Dlaczego lasy liściaste są uważane za bardziej zrównoważony ekosystem. Ekosystem leśny Trwałość ekosystemów leśnych
Proszę o pomoc.Biologia. i otrzymałem najlepszą odpowiedź
Odpowiedź od Darii Gubiny[nowicjusz]
1. Ptaki zjadające owady gniazdują w dziuplach. Jeśli zostaną wycięte, szkodniki owadzie uszkodzą młode drzewa i rośliny, co doprowadzi do stopniowej śmierci lasu.
2. Najpierw rozwijają się rośliny zielne, które kochają światło, następnie pojawiają się pędy brzozy, osiki, sosny, których nasiona opadły za pomocą wiatru, ptaków, owadów, tworzy się las drobnolistny lub sosnowy; pod okapem gatunków kochających światło rozwijają się odporne na cień świerki, które następnie całkowicie wypierają inne drzewa.
3. Trawa emituje mniej tlenu na m^2 ziemi niż drzewo! Zimą trawa jest pokryta śniegiem, ale drzewo nadal wypełnia swoją misję uwalniania tlenu.
5 Sieć żywnościowa zbudowana jest z różnorodnych powiązanych ze sobą łańcuchów pokarmowych, co oznacza, że jej różnorodność opiera się na różnorodności gatunków, obecności wśród nich producentów, konsumentów, rozkładających się żywności oraz różnorodności ich żywności (szeroka specjalizacja żywnościowa).
Ekosystem leśny to zbiór organizmów żywych, których główną formą życia są drzewa. Lasy zajmują jedną trzecią powierzchni lądowej Ziemi, która wynosi 38 mln km2. Połowę tej powierzchni zajmują lasy tropikalne, resztę stanowią lasy iglaste, mieszane, liściaste i liściaste.
Zgodnie ze swoją strukturą ekosystem leśny jest podzielony na poziomy. Wysokość każdego poziomu i skład organizmów żywych na nim zależy od różnorodności gatunkowej tworzących go roślin.
Najważniejszą rzeczą w ekosystemie jako całości iw jego łańcuchu pokarmowym są oczywiście rośliny - producenci. Pozostałe ogniwa łańcucha troficznego to konsumenci i niszczyciele ekosystemu leśnego, choć odgrywają w nim zależną, ale ważną rolę. A jeśli „aktywność” konsumentów we wszystkich typach ekosystemów jest w przybliżeniu taka sama, to „istnienie i praca” niszczycieli jest inna w każdym typie.
Ekosystem lasu iglastego powstaje w zimnych warunkach klimatycznych. Średnia roczna temperatura tej strefy przyrodniczej wynosi od +5 0 C do -5 0 C. Niewielki poziom opadów do 200 mm. Najczęściej spadają w postaci śniegu. Zima jest długa. Lato jest krótkie. Ale godziny dzienne są długie. Taki reżim temperaturowy i świetlny nie pozwala na szybkie odparowanie wilgoci z powierzchni gleby, a to są doskonałe warunki do wzrostu drzew iglastych.
Są dystrybuowane w Ameryce Północnej i Eurazji. Na półkuli południowej takie lasy nie tworzą jednego masywu. W Ameryce Południowej i Australii występują głównie w górach.
Inną nazwą lasu iglastego jest tajga. Ma wiele gatunków roślin, ale dominują drzewa iglaste, które zajmują górną warstwę ekosystemu. Igła, która w tych skałach zastępuje liść, nie odpada w zależności od pory roku. Śnieg łatwo się po nim ślizga. Jest „pokryty” przed mrozem warstwą żywicy, a niewielka powierzchnia pozwala mu dobrze tolerować zimno i oddawać mniej wilgoci podczas parowania. Drzewa te nie zatrzymują fotosyntezy nawet w temperaturze 0 0 C.
W tropikach na niektórych rodzajach gleb mogą rosnąć lasy sosnowe. Mają swój własny skład.
Główne gatunki to: jodła, sosna, świerk, cykuta i modrzew. Kolejnym ich wyróżnikiem, oprócz igieł zamiast liści, są szyszki. Obecność igieł zamiast liści nie oznacza, że wszystkie drzewa iglaste są wiecznie zielone. Istnieją gatunki drzew, które sezonowo zrzucają igły.
Ekosystemy lasów iglastych zasiedlają mchy i porosty, które wraz z drzewami są również producentami. Nie tylko uczestniczą w procesie fotosyntezy, ale również służą jako baza odżywcza dla kolejnego ogniwa łańcucha pokarmowego – konsumentów – zwierząt.
Głównym i szczytem łańcucha troficznego tego typu lasu są drapieżniki, w szczególności koty - tygrys i ryś. Są wilki, niedźwiedzie, lisy i inne drapieżniki. Ssaki roślinożerne pochodzą głównie z rodziny jeleniowatych. Jest zając, wiewiórka, kuna, sobol, jeż i jeżozwierz, różne gatunki ptaków.
„Praca” rozkładających się lub niszczycieli w nich zależy od gęstości gęstości korony lub baldachimu. Występują lasy ciemne i jasne iglaste. Pierwsza składa się z odmian drzew cienionośnych, które są ściśle zwarte, dlatego zagęszczenie korony jest duże. Spowalnia to procesy przetwarzania substancji organicznych i powstawania próchnicy. Gleby są zatem mniej żyzne. W jasnych drzewach iglastych światło słoneczne łatwiej wnika w glebę, a procesy w niej przebiegają szybciej.
Na południe od iglastych jest mieszany.
Mieszany
Ekosystem lasu mieszanego jest mieszanką dwóch ekosystemów, ze względu na występowanie w nim gatunków liściastych i iglastych. W ten sposób ekosystemy wzajemnie się uzupełniają i wzmacniają, a wynikające z tego dobro wspólne staje się bardziej stabilne. Jest uważany za mieszany, gdy jeden rodzaj drzewa jest mieszany z innym w objętości co najmniej 5%. Nie jest więc przypadkiem, że takie lasy znajdują się między iglastymi od północy a szerokolistnymi od południa. Występują głównie w strefach klimatycznych z ciepłymi latami i mroźnymi zimami. Ze średnimi rocznymi opadami do 700 mm. Gleby ich wzrostu są darniowo-bielicowe lub brunatne z dużą ilością próchnicy.
