamerika? (barns svar)

Pedagog. Idag vill jag berätta om ett djur. Gissa vem?

Tja, detta smidiga best
Fångar fisk utan nät
Förstör bävers dammar
Och rullar av klippan.

(Utter)

Tittar på DVD:n Otter Oscar

Diskutera med barnen Dingo Dogs vanor.

Gratis arbete av barn med materialet.

En cirkel. Spelet "Name the words on" D "".(Dingo Dogs födelsedagspresenter).

Ämne: "Djurens värld. Bäver Bert. Nordamerika".

• Uppgifter:
• Pedagogisk.
• utveckla talaktivitet.
• Pedagogisk.
• utbilda nyfikenhet, förmågan att lyssna noga på läraren, hans kamrater ..
• Utvecklande.
• bildning av ekologisk kultur och respekt för naturen.

Material och utrustning: Illustrationer av nordamerikanska djur. Bert the Beaver DVD, dator.

GCD framsteg

Fingerspel - låt "Continents".

Pedagog. Idag vill jag berätta om ett djur. Gissa vem?

På ett ögonblick skall jag hugga ner asp med tänder, som med en såg,
Jag måste trots allt göra klart platina till kvällen.
Jag bygger en koja av träd,
Förhasta inte allt, i ordning.
Del i vattnet, del ovanför vattnet,
Jag bygger perfekt utan naglar.
Och jag är smart och listig
Det är trots allt därför jag...BÄVER.

Tittar på DVD "Beaver Bert"

Diskutera med barnen bävers livsstilsvanor.

Gratis arbete av barn med materialet.

En cirkel. Spelet "Hemligheter" (barn drar fram böcker med siffror och samlar föremål enligt det angivna numret i boken).

Ämne: "Djurens värld. Lemur. Madagaskar.Afrika.

Syfte: att bekanta barn med egenskaperna hos bävers livsstil.

• Uppgifter:
• Pedagogisk.
• utveckla talaktivitet.
• Pedagogisk.
• utbilda nyfikenhet, förmågan att lyssna noga på läraren, hans kamrater ..
• Utvecklande.
• bildning av ekologisk kultur och respekt för naturen.

Material och utrustning: Illustrationer av afrikanska djur. The Ring-tailed Lemur Laura DVD, dator.

GCD framsteg

Fingerspel - låt "Continents".

Pedagog. Idag ska vi på en resa till Nordamerika. Kommer du ihåg vilka djur som lever i Nordamerika? (barns svar)

Pedagog. Idag vill jag berätta om ett djur. Gissa vem?

Tittar på DVD:n "Cat Lemur Laura"

Gratis arbete av barn med materialet.

En cirkel. Spelet "Kom på ord på" L "(lemuren fyller år"

Ämne: "Djurens värld. Nordpolen. Vita björnar".

Syfte: att introducera barn till isbjörnarnas livsstil.

• Uppgifter:
• Pedagogisk.
• utveckla talaktivitet.
• Pedagogisk.
• utbilda nyfikenhet, förmågan att lyssna noga på läraren, hans kamrater ..
• Utvecklande.
• bildning av ekologisk kultur och respekt för naturen.

Material och utrustning: Illustrationer av djur på Nordpolen. Percy the Polar Bear DVD, dator.

GCD framsteg

Fingerspel - låt "Continents".

Pedagog. Idag ska vi på en resa till Nordpolen. Kommer du ihåg vilka djur som lever på Nordpolen? (barns svar)

Pedagog. Idag vill jag berätta om ett djur. Gissa vem?

Kanske kommer någon inte att tro:
Dessa djur älskar kylan.
Vita rockar tas inte bort,
De sover, äter, leker i pälsrockar,
De fångar till och med fisk i pälsrockar.
Var såg du detta?
Om du vet, svara då:
Det här är norrländsktBjörn.

Tittar på DVD:n "Percy the Polar Bear"

Diskutera med barn lemurernas livsstil och vanor.

Gratis arbete av barn med materialet.

