Hur ska alla spara på vattnet? Projekt ”Hur man sparar vatten. Arbetet hjälpte mig att inse en enkel men mycket viktig sanning: att spara vatten betyder att rädda liv, hälsa och skönheten i världen omkring oss.

23.11.2019

Förmodligen är det idag omöjligt att hitta en person som inte skulle höra slagord som uppmanar till att spara vatten. Tyvärr förstår inte alla värdet och de akuta begränsningarna av denna resurs. Vi kommer att försöka avslöja detta ämne mer detaljerat så att varje läsare kan förstå varför vattenbesparing är det viktigaste steget för att rädda mänskligheten och hela planeten.

Vattnets betydelse för allt levande

De flesta människor inser inte ens hur viktigt vatten är för dem. Att dricka te hemma, ta en dusch efter jobbet, köpa och dricka en flaska vatten en varm dag - allt detta tas för givet av våra landsmän. Och föreställ dig vad som händer om du berövar en person livgivande fukt för bara en dag. Ja, han kommer att överleva, men livets komfort kommer att minska kraftigt - oförmågan att dricka, laga mat och utföra elementära hygienprocedurer.

Vad händer om du berövar en person vatten i en vecka? Vid låga temperaturer och hög luftfuktighet kan han överleva, men kroppen kommer att få ett fruktansvärt slag, inte det faktum att han kommer att kunna återhämta sig efter det. Tja, om du ökar denna period till två veckor, kommer det inte att finnas den minsta chansen att överleva. Hjärtat, hjärnan och njurarna kommer att påverkas först.

Detsamma gäller absolut alla levande organismer på planeten – från högre djur till encelliga alger.

Små förråd av dricksvatten

Många människor förstår inte varför det är viktigt att spara på vattenförsörjningen just på grund av illusionen att denna resurs är praktiskt taget outtömlig. Tyvärr visar praktiken motsatsen. Ja, människor och andra organismer släpper ut allt vatten de dricker till miljön på ett eller annat sätt. När den passerar genom stadierna av naturlig bearbetning, återgår den till sitt ursprungliga tillstånd och kan användas igen.

Men kom ihåg att färskvatten är mindre än 3% (och enligt andra inte mer än 1%) av den totala mängden vatten på planeten. Dessutom är det mesta av det snö och is vid jordens poler, och att ta sig till dem är inte alls lätt. Därför står floder, sjöar och vattendrag – tillgängliga vattenkällor – för en väldigt, väldigt liten del.

Och mänskligheten förorenar dem aktivt - från en hög med sopor som kastats i floden efter en picknick, och slutar med enorma fabriker som förvandlar rent dricksvatten till ett riktigt gift som kan förstöra alla organismer som konsumerar det.

För hundra år sedan var föroreningarna relativt små – naturen tog hand om det genom att rena vattnet och låta mänskligheten använda det om och om igen. Tyvärr, idag har människor länge gått över gränsen, varefter planeten inte längre kan rena sig själv. Därför smälter reserverna av vatten som är lämpligt att dricka snabbt varje år. Medan vissa forskare är oroliga för energikrisen som kommer när oljan tar slut, är andra säkra på att mänskligheten kommer att dö just på grund av törst, om den inte dämpar sin aptit, om den inte behandlar naturen mer rimligt.

Törst i många länder

Många av våra landsmän tänker inte spara på vattnet eftersom det finns mycket av det och reservaten verkar outtömliga. Ja, vi har turen att vara födda i en region rik på den renaste vätskan som lämpar sig för att dricka.

Men lyckan log inte mot alla. Miljarder människor runt om i världen har inte bara råd med rent vatten, utan helt enkelt dricksvatten. Hinduer, pakistanier, araber, latinamerikaner - många av dem måste dricka praktiskt taget ur vattenpölar. Att inte kunna (eller oftare inte veta om behovet) att koka vatten, introducerar de de farligaste mikroberna i sina kroppar. På grund av detta inträffar regelbundet utbrott av kolera och andra epidemier som kräver många tusentals liv varje år.

Om det räcker för oss att öppna kranen eller köpa mineralvatten för att bli fulla, så måste många i Afrika spendera upp till 5 timmar för att bli fulla. Och kvaliteten på vattnet som tas emot är fortfarande mycket tveksam - ibland räcker det med en klunk för att skriva på din egen dödsdom.

I genomsnitt är det bristen på vatten som orsakar cirka 5 miljoner människors död om året. Föreställ dig detta nummer! Detta är den allmänna befolkningen i sådana enorma städer som Perm, Volgograd, Krasnoyarsk, Voronezh och Ufa. Och om vi inte dämpar vår rovlystna aptit kan samma öde drabba oss.

Hur kan du bidra till att rädda planeten?

Lyckligtvis kan varje person ge ett litet bidrag för att rädda planeten. En liten påminnelse om hur du sparar vatten hjälper dig med detta. För detta räcker det:

Dessa enkla steg kommer att få dig att känna att du bidrar till mänsklighetens och hela planetens frälsning.

Slutsats

Nu vet du hur viktig och begränsad resurs dricksvatten är. Och du lärde dig om sätt att spara det. Så låt oss spara vatten – framtida generationer kommer säkert att tacka oss mer än en gång för detta.

Nominering "Vatten i huset"

1. Introduktion

2. Syfte

3. Uppgifter

4. Relevans

5. Sammanfattning

6. Ansökan

Introduktion

Färskvatten i världen är bara 3%. Dessa reserver är uttömda, färskvatten blir mindre och mindre. Vatten är en av de viktigaste resurserna på jorden. Det är svårt att föreställa sig vad som skulle hända med vår planet om sötvatten försvann. Men ett sådant hot finns. Alla levande varelser lider av förorenat vatten, det är skadligt för människors liv. Därför är vatten vår främsta rikedom, vi måste skydda det! Vi bestämde oss för att lära oss hur man sparar vatten och lära oss hur man använder det försiktigt. Därför valdes ämnet för studien: "Varför vatten bör skyddas av naturen."

Mål:utbildning i respekt för sötvatten.

Uppgifter:

Lär dig om sötvattenresurser.
Ta reda på var vi tappar vatten.
Bestäm hur man eliminerar vattenförlust.

Hypotes:Om varje person sparar vatten, kommer vi att förlora mindre färskvatten.

Studieobjekt: färskvatten.

Studieämne: sätt att spara färskvatten.

Ungefärlig varaktighet för projektet : 5-6 månader

Material och resurser som krävs för projektet:

Teknik - utrustning:

1. Kamera; 2. Dator; 3. Internet; 4. Skrivare; 5. Videokamera; 6. Övriga: en bandspelare för att lyssna på musik i naturen; anordnande av spel med barnet.

Resurser:Genomföra utflykter till floden, vattenkanalen.

Metoder:

självständigt tänkande,
läsning av böcker,
söka information på internet,
övervakning,
experimentera.

Relevans

Vatten- en färglös vätska som varken har smak eller lukt, ett aktivt lösningsmedel med hög ytspänning. Under genomförandet av projektarbetet får barnet bekanta sig med vattnets fysiska egenskaper, samt hur det är nödvändigt att spara vatten och varför. Detta projekt ingjuterfärdigheter för miljökompetent beteende i vardagen, särskilt förmågan hos ett barn att använda vatten ekonomiskt, att förstå behovet av en sådan inställning till vatten som en naturresurs. Utvecklar observation, kreativitet, odlar en noggrann inställning till vatten. Projektets gång syftar till att implementera ett aktivitetssätt i undervisningen av ett förskolebarn; fokus ligger på barnets inlärnings- och lekbehov, utveckling av självförvaltningsförmåga i lärande, självutvärdering och ömsesidig utvärdering av framgång i utveckling och lärande. Vi kallade vårt projekt "Varför vi behöver spara vatten". Syftet med utvecklingen var inlärning, men inte mekanisk memorering och reproduktion av det material som studerats av barnet, utan förståelse, förståelse, förmågan att förklara sin position och vision av naturens harmoni med vattenrummets renhet. Genom att lära ett barn att helt enkelt stänga av kranen bakom sig, utan att förmedla betydelsen av behovet, utan att avslöja hela problemet, uppfostrar jag en snygg men hjärtlös person. Vårt arbete utfördes huvudsakligen i naturliga förhållanden, i naturen, hemma. Varför valdes temat "Varför behöver vi spara vatten"? Ja, helt enkelt för att det intresserade barnet själv, varför vatten ska sparas. Vatten på jorden är både rikligt och knappt på samma gång. Det finns mycket av det i haven och haven, men havssaltvatten är olämpligt att dricka, liksom för många tekniska jordbruksproduktioner. Begränsade färskvattentillgångar minskar ytterligare på grund av föroreningar. Färskt vatten är lämpligt att dricka och laga mat. Det används också för hushållsbehov: vattna växter, diska, bilar, rum, tvätta, ta hand om djur. Vatten är nödvändigt för allt liv på jorden.

Information från Internet.

97% av vattnet på planeten är det salta vattnet i haven och oceanerna.

2% av vattnet är is.

1% av vattnet är sötvatten.

3 % är lämpliga för människor. Färskvattenreserverna är fördelade enligt följande: Färskvattenreserver på jorden (3%).

69-75% - Arktis, Antarktis, Grönland, bergsglaciärer, isberg.

