Spēles vācu valodā bērniem - vācu valoda tiešsaistē - Sākt Deutsch. Pasakas scenārijs vācu valodā "Sarkangalvīte"
Svētku "Runā vāciski" scenārijs 511 klašu skolēniem,
Vācu valoda kā otrā svešvaloda.
1
1. vadītājs: Guten Tag, liebe Gäste, Jungen und Mädchen!
2. prezentētājs: Labdien, dārgie viesi, zēni un meitenes! Guten Tag, Liebe Freunde! Sei begrußt zu
unserem Fest!
1. prezentētājs: Labdien, dārgie draugi! Priecājamies sveikt Jūs mūsu svētkos!
Vācieši ... Šis vārds krievu valodā cēlies no vārda "mēms", tas ir, tas, kurš neprot runāt
Krievs, ārzemnieks. Tā mēdza saukt visus ārzemniekus, vienalga no kurienes viņi nākuši.
Paši vācieši sevi un savu valodu dēvē par vārdu Deutsch, par kura izcelsmi strīdas zinātnieki
joprojām. Vācu valodā runā ne tikai Vācijā, bet arī Austrijā, Šveicē, Ziemeļitālijā,
Luksemburga, Beļģija, dažos Francijas apgabalos, Čehijā, pat Āfrikā! Krievijai arī ir
vācieši. Ierodoties šeit Pētera Lielā laikā, viņi palika dzīvot Krievijā, un viņi to saglabā līdz šai dienai
viņu tradīcijas, paražas, valoda.
2. prezentētājs: Kas jums jādara, lai iemācītos runāt vācu valodā? - Jārunā! Nav
baidieties kļūdīties, nebaidieties šķist smieklīgi. Nav cilvēku, kas "nespējīgi runāt"
jo mēs visi runājam savā valodā. Runāšana cilvēkam ir tikpat dabiska kā
lai putns lidotu. Katrai valodai ir savs veids, kā skatīties uz pasauli. Mēģināsim ieraudzīt pasauli
vācu!
1. vadītājs: Es gibt viele Länder, wo man auf Deutsch spricht. Deutschland ist das größte Land, wo man
auf Deutsch spricht.
2. prezentētājs: Vācu valodā runā daudzās valstīs. Bet galvenais no šīm valstīm, runājot
Vācu valoda ir Vācija.
Logs - "das Fenster",
Tabula "der Tysh"
Tu runā vāciski.
Berlīnē vai Brēmenē
Tam jābūt diezgan nopietnam
Mēs, nevis "Cik pulkstens ir?"
Jautājiet "Cik vēlu ir?"
Ne vācu valodā
Jautājums "Cik tev gadi?"
Vienkāršības labad viņi jautā
Vēl viens jautājums: "Cik tev gadu?".
"Man ir vienpadsmit gadi"
Šī ir aptuveni atbilde.
Tur ar lielo burtu
Un karote un kartupelis
Nekā cieņa pret lietām
Viņi dod mazliet...
Kāda brīnišķīga svešvaloda!
Paskaties, tu esi pieradis.
Die Schülerin der 6. Klasse Katya Sysykina liest uns das Gedicht "Hampelmann" vor.
1. prezentētājs: 6. klases skolniece Ketija Siskina mums nolasīs dzejoli “Cilvēks”.
(Punkts, Punkts, Komma, Strich -
Fertig ist nun das Gesicht.
Korpers, Ārme, Beine drenēja
Fertigists der Hampelmans.
Hande, Füsse und ein Hut.
East der Hampelmann nicht gut?)
2
Danke, Katja.
Jede Jahreszeit Schenkt den Menschen etwas Neues.
Herbst……Eine schöne Jahreszeit mit ihren bunten Blättern und den letzten warmen Tagen.
Der Schüler der 5. Klasse Danila Skogorev erzählt uns vom Herbst jetzt.
2. prezentētājs: katra gada sezona sniedz cilvēkiem kaut ko jaunu. Rudens ... Brīnišķīgs laiks ar savu gaišo
lapotnes un pēdējās siltās dienas. Par rudeni mums pastāstīs 5. klases skolnieks Danila Skogorevs.
(Bunt sind schon die Walder,
gelb die Stoppelfelder,
und der Herbst beginnt.
Danke, Danila. Liebe Gäste, was denken Sie, was machen die Menschen in jede Jahreszeit?
Rote Bleters kritis,
Graue Nebel Wallen,
kühler weht der Wind).
Saimnieks 1: Paldies, Daniel. Cienījamie viesi, kā jūs domājat, ko cilvēki dara katru reizi?
gadā?
2. saimniekdators: Natürlich, tanzen sie. Liza Khazeeva und……… die Schüler der 10. Klasse treten für uns mit
dem Tanzen auf.
Saimnieks 1: Protams, viņi dejo. Mums uzstājas Liza Khazeeva un ……… 10. klases skolēni
valsis.
Danke, Marija un Ruslans.
Naturlich. essen und trinken die Menschen in jede Jahreszeit! Die Schüler der 6. Klasse Kirils Bezzubenko
und Anna Janowska inszenieren das Gedicht "Sag Mutter, was kochst du?"
