Ինչպե՞ս է պաշտպանվում Ղրիմի եզակի բնությունը։ Ղրիմի բնական ռեսուրսների ներուժը և շրջակա միջավայրի պահպանության խնդիրները Ղրիմի հիմնական օգտակար հանածոների պաշարները

Ղրիմը իրավամբ կոչվում է բնության թանգարան։ Այստեղ՝ Ղրիմի լեռներում և հարթավայրերում, կա մինչև 300 միլիոն տարեկան ավելի քան 200 տեսակների և ժայռերի և հանքանյութերի բարդ համադրություն: Լեռների ընդերքում կան ավելի քան 800 կարստային քարանձավներ, հանքեր և ջրհորներ, որոնցից շատերը զարդարված են եզակի սինթեր գոյացություններով, որոնք պահպանում են Ղրիմի թերակղզու հնագույն ֆաունայի մնացորդները: Քարանձավներից ամենամեծը՝ Կիզիլ-Կոբան, ունի 6 հարկ, ստորգետնյա գետ, լճեր, իսկ պատկերասրահների ընդհանուր երկարությունը հասնում է 13,7 կմ-ի։ Լեռների լանջերը կտրված են վիթխարի ձորերով, կիրճերով ու ձորերով։ Դրանցից ամենախորը` Գրանդ կիրճը, կտրված է լեռների հաստությամբ 320 մ: Ղրիմի ջրվեժները` Ուչան-Սու, Գոլովկինսկի, Ջուր-Ջուր, Ղրիմի թերակղզու բազմաթիվ լճերի բուժիչ ջրերն ու տիղմերը (Սաքսկոե, Սասիկ): , Չոկրաքսկոե և այլն) գեղեցիկ են։

Ղրիմի բուսական աշխարհի հարստությունը հայտնի է. կան ավելի քան 2600 վայրի բույսեր, որոնցից շատերը էնդեմիկ են (Սթիվենի թխկի, Պոյարկովայի ալոճենի, Ղրիմի «էդելվայս») կամ անցյալ դարաշրջանների մասունքներ են (բարձր գիհ, մանր մրգեր): ելակ, հատապտուղ և այլն):

Այս ամենը, այն պայմաններում, երբ տարեկան մոտ 10 միլիոն հանգստացող և զբոսաշրջիկ է գալիս Ղրիմ, բացառիկ մեծ ուշադրություն է պահանջում թերակղզու բնական յուրահատկությունը պահպանելու համար։

Ղրիմի հազվագյուտ բնական օբյեկտների պահպանությունը կազմակերպելու առաջին քայլերն արվեցին Հոկտեմբերյան հեղափոխությունից անմիջապես հետո։ Ղրիմը համամիութենական առողջարանի վերածելու Լենինի գաղափարի համաձայն՝ հիմք է դրվել թերակղզու պաշտպանված բնության պաշտպանությանը։ 1923 թվականին Ղրիմի պետական ​​արգելոցը Վ.Ի. Վ.Վ.Կույբիշև. (1957-ին ԽՍՀՄ Նախարարների խորհրդի հրամանագրով վերակազմավորվել է Ղրիմի Վայրի բնության պետական ​​ապաստարանի)։ Բայց 1950-1970-ական թվականները հատկապես արդյունավետ դարձան Ղրիմում հատուկ պահպանվող բնական տարածքների ցանցի կազմակերպման գործում: Գիտնականները հայտնաբերել, նկարագրել և քարտեզագրել են տասնյակ եզակի լանդշաֆտներ. աստիճանաբար ստեղծվել է արգելոցների, վայրի բնության արգելավայրերի, բնական հուշարձանների և լանդշաֆտային այգեգործության բավականին զարգացած ցանց՝ բնական հազվագյուտ երեւույթները պաշտպանելու համար: Նրանց հիմնական նպատակն է պահպանել անշունչ բնության արարածները և կենդանի օրգանիզմների հազվագյուտ համայնքները գիտական ​​և կրթական նպատակներով, ապահովել լանդշաֆտների բուսական և կենդանական աշխարհի գենետիկական ֆոնդի պահպանությունը՝ որպես բնության էկոլոգիապես վերարտադրող աղբյուրներ:

Ղրիմի պահպանվող լանդշաֆտների ձևավորված ներկայիս ցանցը ներառում է 157 օբյեկտ՝ ավելի քան 1 հազար քառակուսի կիլոմետր ընդհանուր մակերեսով (Ղրիմի տարածքի 3,7%-ը, Ռուսաստանում պահպանվող հագեցվածության ամենաբարձր ցուցանիշներից մեկը): Յուրահատուկ լանդշաֆտների այս խճանկարը միավորում է 3 արգելոց (Յալթայի լեռնաանտառային պետական ​​արգելոց, Մարտյան հրվանդանի պետական ​​արգելոց, Ղարադաղի պետական ​​արգելոց) և Ղրիմի պետական ​​արգելոցն ու որսորդական տնտեսությունը (դրանք զբաղեցնում են թերակղզու ընդհանուր պահպանվող տարածքի 58,6%-ը) և 32 արգելոց (ընդհանուր պահպանվող տարածքի 35%-ը), այդ թվում՝ հանրապետական ​​նշանակության 15-ը (Այա հրվանդան, Այու-դաղ լեռը, Գրանդ կանյոն, Սև գետի կիրճը, Կաչինսկի կիրճը, Խափխալի կիրճը՝ Ջուր-Ջուր ջրվեժով, Կուբալաչ լեռը, Կարաբի- yayly հատված, Kanaka տրակտ, Նոր աշխարհի ափ, Արաբաթ Սփիթ, Կարկինիտ ծոց, Ալտանինսկի ջրհեղեղներ, «Ղրիմի լեռնային կարստ», «Լացող ժայռ»): Բացի այդ, կան տեղական նշանակության 17 սրբավայրեր (Կասելի տրակտ, Գրիգորիևկա գյուղի կուսական տափաստան (Կրասնոգվարդեյսկի շրջան), Կարալարսկի (Լենինսկի շրջան) և այլն)։ Փոքրերը կազմում են 87 պահպանվող բնության հուշարձանների ցանց (ընդհանուր պահպանվող տարածքի 3,3%-ը), որոնցից 13-ը հանրապետական ​​նշանակություն ունեն (Կոշկա լեռ, Կարաուլ-Օբա հրվանդան, Ագարմիշի անտառ, Մանգուպ-Կալե լեռ, Բելբեկի կիրճ, Ակ- լեռ: Կայա, Դեմերջի տրակտ, Կիզիլ-Կոբա տրակտ և քարանձավ, Սոլդացկայա հանքավայր, Ջաու-Թեփե բլուր, Կարասու-Բաշի տրակտ, Կարա-Տաու լեռ, Կարաբի-յաիլինսկայա խոռոչ): Բացի այդ, պաշտպանված ցանցը ներառում է 10 պահպանվող տարածքներ (Պահպանվող ֆոնդի տարածքի 1.9%-ը. Բոլշոյ Կաստելի ճառագայթը, Ատլեշի ափը, Օպուսկ լեռը, Կազանտիպի հրվանդանը, Լևադկա պուրակը, Տոպոլևկայի մոտ գտնվող անտառը, Չատիր-Դագան: յայլա, Լասպի ժայռեր, Սատերա հովիտ, Ալչակ հրվանդան): Վերջապես, պետությունը պաշտպանում է Ղրիմի 24 այգի՝ այգեգործական արվեստի հուշարձան: Դրանց թվում են Նիկիտսկու պետական ​​բուսաբանական այգին և 10 պուրակներ՝ հանրապետական ​​նշանակության հուշարձաններ (Ֆորոսսկի, Ալուպկա, Միսխորսկի, Խարակսկի, Լիվադիա, Մասանդրովսկի, Գուրզուֆսկի, Կիպարիսեյ, Ուտես առողջարանային այգի, Կարասանսկի)։

Եզրափակելով, մենք նշում ենք, որ ի լրումն Ղրիմի բնական հազվագյուտ վայրերի տարածքային պահպանության, 1978-1984 թվականներին թերակղզու հազվագյուտ բույսերի և կենդանիների զգալի մասը ներառվել է ԽՍՀՄ Կարմիր գրքում (անոթային բույսեր. - 57 տեսակ, ստորին բույսերը՝ 6, սնկերը՝ 7 և կենդանիները՝ 58 տեսակ), 1980 թվականին՝ Ուկրաինական ԽՍՀ Կարմիր գրքում (66 բուսատեսակ և 48 կենդանատեսակ)։ Բուսական և կենդանական աշխարհի հատուկ պահպանվող ներկայացուցիչների ցանկում ներառված են անհետացման վտանգված տեսակներ, որոնք նվազում են իրենց բնակավայրերի քանակով կամ տարածքներում: Ընդհանուր առմամբ, Ղրիմում կար 178 այդպիսի տեսակ (համակցված երկու Կարմիր գրքերի համաձայն՝ ԽՍՀՄ և Ուկրաինական ԽՍՀ)՝ բույսեր՝ 93 տեսակ, կենդանիներ՝ 85։ Բացի այդ, պաշտպանության տակ են վերցվել թերակղզու հազվագյուտ բույսերի 29 տեսակ։ Ղրիմի շրջանային (1974) և Յալթայի քաղաքային (1971) ժողովրդական պատգամավորների խորհուրդների որոշումներով։

Լյուդմիլա Օստապենկո
«Ղրիմի բուսական և կենդանական աշխարհի պաշտպանություն» դասի ամփոփագիր

ՀԱՅՏՆԻ ԲՆՈՒԹՅՈՒՆ

Առարկա: « Ղրիմի բուսական և կենդանական աշխարհի պաշտպանություն»

Թիրախպարզաբանել երեխաների պատկերացումները բուսական և կենդանական աշխարհի պաշտպանություն. Խորացնել երեխաների գիտելիքները, թե ինչ կա «պահուստ», «պահուստ», «Կարմիր գիրք», դրանց նշանակությունը բույսերի և կենդանիների հազվագյուտ տեսակների պահպանում.