24-30% - grundvatten.

0,5% - luftfuktighet.

0,5 % - ytvatten.

Intressanta fakta om vatten.

Använder du ett glas när du borstar tänderna sparar du 5-10 liter vatten.

En helt öppen kran tömmer upp till 15 liter vatten per minut.

Cirka 1000 liter vatten i timmen hälls genom en öppen kran.

Även den minsta läckan leder bort upp till 80 liter vatten per dag.

Det går åt cirka 100 liter vatten för att diska en hög med smutsig disk under stark stråle.

När man tvättar en bil med slang går det åt upp till 200 liter vatten.

När vatten läcker ut i toaletten försvinner 40 liter vatten per dag.

När du duschar i 5 minuter förbrukar du cirka 100 liter vatten

Fyller du bara upp till hälften av badet, förbrukar du 150 liter vatten

Att ta ett bad kräver tre gånger mer vatten än en dusch.

ÄMNEN FÖR OBSERVATIONER OCH SÖKUPPGIFTER INOM PROJEKTETS RAMAR.

Förberedande skede.

Val av material, förmåner, litteratur på temat.

Att föra ett samtal med ett barn om vattenförbrukning: "Vem behöver vatten", "Varför spara vatten", "Vattnets betydelse i vårt liv".

Att läsa en saga om vatten för ett barn: B. Zakhoder "Hur folk förolämpade floden."

Tittar på den tecknade filmen "Kuzya Brownie".

Forskningsstadiet.

Under projektet ska barnet tillsammans med den vuxne:

Kontrollerar hur vatten används, om det finns en vattenläcka hemma.
Slumpmässiga inspektioner av vattenkranars tillstånd för läckage och ekonomisk användning av vatten utförs.
Han pratar: "Hur vi sparar vatten hemma", "Hur det kommer in i kranen."
Lär känna vatten och dess egenskaper.

Av detta fick vi reda på att vatten kommer in i kranen från en brunn eller flod. Bara det kommer inte in i kranen direkt: de dropparna som vi tvättar händerna med har kommit långt. Först riktade en person från floden (brunnen) till rören, där vattnet renades och efter det kommer det till oss. För att rent vatten skulle rinna ur vår kran var det många som var tvungna att jobba hårt: några gjorde rör på fabriken, andra hjälpte vattnet att komma in i rören, d.v.s. byggde en vattenledning, den tredje rensade vattnet, den fjärde reparerade kranar. Och ibland verkar det för oss som om vattnet själv rinner från kranen och det finns mycket av det, du kan inte spara, låt det hälla för dig själv! Men vi vet nu att vatten rinner in i kranen från floden, och om alla människor lämnar kranarna öppna, vad kan hända? Vi började observera hur vi använder vatten. Det visade sig vara orimligt: Vi borstar tänderna, kranen är öppen och vatten rinner i en bäck i avloppet. Glöm att stänga av kranen. Diska genom att hålla kranen öppen. Stäng kranen tätt och vattnet droppar långsamt. Ett barn i matsalen tvättar händerna genom att öppna kranen hela vägen.

Jag observerade kranen med barnet, som inte är ordentligt stängd, och vi fick reda på att:

Tid	Mängd vatten

	360 droppar = 35 ml

Experiment "Inställning till vatten"

Vi räknade ut hur mycket pengar du betalar hemma för vatten i 1 månad, räknat ut hur mycket det blir för 1 år. Det visade sig - mycket. Därför bestämde vi oss för att genomföra ett experiment. Registrerade vattenmätaravläsningar. Två dagar använde vatten som tidigare. Vi noterade de nya mätarställningen. Och sedan två dagar för att försöka spara vatten. Och tittade igen på avläsningarna av vattenmätaren. Det visade sig att på två dagar kan du spara 1 kubikmeter vatten! Det betyder att genom att använda vatten klokt sparar vi inte bara det, utan sparar också pengar.

VATTENS EGENSKAPER

Under experimenten fick vi reda på vilka egenskaper vattnet har: transparent, luktfritt, färglöst, lösningsmedel, vätska.

Under arbetet med projektet genomförde vi experiment och experiment med vatten. Skapat en kortfil med experiment.Efter att ha studerat relevant litteratur om denna fråga, om vattenbesparing, genomförde vi intervjuer bland släktingar och grannar. Efter att ha analyserat svaren från släktingar och grannar sammanställde vi frågeformulär med liknande frågor för att ta reda på andra människors inställning till detta problem.

Frågor: 1. Är vattenföroreningar farligt för människor? 2. Bör varje person spara vatten?

Svar	Ja	Inte	Vet inte	Ja	Nej	Vet inte
Släktingar
Grannar

Från resultaten av tabellen drog vi slutsatsen att de flesta människor är medvetna om faran med vattenföroreningar för människors liv och behovet av en noggrann inställning till jordens största rikedom.

Slutsats.

För att minska vattenförlusten behöver du:

lämna inte kranarna öppna;
övervaka kranarnas användbarhet;
reglera styrkan på vattenstrålen;
diska i en kopp med ett minimum av diskmedel.
stäng av vattnet medan du borstar tänderna;
minska trycket när du diskar;
i toaletten, sänk påfyllningsnivån;
diska i en kopp.

Sammanfattande. Regler för vattenvård.

Var uppmärksam på om vatten från kranen i huset rinner förgäves. Om du märker detta, stäng av kranen. Ibland slösar vi bort mycket vatten utan att märka det. Till exempel tvättar du händerna, tvättar ansiktet under en stark ström. Stäng av kranen lite. Detta kommer inte att störa tvätten och mindre vatten kommer att läcka. Lär dig att borsta tänderna på ett sådant sätt att du inte slösar vatten. För att göra detta, lämna kranen öppen medan du borstar tänderna och sköljer munnen. Häll omedelbart vatten i ett glas och stäng av kranen. Det är väldigt bekvämt att skölja munnen ur en kopp. Hur mycket vatten kommer du att spara? Om vatten läcker på grund av en felaktig kran eller pelare måste du omedelbart informera en vuxen. Skräpa inte ner på flodstränderna, tvätta inte bilar i dem.

Resultat:

Under studiens gång utökade vi vår kunskap om vatten, bekantade oss med orsakerna till föroreningar av vattenförekomster och åtgärder för att skydda dem, lärde oss hur man tar hand om vatten och sparar det.

Kanske,detta kommer att lösa mänsklighetens globala problem i framtiden. När allt kommer omkring, innan du förändrar världen, börja förändra dig själv.

Bilaga.

Första upplevelsen.

Syfte: Att ta reda på vad som händer med vatten under frysningsprocessen.

Källan till liv på planeten Jorden är vatten, och livskvaliteten för de varelser som bebodde planeten beror på dess renhet i vattendrag. I alla levande celler, ner till de minsta, upptas en viss procent av vatten. Hos människor är denna siffra cirka 70 %. Så att mänskligheten inte dör ut och jorden inte förvandlas till en öken, det är därför det är nödvändigt att spara vatten och övervaka vattenkropparnas renhet.

människa och vatten

Alla människor på planeten känner till uttrycket "vatten är liv (eller livets vagga)", men få människor tänker på dess innebörd. Alla vet faktiskt att en person utan vatten inte "sträcker sig" mer än fem dagar, och ibland ännu mindre. Varför behandlar människor jordens vattenresurser så oansvarigt? Det finns flera svar på denna fråga, men de viktigaste är relaterade till mänskligt liv:

"Efter oss, till och med en översvämning" (citat från Marquise de Pompadour). Så säger människor som för personlig vinnings skull idag inte tänker på konsekvenserna av sina handlingar för kommande generationer människor på planeten. Under flera decennier förorenade fabriker och fabriker i många länder vattendrag med avloppsvatten, tills miljökatastrofer började. Först efter det förstod världen varför det är nödvändigt att spara vatten. Detsamma gäller människors jordbruksaktiviteter, när de i jakten på skörden förde in kemikalier i jorden som förgiftade grundvattnet eller föll i reservoarer med stormflöden.
Efter att haven började plöja inte segelfartyg, utan dieselfartyg, tankfartyg och kärnkraftsdrivna fartyg, blev föroreningar av haven ett världsomspännande problem. Deras krascher och utsläpp av ton oljeprodukter i vattnet orsakade också miljökatastrofer.
Utsläppet av tusentals ton skadliga kemikalier i atmosfären har lett till bildandet av ett sådant fenomen som förgiftar både marken och vattendragen.

Varför det är nödvändigt att skydda och bevara vatten på planeten, idag börjar de förklara för barn i lektionerna i naturhistoria från 3:e klass. Kanske kommer detta att bidra till att uppfostra en ny generation människor som medvetet kommer att närma sig användningen av naturresurser, eftersom de inte är oändliga.

Det unika med vattnet

Alla vet vad vatten är:

Som ett kemiskt element är det en förening av 20% väte och 80% syre, men samtidigt är det en vätska, även om det i alla avseenden borde vara en gas.
Det är en transparent vätska, som är den enda av alla kemiska grundämnen på jorden som kan vara i alla tre former: gas (i form av ånga), flytande och fast form (som is).
Vatten finns i alla metaboliska processer i levande celler.
Det löser upp många ämnen.
Utan det kommer allt liv på planeten att dö.

Detta är inte hela listan över fastigheter, men det har redan blivit klart varför det är nödvändigt att spara vatten och reservoarer.

