1. Angļu valodas konkurss sākumskolā. 2. Ceļojiet uz "Angļu valodas zemi"

Angļu valodas zināšanu konkurss sākumskolā

Mērķi un uzdevumi:

• radīt pozitīvu motivāciju angļu valodas apguvei un priecīgu noskaņojumu klasē;
• atkārtot un nostiprināt apgūto materiālu;
• iemācīt bērniem saskatīt kolektīvās darbības rezultātus.

Šādus konkursus var rīkot vai nu ceturkšņa vai akadēmiskā gada beigās, vai jebkuras pētītās tēmas beigās. Jaunākiem skolēniem šīs nodarbības ļoti patīk un viņi ar prieku tajās piedalās.

Nodarbības sākumā visa klase tiek sadalīta divās grupās (6-7 cilvēki). Skolēni paši izdomā komandas nosaukumu (Toms un Džerijs, Bēbis un Karlsons, Sniegbaltīte un septiņi rūķīši u.c.) Komandu nosaukumus uzraksta uz tāfeles divās kolonnās un visā garumā par katru uzdevumu ieraksta punktus. sacensības.

Nodarbība sākas ar sveicienu un dziesmu:

"Labrīt, labrīt, labrīt jums
Labrīt, labrīt, es priecājos jūs redzēt."

1. Fonētiskā vingrošana: atskaņa:

   Viens, viens, viens - lūdzu, suņi, skrieniet!
   Divi, divi, divi -kaķi, skrien arī tu!
   Trīs, trīs, trīs – tīģeri, skrieniet pie manis!
   Četri, četri, četri – pērtiķi, pieskarieties durvīm!
   Pieci, pieci, pieci – lūdzu, putniņi, lidojiet!

2. Dziesmu konkurss. Bērni izpilda dziesmu pēc pašu izvēles vai skolotāja ieteiktas.
3. Dzejas konkurss. Skolēni lasa dzejoļus, ko apguvuši visa gada garumā.

   Piemēram:

   Lido, putniņ, lido, es mīlu savu kaķi,
   Lidojiet zilajās debesīs! Tas ir silts un trekns.
   Viens, divi, trīs, mans kaķis ir pelēks,
   Tu esi brīvs. Tas ezers spēlēt.

4. "Izveidojiet dialogu." Divi pārstāvji no katras komandas veido dialogu par noteiktu tēmu, piemēram, “Iepazīšanās”:

   1. skolēns: "Sveiki!"
   2. skolēns: “Sveiki! Kāds ir tavs vārds?"
   1. skolēns: “Mani sauc Saša. Un kā tevi sauc?”
   2. skolēns: “Priecājos iepazīties, Saša. Mani sauc Sveta"
   1. skolēns: “Priecājos iepazīties, Sveta. Kā tev iet?"
   2. skolēns: "Paldies, man viss kārtībā." Un tu?”
   1. skolēns: “Paldies, viss ir kārtībā. Uz redzēšanos, Saša!”
   2. skolēns: "Tiekamies vēlu, Sveta!"

5. Burtu konkurss.

   1) "Stāviet alfabēta secībā." Pieci cilvēki no katras komandas dodas pie tāfeles un saņem vienu burtu (viena komanda saņem lielos burtus: A, B, C, D, E; bet otra mazos burtus: a, b, c, d, e.) Pēc komandas: viens divi trīs! bērni stāv alfabēta secībā. Uzvar komanda, kas finišē pirmā.

   2) "Atrodiet pāri." Uz tāfeles ir divas lielo burtu kolonnas alfabētiskā secībā (10 burti), un zemāk ir mazie burti, bet citā secībā. Abas komandas ierindojas kolonnā pretī tāfelei un pēc skolotāja pavēles: "sāciet!" viens skolēns no katras komandas pieskrien pie tāfeles, paņem mazo burtiņu un noliek to blakus lielajam. Uzvar komanda, kas pareizi un ātri ievieto burtus.

   3) "Nosauciet un parādiet vēstuli." Skolēns pieiet pie alfabēta un parāda skolotāja nosaukto burtu un pēc tam nosauc skolotāja parādīto burtu. (10 burti)

6. Darbības vārdu atkārtošanas konkurss.

   1) Spēle “Sēdi!” Bērni, pārvietojoties pa krēsliem, izpilda skolotāja komandas: ej, skrien, lec, lido, peld, skaita, dzied, dejo, raksti, lasi, zīmē utt. Pēc komandas: “sēdi!”, bērniem jāsēž uz krēsliem. Bez krēsla palikušais students pamet spēli. Uzvar komanda, kuras pēdējais dalībnieks paliek.

   2) Bērni izpilda komandas tikai tad, ja skolotājs pirms tām izsaka vārdu: “lūdzu”. Piemēram, ne tikai: “Skrien!, skrien, lūdzu!” Uzmanīgākā komanda uzvar.

7. Skaitļu zināšanu konkurss (1-12). Visa komanda parāda skolotāja nosaukto numuru.

   Viens skolēns no katras komandas pieiet pie tāfeles un parāda skolotāja nosaukto numuru, vai angliski zvana skolotājas krieviski izrunāto numuru.

8. Vārdu konkurss.

   1) Piemēram, vārdi par tēmu “dzīvnieki”. Rotaļlietas ir necaurspīdīgā maisiņā. Students, pieskaroties uzminot, kuru rotaļlietu viņš tur rokā, saka: "Man ir kaķis vai tas ir suns." Pēc tam viņš parāda rotaļlietu pārējiem. Viņš izņem rotaļlietu, līdz pieļauj kļūdu. Skolēns no citas komandas dara to pašu. Rotaļlietu skaits atbilst punktu skaitam.

   2) Nosauciet pēc iespējas vairāk vārdu par doto tēmu. (dzīvnieki, pārtika, drēbes, krāsas, skolas piederumi utt.)

   3) “Tic Tac Toe”. Uz tāfeles tiek uzzīmēts liels kvadrāts, kas sadalīts 16 kvadrātos: 4 rindas pa 4 rūtiņām. Katram kvadrātam ar magnētu ir pievienots attēls ar attēlu uz iekšu. Viena komanda ir “Tic-Tacs”, bet otra ir “Toes”. Pa vienam no katras komandas bērni pienāk pie tāfeles, apgriež attēlu un pasaka vārdu. Ja bērns pareizi nosauc attēlu, viņš to noņem un skolotājs uzzīmē krustiņu vai nulli. Ja prece ir nosaukta nepareizi, attēls atgriežas sākotnējā vietā. Uzvar komanda, kurai ir visvairāk X vai O.

   4) Konkurss “Nosauc pēc atmiņas”. Skolotāja parāda un pasaka 5-6 vārdus: suns, kaķis, pele, varde, lapsa, lācis. Students atkārto šos vārdus no atmiņas.

9. "Izveidojiet stāstu saskaņā ar diagrammu." Piemēram: man ir suns. Man nav kaķa. Mans suns var skriet un lēkt. Mans suns nevar lidot. Suns ir melns. Man patīk mans suns.
10. "Uzmini mīklu". Katrai komandai tiek dotas divas mīklas.

