Nomenklatur för yrken. Okpdtr: helrysk klassificerare av arbetares yrken, anställdas positioner och lönekategorier. Delar av klassificeraren av befattningar och yrken

Om en organisation har några tvivel om riktigheten av namnen på positioner i sin personaltabell eller om det blir nödvändigt att godkänna en ny position, den allryska klassificeraren av arbetaryrken, positioner för anställda och löneklasser OK 016-94 (OKPDTR) kommer till undsättning (godkänd av dekretet av statens standard av 26 december 1994 nr 367). Vi kommer att berätta om namnen på befattningar enligt klassificeraren i vår konsultation.

Positionsklassificerare

OKPDTR-klassificeraren består av 2 sektioner:

• yrken som arbetare;
• anställdas befattningar.

Arbetstitlar enligt klassificeraren är inte grupperade efter bransch eller verksamhet, utan anges i alfabetisk ordning. Detta innebär att det i klassificeraren är omöjligt att hitta en specifik lista över yrken och befattningar som uteslutande är relaterade till handel eller redovisning. Samma befattning eller yrke kan trots allt vara involverad inom olika verksamhetsområden.

Klassificeraren presenterar ett system för kodning av yrken och positioner, vars funktioner vi övervägde i. Mer detaljerat avslöjade vi proceduren för att tilldela koder till revisorer och ekonomer.

När du bestämmer yrken och befattningar relaterade till vissa typer av arbetsverksamhet kan du använda den allryska klassificeringen av yrken OK 010-2014 (Order of Rosstandart daterad 12.12.2014 N 2020-st).

Man bör komma ihåg att i syfte att klassificera arbete och tilldela lönekategorier till anställda kan du också hänvisa till Unified Tariff and Qualification Directory of Works and Professions of Workers (ETKS), Unified Qualification Directory for Positions of Managers , specialister och anställda (CEN) och professionella standarder (

I artikeln - en bekväm klassificering av positioner för anställda och yrken för arbetare OK 016-94. I den hittar du koder för OKPDTR med avskrift för 2019. Vi kommer också att överväga klassificerarens funktioner.

Uppmärksamhet! Dessa dokument kommer att hjälpa HR-specialisten att korrekt formalisera arbetsrelationer med anställda. Våra referensböcker och prover kommer att rädda dig från irriterande böter och skydda dig från misstag. Relevansen bekräftas av experterna från BukhSoft-programmet. Ladda ner gratis:

Och det är bekvämt att föra personalregister i Bukhsoft-programmet. Det är lämpligt för enskilda entreprenörer, LLCs, budgetinstitutioner, icke-statliga organisationer, banker, försäkringsorganisationer, etc.

Funktioner för den allryska klassificeringen av yrken och positioner 2019

Gosstandart antog klassificeringen av yrken och positioner OK 016-94 från 01/01/1996 genom resolution nr 367 daterad 12/26/1994. Det är en integrerad del av Unified Classification System, Information Coding of the Russian Federation (ESKK) .

Dokumentet utvecklades i syfte att genomföra det statliga programmet för Rysslands övergång till ett enhetligt system för redovisning och statistik i enlighet med kraven för utvecklingen av en marknadsekonomi.

Klassificeringen av befattningar och yrken 2019 löser problem relaterade till att ta hänsyn till sammansättningen och antalet arbetare och anställda. Med hans hjälp:

• fördela personal efter kompetensnivå, kategorier, arbetsförhållanden och mekaniseringsgrad.
• lösa sysselsättningsproblem;
• fastställa det ytterligare behovet av personal;
• beräkna pensioner i automatiserade informationssystem.

En specialist på personalavdelningen ska använda klassificeraren av yrken och befattningar 2019 vid upprättande av bemanningstabeller, arbetsbeskrivningar, föreskrifter om avdelningar, ifyllning av personliga kort för anställda i T-2-formuläret och arbetsböcker.

Bord 1. Viktiga klassificerare för en personalofficer

namn	Funktioner	På vilken grund fungerar det?
Unified Qualification Handbook (EKS)	Enhet av befattningsbeteckningar och kvalifikationskrav	snabb. Arbetsministeriet av 1998-08-21 nr 37
Unified Tariff and Qualification Directory of Worker Occupations (ETKS)	Egenskaper och fakturering av huvudtyperna av arbete enligt yrken	snabb. Arbetsministeriet den 12.05.1992 nr 15a
Allrysk klassificerare av yrken och positioner (OKPDTR)		snabb. State Standard of December 26, 1994 No. 367

Sammansättningen av klassificeringskatalogen över befattningar och yrken

Handboken innehåller:

• introduktion;
• första avsnittet;
• andra avsnittet.

Introduktion

Den innehåller en beskrivning av avkodningen av yrkeskoder. Varje position i katalogen består av tre block.

1. Identifieringsblock. Har fem numeriska decimaler och ett kontrollnummer. Detta antal bestäms i enlighet med Metodiken för beräkning och tillämpning av kontrolltal.

Används för kodning:

• i förhållande till arbetarnas specialiteter, värdena för koderna 1 eller 3;
• i förhållande till de anställdas befattningar - 2 eller 4.

1. Namnblock. Innehåller enhetliga poster i namnen på en viss position för en anställd eller en arbetares specialitet. Namnen är i alfabetisk ordning.
2. Informationsblock. Dess aspektkoder kännetecknar motsvarigheten till befattningen eller yrket:

• ETKS utfärdande nummer (två siffror);
• positioner för den allryska klassificeraren av yrken (OKZ) OK 010-93.

Den sista aspekten innehåller kärngruppen av OCH-aktiviteter. Gruppen består av fyra karaktärer.

Informationsblocket har också sju aspekter som kännetecknar arbetarnas yrken:

• efter typer av produktion och arbete enligt ETKS-frågor (två tecken, fasett 01); - Tariffkategorier (ett tecken, aspekt 02);
• kvalifikationsklasser eller kategorier (enkeltecken, fasett 03);
• system och former av ersättning (två tecken, aspekt 04);
• arbetsförhållanden (ett tecken, aspekt 05);
• grader eller nivåer av arbetsmekanisering (ett tecken, aspekt 06);
• härledda positioner eller yrken (en karaktär, aspekt 07).

Gäst, få gratis tillgång till BukhSoft-programmet

Full tillgång i en månad! - Generera dokument, testrapporter, använd den unika tjänsten för expertsupport "Systems Glavbukh".

Ring oss på telefon 8 800 222-18-27 (gratis).

Exempel

Tänk på yrkeskoden enligt OKPDTR: 19149 6 02 7223 5 12 1 2.

Dekryptering:

• 1 - specialitet;
• 9149 - beteckning på specialiteten - "vändare";
• 6 - kontrollnummer;
• 02 - andra numret av ETKS;
• 7223 - basgrupp för OKZ - maskinoperatörer och justeringar av metallbearbetningsmaskiner och utrustning;
• 5 - tullkategori;
• 12 - styckebonus lönesystem;
• 1 - normala arbetsförhållanden;
• 2 - arbetar med användning av maskiner och mekanismer.

Första avsnittet

Innehåller:

• koder för yrken för specialiteter för arbetare som ingår i ETCS;
• specialiteter för arbetstagare vars rättigheter och skyldigheter anges i stadgar, i särskilda bestämmelser och resolutioner som reglerar den uttömmande sammansättningen av specialiteter inom sektorer av ekonomin.

Andra avsnittet

Innehåller:

• anställdas yrken;
• alla aktuella resolutioner och andra reglerande dokument om de viktigaste frågorna om ersättning, med hänsyn till namnen på specialiteter som används i ekonomin.

Grunden för avsnittet är den enhetliga nomenklaturen för anställdas positioner och kvalifikationskatalogen över chefer, specialister och anställda.

För enkelhetens skull presenterar vi de första och andra avsnitten separat.

OKPDTR- Allrysk klassificerare av yrken, positioner, lönekategorier.

Vad är OKPDTR

I själva verket är det en uppslagsbok med koder som avgör om en arbetare tillhör någon grupp. Det introducerades 1994 istället för All-Union Classifier of Specialties (OKS). Behovet av att ersätta det gamla dokumentet motiveras av förändringar i ekonomin och produktionsmiljön. Detta fungerade som ett sätt att uppnå överensstämmelse mellan ryska redovisnings- och statistikstandarder och internationella.

Koden innehåller information om:

• en anställds tillhörighet till arbetare eller anställda;
• arten av det arbete som utförts av honom;
• tillämpliga tariffer;
• skicklighetsnivå;
• betalningsmetod;
• arbetets svårighetsgrad och skadlighet;
• nivån på arbetsplatsautomatisering;
• Jobb Kategori;
• stabsenhetens plats i hierarkin.

Klassificerarens uppgifter

1. Insamling och generalisering av information om alla yrken och positioner tillgängliga på Ryska federationens territorium till en enda struktur.
2. Skapande av en statistisk rapport om tillståndet på arbetsmarknaden.
3. Utvärdering av arbetskraftens tillstånd efter kvalifikationsgrad.
4. Analys av arbetsvillkor och löner.
5. Redovisning av antalet anställda inom olika verksamhetsområden.
6. Integrering i världens statistiska system.
7. Identifiering av den genomsnittliga utbildningsnivån för att skapa förutsättningar för omskolning, förbättring av personalens professionella nivå.
8. Säkerställa riktigheten av att ange namn på befattningar och yrken i dokument vid anställning av personal.

Var och av vem tillämpas

Den används i en produktionsmiljö, varhelst arbetare och anställda anställs. Tilldela den omedelbart efter anställning. Koden återspeglas i redovisningsavdelningens och personalavdelningens dokument. Det används oftast i sådana fall:

1. Vid upprättande av dokument: ett anställningsavtal, ett personligt kort T-2, en order om uppsägning, tillträde. OKPDTR introduceras i dem.
2. För att fatta beslut om utbetalning av ersättning, tillämpning av förmåner.
3. Bestämning av namnet på den framtida positionen, baserat på dess egenskaper.
4. Går in på positionen i bemanningstabellen.
5. Tillhandahålla rapporter om intjänande till pensionskassan.
6. Förordnande av ålderspension.

Vilka sektioner och block består den av

Klassificeraren är uppdelad i två huvudsektioner:

• av arbetare;
• av anställda.

Arbetare är anställda som är direkt involverade i produktionen. De gör det arbete som resulterar i en riktig produkt. Arbetsplatsen kan vara en verkstad, en verkstad, ett hus under uppförande etc. Det är vanligtvis utrustat med ett stort antal teknisk utrustning och inventarier som är utformade för att arbeta med material. Huvudresursen i en arbetares arbete är fysisk styrka och god hälsa. Betalning för många yrken är ackord. Arbetstiden beror på verksamhetens karaktär. Kan installeras när som helst på dygnet. Till exempel utförs vägbyggen nattetid. Högre utbildning krävs inte för dessa jobb.

Anställda är administrativ personal. Dessa inkluderar revisorer, chefer, sekreterare, alla andra kontorsspecialister och ledningspersonal. De arbetar med information. Huvudresurserna för en anställd är intellekt, kunskap, specialiserad utbildning. Arbetsplatsen är utrustad med telefon, dator, fax på bordet. Arbetsschemat är tydligt fastställt, det fastställs en gång, när man söker jobb är det fastställt i anställningsavtalet. Arbetstiderna är dagtid. Anställda antas till tjänster efter examen.

Tre block i klassificeringspositioner

1. Identifiera. Det är en sammansatt kod som innehåller fem siffror i rad som utgör numret och en separat - kontrollnumret. Den första innehåller information om yrket eller befattningen. De nästa fyra är bara ett serienummer i registret. Kontrollnumret bestäms på grundval av en enhetlig metod för dess beräkning.
2. Med objektets namn. Varje kod motsvarar namnet på tjänsten eller yrket. Den ska användas exakt i den form den ges och kan inte ändras i den organisation som använder den efter behag. Namnen är ordnade i alfabetisk ordning.
3. Informationsinformation. Den innehåller koder som kallas fasetterad. De anger överensstämmelsen mellan yrkeskoden och tariffkoderna för ETKS och koderna för den gamla OKZ-klassificeraren.

Fasettkoder återspeglar sådana egenskaper och egenskaper hos yrken:

• 01 - olika arbets- och produktionsaktiviteter;
• 02 - kategorier av tariffer;
• 03 - färdighetsnivåer;
• 04 - villkor för betalningar för arbete;
• 05 - arbetsförhållanden;
• 06 - utrusta med utrustning;
• 07 - yrken inom produktion.

Är det obligatoriskt att tillämpa OKPDTR

Behovet av att tillämpa klassificeraren i förhållande till en specifik personalenhet är direkt beroende av de villkor som anges i anställningsavtalet. Och de obligatoriska komponenterna i denna typ av kontrakt regleras av normerna i art. 57 i Ryska federationens arbetslagstiftning. I enlighet med artikeln ska den innehålla information om den anställdes arbetsfunktion:

• en lista över specifika uppgifter som ska utföras i befattningen;
• arbete, ;
• specialitet;
• yrke;
• kompetens.

Om normerna för federal lagstiftning tillhandahåller förmånliga villkor, kompensationsbetalningar, begränsande faktorer för en viss position eller yrke, bör deras namn användas oförändrade, i enlighet med OKPDTR eller andra referensböcker och föreskrifter från Ryska federationens regering som innehåller standarder. Obligatoriska villkor kan till exempel vara:

• pension;
• förekomsten av skadlighet eller hårt arbete;
• ytterligare ledighet;
• införande av en tariffkategori i förhållande till anställda;
• tillämpning av tariffer för arbeten.

fall från rättspraxis

N. arbetade enligt ett anställningsavtal som mekaniker. Förändringar skedde i företaget och efter beslut av ledningen döptes N. avdelning om, kontrakt med anställda omförhandlades. N. var bekant med den nya arbetsbeskrivningen mot underskrift, men höll inte med om de nyheter som hänförde sig till hans befattning. Det stämde inte med att han samtidigt som han arbetade som mekaniker utöver sina tidigare arbetsuppgifter även var skyldig att utföra städare och ordningsvakt. Kraven dokumenterades i arbetsbeskrivningen. Uttryckt missnöje verbalt. Myndigheterna accepterade inte hans synpunkt. N. väckte talan, eftersom han ansåg att ledningens krav inte motsvarade de i OKPDTR fastställda egenskaperna för tjänsten som mekaniker.

Domstolen tillfredsställde inte kravet och förklarade att art. 8 i den ryska federationens arbetskod tillåter organisationer att självständigt utveckla interna regleringsdokument.

Arbetsbeskrivningen hänvisar till interna regelverk. Det finns Gosstandart-regler som du bör lita på när du skapar ett dokument. Men lagstiftningen fastställer inga strikta regler för dess utveckling. Därför har arbetsgivaren rätt att införa normer efter eget gottfinnande, med hänsyn till särdragen i företagets verksamhet och kraven för tjänsten.

OKPDTR-standarder är i vissa fall av rådgivande karaktär. Om de, baserat på verksamhetens egenskaper, inte är nödvändiga, föreskrivs inga påföljder för utebliven användning. De ögonblick då klassificerarens bestämmelser måste beaktas utan att misslyckas är fastställda i lag på federal nivå.

Adoptionshistorik

OKPDTR antogs av dekretet från Ryska federationens statliga standard av den 26 december nr 367) och trädde i kraft den 1 januari.

Ändringar gjordes upprepade gånger i OKPDTR (23 december, 10 juni, 29 december).

