Uppgifter på temat djur i heta länder. Djur i heta länder - intressanta fakta för barn. Förloppet för direkt pedagogisk verksamhet

Vilken typ av besynnerliga djur kommer du inte att möta i vidderna av heta länder: enorma elefanter, långhalsade giraffer, formidabla tigrar och hoppande känguruer. Men ibland är all kunskap om dem begränsad till alla kända fakta som inte kommer att överraska ens de minsta barnen. För dem som vill berätta mer för barn kommer följande intressanta fakta om djur att vara av intresse.

Djurens kungar har många intressanta saker, nämligen:

• Trots alla rovdjurs mod och mod har de det minsta hjärtat i storlek.
• Lions är riktiga sovsalar, per dag de sover 20 timmar.
• Nospartiet på dessa rovdjur är unikt, du kan inte hitta två lejon där det kommer att vara helt lika, även om människor inte alltid märker detta.
• Kanske till utseendet är de formidabla varelser, men i kretsen av sin stolthet beter de sig väldigt kärleksfullt, de gillar att gnugga sina nospartier mot varandra.
• Lions kan börja vråla först efter två år, innan den tiden vet de helt enkelt inte hur de ska göra.
• Lejoninnor matar med sin modersmjölk inte bara sina ungar, utan även alla andra i stoltheten.
• Att ta mat från andra rovdjur är inte lejonens stil, de föraktar att äta det som schakaler och hyenor har rört vid.
• Bara för skojs skull jagar de inte, så bredvid ett ohungrigt lejon kan även zebror sova lugnt.

Växtätande giraffer är inte mindre intressanta.

• Om människor har unika mönster på sina fingrar, och lejon har nosparti, så har giraffer en häl på huden som ett unikt igenkänningsmärke.
• Giraffungar börjar sina liv med ett svårt test: att falla från två meters höjd.
• Maximalt hur mycket detta långa djur sover per dag är en timme, och oftare tjugo minuter i allmänhet. Dessutom inträffar denna dröm i stående position, man kan bara bli förvånad över hur de inte faller i detta ögonblick.
• Färgen på deras tunga är svart och har en otrolig längd på 50 centimeter.
• Det råder ingen ordning i giraffernas flockar, oavsett kön och ålder är alla lika och fri tillgång till den är öppen för alla.
• Bara en giraff kan inte gäspa.
• De sover lite, men de äter mycket, upp till 20 timmar om dagen. Vi kan säga att mat är huvuddelen av livet för dessa fantastiska djur.

Vad är ovanligt bakom ett djur som liknar en person så mycket?

• Faktum är att förhållandet mellan människor och gorillor är vetenskapligt motiverat, eftersom DNA matchar 98 procent, dessutom har de, liksom människor, 10 fingrar på de nedre och övre extremiteterna och 32 tänder.
• Många honor föder inte, som andra vilda djur, varav en avkomma kan nå 20 ungar. Oftast har de under en livstid inte fler än tre barn. Graviditeten varar ganska länge. Cirka 8 månader.
• Gorillor vet hur man gråter, men inte med tårar som människor, utan genom att göra sorgliga ljud.
• Upp till tre år kan ungar inte existera utan hjälp av sin mamma, hon matar dem, bär dem och skyddar dem från fara.
• Dessa stora primater gillar inte vatten, de försöker gömma sig från regnet och vatten erhålls från gröna löv.
• Gorillor lever ganska länge för djur, upp till 50 år.
• Vid 8 års ålder måste kvinnor lämna sin familj och leta efter en ny, så de blir vuxna och går in i vuxenlivet.

Alltså svart med vita ränder eller vitt med svart? Evigt mysterium.

• Flera studier har visat att zebran fortfarande är svart med vita ränder.
• Trots kärleken till renlighet och det ständiga krypandet ur varandra, förnekar zebror sig inte smutsiga dammbad.
• Zebra modersmjölk är inte vit, utan en delikat rosa.
• Zebror är lagdjur, de samexisterar i flockar och står på vakt medan deras släktingar vilar.
• I besättningarna är alla indelade i små familjer, familjen i allmänhet är det främsta kännetecknet för dessa fantastiska djur.
• Sedan urminnes tider har människor försökt göra zebror inhemska, att tämja dem, men än idag lyckas ingen. Zebror älskar frihet, även om deras samexistens inte kan kallas absolut fri.
• Kvinnor bär barn i ett helt år innan de föder dem.
• Zebror kan ibland blandas med ponnyer, hästar och till och med åsnor. Den resulterande hydroidindividen kallas en zebroid.

