Drapieżne ryby morskie. Która ryba zjada którą? Drapieżne ryby z jeziora. drapieżne ryby morskie rekin okoń szczupak delfin ssak
Drodzy rodzice!
Nigdy nie zmuszaj dziecka do nauki, staraj się
odsetki.
Prowadź zajęcia w zabawny sposób.
Chwal swoje dziecko za sukces i nigdy nie pokazuj swojego
sfrustrowany, jeśli coś nie wyjdzie. Wiwat
na pewno zadziała następnym razem.
Znakinoferuje gry i ćwiczenia na temat „Ryby”.
Porozmawiaj z dzieckiem o tym, że ryby żyją w różnych akwenach: oceanach, morzach, rzekach, jeziorach, stawach.
Zabierz dziecko do sklepu zoologicznego lub obejrzyj zdjęcia ryb akwariowych:
Powiedz dziecku słowa o złożonej strukturze sylabicznej: akwarium, ryby akwariowe, glony, zwinny, szermierz, złota rybka, gupiki.
Wymyśl z dzieckiem opisową historię o rybach.
Wtyczką ogoniastego (sekwany)
Poproś dziecko, aby narysowało dowolną rybę według
Nie zapomnij pochwalić swojego dziecka!
Z życzeniami powodzenia!
MDOU „Przedszkole” 68”
nauczyciel - logopeda Titarenko Galina Borisovna
Połącz kropkami
10. Rozmawiaj z dzieckiem łamanymi językami
Shcha - shcha - shcha - szczupak patrzy na leszcza.
Schu - shu - shu - leszcz musi odpłynąć.
Szczupak mówi do leszcza:
„Nie wybaczę obelg”.
Sonya i Sanya mają w swoich sieciach sumy z wąsami.
Chudy szczupak z rzeki
Przynieśli go rybacy.
Drapieżny szczupak jest straszniejszy,
Niż potwór Kościej.
Zgadnij zagadki:
I nie pozwalają ci łowić.
Ryba dotyka robaka -
Natychmiast da znak rybakowi.
Przeciąganie wzdłuż dna
Kaftan jest perforowany,
I w każdej dziurze
To jest złota rybka. Został wyhodowany w Chinach w wyniku prac hodowlanych prowadzonych wśród karasi. Mieszka w akwarium. Ryba jest czerwona. Ma długi ogon i płetwy.
ryby akwariowe nie może żyć w morzach, ponieważ
są słodkowodne; w rzekach i jeziorach, ponieważ są ciepłolubne.
ryba, robienie zagadek:
macha ogonem,
Ząbkowany, nie szczekający (szczupak).
Kolczasty, ale nie jeż.
Kto to jest? (batalion).
Na dole, gdzie jest cicho i ciemno,
Wąsaty dziennik (sum) leży.
Kocia ryba- duże ryby rzeczne. Ma duże ciało, szeroką głowę, mały ogon i płetwy. Jego ciało nie jest pokryte łuskami. Sum to ryba drapieżna. Poluje na inne ryby, żaby, pisklęta, ptactwo wodne.
Naleśnik pływa żywy -
Ma ogon i głowę (flądra).
akwarium lub obejrzyj zdjęcia zwierząt morskich.
Delfin to zwierzę żyjące w morzach i oceanach.
Delfin jest duży, czarny, gładki. Ma owal
tułów, wydłużona kufa, mocny ogon i płetwy.
Delfin to bardzo mądre zwierzę. Czasami ratują delfiny
morze tonących ludzi.
Graj w gry z dzieckiem:
Bez trudu nie da się nawet wyciągnąć ryby ze stawu.
„Odbierz ofertę”
Rybak, wędkowanie, dalej, idzie
Akwarium, w, pływa, ryby, dużo
Czajnik, do ucha, parzony
"Jakie jest najdłuższe słowo?"
batalion, sum, karp, różowy łosoś
Morze, zbiornik wodny, staw, rzeka
Marine, akwarium, rzeka, jezioro
" Co jest nie tak?"
Ucho gotowane z kurczaka.