ändamål

Klassificeraren är utformad för att lösa problem relaterade till att uppskatta antalet arbetare och anställda, redogöra för sammansättningen och fördelningen av personal efter personalkategorier, kompetensnivå, grad av mekanisering och arbetsförhållanden, anställningsfrågor, organisation av löner för arbetare och anställda , beräkning av pensioner, bestämning av det ytterligare behovet av personal och andra på alla nivåer av förvaltningen av den nationella ekonomin under villkoren för automatiserad informationsbehandling.

Klassificeringsobjekten i OKPDTR är arbetarnas yrken och de anställdas positioner.

Strukturera

OKPDTR består av två sektioner:

• yrken som arbetare;
• anställdas befattningar.

Det första avsnittet - arbetarnas yrken - inkluderar arbetarnas yrken i enlighet med Unified Tariff and Qualification Directory of Works and Professions of Workers (ETKS), samt arbetarnas yrken, vars rättigheter och skyldigheter föreskrivs för i stadgarna, särskilda bestämmelser och relevanta resolutioner som reglerar sammansättningen av yrken inom sektorer av ekonomin .

Den andra delen - anställdas positioner - utvecklades på grundval av den enhetliga nomenklaturen för anställdas positioner, kvalifikationskatalogen för positioner som chefer, specialister och anställda, nuvarande regler och andra reglerande dokument om löner, med hänsyn till namnen på positioner som används i ekonomin. Titlarna på tjänstemännens befattningar ges i enlighet med dekret från Ryska federationens president "Om Ryska federationens offentliga befattningar" nr 32 och "Om registret över offentliga befattningar för federala tjänstemän" nr 33 daterad januari 11, 1995.

Varje klassificeringsposition består av tre block:

• identifieringsblock;
• block av namnet på klassificeringsobjektet;
• informationsblock.

Identifieringsblocket är byggt med hjälp av ett seriellt kodningssystem för klassificeringsobjekt. Klassificeringsobjektets identifieringsblock innehåller fem numeriska decimaler och ett kontrollnummer.

Kontrolltalet beräknas i enlighet med gällande metodik för beräkning och tillämpning av kontrolltal.

Strukturen för kodbeteckningen för en arbetares yrke (en anställds position) i klassificeraren:

У ─ ──────────────────────── position (2)

Blocket av namnet på klassificeringsobjektet är ett enhetligt register över namnet på ett visst yrke av en arbetare eller en anställds position.

I varje avsnitt är namnen på klassificeringsobjekten ordnade i alfabetisk ordning.

Informationsblocket för arbetares yrken inkluderar facettkoder som kännetecknar överensstämmelsen mellan arbetarens yrke och ETKS-emissionsnumret (två tecken) och vissa positioner för den allryska klassificeraren av yrken (OKZ) OK 010-93. Den sista aspekten indikerar den grundläggande gruppen av OKZ-yrken och inkluderar fyra tecken.

Dessutom innehåller informationsblocket OKPDTR sju aspekter som kännetecknar arbetarnas yrken enligt följande egenskaper:

1. typer av produktion och arbete i enlighet med frågorna om ETKS - två tecken, fasett 01;
2. tullkategorier - ett tecken, fasett 02;
3. klasser (kategorier) av kvalifikationer - ett tecken, aspekt 03;
4. former och system för ersättning - två tecken, aspekt 04;
5. arbetsförhållanden - en karaktär, aspekt 05;
6. grad av arbetsmekanisering - ett tecken, fasett 06;
7. härledda yrken - en karaktär, aspekt 07.

Ett exempel på kodning enligt OKPDTR-yrket för en vändare:

19149 6 02 7223 5 12 1 2, där 1 är ett tecken på yrke; 9149 vändare; 6 kontrollnummer; 02 2:a numret av ETKS; 7223 basgrupp för OKZ (Maskinförare på metallbearbetningsmaskiner, justeringar av verktygsmaskiner och utrustning); 5 5:e tullkategorin; 12 stycke-bonus lönesystem; 1 normala arbetsförhållanden; 2 arbetare som utför arbete med hjälp av maskiner och mekanismer.

Fasett 07, som kännetecknar arbetstagarnas kvalifikationsgrad (överordnad, assistent), används för olika yrken i enlighet med gällande bestämmelser.

Informationsblocket för anställdas positioner inkluderar facettkoder som motsvarar kategorin för positionen (ett tecken) och även vissa positioner för OKZ (fyra tecken). Tre aspekter kännetecknar positioner enligt följande egenskaper:

1. jobbkategorier - en karaktär, aspekt 10;
2. härledda positioner - två tecken, fasett 11;
3. kategorier (klasser) av kvalifikationer - ett tecken, aspekt 12.

Ett kännetecken för aspekterna 11 och 12 är alternativet att ansöka om olika befattningar, eftersom kvalifikationskategorier inte finns med i härledda befattningar. Beroende på positionen väljs således facett 11 eller 12.

Ett exempel på kodning enligt OKPDTR för tjänsten som biträdande chef för finans- och ekonomiavdelningen:

24695 1 1 1231 03, där 2 är ett tecken på en position; 4695 avdelningschef (finansiell, ekonomisk och administrativ); 1 kontrollnummer; 1 kategori av chefer; 1231 basgrupper för OKZ (chefer för finansiella, ekonomiska och administrativa avdelningar och tjänster); 03 derivatposition - suppleant.

Relationer har upprättats mellan objekten för klassificeringen av OKPDTR och OKZ, vilket gör att varje objekt i OKPDTR kan hänföras till motsvarande gruppering av OKZ. I det allmänna fallet kan varje yrke som en arbetare eller en anställds befattning otvetydigt hänföras till en viss grupp av yrken. Men på grund av det faktum att begreppen "yrke", "yrke", "position" är olika, i vissa fall, för att etablera ett entydigt samband mellan OKPDTR och OKZ, är det nödvändigt att använda förklaringar för OKZ-grupperingarna . Dessa förklaringar bör också användas vid kodning av härledda yrken för arbetare och befattningar för anställda.

Sammansättningen och sekvensen av aspekterna av informationsblocket bestäms av detaljerna för specifika uppgifter lösta med hjälp av klassificeraren.

I informationsblocket kan koder och namn för andra allryska klassificerare av teknisk och ekonomisk information också användas som ytterligare funktioner.

OKPDTR antog följande form av materiell ordning: i avsnittet "Arbetares yrken"

──åde ──┬────────┬─────┬──── │ │ │Omfång│Kod │Kod │Cod │Кy │OKZ │ │ │ │etks │ ────┴┴─┴────────────förandetenplatserna ───────────┴──────────┴──────────

i avsnittet "Anställdas befattningar"

I enlighet med punkt 5.2.52 i bestämmelserna om ministeriet för hälsa och social utveckling i Ryska federationen, godkänd av dekretet från Ryska federationens regering av den 30 juni 2004 N 321 (Rysska federationens samlade lagstiftning, 2004 , N 28, art 2898; 2005, N 2, 162; 2006, N 19, artikel 2080; 2008, N 11 (1 timme), artikel 1036; N 15, artikel 1555; N 23, artikel 2713; N 42 artikel 4825, N 46, artikel 5337, N 48, artikel 5618, 2009, N 2, artikel 244, N 3, artikel 378, N 6, artikel 738, N 12, artikel 1427, 1434, N 33, artikel 4083; N 43, artikel 5064; N 45, artikel 5350; 2010, N 4, artikel 394; N 11, artikel 1225; N 25, artikel 3167; N 26, artikel 3350; N 31, 4251), Jag beställer:

Godkänn den enhetliga kvalifikationskatalogen över positioner för chefer, specialister och anställda, avsnittet "Kvalifikationsegenskaper för utbildningsarbetares positioner" i enlighet med bilagan.

Minister T. Golikova

Bilaga

Enhetlig kvalifikationskatalog över befattningar för chefer, specialister och anställda

Avsnitt "Kvalifikationsegenskaper för utbildares befattningar"

I. Allmänna bestämmelser

1. "Kvalifikationsegenskaper för utbildningsarbetares befattningar" i Unified Qualification Directory över befattningar för chefer, specialister och anställda (nedan kallad CSA) är avsedd att ta itu med frågor som rör reglering av arbetsrelationer, för att säkerställa en effektiv system för personalledning av utbildningsinstitutioner och organisationer, oavsett deras organisatoriska och juridiska former och ägarformer.

2. Avsnittet "Kvalifikationsegenskaper för utbildares befattningar" i CSA består av fyra sektioner: I - "Allmänna bestämmelser", II - "Befattningar för chefer", III - "Befattningar för lärarpersonal", IV - "Befattningar för lärar- och stödpersonal”.

3. Kvalifikationsegenskaper används som reglerande dokument eller tjänar som grund för utvecklingen av arbetsbeskrivningar som innehåller en specifik lista över arbetsuppgifter för anställda, med hänsyn till särdragen i organisationen av arbetet och ledningen, såväl som rättigheterna, skyldigheterna och medarbetarnas kompetens. Vid behov kan de arbetsuppgifter som ingår i kvalifikationsbeskrivningen för en viss tjänst fördelas på flera utförare.

4. Kvalifikationsbeskrivningen för varje tjänst har tre avsnitt: "Jobbansvar", "Måste veta" och "Kvalifikationskrav".

Avsnittet "Jobbansvar" innehåller en lista över de huvudsakliga arbetsfunktionerna som helt eller delvis kan tilldelas den anställde som innehar denna position, med hänsyn till den tekniska homogeniteten och sammankopplingen av arbetet, vilket möjliggör optimal specialisering i anställdas positioner.

Avsnittet "Måste veta" innehåller de grundläggande kraven på arbetstagaren i förhållande till specialkunskaper, samt kunskap om lagar och andra reglerande rättsakter, föreskrifter, instruktioner och andra dokument, metoder och medel som arbetstagaren ska tillämpa vid utförande av officiella uppgifter.

Avsnittet "Kvalifikationskrav" definierar nivån på yrkesutbildning för en anställd som är nödvändig för att utföra officiella uppgifter, certifierad av dokument om utbildning, samt krav på arbetslivserfarenhet.

5. Vid utveckling av arbetsbeskrivningar är det tillåtet att förtydliga listan över verk som är karakteristiska för motsvarande position under specifika organisatoriska och pedagogiska förhållanden (till exempel en semesterperiod som inte sammanfaller med de anställdas semester, inställda utbildningssessioner för studenter, elever, förändring av utbildningsprocessens läge av sanitära och epidemiologiska, klimatiska och andra skäl, etc.), samt fastställande av krav för nödvändig specialutbildning av anställda.

6. För att förbättra organisationen och öka effektiviteten i arbetet för anställda vid institutionen är det möjligt att utöka utbudet av deras uppgifter i jämförelse med de etablerade motsvarande kvalifikationsegenskaperna. I dessa fall, utan att ändra tjänstetiteln, kan den anställde anförtros att utföra uppgifter som föreskrivs av kvalifikationsegenskaperna för andra befattningar som till innehåll liknar arbetet, lika komplexa, vars utförande inte kräver en annan specialitet och kvalifikationer.

7. Vid utveckling av befattningsbeskrivningar för anställdas befattningar relaterade till branschövergripande arbetstagarbefattningar, såväl som för anställdas befattningar som är karakteristiska för andra typer av ekonomisk verksamhet (sjukvårdspersonal, kulturarbetare: konstnärliga ledare, dirigenter, regissörer, koreografer, körledare, biblioteksarbetare , etc. ), tillämpas de kvalifikationsegenskaper som tillhandahålls för de relevanta befattningarna för anställda, med specifikation av listan över verk som är karakteristiska för motsvarande befattning under specifika organisatoriska och pedagogiska förhållanden.

8. Den officiella titeln "senior" tillämpas under förutsättning att den anställde, tillsammans med fullgörandet av de uppgifter som föreskrivs i befattningen, leder de underordnade exekutörerna. Positionen som "senior" kan fastställas som ett undantag och i frånvaro av artister i direkt underordning av den anställde, om han har anförtrotts funktionerna att hantera ett oberoende arbetsområde.

9. Personer som inte har särskild utbildning eller arbetslivserfarenhet som anges i avsnittet "Kvalifikationskrav", men som har tillräcklig praktisk erfarenhet och kompetens, utför sina officiella uppgifter kvalitativt och fullt ut, på rekommendation av attestationskommissionen, som ett undantag , kan tillsättas i berörda befattningar på samma sätt som personer med särskild utbildning och arbetslivserfarenhet.

II. Ledarpositioner

Chef (direktör, chef, chef) för en läroanstalt

Jobbansvar. Utför ledning av läroanstalten i enlighet med lagar och andra reglerande rättsakter, utbildningsinstitutionens stadga. Tillhandahåller systematiskt pedagogiskt (pedagogiskt) och administrativt och ekonomiskt (produktions)arbete vid en utbildningsinstitution. Säkerställer genomförandet av den federala statens utbildningsstandard, federala statliga krav. Bildar en kontingent av studenter (studenter, barn), säkerställer skydd av deras liv och hälsa under utbildningsprocessen, respekt för rättigheter och friheter för studenter (studenter, barn) och anställda vid en utbildningsinstitution på det sätt som föreskrivs av lagstiftningen av ryska federationen. Fastställer strategin, målen och målen för utvecklingen av en utbildningsinstitution, fattar beslut om programplaneringen av sitt arbete, en utbildningsinstitutions deltagande i olika program och projekt, säkerställer att kraven för utbildningsprocessens villkor uppfylls, utbildningsprogram, resultaten av en utbildningsinstitutions verksamhet och utbildningens kvalitet, kontinuerlig förbättring av utbildningens kvalitet i en läroanstalt. Ger objektivitet vid bedömning av kvaliteten på utbildningen för studenter (elever, barn) i en läroanstalt. Tillsammans med läroanstaltens råd och offentliga organisationer utvecklar, godkänner och genomför utvecklingsprogram för läroanstalten, läroanstaltens utbildningsprogram, läroplaner, kursplaner, discipliner, årliga utbildningsscheman i kalendern, stadgan och interna läroanstaltens arbetsbestämmelser. Skapar förutsättningar för införandet av innovationer, säkerställer bildandet och genomförandet av initiativ från anställda vid en utbildningsinstitution som syftar till att förbättra arbetet på en utbildningsinstitution och förbättra kvaliteten på utbildningen, upprätthåller ett gynnsamt moraliskt och psykologiskt klimat i laget. Hanterar budgetmedel inom sina befogenheter, säkerställer effektiviteten och effektiviteten i deras användning. Inom ramen för de etablerade fonderna bildar den en lönefond med sin uppdelning i en grund- och incitamentsdel. Godkänner läroanstaltens struktur och bemanning. Löser personalfrågor, administrativa, finansiella, ekonomiska och andra frågor i enlighet med utbildningsinstitutionens stadga. Utför urval och placering av personal. Skapar förutsättningar för kontinuerlig professionell utveckling av medarbetarna. Säkerställer upprättandet av löner för anställda vid en utbildningsinstitution, inklusive incitamentsdelen (bonusar, ytterligare betalningar till löner (officiella löner) lönesatser för anställda) betalning av hela lönebeloppet som ska betalas till anställda inom de tidsgränser som fastställts av kollektivet avtal, interna arbetsbestämmelser, anställningsavtal . Vidtar åtgärder för att säkerställa säkerhet och arbetsförhållanden som uppfyller kraven på arbetarskydd. Vidtar åtgärder för att förse läroanstalten med kvalificerad personal, rationell användning och utveckling av deras yrkeskunskaper och erfarenheter, säkerställer bildandet av en personalreserv för att fylla vakanta tjänster i läroanstalten. Organiserar och samordnar genomförandet av åtgärder för att öka de anställdas motivation för kvalitetsarbete, inklusive utifrån deras materiella incitament, för att öka prestigen för arbetet på en utbildningsinstitution, rationalisera ledningen och stärka arbetsdisciplinen. Skapar förutsättningar som säkerställer medarbetarnas deltagande i ledningen av en läroanstalt. Antar lokala bestämmelser för utbildningsinstitutionen som innehåller arbetsrättsliga normer, inklusive frågor om att inrätta ett ersättningssystem, med hänsyn till yttrandet från representativt organ för anställda. Planerar, samordnar och kontrollerar arbetet för strukturella enheter, pedagogiska och andra anställda vid läroanstalten. Säkerställer effektiv interaktion och samarbete med statliga myndigheter, lokalt självstyre, organisationer, allmänheten, föräldrar (personer som ersätter dem), medborgare. Representerar en läroanstalt i statliga, kommunala, offentliga och andra organ, institutioner, andra organisationer. Främjar verksamheten i lärares (pedagogiska), psykologiska organisationer och metodföreningar, offentliga (inklusive barn- och ungdomsorganisationer). Tillhandahåller redovisning, säkerhet och påfyllning av utbildnings- och materiell bas, överensstämmelse med reglerna för den sanitära och hygieniska regimen och arbetsskydd, redovisning och lagring av dokumentation, attraherar ytterligare källor till ekonomiska och materiella resurser för genomförandet av aktiviteter som tillhandahålls av läroanstaltens stadga. Säkerställer inlämnandet till grundaren av en årlig rapport om mottagandet, utgifterna för ekonomiska och materiella resurser och en offentlig rapport om utbildningsinstitutionens verksamhet som helhet. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta:

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom utbildningsområdena "Statlig och kommunal förvaltning", "Ledning", "Personalledning" och arbetslivserfarenhet av lärartjänster i minst 5 år, eller högre yrkesutbildning och yrkeskompetensutbildning inom området statlig och kommunal administration eller ledning och ekonomi samt minst 5 års erfarenhet av undervisning eller ledande befattningar.