Tänk om elefanten var ett rovdjur?! Då hade många haft det svårt, eftersom de klarar av att döda enbart efter vikt. Men bara de är inte rovdjur, och allt annat är väldigt snällt. Och här är vad mer som är intressant med dem:

• I två hela år bär honor sina ungar, det återstår att hoppas att de hela tiden som människor inte plågas av fruktansvärd toxicos.
• Elefantkalvar har inga tänder vid födseln, som hos mänskliga ungar har de först mjölktänder och först efter molarer.
• 300 liter och 300 kilo: Bara elefanter kan äta och dricka så mycket på en smäll.
• Matriarkatet råder i elefanthjordarna, mogna och starka honor blir ledare.
• Varje enskild elefant har sin egen unika öronkant.
• Elefanter vet inte hur man springer alls, deras snabbaste rörelse är accelererad gång.
• De äter inte bara gräs och löv, bär, frukter och till och med barken på träd - det är vad en riktig delikatess är för dem.
• Det finns djur som väger 6 kilo, och det finns hjärnan på en elefant, som väger exakt likadant. Förresten, detta påverkar deras mentala egenskaper, eftersom de är ett av de mest intelligenta djuren.

Djurens värld är väldigt fantastisk, ibland kan fakta om dem glädja, och ibland till och med skrämma. Våra mindre bröder kommer att överraska oss mer än en gång med nyligen exponerade upptäckter. Under tiden, här är några fler fantastiska fakta om djur från utmattande heta länder:

• Lejonet förblir kung endast i ett varmt klimat; i ett kallt område kommer han att övervinnas av en annan kung - en isbjörn.
• Strutsar kan säkert kallas ensamstående fäder, de parar sig med flera honor samtidigt, och därefter lägger de sina ägg i ett bo och lämnar det till sin fars vård.
• Manliga apor blir kala.
• Krokodiler sväljer, förutom god mat, även stenar, vilket hjälper dem att dyka djupt.
• Om gorillor matas med p-piller blir de inte gravida under parningen, precis som människor.
• Elefanter kan rita.
• En apa fick en medalj och en militär rang under första världskriget, kanske de verkligen ser så mycket ut som människor?

MBDOU "Kindergarten No. 127" Baby ", Cheboksary

Yakovleva O.N. Sammanfattning av utbildningsområdet "Kunskap" i den förberedande gruppen för skolan på ämnet: "Djur i varma och kalla länder" // Uggla. 2015. N1..2015.n1.00008.html (tillträdesdatum: 22.10.2019).

Integration med andra områden: socialisering, kommunikation, fysisk kultur, trygghet.

PROGRAMMETS INNEHÅLL

Pedagogisk:
- att fördjupa barns idéer om vilda djur i varma och kalla länder.
- att systematisera barns idéer om djurs förmåga att anpassa sig till sin miljö, att bestämma ett djurs livsmiljö till utseendet.
Utvecklande:
- utveckla förmågan att analysera gåtor, uppmärksamhet, logiskt tänkande.
- utveckla sammanhängande tal och förmåga att korrekt bygga en mening.
- aktivera ordboken: permafrost, öken,
- gå in i den aktiva ordboken: Arktis, Nordpolen, Afrika, kontinent.
Pedagogisk:
- ingjuta i barn en känsla av kärlek och vänlighet i förhållande till världen omkring dem.
- att odla initiativförmåga, självständighet, samarbetsförmåga i klassrummet.
Korrigeringsframkallande:
- utveckla nyfikenhet, uppmärksamhet, tänkande, minne, allmän motorik.
Material:
- demonstrationsbilder: "Öken", "Arctic", "Djur i kalla och varma länder".
Preliminärt arbete:
- läsa skönlitteratur,
- samtal
- titta på bilder, illustrationer,
- memorering av dikter.

