Stöd till unga talanger. Stöd till begåvade barn: hitta och ge. Universitet och olympiader

06.03.2020

Din integritet är viktig för oss. Av denna anledning har vi tagit fram en integritetspolicy som beskriver hur vi använder och lagrar din information. Läs vår integritetspolicy och låt oss veta om du har några frågor.

Insamling och användning av personlig information

Med personuppgifter avses uppgifter som kan användas för att identifiera en specifik person eller kontakta denne.

Du kan bli ombedd att lämna din personliga information när som helst när du kontaktar oss.

Följande är några exempel på de typer av personlig information vi kan samla in och hur vi kan använda sådan information.

Vilken personlig information vi samlar in:

När du skickar in en ansökan på webbplatsen kan vi samla in olika uppgifter, inklusive ditt namn, telefonnummer, e-postadress, etc.

Hur vi använder dina personuppgifter:

De personuppgifter vi samlar in gör att vi kan kontakta dig och informera dig om unika erbjudanden, kampanjer och andra evenemang och kommande evenemang.
Från tid till annan kan vi använda din personliga information för att skicka viktiga meddelanden och meddelanden till dig.
Vi kan också komma att använda personuppgifter för interna ändamål, såsom att utföra revisioner, dataanalyser och olika undersökningar för att förbättra de tjänster vi tillhandahåller och ge dig rekommendationer angående våra tjänster.
Om du deltar i en prisdragning, tävling eller liknande incitament kan vi använda informationen du tillhandahåller för att administrera sådana program.

Avslöjande till tredje part

Vi lämnar inte ut information från dig till tredje part.

Undantag:

I händelse av att det är nödvändigt - i enlighet med lag, rättsordning, i rättsliga förfaranden och / eller baserat på offentliga förfrågningar eller förfrågningar från statliga organ på Ryska federationens territorium - avslöja din personliga information. Vi kan också komma att avslöja information om dig om vi bedömer att ett sådant avslöjande är nödvändigt eller lämpligt av säkerhetsskäl, brottsbekämpande eller andra allmänna intressen.
I händelse av en omorganisation, sammanslagning eller försäljning kan vi komma att överföra de personuppgifter vi samlar in till den relevanta tredje partens efterträdare.

Skydd av personlig information

Vi vidtar försiktighetsåtgärder - inklusive administrativa, tekniska och fysiska - för att skydda din personliga information från förlust, stöld och missbruk, såväl som från obehörig åtkomst, avslöjande, ändring och förstörelse.

Upprätthålla din integritet på företagsnivå

För att säkerställa att din personliga information är säker, kommunicerar vi sekretess- och säkerhetspraxis till våra anställda och tillämpar strikt sekretesspraxis.

Mötet var ytterst representativt, i en liknande sammansättning samlas experter inom utbildningsområdet sällan. Och även om publiken dominerades av rektorerna - Viktor Sadovnichiy, Mikhail Strikhanov, Nikolai Kudryavtsev, Vitaly Rubtsov, Anatoly Alexandrov, Yaroslav Kuzminov och andra, fanns det också statsdumans deputerade (Alexander Degtyarev, Oleg Smolin, Irina Rodnina) och ledare för offentliga organisationer. Utbildnings- och vetenskapsministeriet representerades av biträdande minister Igor Remorenko, som övervakar skolutbildning och ungdomspolitik.

Allra i början av mötet påminde Olga Golodets om att i våras antogs en rad åtgärder för att implementera konceptet med ett rikstäckande system för att identifiera och utveckla unga talanger, men många av de uppsatta uppgifterna har ännu inte lösts - t.ex. krav på förprofessionella utbildningar inom konstområdet har inte tagits fram. Men vid det nationella samordningsrådets möte lades tonvikten på andra frågor: vad som behöver göras i hela landet för att identifiera begåvade barn, inklusive hur man kan förbättra systemet med intellektuella tävlingar för skolbarn och elever.

Är barn från rika familjer de mest begåvade?

Resultaten av den första allryska studien av medborgarnas attityder till talanger presenterades vid mötet - på initiativ av Higher School of Economics utfördes fältarbetet av Public Opinion Foundation. Resultaten, enligt fondens verkställande direktör, Elena Petrenko, var överraskande även för sociologer.

Bland de viktigaste slutsatserna - slutet på myten om "utjämna medvetande". På frågan om du håller med om att endast ett fåtal, de mest begåvade människorna utvecklar kultur, svarade 56 % av de tillfrågade jakande. "Detta betyder att samhället har vuxit fram ur den sovjetiska överrocken, vi har praktiskt taget skilt oss med att utjämna värderingar", tror Elena Petrenko. "Vårt medvetande är inte jämlikt." Och 36 % av de tillfrågade håller med om att ekonomisk tillväxt (och i slutändan var och en av oss välbefinnande) bestäms av bidraget från 3-5 % av begåvade och energiska människor.

Nästa avsnitt i undersökningen är vem som ska betala för utvecklingen av begåvade barns förmågor och i vilken utsträckning föräldrarnas egenavgifter är nödvändiga. Mindre än en tredjedel av de tillfrågade i "befolknings"-urvalet och en fjärdedel i "föräldrar"-urvalet är säkra på att familjen, inte staten, bör involveras i utvecklingen av ett barns talanger. Betydelsen av statens roll i utvecklingen av talanger nämns av 67 % i "befolknings"-urvalet och 73 % i "föräldrar"-urvalet. Men föräldrar kan ta på sig maximalt ansvar: 75 % av de tillfrågade är redo att ge upp viktiga livsfördelar för att utveckla barnets talang.

På frågan om du är redo att betala för ytterligare utbildning som utvecklar ditt barns förmågor svarar 33 % av den rikaste delen av befolkningen (den översta av de fem kvintilerna) "ja, vi betalar redan", samma svar ges. med 37 % av den lite mindre välbärgade delen (andra kvintilen) . Enligt HSE-rektor Yaroslav Kuzminov är detta en viktig indikator: företrädare för den första kvintilen betalar mindre än företrädare för den andra. Det vill säga socialbidrag går till ägarna av stora inkomster - barn till mycket rika föräldrar kommer i större utsträckning in i den fria sektorn för talangstöd.

Ett annat ämne som övervägdes inom ramen för studien var vilken skola man bör läsa för att utveckla begåvning. De flesta av de tillfrågade talar om behovet av att utöka kapaciteten hos skolor för allmän utbildning, mindre än en tredjedel - om att utveckla ett nätverk av specialiserade skolor och säkerställa ett öppet urvalssystem i dem. Det finns en motsägelse: majoriteten vill att deras barn ska studera i en vanlig skola, men de är skeptiska till dess förmåga att utveckla begåvning. Och, som Elena Petrenko noterade, återspeglar respondenternas svar den nuvarande praxisen. Ju högre inkomstnivå de svarande har, desto oftare säger de att det behövs specialskolor för begåvade barn.

Men på frågan om hur barn är inskrivna i sådana skolor svarar de flesta av de tillfrågade att man kan ta sig dit inte bara på grund av förmågor, utan också mot en avgift, genom bekantskap. I den översta kvintilen säger 14 % att särskolor väljs ut i första hand utifrån förmåga, vilket gör att barn från sådana familjer verkligen lär sig. Ju rikare familjen är, desto oftare studerar barn på lyceum och gymnastiksalar – och vice versa: ju lägre familjeinkomstnivån är, desto mer sällan hamnar barnet där.

Universitet och olympiader

Yaroslav Kuzminov och rektor för Moscow State University uppkallad efter M.V. Lomonosov Viktor Sadovnichy.

