Ladda ner presentationen landet är familjeförsörjaren. Sammanfattning av lektionen om världen runt om ämnet "landet är försörjaren". B) järnmalm, kopparmalm

Vi lever på jorden. " Människan tas från jorden och livnär sig på jorden– Den här sanningen har varit känd länge.

Vi kallar landet "sköterska" eftersom det ger oss hundrafaldigt tillbaka vad som såddes på en bra timme. " Böj dig för moder jord, hon kommer att belöna dig hundrafalt!”- denna visdom har bevisats i århundraden.

« Moder-Ost-Jord matar alla, vattnar alla, kläder alla, värmer alla med sin värme!". För alla dessa gåvor som jorden sänder ner till människan, har människosläktet vördnadsfulla känslor för henne.

« Det finns inget för en person i livet heligare än moderskänslor. Fosterlandets son - som lever och livnär sig på dess förmåner, den ryska folk-plogmannen, som andas ett andetag med naturen, är fylld av verklig vördnadsfull kärlek och vördnad för Moder-Fuktig-Jord».

"Och alla människor behöver mat,
Fattar det inte såklart
Inget hårt arbete.
Du måste arbeta på marken
Hon är din sjuksköterska!"
(Författare till versen: Irisrevy )

En person kan inte leva utan mat. Det kommer bara att försvinna. Och jorden föder människan. Men ett frö som kastas i jorden, utan god övervakning, utan nedlagt arbete, och ett vänligt ord ger ingen bra skörd. Människan arbetar på jorden. Vanligt folk plogar, sår, harvar. Kunskaper och erfarenheter förs vidare från generation till generation. Varje väktare kan många knep för att odla marken. " Jorden är en sjuksköterska, och redan då ber hon om mat och dryck". Många ordspråk, ordspråk, ramsor, åkallanden om födelselandet, människors försörjare, har komponerats bland folket.

"Gödsla jorden mer - skörden blir högre."

"Som man bäddar får man ligga".

"Han fungerar bra - brödet kommer att födas."

"Jorden plöjs inte i galopp."

« Goy, jorden är fuktig,
kära jord,
Mamma är oss kär!
Hon födde oss alla
Upphöjd, upphöjd
Och begåvad med land;
För oss, våra barn,
Drick rent vatten
Och födde alla sorters spannmål»…

Så slutsatsen antyder sig själv: "Jorden är en tallrik: vad du stoppar i dig tar du."

Anatoly ONEGOV.

Vetenskap och liv // Illustrationer

Päronliknande gurkor växer i trädgården när det saknas kalium i jorden.

Havre såddes på fälten bakom korn.

Ängsarealerna krymper, följt av en minskning av antalet boskap och gödsel.

Förmodligen var du tvungen att träffas i slutet av sommaren på gurkbäddar, när grödan är nästan all skördad, freak gurkor. Vissa av dem ser ut som paprika - gurkornas svansar är tunna och böjda; andra - på ett päron - är "huvudet" dåligt utvecklat, och botten är svullen precis som ett päron. Gurkor som ser ut som knotiga paprika växer i bäddar när växter saknar kväve, och päronliknande frukter växer när kalium saknas.

Kväve, fosfor, kalium, såväl som svavel, magnesium, kalcium, järn krävs av växter i stora mängder, och därför kallas de makronäringsämnen. Andra ämnen som behövs för näring - spårämnen - växter behöver i mycket mindre doser. Spårämnen är: bor, mangan, koppar, molybden, zink, kisel, kobolt, natrium, jod.

Det har länge varit känt hur växter beter sig när de saknar näring av ett eller annat makro- eller mikroelement. Det kommer inte att finnas tillräckligt med kväve - och växterna kommer omedelbart att sakta ner sin tillväxt, och bladen blir från gröna till ljusgröna.

Brist på fosfor - deras tillväxt, blomning och mognad av frukter kommer att försenas, bladen börjar bli lila och sidoskott kommer inte att bildas.

Inte tillräckligt med kalium - bladen blir slöa, och bruna fläckar kommer att dyka upp på dem och kanterna blir gula.

Med kalciumbrist kommer växter inte att växa, de kommer att förbli små dvärgar.

Och i frånvaro av koppar kan de inte utvecklas alls och dör strax efter groning.