Saimnieks 2: Paldies, Lisa un ……. Protams, katrā gadalaikā cilvēki ēd. 6. klases skolēni
Kirils Bezzubenko un Anna Janovskaja iestudē dzejoli "Mammu, ko tu gatavoji?"
Sag, Mutter was kochst du am Montag fur mich?
Am Montag, da koche ich Fleisch fur dich.
Fleisch, Fleisch mag ich nicht.
Fleisch mag ich nekas.
Sag, Mutter was kochst du am Dienstag für mich?
Am Dienstag, da koche ich Kartoffeln fur dich.
Kartoffeln, Kartoffeln mag ich nicht.
Kartoffeln mag ich nekas.
Sag, Mutter was kochst du am Mittwoch fur mich?
Am Mittwoch da koche ich Reis fur dich.
Reis, Reis mag ich nekas.
Reis mag ich nekas.
Sag, Mutter was kochst du am Donnerstag fur mich?
Am Donnerstag, da koche ich Pilze fur dich.
Pilze, Pilze mag ich nekas.
Pilze mag ich nekas.
Sag, Mutter was kochst du am Freitag fur mich?
Am Freitag, da koche ich Kohl fur dich.
3
Kols, Kohl mag ich nicht.
Kols nav nekas.
Sag, Mutter was kochst du am Samstag fur mich?
Am Samstag, da koche ich Suppe fur dich.
Suppe, Suppe mag ich nicht.
Suppe mag ich nekas.
Sag, Mutter was kochst du am Sonntag fur mich?
Am Sonntag, da koche ich Pudding fur dich.
Pudiņš, Pudiņš mag ich sehr.
Da esse ich schnell den Teller leer.
1. vadītājs: Vai machen die Menschen in jede Jahreszeit noch? Unsere Schüler können nicht nur
sprechen, sondern auch singen auf Deutsch. Sie tanzen gut. "Brüderchen, komm, tanzt mit mir". Uļjana
Bilan, die Schülerin der 11. Klasse singt und die Schüler der 56 Klassen tanzen.
Brüderchen, komm tanz mit mir,
beide Hande reich ich rež.
Einmal hin, einmal viņas
Einmal hin, einmal viņas
gredzeni herum, das ist nicht schwer.
Einmal hin, einmal viņas
gredzeni herum, das ist nicht schwer.
Noch einmal das schöne Spiel,
weil es uns tik gut gefiel.
Einmal hin, einmal viņas
gredzeni herum, das ist nicht schwer.
Mit dem Köpfchen, niks, niks, niks!
Mit den Fingern ķeksīt, ķeksīt, ķeksīt!
Einmal hin, einmal viņas
gredzeni herum, das ist nicht schwer.
Mit den Füßen tap, tap, tap!
Mit den Handen klap, klap, klap!
Einmal hin, einmal viņas
gredzeni herum, das ist nicht schwer.
Einmal hin, einmal viņas
gredzeni herum, das ist nicht schwer.
2. prezentētājs: Ko vēl cilvēki dara katrā sezonā? Mūsu skolēni var ne tikai
runāt, bet arī dziedāt vāciski. Viņi labi dejo. "Brāli, nāc un dejo ar mani."
Dzied 11. klases skolniece Uljana Bilana, dejo 56. klases skolēni.
4
2. vadītājs: Danke sehr! Vielleicht sind Sie müde. Es ist hoch Zeit fur die Erholung. Piekrauts 10
Menschen!
Saimnieks 1: Liels paldies. Varbūt jūs esat noguris. Ir pienācis laiks spēlēt. Aicinām 10
Cilvēks. Wir teilen uns in zwei Mannschaften.
2. saimnieks: mēs tiksim sadalīti divās komandās. Izvēlieties 1 dalībnieku no savas komandas, kurš
lasi mums dzejoļus. Komisija izvēlēsies labāko lasītāju.
Wenn die Fussgänger flitzen
tapsend über die Pfützen,
Fließt der Regen in Strömen dahin,
unklar ist "s allen Leuten
bei dem unwetter heute,
warum ich froh und sind lustig bin.
1. vadītājs: izvēlieties 3 veiklākos dalībniekus no katras komandas. Iet lokā. Vidū
maksā 5 rotaļlietas, t.i. par vienu rotaļlietu mazāk nekā dalībniekiem. Kamēr skan mūzika, jūs vienkārši
staigājiet pa apli, bet, tiklīdz tas apstājas, jums ir nepieciešams laiks, lai satvertu rotaļlietu. Tas, kurš
neizdevās to izdarīt. Un veiklākais atnes savai komandai kāroto rezultātu.
Und ich spiele auf der Straße
Ziehharmonika sogar.
Leider feiert vīrietis Geburtstag
nur einmal im Jahr.
Kommt geflogen ein Zauberer
mit dem blauen Hubschrauber,
und er zeigt uns umsonst einen Film.
2. prezentētājs: Nākamais uzdevums ir stafete "Eierwettlauf". No katras komandas mums vajag 3 visvairāk
ātrais dalībnieks. Pirmais spēlētājs saņem karoti ar olu. Jums pārmaiņus jālec uz
līniju, dodieties atpakaļ un nododiet karoti citam dalībniekam. Komanda, kas to izdarīs ātri un
kvalitatīvi (nekrīt olas) un saņems balvas olu. Reade komplekts Go!