Համախմբել գիտելիքները Ղրիմի բույսեր և կենդանիներ(Կարմիր գրքում նշված 3-4 ներկայացուցիչներ, ինչպես նաև ամենամեծ պաշարների անունները (պահուստներ)թերակղզիներ.

Զարգացնել հիշողությունը, մտածողությունը, համահունչ խոսքը, ուշադրությունը:

Զարգացնել սերը բնության նկատմամբ և հետաքրքրություն անվտանգությունբուսական և կենդանական աշխարհի հազվագյուտ տեսակներ, հարգանք իրենց ներկայացուցիչների նկատմամբ։

ՆՅՈՒԹ: քարտեզ Ղրիմ, նկարազարդումներ կենդանիներ և բույսեր.

ԲԱՌՆԱԲԱՐԳ: վտանգված, բուսական, կենդանական աշխարհ, «Կարապի կղզիներ».

Դասի առաջընթաց

1. Ներածական զրույց

խնամակալ:

Այսօր մերն է դասԵս ուզում եմ սկսել բանաստեղծություն կարդալով: Ուշադիր լսել.

Հրաշալի է այս երկիրը, որտեղ դրախտի կապույտն է,

Կապույտ ծով և կանաչ անտառ

Բրուկի զանգը և ուրախ որոտը,

Սա հացի հոտ է, սա հայրական տուն է

Հայրենիքը մեր հայրենի կողմն է,

Դուք մոլորակի լավագույն երկիրն եք:

խնամակալ:

Ինչի՞ մասին է այս բանաստեղծությունը։ Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​երկիրը, որտեղ մենք ապրում ենք:

Երեխաների պատասխանները:

խնամակալ:

Ռուսաստանը մեծ երկիր է. Իսկ ինչպե՞ս է կոչվում մեր փոքրիկ հայրենիքը, մեր հայրենի հողը։

Երեխաների պատասխանները:

- … (Հանրապետություն Ղրիմ)

խնամակալ:

Ո՞րն է մեր հայրենի քաղաքի անունը:

Երեխաների պատասխանները:

Եվպատորիա!

խնամակալ:

Մեր փոքրիկ քաղաքը

Բակեր ծաղիկներով.

Ծովի հայրենի հողի հոտ է գալիս

Սուր քամիներ.

խնամակալ:

Երկրագնդի ամենահին վայրն է մեզանից յուրաքանչյուրի համար Ղրիմ. Այստեղ են ապրում մեր ծնողներն ու ընկերները, դուք ինքներդ այստեղ եք ծնվել։ Ղրիմ- զարմանալի և առասպելական: Մի խոսքով « Ղրիմ» մարդիկ կապում են տաք արևը, տաք ծովը, լեռները, որոնք գրավում են քեզ, շքեղության պայծառ արևային գույները Ղրիմի բնությունը. Հին ժամանակներից Ղրիմիթերակղզին գրավում է մարդկանց իր մեղմ կլիմայով, տափաստանների, հովիտների, ծովերի, լեռների, հարուստների հրաշալի համադրությամբ բուսական և կենդանական աշխարհ. Մարդիկ ամենուր խաղաղությունցանկանում եք այցելել այստեղ: Ղրիմի հողը փոքր է, բայց նա հաճույքով հյուրեր է ընդունում, քանի որ նրա տերերը հյուրընկալ մարդիկ են։

Մեզ համար ուրիշ անուն ինչ է՝ նրանք, ովքեր ապրում են Ղրիմ?

Երեխաների պատասխանները:

- … (Ղրիմցիները)

խնամակալ:

Այո մենք ենք Ղրիմը և Ղրիմը մեր տունն է. Բազմաթիվ բանաստեղծներ ու գրողներ հիացած էին գեղեցկությամբ Ղրիմ-ի մասին գրել է Ղրիմի բանաստեղծություններ և պատմվածքներ.

Ղրիմը մեր հայրենիքն է, հիշիր դա!

Մի խնայիր քո հոգին հանուն նրա,

Թող այս կանաչ կղզին

Խաղաղ, բարի արև է ծագում:

Ղրիմ- Սա առողջարան է, և սա հրաշք այգի է,

Ղրիմմրգեր են և քաղցր խաղող,

Ղրիմ- սա ծովն ու դրախտային վայրերն են,

Ղրիմ- Սա հարավային լեռների գեղեցկությունն է:

Գեղեցիկ աշխարհ տարվա ցանկացած ժամանակ

Շոյում է արևի հայացքը կամ վատ եղանակը

Ժայռերի վրա ալիքները ծեծում են, կատաղի ծովը հեռու է

Ծաղկում են ձնծաղիկները, լեռների լանջերին՝ նուշը

Հիասքանչ անտառ, գեղեցիկ սարեր

Այգու ծաղիկներ, անվերջ տարածություններ...

խնամակալ:

Եկեք նայենք քարտեզին Ղրիմ. Ինչո՞ւ Ղրիմկոչվում է թերակղզի?

Երեխաների պատասխանները:

խնամակալ:

Ինչ ծովերով է այն լվանում Ղրիմ?

Երեխաների պատասխանները:

խնամակալ:

Ցույց տալ քարտեզի վրա։

խնամակալ:

Ի՞նչ կարող եք ասել Սև ծովի մասին:

Երեխաների պատասխանները:

խնամակալ:

Ի՞նչ կարող եք ասել Ազովի ծովի մասին:

Երեխաների պատասխանները:

խնամակալ:

Ինչ էր անունը Ղրիմի թերակղզին նախկինում?

Երեխաների պատասխանները:

- … (Տավրիդա, Տավրիկա)

խնամակալ:

Էլ ի՞նչ կա մեր գեղեցիկ թերակղզում։

Երեխաների պատասխանները:

- ... (Անտառներ, ժայռեր, գետեր, լճեր, քարանձավներ, լեռներ, կենդանիներ, բույսեր և այլն:. ե.)

խնամակալ:

Տղերք, մեր թերակղզում շատ տարբեր են բույսեր և կենդանիներ. Հիշենք ինչ մեր տարածքում աճում են բույսեր? Ինչպիսի կենդանիներապրում ենք մեր թերակղզում? Թռչուններ? Թրթուրներ. Ո՞վ է ապրում Սև ծովում:

Երեխաների պատասխանները:

խնամակալ:

Լավ արեցիր։ Դուք գիտեք բուսական և կենդանական աշխարհի շատ ներկայացուցիչների։ Եվ հիմա եկեք վերածվենք սպիտակ կարապների և նրանց նման մի րոպե թռչենք:

2. Ֆիզիկական րոպե «Կարապներ»

Կարապները թռչում են

Թևերը թափահարում են (ձեռքի սահուն շարժումներ մեծ ամպլիտուդով)

Կռացած ջրի վրա

գլուխները թափահարել, (առաջ թեքվելով, կռանալով)

Ուղիղ և հպարտ, նրանք գիտեն, թե ինչպես պահել,

Հանգիստ նստեք ջրի վրա (squats)

3. Շարունակեք զրույցը

խնամակալ:

Դրանց թվում կենդանիներ և բույսեր, որոնց անունները տվել եք, կան այնպիսիք, որոնցից շատ քիչ են մնացել։ Նրանք կոչվում են հազվադեպ: Ինչո՞ւ եք կարծում, որ դրանք հազվադեպ են դարձել:

Երեխաների պատասխանները:

խնամակալ:

Հազվադեպ կենդանիներ և բույսեր մեր երկրումև այլ երկրներում նույնպես, օրենքով պաշտպանված. Բայց ոչ բարի մարդիկ հաճախ խախտում են այս օրենքը: Մարդը հաճախ շատ դաժան է վերաբերվում բույսեր և կենդանիներ. Շատ հաճախ մարդիկ չեն խնայում նրանց, ոչնչացնում են իրենց սեփական նպատակների համար։ Որոշ արարածներ տառապում են գեղեցիկ մորթի պատճառով, մյուսները՝ համեղ մսի, իսկ մյուսները՝ այն պատճառով, որ մարդիկ վախենում են նրանցից։ Աստիճանաբար բույսեր և կենդանիներմնում է ավելի ու ավելի քիչ:

Նայեք այս նկարներին. (Ցուցադրում).