Unik byggnad

Det mest överraskande var vattenklusterstrukturen, som upptäcktes nyligen. Nyligen genomförda studier av forskare har visat att denna vätska inte bara kan registrera information utan också lagra den under lång tid.

Denna upptäckt vände upp och ner på alla forskares idéer om livets struktur och ursprung på jorden. Om uttrycket "vatten är livets vagga" tidigare innebar att allt som finns föddes i det, vilket till och med Bibeln bekräftar (skapelsens andra dag), har det idag fått en annan innebörd. All information kan registreras på ett vattenkluster som kommer att återuppbygga sin ursprungliga struktur, vilket gör det möjligt att ändra tillståndet för levande materia.

Det är därför det är nödvändigt att spara vatten, för när det kommer in i människokroppen, tar det in i sin flytande miljö den information som finns registrerad i den. Det kan till exempel vara uppgifter om ogynnsamma förhållanden där vattenkällan är belägen. I det här fallet kan en person som inte ens bor nära denna reservoar, men får vatten genom långa rörledningar till sin lägenhet, få samma sjukdomar som invånarna i detta område.

Vattnets huvudsakliga egenskaper

Skolbarn får sin första vetenskapliga kunskap om detta kemiska element i naturstudier i årskurs 3. "Varför du behöver spara vatten" är ämnet för lektionen, tillägnad vattnets huvudsakliga egenskaper. Barn bekantar sig med denna vätska ur vetenskapens synvinkel och lär sig vilken roll den spelar i utvecklingen och existensen av levande materia.

Vatten kännetecknas av:

Lös upp olika ämnen, så det finns inget riktigt rent vatten i naturen. För inte så länge sedan isolerade ryska forskare några gram av en sådan vätska, men dess produktion tog mycket vatten och krävde specialutrustning. Inte bara salter löses i detta medium, utan det innehåller också guld och andra ädelmetaller.
Beroende på mängden salt - uppdelat i lager i haven. Eftersom ju saltare vattnet är, desto tyngre och därför närmare botten. På grund av denna egenskap har varje lager av vatten i världshavet sin egen procentandel salt, där vissa mikroorganismer, fiskar och marina djur "lever". Det är denna egenskap som gjorde att evolutionen på jorden kunde utvecklas i den riktning som vi observerar idag. Det är därför det är nödvändigt att skydda reservoarer och spara vatten, för om denna balans störs kommer planeten att uppleva en gradvis global utrotning av allt liv.

Lös inte upp vissa kemiska grundämnen och ämnen. Det är denna egenskap som bidrog till livets uppkomst. Fetter, olösliga i vatten, är grunden för cellmembran, som blev den första prototypen av alla saker. När allt kommer omkring, enligt forskare, var det i havet som encelliga organismer härstammade, från vilka, miljoner år senare, djur- och växtvärlden härstammade.
Förvandlas till is när det fryser, vilket inte är ovanligt eftersom många kemikalier kan ta denna form. Det fantastiska är att vatten är den enda vätskan som är lättare i vikt i fast tillstånd än i lösning. Tack vare denna funktion är människor och alla andra varelser fortfarande vid liv, för om isen var tyngre än vatten, skulle den sjunka till botten av reservoarer och förstöra allt i dem. Homo erectus skulle knappast ha överlevt istiderna om den hade andra egenskaper, eftersom dess existens på den tiden till stor del berodde på vattnet och de fiskar och djur som levde i det. Lite har förändrats sedan dess och människor är fortfarande beroende av vattenförekomster, varför det är nödvändigt att bevara och skydda vattnet.
När den värms upp förvandlas den till ånga, vilket är karakteristiskt för många vätskor, men vatten modifieras inte bara på detta sätt. Det avdunstar från ytan av vattendrag, och till och med is, vilket gör denna process kontinuerlig. Tack vare denna funktion uppstår vattnets kretslopp i naturen, vilket eleverna kommer att lära sig om under lektionerna i naturhistoria. Men samtidigt ägnas lite uppmärksamhet åt det faktum att det är denna egenskap hos vattnet som skapar ett gynnsamt klimat på planeten. Det är därför du behöver spara på vattnet. Detta kommer att diskuteras kort nedan.

Allt i naturen är baserat på vattnets egenskaper, och om denna balans rubbas är ekologiska katastrofer oundvikliga. Detta bör förstås av barn från skolbänken, i 3:an. Projektet "Varför behöver vatten sparas", gjort av dem på egen hand eller tillsammans med sina föräldrar, hjälper dem att inse sin del av ansvaret för kvaliteten och kvantiteten av vattenförekomster på planeten.

Orsaker till vattenförorening: Tungmetaller

Alla vet att utan vatten kommer allt liv på jorden att dö, men få människor tror att det i sitt färska tillstånd bara finns 3%. Och trots en så mager mängd av det i den totala volymen av planetens vattenyta, fortsätter mänskligheten (medvetet eller inte) att förstöra och minska denna siffra. Det är därför det är nödvändigt att skydda reservoarer, floder, spara vatten, eftersom dess brist redan är akut kännbar i många länder, särskilt på den afrikanska kontinenten.

Industriföretag är den främsta orsaken till vattenföroreningar. Infektion med tungmetaller är vad som händer när avloppsvatten släpps ut inte bara i vattendrag utan även i marken. De sipprar igenom det och när de når grundvattnet blir de potentiellt farliga för människokroppen. Historien känner till många fakta när människor på grund av artesiskt vatten eller brunnsvatten blev sjuka, muterade eller dog. När sådant vatten togs för analys hittades nickel, kvicksilver, bly, kadmium och andra metaller i det, som utgör grunden

strålningsförorening

Med utvecklingen av kärnkraftsproduktionen har föroreningen av vatten med dess avfall ökat. Denna typ av energi skadar inte bara vatten, utan också allt liv på planeten. Det sker i formen:

Strålningsnedfall. Ångor som genereras på kärnvapenprovplatser faller sedan som regn även i regioner belägna hundratals och tusentals kilometer från källan.
Avloppsvatten. Kärnkraftsföretag, som gör sig av med produktionsavfall, "gräver ner" dem i marken. Inte ens den bästa betongsarkofagen kan hålla kvar strålningen tillräckligt länge. I dag känner alla till olyckan vid kärnkraftverket i Tjernobyl och de konsekvenser och skador som den orsakade människor och natur.

Olyckor på atomubåtar och fartyg med kärnbränslemotorer. Världshavets vatten lider mer av detta, men avdunstning med deras förgiftade ytstrålning kan också skada floder och sjöar som ligger långt från föroreningskällan.

Kanske är det fortfarande svårt för skolbarn i 3:e klass att förstå hur skadlig strålning är för allt liv på planeten, men lärare som ber dem att skriva en berättelse som sin läxa, varför det är nödvändigt att spara vatten, bör nämna det befintliga problemet.

Kontaminering med oorganiska ämnen

Varje år går människor djupare under jorden och utvinner mineraler från dess tarmar. Avfall från produktion av gruvor, olje- och gasriggar förstör sötvattenförekomster med oorganiska föreningar av alkalier, metaller och salter.

Ett exempel är det svåra ekologiska tillståndet i Azovhavet.

Problem med avloppsvatten

Konsekvensen av den globala urbaniseringen är avloppsvatten som dagligen leder matavfall, tvättmedelsrester, mänskligt avfall och mycket mer ut i sötvatten.

Väl i vattnet bidrar dessa ämnen till utvecklingen av patogena mikroorganismer som kan leda till sjukdom och till och med död för tusentals människor som bor i städer om de kommer in i sina kranar genom vattenledningar. Historien känner till exempel på epidemier av dysenteri och tyfoidfeber.

Syntetiskt avfall

Nitrater och fosfater, som används för produktion av gödningsmedel och rengöringsmedel, när de släpps ut i vattenmiljön, framkallar bildandet av blågröna alger. Det tenderar inte bara att växa väldigt snabbt, utan också att helt förstöra allt liv i reservoaren.

I stället för sjöarna uppstår träsk där det inte finns något liv.

Efterlevnad av lagar

Problemet med förorening av sötvattenförekomster, såväl som havsvatten, är mycket relevant idag. I de flesta länder antas relevanta lagar om skydd av natur och vattenresurser på statlig nivå. Därefter övervakar särskilda organ efterlevnaden av normerna och miljön i regionerna. Alla överträdare riskerar böter och rättsliga förfaranden. I de flesta europeiska länder, USA, Kanada och andra högt utvecklade länder, upprätthålls miljölagar av befolkningen, eftersom straffen för bristande efterlevnad är ganska stränga.

Sammansättningen av vattnet där företag eller gårdar dumpar sitt avfall kontrolleras ständigt, och om det inte uppfyller den tillåtna normen, kan konsekvensen bli en fullständig likvidation och stängning av "den skyldige" med betalning av alla straffavgifter och juridiska kostnader .

Vatten och människors hälsa

Forskare har länge pratat om förhållandet mellan människors fysiska och mentala tillstånd och vattnet de dricker. Man tror att upp till 90% av sjukdomarna är förknippade med kvaliteten på sötvatten som en person konsumerar. Detta är inte förvånande, eftersom människokroppen består av 70% vatten, som också kan registrera och lagra information, som dess motsvarigheter i hav, floder och sjöar.