    Piemēram:

    1) Esmu sarkana un man ir smalka aste, dzīvoju mežā, man garšo gaļa. (lapsa)

    2) Esmu zaļš, es varu peldēt. Es nevaru lēkt. Man garšo gaļa un zivis. (krokodils)

    3) Es varu skriet. Es varu kāpt. Es varu noķert (tulkot) peli. (kaķis).

    4) Es dzīvoju upē. Es neesmu zivs. Es esmu zaļš. Kas es esmu? (varde).

11. Tiek aprēķināts kopējais iegūto punktu skaits un paziņota uzvarētāju komanda, un tiek novērtēts katra skolēna darbs stundā.

Literatūra

1. Negnevitskaya E.I., Nikitenko Z.N. Skolotāja grāmata angļu valodas mācību grāmatai 1. klasei vispārējās izglītības iestādēs. - M.: Apgaismība. 1995. gads.
2. Astafjeva M.D. Spēles bērniem, kas mācās angļu valodu - M.: “Mozaīkas sintēze”. 2007. gads.
3. Iļjuškina A.V. Mācīsimies angļu valodu jautri un viegli. - Sanktpēterburga: Izdevniecība Litera, 2008.
4. Ņikitenko Z.N. Mācību grāmata “Sākam mācīties angļu valodu”. M.: Izglītība 2007.

Ceļojums uz “Angļu valodas zemi”

“Ceļojums” tiek veikts paralēli 3 (vai 4) klasēm. Visi skolēni ir pasažieri vilcienā, kas dodas ceļojumā caur angļu valodu. Katra klase aizņem savu vilcienu, kas apstājas dažādās stacijās. Bērni izdomā savas atpazīšanas zīmes, bet katram ir savs šoferis ar “šofera” svītru galvā, kurš ved visu klasi pa stacijām. Lai novērstu vilcienu sadursmi ceļā, katrai klasei tiek piešķirta “vilcienu tabula”, kurā katrai klasei noteiktā secībā ir ierakstīti visi staciju nosaukumi. Pavadzīmē ir norādīts arī katra vilciena apstāšanās laiks, saņemto punktu skaits un “stacijas vadītāja” (atbildīgā skolotāja) paraksts.

Spēles gaita

Skolotājs: Dārgie draugi, šodien jūs esat šī vilciena pasažieri. Braucam uz angļu valodu. Vilciens aiziet. Labs brauciens!

1. stacija: “Mūzika”
Uzmini melodiju un dzied dziesmu angļu valodā. Tiek izmantotas visa gada garumā studētās dziesmas (“Kā tevi sauc?”, “Es redzu zaļu, es redzu dzeltenu”, “Esmu skolēns”, “Sveika, kā iet?”, “Galva un pleci”, “Alouette ” utt.) Šajā stacijā atbildīgais ir mūzikas skolotājs, kurš atskaņo mūziku bez vārdiem, un bērni atceras dziesmu un izpilda to angļu valodā. Ja viņi nevar uzminēt dziesmu, viņiem tiek piedāvāts izpildīt citu.

2. stacija: “Fonētika”
Izlasiet vārdus transkripcijā.
Piemēram: , , , , , , , , ,

3. stacija: “Lasīšana”
Lasīšanas tehnika tiek pārbaudīta uz laiku (1 minūte). Viens no komandas izvēlētajiem skolēniem saņem papīra lapu ar vārdiem vai tekstu atkarībā no klases. Studentam tiek dota viena minūte, lai sagatavotos, un pēc tam pēc skolotāja pavēles viņš sāk lasīt. Tiek skaitīts vienā minūtē izlasīto vārdu skaits un tiek piešķirts rezultāts. Piemēram: kuģis, ola, autobuss, grāmata, karaliene, zvaigzne, zirgs, vārds, sēdēt, jā, krūze, pavārs, barība, parks, osta, kūka, akmens, mazais, sols, lēciens, laba, aita, ferma, grīda , šķīvis, deguns, liels, zvans, saule, koks, ezers, kauls, zivs, pildspalva, tulpe, skolēns, ka, šie, mēness, putns, somiņa, karalis, rīts, dzeltens, vājš, knābis, bumba, diena, zēns , ārā. Ja skolēns pabeidz lasīt vārdus un skolotājs viņu neaptur, viņš sāk lasīt vārdus no sākuma.

4. stacija: “Poētisks”
Pastāstiet jebkuru dzejoli angļu valodā.

Suns	Ko es varu darīt
Man ir suns. Viņu sauc Pat. Viņš var darīt to, viņš var darīt to. Paskaties uz manu suni! Triki, ko viņš var izdarīt. Es mīlu savu suni. Viņš arī mani mīl.	Es varu izlaist un spēlēt futbolu, Hokejs, teniss, basketbols. Es varu lēkt un es varu skriet, Es varu ļoti izklaidēties.

5. stacija: “Gramatiskais”

1) Pareizi izmantojiet darbības vārdu būt (am/is/are).	2) Atrodiet un izlabojiet kļūdu.
1 Es...skolēns. 2 Tu... no Anglijas. 3 Mans tētis...garš un spēcīgs. 4 Mana mamma... ļoti labi. 5 Šis suns...resns. 6 Mēs... lieli. 7 Pīts un Bobs … studenti.	1 Anna un Maiks ir skolēni. 2 Mēs esam angļi. 3 Man ir piecas grāmatas. 4 Viņiem ir divas zvaigznes. 5 Kādi ir jūsu vārdi? 6 Es redzu vienu suni. 7 Pīts skrien pa parku.

6. stacija: “Lexical”
Turpiniet vārdu sarakstu (mutiski) par šādām tēmām:
1. suns … 2. sarkans … 3. lasīt …
Varat sagatavot attēlus par apskatītajām tēmām vai piedāvāt spēlēt “sniega pika”, “uzmini vārdu” vai citas spēles, lai pārskatītu vārdu krājumu.

7. stacija: “Mīklas”
Uzmini mīklas.

8. stacija: “Dialogs”
Tērzējiet par noteiktu tēmu, piemēram, “Iepazīšanās”, “veikalā”, “zooloģiskajā dārzā”

9. stacija: “Saruna”
Izveidojiet stāstu, pamatojoties uz attēlu.
Piemēram: “Es redzu suni. Tā vārds ir Rekss. Rekss ir liels un labs. Tas ir sarkans. Tās deguns ir melns. Suns atrodas zem rakstāmgalda.. Tas ir labs suns. Tas ir tā kauls. Reks ir laimīgs. Man patīk suns.

10. stacija: “Krustvārdu mīkla”
Atrodiet 10 vārdus krāsām. (jebkura cita krustvārdu mīkla par pētītajām tēmām)

Spēles beigās punkti tiek summēti un uzvarētāji tiek apbalvoti.

Laimīga iespēja

Uzdevumi:

1. Materiālu aktivizēšana par tēmām: “Cik pasaule ir dažāda.”, “Rietumu demokrātijas. Vai viņi ir demokrātiski? "
2. Novadpētniecības materiāla aktualizācija
3. Klausīšanās un runas prasmju uzlabošana
4. Intereses saglabāšana par svešvalodas apguvi.