1. prezentētājs: pareizi izvēlieties, kurš vārds neatbilst. Līdz ar to šī komanda iegūs punktu.
2. saimniekdators: Deutsche Sprache ist eine schöne Sprache. Davon können wir uns überzeugen. Deutschlandists
beruhmt durch seine Dichter und Schriftsteller. Alle wissen ein schönes Gedicht von H. Heine "Lorelei".
Jetzt liest unsere Deutschlehrerin Larissa Alexandrowna Stebenjkowa dieses Gedicht vor.
1. prezentētājs: Vācu valoda ir ļoti skaista valoda. Mēs varam to pārbaudīt. Vācija ir slavena
viņu dzejnieki un rakstnieki. Ikviens zina skaisto G. Heines dzejoli "Lorelei". Mūsu
Vācu valodas skolotāja Larisa Aleksandrovna Stebenkova izpildīs šo dzejoli.
1. vadītājs: Danke sehr! Deutschland ist ein modernes Land. Viele Sänger und Musikgruppen freeuen sich
die Jugendlichen mit ihrer Schaffung. Jetzt hören Sie ein von solchen Liedern selbst. Der Schüler der 11.
Klasse Ruslans Safiulins dziedāja uns das Lied "Das Zelt".
2. saimnieks: Vācija - moderna valsts. Jaunatni priecē daudzi dziedātāji un muzikālās grupas
ar savu radošumu. Tagad vienu no šīm dziesmām varat klausīties pats. 11. klases skolnieks Ruslans
Safiuļins mums izpildīs dziesmu "Telts".
Danke sehr! Zum Schluss, möchten wir Ihnen ein Wahrsagen vorschlagen. Verlegen Sie ihre Handt in diese
zauberhafte Tüte und erfahren Sie ihre nächste Zukunft.
1. prezentētājs: Nobeigumā mēs vēlamies jums piedāvāt zīlēšanu. Izkāp no burvju kastes
un uzzini savu tuvāko nākotni. Prognožu spēle.
TEREMOK
Personas rokasgrāmatas: Autors, Mauss, Froshs,
die Mücke, der Fuchs, der Wolf.
Autors: Die Maus läuft durch die Wiese. Plötzlich sieht sie ein kleines Haus.
"Vai negribētu šeit?" - Denkt sie und klopft. (klauvē)
Die Maus: Sveiki! Vai tas nebija dorts?
Niemanda. Keins Vērts!
Urrā!!! Ich bin eine Maus.
Das wird mein Haus!
Autors: Und sie beginnt im Haus zu leben. Dann Springt der Frosch vorbei.
Der Frosch (varde): Ak, das schöne Haus!
Ich will hier wohnen!
Die Maus: Jā, jā. Mēs esam das?
Der Frosch: Ich bin Frosch Gras!
Und Wohnt im Haus?
Die Maus: Ich heisse Maus. Das ist mein Haus.
Der Frosch: Liess mich, bitte!
Die Maus: Und was kannst du machen?
Der Frosch: Ich kann Suppe kochen, Torte backen.
Die Maus: Das ist gut! Comm, bitte!
Autors: Morgen fliegt eine Mücke. (ods)
Die Mucke: Suuuu! S-s-sehr wunderschönes Haus!
Gūtens Morgens, Liebe Freunde!
Wie heissen S-s-sie?
Die Maus: Und ich bin Maus
Die Maus: Vai bija willst du?
Der Frosch: Und wie heisst du?
Die Mücke: Ich bin Klaus. Es būšu Hausā!
Die Maus: Vai bija kannst du machen?
Die Mücke: Ich kann viele Sachen,
Ich werde fliegen
Um Einkäufe zu machen.
Zusammen: Klase! Wir dir verlassen!
Autors: Und dann leben sie zusammen: Die Maus arbeitet im Garten, Frosch-in der Küche, Klaus fliegt in die Geschäfte. Einmal geht der Fuchs vorbei.
Das Haus gefällt ihm.
Der Fuchs: Wie schön ist das Haus!
Vai negribētu šeit? Komm, bitte, heraus!
Die Maus: Vai tas nebija dorts?
Der Fuchs: Ich heisse Fuchs Kein Ort.
Der Frosch: Ich heisse Frosch
Die Maus: Und ich bin Maus
Zusammen: Wir leben zusammen in diem Haus!
Die Maus: Vai bija willst du?
Der Fuchs: Ich will hier auch wohnen.
Der Fuchs: Ich kann Blumen pflanzen,
Klavier spielen, singen, tanzen
(visi konsultē)
Zusammen: Wir wollen etwas horen
Und wenig uns erholen!
(Lapsa dzied dziesmu)
Autors: Und dann leben sie zusammen: Die Maus arbeitet im Garten, Frosch-in der Küche, Klaus fliegt in die Geschäfte, Fuchs Konzerte macht. Ein Tag geht der Wolf vorbei. Er sieht das Haus und klopft. (klauvē)
Der Wolf: Sveiki!
Der Fukss: Sveiki! Vai willst du?
Der Wolf: Ich bin Wolf Wildtier.
Un tu negribētu šeit?
