Skriv en mening som innehåller information om typerna av tänkande. Typer av kunskap. ”Relativ sanning är en sorts sanning som kännetecknar ett visst skede i vetenskapens utveckling
För www.ctege.info
Danmark C5 i samhällskunskap
1. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "politisk regim"? Skapa två meningar med information om den politiska regimen med utgångspunkt från kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs.
Förklaring.
1) innebörden av begreppet, till exempel: en uppsättning medel och metoder genom vilka staten har en reglerande inverkan på samhället.
En annan definition som ligger nära i betydelse kan ges.
2) två meningar med information om den politiska regimen baserat på kunskap om kursen, till exempel:
− "Den ledande formen av politisk regim i den moderna världen är demokrati"; – "Politiska regimer kan vara auktoritära, totalitära, demokratiska."
Alla andra förslag som innehåller information om den politiska regimen kan läggas fram.
2. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "politiskt ledarskap"? Utgå från kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs och gör två meningar som innehåller information www om political.ctege leadership.info.
Förklaring.
Rätt svar måste innehålla följande element:
1) innebörden av begreppet, till exempel: "Politiskt ledarskap är en viss persons ständiga inflytande på ett samhälle, en organisation eller en grupp inom området för politiska relationer"
2) två meningar med information om politiskt ledarskap, låt oss säga:
- "I.V.s aktiviteter Stalin är ett levande exempel på politiskt ledarskap”;
- "Politiskt ledarskap tenderar att vara multi-roll."
Eventuella andra förslag som innehåller korrekt information om politiskt ledarskap kan utarbetas.
3. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "vetenskaplig kunskap"? Skapa två meningar med information om vetenskaplig kunskap utifrån kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen.
Förklaring.
1) innebörden av begreppet, till exempel: ”Vetenskaplig kunskap är kunskap etablerad och verifierad med
med hjälp av speciella vetenskapsmetoder som ingår i det allmänna systemet för underbyggd kunskap”;
2) två meningar som innehåller information om vetenskaplig kunskap, till exempel:
- "Vetenskaplig kunskap, tillsammans med fast etablerad kunskap, inkluderar också hypoteser";
- "En av metoderna för att avslöja vetenskaplig kunskap är ett experiment."
Eventuella andra förslag som innehåller korrekt information om vetenskaplig kunskap kan lämnas.
4. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "politisk radikalism"? Gör två meningar med information om politisk radikalism med utgångspunkt i kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen.
Förklaring.
Rätt svar måste innehålla följande element:
1) Innebörden av begreppet, till exempel:
- principen enligt vilken partier och rörelser är redo att använda alla medel, inklusive extrema, våldsamma, för att uppnå sina mål på det politiska området.
2) Två meningar med information om politisk radikalism baserad på kunskap om kursen, till exempel:
– "Politisk radikalism www kan ha .ctege olika nyanser, allt från .info från vänster, kommunistiskt, till extremt höger, fascist, nationalistiskt.”
– "Risken för politisk radikalism ökar i svåra kristider för staten, mot bakgrund av en försämring av situationen för breda delar av befolkningen."
Alla andra meningar som innehåller information om politisk radikalism kan göras.
5. Nämn tre egenskaper hos en presidentrepublik som skiljer den från en parlamentarisk republik.
Förklaring.
Svaret kan innehålla följande:
- strikt åtskillnad av den lagstiftande makten från den verkställande makten;
- kombinationen av en regeringstjänst och sätet för en suppleant i parlamentet är utesluten;
- presidenten väljs i val separat från de parlamentariska;
- den verkställande makten är mindre beroende av parlamentets suppleanters vilja.
6. Vad är meningen med att forskare investerar i begreppet "kostnader"? Utgå från kunskapen om kursen, gör två meningar som innehåller information om kostnader.
Förklaring.
Rätt svar måste innehålla följande element:
1) innebörden av begreppet, till exempel:
- företagskostnader - det monetära värdet av kostnaderna för alla faktorer som är involverade i produktionen av färdiga produkter; 2) två meningar med kostnadsinformation baserad på kunskap om kursen, till exempel:
- "Variabla kostnader kan vara betalning för råvaror och material, löner för arbetare, betalning för el, transportkostnader";
- "Företagets vinst beror på förhållandet mellan intäkter från försäljning av produkter och kostnader."
Andra förslag som innehåller kostnadsinformation kan lämnas.
7. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "konstituerande överenskommelse"? Gör två meningar med information om stiftelseurkunden med utgångspunkt från kunskaper om den samhällsvetenskapliga kursen.
Förklaring.
1) betydelsen av begreppet, till exempel: "Minnesavtal - ett dokument om överenskommelse mellan två eller flera parter, som fastställer den juridiska statusen för företaget (organisationen) som skapas, fastställer det auktoriserade kapitalet, fastställer förfarandet för distribution kostnader, parternas rättigheter och skyldigheter";
2) två meningar med information om politisk kultur:
- "Ställningsavtalet kan undertecknas av både juridiska personer och individer";
- "Ett grundavtal är nödvändigt när man skapar olika typer av partnerskap, affärsföretag."
8. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "politisk kultur"? Gör två meningar med information om politisk kultur utifrån kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs.
Förklaring.
Rätt svar måste innehålla följande element:
1) innebörden av begreppet, till exempel: "Politisk kultur är ett av elementen i det politiska systemet";
2) två meningar med information om politisk kultur:
- "Du kan prata om samhällets politiska kultur och en individs politiska kultur";
- "En persons politiska kultur återspeglar tydligt hans världsbild."
Beståndsdelar av svaret kan ges i en annan form som är nära i betydelse.
9. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "social roll"? Utgå från kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen och gör två meningar som innehåller information om den sociala rollen.
Förklaring.
Rätt svar måste innehålla följande element:
1) innebörden av begreppet, till exempel: "En social roll är en modell av mänskligt beteende, objektivt satt av individens sociala position i systemet för sociala och personliga relationer."
2) två meningar med information om den sociala rollen utifrån kunskapen om kursen, till exempel:
- "Sociala roller är förknippade med social status, yrke eller typ av verksamhet";
– "I det moderna samhället är rollkonflikter som uppstår i situationer där en individ krävs att samtidigt utföra flera sociala roller med motstridiga krav utbredda."
Alla andra .ctege-meningar som innehåller .info korrekt information om den sociala rollen kan göras till www.ctege.
10. Nämn vilka fyra globala problem som helst i vår tid.
Förklaring.
Vår tids globala problem kan till exempel nämnas:
- hotet om en ekologisk kris;
- hotet från internationell terrorism;
- problemet med krig och fred;
- problem "Nord - Syd";
- demografiska problem;
- problemet med att skydda hälsan och förhindra spridningen av AIDS, drogberoende.
11. Vilka är de begränsade ekonomiska resurserna? Ge minst tre påståenden.
Förklaring.
I svaret står följande:
- begränsad åkermark;
- uttömning av mineraler;
- begränsade arbetskraftsresurser.
12. Nämn tre offentliga institutioner som bidrar till individens socialisering.
Förklaring.
Som svar kan följande institutioner namnges:
Familj;
- skolutbildning);
- massmedia;
- arbetskollektivet.
13. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "social grupp"? Utifrån kunskapen om www social science.ctege kurs, make.info två meningar,
Förklaring.
Rätt svar måste innehålla följande element:
1) innebörden av begreppet, till exempel: "en social grupp är en samling människor som har någon gemensam betydelsefull social egenskap"; En annan definition som ligger nära i betydelse kan ges.
2) två meningar med information om sociala grupper baserat på kunskap om kursen, till exempel:
- "Sociala grupper är indelade efter antal, karaktär av interaktion, organisationsmetod, organisationsgrad, existensens varaktighet, karaktär, ålder och kön."
- "I grupper inser en person sin sociala (offentliga) väsen."
Andra förslag kan läggas med korrekt information om sociala grupper i samhället.
14. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "medborgarskap"? Skapa två meningar med information om medborgarskap utifrån kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs.
Förklaring.
Rätt svar måste innehålla följande element:
1) innebörden av begreppet, till exempel: medborgarskap är ett stabilt rättsförhållande mellan en person och staten, uttryckt i helheten av ömsesidiga rättigheter och skyldigheter;
2) två meningar med information om medborgarskap baserat på kunskap om kursen, till exempel:
- "Medborgarskap kan förvärvas av en person från födseln eller genom medborgarskap."
- "Medborgarskap säkerställer en persons rättskapacitet." Alla andra förslag som innehåller information om medborgarskap kan lämnas
15. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "fall av marknadsmisslyckande"? Utgå från kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen och gör två meningar som innehåller information om marknadens misslyckande.
Förklaring.
