Kā izskatās apgriezts burts yu? Burts yu, yu un skaņas, ko tas attēlo. Mācīšanās lasīt. Vārdi, kas sākas ar U
Lejupielādēt -
Noskatieties video kopā ar savu bērnu par vēstuli 2. slaidā. Ja burts “yu” atrodas vārda sākumā, tas apzīmē divas skaņas - [th"], [y]. Nosauciet vārdus ar šīm skaņām sākumā (dienvidi, dienvidi, yula).
Izdomājiet savus vārdus ar burtu Y vārda sākumā.
Izlasi dzejoļus 3. un 4. slaidā. Ļaujiet bērnam nosaukt vārdus, kur sākumā ir dzirdamas skaņas [th"], [u]. Jūlija - sakiet vārdu lēni, lai būtu skaidri dzirdams, ka vārda sākumā ir divas skaņas [th" y] . Uzdodiet jautājumu: kādu burtu mēs rakstīsim, ja dzirdēsim šīs skaņas vārda sākumā? burts Y. Ierakstiet vēstuli albumā. Padomājiet par to, kā izskatās vēstule. Uzzīmējiet burtu uz attēlu. Mēģiniet iemācīties kādu no dzejoļiem.
Noskatieties multfilmas fragmentu. Pārrunājiet fragmenta saturu ar savu bērnu. Vērojiet sava bērna runu. Palīdziet man pareizi izveidot teikumus. Nosauciet vārdus ar jaunām skaņām. Atgādiniet bērnam, ka skaņas [th"], [y] ir apzīmētas ar burtu “yu”.
Izlasi dzejoli 6. slaidā. Salīdziniet autora piedāvāto variantu ar viņa zīmējumu “Kā izskatās vēstule”. Kuram tas izdevās labāk?
Vēstuļu rakstīšanas slaidi pirmklasniekiem. Veiksmi!
Apmācība zvanu centriem “Angļu valodā runājošu klientu apkalpošana”. Programma ir veidota pēc “2 in 1” principa, tas ir, dalībnieki vienlaikus attīstīt klientu apkalpošanas prasmes un palielināt aktīvo angļu valodas frāžu un izteicienu krājumu. Tipiskām situācijām ir izstrādāti optimālu atbilžu algoritmi angļu valodā, ko darbinieki var izmantot savā darbā kā servisa standartu.
Klase: 1
Mērķi:
- iepazīstināt skolēnus ar patskaņa burtu Yu, yu;
- attīstīt runu, loģisko domāšanu, atmiņu;
- attīstīt smagu darbu un draudzību
Redzamība un aprīkojums: kartītes, mācību grāmatas, demonstrāciju galds.
NODARBĪBU LAIKĀ
I. Organizatoriskais moments
II. Jaunu zināšanu, prasmju un iemaņu veidošana
1. Nodarbības mērķu un uzdevumu izvirzīšana
Patskaņi uz tāfeles
a un
o e
s es
pie e
– Nosauciet patskaņus, kas norāda līdzskaņu cietību.
– Nosauciet patskaņus, kas norāda uz līdzskaņu maigumu.
– Kāpēc burtus e, i, e sauc par īpašiem? (norādiet 2 skaņas)
viņai? e]
Es [th? A]
viņai? O]
– Šodien stundā apgūsi vēl vienu, ceturto, īpašo patskaņa burtu.
- Uzmini mīklu:
Spins uz asas kājas.
Tas buzzing kā kļūda.
Ja viņš vēlas, viņš var nedaudz auļot,
Ja viņš gribēs, gulēs uz sāniem. (Jula)
Uz tāfeles ir vērpjamā bilde. Vārds ir iespiests.
- Teiksim vārdu yula, sadaliet to zilbēs.
- Cik zilbju ir šajā vārdā?
– Noskaidrosim, uz kuru zilbi attiecas uzsvars?
- Teiksim vārdu 2 reizes savādāk. (yu "la, yula")
– Kura zilbe ir uzsvērta?
Uz tāfeles ir ievietota diagramma.
– Lēnām izrunāsim apvienošanās pirmo zilbi [th? y]
– Kādu secinājumu var izdarīt? (burts yu nozīmē 2 skaņas)
– Burts yu apzīmē 2 skaņas vārda sākumā un pēc patskaņiem.
2. Spēle "Kas ir uzmanīgs?"
– Sasit plaukstas, ja dzirdi to vārdos: Jura, ābols, humors, bedre, spinings, iela, svārki, Elena.