Tema: "Eurasien"

Uppgifter:

Pedagogisk:

- stärka kunskapen

Utvecklande:

Pedagogisk:

GCD framsteg

Detta är den största kontinenten på jorden. Det tvättas av alla fyra hav. Uralbergen delar kontinenten i två delar av världen - Europa och Asien. På grund av dess stora längd från norr till söder är fastlandets natur mycket varierande. I norr lever isbjörnar, rådjur, fjällrävar, polarugglor och andra. Det är viktigt för dem att lösa två problem: hur man anpassar sig till förhållandena i deras livsmiljö och hur man skaffar mat. Polarinvånarna fryser inte - de har varm tjock päls eller täta fjädrar och ett tjockt lager av fett.

Gratis arbete av barn med materialet.

En cirkel. Spelet "Kom på ord på" P "(Percys födelsedag"

Tema: "Eurasien"

Syfte: att fortsätta utveckla det geografiska tänkandet.

Uppgifter:

Pedagogisk:

- stärka kunskapenbarn om jordklotet som en modell av jorden;

- att fortsätta bildandet av förmågan att hitta de nödvändiga geografiska objekten på jordklotet och kartan (hav och kontinenter);

- lära barn hur man skriver berättelser enligt schematom kontinenterna, utveckla kommunikationsförmåga;

- att befästa idéer om barnets vistelseort som medborgare i landet.

Utvecklande:

- att främja bildandet av förtroende hos barn för deras mentala och intellektuella förmågor och förmåga;

- utveckla monologtal baserat på ämnesschematiska modeller (collage);

- att vidga sina vyer genom att sätta sig in i den samlade erfarenheten av kunskapen om världen.

Pedagogisk:

- att odla nyfikenhet, viljan att lära sig om världen omkring oss, att bilda kommunikativa relationer mellan barn;

- att bilda patriotiska känslor.

GCD framsteg

Detta är den största kontinenten på jorden. Det tvättas av alla fyra hav. Uralbergen delar kontinenten i två delar av världen - Europa och Asien. På grund av dess stora längd från norr till söder är fastlandets natur mycket varierande.

I Eurasien finns de högsta bergen med toppen av Chomolungma och den djupaste sjön Baikal. Det finns många floder, hav och sjöar på denna kontinent.

Vårt land - Ryssland ligger också på denna kontinent.

Se presentationen "Eurasien"

Diskussion med barn om egenskaperna hos Eurasiens natur.

Gratis arbete av barn med materialet.

En cirkel. Spelet "The Fourth Extra"

Ämne: "Animal World of Eurasia"

Syfte: att fortsätta utveckla det geografiska tänkandet.

Uppgifter:

Pedagogisk:

- stärka kunskapenbarn om jordklotet som en modell av jorden;

- att fortsätta bildandet av förmågan att hitta de nödvändiga geografiska objekten på jordklotet och kartan (hav och kontinenter);

- lära barn hur man skriver berättelser enligt schematom kontinenterna, utveckla kommunikationsförmåga;

- att befästa idéer om barnets vistelseort som medborgare i landet.

Utvecklande:

- att främja bildandet av förtroende hos barn för deras mentala och intellektuella förmågor och förmåga;

- utveckla monologtal baserat på ämnesschematiska modeller (collage);

- att vidga sina vyer genom att sätta sig in i den samlade erfarenheten av kunskapen om världen.

Pedagogisk:

- att odla nyfikenhet, viljan att lära sig om världen omkring oss, att bilda kommunikativa relationer mellan barn;

- att bilda patriotiska känslor.

GCD framsteg

Detta är den största kontinenten på jorden. På grund av dess stora längd från norr till söder är fastlandets natur mycket varierande. I norr lever isbjörnar, rådjur, fjällrävar, polarugglor och andra. Det är viktigt för dem att lösa två problem: hur man anpassar sig till förhållandena i deras livsmiljö och hur man skaffar mat. Polarinvånarna fryser inte - de har varm tjock päls eller täta fjädrar och ett tjockt lager av fett.

I söder bor vargar, rävar, vildsvin, ekorrar, rådjur, björnar.

Brunbjörnen samlar på sig fett hela sommaren och hösten för viloläge. Den livnär sig på nötter, bär, fågelägg och små levande varelser. På sommaren, när det finns mycket växtfoder runt omkring, angriper björnen inte storvilt. MEN, om klumpfoten inte har blivit tillräckligt fet, kommer han inte att kunna sova och kommer att vandra genom den snöiga skogen på jakt efter mat. Vilket som helst byte är lämpligt för ett hungrig odjur. En sådan björn kallas en spö, och mötet med honom är särskilt farligt.