När en vätska som innehåller skadliga ämnen kommer in i kroppen, återuppbyggs den inre miljön hos en person, vilket orsakar olika sjukdomar upp till cellmutation och DNA-förändringar. Det är därför det är nödvändigt att spara vatten, eftersom människors kvalitet och förväntade livslängd beror på dess sammansättning.

Uppkomsten av öknar

Ingen växt på jorden kan överleva utan vatten. Undantaget är frön, som kan behålla sina egenskaper i många år i torr miljö, men även de kräver vätska för fortsatt tillväxt.

Enligt arkeologer fanns det en gång inga öknar på planeten, och i stället för de som finns idag fanns det hav och sjöar. Klimatförändringar och mänskliga aktiviteter har lett till att de har inträffat. Det mest slående exemplet är Aralsjön.

skolprojekt

Det faktum att eleverna från årskurs 3 får lära sig vad vatten är i global skala och hur mycket liv på jorden som beror på dess kvalitet gör att vi kan hoppas att en ny generation människor ska kunna lösa miljöproblemet.

Projektet "Varför du behöver spara vatten" ska vidga barns vyer och hjälpa dem att se på världen som omger dem på ett annat sätt.

Varför ska man spara på vattnet?

Lektion på kursen "Världen omkring oss"

Artikeln publicerades med stöd av företaget First Water, som representerar de bästa lösningarna för vattenreningssystem. Letar du efter ett budgetalternativ? Då är Barrier vattenfilter vad du behöver! Filterkanna "Barrier" tar inte mycket plats i ditt kök, lätt att använda och inte för dyrt. Hur som helst är köpeskillingen inte jämförbar med förändringar till det bättre i ditt livskvalitet. Katalogen på sajten filtry.org.ua presenterar ett brett urval av inte bara filterkannor, utan även utbytbara filterpatroner för dem. Om du bestämmer dig för att ständigt tänka och se till att byta patronen i filtret i tid inte är för dig, är specialisterna från First Water-företaget redo att erbjuda dig många andra alternativ för att lösa problem med vattenbehandling i din lägenhet, stuga , kontor eller i produktion.

årskurs 3

Mål. Komplettera barns idéer om vattnets roll för människor, avslöja huvudfaktorerna för dess förorening; vidga barns allmänna horisonter; att bilda en uppmärksam och noggrann inställning till miljön.

Utrustning. Böcker av A.A. Pleshakov "The World Around Us" (M.: Enlightenment, 1995), "Ecology for Junior Schoolchildren" (M.: Enlightenment, 1995); tabeller; kort med uppgiftstexter; surt regnmönster; Globen; klor; trasan.

UNDER Lektionerna

I. Organisatoriskt ögonblick

II. Rapportera ämnet och målen för lektionen

Lärare. Idag håller vi en lektion i form av ett "runda bord" om ett ämne som är väldigt spännande för hela mänskligheten. Representanter för olika professioner kommer att delta i diskussionen: ingenjörer, väderprognosmakare, biologer, lokalhistoriker, läkare.

Elev 1.

Ett fartyg seglade på havet.
I det ödesdigra ögonblicket
Kokande vatten
För hög akter.
Men rakt fram
Genom dånet och mullret
Sailor hörde
Överbord: "Vaktpost!"

U. Vems samtal tror du att det här är?

Barns svar hörs.

– Det visar sig att vatten ropar på hjälp. Så idag måste vi svara på denna fråga.

Läraren öppnar tavlan.

På skrivbordet:

Varför är det viktigt att bevara och skydda vatten?

III. Diskussion av ämnet för lektionen

U. Biologer bjuds in till diskussionen först.

Berätta för barn som agerar som biologer.

biolog 1. Om man tittar på jordklotet har den mest av allt blå färg. Vatten representeras i blått.
Vatten är ett av de viktigaste ämnena för människor. Ingen kan klara sig utan det och aldrig, och det finns inget som kan ersätta det.
Människokroppen, inklusive blod, hjärna, består mer än hälften av vatten. Och vissa växter innehåller ännu mer av det. Det räcker att plocka och krossa ett blad av en växt i dina händer för att vara säker på detta.

Erfarenhet visas.

Diagram 1 är uppsatt på tavlan.

– Därmed ser vi att vatten är en del av vilken organism som helst.

biolog 2. Vattnet är också hem för en mängd olika växter och djur.

Diagram 2 är uppsatt på tavlan.

- Hur är deras liv kopplat till vatten?

Barns svar hörs.

– Med brist på vatten störs livet för levande varelser kraftigt. Växter utan vatten vissnar och kan dö. Djur, om de berövas vatten, dör snabbt. Till exempel kan en hund leva utan mat i upp till 100 dagar och utan vatten - inte mer än 10 dagar.
En person kan leva utan mat i mer än en månad, utan vatten - bara några dagar. En person konsumerar från 3 till 6 liter vatten per dag.
Hur anpassar sig djur och växter för att klara sig med lite vatten, till exempel i öknen?

Barns svar hörs.

biolog 3.

Tvätta dig inte, bli inte full
Utan vatten.
Löv öppnas inte
Utan vatten.
Kan inte leva utan vatten
Fågel, odjur och människa!
Och så alltid
Alla behöver vatten överallt!

U. Så vi kan dra slutsatsen att vatten är liv! En ingenjör kommer att dela sina tankar med oss.

Ingenjör. Vatten är människans vän. Hon är en bekväm väg. Båtar och fartyg navigerar i floder och hav. Det är därför många städer länge har byggts vid flodstranden. Vatten återupplivar öknar, ökar skördarna. Mineralvatten har helande egenskaper. Varma källor ger värme, vattenkraftverk ger el.
Vatten är en viktig hjälpare för människor.
Det finns platser på jorden där vatten är guld värt. Vågorna slår i närheten och folk köper vatten. Varför?

D. Havsvatten är inte lämpligt att dricka.

U. Bra gjort! Låt oss ge ordet till ekonomer. De har några frågor till oss.

Ekonom 1. Hur mycket tror du att en kubikmeter vatten väger? Kan en person lyfta så mycket vatten?

Barns svar hörs.

- 1 kubikmeter vatten väger ett ton (1000 kg), och 15-20 personer eller en kran kan lyfta det.

Diagram 3 är uppsatt på tavlan:

Ekonom 2. Jag föreslår att du löser ekonomiska problem.

Barn får kort med texter.

Uppgift 1

Kranen i lägenheten är trasig varifrån 1 glas vatten rinner ut per timme. Hur mycket rent vatten läcker per dag? I 10 dagar?

Uppgift 2

Vid läckage från en kran vatten samlas en hink per dag. Hur många hinkar vatten kommer att samlas in på en vecka? Per månad?

Barn ger uträkningar och svarar på frågor från uppgifter.

Ekonom 1. Vi behöver bara rent färskvatten för att leva. Var kan vi träffa henne?

Barns svar hörs.

U. Men ofta i livet händer det att människor glömmer priset på vatten. Låt oss lyssna på historiker.

Historiker 1. Jag föreslår att du lyssnar på en gammal legend om en armenisk stenhuggare. I en skir sten borrade han ett hål från vilket en tunn ström av livgivande fukt rann. På klippan ristade han orden att denna klippa är helig och att hålet i den inte kan utökas. Och ändå, århundraden senare, fanns det en man som, för den tillfälliga vinstens skull, utökade hålet. Vattnet blev starkare, bullrigare. Mannen förklarades som en hjälte. Men hans berömmelse blev kortvarig. Snart torkade källan, och bakom den "torkade" byn.

Hur förstår du orden "byn torkade upp"?

D. Eftersom det inte fanns någon plats att få vatten började folk lämna sina hem, och byn upphörde att existera, det vill säga den "torkade ut".

Historiker 2. Naturliga vattenkällor kan således inte anses vara outtömliga. Läs ordspråken som uppfunnits av olika folk. De bodde långt ifrån varandra, men alla uppskattade vatten. Förklara innebörden av ordspråken.

På skrivbordet:

Barns svar hörs.

U. Ekologer kommer att uttrycka sin åsikt.

Ekolog 1. Det finns mindre och mindre rent vatten på jorden. Anläggningar och fabriker, kraftverk förbrukar mycket vatten och förorenar det samtidigt med produktionsavfall.
Fiskar, växter, djur - alla levande varelser dör i sådant vatten. Smutsigt vatten förgiftar luften och orsakar sjukdomar. Men finns det en gräns för vattenföroreningar? För det kan inte fortsätta för evigt.
Att spara vatten innebär att skydda liv, hälsa och skönheten i världen omkring oss.

Ekolog 2. Så länge det inte kom in en massa skadliga föroreningar i vattendragen skedde ingen fullständig förorening. Varför? För vatten har en fantastisk förmåga att rena sig själv.
Det ser ut ungefär så här: skadliga föroreningar lägger sig på botten, sönderdelas, förstörs av bakterier, späds ut med färskvatten (eftersom vatten är ett bra lösningsmedel) och blir ofarliga.
Detta kan fortsätta så länge som vattnet inte förorenas särskilt snabbt och inte i stora mängder. Men i vår tid släpps allt mer avloppsvatten ut i vattendrag. Vatten hinner inte självrena sig.

U. Lokalhistoriens ord.

Lokalhistoriker. Lyssna!