Yaroslav Kuzminov talade om universitetens ansvarssfär i sökandet efter och odling av talanger inom de vetenskapliga och professionella områdena (sport och konst lämnades utanför diskussionen). Det finns flera problem här: skolan är inriktad på utvecklingen av det allmänna utbildningsprogrammet och stimulerar inte förvärvet av ytterligare kunskaper, olympiader hålls endast i skolämnen och barn har inte möjlighet att prova på yrkesroller. Från en tredjedel till hälften av eleverna, även starka, kommer till fakulteterna för psykologi, sociologi eller markvetenskap av en slump - de studerade inte motsvarande ämnen i skolan.

Universiteten är intresserade av starka studenter och detta intresse kommer att stimuleras av konkurrensen om den statliga uppgiften när det gäller kvaliteten på antagningen, som införs av Utbildningsdepartementet i år. Den nya lagen "Om utbildning i Ryska federationen" tillät för första gången universitet att engagera sig i allmän utbildning - att öppna sina egna lyceum och lyceumklasser. Systemet med arbete med skolbarn vid specifika universitet är dock mer inriktat på att förbereda sökande för sig själva (främst på betalda förberedande kurser) än på att hitta begåvade studenter. Och för ett effektivt arbete med begåvade barn har universiteten varken basen, kompetensen, incitamenten eller resurserna. "Vi borde försöka förändra den här modellen för universitetsbeteende", anser rektorn för Handelshögskolan.

Universitetens arbete med begåvade studenter är valet av "färdiga" talanger och "odling" av talanger, och den huvudsakliga formen för detta arbete idag är olympiaderna. Det finns dock problem inom olympiadrörelsen: samhället tvivlar på objektiviteten i att hålla olympiader (regelbundna överklaganden till den offentliga kammaren vittnar om detta), men samtidigt försöker man själv använda olympiaderna som ett sätt att komma utanför- tävlingsantagning till ett universitet. Detta måste motverkas av andra åtgärder, som säkerställer intresset för att delta i olympiaderna, med början från grundkurserna.

Vilka är utvecklingsriktningarna för Olympiadrörelsen?

Det är nödvändigt att förbättra systemet med olympiader: att stärka kontrollen, säkerställa transparens, utveckla enhetliga regler som inte skulle hindra initiativet. Det är nödvändigt att utöka praktiken av projekttävlingar inom tillämpade områden - analoger till den allryska tävlingen "Step into the Future", som anordnas av Moskvas statliga tekniska universitet uppkallad efter N.E. Bauman (MGTU). Projekttävlingar kan även hållas inom andra områden - lantbruk, socialt arbete, förvaltning. På samma sätt kan olympiader hållas i förprofilerade ämnen - från filosofi till medicin (idag är endast ingenjörsvetenskap, ekonomi och juridik representerade), och "erfarenheten" av nya olympiader och tävlingar, vilket gör att vinnarna kan få förmåner vid inträde universitet, bör reduceras till ett av året.

Täckningen av skolbarn av olympiska tävlingar borde vara mycket större - för att locka små barn, med funktionshinder, från låginkomstfamiljer och avlägsna områden. Det mest uppenbara sättet är att införa kvoter för olika kategorier av barn, där de offentliga kamrarna i regionerna har kontroll över deras användning. När det gäller den allryska olympiaden för skolbarn, kunde ledande universitet delta i dess arrangemang - idag är ett antal områden i den allryska skolan inte särskilt väl organiserade: till exempel får barn som inte deltog i skolstadiet ibland den regionala scenen. Offentlig och metodologisk kontroll från universiteten skulle bidra till att lösa många problem.

När det gäller de olympiader som hålls av det ryska rådet för skololympiader har andelen deltagare från icke-avslutande klasser tredubblats under de senaste tre åren. Det är nödvändigt att ytterligare öka denna andel, även att öka antalet elever från olika regioner. Ett av de radikala förslagen är att publicera arbetet från alla vinnare av olympiaderna på Internet: trots att denna information kan betraktas som personlig, hävdar en person, baserat på den, att han är en statligt finansierad plats vid ett universitet och därför är det osannolikt att invända mot dess avslöjande.

Under 2014 kommer metoderna för finansiering och metodologisk kontroll av lyceum- och lyceumklasserna vid huvudstadens universitet att utvecklas. Moskvas regering kommer att överföra standarden per student till universiteten, och universiteten kommer att stå för resten av kostnaderna själva. Moscow State University, Higher School of Economics och Peoples' Friendship University of Russia (PFUR) kommer att delta i experimentet, och detta kommer att vara ett försök att skapa ett alternativ till elitskolor. Det är viktigt att lyceumen vid de ledande lärosätena förblir avgiftsfria, att kvoter tilldelas för barn från låginkomstfamiljer och familjer med låg föräldrautbildning. Därmed kommer social blandning att genomföras - en funktion som utbildning fyller i samhället.

"Undvik konkurrenskraftig individualism"

Viktor Sadovnichy gjorde i sin tur en rapport om universitetstävlingar och andra intellektuella tävlingar. Men enligt hans egen bedömning visade sig denna uppgift vara svårare, eftersom det faktiskt inte finns något system för att följa begåvade personer på universiteten, och nu är vi i början av dess bildande. Vi behöver en bana för att stödja talanger, från skolan och slutar med arbetet, och för att skapa den behövs "systemintegration av skolan, universitetet och arbetsgivaren". Det finns exempel på offentliga organisationer som deltar i stödet till talanger, som Russkiy Mir Foundation eller Russian Geographical Society.

Det finns olika former av arbete med begåvade studenter - en vetenskapsfestival (400 000 ungdomar deltog i den senaste), olympiader, Universiader, vetenskapliga konferenser, sommar- och vinterskolor och andra, universiteten har ett gränslöst arbetsfält här. Elevernas motivation att delta i sådana aktiviteter avtar dock till det femte året, eftersom de tänker på arbete. Även om, till exempel, i internationella studentprogrammeringstävlingar vinner våra team ständigt priser. Det finns många andra exempel, men de kan inte betraktas som systemarbete. Det finns inte ens bidragsstöd för ungdomars deltagande i olympiaderna - allt är begränsat till diplom och engångsutmärkelser. "Vi genomförde en studie av framgångsrika metoder för stöd inom universitetet för begåvade ungdomar. Bilden behagar mig inte”, sa Viktor Sadovnichy.

Under diskussionen av rapporterna framfördes olika synpunkter och förslag.

Således sa Anatoly Alexandrov, rektor för Bauman Moskva State Technical University, att om olympiaderna orsakar kritik, då bara bland människor som inte deltog i dem och inte kan delta på grund av deras begränsade intellektuella förmågor. Tack vare tävlingen "Step in i framtiden" är det möjligt att hitta barn med ett speciellt tänkesätt, och sedan måste de åtföljas, utveckla individuella utvecklingskartor för dem och skickas till praktiken vid de bästa universiteten i Ryssland och utomlands.

Ordförande för utskottet för utbildning av statsduman Alexander Degtyarev föreslog att diskutera problemet med konkurrenskraftigt urval i seniorklasserna i skolor. Inom högre utbildning har en grupp ledande universitet pekats ut, varför är det omöjligt att peka ut elitskolor inom allmänbildning? Lagen ger skolan rätt att skapa lyceum, gymnastikklasser, men frågan om urval för dessa klasser är inte fastställd, och detta är inte lagens prerogativ, utan utbildningsmyndigheternas normativa handlingar. Och om inskrivningen i första klass, naturligtvis, bör utföras på allmän basis, så är det i årskurserna 10-11 fullt möjligt att välja genom tävling, det vill säga "ranka barn efter graden av begåvning." Och sådana klasser kommer definitivt att bli leverantörer av sökande till de ledande universiteten i landet.