Titta på presentationen "Animal world of Eurasia"

Diskussion med barn om egenskaperna hos Eurasiens fauna.

Gratis arbete av barn med materialet.

En cirkel. Spelet "The Fourth Extra" (vilket djur inte bor i Eurasien).

Sammanfattning av GCD.

Tema: "Resa jorden runt"

(seniorgrupp)

Syfte: att fortsätta utveckla det geografiska tänkandet.

Uppgifter:

Pedagogisk:

- stärka kunskapenbarn om jordklotet som en modell av jorden;

- att fortsätta bildandet av förmågan att hitta de nödvändiga geografiska objekten på jordklotet och kartan (hav och kontinenter);

- lära barn hur man skriver berättelser enligt schematom kontinenterna, utveckla kommunikationsförmåga;

- att berika barns kunskap om invånarna i havet;

- att befästa idéer om barnets vistelseort som medborgare i landet.

Utvecklande:

- att främja bildandet av förtroende hos barn för deras mentala och intellektuella förmågor och förmåga;

- utveckla monologtal baserat på ämnesschematiska modeller (collage);

- att vidga sina vyer genom att sätta sig in i den samlade erfarenheten av kunskapen om världen.

Pedagogisk:

- att odla nyfikenhet, önskan att känna omvärlden, respekt och intresse för andra människor i världen;

- att bilda kommunikativa relationer mellan barn;

- att bilda patriotiska känslor.

Metoder och tekniker: undersökningar, visualisering (tittar på collagediagram), verbalt(samtal, instruktioner, förklaringar, konstnärligt ord),praktisk(oberoende utförande av experimentella aktiviteter av barn),heuristisk (utveckling av påhittighet och aktivitet),motiverande (stimulering av barns aktivitet genom att inkludera en problemsituation); forskning: experiment, problemfrågor, observationer.

Utvecklingsmiljö:ryggsäck, jordklot, karta, äpple, modelldiagram för att sammanställa en berättelse om kontinenterna, bärbar dator, bilder av havets invånare: sjöstjärnor, maneter; mnemonisk tabell över en dikt om mamma;

för varje barn:konturkarta, tuschpennor, symbolmärken, liten jordglob, nummer åtta (ljus), didaktiskt spel "Geographical Matryoshka", vykort med en dikt om mamma, kuddar;

för erfarenhet:2 plastglas, plastskedar, glasunderlägg, vaktelägg, söt- och saltvatten, servetter, ett kartkort för att fixa upplevelsen.

Preliminärt arbete:

En cykel av kognitiva klasser för att bekanta dig med kontinenterna och haven, djur och växter; sammanställa beskrivande berättelser enligt modellscheman, läsa skönlitteratur och populärvetenskaplig barnlitteratur, observera naturfenomen.

Stroke:

- Killar, titta vad jag har i händerna?

- Vill du se vad som finns i den?(det finns en liten jordglob...)Vad är det?

- Killar, vad är en jordglob?(Globen är en modell av vår jord)

- Vad är en karta?(Detta är samma jordklot, bara utökat)

- Vad visas på jordklotet och kartan?

Hur många kontinenter finns det på planeten jorden? Och hur många hav?

- Vilka hav känner du till?

- Titta på din lilla jordglob och fundera över varför jorden kallas den "blå planeten"?

– Jag har ett äpple i händerna. Föreställ dig att det här är vår planet(skär äpplet i fjärdedelar)Den fjärde delen av det är land, men det här är det mesta av vattnet.

- Så mycket eller lite vatten på jorden?(massa)

Tillsammans med barnen avslutar vi: "Största delen av planeten är ockuperad av hav och hav.

– Killar, vill ni åka på en resa runt jorden?

- Låt oss gå till borden. Lägg jordgloberna på bordet. Korten ligger framför dig. Låt oss kartlägga vår resplan.

– Nu är vår rutt klar och du kan åka på en jorden runt-resa över hav och oceaner.

- Killar, vad är vattnet i havet?(Kall, klar, salt)

- Hur man avgör var är havsvatten, och var är enkelt från en kran?(Prova!)

- Vad händer om du inte försöker? Erfarenhet kommer att hjälpa oss att lösa detta problem.

Här är två behållare: i en vanligt vatten och i den andra - hav, salt. Men var, vad vet jag inte. Jag vet att i saltvatten kommer ägget att flyta, och i sötvatten kommer det att sjunka till botten. Låt oss kolla.