3. Fiziskās audzināšanas minūte
4. Iepazīstinām ar jaunu burtu
– Un tagad jūs iepazīsities ar burtu Yu, yu.
Arēnā pieradinātājs -
Briesmīgo tīģeru pavēlnieks.
Tas ir kā burts Y, ar gredzenu.
Viņš drosmīgi stājās pretī tīģeriem.
-Kā izskatās burts yu? (Bērnu atbildes)
– Nosaucot šo burtu, mēs izrunājam 2 skaņas [th? y]. Ja šis burts ir vārda sākumā vai aiz patskaņa, tad lasot jums vienkārši jānosauc burts.
5. Vārdu lasīšana
a) no padomes
dziedāt - dziedāt
izdarīt - izdarīt
spēlēt - spēlēt
lasīt - lasīt
b) no mācību grāmatas lpp. 171
6. Ekspresīvs šūpuļdziesmas lasījums uz lpp. 170
- Atrodiet šajā dziesmā vārdus ar burtu yu.
7. Mīklas atrisināšana 171. lpp
Šuju svārkus un bikses,
Es ģērbju visu ģimeni (Adata)
8. Darbs no attēla. Atbildes uz jautājumiem.
– Kas ir attēlā? (Ezītis)
-Ko dara ezis? (izgludina bikses)
– Vai ezīti var saukt par strādīgu? (Bērnu atbildes)
– Kādus darbus jūs varat darīt ap māju? (Bērnu atbildes)
9. Fiziskās audzināšanas minūte
10. Spēle “Saki vārdu”
Spinings uz vienas kājas
Bezrūpīgs, dzīvespriecīgs.
Dejotāja krāsainos svārkos,
Muzikāls… (spinster)
Cūkām patīk burts u:
Bez tā nevar pateikt... (oink)
11. Teksta lasīšana lpp. 172. Atbildes uz jautājumiem
– Kam bija vērpējs?
– Kurš prasīja vērptuvi?
– Ko Jura atbildēja?
– Kā dziedāja tops?
– Ko jūs varat teikt par Juru?
III. Nodarbības kopsavilkums
– Par kādu burtu jūs uzzinājāt stundā?
– Kāpēc viņa ir īpaša?
Dzejoļi par burtu E
Burts E uz S brīnās,
Tas ir kā skatīties spogulī.
Noteikti ir līdzība
Tikai valodas nav!
(A. Šibajevs)
Hei hei! - kliedzējs kliedz,
Mēle izlīp no mutes.
(G. Vieru)
Virs pļavām zilumā
E burts lido garām.
Šī ir bezdelīga pavasarī
Atgriežas mājās.
(V. Stepanovs)
Tas ir E ar atvērtu muti
Un ar milzīgu mēli.
Es paņēmu loku un iekliedzos: -
Eh! Tagad es visus pārsteigšu!
Es pievilku savu loku ciešāk,
Jā, bulta pēkšņi iestrēga!
Un visi apkārt teica:
(E. Tarlapans)
1. uzdevums. Saskaitiet, cik burtu “E” ir šādos dzejoļos:
Mute vaļā līdz ausīm,
Uz burta E bija teikts: "Čau!"
Tas būs burts E
Diezgan enerģisks:
Ekskavators, vilciens,
Lifts, elektronisks
Šur tur atskan atbalsis -
Atbalss staigā pa kalniem.
Atbalss, nāksi šeit lejā?
Atbalss klusi: "Jā-jā-jā!"
Māte! - dzirdēts no kalna.
Echo arī kliegs: "Ma-a-a!"
Tas bija mazulis, kurš piezvanīja savai mātei.
Atbalss, kam tu kliedz?
(G. Vieru)
2. uzdevums. Izformējiet burtu “E” no plastilīna un izveidojiet to no žāvētājiem un salmiņiem.
Burts U
Bērni runā par burtu U
“Burts Y ir bulciņa, kas piesieta pie kociņa, lai tā neripinātos” (Vera, 5 gadi).
“Burts U ir kā Pinokio atslēga” (Nastja, 6 gadi).
“Burts Y ir bumbiņa, kas noķerta uz nūjas un nevar aizlidot, vai arī kāds ripina sniega piku un būvē sniegavīru” (Oļegs, 6 gadi).
Viss burts U ir saliekts,
Viņš tur zizli.
Lūk, kā tas izskatās -
Veca sieviete ar nūju.
(B. Zahoders)
Arēnā pieradinātājs -
Briesmīgo tīģeru pavēlnieks.