Naturalną strefą tych lasów jest strefa umiarkowana: południowa część Skandynawii, równiny wschodnioeuropejskie i zachodniosyberyjskie, Karpaty, Kaukaz, Daleki Wschód, Azja Południowo-Wschodnia. Na kontynencie amerykańskim - Appalachy, region Wielkich Jezior i Kalifornia w Ameryce Północnej, większość Ameryki Południowej i Nowa Zelandia.
Główne gatunki drzew to: świerk, sosna, dąb, klon, lipa, jesion i wiąz. Na Kaukazie i Dalekim Wschodzie dodaje się buk i jodłę. W regionach górskich - modrzew, aw Ameryce - sekwoja. Rośliny reprezentujące niższe poziomy również charakteryzują się dużą różnorodnością gatunkową.
Bogata flora lasów mieszanych to producenci i autotrofy, czyli organizmy syntetyzujące tlen i substancje organiczne z substancji nieorganicznych za pomocą energii słonecznej. Stanowią kręgosłup każdego ekosystemu, a lasy mieszane nie są wyjątkiem.
Kolejny etap w łańcuchu pokarmowym należy do konsumentów lub konsumentów, organizmów heterotroficznych. Ich całkowita masa jest o rząd wielkości mniejsza niż masa roślin - zielona, która jest główną zasadą żywotności ekosystemu. Należą do nich: zwierzęta, ptaki, ryby, płazy, gady, owady, grzyby i bakterie. Jest mniej zróżnicowana. Są to: gryzonie - zające, wiewiórki, myszy; ssaki – jelenie, łosie, wilki, lisy; ptaki - sowa, dzięcioł; owady - kleszcze, komary, pająki; pierwotniaki - bakterie.
Zamknij łańcuch pokarmowy - grabarze - niszczyciele lub rozkładacze: larwy owadów, robaki, mikroorganizmy.
Cechą łańcucha pokarmowego lasu mieszanego jest zrównoważenie, dzięki wzajemnemu uzupełnianiu się gatunków i, w razie potrzeby, zastępowaniu. Wraz ze spadkiem populacji lub zniknięciem jakiegokolwiek producenta, zastępuje go liczba osobników innego. Ta zasada nie dotyczy owadów. Są zapylaczami roślin, a ich larwy rozkładają się. Ich zniknięcie doprowadzi do wyginięcia ekosystemu.
Ekosystemy lasów mieszanych zastępowane są przez ekosystemy liściaste.
W lesie liściastym ekosystem charakteryzuje się różnorodnością gatunkową roślin liściastych lub letniozielonych, czyli zrzucania liści w okresie jesienno-zimowym. Ich liście mają szerokie blaszki liściowe. Takie lasy rosną w klimacie wilgotnym i umiarkowanie wilgotnym z wysokimi temperaturami. Lato jest długie. Zima jest łagodna. Preferują gleby szare, bielicowe, brunatne, a nawet czarnoziemowe. Obszary dystrybucji - Europa, Ameryka Północna, Azja Wschodnia, Nowa Zelandia i południowe Chile.
Podstawą lasu i jego wyższych kondygnacji są: grab, lipa, jesion, wiąz, klon, buk, dąb i kasztan. Poniżej leszczyna, czeremcha i trzmielina. „Pierwsze piętro” pod drzewem leśnym, dna moczanowa, zelenchuk, miodunka i tak dalej. Wszyscy oni są producentami.
Konsumentami są konsumenci, są to ssaki takie jak: dzik, jeleń, łoś, żubr, bóbr, wiewiórka, jeż, lis, ryś, wilk, tygrys, skunks, szop pracz i niedźwiedź brunatny. Ptaki: czyż, jarząbek, słowik, sikorki, gil, głuszec, cietrzew, sowa, puchacz, bocian, kaczka i inne. Konsumentami są również gady, płazy i ryby. To żmija, miedź, żaba, ropucha, salamandra, sum, szczupak, karp i łosoś.
Rozkładnicy czy grabarze lasu liściastego są praktycznie tacy sami jak w innych ekosystemach - robaki, larwy owadów, mikroorganizmy.
Ekosystem lasów liściastych jest również odporny i dobrze uregulowany. Cechą szczególną jest okres, w którym drzewa są bez liści. Proces fotosyntezy ustaje. „Główna” rola przypada rozkładnikom, które powinny maksymalnie przekształcić związki organiczne w nieorganiczne.
Na równiku liściaste zmieniają ekosystemy lasów tropikalnych.
W lesie deszczowym ekosystem powstał na podstawie ciepłego klimatu tropikalnego, podzwrotnikowego i równikowego. Okrążają Ziemię na równiku. Różnorodność flory i fauny podyktowana jest wyłącznie ilością i rozkładem opadów w poszczególnych porach roku. Występują lasy wilgotnego pasa równikowego i suchego tropikalnego. Jeśli wilgotność jest mniej więcej taka sama przez cały rok, są wiecznie zielone. Jeśli nie, to zielono tylko zimą.
Tropikalne lasy deszczowe mają bardzo zróżnicowaną florę. Dominują tu drzewa, których na hektar może być nawet 100 gatunków. Główne gatunki drzew to: muchówki, rośliny strączkowe, mirt i palmy. Spośród innych rodzajów roślinności konieczne jest rozróżnienie paproci występujących na różnych poziomach lasu deszczowego. W sumie istnieją trzy takie poziomy. Górna osiąga 55 metrów wysokości, następna do 30, a dolna do 20. Trawy osiągają tu wysokość 6 metrów. Na przykład: banan. Granice poziomów są zamazane przez rośliny, takie jak pnącza, epifity, bambus, paprocie i tak dalej.