Med en sked, sänk ner ägget i behållaren, bara försiktigt, skalet på ett rått ägg är mycket ömtåligt.

Vad hände med ägget?(Den sjönk till botten. Så vattnet är friskt.)

Låt oss nu släppa ytterligare ett ägg i en annan behållare. Vad hände med ägget?(Den flyter. Så vattnet är salt.)

- Nu kan du se var vattnet är salt och var det är färskt. Låt oss lägga resultaten av vår erfarenhet i tabellen.

Avkoppling "Sound of the Sea"

Mål: avlägsnande av emotionell stress, utveckling av auditiv och sensorisk perception, avslappning av andningen.

– Låt oss sitta i en cirkel, blunda och föreställa oss en fantastisk bild av havet.

Vågen svepte iland, och med ett tyst prasslande gick sakta tillbaka idag, den kommer att berätta en hel del intressanta saker. Låt oss ta ett djupt andetag och andas ut.

– Låt oss öppna ögonen och se vilken typ av kontinent som ligger framför oss?

Berättelsen om barn om kontinenten Afrika.(Afrika, den hetaste kontinenten. Det finns många öknar där. Den största öknen är Sahara. Hon kallas "öknens drottning". Och kameler är "öknens skepp". Det finns också oaser i öknen. Det finns djungler på den afrikanska kontinenten. Där bor apor. Flodhästar, noshörningar, krokodiler, elefanter och det högsta djuret, giraffen, lever också på det afrikanska fastlandet.)

– Och nu ser vi en annan kontinent framför oss.

Berättelsen om barn om fastlandet i Nordamerika. (Nordamerika, det mest kontrasterande fastlandet. Det finns många skyskrapor på Nordamerikas fastland. Det finns också tornados, orkaner och tyfoner. Det finns kanjoner. Bältdjur, en tarantelspindel och giftiga grodor lever i Nordamerika. Det finns också ett vattenfall som ändrar riktning (grizzlybjörnen, sengångarna och piggsvinen lever också där.)

- Här är ett annat fastland.

Berättelsen om barn om Sydamerikas fastland. (Sydamerika är den regnigaste kontinenten. Där bor det roliga människor som tillbringar mycket karnevaler. De bär sombrerohattar, spelar maracas. I Sydamerika finns den minsta kolibrifågeln som kan flyga svansen först. Det finns pirayor i floderna, tandigt och farligt (Sydamerika gav världen choklad, majs och paprika.)

– Låt oss titta ner i havets djup och titta på havets invånare tillsammans. Åh vem är det?(bildspel)

Lärarens berättelse:

Ett av de vackraste djuren som inte finns på land är sjöstjärnan. Varför tror du att hon kallas en stjärna? Hur skiljer den sig från en stjärna på himlen?

Sjöstjärnor finns i en mängd olika färger och storlekar.

Havsstjärnor är uteslutande marina djur, de finns inte i sötvatten.

Alla sjöstjärnor lever bara på botten, kryper längs bottenytan eller gräver ner sig i marken.

En sjöstjärna är ett djur utan huvud. Hon rör sig på sina strålar suckers. Vanliga stjärnor har 5 strålar, och vissa sällsynta har 40!

Munnen på en sjöstjärna ligger i mitten av kroppen på undersidan. Många av sjöstjärnorna är aktiva rovdjur och äter olika blötdjur och kräftdjur.

Ögonen är på strålens spetsar och skyddas av en ring av nålar.

Sjöstjärnan är en av de mest nyfikna havsdjuren.

Hon är också kapabel att återställa trasiga balkar.

Det mest intressanta är att sjöstjärnor inte vet hur man simmar alls, de springer på sina benstrålar längs botten.

Ett paraply flyter på vågorna. Om ni träffas – rör inte!

Vilket mirakel, vilket mirakel! Paraplyet brinner som en nässla.

De verkar fantastiska! Som från en annan värld. Deras mjuka och mätta rörelse är fascinerande. Många av dem vill röra, röra.

Men maneter är beväpnade. Under paraplyet har de stickande celler. Ta en titt på fotot. Här är de, som tentakler. Om en fiende närmar sig en manet kan den bränna den med sina stickande celler.

Så när du möter en stor manet, titta på den, beundra den, men närma dig eller rör den inte.