Najpierw ryby są gotowane, a następnie łowione.
Ryby potrafią mówić.
« IV dodatkowy"
Szczupak, sum, karaś, rekin
Leszcz, delfin, wieloryb, ryba młot
Flądra, różowy łosoś, karp, gupiki
„Kto gdzie mieszka?”
Rozwijaj uwagę słuchową i logiczne myślenie dziecka.
Nie znasz mnie?
Mieszkam na dnie morza.
Głowa i osiem nóg
To wszystko czym jestem... (ośmiornica)
„Dźwięk utracony”
Mówią, że jeden rybak
Wyłowiłem but w rzece.
Ale wtedy on…
Dom jest uzależniony! (Kocia ryba).
„Inteligentne łamigłówki”
Jeśli szczupak jest większy niż okoń, a okoń jest większy niż strzebla, to kto jest najmniejszy?
Sasha i Maxim łowili ryby. Złapali batalię i karpia. Jaką rybę złowił Maxim, jeśli Sasha nie złapał karpia?
Poproś dziecko, aby zapamiętało postacie, z których słynnych bajek były ryby:
- szczupak,„Za pomocą magii”
Rozwijaj uwagę wzrokową dziecka i umiejętności motoryczne ręki:
Rozwijanie pomysłów na podwodny świat mórz, rzek, jezior i ich mieszkańców. O rybach, ich wyglądzie, stylu życia i zwyczajach. Wyjaśnienie, rozszerzenie i aktywacja słownika na ten temat.
Drogi rodzice! temat tego tygodnie « Podwodny świat. Ryba» . Oferujemy Ci trochę rekomendacje o pracy z dziećmi w celu utrwalenia tego tematu.
Dzieci muszą się uczyć: główne nazwy mieszkańców wodnych, części ciała ryb, siedlisko, co jedzą; produkty rybne, owoce morza, rybak, fabryka ryb.
Słownictwo dziecka powinno zawierać słowa: ryby, ślimaki, żaby, ryby morskie, zwierzęta morskie; Karmy paszowe; pływać, czołgać się, łapać; drapieżniki, staw, jezioro, zbiornik wodny, morze, rzeka, łowiectwo; karp, okoń, sum, szczupak, rekin, wieloryb, konik morski, meduza, ośmiornica; tułów, płetwa, ogon, skrzela, łuski; zębaty, drapieżny, długi, wąsaty, pasiasty, srebrzysty; łapać, polować, pływać, jeść, hodować, chować się.
1. Opowiedz dziecku o mieszkańcach podwodny świat (morze, rzeki, oceany, jeziora).
2. Zwróć uwagę na zwyczaje, żywienie, budowę tych zwierząt.
3. Odpowiedz na pytania: co mają ryby zamiast nóg? Dlaczego mogą oddychać w wodzie?
4. Przejrzyj ilustracje z dzieckiem podwodni mieszkańcy mórz, rzek. jeziora..
Gramatyka
1
„Czwarty dodatek
»
(wymień dodatkowy przedmiot
wyjaśnij swój wybór słowami "ponieważ")
Rekin, wieloryb, delfin, batalion.
płetwy, wełna, łuski, skrzela.
Kałuża, morze, rzeka, akwarium. .
Rekin, murena, szczupak, mieczyk.
2.
"Nazwij to słodko"
(tworzenie zdrobniałych przymiotników)
karaś - karp(delfin, szczupak, żaba, krewetka, raki, batalion, sum)
3.
„Giganci”
(kształtowanie umiejętności słowotwórczych rzeczowników z przyrostkami powiększającymi)
Strzebla - Strzebla
4.
„Policz haczyk”
(koordynacja liczebników z rzeczownikami w rodzaju, liczbie i przypadku):
Jeden naiwniak, trzy Strzebla, pięć rybek
(Skalar, żaba, meduza, szermierz, szczupak, ślimak, ośmiornica, rak wieloryb, mors, złota rybka, rekin, karaś, żółw, krewetka, różowy łosoś)
5.
"Którego?