Oleg Smolin, förste vice ordförande i utbildningsutskottet, fokuserade på det faktum att barn i jakten på prestationer ofta blir offer för den så kallade "konkurrenskraftiga individualismen", när "en person upplever glädje från sin egen framgång i samband med nederlaget av en annan". Ställföreträdaren anser att social solidaritet för utveckling av talang och kreativitet inte är mindre viktig än en persons önskan om prestationer: "Jag skulle våga säga att erfarenheterna från Sovjetunionen, Japan, Sydkorea, Finland visar att den allmänna höga nivån av utbildning av befolkningen är inte mindre, och kanske till och med , är ännu viktigare för moderniseringen av landet än enskilda enastående prestationer. Naturligtvis är det nödvändigt att välja ut begåvade personer och skapa goda förutsättningar för dem, men inom ramen för denna strategi är det nödvändigt att uppnå lika möjligheter - i synnerhet genom att tilldela kvoter för deltagande i olympiader eller studera i gratis gymnastiksalar kl. ledande universitet. Oleg Smolin föreslog att de bästa metoderna för att arbeta med begåvade barn skulle utökas till det maximala antalet skolor - till exempel att ägna ett av de kommande mötena i samordningsrådet åt framgångarna inom kreativ pedagogik, och bjuda in så välkända innovativa lärare som Yamburg eller Shchetinin .

Oleg Smolin fick stöd av rektorn för Moskvas psykologiska och pedagogiska universitet Vitaly Rubtsov, som också föreslog att de bästa lärarnas och skolornas erfarenheter skulle spridas: "Våra lärare vet inte hur man arbetar med begåvade barn, de vet inte hur att skapa förutsättningar för dem. Teknologier och metoder för att arbeta med begåvning i Ryssland är dåligt utvecklade. Och Yaroslav Kuzminov höll med om att ett program behövdes för att övervinna "sjukdomen konkurrenskraftig individualism och ensamhet": "Detta är mycket viktigt, och jag är glad att min traditionella motståndare Oleg Smolin och jag tänker på samma sätt. Jag skulle gå längre och föreslå specifika verktyg och aktiviteter - inte bara sprida erfarenheten av kreativ pedagogik, utan också andra steg: till exempel att legitimera tävlingar för team och kollektiva projekt, som nu nekas av hela regelsystemet för att uppmuntra och utvärdera resultat, tävlingar för sociala projekt, utveckling av skolans självstyre . Unga människor har inte kompetensen att samordna, lösa problem för andra eller till förmån för andra – låt oss tänka på detta också, detta passar in i ramen för vår talangidentifieringsverksamhet. Vi behöver talangerna hos inte bara ingenjörer utan även sociala organisatörer.”

"Vi måste förändra utbildningssystemet i grunden"

Resultaten av mötet sammanfattades av Olga Golodets, som sa att för att identifiera talanger och begåvning hos barn måste vi i grunden förändra utbildningssystemet. Vissa typer av begåvning "vi bara saknar, vi ser dem inte." Vice premiärministern sa att hon nyligen rest till Finland med en stor delegation – "Jag trodde att vi hade en stor lucka, men jag tyckte inte att den var så stor." För att säkerställa livskvaliteten för sin nation har människor en annan attityd till utbildningssystemet, tveka inte att gå en treårig hushållskurs eller en musikkurs på gymnasiet, när det är en sång- och instrumentensemble. obligatorisk disciplin. När allt kommer omkring, om en person aldrig har spelat ett musikinstrument, om hans mamma inte tog med honom, vet vi inte om han är begåvad eller inte. Därför bör ett barn, som studerar i skolan, pröva sig på en bra nivå i musik, och i sport och på många andra sätt, och sedan säga att han gillar det eller det.

Det är klart att barn kan vara begåvade i något, men talanger kombineras ibland på oväntade sätt. Steve Jobs var inte bara en begåvad ingenjör, utan också en designer. Men om en person har talangen hos en ingenjör och han studerar på lämplig skola, kommer han inte att kunna visa sina designförmågor - och vice versa. Men det är en unik kombination av talanger som kan ge ett kreativt uppsving. I sådana fall är det nödvändigt att inte bara störa utvecklingen av olika talanger, utan också att kunna peka ut förmågor som barnet kanske inte är medvetet om hos sig själv.

Olga Golodets föreslog att man skulle gå från ord till handling för att lösa frågan om geografisk och social tillgänglighet - i synnerhet för att i år instruera de federala ministerierna, som är grundarna av universiteten, att säkerställa tillgänglighet för begåvade barn från vildmarken. Varje institution måste visa att den har gjort allt för att samla barn från alla regioner i Ryssland: att representanter för dessa institutioner gick till regionerna, tittade på barnen, såg de bästa och bjöd in dem. Vice statsministern anser att universiteten har resurser att organisera ett sådant arbete.

En annan slutsats är behovet av att organisera samspelet mellan arbetsgivare och begåvade studenter, som Viktor Sadovnichy talade om. Det finns exempel på att arbetsgivare försöker involvera studenter i sin forskning och utveckling. Det är nödvändigt att skapa en databas för sådan interaktion, identifiera arbetsgivare som ger systematiskt stöd till begåvade studenter och inkludera de evenemang de håller i det nationella samordningsrådets uppmärksamhetsområde.

Boris Startsev, speciellt för nyhetstjänsten för HSE-portalen

Foto av Nikita Benzoruk

Bland de prioriterade uppgifterna för den statliga ungdomspolitiken för närvarande är också förbättringen av systemet för uppmuntran och motivation av begåvade ungdomar, som är en strategisk resurs för landets utveckling.

Bildandet av detta system påverkades positivt av de åtgärder som genomfördes på federal och regional nivå. Först och främst - dekretet från Ryska federationens president den 6 april 2006 nr. Nr 325 "Om åtgärder för statligt stöd till begåvade ungdomar."

I enlighet med dekretet identifieras 5 350 unga talanger årligen i alla regioner i Ryssland. Av dessa 1 250 personer. (vinnare av allryska olympiader, vinnare och pristagare av internationella olympiader och andra evenemang som hålls på konkurrensbasis) får bonusar till ett belopp av 60 tusen rubel. och 4 100 ungdomar (vinnare av regionala och interregionala olympiader, pristagare av allryska olympiader och andra evenemang som hålls på konkurrensbasis) - till ett belopp av 30 tusen rubel.

Under 2015 kommer en annan form av stöd till begåvade ungdomar att utvecklas: från och med den 1 september, för 5 tusen akademiker som har uppvisat den högsta utbildningsnivån, införs ett särskilt akademiskt stipendium för hela studieperioden vid universiteten i mängden 20 tusen rubel.

Regionala tävlingar som syftar till att identifiera och stödja begåvade ungdomar hålls i 78 regioner i Ryssland. Det totala antalet tävlingar är 634.

Det största antalet av dem noteras i Tomsk-regionen (44), Tambov-regionen (43), Moskva-regionen (40), Kaliningrad-regionen (37), Chelyabinsk-regionen (31). Totalt deltog mer än 200 tusen ungdomar i de regionala scenerna. Antalet vinnare under 2014 ökade med 25 % jämfört med 2012.

Bland de interregionala tävlingarna för att identifiera och stödja begåvade ungdomar kan följande noteras: tävlingar av projekt och program för att stödja begåvade ungdomar, festivaler för kreativitet, KVN-spel, fototävlingar, tävlingar och festivaler för poplåtar, festivaler för samtidskonst, utställningar av kreativa verk.

I enlighet med uppgifterna från en övervakningsstudie om ungdomar som deltar i tävlingar, festivaler, olympiader och andra evenemang av interregional, allrysk och internationell skala för att identifiera och stödja begåvade ungdomar, ökade antalet deltagare 2014 jämfört med 2012 med 10 %.

Olika tävlingar inom systemet för yrkesutbildning syftar också till att identifiera och stödja begåvade ungdomar.