Tas ir kā burts Y ar gredzenu
Viņš drosmīgi stājās pretī tīģeriem.
(V. Stepanovs)
Lai O nenoripo,
Es to stingri pielikšu pie staba.
Ak skaties,
Kas notika:
Izrādījās... burts Y.
(A. Šibajevs)
Pastaigas
Sarullē ar kociņu.
(K. Tarlapans)
Stick, stick un apli
Uzzīmē mani, mans draugs!
Burts Y pasmaidīja, -
Es pateicos jums!
(E. Kotova)
1. uzdevums. Saskaitiet, cik burtu “Y” ir atrodami šādos pantos:
Pa ceļam nezināmā zemē,
Kompass ir mūsu labākais draugs.
Viens lielais burts U
Uz tā ir atzīmēti dienvidi.
Mēs lidojam virs mākoņiem
Dienvidi pēc kompasa.
Uz jūras krastu,
uz dienvidu Krimu,
Kur ziemā nav puteņu.
(S. Maršaks)
Loach, žūrija, komplekts, šūpulis,
Buttercup, medmāsa, dienvidi, es tevi mīlu.
Tills, ronis - vārdi man Yulka
Viņa nosauca, kur atrodas burts Y.
(A. Mokhorevs)
2. uzdevums. Izformējiet burtu “U” no plastilīna un izveidojiet to no žāvētājiem un salmiņiem.
I burts
Bērni saka, kā es izskatos pēc burta
“Vēstule I izskatās kā piesieta josta” (Vera, 5 gadi).
“I burts ir bulciņa uz ķepām, kas bēg no vecvecākiem” (Nastja, 6 gadi).
“Burts Es izskatās pēc lielībnieka, tā krūtis ir kā ritenis, tā pēda stutējas, un burts Es arī izskatās kā ābols uz kājām” (Oļegs, 6 gadi).
Dzejoļi par I burtu
Esmu klaidonis ar mugursomu
Ceļo kājām.
(G. Vieru)
Ābolu ķekars uz letes...
Un es pamanīju, esmu draugi:
Ja ābolam būtu divas kājas,
Uzreiz parādīsies burts Y.
(B. Zahoders)
Es pagriezu galvu prom
Viņš veikli novieto kāju pa kreisi.
Vēstule, kuru es sāku dejot -
Viņa gribēja mūs pārsteigt!
(E. Kotova)
Esmu ārā uz ceļa
Es stāvu ar kāju atpakaļ,
Paskaties, es esmu šeit,
Prieks jūs redzēt, draugi!
Es izskatos pēc mākslinieka
astronauts, hokejists!
(N. un S. Gordienko)
Ikviens zina burtu I,
Pats lepnākais.
Visiem pasaulē I burts
Gatavs ziņot:
Vai Tu zini kas es esmu?
Tu nezini, kas es esmu
Es neesmu tikai vēstule
Es esmu burts, zilbe un vārds!
(A. Šibajevs)
1. uzdevums. Saskaiti, cik burtu “es” ir šajos dzejoļos:
Burts "I" alfabētā
Pats jaunākais
Bet ir bērni
Ka viņa tiek pārāk lutināta
"Es" viņiem ir pirmajā vietā
Jūs redzat viņus kopā visas dienas garumā,
Viss, ko jūs varat dzirdēt, ir "es gribu"
"Es varu", "es varu"
"Es esmu svarīgāks", "Es esmu gudrāks"...
Jakalkām nav draugu!
Neaizmirsti burtu "es"
Mums pašiem to nevajag!
(V. Anošina)
Uz ceļa ir ābols
Mēs pievienosim viņa kājas.
Rezultāts ir burts I
Visskaistākā.
Un šī vēstule ir iemesls, kāpēc
Uzskatāms par pēdējo
Ko tu sev dari?
Nenovietojiet to pirmajā rindā.
Viņi nevar gaidīt mūsu valstī
Gods, slava, gods
Tie, kuriem ir "es" un "es"
Viņi ir pirmajā vietā!
Tauta ir gudra un ne velti
Sakārtoja praimera burtus.
(S. Maršaks)
2. uzdevums. Izformējiet burtu “I” no plastilīna un izveidojiet to no salmiņiem un žāvētājiem.
Secinājums
Esmu pārliecināts, ka pēc šīs grāmatas izlasīšanas un visu uzdevumu izpildes jūsu bērns viegli atpazīs burtus, un jūs varēsiet pāriet uz nākamo lasītmācīšanās posmu.