Färgen på maneter är vit, rosa, gul, orange, röd, blå, grön och flerfärgad.

Medusa andas med hela kroppen.

I manetens gelatinösa kropp finns det hela 24 ögon på tentaklarna.

Fizminutka.

Det var i mars, vi seglade på ett fartyg,

Vi simmade i havet, upptäckte många nya saker,

I havet - vinden, de var inte rädda, de höll om sina lillfingrar!

Det finns vågor i havet, vi var inte rädda, vi höll om våra axlar!

Det är en storm i havet, vi var inte rädda, vi höll alla om ryggen!

Det är en storm i havet, de var inte rädda, de höll sig på knäna!

I havet - vänskap, de var inte rädda, vi höll alla hand, skildes aldrig åt!

- Blåste det något kallt? Du och jag hamnade på en annan kontinent.

Berättelsen om barn om fastlandet Antarktis. (Antarktis, den kallaste kontinenten. Det finns inga urbefolkningar i Antarktis. Forskare som utför experiment bor där. Pingviner bor i Antarktis. Det finns kejsarpingviner som tillbringar mycket tid i vattnet. De kläcker till och med sina ungar på ett isflak . Pingvinvingar är täckta med fjäll.)

Vad är detta fastland?

Barns berättelse om Australiens fastland (Australien, det minsta fastlandet. Eukalyptusträd växer i Australien. Pungdjur som koala, känguru, pungdjursvarg, pungmyrsötare lever där. Det finns många kaniner i Australien, ett näbbdjur och en dingohund.)

– Och vi har ytterligare en kontinent vid horisonten.

Berättelsen om barn om kontinenten Eurasien. (Eurasiens fastland, den största kontinenten. Den tvättas av fyra hav. På fastlandet Eurasien finns fyra färgade hav - svart, vit, gul, röd. Det finns många skogar. Det finns en lövskog, en blandskog. ren sjö Baikal. Isbjörnen, brunbjörnen och Himalayabjörnen lever, och även tjäderfågeln. På Eurasiens fastland ligger vårt land Ryssland. Symbolen för Ryssland är björken.)

– Killar, titta under kudden, vad finns där?

- Låt oss vika den geografiska matryoshka.(Didaktiskt spel "Geographic matryoshka")

- Bra gjort! Och vi väntar oss ännu en överraskning. Låt oss gå till borden, ta jordgloberna och se vad som finns inuti.

- Vad finns där?(Nummer åtta)

Varför tror du att hon är här helt plötsligt?(För att det snart är mors dag).

Låt oss lära oss den här dikten för våra mammor.

- Vill?(lära sig en dikt enligt schemat)

Jag plockade en blå blomma på fältet,

Jag ska ge den till min kära mamma.

Jag fäster den på min mammas klänning,

Jag älskar min mamma väldigt mycket.

– Jag klistrade in samma schema i dina vykort, så att det skulle vara lättare för dig att berätta det för din mamma.(Barn får kort)

- Killar, gillade ni vår jorden runt-resa?

- Vad tyckte du mest om?

Vilken annan resa skulle du vilja åka på?

Gratis arbete av barn med materialet.

En cirkel. Spelet "Den fjärde extra" (med kontinenterna).

Tema: "Vår underbara planet"

Mål:

Uppgifter:

Pedagogisk:

Utvecklande:

Pedagogisk:

GCD framsteg

Lärare: Killar, gillar du att titta på tv-program?

Barn: Ja, vi älskar.

F: Vilka är dina favoritprogram?

D: "God natt, barn", "Sesame Street", "Yeralash", "King of the Hill", "Children's Page", "Why" och andra.

F: Och jag gillar verkligen att se programmet "Around the World". Det är så intressant att resa till olika länder! Lär dig nya saker om djur, växter, befolkning, dess traditioner. Låt oss skapa vårt eget program "Jorden runt" och åka på en resa till kontinenterna. Vill?

Barn: Ja.

"Det finns många öar i världen,

Så många att man inte kan räkna...

Men de stora kontinenterna

Vi räknar sex:

Afrika, Amerika,

(Nord och Syd)

Australien, Eurasien,

Antarktis (snöstorm)".

B: Killar, varje grupp kommer att representera sitt fastland. Nu ska jag dela ut pusslen och efter att ha samlat dem kommer vi att se vilken kontinent du kommer att berätta för publiken om.

