Ege i biologi att lösa online. En kort analys av förutsättningarna för några uppgifter. Utbildningsalternativ för tentamen i biologi

2019 års statliga slutliga certifiering i biologi för akademiker i 9:e klass av allmänna utbildningsinstitutioner utförs för att bedöma nivån på allmän utbildning för akademiker inom denna disciplin. Uppgifterna testar kunskaper om följande delar av biologi:

1. Biologins roll i bildandet av den moderna naturvetenskapliga bilden av världen, i människors praktiska aktiviteter.
2. Den cellulära strukturen hos organismer som bevis på deras förhållande, den levande naturens enhet.
3. tecken på organismer. Encelliga och flercelliga organismer. Bakterieriket. Svamprike.
4. Växtriket.
5. Rikets djur.
6. Den allmänna planen för livets struktur och processer. Människans likhet med djur och skillnaden från dem. Reproduktion och utveckling av människokroppen.
7. Neurohumoral reglering av vitala processer i kroppen.
8. stöd och rörelse.
9. Inre miljö.
10. Transport av ämnen.
11. Näring. Andetag.
12. Ämnesomsättning. Urval. Kroppsskydd.
13. Sinnesorgan.
14. Psykologi och mänskligt beteende.
15. Överensstämmelse med sanitära och hygieniska standarder och regler för en hälsosam livsstil. Tekniker för att ge första hjälpen.
16. Inverkan av ekologiska faktorer på organismer.
17. Ekosystemorganisation av vilda djur. Biosfär. Läran om den organiska världens utveckling.

I det här avsnittet hittar du onlinetester som hjälper dig att förbereda dig för att klara OGE (GIA) i biologi. Vi önskar dig framgång!

Standard OGE-testet (GIA-9) av 2019 års format i biologi innehåller två delar. Den första består av 28 uppgifter med ett kort svar, den andra - av 4 uppgifter med ett detaljerat svar. I detta avseende presenteras endast den första delen (d.v.s. de första 28 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur ger endast 22 av dessa frågor svar. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. Men för uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (KIM) har antalet svarsalternativ utökats avsevärt för att föra vårt test så nära som möjligt det du kommer att stöta på vid slutet av läsåret.

Standard OGE-testet (GIA-9) av 2019 års format i biologi innehåller två delar. Den första består av 28 uppgifter med ett kort svar, den andra - av 4 uppgifter med ett detaljerat svar. I detta avseende presenteras endast den första delen (d.v.s. de första 28 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur ger endast 22 av dessa frågor svar. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. Men för uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (KIM) har antalet svarsalternativ utökats avsevärt för att föra vårt test så nära som möjligt det du kommer att stöta på vid slutet av läsåret.

OGE-standardtestet (GIA-9) av 2018 års format i biologi innehåller två delar. Den första består av 28 uppgifter med ett kort svar, den andra - av 4 uppgifter med ett detaljerat svar. I detta avseende presenteras endast den första delen (d.v.s. de första 28 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur ger endast 22 av dessa frågor svar. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. Men för uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (KIM) har antalet svarsalternativ utökats avsevärt för att föra vårt test så nära som möjligt det du kommer att stöta på vid slutet av läsåret.

OGE-standardtestet (GIA-9) av 2018 års format i biologi innehåller två delar. Den första består av 28 uppgifter med ett kort svar, den andra - av 4 uppgifter med ett detaljerat svar. I detta avseende presenteras endast den första delen (d.v.s. de första 28 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur ger endast 22 av dessa frågor svar. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. Men för uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (KIM) har antalet svarsalternativ utökats avsevärt för att föra vårt test så nära som möjligt det du kommer att stöta på vid slutet av läsåret.

OGE-standardtestet (GIA-9) av 2018 års format i biologi innehåller två delar. Den första består av 28 uppgifter med ett kort svar, den andra - av 4 uppgifter med ett detaljerat svar. I detta avseende presenteras endast den första delen (d.v.s. de första 28 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur ger endast 22 av dessa frågor svar. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. Men för uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (KIM) har antalet svarsalternativ utökats avsevärt för att föra vårt test så nära som möjligt det du kommer att stöta på vid slutet av läsåret.

OGE-standardtestet (GIA-9) av 2018 års format i biologi innehåller två delar. Den första består av 28 uppgifter med ett kort svar, den andra - av 4 uppgifter med ett detaljerat svar. I detta avseende presenteras endast den första delen (d.v.s. de första 28 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur ger endast 22 av dessa frågor svar. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. Men för uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (KIM) har antalet svarsalternativ utökats avsevärt för att föra vårt test så nära som möjligt det du kommer att stöta på vid slutet av läsåret.