Սա վանական կնիք է, իսկ սա սովորական երկարաթև կնիք է։ Այս նկարները նկարում է նկարիչը։ Ահա սրանց նկարը կենդանիներոչ ոք երբեք չի կարողանա, քանի որ մարդիկ ոչնչացրեցին նրանց բոլորին, նրանք անհետացան ընդմիշտ և այլևս չեն հայտնվի:

Մարդիկ մտածում էինԻնչպես կանգնեցնել այս խայտառակությունը, կանխել որևէ մեկի անհետացումը կենդանի էակ.

Ծառ, խոտ, ծաղիկ և թռչուն

Նրանք միշտ չէ, որ գիտեն՝ ինչպես պաշտպանվել:

Եթե ​​դրանք ոչնչացվեն

Մենք մենակ ենք մնալու մոլորակի վրա.

Եվ այսպես, գիտնականները որոշել են հրատարակել Կարմիր գիրքը։ Բայց ինչո՞ւ կարմիր և ոչ այլ գույն: Որովհետև կարմիրը վտանգի գույնն է: Ուշադրություն. Կանգնիր, նայիր շուրջդ, մտածիր մարդ։ Մտածեք բնության մասին։ Արդյո՞ք մենք չափազանց ազատ ենք օգտվում բնության առատաձեռնությունից: Մենք պարզապես վերցնում և վերցնում ենք:

Ահա թե ինչ տեսք ունի Կարմիր գիրքը Ղրիմ. (Ցուցադրում). Եվ կա նաև Ռուսաստանի Կարմիր գիրքը: Եվ այլ կարմիր գրքեր:

Ի՞նչ եք կարծում, բնության գեղեցկությունը կախված է մարդուց: Մարդը միշտ օգնու՞մ է բնությանը:

Երեխաների պատասխանները:

խնամակալ:

Բայց մենք ամուր կապված ենք բույսեր և կենդանիներ. Եկեք ոչնչացնենք թռչուններին - միջատները կուտեն ամբողջ կանաչը - մարդիկ չեն կարողանա միրգ ու բանջարեղեն ուտել: Սա այն է, ինչ միշտ տեղի է ունենում ներսում բնությունըմեկը անհետացավ, մյուսը հիվանդացավ, երրորդը մահացավ:

Նայեք այս նկարներին. (Ցուցադրում). Նրանք պատկերում են կենդանիներ, թռչուններ, միջատներ, որոնք պաշտպանության կարիք ունեն։ նրանց մեջ Քիչ է մնացել Ղրիմին. Ո՞ւմ եք ճանաչում այս նկարներում։

Երեխաների պատասխանները:

4. Դիդակտիկ խաղ «Թռչուններ-ձուկ-կենդանիներ»

խնամակալ:

Առաջարկում եմ խաղալ խաղը: Այս բոլոր նկարները պետք է տեղադրել տարբեր տուփերում: Ներդրեք միջատների նկարները վրիպակի պատկերով տուփի մեջ: Փայտփորիկի արկղո՞ւմ։ Թռչուններ. Նապաստակի վանդակում. Կենդանիներ. Դելֆինի տուփի մեջ. Ծովի բնակիչներ.

5. Շարունակելով զրույցը

խնամակալ:

- Բույսերնույնպես մեր պաշտպանության կարիքն ունի: (Ցուցադրում).

Սրանցից շատերը բույսեր, որոնց ծանոթ եք. Ո՞րը:

Երեխաների պատասխանները:

խնամակալ:

Եվ այնուամենայնիվ նրանցից քիչ են մնացել։

Հին ժամանակներում մարդիկ խելամտորեն օգտագործում էին բնության շնորհները: Նրանք երբեք չեն սպանել էգերին ու ձագերին, ցանցից բաց են թողել ձկան ձագերին և ձվերով ձկներին, կտրել են միայն ծեր ու հիվանդ ծառերը։

Ցավոք, մեր օրերում մարդիկ մոռացել են իրենց նախնիների այս բարի ավանդույթների մասին։

Բայց հրաշալին այն է, որ մարդ գիտի ինչպես ուղղել իր սխալները։ Բացի Կարմիր գրքից, մարդիկ հանդես են եկել բնության արգելոցներով: Ի՞նչ է ռեզերվը: Արգելոցն այն վայրն է, որտեղ բնությունն իրավունք ունի ապրել իր օրենքներով։ Եվ մարդը չի խանգարում նրանց, երբեմն գալիս է այս վայր որպես հյուր։ Բնության արգելոցում ամեն ինչ հսկվում էԽոտաբույսեր, սունկ, թռչուններ, ձուկ և այլն կենդանի. Ձեզանից ո՞վ է եղել Կոկտեբել գյուղում:

Երեխաների պատասխանները:

խնամակալ:

Դրա մոտ կա արգելոց։ Այն գտնվում է Կարա-Դաղ հանգած հրաբխի վրա։ Նայեք քարտեզին Ղրիմ. Այստեղ է գտնվում Ղարադաղի արգելոցը։ (Ցուցադրում).

խնամակալ:

Ով գիտի էլ ինչ Ղրիմն ունի բնական արգելոցներ?

Երեխաների պատասխանները:

խնամակալ:

Տարածքում ՂրիմԱյսօր հինգ պահուստ կա.

Կազանտիպ արգելոցը պետական ​​արգելոց է։ Գտնվում է Կերչի թերակղզու հյուսիս-արևմտյան ափին՝ Կազանտիպ հրվանդանում։

Ղրիմիբնական արգելոց - պետական ​​արգելոց, ամենամեծ արգելոցը Ղրիմ. Տարածքը 44175 հա. Արգելոցը ներառում է 5 անտառային տարածքներ և Ռազդոլնինսկի թռչնաբանական ճյուղը «Կարապի կղզիներ»Արգելոցի ենթակայության տակ է 24646 հեկտար ջրային տարածքով Կարկինիցկի թռչնաբանական արգելոցը՝ հանրապետական ​​նշանակության ճահճային տարածքներ։

Արգելոցի հիմնական մասը զբաղեցնում է Գլխավոր լեռնաշղթայի կենտրոնը Ղրիմի լեռներ.

Մարտյան հրվանդան - բնական արգելոց հարավային ափին Ղրիմ, ամենափոքր արգելոցը՝ նրա տարածքը 240 հա է (120 հա հող, Սև ծովի հարակից ջրային տարածքի 120-ը).

Opuk Nature Reserve-ը բնական արգելոց է, որը գտնվում է Կերչի թերակղզու հարավում։ Տարածքը 1592.3 հա.

Յալթայի լեռնաանտառային բնության արգելոց-պետական ​​արգելոց տարածքը 14523 հա։ Արգելոցը ներառում է 4 անտառտնտեսություն (Սողանք, Գուրզուֆսկոյե, Լիվադիյսկոյե, Ալուպկինսկոե)և 4 դիտակետ։ Արգելոցի տարածքում կան այնպիսի տեսարժան վայրեր, ինչպիսին է գագաթը (ատամներ)Այ-Պետրի լեռներ (1234 մ, երեք աչքերով քարանձավ, Ուչանգ-Սու ջրվեժ և սատանայի աստիճանների անցում:

Արգելոցը ձգվում է Սև ծովի ափի երկայնքով հարավ-արևմուտքից հյուսիս-արևելք Ֆորոսից մինչև Գուրզուֆ 40 կմ շերտով, արգելոցի առավելագույն լայնությունը հյուսիսից հարավ 23 կմ է։ Արգելոցի տարածքը ներառում է նաև Սև ծովի ափի մի փոքր մասը։

խնամակալ:

Ի՞նչ եք կարծում՝ արգելոցներում միայն բնությունը պահպանե՞լ է անհրաժեշտ։

Երեխաների պատասխանները:

խնամակալ:

Ճիշտ է, պահակբնությունը անհրաժեշտ է ամենուր: Հիշենք կանոնները բնության պահպանություն.

