Inkonstant aprilsol snö och regn blandat. Inkonstant månad. Sol, snö och regn varvas. Varje dag kommer det mindre och mindre snö. Men var du än kliver, var du än tittar, det finns vatten överallt. Känns som allt. Djur och fåglar

Sammanfattning av en lektion om världen omkring oss för årskurs 2 på ämnet "Visa våren!"

Målinställningar för lektionen (planerade resultat):

Personliga resultat:

De förstår behovet och vikten av en noggrann inställning hos människan till naturen.

Tvärvetenskapliga resultat:

De kan etablera orsak-och-verkan relationer i naturfenomen, förstå förhållandet mellan livlig och livlös natur,

Uttryck och motivera din åsikt.

Kan arbeta i par och i grupp.

Separera viktig information från icke väsentlig information.

Utvärdera ditt arbete och en väns arbete.

Ämnesresultat:

Eleverna känner till vårens förändringar i livlig och livlös natur, vårmånaderna, namnen på tidiga blommande växter.

Lär dig att observera förändringar i naturen.

Lektionsöversikt.

1. Organisatoriskt ögonblick.

Lärare : Killar, idag har vi en ovanlig lektion av världen omkring oss. Ovanligt, eftersom vi har gäster idag. De är välvilliga. Må denna dag ge oss glädje av gemenskap. Och vi kommer att arbeta idag under mottot: "Framgång ger glädje."

Låt oss kolla om allt är redo för att vi ska fungera framgångsrikt?

Och för att vårt arbete i lektionen ska bli framgångsrikt, kom ihåg reglerna:

Att skriva är smart.

Lyssna noggrant.

Att fråga är till saken.

Respektera andra!

Arbeta tillsammans och hjälp varandra!

2. Förverkligande av barns kunskaper.

Lärare: I lektionerna "Världen omkring oss" upptäcker vi all naturens mångfald. Låt oss komma ihåg hur naturen är? (levande, icke-levande) Och det finns andra föremål gjorda av människohänder. Påminn mig, snälla, vad som är skillnaden mellan levande natur och livlös natur.(andas, matar, växer, reproducerar, dör)

För att vara säker på att du minns väl, låt oss spela spelet "Naturen is not nature"

Lärare : Om du hör namnen på ett föremål av vilda djur - lyft upp händerna, livlös natur - sänk händerna på huvudet och namnet på föremål gjorda av människohänder, klappa händerna.

Träd, hus, stenar, kamomill, istappar, sand, fjäril, svamp, luft, sked, fåglar, vatten, skor, människor.

3. Introduktion till lektionens ämne. Problemsituation .

Lärare: Bra gjort! Vi kom ihåg hur naturen är.Idag på lektionen inbjuder jag dig att besöka...

Gissa vem?

Om floden är blå

Vaknade ur sömnen

Och springer, gnistrande på fälten -

Så vi har kommit...

Om snön smälte överallt,

Och gräset i skogen syns

Och en flock fåglar sjunger, -

Så vi har kommit...

Om solen blir röd

Våra kinder är röda

Vi kommer att bli ännu trevligare -

Så det kom till oss ... (vår)

3. Meddelande om ämnet för lektionen.

Vem kan berätta för mig vad ämnet för vår lektion är.

Så vi går mot våren.Faktum är att hon går mot oss. Gillar du att besöka?

Vad tror du, vad ska vi göra när vi besöker våren? Dina antaganden(vi kommer att leka, lära oss något nytt, dela med oss ​​av vår kunskap, utföra olika uppgifter). Låt oss definierasyftet med vår lektion:upprepa och ta in i systemet den kunskap om våren som vi fick tidigare och på sista lektionen under utflykten. Nämligen för att svara på frågan: vilken typ av väckelse (vilka förändringar) sker i naturen på våren och varför?

Vi kommer inte att slösa tid förgäves, men vi kommer att gå på besök och kontrollera dina antaganden.

Kommer du att besöka ensam eller med mig?

Föreställ dig att vi går, dörren - vad behöver göras?(knacka - knacka) . Låt oss sedan visa oss artiga - säg hej.

Hej, mamma vår är helt röd!(i kör).

Våren är en underbar tid på året! Det här är ett uppvaknande!Folk älskar våren. Både vuxna och barn ser alltid fram emot det. Det här är trots allt värmen från den uppvärmda solen, en underbar stämning, en känsla av något speciellt, kanske till och med magiskt.

Våren i deras verk sjungs på sitt eget sätt av artister, kompositörer, poeter.

Vet du vilken röst våren har? Nu ska jag slå på den polske kompositören Frederic Chopins musik "Spring Waltz". Lyssna, så kommer du säkert att höra vårens röst. Musik kommer att ge dig stämningen av vad som händer nu i naturen. Försök att föreställa dig att du tillsammans med våren hamnade i en skog, eller en flod eller en glänta.(musik spelas Fryderyk Franciszek Chopin "Vårvals")

Och så här skildrade konstnären våren Vasily Nikolaevich Baksheev är en stor landskapsmästare. Det viktigaste i hans bild ärblå himmel bakgrund. Alltmålning full av detfängslande charm.

Så här presenterar poeten I. S. Nikitin våren

Full, min stäpp, sov gott:

Moder vintrar riket har passerat,

Bordsduken på den öde stigen torkar,

Snön är borta - både varm och lätt.

Vakna och tvätta dig med dagg

Visa dig själv i diskret skönhet

Täck ditt bröst med myror,

Som brud, klä ut dig i blommor.

Beundra: våren kommer,

Tranor flyger i en husvagn

Dagen drunknar i ljust guld,

Och bäckarna brusar längs ravinerna ...

Snart har du gäster

Hur många bon kommer att byggas – titta!

Vilken typ av ljud, för sånger kommer att strömma

Dag till dag, från gryning till skymning!

( barn har en utskrift av den här dikten)

Vem hittar fler vårtecken, som författaren nämnde i sin dikt?

Fizminutka

Är du trött?

Nåväl, då stod alla upp tillsammans,

De stampade med fötterna,

De klappade händerna,

Vridet, vänt

Och alla satte sig vid skrivborden.

Vi sluter ögonen hårt

Vi räknar upp till 5 tillsammans.

Vi öppnar, vi blinkar

Och vi fortsätter att jobba.

Vårens förändringar i den livlösa naturen.

Lista namnen på vårmånaderna i ordning.

Gissa gåtorna om vårmånaderna, berätta vilken månad vi pratar om och vilka tecken på denna månad hörde du?

(läslärare)

En varm sydlig vind blåser

Solen skiner starkare

Snön tunnas ut, mjuk, smälter,

Det högljudda tornet flyger.