Standard OGE-testet (GIA-9) av 2017 års format i biologi innehåller två delar. Den första består av 28 uppgifter med ett kort svar, den andra - av 4 uppgifter med ett detaljerat svar. I detta avseende presenteras endast den första delen (d.v.s. de första 28 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur ger endast 22 av dessa frågor svar. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. Men för uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (KIM) har antalet svarsalternativ utökats avsevärt för att föra vårt test så nära som möjligt det du kommer att stöta på vid slutet av läsåret.

OGE-standardtestet (GIA-9) av 2016 års format i biologi innehåller två delar. Den första består av 28 uppgifter med ett kort svar, den andra - av 4 uppgifter med ett detaljerat svar. I detta avseende presenteras endast den första delen (d.v.s. de första 28 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur ger endast 22 av dessa frågor svar. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. Men för uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (KIM) har antalet svarsalternativ utökats avsevärt för att föra vårt test så nära som möjligt det du kommer att stöta på vid slutet av läsåret.

OGE-standardtestet (GIA-9) av 2016 års format i biologi innehåller två delar. Den första består av 28 uppgifter med ett kort svar, den andra - av 4 uppgifter med ett detaljerat svar. I detta avseende presenteras endast den första delen (d.v.s. de första 28 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur ger endast 22 av dessa frågor svar. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. Men för uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (KIM) har antalet svarsalternativ utökats avsevärt för att föra vårt test så nära som möjligt det du kommer att stöta på vid slutet av läsåret.

OGE-standardtestet (GIA-9) av 2016 års format i biologi innehåller två delar. Den första består av 28 uppgifter med ett kort svar, den andra - av 4 uppgifter med ett detaljerat svar. I detta avseende presenteras endast den första delen (d.v.s. de första 28 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur ger endast 22 av dessa frågor svar. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. Men för uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (KIM) har antalet svarsalternativ utökats avsevärt för att föra vårt test så nära som möjligt det du kommer att stöta på vid slutet av läsåret.

OGE-standardtestet (GIA-9) av 2016 års format i biologi innehåller två delar. Den första består av 28 uppgifter med ett kort svar, den andra - av 4 uppgifter med ett detaljerat svar. I detta avseende presenteras endast den första delen (d.v.s. de första 28 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur ger endast 22 av dessa frågor svar. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. Men för uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (KIM) har antalet svarsalternativ utökats avsevärt för att föra vårt test så nära som möjligt det du kommer att stöta på vid slutet av läsåret.

OGE-standardtestet (GIA-9) av 2016 års format i biologi innehåller två delar. Den första består av 28 uppgifter med ett kort svar, den andra - av 4 uppgifter med ett detaljerat svar. I detta avseende presenteras endast den första delen (d.v.s. de första 28 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur ger endast 22 av dessa frågor svar. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. Men för uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (KIM) har antalet svarsalternativ utökats avsevärt för att föra vårt test så nära som möjligt det du kommer att stöta på vid slutet av läsåret.

OGE-standardtestet (GIA-9) av 2015 års format i biologi innehåller två delar. Den första består av 28 uppgifter med ett kort svar, den andra - av 4 uppgifter med ett detaljerat svar. I detta avseende presenteras endast den första delen (d.v.s. de första 28 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur ger endast 22 av dessa frågor svar. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. Men för uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (KIM) har antalet svarsalternativ utökats avsevärt för att föra vårt test så nära som möjligt det du kommer att stöta på vid slutet av läsåret.

OGE-standardtestet (GIA-9) av 2015 års format i biologi innehåller två delar. Den första består av 28 uppgifter med ett kort svar, den andra - av 4 uppgifter med ett detaljerat svar. I detta avseende presenteras endast den första delen (d.v.s. de första 28 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur ger endast 22 av dessa frågor svar. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. Men för uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (KIM) har antalet svarsalternativ utökats avsevärt för att föra vårt test så nära som möjligt det du kommer att stöta på vid slutet av läsåret.

OGE-standardtestet (GIA-9) av 2015 års format i biologi innehåller två delar. Den första består av 28 uppgifter med ett kort svar, den andra - av 4 uppgifter med ett detaljerat svar. I detta avseende presenteras endast den första delen (d.v.s. de första 28 uppgifterna) i detta test. Enligt tentamens nuvarande struktur ger endast 22 av dessa frågor svar. Men för att göra det lättare att klara proven beslutade platsadministrationen att erbjuda svar i alla uppgifter. Men för uppgifter där svarsalternativ inte tillhandahålls av kompilatorerna av verkligt kontroll- och mätmaterial (KIM) har antalet svarsalternativ utökats avsevärt för att föra vårt test så nära som möjligt det du kommer att stöta på vid slutet av läsåret.

ett korrekt alternativ.