Således deltog mer än 2 tusen studenter från 71 ingående enheter i Ryska federationen i alla federala distrikt i de allryska olympiaderna för yrkesskicklighet.

Det bör noteras att det finns en stadig trend i bildandet av ett stödsystem för duktiga och företagsamma ungdomar på regional nivå. Stödåtgärder har en positiv resonans och bidrar till att öka ungas intresse för vetenskaplig, forskningsverksamhet i landet.

Under läsåret 2013/14 deltog över 7,4 miljoner elever i alla stadier av den allryska olympiaden, inklusive 1,77 miljoner elever på de kommunala, regionala och federala stadierna, vilket är 25 % mer än ett år tidigare.

I 8 internationella olympiader i allmänna utbildningsämnen vann ryska skolbarn 19 guld-, 16 silver- och 3 bronsmedaljer. För första gången i de internationella olympiadernas historia tog Ryssland 1:a lagplatsen när det gäller antalet medaljer vid den internationella kemi-olympiaden. Dessutom vann alla medlemmar i det nationella geografiteamet för första gången 2014 internationella utmärkelser. I lagtävlingarna i matematik, datavetenskap, fysik, astronomi kom de kombinerade lagen av skolbarn från Ryska federationen in i de fem starkaste lagen i världen.

Det bör betonas att den stimulerande faktorn för ungdomar var skapandet i de flesta ämnen i Ryska federationen, i enlighet med dekretet från Ryska federationens president av den 30 juli 2008 nr 1144 "Om priset för presidenten för Ryssland ryska federationen inom området vetenskap och innovation för unga forskare", råd för unga forskare och specialister (nedan - SMUS).

CYSS är ett permanent kollegialt, rådgivande organ under ledning av det högsta verkställande organet för statsmakten i en konstituerande enhet i Ryska federationen och är ett ungdomsmöte för representanter för vetenskapliga och utbildningsinstitutioner belägna på territoriet för en konstituerande enhet i Ryssland Federation.

Rådet utför expert- och rådgivande funktioner i frågor om ungdomspolitik och vetenskaps- och utbildningssfären, personal, utveckling av en innovativ ekonomi och företräder unga forskare och specialisters intressen. För närvarande, inom ramen för att stödja innovationer och vetenskaplig och teknisk kreativitet (enligt övervakningsdata), verkar cirka 2,0 tusen studentvetenskapliga sällskap i regionerna, som sysselsätter cirka 200,0 tusen människor.

I Ryssland har ett system med kommunikationsplattformar skapats, vars syfte är att sammanfatta erfarenheterna och utveckla ungas färdigheter och kompetens - systemet med ungdomsforum. Under 2014 höll mer än två tredjedelar av Ryska federationens regioner sina egna ungdomsforum inom huvudområdena för statlig ungdomspolitik.

I enlighet med order från Ryska federationens president den 20 augusti 2012 nr Pr-2218 hålls ungdomsforum i alla federala distrikt under överinseende av auktoriserade representanter. Federala ungdomsforum Seliger och Territory of Meanings var värdar för cirka 16 000 unga aktivister under 2014. Totalt deltog cirka 50 tusen personer i forumkampanjen.

Ungdomsanställning.

Komplikationen av ungas ställning på arbetsmarknaden beror i första hand på den globala finanskrisen och lågkonjunkturen, som på ett eller annat sätt drabbade alla länder i världen. Enligt rapporten från International Labour Organization (nedan - ILO) "Global Employment Trends in 2014" fanns det 2013 cirka 202 miljoner arbetslösa människor världen över, varav cirka 74,5 miljoner människor var arbetslösa. var ungdomar under 25 år. Ungdomsarbetslösheten var dubbelt så hög som världsarbetslösheten med över 13 %.

Enligt ILO:s rapport Global Employment and Social Outlook: Trends 2015 förväntas antalet arbetslösa öka med 3 miljoner 2015 och ytterligare 8 miljoner 2015. under de kommande fyra åren. Den globala ungdomsarbetslösheten förväntas öka till 13,1 % 2015 och förbli oförändrad till 2018. Den största ökningen av ungdomsarbetslösheten under 2015 kommer att observeras i Östasien och Mellanöstern, med ytterligare ökningar som förväntas under de kommande åren.

FN:s generalsekreterare Ban Ki-moon kallade ungdomsarbetslösheten för en "epidemi" av idag och "ett av vår tids huvudproblem": "I både fattiga och rika länder är ungdomsarbetslösheten betydligt högre än för vuxna. Och att vara arbetslös är förstås bara toppen av isberget. Många får knappa löner och kan därmed inte räkna med social trygghet i den informella ekonomin. Andra upplever att deras utbildning hindrar dem från att få arbete på dagens arbetsmarknad."

I denna situation är de flesta av aktiviteterna inom ramen för nationell ungdomspolitik i de flesta länder i världen relaterade till ungdomssysselsättning.

Och ännu mer: anställningen av ungdomar i ett antal länder har fått status som nationell prioritet. Detta verkar logiskt: brottsligheten och migrationsnivån bland arbetande ungdomar är nära noll, arbetande ungdomar är redo att skapa en familj och avkomma, fortsätta sin utbildning och är lojala mot regeringen.

Det råder ingen tvekan om att huvudansvaret för att utöka ungdomssysselsättningen ligger på staten. Finansiering av ungdomssysselsättning inom ramen för ungdomspolitiken finansieras nästan helt över statsbudgeten, men det finns också program som finansieras gemensamt av staten och privat kapital, internationella organisationer (Världsbanken, ILO, FN) och andra givarorganisationer. Genomförandet av utbildningsprogram, program för utveckling av entreprenörskap i utvecklingsländer beror i hög grad på resurserna från internationella partners och icke-statliga organisationer.

Sålunda lanserade Europeiska kommissionen 2011 initiativet Möjligheter för ungdomar, och bad regeringar och arbetsmarknadens parter att göra ansträngningar för att bekämpa tidiga avhopp från skolan och för att hjälpa ungdomar att skaffa sig nödvändiga yrkeskvalifikationer, färdigheter och arbetslivserfarenhet, samt även titta på för ett första jobb.

Kopplat till detta initiativ är EU:s sysselsättningspaket, som antogs i april 2012, som kompletterar sysselsättningsprioriteringarna. Detta inkluderar en rad politiska mål: en sysselsättningsgrad på 75 procent för arbetstagare i åldern 20–64 år 2020; ett tidigt avhopp under 10 %; minst 40 % av unga med högre utbildning.

Målet med projektet "Ditt första jobb" är att stödja ungdomars arbetsrörlighet inom ramen för den gemensamma europeiska arbetsmarknaden, nämligen att främja sysselsättning (arbete, praktik eller lärling) för unga människor i EU:s medlemsstater . Projektet startade 2012. Resultatet av projektet bör vara anställning av 5 tusen medborgare.

2012 utarbetade EU-kommissionen ett förslag om att utöka ungdomssysselsättningspaketet. Den innehöll bland annat en uppmaning till medlemsstaterna att anta ungdomsgarantin, vilket gjordes 2013.

Kärnan i initiativet är att medlemsstaterna ska se till att alla ungdomar under 25 år får ett kvalitetsjobb, utbildning, lärlingsutbildning eller praktik inom fyra månader efter examen eller senaste jobb. Internationella arbetsorganisationen har uppskattat kostnaden för att skapa ungdomsgarantier i Europa till 21 miljarder euro per år. Samtidigt uppskattades den ekonomiska skadan från arbetslöshet för 7,5 miljoner unga till mer än 150 miljarder euro, med hänsyn tagen till utbetalningar till dessa unga av ersättningar och andra långsiktiga kostnader för arbetslöshet.