Killar, titta, vi har gäster. Säg hej och ge dem dina vänliga leenden och låt dem, titta på oss, mentalt göra en resa med oss.
- Och vart vi ska ta vägen får du reda på genom att samla bilder ( barn samlar bilder). Killar, säg mig vem som är avbildad på dina bilder och var bor de? ( barns svar).
– Jag föreslår att du åker på en fantastisk resa till kalla och varma länder, där vi lär oss mycket intressant om djurens liv.
- Barn, säg mig, på vad du kan åka på en resa? (barns svar).
– Jag föreslår att du gör en magisk resa i en ballong. Redo? (bild nummer 2)
Vi flyger, vi flyger, vi flyger
Vi täcker hela planeten.
För att göra oss smartare
Vi behöver veta mycket!
(lugn musik låter, på skärmbild av Arktis). (bild nummer 3)
– Var tror du att vi hamnade? (barns svar)
– Okej, men hur definierade du det? ( barns svar.)
- Korrekt! Det här är Arktis, se, det är på Nordpolen (läraren visar var Arktis ligger på jordklotet). Arktis är markerat med vitt på jordklotet, varför tror du? ( barns svar). I Arktis går solen inte upp högt, dess strålar glider över jordens yta och ger den väldigt lite värme, så isen smälter inte ens på sommaren, och det är alltid kallt här. Därför kallades Arktis för isens och snöns rike.
- Killar, jag ser ett djur? Vem tror du att det är? (visar ett diagram över en valross(bild nummer 4, 5) . Valrossen är ett stort marint djur. Huggtänder är ett försvarsvapen. Tjock hud, som når upp till 4 centimeter, räddar från svår kyla. Synen är dålig, men utmärkt charm.
- Isbjörn (bild nummer 6, 7), (barn gissar och pratar om djur).
– Isbjörnar älskar att simma i kallt vatten. Varför tror du att deras päls inte täcks av is när de kommer upp ur vattnet? ( barns gissningar). Låt oss kolla, vi kommer att genomföra ett experiment: sänk din högra hand i en behållare med vatten och ta omedelbart bort den.
Vad märkte du? (handen blev fuktig, täckt med ett tunt lager vatten). Skaka handen, finns det vatten kvar på handen? (barns svar). Torka handen så att den torkar igen.
– Och nu föreslår jag att torka av vänster hand med fett, sänka ner den i vattnet igen och dra ut den.
- Vad märkte du? (Vatten täcker inte hela handen, det har samlats i droppar).
- Varför tror du att det hände? (Fett släpper inte igenom vatten).
- Skaka din hand. Dropparna flög lätt iväg.
– Vad räddar isbjörnen från att frysa i hård frost? (Ullen är impregnerad med fett).
Något fick mig att kallna, jag föreslår att du värmer upp.
(Musiken "Somewhere in the world ..." låter, barnen rör sig till musiken).
Och nu föreslår jag att resan fortsätter (bild nummer 8)
Vi flyger, vi flyger, vi flyger
Vi täcker hela planeten.
För att göra oss smartare
Vi behöver veta mycket!
(lugn musik spelas), på Afrika-skärmen)(bild nummer 9)
- Något fick mig att känna mig varm, och du? Barn, var tror ni att vi har landat nu? (barns svar).
– Det stämmer, det här är jordens heta kontinent – ​​Afrika. Och vem av er kan visa det på jordklotet?
(Visar Afrika som ett barn på en jordglob)
- Korrekt! Afrika är väldigt varmt på sommaren och vintern. Barn, vet ni vilka djur som lever på denna kontinent? (barns svar)
Afrika, Afrika är en magisk kontinent
Det finns ingen vackrare jord på hela den stora planeten:
Lejon och apor, zebror och elefanter,
Kameler, flodhästar - invånarna i landet.
– Ingen är synlig. Jag föreslår att du tar en kikare och ser var djuren är?
-Titta höger, titta till vänster, titta ner, titta upp. Vad är mirakel? Framför oss är ett högt djur med en stor puckel på ryggen:
"Jag är en puckelryggig best,
Jag gillar killarna."
Vem är det? (bild nummer 10)
– Kamelen kallas öknens skepp. Varför tror du? (rörelserna är mjuka, som ett skepp). Kameler bär tunga laster, människor. Dessa är mycket starka och tåliga djur. Varför är de inte varma i öknen? (Långt tjockt hår skyddar en kamels kropp från den gassande solen). Sanden är väldigt varm, vilket bränner fötterna. Hur skyddas de av en kamel? (hovar). Hur är de på en kamel? (Det finns tjocka förhårdnader på fötterna för att göra det bekvämt för kamelen att gå på sanden).
- De ska vara breda så att "öknens skepp" inte sjunker ner i sanden. När vinden i Sahara höjer sanden blir det svårt att andas, näsborrarna kan stängas med hjälp av speciella muskler. Och öronen är designade så att sanden inte stoppas i dem. De är små och övervuxna med hårstrån.
– Jag föreslår att du löser gåtor (bildnummer 11-13).
Vilka djur lever fortfarande i Afrika? (barns svar.). Bra gjort, du namngav många djur.
– Det här är slutet på vår resa. Det är dags för oss att gå tillbaka till dagis.
- Njöt du av resan? Vad var intressant för dig idag?

Sammanfattning av en integrerad lektion för barn i den förberedande gruppen för att bekanta sig med omvärlden och utveckla talet.

Syfte: Att ge barn grundläggande idéer om särdragen i Afrikas geografiska läge.

Uppgifter:
Att ge barn idéer om förhållandet mellan levande organismer och miljön: öken, savann, tropikerna.

Förtydliga barns idéer om djuren i ett varmt land: utseende, karakteristiska egenskaper.

Skapa en glad stämning, ge barn glädje, nya upplevelser, nöje. Ställ upp barn för varandra, skapa en positiv bakgrund i gruppen.