Aprīkojums:

– paziņojums par spēli;
– plakāts ar spēles nosaukumu “Laimīga iespēja”. un ar pakava attēlu - spēles emblēma;
– plakāti ar katras spēles nosaukumu;
– “Muca” kārtai “Mīklas ārā no mucas”;

Ilgi pirms šīs spēles tiek organizēts priekšdarbs: - studenti savāc papildu materiālus par Lielbritāniju un ASV un sagatavo četrus jautājumus par novadpētniecību;

– katra klase izdod sienas avīzi svešvalodā.

Spēles gaita

Skolotājs:

Labdien, bērni! Šodien mēs spēlēsim spēli "Laimīga iespēja". Tajā piedalīsies divas komandas. Apsveicam viņus un vēlēsim veiksmi.

Un tagad ļaujiet man iepazīstināt ar mūsu tiesnešiem (iepazīstina ar žūrijas locekļiem).

Cienījamie tiesneši, mēs lūdzam jūs nebūt pārāk kritiskiem un piedot mūsu dalībniekiem kļūdas, kuras viņi var pieļaut.

Tagad ir pienācis laiks jautājumu un atbilžu spēlei ar nosaukumu “Laimīga iespēja”. Spēlei ir 5 kārtas: Tie ir:

1. "Turpini"
2. "Tu man prasi, es tev jautāju"
3. “Mīklas no mucas”
4. "Tumšais zirgs"
5. “Sacensības pēc līdera”

Tātad, sāksim savu spēli

1. kārta.

To sauc "Turpiniet!" Uzdevums ir lielā ātrumā atbildēt uz jautājumiem. Ja nezināt vai neatceraties atbildi, sakiet "Turpiniet!", jo jūsu laiks ir ierobežots.

1. Uz kuras upes stāv Londona? (Temza).
2. Kas ir "Penny Black"? (Zīmogs).
3. Cik veca ir Londona? (2000 gadus vecs).
4. Kas ir "Beefeaters"? (Torņa sargi).
5. Kas ir valsts galva Lielbritānijā? (monarhs).
6. No cik valstīm ir Apvienotā Karaliste? (4 valstis).
7. Kādi laikapstākļi ir visizplatītākie GB? (Lietains).
8. Kur dzīvo Apvienotās Karalistes monarhs? (Bekingemas pils).
9. Nosauciet jebkuru nacionālo angļu spēli (futbols, krikets, regbijs).
10. Kurš dzīvnieks ir angļu spēka vai spēka simbols? (Lauva).

1. Kurš bija pirmais Amerikas prezidents? (G. Vašingtona).
2. Kas ir Amerikas brīvības simbols? (Brīvības statuja).
3. Kā sauc ASV karogu? (“Zvaigznes un svītras”).
4. Kas ir ASV štata un valdības vadītājs? (Prezidents).
5. Uz kuras upes atrodas ASV galvaspilsēta? (Potomaks).
6. Cik štatu ir ASV? (50)
7. Kad tiek svinēta Pateicības diena? (novembra ceturtajā ceturtdienā).
8. Sākumā indiāņus sauca... (indiāņi).
9. Kāda ir Baltā nama adrese? (1600 Pensilvānijas avēnija).
10. Kuru portreti ir drukāti uz Amerikas dolāriem? (Amerikas prezidenti).

2-d kārta.

To sauc: “Tu man prasi, es tev jautāju”.
Komandas, esiet gatavi uzdot viens otram jautājumus.

Pirmās komandas jautājumi.

1. Kā sauc britu svētos? (Sv. Džordžs, Sv. Andrejs, Sv. Patriks, Sv. Dāvids) 2. Kurā pilsētā ir vairāk cilvēku? Londona: Ņujorka, Sanfrancisko? (Ņujorka) 3. Ko simbolizē Amerikas Plikais ērglis? (Katra indivīda neatkarība un spēks) 4. Kā sauca angļu lordu, kurš pirmo reizi organizēja zirgu sacīkstes? (Derbijs)

Otrās komandas jautājumi.

1. Nosauciet slavenāko skotu ģimeni Maskavā (Mac Donald)
2. Kurai pilsētai ir segvārds “Dūmi”? (Londona)
3. Kurš bija pirmais anglis Krievijā? (R. Kanclers)
4. Šis mežs ir saistīts ar Robinu Hudu (Šervudas mežs)

3 d kārta.

4. kārta

To sauc par "tumšo zirgu"

Komandas, esiet gatavi uzminēt un pateikt, ko tas nozīmē.

1. Izstādīts auzu pārslu šķīvis, divas olas un ievārījuma burka. Kas tas ir? (angļu džentlmeņu brokastis)
2. Kungs parūkā sēž uz milzīgas somas, uz kuras rakstīts “Vilna” (kurš ir šis kungs?) (Lords — kanclers, sēž Lielbritānijas parlamenta Lordu palātā)
3. Iznāk students ar sarkanu cepuri. Šis pasaules slavenais varonis parasti tiek attēlots šādā galvassegā. Kas viņš ir? (Robins Huds)
4. Pie durvīm pieklauvē melnmatains jauneklis (students spēlē šī vīrieša lomu). Viņa rokās ir maizes gabals, monēta un ogles gabals. Atveras durvis, un saimnieki, priecīgi sasitot rokas, sveicina ciemiņu. Ko tas nozīmē? (Pastāv uzskats, ka melnmatains viesis atnesīs saimniekiem laimi Jaunajā gadā).
5. Meitenes šefpavāra cepurēs un gudrajos priekšautiņos ar pannu rokās skrien, mētājot pannā pankūku (Skolnieces improvizē šo konkursu) Skrienot, katram ir jāapgriež pankūka, tai trīs reizes nepieskaroties. Kā sauc šo konkursu un kur tas notiek? (Pankūku diena. 12. februārī, sākot ar 1445. gadu, visā Lielbritānijā katru gadu sāka rīkot “pankūku sacīkstes”, kuras oficiāli apstiprināja pats monarhs. Un savā dzimtenē Olnejā tās kļuva par slavenākajām un prestižākajām sacensībām. A. līdzīga tradīcija pastāv Vestminsteras skolā Londonā.)
6. Uz pagaidu tribīnes runātājs (skolēns spēlē šo lomu), žestikulējot, kaut ko pierāda. Vairāki apkārtējie viņu uzmanīgi klausās un pamāj. Kur notiek šī aina un ko tas nozīmē? (Londona, slavenais Speaker’s Corner Haidparkā. Šis stūris ir slavens ar to, ka no improvizētas platformas ikviens var teikt jebkuru runu, kas adresēta tiem, kas vēlas viņu klausīties.)