Biträdande chef (direktör, chef, chef) för en läroanstalt

Jobbansvar. Organiserar den aktuella och långsiktiga planeringen av läroanstaltens verksamhet. Samordnar arbetet för lärare, utbildare, mästare i industriell utbildning, andra pedagogiska och andra anställda, samt utvecklingen av pedagogisk, metodologisk och annan dokumentation som är nödvändig för verksamheten vid en utbildningsinstitution. Säkerställer användning och förbättring av metoder för att organisera utbildningsprocessen och modern utbildningsteknik, inklusive avlägsna sådana. Utför kontroll över kvaliteten på utbildningsprocessen, objektiviteten i att bedöma resultaten av studenters utbildningsaktiviteter, arbetet med cirklar och valfria, säkerställa utbildningsnivån för studenter som uppfyller kraven i den federala statliga utbildningsstandarden , federala statliga krav. Organiserar arbetet med förberedelse och genomförande av undersökningar. Koordinerar samspelet mellan företrädare för pedagogisk vetenskap och praktik. Organiserar pedagogiskt arbete för föräldrar (personer som ersätter dem). Ger assistans till lärare i utveckling och utveckling av innovativa program och teknologier. Organiserar undervisning och pedagogiska, metodiska, kulturella och massaktiviteter utanför läroplanen. Övervakar arbetsbelastningen för studenter och elever. Utarbetar ett schema över utbildningstillfällen och andra typer av utbildnings- och utbildningsaktiviteter (inklusive kultur- och fritidsaktiviteter). Säkerställer snabb förberedelse, godkännande, inlämning av rapporteringsunderlag. Ger assistans till studenter (elever, barn) i att utföra kulturella, pedagogiska och fritidsaktiviteter. Genomför anskaffning och vidtar åtgärder för att bevara kontingenten av studenter (elever, barn) i cirklar. Deltar i urval och placering av lärarpersonal, organiserar förbättringen av deras kvalifikationer och yrkeskunskaper. Ger förslag för att förbättra utbildningsprocessen och förvaltningen av en läroanstalt. Deltar i förberedelser och genomförande av certifiering av pedagogiska och andra anställda vid utbildningsinstitutionen. Vidtar åtgärder för att utrusta verkstäder, pedagogiska laboratorier och klassrum med modern utrustning, visuella hjälpmedel och tekniska läromedel, fylla på bibliotek och metodrum med pedagogisk, metodisk, konstnärlig och periodisk litteratur. Övervakar tillståndet för sjukvården för studenter (elever, barn), levnadsförhållanden på vandrarhem. När han utför uppgifterna som biträdande chef för utbildningsinstitutionen för administrativt och ekonomiskt arbete (del), hanterar han utbildningsinstitutionens ekonomiska verksamhet. Övervakar underhållet och skicket på läroanstalten. Organiserar kontroll över den rationella användningen av material och ekonomiska resurser för utbildningsinstitutionen. Vidtar åtgärder för att utöka utbildningsinstitutionens ekonomiska oberoende, ingående av nödvändiga kontrakt i tid, locka till sig ytterligare källor till ekonomiska och materiella resurser för genomförandet av aktiviteter som föreskrivs i utbildningsinstitutionens stadga. Organiserar arbetet med analys och utvärdering av utbildningsinstitutionens ekonomiska resultat, utveckling och genomförande av åtgärder för att förbättra effektiviteten i användningen av budgetmedel. Ger kontroll över det snabba och fullständiga uppfyllandet av avtalsförpliktelser, förfarandet för bearbetning av finansiella och affärstransaktioner. Vidtar åtgärder för att säkerställa nödvändiga sociala och levnadsvillkor för studenter, elever och anställda vid läroanstalten. Förbereder en rapport till grundaren om mottagande och utgifter för ekonomiska och materiella resurser. Övervakar arbetet med förbättring, landskapsarkitektur och rengöring av utbildningsinstitutionens territorium. Samordnar arbetet på underordnade avdelningar och avdelningar. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sportaktiviteter; konventionen om barnets rättigheter; pedagogik; prestationer av modern psykologisk och pedagogisk vetenskap och praktik; psykologi; grunderna i fysiologi, hygien; teori och metoder för förvaltning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklande lärande; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med studenter (elever, barn) i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), arbetskamrater; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; grunderna i ekonomi, sociologi; sätt att organisera den finansiella och ekonomiska verksamheten vid en utbildningsinstitution; civil-, administrativ, arbets-, budget-, skattelagstiftning i den del som rör regleringen av verksamheten vid utbildningsinstitutioner och utbildningsmyndigheter på olika nivåer; grunderna för ledning, personalförvaltning; grunderna i projektledning; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom utbildningsområdena "Statlig och kommunal förvaltning", "Ledning", "Personalledning" och arbetslivserfarenhet av undervisning eller ledande befattningar i minst 5 år, eller högre yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning inom det statliga området samt kommunal förvaltning, ledning och ekonomi samt arbetslivserfarenhet av undervisning eller ledande befattningar i minst 5 år.

Chef (chef, chef, direktör, chef) för en strukturell enhet

Jobbansvar. Hanterar verksamheten vid en strukturell underavdelning av en utbildningsinstitution: ett utbildnings- och konsultcentrum, avdelning, avdelning, sektion, laboratorium, kontor, utbildnings- eller träningsverkstad, internatskola, vandrarhem, utbildningsanläggningar, arbetspraktik och andra strukturella underavdelningar (nedan kallade till som den strukturella underavdelningen) . Organiserar den nuvarande och långsiktiga planeringen av den strukturella enhetens verksamhet, med hänsyn till målen, målen och riktningarna för genomförandet av vilka den skapades, säkerställer kontroll över genomförandet av planerade mål, samordnar arbetet med lärare, pedagoger och andra pedagogiska arbetare för att implementera pedagogiska (pedagogiska) planer och program, utveckla nödvändig pedagogisk och metodisk dokumentation. Ger kontroll över kvaliteten på utbildningsprocessen och objektiviteten i att bedöma resultaten av utbildnings- och fritidsaktiviteter för studenter, elever, säkerställa utbildningsnivån för studenter, elever som uppfyller kraven i den federala statens utbildningsstandard. Skapar förutsättningar för utveckling av fungerande utbildningsprogram för den strukturella enheten. Ger assistans till lärare i utveckling och utveckling av innovativa program och teknologier. Organiserar arbetet med att förbereda och genomföra den slutliga certifieringen, pedagogiskt arbete för föräldrar. Organiserar metodiska, kulturell-massiga, fritidsaktiviteter. Övervakar elevernas (elever, barn) arbetsbelastning. Deltar i förvärvet av en kontingent av studenter (elever, barn) och vidtar åtgärder för att bevara den, deltar i schemaläggningen av utbildningstillfällen och andra aktiviteter för studenter (elever, barn). Ger förslag för att förbättra utbildningsprocessen och förvaltningen av en läroanstalt. Deltar i urval och placering av pedagogisk och annan personal, i att organisera förbättringen av deras kvalifikationer och yrkesskicklighet. Deltar i förberedelser och certifiering av pedagogiska och andra anställda på institutionen. Säkerställer att upprättad rapporteringsunderlag upprättas i tid. Deltar i utveckling och förstärkning av institutionens utbildnings- och materialbas, utrustar verkstäder, utbildningslaboratorier och klassrum med modern utrustning, visuella hjälpmedel och tekniska läromedel, underhåller utrustning och inventarier, utrustar och fyller på bibliotek och metodrum med utbildnings- och metodologiska och skönlitteratur, tidskrifter publikationer, i metodologiskt stöd för utbildningsprocessen. Övervakar sjukvårdens tillstånd för studenter och elever. Organiserar ingående av kontrakt med intresserade organisationer för utbildning. Vidtar åtgärder för att säkerställa skapandet av nödvändiga sociala och levnadsvillkor för studenter (elever, barn) och anställda vid utbildningsinstitutionen. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra reglerande rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sportaktiviteter; konventionen om barnets rättigheter; pedagogik; prestationer av modern psykologisk och pedagogisk vetenskap och praktik; psykologi; grunderna i fysiologi, hygien; teori och metoder för förvaltning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklande lärande; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med studenter (elever, barn) i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), arbetskamrater; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; grunderna i ekonomi, sociologi; sätt att organisera den finansiella och ekonomiska verksamheten vid en utbildningsinstitution; civil-, administrativ, arbets-, budget-, skattelagstiftning i den del som rör regleringen av verksamheten vid utbildningsinstitutioner och utbildningsmyndigheter på olika nivåer; grunderna för ledning, personalförvaltning; grunderna i projektledning; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom den specialitet som motsvarar profilen för läroanstaltens strukturella enhet, och minst 3 års arbetslivserfarenhet inom den specialitet som motsvarar profilen för läroanstaltens strukturella enhet.

Rektor

Jobbansvar. Handleder praktiska klasser och utbildnings- och produktionsarbete på yrkesinriktad (industriell) utbildning, deltar i arbetet med yrkesvägledning för studenter vid läroanstalter (avdelningar) av grund- och/eller gymnasieutbildning. Övervakar verksamheten för mästare i industriell utbildning. Organiserar leverans av utrustning som behövs för utbildning och lämplig utrustning för klasser. Vidtar åtgärder för att i tid ge eleverna utrustning, verktyg, material och läromedel. Säkerställer efterlevnad av arbetssäkerhet, samt behärskning av avancerade arbetsmetoder, modern utrustning och produktionsteknik av studenter. Kontrollerar genomförandet av praktiskt arbete och utbildningsnivån för studenter som uppfyller kraven i den federala statliga utbildningsstandarden. Deltar i att organisera verksamheten vid en utbildningsinstitution som syftar till att attrahera ytterligare källor till ekonomiska och materiella resurser, inkl. i samband med tillverkning av kvalitetsprodukter och tillhandahållande av tjänster till befolkningen. Deltar i ingåendet av avtal med organisationer om genomförandet av pedagogisk praxis (industriell utbildning) och övervakar deras genomförande. Ger utbildning för studenter att utföra kvalificerande arbete och klara kvalificerande prov. Deltar i arbetet med ämnes(cykliska) uppdrag (metodföreningar), konferenser, seminarier. Det bidrar till den allmänna pedagogiska, professionella, kulturella utvecklingen av studenter, lockar dem till teknisk kreativitet. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra reglerande rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sportaktiviteter; konventionen om barnets rättigheter; pedagogik, pedagogisk psykologi; prestationer av modern psykologisk och pedagogisk vetenskap och praktik; grunderna i fysiologi, hygien; teori och metoder för förvaltning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklande lärande; metoder för övertalning, argumentation av ens ståndpunkt, etablera kontakter med elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem, kollegor på jobbet; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, juridik, sociologi, finansiell och ekonomisk verksamhet utbildningsinstitution; administrativ, arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; arbetsskydd och brandsäkerhetsregler.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning inom en specialitet motsvarande studieprofilerna och minst 2 års arbetslivserfarenhet eller gymnasial yrkesutbildning inom en specialitet motsvarande studieprofilerna och minst 5 års arbetslivserfarenhet.

III. Befattningar som lärarpersonal

Lärare

Jobbansvar. Tillhandahåller utbildning och utbildning av elever, med hänsyn till deras psykologiska och fysiologiska egenskaper och särdragen i ämnet som undervisas, bidrar till bildandet av en allmän kultur för individen, socialisering, medvetet val och utveckling av utbildningsprogram, med hjälp av en mängd olika former , tekniker, metoder och metoder för utbildning, inklusive individuella läroplaner , accelererade kurser inom ramen för federala statliga utbildningsstandarder, modern utbildningsteknik, inklusive information, samt digitala utbildningsresurser. Väljer rimligt program och utbildnings- och metodstöd, inklusive digitala utbildningsresurser. Genomför utbildningar baserade på prestationer inom området pedagogiska och psykologiska vetenskaper, utvecklingspsykologi och skolhygien, samt modern informationsteknologi och undervisningsmetoder. Planerar och genomför utbildningsprocessen i enlighet med läroanstaltens utbildningsprogram, utvecklar ett arbetsprogram för ämnet, kurs baserat på föredömliga grundläggande allmänna utbildningsprogram och säkerställer dess genomförande genom att organisera och stödja en mängd olika studentaktiviteter, med fokus på elevens personlighet, utvecklingen av hans motivation, kognitiva intressen förmågor, organiserar självständiga aktiviteter för studenter, inklusive forskning, implementerar problembaserat lärande, kopplar lärande i ämnet (kurs, program) med praktik, diskuterar aktuella händelser med studenter. Säkerställer att eleverna uppnår och bekräftar utbildningsnivåerna (utbildningskvalifikationer). Utvärderar effektiviteten och läranderesultaten hos elever i ämnet (kurs, program), med hänsyn till kunskapsutveckling, behärskning av färdigheter, utveckling av erfarenhet av kreativ verksamhet, kognitiva intresse hos elever, användning av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Respekterar elevernas rättigheter och friheter, upprätthåller akademisk disciplin, närvaro vid lektioner, respekterar elevernas mänskliga värdighet, heder och rykte. Utför kontroll- och utvärderingsaktiviteter i utbildningsprocessen med hjälp av moderna bedömningsmetoder i förhållande till informations- och kommunikationsteknik (underhåller elektroniska former av dokumentation, inklusive en elektronisk dagbok och studenters dagböcker). Ger förslag för att förbättra utbildningsprocessen i en läroanstalt. Deltar i verksamheten vid en läroanstalts pedagogiska och andra råd, samt i metodföreningars verksamhet och andra former av metodarbete. Säkerställer skyddet av liv och hälsa för elever under utbildningsprocessen. Kommunicerar med föräldrar (personer som ersätter dem). Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets rättigheter; grunderna i allmänna teoretiska discipliner i den mängd som krävs för att lösa pedagogiska, vetenskapliga, metodologiska, organisatoriska och ledningsuppgifter; pedagogik, psykologi, åldersfysiologi; skolhygien; metodik för undervisning i ämnet; program och läroböcker i det undervisade ämnet; metodik för pedagogiskt arbete; krav på att utrusta och utrusta klassrum och bruksrum för dem; läromedel och deras didaktiska möjligheter; grunderna för den vetenskapliga organisationen av arbetet; reglerande dokument om utbildning och uppfostran av barn och ungdomar; teori och metoder för förvaltning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklande lärande; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), arbetskollegor; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav.