När du slutför uppgifter A1-A24, välj endast ett korrekt alternativ.

När du slutför uppgifter A1-A24, välj endast ett korrekt alternativ.

När du slutför uppgifter A1-A24, välj endast ett korrekt alternativ.

Utbildningsalternativ för tentamen i biologi

Efter de tematiska uppgifterna i biologi, börja öva. Eftersom för att visa en hög kunskapsnivå är det nödvändigt att arbeta tryggt med diagram, tabeller och grafer. Förklara biologiska processer med hjälp av grafisk information.

Först av allt, ladda ner FIPI, som är ett exempel och ger en uppfattning om strukturen och formen av komplexitet för framtida uppdrag för tentamen.

Baserat på den nya demon som utvecklats 10 träningsalternativ, registrera och spåra kunskapsnivån på ditt personliga konto.

Identifiera, analysera misstag och träna igen. Din framgång är det ständiga beslutet om alternativ under förberedelserna!

USE-testet i biologi 2019 innehåller 28 uppgifter.

• Del 1 innehåller 21 uppgifter med ett kort svar (en sekvens av siffror, ett nummer, ett ord eller en fras)
• Del 2 innehåller 7 uppgifter med ett detaljerat svar (ge ett fullständigt svar: förklaring, beskrivning eller motivering; uttryck och argumentera för din egen åsikt).

Varianten är tematiskt grupperad.

1. Den första delen innehåller 21 uppgifter, som är grupperade enligt innehållsblocken som presenteras i:
   • För flerval;
   • Att upprätta korrespondens;
   • Att fastställa sekvensen av processer eller fenomen;
   • Uppgifter inom cytologi och genetik;
   • För att komplettera ritningarna;
   • Analys av ett schema eller tabell.
2. Den andra delen innehåller 7 uppgifter. För en framgångsrik lösning krävs att studenten grundligt behärskar begreppsapparaten och kompetent arbetar med biologiska termer.

En kort analys av förutsättningarna för några uppgifter

Uppgifter från blocket för den första biljetten:

• - ett biologiskt fragment presenteras som kräver upprättande av kopplingar mellan begrepp;
• - räkna antalet kromosomer och fastställa antalet celler som bildas under olika processer;
• - hitta exempel i texten som motsvarar begreppen;
• - att testa kunskap om artegenskaper - välja kriterier från testet som motsvarar arten.

Bedömning av tester i biologi ANVÄNDNING

Bakom första delen max biljett - 38 poäng.
För problemlösning andra delen - 20 poäng.

Poängen som erhållits för korrekt utförda uppgifter summeras.

Omvandla poäng till betyg

• 0-35 poäng - 2,
• 36-54 poäng - 3,
• 55-71 poäng - 4,
• 72 och över punkter - 5;

För att komma in på en budgetplats på ett prestigefyllt universitet måste du få mer än 84 poäng.

Besluta! Våga! Sträva efter det bästa!

Slut- och inträdesproven 2018 är över. Hur mycket energi och kilon gavs bort av elever i 11:e klass i tävlingen om antagning till budgetplatser på det valda universitetet. Allt har passerat...

I den här artikeln vädjar jag till dig, de framtida sökandena 2019 och dina biologilärare. Projektet är redan ute Demos 2019 där det är tydligt att det inte kommer att ske några förändringar i sammanställningen av KIM under 2019, vilket är mycket uppmuntrande.

För en mer fokuserad, fruktbar och högkvalitativ förberedelse inför tentamen 2019 är det nödvändigt att känna till de flaskhalsar, kunskapsluckor som identifierats i förberedelserna inför proven av sökande 2018.

En sådan analys av resultaten av godkända prov i biologi 2018 ges

Liksom under det senaste året har dessa författare gjort en så detaljerad analys att det kan ta flera timmar att studera den i sin helhet från de mest samvetsgranna lärare och handledare. Och det är osannolikt att någon av de framtida sökandena till fullo kommer att studera författarnas omfattande arbete.

För att förenkla uppfattningen av visionen av bilden av resultaten av biologiprovet av sökande 2018,

i den här artikeln finns ingen information om de tentamensfrågor som majoriteten av studenterna klarade av, och de uppgifter som endast ett fåtal kunde klara av diskuteras.

Tentamensuppsatsen innehöll frågor som i många avseenden liknar dem i samma 7 innehållsblock som presenteras i.

Varje version av tentamensuppsatsen innehöll 28 uppgifter och bestod av 2 delar.