Der Frosch: Ich heisse Frosch
Die Maus: Und ich bin Maus
Der Fuchs: Fuchs und das ist Klaus.
Zusammen: Wir leben zusammen in diem Haus!
Der Wolf: Ich will hier auch wohnen.
Die Mücke: Du mustst etwas können!
Der Wolf: Ich kann in der Nacht nicht schlaffen
Undschwere Arbeit machen.
Der Fuchs: Toll, komm, bitte, herein!
Autors: Und dann leben sie zusammen: Die Maus arbeitet im Garten, Frosch - in der Küche, Klaus fliegt in die Geschäfte, Fuchs Konzerte macht, Wolf die Möbel macht. Einmal geht der Bär vorbei. Er sieht das Haus und klopft. (klauvē)
Der Bārs: Viņš, Menschen, wer ist hier!
Ich bin Bar Waldbrigadier! (lācis)
Der Frosch: Wir heissen Frosch…
Die Maus: und Maus
Der Wolf: Vilks,
Der Fuchs: Fuks,
Die Mucke: und Klaus!
Zusammen: Wir leben zusammen in diesem Haus.
Der Wolf: Und was wollen Sie?
Der Bārs: Ich will hier auch wohnen.
Der Wolf: Wenn Sie das Haus zerbrechen können?
Der Bär: Haben Angst vor mir kein Tier:
Ich bin guter Waldbrigadier!
Ich kann ein grosses Haus bauen.
Zusammen: Nun gut, wir werden schauen!
(Tad visi iziet no mājas - dzied dziesmu. Var paņemt jebkuras dziesmas.)
Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes
Vācu valodas cienītāju festivāla "Ar vācu valodu - piedzīvojumam!" (3.-4., 5.-6. klašu skolēniem)
Rakstā piedāvāts vācu valodas mīļotāju festivāla scenārijs. Šī pasākuma mērķis ir vairot skolēnu interesi par vācu valodas apguvi, viņu intelektuālās un izziņas...
Vācu valodas svētku scenārijs skolā
Kā palielināt skolēnu interesi par vācu valodas apguvi? Tam palīdzēs šādi pasākumi, kuros katrs skolēns var sevi pierādīt, parādīt savas spējas un talantus....
Vācu valodas stundas tehnoloģiskā karte 5. klasē par tēmu “Zu Hause. Vai sehen wir da?" izstrādāts saskaņā ar federālo štata izglītības standartu Nodarbības veids: Materiāla nostiprināšana un atkārtošana Darba formas ...
Pasakas "Bizzarda lēdija" scenārijs
Scenārija autore: Galkina Tatjana Pavlovna, vācu valodas skolotāja, MBOU "Halbštates vidusskola"
Izrādes datums: 2014. gada 15. februāris
“FRAU HOLLE” nach BRUDER GRIMM
Die handelnden Personen: 1. Frau Holle
2. die Stieftochter
3. die richtige Tochter
4. mirst Mutter
5. der Apfelbaum
Autors: Eine Witwe hatte zwei Töchter, davon war die eine schön und fleißig, die andere hässlich und faul. Sie hatte aber hässliche und faule gern, weil sie ihre rechte Tochter war, viel lieber, und die andere musste alle Arbeit tun und der Aschenputtel im Hause sein.
Pameita uzkopj istabu, tīra traukus. Māte šajā laikā uzrunā savu meitu:
M. - Du, mein Lieblingskind! Du bist das schönste, das klugste Mädchen in aller Welt! Iss noch einen Apfel!
Meita stiepjas, ir nerātna. Pameita apsēžas atpūsties. Māte kliedz:
M.- Warum sitzt du? Du darfst nicht sitzen. Du must arbeiten! Nimm die Spule und spinne!
Pameita paņem vārpstu un apsēžas pie akas, lai sāktu darbu. Pēkšņi vārpsta iekrīt akā. Nobijusies meitene skrien pie tēva.
Autors: Es weinte, lief zum Vater und erzählte ihm das Unglück.
Sv. Ak, mans lieber Vater! Meine Spüle lauks den Brunnenā. Vai muss ich jetzt machen?
V. Ak, meine liebe Tochter, es tut mir leid. Aber ich kann jetzt nichts machen. Deine Stiefmutter wird šimfēns.
Pamāte ir dusmīga, kliedzot:
M. – Ohne Spüle komm nicht nach Hause!
Pameita raud, lec akā.
Autors: Da ging das Mädchen zu dem Brunnen zurück und wusste nicht, was es anfangen sollte; und in seiner Herzensangst sprang es in den Brunnen hinein, um die Spüle zu holen.
Es ging auf der Wiese fort und kam zu einem Baum, der hing voll Äpfel und rief ihm zu:
Sv. – Ak, mans Muter!
Viņa lēnām tuvojas ābelei:
- Ak, hilf mir! Pflücke die Äpfel!
Sv. – Armess Baumhens! Naturlich helfe ich rež.
Savāc ābolus no ābeles. Iet tālāk.
Autors: Endlich kam es zu einem kleinen Haus, daraus guckte eine alte Frau.
Pameita ierauga veco sievieti, nobīstas, grib bēgt.