Bērns ātri iemācīsies veidot zilbes no burtiem. Tikai tad, kad bērns iemācās kontrolēt zilbi, viņš var vienmērīgi pāriet uz lasīšanu. Šī sistēma ir savstarpēji savienota, nav ieteicams izlaist nevienu no posmiem. Arī šo procesu nevar veikt pārsteidzīgi. Attīstībai vajadzētu virzīties uz priekšu dabiski.
Es novēlu jums panākumus šajā krievu alfabēta skaņu un burtu iepazīšanas posmā.
1. klasē, apgūstot visus alfabēta burtus, bērni tiek aicināti izpildīt projektu “Kā izskatās burts?” Padomju rakstnieku dzejoļos izbrīnīto pirmklasnieku acu priekšā sāk atdzīvoties burti. Burts A pārvēršas par raķeti, burts Z par vabolīti, burts M par šūpolēm utt.
Strādājot pie projekta, pirmklasnieki uzzīmē vēstuli, atdzīvinot to. Tad viņi iemācās dzejoli par savu vēstuli. Pantiņu var rakstīt zem attēla. Katrs bērns uz nodarbību ņem savu projektu, un tas izrādās jautrs ĀBECE.
ABC
Lai tas sākas ar stārķi
Viņš,
Tāpat kā alfabēts
Sākas ar A
Burts A, burts A
Alfabēta galva
Vova zina, Sveta zina,
Un tā izskatās pēc raķetes.
Burts B ar lielu vēderu
Vāciņā ar garu vizieri
Burts B pamodīsies agri.
Burts B - muca ar krānu.
Nomazgā seju! Būt veselam,
Bogatyrs Boriss Bobrovs!
Zizlis,
Blakus ir divas rokas
Lūk
Brilles vardei
Pirms mums ir burts G
Stāv kā pokers
Tur viņš stāv, pūš dūmus,
Burta D plīts caurule
Dārzā noderēja
Grābekļa vietā es smagi strādāju
Šī vēstule ir plaša
Un viņa izskatās pēc vaboles
Un tajā pašā laikā tā noteikti ir vabole
Izdod dūkojošu skaņu
W-w-w-w-w-w
Šis ir Dž
Un tas ir K
Vesela vabole
Un puse vaboles
Gar balto lauku
Miglā un sniegā
Viņi klīst lēnām
Auna ragi (Z burts)
Paskaties uz vārtiem:
Kāpēc viņa nav es burts?
Starp diviem taisniem dēļiem
Viens gulēja pa diagonāli
Signalmans, kam ir divi karogi
Ar karogiem tas ir kā burts K
Alfabēts turpinās mūsu
Burts L - meža būda
Šeit ir šūpoles -
Burts M!
Šeit šūpoties
Katrs var
Uz burta N
Es esmu uz kāpnēm
Sēžu un dziedu
Dziesmas
Tur es atradīšu burtu N,
Kur dārzā karājas šūpuļtīkls.
Paskaties uz riteni
Un jūs redzēsit burtu O
Hokejā, futbolā
Burts P - vārti uz lauku
Burts P ir bura uz masta,
Peld tālumā, pieskaroties debesīm
Pusmēness tumšajās debesīs
C burts karājās virs mājas
Āmurs klauvē: “Klauvē, klauvē!
Burts T es esmu vecs draugs"
Tu esi kuce. Jebkurā mežā
Jūs redzēsit burtu U
Fedja staigā, salicis rokas uz gurniem
Tāpēc es guvu savas mācības
Mēs neesam ragaini
Nav dusmīgs
Mēs esam kazas
Nevis kazas
burts C -
Āķis apakšā
Tieši ar jaucējkrāna tvertni
Jā, jūs uzminējāt pareizi:
Mēs rakstām h kā četri.
Tikai ar cipariem, draugi,
Mēs nevaram sajaukt burtus
Šura grāba sienu
Es aizmirsu pīķi sienā
Uz ķemmes
SH ir līdzīgs
Kopā trīs zobi
Nu tad!
Un nabaga burts Y
Klīst apkārt ar nūju, ak vai
Burts R ir apgriezts otrādi
Pārvērsās par mīkstu zīmi
Virs pļavām zilumā
E burts lido garām
Lai O nenoripo,
Es to stingri pielikšu pie staba.
Ak skaties,
Kas notika:
Izrādījās... burts U
Skatieties, draugi,
Es uztaisīju putnu māju.
Un viņa ielidoja putnu būdā
Putna vietā - burts I