Del 1 innehöll 21 uppgifter, varav:

7 uppgifter med flervalsmöjligheter (med eller utan bild);
6 - att fastställa överensstämmelse (med eller utan bild);
3 - att fastställa sekvensen av systematiska taxa, biologiska objekt, processer, fenomen;
2 - för att lösa biologiska problem inom cytologi och genetik;
1 - att komplettera den saknade informationen i systemet;
1 - för att komplettera den saknade informationen i tabellen;
1 - för analys av information som presenteras i grafisk eller tabellform.

Del 2 bestod av 7 uppgifter med ett detaljerat svar:

1 uppgift för två delar av svaret och 6 uppgifter för tre eller flera moment.

Resultaten av USE visade att uppgifterna med ett detaljerat svar särskiljde deltagarna i USE väl genom deras förberedelsenivåer.

Det skedde inga förändringar i strukturen för KIM under 2018. Jämfört med föregående år har det dock skett förändringar i antalet uppgifter med grundläggande (från 10 till 12 uppgifter), avancerade (från 12 till 9 uppgifter) och höga (från 6 till 7 uppgifter) svårighetsnivåer. Dessutom dök uppgifter med nya tomter på raderna 22, 23, 28 upp i del 2 av KIM.

Under 2018 deltog mer än 133 tusen människor i USE i biologi. Biologiprovet är traditionellt efterfrågat och är ett av de fem mest populära valbara slutproven.

År 2018 var den genomsnittliga provpoängen i biologi 51,4. En ihållande nedåtgående trend i antalet deltagare med resultat i intervallet 81–100 poäng noterades.

En sådan minskning av andelen högpoängare kan förklaras av en uppsättning åtgärder för att öka ämnesuppdragen i regionerna av experter, samt införandet i del 2 av KIM av nya berättelser som krävde tydlig argumentation, och inte reproduktion av allmän eller särskild kunskap om ämnet. Detta möjliggjorde en bättre differentiering av deltagare med höga testresultat.

Slutförde alla uppgifter i tentamensuppgiften och fick 100 poäng 48 utexaminerade.

Analys av examinandernas svar, utförd i metodrekommendationer för lärare av Rokhlov V.S. med medförfattare gjort det möjligt att fastställa omfattningen av problem, svårigheter och typiska misstag hos examinander vid utvecklingen av en biologikurs.

Block 1. Biologi som vetenskap. Metoder för vetenskaplig kunskap.

I detta block, liksom förra året, gjordes många fel på frågor. angående metoder för vetenskaplig kunskap.

Till exempel, för uppgiften att använda metoden "taggade atomer" för att studera fotosyntesprocessen, fick 15% av de som undersöktes maximalt 2 poäng och 78% fick 0 poäng!

För uppgiften, som krävde att förklara användningen av centrifugeringsmetoden för att separera cellorganeller, fick endast 7 % av de undersökta 2 poäng och 67 % fick 0 poäng.

Block 2. Cell som biologiskt system.

I del 1 på rad 3 visade vissa uppgifter mycket låga resultat, även om uppgifterna är "löjligt" enkla och kräver inga fördjupade kunskaper i biologi.

Deltagarna hade till exempel svårt att avgöra : antalet kromosomer i organismens somatiska cell enligt könscellens kromosomuppsättning; antalet autosomer i könscellen; antalet X-kromosomer i en manlig könscell.

Mycket låga resultat erhölls även för uppgiften där det krävdes att bestämma egenskaperna hos den genetiska koden. Och vad kan vara förvånande här, även om författarna till läroböcker "förvirrar" och sätter likhetstecken mellan begreppen "genetisk information" och "genetisk kod". Därför ber jag uppriktigt lärare och biologilärare att vara noga uppmärksamma på ett sådant missförstånd.

Problematiska för de flesta av ämnena var uppgifter som testade kunskaper om cellens kemiska sammansättning och kemiska grundämnens roll i livsprocesser. Ett exempel på en sådan matchningsuppgift.
EGENSKAPER
A) deltar i ledningen av nervimpulser (2)
B) är en del av benvävnaden (1)
C) är en del av lipidskiktet (1)
D) är en del av nukleinsyror (1)
D) deltar i transporten av syre (3)
KEMISKA ELEMENT
1) fosfor
2) kalium
3) järn ( Testpersonerna lägger både järn och kalium i membranets bilipidskikt och glömmer att membranen består av fosfolipider).

Uppgifter för att jämföra egenskaperna hos mitos och meios och för att jämföra egenskaperna hos eukaryoter och prokaryoter visade sig vara problematiska.