Vilken månad? Vem kommer att veta? (Mars)

Ordet mars är inte ryskt. Den kom till oss från Bysans. Vårens första månad är uppkallad efter Mars, krigsguden. Våra förfäder kallade denna månad "upptining" på grund av den snabba smältningen av snö och tinade fläckar. I mars blir snön fuktig under fötterna, i skuggan är det fortfarande vinter, och i solen finns det droppar, pölar, därför kallas mars också "dropp. Vad är ett annat namn för mars?Gissa dig själv och måla över med en röd penna.(Barn har kort på sina skrivbord: ljuskälla, vattenkälla och grönska) Solens första seger är ljusets vår. Det började när de första tinade fläckarna dök upp på fälten, det första landet blev fritt. Tornen och stararna gladde sig åt henne och flög in.

21 mars "dag och natt jämförs" (vårdagjämning)

VARFÖR BÖRJAN AV VÅREN- MarsHÄNVISAD TILL LJUSVÅREN?

Och nu "frågorna från mars":

a) Vad händer med lufttemperaturen när våren börjar?(stigande)

(b) Vad betyder "temperaturen stiger"?(blir varm)

c) Varför stiger temperaturen?( solen blir högre på himlen).

d) Ändrar detta längden på dagen och natten? Hur?(dagen blir längre)

Ljusvåren har ännu inte tagit slut, och solen har redan lett en ny offensiv.

Mysterium(läraren läser)

Floden brusar ursinnigt

Och bryter isen.

Staren återvände till sitt hus,

Och i skogen vaknade björnen.

En lärka triller på himlen.

Vem kom till oss i april? (april)

Säg mig, vad är april för vår?(måla över) Solens andra seger är vattenkällan.

Sol, snö och regn blandat. Den eviga bedragaren är april: det finns sju väder på en dag. Förändringen av soliga dagar med snöstormar och frost har länge kallats apriluppfinningar av folket.

I slutet av denna månad driver den röda solen bort de sista resterna av snö – det är därför april kallas en snödriva. Ravinerna började leka med smältvatten, det första vårregnet duggar, pölarna har spridit sig brett, källvattnet rör sig. Vart du än går, var du än tittar, det finns vatten överallt. Därav ett annat namn för april - Vattumannen. Det verkar som att hela jorden, som möter våren, har bråttom att tvätta sig bättre innan man tar på sig en outfit av gröna örter, löv och blommor.För vädrets inkonstanthet är dess föränderliga karaktär "nyckfull", "bedragare".

Naturen vaknar på våren. Det var solens källa, vatten. Och vad är vårens tredje seger?

Mysterium

Fälten är gröna

Näktergalen sjunger.

Trädgården är klädd i vitt

Bina är de första som flyger.

Åskan mullrar. Gissa,

Vilken månad är det här... (maj)

Våra förfäder kallade maj "örtläkare", "fågelvissling", maj - slutet av våren, kvällen till sommaren- grön vår.I maj sjunger vinden och jorden tar på sig sin bästa klädsel. Jorden är täckt av en grön matta.Maj blommar.Mars med vatten, april med gräs och maj med blommor. Tiden är klangfull, melodisk: att på fälten finns en buske, då kvittrar det och visslar, som en kvist i skogarna, så en sång. De sista fjädervandrarna anländer till häckningsplatserna.

Ringblomma dränkt med gul glasyr, blå groddar, rosa dope av vargbast, lila sömnklockor - örter, ömtåliga violer, sedan färgen på fågelkörsbär och bergsaska - allt detta gav maj ett annat namn - pollengräs.

Ring, glada maj, men också instabil. Det är extremt sällan man klarar sig utan kallt väder. I maj är det två förkylningar: när fågelkörsbäret blommar och när eken blommar.

Tack till månaderna för deras intressanta berättelse.

Idrottsminut

Spelet "Stomp-clap"

Jag kallar vårens tecken. Håller du med, klappa, om du inte håller med, trampa.

Dagarna blir längre på våren

Kråka är en flyttfågel

Fåglar flyger söderut

Smältande snö, is

Himlen är blå, hög

Växter blommar

Löv faller från träden

Insekter dyker upp

Killar, värmde solen jorden på samma sätt under alla vårmånaderna?

Vilken vårmånad är den kallaste? Och den varmaste? Varför?

Har längden på dagen ändrats?

Låt oss nu måla himlen med ord. Hur är det på våren?

Vilken nederbörd faller på våren?

Vad händer med snön? Vad händer medjordunder våren? Varför?

Så, vilka förändringar i den livlösa naturen inträffar på våren, hur är de sammankopplade?(Tal av Isakova Zh.)

4. Förändringar i vilda djur.

Men inte bara i den livlösa naturen sker förändringar med början av våren.Våren medför förändringar i djurens liv.

Fedorov M. ("Djur på våren").

Tiningsjorden ger en signal till representanter för växtriket. Vad heter växterna som blommar först? (primörer)

Och Nastya kommer att berätta om vårens förändringar i växtlivet.

Konsolidering av det som har lärts.

Kortarbete.

Fördela i grupper

droppar

tina

upptining av jord

snösmältning

första åskväder

fåglarnas ankomst

uppkomsten av snödroppar

blommande växter

utseende av insekter

djurröta

Grupparbete

Regler för att arbeta i grupp:

Lär dig lyssna på en vän

Arbeta tyst för att inte störa andra

När du är klar, hjälp en vän

Håll ordning på din arbetsplats

Här är en berättelse om våren. Men det finns stavfel: din uppgift är att hitta och korrigera dem tillsammans.

På våren går solen högre upp och lyser starkare, dagarna blir kortare.
Snö är överallt, stormiga ljudströmmar fryser.
Isen på floder, dammar och sjöar täcks av sprickor, lossnar, mörknar och smälter, isdriften börjar. Isflak flyter längs floden, bryts med en krasch och smältvatten svämmar över ängarna och låglandet. Översvämningen börjar.
Pilens knoppar har fluffat upp och även om det inte finns några löv än så verkar hela trädet vara höljt i ett känsligt gulgrönt moln. Träden börjar falla. Örhängen på al och hassel blir ljusare, fluffiga. Vårblommor öppnar sig i skogar, fält och ängar: hästhov, snödroppe, lungört.
Insekter vaknar efter en lång vinter. Flyttfåglar flyger till varmare klimat. Vissa djur går in i vinterdvala. De börjar fälla.
På våren har folk mycket arbete. Skörda hö för vintern för husdjur. Tidiga grödor sås i grönsaksträdgårdar: dill, persilja, morötter, lök. Äppel- och päronträd skördas i fruktträdgårdarna.