Floden rann längs utkanten,
Tyst...
Men vi älskade henne - barnen.
Hon var den första
För oss och därför
Den bästa i världen.
Nu är det fullt med skräp
Och rost och slem
Grönt och kärr åkerfräken kröp ut ...
Det är som att folk har ett mål
Döda henne -
Och de fick sin vilja igenom.

Vilken vattenmassa i vårt område kan beskrivas med dessa linjer? Bevisa det.

Barn minns en utflykt till en lokal reservoar: tillståndet för en damm eller flod, källor till föroreningar.

– Vilka är konsekvenserna av allt detta?

Barns svar hörs.

U. För mer information om sjukdomar orsakade av förorenat vatten kan vi fråga din läkare.

Läkare. Varför kan du inte dricka vatten direkt ur kranen?

Barns svar hörs.

– Vatten som rinner ur kranen är klorerat. Detta görs så att patogena mikrober dör i vattnet. På våren och hösten känns ofta klor i vattnet både i lukt och smak, samtidigt är vattnet grumligt på grund av förekomsten av andra föroreningar i det. Se hur klor fungerar på olika tyger.

Ett experiment demonstreras under vilket klor droppas på olika tygstycken.

– Väl i kroppen skadar klor en person, naturligtvis, inte så snabbt och tydligt som det visas i experimentet. Men de inre vävnaderna i vår kropp förstörs också. Därför är det bättre att dricka vatten filtrerat eller åtminstone avsatt och kokt.

U. Prognosmakarna har också en fråga.

Synoptisk. Varför kan du inte gå utan paraply i regnet?

Barns svar hörs.

– I vår tid, när det finns många industriföretag runt städer och tätorter, har det blivit osäkert att gå i regnet. Nederbörd finns ofta i form av utspädd salpetersyra eller svavelsyra.
Allt detta beror på miljöföroreningar. Du frågar: vad är sambandet mellan industriföretag och regn? Låt oss ta en titt. Vi har en fabrik. Den släpper ut gasformiga avfallsprodukter från sina rör till luften. De reser sig upp och slår sig ner i molnen. Vinden kommer att blåsa och föra bort molnen från fabriken. Då kommer det att regna från molnen, och med sina droppar kommer skadliga ämnen att falla på våra huvuden.

På skrivbordet:

Surt regn orsakar stora skador på naturen och människors hälsa. Vatten i hav, floder och sjöar blir olämpligt för livet.

I Kanada, till exempel, har mer än 4 000 sjöar förklarats döda på grund av frekvent surt regn. I Norge har fisk försvunnit från hälften av sjöarna i södra delen av landet.

Surt regn korroderar inte bara allt levande, utan även metallstrukturer (broar, flygplan).

IV. Lektionssammanfattning

U. Låt oss svara på frågan som ställdes i början av lektionen: varför ska vatten sparas och skyddas?

Barn. Vatten är en del av varje organism.
"Vatten är liv, skönhet och hälsa.
"Vattnet är människans hjälpare.
– Mängden vatten är begränsad.
– Vattnet är förorenat.

Elev 2.

Åh människor, tror jag
Vi har alla en mamma
Namnet Naturen!

Elev 3.

Hon har tillräckligt med vänlighet för alla,
Och vi lever, fångar för evigt
I själen av hennes vackra drag -
Åkrar, ängar, skogar, hav och floder.

Elev 4.

Naturen har tre skatter:
Vatten, jord och luft är dess tre grunder.
Vilka problem som än kommer,
Allt kommer att återfödas.

U. I nästa lektion kommer vi att fortsätta vår diskussion och försöka identifiera de åtgärder som kan hjälpa till att rädda vår planet från förstörelse.

Barn uppmanas att föreställa sig en kub med en sida på 1 m, inuti vilken vatten hälls.

Spara vatten.

I. Val av forskningsämne.

Vatten är en av de viktigaste resurserna på jorden. Det är svårt att föreställa sig vad som skulle hända med vår planet om sötvatten försvann. Men ett sådant hot finns. Alla levande varelser lider av förorenat vatten, det är skadligt för människors liv. Därför är vatten vår främsta rikedom, vi måste skydda det!

II. Syftet med studien.

Förtydliga och utöka kunskapen om vatten och dess betydelse för levande varelser. Att avslöja de viktigaste faktorerna för vattenföroreningar och åtgärder för att skydda dess renhet.

III. Forskningsmål.

Analysera vetenskaplig information om ämnet;
– beskriva orsakerna till vattenföroreningar;
– bekanta dig med åtgärder för att skydda vattenförekomster från föroreningar;
– bevisa behovet av noggrann inställning till vatten;
– identifiera vuxnas och barns inställning till detta problem.

IV. Objekt, ämne och forskningsbas:

Studieobjekt: ekologi;

Studieämne: vatten är källan till liv;

Forskningsbas: elever, deras föräldrar.

V. Forskningshypotes.

En person är orimlig med vatten och förorenar det. Föroreningar av vatten är farligt för allt levande. Alla borde spara vatten!

VI. Forskningsmetoder:

analys;
– observation;
– insamling av information från böcker, tidskrifter, tidningar;
- ifrågasättande;
- jämförelse;
- generalisering.

VII. Forskningsresultat:

Vatten är källan till liv.

Vatten är en del av varje levande organism. Det räcker med att krossa växtens blad i dina händer så hittar vi fukt. I djurkroppen utgör vatten vanligtvis mer än hälften av massan. Det finns mycket vatten i människokroppen. Vår kropp är nästan 2/3 vatten. En levande organism förbrukar ständigt vatten och behöver fylla på det. Vatten dricks av åkrar och skogar. Utan den kan varken djur, fåglar eller människor leva.

Med mänsklighetens utveckling från de äldsta tiderna till idag har vatten blivit allt viktigare. Till en början bar hon de första tunna båtarna. Sedan började de bevattna fälten med det, skapade de första primitiva vattenrören. Och nu roterar det redan turbinerna i moderna vattenkraftverk och transporterar gigantiska fartyg ...

Vatten är i fara!

Under de senaste århundradena har, förutom naturlig förorening av naturliga källor med jordpartiklar, stenar, mineralsalter, etc., problemet med kommunala, industriella, jordbruksvattenföroreningar uppstått.

Reservoarer förorenas med avloppsvatten från industriella och kommunala företag, vid avverkning, bearbetning och flottning av virke, gruvor, gruvor, oljefält, utsläpp från vatten, järnväg och vägtransporter.

Den utbredda användningen av syntetiska tvättmedel i vardagen och industrin leder till en ökning av deras koncentration i avloppsvatten. Vid en koncentration av 1 mg/l dör små planktoniska organismer som alger, daphnia och hjuldjur. Vid en koncentration av 5 mg / l dör fiskar. Syntetiska rengöringsmedel tas praktiskt taget inte bort av avloppsreningsverk, så de hamnar ganska ofta i vattendrag och därifrån i kranvatten.

Vattenskydd.

För behandling av flytande avloppsvatten används speciella system för reningsanläggningar. För rening av hushållsavloppsvatten, såväl som för varje företag, utformas deras egna reningsanläggningar.

Vattenskydd är ett system av åtgärder som syftar till att förebygga och eliminera konsekvenserna av vattenföroreningar och utarmning, och deras rationella användning. Tack vare särskilda skyddsåtgärder säkerställs ekologiskt välbefinnande. Vattenlagstiftningen reglerar inte bara vattenförbrukningen, utan också de förhållanden som måste följas i territorier som gränsar till vattenförekomster. Kvalitetsnormer för dricksvatten finns i ett speciellt dokument - den statliga standarden "Dricksvatten".

Varför vatten bör bevaras.

Vatten på jorden är både rikligt och knappt på samma gång. Det finns mycket av det i haven och haven, men havssaltvatten är olämpligt att dricka, liksom för många tekniska jordbruksproduktioner. Färskvatten är mycket mindre och en tredjedel av världens befolkning upplever en akut brist på det. Begränsade färskvattentillgångar minskar ytterligare på grund av föroreningar.

Vår forskning.

Efter att ha studerat relevant litteratur om denna fråga, efter att ha genomfört en praktisk lektion "Hur man renar förorenat vatten", och också efter att ha lärt sig om vattenreningsanläggningar i vår stad (vattenrening och avloppsrening av Astrakhan Municipal Unitary Enterprise "Vodokanal" ), genomförde vi ett intervjuspel bland anhöriga. Efter att ha analyserat svaren från våra släktingar sammanställde vi frågeformulär med liknande frågor för att ta reda på inställningen hos andra elever i våra klasser och deras föräldrar till detta problem.

Undersökningen involverade 28 personer: 16 barn och 12 vuxna.

Är vattenföroreningar farligt för människor?

Känner du till vattenreningsanläggningarna i vår stad?

Har du ett eget vattenreningssystem i din familj?

Ska alla spara på vatten?

vuxna

Från resultaten av tabellen drog vi slutsatsen att vuxna och de flesta studenter är medvetna om faran med vattenföroreningar för människors liv och behovet av en noggrann inställning till jordens största rikedom. De flesta familjer har sina egna vattenreningssystem. Men inte alla undersökningsdeltagare känner till vattenreningsanläggningarna i vår stad.