Kunskapen om egenskaperna hos fotosyntesens mörka fas visade sig vara dåligt bemästrad. Provdeltagarna hade svårt att fastställa en överensstämmelse mellan strukturen hos kloroplasten som visas i figuren och platsen där fotosyntesfaserna äger rum. Och i uppgifter för att fastställa sekvensen av processer erhölls de lägsta resultaten för uppgifter där det krävdes att bestämma sekvensen av processer som inträffade under fotosyntesen.

"Uppgifterna och korrespondensen" visade sig vara svåra när man skulle fastställa förhållandet mellan strukturen och funktionerna hos cellorganeller, metaboliska processer och typen av celldelning.

För uppgifterna på linje 7, när man löser problem inom cytologi för att bestämma antalet kromosomer och DNA-molekyler i olika faser av mitos och meios, kromosomuppsättningen av gametofyt- och sporofytceller hos växter,
de maximala 3 poängen, liksom föregående år, fick mindre än 5 % av deltagarna. (Återigen måste vi erkänna att det är konstigt att så få sökande svarar rätt på dessa frågor. Dessa test finns nästan oförändrade i KIM och placerade i FIPI OBZ under de senaste fyra åren).

Jag ger återigen ett exempel på en uppgift som det gavs få korrekta svar på. "Kromosomuppsättningen av somatiska veteceller är 28. Bestäm kromosomuppsättningen och antalet DNA-molekyler i ägglossningscellen under bildandet av en makrospor i slutet av meios I och meios II. Förklara resultaten i varje enskilt fall." (Denna testuppgift var i denna form i KIMs of the Unified State Examination 2014, den upprepades förra året).

I rad 23 föreslogs att man skulle bestämma typen och fas av celldelning från ritningen och motivera ditt val. De klarade av denna uppgift och bestämde fasen och typen av celldelning, gav motivering och fick de maximala 3 poängen endast 3% av deltagarna.

De lägsta resultaten på rad 24 återfanns i uppgifter där det var nödvändigt att analysera information om genetisk kod, prokaryot cell, växtcell, cellkärna och rätta fel i texten.

Linje 27 ägnas traditionellt åt att testa förmågan att tillämpa kunskap i en ny situation när man löser problem inom cytologi för att bestämma antalet kromosomer och DNA-molekyler i olika faser av mitos och meios, kromosomuppsättningen av växtgametofyt- och sporofytceller, aminogruppen syrasekvens i en proteinmolekyl med hjälp av den genetiska kodtabellen. Endast 11 % av deltagarna klarade sådana uppgifter för de maximala 3 poängen.

Här är ett exempel på en uppgift som gav resultat under genomsnittet. Ett fragment av en DNA-molekyl har en nukleotidsekvens: -A T A A G G A T G C T T T T-. Bestäm sekvensen av aminosyror i ett fragment av en polypeptidkedja och motivera ditt svar. Vilka förändringar skulle kunna uppstå som ett resultat av en genmutation i ett fragment av en DNA-molekyl om den fjärde aminosyran i polypeptiden ersattes med aminosyran Glu? Vilken egenskap hos den genetiska koden bestämmer möjligheten att det finns olika fragment av en muterad DNA-molekyl? Motivera svaret. För att slutföra uppgiften, använd tabellen med den genetiska koden.

1) Först måste du fastställa sekvensen för mRNA-nukleotidtripletter. Regionen av mRNA-fragmentet som transkriberas från denna region av DNA-fragmentet kommer att vara enligt följande: UAU-UCC-UAC-GGA-AAA.
2) Aminosyrasekvens: tyr-ser-tyr-gli-lys.
3) För att proteinfragmentet ska innehålla aminosyran glutamin istället för aminosyran glycin måste den fjärde mRNA-tripletten vara GAA eller GAG. Följaktligen kommer dessa i DNA att vara mutanttripletter av CTT eller CTC istället för den ursprungliga CTC.
4) Olika tripletter kan koda för samma aminosyra - detta beror på redundansen (degeneration - en "dum" term) i den genetiska koden.

Sålunda, i detta block 2, inkluderar deltagarnas dåligt formade kunskaper och färdigheter :
1) kunskap om cellens kemiska sammansättning;
2) kunskap om metaboliska processer (till exempel fotosyntes);
3) egenskaper hos faserna av mitos och meios;
4) förmågan att bestämma antalet kromosomer och DNA-molekyler i celler i olika faser av mitos och meios;
5) upprätta en överensstämmelse mellan egenskaperna hos metabolism och specifika processer;
6) bestämma fasen för celldelning genom att rita;
7) motivera och förklara ditt val.