F. H.-Warum hast du Angst, liebes Kind? Bleib bei mir! Du cannst gut leben. Du musst nur achtgeben, dass du mein Bett gut machst und es fleißig aufschüttelst, dass die Federn fliegen, dann schneit es in der Welt. Ich bin Frau Holle.
Sv. – Zarnas. Ich bin einverstanden.
Sapūš spilvenu un pēc tam saka:
Liebe Frau Holle, ich lebe hier schön. Tātad schön habe ich noch nicht gelebt. Doch ich möchte gern nach Hause.
F.H. - Ich verstehe dich, liebes Kind. Es ist schön, dass du nach Hause willst. Ich bin mit dir zufrieden. Du hast bei mir alles gut gemacht. Ich schenke dir diesen Korb. Du mustst das haben, weil du immer fleißig bist.
Metelitsa kundze iedod viņai vārpstu un grozu.
Autors: Sie nahm es darauf bei der Hand und führte es vor ein großes Tor.
St.- Danke schön! Auf Wiedersehen!
Atnāk mājās, parāda grozu. Šajā laikā pamāte uzstājas mājasdarbs un dzied dziesmu, meita ir slinka. Viņi redz pameitu ienākam mājā...
M. Ak! East Das Gold!
T. - Tātad viel Gold! Wo hast du es genommen?
ST.-Ich war bei Frau Holle und machte ihr das Bett. Das kara nekas schwer. Frau Holle ist sehr gutherzig. Sie schenkte mir die Spule und das Gold.
T. - Ich will auch viel Gold haben. Ich gehe jetzt zu Frau Holle.
Īstā meita pārliecinoši iet uz aku, iemet vārpstu akā.
T.- Ak! Gut!
Priecīga aiziet, satiek ābeli.
– Hilfmirs! Hilf miers! Pflücke die Äpfel!
T. - Nein, ich will nicht. Die Äpfel können mir auf den Kopf fallen. Ich muss zu Frau Holle.
Meitene nāk pie lēdijas Metelitsa.
T. - Gūtens Tags! Frau Holle! Meine Spule ist bei rež. Ich mache dein Bett und du gibst mir meine Spule und viel Geld. Ich arī reich sein wie meine Schwester.
F.H. Mūķenes zarnas. Mache mein Bett, und dann bekommst du das, was du verdienst.
Meitene uzpūš spilvenu.
T. - Ak, wie schwer ist die Arbeit! Ich kann nicht mehr!
Autors: Am zweiten Tag aber fing sie schon an zu faulenzen, am dritten noch mehr, da wollte sie morgens gar nicht aufstehen.
Nomet spilvenu un dodas pie Lady Blizzard.
T. - Ich will nach Hause zu meiner Mutter. Gib mir das Gold schneller!
F.H. – Das ist zur Belohnung deiner Dienste.
G. M. Iedod kasti ar pelniem.
T. East das die Asche? Ak, mans Gott!
Autors: Das Pech aber blieb fest an ihr hängen und wollte, solange sie lebte, nicht abgehen.
Visi kāpj uz skatuves, tēvs māca pameitu
V. Wie die Arbeit, so der Lohn!
Festivāla scenārijs
Pasaka ir dažādu vitamīnu koncentrāts -
kā piens zīdaiņiem.
Tam ir visi barošanas avoti.
Viņa māca runāt, domāt, just.
S.Ya.Marshak
Reģistrācija:
Mūzika no pasakām, maskas, pasaku rakstnieku portreti, ekrāns, prezentācija.
Pasākuma programma:
Ievads,
vēstījums par pasaku lomu,
projekta "Teātris" aizstāvēšana,
pasaku dramatizējumi vācu valodā,
galavārds;
Pasākuma norise
Prezentētāji: Šodien aicinājām visus uz tikšanos ar pasaku - uz mūsu dramatizētās pasakas festivālu vācu valodā. Jūs redzēsiet un dzirdēsiet daudz interesanta.
Prezentētāji: Esiet uzmanīgs un mēģiniet atcerēties vairāk jaunu un aizraujošu, esiet aktīvi dalībnieki visā, kas notiek.
Skan mūzikas fragments no P.I.Čaikovska baleta "Riekstkodis". Uz skatuves parādās pazīstami pasaku tēli, sākumskolas bērni.
Prezentētāji: Pasaka ir dažādu vitamīnu koncentrāts - kā piens mazajiem. Tam ir visi barošanas avoti. Viņa māca runāt, domāt, just.
Prezentētāji: Neviens no mums nav izaudzis bez pasakām. Pasakas ir pirmais, ko bērniem stāsta. Šīs ir pirmās grāmatas, kas mums tiek lasītas. Ikvienam patīk pasakas, jo tās māca mums labestību, māca saprast, kas ir labs un kas slikts, kas ir skaists un neglīts, kas ir godīgs un gudrs, un kas ir negodīgs un stulbs.
Es gibt viele Marchen. Wirlesen sie gern.
Erzahlen von Prinzen, fon Riesen, vom Stern.
Erzahlens fon Cvergens, fon Heksens, fon Tīrens.
Wirlesen und können da viel phantasieren.
Dort ist eine andre besondere Welt:
Der Löwe ist König, der Hase-ein Held,
der Frosch nimmt sich eine Prinzessin zur Frau.