»
(tworzenie przymiotników dzierżawczych)
Głowa rekina jest... rekin.
Szczupak ma płetwy - ... Żaba ma łapy - ...
Ryba ma oczy - ... Żółw ma skorupę - ...
Wieloryb ma ogon - ... Delfin ma oczy - ...
6. "Pyszny » (co można ugotować z ryb i owoców morza?)
7. Zapamiętaj wiersz Iriny Tokmakowej "Gdzie śpi ryby?"
Ciemno w nocy. Cisza w nocy.
Ryba, ryba, gdzie śpisz?
Szlak lisów prowadzi do dziury,
Ślad psa - do budy.
Szlak Belkina prowadzi do zagłębienia,
Myszkin - do dziury w podłodze.
Szkoda, że w rzece, na wodzie,
Nigdzie nie ma po tobie śladu.
Tylko ciemność, tylko cisza.
Ryba, ryba, gdzie śpisz?
8. Twórz i wyjaśniaj zagadki według temat:
Tutaj - gdzie nie rzucamy oczami -
Woda błękitna przestrzeń.
W nim fala wznosi się jak ściana,
Nad falą biały grzebień.
A czasami jest tu cicho.
Czy wszyscy go rozpoznali? (Morze)
Krążyły o nim plotki:
Osiem nóg i głowa.
Żeby było gorzej dla wszystkich
Wypuszcza atrament. (Ośmiornica)
wyjaśniam dziecku
Aby uniknąć błędów:
Jestem bestią, oddycham powietrzem
Ale wygląda jak duża ryba.
W water polo jestem zwinny
I gram w piłkę z dziećmi. (Delfin)
Nad wodą wzniósł się blok -
To bardzo wściekła ryba.
Pokazał jej płetwę
I natychmiast zniknął. (Rekin)
Połączone przemówienie. Wymyśl historię zgodnie z algorytmem.
KTO TO JEST?
KOLOR
CZĘŚCI NADWOZIA
CZYM POKRYTY JEST CIAŁO?
GDZIE MIESZKASZ?
KORZYŚCI DLA LUDZI
Opis prezentacji na poszczególnych slajdach:
1 slajd
Opis slajdu:
LEKCJA ŚWIATA W III KLASIE. „TYPY ZWIERZĄT”. Nauczycielka szkoły podstawowej MBOU gimnazjum nr 14, Balei, Terytorium Zabajkał Cherednichenko Valentina Ivanovna. Gdzie jest prawda, a gdzie fikcja, legenda, kłamstwa, Bez nauki o zwierzętach nie zrozumiesz.
2 slajdy
Opis slajdu:
Gra „Dowiedz się, kim jestem?”. 1. Temperatura mojego ciała jest o siedem stopni wyższa niż u człowieka. 2. Każda z moich stóp ma dwa palce z przodu i dwa z tyłu. 3. Kiedy latam, wykonuję falujące ruchy. 4. Moje sztywne, kolczaste pióra ogona pomagają mi polować. 5. Moja dieta składa się głównie z owadów - korników, a także mrówek, żołędzi, owadów latających, jagód, soków roślinnych. 6. Moje gniazdo to dziupla w drzewie, którą sam robię. 7. Dziobem rzeźbię w drewnie.
3 slajdy
Opis slajdu:
1. Poruszam się teraz szybko, ale w młodości poruszałem się znacznie wolniej. 2. Zwykle poluję w pobliżu wody. 3. Jem latające owady. 4. Jestem bardzo dobrym lotnikiem. 5. Czasami mam wykwintne, bogate ubarwienie. 6. Mam zimną krew, a szkielet jest na zewnątrz, a nie w środku. 7. Mam dwie nogi więcej niż mysz i bardzo duże oczy. 8. Moje cztery skrzydła sprawiają, że wyglądam jak helikopter w locie.