Alla dessa växtnäringsämnen kommer från jorden. Kalium, fosfor, kalcium, svavel, järn ... finns i jorden, samma lera som ligger under det övre bördiga jordlagret är rik på dem. Men kväve finns inte i jorden - det kommer från luften som ett resultat av aktiviteten hos speciella bakterier som absorberar kväve i luften och berikar jorden med detta element.

För framgångsrik drift av sådana bakterier krävs två villkor: tillgång till syrejorden och dess svaga surhet. Det är därför jordar på låga, fuktiga platser är mycket fattigare på kväve än jordar på höga, torra platser.

Tyvärr går den naturliga ansamlingen av kväve i jorden långsamt, och kulturväxter kan utvinna det mycket snabbt - bara några år räcker för detta. Ganska snabbt kan andra näringsämnen tas upp ur jorden.

Redan i början av 1980-talet i Finland visades jag en teckning från en bok riktad till skolbarn. På bilden var det två bröd sida vid sida. Det ena är litet och det andra är ett jättebröd. Under bilden fanns sådana signaturer: ganska nyligen, för att vår kropp skulle få alla spårämnen den behöver, räckte det med att äta en liten limpa bröd; nu när jorden redan har fungerat för människor, för att få i sig samma mängd essentiella spårämnen, måste man äta sådant jättebröd. Så de finska skolbarnen förklarades att utan att introducera mikroelement i jorden skulle människors normala liv snart vara omöjligt alls. Det sades inte längre att alla makronäringsämnen skulle tillsättas jorden – det var sant.

På något sätt läste jag i den vetenskapliga litteraturen om spannmålsgrödor som skördades under tsar Alexei Mikhailovich i den ryska norra (vi pratade om klosterländer). Dessa skördar kännetecknades av följande siffror: "själv-5", "själv-7", "själv-11" och till och med "själv-13". Vad är "själv-5"? De sådde en pud med spannmål, men fick fem pod Och "sam-13" - de sådde en pod, och odlade 13 pod! Mycket höga siffror än idag: om man spenderar minst 200 kilo spannmål per hektar åker, så kan skörden bli 26 centners per hektar Tänk på att det på den tiden inte fanns några dagens såmaskiner, och spannmål såddes inte i rader, utan spreds för hand, och bröd växte i en solid tjock vägg.Med denna metod för sådd, inte 200-250 kilo frön gick per hektar åkermark, men 400, och skörden "sam-13" såg annorlunda ut: inte 26 centners per hektar, utan 52 centners! Och detta är på de norra åkermarkerna, föräldralösa podzoler, som en gång återvunnits från skogen med hjälp av eld! Skogen brändes ner till marken, och jorden, dess övre bördiga lager, brann ut tillsammans med den. I stället för askan innehöll alla makro- och mikroelement, men det fanns inget kväve i den .Kväve fanns inte kvar i jorden heller - det förflyktigade. det fanns inget levande: varken aeroba mikroorganismer eller bakterier som kan fixera kväve och överföra det till jorden. Den kala öknen bara under ett eller två år gav någon form av skörd på grund av aska (aska är det första mineralgödselmedlet som en person stötte på). Sedan lämnade folk den senaste eldsflamman, och den växte gradvis över först med Ivan-te (gräs), sedan hallon, senare björk, asp och al. Och på en sådan land-aska på 1600-talet skördade man en gröda som idag är ouppnåelig för många moderna gårdar?! Och trollstaven var den vanligaste gödseln, som på våren fördes ut på åkrarna och plöjdes ner i jorden. Gödsel visade sig vara det andra gödselmedlet som en person träffade, både organiskt, ger mat till olika mikroorganismer och komplett, innehållande alla näringsämnen som växten behöver, inklusive kväve.

Samtidigt, när rik gröda skördades i de norrländska länderna, var gödseln en handelsvara där, hade sitt pris, och kor hölls ofta på gården inte för mjölkens och smörets skull, utan för gödningens skull.

På våren togs gödsel, fortfarande i snön, ut på åkrarna. Efter att snön smält, när jorden torkat, plöjdes den upp. Åkermarken fylld med gödsel vilade till hösten och på hösten såddes åkern med vinterråg. Året därpå skördades råg, stubben som fanns kvar efter att bröd plöjdes upp på hösten och på den nya våren odlades en vårgröda, samma korn, på denna åker. Tredje året såddes havre efter korn.