Initiativet för ungdomssysselsättning på 6 miljarder euro lanserades av Europeiska rådet 2013. Dess mål är att hjälpa medlemsländerna att förbättra sin nationella politik för att bekämpa ungdomsarbetslösheten i länder där den överstiger 25 %. Och ägna särskild uppmärksamhet åt unga människor som inte studerar och inte arbetar. Finansiering för initiativet planeras från EU:s budget till ett belopp på 3 miljarder euro under rubriken ungdomssysselsättning och ytterligare 3 miljarder euro från Europeiska socialfonden. Ytterligare medel kan bidra från länder. Initiativet kommer att stödja och påskynda ungdomssysselsättningspaketet och ungdomsgarantin.

Nationella planer för genomförandet av ungdomsgarantiinitiativet lämnades in av 18 EU-medlemsstater. De nationella planerna definierar rollen för statliga myndigheter och andra ansvariga organisationer, finansierings- och övervakningsmekanismer och tidpunkten för genomförandet av aktiviteter. Till exempel antogs i Frankrike 2006 lagen "om lika möjligheter", som förpliktade företag av alla former av ägande att årligen anställa i proportion till antalet anställda under 25 år, även om de senare inte hade någon arbetslivserfarenhet inom sin specialitet.

Initiativet Ungdomsgaranti kompletteras av tre andra EU-initiativ: European Internship Alliance, Quality Standards for Internships och Public Employment Network.

Initiativet European Internship Alliance syftar till att förbättra kvaliteten på praktikplatser och införa lärlingssystemet i hela Europa. Under 2014 deltog 19 europeiska länder, ett 30-tal organisationer och 15 företag i detta initiativ.

Initiativet Quality Standards for Internships, som antogs 2014, syftar till att säkerställa utbildning av hög kvalitet under praktikperioder och rättvisa arbetsvillkor för praktikanter.

Enligt European Confederation of Trade Unions får alltså för närvarande 59 % av praktikanterna ingen lön och 38 % av praktikanterna har inget praktikavtal med en arbetsgivare. Olika ungdomsorganisationer har också kritiserat EU-initiativets svaghet och icke-bindande karaktär.

Initiativet Public Employment Network, ett av de yngsta, lanserades i september 2014 genom beslut av Europeiska rådet och Europaparlamentet. En av dess uppgifter är att dela med sig av kunskap och framgångsrik erfarenhet av genomförandet av Ungdomsgarantin. Deltagande i nätverket är inte obligatoriskt för europeiska länder.

Erasmus European Exchange Program for Young Entrepreneurs ger blivande entreprenörer möjlighet att lära av etablerade och erfarna entreprenörer runt om i världen. På programmet från 2009 till 2013. deltog av 5 tusen företagare.

Av alla nystartade företag i EU grundades cirka 87 % av entreprenörer som deltog i Erasmusprogrammet. Finansieringen av programmet kommer att fortsätta och till 2020 är det planerat att tillhandahålla minst 10 000 utbyten för unga entreprenörer.

Analysen visade att samordningen av program och planer för ungdomssysselsättning i länder kan genomföras med hjälp av olika organisationsmodeller med deltagande av arbets- och/eller arbetsministeriet, utbildningsministeriet och ungdomsministeriet.

Sålunda är huvudprincipen i Kinas ungdomspolitik en arbetsetik, som bygger på ungas engagemang i ekonomiska och arbetsrelaterade aktiviteter. En speciell roll här tilldelas deltagande av studenter i arbetsläger speciellt skapade för perioden av sommarlov.

Bland de åtgärder som vidtagits av Kinas ledning för att stimulera ungdomssysselsättning bör följande noteras: utökade sysselsättningskanaler, inklusive att uppmuntra och attrahera universitetsexaminerade att arbeta i landsbygdsorganisationer; skapande av sin egen verksamhet av universitetsakademiker (för genomförande av lågvinstprojekt är det möjligt att få ett lån på upp till 100 000 yuan); Akademiker som har startat småföretag är befriade från att betala administrativa avgifter i tre år; upprätta förbindelser mellan universitet och företag (statsordning).

Som ett resultat av en sådan politik i Kina, trots konsekvenserna av den globala finanskrisen, är den totala sysselsättningsnivån för utexaminerade sex månader efter examen från högre utbildningsinstitutioner i landet cirka 90,2 %,

I de flesta länder är de populäraste insatserna i ungdomsprogram för anställbarhet: kompetensträning (särskilt yrkesutbildning och lärlingssystem) och omfattande program (sammanställning mellan arbete och studier, arbetslivserfarenhet och andra stödaktiviteter), lönesubventioner, samhällsservice, yrkesvägledning och sysselsättning, entreprenörskapsutbildning.

Huvudproblemet i utvecklingen och genomförandet av sådana åtgärder är bedömningen av deras socioekonomiska effektivitet för arbetsmarknaden, specifika mottagare av program (ungdomar) och staten.

De flesta av programmen har genomförts i utvecklade länder och medelinkomstländer, med endast en liten andel i utvecklingsregioner som Afrika.

Åtgärder för att stödja ungdomar beror på ländernas inkomstnivå. OECD-länder tenderar att ha en diversifierad portfölj av program och integrerade läroplaner är populära bland dem, medan medelinkomstländer främst fokuserar på att bygga och förbättra utbildningssystem.

Målen för programmen beror i hög grad på ländernas ekonomiska utvecklingsnivå. I utvecklingsländer finns det fler program för att hjälpa unga människor från låginkomstfamiljer, eftersom de har relativt höga arbetslöshetssiffror och ofta är i riskzonen. I Latinamerika, där ungdomar är mest ekonomiskt missgynnade, har omfattande program som ungdomsprogrammet och riktade utbildningsprogram finansierade av lokala myndigheter, internationella organisationer och den privata sektorn stötts och finansierats av regeringen.

Program i länder med övergångsekonomier riktar sig till arbetslösa ungdomar med låg utbildningsnivå eller utanför skolan. Ungefär två tredjedelar av alla program i dessa länder fokuserar på gymnasieutexaminerade och studenter som har avslutat sina studier eller snart kommer att slutföra sina studier.

De flesta av dessa program fokuserar på kompetensträning och lönebidrag. Data om program för unga kvinnor, unga personer med funktionsnedsättning och ungdomar från etniska grupper eller minoritetsgrupper är knappa.

I Ryssland överstiger ungdomsarbetslösheten också befolkningens genomsnittliga arbetslöshet. Enligt resultaten från undersökningar av befolkningen om sysselsättningsfrågor "Sysselsättning och arbetslöshet i Ryssland i februari 2015" av Rosstat, var den genomsnittliga arbetslösheten bland ungdomar under 24 år i februari 2015 15,8%, inklusive bland städerna befolkning - 15,0 %, bland landsbygdsbefolkningen - 18,0 %.

Koefficienten för att överskrida arbetslösheten bland ungdomar i genomsnitt i åldersgruppen 15–24 år jämfört med arbetslösheten för befolkningen i åldern 30–49 år är 3,3 gånger, inklusive stadsbefolkningen - 3,8 gånger landsbygdsbefolkningen - 2, 4 gånger.

I allmänhet uppgick den ekonomiskt aktiva befolkningen i åldern 15–72 år (sysselsatta + arbetslösa) i februari 2015 till 75,8 miljoner människor, eller 52 % av landets totala befolkning. Antalet ekonomiskt aktiva befolkningen är 71,4 miljoner människor. klassificeras som sysselsatta i ekonomisk verksamhet och 4,4 miljoner människor. – som arbetslösa enligt ILO-kriterierna (det vill säga att de inte hade något arbete eller förvärvsarbete, de sökte ett jobb och var redo att påbörja det under den undersökta veckan).