Hitta det extra ordet. Förklara ditt val:
1. Mars, april, maj, november:
2. hästhov, lungört, kamomill, snödroppe;
3.björnunge, rävunge, kalv, ekorre;
4.fjäril, vippsvans, humla, bi;
5.traktor, spade, kratta, höggaffel.

Sammanfattande.

Så, vilka förändringar i vilda djur sker på våren, hur är de relaterade till förändringar i den livlösa naturen?Berätta utifrån dina observationer hur vädret har förändrats med vårens ankomst? Varför blir det varmare? Vad händer i detta sammanhang i den livlösa naturen? Vad är isdrift? När hotar floden att översvämmas? Vilka regler för säkert beteende känner du till under issmältning på dammar och floder? Hur har nederbörden förändrats med vårens början? Hur har jorden förändrats?

Solen är högre än på vintern -

Dagarna blev längre.

Uppvärmning -

Himlen är blå, hög

Molnen är vita, ljusa

Smältande snö, is

Isdrift

högt vatten

Nederbörd: snö, regn

Första åskvädret

Upptining av jord

Slutsats:

Från det faktum att solen stiger högt över horisonten förändras djurlivets liv. Våren kommer!

Reflexion

Vår lektion slutar, och vår dagens resa för att besöka våren.

Gillade du det?

Killar! Och jag gillade ditt arbete på lektionen!

Du svarade vänligt och aktivt, så arbetet visade sig vara framgångsrikt! Bra gjort! Klappa dig själv!

APRIL

Inkonstant månad. Sol, snö och regn varvas. Varje dag kommer det mindre och mindre snö. Men var du än kliver, var du än tittar, det finns vatten överallt. Det verkar som att hela jorden, som möter våren, har bråttom att tvätta sig innan man sätter på sig en outfit av gröna örter, löv och blommor.

Vårens första leende är hästhov. Moreller dök upp på hyggen. Saftflödet börjar vid björkar och vaknar i april. Det är ingen slump att månadens gamla ryska namn är BEREZEN, och SNOGON.
APRILTECKEN

April är högvattensäsong.

Sedan april har jorden dött - blåser av vind och värme.

Tre regn i april och ett i maj är värt tusen regn.

Blöt april är bra åkermark.

April plockar upp vatten, öppnar blommor.

April - skogen ringar från fågelkörer.

I april, våt - svampsommar, åskväder - till en varm sommar och en skörd av nötter.

Mycket saft flödar från björkar - av en regnig sommar.

Blöt april - bra åkermark, härlig slåtter.

Torr april visar dåliga saker för åkermark och slåtter.

Rågen säger: "Såt mig i askan och i rätt tid", och havren säger: "Trampa mig i leran, så blir jag en prins."
^ ORDSPRÅK OCH ORDTAG

April med vatten och maj med gräs.

April är varm, maj är kall - spannmålens år.

Om du sår i rätt tid kommer du att samla ett berg av spannmål.

Våren är röd av blommor och hösten med pajer.

Vårregn uteblir aldrig.
PUSSEL

Ursinnigt brusar floden och bryter isen

Staren återvände till sitt hus,

Och i skogen vaknade björnen

En lärka triller på himlen.

Vem kom till oss?

(april.)

jag Jag öppnar knopparna till gröna blad,

Jag klär träden, vattnar grödorna.

Rörelsen är full, de kallar mig ...

(Vår).

Strömmar ringde, torn flög in.

Biet tog med sig den första honungen till hennes hus - kupan.

Vem vet när detta händer?

(Under våren.)

En koja byggdes utan händer, utan yxa.

(Fågelbo.)

Skönheten går, berör lätt marken.

Han går till fältet, till floden och längs snön och längs med blomman.

(Vår.)

Det finns inga händer, men han vet hur man bygger.

(Fågel.)

Hon kommer med tillgivenhet och med sin saga,

Viftar med en trollstav -

Snödroppen kommer att blomma i skogen.

(Vår.)
Vem går in i fönstret och slår sönder det?

(Solstrålar.)

jag alltid vänlig med världen. Om solen står i fönstret

Från spegeln, från pölen springer jag längs väggen.

(Solig kanin.)

Jag springer till min moderflod och kan inte vara tyst,

Jag är hennes son och jag föddes i våras.

(Bäck.)

Ett robust trähus med ett runt litet fönster,

Den står på ett långt ben så att katter inte klättrar.

(Fågelholk.)

Kommer till oss med värme, efter att ha kommit långt,

Skulpterar ett hus under fönstret av gräs och lera.

(Martin.)

jag hela dagen fångar jag insekter, äter insekter, maskar.

Jag flyger inte bort för vintern, jag bor under takfoten.

(Sparv.)

Det finns en konstig läkare i världen

Han helar träd, barn:

Var gör det ont? Knock Knock!

Ah, jag hittade det! Här här!

(Hackspett.)

Bevingade katter har dykt upp i skogen!

Mössen stönade och gömde sig i sina hålor.

Vi är inte alls katter, ärligt talat:

Men se upp för oss! – utbrast de...

(ugglor).
POESI

April-Snö

I landet av prel, i landet av prel

April slår in.

Han är med en bäck i en fåra,

Jag är midjan djupt i vattnet.

Och ser ung ut

Fylld med stare.

Vakna kompis

Låt oss springa till ängen!

^ M. Sukhorukova
april

april, april! Droppar ringer på gården.

Bäckar rinner genom fälten, pölar på vägarna.

Snart kommer myrorna ut efter vinterkylan.

Björnen tar sig igenom den döda skogen,

Fåglarna började sjunga sånger och snödroppen blommade ut.

FRÅN. Marshak
april

PÅ April, i april är ängarna fulla av färg.

Vi tar med buketter från en promenad i april.

Ta med några nässlor hem

Låt mormor laga grönkålssoppa.

^ V. Berestov
snödroppar

I skogsröjningen

Hav av blommor.

Snödroppar har blommat ut

Efter vinterdrömmar.

Bredvid skogen

Drömtydning, adonis.

Starodumka, rostiki-

Färgglad bukett.

I skogsröjningen

Ett hav av blommor!

Dekorera jorden

Efter vinterdrömmar.

^ L. Gerasimova
Bullrigt på flodens isdrift

Bullrigt på flodens isdrift,

Trädgårdsmästaren är upptagen i trädgården,

Roliga vipor skriker

Kråkan matar kråkorna.

En varm bris blåser

Den första malen vaknade

Och finkans sång hörs -

Våren kom! Våren kom!