Havren skördades och först nästa vår togs gödseln åter ut på åkern. Det vill säga att gödsel fördes ner i marken en gång vart fjärde år: 40 ton per hektar åkermark. Denna mängd gödsel producerades på fyra år av en ko med en kalv och en liten fårbesättning. Det visar sig att en ko skulle kunna förse en hektar åkermark med fullvärdig gödning. Om du vill plöja och skörda från två hektar åker, starta två kor.

Förresten, 40 ton gödsel per hektar åkermark är också dagens norm för gödselmedel för odling av bröd, potatis, kål. Denna andel måste även bibehållas i vår trädgård, om vi klarar oss med enbart organisk gödning. På en bädd som är 1 meter bred och 10 meter lång måste 40 kg gödsel appliceras en gång vart fjärde år - med en hastighet av 4 kg gödsel per 1 kvadratmeter, eller en hink med gödsel (rå) per 2 kvadratmeter av trädgård. Från färsk gödsel som införts på hösten kan antingen kål eller potatis odlas; sedan rotfrukter, gröna grönsaker. Före den tredje, och ännu mer den fjärde skörden, måste jorden korrigeras, eftersom vi inte avsätter vår mark för träda.

Sålunda avslöjades hemligheten med höga skördar i vårt nordliga land för mig. Och hur var läget med spannmålsskördarna söderut, i samma centrala zon i vårt land?.. Här var skördarna mycket mindre, och med åren fortsatte de att minska. Låt oss öppna Complete Encyclopedia of Russian Agriculture, volym X. Rågskörden i Ryssland under det sista decenniet av 1800-talet (genomsnitt för alla regioner) var 40 pund per tionde, lite mer än 6 centners per hektar. Medan i Tyskland 14 centners per hektar. Men råg är huvudbrödet för regionen utanför Chernozem, 6 centners per hektar är inte en nettovinst, härifrån måste vi också subtrahera spannmålen som blev kvar för frön. Vad hände då med bonden och hans familj under ett helt levnadsår?

Före mig är en liten bok - en föreläsning av professor K. A. Timiryazev "Vetenskapen och bonden." På omslaget finns en författaranteckning: "Avgiften från denna bok är avsedd för de hungriga."

Boken dök upp 1906 och är tydligen inte på något sätt begränsad till ett specifikt svältår orsakat av elementen - vi pratar om offren för en annan, kronisk hungersnöd i Ryssland:

"För närvarande, om inte några av Shchedrins generaler inser att Ryssland matas av bonden. Han kallar själv landet sin familjeförsörjare. Men är det verkligen så? Här är vad som senast i går kunde läsas i tidningarna: " Enligt informationen som mottogs av det högst godkända mötet under ordförandeskap av I. A. Goremykin om att tillgodose landsbygdsbefolkningens behov, visar det sig att i 50 provinser, i allmänhet når mängden bröd per capita av båda könen inte upp till den årliga matnorm för en själ, 20 poods - 3,4 poods, d.v.s. 17 procent mindre än normen. "Den som matar Ryssland är själv undernärd. Och han är undernärd eftersom den gamla familjeförsörjaren, jorden, vägrar att mata honom som tidigare .. . Vad behöver göras för att lösa det här problemet med två ax? Vem kommer att komma med den här ledtråden?

Orsaken till den kroniska svälten i Ryssland låg främst i bristen på gödsel. En gång var det tyska ordspråket allmänt känt - "ängen - åkermarkens försörjare". Dessutom var det känt exakt vilken storlek äng som kunde mata åkermark med en yta på 1 hektar: 2 hektar äng - 1 hektar åkermark. Dessa siffror kan bekräftas av samma norm för gödsel: en ko tillför gödsel till 1 hektar åkermark och en ko utfodras med hö under stallperioden av en äng som mäter 2 hektar.

Men sådana samband "ängsodlingsmark" bevarades endast där det fanns gott om mark. I norr var det välstånd, i söder växte befolkningen mycket snabbt och för att föda människor var det nödvändigt att öka åkermarken på ängens bekostnad. Ägararealerna minskade, antalet boskap och gödsel minskade och sedan sjönk också skördarna.