Lärare 1

Jobbansvar. Genomför utbildning av studenter i enlighet med kraven i federala statliga utbildningsstandarder. Organiserar och kontrollerar sitt självständiga arbete, individuella utbildningsbanor (program), med hjälp av de mest effektiva formerna, metoderna och metoderna för undervisning, ny pedagogisk teknik, inklusive information. Det främjar utvecklingen av elevernas personlighet, talanger och förmågor, bildandet av deras gemensamma kultur, utvidgningen av den sociala sfären i deras uppväxt. Säkerställer att eleverna uppnår och bekräftar utbildningsnivåerna (utbildningskvalifikationer). Utvärderar effektiviteten av att undervisa elevernas ämne (disciplin, kurs) med hänsyn till deras behärskning av kunskap, behärskning av färdigheter, tillämpning av förvärvade färdigheter, utveckling av erfarenhet av kreativ aktivitet, kognitivt intresse, användning av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Respekterar studenters rättigheter och friheter. Stöder akademisk disciplin, sättet att delta i klasser, respekterar elevernas mänskliga värdighet, ära och rykte. Utför kontroll- och utvärderingsaktiviteter i utbildningsprocessen med hjälp av moderna bedömningsmetoder i förhållande till informations- och kommunikationsteknik (inklusive underhåll av elektroniska former av dokumentation). Ger förslag för att förbättra utbildningsprocessen i en läroanstalt. Deltar i arbetet i ämnes(cykliska) kommissioner (metodföreningar, avdelningar), konferenser, seminarier, Deltar i verksamheten i pedagogiska och andra råd vid en läroanstalt, samt i metodföreningarnas verksamhet och andra former av metodarbete . Kommunicerar med föräldrar eller personer som ersätter dem. Utvecklar arbetsprogram för akademiska discipliner (moduler) i sin disciplin och annat material som säkerställer utbildning och kvalitet på elevernas utbildning, ansvarar för att de genomförs fullt ut i enlighet med läroplanen och schemat för utbildningsprocessen, samt för kvaliteten på forskarutbildningen. Säkerställer skyddet av liv och hälsa för elever under utbildningsprocessen. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets rättigheter; innehållet i läroplanerna och principerna för att organisera utbildning i det ämne som undervisas; grundläggande tekniska processer och arbetsmetoder i positioner i organisationer inom specialiteten i enlighet med profilen för utbildning i en utbildningsinstitution, såväl som grunderna i ekonomi, organisation av produktion och ledning; pedagogik, fysiologi, psykologi och metoder för yrkesutbildning; moderna former och metoder för att undervisa och utbilda studenter; grunderna i arbetslagstiftningen; teori och metoder för förvaltning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklande lärande; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), arbetskollegor; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom studieområdet "Utbildning och pedagogik" eller inom det område som motsvarar det ämne som undervisas, utan att uppvisa krav på arbetslivserfarenhet, eller högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning inom området verksamhet vid en läroanstalt utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

Lärare-arrangör

Jobbansvar. Det främjar utvecklingen av personlighet, talanger och förmågor, bildandet av en gemensam kultur för studenter (elever, barn), utvidgningen av den sociala sfären i deras uppväxt. Den studerar ålder och psykologiska egenskaper, intressen och behov hos studenter, elever, barn i institutioner (organisationer) och på bostadsorten, skapar förutsättningar för deras genomförande i olika typer av kreativ verksamhet, med hjälp av modern pedagogisk teknik, inklusive information, som samt digitala utbildningsresurser. Genomför utbildningssessioner, utbildningsaktiviteter och andra aktiviteter, baserade på prestationer inom området pedagogiska och psykologiska vetenskaper, såväl som modern informationsteknologi och undervisningsmetoder. Organiserar arbetet i barnklubbar, cirklar, sektioner och andra amatörföreningar, en mängd olika individuella och gemensamma aktiviteter för studenter (elever, barn) och vuxna. Övervakar arbete inom ett av verksamhetsområdena för en utbildningsinstitution: teknisk, konstnärlig, sport, turism och lokal historia, etc. Främjar förverkligandet av studenters (elever, barn) rättigheter att skapa barnföreningar, föreningar. Organiserar kvällar, helgdagar, vandringar, utflykter; stöder socialt betydelsefulla initiativ från studenter, elever, barn inom sin fritid, fritid och underhållning, med fokus på studentens, elevens, barnets personlighet, utvecklingen av hans motivation, kognitiva intressen, förmågor. Organiserar oberoende aktiviteter för studenter (elever, barn), inklusive forskning, inkluderar problembaserat lärande i utbildningsprocessen, hjälper till att säkerställa kopplingen mellan lärande och praktik. Analyserar elevers, elevers, barns prestationer. Utvärderar effektiviteten av deras lärande, baserat på utveckling av erfarenhet av kreativ aktivitet, elevers kognitiva intresse (elever, barn), med hjälp av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska råd, i andra former av metodarbete, i arbetet med att hålla föräldramöten, hälsoförbättrande, utbildnings- och andra arrangemang som utbildningsprogrammet tillhandahåller, i att organisera och genomföra metod- och rådgivningshjälp till föräldrar eller personer som ersätter dem. Involverar anställda vid kultur- och idrottsinstitutioner, föräldrar (personer som ersätter dem), allmänheten att arbeta med studenter (elever, barn). Ger stöd till barns former för att organisera studenters arbete (elever, barn), organiserar deras semestrar. Säkerställer skyddet av liv och hälsa för studenter (elever, barn) under utbildningsprocessen. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets rättigheter; ålder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; detaljerna i utvecklingen av elevers, elevers, barns intressen och behov, deras kreativa verksamhet; metodik för att hitta och stödja unga talanger; innehåll, metodik och organisation av en av typerna av kreativ verksamhet: vetenskaplig och teknisk, estetisk, turist- och lokalhistoria, rekreation och sport, fritid; förfarandet för att utveckla utbildningsprogram för cirklar, sektioner, ateljéer, klubbföreningar, grunden för verksamheten i barngrupper, organisationer och föreningar; metoder och sätt att använda pedagogisk teknik, inklusive avlägsna sådana; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklande lärande; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med studenter (elever, barn) i olika åldrar, deras föräldrar, personer som ersätter dem, arbetskollegor; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom studieområdet "Utbildning och pedagogik" eller inom det område som motsvarar arbetets profil utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

Sociallärare

Jobbansvar. Genomför en uppsättning åtgärder för uppfostran, utbildning, utveckling och socialt skydd för individen i institutioner, organisationer och på hemvist för studenter (elever, barn). Den studerar egenskaperna hos studenters personlighet (elever, barn) och deras mikromiljö, deras levnadsvillkor. Identifierar intressen och behov, svårigheter och problem, konfliktsituationer, avvikelser i beteendet hos elever (elever, barn) och ger dem socialt bistånd och stöd i tid. Fungerar som mellanhand mellan studenter (elever, barn) och en institution, organisation, familj, miljö, specialister från olika socialtjänst, avdelningar och förvaltningsorgan. Definierar uppgifter, former, metoder för socialt och pedagogiskt arbete med studenter (elever, barn), sätt att lösa personliga och sociala problem med hjälp av modern pedagogisk teknik, inklusive information, såväl som digitala utbildningsresurser. Vidtar åtgärder för socialt skydd och socialt bistånd, förverkligande av rättigheter och friheter för studenters personlighet (elever, barn). Organiserar olika typer av socialt betydelsefulla aktiviteter för studenter (elever, barn) och vuxna, evenemang som syftar till utveckling av sociala initiativ, genomförande av sociala projekt och program, deltar i deras utveckling och godkännande. Bidrar till upprättandet av humana, moraliskt sunda relationer i den sociala miljön. Det bidrar till skapandet av en miljö av psykologisk komfort och personlig säkerhet för studenter (elever, barn), säkerställer skyddet av deras liv och hälsa. Organiserar en mängd olika aktiviteter för studenter (elever, barn), med fokus på egenskaperna hos deras personlighet, utvecklingen av deras motivation för relevanta aktiviteter, kognitiva intressen, förmågor, användning av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Deltar i organisationen av deras självständiga verksamhet, inklusive forskning. Diskuterar med elever (elever, barn) aktuella händelser i vår tid. Deltar i genomförandet av arbete med sysselsättning, beskydd, bostäder, förmåner, pensioner, sparinsättningar, användning av värdepapper för studenter (elever, barn) bland föräldralösa och lämnade utan föräldravård. Interagerar med lärare, föräldrar (personer som ersätter dem), specialister på socialtjänsten, familje- och ungdomsarbetstjänster, välgörenhetsorganisationer, etc. i att ge hjälp till studenter (elever, barn) i behov av vårdnad och vårdnad, med funktionsnedsättningar, avvikande beteende, samt de som befinner sig i extrema situationer. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska råd, i andra former av metodarbete, i förberedelse och genomförande av föräldramöten, fritids-, utbildnings- och annan verksamhet som utbildningsprogrammet tillhandahåller, i organisation och genomförande av metod- och rådgivningshjälp till föräldrar (personer som ersätter dem) till studenter (elever), barn). Säkerställer skyddet av liv och hälsa för studenter (elever, barn) under utbildningsprocessen. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets rättigheter; grunderna för socialpolitik, lag och statsbyggnad, arbets- och familjelagstiftning; allmän- och socialpedagogik; pedagogisk, social, utvecklings- och barnpsykologi; grunderna för hälsobesparing och organisering av en hälsosam livsstil, social hygien; sociopedagogiska och diagnostiska metoder; metoder och sätt att använda pedagogisk teknik, inklusive avlägsna sådana; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, utvecklande lärande; grunderna för att arbeta med en persondator, med e-post och webbläsare, multimediautrustning; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med studenter (elever, barn) i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), arbetskamrater; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; sociopedagogisk diagnostik (enkäter, individuella och gruppintervjuer), färdigheter i sociopedagogisk korrigering, stressavlastning etc.; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasieutbildning inom utbildningsområdena "Utbildning och pedagogik", "Socialpedagogik" utan att presentera krav på arbetslivserfarenhet.

Lärare-defektolog, lärare-logoped (logoped) 2

Jobbansvar. Utför arbete som syftar till att maximalt korrigera utvecklingsbrister hos elever, elever med utvecklingsstörning, inklusive de i särskilda (kriminalvårds) utbildningsinstitutioner skapade för studenter, elever med funktionsnedsättning (för döva, hörselskadade och sent döva, blinda, synskadade funktionshindrade och sent blinda barn, barn med allvarliga talstörningar, med nedsatt rörelseapparat, med utvecklingsstörning, utvecklingsstörda och andra barn med funktionsnedsättning). Genomför en undersökning av studenter, elever, bestämmer strukturen och svårighetsgraden av deras utvecklingsstörningar. Slutför grupper för klasser, med hänsyn till det psykofysiska tillståndet hos studenter, elever. Genomför grupp- och individuella klasser för att korrigera utvecklingsbrister, återställa nedsatta funktioner. Arbetar i nära kontakt med lärare, pedagoger och andra pedagogiska arbetare, går på lektioner och lektioner. Ge råd till lärare och föräldrar (personer som ersätter dem) om användningen av speciella metoder och tekniker för att hjälpa barn med funktionsnedsättning. Upprätthåller nödvändig dokumentation. Det bidrar till bildandet av en allmän individkultur, socialisering, medvetna val och utveckling av professionella program. Implementerar utbildningsprogram. Slutför grupper för klasser, med hänsyn till det psykofysiska tillståndet hos studenter, elever. Den studerar elevers, elevers individuella egenskaper, förmågor, intressen och böjelser för att skapa förutsättningar för att säkerställa deras utveckling i enlighet med åldersnormen, tillväxten av deras kognitiva motivation och bildningen av pedagogiskt oberoende, bildningen av kompetenser med hjälp av en olika former, tekniker, metoder och metoder för undervisning, modern pedagogisk teknik, inklusive information, såväl som digitala utbildningsresurser, som säkerställer utbildningsnivån för studenter, elever som uppfyller kraven i den federala statens utbildningsstandard, federala statliga krav. Genomför utbildningssessioner baserade på prestationer inom området metodologiska, pedagogiska och psykologiska vetenskaper, utvecklingspsykologi och skolhygien, samt modern informationsteknologi. Respekterar studenters, elevers rättigheter och friheter, säkerställer skyddet av liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodråd, andra former av metodarbete, i arbetet med att hålla föräldramöten, hälsoförbättrande, pedagogiska och andra aktiviteter som utbildningsprogrammet tillhandahåller, med att organisera och genomföra metod- och rådgivningshjälp till föräldrar ( personer som ersätter dem). Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra reglerande rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sportaktiviteter; konventionen om barnets rättigheter; ålder och specialpedagogik och psykologi; anatomiska, fysiologiska och kliniska grunder för defektologi; metoder och tekniker för att förebygga och korrigera avvikelser i elevers och elevers utveckling; reglerande och metodologiska dokument om frågor om professionell och praktisk verksamhet; program- och metodlitteratur om arbete med studenter, elever med utvecklingsstörning; de senaste prestationerna inom defektologiska och pedagogiska vetenskaper; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet; teori och metoder för förvaltning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat, utvecklande lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), arbetskamrater; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom defektologiområdet utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