1. Բնության մեջ հիշիր այն, ինչ տեսնում ես։

2. Քայլեք արահետներով:

3. Մի կոտրեք ծառերի ճյուղերը։

4. Մի տրորեք ծաղիկները, խոտաբույսերը։

5. Մի գոռացեք, բարձր երաժշտություն մի միացրեք։

6. Մի բարձրացեք թռչունների բների մեջ:

7. Մի բռնեք միջատներ։

8. Մի քայքայեք միցելիումը։

9. Մի բռնեք տապակած և գորտերի։

10. Մի պատռեք սարդոստայնը։

11. Չմարած կրակները մի թողեք։

12. Մի փչացրեք մրջնանոցները։

Ինչպես կարող ենք օգնել հազվագյուտներին բույսեր և կենդանիներ?

Երեխաների պատասխանները:

խնամակալ:

Թող մենք ինքներս երբեք ինքներս չնեղացնենք նրանց և թող չնեղանան ուրիշներից։ Բոլորին, ում ճանաչում ենք, պատմենք անպաշտպանների մասին բույսեր և ծաղիկներ.

Տղերք, եթե կուզեք, մենք մեր Կարմիր գիրքը կպատրաստենք, որը կլինի մեր մանկապարտեզում։ Ամեն անգամ, երբ դուք սովորում եք հազվադեպ բույսեր կամ կենդանիներ, այն կհամալրենք նկարներով ու ստորագրություններով։ Այդ ժամանակ բոլորը՝ և՛ մենք, և՛ մեծահասակները, կհիշեն նրանց և չեն վիրավորի։

Եվ այդ ժամանակ մեր Երկիրը կլինի բարի և գեղեցիկ տուն բոլոր մարդկանց, բոլորի համար կենդանիներ, բոլորի համար բույսեր.

Հիմա եկեք ձգենք մեր մատները, իսկ հետո վերցնենք մատիտները և զարդարենք հազվագյուտ Ղրիմի կենդանիներ և հազվագյուտ բույսեր!

6. Մատների մարմնամարզություն

Սարդ (Ձեռքեր խաչված: Յուրաքանչյուր ձեռքի մատները «վազում» են երկայնքով

նախաբազուկ, իսկ հետո՝ մյուս ձեռքի ուսին։)

Սարդը քայլեց ճյուղի վրա,

Եվ երեխաները հետևեցին նրան: (Խոզանակները ազատորեն իջեցված են, կատարեք

ցնցող շարժում - անձրև):

Երկնքից անձրևը հանկարծ թափվեց, (Ձեռքերը ապտակեք սեղանին/ծնկներին):

Լվաց սարդերը գետնին: (ափերը կողք կողքի սեղմված միմյանց դեմ)

ընկեր, մատներ ցայտած դուրս, թափահարեք ձեր ձեռքերը - արևը փայլում է:)

Արևը սկսեց տաքանալ, (մենք անում ենք նույն շարժումները, ինչ շատ

Սարդը նորից սողում է («Սարդերը» սողում են գլխին):

Եվ բոլոր երեխաները սողում են նրա հետևից,

Ճյուղի վրա քայլել։

7. Երեխաների ինքնուրույն գործունեություն

Երեխաները հազվագյուտ նկարներ են գունավորում Ղրիմի կենդանիներ և բույսեր.

Արդյունք դասեր

Գուբարենկո Ս.Ա.
«Ղրիմի բուսական և կենդանական աշխարհի պաշտպանություն» դասի ամփոփագիր

ՀԱՅՏՆԻ ԲՆՈՒԹՅՈՒՆ

Առարկա:« Ղրիմի բուսական և կենդանական աշխարհի պաշտպանություն »

Թիրախ:պարզաբանել երեխաների պատկերացումները բուսական և կենդանական աշխարհի պաշտպանության վերաբերյալ . Խորացնել երեխաների գիտելիքները, թե ինչ կա «պահուստ», «պահուստ», «Կարմիր գիրք», դրանց նշանակությունը հազվագյուտ բույսերի և կենդանիների տեսակների պահպանման համար .

Համախմբել Ղրիմի բույսերի և կենդանիների մասին գիտելիքները (Կարմիր գրքում նշված 3-4 ներկայացուցիչներ, ինչպես նաև թերակղզու ամենամեծ պաշարների (արգելոցների) անունները:

Զարգացնել հիշողությունը, մտածողությունը, համահունչ խոսքը, ուշադրությունը:

Մշակել սեր բնության նկատմամբ և հետաքրքրություն բուսական և կենդանական աշխարհի հազվագյուտ տեսակների պահպանման նկատմամբ, հարգանք նրանց ներկայացուցիչների նկատմամբ:

Նյութը՝Ղրիմի քարտեզ, կենդանիների և բույսերի նկարազարդումներ .

Բառապաշար:վտանգված, բուսական, կենդանական աշխարհ, «Կարապի կղզիներ».

Դասի առաջընթաց.

1. Ներածական զրույց

խնամակալ:

Այսօր ես ուզում եմ մեր դասը սկսել բանաստեղծություն կարդալով։ Ուշադիր լսել.

Հրաշալի է այս երկիրը, որտեղ դրախտի կապույտն է,

Կապույտ ծով և կանաչ անտառ

Բրուկի զանգը և ուրախ որոտը,

Սա հացի հոտ է, սա հայրական տուն է

Հայրենիքը մեր հայրենի կողմն է,

Դուք մոլորակի լավագույն երկիրն եք:

խնամակալ:

Ինչի՞ մասին է այս բանաստեղծությունը։ Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​երկիրը, որտեղ մենք ապրում ենք:

Ռուսաստանը մեծ երկիր է. Իսկ ինչպե՞ս է կոչվում մեր փոքրիկ հայրենիքը, մեր հայրենի հողը։

խնամակալ:

Ո՞րն է մեր հայրենի քաղաքի անունը:

խնամակալ:

Մեր փոքրիկ քաղաքը

Բակեր ծաղիկներով.

Ծովի հայրենի հողի հոտ է գալիս

Սուր քամիներ.

խնամակալ:

Երկրագնդի ամենահին վայրը մեզանից յուրաքանչյուրի համար Ղրիմն է: Այստեղ են ապրում մեր ծնողներն ու ընկերները, դուք ինքներդ այստեղ եք ծնվել։ Ղրիմը զարմանալի է և առասպելական: Մի խոսքով « Ղրիմ » մարդիկ ասոցացնում են տաք արևը, տաք ծովը, հրապուրիչ լեռները, Ղրիմի հիասքանչ բնության վառ արևոտ գույները: Հին ժամանակներից Ղրիմի թերակղզին գրավել է մարդկանց մեղմ կլիմայով, տափաստանների, հովիտների, ծովերի, լեռների, հարուստ բուսական և կենդանական աշխարհի հիանալի համադրությամբ: Մարդիկ ամբողջ աշխարհից ցանկանում են այցելել այստեղ: Ղրիմի երկիրը փոքր է, բայց հաճույքով է ընդունում հյուրերին, քանի որ նրա տերերը հյուրընկալ մարդիկ են։

Ո՞րն է մեզ այլ անուն՝ Ղրիմում ապրողներին:

խնամակալ:

Այո, մենք ղրիմցի ենք, իսկ Ղրիմը մեր տունն է։ Բազմաթիվ բանաստեղծներ և գրողներ հիացել են Ղրիմի գեղեցկությամբ, գրել բանաստեղծություններ և պատմվածքներ Ղրիմի մասին:

Ղրիմը մեր հայրենիքն է, հիշե՛ք սա։

Մի խնայիր քո հոգին հանուն նրա,

Թող այս կանաչ կղզին

Խաղաղ, բարի արև է ծագում:

Գեղեցիկ աշխարհ տարվա ցանկացած ժամանակ

Շոյում է արևի հայացքը կամ վատ եղանակը

Ժայռերի վրա ալիքները ծեծում են, կատաղի ծովը հեռու է

Ծաղկում են ձնծաղիկները, լեռների լանջերին՝ նուշը

Հիասքանչ անտառ, գեղեցիկ սարեր

Այգու ծաղիկներ, անվերջ տարածություններ...

խնամակալ:

Եկեք նայենք Ղրիմի քարտեզին։ Ինչու է Ղրիմը կոչվում թերակղզի:

խնամակալ:

Ո՞ր ծովերով է ողողվում Ղրիմը.