Men detta är inte alla bekymmer i landet, som en gång var känd som en generös sjuksköterska. Ängarna, där de år efter år gjorde hö till boskap, förlorade naturligtvis sin styrka, sin fruktbarhet, eftersom de på den tiden inte var befruktade. Varje gång innehöll höet allt mindre makro- och mikroelement som var nödvändiga för växtnäring. Det visar sig att gödseln blev mindre och mindre värd. Dessutom återvände kalium och fosfor, som används för att bygga växtvävnader, till fältet lite mer än 40%. Så tappade åkermarken sin styrka, eftersom ängen tappade sin styrka och sedan gödseln. Men hö skördades från samma äng från år till år och i norr, och skördarna där var länge ganska höga.

Det visar sig att i norr klipptes hö oftast från översvämningsängar, från lågland, som sköljdes av källvatten varje vår. Källvatten bar med sig en stor mängd näringsämnen som sköljdes ut på olika ställen under översvämningen och lämnade dem i flodens översvämningsslätt, bäcken, på en fuktig låg äng. Jorden gödslades varje vår om och om igen, och därför växte alltid det vackra gräset här, som går till att föda boskapen.

Men även förr var inte varje gård försedd med översvämningsmarker. Och vanliga, icke översvämmade ängar räckte inte alltid till. Och sedan plöjde de upp de marker där de nyligen skördat hö för boskap, och glömde att utan en tillräcklig mängd gödsel skulle det inte bli någon önskad skörd.

Men i många år har människan förorenat luft, vatten och mark. Nu tänker vi på respekt för naturen.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

För att använda förhandsvisningen av presentationer, skapa ett Google-konto (konto) och logga in: https://accounts.google.com

Bildtexter:

Eastern District Department of Education SÄRSKILD (KORREKTIV) OMFATTANDE INTERNATSKOLA II TYP №30 heter. K.A. MIKAELYANA EARTH ÄR VÅR MATARE IDAG OCH I MORGON.

Vi är vana vid att tro att vårt land är det rikaste på naturresurser. I Ryssland finns det faktiskt många skogar, floder och mark, så att du kan spendera dessa skatter utan att oroa dig för framtiden. Men i många år har människan förorenat luft, vatten och mark. Nu tänker vi på respekt för naturen.

Hälften av världens befolkning kan inte dricka rent vatten. Vårt land ligger på andra plats i världen när det gäller vattenreserver. Även om det finns mycket vatten måste vi lära oss att bevara det. Moderna företag renar vatten och återanvänder det utan att förorena närliggande vattendrag. Invånare i städer och byar bör ha nya rör, moderna kranar, mätare, vilket sparar vattenförbrukning. I jordbruket måste vattnet också användas rationellt. Människan är 80% vatten. Om det finns bra, rent vatten i staden kommer det att finnas friska och starka människor.

Skogen och dess invånare behöver också mänskligt skydd. Historien har visat oss att stora områden med skog har försvunnit i Europa de senaste åren. Till exempel, i det moderna Tyskland finns det inga historiska skogar, alla skogar planterades av mänskliga händer. Vi vill inte ha det här. Skogen är våra städers "gröna" lungor, ett skafferi av användbara produkter, den skyddar floder, vägar, ger skydd och mat åt djur och fåglar. Det finns 300 gånger färre bakterier i skogsluften än i stadsluften.

Genom att hugga ner träd, plöja marken minskar människor livsmiljön för djur. Mycket ofta lämnar människor efter att ha varit i skogen berg av sopor och trasiga flaskor i mysiga gläntor, vars botten kan orsaka skogsbränder. Därför är det så viktigt att skogen alltid är ren och fräsch!

Reserver hjälper till att rädda djur. Elk Island är en nationalpark som ligger i vårt distrikt. Dess territorium är 12 tusen hektar. 500 arter av växter växer där, 280 djur, 200 arter av fåglar lever där. Boende i vårt område på hösten och vintern ordnar matare i parken. Jag och min familj åker dit för att mata ekorrar med nötter, möss, sparvar och duvor, och ankor med bröd.