Utöver enkäten tog vi fram en klasstimme på ämnet: ”Varför vatten ska sparas”, som hölls i årskurs 2 ”a” och 3 ”a”, där vi delade resultaten av vår forskning med elever, pratade om vilka åtgärder som vidtas för att skydda och rena vattnet i vår stad än vi - barn kan hjälpa till med att lösa detta problem.

Klassstund "Varför ska vatten sparas?"

Mål:

att komplettera barns idéer om vattnets roll för människor, för att avslöja huvudfaktorerna för dess förorening; vidga barns allmänna horisonter; att bilda en uppmärksam och noggrann inställning till miljön.

Klasstimmarnas framsteg

Att organisera tid.

Presentation av ämnet och målen för klassens timme.

Lärare.

Sammanfattning av resultaten av design- och forskningsarbetet kring ämnet ”Spara vatten! ”, idag håller vi en lektionstimme på temat ”Varför ska vi spara vatten?”

Introduktion till ämnet.

Studerande. Om man tittar på jordklotet har den mest av allt blå färg. Vatten representeras i blått. Vatten är ett av de viktigaste ämnena för människor. Ingen kan klara sig utan det och aldrig, och det finns inget som kan ersätta det.

Studerande.

Människokroppen, inklusive blod, hjärna, består mer än hälften av vatten. Och vissa växter innehåller ännu mer av det. Det räcker att plocka och krossa ett blad av en växt i dina händer för att vara säker på detta.

Studerande

Vatten är ett viktigt ämne för kroppen: för 1 kg av en kos kropp - 600 g vatten, för ankor - 700 g vatten, för en manet för 100 g kropp - 99 g vatten. Således ser vi att vatten är en del av vilken organism som helst.

Lärare.

Planeterna som kretsar runt solen har sina egna färger. Venus är ljust vit. Detta är färgen på omslutande moln. Mars är rödaktig. Detta är färgen på sanden på Mars. Neptunus är blåaktig, färgen på dess gaser. Och vår jord på bilder från rymden ser blå ut. Det är färgen på dess hav och hav. Känner du till några andra reservoarer? Vi kommer att kontrollera detta nu genom att gissa gåtorna och lösa korsordet "Reservoar (konstgjord och naturlig)"

Frågor

Vågrätt:

6. Mitt på fältet ligger en spegel - glaset är blått, ramen är grön.

7.
Vem springer på bergssluttningarna,
Pratar med sig själv
Och i det tjocka gröna gräset
Gömma en blå hästsvans?

8.
Ung bergsaska tittar på honom,
Färgade deras provning på halsdukar.
Unga björkar tittar på honom,
Platta till håret framför honom.
Och månaden och stjärnorna - allt återspeglas i den.
Vad heter den här spegeln?

9. En konstgjord kanal fylld med vatten.

10. En del av vattenrummet, som sticker ut i marken.

Vertikalt:

1.
Inte vatten och inte land -
Du kan inte segla på en båt
Och du kan inte gå med fötterna.

3. Vattenförekomsten som omger fastlandet eller ligger mellan kontinenterna.

4. Det finns vatten runtom, men det är problem med att dricka.

5.
Skakar lätt i vinden
Band i rymden:
Den smala spetsen är i fontanellen,
Och bred - i havet.

6. En smal vattenmassa som skiljer land och förbinder intilliggande vattenbassänger eller delar därav.

Svar:

Vågrätt:

6. Damm. 7. Bäck. 8. Sjön. 9. Kanal. 10. Bay.

Vertikalt:

1. Träsk. 3. Havet. 4. Hav. 5. Flod. 6. Sundet.

I de markerade cellerna - ordet VATTEN.

Studerande.

Har du hört talas om vatten?
De säger att hon är överallt!
I en pöl, i havet, i havet
Och en kran.
Som en istapp fryser
Kryper i skogen med dimma,
Det kallas en glaciär i bergen,
En silvrig flod slingrar sig.
Vi märker det inte.
Vi är vana vid att vatten -
Vår följeslagare alltid.

Studerande.

Våren har torkat, strömmen har försvagats,
Och vi är från kranen - dropp, dropp, dropp ...
Grunda floder och hav
Slösa inte vatten, slösa, slösa...
Och så går det några år
Och det finns inget vatten - nej, nej, nej ...

Lärare.

Ni känner alla till Pushkins berättelse om hur en gammal man fångade en guldfisk i antiken. Och hur går det till idag?

En scen utspelar sig.

Ledande.

Denis gick till floden för att fiska. En gång kastade han sitt fiskespö i floden - han fångade en flaska juice. Andra gången han kastade ett fiskespö - han fångade en trasig sko. Tredje gången kastade han ett metspö, och en liten fisk fångades. Denis tyckte synd om fisken, han bestämde sig för att låta den gå i floden – låt den växa upp! Och plötsligt talade fisken med en mänsklig röst.

Fisk.

Låt mig inte gå tillbaka till floden! Det är bättre att kasta i ett akvarium med rent vatten. Urin lever inte längre i floden!

Lärare.

Varför ville inte fisken stanna i vattnet? Vatten är trots allt hennes hem!

Studenter.

Kanske var vattnet i floden smutsigt.

Lärare.

Hur uppstår vattenföroreningar? Vilken fara hotar fisken och andra invånare i reservoarerna? Varför?

Studerande.

Det finns mindre och mindre rent vatten på jorden. Anläggningar och fabriker, kraftverk förbrukar mycket vatten och förorenar det samtidigt med produktionsavfall.

Fiskar, växter, djur - alla levande varelser dör i sådant vatten. Smutsigt vatten förgiftar luften och orsakar sjukdomar. Men finns det en gräns för vattenföroreningar? För det kan inte fortsätta för evigt.

Att spara vatten innebär att skydda liv, hälsa och skönheten i världen omkring oss.

Forskningsresultat.

Lärare.

Inte heller i vår stad är allt säkert med rena reservoarer. Produktionsavfall dumpas i floden Volga. Skräp längs flodens stränder hamnar i vattnet och skräpar ner det. Att tvätta bilar nära floden bidrar till föroreningar.

Bekantskap med undersökningens resultat och slutsats.

Lyssna på elevernas rapporter om forskningsämnet.

Se miljöskyltar som visar hur man sparar vatten.

Sammanfattande.

Lärare. Och låt oss nu summera resultaten av vår klasstimme och formulera reglerna för att ta hand om vatten.

Studenter.

Var uppmärksam på om vatten rinner förgäves ur kranen hemma, i skolan. Om du märker detta, stäng av kranen.

Ibland slösar vi bort mycket vatten utan att märka det. Till exempel tvättar du händerna, tvättar ansiktet under en stark ström. Stäng av kranen lite. Detta kommer inte att störa tvätten och mindre vatten kommer att läcka.

Lär dig att borsta tänderna på ett sådant sätt att du inte slösar vatten. För att göra detta, lämna kranen öppen medan du borstar tänderna och sköljer munnen. Häll omedelbart vatten i ett glas och stäng av kranen. Det är väldigt bekvämt att skölja munnen ur en kopp. Hur mycket vatten kommer du att spara?

Du vill kyla din lemonad och du håller flaskan under kallt rinnande vatten. Vore det inte bättre att lägga lemonaden i kylen och spara vattnet.

Om vatten läcker på grund av en felaktig kran eller pelare måste du omedelbart informera en vuxen.

Skräpa inte ner på flodstränderna, tvätta inte bilar i dem.

Lärare.

Om vi känner till och följer reglerna för ekonomisk användning av vatten hjälper vi till att spara vatten.

Resultat:

Vatten är liv. De äldsta civilisationerna har sitt ursprung nära vattnet, i de stora flodernas dalar: vattnet "vänster" - städerna och byarna var tomma.

Vi kommer inte att hålla vattenkranen öppen i onödan, vi kommer inte att förorena vattendrag med sopor, vi ska skydda och spara varje droppe vatten!

"Vattnet måste sparas", säger föräldrar och lärare, hemma och i skolan. Detta skrivs i böcker och trycks i tidningar. Och den här undervisningen ser väldigt märklig ut. Varför ta hand om det, om det finns så mycket av det runt omkring?

Hemma stängde han av kranarna - det rinner, med bra tryck, en bred ström. Du vill ha det - kallt, du vill ha - varmt. Laga mat, bada, tvätta så mycket du vill. Han blev smutsig på gatan och spelade fotboll - en kolumn i närheten. Han tryckte på spaken - vatten rinner som en flod, tvätta dig, plaska så mycket du vill. Och där borta i staden och utanför staden - hur många sjöar, floder, dammar. Och havet! Om du går till havet på sommaren, slutar du i allmänhet att förstå varför du ska spara det så, det här vattnet, om dess enorma volymer, var du än tittar.

Låt oss nu vara mer specifika. Varje person dricker cirka en och en halv till två liter vatten dagligen. Ja, plus soppa, och till och med te, kaffe, alla möjliga kompotter. Det är bara inuti. Hundratals liter om dagen går åt till tvätt, bad och andra behov hos var och en av hyresgästerna i ett hyreshus. Och i byn för att ge vatten till kor och får, och för att vattna trädgården varje kväll i varmt väder. Vatten flyttar också bladen på elektriska turbiner, genererar energi åt oss, det bär också enorma fartyg på sina vågor. Och hur mycket vatten som används i någon produktion! För kylning, återfuktning, tvätt. Ton, tiotals ton, hundratusentals ton dagligen.