4 slajdy
Opis slajdu:
Gra „Kto jest zbędny?” 1. Lis, zając, żyrafa, delfin, panda, słoń. Nie ma zbędnych: delfin to ssak, rodzi żywe młode, karmi je mlekiem; oddycha z płucami. 2. Struś, pingwin, jaskółka, nietoperz, flaming, dzięcioł. Nietoperz to ssak, ciało pokryte sierścią. 3. Motyl, trzmiel, konik polny, biedronka, pająk, ważka. Pająk nie jest owadem, ponieważ ma 8 nóg, ciało podzielone jest na dwie części: głowotułów i brzuch. Należy do grupy pajęczaków. 4. Szczupak, okoń, wieloryb, karaś, rekin, jesiotr. Wieloryb to ssak. Podobnie jak delfiny, wieloryby oddychają płucami, rodzą żywe dzieci i karmią je mlekiem.
5 slajdów
Opis slajdu:
6 slajdów
Opis slajdu:
7 slajdów
Opis slajdu:
PASZPORT OWADÓW. 1. Przedstawiciele grupy. Konik polny, motyl, pszczoła, mrówka, ważka, biedronka, świetlik, świerszcz, mucha… 2. Siedlisko. Woda, powietrze, ziemia. 3. Budowa ciała (działy). Ciało podzielone jest na 3 części: głowę, klatkę piersiową, brzuch. 4. Powłoki ciała. Chitynowa okładka. 5. Narządy ruchu. 6 nóg, 4 skrzydła 6. Narządy oddechowe. tchawica 7. Reprodukcja. Pochodzą z jaj. 8. Temperatura ciała. Zmienna, zależna od temperatury otoczenia. Należą do zwierząt zimnokrwistych.
8 slajdów
Opis slajdu:
PASZPORT RYB. 1. Przedstawiciele grupy. Rekin, karaś, okoń, szczupak, karp, konik morski, jesiotr, różowy łosoś, śledź... 2. Siedlisko. Woda 3. Budowa ciała (działy). Głowa, ciało, ogon. 4. Powłoki ciała. Ciało pokryte jest łuskami. 5. Narządy ruchu. Płetwy. 6. Narządy oddechowe. Skrzela 7. Reprodukcja. Są usuwane z kawioru. 8. Temperatura ciała. Zmienny. Ruchliwość ryb zależy od temperatury wody. Opanowany.
9 slajdów
Opis slajdu:
PASZPORT PŁAZA (AMPHIBIA). 1. Przedstawiciele grupy. Ropucha, żaba, traszka, salamandra, rzekotka drzewna… 2. Siedlisko. Niektóre życie żyje na lądzie, inne w wodzie. 3. Budowa ciała (działy). Głowa, tułów, 4 nogi. Niektóre mają ogon. 4. Powłoki ciała. Ciało pokryte jest gołą, wilgotną skórą. 5. Narządy ruchu. 4 nogi 6. Narządy oddechowe. Skrzela, płuca i skóra. 7. Reprodukcja. Są usuwane z kawioru. 8. Temperatura ciała. Zmienna, zależna od temperatury otoczenia. Należą do zwierząt zimnokrwistych.
10 slajdów
Opis slajdu:
PASZPORT GADÓW (GADÓW). 1. Przedstawiciele grupy. Krokodyl, żółw, wąż, jaszczurka, boa dusiciel, kameleon... 2. Siedlisko. Przeważnie na suchym lądzie. 3. Budowa ciała (działy). Głowa, szyja, tułów, ogon. 4. Powłoki ciała. Skóra jest sucha, pokryta zrogowaciałymi łuskami lub muszlą. 5. Narządy ruchu. 4 nogi lub wcale. 6. Narządy oddechowe. Płuca. 7. Reprodukcja. Pochodzą z jaj. 8. Temperatura ciała. Zmienna, zależna od temperatury otoczenia. Należą do zwierząt zimnokrwistych.
11 slajdów
Ryby to superklasa kręgowców wodnych. Charakteryzują się oddychaniem skrzelowym. Występują zarówno w wodach słodkich, jak i słonych; zarówno w potokach górskich, jak iw głębokich rowach oceanicznych. Te stworzenia odgrywają kluczową rolę w wielu ekosystemach wodnych i mają ogromne znaczenie gospodarcze dla ludzi. Oto ich krótki opis. Jak można się domyślić, w tym artykule skupimy się na rybach, w szczególności na drapieżnych mieszkańcach podwodnego królestwa. Opowiemy Ci o najbardziej znanych i uderzających drapieżnikach: dowiesz się, co jedzą i jakie ryby jedzą.