խնամակալ:

Ցույց տալ քարտեզի վրա։

խնամակալ:

Ի՞նչ կարող եք ասել Սև ծովի մասին:

խնամակալ:

Ի՞նչ կարող եք ասել Ազովի ծովի մասին:

խնամակալ:

Ինչպե՞ս էր նախկինում Ղրիմի թերակղզու անունը:

Երեխաների պատասխանները:

-(Տաուրիդա, Տավրիկա)

խնամակալ:

Էլ ի՞նչ կա մեր գեղեցիկ թերակղզում։

Երեխաների պատասխանները:

Անտառներ, ժայռեր, գետեր, լճեր, քարանձավներ, լեռներ, կենդանիներ , բույսեր և այլն:

խնամակալ:

Տղերք, մեր թերակղզում շատ տարբեր բույսեր և կենդանիներ կան: Հիշենք, թե ինչ բույսեր են աճում մեր տարածքում: Ի՞նչ կենդանիներ են ապրում մեր թերակղզում: Թռչուններ? Թրթուրներ. Ո՞վ է ապրում Սև ծովում:

խնամակալ:

Լավ արեցիր։ Դուք գիտեք բուսական և կենդանական աշխարհի շատ ներկայացուցիչների։ Եվ հիմա եկեք վերածվենք սպիտակ կարապների և նրանց նման մի րոպե թռչենք:

2. Ֆիզմնուտկա «Կարապներ»

Կարապները թռչում են

Թևերը թափահարում են (ձեռքի սահուն շարժումներ մեծ ամպլիտուդով)

Կռացած ջրի վրա

գլուխները թափահարել, (առաջ թեքվելով, կռանալով)

Ուղիղ և հպարտ, նրանք գիտեն, թե ինչպես պահել,

Հանգիստ նստեք ջրի վրա (squats)

3. Շարունակեք զրույցը

խնամակալ:

Այդ կենդանիների ու բույսերի մեջ, որոնց անունները տվել եք, կան այնպիսիք, որոնցից շատ քիչ են մնացել։ Նրանք կոչվում են հազվադեպ: Ինչո՞ւ եք կարծում, որ դրանք հազվադեպ են դարձել:

խնամակալ:

Հազվագյուտ կենդանիներն ու բույսերը մեր երկրում, ինչպես նաև այլ երկրներում պաշտպանված են օրենքով . Բայց ոչ բարի մարդիկ հաճախ խախտում են այս օրենքը: Մարդը հաճախ շատ դաժան է բույսերի և կենդանիների նկատմամբ: Շատ հաճախ մարդիկ չեն խնայում նրանց, ոչնչացնում են իրենց սեփական նպատակների համար։ Որոշ արարածներ տառապում են գեղեցիկ մորթի պատճառով, մյուսները՝ համեղ մսի, իսկ մյուսները՝ այն պատճառով, որ մարդիկ վախենում են նրանցից։ Աստիճանաբար բույսերն ու կենդանիները մնում են ավելի ու ավելի քիչ:

Նայեք այս նկարներին.

Սա վանական կնիք է, իսկ սա սովորական երկարաթև կնիք է։ Այս նկարները նկարում է նկարիչը։ Բայց ոչ ոք երբեք չի կարողանա լուսանկարել այս կենդանիներին, քանի որ մարդիկ ոչնչացրել են նրանց բոլորին, նրանք անհետացել են ընդմիշտ և այլևս չեն հայտնվի։

Մարդիկ մտածում էինԻնչպես կանգնեցնել այս խայտառակությունը, կանխել մեկ կենդանի էակի անհետացումը:

Ծառ, խոտ, ծաղիկ և թռչուն

Նրանք միշտ չէ, որ գիտեն՝ ինչպես պաշտպանվել:

Եթե ​​դրանք ոչնչացվեն

Մենք մենակ ենք մնալու մոլորակի վրա։

Եվ այսպես, գիտնականները որոշել են հրատարակել Կարմիր գիրքը։ Բայց ինչո՞ւ կարմիր և ոչ այլ գույն: Որովհետև կարմիրը վտանգի գույնն է: Ուշադրություն. Կանգնիր, նայիր շուրջդ, մտածիր մարդ։ Մտածեք բնության մասին։ Արդյո՞ք մենք չափազանց ազատ ենք օգտվում բնության առատաձեռնությունից: Մենք պարզապես վերցնում և վերցնում ենք:

Ահա թե ինչ տեսք ունի Ղրիմի Կարմիր գիրքը . Եվ կա նաև Ռուսաստանի Կարմիր գիրքը: Եվ այլ կարմիր գրքեր:

Ի՞նչ եք կարծում, բնության գեղեցկությունը կախված է մարդուց: Մարդը միշտ օգնու՞մ է բնությանը:

խնամակալ:

Բայց մենք ամուր, ամուր կապված ենք բույսերի և կենդանիների հետ։ Եկեք ոչնչացնենք թռչուններին - միջատները կուտեն ամբողջ կանաչը - մարդիկ չեն կարողանա միրգ ու բանջարեղեն ուտել: Բնության մեջ միշտ այդպես է լինում՝ մեկը անհետացավ, մյուսը հիվանդացավ, երրորդը՝ մահացավ:

Նայեք այս նկարներին. Դրանցում պատկերված են կենդանիներ, թռչուններ, միջատներ, որոնք պաշտպանության կարիք ունեն։ Նրանցից քիչ են մնացել Ղրիմում։ Ո՞ւմ եք ճանաչում այս նկարներում։

4. Դիդակտիկ խաղ «Թռչուններ-ձուկ-կենդանիներ»

խնամակալ:

Առաջարկում եմ խաղալ խաղը: Այս բոլոր նկարները պետք է տեղադրել տարբեր տուփերում: Ներդրեք միջատների նկարները վրիպակի պատկերով տուփի մեջ: Փայտփորիկի արկղո՞ւմ։ Թռչուններ. Նապաստակի վանդակում. Կենդանիներ. Դելֆինի տուփի մեջ. Ծովի բնակիչներ.

5. Շարունակելով զրույցը

խնամակալ:

Բույսերը նույնպես մեր պաշտպանության կարիքն ունեն:

Այս բույսերից շատերը ձեզ ծանոթ են: Ո՞րը:

խնամակալ:

Եվ այնուամենայնիվ նրանցից քիչ են մնացել։

Հին ժամանակներում մարդիկ խելամտորեն օգտագործում էին բնության շնորհները: Նրանք երբեք չեն սպանել էգերին ու ձագերին, ցանցերից բաց են թողել ձկան ձագերին և ձվերով ձկներին, կտրել են միայն ծեր ու հիվանդ ծառերը։

Ցավոք, մեր օրերում մարդիկ մոռացել են իրենց նախնիների այս բարի ավանդույթների մասին։

Բայց հրաշալին այն է, որ մարդ գիտի ինչպես ուղղել իր սխալները։ Բացի Կարմիր գրքից, մարդիկ հանդես են եկել բնության արգելոցներով: Ի՞նչ է ռեզերվը: Արգելոցն այն վայրն է, որտեղ բնությունն իրավունք ունի ապրել իր օրենքներով։ Եվ մարդը չի խանգարում նրանց, երբեմն գալիս է այս վայր որպես հյուր։ Արգելոցում ամեն ինչ պաշտպանված է՝ խոտաբույսեր, սունկ, թռչուններ, ձկներ և բոլոր կենդանի արարածները: Ձեզանից ո՞վ է եղել Կոկտեբել գյուղում:

խնամակալ:

Դրա մոտ կա արգելոց։ Այն գտնվում է Կարա-Դաղ հանգած հրաբխի վրա։ Նայեք Ղրիմի քարտեզին. Այստեղ է գտնվում Ղարադաղի արգելոցը։

խնամակալ:

Իսկ ո՞վ գիտի, թե այլ ինչ արգելոցներ կան Ղրիմում։

խնամակալ:

Ղրիմի տարածքում այսօր հինգ արգելոց կա.

Կազանտիպ արգելոցը պետական ​​արգելոց է։ Գտնվում է Կերչի թերակղզու հյուսիս-արևմտյան ափին՝ Կազանտիպ հրվանդանում։

Ղրիմի բնական արգելոցը պետական ​​արգելոց է, Ղրիմի ամենամեծ արգելոցը։ Տարածքը 44175 հա. Արգելոցը ներառում է 5 անտառտնտեսություն և Ռազդոլնինսկի թռչնաբանական ճյուղը «Լեբյաժի կղզիներ», ինչպես նաև ազգային նշանակության խոնավ տարածքների Կարկինիցկի թռչնաբանական արգելոցը՝ 24646 հա ջրային տարածքով։

Արգելոցի հիմնական մասը զբաղեցնում է Ղրիմի լեռների գլխավոր լեռնաշղթայի կենտրոնը։

Մարտյան հրվանդան բնական արգելոց է Ղրիմի հարավային ափին, ամենափոքր արգելոցը՝ նրա տարածքը կազմում է 240 հա (120 հեկտար հող, 120-ը՝ հարակից Սև ծով):

Opuk Nature Reserve-ը բնական արգելոց է, որը գտնվում է Կերչի թերակղզու հարավում։ Տարածքը 1592.3 հա.