Ett korrekt svar måste www innehålla följande .ctege-element: .info
1) innebörden av begreppet, till exempel: "Fall (fakta) av marknadsmisslyckande - situationer där marknadsregleringsmekanismerna är otillräckliga och, utan statligt ingripande, det blir omöjligt att lösa dem"; En annan definition som ligger nära i betydelse kan ges.
2) två meningar med information om marknadsmisslyckande baserat på kunskap om kursen, till exempel:
- "De fall av marknadsmisslyckande i den moderna ekonomin inkluderar att övervinna negativa externa effekter från ekonomisk aktivitet."
- "Marknadsmisslyckande kan ta sin manifestation i utveckling och finansiering av grundläggande vetenskap, genomförandet av stora infrastrukturprojekt."
Andra förslag som innehåller korrekt information om marknadsmisslyckanden kan läggas fram.
16. Vad är meningen med samhällsvetare i begreppet "social kontroll"? Skapa två meningar med information om social kontroll utifrån kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen.
Förklaring.
Rätt svar måste innehålla följande element:
1) innebörden av begreppet, till exempel: social kontroll är ett system av sätt att reglera samhällets inflytande, sociala grupper på en person;
2) två meningar med information om social kontroll baserat på kunskap om kursen, till exempel:
- "Social kontroll syftar till att säkerställa att sociala normer uppfylls av medlemmar i samhället." .
- "Social kontroll tjänar till att upprätthålla stabiliteten i det sociala systemet."
Alla andra meningar som innehåller information om social kontroll kan göras.
17. Vilken mening investerar samhällsvetare i begreppet "social kognition"? Gör två meningar med information om social kognition utifrån kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs.
Förklaring.
Rätt svar måste innehålla följande element:
1) innebörden av begreppet, till exempel: "Social kunskap är vetenskaplig kunskap som syftar till att studera utvecklingsmönster för samhället som helhet, gemenskaper och sammanslutningar av människor, mänskliga aktiviteter."
En annan definition som ligger nära i betydelse kan ges.
2) två meningar med information om social kognition baserad på kunskap om kursen, till exempel:
– ”Särskildheten hos social kognition är sammanträffandet av det erkännande subjektet med det kogniserade
objekt."
- "Inom social kognition www är metoden experiment.ctege mindre vanlig.info i motsats till kunskapen om naturvetenskaperna."
Alla andra meningar som innehåller korrekt information om social kognition kan göras.
18. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "vetenskap"? Skapa två meningar med information om naturvetenskap med utgångspunkt i kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen.
Förklaring.
Rätt svar måste innehålla följande element:
1) Innebörden av begreppet, till exempel: "Vetenskap är en speciell sorts kognitiv verksamhet som syftar till att erhålla, klargöra och sprida objektiv, systemorganiserad och motiverad kunskap om natur, samhälle, människa, medvetenhet."
En annan definition som ligger nära i betydelse kan ges.
2) Två meningar med information om vetenskap baserad på kunskap om kursen, till exempel:
– "Förutom systematiserad kunskap innefattar begreppet vetenskap också en gemenskap av forskare, institutioner och laboratorier som är engagerade i forskningsverksamhet."
– "Forskare erbjuder olika klassificeringar av vetenskaper, men uppdelningen av vetenskapen i social-humanitär och naturvetenskap”.
Alla andra förslag som innehåller korrekt information om vetenskap kan lämnas.
19. Vad är meningen med samhällsvetare i begreppet "sociala framsteg"? Skapa två meningar med information om sociala framsteg med utgångspunkt i kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen.
Förklaring.
Rätt svar måste innehålla följande element:
1) betydelsen av begreppet, till exempel: "Sociala framsteg är utvecklingens riktning från det lägsta (enkla, ofullkomliga) till det högsta (komplexa, perfekta)"; En annan definition som ligger nära i betydelse kan ges.
2) två meningar med information om sociala framsteg baserat på kunskap om kursen, till exempel:
- ”Förbättra livets materiella villkor och öka dess varaktighet anses av många vara huvudkriteriet för sociala framsteg”;
- "Vissa forskare föreslår som ett integrerande kriterium för sociala framsteg graden av humanisering av samhället, individens position i det."
Eventuella andra förslag som innehåller korrekt information om sociala framsteg kan läggas fram.
20. Vilken mening lägger samhällsvetare i begreppet "social formation"? Utgå från kunskaperna om samhällsvetenskaplig kurs, gör två
meningar som innehåller information om en social formation.
Förklaring. www.ctege.info
Rätt svar måste innehålla följande element:
1) innebörden av begreppet, till exempel: ”En samhällsbildning är en konkret historisk samhällsform som har utvecklats utifrån ett givet produktionssätt”; En annan definition som ligger nära i betydelse kan ges.
2) två meningar med information om den sociala bildningen utifrån kunskapen om kursen, till exempel:
- "Den sociala bildningen kan förstås som den samhällsstruktur som är inneboende i ett givet stadium av dess utveckling";
- "Primärt för samhälle och social bildning är förståelsen av produktionsförhållanden, egendomsförhållanden."
Eventuella andra förslag som innehåller korrekt information om socialbildningen kan lämnas.
Ämnet anses vara svårt, eftersom vi kommer att studera essensen av hjärnans inre processer och vi kommer att definiera begreppet SANNING, samt lyfta fram TYPEN av KUNSKAP. Vi börjar varje ämne med en definition. Så vad är kunskap? Om det är mänskligt, vad är det då till för, vad syftar det till, vad är dess SYFTE?
Låt oss komma ihåg vilka tecken som kännetecknar en persons AKTIVITET? Detta Följaktligen är dessa tecken på KOGNITIV AKTIVITET.
Så låt oss definiera det!
Vad kännetecknar den, vilka problem löser den? Kunskapsteorin heter GNOSEOLOGI (av grekiskans gnosis - kunskap). Epistemologi löser ett antal viktiga kognitiva problem av ordningen.
Så, känner vi världen? Om du svarar JA är du en GNOSTICER! Om du svarar nekande, med hänvisning till svagheten hos de mänskliga sinnena (det är allmänt känt att en hunds luktsinne är mycket starkare än en människas, synen på rovfåglar är många gånger större än en persons), då är du en AGNOSTIK. Den irländska filosofen D. Berkeley illustrerade denna diskussion på detta sätt med dispyten mellan de grekiska vismännen Philonius och Hylas som exempel.
Min åsikt är verkligen att alla våra åsikter är lika fåfänga och opålitliga. Det vi godkänner idag, fördömer vi imorgon... Och jag tror inte att vi kan veta något här i livet. Våra förmågor är för begränsade och för få.
Filonius. På vilket sätt! Säger du att vi inte kan veta någonting, Hylas?
Hylas. Det finns inte en enda sak som vi kan känna till dess verkliga natur, eller vad den är i sig.
Filonius. Menar du att jag inte riktigt vet vad eld eller vatten är?
Hylas. Du kanske vet, naturligtvis, att eld är het och vatten är flytande; men det betyder att inte veta mer än vilka förnimmelser som framkallas i din egen själ när eld och vatten kommer i kontakt med dina sinnesorgan. När det gäller deras inre struktur, deras sanna och verkliga natur, så är du i detta avseende i fullständigt mörker” (D. Berkeley).
Försök att avgöra vem som är GNOSTISK och vem som är AGNOSTISK här? Gilas säger:
"... Våra förmågor är för begränsade, och det finns för få av dem ... Det finns inte en enda sak som vi skulle kunna känna till dess verkliga natur ... När det gäller deras inre struktur, deras sanna och verkliga natur, då i detta avseende är du i fullständigt mörker ... ".
Han förnekar möjligheten till SANN kunskap, han är en AGNOSTIKARE. Så, ytterligare en viktig för vår lektion, nyckelbegreppet:
SANNING är överensstämmelsen mellan våra idéer om ett igenkännbart föremål och dess verkliga väsen.
Andra viktiga teorifrågor löses beroende på vilken typ av VÄRLDSBILD - och (PRAKTISK). En person med en religiös typ av världsbild kommer att svara på frågan om världens ursprung "Detta är en handling av gudomlig skapelse", och med en vetenskaplig - från synvinkeln "Big Bang"-teorin.
Både den ena och den andra personen i det här fallet kommer att ha rätt ... Precis ur synvinkeln av deras typ av världsbild! Här kommer vi till SLAG AV SANNING. I detta fall - sanningen Båda subjektiva synpunkter är lika allmänt accepterade! Agnostiker hävdar omöjligheten att uppnå fullständig kunskap om ämnet, fenomenet. Enligt deras åsikt är det omöjligt att förstå sakers väsen, man kan bara närma sig fullständig, uttömmande kunskap. Så de inser möjligheten av RELATIV SANNING. Gnostiker, tvärtom, erkänner möjligheten att få fullständig kunskap - ABSOLUT SANNING. Det finns alltså två typer av sanning - ABSOLUT SANNING OCH RELATIV SANNING.