5. kārta

To sauc par "skrējienu pēc līdera"

a) Jautājumi pirmajai komandai

1. Kāds ir Lielbritānijas oficiālais nosaukums? (Lielbritānijas un Ziemeļīrijas Apvienotā Karaliste)
2. Kāds ir Skotijas tautastērps? (Kilts)
3. Kā sauc Velsu? ("Dziesmu zeme")
4. Kad briti svin Ziemassvētkus? (25 decembris)
5. Kāda ir tradicionālā Ziemassvētku maltīte Lielbritānijā? (Cepts tītars un pudiņš)
6. Kāds kanāls atrodas starp Lielbritāniju un Eiropas kontinentu? (Lamanšs)
7. Kāds ir augstākais kalns Lielbritānijā? (Bens Neviss)
8. Kura ir Lielbritānijas garākā upe? (Severns)
9. Kāds ir Anglijas slavenākais mežs? (Šervudas mežs)
10. Kura ir labākā un sausākā sezona Lielbritānijā? (pavasaris)
11. Kas ir divstāvu? (autobuss, kuram ir divi veikali)
12. Kādi putni dzīvo Londonas tornī? (Kraukļi)
13. Kas atrodas Trafalgāra laukuma centrā? (Nelsona kolonna)
14. Ar ko Haidparks ir slavens? (Skaļruņa stūrim)
15. Kurā parkā atrodas Londonas zooloģiskais dārzs? (Rīdženta parkā)
16. Kas ir Bigbens? (Pulkstenis parlamenta ēkās)
17. Kas ir Skotlendjards? (Policijas spēku nosaukums Londonā)
18. Ar ko Oksfordas pilsēta ir slavena? (Savai universitātei)
19. Kur ir pieņemti likumi Lielbritānijā? (Vestminsteras pilī)
20. Kad karaliene Elizabete II nāca tronī? (1952)
21. Kādas ir galvenās politiskās partijas Lielbritānijā? (Konservatīvā partija un Darba partija)
22. Kas ir "Union Jack"? (Valsts karogs)
23. Kas ir caurule? (Londonas metro)
24. Kāds ir lielākais muzejs Londonā? (Britu muzejs)
25. No cik krustiem sastāv Lielbritānijas karogs? (3 krusti)

b) Jautājumi otrajai komandai

1. Kontinentālās ASV ir sadalīts cik laika joslās? (četras zonas)
2. Kā sauc pirmo Amerikas nacionālo parku? (Dzeltona)
3. Kurai pilsētai Floridas štatā ir tāds pats nosaukums kā Krievijas pilsētai? (Sanktpēterburga)
4. Nosauciet lielāko bibliotēku ASV. (Kongresa bibliotēka)
5. Kura universitāte ir vecākā ASV (Hārvarda)
6. Cik gara ir Brodveja? (apmēram 21 km)
7. Kāds ēdiens ir populārs amerikāņu vidū? (bārbekjū ribiņas)
8. Kāds ir Republikāņu partijas simbols? (Zilonis)
9. Kur tiek pieņemti likumi ASV? (Kapitolijā)
10. Cik senatoru ir Senātā? (100)
11. Cik istabu ir Baltajā namā? (132)
12. Kas radīja Donaldu Daku? (Volts Disnejs)
13. Kas ir Amerikas nacionālais sporta veids? (beisbols)
14. Kas ir lielākais Amerikas štats? (Aļaska)
15. Kura ir ASV lielākā osta? (Ņujorkas pilsēta)
16. Kurš izvēlējās vietu Amerikas galvaspilsētai? (G. Vašingtona)
17. Kas atklāja Ameriku? (C. Kolumbs)
18. Kāds ir ASV valdības segvārds? (Tēvocis Sems)
19. Kura ir ASV garākā upe? (Misisipi)
20. Kāda tējas ballīte ir vēsturisks notikums? (Bostonas tējas ballīte)
21. Kurš uzskatīja, ka ir uzšuvis pirmo Amerikas karogu? (Betsija Rosa)
22. Kurš no ASV prezidentiem bija Holivudas aktieris? (R. Reigans)
23. Kurš izgudroja bezalkoholisko dzērienu Coca – Cola? (Dž. Pembertons)
24. Svētceļnieku kuģi sauca… (Mayflower)
25. Kura pilsēta ir CNN mājvieta? (Atlanta)

Apkopojot

Cienījamie tiesneši, lūdzu, pastāstiet mums spēles rezultātu.

Komanda... ir uzvarētāja. Mani vislabākie apsveikumi! Paldies par spēli!

Spēles uzvarētājiem žurnālā tiek piešķirtas teicamas atzīmes.

Tolstikova Jeļena Aleksandrovna
Izglītības iestāde: OBPOU "SKATK"
Īss darba apraksts:Ārpusstundu nodarbība angļu valodā "Travel around Great Britain". Pasākums palīdz paplašināt apgūstamās valodas valsts reģionālo redzesloku, veicinot interesi un cieņu pret šīs valsts kultūru, vēsturi un tradīcijām.

Sukhareva Anna Jurievna
Izglītības iestāde: MBU DO CDOD
Īss darba apraksts: Svētki bērniem “Pateicības diena” Mērķis: iepazīstināt skolēnus ar vienu no svešvalodu kultūras izpausmes formām, proti, svētkiem “Pateicības diena” Mērķi: izglītojoši: izglītojošo redzesloku paplašināšana: izglītojošo darbību un radošo spēju attīstīšana skolēnu, radot motivāciju mācīties angļu valodu un prasmes izmantot iegūto informāciju jaunā saziņas situācijā Izglītojoši: attīstot interesi par citu tautu kultūru un tradīcijām.

Kholmogorceva Jekaterina Anatoljevna
Izglītības iestāde: MOBU SOSH s. Jaunais Barjatino
Īss darba apraksts:Šis darbs palīdz vispārināt un apkopot studentu zināšanas par Lūisa Kerola biogrāfiju, koncentrēties uz viņa dzīves galvenajiem punktiem un sīkāk pakavēties pie Lūisa Kerola galvenā darba “Alise Brīnumzemē”.

Prysych Natālija Aleksandrovna
Izglītības iestāde: KSU "Korņevskas vidusskola"
Īss darba apraksts:Šajā pasākumā uzdevumi ir paredzēti 3.-4.klašu skolēniem. Uzdevumi par apskatītajām tēmām. Bērniem patīk sacensties. Tas palielina stimulu mācīties angļu valodu. Jūs varat izdomāt komandu nosaukumus vai arī bērni tos var izdomāt paši. Ģērbies kostīmos.

Markova Nadežda Vladimirovna
Izglītības iestāde: MAOU "76. vidusskola"
Īss darba apraksts: Projekta metodika dod iespēju skolēniem izteikt savas domas un idejas sev ērtā formā (prezentācija, kolāža, diagramma, tabula, raksts, plakāts), attīsta skolēnos patstāvīgu lēmumu pieņemšanu, māca domāt, strādāt komandā. , un pildīt dažādas sociālās lomas.

Lugovaja Natālija Nikolajevna
Izglītības iestāde: MBOU 3. vidusskola, Manturovo, Kostromas apgabals
Īss darba apraksts: Metodika ārpusstundu nodarbību vadīšanai, kuras mērķis ir attīstīt skolēnu runas prasmes sākumskolā. Tehnika ļaus dažādot veidus, kā strādāt ar jaunu vārdu krājumu, to konsolidējot un atkārtojot.

Labākās piezīmes par ārpusskolas aktivitātēm angļu valodā Notebook vietnē

Skolēniem skolā ir vairāki ārpusskolas pasākumu veidi. Pirmajā gadījumā mēs varam runāt par kārtējo mājas darbu izpildi, runu un referātu sagatavošanu, eseju rakstīšanu par noteiktu tēmu un dažādu izglītības projektu sagatavošanu. Otrā ārpusstundu nodarbību daļa ir netieši saistīta ar mācību stundām un var ietvert nodarbības sekcijās un pulciņos, izvēles priekšmetu apmeklējumu – visu, kas paredzēts skolēnu dažādo interešu apmierināšanai.

