Co wiemy o „Indiańskim lecie”? Rozmowa z dziećmi na temat „Lato”. Grupa średnia Co wiemy o lecie?

14 września (1 września, stary styl) Rozpoczyna się indyjskie lato. Dla nas oznacza to, że jesień daje nieco więcej letniego ciepła przed chłodami.

Co wiemy o indyjskim lecie?
Ciekawe, że sama koncepcja istnieje w innych krajach, ale ogranicza się do innych czasów. W Polsce i Czechach „indyjskie lato” odnosi się do przedłużającej się, ciepłej pogody jesienią, niezależnie od miesiąca. W Bułgarii panuje „indyjska wiosna” - tak zwane „indyjskie dni” odpowiadają końcówce marca ...

W niektórych regionach Niemiec już pod koniec XIX wieku istniał jeden dzień lub nawet kilka godzin w roku, które uważano za kobiece, kobiece. W tym dniu mężowie musieli słuchać swoich żon i bezwzględnie spełniać wszystkie ich pragnienia i polecenia.

W Brukseli był też taki dzień - 19 stycznia, kiedy kobietę uważano za suwerenną panią domu, a mąż był zobowiązany do jej posłuszeństwa we wszystkim. Na Ukrainie „indyjskie lato” rozpoczyna się od 1 do 8 października, zgodnie ze starym stylem. Dlaczego właśnie tym razem legenda wyjaśnia.

Dawno, dawno temu, w tych dniach było silne przeziębienie. Owoce w sadach nie zostały jeszcze zebrane, więc musiały nieuchronnie zniknąć. Tu niewiasty, zebrane razem, zaczęły prosić Pana Boga, aby zwrócił im ciepło. Modlitwa została wysłuchana. I naprawdę powrócił ciepły czas, a owoce zostały pomyślnie zebrane. Wtedy to pierwszy tydzień po wstawiennictwie zaczął być nazywany „Indiańskim Latem”.

Ponieważ w obyczajach różnych krajów ten czas był uważany za taki, kiedy mężczyzna musiał być posłuszny swojej żonie, powstaje przypuszczenie, że wyrażenie „indyjskie lato” zawiera w sobie pozostałość po dawnej dominacji kobiet nad mężczyznami, a słowo „lato” oznacza nie pora roku, ale rok, czas .

Na przykład w Rosji indyjskie lato od dawna zbiega się z tygodniem od 1 do 8 września, zgodnie ze starym stylem. W związku z tym zakładano, że ten czas nazywa się „indyjskim latem”, ponieważ we wrześniu na niebie widoczna jest konstelacja Plejady, czyli Baba.

Pamiętasz, jak na początku września zaczyna latać najcieńsza, ledwo zauważalna dla oka pajęczyna? Obecnie wiadomo, że utkane jest przez maleńkie pająki. A w czasach starożytnych ludzie nie wiedzieli, skąd w powietrzu pochodzą najlepsze nitki. W czasach pogańskich wierzono, że pojawienie się pajęczyny jest wynikiem pracy bogów.

Pogańscy Słowianie wierzyli, że jeden z czczonych przez nich bogów zaplątał cały świat niewidzialnymi cienkimi nitkami sieci. Później, po przyjęciu chrześcijaństwa, pochodzenie wątków zaczęto przypisywać Matce Bożej.

W świadomości chłopów unoszące się w powietrzu nitki pajęczyny oznaczały, że nadszedł czas na rozpoczęcie kobiecej pracy: tkania, przędzenia, szycia, robienia na drutach.

W tym czasie zaczął się dla kobiet czas, kiedy musiały przygotowywać tkaniny, nici do chowania i wiązania całej rodziny.

Babie lato rozpoczyna się w dniu zwanym Seminem, czyli dniem Semyona Pilota. Kościół wspomina w tym dniu jednego ze swoich wielkich ascetów Symeona Słupnika (IV-V wiek).

Ponieważ do 1700 roku Nowy Rok rozpoczął się 1 września, z tym dniem wiąże się wiele początków chłopskiego życia. W dzień nasienia zwykle gaszono stary ogień, a rano ponownie rozpalano ogień, ocierając się drewnem o drewno. W dniu Semina była tradycja zawierania kontraktów i transakcji związanych z handlem. Przez wiele stuleci istniał zwyczaj w dniu Symeona sadzać na koniu chłopca w wieku czterech lat.