Terminalia, dalbergia, albizja, bambus, teak i heban, palmy, wawrzyn i trzcina cukrowa rosną w sezonowych lasach liściastych. Głównymi ziołami są zboża. Czasami, aby zatrzymać wilgoć, rośliny pokrywają ciernie.
Różnorodność gatunkowa konsumentów tropikalnych przewyższa wszelkie inne lasy. Wiele gatunków zwierząt spędza większość czasu na drzewach. Najbardziej znane to małpy, latające wiewiórki, leniwce. Żyją tam również ptaki - papugi, dzięcioły, tukany, kolibry i wiele innych. Gady żyją również w miejscach maksymalnego „akumulacji” pokarmu, czyli na drzewach. Są to próbujące wspiąć się wyżej kameleony, węże, gekony, jaguany, agamy, a nawet płazy. Nie ma wielu gatunków zwierząt wyłącznie lądowych, ale są one bardzo duże. Ich główne gatunki to: słoń, nosorożec, hipopotam, bawół, żyrafa. Bezkręgowce mają zróżnicowany wygląd - mrówki, termity, stonogi i motyle.
Rośliny drugiego poziomu zwykle zamykają baldachim tak ciasno, że nie przepuszczają światła słonecznego. Wpływa to negatywnie na „aktywność” niszczycieli. W lasach liściastych występują rozkładacze, a są to głównie grzyby i termity, które też nie potrafią przetworzyć tak ogromnej ilości materii organicznej. Bo tropikalne, przy tak intensywnej „produkcji” tlenu – ok. 55,5 Gt rocznie, „zachowują” w swojej materii organicznej aż 4,6 Gt dwutlenku węgla.
Wniosek
Cecha wspólna dla ekosystemu leśnego może być następująca. Wszystkie zbudowane są w oparciu o dominację świata roślinnego nad światem zwierzęcym. Wśród roślin główną rolę odgrywa jeden lub więcej gatunków drzew. W zależności od tego systemy są klasyfikowane jako jednogatunkowe lub mieszane. Ekosystem każdego rodzaju ma poziomy. Ilość światła słonecznego i tlenu wnikającego w jego dolne kondygnacje zależy od gęstości zamknięcia koron drzew. Zwłaszcza w warstwach zamieszkałych przez rozkładających się - niszczycieli. A to z kolei wpływa na ilość syntetyzowanego przez nie nieorganicznego „pożywienia” dla samych drzew. Ekosystemy, w których występuje brak równowagi na korzyść jakichkolwiek żywych organizmów, nie są wystarczająco zrównoważone i mogą zostać uszkodzone i zniszczone. Najbardziej stabilne są ekosystemy leśne z mieszanką gatunków i ich wymiennością.
Wideo - Ekosystemy leśne
PRAKTYCZNA PRACA
ewolucja.
- Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery propozycji, w których zostały złożone, popraw je.
- Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery propozycji, w których zostały złożone, popraw je.
- Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery propozycji, w których zostały złożone, popraw je.
- Posługując się obrazkiem określ, jaką formę selekcji ilustruje, uzasadnij to. Czy wielkość uszu zajęcy zmieni się w toku ewolucji pod wpływem tej formy doboru naturalnego i w jakich warunkach życia ta selekcja się ujawni?
Liczba osób
Wartość znaku
PRAKTYCZNA PRACA
ROZWIĄZYWANIE ZADAŃ EKOLOGICZNYCH 11 CL
- Jakie rodzaje czynników środowiskowych przyczyniają się do regulacji liczebności wilków w ekosystemie? Wyjaśnij odpowiedź.
- Wyjaśnij, dlaczego nie cała energia otrzymywana z pożywienia jest zużywana na wzrost zwierzęcia. Podaj co najmniej trzy powody.
- Pstrąg potokowy żyje w wodzie o stężeniu tlenu co najmniej 2 mg / l. Gdy jego zawartość spada do 1,6 2 mg / l lub mniej, pstrąg ginie. Wyjaśnij przyczynę śmierci pstrąga, korzystając ze znajomości szybkości reakcji cechy.
- Co charakteryzuje geograficzny tryb specjacji? Wymień co najmniej trzy przedmioty.
- Jak reguluje się liczebność owadów, owadożernych i ptaków drapieżnych w mieszanym ekosystemie leśnym, jeśli liczebność owadów wzrasta?
- Owady krwiopijne są powszechnymi mieszkańcami wielu biocenoz. Wyjaśnij, w jakich przypadkach zajmują pozycję konsumentów II, III, a nawet zamówień w sieciach spożywczych.
- Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery propozycji, w których zostały złożone, popraw je.
1. Kryterium gatunku to zespół cech, które odróżniają dany gatunek od innego. 2. Podstawą kryterium fizjologicznego jest ogół czynników środowiskowych, w których gatunek występuje. 3. Kryterium genetyczne charakteryzuje się określonym kariotypem. 4. Kryterium ekologiczne to pewien obszar zajmowany przez gatunek w przyrodzie. 5. Inne kryteria gatunkowe to: morfologiczne, biochemiczne, geograficzne itp. 6. Do ustalenia gatunku wystarczy zastosować dowolne kryterium.
- W biogeocenozie lasu drzewa były traktowane pestycydami w celu zabicia komarów i muszek. Wymień co najmniej cztery konsekwencje wpływu tego wydarzenia na biogeocenozę lasu.
- Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery propozycji, w których zostały złożone, popraw je.
1. Ch.Darwin określił siły napędowe ewolucji świata organicznego.
2. Im przypisywał różnorodność gatunków, walkę o byt i naturalność
dowolny wybór. 3. C. Darwin uważał, że materiał do ewolucji nie jest
zmienność dziedziczna. 4. Nazwał to również modyfikacją
zmienność. 5. Dobór naturalny, według Darwina, odgrywa twórczą nudę
rola. 6. Za główną siłę napędową uważał dobór naturalny)
ewolucja.