Pedagogisk psykolog

Jobbansvar. Utför professionell verksamhet som syftar till att upprätthålla det mentala, somatiska och sociala välbefinnandet för studenter, elever under utbildning och träning i utbildningsinstitutioner. Främjar skyddet av individens rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Bidrar till harmoniseringen av utbildningsinstitutionens sociala sfär och genomför förebyggande åtgärder för att förhindra uppkomsten av social missanpassning. Fastställer faktorerna som hindrar utvecklingen av studenters, elevers personlighet och vidtar åtgärder för att ge dem olika typer av psykologisk hjälp (psykokorrigerande, rehabilitering, rådgivande). Ger rådgivande hjälp till studenter, elever, deras föräldrar (personer som ersätter dem), lärarkåren för att lösa specifika problem. Utför psykologisk diagnostik; använda modern utbildningsteknik, inklusive information och digitala utbildningsresurser. Utför diagnostisk, psykokorrektionell rehabilitering, rådgivningsarbete, baserat på prestationer inom området pedagogiska och psykologiska vetenskaper, utvecklingspsykologi och skolhygien samt modern informationsteknik. Drar psykologiska och pedagogiska slutsatser baserade på forskningsrapporter för att vägleda lärarkåren, såväl som föräldrar (personer som ersätter dem) i problemen med personlig och social utveckling för studenter och elever. Upprätthåller dokumentation i föreskriven form och använder den för avsett ändamål. Deltar i planeringen och utvecklingen av utvecklings- och korrigerande program för utbildningsaktiviteter, med hänsyn till de individuella och köns- och åldersegenskaperna hos studenter, elever, för att säkerställa utbildningsnivån för studenter, elever som uppfyller kraven i den federala statliga utbildningsstandarden , federala statliga utbildningskrav. Det bidrar till att utveckla elevernas beredskap för orientering i olika livssituationer och professionella självbestämmande. Ger psykologiskt stöd till kreativt begåvade studenter, elever, främjar deras utveckling och organisering av en utvecklande miljö. Bestämmer graden av utvecklingsstörningar (mentala, fysiologiska, emotionella) hos studenter, elever, samt olika typer av sociala utvecklingsstörningar och genomför deras psykologiska och pedagogiska korrigering. Deltar i bildandet av den psykologiska kulturen för studenter, elever, lärare och föräldrar (personer som ersätter dem), inklusive kulturen för sexualundervisning. Rådgör anställda vid en utbildningsinstitution om utveckling av studenter, elever, praktisk tillämpning av psykologi för att lösa pedagogiska problem, förbättra den sociopsykologiska kompetensen hos studenter, elever, lärare, föräldrar (personer som ersätter dem). Analyserar elevernas prestation och bekräftelse av utvecklings- och utbildningsnivåerna (utbildningskvalifikationer). Utvärderar effektiviteten av lärares och lärares utbildningsverksamhet, med hänsyn till utvecklingen av elevernas personlighet, med hjälp av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodarbete, i förberedelse och genomförande av föräldramöten, rekreations-, utbildnings- och andra arrangemang enligt utbildningsprogrammet, i organisation och genomförande av metod- och rådgivande hjälp till föräldrar (personer som ersätter dem). Säkerställer skyddet av liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; Förklaring om mänskliga rättigheter och friheter; konventionen om barnets rättigheter; reglerande dokument som reglerar frågor om arbetarskydd, hälsovård, karriärvägledning, anställning av studenter, elever och deras sociala skydd; Generell psykologi; pedagogisk psykologi, allmän pedagogik, personlighetspsykologi och differentialpsykologi, barn- och utvecklingspsykologi, socialpsykologi, medicinsk psykologi, barnneuropsykologi, patopsykologi, psykosomatik; grunderna i defektologi, psykoterapi, sexologi, psykohygien, karriärvägledning, yrkesstudier och arbetspsykologi, psykodiagnostik, psykologisk rådgivning och psykoprofylax; metoder för aktivt lärande, sociopsykologisk träning av kommunikation; moderna metoder för individuell och grupp professionell konsultation, diagnos och korrigering av normal och onormal utveckling av barnet; metoder och tekniker för att arbeta med studenter, elever med funktionsnedsättning; metoder och sätt att använda pedagogisk teknik, inklusive avlägsna sådana; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat, utvecklande lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; grunderna för att arbeta med en persondator, e-post och webbläsare, multimediautrustning; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), arbetskamrater; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom studieområdet "Pedagogik och psykologi" utan att uppvisa krav på arbetslivserfarenhet eller högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning och yrkeskompetensutbildning inom studieområdet "Pedagogik och psykologi" utan att presentera krav på arbete erfarenhet.

Utbildare (inklusive senior)

Jobbansvar. Bedriver verksamhet för fostran av barn på läroanstalter och deras strukturella indelningar (internatskola på en skola, vandrarhem, grupper, fritidshem etc.), andra institutioner och organisationer. Det bidrar till skapandet av gynnsamma villkor för individuell utveckling och moralisk bildning av personligheten hos studenter, elever, gör de nödvändiga anpassningarna till systemet för deras utbildning. Utför studier av elevers personlighet, deras böjelser, intressen, främjar tillväxten av deras kognitiva motivation och bildandet av deras pedagogiska oberoende, bildandet av kompetenser; organiserar förberedelsen av läxor. Skapar en gynnsam mikromiljö och ett moraliskt och psykologiskt klimat för varje elev, elev. Främjar utvecklingen av kommunikationen mellan studenter och elever. Hjälper eleven, eleven att lösa problem som uppstår i kommunikationen med kamrater, lärare, föräldrar (personer som ersätter dem). Ger assistans till studenter, elever i utbildningsverksamhet, hjälper till att säkerställa nivån på deras förberedelser som uppfyller kraven i den federala statens utbildningsstandard, federala statens utbildningskrav. Främjar förvärv av ytterligare utbildning av studenter, elever genom ett system av cirklar, klubbar, sektioner, föreningar organiserade i institutioner på bostadsorten. I enlighet med elevernas individuella och åldersintressen förbättrar eleverna livet för elevteamet, eleverna. Respekterar studenters rättigheter och friheter, elever, ansvarar för deras liv, hälsa och säkerhet under utbildningsprocessen. Genomför observationer (övervakning) av hälsa, utveckling och utbildning av studenter, elever, bland annat med hjälp av elektroniska blanketter. Utvecklar en plan (program) för pedagogiskt arbete med en grupp studenter, elever. Tillsammans med studenters självstyrande organ främjar eleverna aktivt en hälsosam livsstil. Arbetar i nära kontakt med lärare, lärare-psykolog, andra pedagoger, föräldrar (ersätter) till elever och elever. Baserat på studiet av individuella egenskaper, rekommendationer från en lärare-psykolog, planerar och genomför han korrigerande och utvecklingsarbete med studenter, elever med funktionsnedsättning (med en grupp eller individuellt). Samordnar biträdande pedagogs, yngre pedagogs verksamhet. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodråd, andra former av metodarbete, i arbetet med att hålla föräldramöten, hälsoförbättrande, pedagogiska och andra aktiviteter som utbildningsprogrammet tillhandahåller, med att organisera och genomföra metod- och rådgivningshjälp till föräldrar ( personer som ersätter dem). Ger förslag för att förbättra utbildningsprocessen. Säkerställer skyddet av liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet. När han utför en senior utbildares uppgifter, tillsammans med fullgörandet av de uppgifter som föreskrivs av utbildarpositionen, samordnar han utbildares, lärarpersonalens verksamhet vid utformningen av den utvecklande utbildningsmiljön för en utbildningsinstitution. Det ger metodiskt stöd till utbildare, bidrar till generaliseringen av avancerad pedagogisk erfarenhet, avancerad utbildning av utbildare och utvecklingen av deras kreativa initiativ.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets rättigheter; pedagogik, barn-, utvecklings- och socialpsykologi; psykologi av relationer, individuella och åldersegenskaper hos barn och ungdomar, åldersrelaterad fysiologi, skolhygien; metoder och former för övervakning av studenters, elevers aktiviteter; pedagogisk etik; teori och metodik för pedagogiskt arbete, organisering av fritiden för studenter, elever; metoder för att hantera utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat, utvecklande lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), arbetskamrater; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom studieområdet "Utbildning och Pedagogik" utan att uppvisa krav på arbetslivserfarenhet eller högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning samt yrkeskompetensutbildning inom studieområdet "Utbildning och Pedagogik" utan att presentera krav på arbete erfarenhet.

För seniorpedagog - yrkesutbildning i riktning mot utbildning "Utbildning och Pedagogik" och arbetslivserfarenhet som utbildare i minst 2 år.

Handledare 4

Jobbansvar. Organiserar processen för individuellt arbete med elever för att identifiera, forma och utveckla deras kognitiva intressen; organiserar sitt personliga stöd i utbildningsområdet för förprofilutbildning och profilträning; samordnar elevernas sökande efter information för självutbildning; åtföljer processen att forma sin personlighet (hjälper dem att förstå framgångar, misslyckanden, formulera en personlig ordning för inlärningsprocessen, bygga mål för framtiden). Tillsammans med eleven, fördelar och utvärderar resurserna av alla typer som är tillgängliga för honom för att uppnå de uppsatta målen; samordnar förhållandet mellan studenters kognitiva intressen och områden med förprofilutbildning och profilutbildning: bestämmer listan och metodiken för ämnes- och orienteringskurser som lärs ut, informations- och rådgivningsarbete, karriärvägledningssystem, väljer den optimala organisationsstrukturen för detta förhållande. Hjälper studenten i det medvetna valet av en utbildningsstrategi, att övervinna problemen och svårigheterna med självutbildningsprocessen; skapar förutsättningar för verklig individualisering av inlärningsprocessen (utarbetar individuella läroplaner och planerar individuella utbildnings- och yrkesbanor); säkerställer utbildningsnivån för studenter som uppfyller kraven i den federala statliga utbildningsstandarden, genomför en gemensam reflekterande analys med studenten av hans aktiviteter och resultat som syftar till att analysera valet av hans utbildningsstrategi, anpassa individuella läroplaner. Organiserar elevens interaktion med lärare och andra pedagogiska arbetare för att korrigera den individuella läroplanen, främjar genereringen av hans kreativa potential och deltagande i projekt- och forskningsaktiviteter, med hänsyn till intressen. Organiserar interaktion med föräldrar, personer som ersätter dem, för att identifiera, forma och utveckla elevers kognitiva intressen, inklusive grund- och gymnasieåldern, utarbeta, anpassa individuella utbildningsplaner för elever, analysera och diskutera framsteg och resultat med dem genomförandet av dessa planer. Övervakar dynamiken i processen att bli en elevs val av väg för sin utbildning. Organiserar individuella och gruppkonsultationer för elever, föräldrar (personer som ersätter dem) om eliminering av utbildningssvårigheter, korrigering av individuella behov, utveckling och förverkligande av förmågor och förmågor, med hjälp av olika tekniker och metoder för kommunikation med en elev (en grupp elever) , inklusive elektroniska formulär (Internet-teknologier) för kvalitativt genomförande av gemensamma aktiviteter med studenten. Stödjer elevens kognitiva intresse, analyserar möjligheterna till utveckling och möjligheten att utöka sitt utbud. Syntetiserar kognitivt intresse med andra intressen, studieämnen. Bidrar till det mest kompletta förverkligandet av elevens kreativa potential och kognitiva aktivitet. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodarbete, i förberedelse och genomförande av föräldramöten, rekreations-, utbildnings- och andra evenemang enligt läroanstaltens utbildningsprogram, i organisation och genomförande av metodologiska och rådgivning till föräldrar till elever (personer som ersätter dem). Tillhandahåller och analyserar elevernas prestation och bekräftelse av utbildningsnivåerna (utbildningskvalifikationer). Kontrollerar och utvärderar effektiviteten av konstruktionen och genomförandet av utbildningsprogrammet (individuella och utbildningsinstitutioner), med hänsyn till framgången för elevernas självbestämmande, behärskning av färdigheter, utveckling av erfarenhet av kreativ aktivitet, elevers kognitiva intresse, med hjälp av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Säkerställer skyddet av liv och hälsa för elever under utbildningsprocessen. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra reglerande rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sportaktiviteter; konventionen om barnets rättigheter; grunderna i pedagogik, barn-, utvecklings- och socialpsykologi; psykologi av relationer, individuella och åldersegenskaper hos barn och ungdomar, åldersrelaterad fysiologi, skolhygien; metoder och former för övervakning av studenters aktiviteter; pedagogisk etik; teori och metodik för pedagogiskt arbete, organisation av elevernas fritid; teknologier för öppen utbildning och tutorteknik; metoder för att hantera utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat, utvecklande lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för att etablera kontakter med elever i olika åldrar och deras föräldrar (personer som ersätter dem), arbetskollegor, övertalning, argumentation av sin ståndpunkt; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, juridik, sociologi; organisation av finansiell och ekonomisk verksamhet vid en utbildningsinstitution; administrativ, arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom studieområdet "Utbildning och Pedagogik" och minst 2 års erfarenhet av undervisning.

senior rådgivare

Jobbansvar. Främjar utvecklingen och verksamheten för barns offentliga organisationer, föreningar, hjälper till med utveckling och genomförande av program för deras verksamhet på principerna om frivillighet, egenaktivitet, medmänsklighet och demokrati, med hänsyn till studenters (elevers) initiativ, intressen och behov , barn). I enlighet med elevernas åldersintressen (elever, barn) och livets krav, organiserar de sina kollektiva kreativa aktiviteter, främjar förnyelsen av innehållet och verksamhetsformerna för barns offentliga organisationer, föreningar. Ger förutsättningar för bred information till studenter (elever, barn) om befintliga barns offentliga organisationer, föreningar. Det skapar gynnsamma förhållanden som gör det möjligt för studenter, elever, barn att visa en civil och moralisk ställning, att förverkliga sina intressen och behov, att spendera sin fritid intressant och med fördel för sin utveckling. Tar hand om studenters hälsa och säkerhet (elever, barn). Organiserar, deltar i anordnandet av semester, studerar och använder bästa praxis i arbetet med barn och ungdomar. Utför arbete med urval och utbildning av ledare (arrangörer) av primära lag av barns offentliga organisationer, föreningar. Tillhandahåller interaktion mellan självstyrande organ för utbildningsinstitutioner, lärarpersonal vid utbildningsinstitutioner och barns offentliga organisationer. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodarbete, i förberedelse och genomförande av föräldramöten, rekreations-, utbildnings- och andra evenemang enligt läroanstaltens utbildningsprogram, i organisation och genomförande av metodologiska och rådgivning till föräldrar (personer som ersätter dem) till studenter (elever, barn). Säkerställer skyddet av liv och hälsa för studenter (elever, barn) under utbildningsprocessen. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet, sport och fritidsaktiviteter; konventionen om barnets rättigheter; ålder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; mönster och trender i utvecklingen av barnrörelsen; pedagogik, barnutveckling och socialpsykologi; individuella och åldersegenskaper hos studenter, elever, barn; detaljerna i arbetet i barns offentliga organisationer, föreningar, utveckling av elevers och elevers intressen och behov; metodik för att hitta och stödja talanger, organisera fritidsaktiviteter; grunderna för att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbläsare, multimediautrustning; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakt med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), pedagoger; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav.