Doch endet es gut. Jeder Weiss es genau.
Tēli atstāj skatuvi mūzikas skaņām.
Prezentētāji: Pasakas ir tautas un literāras. Tautas pasakas sacerēts mutiski, nodots no paaudzes paaudzē. Viņi bija un ir starp visām tautām, lielām un mazām. Piemēram, pasakas "Rāceņi", "Teremok", "Piparkūku vīrs", "Vilks un septiņi bērni" un daudzas citas. Tie ir tulkoti daudzās pasaules valodās un ir pazīstami bērniem no dažādām valstīm.
Prezentētāji: Sakiet man, puiši, vai jums patīk pasakas? Kur var atrast pasakas?
(Bērni skatītājos uz šo jautājumu sniedz dažādas atbildes – arī par teātri)
Prezentētāji: Pa labi! Pasakas var lasīt, klausīties, skatīties. Un daudziem no jums patīk doties uz teātri, lai iepazītos ar kādu jaunu pasaku vai atkal satiktos ar kādu senu paziņu!
Klausīsimies viņos!
Studentu izrāde ar projektu par teātri
Prezentētāji: Paldies, puiši. Bija ļoti interesanti uzzināt par teātra vēsturi
Prezentētāji: Ikviens zina, ka literārās pasakas vāca un pierakstīja rakstnieki. Atcerēsimies slavenos vācu pasaku rakstniekus. Paskatieties uz ekrānu, jūs redzat burtus, jums ir jāsavāc no tiem pasaules slaveno rakstnieku vārdi, vai ir kāds, kas vēlas?
(Ekrānā parādās brāļu Grimmu portreti un viņu šifrētie vārdi. Puiši uzmin rakstniekus).
Prezentētāji: Tagad dosim vārdu mūsu festivāla mazākajiem dalībniekiem - 2. klases skolēniem. Viņi sagatavoja brāļu Grimmu pasaku "Der Wolf und sieben Geiβlein". Kas zina, kā šo pasaku sauc krieviski?
Skatītāju atbildes
Pa labi - " DervilksundsiebenGeiβ lein"tulkojumā krievu valodā nozīmē "vilks un septiņi bērni"
Tātad, laipni lūdzam 2. klasē!
dramatizējums "Der Wolf und sieben Gei β lein"
Prezentētāji: Tas ir tik otrklasnieki! Labi padarīts!
Prezentētāji: Un mūsu festivāls turpinās. Mēģiniet uzminēt, kādu pasaku mums ir sagatavojuši 3. klases skolēni.
Padoms – šīs pasakas varoņi aizvedīs mūs uz slavenu Vācijas pilsētu.
Uz ekrāna ir piemineklis Brēmenes pilsētas mūziķiem Brēmenes galvenajā laukumā
Jums ir pilnīga taisnība – tie ir Brēmenes mūziķi. Kā sauc šo pasaku vācu valodā?
Skatītāju atbildes
Jā, tagad mēs redzēsim pasakas iestudējumu "MirstBrēmersStadtmusikanten". Un šīs pasaulslavenās pasakas autori ir brāļi Grimi.
Iestudēts " Mirst Brēmers Stadtmusikanten ».
Prezentētāji: zarnasgemacht! - kā saka vācieši. Paldies puiši!
Prezentētāji: Un mēs turpinām savu festivālu. Un mūsu programmā mums ir pasaka par vāciešu iecienītākajiem svētkiem. Uzminiet, kādi svētki ir?
Skatītāju atbildes
Jā, tieši tā, pasaka par gada brīnišķīgāko laiku – Adventes laiku. Varbūt jūs zināt tādu vācu vārdu,
Skatītāju atbildes
Advente ir laiks pirms Ziemassvētkiem. Laiks, kad visi gatavojas cienījamākajiem svētkiem – Ziemassvētkiem. Tā nu mūsu nākamās pasakas varoņi ar nepacietību gaida šos svētkus un līdz ar to dāvanas, ko nesīs svētais Nikolajs.
Uz skatuves aicināti 4. un 5. klašu bērni
Iestudēts " Weinachtshauschen »
Prezentētāji: Paldies puišiem par lielisko svētku atmosfēru, kurā mēs atkal iegrimām.
Prezentētāji: Un man tev ir uzdevums! Kurš zina pasaku, kurā visi dzīvnieku varoņi dzīvo vienā mājā?
Skatītāju atbildes
Prezentētāji: Pasaka saucasTeremok . Kā šis vārds tiek tulkots vācu valodā?
Skatītāju atbildes
Prezentētāji: Pasaka saucasdas H ä uschen - kas burtiski nozīmē - māja, māja
Prezentētāji: Un uz skatuves tiek aicināti puiši no 4. klases. Sveiciniet viņus ar siltiem aplausiem.
Iestudēts " Das Hauschen »
Prezentētāji: Paldies puiši. Brīnišķīgs iestudējums!
Prezentētāji: Un mūsu tikšanās ar pasaku tuvojas beigām. Jūs tajā piedalījāties labi un aktīvi. Ceram, ka uzzinājām ko jaunu un palikām atmiņā.