- Leczenie antybiotykami chorób człowieka wywołanych przez drobnoustroje z czasem staje się nieskuteczne. Konieczne jest poszukiwanie nowych leków. Wyjaśnij w kategoriach ewolucyjnych, jak rozwija się oporność na antybiotyki.
- Gryzonie są największym rzędem ssaków pod względem liczby gatunków na szerokości geograficznej rozmieszczenia. Co sprawia, że gryzonie rozwijają się w naturze? Podaj co najmniej trzy powody.
- Dlaczego spadek populacji gatunku może spowodować jego wyginięcie. Podaj co najmniej trzy powody. Wyjaśnij swoją odpowiedź
- Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery propozycji, w których zostały złożone, popraw je.
1. Udział promieni widzialnych odpowiada za większość energii promieniowania słonecznego docierającego do powierzchni Ziemi. 2. Życie na Ziemi jest możliwe tylko dlatego, że promienie długofalowe są opóźniane przez ekran ozonowy. 3. W małych dawkach promienie podczerwone zapobiegają występowaniu krzywicy u ludzi. 4. Promienie podczerwone są ważnym źródłem energii wewnętrznej. 5. Oddziaływanie trzech obszarów promieniowania słonecznego na organizmy określane jest jako biotyczne czynniki oddziaływania środowiska.
- Dlaczego las liściasty jest uważany za bardziej zrównoważony ekosystem niż łąka forb? Podaj co najmniej trzy dowody.
- Tempo fotosyntezy zależy od takich czynników jak światło, stężenie dwutlenku węgla, woda i temperatura. Dlaczego te czynniki ograniczają reakcję fotosyntezy?
- Wyjaśnij, dlaczego zmniejszenie liczby wilków w wyniku polowań w biocenozach tundry prowadzi do zmniejszenia zasobów reniferów mchowych - pokarmu dla reniferów.
- Obieg tlenu odbywa się w przyrodzie. Jaką rolę w tym procesie odgrywają żywe organizmy?
- Karpie wypuszczono do sztucznego zbiornika. Wyjaśnij, jak może to wpłynąć na liczbę żyjących w nim larw owadów, karpi i szczupaków.
- Dlaczego ekosystem lasów mieszanych jest uważany za ekosystem bardziej zrównoważony niż ekosystem lasu świerkowego?
- W niewielkim zbiorniku powstałym po wylaniu rzeki stwierdzono występowanie następujących organizmów: orzęsków, rozwielitek, płazów białych, dużego ślimaka stawowego, cyklopa, stułbi. Wyjaśniać. Czy ten akwen można uznać za ekosystem? Podaj co najmniej trzy dowody.
- Jakie czynniki środowiskowe przyczyniają się do regulacji liczebności wilków w ekosystemie?
- Czym różni się naturalny ekosystem od agroekosystemu?
- Jaka jest rola bakterii w cyklu odżywczym?
- Wiewiórki z reguły żyją w lesie iglastym i żywią się głównie nasionami świerka. Jakie czynniki biotyczne mogą prowadzić do zmniejszenia populacji wiewiórek.?
- Na łące rośnie koniczyna, zapylana przez trzmiele. Jakie czynniki biotyczne mogą prowadzić do spadku populacji koniczyny?
- Jakie zmiany czynników biotycznych mogą doprowadzić do wzrostu populacji nagiego ślimaka, który żyje w lesie i żywi się głównie roślinami?
- Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery propozycji, w których zostały złożone, popraw je.
1. Populacja to zbiór swobodnie krzyżujących się osobników różnych gatunków, zamieszkujących przez długi czas wspólne terytorium.2. Główne cechy grupowe populacji to liczebność, zagęszczenie, wiek, płeć i struktury przestrzenne. 3. Całość wszystkich genów populacji nazywana jest pulą genów. 4. Ludność jest jednostką strukturalną żywej przyrody. 5. Wielkość populacji jest zawsze stabilna.
- Dlaczego rośliny (producenci) są uważane za początkowe ogniwo w obiegu substancji i przemianie energii w ekosystemie?
- W wyniku aktywności wulkanicznej na oceanie powstała wyspa. Opisz sekwencje formowania się ekosystemu na nowo powstałym kawałku ziemi. Wymień co najmniej trzy przedmioty.
- W wyniku pożaru lasu spłonęła część lasu świerkowego. Wyjaśnij, w jaki sposób samo się uzdrowi. Wymień co najmniej trzy kroki.
- W niektórych biocenozach leśnych prowadzono masowe odstrzeliwanie dziennych ptaków drapieżnych w celu ochrony ptaków kurzych. Wyjaśnij, jak to wydarzenie wpłynęło na liczbę kurczaków.
- Kolor sierści białego zająca zmienia się w ciągu roku: zając zimą jest biały, latem szary. Wyjaśnij, jaki rodzaj zmienności obserwuje się u zwierzęcia i co determinuje manifestację tej cechy.
- Jaka jest różnica między środowiskiem lądowo-powietrznym a środowiskiem wodnym?
- Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery propozycji, w których zostały złożone, popraw je.
- Wyjaśnij, jak kwaśne deszcze niszczą rośliny. Podaj co najmniej trzy powody.
- Jakie są adaptacje morfologiczne, fizjologiczne i behawioralne do temperatury otoczenia u zwierząt stałocieplnych?
- Jaką rolę odgrywają ptaki w biocenozie lasu? Podaj co najmniej trzy opcje.
- Posługując się obrazkiem określ, jaką formę selekcji ilustruje. Uzasadnij odpowiedź. Czy wielkość uszu zajęcy zmieni się w toku ewolucji pod wpływem tej formy doboru naturalnego i w jakich warunkach życia ta selekcja się ujawni?
Liczba osób
Wartość znaku
- Ptaki i ssaki osiągnęły wielki sukces w ewolucji opanowanych? środowisko ziemia-powietrze w porównaniu z innymi kręgowcami. Wyjaśnij, jakie wspólne cechy ich organizacji przyczyniły się do tego. Podaj co najmniej trzy znaki.
- Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery propozycji, w których zostały złożone, popraw je.