Men det finns också jord - en av de viktigaste rikedomarna som ger människan mat. Detta är ett tunt bördigt lager, det täcker hela vår planets land. Jord bildas som ett resultat av växelverkan mellan luft, vatten och levande organismer. Landresurserna i vårt land är enorma, men mängden bördig mark minskar ständigt: nya vägar och städer, anläggningar och fabriker byggs. Men marken har en anmärkningsvärd egenskap - den kan återhämta sig på egen hand med hjälp av kretsloppet av ämnen i naturen. Nu är vår uppgift inte att ta något från naturen, utan att återlämna gamla skulder till den och bevara de rikedomar den har. JORDEN

Forskare har länge trott att försämringen av levnadsvillkoren på jorden kan få katastrofala konsekvenser. De bestämde sig för att skapa en fungerande modell av biosfären. Detta skulle hjälpa till att förbereda dig för liv i rymden: om du plötsligt måste flytta till andra planeter. Dessutom kan sådana system vara användbara vid extrema försämringar av livsförhållandena på jorden.

Amerikanska forskare byggde ett stort rum under en glaskupol, där det fanns alla jordiska naturliga förhållanden: öken, savann, skog och till och med konstgjorda reservoarer. Växter skulle ge både syre och lätt mat, och getter, höns, levande varelser från havet - för att ge rejäla måltider. Förutsättningar skapades för konstgjord nederbörd, fukt föll i kraftiga regn. Syret som träden avgav var nödvändigt för människors, djurs och mikroorganismers andning, och deras upptag av koldioxid var tänkt att öka växternas avkastning. Till en början var allt bra, men efter några veckor tömde mikroorganismerna ut luften, människor led av brist på syre och mat. Savannen och skogen fylldes snabbt med bakterier som förstörde dem. Ett stort antal insekter föds upp, särskilt kackerlackor och myror. BIOSFÄR - 2

BIOSPHERE DEVICE - 2

Oavsett hur hårt forskare försökte ta hänsyn till varje liten sak, kunde de inte upprepa vad moder natur skapade. Detta experiment visade att en person ännu inte kan skapa konstgjorda förhållanden för cirkulation av ämnen utan att misslyckas. Nu är vår uppgift inte att ta något från naturen, utan att återföra gamla skulder till den och bevara den befintliga rikedomen. Skryleva Varvara, 4 "A" klass.

Lektion av världen runt i årskurs 4 på ämnet:

"Jordsjuksköterska"

Naumenko Natalya Vladimirovna

grundskollärare MBOU gymnasieskola nr 13

Pavlovsky-distriktet i Krasnodar-territoriet

Lektionens mål:

Introducera eleverna för olika typer av jordar och deras sammansättning;

Att främja folkskolebarns fostran i respekt för jorden; utveckla förmågan att arbeta i grupp;

Att främja utvecklingen av logiskt tänkande, observation, förmågan att uttrycka sin åsikt.

Lista över utbildnings- och tilläggslitteratur

Lärobok: A. A. Pleshakov "Världen omkring oss", årskurs 4. Del 1., M.: Utbildning, 2010.

Arbetsbok: A. A. Pleshakov "Världen omkring oss", årskurs 4. Del 1., M.: Utbildning, 2010.

N.V. Lobodin. Världen omkring oss. Årskurs 4: lektionsplaner. Volgograd: Lärare, 2006.

O.I. Dmitrieva, O.A. Mokrushin. Lektionsutveckling för kursen "The World Around", årskurs 4. M.: VAKO, 2004

jag . Organisera tid. Studentmotivation.

Hej grabbar!

Är du redo för lektionen?

Jag hoppas för er, vänner!

Vi är en bra vänlig klass

Allt löser sig för oss!

Idag har vi ett regelbundet möte i klubben "Forskare". Låt mig presentera deltagarna i dagens möte.

II . Kollar läxor

Låt oss göra korsordet.

(Bild 1)

Grupparbete

1. Det är mycket hållbart och motståndskraftigt,
Builders pålitliga vän:
Hus, trappsteg, piedestaler
De kommer att bli vackra och märkbara. (Granit)

5. Det kokades länge
I masugnen
Blev känd
Sax, nycklar. (Järn)

6. De täcker vägarna med dem,
Gator i byn
Det är också i cement.

Själv är han gödningsmedel. (Kalksten)

8. Om du möts på vägen,

Då fastnar benen mycket.