Šajā mūsu vietnes sadaļā ir parādīti scenāriji, kas palīdzēs jums organizēt interesantu ārpusskolas pasākumu angļu valodā par jebkuru tēmu. Labākie skolotāji no visas valsts sūta mums savus oriģinālos materiālus, kurus publicējam savā mājaslapā. Mūsu datubāze nepārtraukti aug, un ārpusskolas aktivitāšu plāni angļu valodā nav vienīgais mūsu piedāvātais metodiskās attīstības veids. Mūsu mājaslapā var atrast visu, kas nepieciešams veiksmīgam un produktīvam skolotāja darbam, kā arī publicēt savu darbu un saņemt sertifikātu.

Ārpusskolas nodarbības angļu valodā

"Ceļojums uz angļu valodas zemi"

6.-7.klasei

Mērķis: esošo zināšanu nostiprināšana angļu valodas jomā caur spēles situāciju.

Uzdevumi:

Izglītojoši

palielināt skolēnu izziņas interesi par valodu, izmantojot spēles momentus;

nostiprināt prasmi izmantot sarunvalodu runā;

svešvārdu klausīšanās izpratnes prasmju apmācība.

Attīstošs

attīstīt skolēnu uzmanību un atmiņu;

attīstīt spēju strādāt grupā.

Izglītojoši

spēja sadarboties ar citiem;

attīstīt cieņu pret citām kultūrām.

Dekors: dators, projektors, izdales materiāli.

Pasākuma gaita.

es. Laika organizēšana.

– Labdien, dārgie zēni un meitenes, viesi un skolotāji! Mēs priecājamies jūs satikt. Laipni lūdzam mūsu konkursā. Kā tev iet? Vai Tu zini angļu valodu? Vai tu runā angliski? Mēs to redzēsim. Šodien mūsu sacensībās piedalīsies divas komandas. Pirmā komanda ir 6. klases skolēni. Otrā komanda ir 7. klases skolēni.

– Labdien, dārgie viesi! Esam priecīgi sveikt Jūs mūsu pasākumā. Šodien mēs vadīsim viktorīnu starp 6. un 7. klases skolēniem, kuras nosaukums ir “Ceļojums uz angļu valodas zemi”.

- Sveicam mūsu komandas!

– Pastāstiet mums par sevi, lūdzu. (Komandu skats).

Bet vispirms mūsu komandas pastāstīs mazliet par sevi.

– Tagad ļaujiet man iepazīstināt ar mūsu tiesnešiem. Šeit tie ir: ….

Tagad apsveicam mūsu tiesnešus:

Ir pēdējais laiks sākt mūsu konkursu.

Tātad, mēs sākam savu konkursu.

Iedomāsimies, ka esam šī autobusa pasažieri. Paskatieties uz ekrānu. Esiet uzmanīgi. ”

Iedomājieties, ka mēs esam šī autobusa pasažieri un dosimies uz angļu valodas valsti. Ieņemiet vietas, pievērsiet uzmanību, mūsu autobuss izbrauc. Novēlam mūsu dalībniekiem veiksmi un visu to labāko!

II. Sacensību vadīšana.

1. stacijas fonētika

Mūsu pirmā stacija ir "Phoneticheskaya"

Es vēlos, lai tu būtu zivs manā traukā.

Resnas vardes ātri lido garām.

Melns muguras nūja, Melns kaķis sēdēja uz paklājiņa.

Hickery, picker, manam melnajam kaķim patīk sēdēt manā zilajā cepurē.

Otrā stacija "Gramaticheskaya"

Un pirmajā uzdevumā mēs pārbaudīsim, kā jūs zināt darbības vārda būt konjugāciju, jums ir jāizlasa teikumi, ievietojot am , ir , ir .

1) Aizpildiet tukšumus ar esmu Ir ir.

2.Tu... no Anglijas.

3.Viņš... ļoti spēcīgs.

4. Mana māsa… aizņemta.

5.Man ir kaķis. Tas... tauki.

6.Koki... zaļi pavasarī.

7. Mans brālis… labi mācās skolā.

8.Viņi... nav labi draugi.

Otrajā uzdevumā dalībniekiem jāveido teikumi.

2) Ievietojiet vārdus teikumos pareizā secībā (rakstiski uz papīra lapām)(pauze – darbs ar publiku – mīklas)

1. Tur, istaba, iekšā, ir, dīvāns, jauks, a,

2. Tur, rotaļlietas, ir, kastē,.

3. Dators, tur, nē, ir, telpā,

5.cik tev gadu?

7.labi viņi nav draugi.

Nākamajā uzdevumā jāatrod kļūdas un jāizlabo tās.

3) Atrodi kļūdas.

1.Anna un Maiks ir draugi.

2. Mans hobijs ir lasīšana.

3. Mēs esam angļi.

4. Man ir grāmatas.

5.Es neesmu sestajā klasē.

Stacija 3 Lexical

« Antonīmus»

– Nākamajā konkursā jums jāizveido antonīmi, izmantojot šos vārdus. Nosauciet vārdus, kuriem ir pretēja nozīme:

"Papildusvārdi"

Nākamais uzdevums saucas “Papildu vārdi”. Katrā rindā ir viens papildu vārds, jums ir jāizlasa vārdi un jāatrod papildu vārds.

Atrodiet "nepareizo" vārdu.

Kafija, tēja, piens, slidas, sula

Sports, kūka, ola, sviestmaize

Virtuve, ēdamistaba, halle, vannas istaba, paklājs

Galds, plaukts, atzveltnes krēsls, svārki, dīvāns.

Mamma, tētis, vecmāmiņa, vīrietis, vectētiņš

Vecs, laimīgs, vārds, auksts, labs

"Kurš ir lielāks"

Labi padarīts! Jūs paveicāt lielisku darbu, un mēs pārejam pie nākamā, kas saucas "Kurš ir lielāks"

Izveidojiet pēc iespējas vairāk vārdu ar vārdu "SPORTSMEN" (pauze - dziesma angļu valodā)

Tikmēr mūsu komandas domā, 5. klases skolnieks dziedās dziesmu.

"Atrodi vārdus"

Katrai komandai tiek dota lapa ar krustvārdu mīklu. Bērniem jāatrod vārdi, ko viņi zina par norādīto tēmu. Par katru pareizo vārdu komandai tiek piešķirts viens punkts.

Es zinu, ka jums patīk risināt krustvārdu mīklas. Šajos vārdu laukumos jums jāatrod paslēptie vārdi. Vārdi ir par “Skolu”. Varat meklēt vārdus šķērsām un lejup.

Mēs zinām, ka jums patīk risināt krustvārdu mīklas, nākamajā uzdevumā jums jāatrod slēptie vārdi par tēmu “Skola”

Stacija 4 Kapteiņi’ konkurenci

Mūsu nākamā stacija ir sacensības starp kapteiņiem. Par tēmu “Ēdiens” pēc kārtas jānosauc pēc iespējas vairāk vārdu.