Block 3. Organism som biologiskt system

Analys av resultaten visade att de flesta av deltagarna fick kunskap om kroppen som biologiskt system och visade förmåga att lösa genetiska problem. En sådan framgångsrik implementering underlättades av det faktum att de flesta av uppgiftsmodellerna inkluderades i USE-alternativen och. Ändå har ett antal problem med kunskaper och färdigheter i detta ämne identifierats.

I del 1 av detta block visade sig uppgifterna att bestämma förhållandet mellan antalet fenotyper under delning i självpollinerade växter, med att analysera korsningar av dihomozygoter eller diheterozygoter, vara svåra.

På rad 7 testade multiple choice kunskaper om termer och grundläggande mönster för ärftlighet och variabilitet, grunderna för urval och bioteknik. Här hade de flesta av de undersökta svårigheter att välja bestämmelserna i kromosomteorin om ärftlighet och egenskaperna hos kromosommutationer.

I uppgifter på linje 8 för efterlevnad bör kunskap om embryogenes frågor tillskrivas antalet dåligt inlärda (tecken på gastrulation upptäcktes felaktigt).

I rad 21 orsakades särskilda svårigheter av uppgiften där det krävdes att förklara effekterna av mutationer på ackumuleringen av fettvävnad.

I del 2 av detta block, till skillnad från tidigare år, hade varje text en specifik titel, vilket hjälpte tentamensdeltagarna att välja rätt alternativ för att rätta ett fel i texten. Här är ett exempel på en uppgift som fungerade dåligt.
Hitta tre fel i den givna texten "Mutationer". Ange antalet meningar där fel gjordes, korrigera dem. Ge rätt formulering.
(1) Mutation är en slumpmässig förändring i ärftlig information. (2) Det finns tre typer av nukleära mutationer: gen, genomisk, kromosomal. (3) Kromosomala mutationer orsakas av en förändring i ordningen av tripletter i en gen. (4) Polyploidi är ett exempel på en kromosomal mutation. (5) Polyploider tjänar som material för att erhålla nya sorter av odlade växter. (6) Genomiska mutationer är associerade med fördubbling av vissa tripletter i en gen. (7) Mutationer leder till en förändring av egenskaper hos organismer.
(3) GENmutationer orsakas av en förändring i ordningen av tripletter i en gen. (4) Polyploidi är ett exempel på en GENOME-mutation. (6) GENmutationer är associerade med fördubblingen av vissa tripletter i en gen.

Men de sämsta resultaten erhölls för uppgifter om analys av texten om sexuell reproduktion, partenogenes och variabilitetsmönster.

Linje 28 erbjuder traditionellt genetiska uppgifter för dihybridkorsning, nedärvning av könsbundna egenskaper, kopplat nedärvning av egenskaper, analys av stamtavlor. Sökande under 2018 klarade sådana uppgifter mycket sämre än 2017.

Vilka är orsakerna till denna nedgång i resultat?

Här är ett exempel på en av uppgifterna med lägst resultat.

Vet redan. att det inte kommer att ske några väsentliga förändringar i strukturen och innehållet i KIM ANVÄNDNING 2019 inom biologi. Endast uppgiftsmodellen på rad 2 har ändrats (istället för en tvåpunkts flervalsuppgift har en enpunktsuppgift för att arbeta med en tabell föreslagits). Den maximala initiala poängen för att slutföra hela arbetet har sänkts från 59 till 58. Exempel på sådana uppgifter har redan presenterats i 2019 års KIM-demoprojekt

På en sådan positiv ton avslutar jag min granskning av riktlinjerna MOT. Rokhlov, R.A. Petrosova, T.V. Mazyarkina i metodiska rekommendationer för lärare. FIPI, Moskva 2018. om analysen av resultaten av godkända prov i biologi 2018.

*******************************************************

På min blogg kan du köpa svar på alla tester OBZ FIPI för alla års prov och .

"Jag kommer att lösa Unified State Exam 2019 i biologi för ett högt betyg," så här planerar akademiker att gå in på medicinska, biologiska, psykologiska, veterinära eller miljömässiga fakulteter i framtiden.

Tålamod och uthållighet!

Observera att det inte är så enkelt att lösa provet i biologi. Ofta garanterar inte ens närvaron av kunskap i ämnet ett högt betyg på provet. KIM som utarbetats av Federal Institute of Pedagogical Measurements ändras varje år. Förändringarna gäller inte bara antalet frågor, utan även själva provets struktur. Så förra året ökade tiden för att slutföra tentamensarbetet till 210 minuter. Tillsammans med det ökade också komplexiteten i arbetsuppgifterna. De har blivit mer objektiva, och sannolikheten att gissa rätt svar är nära noll. Det finns inga frågor där bara ett svar är rätt. Den första delen av provet, med ordentlig förberedelse, är inte svår. Huvudsaken är uppmärksamhet. Som praxis under tidigare år visar, läser inte examinander ordalydelsen av uppgiften. Till exempel passerar inte partikeln. Detta händer av två anledningar:

• brist på övning i att lösa testuppgifter;
• stark spänning.