Och för att göra en skål eller vas -
Hon kommer att behövas direkt. (Lera)

9. Han är svart, glänsande,
Han ger värme till huset,
Det är lätt runt om.
Hjälper till att smälta stål
Gör färger och emaljer. (Kol)

2. Det är det mest på jorden.

Du känner honom väl.

Kommer inte klara mig utan det

Ingen bil, inget godis

Inga maskiner, inga raketer. (Aluminium)

7. Kommer inte att springa utan den
Ingen taxi, ingen motorcykel
Raketen kommer inte att stiga.
Gissa vad det är? (Olja)

3. Han behöver verkligen barnen,
Han är på stigarna på gården

Han är på en byggarbetsplats och på stranden,
Det smälte till och med till glas.
En riktig hjälpare för människor. (Sand)

4. Växter växte i träsket,
De blev bränsle och gödsel. (Torv

Efter avslutad kontroll för glida 1.

Låt oss kolla hur väl du lärde dig det föregående ämnet. Låt oss göra ett test. (Bild 2 - välj rätt svar genom att klicka med musen)

Testa "Våra underjordiska rikedomar"

(frontarbete)

1. Mineralfyndigheter söks efter ...

a) arkeologer;

b) geologer;

c) byggare.

2. Mineraler inkluderar ...

a) tegel, betong, bensin;

b) maskiner, vaser, saxar;

c) olja, gas, lera.

3. Metaller erhålls från ...

a) kol, bärnsten, krita;

b) pärlor, kalksten, torv;

c) järnmalm, kopparmalm.

4. Med hjälp av borriggar utvinner de ..

a) olja, naturgas;

b) kaliumsalt, diamanter;

c) marmor, granit.

5. Mineraler med egenskapen brännbarhet ...

a) diamant, kalksten, grafit;

b) kol, torv, olja;

c) järnmalm, bordssalt, krita.

6. Konstruktion använder...

a) torv, järnmalm, ädelstenar;

b) stenkol, malakit, antracit;

c) sand, lera, granit.

7. Gruvor bryts ...

a) kol, antracit, järnmalm;

b) bordssalt, pärlor, granit;

c) kalksten, skalberg, granit.

III . Formulering av ämne och mål för lektionen.

Det finns ett underbart skafferi på jorden. Om du lägger en näve spannmål i den får du hundra nävar i retur (bild 4 - vid klick).

Om du gömmer en potatis kommer du att dra ut mycket (bild 5).

Ett litet frö förvandlas till en enorm vattenmelon (bild 6).

En tunn grodd förvandlas till en vacker blomma (bild 7).

En handfull frön blir en stor hög med gurkor, morötter, tomater, söta doftande frukter och bär.

Är det en saga eller inte? Det här är ingen saga. Det finns faktiskt ett underbart skafferi.

Vad heter det? (Jorden).

Människor har länge kallat jorden för en familjeförsörjare. Och det är det vi ska fokusera på idag. (Bild 8)

IV . Upptäckten av "ny kunskap"

Öppna nu den förklarande ordboken, hitta orden: jorden; och läs vad som står där.

Ordet jord har flera betydelser, en av dem är jord.

Låt oss komma ihåg vad som är jorden? (jordens översta bördiga lager).

Vilka ämnen består jorden av? (Bild 9)

Det är huvudegendom jord? (Fertilitet)

Fertiliteten hos olika jordar är olika.

Idag ska vi lära oss vad jordar är.

Och vi måste fortfarande ta reda på varför jorden kallas "sköterskan".

Vi har redan studerat naturområdena i vårt land. Så varje naturlig zon kännetecknas av sin egen typ av jord.

Vetenskapen om jordar - markvetenskap - skapades av den ryske markforskaren Vasily Vasilyevich Dokuchaev. För mer än 100 år sedan bevisade Dokuchaev att huvudtyperna av jordar är belägna på jorden enligt typen av zonalitet. Varje naturlig zon har sin egen typ av jord. Han sammanställde de första markkartorna över Ryssland, skapade en vetenskaplig klassificering av jordar.