Kapteiņi pēc kārtas nosauc pēc iespējas vairāk vārdu par tēmu “PĀRTIKA”

5. stacija “Mīklas”

-Tavs uzdevums ir atrisināt mīklas:

1. Tas ir mazs dzīvnieks. Tai garšo zivis. (kaķis)

2. Tas ir oranžs. Tas nav liels. Tā var skriet. Tas ir ļoti viltīgi. (lapsa)

3.Šis dzīvnieks dzīvo mājās vai uz ielas. Tas ir vīrieša draugs. (suns)

4. Tas ir zaļš. Tas var peldēt un skriet. Tas nevar kāpt un lēkt. (krokodils)

5. Tas ir liels un spēcīgs. Tas ir pelēks. Viņam patīk palīdzēt saviem draugiem. Tas dzīvo Āfrikā. (zilonis)

6. Tas ir gudri. Tas var lēkt un kāpt. Tas dzīvo kokā. Tas ir ļoti smieklīgi. Tam garšo banāni. (pērtiķis)

6. stacija Pantomīma

-Šajā uzdevumā vienai no komandām ir jāparāda vārds, ko mēs dodam, un komandām šis vārds ir jāuzmin. Parādiet pantomīmu! Jums nevajadzētu teikt nevienu vārdu, ļaujiet komandai uzminēt, ko jūs domājat.

Studentam ir jāpaskaidro savai komandai piedāvātie vārdi, izmantojot sejas izteiksmes un žestus. Skolotājs parāda karti ar vārdu. Komandas pārstāvim šis vārds ir “jāparāda” vienas minūtes laikā, lai komanda to varētu uzminēt.

Vārdi: varde, pērtiķis, suns, kaķis

III.Summējotrezultātus

– Ir pienācis laiks pabeigt mūsu konkursu. Komandas, kapteiņi un viņu klasesbiedri ir darījuši visu iespējamo, lai uzvarētu. Mēs esam priecīgi, ka mums ir tik gudri skolēni.

Tātad mūsu konkurss ir noslēdzies, komandas un kapteiņi darīja visu, lai kļūtu par uzvarētājiem.

Tagad mēs uzzināsim, kurš šodien ir uzvarētājs. Dosim laiku mūsu tiesnešiem, lai saskaitītu jūsu punktu skaitu . (pauze – pasaka)

- Tagad noskaidrosim, kurš ir uzvarētājs, un, kamēr žūrija domās un skaitīs punktus, 5.b klases skolēni rādīs skici “Teremok” angļu valodā.

– Cienījamie tiesneši, pastāstiet mums dažus vārdus par rezultātu.

Tātad, mēs dodam vārdu mūsu tiesnešiem.

– Apsveicam… Liels paldies par jūsu darbu.

Apsveicam komandu...!

Dārgie draugi, vai jums patika mūsu konkurss?

Dārgie draugi, vai jums patika mūsu konkurss?

Kas tev patika visvairāk?

Paldies par jūsu darbu. Angļu valoda ir ļoti noderīga. Angļu valoda ir ļoti svarīga. Centieties iegūt tikai izcilas atzīmes angļu valodā. Uz redzēšanos. Uz drīzu redzēšanos.

Nobeigumā vēlamies pateikt lielu paldies visiem! Mācīties angļu valodu! Un iegūstiet tikai A! Uz redzēšanos!

Viktorīnas spēle"Intelektuālais maratons"

Aprīkojums: dators, multivides projektors, interaktīvā tāfele vai ekrāns.

Pasākuma īstenošanas laiks - 45 minūtes

Izmantotās pedagoģiskās tehnoloģijas: spēļu tehnoloģija, sadarbības tehnoloģija un IKT.

Pasākuma mērķis: 5. un 6. klasē apgūtā angļu valodas materiāla vispārināšana un konsolidācija.

Pasākuma mērķi:

izglītojošs -

1) lasītprasmes un runas prasmju uzlabošana;

2) lingvistiskā un kultūras materiāla asimilācijas pakāpes noteikšana;

3) motivācijas paaugstināšana apgūt angļu valodu;

attīstās -

1) skolēnu runas un domāšanas aktivitātes attīstība;

2) studentu lingvistiskās un kultūras kompetences attīstība;

3) uzmanības un atmiņas attīstība;

4) attīstīt interesi par angļu valodas apguvi;

izglītojošs -

1) iecietības, sadarbības un savstarpējas palīdzības veicināšana, strādājot grupā;

2) cieņas apziņas veicināšana pret apgūstamās valodas valsts kultūru.

PASĀKUMA NORISE

1. Sveiciens no vadītāja

Viktorīnas meistars: Labdien, bērni un mūsu viesi! Es ļoti priecājos jūs šeit redzēt. Tagad organizēsim konkursu ar nosaukumu “Intelektuālais maratons”. Attapīgāko un gudrāko spēlē piedalīsies divas komandas. Ir pienācis laiks iepazīstināt ar sevi. Kurš ir 1. komandas kapteinis? P1: Es esmu komandas kapteinis. Mūsu komandas nosaukums ir “Erudīti”. Mūsu devīze ir “Izbaudi angļu valodu!” Viktorīnas meistars: Kurš ir 2. komandas kapteinis? P2: Es esmu komandas kapteinis. Mūsu komandas nosaukums ir “Optimists”. Mūsu devīze ir “Mācies angļu valodu!” (Komandu sastāvi, to nosaukumi un moto tiek noteikti iepriekš). Viktorīnas meistars:Šodien jums visiem ir laba iespēja spēles laikā uzlabot angļu valodas zināšanas. Tagad es jums iemācīšu, kā spēlēt šo spēli. Spēlē ir 8 konkursi, tie ir:

2. Detaļas un veselumi.

   Sakāmvārdi un teicieni.

3. Mēles griezējs.

   Pareizā izvēle.

   Izgudrojumi un atklājumi.

Nu, es novēlu jums panākumus. Esi aktīvs, godīgs un izpalīdzīgs! Atcerieties 5 soļus uz panākumiem:

2. Galvenā skatuve

Viktorīnas meistars: Un tagad mēs nonākam pie spēles 1. konkursa ar nosaukumu “The ABC game”. Bērni, jūs saņemsiet dažus burtus no angļu alfabēta. Burti jāsakārto pareizā secībā, lai iegūtu angliski runājošo valstu nosaukumus. Jūsu rīcībā ir 1 minūte. Katra komanda var iegūt 5 punktus. (Kartītes ar burtiem: I Anglija, Austrālija, Jaunzēlande. IIAmerica, Kanāda, Anglija). Viktorīnas meistars: Un tagad mēs nonākam pie 2. konkursa, kas saucas “A Magic 5”. Apskatiet laukumu, katra komanda pēc kārtas atbildēs uz jautājumiem. Jūs izvēlaties jebkuru numuru. Kapteiņiem būs iespēja izvēlēties numuru. Par pareizo atbildi var iegūt 5 punktus.

(Kvadrāts ar cipariem uz tāfeles)

Sakiet angļu alfabētu.