ABSOLUT SANNING - uttömmande kunskap om ämnet (fenomenet), som aldrig kommer att vederläggas.
RELATIV SANNING - ? Tänk på formuleringen?
Vi ser att ämnets komplexitet är att en typ av sanning lätt förvandlas till en annan och sedan kan förvandlas till. Så, medeltida människors idéer om världens struktur var för dem den ABSOLUTA SANNING (Jorden är centrum för Universum), motbevisades av den HELIOCENTRISKA TEORIN om Copernicus - Bruno, och idag förefaller det oss vara en löjlig villfarelse.
Vad är mekanismen för KOGNITIV AKTIVITET hos en person? Det börjar med våra sinnesorgan, som i kontakt med ett igenkännbart föremål ger information om det till hjärnan (syn, känsel, lukt, hörsel, smak). Denna primära information är
Andra former av SENSUELL (EXPERIMENTELL, EMPIRISK KUNSKAP) - (bedömning erhållen från SENSATION och - bilden av det upplevda föremålet, som vår hjärna kan reproducera med hjälp av ABSTRAKT TÄNKANDE när som helst, utan att ens röra det med sinnena.
För vilka typer av ANDLIG AKTIVITET är karakteristisk. För A här bygger på rationellt logiskt tänkande. Men sensorisk kunskap ger henne information, till exempel.
Vetenskap är konceptuell kunskap. Följaktligen börjar RATIONELL (mental) kognition med
BEGREPP - definitioner av objektet som studeras.
Begreppen är kopplade till EN DOM är en fullständig tanke.
Kedjan av logiska bedömningar övergår i SLUTSATS - slutlig slutsats, som inom vetenskapen tar formen EN TEORI som förklarar ett kännbart fenomen.
Således är sensorisk kunskap en förutsättning
De huvudsakliga sätten för kognition, som bildar specifika TYPER som ett resultat, är
- RELIGIÖS KUNSKAP - baserad på tro;
- ESTETISKA - med hjälp av konst, baserad på idéer om skönhet;
- VETENSKAPLIGT - baserat på teoretiska och logiska resonemang;
- VANLIGT - baserat på praktisk erfarenhet och vardagliga idéer om en person.
Låt oss nu konsolidera den teoretiska kunskapen som erhållits idag om exemplet att lösa uppgifter! Först kommer vi att slutföra uppgift 27 i testet från (till exempel
Vi tillämpar vår kunskap på ämnet "Kunskapstyper" och fyller i de ord och fraser som saknas i luckorna.
Och vårt svar, som vi överför till formuläret, är en digital sekvens 769854. Och nu gör vi en svår skriven uppgift 25 från USE 2016 demoversionen.
Uppgift 25. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "relativ sanning"? Skapa två meningar med hjälp av kunskapen om den samhällsvetenskapliga kursen: en mening som innehåller information om kriterierna för att fastställa sanningen, och en mening som avslöjar egenskaperna hos denna typ av sanning.
Vi argumenterar! Idag har vi identifierat två sanningar - relativa och absoluta. Så relativ sanning är en sorts sanning. Låt oss nu komma ihåg vad som utmärker det, en funktion? Till exempel resultatet av en viss utvecklingsnivå av vetenskap.
Vi ger en definition:
"Relativ sanning är en sorts sanning som kännetecknar ett visst skede i vetenskapens utveckling."
I definitionen av SANNING ser vi att detta är kunskap som motsvarar verkligheten. Vi svarar och anpassar oss så mycket som möjligt till frågans formulering:
"Kriteriet för att bestämma sanningen är överensstämmelsen med den igenkännbara verkligheten."
En mening som avslöjar egenskaperna hos denna (relativa) typ av sanning. Vad mer kännetecknar RELATIV SANNING?
"Relativ sanning kännetecknas av subjektivitet."
Och vårt fullständiga svar:
”Relativ sanning är en sorts sanning som kännetecknar ett visst skede i vetenskapens utveckling.
1. Kriteriet för att bestämma sanningen är överensstämmelsen med den igenkännbara verkligheten. 2. Relativ sanning kännetecknas av subjektivitet.
Därför har vi idag behandlat er två ämnen från - Typer av kunskap. Sanningsbegreppet, dess kriterier.
Utbildningsuppgifter för att förbereda sig inför tentamen i samhällskunskap
På ämnet "Kunskap"
Uppgift 25
1. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "kognition"? Utgå från kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen och gör två meningar: en mening som innehåller information om formerna av sensorisk kognition och en mening som avslöjar särdragen hos vanlig kognition.
2. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "sanning"? Utgå från kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs och gör två meningar: en mening som innehåller information om kriterierna för sanning, och en mening som avslöjar huvudtyperna av sanning
13. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "vetenskaplig kunskap"? Utgå från kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen och gör två meningar: en mening som innehåller information om metoder och metoder för vetenskaplig kunskap, och en mening som innehåller information om nivåerna av vetenskaplig kunskap.
Uppgift 26
Uppgift 27
3. Din vän har läst en artikel om. Studien av en av de naturliga fenomen, och berättade om slutsatserna från författaren. Du måste se till att den här artikeln är resultatet av en vetenskaplig studie av detta fenomen. Formulera tre frågor, vars svar kommer att övertyga dig om giltigheten av en eller annan bedömning om arten av den kunskap som presenteras i artikeln.
4. Den berömda navigatören Magellan letade efter den kortaste vägen till Indien. Han använde en karta som visar sundet som förbinder Atlanten och Stilla havet. Men på den plats som är markerad på kartan hittade Magellan inte sundet. Sedan, efter att ha studerat beskrivningarna som lämnats av sina föregångare, föreslog han att detta sund skulle ligga i söder. Han utforskade varje vik, varje vik - t upptäckte sundet (senare uppkallat efter honom) mellan fastlandet och ögruppen Tierra del Fuego. Vilka metoder för vetenskaplig kunskap använde Magellin? Ange tre metoder.
1:a gruppen | 2:a gruppen |
8. I konsten är fiktion tillåten, introduktionen från konstnären själv av något som inte existerar i denna form, har inte varit och kanske inte kommer att vara i verkligheten. Varför anses konst trots detta vara en av formerna (sätten) att känna till den objektiva världen? Baserat på samhällsvetenskaplig kunskap, ange två egenskaper hos denna kognitionsflora.
Uppgift 28
Exempel på svar.
Uppgift 25
1. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "kognition"? Utgå från kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen och gör två meningar: en mening som innehåller information om formerna av sensorisk kognition och en mening som avslöjar särdragen hos vanlig kognition.
Svar:
1) Kognition är en aktivitet som syftar till att skaffa ny kunskap.
2) Det är brukligt att särskilja tre former av sensorisk kognition: förnimmelse, perception, representation.
3) Ett kännetecken för vardagskunskap är dess tillit till vardagslivets erfarenheter, sunt förnuft.
2. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "sanning"? Utgå från kunskaperna om den samhällsvetenskapliga kursen och gör två meningar: en mening som innehåller information om kriterierna för sanning och en mening som avslöjar huvudtyperna av sanning.
Svar:
1) Sanning - kunskap som motsvarar verkligheten (kunskapsämnet).
2) I filosofins historia fanns det olika synsätt på definitionen av det viktigaste sanningskriteriet: så vissa ansåg förnuftet som huvudkriteriet, andra - erfarenhet, andra - praktik.
3) Filosofer pekar ut relativ (ofullständig kunskap om ämnet, motsvarande en viss samhällsutvecklingsnivå) och absolut (fullständig, obestridlig kunskap om ämnet) sanning.
3. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "praktik"? Utgå från kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen och gör två meningar: en mening som innehåller information om praktikens former och en mening som avslöjar praktikens funktion som ett sanningskriterium.
Svar:
1) Övning är en aktiv aktivitet av en person i interaktion med den materiella världen omkring honom.
2) Praktiken existerar som materiell produktion, social handling eller vetenskapligt experiment.
3) Övning som ett sanningskriterium låter dig testa hypotesen (antagandet) genom erfarenhet och därigenom bevisa eller motbevisa dess sanning.
4. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "tänka"? Utgå från kunskaperna om samhällsvetenskaplig kurs och gör två meningar: en mening som innehåller information om typerna av tänkande och en mening som avslöjar alla särdrag i tänkandet.
Svar:
1) Tänkande är en aktiv process för att spegla den objektiva världen i begrepp, bedömningar, teorier etc.
2) På olika stadier av mänsklig utveckling dominerade hans mentala förmågor, olika typer av tänkande: figurativt, konceptuellt (teoretiskt), symboliskt.