Niektóre teksty...
Z reguły w pogodny słoneczny dzień tafla wody przypomina nam duże lustro. Wystarczy zajrzeć w to „zwierciadło”, bo chmury unoszące się po niebie, a także drzewa pochylone nad zbiornikiem, będą w nim od razu widoczne. W tej chwili może się wydawać, że zbiornik jest pusty i martwy, ale wcale tak nie jest! W rzeczywistości życie toczy się pełną parą pod tą lustrzaną powierzchnią! Czasami nawet wybuchają tam poważne namiętności. Jedną z głównych postaci tej podwodnej „zabawy” są ryby. Nie od razu zrozumiesz, która ryba którą zjada, ale dzieje się to tam z godną pozazdroszczenia regularnością!
Kim są ryby?
Powyżej przedstawiliśmy krótki opis naukowy tych zwierząt. Mówiąc prościej, ryby są zwykle nazywane wszystkimi kręgowcami zamieszkującymi źródła słodkiej i słonej wody. Prawie wszystkie ryby mają sparowane kończyny, reprezentowane przez płetwy, a ich narządy oddechowe to skrzela. Z punktu widzenia klasyfikacji zoologicznej ryba jest nazwą potoczną, która łączy 6 niezależnych klas (grup) różniących się od siebie w ten czy inny sposób, z których jedna wskazuje, że ryba należy do osobników drapieżnych lub pokojowych. W tym artykule bardziej interesują nas drapieżniki. Dowiedzmy się, które ryby jedzą.
okoń
To typowy mieszkaniec wód słodkich naszego kraju. Okoń pospolity należy do najliczniejszej klasy ryb wysoko zorganizowanych - do rastrowopłetwych. Jego ciało jest skompresowane bocznie, ma kształt owalny i składa się z trzech części: głowy, tułowia, ogona. Okoń, jak wszystkie inne ryby, oddycha skrzelami, więc tlen jest mu niezbędny. I ma to, ale nie do końca takie samo jak nasze: ryby pobierają tlen nie z powietrza, ale z wody. Aby to zrobić, ryba jest zmuszona połykać powietrze przez usta, prowadząc je przez wnękę skrzelową, znajdującą się pod osłonami skrzelowymi.
Co je pospolity okoń?
Okoń pospolity to drapieżna ryba jeziorna. Występuje w rzekach, jeziorach, stawach, zbiornikach wodnych w Europie i Azji Północnej. Okoń sprowadzono do Afryki, Nowej Zelandii, Australii. Dieta tych ryb składa się z innych.Początkowo narybek okonia żywi się zooplanktonem, a gdy tylko dorośnie, rozpoczyna polowanie na potomstwo innych okoni i karpiowatych. Ryby te zaczynają z reguły żywić się narybkiem innych krewnych w drugim roku życia. Z wiekiem pospolity okoń zaczyna polować na większe i bardziej mobilne ryby.
Jak polują okonie?
Dorosłe osobniki są zwinnymi i dość silnymi drapieżnikami. Płyną bardzo szybko, czasami całkowicie się zatrzymują, ale natychmiast pędzą do przodu. Ryby te mają ogromne usta znajdujące się w przedniej części głowy. W ustach, nawet gołym okiem, widać szczęki, wysadzane licznymi, jednak małymi zębami. Jeśli okonie rozpoczną polowanie, to ktoś na pewno nie będzie miał kłopotów!