Nosauciet 5 krāsas. (sarkans, zils, dzeltens, melns, balts)

Nosauciet 5 dārzeņu šķirnes. (Kartupeļi, tomāti, gurķi, sīpoli, bietes)

Nosauc 5 mācību priekšmetus. (matemātika, fizika, mūzika, literatūra, angļu valoda)

Tev ir paveicies! Jūs ieguvāt balvu!

Nosauciet 5 augļu šķirnes. (Banāns, bumbieris, melone, ķirsis, ābols)

Nosauc 5 sporta veidus. (Futbols, basketbols, hokejs, volejbols, golfs)

Nosauc 5 profesijas. (Skolotājs, ārsts, policists, inženieris, tulks)

Nosauc 5 lietas, ko cilvēki valkā. (džemperis, kleita, blūze, bikses, džinsi)

Nosauciet 5 angļu vārdus. (Pāvils, Keita, Marija, Toms, Elizabete)

Nosauciet 5 angliski runājošās valstis. (Lielbritānija, ASV, Austrālija, Kanāda, Jaunzēlande)

Nosauc 5 savvaļas dzīvniekus. (Tīģeris, lācis, vilks, zaķis, lapsa)

Viktorīnas meistars: 3. konkurss saucas “Daļas un veselumi”. Man vajag 1 skolēnu no katras komandas. Šīs daļas jāapvieno, lai iegūtu populāru nosaukumu. Kurš būs pirmais? Par katru pareizo atbildi var iegūt 1 punktu.

1. Mikijs a) Klauss 2. Mērija b) Pīle 3. Robinsons c) Pūks 4. Pīters d) Pele 5. Donalds e) Popins 6. Vinnijs- f) Krūzo 7. Santa g) Pan

8. Sūklis h) Bobs

1d, 2e, 3f, 4g, 5b, 6c, 7a

Viktorīnas meistars: Mūsu nākamais konkurss saucas “Sakāmvārdi un teicieni”. Katra komanda saņems vārdu sarakstu. Jums vajadzētu pārkārtot vārdus, lai izveidotu sakāmvārdu. Jūsu rīcībā ir 2 minūtes, un par šo uzdevumu varat iegūt 3 punktus.

(Abas komandas saņem vienādu vārdu kopu, no kuras jāiegūst 3 angļu sakāmvārdi).

Labāk vēlāk nekā nekad.

Divas galvas ir labākas par vienu.

Austrumu vai rietumu mājas ir vislabākās.

Viktorīnas meistars: Uzmanību lūdzu! 5. konkurss saucas “Slēptie vārdi”. Šī kārta ir paredzēta kapteiņiem. Atrodiet, lūdzu, turpmākajos teikumos paslēptos dzīvniekus!

Piemērs: Ja es kliedzu, viņš mani dzirdēs. (Zivis)

I. 1. Uzreiz aizveriet durvis! (Žurka) 2. Viņš rīt ieradīsies Amerikā. (Kaķis) II. 1. Vai labiem darbiniekiem izdodas? (Suns) 2. Ja Rodžers atnāks, mēs sāksim. (Varde)

Viktorīnas meistars: Tālākais uzdevums ir paredzēts pārējiem. Man vajag 1 skolēnu no katras komandas. Mēles griezējs jāizlasa pēc iespējas ātrāk 3 reizes.

(Uz tāfeles ir rakstīti mēles grieži)

Noliec galvu uz gultas. (pirmai komandai)

Viņš iemeta trīs bumbas. (otrajai komandai)

Viktorīnas meistars: 7. konkurss saucas “Pareizā izvēle”. Mūsu dzīvē ir ļoti svarīgi izdarīt pareizo izvēli: pareizi izvēlēties krāsu, hobiju, draugu utt. Katrai komandai jāatbild uz maniem jautājumiem. Jūs saņemsiet kartītes ar burtiem a, b, c. Izvēlieties pareizo atbildi un parādiet mums karti.

Anglijas galvaspilsēta ir a) Londona b) Parīze c) Maskava.

Londona stāv a) Volga b) Misisipi c) Temza.

Anglijas simbols ir a) sarkana roze b) tulpe c) narcise.

Anglijas karogs ir a) zils un balts b) sarkans un zaļš c) sarkanā un baltā krāsā.

Golfs nāk no a) Skotija b) Krievija c) ASV.

A. Bells izgudroja a) automašīnu b) tālrunis c) lidmašīna.

Ch. Čaplins bija a) mākslinieks b) komponists c) aktieris.

Krikets nāk no a) Anglija b) Itālija c) Francija.

“Robinsonu Krūzo” sarakstīja a) Lūiss Kerols b) Daniels Defo c) Alans Milns.

Tradicionālā Ziemassvētku maltīte Anglijā ir a) tītara cepetis b) zivs un čipsi c) putra.

Par pareizo atbildi katra komanda var iegūt 1 punktu.

Viktorīnas meistars: Vēl viens konkurss. To sauc par "Izgudrojumiem un atklājumiem". Jums vajadzētu atbildēt uz maniem jautājumiem. Uzvar komanda, kura atbild pirmā un pareizi. Par katru pareizo atbildi var iegūt 1 punktu.

Kurš izgudroja telefonu? (Al. Bells)

Kas atklāja Ameriku? (Ch. Columbus)

Kurš izgudroja automašīnu? (H. Fords)

Kas radīja Donaldu Daku? (V. Disnejs)

Kurš atklāja Austrāliju? (Dž. Kuks)

Kurš bija pirmais cilvēks kosmosā? (J. Gagarins)

Ārpusstundu darbība angļu valodā 7.-8.klasē

“Stāsts par vienu tradīciju jeb 5 stundu tēja”

Jūlija Nikolajevna Trofimova, angļu valodas skolotāja, MKOU "Medvežjegorskas 1. vidusskola", Karēlijas Republika
Veidlapa: izglītojoša spēle
Organizācijas forma: grupa (komandas no 5-6 cilvēkiem)
Aprīkojums: datoru un multivides projektors, izdales materiāli, audio un video ieraksti; tējas komplekts, salvetes un ēdienu modeļi.
Mērķis: angļu valodas stundās apgūto skolēnu lingvistisko un novadu zināšanu vispārināšana un jauno zināšanu papildināšana.
Uzdevumi:
1. Izglītība:
1. angļu valodas prasmju un praktisko zināšanu pilnveidošana šādos runas aktivitātes veidos: klausīšanās, runāšana, lasīšana;
2. leksisko un gramatisko prasmju pilnveidošana
2. Attīstība:
1.Uzmanības, atmiņas, domāšanas attīstīšana un trenēšana.
2. Vispārējā redzesloka paplašināšana
3.Attīstīt spēju strādāt komandā un pieņemt kopīgus lēmumus.
4.Attīstīt pozitīvas personiskās īpašības (atbildība, laba griba, savstarpējas palīdzības sajūta).
3. Izglītība:
1. Radīt interesi par priekšmeta apguvi.
2. Veicināt cieņu pret savas valsts kultūru un apgūstamās valodas valstīm.