3) Trots att tänkande är en process som äger rum i den mänskliga hjärnbarken, är den social till sin natur, eftersom en person använder lagar, regler, begrepp som har upptäckts i mänsklig praktik för att ställa och lösa alla problem.
5. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "vetenskaplig kunskap"? Utgå från kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen och gör två meningar: en mening som innehåller information om nivåerna av vetenskaplig kunskap och en mening som avslöjar syftet med vetenskaplig kunskap.
Svar:
1) Vetenskaplig kunskap - kunskap som syftar till att avslöja essensen av objekt och fenomen i den materiella världen, baserat på ett system av bevis.
2) Vetenskaplig kunskap genomförs på empirisk och teoretisk nivå.
3) Syftet med vetenskaplig kunskap är att förstå sanningen, pålitlig kunskap om världen.
6. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "vetenskaplig kunskap"? Utgå från kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen och gör två meningar: en mening som innehåller information om egenskaperna hos vetenskaplig kunskap, och en mening som avslöjar metoderna för att erhålla vetenskaplig kunskap.
Svar:
1) Vetenskaplig kunskap är kunskap etablerad och verifierad med hjälp av speciella vetenskapsmetoder, inkluderad i det allmänna systemet för motiverad kunskap.
2) Vetenskaplig kunskap kännetecknas av objektivitet, bevis (validitet), logik (konsistens), rationalitet, konsekvens, verifierbarhet, universalitet, etc.
3) De huvudsakliga metoderna för att erhålla vetenskaplig kunskap är observation, experiment, beskrivning, jämförelse, analys, syntes, modellering, etc.
7. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "vetenskaplig och teknisk revolution"? Utgå från kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen och gör två meningar: en mening som innehåller information om konsekvenserna av den vetenskapliga och tekniska revolutionen, och en mening som definierar huvudriktningarna för den vetenskapliga och tekniska revolutionen.
Svar:
1) Den vetenskapliga och tekniska revolutionen är en grundläggande förändring i samhället i samband med omvandlingen av vetenskapen i mitten av 1900-talet till en direkt produktiv kraft (vetenskapen blir en ständig källa till nya idéer som bestämmer utvecklingsvägen för produktion av varor och tjänster).
2) Konsekvenserna av den vetenskapliga och tekniska revolutionen är att en person tas ur den omedelbara processen att skapa en färdig produkt, men regulatoriska funktioner kvarstår, och arbetets karaktär blir mer komplicerad, kraven på kvalifikationer och utbildning för en anställd ökar , sysselsättningsproblematiken ökar osv.
3) De huvudsakliga områdena för vetenskapliga och tekniska framsteg är: automatisering och datorisering av produktionen, införandet av modern informationsteknik, utvecklingen av bioteknik och nya strukturella material, utvecklingen av nya energikällor, utvecklingen av kommunikation och kommunikation, etc.
8. Vilken mening investerar samhällsvetare i begreppet "social kognition"? Utgå från kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs och gör två meningar: en mening som innehåller information om alla särdrag i social kognition och en mening som namnger de vetenskaper som är involverade i social kognition.
Svar:
1) Social kognition - en speciell form av kognition, vars föremål är samhället, sociala fakta, fenomen, processer, mönster.
2) Social kognitions specificitet är sammanträffandet av det erkännande subjektet med det erkända objektet.
3) Samhällsvetenskapen omfattar historia, ekonomi, sociologi, rättsvetenskap, statsvetenskap m.m.
9. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "etik"? Utgå från kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs och gör två meningar: en mening som innehåller information om alla aspekter av etik som en vetenskaplig disciplin, och en mening som avslöjar betydelsen av etik för en person.
Svar:
1) Etik - en del av filosofin, ett system av läror (vetenskap) om moral och moral.
2) Etik bygger på förnuft, på argument, den försöker tillhandahålla bevis, för att underbygga argument.
3) Etik tillåter en person att kritiskt utvärdera sitt beteende, hitta ett moraliskt sunt beslut och praktiskt taget följa det.
10. Vilken mening investerar samhällsvetare i begreppet "självkännedom"? Utgå från kunskaperna om samhällsvetenskaplig kurs och gör två meningar: en mening som innehåller information om typerna av självkännedom och en mening som avslöjar innebörden (betydelsen) av bilden av "jag" ("jag"-konceptet).
Svar:
1) Självkännedom - en persons studie av sig själv och hans egenskaper.
2) Självkännedom är förmedlad (utförs genom att analysera den egna aktiviteten) och direkt (agerar i form av själviakttagelse).
3) Bilden av "jag" ("jag"-konceptet) är en relativt stabil, medveten och verbal representation av en person om sig själv.
11. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "sensorisk kunskap"? Utgå från kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen och gör två meningar: en mening som innehåller information om formerna för sensorisk kognition och en annan mening som innehåller information om en av dessa former.
Svar:
1) innebörden av begreppet: ”Sinnlig kognition är kognitionens inledande skede, som ger direkt kunskap om objekt och deras former.
2) Formerna för sensorisk kognition inkluderar sensation, perception, representation
3) Bland förnimmelserna urskiljs ljud, hörsel, smak och andra förnimmelser.
12. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "kognition"? Att locka till sig kunskap om den samhällsvetenskapliga kursen, gör två meningar: en mening som innehåller information om typerna av kunskap. och en mening som avslöjar egenskaperna hos en av kunskapstyperna.
Svar:
1) innebörden av begreppet: "Kunskap är förvärvet av ny kunskap av en person, upptäckten av en tidigare okänd för honom."
2) Kunskapstyperna inkluderar teoretiska (vetenskapliga) kunskaper, folkvisdom, kunskap erhållen på basis av dagliga på grundval av uppfattningen av konstnärliga bilder.
3) Kunskap som erhålls på grundval av vardagserfarenhet (vanlig praktisk kunskap) är icke-systemisk, obevisad, som regel oskriven, hjälper en person att navigera i världen omkring honom och innehåller vanligtvis fel, motsägelser.
13. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "vetenskaplig kunskap"? Utgå från kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen och gör två meningar: en mening som innehåller information om metoder och metoder för vetenskaplig kunskap, och en mening som innehåller information om nivåerna av vetenskaplig kunskap.
Svar:
1) Vetenskaplig kunskap är kunskap etablerad och verifierad med hjälp av speciella vetenskapsmetoder, inkluderad i det allmänna systemet för motiverad kunskap.
2) En av metoderna för vetenskaplig kunskap är ett experiment.
3) Det finns teoretiska och empiriska nivåer av vetenskaplig kunskap.
Uppgift 26
1. Lista vilka tre logiska (mentala) operationer som helst av en person.
Svar: logiska operationer är:
1) jämförelse,
2) assimilering,
3) generalisering,
4) abstraktion osv.
2. Formulera två påståenden om praktikens roll i kunskapen om världen och illustrera var och en av dem med ett lämpligt exempel.
Svar:
1) Övning är drivkraften bakom människors kognitiva aktivitet (jordbrukets och navigationens behov stimulerade utvecklingen av astronomi och geometri).
2) Övning - ett kriterium för kunskapens sanning (upprätta ett vetenskapligt experiment för att testa en vetenskaplig hypotes.
3. Vetenskaplig kunskap skiljer sig från andra typer av kunskap på ett antal sätt. Ange två egenskaper hos vetenskaplig kunskap, illustrera var och en med ett specifikt exempel.
Svar:
1) bevis, giltighet (till exempel har historiker tillhandahållit bevis för kopplingen mellan decembristorganisationerna som verkar i Ryssland och frimurarloger i Europa);
2) användningen av speciella metoder och metoder för kognitiv aktivitet, till exempel att utföra vetenskapliga experiment (till exempel lade forskare fram en hypotes om universums ursprung och testade den genom att utföra ett experiment vid Large Hadron Collider);
3) objektiviteten hos den förvärvade kunskapen (till exempel gjorde Newton upptäckter om lagarna för universell gravitation, observation av naturfenomen, fysiska kroppars fall).
4. Vad är det specifika med social kognition? Motivera ditt svar med tre påståenden.
Svar:
1) Inom social kognition sammanfaller kognitionssubjektet (människan) med kognitionsobjektet (samhället), eftersom subjektet själv är medlem i detta samhälle, d.v.s. studerar själv.
2) Forskarens ställning påverkar alltid bedömningen av faktum, d.v.s. forskaren är ett aktivt subjekt, hans bedömning är till stor del personlig och kan bero på till exempel samhällets ideologi, den historiska erans åsikter.
3) Inom social kognition är naturvetenskapernas metoder inte helt acceptabla, eftersom samhället är de levande människornas värld. Om naturvetenskapen är inriktad på en kausal förklaring av fenomen, så är social kognition inriktad på att förstå betydelser och mål.