Od tego dnia kobiety moczyły konopie, suszony i rozgniatany len, kopały ziemniaki. Był też śmieszny zwyczaj zakopywania much i karaluchów tego dnia, żeby ich nie znaleziono.

Obwiniaj antycyklon
Babie lato wcale nie jest latem, które wróciło na tydzień lub dwa w połowie września. Ciepłe jesienne dni to ostatnie fale antycyklonu na Azorach, dzięki którym powietrze i gleba nie mają czasu na szybkie ochłodzenie.

Wyż Azorski to ogromny obszar wysokiego ciśnienia na Atlantyku. Latem wpływa tylko na półkulę północną, od 40° do 65° szerokości geograficznej północnej. Pod jej wpływem znajdują się Stany Zjednoczone, cała Europa i europejska część Rosji. Dlatego lato indyjskie jest zjawiskiem lokalnym.

Od maja do września antycyklony przynoszą upał, aw pozostałych miesiącach – zimno. Ponieważ pogoda zmienia się wzdłuż sinusoidy, mniej więcej raz na 5-7 dni cyklon zastępuje antycyklon i odwrotnie. Pod tym względem wrzesień w średnich szerokościach geograficznych nie różni się od pozostałych miesięcy. Tak więc „indyjskie lato” to po prostu antycyklon, który nie zdążył jeszcze „ochłodzić się” na zimę.

Jak drzewa pomagają
Skoro cyklon zastępuje antycyklon mniej więcej raz w tygodniu, dlaczego indyjskie lato trwa dłużej? Uważa się, że to wina… opadłych liści.

Babie lato przychodzi do nas po opadnięciu liści. Opadłe liście emitują dodatkowe ciepło do atmosfery, co nie pozwala na szybkie ochłodzenie gleby, a tym samym opóźnia indyjskie lato o kolejne kilka dni.

Dlaczego indyjskie lato nie trwa dłużej
Jeśli w Rosji tradycyjnie oczekuje się nadejścia lata indyjskiego do 14 września, to na Ukrainie, w Europie i USA babie lato przychodzi znacznie później. W Ameryce „indyjskie lato” spodziewane jest od początku października do połowy listopada, aw Niemczech od końca września do początku listopada.

Do października masy powietrza antycyklonu na Azorach, który daje nam indyjskie lato, słabną. Nie mogą już przekroczyć Europy i dotrzeć do Rosji, bo tam wkracza kontynentalny chłód. Ale Ukraina i kraje europejskie cieszą się ciepłem płynącym z oceanu jeszcze przez kilka tygodni.

O pająkach i pajęczynach
W niektórych krajach indyjskie lato nazywa się „pajęczym latem” lub „przędzą Maryina”. Nazwy te związane są z tym, że w wyniku opadania liści odsłaniają się gałęzie drzew i uwidacznia się wcześniej niewidoczna sieć. Co więcej, często pajęczyny zrywają się z drzew i latają.

Dwa indyjskie lata
Do połowy XX wieku wierzono, że babie lato nadeszło dwukrotnie – na przełomie sierpnia i września. Z każdym z nich wiązało się wiele znaków, np. „jeśli w powietrzu jest dużo siatki (pajęczyna jesienna), to jesień będzie pogodna, a zima będzie mroźna”
lub „Indyjskie lato jest suche - jesień jest mokra”.

Kijów, Ukraina

Ontario, Kanada

Austria

Paryż, Francja

Nowy Jork

Finlandia

Szwajcaria

Holandia

Jesień, "Indie lato..."

Poeta Fiodor Tiutczew pisał o lecie indyjskim:
"Jest krótka początkowa jesień. Ale cudowny czas. Cały dzień stoi jak kryształowe i promienne wieczory" ...

„I to przerażające, że ta magiczna, kolorowa bajka dobiega końca, zacznie padać deszcz i błoto, a mój odurzający cud zniknie – indyjskie lato”.

Zdjęcia jesieni w niektórych krajach

nauczyciel-logopeda Zhumagalieva Kalamkas Zholzhanovna,

defektolog Bekbosynova Balzhan Mukhametkalievna

Semej miasto. KSU „Szkoła pomocnicza” - internat "

L ortopedyczny Uj poranek "Co wiemy o lecie?"