Drapieżne ryby jeziorne mogą długo i ciężko ścigać swoją zdobycz. Okoń pędzi za nim, otwierając ogromne pysk i robiąc coś w rodzaju „champingu”. Rybacy mówią, że przestraszona ofiara często wyskakuje z wody, ale to jej nadal nie ratuje: okoń dostaje to, czego chce. Czasami te drapieżniki, zbyt porwane przez pogoń za swoją ofiarą, wpadają za nią na mieliznę, a czasami na przybrzeżny piasek ... Ogólnie rzecz biorąc, okonie są drapieżnikami od Boga: te żarłoczne stworzenia nie przegapią ani jednego żywego stworzenia, które zmieściłoby się w ich szerokich ustach.
Szczupak zwyczajny
Szczupak to ryba drapieżna zamieszkująca słodkie wody Ameryki Północnej i całej Eurazji. Zwykle można go znaleźć w strefie przybrzeżnej, w zaroślach wodnych, w wodach wolno płynących lub całkowicie stojących. Z tego punktu widzenia szczupaki to rzeczne drapieżniki. Ale często można je znaleźć również w odsolonych obszarach niektórych mórz. Na przykład można spotkać szczupaki w Morzu Ryskim, Fińskim i Bałtyckim, a także w Taganrogskiej Zatoce Morza Azowskiego. Z tego punktu widzenia szczupaki to drapieżne ryby morskie.
Co je szczupak pospolity?
Jego główna dieta oparta jest na przedstawicielach różnych gatunków ryb. Na przykład chętnie atakują:
- okonie;
- batalion;
- strzebla;
- padlinożercy;
- strzebla;
- leszcz;
- Gołcow;
- rzeźbić babki.
Odpowiadając na pytanie, która ryba co je, zapaleni wędkarze twierdzą, że to szczupak, który przychodzi na myśl, z przyjemnością zjada płoć. To zrozumiałe: faktem jest, że szczupak jest niewypowiedzianym symbolem wszystkich drapieżników rzecznych w naszym kraju, a płoć jest jej ulubionym pokarmem.
Ichtiolodzy opisują przypadki, gdy te ryby chwytały i wciągały do wody myszy, szczury, małe kaczątka, brodzące, a nawet wiewiórki! Wszystkie te zwierzęta przekroczyły zbiorniki słodkowodne podczas sezonowych migracji. Duże osobniki mogą generalnie atakować dorosłe kaczki, zwłaszcza w okresie linienia. Wiosną i na początku sezonu letniego szczupaki chętnie żerują na rakach i żabach. Nawiasem mówiąc, często ofiarą szczupaka może stać się ryba prawie dwukrotnie większa od samego drapieżnika!
Najbardziej niebezpieczna i drapieżna ryba na Ziemi - biały rekin
Ryba drapieżna, zwana rekinem ludożernym, karcharodonem lub żarłaczem białym, jest najbardziej przerażającą i jedną z największych ryb na naszej planecie. Średnio drapieżniki te dorastają do 4,7 metra długości, jednak ichtiolodzy odnotowali pojedyncze osobniki osiągające 7 metrów długości i ważące do 1900 kilogramów. Rekiny nie mają kości, ich szkielet składa się wyłącznie z chrząstki. Skóra wielu z nich pokryta jest ostrymi jak brzytwa kolcami. Ciekawe, że mieszkańcy niektórych wysp używają skóry rekina jako materiału do mielenia.
Gdzie żyją białe rekiny?
Ich obszar dystrybucji jest ogromny! Drapieżniki te żyją w otwartych oceanach i wodach przybrzeżnych wyspy oraz szelfów kontynentalnych, których temperatura dochodzi do 13-25 stopni Celsjusza. Ale są też rekiny, które wolą pływać w wodach tropikalnych. Głównym obszarem akumulacji tych potworów są wody przybrzeżne Baja California (Meksyk), Kalifornia (USA), Nowa Zelandia, Australia, RPA i Morze Śródziemne. Tę straszną rybę można znaleźć (ale lepiej się nie spotykać!) I u wybrzeży USA, u wybrzeży wyspy Kuba, Argentyna, Brazylia itp. Zamieszkuje Morze Czerwone (Ocean Indyjski), Seszele, wody Mauritiusa itp.
Co je biały rekin?