5. Samhället är ett av de mest komplexa och intressanta igenkännbara föremålen. Lista vilka tre metoder som helst för social kognition, illustrera var och en med ett specifikt exempel.
Svar:
1) den historiska metoden (till exempel studiet av historien om familjens uppkomst och utveckling från antiken till idag);
2) en jämförande metod (till exempel en jämförelse av detaljerna i den tidiga feodala staten i Östeuropa och i Västeuropa);
3) metoder för kvalimetrisk analys (kvantitativ, statistisk, (till exempel genomföra en folkräkning, sociologiska undersökningar);
4) att utföra ett experiment (till exempel studera beteendet hos en grupp människor som befinner sig i ett isolerat utrymme under lång tid).
6. Nämn tre aspekter av praktikens roll i kognition och utöka var och en av dem.
Svar: tre manifestationer av praktikens roll i kognition:
Övning är grunden för kognition (det är i samspel med omvärlden som människor utvecklar vissa föreställningar om verkligheten, de börjar inse den);
Övning är målet för kunskap (kunskap är nödvändigt för mänskligheten, först och främst för att omvandla världen, förbättra levnadsvillkoren, förbättra sociala relationer);
Övning är sanningskriteriet (i praktiken blir en person övertygad om sanningen eller falskheten i sina idéer, bedömningar, teorier; om de bekräftas i verkligheten kan de anses sanna.
Uppgift 27
1. Under föreläsningen uttryckte vetenskapsmannen följande bedömning: "En person måste göra om sig själv för sanningens skull, sanningen kan inte göras om för att behaga en person." Vilken egenskap hos vetenskaplig kunskap påpekades av filosofen? Förklara hur du förstår dessa ord. Peka på två onämnda egenskaper hos vetenskaplig kunskap.
Svar:
1) Filosofen pekade på en sådan egenskap hos vetenskaplig kunskap som önskan om objektiv kunskap.
2) Sann kunskap är objektiv till sitt innehåll, d.v.s. de existerar utanför människans och mänsklighetens medvetande, oberoende av dem; sann kunskap är opersonlig, universellt giltig.
3) Funktioner i vetenskaplig kunskap:
Den vetenskapliga forskningens fokus på att få fram sådan data som inte bara är relaterad till idag, utan kan användas i framtiden;
Användning av särskilda medel och metoder för att erhålla, bearbeta och tolka vetenskaplig kunskap;
Universalitet: ämnet för forskning kan vara vilket fenomen som helst, allt i den mänskliga världen - oavsett om det är medvetandets aktivitet, psyket eller en persons ekonomiska aktivitet.
2. Under lång tid trodde folk att jorden var platt. Vad är denna idé ur moderna vetenskapliga synpunkter: relativ sanning eller villfarelse? Förklara ditt svar och ge ett exempel på villfarelse och relativ sanning i kunskapen om världen.
Svar:
1) Detta påstående är en felaktighet.
2) Missförstånd är en oavsiktlig förvrängning av verkligheten, och relativ sanning är föränderlig kunskap när kunskap utvecklas, som ersätts av en ny.
och mer exakt kunskap eller blir vanföreställning.
3) Exempel på vanföreställningar: Columbus trodde att den västra vägen till Indien var kortare.
Ett exempel på relativ sanning: teorin om klassisk mekanik och relativitetsteorin.
3. Din vän läste en artikel som ägnas åt studier av ett av naturfenomenen och berättade om författarens slutsatser. Du måste se till att den här artikeln är resultatet av en vetenskaplig studie av detta fenomen. Formulera tre frågor, vars svar kommer att övertyga dig om giltigheten av en eller annan bedömning om arten av den kunskap som presenteras i artikeln.
Svar:
1) Betraktas detta fenomen objektivt, som det är, eller introducerar författaren något subjektivt i behandlingen av frågan?
4. Den berömda navigatören Magellan letade efter den kortaste vägen till Indien. Han använde en karta som visar sundet som förbinder Atlanten och Stilla havet. Men på den plats som är markerad på kartan hittade Magellan inte sundet. Sedan, efter att ha studerat beskrivningarna som lämnats av sina föregångare, föreslog han att detta sund skulle ligga i söder. Han utforskade varje vik, varje vik – och upptäckte sundet (senare uppkallat efter honom) mellan fastlandet och skärgården Tierra del Fuego. Vilka metoder för vetenskaplig kunskap använde Magellan? Ange tre metoder.
Svar:
1) lägga fram en hypotes;
2) teoretisk analys;
3) praktisk forskning (observation).
5. Forskare från ett av de amerikanska universiteten valde ut 25 frivilliga som gick med på att tillbringa 12 dagar i sömnstudielaboratoriet. Vissa fick sova i 6 timmar och andra 8 timmar om dagen. Det visade sig att hos dem som sov i 6 timmar ökade nivån av ämnen i samband med sjukdomar i hjärt-kärlsystemet i blodet. Vilken av metoderna för vetenskaplig kunskap återspeglas i detta meddelande? Vilken nivå av vetenskaplig kunskap finns representerad i den? Motivera ditt svar.
Svar:
1) Detta meddelande hänvisar till ett experiment (observation).
2) Vi talar om den empiriska nivån av vetenskaplig kunskap
3) Resultatet av studien är ett vetenskapligt faktum (sömnens effekt på människokroppen), fastställd som ett resultat av experimentet.
6. En elev i en profilbiologiklass, M., genomförde på uppdrag av en biologilärare ett sommarforskningsprojekt. Han behövde bestämma häckningsplatserna för tranan, observera och beskriva processen för avel och träning av kycklingar, ringmärka fåglarna innan de flyger iväg. Dessutom lade M., som förberedde sig för genomförandet av projektet, fram en forskningshypotes, sammanställde en kommenterad lista över vetenskaplig litteratur, studerade forskarnas olika åsikter om problemet med häckning av tranor, systematiserade och sammanfattade slutsatserna. Vilka grupper av metoder använde M. i sitt projekt? Specificera dem och bekräfta varje grupp med tre exempel, systematisera dem i form av en tabell:
1:a gruppen | 2:a gruppen |
1) hitta häckningsplatser för tranorna | 1) lägga fram en forskningshypotes |
2) observera häckning av tranor | 2) sammanställa en kommenterad bibliografi |
3) beskrivning av processen för avel och träning av kycklingar | 3) analys, jämförelse och jämförelse av forskarnas synpunkter |
4) ringmärkning av fåglar före avresa | 4) systematisering och generalisering. |
7. Nämn eventuella tre skillnader mellan pedagogisk kunskap och vetenskaplig kunskap.
Svar:
1) Om en elev "upptäcker" ny kunskap, då är det nytt för honom, och inte för vetenskapen.
2) Eleven skaffar sig färdiga kunskaper som anges i läroböcker och andra kunskapskällor, och vetenskapsmannen "skaffar" dem.
3) Eleven använder undervisningsmetoder och vetenskapsmannen använder vetenskapens metoder (till exempel skiljer sig ett laboratorieexperiment i pedagogisk verksamhet från ett vetenskapligt experiment).
9. En grupp arkeologer gräver i Centralasien. De lyckades hitta parthiska mynt och guldsmycken för kvinnor. Arkeologer har sammanställt en beskrivning av fynden. Baserat på forskningen av det material som hittats, lades en hypotes fram om utvecklingen av handelsförbindelser mellan Massaget-stammarna som bodde i Centralasien under antiken och det Parthiska riket. Vilka metoder använde forskarna i sitt vetenskapliga sökande? Ge namnen på de två grupperna av metoder och illustrera var och en med ett exempel från uppgiften.
Svar:
1) empirisk (arkeologer som utför utgrävningar, hittar antika parthiska mynt och kvinnosmycken, sammanställer en beskrivning av fynden);
2) teoretiskt (att lägga fram en vetenskaplig hypotes om utvecklingen av handelsförbindelser mellan Massaget-stammarna som bodde i Centralasien under antiken och det Parthiska riket).
10. Samhällsvetare kan olika klassificeringar av vetenskaper. O.Kont byggde en pyramid av mänsklighetens grundläggande vetenskaper, på toppen av vilken lärorna om samhället och människan finns. Nämn två skillnader mellan samhällskunskap och humaniora. Vilken typ av kunskap är filosofi? Ge två argument som stöd för ditt svar.
Svar:
1) Social kunskap är kunskap om relativt stabila och systematiskt reproducerbara relationer mellan folk, klasser, andra sociala grupper (demografiska, professionella).
Humanitär kunskap tar hänsyn till en persons inre värld, målen och motiven för hans verksamhet, andliga värden.
2) Filosofi avser humanitär kunskap.