Jämförande sociologiska studier utförda av Institutionen för ungdomssociologi vid Institutet för sociala och sociala vetenskaper vid den ryska vetenskapsakademin visar att arbete i allmänhet fortfarande är en viktig faktor i det personliga självbestämmandet för majoriteten av ungdomar. En betydande del av ungdomarna förknippar sitt nuvarande och framtida liv med honom. Samtidigt har var fjärde person en annan, icke-arbetsrelaterad inriktning. Bland dem skulle ungefär var sjunde ungdom definitivt inte börja arbeta om de var ekonomiskt trygga. Denna grupp har stadigt reproducerat sig under det senaste decenniet.

Dataanalys visar också att, för det första, möjligheterna att integrera unga människor i arbetslivet och bildandet av arbetspotentialen för olika grupper av unga ofta utvecklas spontant och kaotiskt, under påverkan av slumpmässiga faktorer; För det andra är faktorn för socio-professionell utveckling engagemang i informella och företagsrelationer. Allt detta snedvrider ungdomars arbetskraftsrörlighet och skapar osäkerhet i villkoren för deras sociala och professionella utveckling. Detta är särskilt akut under de nuvarande förhållandena för genomförandet av importsubstitutionsprogrammet och ytterligare modernisering av ekonomin. Lösningen av dessa problem kräver inte bara ungdomars aktiva engagemang i arbetsprocessen, utan också ny kunskap, kvalifikationer, förmåga att lösa problem med växande komplexitet och bildandet av modern arbetsetik hos unga.

Ett utmärkande drag för ungdomsarbetsmotivation är dess instrumentalisering. I förhållande till arbete och yrke domineras majoriteten av unga av pragmatiska värderingar. Ett starkt samband mellan arbete och inkomst har bildats i huvudet hos majoriteten (tre fjärdedelar) av de ryska ungdomarna (59,6 % av ungdomarna i åldern 18–24 och 65 % av de 25–29 år).

Yrket uppfattas också instrumentellt. Känslan av nytta, det vill säga arbetets sociala betydelse, är inneboende hos lite mer än en fjärdedel av de unga. Ännu färre (12,1 %) ser meningen med arbete i förverkligandet av det interna behovet av att arbeta, såväl som i förverkligandet av kreativ potential (9,2 %). För alla andra är ett yrke ett verktyg för att uppnå materiellt välbefinnande.

I åldern 25-29 år är det bara en tredjedel av ungdomarna som förknippar förväntan på ett intressant jobb, deras användbarhet och utveckling av yrkesegenskaper med arbete. Och bara 12,1 % av ungdomarna ser arbete som ett sätt att förverkliga sin entreprenörskapspotential.

De allra flesta unga förklarar att de vägrar att förverkliga sitt intresse för entreprenörsverksamhet genom arbete. Detta indikerar ofullkomligheten i de befintliga marknadsrelationerna i Ryssland.

Ungdomars arbetspotential bestäms av sammanträffandet av deras förväntningar på arbetsområdet med möjligheterna att möta dem. De grundläggande indikatorerna på möjligheter är följande: att hitta ett jobb, förbättra kompetensen, befordran, skydd av arbetstagarnas rättigheter. Jämförande analys under de senaste 12 åren indikerar generellt en betydande ökning av de listade möjligheterna.

Samtidigt är det nominellt bara hälften av ungdomarna som bedömer dem över genomsnittet. Och möjligheten att skapa eller utöka sin egen verksamhet är ännu mindre och uppgår till 26,1 %. Det betyder att för hälften av ungdomarna har möjligheter inte blivit verklighet. Eftersom de finns mer i en deklarativ form, aktiverar de inte intresset för arbete, vilket undergräver unga människors arbetspotential. Som ett resultat av detta ger arbetssfären plats för effektivare icke-arbetsmekanismer.

En av formerna för tidsbegränsade ungdomsanställningar är arbete i studentgrupper.

Rysslands ministerium för utbildning och vetenskap interagerar med den allryska ungdomsorganisationen "Ryska studentlag" (nedan - IOOO "RSO"), som samlar mer än 240 tusen deltagare från 72 konstituerande enheter i Ryska federationen, som arbetar i 6 huvudsakliga verksamhetsområden: konstruktion, pedagogik, jordbruk, service, profil, samt avdelningar av konduktörer.

Under sommarterminen 2014 deltog representanter för studentgrupper i byggandet av kosmodromerna Plesetsk och Vostochny; bostadsmikrodistrikt "Academic" (Yekaterinburg); anläggningar för kärnkraftsindustrin (Leningrad NPP, Rostov NPP, Novovoronezh NPP-2); förbättring av Cenomanian-Aptian fyndigheterna i Bovanenskovskoye olje- och gaskondensatfält i Yamal-Nenets autonoma distrikt.

Inom ramen för samarbetet med JSC Federal Passenger Company, var 7 800 studenter anställda i 10 grenar av företaget - representanter för studentteam av dirigenter. Ett av de prioriterade projekten under 2014 var bildandet av specialiserade energistudentteam från JSC Russian Grids; en avdelning med totalt 1 500 studenter från 76 specialiserade yrkesutbildningsorganisationer och läroanstalter för högre utbildning bildades.

Under 2014 fortsatte arbetet med att förbereda volontärer för arbete vid de XXII olympiska vinterspelen och de XI paralympiska vinterspelen 2014 i Sotji (nedan kallade spelen). För att utbilda volontärer skapades 26 volontärcenter på grundval av utbildningsinstitutioner för högre utbildning, som utbildade 25 000 volontärer till spelen.

Under 2014 samlade och sammanfattade Federal Agency for Youth Affairs mer än 900 metoder och projekt som främjar ungdomars professionella självbestämmande, implementerade i Ryska federationens beståndsdelar.

Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium, tillsammans med International Association for Corporate Education (nedan kallad IAKO), höll den första allryska tävlingen för arbetsgivares bästa praxis för att arbeta med barn, ungdom och personalreserv (nedan kallad till som tävlingen), som syftar till att skapa en positiv bild av branscher och yrken, utbilda en ny generation medborgare med nödvändiga professionella och sociala kompetenser, bildandet av innovativa metoder för interaktion mellan offentliga myndigheter, organisationer och offentliga föreningar inom området stödja barn och ungdomar. 49 företag som verkar på Ryska federationens territorium blev deltagare i tävlingen.

Baserat på en kvalitativ analys av åtgärder (aktiviteter) och en kvantitativ analys per land och ungdomssysselsättningsprogram kan följande huvudslutsatser dras, nämligen:

1. Utbildning är det dominerande måttet (aktivitet) i ungdomssysselsättningsprogram.

2. Program för att integrera unga människor på arbetsmarknaden i utvecklingsvärlden riktar sig till ungdomar med låg inkomst eller lågutbildade.

3. Information om ungdomssysselsättning är bättre täckt i världens industriländer.

4. Generellt sett bedöms graden av socioekonomisk effektivitet av åtgärder (aktiviteter) för att säkerställa ungdomssysselsättning som svag, medan dessa åtgärder är mer framgångsrika i utvecklingsländer och i länder med övergångsekonomier än i industriländer.

Identifiering och stöd för unga talanger inom kultur och konst är en bidragsriktning som introducerades 2018 genom beslut av Rysslands president V.V. Putin.

Riktningen involverar genomförandet av storskaliga projekt: kreativa tävlingar och festivaler, vilket innebär sökandet efter och stöd för ryska unga talanger inom kultur och konst.

Tävlingsprojektet i denna riktning består av två likvärdiga delar. Detta är en mekanism för att identifiera unga talanger och en beskrivning av deras fortsatta stöd.

Huvuddrag i riktningen

Vem kan delta i denna tävling?

Ideella organisationer med framgångsrik erfarenhet av att genomföra sådana storskaliga projekt eller med seriösa partners som har sådan erfarenhet. Samtidigt har deltagare i tävlingen med sin egen betydande erfarenhet en fördel.