Prezentētāji: Vēlamies pateikties visiem festivāla dalībniekiem, vecākiem un, protams, mūsu mīļākajām vācu valodas skolotājām - Ričkovai Oksanai Viktorovnai, Kozinai Svetlanai Vladimirovnai un Maļiņinai Olgai Ivanovnai par tik brīnišķīgo festivālu!
Prezentētāji: Mēs nevis atvadāmies, bet sakām – līdz atkal tiksimies mūsu viesmīlīgās skolas sienās.
Scenārijs pasakai "Teremok" vācu valodā
Vācu valodas skolotāja: Beloborodova T.V.
Ārpusskolas darbs
Svešvalodas (un citu priekšmetu) skolotāji ikdienā apzinās, cik svarīgi ir ne tikai celt skolēnu zināšanu līmeni, bet arī attīstīt viņu izziņas spējas: uztveri, atmiņu, iztēli, tēlaino domāšanu, kā arī atklāt savu radošo potenciālu. . Kāda veida darbs ar studentiem var pilnībā atbilst šādām prasībām? Protams, teātra izrāde.
Šis scenārijs paredzēts iestudēšanai ar ceturtās līdz sestās vispārizglītojošās klases skolēniem. Varoņu skaits pasakā var atšķirties. Ja vēlaties, varat pievienot vairāk rakstzīmju un izdomāt viņiem interesantus attēlus. Stāstam ir pievienots muzikāls pavadījums. Pasakas scenārijs ir diezgan viegli apgūstams, pateicoties atkārtotām varoņu replikām, kā arī atskaņām. Vienīgais grūtais punkts ir tas, ka skolēniem ir labi jāiemācās secība, kādā noteikti varoņi uzkāpj uz skatuves, jo viņu šajā pasakā ir daudz. Lai pasaka izdotos atbilstošā līmenī, jādod vācu valodas skolotāji Īpaša uzmanība iepazīstināt skolēnus ar teksta saturu, attīstīt vārdu krājumu, sadalīt lomas (ņemot vērā vēlmes un pašus skolēnus) un pēc tam palīdzēt studentiem strādāt pie konkrētas lomas, izrunas un varoņa emocionālā tēla. Jebkura skolēnu iniciatīva teātra izrādē ir jāatbalsta skolotājam. Šādas pasakas iestudēšanai, protams, ir daudz priekšrocību. Strādājot pie savām lomām, skolēniem ir iespēja iedziļināties apgūstamajā valodā, paplašināt savu filoloģisko redzesloku. Pati pasaka bērniem šajā vecuma posmā nav maza nozīme kā izglītības līdzeklis. Tas veicina morālo un ētisko vērtību sistēmas veidošanos (māca draudzību, cieņu vienam pret otru), tolerantu attieksmi pret citas kultūras izpausmēm. Studenti arī izbauda sajūtu, ka ir daļa no kopīga mērķa. Piedaloties teātra izrādēs un līdzīgos pasākumos, skolēni attīsta gan intelektuālo, gan emocionālo sfēru, kas, savukārt, ietekmē katra bērna personības holistisko attīstību.
Ārpusskolas aktivitāšu mērķi:
Komunikabls:
- komunikācijas prasmju attīstīšana tādās aktivitātēs kā runāšana;
– iepriekš pētīta gramatiskā materiāla aktualizācija par vārdu kārtības tēmu teikumā pavēles noskaņojumā (Imperativ) vācu valodā, sasaistes darbības vārda “Sein” forma vācu valodā;
– iepriekš pētītā leksiskā materiāla aktualizācija par tēmām: “Dzīvnieki”, “Krāsas”, “Darbības vārdi”;
Attīstās:
Palīdziet studentiem attīstīties:
- dzirdes uztvere;
- atmiņa;
- ritma izjūta, kuras pamatā ir atskaņu teksti;
- uzmanība;
- iztēle, jūtas, emocijas;
- radošā domāšana;
- pašrealizācija;
– spēja pārnest zināšanas un prasmes jaunā situācijā;
Izglītības:
- audzināt klasesbiedru cieņpilnu attieksmi vienam pret otru;
- iemācīt skolēniem klausīties vienam otru;
- paaugstināt skolēnu interesi un motivāciju apgūt vācu un franču valodu;
– veicināt izpratni par svešvalodas apguves nozīmi mūsdienu pasaule un nepieciešamība to izmantot kā saziņas un zināšanu līdzekli;
Izglītības:
- veicināt studentu filoloģiskā redzesloka paplašināšanos, salīdzinot vārdu secību teikumos imperatīvs noskaņojums vāciski; īpašības vārda atrašanās vietas salīdzinājums teikumos RL un FL; kā arī salīdzinājumi pašas svešvalodas ietvaros;
- veicināt skolēnu iekļaušanos kultūru dialogā un saskarsmes kultūras apgūšanu;
Aprīkojums: dators, muzikālais pavadījums, kostīmi, dekorācijas;
Dalībnieku saraksts: ceturtās vispārizglītojošās klases skolēni, vadītāji (1 autors).
Darsteller/ varoņi:
Pasākuma norise
1. aina
(Atveras priekškars, ir māja, mežā dzied putni)
1. autors: Labdien! Die Schüler von der Schule 64 werden ihnen ein Märchen erzählen. Das Märchen heiβt “Das Häuschen”. Hort bitte zu, das Märchen fängt an! In einem Waldsteht ein Häuschen. Da kommt ein Frosch.