Յալթայի լեռնաանտառային բնության արգելոց-պետական ​​արգելոց տարածքը 14523 հա։ Արգելոցը ներառում է 4 անտառային տնտեսություններ (Օլեզնևոե, Գուրզուֆսկոյե, Լիվադիյսկոյե, Ալուպկինսկոե) և 4 դիտակետ։ Արգելոցի տարածքում կան այնպիսի տեսարժան վայրեր, ինչպիսին է գագաթը (ատամներ)Այ-Պետրի լեռներ (1234 մ, երեք աչքերով քարանձավ, Ուչանգ-Սու ջրվեժ և սատանայի աստիճանների անցում:

Արգելոցը ձգվում է Սև ծովի ափի երկայնքով հարավ-արևմուտքից հյուսիս-արևելք Ֆորոսից մինչև Գուրզուֆ 40 կմ շերտով, արգելոցի առավելագույն լայնությունը հյուսիսից հարավ 23 կմ է։ Արգելոցի տարածքը ներառում է նաև Սև ծովի ափի մի փոքր մասը։

խնամակալ:

Ի՞նչ եք կարծում՝ արգելոցներում միայն բնությունը պահպանե՞լ է անհրաժեշտ։

խնամակալ:

Ճիշտ է, ցանկացած վայրում պետք է պաշտպանել բնությունը: Հիշենք բնության պահպանման կանոնները.

1. Բնության մեջ հիշիր այն, ինչ տեսնում ես։

2. Քայլեք արահետներով:

3. Մի կոտրեք ծառերի ճյուղերը։

4. Մի տրորեք ծաղիկները, խոտաբույսերը։

5. Մի գոռացեք, բարձր երաժշտություն մի միացրեք։

6. Մի բարձրացեք թռչունների բների մեջ:

7. Մի բռնեք միջատներ։

8. Մի քայքայեք միցելիումը։

9. Մի բռնեք տապակած և գորտերի։

10. Մի պատռեք սարդոստայնը։

11. Չմարած կրակները մի թողեք։

12. Մի փչացրեք մրջնանոցները։

Ինչպե՞ս կարող ենք օգնել հազվագյուտ բույսերին և կենդանիներին:

խնամակալ:

Թող մենք ինքներս երբեք ինքներս չնեղացնենք նրանց և թող չնեղանան ուրիշներից։ Մենք բոլորին, ում գիտենք, կպատմենք անպաշտպան բույսերի և ծաղիկների մասին։

Տղերք, եթե կուզեք, մենք մեր Կարմիր գիրքը կպատրաստենք, որը կլինի մեր մանկապարտեզում։ Ամեն անգամ, երբ մենք իմանում ենք հազվագյուտ բույսերի կամ կենդանիների մասին, մենք դրան կավելացնենք նկարներ և մակագրություններ: Այդ ժամանակ բոլորը՝ և՛ մենք, և՛ մեծահասակները, կհիշեն նրանց և չեն վիրավորի։

Եվ այդ ժամանակ մեր Երկիրը բարի և գեղեցիկ տուն կլինի բոլոր մարդկանց, բոլոր կենդանիների, բոլոր բույսերի համար:

Հիմա եկեք ձգենք մեր մատները, այնուհետև վերցնենք մատիտները և զարդարենք Ղրիմի հազվագյուտ կենդանիներն ու հազվագյուտ բույսերը: !

6. Մատների մարմնամարզություն

Սարդ (Ձեռքեր խաչված: Յուրաքանչյուր ձեռքի մատները «վազում» են երկայնքով

նախաբազուկ, իսկ հետո՝ մյուս ձեռքի ուսին։)

Սարդը քայլեց ճյուղի վրա,

Եվ երեխաները հետևեցին նրան: (Խոզանակները ազատորեն իջեցված են, կատարեք

ցնցող շարժում - անձրև):

Երկնքից անձրևը հանկարծ թափվեց, (Ձեռքերը ապտակեք սեղանին/ծնկներին):

Լվաց սարդերը գետնին: (ափերը կողք կողքի սեղմված միմյանց դեմ)

ընկերոջը, մատները տարածված, ձեռքերը թափահարելով - արևը փայլում է:)

Արևը սկսեց տաքանալ, (մենք անում ենք նույն շարժումները, ինչ շատ

սկիզբ.)

Սարդը նորից սողում է («Սարդերը» սողում են գլխին):

Եվ բոլոր երեխաները սողում են նրա հետևից,

Ճյուղի վրա քայլել։

7. Երեխաների անկախ գործունեություն

Երեխաները գունավորում են Ղրիմի հազվագյուտ կենդանիների և բույսերի նկարները:

Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն «Կովիլնենսկայա անվան դպրոց. Ա.Սմոլկո» Ղրիմի Հանրապետության Ռազդոլնենսկի շրջան

Առարկա Ղրիմի բնության պաշտպանություն Բնության պահպանության մասին հոգացող մարդկանց աշխատանքը.

Դասասենյակի ժամ

Պատրաստեց տարրական դպրոցի ուսուցիչը

MBOU «Կովիլնայի Ա. Սմոլկոյի անվան դպրոց»

Մաքսիմչուկ Գալինա Իվանովնա

Առարկա . Ղրիմի բնության պահպանություն. Մարդկանց աշխատանք մտահոգված է բնության պահպանությամբ. . Ուղևորություն դեպի Ղրիմի անտառ (կանաչ գոտի, տափաստան, լեռներ և այլն): Բնակության շրջանի բուսական աշխարհը. Բնագիտական ​​էքսկուրսիայի ժամանակ վարքագծի հիմնական կանոնները. Ջրամբարներ (ծովեր, լճեր, գետեր, աղբյուրներ) և լեռներ. ակտիվ հանգստի հնարավորություններ

Նպատակները:

կրթական: - հասկանալ Ղրիմի բնությունը պաշտպանելու և պաշտպանելու անհրաժեշտությունը, - ընդլայնել երեխաների գիտելիքները Ղրիմի բնության մասին, ցույց տալ նրա ինքնատիպությունն ու յուրահատկությունը.ակտիվ հետաքրքրություն առաջացնել շրջակա միջավայրի պաշտպանության և բարելավման միջոցառումների նկատմամբ, քննարկել բնության վրա մարդու ազդեցության հետևանքները.ուսանողներին ծանոթացնել ռուս արվեստագետների (Ի.Կ. Այվազովսկի, Ի.Ի. Լևիտան, Ա.Պ. Բոգոլյուբով, Կ.Ա. Կորովին), գրողների և բանաստեղծների (Ա.Ս. Պուշկին, Ա.Կ. Տոլստոյ, Մ. Գորկի, Մ. բնություն;

կրթական :

– սեր զարգացնել հայրենի հողի նկատմամբ. զարգացնել բնությունը պահպանելու անհրաժեշտության զգացումը.ձևավորել գործնական հմտություններ և վարքագիծ բնության մեջ.

զարգացնող՝ - ուսանողներին հետաքրքրել առաջարկվող նյութով, նրանց հնարավորություն տալ ինքնուրույն շարունակել այս թեմայի ուսումնասիրությունը.

Սարքավորումներ Ղրիմի մասին գրքեր. Պոդգորոդեցկի. Ղրիմ. Բնություն; Վ.Սուխորուկով. Գիտե՞ք Ղրիմը; ֆոտո ալբոմ. Պատուհան դեպի բնություն; Ղրիմի լեգենդները; Բոգոլյուբովա Վ. Դ. Նիկիցկիի բուսաբանական; Vorontsov E. A. Grand Canyon; ամսագիր «Krymusha»; Լ.Օգուրցովա. Աղջիկ և դելֆին; Ղրիմի բնության տեսակների նկարազարդումներ՝ բույսեր, կենդանիներ, միջատներ, լեռներ, ջրվեժներ, Սև և Ազով ծովեր, Ղրիմի կարստային քարանձավներ: Ղրիմի թերակղզի.

Համակարգիչ; մուլտիմեդիա պրոյեկտոր; ինտերակտիվ տախտակ; ներկայացում; պաստառներ - էպիգրաֆներ դասի համար; մարկերներ.

Առաջարկություններ. դասերից առաջ ուսանողները խմբավորվում են, յուրաքանչյուր խումբ ընտրում է թեմա աշխատելու համար.

1. Կազմել բնության մեջ մարդու վարքագծի կանոնները. բացատրել «Պաշտպանել բնությունը նշանակում է պաշտպանել Հայրենիքը» արտահայտության իմաստը.

2. Նկարել բնապահպանական նշաններ;

3. Պատրաստել զեկույցներ Ղրիմի բնության մասին հետաքրքիր փաստերի վերաբերյալ;

Բանաստեղծություններ, հանելուկներ Ղրիմի կենդանիների, բույսերի մասին:

Գրատախտակին՝ Ղրիմի բնության տեսակների, բույսերի, կենդանիների նկարազարդումներ:

1. Էպիգրաֆ:

…Ես ավելի ու ավելի եմ սիրում

Այս տարօրինակ երկրի ամեն մետրը

Վառվող արևը նրա վերևում

Հեռվում այրվող լեռներ

Շոգից մաշված գյուղեր

Շոգից հյուծված հոտերը...