3) En del av filosofin är etik, axiologi, religionsvetenskap, och dessa är vetenskaper, vars syfte är människans och mänsklighetens andliga värden.
Filosofi utgör de så kallade "eviga frågorna", vars svar är viktiga för varje människa.
11. Läs ett stycke vetenskaplig text: "Gravity, till skillnad från andra interaktioner, är universell i sin verkan på all materia och energi. Inga föremål har hittats som inte har någon gravitationsinteraktion alls." Ange två kriterier som gör att vi kan klassificera denna text som vetenskaplig. Baserat på samhällsvetenskaplig kunskap, nämn en annan egenskap som är inneboende i vetenskaplig kunskap.
Svar:
1) Kriterier enligt vilka texten kan klassificeras som vetenskaplig:
Användning av vetenskapliga begrepp;
Förlita sig på den vetenskapliga bilden av världen.
2) Funktioner i vetenskaplig kunskap:
Att lägga fram hypoteser;
Experimentell verifiering;
12. Ett komplext vetenskapligt experiment genomförs i det kemiska institutets laboratorium. Förändringar övervakas ständigt. De mottagna uppgifterna bearbetas och analyseras enligt fastställda kriterier. Nämn tre metoder för vetenskaplig forskning som nämns i uppgiften. Utifrån samhällsvetenskapliga kunskaper, ange och kortfattat beskriva en annan metod som används inom naturvetenskapen.
Svar: 1) vetenskapliga forskningsmetoder:
Observation;
Experimentera;
Systemanalys;
2) en annan metod anges, till exempel modellering.
Modellering är utvecklingen av några schematiska representationer som liknar verkliga processer och fenomen för att lyfta fram och studera de viktigaste egenskaperna och sambanden.
Uppgift 28
1. Du instrueras att förbereda ett detaljerat svar på ämnet "Kunskap är processen för en persons andliga assimilering av objekt och fenomen i den materiella världen". Gör en plan enligt vilken du kommer att täcka detta ämne. Planen ska innehålla minst tre punkter, varav två eller flera beskrivs i stycken.
Planen.
1. Kognition som en form av adekvat återspegling av verkligheten.
2. Kunskapsmål:
A) förståelse av sanningen;
B) praktisk användning.
3. Uppbyggnaden av kognitionsprocessen.
4. Former av sensorisk kunskap:
A) känsla
B) perception;
B) presentation.
5. Former av rationell kunskap:
A) koncept
B) omdöme;
B) slutledning.
6. Interaktion mellan det erkännande subjektet och det erkända objektet i kognitionsprocessen.
7. Kunskap som ett resultat av kunskap.
2. Gör en komplex plan för ett detaljerat svar på ämnet "Sanning och dess kriterier."
Planen.
1. Sanningen är det ideala målet för kognitiv aktivitet.
2. Typer av sanning:
A) absolut sanning (fullständig, uttömmande tillförlitlig kunskap om världen);
B) relativ sanning (ofullständig, begränsad kunskap om föremål och fenomen i den materiella världen).
3. Sann kunskap och falsk kunskap (medvetna lögner och vanföreställningar).
4. Sanningskriterier:
A) öva
B) ett system av teoretiska bevis;
C) bevis, efterlevnad av sunt förnuft;
D) kompetent yttrande från expertgruppen av forskare.
5. Specificitet för förståelse av vetenskaplig sanning i nuvarande skede.
3. Gör en komplex plan för ett detaljerat svar på ämnet "Vetenskaplig kunskap och dess huvuddrag."
Planen.
1. Vetenskaplig kunskap - förståelse av essensen av föremål och fenomen.
2. Huvuddragen i vetenskaplig kunskap:
a) objektivitet;
b) bevis;
c) logik;
d) rationalitet.
3. Nivåer av vetenskaplig kunskap:
A) empirisk;
B) teoretisk.
4. Metoder för vetenskaplig kunskap:
A) empirisk (observation, beskrivning, experiment);
B) teoretisk (hypotes, systematisering, generalisering, modellering).
5. Specificitet av social kognition.
6. Drag av vetenskaplig kunskap i informationsåldern.
4. Gör en komplex plan för ett detaljerat svar på ämnet "Social kognition och dess specificitet."
Planen.
1. Social kognition - kunskap om samhället och människan.
2. Specificitet för social kognition:
A) sammanträffandet av det erkännande subjektet och det erkända objektet;
B) begränsad omfattning av experimentet;
C) komplexiteten hos kunskapsobjektet - samhället etc.
3. Grundläggande metoder för social kognition:
A) historisk (övervägande av sociala objekt under utveckling);
B) jämförande (övervägande av sociala objekt i jämförelse, jämförelse med liknande);
C) systemanalytisk ((hänsyn till sociala objekt i integritet och interaktion med varandra).
4. Funktioner av social kognition:
A) identifiera orsaker och konsekvenser av sociala processer;
B) förstå de kvalitativa egenskaperna hos sociala objekt;
C) användning av resultat vid genomförandet av social förvaltning;
D) samordning av allmänna intressen, optimering av sociala processer.
5. Social kognition som en nödvändig förutsättning för samhällets förbättring och utveckling.
5. Gör en komplex plan för ett detaljerat svar på ämnet "Självkännedom och bildandet av "jag"-konceptet."
Planen.
1. Självkännedom - en persons kunskap om sig själv.
2. Grundläggande metoder för självkännedom:
A) själviakttagelse;
B) självrannsakan.
3. Bildande av individens självkänsla:
A) tillräcklig självkänsla;
B) låg självkänsla;
C) hög självkänsla.
4. "Jag"-konceptet och processen för dess bildning.
5. Specifika egenskaper hos självkännedomsobjekt:
A) personliga behov
B) egna förmågor;
C) meningen med ens eget väsen;
D) medvetenhet om sina egna olikheter från andra människor.
6. Det oskiljaktiga i sambandet mellan en persons kunskap om sig själv och den materiella världen.
6. Du får i uppdrag att förbereda ett utförligt svar på ämnet "Vetenskaplig kunskap". Gör en plan enligt vilken du kommer att täcka detta ämne. Planen ska innehålla minst tre punkter, varav två eller flera beskrivs i stycken.
Planen.
1. Vetenskaplig kunskap är en av den objektiva världens kunskapstyper.
2. Egenskaper för vetenskaplig kunskap:
A) önskan om objektivitet (att studera världen som den är, oavsett person);
B) ett speciellt språk, inklusive speciella termer, strikt definierade begrepp, matematiska symboler;
C) särskilda förfaranden för kontroll av resultat.
3. Nivåer av vetenskaplig kunskap:
A) empirisk kunskap;
B) teoretisk kunskap.
4. Metoder för vetenskaplig kunskap:
A) vetenskaplig observation;
B) beskrivning;
B) klassificering;
D) vetenskapligt experiment;
D) tankeexperiment;
E) hypoteser;
G) vetenskaplig modellering.
6. Du instrueras att förbereda ett utförligt svar på ämnet "Kunskap som aktivitet." Gör en plan enligt vilken du kommer att täcka detta ämne. Planen ska innehålla minst tre punkter, varav två eller flera beskrivs i stycken.
Svar:
Planen.
1. Aktivitet som ett sätt att existera för en person och ett samhälle.
2. Olika aktiviteter.
3. Att erhålla sann kunskap är kunskapens mål.
1) sanningens objektivitet;
2) sanningskriterier;
3) absolut och relativ sanning.
4. Typer av kunskap:
1) sensorisk kunskap;
2) rationell kunskap.
5. Vanlig kunskap: dess möjligheter och begränsningar.
6. Drag av vetenskaplig kunskap.
Beskrivning av presentationen på enskilda bilder:
1 rutschkana
Beskrivning av bilden:
2 rutschkana
Beskrivning av bilden:
3 rutschkana
Beskrivning av bilden:
Vad kontrollerar uppgift nummer 25? 1) avslöjande av innebörden av det angivna grundläggande konceptet (dess väsen, huvuddrag); 2) avslöjande av vissa aspekter av detta koncept (dess typer, typer, former, förhållande till andra begrepp, formulering av domar, etc.); 3) arten av de givna bedömningarna (tillgänglighet av information om fenomenet i fråga, beroende av kunskap om den samhällsvetenskapliga kursen, meningsfull korrekthet ur vetenskaplig samhällsvetenskaplig synvinkel).