Cel: Zademonstruj sukcesy dzieci osiągnięte w ciągu roku szkolnego.

Zadania:

1. wzbogacić uczniów o nową wiedzę o sezonie letnim.

2. stworzyć warunki do rozwoju percepcji wzrokowej, pamięci, słuchu fonemicznego, spójnej mowy.

3. kształtować pozytywną motywację edukacyjną za pomocą nowych technologii informacyjnych.

Ekwipunek: MMP, slajdy do zadań, podzielone zdjęcia „Warzywa”, „Owoce”, teksty wierszy, zagadki, przysłowia o lecie, kwiaty, atrybuty gry „Zrób bukiet”, „Wlej sok do kubka”.

Przebieg poranku.

organizacja . za chwilę . Dzieci siedzą na swoich miejscach, ogłaszany jest początek wakacji. Aby dowiedzieć się, o co chodzi, zapraszamy dzieci do odgadnięcia zagadek dotyczących pór roku.

Śnieg na polach

Lód na rzekach

Śnieżyca idzie.

Kiedy to się dzieje?

Łąka ożyła

Śnieg topnieje

Nadchodzi dzień.

Kiedy to się dzieje?

puste pola,

Mokra ziemia,

Deszcz leje

Kiedy to się dzieje?

Słońce piecze

kwiaty lipy,

Żyto dojrzewa

Kiedy to się dzieje?

Zgadłeś 4 pory roku. A jaki jest twój ulubiony? (Lato)

Sprawdźmy więc, czy jesteś gotowy na lato i co o nim wiesz. Zróbmy mały trening:

Nazwij miesiące letnie.

W którym miesiącu jest najdłuższy dzień i najkrótsza noc? (slajd 2)

Który miesiąc jest najgorętszy? (slajd 3)

W którym miesiącu dojrzewają orzechy, jabłka i degustuje się pierwszy miód? (slajd 4)

Przypomnijmy sobie wiersze o lecie.

Lato.(slajd 5)

Słońce świeci jasno, powietrze jest ciepłe,

I gdziekolwiek spojrzysz

Wszystko wokół jest lekkie.

Olśniewają na łące

jasne kwiaty,

pokryte złotem

Ciemne prześcieradła.

Las drzemie: bez dźwięku -

Liść nie szeleści

W powietrzu krąży tylko skowronek.

Letnia piosenka. (slajd 6)

Lato znów się śmieje

W otwartym oknie

A słońce i światło

Pełne, pełne, pełne!

Znowu majtki i koszulki

Leżą na brzegu

A trawniki się wygrzewają

W rumiankowym śniegu.

Wszystko jest zielone i kwitnie latem. Tu i tam kwitną kwiaty. Oto fiołek, chaber i niezapominajki - dzikie kwiaty, a poeci pisali o nich wiersze.

Fioletowy.(slajd 7)

Na skraju słońca

Fiołek rozkwitł

Delikatnie uniosła fioletowe uszy.

Jest pochowana w trawie

Nie lubi skakać do przodu.

Ale wszyscy się jej ukłonią

I ostrożnie weź

Chaber.(slajd 8)

Zakwitł na polu

Niebieski chaber.

Tak pięknie

Mały kwiat.

Niezapominajki.(slajd 9)

Są widoczne, niewidoczne

Nie licz ich!

A kto je tylko wymyślił -

Wesoły, niebieski?

Musiał zostać oderwany

Kawałek z nieba

Lekko wyczarowane

I zrobili kwiat.

A oto stokrotki mieniące się złotymi środkami.

Rumianek.(slajd 10)

złoty środek,

A promienie krążą wokół, -

Może to być obrazek:

Czy słońce jest na niebieskim niebie?

Nie, nie słońce na kartce papieru,

Kwiat rumianku na łące.

Gra „Zrób bukiet”.

Na stole znajdują się dwa wazony i płatki kwiatów, na których wypisane są nazwy kwiatów polnych i ogrodowych. Dzieci muszą rozdać kwiaty polne i ogrodowe w dwóch wazonach.