Organisera tid.– Killar, titta, i morse kom brevbäraren med mig ett mystiskt brev. Det är för din grupp. Låt oss läsa det:BrevUng sjöman i sjömanskostymGick till flodstranden.Han tog av sig sjömanskostymen på ett sjömanssätt,Han tog av sig sjömansskorna,Sjöman klädde av sig,Som en sjöman nyste han,Som en sjöman flyddeOch ... dök som en soldat.Hej grabbar, ni förstår nog vem som skriver till er. Jag är sjökapten och jag älskar att resa, och jag bestämde mig för att åka till Afrika idag. Vill du att jag ska ta dig med mig?– Vilken tid på året är det nu? (Vår)Ja, våren är ute, men frost, kyla, snö, och idag åker vi med dig till ett väldigt varmt land och vi kommer att bli varma och glada.Killar, försök hitta Afrika på kartan själv.(Visa barn)Och vad är detta (globen), men låt oss se om det finns Afrika på jorden? (det finns)Titta, vad är det för blå färg runt omkring? (Vatten)- Hur kan vi komma till det? Hur kan vi åka dit? (på skeppet)- Just det, här är vårt skepp. LÅT VI FÖRVÄNDAS TILL SJÖMARE. Tja, är du redo? Alla till skeppet.-Ta plats, stå tre personer i rad.-Lyssna på vad som är en bra vers om Afrika"Afrika! Afrika!Sagoland.Låt oss åka till AfrikaHon har väntat på oss länge.Vi ses i varma AfrikaHur lever djuren där?Snarare ska vi till Afrika, djungeln väntar på oss!”.Här gör vi oss redo för vår resa.- Lyssna på vår resplan:"Låt oss segla till Zanzibar,Låt oss vandra över SaharaLåt oss se KilimanjaroPromenad med flodhäst.Och tillbaka längs Limpopo"– Och så på vägen.Vi simmar till låten "Little Riding Hood" till orden av A. Rybnikov /Om den är lång, lång, långOm under lång tid på banan,Om lång på vägenStampa, rida och springaDet kanske, då, naturligtvis,Det är nog rätt, eller hurDet är möjligt, det är möjligt, det är möjligtDu kan komma till Afrika.Så vi kom till Afrika.Vi lämnar vårt skepp. Vi sitter på stolar.Avbildar Afrika på kartan, de använde mycket gult.Vad tror du att gul betyder?Afrika är riket med världens hetaste sol och heta sand.Afrika är uppdelat i öknen, tropikerna, savannen,Vad är en öken, tror du? (öken från ordet tom, öde)Låt oss ta en kort promenad i öknen.- Ser du vad öknen påminner dig om? Ser det ut som havet?- dessa små kullar liknande kullar kallas dyner. Här blåser heta vindar och sanden tycks flyta från en plats till en annan.-Låt oss försöka göra ett ökenhav nu och se hur sanden rör sig när det blåser.– Och killar i öknen i åratal det regnar inte.Tror du att växter kan leva på denna plats? (svar)Lärare: Det visar sig att de kan. Låga växter med små blad växer i öknen.Hur klarar de sig utan vatten? (svar)De har väldigt långa rötter. Om du klättrar i en 15-våningsbyggnad kommer deras rötter att nå marken.Varför har växter så långa rötter? (för att få vatten som är djupt under jorden).Det verkar som att det inte kan finnas några djur i öknen.Men det finns ett väldigt tåligt djur som lever i öknen, lyssna på min gåta och gissa det med ett öga?"Jag är en puckelryggig best,Jag gillar killarna."Vem är det? (kamel, visar illustrationer)Kamelen kallas öknens skepp.Varför tror du? (rörelserna är mjuka, som ett skepp)Kameler bär tunga laster, människor. Dessa är mycket starka och tåliga djur.Varför är de inte varma i öknen?(Långt tjockt hår skyddar kamelens kropp från den gassande solen).När vinden lyfter sanden blir det svårt att andas, näsborrarna kan stängas med hjälp av speciella muskler. Och öronen är designade så att sanden inte stoppas i dem. De är små och övervuxna med hårstrån.Det regnar nästan aldrig här. Under dagen är det väldigt varmt, ibland blåser det häftiga vindar som torkar upp allt runt omkring. Men efter solnedgången sjunker temperaturen kraftigt och det blir väldigt kallt.Låt oss gå längre.Gå på kamelerna, låt oss gå längre. (imitation trip, ljudinspelning)Det är varmt i öknen! Det är så varmt att man kan steka ett ägg på stenarna som värms upp av solen. Jag vill verkligen koppla av någonstans nära vattnet, i skuggan. Och plötsligt dyker en liten sjö upp framför oss, längs vars stränder växer dadelpalmer (illustration).Låt oss gå av våra kameler.Det är en oas med bördig jord, där trädgårdar växer runt källor eller längs floder.Killar, låt oss vila på stranden av sjön! (Ja)Låt oss ta ett dopp, (till avslappningsmusiken - simning)- Nåväl, vilade du? Vi sätter oss på kameler och går vidare.Killar, öknen är kvar.Framåt - African SavannahVad är marken på savannen täckt av? (gräs).Det är alltid tjockt här: torrgult när det inte regnar och saftigt grönt efter regnet. På vissa ställen växer jätteträd. De kallas baobab.Låt oss ta en promenad genom savannen, observera dess invånare.