Białe rekiny to ryby drapieżne (zdjęcie poniżej), pożerające wszystko na swojej drodze. „Wilk na lądzie to rekin w morzu” – mówią żeglarze. I nie na próżno! Te niebezpieczne drapieżniki ścigają statki w stadach w oczekiwaniu, że człowiek lub inne żywe stworzenia wpadną do wody. Ale z reguły tak się nie dzieje, więc białe rekiny (i rekiny w ogóle) z wielką przyjemnością pożerają wszystko, czego nieuprzejmi ludzie nie wyrzucają do śmietników, ale prosto ze statków do mórz i oceanów:
- puszki;
- kolby;
- puste butelki;
- naczynia jednorazowe;
- inne śmieci.
Jeśli mówimy o paszy dla zwierząt, to ryby te polują głównie w ciągu dnia i jedzą takie zwierzęta jak:
- stoki;
- Tuńczyk;
- inne rekiny;
- delfiny;
- morświny;
- wieloryby;
- pieczęcie;
- pieczęcie;
- żółwie morskie;
- ptaki.
Białe rekiny mogą być również padlinożercami: nigdy nie ominą zwłok martwego wieloryba. Nawiasem mówiąc, taktyka łowiecka tych drapieżników zależy bezpośrednio od tej lub innej ofiary. Na przykład poza Force Island atakują z dużą prędkością foki przylądkowe, a u wybrzeży Kalifornii unieruchamiają północne, te morskie drapieżniki chwytają je prosto z powierzchni wody, ciągnąc w głąb morza.
PROCEDURA BADANIA:1. Moment organizacyjny.2. Gra z uwagą „Chłopiec, dziewczynka, kwiatek”.Zasady gry: uczniowie na zmianę wymawiają jedno słowo na raz: pierwszy gracz to imię chłopca, drugi to imię dziewczyny, trzeci to imię kwiatu, czwarty to imię chłopca itd. Pod koniec gry – dyskusja: co było zbędne w tej grupie słów i dlaczego? 3. Ćwiczenie „Czwarty dodatek”. Nauczyciel odczytuje rzędy słów, w każdym rzędzie jedno słowo jest zbędne ze względu na istotne cechy. Musisz znaleźć to słowo i wyjaśnić, dlaczego jest zbyteczne (w jednym rzędzie może być kilka opcji prawidłowego wykonania zadania). Wskazane jest udzielenie przykładowej odpowiedzi: „Nadmiar to ..., ponieważ wszystkie inne to ... (wskazano wspólną cechę), a to jest ... (nazywa się różnicą)”. Na przykład, biorąc pod uwagę słowa: lody, masło, ser, bochenek; dodatkowym słowem jest bochenek, ponieważ wszystkie inne produkty są zrobione z mleka, a bochenek z mąki. Zaleca się wspólne omówienie 3-4 rzędów słów i oferowanie 5-6 rzędów do samodzielnego wykonania w zeszycie (ćwiczenie „Sprawdź się”). Przykłady słów do gry: łabędź, kaczka, kurczak, gęś; Sofa, stół, fotel, krzesło; Świerk, sosna, jodła, cedr; Karp, rekin, delfin, szczupak; Album, książka, notatnik, notatnik; Rosja, Ameryka, Afryka, Brazylia; Bank, butelka, garnek, dzbanek; Puszkina, Czukowskiego, Marshaka, Barto; Trzęsienie ziemi, deszcz, burza, tornado; Aktówka, torba, walizka, plecak; TV, magnetofon, radio, odkurzacz; Jagoda, jeżyna, paproć, malina; Legenda, opowieść, bajka, epopeja; Ciemny, jasny, niebieski, jasny; Gniazdo, nora, stróżówka, kurnik; Piłka nożna, koszykówka, siatkówka, tenis; Głód, chciwość, pragnienie, zimno; Śmiech, żart, śmiech, uśmiech; Stopniowo, szybko, pospiesznie, wkrótce; 4. Rozmowa o pojęciu „klasa”. W grze, po wyeliminowaniu zbędnych, pozostały 3 słowa, które łączy pewna wspólna cecha. Można powiedzieć, że te słowa utworzyły grupę lub „klasę”. Już w wieku przedszkolnym dziecko uczy się łączyć słowa w grupy, umie wykonywać zadania typu: „Jabłka, gruszki – jak nazwać je jednym słowem? Wymień jeszcze kilka słów należących do tej grupy „lub” Nazwij ptaki. Dzieci w wieku szkolnym również często mają do czynienia z podobnymi zadaniami, ale bardziej złożonymi w treści, na przykład: „Nazwij kształty geometryczne”, „Wymień części słowa”, „Deszcz, śnieg, mgła - jak można je nazwać jednym słowem?”. Nauczyciel proponuje podać przykłady klas przedmiotów, które uczniowie znają, a których jeszcze nie znają (ale właśnie o tym słyszeli). Nauczyciel podaje definicję: „Klasa to zbiór przedmiotów zjednoczonych według jakiejś zasadniczej cechy”.