Չոր տաք հառաչներ,

Ցիկադայի կատաղի երգեր.

Եվ չոր քամու ծանր զառանցանքի մեջ,

Անխնա փշոտ փոշու մեջ

Ես շարունակում եմ սիրել առանց սթափվելու

Այս դժվարին հողի յուրաքանչյուր մետրը

Թող մռայլ լինի, չերգված լինի,

Թող նման անսովոր լինի Ղրիմում:

Յու.Վ. Դրունինա

Դասի առաջընթաց

Ուսուցիչ-Նայեք նկարազարդումները, որոնք ձեր առջև են գտնվում գրատախտակին: Նկարագրեք այն, ինչ տեսնում եք:

Ուշադրություն դարձրեք գրքերի ցուցահանդեսին, որը ձեր առջև է։ Անվանեք նրանց:(Լսվում են երեխաների պատասխանները):

Հիմա ասա, ինչի՞ մասին ենք խոսելու այսօր դասարանում։

(Ղրիմի, նրա բնույթի մասին):

Ուխ. Մենք իսկապես կխոսենք Ղրիմի յուրահատուկ բնության մասին, բայց կխոսենք նաև այն պահպանելու անհրաժեշտության մասին։

Ուսուցչի պատմությունը.

Ուսուցիչ: Այսօր դուք հնարավորություն ունեք հիանալու մոլորակի ամենագեղեցիկ վայրերից մեկով։ Չիլիի մեծ բանաստեղծ Պաբլո Ներուդան Ղրիմն անվանել է պատվեր Երկիր մոլորակի կրծքավանդակի վրա։ Ոչ միայն նա, այլև շատ այլ ստեղծագործ մարդիկ հիացած էին այս երկրի գեղեցկությամբ, որը աստվածներն իրենց համար ստեղծել էին, բայց հետո նվիրել մարդկանց։
Ղրիմը առատաձեռն բնության հիանալի անկյուն է, բացօթյա թանգարան։ Որքան կախարդանք է Ղրիմի անուններում:

1. Ծանոթություն ռուս նկարիչների և բանաստեղծների աշխատանքին, ովքեր իրենց ստեղծագործությունները նվիրել են Ղրիմին. ( Սլայդներ #2-4)

Կ.Գ. Պաուստովսկին (1892-1968) գրել է.

«Մեր երկրի այնպիսի անկյուններ կան, որ այնքան գեղեցիկ են, որ նրանց յուրաքանչյուր այցելություն երջանկության զգացում է առաջացնում... Այդպիսին է Ղրիմը...»:

Լեհ բանաստեղծ Ա.Միցկևիչը, ցնցված Ղրիմի հարավային ափի հմայքով, գրում է. «Իմ առջև կախարդական գեղեցկության երկիր է, այստեղ երկինքը պարզ է, դեմքերը այնքան գեղեցիկ են...»:

«Ես այստեղ քայլեցի կարծես երազի մեջ»,- իր տպավորությունն է փոխանցում ուկրաինացի բանաստեղծ Մ.Մ.Կոտսյուբինսկին։

«Նա քայլում էր համր հիացմունքով...»,- խոստովանել է Մ.Գորկին «Իմ ուղեկիցը» պատմվածքում։

Ղրիմի մասին շատ հիացական տողեր պատկանում են բանաստեղծ Ա. Ս. Պուշկինին: .

Ղրիմը զարմանալի վայր է, որով հիացել են բոլոր նրանք, ովքեր եղել են այստեղ: Նա անտարբեր չթողեց ոչ միայն գրողներին, բանաստեղծներին, այլեւ այստեղ այցելած արվեստագետներին։

Նկարիչ և ուսուցիչ Ա.Մ.Դուբինչիկը ասաց, որ «Բնանկարը նկարչի խոստովանությունն է»։

Հարցեր երեխաներին.

Ի՞նչ է նշանակում խոստովանություն. (խոստովանել, ասել ճշմարտությունը, ասել գաղտնիքները)

Իսկ ի՞նչ կարող են խոստովանել ու խոստովանել արվեստագետները մեր՝ հանդիսատեսի առաջ՝ պատկերելով բնությունը։ (սիրահարված է նրան)

Դիտեք «Ղրիմը նկարիչների ստեղծագործություններում» սլայդ ներկայացումը.Սլայդներ #5-9)

1. Ի.Կ. Այվազովսկի «Լուսնյակ գիշեր Ղրիմում»,

2. Լ.Ի. Լևիտան «Ղրիմի ափ»,

3. Ա.Պ. Բոգոլյուբով «Գուրզուֆ և Այու-Դագ»,

4. Ա.Կուինջի «Ղրիմ. Յայլա»,

5 .Կ.Ա. Կորովինը։

Ղրիմի թերակղզին Եվրոպայի հարավային թերակղզիներից մեկն է։ Թերակղզու տարածքը կազմում է մոտ 26 հազար քառակուսի մետր։ կմ, Ղրիմի երկարությունը հյուսիսից հարավ 205 կմ է, արևելքից արևմուտք՝ 324 կմ։ Ղրիմը բնութագրվում է 2 կլիմայական գոտիների եզակի առկայությամբ՝ հարավային ափին՝ մերձարևադարձային, մնացած տարածքում՝ ջերմ, բարեխառն մայրցամաքային կլիմա։ Սա թույլ է տալիս թերակղզուն իրավամբ կրել Եվրոպայի մարգարիտի անունը։ Ղրիմի բնությունը յուրահատուկ է. Այստեղ՝ Ղրիմում, կենտրոնացած են բազմազան, տարբեր լանդշաֆտներ։ Կան անվերջ տափաստանային տարածքներ, և Կոկտեբելի բլուրները, որոնք այրվել են արևից, և Հարավային ափի էկզոտիկ ռելիկտային բուսականությունը Ղրիմի լեռների հիասքանչ լեռնաշղթայի ֆոնի վրա, և Կարադաղի ժայռերի գեղեցկությունը և ստորգետնյա աշխարհը: կարստային քարանձավներ. (Սլայդներ №10-14) Ղրիմը լվանում է երկու ծովերի ջրերով։

Ո՞ր ծովերն են լվանում մեր թերակղզին: (երեխաների պատասխանները) (Սլայդ թիվ 15)

Սև ծովի առավելագույն խորությունը 2245 մ է, Ազովյան ծովում՝ 14 մ։ Այստեղ ապրում են 2,5 հազար տեսակի կենդանիներ։ Ազովի ծովը աշխարհի ամենածանր ծովն է։ Ղրիմի գետերը, թեև փոքր են և ծանծաղ, բայց չորանում են ամռանը, բայց շատ գեղատեսիլ են։ Դրանք կազմում են ձորեր, կիրճեր, ջրվեժներ։ Գրանդ Կանյոն, Ուչան-Սու, Ջուր-Ջուր ջրվեժներ: (Սլայդներ #16-18)

Ղրիմի բուսական աշխարհը բազմազան է, այստեղ նկարագրված են ավելի քան 2500 բույսերի տեսակներ, որոնցից 250-ը էնդեմիկ են, որոնք չեն հանդիպում աշխարհի այլ մասերում։ Հանելուկներ.

1. Ձյունածածկ բշտիկների մոտ,

Սպիտակ ձյան գլխարկի տակ,

Մենք գտանք մի փոքրիկ ծաղիկ

Կես սառած, մի փոքր կենդանի: (ձնծաղիկ):

2. Այս հազվագյուտ ծաղիկը ամենևին էլ պարզ չէ

Փափկամազ և համեմատելի արծաթե աստղի հետ:

Այն կարելի է գտնել միայն ժայռերի ճեղքերում:

Նա թաքնվում է այնտեղ, որպեսզի ոչ ոք չկարողանա ստանալ այն։ (էդելվայս):

Սա ծալված ձնծաղիկ է, Բիրբերշտեյնի տնկին (Ղրիմի էդելվեյս) (Սլայդ թիվ 19)

Ղրիմի կենդանական աշխարհը գեղեցիկ է և բազմազան։

Հանելուկներ. Բարակ, արագ, ճյուղավորված եղջյուրներ:

Ամբողջ օրը շրջում է անտառով, որը կոչվում է ... .. (եղնիկ):

6. Փոքրիկ եղնիկ, բայց նման է այծին։

Սիրում է տեղավորվել լավ անտառում։

Կարմիր գույն. Նա չի վախենում ձյունից:

Իսկ արուները քնարայի պես եղջյուրներ ունեն.. (եղջերու):

Այո, Ղրիմի անտառներում կարելի է հանդիպել աղվեսների, վայրի վարազների, սկյուռների, Կորսիկայից բերված եվրոպական մուֆլոնի, կարմիր եղջերուի և եղջերուի, աքիսի փորսոցի։ Գիշատիչ թռչուններից մենք նշում ենք սև անգղը և սև անգղը, որոնք ապրում են լեռնային Ղրիմում։ Թրթուրներ՝ եղջերու բզեզ, ռնգեղջյուր, Ղրիմի գրունտային բզեզ և այլն (Սլայդներ No 20-22)

Մի խոսք ասա.