4 rutschkana
Beskrivning av bilden:
Kriterier för kontroll av svaret på uppgift nr 25. Innebörden av begreppet är korrekt avslöjad; i enlighet med kraven för uppgiften upprättades två meningar innehållande information om relevanta aspekter av begreppet - 3 poäng. Innebörden av begreppet är korrekt avslöjad; i enlighet med uppgiftens krav sammanställdes en mening(er) innehållande information om en aspekt av konceptet. ELLER Innebörden av begreppet som helhet avslöjas (separata felaktigheter i svaret förvränger det inte i huvudsak); i enlighet med kravet för uppgiften komponerades två meningar innehållande information om relevanta aspekter av begreppet -2 poäng Endast innebörden av begreppet avslöjas korrekt. ELLER Innebörden av begreppet som helhet avslöjas (separata felaktigheter i svaret förvränger det inte i huvudsak); i enlighet med kravet på uppgiften komponerades en mening(er) som innehåller information om en aspekt av begreppet - 1 poäng. Innebörden av begreppet avslöjas inte uttryckligen eller avslöjas felaktigt med valfritt antal andra delar av svaret. ELLER Fel svar - 0 poäng Maxpoäng - 3
5 rutschkana
Beskrivning av bilden:
Vad betyder korrekt definition? akademikern förstår essensen av detta begrepp, förvränger det inte (ett vetenskapligt begrepp krävs inte!) Som väsentliga egenskaper kan det korrekta definierande ordet (frasen) läsas upp om det i grunden korrekt förmedlar begreppets generiska tillhörighet; tecken på ett begrepp, uttryckta både i form av dess särdrag, egenskaper och funktioner hos begreppet, om de förmedlar dess väsen.
6 rutschkana
Beskrivning av bilden:
om avslöjar innebörden av begreppet, anger den utexaminerade en av flera av dess väsentliga egenskaper, då betraktas denna situation i det nuvarande bedömningssystemet enligt följande: Innebörden av begreppet som helhet avslöjas (separata felaktigheter i svaret gör det inte förvränga det i huvudsak)
7 rutschkana
Beskrivning av bilden:
Vad är det? Vad är det? Vad är det här för? Rättsstaten är en allmänt bindande formell uppföranderegel som fastställts av staten, som syftar till att reglera de allmänna rättigheterna och skyldigheterna för varje deltagare och som är inskriven i lagstiftningsakter.
8 rutschkana
Beskrivning av bilden:
Uppgift nummer 25 Vad är meningen med att samhällsvetare satsar på begreppet "tänka"? Skapa två meningar med hjälp av kunskaperna från den samhällsvetenskapliga kursen: en mening som innehåller information om tänkandets grundläggande operationer (tekniker), och en mening som avslöjar tänkandets kreativa natur.
9 rutschkana
Beskrivning av bilden:
Det korrekta svaret måste innehålla följande element: 1) innebörden av begreppet, till exempel: Tänkande - förmågan att känna till de väsentliga egenskaperna och förhållandena hos objekt som går utanför räckvidden för sensorisk information och praktisk erfarenhet av en person; (En annan definition eller förklaring av begreppets innebörd som ligger nära innebörden kan ges.) 2) en mening med information om tänkandets huvudsakliga operationer (tekniker), baserat på kunskap om kursen, till exempel: Huvudoperationerna (tekniker) för tänkande är analys och syntes, jämförelse, abstraktion, modellering, generalisering; (En annan mening kan skapas innehållande information om två eller flera grundläggande operationer (tekniker) för tänkande.) 3) en mening som avslöjar, baserat på kunskap om kursen, tänkandets kreativa natur, till exempel: Drag av en persons tänkande låt honom gå utöver de vanliga idéerna, erbjuda idéer som saknar motstycke. (En annan mening kan skapas som avslöjar tänkandets kreativa natur.) Meningarna måste vara korrekt formulerade, inte innehålla element som förvränger innebörden av begreppet och/eller dess aspekter. Förslag som innehåller väsentliga fel räknas inte med i bedömningen.
10 rutschkana
Beskrivning av bilden:
Vilken mening investerar samhällsvetare i begreppet "konstitutionellt system"? Med hjälp av kunskapen om samhällsvetenskapskursen, gör två meningar: en mening som innehåller information om maktdelningen i Ryska federationen och en mening som avslöjar principen om ideologisk mångfald som verkar i Ryska federationen.
11 rutschkana
Beskrivning av bilden:
Det korrekta svaret bör innehålla följande element: 1) innebörden av begreppet, till exempel: det konstitutionella systemet är ett system av grundläggande grundläggande sociala relationer etablerade och skyddade av konstitutionen och andra konstitutionella rättsakter i staten; (En annan liknande definition eller förklaring av begreppets innebörd kan ges.) 2) en mening med information om maktdelningen i Ryska federationen, baserat på kunskap om kursen, till exempel: Statsmakt i Ryska federationen utövas på grundval av uppdelningen i lagstiftande (Ryska federationens federala församling, lagstiftande organ för konstituerande enheter i Ryska federationen), verkställande (Rysska federationens regering, ministerier och departement i Ryska federationen och konstituerande enheter i Ryska federationen ) och rättslig (Rysska federationens konstitutionella domstol, Ryska federationens högsta domstol, system med domstolar med allmän jurisdiktion, etc.); (En annan mening som innehåller information om maktdelningen i Ryska federationen kan utarbetas.) 3) en mening, som, baserat på kunskap om kursen, avslöjar principen om ideologisk mångfald i Ryska federationen, till exempel: I Ryska federationen, ingen ideologi kan etableras som en stat eller obligatorisk. (Ett annat förslag kan utarbetas som avslöjar principen om ideologisk mångfald som verkar i Ryska federationen.) Förslagen måste formuleras korrekt, inte innehålla element som förvränger innebörden av begreppet och/eller dess aspekter. Förslag som innehåller väsentliga fel räknas inte med i bedömningen.
12 rutschkana
Beskrivning av bilden:
Vad är meningen med samhällsvetare i begreppet "inflation"? Utgå från kunskaperna om samhällsvetenskaplig kurs och gör två meningar: en mening som innehåller information om vilka typer av inflation som beror på takten, och en mening som avslöjar eventuella konsekvenser av inflation.
13 rutschkana
Beskrivning av bilden:
Det korrekta svaret måste innehålla följande element: 1) innebörden av begreppet, till exempel: inflation är en process av depreciering av pengar och en minskning av dess köpkraft, manifesterad i en ökning av den allmänna prisnivån; (En annan definition eller förklaring av begreppets innebörd som ligger nära innebörden kan ges.) 2) en mening med information om vilka typer av inflation som beror på takten, till exempel: Beroende på inflationstakten är inflationen konventionellt särskiljs som måttlig (krypande), galopperande, hög och hyperinflation . (En annan mening skulle kunna utarbetas som innehåller information om typer av inflation beroende på kursen.) 3) en mening, baserad på kunskap om växelkursen, eventuella konsekvenser av inflation, till exempel: perfekt teknologi. (Ett annat förslag skulle kunna läggas fram som avslöjar, på basis av kunskap om växelkursen, alla konsekvenser av inflationen.)
14 rutschkana
Beskrivning av bilden:
Vad är meningen med samhällsvetare i begreppet "sanning"? Utgå från kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs och gör två meningar: en mening som innehåller information om metoderna för att känna till sanningen, och en mening som avslöjar essensen av absolut sanning.
15 rutschkana
Beskrivning av bilden:
Det korrekta svaret måste innehålla följande element: 1) innebörden av begreppet, till exempel: sanning är kunskap som motsvarar kunskapsämnet (eller en adekvat återspegling av verkligheten i det mänskliga sinnet); (En annan definition eller förklaring av begreppets innebörd som ligger nära innebörden kan ges.) 2) en mening med information om metoderna för att veta sanningen, baserat på kunskap om kursen, till exempel: Metoder för att veta sanningen inkludera observation, experiment, modellering etc. (Kanske en annan mening om två eller flera metoder för att veta sanningen bör utarbetas.) 3) en mening som avslöjar, baserat på kunskap om kursen, essensen av absolut sanning, till exempel : Absolut sanning är fullständig, uttömmande kunskap om ett objekt, fenomen, process. (En annan mening kan göras för att avslöja essensen av absolut sanning.)
16 rutschkana
Beskrivning av bilden:
Vad betyder samhällsvetare i begreppet "social norm"? Utgå från kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs och gör två meningar: en mening som innehåller information om typerna av sociala normer, och en mening som avslöjar den allmänna (universella) karaktären av sociala normer.
17 rutschkana
Beskrivning av bilden:
Det korrekta svaret måste innehålla följande element: 1) betydelsen av begreppet, till exempel: Social norm - dessa är reglerna som är etablerade i samhället, mönster, standarder för förväntat beteende hos människor; (En annan definition eller förklaring av begreppets innebörd som ligger nära innebörden kan ges.) 2) en mening med information om typerna av sociala normer baserat på kunskap om kursen, till exempel: Följande typer av sociala normer är särskiljas: moraliska normer, juridiska normer, traditioner och seder, religiösa normer, etc.; (En annan mening kan upprättas innehållande information om två eller flera typer av sociala normer.) 3) en mening som avslöjar, baserat på kunskap om kursen, den allmänna (universella) karaktären av sociala normer, till exempel: En social norm, fastställande av någon beteenderegel påverkar inte en specifik individ, utan på alla människor i liknande situationer. (Ett annat förslag kan utarbetas som avslöjar, baserat på kunskap om kursen, den allmänna (universella) karaktären av sociala normer.)