Vad ska ingå i ett tävlingsförslag?

Först och främst information om de två huvudkomponenterna i projektet: mekanismen för att identifiera unga talanger och formen för deras fortsatta stöd.

Hur skiljer sig annars ett projekt för "tävling av tävlingar" från projekt som lämnats in inom andra tolv områden?

Geografisk täckning. Projektet bör sörja för urval av talanger på nationell nivå eller åtminstone flera regioner.
Team. Till projektgruppen eller tävlingsjuryn skall inkluderar välkända ryska kultur- och konstfigurer. Deras deltagande i projektet måste bekräftas skriftligen (skanningar av brev laddas upp till ansökan).
Erfarenhet. Den sökande eller partnerorganisationen måste ha minst fem års erfarenhet av att genomföra liknande projekt.
Förmånstagare. Målgruppen för projekten är barn och unga med exceptionella kreativa förmågor. Minimiåldern för möjliga projektdeltagare är 6 år, maxåldern är 35 år (med motivering varför stöd krävs vid denna ålder för utveckling av talang). Vi kan prata inte bara om individer, utan också om kreativa team.
Återberätta. Detta är den enda riktningen i vilken återanmälan är direkt tillåten, det vill säga möjligheten att utfärda bidrag, bonusar, stipendier till unga talanger på bekostnad av det mottagna bidraget, köpa verktyg för dem, betala för utbildning, resor och boende. Storleken på sådana betalningar bör tydligt anges i projektet, liksom villkoren för deras tilldelning.
Medfinansiering. Om en organisation framgångsrikt rekryterat unga talanger i flera år kan projektet inte bara handla om att göra samma sak för extra pengar. Projektet ska i detalj visa det egna bidraget till projektet och i vilken inriktning bidraget ska användas.

Om ansökan inte innehåller detaljer, till exempel en beskrivning av villkoren och procedurerna för att identifiera och stödja talanger, namnen på kulturrepresentanter som deltar i projektet, eller det inte finns några brev som bekräftar sådant deltagande, kommer ansökan inte att tas emot till en oberoende undersökning.

Om ansökan inte avslöjar den sökandes erfarenhet, inte specificerar budgeten eller definierar en liten skala av aktiviteter, kommer ansökan med största sannolikhet att få låga poäng på resultatet av undersökningen.

Vad händer om en ideell organisation lyckas med att hjälpa begåvade barn i sin stad eller stad, men inte planerar att utöka omfattningen av sitt arbete?

Ingenting hindrar en sådan organisation från att presentera ett projekt i riktning mot "stöd till projekt inom kultur- och konstområdet". Här är det mer sannolikt att hon får bidrag, eftersom detta är ett av de tolv områden som det inte ställs särskilda krav för.

Lämna in en ansökan

För att ansöka om deltagande i tävlingen om bidragsriktningen "Identifiering och stöd till unga talanger inom kultur- och konstområdet", behöver du bekanta dig med följande dokument i detalj:

föreskrifter om tävlingen om bidrag från Rysslands president för utvecklingen av det civila samhället;

en presentation som beskriver funktionerna i att ansöka och fylla i ett frågeformulär för bidragsinriktningen "identifiera och stödja unga talanger inom kultur- och konstområdet";

instruktioner för att fylla i en ansökan om deltagande i tävlingen om bidrag från Ryska federationens president för utvecklingen av det civila samhället.

Vad behöver du göra för att ansöka?

Registrera dig på hemsidan.
Logga in på ditt personliga konto och gå till fliken "MINA PROJEKT".
Klicka på knappen "SKAPA APPLIKATION" till höger under menyraden.
Fortsätt att fylla i ansökningsformuläret.
I punkt "1. Bevilja riktning "välj från den föreslagna listan eller raden "Identifiering och stöd av unga talanger inom kultur och konst", eller "Identifiering och stöd av unga talanger inom kultur- och konstområdet är ett långsiktigt projekt".

Observera att bidragsinriktningen för att identifiera och stödja begåvade barn och ungdomar innebär genomförande av projekt både med en standardgenomförandeperiod och långsiktiga (upp till 3 år). När man väljer ett långsiktigt projekt är det nödvändigt att motivera omöjligheten att genomföra projektet under en kortare period. För mer information om långsiktiga projekt, se kapitel VI i förordningen om tävlingen om bidrag från Ryska federationens president för utveckling av det civila samhället.

"... Jag ska kort uppehålla mig vid det vi kallar "de ungas fråga". Nybörjarförfattare är mycket krävande, vilket är ganska förståeligt och förlåtligt, för unga människor, av sin natur, har bråttom att njuta av framgång.

Jag känner en hel del ungdomar i tjugoårsåldern som beklagar litteraturens nedgång och högljutt ropar på skydd om teaterregissörer tillåter sig att få sin andra pjäs avvisad och tidningarna ovilliga att trycka sin tredje artikel. Vår litterära ungdom drömmer om detta: låt dem hitta ett bokförlag som kommer att ge ut och distribuera alla böcker från en nybörjarförfattare som han kommer med till honom; låt dem öppna en särskild teater, låt dem upprätta ett statsbidrag till den så att alla nybörjardramatikerns pjäser, som han överlämnar till regissören, ska visas på dess scen. Och sådana förslag debatteras livligt, de märker att staten lägger mycket mer pengar på musik än på litteratur, de pratar om artister som bombarderas med order och överöser med priser, så att de lever som bortskämda barn, under faderlig vård av de. i kraft. Låt oss titta närmare på ungdomarnas ambitioner.

Tanken att du kan stödja alla utan undantag kan bara orsaka ett leende. Du kan fortfarande inte göra utan ett val; skapa en särskild kommitté, utse en person med auktoritet - de måste fortfarande överväga manuskript; vilket innebär att det återigen kommer att finnas en möjlighet till godtycke, unga författare, som kommer att förbigås, kommer återigen att börja anklaga staten för att inte göra något för dem, att de medvetet försöker undertrycka dem.

De kommer dock att ha rätt i många avseenden: subventioner, vad du än säger, gynnar medelmåttigheten, en person med en självständig och originell talang får aldrig en order. Det statliga incitamentssystemet tillämpades aldrig på böcker; ja, vi har inte en förläggare till vilken staten skulle ge ett hundra eller tvåhundratusen franc i utbyte mot hans skyldighet att årligen ge ut tio eller femton böcker av nybörjarförfattare. Men på teatern är den här sortens upplevelser ingen ny sak; till exempel öppnar teatern Odeon sina dörrar på vid gavel för unga dramatiker. Så jag skulle vilja veta om det finns många begåvade författare vars första pjäs stod på scenen i Odeon. Jag är säker på att det kommer att bli relativt få av dem, medan listan över mediokra och nu bortglömda författare kommer att bli enorm. Låt detta tjäna som bekräftelse på axiomet: Det stöd som myndigheterna ger till litteraturen gynnar bara medelmåttigheten.