1. Populacja to zbiór swobodnie krzyżujących się osobników tego samego gatunku, zamieszkujących od dłuższego czasu wspólne terytorium. 2. Różne populacje tego samego gatunku są stosunkowo odizolowane od siebie, a ich osobniki nie krzyżują się. 3. Pula genów w populacjach tego samego gatunku jest taka sama. 4. Populacja jest podstawową jednostką ewolucji. 5. Populacją jest grupa żab tego samego gatunku żyjąca w głębinach przez jedno lato.
- Jakie są cechy roślin żyjących w suchych strefach?
- Kształt ciała motyla callima przypomina liść. Jak powstał ten kształt ciała motyla?
Ćwiczenie 1.
Rozważ proponowany schemat. Wpisz w odpowiedzi brakujący termin, wskazany na schemacie znakiem zapytania.
Wyjaśnienie: Rozmnażanie organizmów odbywa się drogą płciową i bezpłciową (bez udziału komórek rozrodczych).
Prawidłowa odpowiedź to bezpłciowa.
Zadanie 2.
Wybierz dwie poprawne odpowiedzi z pięciu i zapisz numery, pod którymi są wskazane.
Wykorzystywana jest hybrydologiczna metoda badawcza
1. Embriolodzy
2. Hodowcy
3. Genetyka
4. Ekolodzy
5. Biochemicy
Wyjaśnienie: metoda hybrydologiczna - metoda otrzymywania mieszańców. Wykorzystywane są w genetyce do określania cech i dziedziczenia cechy oraz w hodowli do opracowywania nowych ras, odmian, szczepów.
Prawidłowa odpowiedź to 23.
Zadanie 3.
W syntezie białka bierze udział cząsteczka mRNA, której fragment zawiera 96 reszt nukleotydowych. Określ liczbę reszt nukleotydowych w regionie matrycowego łańcucha DNA, które niosą informacje o pierwszorzędowej strukturze białka.
Wyjaśnienie: podczas transkrypcji (kopiowania fragmentu DNA - genu - na mRNA) na DNA i mRNA, w wyniku otrzymuje się tę samą liczbę nukleotydów, ponieważ gen koduje białko, a mRNA musi przekazywać tę zakodowaną informację w niezmienionej postaci.
W tym zadaniu pomijane są niekodujące regiony DNA – introny, które są wycinane z DNA, dzięki czemu mRNA jest mniejsze niż DNA.
Prawidłowa odpowiedź to 96.
Zadanie 4.
Wymienione poniżej znaki, z wyjątkiem dwóch, służą do opisu struktury i funkcji przedstawionego organoidu komórki. Zidentyfikuj dwa znaki, które „wypadają” z ogólnej listy i zapisz w tabeli numery, pod którymi są wskazane.
1. Pakuje i przenosi zsyntetyzowane substancje z komórki
2. Uczestniczy w tworzeniu lizosomów
3. Zapewnia fosforylację oksydacyjną
4. Składa się z jednej membrany
5. Zawiera połączone ziarna
Wyjaśnienie: Rysunek przedstawia aparat Golgiego. Pakuje i usuwa syntetyzowane substancje z komórki (na przykład białka z rybosomów wchodzą do aparatu Golgiego, a następnie są rozprowadzane po całej komórce), uczestniczą w tworzeniu lizosomów i są jednobłonowe. Nie przeprowadzają fosforylacji oksydacyjnej (jak mitochondria) i nie zawierają gran (jak chloroplasty).
Prawidłowa odpowiedź to 35.
Zadanie 5.
Ustal zgodność między cechami i fazami fotosyntezy.
Charakterystyka
A. Fotoliza wody
B. Wiązanie dwutlenku węgla
B. Rozkład cząsteczek ATP
D. Wzbudzenie chlorofilu przez kwanty światła
D. Synteza glukozy
Fazy fotosyntezy
1. Świecący
2. Ciemny
Wyjaśnienie:Światło jest potrzebne do lekkiej fazy fotosyntezy. Obejmuje: fotolizę wody, rozszczepianie cząsteczek ATP, wzbudzanie chlorofilu przez kwanty światła. Wszystkie procesy zachodzą na membranie. Ciemna faza fotosyntezy nie wymaga światła. Obejmuje cykl Calvina, podczas którego następuje wiązanie CO2 i synteza glukozy.
Prawidłowa odpowiedź: 12112.
Zadanie 6.
Określ stosunek samic i samców w potomstwie utworzonym przez skrzyżowanie dwóch heterozygot. Zapisz odpowiedź w postaci ciągu liczb pokazujących stosunek fenotypów w porządku malejącym.
Wyjaśnienie: pytanie jest postawione niepoprawnie, ponieważ potomstwo nie zależy od genotypu. Stosunek kobiet i mężczyzn będzie zawsze wynosił 50:50 (tj. 1:1).
Prawidłowa odpowiedź to 11.
Zadanie 7.
Poniższe cechy, z wyjątkiem dwóch, służą do opisu przyczyn kombinacyjnej zmienności.
1. Przypadkowe spotkanie gamet podczas zapłodnienia
2. Spiralizacja chromosomów
3. Replikacja DNA w interfazie
4. Rekombinacja genów podczas krzyżowania
5. Niezależna segregacja chromosomów w mejozie
Wyjaśnienie: zmienność kombinacyjna jest determinowana przez: przypadkowe spotkanie gamet podczas (różnych kombinacji) zapłodnienia, rekombinację genów podczas krzyżowania lub niezależną segregację chromosomów w mejozie. Spiralizacja chromosomów i replikacja DNA w interfazie nie są cechami zmienności kombinacyjnej.
Prawidłowa odpowiedź to 23.
Zadanie 8.
Ustal zgodność między cechami a etapami powstawania zarodków lancetowatych.