Lärare i tilläggsutbildning (inklusive senior)

Jobbansvar. Utför ytterligare utbildning av studenter, elever i enlighet med sitt utbildningsprogram, utvecklar sina olika kreativa aktiviteter. Kompletterar sammansättningen av studenter, elever i cirkeln, sektionen, studion, klubben och andra barnföreningar och vidtar åtgärder för att bevara kontingenten av studenter, elever under studietiden. Ger ett pedagogiskt välgrundat val av arbetsformer, medel och arbetssätt (träning) baserat på psykofysiologisk och pedagogisk ändamålsenlighet, med hjälp av modern pedagogisk teknologi, inklusive information och digitala utbildningsresurser. Genomför utbildningssessioner baserade på prestationer inom området metodologiska, pedagogiska och psykologiska vetenskaper, utvecklingspsykologi och skolhygien, samt modern informationsteknologi. Säkerställer att studenters och elevers rättigheter och friheter respekteras. Deltar i utveckling och genomförande av utbildningsprogram. Gör planer och program för klasser, säkerställer att de genomförs. Det avslöjar de kreativa förmågorna hos studenter, elever, bidrar till deras utveckling, bildandet av stabila professionella intressen och böjelser. Organiserar olika aktiviteter för studenter, elever, med fokus på deras personligheter, utvecklar motivationen för deras kognitiva intressen och förmågor. Organiserar självständiga aktiviteter för studenter, elever, inklusive forskning, inkluderar problembaserat lärande i utbildningsprocessen, kopplar lärande med praktik, diskuterar aktuella händelser i vår tid med studenter, elever. Tillhandahåller och analyserar elevers, elevers prestationer. Utvärderar effektiviteten av träning, med hänsyn till behärskning av färdigheter, utveckling av erfarenhet av kreativ aktivitet, kognitivt intresse, användning av datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Ger särskilt stöd till begåvade och begåvade studenter, elever, samt studenter, elever med utvecklingsstörning. Organiserar deltagande av studenter, elever i offentliga evenemang. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska råd, föreningar, andra former av metodarbete, i arbetet med att hålla föräldramöten, hälsoförbättrande, utbildnings- och annan verksamhet som utbildningsprogrammet tillhandahåller, med att organisera och bedriva metod- och rådgivningshjälp till föräldrar eller personer som ersätter dem, samt lärare inom deras kompetens. Säkerställer skyddet av liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Säkerställer efterlevnad av reglerna för arbetarskydd och brandsäkerhet under lektionerna. När han utför arbetsuppgifterna för en högre lärare i tilläggsutbildning, tillsammans med fullgörandet av de uppgifter som föreskrivs av befattningen som lärare för tilläggsutbildning, samordnar han verksamheten för lärare i tilläggsutbildning, andra pedagogiska arbetare för att utforma den utvecklande utbildningsmiljön för en läroanstalt. Det ger metodologiskt stöd till lärare i tilläggsutbildning, bidrar till att generalisera deras avancerade pedagogiska erfarenhet och avancerad utbildning, utveckling av deras kreativa initiativ.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets rättigheter; ålder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; detaljerna i utvecklingen av elevers, elevers intressen och behov, grunden för deras kreativa verksamhet; metodik för att hitta och stödja unga talanger; innehållet i läroplanen, metodiken och organisationen av ytterligare utbildning för barn, vetenskaplig, teknisk, estetisk, turist- och lokalhistoria, hälsoförbättring, sport, fritidsaktiviteter; studieprogram för cirklar, sektioner, studior, klubbföreningar; aktiviteter för barngrupper, organisationer och föreningar; metoder för bemästringsutveckling; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat, utvecklande lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakt med studenter, elever, barn i olika åldrar, deras föräldrar, personer som ersätter dem, arbetskollegor; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; teknologier för pedagogisk diagnostik; grunderna för att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom ett område som motsvarar profilen för en krets, sektion, studio, klubb och annan barnförening utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet eller högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning i riktning mot " Utbildning och pedagogik" utan presentationskrav på arbetslivserfarenhet.

För seniorlärare i tilläggsutbildning - högre yrkesutbildning och minst 2 års undervisningserfarenhet.

Musikalisk ledare

Jobbansvar. Utför utvecklingen av musikaliska förmågor och känslomässig sfär, kreativ aktivitet hos elever. Formar sin estetiska smak, med hjälp av olika typer och former av organisation av musikalisk verksamhet. Deltar i utvecklingen av läroanstaltens utbildningsprogram. Samordnar lärarpersonalens och föräldrarnas (personer som ersätter dem) arbetet med barns musikaliska utbildning, bestämmer riktningarna för deras deltagande i utvecklingen av musikaliska förmågor, med hänsyn till elevernas individuella och åldersegenskaper, såväl som deras kreativa förmågor. Bestämmer innehållet i musiklektionerna, med hänsyn till elevernas ålder, beredskap, individuella och psykofysiska egenskaper, med hjälp av moderna former, undervisningsmetoder, utbildning, musikalisk teknik, prestationer från världs- och inhemsk musikkultur, moderna metoder för att bedöma elevers prestationer . Deltar i att organisera och hålla massevenemang med elever som en del av utbildningsinstitutionens utbildningsprogram (musikkvällar, underhållning, sång, runddanser, danser, dock- och skuggteater och andra evenemang), sportevenemang med elever, tillhandahåller sina musikaliskt ackompanjemang. Ge råd till föräldrar (personer som ersätter dem) och pedagoger om att förbereda eleverna för deras deltagande i festliga massevenemang. Säkerställer skydd av liv och hälsa för elever under utbildningsprocessen. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodråd, andra former av metodarbete, i att hålla föräldramöten, hälsoförbättrande, utbildnings- och andra arrangemang som utbildningsprogrammet tillhandahåller. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets rättigheter; pedagogik och psykologi; åldersfysiologi, anatomi; sanitet och hygien; individuella egenskaper hos barns utveckling, musikalisk uppfattning, känslor, motoriska färdigheter och musikaliska förmågor hos barn i olika åldrar; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakt med elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), lärare, musikaliska verk av barnens repertoar; när du arbetar med barn med utvecklingsstörning - grunderna i defektologi och lämpliga metoder för att lära dem; modern pedagogisk musikalisk teknologi, prestationer av världs- och inhemsk musikkultur; grunderna för att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbläsare, multimediautrustning, musikredigerare; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom studieområdet "Utbildning och Pedagogik", professionell behärskning av tekniken att uppträda på ett musikinstrument utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

Konsertmästare

Jobbansvar. Utvecklar tematiska planer och program tillsammans med lärare i special- och större discipliner. Genomför individuella och gruppträningssessioner med studenter, beroende på prestationer inom metodologiska, pedagogiska och psykologiska vetenskaper, såväl som modern informationsteknik, ger musikaliskt ackompanjemang till träningssessioner. Formar framträdande färdigheter hos elever, ingjuter i dem färdigheterna i ensemblespel, bidrar till utvecklingen av deras konstnärliga smak, utvidgningen av musikaliska och figurativa representationer och utbildningen av kreativ individualitet, organiserar sina självständiga aktiviteter med hjälp av modern pedagogisk teknik, inklusive information och datorteknik, såväl som digitala utbildningsresurser . Tillhandahåller professionellt framförande av musikmaterial vid lektioner, tentor, prov, konserter (föreställningar), demonstrationsföreställningar (idrottstävlingar inom sport, rytmisk gymnastik, konståkning, simning). Läser från ett ark, transponerar musikaliska verk. Koordinerar arbetet med ackompanjemang under musikklasser och offentliga evenemang. Utvärderar effektiviteten av träning, bemästra färdigheter, utveckla upplevelsen av kreativ aktivitet, kognitivt intresse, deltar i certifieringen av studenter. Deltar i utvecklingen av tematiska planer, program (allmänna, speciella, större discipliner). Deltar i arbetet i pedagogiska, metodråd, andra former av metodarbete, i fritids-, utbildnings- och annan verksamhet som utbildningsprogrammet tillhandahåller. Ger skydd för elevernas liv och hälsa under utbildningsprocessen. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets rättigheter; metoder för undervisning och utbildningsarbete, musikalisk och pedagogisk verksamhet; program och läroböcker inom området för musikalisk verksamhet; musikaliska verk av olika epoker, stilar och genrer, deras tolkningstraditioner; metodik för att leda klasser och repetitioner; grunderna i pedagogik och psykologi; regler och metoder för att arrangera musikfragment, välja musik för individuella delar av rörelser, med hänsyn till elevernas individuella fysiska data; metoder för utveckling av elever, bildandet av prestationsförmåga, behärskning; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat, utvecklande lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för att etablera kontakt med elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), arbetskollegor, musikaliska verk av barnens repertoar; teknologier för pedagogisk diagnostik och korrigering; grunderna för att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbläsare, multimediautrustning, musikredigerare; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning (musikalisk) eller sekundär yrkesinriktad (musikalisk) utbildning, professionell behärskning av tekniken att uppträda på ett musikinstrument utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

Chef för Idrott

Jobbansvar. Planerar och organiserar genomförandet av pedagogiska, valfria och extracurricular aktiviteter inom idrott (fysisk kultur) i institutioner (avdelningar) av grund- och gymnasieutbildning. Genomför idrottsklasser för elever i ett belopp av högst 360 timmar per år. Handleder idrottslärarnas arbete. Organiserar register över elevernas framsteg och närvaro. Introducerar de mest effektiva formerna, metoderna och medlen för fysisk träning av elever, ger kontroll över deras hälsa och fysiska utveckling under hela studieperioden, över professionell och tillämpad fysisk träning. Anordnar, med deltagande av vårdinrättningar, en läkarundersökning och testning av elever i fysisk träning. Tillhandahåller organisation och hållande av hälsoförbättrande fysiska kulturevenemang under fritids- och semestertider, organiserar arbetet med sport- och rekreationsläger. Vidtar åtgärder för fysisk rehabilitering av elever med avvikelser i hälsa och dålig fysisk kondition. Organiserar arbetet med idrotts- och hälsocentraler, hälsoskåp. Utför kontroll över skick och drift av befintliga idrottsanläggningar och lokaler, säkerhet under träningspass, förvaring och korrekt användning av idrottsdräkter, inventarier och utrustning. Planerar anslag för anskaffning av sportutrustning. Hjälper till med utbildning av offentlig idrottspersonal. Förbereder rapporter i föreskriven form, inklusive med hjälp av elektroniska former av dokumentation. Ger förslag för att förbättra utbildningsprocessen. Deltar i verksamheten vid en läroanstalts pedagogiska och andra råd, samt i metodföreningars verksamhet och andra former av metodarbete. Säkerställer skyddet av liv och hälsa för elever under utbildningsprocessen. Kommunicerar med föräldrar till elever (personer som ersätter dem). Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra reglerande rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport, fritidsaktiviteter; konventionen om barnets rättigheter; grunderna i pedagogik, psykologi, teori och metodik för fysisk fostran; regler för skydd av studenters liv och hälsa; metodik för att genomföra klasser vid idrottsanläggningar och utrustning; former av rapporteringsdokumentation; teori och metoder för förvaltning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat, utvecklande lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för att etablera kontakt med elever i olika åldrar, deras föräldrar, lärare; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom området fysisk kultur och idrott utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet eller högre yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning inom området fysisk kultur och idrott utan att presentera krav på arbetslivserfarenhet, eller gymnasieutbildning och arbetslivserfarenhet inom området av fysisk kultur och idrott i minst 2 år.

Idrottsinstruktör

Jobbansvar. Organiserar aktiv rekreation för studenter, elever i form av utbildning och fritidsaktiviteter på en utbildningsinstitution. Organiserar och genomför med deltagande av lärare och föräldrar (personer som ersätter dem) fysisk kultur och sportlov, tävlingar, hälsodagar och andra fritidsaktiviteter. Organiserar arbetet i cirklar och idrottssektioner. Utför förbindelser med institutioner för ytterligare utbildning av en idrottsinriktning och idrottsinstitutioner. Organiserar aktiviteten för en sporttillgång. Utför pedagogiskt arbete bland föräldrar (personer som ersätter dem) till studenter, elever, lärare med involvering av relevanta specialister. Bestämmer innehållet i klasserna, med hänsyn till ålder, beredskap, individuella och psykofysiska egenskaper, elevers, elevers intressen. Bedriver arbete med att bemästra färdigheter och tekniker för att utföra fysiska övningar av studenter, elever, formar deras moraliska och viljemässiga egenskaper. Säkerställer säkerheten för elever, elever under fysiska och idrottsliga aktiviteter, ger dem första hjälpen. Övervakar ständigt efterlevnaden av sanitära och hygieniska standarder och tillståndet i lokalerna. Tillsammans med medicinsk personal övervakar den studenters och elevers hälsotillstånd och reglerar deras fysiska aktivitet, övervakar kvaliteten på hälsoförbättrande arbete i en utbildningsinstitution med hjälp av elektroniska formulär för registrering av hälsoindikatorer och fysisk aktivitet. Vid genomförandet av idrotts- och hälsoarbete med studenter arbetar elever i simhallar tillsammans med lärarpersonal med att lära dem simma med hänsyn till gruppens ålderssammansättning; upprättar ett schema för simlektioner för varje grupp, för en dagbok, fixar innehållet i simlektionerna och bemästrar det av studenter, elever, organiserar förarbete med föräldrar (personer som ersätter dem) för att förbereda elever, yngre elever för klasser i poolen , genomför samtal, genomgångar med studenter, elever som börjar lektioner i bassängen, om förhållningsreglerna i poolrummet och deras genomförande. Att ta hänsyn till elevernas ålder, elever i yngre ålder, hjälper dem att byta kläder och ta en dusch, lär dem att följa hygienkraven; upprätthåller kontakter med medicinsk personal, kontrollerar poolens hygieniska skick. Rådgivare och samordnar lärares verksamhet om teori och praktik för idrott för studenter och elever. Säkerställer skyddet av liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodarbete, i arbetet med att hålla föräldramöten, hälsoförbättrande, utbildnings- och andra arrangemang som utbildningsprogrammet tillhandahåller, med att organisera och genomföra metod- och rådgivningshjälp till föräldrar resp. personer som ersätter dem. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra reglerande rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport, fritidsaktiviteter; konventionen om barnets rättigheter; pedagogik och psykologi; åldersfysiologi, anatomi; sanitet och hygien; metoder för träning på sportutrustning och -anordningar; metodik för undervisning av spelsporter, simning; uppföranderegler på vattnet; säkerhetsregler under fysisk kultur och rekreationsaktiviteter; grunderna i kriminalvårds- och hälsoförbättrande arbete och lämpliga metoder (när man arbetar med barn med utvecklingsstörning); modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat, utvecklande lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för att etablera kontakt med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), lärare; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna bestämmelser (arbetsbestämmelser) för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom området fysisk kultur och idrott utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet, eller högre eller gymnasial yrkesutbildning och kompletterande yrkesutbildning inom området fysisk kultur och idrott, första hjälpen utan att presentera krav på arbetslivserfarenhet.

Metodist (inklusive senior)

Jobbansvar. Utför metodarbete på läroanstalter av alla slag och slag, multimediabibliotek, metodiska, utbildnings- och metodrum (centra) (nedan kallade institutioner). Analyserar läget för pedagogiskt-metodiskt (pedagogiskt-utbildning) och pedagogiskt arbete på institutioner och utvecklar förslag för att förbättra dess effektivitet. Deltar i utvecklingen av metod- och informationsmaterial, diagnostik, prognoser och planering av utbildning, omskolning och avancerad utbildning av chefer och specialister på institutioner. Tillhandahåller hjälp till lärare vid institutioner vid fastställandet av innehållet i läroplaner, former, metoder och utbildningsmedel, med att organisera arbetet med vetenskapligt och metodologiskt stöd för utbildningsverksamhet vid institutioner, vid utveckling av fungerande utbildningsprogram (ämnen) inom discipliner och utbildningar. Organiserar utveckling, granskning och förberedelse för godkännande av utbildnings- och metoddokumentation och manualer för akademiska discipliner, standardlistor över utrustning, didaktiskt material m.m. Analyserar och sammanfattar resultaten av institutionernas experimentella arbete. Sammanfattar och vidtar åtgärder för att sprida lärarpersonalens mest effektiva erfarenhet. Organiserar och samordnar arbetet i metodsammanslutningar av pedagogiska arbetare, ger dem rådgivande och praktisk hjälp inom relevanta verksamhetsområden. Deltar i organisationen av avancerad utbildning och omskolning av anställda inom relevanta områden av deras verksamhet, i det vetenskapliga och metodologiska stödet av utbildningens innehåll, i utvecklingen av långsiktiga planer för beställning av läroböcker, manualer, metodmaterial. Sammanfattar och sprider information om avancerad teknik för utbildning och uppfostran (inklusive informationsteknologi), avancerad inhemsk och internationell erfarenhet inom utbildningsområdet. Organiserar och utvecklar nödvändig dokumentation för att hålla tävlingar, utställningar, olympiader, rallyn, tävlingar, etc. I institutioner för ytterligare utbildning, deltar i förvärvet av studiegrupper, cirklar och föreningar av studenter. Ger förslag för att förbättra utbildningsprocessen i en läroanstalt. Deltar i verksamheten vid en läroanstalts pedagogiska och andra råd, samt i metodföreningars verksamhet och andra former av metodarbete. Säkerställer skyddet av liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet. När han utför arbetsuppgifterna som en senior metodolog, tillsammans med fullgörandet av de uppgifter som föreskrivs av befattningen som metodolog, övervakar han underordnade exekutörer. Deltar i framtagandet av långsiktiga planer för utgivning av läroböcker, metodmaterial.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets rättigheter; didaktiska principer; grunderna i pedagogik och utvecklingspsykologi; allmän och privat undervisningsteknik; principer för metodologiskt stöd för ett utbildningsämne eller verksamhetsriktning; ett system för att organisera utbildningsprocessen i en utbildningsinstitution; principer och förfarande för utveckling av utbildnings- och programdokumentation, kursplaner för specialiteter, utbildningsprogram, standardlistor över utbildningsutrustning och annan utbildnings- och metoddokumentation; metodik för att identifiera, generalisera och sprida effektiva former och metoder för pedagogiskt arbete; principer för organisation och innehåll i arbetet i metodologiska sammanslutningar av pedagogiska arbetare vid institutioner; grunderna i att arbeta med förlag; principer för systematisering av metod- och informationsmaterial; grundläggande krav för audiovisuella och interaktiva läromedel, organisation av deras uthyrning; underhåll av fonden för läromedel; teori och metoder för förvaltning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat, utvecklande lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakt med studenter, elever, barn i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), pedagoger; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna i att arbeta med en textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning och arbetslivserfarenhet inom specialiteten i minst 2 år. För senior metodolog - högre yrkesutbildning och arbetslivserfarenhet som metodolog i minst 2 år.