^ V. Alferov
Samtal med våren

Nåväl, Spring, hur mår du?

Jag har städning.

Vad behöver du en kvast till?

Snöhämnd från en kulle.

Varför behöver du streams?

Rensa upp skräpet från spåren!

Vad är strålarna till för?

För rengöring också.

Jag ska tvätta allt, torka det -

Jag kommer att bjuda in dig till festen!

^ O. Vysotskaja

Vår

Våren kommer till oss med snabba steg,

Och snödrivorna smälter under hennes fötter.

Svarta tinade fläckar är synliga på marginalerna.

Just det, våren har väldigt varma fötter.

^ I. Tokmakova
vår

Nu föll snön, sedan ylade vindarna.

Och plötsligt är det varmt, starar sjunger.

Och njurarna öppnade sina näbbar

Av förvåning, som brudar.

^ A. Beresnev
april

Himlen har blivit blåare

Grönt gräs i skogen.

Flock tamduvor

Sticka spetsar i himlen.

B. Nesterepko
Sångarna är tillbaka

Sångarna är tillbaka

Våra gamla hyresgäster.

Från osynliga strålar

En bäck rann ner från berget

Och en liten snödroppe

Växte upp på tö

Starar återvänder -

Våra gamla hyresgäster.

Sparvar vid pölen

De cirklar i en bullrig flock.

Både rödhaken och trasten

Engagerad i häckning.

Slitage, slitage i hus

Fåglar vid strån.

G. Ladonsjtjikov
vår

slipa svärd,

Strålar sänkte sig på floden.

Och när isen skars

Floden började isa.

^ A. Bereste
solig april

Gick ut utan hatt

I en kappa uppknäppt april

Och brändes med en solstråle

Från tunna istappar.

Jag tog en gren på pilkanten,

Doppade henne i solcirkeln

Och började strö fräknar

På flickvänners unga ansikten.

Stort, evigt mirakel -

Det är dags för jorden att vakna!

Säg bara var

Finns det så mycket vänlighet och kärlek i henne?

Var kommer sådan spänning ifrån?

Av vems makt är den född?

Vad synd att det i vårens uppdateringar

Bara människor ensamma ges inte ...

Men ändå på våren är vi yngre -

Vi dras till torget bakom bäcken,

Där ungdomen passerade som en förbipasserande,

Vem bryr sig ingenting.

Nej, hon klarade inte - här

Går i en glad folkmassa

Och högljudda starar, som förut,

De sjunger: "Kom tillbaka hem!".

April värmde upp, gick upp

Och högt som en ny spårvagn

Jag rusade längs de blanka rälsen

Maj åska med åska.

^ M. Palievskiy

Morgon

Solen gick upp på himlen

Ugglans sol vaknade:

Vakna, res dig min vän

Hela jorden dansar runt.

Ekorren dansar, igelkotten dansar,

Alla dansar som kan.

Väl i skogen på våren -

Res dig snabbt! Dansa med mig!

^ R. Uttråkad
Våren är röd

Våren är röd ute!

Varför är vårröd klar?

Solen är varm, ljuset är starkt,

Klibbig knopp, första blad,

Himlen är klar, solen är röd.

F. Lev
Maskros

Solen släppte en gyllene stråle,

En maskros har växt - den första, ung.

Den har en underbar gyllene färg

Han är ett stort sol litet porträtt.

^ E. Serova
Hus för en mes

Till trädgårdsmästaren farbror Grisha

Kycklingen landade på taket.

Tit är orolig:

Den lille kan bli förkyld.

Han drar sitt barnbarn en vante -

Litet fågelhus.

"Vanten passar inte," -

Säger mesen till honom.

Barnbarnet tog sedan med sig en korg,

Jag lade till lite örter.

"Och korgen är inte bra," -

Mamma mesen förklarar.

Barnbarnet tänkte... Då

Gjorde ett hus av plankor

Otillgänglig för fiender

Fågelfiender - katter.

Fåglar bosatte sig i huset

En mammames matar sin dotter.

Bär larver, insekter,

Barkbaggar-maskar.

Farbror Grisha är trädgårdsmästare

Nu lever han utan bekymmer:

Fåglar vaktar trädgården

Och barnbarnet har roligt.

^ M, Semenova

Uppbackad glatt

Spring från skogen.

Björnen svarade henne:

Mullrar av sömnen.

Kaniner hoppade till henne,

Rook flög fram till henne;

Igelkotten rullade efter

Som en taggig boll.

Ekorren blev upphetsad

Tittar ut ur håligheten, -

Fluffy väntade

Ljus och värme.

Ritade sig stolt upp

Upplyst bor;

På grenarna av brunt

Fågelkören bultade.

log glatt

Helt genomskinlig skog

Och Frost bakom träden,

Stönande försvann han.

^ L. Agrachev
Isdrift

Isdrift! Isdrift!

Vinterisen har brutit!

Kanske är det en isbrytare

Gick du längs Moskvafloden?

Nej, stora isbrytare

Gå aldrig hit.

Detta är från strålarna av glada

Isflaken är hala.

Men strålarna kommer ikapp dem -

Isflak smälter, försvinner

Och ge utrymme åt vågen.

Isflak ger vika

Sol, ljus och vår!

^ S. Baruzdin
Vi byggde en fågelholk

Vi byggde en fågelholk

För en glad stare,

Vi hängde en fågelholk

Alldeles intill verandan.

Hela familjen på fyra

Bor i huset

Mamma, pappa och starar -

Små svarta fjädrar.

Mamma matar ekorrarna.

Hela dagen lång gråter ungarna: -

Vi vill ha ett tillägg

En fluga och en get.

E. Tarakhovskaya
Lungört och primula

Lungörten blommar

Hon är blommornas drottning!

Bredvid henne står en primula

Klädd i en gyllene kappa.

L. Gerasimova

Natalya Serdyukova
Lektion av världen runt "April Vattumannen"

MOU "Novoilimsk gymnasieskola uppkallad efter N. I. Chernykh"

Lärdomen från världen runt

« April - Vattumannen»

(1 klass)

Sammanställt:

Grundskolelärare

Serdyukova N. F.

Pedagogiskt mål: att föra in barns kunskap om förändringar i naturen under våren.

Sorts lektion: lösa ett inlärningsproblem.

Planerade resultat (ämne):

Eleven kommer att lära sig: förklara förändringarna i naturen på våren; kommer att ha möjlighet lära sig: observera reglerna för ekologiskt beteende i den naturliga miljön, beskriv de observerade objekten i naturen, framhäva deras väsentliga egenskaper.