Charakterystyka
A. Inwazja grupy komórek do blastuli
B. Mitoza zygoty
B. Tworzenie ścian jelita pierwotnego
D. Formacja blastocoel
D. Tworzenie blastomerów
Etapy embriogenezy
1. Jednowarstwowy zarodek
2. Zarodek dwuwarstwowy
Wyjaśnienie: blastula jest etapem jednowarstwowym, co oznacza, że wszystko, co do niego wchodzi, należy do jednowarstwowego okresu rozwoju zarodka (mitoza zygoty, tworzenie blastomerów, tworzenie blastocoeli). Podczas gastrulacji następuje wysunięcie, a wystające komórki stanowią drugą warstwę, co oznacza, że zarodek dwuwarstwowy ma następujące cechy: Wysunięcie grupy komórek wewnątrz blastuli i tworzenie ścianek jelita pierwotnego.
Prawidłowa odpowiedź to 21211.
Zadanie 9.
1. Czy byliny?
2. Zawierają chloroplasty z chlorofilem
3. Mieć kwiaty i kwiatostany
4. Formuj owoce z nasionami
5. Reprezentowane przez różne formy życia
6. Propagowane przez nasiona
Wyjaśnienie: okrytozalążkowe - najbardziej postępowa grupa roślin. Różnią się od wszystkich innych obecnością kwiatu i owocu. Ponadto, w przeciwieństwie do nagonasiennych, są reprezentowane przez różnorodne formy życia: trawy, krzewy, drzewa (nagonasienne to tylko formy drzew). Cechy wspólne: rośliny wieloletnie, obecność chloroplastów z chlorofilem, rozmnażanie przez nasiona.
Prawidłowa odpowiedź to 126.
Zadanie 10.
Ustal zgodność między zwierzętami a charakterystyką temperatury ciała.
Zwierząt
A. wróbel domowy
B. szybka jaszczurka
B. delfin pospolity
G. Krokodyl nilowy
D. traszka zwyczajna
E. Wspólny kret
Cechy temperatury ciała
1. Stała
2. Zmienny
Wyjaśnienie: ptaki (wróbel domowy) i ssaki (delfin pospolity, kret zwyczajny) mają stałą temperaturę ciała (są stałocieplne). Płazy (traszka zwyczajna) i gady (jaszczurka szybka, krokodyl nilowy) mają niestabilną temperaturę ciała (są zimnokrwiste).
Prawidłowa odpowiedź: 121221.
Zadanie 11.
Ustal kolejność rozmieszczenia grup systematycznych roślin, zaczynając od najmniejszego taksonu. Zapisz odpowiednią sekwencję liczb w tabeli.
1. Rzodkiew zwyczajna
2. Okrytozalążkowe
3. Krzyżowe
4. Dwuliścienne
5. Rzodkiewka
6. Eukarionty
Wyjaśnienie: ułóż grupy systematyczne, zaczynając od najmniejszych.
Zobacz rzodkiewkę
Rzodkiewka
Rodzina krzyżowa
Klasa dwuliścienna
Departament Okrytozalążkowe
Superkrólestwo Eukariontów
Prawidłowa odpowiedź to 153426.
Zadanie 12.
Wybierz trzy poprawne odpowiedzi z sześciu.
Leukocyty to komórki krwi, które
1. Powstały w czerwonym szpiku kostnym
2. Potrafi zmienić swój kształt
3. Zawierają jądra
4. Zsyntetyzuj hemoglobinę
5. Wydzielają substancje do tworzenia skrzepów krwi
6. Dojrzały w węzłach nerwowych
Wyjaśnienie: leukocyty - białe krwinki, odpowiadają za odporność, mogą wchłaniać obce cząstki poprzez zmianę kształtu komórki (fagocytoza), mają jądra, tworzą się w czerwonym szpiku kostnym. Nie syntetyzują hemoglobiny, nie uczestniczą w tworzeniu skrzepów krwi, nie dojrzewają w węzłach nerwowych.
Prawidłowa odpowiedź to 123.
Zadanie 13.
Ustal korespondencję między cechami a działami układu nerwowego.
Charakterystyka
A. Koordynuje pracę narządów wewnętrznych
B. Reguluje procesy metaboliczne
B. Działa autonomicznie, niezależnie od pragnienia osoby
G. Zapewnia dobrowolne ruchy kończyn
D. Reguluje pracę mięśni gładkich
E. Reguluje skurcze mięśni szkieletowych
Oddziały układu nerwowego
1. Wegetatywny
2. Somatyczny
Wyjaśnienie: somatyczny układ nerwowy kontroluje pracę mięśni. Autonomiczny (autonomiczny) układ nerwowy - kontroluje pracę narządów wewnętrznych, to znaczy autonomiczny układ nerwowy koordynuje pracę narządów wewnętrznych, procesy metaboliczne i aktywność mięśni gładkich. Somatyczny układ nerwowy reguluje dobrowolne ruchy kończyn, czyli skurcz mięśni szkieletowych.
Prawidłowa odpowiedź to 111212.
Zadanie 14.
Ustal kolejność lokalizacji struktur gałki ocznej, zaczynając od rogówki. Zapisz odpowiednią sekwencję liczb w tabeli.
1. Neurony siatkówki
2. Ciało szkliste
3. Źrenica w powłoce pigmentu
4. Wrażliwe na światło pręty i stożki
5. Wypukła przezroczysta część albuginei
Wyjaśnienie: Rozważ strukturę gałki ocznej.
Najbardziej zewnętrzną strukturą jest wypukła przezroczysta część błony, następnie źrenica w błonie pigmentowej, następnie ciało szkliste, następnie neurony siatkówki i wreszcie komórki światłoczułe - pręciki i czopki.
Prawidłowa odpowiedź to 53214.
Zadanie 15.
Wybierz z tekstu trzy zdania opisujące ścieżki makroewolucji świata organicznego. Zapisz liczby, pod którymi są wskazane w tabeli.
Wyjaśnienie: drogi makroewolucji świata organicznego opisują zdania 1, 4 i 5.
Makroewolucja to proces powstawania dużych, systematycznych jednostek. Zwracamy uwagę na frazy: „aromorfoza”, „ogólna degeneracja”, „wzrost w poziomie organizacji”, „regresja morfofizjologiczna”.