Låt oss nu titta på vår planet. Nej, inte till universum - det är bara oändligt. Hur är det med planeten jorden? Den har nordliga och södra ytterpunkter, västra och östra. Det vill säga att den är begränsad i storlek, vad man än kan säga. Och följaktligen är dess naturresurser också begränsade. Föreställ dig ett ögonblick: vattnet kan ta slut! Samtidigt över hela planeten. Det vill säga absolut. Du går inte till dina grannar för att fylla vattenkokaren med vatten, du tvättar dig inte vid pumpen, och vattnet kommer varken att ges till dig eller säljas för någon rikedom i världen. Representerad? Och hur? Inte riktigt, eller hur? Tja, du kan duscha och vänta. Vad sägs om att göra soppa? Och det är enkelt - att ta en klunk färskt rent vatten, ha kommit från ett träningspass eller komma hem från en varm gata. Och under tiden, inom ett dygn, det vill säga tjugofyra timmar, använder mänskligheten - tänk på det i en minut - sju miljarder ton vatten! Det är till och med läskigt att föreställa sig en sådan mängd, för att inte tala om att säga adjö till den för alltid.

Men vad kan jag säga - på vår planet finns det redan nu bosättningar, länder och till och med hela delar av kontinenterna där människor lider av brist på vatten. Och var säker: där spenderar de det inte så tanklöst, värnar om varje droppe och beräknar mycket exakt hur mycket och när de kommer att spendera det. Här, för att inte snart behöva räkna varje droppe vatten för hela mänskligheten på jorden, är det oerhört nödvändigt att spara vatten. Stäng kranarna så fort du slutar använda vatten, använd det sparsamt för eventuella behov. Och, naturligtvis, försök att inte skräpa ner någon av reservoarerna, oavsett om det är en flod, en sjö eller en damm - var och en av oss kommer en gång att behöva dricka från densamma.

Nominering "Vatten i huset"

1. Introduktion

4. Relevans

6. Ansökan

Introduktion

Mål:utbildning i respekt för sötvatten.

Uppgifter:

Lär dig om sötvattenresurser.
Ta reda på var vi tappar vatten.
Bestäm hur man eliminerar vattenförlust.

Hypotes:Om varje person sparar vatten, kommer vi att förlora mindre färskvatten.

Studieobjekt: färskvatten.

Studieämne: sätt att spara färskvatten.

Ungefärlig varaktighet för projektet : 5-6 månader

Material och resurser som krävs för projektet:

Teknik - utrustning:

1. Kamera; 2. Dator; 3. Internet; 4. Skrivare; 5. Videokamera; 6. Övriga: en bandspelare för att lyssna på musik i naturen; anordnande av spel med barnet.

Resurser:Genomföra utflykter till floden, vattenkanalen.

Metoder:

självständigt tänkande,
läsning av böcker,
söka information på internet,
övervakning,
experimentera.

Relevans

Information från Internet.

97% av vattnet på planeten är det salta vattnet i haven och oceanerna.

2% av vattnet är is.

1% av vattnet är sötvatten.

3 % är lämpliga för människor. Färskvattenreserverna är fördelade enligt följande: Färskvattenreserver på jorden (3%).

69-75% - Arktis, Antarktis, Grönland, bergsglaciärer, isberg.

24-30% - grundvatten.

0,5% - luftfuktighet.

0,5 % - ytvatten.

Intressanta fakta om vatten.

Använder du ett glas när du borstar tänderna sparar du 5-10 liter vatten.

En helt öppen kran tömmer upp till 15 liter vatten per minut.

Cirka 1000 liter vatten i timmen hälls genom en öppen kran.

Även den minsta läckan leder bort upp till 80 liter vatten per dag.

Det går åt cirka 100 liter vatten för att diska en hög med smutsig disk under stark stråle.

När man tvättar en bil med slang går det åt upp till 200 liter vatten.

När vatten läcker ut i toaletten försvinner 40 liter vatten per dag.

När du duschar i 5 minuter förbrukar du cirka 100 liter vatten

Fyller du bara upp till hälften av badet, förbrukar du 150 liter vatten

Att ta ett bad kräver tre gånger mer vatten än en dusch.

ÄMNEN FÖR OBSERVATIONER OCH SÖKUPPGIFTER INOM PROJEKTETS RAMAR.

Förberedande skede.

Val av material, förmåner, litteratur på temat.

Att föra ett samtal med ett barn om vattenförbrukning: "Vem behöver vatten", "Varför spara vatten", "Vattnets betydelse i vårt liv".

Att läsa en saga om vatten för ett barn: B. Zakhoder "Hur folk förolämpade floden."

Tittar på den tecknade filmen "Kuzya Brownie".

Forskningsstadiet.

Under projektet ska barnet tillsammans med den vuxne:

Kontrollerar hur vatten används, om det finns en vattenläcka hemma.
Slumpmässiga inspektioner av vattenkranars tillstånd för läckage och ekonomisk användning av vatten utförs.
Han pratar: "Hur vi sparar vatten hemma", "Hur det kommer in i kranen."
Lär känna vatten och dess egenskaper.

Jag observerade kranen med barnet, som inte är ordentligt stängd, och vi fick reda på att:

Tid	Mängd vatten

	360 droppar = 35 ml

Experiment "Inställning till vatten"

VATTENS EGENSKAPER

Under experimenten fick vi reda på vilka egenskaper vattnet har: transparent, luktfritt, färglöst, lösningsmedel, vätska.

Frågor: 1. Är vattenföroreningar farligt för människor? 2. Bör varje person spara vatten?


Släktingar

Slutsats.

För att minska vattenförlusten behöver du:

lämna inte kranarna öppna;
övervaka kranarnas användbarhet;
reglera styrkan på vattenstrålen;
diska i en kopp med ett minimum av diskmedel.
stäng av vattnet medan du borstar tänderna;
minska trycket när du diskar;
i toaletten, sänk påfyllningsnivån;
diska i en kopp.

Sammanfattande. Regler för vattenvård.

Kanske,detta kommer att lösa mänsklighetens globala problem i framtiden. När allt kommer omkring, innan du förändrar världen, börja förändra dig själv.

Bilaga.

Första upplevelsen.

Syfte: Att ta reda på vad som händer med vatten under frysningsprocessen.

Slutsats: Vattenvolymen ökar.

Ryssland, Republiken Buryatia, Muisky-distriktet, Taksim by

MBOU "Taksimovskaya gymnasieskola nr 1 uppkallad efter A. A. Mezentsev"

Grundskolelärare

Baigudinova Aigul Mukhametkalievna

Tikhonovs student Lyuba

"Varför ska vi spara på vattnet?"

Mål:

Förstå betydelsen av vatten.
Känna till källorna till vattenföroreningar.
Vilka föroreningskällor kan påverkas av barn.
Lär barnen att spara på kranvatten.
Utveckla en känsla av ansvar för att upprätthålla renhet i vattendrag och omgivande områden.
Bildande av moraliska beteendeförmåga i naturen.

Uppgifter:

För att bilda förmågan att arbeta med olika informationskällor om detta ämne, välj material, välj det viktigaste, skapa det slutliga resultatet, dra slutsatser;
Att hos barn forma begreppet vatten som en källa till liv och hälsa, ett medel för härdning och personlig hygien;
ge information om källorna till förorening av vatten och reservoarer;
att utveckla en känsla av ansvar för att upprätthålla renheten i vattenförekomster och territorier som gränsar till dem;
Odla en noggrann inställning till vatten, en önskan att ta hand om din hälsa.

Motivet för att välja ämne.Människan påverkar utan tvekan naturen. Och hans handlingar är inte alltid fördelaktiga. Det finns många exempel på de skadliga konsekvenserna av mänsklig ekonomisk verksamhet, och du kan hämta dem från antiken. På 500-talet f.Kr. korsade den persiske kungen Cyrus floden Diala (väster om det moderna Iran) med sin armé. Under överfarten drunknade kungens favorithäst, den fördes bort av en vattenström framför ägaren. Den arga kungen beordrade soldaterna att straffa floden. Enligt kungaordet grävdes 360 kanaler. Om ungefär ett år gick vattnet och sedan drabbade torkan bondemarkerna. Platserna blev karga, bönderna tvingades lämna dessa platser. Det tog mer än 1000 år för en svag bäck att dyka upp på platsen för den en gång fullt strömmande floden, men hittills har den inte förvandlats till en normal flod. Nu klassificerar geografer detta område som halvöken.

Den vansinniga exploateringen av naturliga vatten orsakar utarmning av bördig fukt. Avfall från mänsklig aktivitet - industri- och hushållsavfall - dumpas i floder, hav och hav, vilket leder till utarmning av vattenresurser.

Relevans.För närvarande finns det ett problem med vatten: 2/3 av världens befolkning upplever brist på dricksvatten. Varje år dör 5 miljoner människor i utvecklingsländer av sjukdomar relaterade till dålig vattenkvalitet.

Vatten är en god vän och människors hjälpare. Människan använder havens vatten, de spelar en avgörande roll i energiproduktionen. Det finns kraftverk som använder kraften från bränningen, vågorna. Denna vätska behövs inte bara för att upprätthålla mänskligt liv. Utan den är ingen produktionssfär tänkbar.