Der Frosch:
Wer wohnt im Haus, komm heraus!
Niemands ist hier, kein Vogel, kein Tier…
Ich werde wohnen hier.
Autors: Und wer kommt da? Eine Pele! Sie kommt zum Haus.
Die Mouse: Vai bija das? Ein Šones māja!
Vai negribētu šeit? Vai kažokāda bija līmenī?
Der Frosch: Ich bin ein Frosch aus dem Sumpf.
Immer froh und auch nicht plump!
Qua, qua, qua! Und wer ist da?
Die Mouse: Ich bin eine kleine Maus.
Mirgefällt mirst Haus.
Ich esse Käse, Zucker und Brot
Und kenne keine Nav!
Der Frosch: Bitte, tritt ein!
Autors:
Der Frosch und die Maus
Wohnen im kleinen Haus.
Sie fegen den Dreck hinaus
Undleben in Saus und Braus.
Der hase:
Auf der Wiese hinterm Haus
pflück ich einen schönen Strauss.
Stell' ich auf den Tisch und sag:
Heute ist ein schöner Tag!
Vai ist das? Das ist ein schönes Haus.
Der Frosch un die Maus: Und wer ist das?
Der hase:
Ich bin Hase Franz
Lange Ohrens, Kurcers Švancs.
Darf ich hinein?
Der Frosch un die Maus: Bitte, tritt ein!
Autors: Und wer ist das? Eine Katza! Sie hebt ihre Tatze.
Die Katze:
Vai ist das? Das ist ein schönes Haus.
Wohnt hier, ein Vogel vai ein Tier?
Die Maus, der Frosch und der Hase: Und wer ist das?
Die Katze:
Ich bin eine schwarze Katze,
Ich kann schleichen, ich kann kratzen.
Darf ich hinein?
Der Frosch, die Maus und der Hase: Bitte, tritt ein!
Autors:
Da steht ein seltsames Haus,
Hier wohnen der Frosch, der Hase, die Katze un die Maus.
Sie laufen hin und her.
Da commt jemand! Aber wer?
Der Fukss: Vai bija das? Das ist ein schönes Haus.
Wohnt hier, ein Vogel vai ein Tier?
Und wer ist das?
Der Fukss:
Ich bin ein schlaues Tier.
Mein Schwanz ist groß und fein.
Ich heisse Fukss.
Glaubt mir, lässt mich hinein!
Wir werden Freunde sein!
Der Frosch, die Maus, die Katze und der Hase: Bitte, tritt ein!
Autors: Wer kommt zum Haus? Vai tas nebija dorts?
Der Hunds:
Vai ist das? Das ist ein schönes Haus.
Wohnt hier, ein Vogel vai ein Tier?
Der Frosch, die Maus, die Katze, der Hase der Fuchs: Und wer ist das?
Der Hunds:
Ich bin Hund, der Treue Bello,
bin sehr wachsam und sehr treu.
Ich kenn' Freunde und Verwandten,
Sehe ich sie, so belle: "Vau, vau!"
Ich kann Nachtwächter sein. Darf ich hinein?
Der Frosch, die Maus, die Katze, der Hase, der Fuchs: Bitte, tritt ein!
Autors:
Im Zimmer sind viele Tiere.
Sie haben da ihre Quartiere.
Der schoene Schmetterling fliegt aus dem Wald
Und kommt zum Haus er bald.
Der Schmetterling:
Vai ist das? Das ist ein schönes Haus.
Wohnt hier, ein Vogel vai ein Tier?
Und wer ist das?
Der Schmetterling:
Ich bin der Schmetterling!
In der Fruhe, jeden Morgen
Immer zur bestimmten Zeit
Muss ich fur die Blumen sorgen,
Denn ich liebe pünktlichkeit!
Darf ich hinein?
Der Frosch, die Maus, die Katze, der Hase, der Fuchs, der Hund: Bitte, tritt ein!
Autors: Und wer ist da? Ein Bar!
Der Bar:
Ich gehe die Walder
un Felder entlang
Un atved mani uz Heimatlandi
Grüße und Dank!
Vai Wessen Wohnung ir miris mājā?
Alžehens fon Dorts Hinauss!
Dieses Hauschen ist jetzt mein,
Wohnen werde ich allein!
Visi līmeņi:
Liebes Bārchen, nein, nein, nein!
Höflich sei und bitte tritt ein!
Autors:
Da wohnen im Haus der Frosch, die Maus, die Katze,
der Hase, der Fuchs, der Schmetterling, der Hund.
Sein Schwanz ist immer rund.
Hier gibt's auch der Bär.
Er ist gerade des Hauses Herr.
Er kämpft für die Ordnung und Frieden,
Darum herrschen hier Freundschaft und Liebe!
(Beigās skan pēdējā dziesma par draudzību)
So groß wie ein Baum.
So groß wie ein Baum,
tik strikts wie ein Bar,
so tief wie ein Fluss,
so weit wie das meer,
so hoch wie ein Haus
so hell wie ein Stern...
soll unsere Freundschaft sein.