Prawidłowa odpowiedź to 145.
Zadanie 16.
Ustal zgodność między cechami i kryteriami gatunku pszczoła miodna.
Charakterystyka
A. Publiczny styl życia
B. Różnica wielkości między mężczyznami i kobietami
B. Rozwój larw w plastrach
D. Obecność włosów na ciele
D. Żywienie się nektarem i pyłkiem kwiatów
E. Oczy złożone
Zobacz kryteria
1. Morfologiczny
2. Środowisko;
Wyjaśnienie: Kryterium morfologiczne opisuje zewnętrzną budowę organizmów, czyli różnicę w wielkości samców i samic, obecność włosów na ciele, złożone oczy. Kryterium ekologiczne opisuje interakcję gatunku ze środowiskiem i innymi organizmami: społeczny styl życia, rozwój larw w plastrach.
Prawidłowa odpowiedź to 212121.
Zadanie 17.
Wybierz trzy poprawne odpowiedzi z sześciu.
W biogeocenozie heterotrofy, w przeciwieństwie do autotrofów,
1. Czy producenci?
2. Zapewnij zmianę ekosystemów
3. Zwiększ podaż tlenu cząsteczkowego w atmosferze
4. Wydobądź materię organiczną z żywności
5. Zamień pozostałości organiczne w związki mineralne
6. Działaj jako konsumenci lub rozkładający się
Wyjaśnienie: heterotrofy - żywe organizmy, które zużywają substancje organiczne i zamieniają je w związki mineralne. W łańcuchu pokarmowym heterotrofy działają jako konsumenci lub rozkładający się. Producentami są autotrofy, rośliny zielone uwalniają tlen podczas fotosyntezy, zwiększając jego podaż do atmosfery.
Prawidłowa odpowiedź to 456.
Zadanie 18.
Ustal zgodność między cechami i typami ekosystemów.
Charakterystyka
A. Różnorodne obwody i sieci energetyczne
B. Duża różnorodność gatunków
B. Obecność monokultur
D. Zamknięty obieg substancji
E. Niestabilność w czasie
E. Zapotrzebowanie na dodatkową energię
Rodzaje ekosystemów
1. Agrobiocenoza
2. Biogeocenoza
Wyjaśnienie: agrobiocenoza - sztuczna społeczność, jest niestabilna, ponieważ ma wiele wad: obecność monokultury, niestabilność w czasie, zapotrzebowanie na dodatkową energię.
Biogeocenoza jest naturalną społecznością, dość stabilną, ponieważ istnieje wiele łańcuchów pokarmowych i sieci, duża różnorodność gatunków, zamknięty cykl substancji.
Prawidłowa odpowiedź to 221211.
Zadanie 19.
Ustal kolejność powstawania aromatów u zwierząt w procesie ewolucji. Zapisz odpowiednią sekwencję liczb w tabeli.
1. Pojawienie się zapłodnienia wewnętrznego
2. Pojawienie się procesu seksualnego
3. Tworzenie akordów
4. Formacja pięciopalczastych kończyn
Wyjaśnienie: wśród wymienionych objawów najwcześniejsze jest pojawienie się procesu płciowego (jeszcze w Coelenterates), następnie zapłodnienie wewnętrzne, pojawienie się struny grzbietowej i wytworzenie kończyn z pięcioma palcami.
Prawidłowa odpowiedź to 2134.
Zadanie 20.
Rozważ rysunek przedstawiający podział komórki i określ jego fazy, zestaw chromosomów w komórkach potomnych oraz jakie konkretnie komórki powstają w wyniku takiego podziału w roślinach.
Wypełnij puste komórki tabeli, używając terminów podanych na liście. Dla każdej komórki z literą wybierz odpowiedni termin z dostarczonej listy.
Lista terminów
1. Profaza, metafaza, telofaza
2. Somatyczny
3. Diploidalny
4. Profaza 2, metafaza 2, anafaza 2, telofaza 2
5. Profaza 1, metafaza 1, anafaza 1, telofaza 1
6. Haploidalny
7. Spór
8. Pierwszy podział mejotyczny
Wyjaśnienie: Rysunek pokazuje drugi podział mejozy, gdy tworzą się komórki haploidalne. W roślinach zarodniki powstają podczas mejozy, a gamety powstają podczas mitozy (u zwierząt jest odwrotnie).
Prawidłowa odpowiedź - A - fazy podziału komórek - profaza 2, metafaza 2, anafaza 2, telofaza 2
B - zestaw chromosomów w komórkach potomnych - haploid
B - jakie konkretnie komórki powstają w roślinach - zarodniki
Odpowiedź to 467.
Zadanie 21.
Przeanalizuj wykres „Przetrwanie muflona w londyńskim zoo”. Wybierz stwierdzenia, które można sformułować na podstawie analizy przedstawionych danych.
Sprawozdania:
1. Badano grupę zwierząt składającą się z 79 osobników
2. 3-4 osobniki dożywają około 9,5 roku
3. Urodzone osobniki często umierają w trzecim roku życia
4. Większość osobników żyje do ośmiu lat
5. W pierwotnej populacji średni wiek osobników wynosi jeden rok
Wyjaśnienie: Jak widać na wykresie, największa liczba osobników jest w wieku 1-4 lat (12-48 miesięcy). Przebadano 79 osobników, ale tylko 3-4 z nich dożywa 9,5 roku (114 miesięcy).
Prawidłowa odpowiedź to 12.
Zadanie 22.
Z jednej rośliny truskawki pobrano kilka wąsów, uzyskano ukorzenione i dojrzałe rośliny, które przesiano do innej części plantacji. Jednak owoce niektórych roślin potomnych były mniejsze niż rośliny matecznej. Nazwij metodę stosowaną do rozmnażania truskawek. Wyjaśnij przyczynę pojawienia się małych owoców.