Nu kommer vi att överväga delar av de viktigaste jordtyperna i vårt land. (Bild 11-16)

Tundrajordar är vanliga i tundran.

Tundrajord är lätt, det finns lite humus i den. Varför? (bild 10).

I taigan finns det gråaktig podzolisk jord (bild 11).

I lövskogar - grå skogsmarker har den mycket sand (rutschbana 12).

Chernozem-jordar dominerar i stäpperna. Chernozem - jorden är mycket mörk i färgen, den har en granulär struktur, den är den mest bördiga (bild 13).

Träskjord - innehåller ett tjockt lager torv (bild 14).

Ängsjord - det finns tillräckligt med humus i den. Det finns ett tjockt lager av torv, som bildas av sammanflätade rötter (slide 15).

Låt oss göra ett produktionsuppehåll - vila.

Fizminutka. (Bild 16)

Wow, ditt frökorn (armarna åt sidorna)

Lägg dig i fåran längst ner! (knäböj)

Du, var inte rädd, gyllene (händer mot ansikte)

Inget som är mörkt där, (knäböj)

Till ljuset, till solen, från jorden (med händerna upp i huk)

Du, grotta, låt oss gå, (res dig upp)

Som på våren, vid en tidig timme (vänder)

Frön grodde från oss (vänder)

Kom ut till solen från mörkret (stretch)

Hej solen, det är vi (vifta med händerna)

Small är fortfarande ett spirbarn (huvudet lutas)

Bara slut på blöjor, (sätt dig ner)

Killar, vad tycker ni, vilka jordar råder i vår region? (Vi bor i stäppzonen, vilket innebär att chernozemjordar dominerar i vårt land)

Chernozem-jordar dominerar i vår region. De är mörka i färgen. Chernozem har ett kraftfullt övre bördigt lager rikt på humus. Chernozem jordar är de mest bördiga i världen. Chernozem är den största rikedomen i vår region. Under det stora fosterländska kriget drev nazisterna civilbefolkningen till fälten och tvingade dem att ta bort cirka en halv meter svart jord. Sedan lastade de detta land på plattformar och tog det till Tyskland.

Tror du att jordens bördighet är oändlig eller kommer den någonsin att ta slut?

Ja, fertiliteten måste bevaras, men hur – vi ska nu lära oss av läroboken.

För att göra detta, sätt dig ner i grupper och få en uppgift att tala vid akademiska rådet. Du står inför problemet "Hur skyddar man jorden?"

1 grupp- vilka regler måste följas vid byggande av vägar, fabriker, gruvdrift? (det är nödvändigt att ta bort ett lager av jord och sedan lägga det på sin ursprungliga plats eller använda det när du landskapsarkitektur territoriet)

2 grupp– hur skyddar man jorden från inverkan av vind och vattenflöden? (Plantera skyddsbälten, utför snöhållning, plöj jorden korrekt.)

3 grupp Vad är jorden rädd för? (Bekämpningsmedel, för mycket gödningsmedel, för mycket vattning)

V . Konsolidering av ny kunskap.

Och nu ska vi göra ett PM för lantarbetare om markskydd. Titta på bilden och ta bort fel åtgärder. (Bild 17)

Korrelera jorden och naturområdet (bilder 18-24, du måste klicka på rätt svar)

Även i gamla dagar kallade våra förfäder jorden för en familjeförsörjare, mamma. Hon togs med dem på avlägsna vandringar, eftersom de trodde att hon ger styrka och hjälper till i allt i främmande länder. Människor har alltid tagit väl hand om marken. Det skrevs dikter och sånger om henne. Låt oss älska, uppskatta jorden, ta hand om den. Då kommer hon att glädja oss med en rik skörd, täta skogar, blommande fält. Det är därför den anmärkningsvärda ryske forskaren Dokuchaev sa att jord är mer värdefull än guld. Människor skulle kunna leva utan guld, men inte utan jord.

VI . Reflexion

Reflektion (bild 25):

Dagens lektion var intressant...

Det var en uppenbarelse för mig att...

Jag kan använda min nya erfarenhet...

Läxa (om det behövs i klassen)

1) S.171-174, slutför uppgift 2 /

2) Var beredd att prata om vad du gör för att hålla växterna i ditt område starka, friska och producera en rik skörd.