– Låt oss gå av våra kameler och låta dem beta.Nåväl, här är vi på savannen, ett formidabelt dån hördes. (Ljudinspelning)Vilket djur ryter? (lejon, illustrationen visar).Det här är djurens kung - lejonet.Killar, lejonet kan vara osynligt, när det gömmer sig bland det gula torra gräset.Varför är det viktigt för ett lejon att vara osynligt? (han är ett rovdjur, förföljer byten)Det är väldigt svårt att gömma sig på savannen, det finns inga täta snår.Hur flyr djur från rovdjur? Till exempel zebror. (Spring snabbt)Gåta: "Vilken typ av hästar, alla västar" (zebra).Här är en lejoninna som jagar en zebra. Zebran springer iväg med stor hastighet. Lejoninnan är dock också en bra löpare och kan komma ikapp zebran.Vad ska en zebra göra? (försvara)Medlet för skydd av zebror är ett slag med hovar. I flykten slår zebran fienden med bakbenen. Ett sådant slag kan i hög grad skada rovdjuret.Zebra är ett mycket lekfullt, graciöst djur, var och en är täckt med ränder och de upprepas inte.-Låt oss förvandlas till zebror och rita en massa ränder på oss själva?- Titta vem som kommer mot oss.Pedagog:"Här går in med huvudet uppåtInte för att en viktig räkningInte på grund av ett stolt sinnelagMen för att han ... (giraff) (visar en illustration eller figur av ett djur).Det högsta djuret på jorden bor på savannen.Varför ser giraffen stolt och viktig ut? (han har en lång hals, ben).Giraffens höjd är 6 meter, den är lika hög som ett 2-våningshus.Varför har han en sådan hals? (når lätt till toppen av höga träd, sliter av löven).– Vill du att vi ska förvandlas till giraffer? titta på honom också, en intressant färg.Den största fågeln i världen bor i Afrika. De säger om henne:"Och han sjunger inteOch den flyger inte...Varför är folketTror han att han är en fågel? (B. Zakhoder)Vem är det? (struts)Varför anses det vara en fågel? (Strutsen har vingar, men de tjänar som en prydnad.) Och strutsar har också en intressant egenskap: när de är rädda gömmer de sina huvuden i sanden."Det finns många svensexorI djurparken och i skogenAlla har horn på huvudetOch han har bara på näsan ”(noshörning, visa)Noshörningen är enorm från två till fyra meter lång, väger upp till 4 ton. Dess kropp är täckt med tjock hud av en smutsig grå färg.Vad har han i pannan? (horn)Och här är de afrikanska jättarna.Kände du igen dem? (elefanter, show)Tror du att ett lejon vågar attackera en elefant? (nej, elefanten är ett kraftfullt, mycket starkt djur, ett lejon klarar inte av det).Det mest fantastiska med en elefant är dess snabel.Vad gör elefanten med dem? (med hjälp av en snabel plockar en elefant löv från träd, river gräs, dricker).Killar, låt oss spela spelet "African Teremok"Varje spelare får kort med bilder på olika afrikanska djur. Ett kort för varje deltagare. En av spelarna utses till ägare av ett villkorligt hus (en matta eller ett barnhus), medan de andra (eller en annan) närmar sig huset och ber att få gå till hans hus (till exempel sagor):- Knack, knack, vem bor i det lilla huset?– Jag är ett lejon. Och vem är du?– Och jag är en giraff. Släpp in mig i teremok?– Om du berättar för mig hur du ser ut som jag släpper jag in dig.Jag har också en svans.ZebraNoshörningElefantStrutsOch i vilket hörn av Afrika har vi ännu inte varit. Var i öknen, var på savannen,– Just det, tropikerna. Det finns många apor i tropikerna, varför? (Ja, det stämmer, apor bor i tropikerna eftersom det finns många träd, palmer, kokosnöt, banan, dadelträd. Apor hoppar, klättrar, hoppar över träd från palm till palm, klamrar sig fast vid rankor. De har en mycket intressant och roligt liv.Och vår resa fortsätter.– Låt oss komma ihåg vad som ritades på kartan i brunt? (pekar på bergen)Det här är Kilimanjaro. (visa på kartan). Översatt från swahili är detta språket för folken i Afrika, ett gnistrande berg, men varför tror du? Hon glittrar i solen.Många floder i Afrika har sitt ursprung här: Nilen, Kongo, Zambezi, Limpopo."Och en stock flyter på flodenOch det är elakFör de som föll i flodenNäsan kommer att bita av ... ”(krokodil) (visa)– Det finns många krokodiler i de afrikanska floderna. De klipper sitt byte i vattnet. När zebror, antiloper kommer till ett vattenhål, kastar de sig mot dem. Krokodiler är mycket starka djur.Längs floderna växer citron- och apelsinträd, kokospalmer, bananer.Vad har du hållit på med? Låt oss vila lite, ska vi?