Gra „Co jest nie tak w tym lesie?” (zdjęcie przedstawiające niezwykły las, w którym jagody i grzyby są wyższe niż drzewa i ludzie) (slajd 11).

Gry dla rozwoju percepcji: „Zrób zdjęcie”, „Warzywa”, „Owoce”.

Latem dojrzewają warzywa i owoce, ale które nie są jasne; letni wiatr wszystko pomieszał. Musimy umieścić wszystko na swoim miejscu. Dzieci wymyślają obrazki z fragmentów i nazywają warzywa i owoce.

Co jest w wazonie?

Co jest na tablicy?

Latem dużo jagód. A co można z nich przygotować? (Ugotuj dżem.) Która postać z bajki bardzo kocha dżem? (Carlson) ugotujemy konfiturę wiśniową. Jaki to będzie dżem? - Wiśnia. Z malin? - Malina. Z truskawki? - Truskawka. Z porzeczki? - Porzeczka. (slajd 12)

Latem jest bardzo gorąco i spragnieni. Jaki sok wypijemy? (zdjęcia przedstawiające soki ze śliwek, pomidorów i moreli) (slajd 13). Wlejmy sok do szklanek - należy pomalować żądany kolor do znaku zgodnie z instrukcją. Latem chodzą na dyskotekę. Nasze dziewczyny pokażą Ci, jak to zrobić.

Zatańcz boogie woogie.

Nastrój się poprawił, śpiewajmy.

Podsumowanie wakacji. Dziękuję wszystkim za udział. Mam nadzieję, że Ci się podobało i nikt się nie nudził.

Lato! Koniki polne igrają w krzakach. Promienie letniego słońca muskają ziemię. Nad kwiatami krążą złote pszczoły. Ich wesoła piosenka płynie w ciepłym powietrzu...

Letni quiz zawiera 12 pytań. Odpowiedzi na wszystkie pytania.

Twórca letnich quizów: Iris Revue

1 pytanie:
Słońce piecze
kwiaty lipy,
Żyto dojrzewa
Kiedy to się dzieje?
Odpowiadać: oczywiście latem

2. Po jakich znakach możesz określić, że nadeszło lato?
Odpowiadać: Upały, długie godziny dzienne, krótkie noce, polifonia ptaków, pachnące kwiaty, puch topoli, grzyby, jagody…

3. Teraz zadam Ci trzy zagadki dotyczące letnich miesięcy. A ty mi odpowiadasz na nie:

Zagadka 1
Ciepły, długi, długi dzień.
W południe maleńki cień.
Na polu kwitnie ucho,
Konik polny daje głos
Dojrzałe truskawki.
Jaki mamy miesiąc?
Odpowiadać: Czerwiec

Zagadka 2
Gorący, duszny, duszny dzień,
Nawet kurczaki szukają cienia.
Rozpoczęło się koszenie chleba,
Czas na jagody i grzyby.
Jego dni to szczyt lata.
Co to, powiedzmy, przez miesiąc?
Odpowiadać: Lipiec

Zagadka 3
Liście klonu zmieniły kolor na żółty
Poleciał do krajów południa
Szybkoskrzydłe jerzyki.
W jakim miesiącu proszę?
Odpowiadać: Sierpień

4. Jakie znasz piosenki o lecie?
Odpowiadać:„Song of Summer” (Autorzy: Muzyka: E. Krylatov, tekst: Y. Entin)

Oto nasze lato,
Lato ubrane jest w jasną zieleń,
Lato ogrzewa gorące słońce,
Oddychaj letnią bryzą...

5. Kontynuuj przysłowie
Przygotuj sanie latem, a wózek ... ( zima)
Siedząc w domu latem - chleb zimą ... ( nie mieć)
Złe lato, ponieważ słońce ... ( nie)

6. Latem często dręczą nas komary. Spróbuj zgadnąć, kto jest autorem wiersza o irytujących komarach?

„Wszyscy byli wyczerpani upałem.
W ogrodzie jest teraz zimno
Ale tak gryzą komary
Dlaczego nie wybiegniesz z ogrodu!

Marina, młodsza siostra,
Zwalcza komary.
Uparty temperament komara
Ale ona jest uparta!”
Odpowiadać: Agniya Barto

7. Jakie przysłowia znasz o lecie?

Odpowiadać: To, co zbierasz latem, zimą znajdziesz na stole.
Lato dla chłopa to ojciec i matka.
Letni dzień karmi rok.