Ofta frågar unga författare, mestadels dramatiker, mig: "Tror du inte att det finns okända talanger?" Naturligtvis, om talangen inte har visat sig på något sätt, förblir den i dunkel; men jag tror stenhårt på en sak och vet att det är sant: varje liten ljus talang kommer så småningom att visa sig, och de kommer att tvingas inse den. Allt handlar om detta och inget annat. En begåvad person kan inte hjälpas att lösa sig själv med sitt arbete - han gör detta utan hjälp utifrån. Låt mig ge dig ett exempel relaterat till konstnärers arbete. Varje år i Salon des Paintings, i denna basar av konstprodukter, ser vi studentdukar, verk av konstnärer som får subventioner från staten: dessa extremt uttryckslösa målningar släpps in här endast av toleransens anda och för att uppmuntran; sådana opuser är ingenting värda, de tas inte i beaktande idag, de kommer inte heller att beaktas i morgon, de tar bara plats på utställningar till ingen nytta och till allas förtret. Behöver vi verkligen söka subventioner även inom litteraturen, och sedan avslöja bagatellartade böcker för allmänheten? Staten är inte skyldig unga författare något: ingen gav dem rätt att, efter att ha skrivit några sidor som de inte vill trycka eller sätta upp på scen, låtsas vara martyrer. Skomakaren som har gjort det första paret stövlar kräver ju inte att staten hjälper honom att sälja dem. Arbetstagaren ska själv sträva efter att hans arbete uppskattas. Och om han är maktlös att uppnå detta, är priset värdelöst för honom, han förblir på grund av sitt eget fel i dunkel, och det med rätta.

Det måste sägas rakt ut: svaga författare förtjänar inget intresse. Med vilken rätt är de, eftersom de är svaga, fåfänga och vill bli ansedda som starka? Ingenstans står orden: "Ve de besegrade!" - Låter inte lämpligare. Ingen tvingar en person att skriva; men om han tar upp pennan, då accepterar han därmed de möjliga konsekvenserna av striden, och så mycket desto värre för honom om han efter första slaget faller till marken och hans kamrater och kollegor går vidare och trampar på honom . Att klaga under sådana omständigheter är helt enkelt löjligt, och dessutom hjälper det inte. Oavsett hur mycket du uppmuntrar de svaga, kommer han fortfarande att misslyckas, och den starka kommer att lyckas, trots alla hinder - detta är en obestridlig slutsats, och ingenting kan göras åt det. Jag är väl medveten om att allt är relativt och att jag kan kallas väldigt mediokra författare som tack vare subventioner och stöd har blivit fashionabla författare. Men sådana argument är till och med skamliga att lyssna på.

Varför behöver Frankrike mediokra författare? När allt kommer omkring, om de stödjer nybörjare, så gör de det, naturligtvis, i hopp om att ett geni kan hittas bland dem. Böcker och pjäser är inte varor som till exempel hattar och skor. Men om du vill kan du i bokhandlarbutiker och på teatrar hitta en hel del hantverk som hittar många köpare; men trots allt är alla dessa verk andra klassens, kortlivade, deras öde är att tjäna dagens ämne. Jag vill inte ens tänka på hur många mediokra verk man fortfarande kan få om staten ingriper i den här frågan och utlyser en tävling om det bästa arbetet. Skulle det då inte vara värt det att helt enkelt öppna en specialklass på Högskolan för konst och hantverk, där de skulle lära ut hur man komponerar böcker och pjäser enligt de mest exemplariska recepten och till hösten skulle förse Paris med komedier och romaner för hela vintern. Nej, i litteraturen är bara en sak viktig – talang.

Incitament är berättigade bara när de hjälper uppkomsten av en enastående författare, som fortfarande är vilse i skaran av obskyra författare och är i nöd. Och i så fall förenklas själva frågan om de unga. Låt allt gå sin egen väg, för ingen kan utrustas med talang, och en begåvad person har tillräckligt med styrka för att utveckla sin talang fullt ut. Låt oss vända oss till fakta. Låt oss välja en grupp unga författare – låt dem vara tjugo, trettio eller femtio – och se hur deras öden utvecklades. Till en början ger de alla iväg tillsammans, inspirerade av samma tro, de är överväldigade av samma ambition. Sedan, nästan omedelbart, skisseras en skillnad: vissa går framåt med ett snabbt steg, andra markerar tid. Det är dock ännu för tidigt att dra slutsatser. Men till sist kan vi sammanfatta: medelmåttighet, fastän de stöttades på alla möjliga sätt, knuffade, hyllade, förblev medioker, trots de första framgångarna; svag och helt försvunnen från horisonten; men de starka, som fick kämpa i tio, femton år i en atmosfär av illvilja och avund, segrar nu, deras talang har blomstrat i full blom, och de är före! Det här är en evig historia. Och det skulle vara mycket irriterande om de ville rädda de starka från långa lärlingsår, rädda dem från de första striderna där de får ett elddop. Låt dem lida, misströsta, tappa humöret - detta är bara bra för dem. Folkmassans dumhet och rivalernas raseri polerar äntligen deras talang.

Så för mig finns inte frågan om de unga. Enligt min mening är detta ett långsökt problem, och att gnälla om det stöder bara svaga författares ogrundade förhoppningar. Jag har redan sagt att dörrarna till bokförlag och teaterchefer aldrig har varit så vidöppna som nu; varje pjäs spelas på scenen, vilken bok som helst trycks; och de som måste vänta lite, det är bara till deras fördel, de blir mognare. För en nybörjare är den största olyckan framgången för tidigt. Du måste veta att en riktig författare ägnar tjugo år åt hårt arbete innan han blir berömmelse. När en ung man som har komponerat ett halvdussin sonetter avundas en berömd författare, glömmer han att han gav de bästa åren i sitt liv för berömmelse.

Sedan en tid tillbaka har det ansetts vara bra form att visa intresse för unga. Följsamma professorer snålar inte med hjärtliga utgjutelser, journalister kräver att staten tänker på blivande författare, de kommer trots allt att börja drömma om exemplariska bokhandlare åt dem. Alltså, allt detta är nonsens. Sådana människor smickrar bara ungdomen, samtidigt som de strävar efter själviska mål; vissa förväntar sig att få ut någon nytta för sig själva, andra tar hand om sitt rykte som goda och obligatoriska människor, andra vill övertyga andra om att ungdomen följer dem, och därför tillhör framtiden dem. Jag erkänner gärna att det bland dem finns naiva, måttligt enfaldiga människor som uppriktigt tror att vår litteraturs storhet beror på lösningen av den så kallade unga frågan. Jag älskar att berätta hårda sanningar och jag tror att det är viktigast att vara ärlig; det är därför jag avslutar med att säga rakt ut till nya skribenter: ”Arbeta hårt, det är det viktigaste. Räkna bara med dig själv. Kom alltid ihåg att om du har talang kommer den att öppna även tätt stängda dörrar för dig och ta dig så högt som du förtjänar.

Och viktigast av allt, vägra välsignelserna från makthavarna, be aldrig om hjälp från staten: detta kommer att beröva dig maskulinitet. Livets högsta lag är kamp, ingen är dig skyldig någonting; om du är stark kommer du säkert att triumfera, och om du misslyckas, klaga inte - då förtjänar du inte bättre. Och en sak till: behandla pengar med respekt, fall inte i barnslighet, smäda dem inte, efter poeternas exempel; pengar är garantin för vårt mod och vår värdighet, vi författare måste vara oberoende för att kunna säga allt; pengar tillåter oss att bli tidens andliga ledare, den enda möjliga aristokratin i vår tid.

Se på vår era som en av de största i mänsklighetens historia, tro stenhårt på framtiden och låt dig inte förvirra av sådana oundvikliga konsekvenser av evolutionen som journalistikens orimliga utveckling och lågklasslitteraturens merkantilism. Och sörj inte den forna andan som härskade i det gamla samhällets litteratur och dog med den. Det nya samhället ger upphov till en ny ande, och denna anda manifesteras mer och mer för varje dag i sökandet efter och i bekräftelsen av sanningen. Låt den naturalistiska trenden utvecklas ytterligare, låt fler och fler talanger dyka upp som måste avsluta det arbete vi påbörjade. Idag går du in på arenan, försök inte kämpa mot den utveckling som sker i samhället och litteraturen, för 1900-talets genier finns bland er.”

Emile Zola, Experimentell roman / Samlade verk i 26 volymer, Volym 24, M., "Fiction", 1967, sid. 398-403.