Metodistinstruktör (inklusive senior)

Jobbansvar. Organiserar metodologiskt stöd och samordning av arbetet i utbildningsinstitutioner (avdelningar för utbildningsinstitutioner) av en idrottsorientering för urval av barn i grupper för fysisk kultur och idrottsklasser, deras idrottsinriktning. Organiserar och samordnar tränings- och utbildningsprocessen, bestämmer dess innehåll, säkerställer arbetet med att genomföra utbildningssessioner. Organiserar arbete för att förbättra utbildare-lärares färdigheter, genomför öppna lektioner. Utövar kontroll över anskaffning av träningsgrupper (sektioner), innehåll och resultat av utbildnings- och utbildningsprocesser, över den kvantitativa och kvalitativa sammansättningen av sektioner (grupper). Upprätthåller ett statistiskt register över resultaten av arbetet vid en utbildningsinstitution (en avdelning för en utbildningsinstitution) för en idrottsinriktning i stadierna av idrottsträning, såväl som långsiktig redovisning, analys och generalisering av resultat, innehåll och arbetslivserfarenhet av utbildare-lärare vid en utbildningsinstitution (en avdelning för en utbildningsinstitution) av en idrottsinriktning. Tillsammans med sjukvården övervakar den att den medicinska kontrollen över studenter och elever organiseras på ett korrekt sätt. Organiserar och utvecklar nödvändig dokumentation för tävlingen. Tillhandahåller rådgivande och praktisk hjälp till lärare vid utbildningsinstitutioner inom relevanta verksamhetsområden. Deltar i anordnandet av fortbildning och omskolning av pedagogiska arbetare inom områdena fysisk kultur och idrottsträning. Organiserar arbete med vetenskapligt och metodiskt stöd av utbildningens innehåll. Deltar i framtagandet av långsiktiga planer för utgivning av läroböcker, metodmaterial. Deltar i verksamheten vid en läroanstalts pedagogiska och andra råd, samt i metodföreningars verksamhet och andra former av metodarbete. Säkerställer skyddet av liv och hälsa för studenter, elever under utbildnings- och utbildningsprocesserna. Kommunicerar med föräldrar eller personer som ersätter dem. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet. När han utför uppgifterna som en senior instruktör-metodist, tillsammans med uppgifterna för positionen som en instruktör-metodolog, samordnar han arbetet för instruktör-metodologer vid en utbildningsinstitution med idrottsinriktning, genomför seminarier för utbildare-lärare och instruktörer- metodologer, övervakar underordnade utförare eller en oberoende arbetsplats, arbetet med metodologiska sammanslutningar av specialister inom området fysisk kultur och idrott.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra reglerande rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport, fritidsaktiviteter; konventionen om barnets rättigheter; didaktiska principer; grunderna i pedagogik och utvecklingspsykologi; allmän och privat undervisningsteknik; metoder för att bemästra och principer för metodologiskt stöd för ett ämne eller verksamhetsområde; ett system för att organisera utbildningsprocessen i en utbildningsinstitution med idrottsinriktning; metodik för att identifiera, sammanfatta och sprida effektiva former och metoder för pedagogiskt arbete inom idrotts- och idrottsområdet; principer för organisation och innehåll i arbetet i metodologiska sammanslutningar av specialister inom området fysisk kultur och sport; grunderna i att arbeta med förlag; principer för systematisering av metod- och informationsmaterial; grundläggande krav för audiovisuella och interaktiva läromedel, organisation av deras uthyrning; underhåll av fonden för läromedel; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; grunderna i arbetslagstiftningen; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning inom området fysisk kultur och idrott utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet eller högre yrkesutbildning inom utbildningsområdet "Utbildning och Pedagogik" och ytterligare yrkesutbildning inom området fysisk kultur och idrott utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

För senior instruktör-metodolog - högre yrkesutbildning inom området fysisk kultur och idrott samt arbetslivserfarenhet som metodolog, instruktör-metodolog i minst 2 år.

Arbetsinstruktör

Jobbansvar. Formar arbetsförmåga och förmågor hos studenter, elever, förbereder dem för den praktiska tillämpningen av de förvärvade kunskaperna. Utför yrkesvägledningsarbete med studenter, elever, organiserar deras socialt nyttiga och produktiva arbete, deltar i förprofilutbildning av ungdomar och anordnande av yrkesutbildning för gymnasieelever, vidgar elevers, elevers kunskap om arbete och dess typer, med hjälp av modern kunskap om arbetskraft, utbildning och produktion inom teknik för karriärvägledningsarbete. Det bidrar till bildandet av huvudkomponenterna i kommunikativ, informativ, juridisk kompetens hos studenter och elever. Säkerställer genomförandet av utbildningsprogrammet. Vidtar nödvändiga åtgärder för att utrusta verkstäder med utrustning, tekniska medel, verktyg och material, ansvarar för deras säkerhet och rationella användning. Utför löpande och förebyggande underhåll av utrustning och tekniska medel eller organiserar dess genomförande. Säkerställer att studenter och elever uppfyller kraven på arbetarskydd och brandsäkerhet. Säkerställer skyddet av liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Ger första hjälpen vid behov. Tillämpar kompetensen att arbeta med en persondator, e-post och webbläsare, multimediautrustning. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodarbete, i organisation och genomförande av fritids-, utbildnings- och annan verksamhet som utbildningsprogrammet tillhandahåller, i organisation och genomförande av metod- och rådgivande bistånd till pedagogiska arbetare. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets rättigheter; ålder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; former och metoder för träning och utbildning; instruktiva och normativa dokument och rekommendationer om organisation av arbetsträning och utbildning; begreppet specialiserad utbildning; metoder för bemästringsutveckling; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat, utvecklande lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakt med studenter, elever, barn i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), arbetskamrater; nuvarande standarder och tekniska villkor för drift av utrustning, tekniska medel; grunderna för arbetsorganisation; sätt att ge första hjälpen; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasieutbildning utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

Föreläsare-arrangör av grunderna i livssäkerhet

Jobbansvar. Utför utbildning och utbildning av studenter, elever, med hänsyn till detaljerna i kurser om grunderna för livssäkerhet och förberedande utbildning i mängden högst 9 timmar per vecka (360 timmar per år). Organiserar, planerar och genomför utbildningar, inkl. frivilliga och fritidsaktiviteter, med användning av en mängd olika former, tekniker, metoder och metoder för utbildning. Organiserar en mängd olika aktiviteter för studenter, elever, med fokus på elevers personlighet, elever, utveckling av motivation för deras kognitiva intressen, förmågor. Organiserar självständiga aktiviteter för studenter, elever, problembaserat lärande, kopplar lärande med praktik. Diskuterar aktuella händelser i vår tid med studenter och elever. Bidrar till bildandet av en allmän kultur hos individen. Utvärderar utbildningens effektivitet, med hänsyn till utvecklingen av kunskap, behärskning av färdigheter, utvecklingen av erfarenhet av kreativ aktivitet, kognitivt intresse, utövar kontroll och certifiering av studenter, elever, med hjälp av modern information, datorteknik i sin verksamhet. Deltar i planeringen och genomförandet av åtgärder för att skydda arbetskraften för anställda vid en utbildningsinstitution, samt studenters och elevers liv och hälsa. Samarbetar med intresserade organisationer. Tillsammans med sjukvårdsinrättningar anordnar den en läkarundersökning av unga män i förberedande och militär ålder för deras registrering i militära registrerings- och mönstringskontor. Ger assistans till militära värvningskontor vid val av unga män för antagning till militära utbildningsinstitutioner. För register över de värnpliktiga på en läroanstalt och lämnar in relevanta rapporter till militärregistrerings- och mönstringskontoren. Utvecklar en civilförsvarsplan (GO) för en läroanstalt. Organiserar civilförsvarsklasser med anställda vid en utbildningsinstitution. Förbereder och genomför ledning och stab, taktiska och specialövningar samt andra civilförsvarsevenemang. Deltar i att säkerställa en läroanstalts funktion vid olika nödsituationer. Säkerställer underhåll av skyddsstrukturer, personlig skyddsutrustning och försvarsformationer i vederbörlig beredskap. Genomför praktiska klasser och utbildningar för studenter, elever och anställda vid en utbildningsinstitution om handlingar i extrema situationer. Säkerställer skapandet och förbättringen av den pedagogiska och materiella basen, elevers och elevers iakttagande av säkerhetsreglerna när de genomför klasser i kurserna i grunderna för livssäkerhet och värnpliktsutbildning, ansvarar för säkerheten för den civila egendomen. försvar. Förbereder rapporter i föreskriven form, inklusive med hjälp av elektroniska former av dokumentation. Ger förslag för att förbättra utbildningsprocessen. Deltar i verksamheten vid en läroanstalts pedagogiska och andra råd, samt i metodföreningars verksamhet och andra former av metodarbete. Säkerställer skyddet av liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Kommunicerar med föräldrar (personer som ersätter dem). Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; lagstiftning på området för civilförsvar och säkerställande av en utbildningsinstitutions funktion i nödsituationer; konventionen om barnets rättigheter; grunderna i pedagogik, psykologi; teori och metodik för grunderna för livssäkerhet; regler för skydd av studenters liv och hälsa; arbetsmetoder på sportutrustning och -anordningar; Organisatoriska strukturer för varnings- och nödberedskapssystem; grundläggande principer och metoder för att skydda befolkningen i händelse av natur- och miljökatastrofer, stora industriolyckor, katastrofer, samt skydd mot moderna vapen; förfarandet för att meddela befolkningen i nödsituationer; regler och metoder för att utföra aktiviteter i nödsituationer; första hjälpen metoder; teori och metoder för förvaltning av utbildningssystem; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat, utvecklande lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), pedagoger; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; grunderna i ekologi, ekonomi, sociologi; arbetslagstiftning; grunderna för att arbeta med textredigerare, kalkylblad, e-post och webbläsare, multimediautrustning; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning och yrkesutbildning inom studieområdet "Utbildning och Pedagogik" eller HE utan att uppvisa krav på arbetslivserfarenhet eller gymnasial yrkesutbildning inom studieområdet "Utbildning och Pedagogik" eller HE och arbetslivserfarenhet inom specialiteten i minst 3 år, eller sekundär yrkesutbildning (militär) och ytterligare yrkesutbildning inom utbildnings- och pedagogikområdet samt arbetslivserfarenhet inom specialiteten i minst 3 år.

Tränare-lärare (inklusive senior)

Jobbansvar. Den rekryterar barn och ungdomar som vill gå in för fysisk kultur och idrott och inte har medicinska kontraindikationer till en idrottsskola, sektion, idrottsgrupp och hälsoförbättrande inriktning. Väljer ut de mest lovande eleverna, eleverna för deras fortsatta idrottsförbättring. Bedriver träning och pedagogiskt arbete, med hjälp av en mängd olika tekniker, metoder och läromedel, modern pedagogisk teknologi, inklusive information, samt digitala pedagogiska resurser. Genomför träningssessioner baserade på prestationer inom området metodologiska, pedagogiska och psykologiska vetenskaper, utvecklingspsykologi och skolhygien, samt modern informationsteknik med de mest effektiva metoderna för idrottsträning för elever och deras hälsoförbättring. Anordnar en mängd olika aktiviteter för studenter, elever, inkl. oberoende, forskning, problembaserat lärande, med fokus på sin personlighet, utvecklingen av motivationen för sina kognitiva intressen, förmågor; kopplar samman lärande med praktik, diskuterar aktuella händelser i vår tid med studenter och elever. Tillhandahåller och analyserar prestation och bekräftelse av studenter, elever på nivåerna av sport (fysisk) träning, utvärderar effektiviteten av deras träning med hjälp av modern information och datorteknik, inkl. textredigerare och kalkylblad i sin verksamhet. Ger en ökning av nivån på fysisk, teoretisk, moralisk-viljemässig, teknisk och idrottsträning för studenter, elever, stärka och skydda deras hälsa under träningsprocessen, säkerheten i träningsprocessen. Bedriver ett förebyggande arbete för att motverka användningen av olika typer av doping hos studenter och elever. Bedriver systematisk redovisning, analys, generalisering av arbetets resultat, inklusive användning av elektroniska formulär. Deltar i arbetet i pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodarbete, i förberedelse och genomförande av föräldramöten, rekreations-, utbildnings- och andra arrangemang enligt utbildningsprogrammet, i organisation och genomförande av metod- och rådgivande hjälp till föräldrar , personer som ersätter dem. Säkerställer skyddet av liv och hälsa för studenter, elever under utbildningsprocessen. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet. När han utför uppgifterna för en senior utbildare-lärare, tillsammans med fullgörandet av de uppgifter som föreskrivs av positionen som utbildare-lärare, samordnar han utbildare-lärares och andra pedagogiska arbetares aktiviteter för att utforma den utvecklande utbildningsmiljön för en utbildningsinstitution . Det ger metodologiskt stöd till utbildare-lärare, bidrar till att generalisera deras avancerade pedagogiska erfarenhet och avancerad utbildning, utveckling av deras kreativa initiativ.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra reglerande rättsakter som reglerar utbildning, fysisk kultur och sport, fritidsaktiviteter; konventionen om barnets rättigheter; ålder och specialpedagogik och psykologi; fysiologi, hygien; undervisningsmetodik; egenskaper hos elevers fysiska utveckling, elever i olika åldrar; metoder för idrottsträning av studenter, elever och deras rehabilitering; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat, utvecklande lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt, grunderna för att arbeta med en persondator, med e-post och webbläsare; multimediautrustning; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakt med studenter, elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer, vikarier), arbetskamrater; teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; teknologier för pedagogisk diagnostik och korrigering, stresslindring, etc.; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom området fysisk kultur och idrott utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet eller högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning och ytterligare yrkesutbildning inom området fysisk kultur och idrott utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

För en senior coach-lärare - högre yrkesutbildning inom området fysisk kultur och idrott och arbetslivserfarenhet inom specialiteten i minst 2 år.