„Cała zima… Ale gdzie jest lato?
Przez całą zimę...
Gdzie jest lato?
Zwierzęta, ptaki!
Czekać na odpowiedź!

- Lato, -
Jaskółka myśli
Wkrótce.
Lato musi się spieszyć
I leci jak ptak!
Odpowiadać: Borys Zachoder

9. Pytanie: Jakie znasz bajki o lecie?
Odpowiadać:„Opowieść o Komarze Komarowiczu - długim nosie i kudłatej Miszy - krótkim ogonie”, autor D.N. Mamin-Sibiryak

10. Dlaczego jest lato?
Odpowiadać: Powodem zmiany pór roku jest nachylenie osi obrotu naszej planety Ziemia do płaszczyzny jej obrotu wokół Słońca.

11. Jakie znasz letnie jagody?
Odpowiadać: Truskawki, truskawki, jagody, maliny, wiśnie

12. Zgadnij zagadkę:

„I zielony i gruby
W ogrodzie wyrósł krzew.
Zaczął szczypać -
Zaczęli płakać i szlochać"

Odpowiadać: Zielona cebula

Ściągnij:

Zapowiedź:

ABSTRAKCYJNY

Zajęcia dla grupy środkowej d / s nr 18

Temat: „Ostateczna rozmowa o lecie”

Wychowawca: Telewizja Savelyeva

Integracja obszarów edukacyjnych:„Poznanie” (FTsKM), „Komunikacja”, „Socjalizacja”, „Kultura fizyczna”, „Bezpieczeństwo”.
Cel: Uogólnienie i poszerzenie wiedzy dzieci na temat „Lato”.
Zadania:
Edukacyjny:
utrwalić wiedzę o sezonowych zmianach w przyrodzie, w lecie, o owadach, ich budowie, siedliskach, jagodach leśnych i grzybach;
utrwalić umiejętność odgadywania zagadek, klasyfikować ubrania według pory roku, tworzyć przymiotniki z rzeczowników, niezależnie oceniać swoją wiedzę;
rozwijać umiejętności komunikacyjne;
poprawić ogólne zdolności motoryczne i koordynację ruchów;
Edukacyjny:
rozwijać reakcję emocjonalną i edukację ekologiczną;
pielęgnuj szacunek i miłość do natury.
Rodzaje zajęć dzieci: poznawczo - badawcze, komunikacyjne, zabawowe, percepcja fikcji, percepcja muzyczna.
Materiały i wyposażenie: sztuczna łąka z kwiatami i owadami, gąsienica, nici do kokonu, motyl w kokonie, pająk, laski liczące, plakat z rysunkami ubrań, czapki i panama, dwa balony z helem, tablica z kwiatami i motylami według liczby dzieci, ICT: prezentacje „Gdzie jest czyj dom?”, „Kto jest zbędny?”, „Spacer po letnim lesie”, „Sprawdź koszyk z grzybami”, teledysk z Kikimorę.
Struktura lekcji.
1. Moment organizacyjny.(Nauczyciel trzyma słońce w dłoniach) Chłopaki, spójrzcie, słońce nas odwiedziło. Cieszymy się słońcem o każdej porze roku. Jaka jest teraz pora roku? (Wiosna).
2. Pory roku
Jakie inne pory roku znasz? (Odpowiedzi dzieci).
Kolejność pór roku:
Chłopaki, kto może robić zdjęcia pór roku po kolei, zaczynając od jesieni? (Nauczyciel wywiesza zdjęcie jesieni, życzące dziecko kontynuuje łańcuszek.) Jaka pora roku kończy łańcuszek? (lato) Porozmawiamy o nim dzisiaj.
3. Stwierdzenie problemu.
Chłopaki, rozmawialiśmy już o lecie w klasie. Ale słońce chce wiedzieć: czy wiemy dużo o lecie, czy nie? Co myślisz? (Odpowiedzi dzieci).
Kto wierzy, że o lecie wiemy wystarczająco dużo, pod żółtą kulę. Kto myśli, że niewiele wiemy o lecie, pod pomarańczową kulę. (Dzieci stoją pod piłkami, nauczyciel liczy i prosi, żeby podejść do krzeseł).
4. Lato.
Aby wybrać się na lato musimy dobrać odpowiednie ubrania.
D / gra „Letnie ubrania”.
Cel: Pokaż zdolność dzieci do klasyfikowania ubrań według pory roku.
Tak więc wybierane są letnie ubrania. Zapraszam na letnią łąkę. Chodź, załóż czapki, panamy, czapki ... (dzieci zakładają czapki).
Powiedz mi, dlaczego jadąc na lato zakładamy czapki? (Latem słońce świeci jasno, jest gorąco i bez kapeluszy panama może dojść do przegrzania głowy i wystąpienia udaru słonecznego).
Nauczyciel chwali dzieci za poprawną odpowiedź, wzywa do gry:
Lato, lato, lato - jaki to kolor?
Chodź, powiedz mi i chodź, pokaż mi.
Delikatnie - zielony, jak konik polny w trawie (skaczą jak koniki polne),
Żółty, żółty, jak piasek nad rzekami (pokazują piasek i falę rzeki),
Jasne, niebieskie, najpiękniejsze (podnoszą ręce do góry, kręcą się wokół siebie),
Co za lato.
Czy wszyscy są gotowi na lato? (Tak!) Więc idź. (Spokojne dźwięki muzyki, dzieci podchodzą do przygotowanej polany i siadają). Dzieci patrzą na kwiaty, rozpoznają je i nazywają. Nauczyciel chwali dzieci za prawidłowe odpowiedzi, pokazuje zieloną miękką trawę i pyta: „Kto może tu mieszkać, nie będąc zauważonym?”. Jeśli chłopaki mają trudności z odpowiedzią, sugeruje to, że ci lokatorzy są bardzo mali, bardzo malutcy. Podsumowując rozumowanie dzieci, nauczyciel mówi, że owady są niezwykłymi zwierzętami, mogą chować się w trawie, aby nikt ich nie zauważył; interesuje Cię, jakie owady znają dzieci? (Mucha, pszczoła, komar, mrówka, ważka, osa, ..)
Dam ci zagadki o owadach, a ty je odgadniesz i znajdziesz tego owada na polanie.
czarny orzech ziemny
Nie we wzroście ciągnie ładunek. (Mrówka.)