Universella lärandeaktiviteter (metasubjekt) :

Personlig: Eleven kommer att ha bildas: en positiv inställning till skola och utbildningsverksamhet, intresse för utbildningsmaterial, kunskap om de grundläggande moraliska normerna för beteende; eleven ska ha möjlighet att bildning: idéer om värdet och det unika med naturliga fred, miljöskydd, hälsobesparande beteende

Reglerande: Lärare kommer att lära: att acceptera och spara inlärningsuppgiften som motsvarar inlärningsstadiet, för att förstå åtgärdspunkterna som identifierats av läraren i utbildningsmaterialet; utvärdera tillsammans med läraren och klasskamraterna resultatet av deras handlingar; kommer att ha möjlighet lära sig: utföra steg-för-steg kontroll över resultatet under ledning av en lärare, adekvat uppfatta bedömningen av ens arbete av en lärare, kamrater; i samarbete med läraren och kamraterna, hitta flera alternativ för att lösa det pedagogiska problemet.

kognitiv: Lärare kommer att lära: att söka efter nödvändig information i läroboken och manualerna; förstå den ställda frågan, i enlighet med den, skapa ett muntligt svar; analysera de studerade objekten världen runt lyfta fram deras utmärkande drag; fastställa orsakssamband inom det studerade området av fenomen; kommer att ha möjlighet lära sig: fokusera på möjliga olika sätt att lösa ett inlärningsproblem, dra analogier mellan materialet som studeras och ens egen erfarenhet.

Kommunikativ: Lärare kommer att lära: förhandla, komma till ett gemensamt beslut, använda artighetsreglerna i kommunikationen; kommer att ha möjlighet lära sig: att formulera din åsikt och ståndpunkt; bygga förståeligt omgivande uttalanden.

Undervisningsformer och metoder: frontal, individuell, kollektiv; verbalt, visuellt, praktiskt.

Utbildningsresurser:

Oliver Claire. Barnens Encyclopedia of the Earth.

M.: Eksmo, 2010.

Sorotskaya, O. N. Utbildnings- och visuellt hjälpmedel. –M.: Upplysning, 1990.

Utrustning: motiv och plotbilder som föreställer djur, växter, insekter, fåglar; exemplar av insektssamlingen; ljudinspelning - sorlet från en bäck, fåglarnas röster.

Under lektionerna:

I. Organisatoriskt ögonblick.

Att bli en vän av naturen

Vet alla hennes hemligheter

Avslöja alla mysterier

Lär dig att observera.

Låt oss utvecklas tillsammans

Ha en mindfulness

Och det hjälper dig att veta

Vår nyfikenhet.

(kontrollera beredskap för lektion)

II. Uppdatering av grundläggande kunskaper.

Titta, det finns två bilder framför dig. Kan du berätta vilken tid på året de är?

Vad är likheten (skillnad) tavlor?

(I. Levitan "Mars", A. Komarov "Översvämning")

Varför tror du att konstnären avbildade mycket vatten på den andra bilden?

När händer detta i naturen?

Mysterium:

Floden brusar ursinnigt

Och bryter isen.

Staren återvände till sitt hus.

Och i skogen vaknade björnen

En lärka triller på himlen.

Vem kom till oss? (april)

Vad händer i naturen med vårens ankomst?

(personliga observationer av barn)

III. Assimilering av ny kunskap och handlingssätt.

1. Eleven läser en dikt:

Vad händer under våren!

Fåglarna kommer!

Snön smälter och isen smälter!

Och på floderna - isdrift!

Gräset dyker upp

Fältet är levande

Regnregnet öser som en hink!

Det åskar: "Vår! Hurra!

Jag skramlar - jag släpper det!"

Vad betyder "regnet öser som en hink"?

2. Lärare:

PÅ April är annorlunda: sol, snö och regn blandat. ombytlig april. Men var du än tittar, tittar du - överallt ...

(barn inbjuds att lyssna, föreställa sig, känna vad de hör)

Ljudinspelningen av bruset från strömmen låter

Vad hörde du? Sett? Kände du?

3. I folket april ringde av - annorlunda:

"björk"- Månadens gamla ryska namn. PÅ april björkar börjar savflödet.

Hur förstår du ordet - sapflöde?

(Vid problem, kontakta "Förklarande ordbok")

"Vattumannen"- häller vatten

Förklara innebörden av uttrycket "hälla vatten"?

Varför tänker du in så mycket vatten i april?

Var finns det rikligast vatten?

4. "Resa" till floden.

Jag föreslår att du tar en titt på floden och ser vad som händer där?

(berättelsebild "På floden"; barns svar)

elev läser en dikt:

Is kommer, is kommer!

Långt snöre

Tredje dagen i rad

Isflak flyter...

Vad heter naturfenomenet när is rör sig * längs floden?

(förklarar innebörden av uttrycket "is kommer *)

Student läspassage:

De första dagarna gick april. En morgon, oväntat för alla, började is driva på floden. Isen har brutit. Ilska knuffande varandra, flöt isflaken på något sätt långsamt och motvilligt längs floden. De lataste trängdes längs stranden, sprakade, gick sönder, som om knorrade: "Där alla har bråttom, kommer vi fortfarande att ha tid, vi kommer att ha tid ..." Tre dagar senare klarnade floden från is.

Vad betyder "floden var renad från is"?

Vart tog isen vägen?

Fortsätt erbjudandet:

När isen smälter, vattnet...

Verk baserat på målningen av A. Komarov "Nytt vatten". En berättelse om förändringar i djurens liv.

Tittar på en reproduktion av en målning

Dela med dig av det du ser

Vilken tid på året avbildade konstnären på bilden? Hur kunde du gissa det?

Vad kallas ett naturfenomen när en flod svämmar över sina stränder*?

(vid svårigheter, kontakta "Förklarande ordbok"; eftersom barn bara lär sig att arbeta med referenslitteratur gör jag anteckningar i ordboken och ber dem läsa den)

"Översvämning"* - vårflod av floden under snösmältning och öppning från is.

"översvämning"* - översvämning av mark med vatten som har kommit ut från bankarna.

"översvämning"* - höjning av vattennivån i floder till följd av nederbörd eller snösmältning.

Lärare:

Våren ger djur inte bara glädje, utan också problem och till och med verkliga problem. Vårsolen har smält snön, isen har smält. Vattnet steg högt och svämmade över buskar och trädrötter. Skrämda djur lämnar de översvämmade hålen och försöker fly från översvämningen. Här är bildens hjälte - haren klättrade upp på grenen på ett gammalt träd. Han är rädd. Han trycker ryggen mot stammen på ett träd och tittar försiktigt på det stigande vattnet. Jag är ledsen för djuret i trubbel. Om översvämningen inte avtar inom några dagar är haren i livsfara.