Jag går i Afrika (går på plats),
Jag märker när jag går
Som över ett hav av frodiga gräs
giraff sträckte på nacken

(armarna upp, sträcker sig).
Över mitt huvud

(lutar åt sidorna med upphöjda armar)
Palmen kommer att prassla av lövverk,
Men du måste sitta på huk (squat)
För att samla in datum.
Här är velvichia, turist

(händer sträckte växelvis framåt):
Vänster blad, höger blad (händer åt sidorna).
Och en enorm grå elefant (cirkel med händerna)
Sänder oss en båge (lutar sig framåt).
Vi kommer att slutföra promenaden (gå på plats)
Och låt oss skynda till skrivborden (sätt oss på sina ställen).

Åh, killar, medan vi pratade här. alla djuren gömde sig och lämnade bara sina fotografier som en minnessak.-Vad - tydligen ett par för oss att återvända hem till dagis?– Vi sitter i vårt skepp, tar våra platser och går.– Så vi kom till dagis, hejdå killar, (hejdå)Till exempel, ett lejon har en stor man, så hur är det? (stormanad)Och strutsen har tunna ben, så hur är den? (tunnbent).Om en struts bara äter gräs, vad är det då? (växtätande)En krokodil simmar i vatten, så vad är det? (sjöfågel)Giraffen har en lång hals, så vad är det? (lång hals)Elefanten har en lång näsa, så hur är den? (långnosig)Krokodilen dök ner i vattnet och sedan upp ur vattnet ... (upp till ytan)Strutsen grävde ner sitt huvud i sanden och sedan grävde han fram det där .. (grävde)Och alla rör sig olika.Hur rör sig en krokodil? (flyter, går)Och noshörningen? (promenader)Och sköldpaddan? (kalla kårar)

TOTAL:Säg mig, tyckte du om resan?Killar, jag ska nu ge er signalkort: rött och grönt. Jag ska nu göra följande meningar. Om du tycker att det stämmer höjer vi ett grönt signalkort och om det är felaktigt så ett rött. Låt oss gå:Vi reste i Australien idag.Afrika är indelat i 3 zoner: öken, tropikerna, savannen.I Shroud finns gigantiska träd - baobab.Afrika är kylans rike.
Bra jobbat grabbar!
Det var här vår resa slutade. Adjö! (säg adjö till gästerna)

Lexikalt ämne:

"Djur i heta länder"

Uppgift 1. Spelet "Plocka upp en skylt"

Tiger - röd, rov, randig, ...

Giraff - lång, prickig, med lång hals, ...

Apan är rolig, pirrig, långsvansad, ...

Elefant - stor, storörad, tjockhud, ...

Lejon - stark, snabb, manad, ...

Uppgift 2. Spelet ”Vems? Vars? Vars?"

Lejonhuvud? – lejon

Lejonsvans? - lejon

Lejontassar? - ....

Apöron? - ....

Apsvans? - ...

Aphuvud? - ...

Krokodiltassar? - ...

Munnen på en krokodil? - ...

Krokodilsvans? - ...

Uppgift 3. Spelet "Räkna"

En elefant, två elefanter, fem elefanter

En giraff, två..., fem...

En zebra, …….., ……..

En noshörning, …….., ……

En flodhäst, …….., ……

Ett lejon, …….., …………

En apa, ……., ……..

En tiger, …….., …………

Uppgift 4. Spelet "Call it affectionately"

Elefant - elefant Zebra - ......

Krokodil - ……. Känguru - …..

Flodhäst - ……. Sköldpadda - ……

Noshörning - …….. Giraff – ……

Uppgift 5. Spelet "Ge namn åt ungarna"

Lejonen har en lejonunge, lejonungar

Elefanter har en babyelefant, babyelefanter

Sköldpaddor har sköldpaddor, sköldpaddor

Kameler har en kamel, kameler

Uppgift 6. Spelet "Namn ett nytt ord"

Giraffen har långa ben - den är långbent

Flodhästen har tjock hud - han är tjockhyad

Krokodil har vassa tänder...

Lejonet har en lång man - han ……… ..

Noshörningen har korta ben………

Tigern har en lång svans - han ... ... ....

Uppgift 7. Övning "Gör ett förslag"

Elefant, djungel, liv -Elefanten bor i djungeln

Zebra, jakt, tiger, rovdjur - ... ..

Sköldpadda, skal, stark - ………

Äter, löv, giraff, gräs - ………

Flodhäst, vatten, liv - ………

Uppgift 8."Lär dig med ditt barn"

Titta, flodhäst

Bor i varma Afrika

Sitter i floden hela dagen

Han äter rötter eller sover.

Han kommer inte att sova på natten

Kommer ut för att nypa gräset.

Och han kommer att trampa alla ängarna - hans ben är tungt,

Och sen sova igen, klättra i vattnet,

Så går hans dagar, så går hans år.

S. Vasilyeva

Uppgift 9. "Gåtor"

De som landade i floden kommer att bita av sig näsan ...(Krokodil)

Vilken typ av hästar, alla västar? (Zebror)

Jag är en puckelryggig best, men killarna gillar mig(Kamel)

Och att sjunga - sjunger inte, och att flyga - flyger inte.