Vatten! Blå, öm, ren! Vad kan vara bättre än henne? Hon ger liv åt allt levande. Vatten är en del av varje cell! Men i vardagen och på jobbet behöver vi inget vatten, utan färskvatten.

Vi lägger fram följande hypotes: Det finns väldigt lite sötvatten på jorden, och om det inte är skyddat kan det ta slut om tiotals år.

Jorden kallas den blå planeten av en anledning.
Vattnet i floderna är inte salt, men i haven är det salt. Varför är havsvatten så annorlunda från flodvatten? I haven, haven och några stora sjöar innehåller vattnet olika mineralsalter som sköljs ur jordskorpan. Därför är havsvatten salt och odrickbart.
Det finns väldigt lite sötvatten på jorden, och om det inte är skyddat kan det ta slut om tiotals år. Vi lärde oss vad sjöar är och att det mesta av sötvattnet finns i Antarktis glaciärer, att mängden sötvatten minskar drastiskt. Vattnets kvalitet försämras, om det för 20 år sedan gick att dricka vatten ur kranen, nu går det inte att göra.

Om du vänder jordklotet är det nästan helt blått, vatten utgör 71% av jordens totala yta, men endast 3% av dessa reserver är sötvatten. Ris.

På vårt territorium finns den djupaste och renaste sjön i världen - Baikal. (Baikal innehåller 25 % av världens färska ytvatten.

I forntida tider inspirerade invånarna i Buryatia naturen. Människan bevarade naturen i dess ursprungliga skönhet och renhet.

Men Bajkalsjön har ansetts vara den heligaste i alla tider. (Glid dig omkring Baikal) Ursprungsbefolkningen hedrade uråldriga seder heligt och kom alltid med gåvor och erbjudanden till Baikals ägare och kastade pengar i Baikal. Varje källa var helgad.

Baikalvatten är unikt och fantastiskt, precis som Baikal själv. Det är ovanligt genomskinligt, rent och mättat med syre. För inte så länge sedan använde människor dess helande egenskaper för att behandla sjukdomar.
Det finns 58 arter av fisk i sjön. De mest kända är omul, sik, harr, taimen, stör, golomyanka, lenok. Omkring 2000 arter av växter växer vid Bajkalsjöns kust. 200 fågelarter häckar vid stränderna. I Baikal finns ett unikt, typiskt marint däggdjur - Baikalsälen.
Åldern för denna största gåva av naturen, lagring av en femtedel av jordens färskvatten är ungefär 25 miljoner år,
Skogar brinner och hugger ner i nationalparker, oljekällor har borrats i Selengadeltat. Baikals massa- och pappersbruk förgiftas allt runt omkring. Tjuvjakt har nått oöverträffade proportioner, horder av oansvariga semesterfirare skräpar ner Bajkalsjöns stränder med sopor.
Vatten är livets källa, det omger oss, det finns överallt, utan det skulle det inte finnas något liv på jorden. Ordet "källa" betyder något som något tas ifrån, något börjar, som fungerar som grund för något. Forskare säger att livet på jorden har sitt ursprung i vatten.

I kroppen på en person som väger 70 kg finns det nästan 50 kg vatten; 85% av vattnet finns i vår hjärna, 7% - i musklerna, 80% - i lungor och njurar. ( bild: mänsklig siluett)
För att inse hur viktigt vatten är för oss är det nödvändigt att alla ungefär mäter hur mycket vatten han använder på en dag.

Vår familj på 5 på en dag förbrukar:

500 liter vatten går till sanitära och hygieniska ändamål
10 liter går åt till matlagning
20 liter för disk

Totalt: Ungefärlig vattenförbrukning per dag är 530 liter.

Vattenreserver i människokroppen utarmas ständigt. Därför måste de kontinuerligt fyllas på. En person kan leva tillräckligt länge utan mat och bara två eller tre dagar utan vatten.
En person förlorar cirka 15 glas vatten per dag. Det betyder att han behöver dricka samma mängd vatten (i form av soppor, olika drycker).
Vatten är ett oumbärligt medel för att härda kroppen. Det mest kraftfulla sättet att härda är simning och bad.
Kom ihåg: Så att livsvägen är lång, hälsosam,

Glöm inte vatten i din kost.

Vad hjälper oss att besegra mikrober?

Kom ihåg den andra regeln
Från vanligt vatten och tvål

Mikrober har makt.

Kom ihåg för alltid:
Nyckeln till hälsa är renlighet!
Kom ihåg den tredje regeln
Börja hälla kallt vatten
Och alla mikrober kommer att vara rädda för dig.
Vid simning förbättrar vattentrycket andningen, och detta förbättrar blodcirkulationen i de inre organen. Att bada ökar mängden hemoglobin i blodet. Vatten fungerar också som en naturlig massager, vilket förbättrar hudens näring. Simning har en gynnsam effekt på matsmältningsorganen och nervsystemet, tränar hjärta och muskler.

Om kranen lämnas öppen går rent vatten till spillo.
Från en öppen kran kommer rent vatten ut i avloppet, där det blandas med smutsig flytgödsel. För att få rent vatten från denna slurry investerar folk mycket arbete, bygger speciella reningsanläggningar.
Dessa strukturer överväldigar bokstavligen en enorm mängd mycket smutsigt vatten. De arbetar till gränsen. Om kranen förblir öppen, så är inte bara rent vatten bortskämt förgäves, utan också mängden smutsigt vatten ökar, vilket gör att belastningen på reningsverket. Än så länge kan kranvatten drickas, men dess kvalitet försämras år för år.
Vi inbjuder dig att se bilder från turnén.

Vi lärde oss att det finns ett industriellt sätt att rena vatten. I laboratoriet såg vi genom ett mikroskop speciella typer av mikrober, olika till formen, men inte farliga för människor, som hjälper till att rena vattnet från giftiga ämnen.

Det finns många olika floder och bäckar i vår Muya-region.

På den ekologiska kartan, som är sammanställd av specialorganisationen "Greenpeace" - skyddar naturen, ekologin, är Muisky-distriktet markerat med en smaragdgrön fläck - detta indikerar en gynnsam ekologisk situation. Vi måste fortsätta att skydda naturen i vårt hemland. Utvecklingen av industrin i vårt område bör inte bidra till mer intensiva föroreningar av miljön.

Sjön Ulto anses vara den mest lämpliga vattenmassan för barn att koppla av. Fina sandstränder, varmt klart vatten. Men det tillstånd som sjön är i nu och dess strandlinje är inte lämplig för barns rekreation. Stranden är full av trasiga flaskor, badplatser är fulla av nedfallna träd.

Vår Barancheevskoye Lake är också nedskräpad, skogen är nedskräpad. Efter att ha förstört skog, stängt av tillgången på floder och sjöar under byggandet av järnvägen, har vi nu en grundning av floder, många sjöar försvinner. Den ekologiska balansen i den naturliga miljön har förstörts - därav starka vindar, damm och torka året runt. Med denna inställning till miljön kommer vi snart att leva i öknen.

Luften är ren, frisk,

Andas lätt och fritt

Tvätta inte, drick inte utan vatten,

Bladet kommer inte att blomma utan vatten.

Kan inte leva utan vatten

Fågel, odjur och människa

Och så alltid

Alla behöver vatten överallt.

Till följd av vattenföroreningar kan vi stå utan dricksvatten.

Detta är ett stort problem. Till och med nu finns det städer där kranvatten inte alltid rinner, och människor lider av dess brist. Om du behandlar vatten med försiktighet, skydda det, då kommer den tidpunkt då det inte finns något rent vatten i kranen aldrig. Och kom ihåg regeln:
Var försiktig med vatten
Och så fort jag tog vattnet,
Stäng kranen!

Därför uppmanar vi alla:

Förorena inte territoriet i ditt hemland och miljön.
Kasta inte skräp i vattnet.
Tvätta inte bilar på stranden av vattendrag.
Förorena inte vattendrag!
Kom ihåg! Vatten är källan till liv för människor, djur och växter.

Bibliografi: Tidningen "Muiskaya nov" 2001

Bilaga: Video om avloppsreningsverk.

Hur ska alla spara på vattnet? Projekt ”Hur man sparar vatten. Arbetet hjälpte mig att inse en enkel men mycket viktig sanning: att spara vatten betyder att rädda liv, hälsa och skönheten i världen omkring oss.

Vattnets betydelse för allt levande

Små förråd av dricksvatten

Törst i många länder

Hur kan du bidra till att rädda planeten?

Slutsats

Nominering "Vatten i huset"

människa och vatten

Det unika med vattnet

Unik byggnad

Vattnets huvudsakliga egenskaper

Orsaker till vattenförorening: Tungmetaller

strålningsförorening

Kontaminering med oorganiska ämnen

Problem med avloppsvatten

Syntetiskt avfall

Efterlevnad av lagar

Vatten och människors hälsa

Uppkomsten av öknar

skolprojekt

Varför ska man spara på vattnet?

Lektion på kursen "Världen omkring oss"

årskurs 3

I. Organisatoriskt ögonblick

II. Rapportera ämnet och målen för lektionen

III. Diskussion av ämnet för lektionen

IV. Lektionssammanfattning

Nominering "Vatten i huset"

"Varför ska vi spara på vattnet?"

Rapportera ett stavfel

Text som ska skickas till våra redaktioner:

Din kommentar (valfritt):