Varför tror du att konstnären målade den här bilden?

Vad ville han berätta för oss?

Kan människor hjälpa djur?

(barns svar, vi minns dikten av N. A. Nekrasov "Farfar Mazai och harar")

Hur mår andra djur i denna svåra tid för dem?

5. Arbeta i grupp. (Barn bjuds in att dela upp sig i två grupper och välja det djur de ska prata om. På skrivborden finns referensord förberedda i förväg, bilder som kan användas för att beskriva djuret, dess levnadssätt, den livlösa naturens inflytande på förändringar i livet.)

1 grupp: en berättelse om en räv. Skydd.

Tillägg: Det finns ett nytt tillskott till rävfamiljen. Tidigt på våren föddes blinda små rävar i ett hål. De är fortfarande ganska hjälplösa och svaga, men om en månad, när de växer upp lite och blir starkare, börjar rävmamman att leda dem upp ur hålet. Hon letar efter byte och lämnar barnen ifred.

2 grupp: en berättelse om en björn. Skydd.

Tillägg: Redan i februari föddes ungar till en björn. Det kan finnas två. Det är fortfarande kallt i skogen, men i lyan är det varmt och mysigt. Och mamma är i närheten, Så fort vårsolen värmer, och bäckar rinner, lämnar hela björnfamiljen sitt skydd. Mamma - björn uppfostrar bebisar, vänjer dem vid vatten och lär ut de första jaktfärdigheterna.

Utvärdering av gruppers arbete.

Lärare:

Hungriga djur på våren. Räven tvingas gå på jakt för att försörja sig själv och sin avkomma. Lätt byte - möss.

Vad gör räven? (barns svar)

(mus *, tolkning av ordet)

Var kan man få tag i björnmat? (barns svar)

Han förstör myrstacken. Han tar ut myror och deras larver med tassen och slickar dem med tungan. Larver är en rik föda, så björnen stillar snabbt hunger.

6. FYSMINUT.

7. Spel "Ta bort överskottet". En berättelse om förändringar i växternas liv.

På varje grupps skrivbord finns bilder med bild:

Liljekonvalj, maskros, trollslända, snödroppe

Lungört, nyckelpiga, ringblomma, snödroppe

(Barn tar i samråd bort det extra föremålet och motiverar sitt svar)

Hur kan du namnge resten av föremålen i ett ord?

VÄXTER

Lärare:

Folket säger: « April plockar upp vatten, blommor avslöjar "

8. Arbeta i grupp. (Barn uppmanas att välja en växt som de ska prata om. På skrivborden finns referensord förberedda i förväg, bilder som kan användas till en berättelse)

1 grupp: en berättelse om en snödroppe. Skydd.

2 grupp: en berättelse om mor - och - styvmor. Skydd.

Utvärdering av gruppens arbete.

Varför tror du att naturen ger blommor till människor?

(vi upprepar reglerna för miljöbeteende)

9. En berättelse om insekters liv.

Lärare: När primula blommar på en kulle som värms av solen, är det här arbetet börjar? För vem?

Mysterium:

hemmafru

Flyger över gräsmattan

klappa över en blomma,

Han kommer att dela honungen. (Bi)

Vad betyder uttrycket "hemvärdinna"*, "klappa"*?

Elevernas berättelse om jordbaggen, urtikaria.

(barn är välkomna att överväga insekter från samlingen)

I det låga gräset på våren är det lätt att hitta markbagge - en stor skalbagge "metall" lysande färg. Den bästa tiden att leta efter den är på kvällen, eftersom denna skalbagge gillar att jaga efter mörkrets inbrott. Ja, ja, jaga! Markbaggen är ett rovdjur, men du kan inte vara rädd för den, eftersom den bara äter larver och sniglar.

Fjäril - bikupor övervintrade under taket på en gammal lada. Så fort vårsolen värmde lämnade hon sitt hem.

Spelet "Auktion".

Nämn så många insekter du kan hitta på våren.

Lärare: Många insekter - det här är en fest för ... Vem?

10. En berättelse om fåglarnas liv. En elevs berättelse från personliga observationer. (en del av projektet)

På kvällen såg vi starar på poppelgrenarna. Bland träden svajade mörka, orörliga klumpar lätt på böjliga grenar. Under två dagar tog stararna upp sig och allt inspekterade förra årets bekanta platser. Sedan började avhysningen av sparvar. Efter att ha slagit sig ner i bon började stararna släpa dit mossa, torrt gräs, fjädrar, dun, halm och till och med trasor.

Vilka fåglar har kommit?

Hur möter människor fåglar?

Varför ska en person hjälpa dem?

(demonstration av bilder av handlingen "Fågelholk")

IV. Reflexion. Resultat lektion.

Hej hej! Våren kommer nerför gatan! Hon ler mot alla! Våren har bråttom, den väntar inte!

Våren kommer, våren kommer!

Hon är vacker och ren!

Viftar med handen och vänder sig mirakulöst om,

Floden bryter isen, håller på att vakna.

Skogen kommer att vakna, buskar, gräs -

Allt återupplivas av den vackra våren!

Viftar med handen och fåglarna flyger.

Och de kommer att sjunga, de kommer att vissla alla i rad.

Göken kommer att säga "coo-coo" till alla,

Lev så länge du vill.

Björnen kommer att le vaken

En liten bugg kommer att vakna

Grönt brus, vårljud -

Våren kommer för att möta oss!

Låten "Vår, vår, vår kommer ..." Våren dyker upp.

Jag är vårröd,

Jag väcker jorden ur sömnen

Jag fyller njurarna med juice

Jag odlar blommor på ängarna.

Jag kör is från floderna,

Jag gör soluppgången ljus.

Överallt - på fältet och i skogen

Jag ger människor glädje.

Presentatör Det finns tre källor i naturen. Den första våren - ljusets vår - mars. "Månaden" mars dyker upp (tillsammans med våren)

I - mars - årets morgon. Förr i tiden kallades mars en prothalnik. Den här månaden

boskapen förökade sig, kycklingar började värpa. Vädret är omväxlande och kallt. Marsvatten skyddar ansiktet från fräknar. Folk hittade på ordspråk om mig. Mars slutar vintern, våren börjar. Mars sår snö och värmer solen. I mars kommer en kyckling från en pöl att bli full. Som i mars blir vintern inte arg, utan underkastar sig våren. I mars började flyttfåglarna komma tillbaka från varma länder. Känner du till flyttfåglar? Lös gåtor!