Framtida sökande måste vara uppmärksamma inte bara på studiet av teori i förberedelseprocessen, utan också att öva på att lösa riktiga examensbiljetter. De kan hittas i Open Job Bank på FIPI-portalen eller på andra specialiserade webbplatser för att förbereda sig för tentamen i biologi. Till exempel, i Gushchins projekt "I will solve the Unified State Examination" ägnas mycket uppmärksamhet åt förberedelser för biologi. En bra samling av USE-tester i biologi presenteras också i vårt utbildningscenter. Vi erbjuder också våra studenter att göra ett test efter att ha studerat varje ämne. Studera inte bara urvalet av USE-uppgifter i biologi, utan också kodifieraren. Den återspeglar alla innehållselement som kommer att testas i provet. I det här fallet är det viktigt att välja alternativet för innevarande år.

Hur förbereder och löser man tentamensuppgifter?

För att framgångsrikt lösa uppgifter från den andra delen räcker det inte att klara onlinetest på USE-webbplatsen i biologi. Dessa frågor kräver ett detaljerat svar och noggranna förberedelser med en handledare, lärare eller onlineinstruktör. De svåraste uppgifterna är inom cytologi och genetik. Få akademiker klarar av dem framgångsrikt. Vill du vara bland dem? Vi inbjuder dig till onlinekurser som innehåller inte bara teori, utan även läxverifiering av läraren. Med kunskapen från oss kommer du enkelt att klara av uppgifterna på provet och komma in på dina drömmars universitet!

Och slutligen. För att undvika att bli gisslan av stress, vila väl och få tillräckligt med sömn innan testet. Säg mentalt "Jag kommer att klara provet i biologi" så löser sig allt för dig!

Förberedelse för tentamen / OGE. Hur går träningen?

Feedback från våra användare

Det är ingen hemlighet att kompetent och systematisk förberedelse för Unified State Examination är nyckeln till att få de eftertraktade höga poängen som fungerar som ett pass till vuxenlivet, till en dröm som Novisse online-förberedelsecenter för Unified State Examination kommer att hjälpa till att närma sig. Det sticker ut bland andra liknande organisationer med enkelheten, akademiska karaktären och kompetensen i att undervisa...

Det är ingen hemlighet att kompetent och systematisk förberedelse för Unified State Examination är nyckeln till att få de eftertraktade höga poängen som fungerar som ett pass till vuxenlivet, till en dröm som Novisse online-förberedelsecenter för Unified State Examination kommer att hjälpa till att närma sig. Den utmärker sig bland andra liknande organisationer genom lärarnas enkelhet, akademiska karaktär och kompetens; utbildningsmaterial framstår inte längre som en hemsk "vinägrett" av termer, regler och undantag, särskilt när det presenteras av en person som själv är intresserad av ämnet och som lätt kan inspirera eleven till produktiv aktivitet. Högkvalitativa presentationer kommer snabbt ihåg och radas upp i huvudet i en sammanhängande serie kunskaper, och utvalda praktiska uppgifter kommer att hjälpa till att "fylla din hand" vid lösning av tentamensfrågor. Detta format av videoföreläsningar är bekvämt för upptagna akademiker från olika städer, som syftar till ett värdigt resultat av deras ansträngningar. Jag är tacksam mot "Novisse" för kvalitetsförberedelserna inför examen, karismatiskt kvalificerade lärare och nya fantastiska upptäckter! Lär dig, skjut inte upp!

Är recensionen till hjälp?

Är recensionen till hjälp?

För att vara ärlig, jag gillar verkligen dina webbseminarier! För det första är allt lätt att förklara. Ingen extra information ges, för det andra är jag glad att det efter varje lektion finns en övning. För det tredje valdes en mycket lämplig tid och dag! Jo, för det fjärde är läraren väldigt bra! När jag läser biografin kan jag lita på det här...

För att vara ärlig, jag gillar verkligen dina webbseminarier! För det första är allt lätt att förklara. Ingen extra information ges, för det andra är jag glad att det efter varje lektion finns en övning. För det tredje valdes en mycket lämplig tid och dag! Jo, för det fjärde är läraren väldigt bra! När jag läser biografin kan jag lita på den här läraren. Jag skulle vilja tacka dig för att du gör så intressanta och användbara klasser! Och jag är säker på att tack vare dina klasser kommer jag att kunna få höga poäng!