Master i industriell utbildning

Jobbansvar. Bedriver praktiska klasser samt utbildnings- och produktionsarbete relaterat till yrkesutbildning (industriell) utbildning. Deltar i arbetet med studenters professionella orientering, med hjälp av modern pedagogisk teknik, inklusive information, såväl som digitala utbildningsresurser. Genomför utbildningssessioner baserade på prestationer inom området pedagogiska och psykologiska vetenskaper, såväl som modern informationsteknik. Förbereder utrustning och lämplig utrustning för klasser, förbättrar materialbasen. Sköter ett garage, en verkstad, ett kontor och vidtar åtgärder för att förse dem med utrustning, verktyg, material, reservdelar och utbildningshjälpmedel i tid. Säkerställer efterlevnad av arbetssäkerhet, behärskning av avancerade arbetsmetoder, modern utrustning och produktionsteknik av studenter. Organiserar genomförandet av praktiskt arbete, samt arbete med tillverkning av högkvalitativa produkter och tillhandahållande av tjänster till befolkningen. Deltar i ingåendet av avtal med organisationer och gårdar om genomförandet av pedagogisk (industriell) praxis och övervakar deras genomförande. Förbereder studenter, elever för att utföra kvalificerande arbete och klara kvalificerande prov. Deltar i ämnes- (cykliska) kommissioners (metodföreningar, avdelningar), konferenser, seminarier, pedagogiska, metodiska råd, andra former av metodarbete, i förberedelse och genomförande av föräldramöten, hälso-, utbildnings- och andra arrangemang som tillhandahålls av utbildningsprogrammet, att organisera och tillhandahålla metodologiskt och rådgivande stöd till föräldrar (personer som ersätter dem). Det bidrar till den allmänna pedagogiska, professionella, kulturella utvecklingen av studenter, lockar dem till teknisk kreativitet. Säkerställer skyddet av liv och hälsa för elever under utbildningsprocessen. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets rättigheter; utbildningsprogram för industriell utbildning; produktionsteknik enligt utbildningens profil; regler för teknisk drift av produktionsutrustning; grunderna i pedagogik, psykologi; metoder för yrkesutbildning och utbildning av studenter; metoder för bemästringsutveckling; modern pedagogisk teknik för produktivt, differentierat, utvecklande lärande, implementering av ett kompetensbaserat tillvägagångssätt; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakt med studenter, elever, barn i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem), kollegor på jobbet, teknik för att diagnostisera orsakerna till konfliktsituationer, deras förebyggande och lösning; teknologier för pedagogisk diagnostik; grunderna för att arbeta med en persondator (textredigerare, kalkylblad), e-post och webbläsare, multimediautrustning; grunderna i arbetslagstiftningen; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning inom områden som motsvarar profilerna för studie- och yrkesutbildning inom studieområdet "Utbildning och pedagogik" utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

IV. Undervisande stödpersonal befattningar

Jourhavande befäl (inklusive senior)

Jobbansvar. Utför ständig övervakning av beteendet hos elever med avvikande beteende på en särskild utbildningsinstitutions territorium och utanför. Förhindrar kränkningar av disciplin och ordning. Övervakar att den dagliga rutinen följs och elevernas genomförande av uppförandereglerna. Identifierar elever som är benägna att rymma och överträda disciplin, och utför förebyggande arbete. När han är i tjänst kontrollerar han fordonen som kommer in på utbildningsinstitutionens territorium och lämnar den, såväl som varorna de transporterar, håller lämpliga register på föreskrivet sätt. Uppfyller instruktionerna från biträdande direktören för en särskild utbildningsinstitution för regimen eller en representant för administrationen i händelse av oro eller i fall av odisciplin av enskilda elever. Deltar i sökandet efter elever som godtyckligt lämnat en särskild läroanstalt. Ansvarig för att eleverna i karantänrummet iakttar den dagliga rutinen och uppförandereglerna. För att identifiera och konfiskera olagliga och förbjudna föremål, saker och livsmedel från eleverna, genomför han en personlig husrannsakan av eleverna samt hushålls-, lek- och andra lokaler och upprättar en handling om resultatet av undersökningen. Säkerställer skydd av liv och hälsa för elever under utbildningsprocessen. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet. När han utför uppgifterna för en högre tjänsteman i ordningen, organiserar han arbetet för tjänstemän i regimen. I händelse av frånvaro av elever under inspektioner fastställer den orsaken till deras frånvaro och lokalisering, vidtar vid behov åtgärder för att söka efter dem och återföra dem till en särskild utbildningsinstitution. I frånvaro av biträdande direktör för en särskild utbildningsinstitution utför han sina uppgifter enligt regimen.

Måste veta: lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets rättigheter; prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; regleringsdokument om arbetet i en särskild utbildningsinstitution; pedagogik, pedagogisk och utvecklingspsykologi; sanitära regler för underhåll och regim för en speciell utbildningsinstitution; grunderna i arbetslagstiftningen; krav för skydd av minderårigas rättigheter; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning samt yrkeskompetensutbildning enligt fastställt program utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

För vakthavande överbefäl - högre yrkesutbildning eller gymnasial yrkesutbildning och arbetslivserfarenhet som vakthavande befäl i minst 2 år.

rådgivare

Jobbansvar. Bidrar till utvecklingen och verksamheten för barnteamet (grupper, avdelningar, föreningar) i olika institutioner (organisationer) som arbetar med barn i olika åldrar, inklusive hälsopedagogiska institutioner som organiseras under semesterperioden eller som arbetar löpande (nedan - institutioner) ). Ger hjälp till pedagogen med att programmera elevers, barns aktiviteter utifrån principerna om frivillighet, initiativ, mänsklighet och demokrati, med hänsyn till deras initiativ, intressen och behov. I enlighet med åldersintressena och kraven i elevers, barns liv, bidrar det till förnyelsen av innehållet och aktivitetsformerna för barnteamet, organiserar kollektiv kreativ aktivitet. Tillsammans med utbildaren och andra anställda vid institutionen tar han hand om elevers och barns hälsa och säkerhet, skapar gynnsamma förhållanden som gör att de kan visa en civil och moralisk position, förverkliga sina intressen och behov, spendera sin fritid intressant och med fördel för deras utveckling, genom att använda den bästa erfarenheten av att arbeta med barn och tonåringar. Säkerställer skyddet av liv och hälsa för elever, barn under utbildningsprocessen. Utför interaktion med seniorrådgivaren, självstyrelseorgan, lärarpersonal vid utbildningsinstitutioner och offentliga organisationer. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets rättigheter; ålders- och specialpedagogik och psykologi, fysiologi, hygien; trender i utvecklingen av barns offentliga organisationer; grunderna i barns utvecklings- och socialpsykologi; individuella och åldersegenskaper hos elever, barn; detaljerna i arbetet i barns offentliga organisationer, föreningar, utveckling av intressen och behov hos elever, barn; grunderna för kreativ aktivitet; metodik för att hitta och stödja talanger, organisera fritidsaktiviteter; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav.

Hjälplärare

Jobbansvar. Deltar i planering och organisering av elevernas liv. Utför det dagliga arbetet under ledning av pedagogen och säkerställer att förutsättningar skapas för deras sociopsykologiska rehabilitering, sociala och arbetsmässiga anpassning. Tillsammans med medicinsk personal och under ledning av en pedagog säkerställer det bevarande och förstärkning av elevernas hälsa, utför aktiviteter som bidrar till deras psykofysiska utveckling, deras efterlevnad av den dagliga rutinen. Organiserar, med hänsyn till elevernas ålder, självbetjäningsarbete, deras efterlevnad av arbetsskyddskraven och ger dem nödvändig hjälp. Deltar i arbetet med att förebygga avvikande beteende, dåliga vanor bland elever. Säkerställer renhållning av lokaler och utrustning. Säkerställer skydd av liv och hälsa för elever under utbildningsprocessen. Interagerar med föräldrar till elever (personer som ersätter dem). Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets rättigheter; grunderna i pedagogik, psykologi, utvecklingsfysiologi, hygien, första hjälpen, barns rättigheter, teori och metodik för pedagogiskt arbete; regler för skydd av liv och hälsa för elever, barnomsorg; sanitära och hygieniska standarder för underhåll av lokaler, utrustning, inventarier; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Sekundär (fullständig) allmän utbildning och yrkesutbildning inom utbildnings- och pedagogikområdet utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

yngre vårdgivare

Jobbansvar. Deltar i planering och organisering av elevers liv, i att leda klasser som anordnas av pedagogen. Utför det dagliga arbetet under ledning av pedagogen och säkerställer skapandet av förutsättningar för social och psykologisk rehabilitering, social och arbetsanpassning av elever. Tillsammans med medicinsk personal och under ledning av en pedagog säkerställer det bevarande och förstärkning av elevernas hälsa, utför aktiviteter som bidrar till deras psykofysiska utveckling, deras efterlevnad av den dagliga rutinen. Organiserar, med hänsyn till elevernas ålder, deras självbetjäningsarbete, deras efterlevnad av arbetarskyddskrav och ger dem nödvändig hjälp. Deltar i arbetet med att förebygga avvikande beteende, dåliga vanor bland elever. Säkerställer tillståndet för lokaler och utrustning som uppfyller de sanitära och hygieniska standarderna för deras underhåll. Interagerar med föräldrar till elever (personer som ersätter dem). Säkerställer skydd av liv och hälsa för elever under utbildningsprocessen. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets rättigheter; grunderna i pedagogik, psykologi, utvecklingsfysiologi, hygien, första hjälpen, teori och metodik för pedagogiskt arbete; metoder för övertalning, argumentation av sin ståndpunkt, etablera kontakter med elever i olika åldrar, deras föräldrar (personer som ersätter dem); regler för skydd av elevers liv och hälsa, barnomsorg; sanitära och hygieniska standarder för underhåll av lokaler, utrustning, inventarier, interna arbetsbestämmelser för en utbildningsinstitution; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Gymnasieutbildning utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet eller sekundär (fullständig) allmän utbildning och yrkesutbildning inom utbildnings- och pedagogikområdet utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

Sekreterare för utbildningsavdelningen

Jobbansvar. Accepterar inkommande korrespondens till utbildningsinstitutionen, överför den i enlighet med instruktionerna från chefen för utbildningsinstitutionen till strukturella avdelningar eller specifika utförare för användning i arbetet eller förberedelserna av svar. Utför kontorsarbete, inklusive i elektronisk form; förbereder utkast till order och instruktioner om förflyttning av en kontingent av studenter, upprättar personliga filer för dem som accepteras för utbildning, för en alfabetisk bok över studenter och registrerar timmarna för utbildningsarbete för anställda vid en utbildningsinstitution, bearbetar och upprättar leveransen av personliga filer av elever till arkivet. Utför olika operationer med hjälp av datorteknik enligt program utformade för att samla in, bearbeta och presentera information. Övervakar övervägande i rätt tid och förberedelse av dokument, order som tas emot för utförande av strukturella avdelningar av utbildningsinstitutioner och specifika verkställare. På uppdrag av direktören (hans ställföreträdare) upprättar han brev, förfrågningar, andra handlingar, förbereder svar till författarna till överklagandena. Utövar kontroll över de anställda vid läroanstaltens verkställande av utfärdade order och instruktioner, samt efterlevnaden av tidsfristerna för utförande av instruktioner och instruktioner från läroanstaltens chef, som tagits under kontroll. Arbetar i nära kontakt med läroverkschefen (hans suppleanter), lärare, chefer för strukturavdelningar. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; föreskrifter och instruktioner för journalföring; utbildningsinstitutionens struktur, dess personal; regler för drift av kontorsutrustning; regler för användning av mottagning och intercom, fax, duplicering, skanner, dator; regler för att arbeta med textredigerare och kalkylblad, databaser, e-post, webbläsare; Teknik för att skapa, bearbeta, överföra och lagra dokument; regler för affärskorrespondens; statliga standarder för ett enhetligt system för organisatorisk och administrativ dokumentation; regler för utskrift av affärsbrev med standardprover; grunderna för etik och estetik; regler för affärskommunikation; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Gymnasial yrkesutbildning inom området kontorsarbete utan att uppvisa krav på arbetslivserfarenhet eller sekundär (fullständig) allmän utbildning och yrkesutbildning inom området kontorsarbete utan att presentera krav på arbetslivserfarenhet.

Chef för en läroanstalt

Jobbansvar. Deltar i schemaläggningen av klasser (lektioner) och genomförandet av operativ reglering av organisationen av utbildningsprocessen och andra aktiviteter i utbildningsinstitutionen, dess divisioner i enlighet med utbildningsinstitutionens utbildningsprogram, inklusive användning av datorprogram och teknik. Kontrollerar tillhandahållandet av klasser, grupper, avdelningar på utbildningsinstitutionen med nödvändiga lokaler, utbildnings- och metodmaterial, informationsteknologisk utrustning samt transport. Utför operativ kontroll över utbildningsprocessens gång och säkerställer en rationell användning av utbildnings- och fritidslokaler på en utbildningsinstitution. Säkerställer efterlevnad av sanitära normer och regler vid schemaläggning av träningspass. Identifierar reserverna för utbildningsprocessen för att etablera de mest rationella driftsätten för informationsteknologiutrustning, mer komplett och enhetlig laddning av utbildnings- och metodutrustning och utbildningsanläggningar för en utbildningsinstitution. Säkerställer en rationell användning av moderna elektroniska medel för operativ ledning av utbildningsprocessen i en utbildningsinstitution. För utsändningslogg (elektronisk logg), lämnar rapporter, rapporter och annan information om utbildningsprocessens framsteg. Deltar i arbetet med utvärderingen av schemat för klasser i klasser, grupper, avdelningar på utbildningsinstitutionen, ger rekommendationer för förbättring. Arbetar i nära anslutning till biträdande direktörer och chefer för strukturavdelningar för läroanstalten, metodföreningar av pedagogiska arbetare. Följer reglerna om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Måste veta: prioriterade riktningar för utvecklingen av Ryska federationens utbildningssystem; lagar och andra normativa rättsakter som reglerar utbildningsverksamhet; konventionen om barnets rättigheter; vägledande och reglerande dokument relaterade till planering och operativ ledning av en utbildningsinstitution; krav på organisationen av utbildningsprocessen och schemaläggning av utbildningssessioner; psykologiska och fysiologiska egenskaper hos olika skolåldrar; modern utbildningsteknik; datorprogram för att organisera utbildningsprocessen i utbildningsinstitutioner; grunderna för etik och estetik, regler för affärskommunikation; interna arbetsbestämmelser för utbildningsinstitutionen; regler om arbetarskydd och brandsäkerhet.

Kvalifikationskrav. Gymnasieutbildning inom området arbetsorganisation utan att ställa krav på arbetslivserfarenhet.

1 Med undantag för lärare klassificerade som universitetsprofessorer.

2 Titeln på tjänsten "Logoterapeut" används inte på läroanstalter utan används inom vård och sociala institutioner.

3 Med undantag för arbetsuppgifter för direkt fostran av barn i läroanstalter där bemanningstabellen ger en självständig ställning för en överlärare.

4 Med undantag för handledare som är anställda inom området för högre och kompletterande yrkesutbildning.