Rozmowa dla przedszkolaków „Więc nadeszło lato”

Na początku lekcji zapytaj dzieci, jakie znają pory roku. (Wiosna, lato, jesień, zima.) Porozmawiaj o znakach charakteryzujących cztery pory roku. Skąd wiemy, że nadeszła zima, lato?... Powiedz dzieciom, że w różnych porach roku Ziemia w różny sposób wystawia swoją powierzchnię na promienie słoneczne. Kiedy promienie słoneczne padają bardziej pionowo, bezpośrednio, Słońce nagrzewa się goręcej. Jeśli promienie słoneczne padają na powierzchnię ziemi pod kątem, to mniej się nagrzewają. Tutaj w grę wchodzi zmiana pór roku.

Powiedz nam, że teraz poznasz wspaniałą porę roku - lato. Prowadź rozmowy według kierunku. Pod koniec lekcji możesz zaprosić dzieci do narysowania portretu Czerwonego Lata.

Witaj czerwone lato!

Przychodzi po wiośnie. Czekali na niego ludzie, rośliny i zwierzęta. Latem słońce jest wysoko na niebie w ciągu dnia, świeci jasno i grzeje – robi się gorąco. Dzień jest długi, noce krótkie i jasne. Wszystko kwitnie, uśmiecha się, raduje się ciepłem. Teraz możesz chodzić w lekkich ubraniach i butach (lub nawet boso) i chodzić przez długi czas. Woda w stawie, rzece, jeziorze jest podgrzewana, więc latem wszyscy chętnie pływają i opalają się.

Latem burze i ciepłe przelotne opady. Pisklęta zaczynają opuszczać gniazda i uczą się latać. Nad wodą krążą ważki, nad kwiatami motyle i pszczoły.

Owoce wlewają się do ogrodów, dojrzewają soczyste jagody. Na łąkach rośnie bujny dywan z ziół i kwiatów. Dużo ludzi pracuje w polu, na łące iw domkach letniskowych.