- Ćwiczenie „Cztery dodatkowe”.
- Praca grupowa.
- Gra upuszczania słów.
Akcja polegająca na podzieleniu zbioru obiektów na grupy według pewnych cech nazywana jest klasyfikacją. Notatnik wpis: Klasyfikacja - podział (podział) na klasy. - Są zasady klasyfikacji, porozmawiamy o nich dzisiaj na lekcji. Najpierw dwa przykłady podziału na klasy: „Domy są podzielone na parterowe i piętrowy” oraz „Domy są podzielone na murowane i parterowe”. Jak myślisz, w którym przypadku podział został wykonany poprawnie? Uzasadnij swoją odpowiedź.
Rzeczywiście, podstawową zasadą klasyfikacji jest podział na
klasy na jednej podstawie (atrybucie). W pierwszym zdaniu domu
podzielone przez liczbę kondygnacji, aw drugim przez materiał i liczbę kondygnacji - tak źle. Zmień drugie zdanie w ten sposób
aby to zrobić dobrze. Weź znak jako podstawę podziału
"materiał".
te, w których popełniono błędy i staraj się je poprawić Przykłady klasyfikacji (niepoprawne są oznaczone gwiazdką): ptaki dzielą się na wędrowne i wodne; * dźwięki dzielą się na samogłoski i spółgłoski; zwierzęta dzielą się na domowe i dinozaury; * grzyby dzielą się na jadalne i niejadalne; zadania są proste i w ruchu; * rośliny dzielą się na drzewa i dzikie; zegarki dzielą się na naręczne i złote; * ludzie dzielą się na mężczyzn i dzieci; * liczby są podzielone na nieparzyste i parzyste. Notatnik wpis: Zasady klasyfikacji: 1. Podział powinien odbywać się tylko na jednej podstawie. - W poniższych klasyfikacjach podział odbywa się według jednej podstawy. Ale zobacz, czy nadal zawierają błędy? Przykłady klasyfikacji: Zwierzęta dzieli się na ptaki, owady, ssaki; Figury podzielone są na koła, trójkąty i kwadraty; Jednym słowem można wyróżnić przedrostek i zakończenie; Transport dzieli się na lądowy i powietrzny. Wniosek: we wszystkich tych klasyfikacjach podział nie został wystarczająco przeprowadzony, ponieważ nie wszystkie klasy są wymienione (są też inne klasy zwierząt, postaci, części mowy, transportu). Oznacza to, że poprawny podział powinien być taki, aby suma wszystkich klas była równa całemu zakresowi pojęcia. Nauczyciel sugeruje skorygowanie tych przykładów klasyfikacji. Podczas dzielenia należy określić wszystkie klasy lub dodać słowa „i inne”, „itd.” 2. Podział musi być proporcjonalny. Jaka zasada klasyfikacji jest w tym przypadku naruszona? Przykłady klasyfikacji:
- Artyści dzielą się na śpiewających i tańczących; Studenci dzielą się na tych, którzy lubią czytać i tych, którzy lubią chodzić do kina; Istnieją liczby podzielne przez 2 i podzielne przez 3.