(Varje barngrupp samlar sitt eget "fastland").

F: Låt nu varje grupp välja en symbol för sin kontinent.

(barn väljer symboler: Eurasien - björn; Afrika - kamel; Nordamerika - Bison; Sydamerika - myrslok; Australien - känguru; Antarktis - pingvin).

F: Vi startar vårt program "Around the World" och åker till Nordamerika.

1 grupp barn representerar sitt fastland:

"Nordamerika sköljs av tre hav: Atlanten, Arktis och Stilla havet (visas på en geografisk karta). Naturen på denna kontinent är vacker och mångsidig. Här finns den största ön i världen - Grönland. Endast i Nordamerika kan du se sådana djur som bison, myskoxe och skunk.

Skunks - representanter för mustelidfamiljen - har hittat ett bra sätt att skydda sig mot fiender. I händelse av fara vänder dessa djur ryggen till gärningsmannen och höjer svansen, släpper ut en stråle av äckligt luktande vätska, träffar ögonen, kan tillfälligt förblinda fienden och för alltid avvänja ett oerfaret rovdjur för att hantera en skunk.

Myskoxe är permanenta invånare i tundran och lämnar den inte ens under hård vinter. En låg kropp med korta och tjocka ben bidrar till att bevara värmen. Ett tjockt lager av fett och lång, upp till 90 cm, ull med en tjock underull skyddar också myskoxen på ett tillförlitligt sätt från kylan. Hornen används för försvar mot rovdjur.

Det största vattenfallet i Nordamerika är Niagarafallen. I väster ligger bergen _ Cordillera, där det finns aktiva vulkaner. Det finns många sjöar på kontinenten, varför Nordamerika kallas för sjöarnas land.

F: Tack grabbar. Vi fortsätter överföringen och bjuder in nästa guider.

(nästa grupp representerar Sydamerikas fastland).

D: Sydamerika sköljs av två hav - Atlanten och Stilla havet. Här bor också fåglar - mindre än fjärilar och fjärilar - med fåglars spännvidd. Den näst största floden i världen, Amazonas, rinner genom territoriet, där rovdjur som krokodiler och pirayor lever.

Piranor är en av de mest kända fiskarna. Dessa mycket blodtörstiga rovdjur har vassa tänder och starka käkar som kan slita isär byten av vilken storlek som helst. Piranor samlas i flockar och attackerar djuret och hanterar det blixtsnabbt.

Ovanliga djur som bor på denna kontinent är myrslokar, bältdjur, sengångare.

Myrslokare är stora djur som livnär sig på insekter. Deras favoritdelikatess är termiter. För att frossa i termithögens invånare behöver myrsötaren kraftfulla långa och vassa klor på framtassarna som kan förstöra termithögens starka väggar. Den smala nosen och den klibbiga långa tungan hjälper myrspiran att fiska upp termiter från sina skyddsrum. Myrsötarens mat är så liten att den inte behöver tuggas, så den har inga tänder.

Frilled bältdjur. Hans "rustning" täcker bara ryggen, som en mantel. "Armor" består av rörliga sköldar som gör att bältdjuret kan krypa ihop sig till en boll vid fara. Den nedre delen av kroppen är täckt med en delikat gråvit päls. Frilled björnar gräver hål med hjälp av starka tassar med kraftfulla klor.

I väster ligger Anderna. Den minsta fågeln i Sydamerika är kolibrien. Möt storleken på en humla. De livnär sig på blommors nektar. De, som bin, svävar över en blomma och flaxar med vingarna med enastående hastighet. Trots sin lilla storlek är dessa fåglar väldigt stridslystna. De attackerar stora fåglar och driver dem ofta ut ur deras territorium.

F: Tack. Vart ska vi härnäst? Nästa grupp av guider kommer att berätta för oss.

"Någonstans i djungeln, på vinrankorna,

Någonstans på södra sidan

Och giraffer och elefanter

Var i silverfloden

Flodhästar sover sött

målade fåglar

De flyger med regnbågens färg."

D: Vi föreslår att ta en resa till Afrika. Detta är den hetaste kontinenten. Det tvättas av två hav - Indiska och Atlanten. Afrikas natur är mycket varierande. I norr ligger den största öknen i världen, Sahara. Här bor ormar, jerboor, rävar, kameler.