Նորից խաղում ու շալյա նավի աղեղի դիմաց։

Մեջքերը թարթում են ալիքի վրայով, ճարպիկները շտապում են ... .. (դելֆիններ):

Մինչև 1990 թվականի կեսերը Սև ծովում կարելի էր գտնել վանական փոկեր: Սակայն ավելի քան 20 տարի այս տեսակի ներկայացուցիչները չեն հայտնվել Ղրիմի ափերի մոտ:

Դելֆին - շշալեզու դելֆին: Քիթ-դելֆինները դելֆինարիումների ամենահայտնի դերասաններն են, նրանք ավելի լավ են դիմանում գերության մեջ, քան մյուս դելֆինները:

Ավելի քիչ հաճախ, սովորական դելֆին կամ սովորական դելֆին հայտնվում է Սև ծովի ափին: Նույնիսկ ավելի հազվադեպ, Ղրիմի ափերի մոտ հայտնաբերվում է Սև ծովի ամենափոքր դելֆինը՝ Ազովկան կամ խոզուկը: (Սլայդներ 23-24)

Բուսական և կենդանական աշխարհի բազմաթիվ տեսակներ գրանցված են Կարմիր գրքում: Մարդն իրեն բնության տերն է համարում։ Ջրամբարները աղտոտվում են կոյուղաջրերով, կենցաղային աղբով, գործարանների ու գործարանների ծխից, մեքենաների արտանետվող գազերից դժվարանում է շնչելը, օդն աղտոտվում է, շատ տարածքներ վերածվում են հսկայական աղբանոցների։ Կենդանիների և բույսերի տարբեր տեսակներ անհետանում են մարդկային անհիմն գործունեությունից, այրվում են անտառների հսկայական տարածքներ։ Բնությունը, մեր կյանքն ու առողջությունը վտանգի տակ են։

Ղրիմում բնության պահպանության և պահպանման համար ստեղծվել են 6 պետական ​​արգելոցներ, 7 պահպանվող տարածքներ, 38 պետական ​​արգելոցներ, 94 պահպանվող բնության հուշարձաններ, այգեգործության արվեստի 30 այգի-հուշարձաններ և 1 բուսաբանական այգի և 2 կենդանաբանական այգի: (Սլայդներ 25- 26) (Ուսուցչի պատմությունը ուղեկցվում է նկարազարդումներով):

Մեր տարածքում կա «Լեբիաժի կղզիներ» բնական արգելոց։Լեբյաժի կղզիների արգելոցը հիանալի լանդշաֆտ է, ամենամաքուր օդը և կենդանիների զարմանալի բազմազանությունը, որոնք ապրում են անաղարտ, բնական միջավայրում:

Կղզիներն իրենց անունը ստացել են գերմանացի գիտնական Բրավլերի կողմից, ով այստեղ այցելել է 19-րդ դարի վերջին, տեսել հսկայական քանակությամբ սպիտակ համր կարապներ և համարել, որ այստեղ են գտնվում նրանց բնադրավայրերը։ Աշխատանքի հիմնական ուղղությունը հենց սկզբից եղել է թռչունների պաշտպանությունը։ 1950-ականների սկզբից այն դարձել է թռչնաբանների հետազոտական ​​բազա։ (Սլայդներ 27-28)

Լեբյաժի կղզիները գտնվում են Ղրիմի հյուսիս-արևմտյան ափին, Սև ծովի Կարկինիտ ծոցում: Պահպանվող տարածքը ներառում է Ղրիմի ափի երկայնքով 8 կմ ձգվող 6 կղզի։ Այս փոքրիկ կղզիները կազմված են ավազի և խեցիների նստվածքներից, ժամանակ առ ժամանակ նույնիսկ կղզիների քանակի փոփոխություն է տեղի ունենում։ Կղզիների բարձրությունը ծովի մակարդակից չի գերազանցում 1-2 մետրը։ Կղզիներից ամենամեծը չորրորդն է՝ մոտ 3,5 կմ երկարություն և մոտ 350 մ լայնություն։ Կղզիների խստորեն պահպանվող հատվածը զբաղեցնում է 52 հեկտար տարածք։ Կլիման բարեխառն ցամաքային է, չորային։ Ամառները չոր և շոգ են, ձմեռները՝ մեղմ, քիչ ձյունով, հաճախակի հալոցքերով։ Հատկապես դաժան ձմռանը կղզիների և Ղրիմի միջև ընկած նեղուցները սառչում են:

Խնդիր հարց.

Ինչու՞ Ղրիմի այդքան փոքր տարածքում այդքան շատ արգելոցներ և արգելոցներ կան: Այս հարցին պատասխանելու համար երեխաները շարունակում են աշխատել խմբերով, որոնցից յուրաքանչյուրը պատրաստում է պատասխան:

Անտառի և ծովի բույսերը, կենդանիները պաշտպանվելու կարիք ունեն մարդու գործունեությունից։ Յուրաքանչյուր անհետացած տեսակ անուղղելի կորուստ է։ Այն ամենը, ինչ անհետանում է բնության մեջ, անհետանում է ընդմիշտ։ Այսօր մեր «փոքր եղբայրներին» պաշտպանություն ու պաշտպանություն է պետք մարդուց։

Տղաներ, ինչպե՞ս կարող ենք օգնել բնությանը: (Սլայդ 29)

Մարդը պատասխանատու է բնության համար. Ես և դու պետք է հիշենք հիմնական կանոնը. եթե նույնիսկ չես կարող որևէ կերպ օգնել, միշտ քո ուժն է չմիջամտել, չվնասել, և դա այնքան էլ քիչ չէ: Շատ կարևոր է, որ այնպիսի գեղեցիկ արարածներ, ինչպիսիք են բույսերը և կենդանիները, երջանիկ ապրեն մեր Երկրի վրա: Ի վերջո, որտեղ մոլորակի մեր հարեւանների համար վատ է, մեզ համար էլ է վատ։

Ի՞նչ աշխատանք է տարվել մեր դպրոցի աշխատողների և աշակերտների կողմից՝ մեր շրջանի գեղեցկությունը պահպանելու և բարձրացնելու համար։ (Սլայդներ #30-35)

Սլայդ - զանգահարել 36 համարին

Մեկնարկել է 2017 թվականը, որը ՌԴ նախագահ Վլադիմիր Պուտինի կողմից հռչակվել է Ռուսաստանի Դաշնությունում Էկոլոգիայի և պահպանվող բնական տարածքների տարի։

Ղրիմի Հանրապետության Նախարարների խորհրդի 2016 թվականի հուլիսի 7-ի թիվ 718-r հրամանագրով հաստատվել է 2017 թվականին Ղրիմի Հանրապետությունում Էկոլոգիայի տարին անցկացնելու հիմնական միջոցառումների պլանը։

«Բնապահպանության տարին պետք է դառնա ոչ միայն շրջակա միջավայրի պահպանության տարի, այլև հոգու էկոլոգիայի տարի, յուրաքանչյուր քաղաքացու անձնական և հոգևոր զարգացման տարի»,- ընդգծեց նախարարը։

Այսպես, ապրիլից հունիս ընկած ժամանակահատվածում հանրապետության տարածքում անցկացվել է «Ղրիմը՝ էկոլոգիական անվտանգության և մաքրության տարածաշրջան» բնապահպանական ակցիան։ Արշավի շրջանակներում անցկացվել է ավելի քան 40 բնապահպանական թեմատիկ մրցույթ, ավելի քան 10000 հեկտար տարածք մաքրվել է աղբից, տնկվել է ավելի քան 250 հազար ծառ ու թուփ։ Ակցիային մասնակցել է ավելի քան 20 հազար մարդ։Բնության հատուկ պահպանվող տարածքների ստեղծման նպատակն է պահպանել եզակի բնական միջավայրը և բնական բաղադրիչներն իրենց բնական վիճակում:

Ամփոփելով դասը.
Ուսուցիչը հրավիրում է ուսանողներին ցույց տալ իրենց աշխատանքը միմյանց և գնահատել իրենց աշխատանքը:6. Անդրադարձ.
Այսպիսով ավարտվեց մեր ծանոթությունը Ղրիմի բնության հետ։ Ի՞նչ նոր սովորեցիք այսօր:

Ի՞նչ են ասում բնապահպանական նշանները.

Ես հոգ կտանեմ Ղրիմի բնության մասին, որովհետև…
Ուսանողների հայտարարությունները (շղթայով).
Ղրիմն է.