Wyjaśnienie: zadanie pokazuje wegetatywną metodę rozmnażania. Wielkość owocu może zmieniać się w normalnym zakresie reakcji, w zależności od warunków środowiskowych. Ten rodzaj zmienności nazywa się modyfikacją lub fenotypem.
Zadanie 23.
Jakie narządy roślin są wskazane na rysunku numerami - 1, 2, 3? Jaka jest ich rola w życiu roślin? Jakiego organu są modyfikacją?
Wyjaśnienie: 1 - bulwa, 2 - bulwa, 2 - kłącze. Te narządy to zmodyfikowane pędy. Przy pomocy zmodyfikowanych pędów roślina może rozmnażać się wegetatywnie.
Zadanie 24.
Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery zdań, w których popełniono błędy, popraw je.
1. Gruczoły dokrewne mają kanały, przez które sekret dostaje się do krwi. 2. Gruczoły te wydzielają biologicznie czynne substancje regulacyjne - hormony. 3. Wszystkie hormony są chemicznie białkami. 4. Hormon trzustkowy – insulina. 5. Reguluje poziom glukozy we krwi. 6. Wraz z jej niedoborem spada stężenie glukozy we krwi.
Wyjaśnienie: popełniono błędy w zdaniach 1, 3, 6.
Propozycja 1 - gruczoły wydzielania wewnętrznego wydzielają hormon do krwi i nie mają kanalików, zewnętrzne gruczoły wydzielania wydzielają sekret do kanalika.
Propozycja 3 – nie wszystkie hormony są białkami (na przykład adrenalina nie jest białkiem).
Propozycja 6 – insulina pomaga glukozie dostać się do komórek, więc gdy jej brakuje, stężenie glukozy we krwi nie spada, ale wzrasta (choroba ta nazywana jest cukrzycą).
Zadanie 25.
Ssaki to prężnie rozwijająca się grupa kręgowców. Wyjaśnij, jakie aromaty pozwoliły im osiągnąć postęp biologiczny. Wymień co najmniej cztery funkcje.
Wyjaśnienie: aromaty ssaków:
1. Ciepłokrwistość - niezależność od temperatury otoczenia (wysoki poziom metabolizmu).
2. Wygląd wełny - utrzymywanie ciepła.
3. Różnicowanie zębów - mogą spożywać różne pokarmy.
4. Serce czterokomorowe - całkowite oddzielenie krwi żylnej i tętniczej.
5. Silnie rozwinięta kora mózgowa (charakterystycznie złożone zachowanie).
6. Ucho zewnętrzne - dźwięk zbiera się i przechodzi do trąbki słuchowej.
7. Możliwość karmienia niemowląt mlekiem i opieki nad potomstwem.
Zadanie 26.
Dlaczego las liściasty jest uważany za bardziej zrównoważony ekosystem niż łąka forb? Podaj co najmniej trzy dowody.
Wyjaśnienie:
1. Łąkę forbową reprezentują rośliny, które mają tylko jedną formę życia - rośliny zielne, aw lesie liściastym występują trawy, krzewy i drzewa (jest nawarstwianie).
2. W lasach liściastych jest więcej rozgałęzionych łańcuchów.
3. Lasy liściaste charakteryzują się większą różnorodnością gatunków.
Zadanie 27.
Zestaw chromosomów komórek somatycznych pszenicy wynosi 28. Określ zestaw chromosomów i liczbę cząsteczek DNA w komórkach wierzchołka korzenia w profazie pod koniec telofazy mitozy. Wyjaśnij wyniki uzyskane w każdej fazie.
Wyjaśnienie: komórki somatyczne zawierają diploidalny zestaw chromosomów. W komórkach wierzchołka korzenia w profazie zestaw chromosomów i liczba cząsteczek DNA wynosi 2n4c - 56 cząsteczek (od momentu wystąpienia replikacji), pod koniec telofazy mitozy - 2n2c - 28 cząsteczek (siostrzane chromosomy pojedynczej chromatydy są w komórkach potomnych).
Zadanie 28.
Grupa krwi i czynnik Rh to cechy autosomalne recesywne.
Grupa krwi jest kontrolowana przez trzy allele jednego genu: I0, IA, IB. Allele IA i IB dominują nad allelem I0. Pierwsza grupa (0) jest określana przez recesywne geny I0, druga grupa (A) jest określana przez dominujący allel IA, trzecia grupa (B) jest określana przez dominujący allel IB, a czwarta (AB) jest określana przez dwa dominujące allele - IAIB. Dodatni czynnik Rh (R) dominuje nad ujemnym (r).
Matka ma drugą grupę i Rh dodatnią (heterozygotyczną dla czynnika Rh), ojciec ma trzecią grupę krwi i dodatnią dla Rh (homozygotyczną dla czynnika Rh). Mój syn ma krew typu I i jest Rh dodatni. Zrób schemat rozwiązania problemu. Określ genotypy rodziców i syna. Określ, jakie grupy krwi i czynnik Rh mogą mieć dzieci w tej rodzinie, ich możliwe genotypy i stosunek fenotypów. Jakie prawo dziedziczenia przejawia się w tym przypadku?
Wyjaśnienie: genotyp matki - IAI0Rr
genotyp ojca - IBI0RR
genotyp syna - I0I0R_
P: IAI0RR x IBI0RR
Gamety: IAR, I0r, IAr, I0R x IBR, I0R
Mamy następujący podział na 4 fenotypy i 8 genotypów.
F1: IAIBRR, IAIBRr - czwarta grupa krwi, Rh dodatni
IAI0RR, IAI0Rr - druga grupa krwi, Rh dodatni
IBI0Rr, IBI0RR - trzecia grupa krwi, Rh dodatni
I0I0Rr, I0I0RR - pierwsza grupa krwi, Rh dodatni
Stosunek fenotypów wynosi 1:1:1:1.
Pojawia się prawo samodzielnego dziedziczenia.
Opcja 7. Biologia. Zestaw materiałów przygotowujących studentów do egzaminu Unified State Examination 2018. G.S. Kalinova, L.G. Prilezhaeva.