Är recensionen till hjälp?

Väldigt coolt webbseminarium 😍 Jag gillade det verkligen. Och läraren är underbar, jag förstår perfekt 😊 Jag kommer att fortsätta studera med dig :)

Är recensionen till hjälp?

Tack till den ryska språkmästargruppen!:* ❤ Innan lektionen med dig kunde jag inte ryska alls: (det var så svårt för mig att förstå uppgifterna, jag visste inte och förstod ingenting, men tack vare den underbara läraren Tatyana Nikolaevna, förstod jag en sak! Vad jag kan klara ryska för ett prestigefyllt resultat ❤ killar som läser nu, skynda dig att anmäla dig ❤ ❤ ❤ börja snart träna med proffs! Utbildning är trots allt det viktigaste något du bör sträva efter ❤ :)

Är recensionen till hjälp?

Tack till den ryska språkmästargruppen!:* ❤ Innan lektionen med dig kunde jag inte ryska alls: (det var så svårt för mig att förstå uppgifterna, jag visste inte och förstod ingenting, men tack vare den underbara läraren Tatyana Nikolaevna, förstod jag en sak! Vad jag kan passera ryskan för en prestigefylld poäng ❤ killar, som läser nu, kör hellre noterna ...

Biologi är ett ganska omfattande kunskapsområde, som omfattar strukturen och olika processer, både hos människor och hos djur och växter. I detta avseende, för att framgångsrikt övervinna slutprovet, är det nödvändigt att ha ett brett utbud av kunskap. Trots att strukturen hos organismer av olika arter och klasser är likartade, har de också skillnader som måste komma ihåg exakt när man svarar på testfrågor. På grund av examens komplexitet i biologi är det nödvändigt att förbereda sig ännu mer noggrant.

Sätt att förbereda sig för tentamen i biologi

Det finns många sätt att förbereda sig för alla prov. Endast språktekniska och humanitära ämnen skiljer sig från varandra. Men de viktigaste förberedelserna är bevarade. Så provet i biologi bör inte falla utanför den allmänna förberedelsekursen för ett enskilt prov. Det är nödvändigt att ta en övergripande strategi för denna fråga.

Glöm inte skolarbetet. I allmänhet kan skolan göra ett bra jobb med att förbereda barnet för provet. Allt beror på hans förmågor, minne och psyke. Därför ska du inte skriva av skolan när du förbereder dig för det svåra provet i biologi.

Vid val av utbildningar till ANVÄNDNING Det är värt att uppmärksamma recensionerna och kontorets existens. Om kurser nyligen har öppnat har de mindre erfarenhet och det finns möjlighet att fuska eller stänga kurser halvvägs genom utbildningen. Men du kan vända dig till unga USE-förberedande kurser om de lockar dig med låga priser och de inte har förskottsbetalning. Men ändå, prata noga med lärarna och bestäm om de kan förbereda dig för provet. Det är inte värt att spara på resultaten av Unified State Examination, men du kan inte helt vägra tjänster från unga specialister. Det viktigaste är att inte slösa bort dina pengar.

Biologilärare kommer att kunna höja kunskapsnivån, inklusive hjälpa till att förbereda sig inför provet. Men du måste välja en handledare mer noggrant än utbildningar. Kurserna har fått statlig licens och har testats, medan vem som helst kan ägna sig åt privat handledning. Så leta efter recensioner och rekommendationer innan du börjar betala en sådan specialist. När allt kommer omkring är din tid begränsad, och det är inte värt att slösa bort den. Så det är bättre att spendera ett par dagar på att leta efter en bra specialist än att ta itu med någon som inte kan lära ut viktiga saker.

Prova online USE-tester i biologi

Sajten finns på utbildningsportalen provalternativ ANVÄNDNING inom biologi, som är tillgängliga för alla besökare. På vår sida kan du göra testet ett obegränsat antal gånger, utan någon tidsram. Detta kommer att göra det möjligt att identifiera och åtgärda kunskapsluckor. Så glöm inte självförberedelse. När allt kommer omkring fördjupar träningsprov dig i atmosfären av ett testprov, vilket gör det mer bekant. Upprepade tester hjälper till att bli av med stressen på själva provet, och detta kommer att öka slutbetyget. I ett stressigt tillstånd fungerar minnet sämre och fel är möjliga. Av denna anledning kommer det att vara användbart för alla att ta sig tid till självförberedelser med hjälp av online USE-tester i biologi på utbildningsportalen Uchistut.ru.