Varför anses han då vara en fågel?(Struts)

Stenrustningen är en skjorta, och i en skjorta ....(Sköldpadda)

Igelkotten har växt tio gånger, visade det sig….(Pinnsvin)

Han är lång och prickig

Med lång, lång hals

Och han äter löv

Lerevy lämnar(Giraff)

Predator hugtand, fruktansvärt vrål,

De hör djuren häpna,

Odjurens kung, såklart...(Ett lejon)

Hoppande kvickt djur

Och i korman sitter en son(Känguru)

När han är i en bur är han trevlig,

Det finns många svarta fläckar på huden,

Han är ett rovdjur, om än lite,

Som ett lejon och en tiger, som en katt.(Leopard)

Sammanfattning om bekantskap med omvärlden om ämnet:« Djur i heta länder» i förberedande skolgrupp.

Målet är att befästa och utöka barns kunskap om djur i heta länder.

Förtydliga och vidga barns vyer om livet djur i heta länder;

Fortsätt att lära ut att uttrycka sina egna bedömningar;

Utveckla intresset för representanter vilda djur och växter;

Utöka elevernas ordförråd;

Odla intresset för omgivande världen och förmågan att prata om sina föremål med vuxna och jämnåriga, lyssna noga och komplettera varandras svar;

1. Organisatoriskt ögonblick.

Pedagog: – Till oss idag väldigt tidigt

Apan knackade på.

Och från tröskeln ropade hon:

"Här, ta det! Paket till dig"

Vi öppnade paketet

Och de blev fruktansvärt överraskade!

Paketet kom till oss från Afrika

Kom till Afrika, Afrika snart!

Och ta bilder på alla våra djur!

Lärare: Ja, det finns en kamera här. (drar fram en kamera). Killar, gillar du att resa? Vill du åka på en fantastisk resa med mig? (Ja). Vi har en kamera och som vi vi kommer att träffa djur, ta en bild. Och vi kommer att utse Camellia till ansvarig, hon ska ta bilder djur.

2. Huvuddelen. Lärare: -Afrika är den brinnande solens och heta sandens rike i världen.

Gissa mina gåtor djur som bor där.

Pedagog:

Djurens kung är en stor katt

Vråla lite av det onda,

Han sover i en lya efter att ha ätit

Bär en man, formidabel ... (ett lejon)

Ja. Det här är ett lejon. Vad vet du om honom?

Barns svar.

Pedagog:

Lejonet är ett rovdjur som förföljer byten. Lejonet har ett stort huvud, en fluffig man, men lejoninnan har ingen man. Lejonet är inte rädd för någon. Som regel går lejoninnor på jakt. De är mer rörliga, skickliga, mer framgångsrika i jakt. Lejon är tunga, långsamma, lata. Köttet som erhållits av lejoninnor smakas först av ägaren. Därför är han alltid fyllig, mätt och jagar inte själv. När han går på jakt gömmer han sig inte, attackerar inte sitt offer i smyg, men varnar stolt: morrar - jag gick på jakt, akta dig för djuren.

Pedagog:

Näsa - slang jätte

Tvättar som en dusch.

Detta är en invånare heta länder

Alla de största på land.

Pedagog: – Ja. Det här är en elefant. Vad vet du om honom?

Barns svar.

Pedagog: -Elefant - kraftfull, mycket stark djur-. Inte ens ett lejon kan hantera det. Det mest fantastiska med en elefant är dess snabel. Vad gör en elefant till en snabel?

Samlar löv och frukter från träd, river gräs, dricker, kan bära träd. Med en bål försvarar han sig från fiender, tvättar sig, samlar vatten i sin bål och häller upp sig från ovan.

Vem kan skada en elefant? (En mus, när en elefant sover, kommer in i snabeln och gnager allt; och en myra, medan elefanten sover, gnager fotsulorna och elefanten kan inte gå).

Pedagog:

I Afrika bor den tjocke mannen, han har en enorm mun,

I värmen sitter han i vattnet hela dagen, tänker bara på mat,

Den omättliga tuggar massor av gräs ... (flodhäst)

Ja. Det här är en flodhäst. Vad vet du om honom?

Barns svar.

Pedagog: - Flodhäst - enorm och tung djur-. Han tillbringar det mesta av sin tid i vattnet. Flodhästen har enorma tänder, men den livnär sig bara på växter och sliter av dem med sina starka läppar. Speciellt stora huggtänder i underkäken. Med den här käken plockar han upp alger från botten, som med en grävskopa. Även om det verkar som att flodhästen är stor och lat, simmar den faktiskt bra och springer snabbt på land.

Pedagog: – Växtätande, cirka en meter lång.

Du kommer att möta mig på savannen.

Istället för en näsa, ett horn eller två -

Håller knappt huvudet.

Jag kan vara svart eller vit.

Jag simmar bra i vattnet.

När du ser det på vägen...

Du kommer genast att känna igen ... en noshörning.

Ja. Det här är en noshörning. Vad vet du om honom?

Barns svar.

Lärare: - Kroppen på en noshörning är täckt med tjock hud med en smutsig grå färg. Han har väldigt dålig syn. Noshörningen livnär sig huvudsakligen på växtföda och föredrar gräs. På slätten, där gräs växer i stora mängder, föredrar de att äta små buskar och dra ut dem med rötterna.

Pedagog:

Här levande kran,

invånare heta länder.