Spēles posmi:
1. Ievada posms (tradīcijas vēsture)
2. Kā pagatavot īstu angļu tēju?
3. Sakāmvārdi un frazeoloģiskās vienības par tēju
4. Tējas etiķete Anglijā
5. Dziesma par tēju
6. Viktorīna
7. Secinājums (pārdomas, rezumēšana)

Pasākuma gaita

1. posms – ievads

(1-2 slaids) - Sveiki, zēni un meitenes! Vai jums patīk dzert tēju? Angļi tiešām dara. Šodien jūs uzzināsiet dažus jaunus interesantus faktus par vienu no raksturīgajām angļu tradīcijām, ko sauc par pēcpusdienas tēju jeb 5 o"clock tēju. Noskatīsimies video. (Skolēni noskatās video fragmentu "Five o"clock tea at Brown"s Viesnīca London")
(3 slaidi) - Vai jums ir kāda nojausma, kāpēc angļi dzer tēju tieši šajā diennakts laikā?

(4-6 slaidi) -Šī tradīcija aizsākās 1840. gadā, un tā radās, pateicoties Annai Marijai Stenhopai, Bedfordas hercogienei, kura bija karalienes Viktorijas istabene. Fakts ir tāds, ka 18. gadsimtā vakariņas tika atliktas uz vēlāku laiku līdz 19. gadsimta sākumam, un tās beidzās 17 un 20:30. Papildu maltīte starp brokastīm un vakariņām bija pusdienas. Taču ilgu laiku pirms vakariņām nebija nevienas citas maltītes, kuras dēļ cilvēki būtu ļoti izsalkuši.

Bedfordas hercogieni ap pulksten 16:00 sāka mocīt “slikta sajūta” vēderā, tāpēc viņa mēdza pavēlēt saviem kalpiem atnest viņai paplāti ar tēju, maizi un sviestu. Anna novērtēja komforta sajūtu, tāpēc šādu “veldzējumu” sāka piedzīvot katru dienu un tas kļuva par viņas ieradumu. Viņa sāka aicināt draugus pie sevis apmēram pulksten piecos pēcpusdienā viņas kambarī Bivveras pilī, lai dalītos ar viņu tēju. Atgriežoties Londonā, hercogiene turpināja tradīciju, un drīz pārējās dāmas dzēra tēju kā regulāra prakse.
Tādējādi pēcpusdienas tējas ballīte bija saviesīgs pasākums. Augstākās sabiedrības dāmas viesistabā viesojās no pulksten 4 līdz 5. Viņas apmainījās tenkas, plānoja vakaru un satika jaunus cilvēkus. Reizēm kāda kundze ieradās tikai uz 10-15 minūtēm, jo ​​gribēja apmeklēt kādu no šiem. tējas". Tējas baudīšanai tika pasniegtas dažādas tējas kūkas, cepumi, sviestmaizes un augļi. Bez tējas viesi varēja baudīt kafiju, vīnu, šeriju vai šampanieti. (4.-6. slaidos redzami saviesīgu tējas ballīšu attēli)

(7-8 slaids) - Mūsdienu dzīves ritms ir mainījis daudzu angļu tradīcijas un dzīvesveidu, taču, lai arī cik viņi būtu aizņemti, briti cenšas atrast laiku kaut kam, lai iedzertu tēju ar pīrāga šķēli. Tradicionālā pēcpusdienas tēja piedāvā dažādas sviestmaizes (obligāti ir plānās šķēlītēs sagrieztu gurķu sviestmaizes (pirkstiņu sviestmaizes), dažādas kūkas un bulciņas (plāceņus).

2. posms – tējas pagatavošanas instrukcijas sastādīšana

(9-10 slaids) - Vai jūs zināt, kā pagatavot tradicionālo angļu krējuma tēju? Tavs uzdevums ir sakārtot darbības pareizā secībā, lai pagatavotu recepti. (Kura komanda visātrāk izveido instrukcijas tējas pagatavošanai, izmantojot ieteiktās darbības)
Atbilde:

3. posms – atbilstības atrašana starp angļu valodas frazeoloģiskajām vienībām par tēju un to ekvivalentiem krievu valodā

(11 slaidi) - saskaņojiet idiomas ar to nozīmi krievu valodā (kurš ātrāk atradīs spēles starp komandām)

Atbilde:
neesiet kāda tējas tase - ne pēc jūsu patikas;
iedzer tēju ar kādu – veic biznesu, veido biznesa attiecības ar kādu
ne... par visu tēju Ķīnā - ne par ko pasaulē (ne par kādu cenu)
vētra tējas krūzē - vētra glāzē
būt tik labam kā šokolādes tējkanna - maz noderīgs (kā kazas piens)
lasīt tējas lapas - prognozēt nejauši (uzminiet par kafijas biezumiem)

4. posms – skatos filmu par tējas etiķeti Anglijā

Noskatieties video par tējas etiķeti Anglijā. Veiciet piezīmes. Pēc tam jums būs jāparāda, kā uzvesties pie galda, dzerot tēju, izmantojot doto aprīkojumu. (Skolēni noskatās video "Angļu krējuma tējas etiķete". Pēc filmas noskatīšanās tiek izsaukts kāds no komandas dalībniekiem, lai demonstrētu etiķetes noteikumus. Tiek vērtēta uzdevuma pareizība)

5. posms – dziesma par tēju

(12-13 slaids) - Tagad jūs klausīsities pazīstamā angļu dziedātāja Pola Makartnija dziesmu ar nosaukumu "Angļu tēja". Jūsu uzdevums ir pabeigt dziesmas vārdus ar trūkstošajiem vārdiem, kas norādīti iepriekš. (Komandām tiek iedoti dziesmas pirmā panta un kora teksti ar atstarpēm. Pēc dziesmas noklausīšanās tiek vērtēts, kurš ātrāk un pareizāk aizpildījis visus teksta robus)
Atbilde:
Vai jums rūp sēdēt ar mani
Priekš kauss angļu tējas?
Ļoti twee, ļoti es
Jebkurš saulains rīts
Kāds tas būtu prieks
Tik apburoši tērzēt
Auklīte cep feju kūkas
Katrs svētdiena rīts
Angļu dārza jūdzes
Stiepjoties garām vītolam koks
Hollyhocks un rožu līnijas
Klausies visvērīgākais

Dziedāsim līdzi! (Visi kopā dzied dziesmu)

6. posms – viktorīna

Atbildiet uz jautājumiem, izvēloties vienu no iespējām
(Komandas saņem lapas ar jautājumiem ar atbilžu variantiem. Komanda, kas pirmā atbild, saņem papildu punktu par ātrumu. Pēc tam tiek skaitītas katras komandas pareizās atbildes)
Atbildes:
1. Kurā laikā tradīcija aizsākās?
A.1740
B.1840
C.1814
2 Anna Marija Stenhopa bija a
A. Setfordas hercogiene
B. Redfordas hercogiene
C. Bedfordas hercogiene
3. Pēcpusdienas tējas ballīšu laikā Viktorijas laikos, dāmas.
A.mainīja tenkas, saplānoja vakaru un satikās ar cilvēkiem
B. sarunājās savā starpā, skatījās TV un izklaidējās
C.dzēra tēju, dalījās tenkas un dejoja
4. Kā sauc plānās šķēlītēs sagrieztas sviestmaizes?
A.plānās sviestmaizes
B.smalkas sviestmaizes
C.pirkstu sviestmaizes
5. Kas ir plācenis?
A.maizes gabals
B. bulciņa