18 rutschkana
Beskrivning av bilden:
Utmärkande för vertikal social rörlighet talar samhällsvetare om kanalerna för social mobilitet. Vilken mening investerar samhällsvetare i begreppet "kanaler för social mobilitet"? Utgå från kunskaperna om samhällsvetenskaplig kurs och gör två meningar: en mening som innehåller information om befintliga kanaler för social mobilitet, och en mening som avslöjar sambandet mellan processerna för social rörlighet och demokratisering av samhället.
19 rutschkana
Beskrivning av bilden:
Det korrekta svaret bör innehålla följande element: 1) innebörden av begreppet, till exempel: kanaler för social mobilitet är de sätt (metoder) längs vilka människor rör sig från en social grupp till en annan; (En annan definition som ligger nära innebörden kan ges.) 2) en mening med information om de befintliga kanalerna för social mobilitet, baserat på kunskaperna om kursen, till exempel: De viktigaste kanalerna för social mobilitet är: utbildning, armé-, äktenskaps-, politiska, ekonomiska och professionella organisationer. (En annan mening som innehåller information om de befintliga kanalerna för social mobilitet kan utarbetas.) 3) en mening som utifrån kunskap om kursen avslöjar sambandet mellan sociala mobilitetsprocesser och demokratisering av samhället, till exempel: I en demokratisk samhället finns det inga sociala barriärer som är oöverstigliga för medborgarna, därför kan var och en, som utövar sina rättigheter och friheter, ta en social position som passar honom. Ett annat förslag kan utarbetas som avslöjar, utifrån kunskap om kursen, sambandet mellan processerna för social rörlighet och demokratisering av samhället.
Livets bok är öppen inte bara för en vetenskapsmans ögon, den är öppen för alla som kan uppfatta saker, känna och tänka. Om vi utgår från det faktum att grunden för all kunskap är erfarenhet i ordets vidaste bemärkelse, så särskiljs typerna av mänsklig kunskap i första hand genom karaktären av erfarenhet de bygger på.
Världslig kunskap och kunskap bygger i första hand på iakttagelse och uppfinningsrikedom, den är empirisk till sin natur och överensstämmer bättre med allmänt accepterad livserfarenhet än med abstrakta vetenskapliga konstruktioner. ...I regel handlar världslig kunskap om att konstatera fakta och beskriva dem.
Vetenskaplig kunskap förutsätter också en förklaring av fakta, deras förståelse i en given vetenskaps hela begreppssystem. Världslig kunskap anger, och även då mycket ytligt, hur den eller den händelsen fortskrider. Vetenskaplig kunskap svarar inte bara på frågan hur, utan också varför det går till på detta sätt. (I alla fall är svaret på en sådan fråga det vetenskapliga kunskapsidealet.) Vetenskaplig kunskap tolererar inte brist på bevis: det ena eller det andra påståendet blir vetenskapligt först när det är underbyggt.
Kärnan i vetenskaplig kunskap ligger i förståelsen av verkligheten i dess förflutna, nutid och framtid, i en tillförlitlig generalisering av fakta, i det faktum att den bakom det tillfälliga finner det nödvändiga, regelbundna, bakom individen - det allmänna, och på detta utifrån det förutsäger olika fenomen.
Processen med vetenskaplig kunskap är till sin natur kreativ. De lagar som styr processerna i naturen, samhället och den mänskliga existensen är inte bara inskrivna i våra omedelbara intryck, de utgör en oändligt mångfaldig värld att utforska, upptäcka och förstå. Denna kognitiva process inkluderar intuition, gissningar, fiktion och sunt förnuft...
Praktisk kunskap är också nära besläktad med vetenskaplig kunskap. Skillnaden mellan dem ligger främst i målinställningen. Om huvudfiguren för vetenskaplig kunskap är en vetenskapsman, en medlem av det akademiska samfundet, så är det för praktisk kunskap en ingenjör eller en industriell chef. Målet för vetenskapsmannen är upptäckten av ett mönster, en allmän princip, "igenkännandet" av en ny idé. Målet för en ingenjör är att skapa en ny sak (instrument, enhet, datorprogram, industriell teknik etc.) utifrån redan fullt kända, fasta principer.
(A.G. Spirkin)
C2. Utifrån texten formulera två skillnader mellan praktisk kunskap och vardagskunskap.
C3. På grundval av texten, ange två eventuella skillnader mellan vetenskaplig kunskap och vardagskunskap. Baserat på samhällsvetenskaplig kunskap, mediematerial och din egen sociala erfarenhet, illustrera var och en av dessa skillnader med ett exempel.
C4. Utifrån kursens kunskaper, nämn tre metoder (medel) genom vilka vetenskaplig kunskap genomförs. Ange en av dem.
Tänkande
Rationell kunskap uttrycks mest fullständigt och adekvat i tänkande...
Tänkande är en aktiv process av generaliserad och indirekt reflektion av verkligheten, utförd under praktiken, som säkerställer avslöjandet av dess regelbundna kopplingar på basis av sensoriska data och deras uttryck i ett system av abstraktioner (begrepp, kategorier, etc.). ).
Tänkandet utförs i nära anslutning till tal, och dess resultat registreras i språket som ett visst teckensystem, som kan vara naturligt (vanligt, vardagsspråk) eller artificiellt (matematikens språk, symbolisk logik, kemiska formler etc.). ).
Förnuftet är den initiala nivån av tänkande, där operationen av abstraktioner äger rum inom gränserna för ett oföränderligt schema, en given mall, en stel standard. Här avviker de medvetet (och ignorerar inte!) från utvecklingen, sammankopplingen av saker och begrepp som uttrycker dem, och betraktar dem som något stabilt, konstant.
Förnuft är dialektiskt tänkande, som kännetecknas av kreativ verksamhet med abstraktioner och ett medvetet studium av sin egen natur (reflektion). Endast på denna högsta nivå kan tänkandet förstå sakers väsen, deras lagar, orsaker och motsägelser, och adekvat uttrycka tingens logik i begreppens logik. De senare, liksom sakerna själva, tas i deras sammankopplingar, utveckling, heltäckande och konkret...
Tänkeformer (logiska former) är sätt att reflektera verkligheten genom sammanhängande abstraktioner, bland vilka begrepp, bedömningar och slutsatser är de första.
(V.P. Kokhanovsky)
C2. Utifrån texten formulera två mål som processen av dialektiskt tänkande är inriktad på.
C3. Använd kunskaperna om samhällsvetenskaplig kurs och ge en kort beskrivning av var och en av de inledande formerna av tänkande (logiska former) som författaren nämnt.
C4. Skådespelare skriver att "tänkandet utförs i närmast anknytning till tal." Ange utifrån kunskaperna om den samhällsvetenskapliga kursen tre aspekter av detta samband.
1. Vad betyder samhällsvetare i begreppet "kognition"? Utgå från kunskapen om samhällsvetenskaplig kurs och gör två meningar: en mening som innehåller information om formerna (typerna, typerna) av icke-vetenskaplig kunskap, och en mening som avslöjar alla egenskaper hos en av dessa former (typer, typer).
2. Nämn tre olika former av kunskap om världen och illustrera var och en av dem med ett exempel.
3. Nämn två drag av vardagsupplevelsen som en form av kognition av den objektiva världen och illustrera var och en av dem med ett exempel.
4. I konsten är fiktion tillåten, introduktionen från konstnären själv av något som inte existerar i denna form, har inte varit och kanske inte kommer att vara i verkligheten. Varför anses konst trots detta vara en av formerna (sätten) att känna till den objektiva världen? Baserat på samhällsvetenskaplig kunskap, ange två egenskaper hos denna form av kognition.
5. Formulera ett omdöme om tänkandets roll i mänskligt liv och illustrera det med tre exempel.
6. Du instrueras att förbereda ett detaljerat svar på ämnet "Kunskap om världen". Gör en plan enligt vilken du kommer att täcka detta ämne. Planen ska innehålla minst tre punkter, varav två eller flera beskrivs i underpunkter.
7. Du instrueras att förbereda ett detaljerat svar på ämnet "Olika sätt att lära känna världen." Gör en plan enligt vilken du kommer att täcka detta ämne. Planen ska innehålla minst tre punkter, varav två eller flera beskrivs i stycken.