Vad är en vårsvart fågel

Traktorn sitter nästan på nosen?

Vem är där bakom plogen som galopperar,

Letar efter maskar Jo, såklart...

Han bygger sitt bo på fältet,

Där växter växer.

Hans sång och flykt kom in i dikterna, (lärka)

Den här fågeln aldrig

Bygg inte bon åt dig själv

Lämnar ägg till grannar

Och han kommer inte ihåg brudarna, (gök)

Anlände till det snidade palatset

En spräcklig grå sångare.

(stare)

Kommer till oss med värme

Vägen har varit lång.

Skulpterar ett hus under fönstret

Från gräs och lera. (martin)

Bra jobbat pojkar!

Låten "Vintern har inte gått, snön ligger fortfarande ..."

Fåglarnas väg till sina hemland är svår och lång.

Och vem av er vet hur människor förbereder sig för mötet med fjäderbeklädda vänner? (bygga hus för

starar)

Läsare (en kvat vardera)

Våren kommer med droppar, bäckar mumlar,

"Möts, vi har kommit!" - starar skriker.

Man satte sig på en poppel, så roligt.

Vi klappade i händerna: "Kom igen, sjung!"

Han såg kränkt ut: "Du har ett hus,

Och vi kan inte ens hitta en hydda här!"

Vi ropar självsäkert till honom: "Starevän,

Vi tänker ge dig ett palats.

Vi hängde honom i går i skolträdgården,

Du kommer att ha kul i det, du kommer att vara glad.

Var en stare, ägaren - ditt hus är inte dåligt!

Vi välkomnar alltid våra gäster varmt!

(I. Ivanov)

Andra våren - vattenkällan - april

"Aprilmånaden" dyker upp (tillsammans med våren).

Sol, snö och regn blandat. Bedragaren-april är ombytlig: det finns sju väder på en dag. I slutet av denna månad driver den röda solen bort de sista resterna av snö – det är därför april kallas en snödriva. Ravinerna började leka med smältvatten, det första vårregnet duggar, pölarna har spridit sig brett, källvattnet rör sig. Vart du än går, var du än tittar, det finns vatten överallt. Därav ett annat namn för april - Vattumannen. Det verkar som att hela jorden, som möter våren, har bråttom att tvätta sig bättre innan man tar på sig en outfit av gröna örter, löv och blommor.

Under en lång tid gick våren i hemlighet från vindar och kyla,

Och idag smäller det rakt genom vattenpölarna,

Driver smält snö med ståhej och ringningar,

Att fodra ängarna med grön sammet.

"Snart, snart, var varm!" - den här nyheten först

Trummar på glaset med en grå pilfot ...

Vet du vilka växter som är de första som gläder oss med sin ljusa grönska och doftande blommor? Gissa mina gåtor!

Ingen annan i skogens land

Kan inte, som hon, på våren

Klä upp dig i tre färger:

Lila, röd, blå

Blommar i en ekskog ... (lungört).

Blommar under snön, möter våren före alla andra ... (snödroppe)

Knoppar - silver, blommor - förgyllda,

Och huden på grenen är röd till färgen ... (pil)

Lockhåriga Vanya står i en glänta i skogen

I grön rock. Den rike mannen är liten, men han kommer att ge nötter ... (hassel)

Jag hann inte klä mig, men jag tog på mig örhängen.

Jag tog på mig en klänning - jag tappade mina örhängen.

Röda örhängen föll på benen.

Och nu står hon - det är ingen vind, men bladet darrar?

Knoppar - klibbiga, löv - luktar, frukter - flyger ... (poppel)

Blommor - bin och humlor,

Frukt - nötskrika och trastar,

Och en lockig gren -

Placera vid lusthuset ... (rönn)

På våren i högskogen - på kanterna och i vildmarken -

Jag unnar alla med läcker, söt juice från hjärtat ... (björk)

Det stämmer, bra jobbat! I april börjar björksavflödet. Därav ett annat namn för april - björk.

En vårdag är pojken arg

Genomborra björkbarken med en kniv, -

Och droppar juice, som tårar,

De rann som en klar flod.

(F. Sollogub)

Har du sett hur björkträd gråter på våren? Hur genomskinliga söta tårar rinner nerför de vita stammarna, och ibland rinner som en bäck och till och med en flod, om någons grymma hand allvarligt skadar stammen på ett träd ... Och så dör björkarna ... Vem av er vet hur man ska göra hjälpa ett skadat träd? (barns svar)

Det är mycket viktigt att hjälpa trädet att läka såret som tillfogats snabbare. Så snart du har samlat rätt mängd juice, täck hålet. Det är användbart att göra detta med vax, plasticine, kitt.

Dans-runddans "Björkar" framförs.

Och slutligen, den tredje våren - våren av grönt gräs - maj.

"Månaden" maj dyker upp (tillsammans med våren)

Slaverna kallade mig gräs. Regnig maj har alltid säkerställt skörden av bröd. Månaden är uppkallad efter den antika italienska gudinnan Maya. Folket gjorde sådana ordspråk om mig. Maj är kall - ett år av spannmål. Det finns två kalla väder i maj: när fågelkörsbäret blommar och när eken blommar. Även vinden sjunger i maj. Mars är med vatten, april är med gräs och maj är med blommor. Föreställ dig för ett ögonblick en blommande äng, en glänta i skogen. Vilka blommor som syns där – gissa!

Ringer - ingen hör, bara vinden svajar dem ... (klockor)

Som ögon på gränsen - ögonen på en flicka -

Saktmodiga blickar förgätmigej, och bland rågöronen,

Där nattfjärilarna cirklar och gräshopporna leker,

En vänlig look gjuts av blå ... (blåklint)

En gyllene ficklampa brann i det daggvåta gräset.

Sedan bleknade det, gick ut och blev till ludd.

(maskros)

Systrar står på fältet: gult öga, vita flimmerhår, (prästkragar)

Bra gjort, du gissade gåtorna rätt. Och vem av er kan säga vad som kommer att hända om vi alla plockar dessa blommor, gör enorma buketter, kransar av dem, trampar på dem med fötterna? (barns svar) Det stämmer, låt oss bevara den fantastiska skönheten i naturen i vårt land!

Grön äng, som en underbar trädgård,

Luktande och fräscht i gryningen.

Vackra, regnbågsfärger

Buketter är utspridda på den.

(I. Surikov)

Liljor i dalen i det gröna gräset.

Och trollsländor är bara här

De tittar förvånat ut i floden.

Ta hand om din planet

Det finns trots allt ingen annan i världen!