Från stammarna i flera våningar

Tårar både löv och banan. (giraff)

Ja. Det här är en giraff. Vad vet du om honom?

Barns svar.

Lärarens berättelse efter barnens svar:

Giraffen är den högsta av alla djur. På grund av den långa halsen kan den trassla in sig i grenar när den livnär sig på trädens löv. Frambenen är längre än bakbenen och det finns små horn på huvudet. Prickar på huden hjälper till att kamouflera bland träden från rovdjur. Och ungarna av en giraff kallas giraffer. En giraff, som en kamel, kan också gå utan vatten länge under en torka på savannen.

Pedagog: Och vad mer djur Döpte vi inte Afrika?

(Barnlistan: apa, kamel, noshörning, antilop, etc.)

Lärare: Bra jobbat! Du har berättat mycket intressant och lärt dig om afrikanska djur. Låt oss nu vila.

Jag föreslår att du skildrar rörelserna för invånarna i Afrika:

I Afrika gör giraffer detta! Händerna sträcker sig upp, på tåspetsarna.

Färgade papegojor med vingar "byak-byak-byak". Armarna är böjda vid armbågarna och rör sig upp och ner.

Och boas i en bunt "klapp klapp klapp". De klappar i händerna.

Och elefanterna stampar "top-top-top". De stampar med fötterna.

Och de slår med öronen "klapp klapp klapp". De klappar i händerna.

Aporna hoppar "hoppa-hoppa-hoppa". Hoppar på plats. Händerna på bältet.

Och sparka deras fötter "dra-dra-dra". Knäböj.

Och nu hoppar vi runt som apor. Hoppar på plats. Händerna på bältet.

Och nu ska jag kolla hur du vet namnen på ungarna djur i heta länder. Jag ringer vuxen djur-, och du är en unge:

Till exempel: En flodhäst har ... en flodhäst

Lejonet har ... en lejonunge

Elefanten har ... babyelefant

En kamel har ... en kamel

Apan har ... en apa

Giraffen har ... en giraff.

Ett spel "Vem är mycket?"

Och nu ringer jag den vuxne djur ett, och du namnger ungarna när de är många.

Till exempel: En sköldpadda har mycket - sköldpaddor.

Lejonet har mycket - ... lejonungar

Elefanten har mycket - ... elefanter

En kamel har mycket - ... kameler

Apan har mycket - ... apor

Flodhästen har mycket - ... flodhästar

Giraffen har mycket - ... giraffer.

Ett spel "Vem är stor".

jag ringer djur-, och du lägger till partikelsökningen till dess namn.

Till exempel:

struts - struts,

1 lejon - lejon

2 elefanter

3 giraff - giraff

4 zebra - zebra

5 krokodil-krokodil

6 noshörningar - noshörning

7 flodhäst

8 kamel-kamel

Pedagog: Killar, du gillar förmodligen att springa och hoppa? Låt oss göra några övningar med mig.

Vad behöver du för laddning?

Strumpor isär och klackar ihop.

Låt oss börja med ingenting:

Vi sträcker oss till taket.

Det spelar ingen roll att de inte fick det

Rätade upp. Över stål!

Och vi står inte "Händerna i byxorna"-

Vi lägger våra händer framför bröstet.

Så att vi inte skälldes ut för lättja,

Låt oss upprepa handryckningarna.

Hej, böj dig inte grabbar!

Ta skulderbladen till slutet.

Sluta! Finns det stöd för benen?

Handen upp, den andra åt sidan.

Är du bekant med övningen?

Det kallas backar.

Upprepa vänster och höger

Vi böjer oss och rätar ut.

Luta dig nu framåt.

Händerna åt sidan. Och så.

Verkar snurra

Väderkvarn.

Vi kom upp. Utandad: "Åh,"

Andas in och andas ut. Andas in igen.

Avslappnad och allt tillsammans

Vi hoppar på plats.

Kroppen laddades med våld

glöm inte leendet.

Pedagog: - Killar, nu ska jag dela ut signalkort till alla: rött och grönt och jag säger följande meningar, om ni tycker att det stämmer, höj ett grönt signalkort, och om det är fel, så rött, så ska jag se hur uppmärksam du var. Så låt oss börja:

Vi reste idag Australien?

Är lejonet rädd för någon?

Har en elefant en lång hals?

Kan en giraff vara utan vatten länge?

Är kroppen på en noshörning täckt med fläckig hud?

Afrika är kylans rike?

Går bara lejoninnor på jakt?

Elefanten är den minsta djur på jorden?

Vill du besöka Afrika igen?

Vi kommer definitivt att upprepa en sådan resa, det är dags för oss att återvända till dagis.

Låt oss säga en besvärjelse.

Jag vrider mig, vrider,

Jag vill komma tillbaka (barn gör en rotation omkring dig) .

3. Reflektion.

Pedagog: – Och nu ska vi alla tillsammans se vad djur Fotograferad av Camellia. (barn tittar på bilder). Till vem vad djur- gillade du det mest och varför? (barns svar). Tack alla för er uppmärksamhet.