Kameler, mästare för att överleva öknen, bär på vatten och mat i form av fett i sina puckel, vilket gör att de kan gå utan mat eller dryck under långa perioder. Deras mage är anpassad för att smälta grov mat: taggar och hårdbladiga växter. En kamel kan dricka cirka 10 hinkar vatten på en gång. Tjock ull skyddar kamelen från värme och kyla, och näsborrarna stängs under sandstormar.

Ökenrävar har oproportionerligt stora öron som ökar värmeavledningen och håller sina ägare svala i värmen.

Den största floden i världen, Nilen, rinner genom öknen, där krokodiler lever. Drakbergen ligger i södra Afrika. Öster om fastlandet ligger ön Madagaskar, där unika lemurer lever.

Fizkultminutka.

"För att vi ska hitta en glänta måste vi alla gå genom djungeln

Lyft upp benen -

Vi går på tjockt gräs.

Vi kommer att böja ryggen -

Låt oss krypa under buskarna.

Det finns en orm framför

Hon sover, inget ljud!

Vi går på tå

Låt oss gå över ormen.

En bäck gurglar framför sig

Låt oss hoppa över klipporna.

Så vi gick ut på fältet."

F: Tack. Nu är vi på väg mot nästa kontinent.

(Grupp 4 blad).

D: Vi bjuder in dig på en resa genom Eurasien. Detta är den största kontinenten på jorden. Det tvättas av alla fyra hav. Uralbergen delar kontinenten i två delar av världen - Europa och Asien. På grund av dess stora längd från norr till söder är fastlandets natur mycket varierande. I norr lever isbjörnar, rådjur, fjällrävar, polarugglor och andra. Det är viktigt för dem att lösa två problem: hur man anpassar sig till förhållandena i deras livsmiljö och hur man skaffar mat. Polarinvånarna fryser inte - de har varm tjock päls eller täta fjädrar och ett tjockt lager av fett.

I söder bor vargar, rävar, vildsvin, ekorrar, rådjur, björnar.

Brunbjörnen samlar på sig fett hela sommaren och hösten för viloläge. Den livnär sig på nötter, bär, fågelägg och små levande varelser. På sommaren, när det finns mycket växtfoder runt omkring, angriper björnen inte storvilt. MEN, om klumpfoten inte har blivit tillräckligt fet, kommer han inte att kunna sova och kommer att vandra genom den snöiga skogen på jakt efter mat. Vilket som helst byte är lämpligt för ett hungrig odjur. En sådan björn kallas en spö, och mötet med honom är särskilt farligt.

I Eurasien finns de högsta bergen med toppen av Chomolungma och den djupaste sjön Baikal. Det finns många floder, hav och sjöar på denna kontinent.

Vårt land - Ryssland ligger också på denna kontinent.

B: Bra jobbat killar. En mycket intressant resa! Vart ska vi nu?

(Grupp 5 blad).

D: Vi ska till Antarktis. Detta är den kallaste kontinenten, täckt med en kraftfull mössa av evig is. Antarktis är den enda obebodda kontinenten. Det finns bara vetenskapliga stationer där forskare arbetar. Här lever fjälltärna, albatross, säl, elefantsäl. De mest talrika invånarna är pingviner. Dessa icke-flygande fåglar är utmärkta simmare och dykare. Ofta flaxar pingviner, bokstavligen flyger under vattnet. Mycket små fjädrar, smorda med fett, täcker tätt fågelns kropp, vilket gör den osårbar för iskallt vatten och luft. På land är pingviner väldigt klumpiga. De kan utveckla hög hastighet först när de rör sig ner på magen från de isiga sluttningarna.

Detta är ett magiskt, okänt land av is. Den enda kontinenten där naturen inte störs av människan. Det kallas "jordens kylskåp".

F: Vi måste besöka det sista fastlandet. Jag bjuder in följande guider.

"Hon ligger under oss,

De går uppenbarligen upp och ner

Det finns ett år ut och in,

Där blommar trädgårdarna i oktober,

Det är sommar i januari, inte juli,

Det finns floder som rinner utan vatten...

De försvinner någonstans i öknen.”

D: Vi ska till Australien. Detta är den minsta kontinenten. Det sköljs av två hav: Stilla havet och Indiska. Australiens fauna kännetecknas av fördelningen av pungdjur, som inkluderar: pungdjurens koalabjörn, pungdjursekorrar, råttor och, naturligtvis, kängurur. Echidna och platypus finns bara i Australien.