Det finns en planet - en trädgård

I detta kalla utrymme

Bara här är det bullriga vindarna,

Fåglar som kallar migrerande.

Du kommer bara att se en

Det finns trots allt ingen annan i världen!

Dansen "Blommor" framförs, mars, april, maj kommer ut tillsammans.

Åskan slog till 12 gånger och stod åt sidan,

Naturen gav order om att hälsa våren.

Ordning: fågelkörsbärsblom, nässlor var inte ond,

Sopa stigen med en silverkvast för regnet.

Så att varje buske är melodisk,

alla fåglar sjunger högre,

Och solen kommer fram bakom molnen

och roligare att värma upp.

En sång om våren framförs (efter lärarens val).

Tack vår! Vi är glada att träffa dig, din sol, blå himmel, blommor och fågelsång.

Tack, gott folk, trevliga människor! För din vänlighet, för stort nöje. Låt allt ta sin gång. Jag önskar dig god hälsa och stor framgång i dina ansträngningar. Många somrar till dig!

Hagel, vår, hagel, röd,

Kungar och hej - din tur.

Låt hela jorden jubla och blomma!

Dansen "Quadrille" framförs.

Läsare (tre)

Lev i denna gröna värld

Bra vinter och sommar.

Livet flyger som en nattfjäril

Ett kvickt djur springer

En fågel cirklar i molnen,

Hoppar på grenarna som en mård.

Livet är vackert, livet är runt.

Människan är naturens vän!

Men behandlar en person alltid naturen som en vän, vad tycker ni? (barns svar) Och låt oss tillsammans försöka utarbeta beteendereglerna i naturen.

(enligt affischerna formulerar förberedda barn reglerna).

Läsare (eller tre)

Det finns ett stort hus på jorden

Blått tak.

Sol, regn och åska bor i den,

Skog och havssurfing.

Fåglar och blommor lever i den,

Glada ljudet av strömmen.

Utövare av alla roller i tur och ordning, enligt frasen:

Ta hand om jorden!

Ta hand om dig

Skylärka vid den blå zenit

Fjäril på dodderblad,

Solsken på stigen

Du bor i det där ljusa huset

Och alla dina vänner.

Vart vägarna än leder

Du kommer alltid att vara med i det.

Födelselandets natur

Detta hus kallas.

(L. Daineko)

Höken svävar över fältet

Halvmåne ovanför flodvidden,

Svälja, blinkande i livet,

Ta hand om jorden

Ta hand om dig! (i kör)

(M. Dudin)

"Native song" framförs (Den glada solen häller ...)

Tack alla för er uppmärksamhet

För entusiasm, glada skratt!

För leenden, förståelse -

Detta är vår stora framgång!

Nu är det dags att säga hejdå

Vårt tal blir kort.

Vi säger: ”Adjö!

Tills glada nya möten!”

läs texten vad är dess ämne och huvudtanken som gör det svårt att förstå innehållet
det här är text
Ofta människor (ljuger). (Bring) om en lögn gynnar (Det visar sig) inget annat än skada en lögn gör inte (bringar). Sanningen (blir) alltid känd. (bli) en lögnare och människor (blir) tror inte ens sanningsenliga ord
det här jobbet är %2
Skriv texten genom att öppna parenteserna och använda de nödvändiga formerna av person och antal verb. Markera deras personliga ändelser varför du först måste ta reda på vilken böjning av verb

huvudtanken med denna beskrivning?
Rok och svälj

En dag startade solen och den arga nordanvinden en dispyt om vem av dem
starkare. De bråkade länge och bestämde sig till slut för att mäta sin styrka
resenär, som just vid den tiden red på en stor
väg.

Se, - sade vinden, - hur jag ska kasta mig över honom: på ett ögonblick ska jag slita av
dölja.

Han sa – och började blåsa, att det fanns urin. Men ju mer vinden försökte, desto mer
resenären svepte sig hårdare i sin kappa: han gnällde över det dåliga vädret, men
körde på och vidare. Vinden blev arg, rasade, överöste de fattiga
resenärregn och snö; och förbannade vinden tog resenären på sig sin mantel
ärmar och knyts med bälte. Här var vinden själv övertygad om att det
dra inte av pälsen.

Solen, som såg sin rivals impotens, log, tittade ut bakifrån
moln, värmde, torkade upp jorden och samtidigt de fattiga
halvfrusen resenär. Känner solens värme,
muntrade upp, välsignade solen, tog själv av sig kappan, rullade upp den och
knuten till sadeln.

Du ser, - då sa den ödmjuka Solen till den arga Vinden, - med smekning och
vänlighet kan göra mycket mer än ilska.

dessa ord, skriv ut dem i grupper, markera roten. En dag startade solen och den arga nordanvinden en dispyt om vem av dem som är starkast. De bråkade länge och beslöt till slut att mäta sin styrka över resenären, som just vid den tiden red till häst längs den stora vägen. "Se," sade vinden, "hur jag ska kasta mig över honom: på ett ögonblick kommer jag att slita av hans mantel. Han sa – och började blåsa, att det fanns urin. Men ju mer vinden försökte, desto hårdare svepte resenären in sig i kappan: han gnällde över det dåliga vädret, men red allt längre. Vinden blev arg, rasade, överöste den stackars resenären med regn och snö; och förbannade vinden lade resenären sin mantel i ärmarna och band den med ett bälte. Här var vinden själv övertygad om att han inte kunde dra av sig kappan. Solen, som såg sin rivals impotens, log, tittade ut bakom molnen, värmde och torkade jorden, och samtidigt den stackars halvfrusna resenären. Han kände värmen från solens strålar, muntrade upp, välsignade solen, tog själv av sig manteln, rullade ihop den och band den vid sadeln. "Du förstår," sa den ödmjuka solen sedan till den arga vinden, "du kan göra mycket mer med smekning och vänlighet än med ilska.

En vintersaga finns i närheten, se dig omkring: flerfärgade girlander på domherrarnas grenar. Och bakom skogens snår, vid höstackarna på ängen, slumrar solen som en röd räv i den blå snön. Och i byn, på kvällen, om frost kommer, rök från rören från ryska spisar, som en dunge av björkar.Du ser dig omkring på himlen och på en stjärnklar duk ser du inga stjärnor - mirakel i en såll!

Skriv raderna som uttrycker huvudidén.
använde författaren jämförelser i sin dikt? observerade hur (med vilka språkliga medel) de uttrycks?
1) kunskap om vilket folktecken som tillät poeten att använda en av jämförelserna, skriva ut det, ange vilka delar av tal som användes.
2) skriv ner alla jämförelser, ange vilka delar av tal som används
snälla hjälp