Wyjaśnij powiedzenia: „W lecie świt spotyka świt”, „W lecie słońce jest wysoko i daleko od rana do wieczora” (duże godziny dzienne). Dlaczego mówią: „Latem każdy krzak pozwoli ci spędzić noc ”? (Ponieważ letnie noce są bardzo ciepłe.)

Poproś dzieci, aby zastanowiły się, co możesz powiedzieć „lato”? (Deszcz, dzień, sianokosy, łąka, ogród, ogród, las.) "Lato"? (Pogoda, chmura, burza.) „Lato”? (Chmura, nastrój, słońce, niebo, poranek.) Poproś ich, aby wymyślili definicje słowa „lato”. Co to jest? (Słoneczny, deszczowy, hojny, czuły...)

Poproś dzieci, aby zastanowiły się, dlaczego mówią o tym sezonie „lato jest czerwone”? „Czerwony” w Rosji był nazywany najpiękniejszym (czerwone słońce, czerwona dziewczyna, Plac Czerwony). Jak piękne jest lato? I jest piękny ze złotymi promieniami słońca i perłowymi chmurami, srebrnymi deszczami i diamentowymi rosami, szmaragdowymi ziołami i siedmiokolorową tęczą. I niezliczone kwiaty, które kwitną o tej porze roku.

Wszystkie pola, łąki w kwiatach,

Jak w kolorowych szalikach.

Tak bardzo to kochamy

Nasz słoneczny... (lato).

Deszcz i rosa

Oglądaj z dziećmi ciepły letni deszcz. Posłuchaj, jak robi hałas. Zobacz bulgoczące kałuże. Po deszczu zwróć uwagę na to, jak liście stają się zielone, jak wszystkie źdźbła trawy i kwiatów błyszczą i mienią się w słońcu. Powiedz mi, że są deszcze mżące, ślepe, przelewowe, grzybowe, zarodnikowe, pasiaste, ukośne, ulewne, ulewne i wreszcie ulewy (ulewy).

Jaka jest różnica między deszczem zarodników a deszczem grzybowym? Słowo „sporne” oznacza – szybko, szybko. Deszcz zarodników leje stromo, mocno. Zwykle zbliża się z nadchodzącym hałasem. Mały deszcz grzybów sennie leje się z niskich chmur. Kałuże z tego deszczu są zawsze ciepłe. To tak, jakby szeptał. Próchnica leśna i mech wchłaniają ją powoli, dokładnie. Dlatego po nim grzyby zaczynają szybko rosnąć.

O ślepym deszczu padającym w słońcu mówi się: „Księżniczka płacze”. Krople tego deszczu skrzące się w słońcu wyglądają jak wielkie łzy.

Przez długi czas można śledzić grę świateł podczas deszczu, różnorodność dźwięków – od miarowego pukania w dach i szumiącego płynu w rynnie po nieustanne intensywne dudnienie, gdy deszcz leje się jak ściana.

Przypomnij dzieciom poranną rosę. Nie ma deszczu, a trawa i liście roślin rosnących przy ziemi są mokre. Niech dzieci kładą ręce po trawie: ich dłonie staną się mokre. Wcześniej chłopskie dzieci uwielbiały biegać boso w rosie. Myśleli, że to niezrównana przyjemność!

W ciepłe letnie dni słońce dobrze nagrzewa ziemię, ale nocą powietrze się ochładza. Para wodna w powietrzu osadza się na roślinach, które szybko schładzają się z nocnego chłodu i zamieniają się w drobne kropelki wody - rosę. Rosa nie tworzy się na ziemi ani na ścieżkach, ponieważ długo zatrzymują ciepło słońca. Rano słońce znów ogrzewa ziemię i rosa znika. Ludzie od dawna zauważyli, że jeśli rano jest gęsta rosa i mgła, to jest to dobra pogoda.

letnia burza

Latem często występują burze z piorunami. Letnie chmury burzowe składają się z nieskończonej liczby kropel wody naładowanych energią elektryczną. Między dwiema takimi chmurami prześlizguje się ładunek elektryczny o wielkiej mocy. To jest błyskawica. Czasami błyskawica pojawia się między chmurą burzową a ziemią. Wtedy drzewo lub stog siana, który uderzył piorun, może się zapalić. Dlatego w letnią burzę nie można ukryć się przed deszczem pod samotnie stojącymi drzewami. Podczas wyładowania chmur burzowych najpierw widzimy błysk pioruna, a potem słyszymy grzmoty. Dzieje się tak, ponieważ dźwięk przemieszcza się w powietrzu wolniej niż światło. Jeśli między piorunem a piorunem jest bardzo duża przerwa, oznacza to, że burza zmierza gdzieś daleko.