Platypuses - de är utmärkta simmare och fångar små kräftdjur och räkor med näbben. Detta är ett giftigt djur. På bakbenen har de en bensporre, genom vilken en giftig vätska rinner. En injektion med en giftig sporre orsakar en snabb död hos de flesta djur.

Kängurur är stora pungdjur. De rör sig i stora språng. En stark och lång svans fungerar som en balanserare. Under vila sitter kängurur på bakbenen och lutar sig mot svansen. Vid födseln flyttar en blind och naken unge omedelbart in i påsen, där den fastnar på moderns bröstvårta och fortsätter sin utveckling där.

Vintergröna träd, flaskträd, eukalyptus, palmer växer i tropiska skogar. Fåglarnas värld är rik, den största fågeln är emu.

F: Tack. Bra gjort!

Vårt program "Around the World" har nått sitt slut. Ni är alla underbara reseledare. Vad mycket intressant vi lärde oss! Njöt du av resan? Berätta vad du minns under din resa?

(Barn delar med sig av sina intryck). Jag hoppas att ni nu kommer att titta på programmet "Jorden runt" med intresse.

Tack

Gratis arbete av barn med materialet.

En cirkel. Spelet "Magic Bag" (barn drar ut en bokstav och namnger ett djur och fastlandet där det bor på det).

Litteratur:

1. "Fred och människa". Geografisk atlas;
2. Atlas över djur;
3. "Hej världen." A.A. Vakhrushev;
4. Stort uppslagsverk för förskolebarn;
5. En underhållande manual om geografi för förskolebarn; I.V. Starzhinskaya;
6. Encyclopedia "Levande världen";
7. Atlas för förskolebarn; I.V. Pavlova;
8. Världen runt "Vår planet är jorden."

G

"Det finns många öar i världen,

Så många att man inte kan räkna...

Men de stora kontinenterna

Vi räknar sex:

Afrika, Amerika,

(Nord och Syd)

Australien, Eurasien,

Antarktis (snöstorm)".

"Det finns många öar i världen,

Så många att man inte kan räkna...

Men de stora kontinenterna

Vi räknar sex:

Afrika, Amerika,

(Nord och Syd)

Australien, Eurasien,

Antarktis (snöstorm)".

"Det finns många öar i världen,

Så många att man inte kan räkna...

Men de stora kontinenterna

Vi räknar sex:

Afrika, Amerika,

(Nord och Syd)

Australien, Eurasien,

Antarktis (snöstorm)".

Mål:

Att väcka hos barn ett intresse för omvärlden, att formageografiska representationer, ekologisk medvetenhet.

Uppgifter:

Pedagogisk:

Att konsolidera barns kunskap om kontinenterna: deras namn, plats på kartan.

Utöka din förståelse för varma klimat.

Att konsolidera kunskap om djur som lever i varma klimatzoner.

Att bilda sig idéer om förhållandet mellan växter och djur, om deras födoberoende av varandra.

Utvecklande:

Att utveckla förmågan att etablera orsak-och-verkan relationer mellan livlig och livlös natur.

Utveckla förmågan att dra elementära slutsatser, konsekvent uttrycka dina tankar.

Utveckla tänkande och kreativ fantasi i processen med experimentella aktiviteter hos barn.

Pedagogisk:

Att odla kommunikationsförmåga, att forma förmågan till självkontroll.

Projekt på temat "Kontinenter"

Mål:

Att väcka ett intresse hos barn för omvärlden, att bilda geografiska representationer, ekologisk medvetenhet.

Uppgifter:

Pedagogisk:

Att konsolidera barns kunskap om kontinenterna: deras namn, plats på kartan.

Utöka din förståelse för varma klimat.

Att konsolidera kunskap om djur som lever i varma klimatzoner.

Att bilda sig idéer om förhållandet mellan växter och djur, om deras födoberoende av varandra.

Utvecklande:

Att utveckla förmågan att etablera orsak-och-verkan relationer mellan livlig och livlös natur.

Utveckla förmågan att dra elementära slutsatser, konsekvent uttrycka dina tankar.

Utveckla tänkande och kreativ fantasi i processen med experimentella aktiviteter hos barn.

Pedagogisk:

Att odla kommunikationsförmåga, att forma förmågan till självkontroll.