Zwykle z góry wiadomo, że zbiera się burza: słońce mocno piecze, wilgoć gromadzi się w powietrzu, robi się cicho i duszno. Na horyzoncie zauważalna jest gromada potężnych chmur cumulusowych. Szybko się zbliżają i wkrótce zajmują całe niebo, które zaczyna się w szczególny sposób zmieniać, a nawet czuć szczególne - przed burzą - światło. Wiatr wieje w porywach, gwałtownie zmienia kierunek, a potem wzmaga się, wzbija tumany kurzu, zrywa liście i łamie gałęzie, potrafi zrywać pokrycia dachowe domów. Wtedy z góry spada ściana ulewnego deszczu, czasem z gradem, z wznoszącej się chmury. Błyskawice, ogłuszające grzmoty słychać. Niebezpieczny, ale bardzo piękny widok!

Dlaczego burza jest niebezpieczna? Przede wszystkim wyładowanie piorunowe. Błyskawica może spowodować pożar. Bezpośrednie uderzenie pioruna może doprowadzić do śmierci! Kolejnym zagrożeniem są silne wiatry, które łamią gałęzie drzew i niszczą budynki. Drzewa spadające z wiatru często uszkadzają linie energetyczne. Z ich powodu ludzie mogą doznać obrażeń. I wreszcie ulewa z gradem. Grad niszczy plony. Jeśli nie ukryjesz się przed nim na czas, nie da się uniknąć siniaków i otarć. Opowiedz nam o rozmiarach gradów, pokaż je na przykładach!

łuk tęczy

Po deszczu, kiedy słońce zagląda przez grubą zasłonę chmur, na niebie pojawia się piękna siedmiokolorowa tęcza. Pojawia się tam, gdzie idą chmury burzowe. Tęcza jest widoczna tak długo, jak krople deszczu często i równomiernie spadają na ziemię. Im większe krople i im częściej spadają, tym jaśniejsza tęcza.

W razie potrzeby pokaż dzieciom tęczę i poproś, aby na nią spojrzały, nazwij kolejność kolorów. Zwróć uwagę dzieciom, że tęczowe linie mają kształt półokręgu i nierównej długości. Niech dzieci rozpoznają, jak wygląda tęcza (most). Powiedz nam, że w czasach starożytnych tęczę nazywano tak - mostem przerzuconym w czasie, łączącym niebo i ziemię. Jest pomalowana w siedmiu kolorach, które nadają jej promienie słońca. Kolory tęczy układają się w ściśle określonej kolejności: czerwony, pomarańczowy, żółty, zielony, niebieski, indygo i fiolet. Kolory te składają się na biały promień słońca, który podczas deszczu załamuje się w kroplach wody deszczowej. Aby zapamiętać tę sekwencję, ludzie wymyślili zdanie, w którym pierwsza litera każdego słowa jest taka sama jak pierwsza litera nazwy koloru: „Każdy myśliwy chce wiedzieć, gdzie siedzi bażant”.

Zwykle tęczę widzimy, gdy deszcz jeszcze się nie skończył, ale na niebie świeci słońce. Tęczę można zobaczyć nie tylko na niebie, ale także w fontannie podczas pływania w rzece, gdy unosi się dużo mgiełki. Najważniejsze, że słońce i woda „współpracują” ze sobą.

Zimą, przy silnych mrozach, wiele kryształków lodu działa razem ze słońcem tak samo jak krople wody, ale tęcza okazuje się bledsza. Nawet jasne światło lamp ulicznych w mroźny wieczór tworzy wokół nich zadymiony świetlisty krąg, w którym czasami można znaleźć delikatne odcienie różu i żółci.

Dzieci uwielbiają rysować tęcze. Połącz aktualne historie i lekcje rysunku.