Թփերի մեջ մտնելուն պես մի բուլետուս գտա։ Բանաստեղծություններ անտառի և ծառերի մասին. III. Աշխատում է նոր թեմայի վրա

(6,5 ՄԲ)

Ուշադրություն. Սլայդի նախադիտումը միայն տեղեկատվական նպատակների համար է և կարող է չներկայացնել ներկայացման ամբողջ ծավալը: Եթե ​​դուք հետաքրքրված եք այս աշխատանքով, խնդրում ենք ներբեռնել ամբողջական տարբերակը։

Հետ առաջ

Նպատակները:

• Աշակերտների մոտ ձևավորել անտառի նշանակությունը բնության և մարդկանց կյանքում:
• Ծանոթացնել մարդու մեղքով առաջացած անտառների բնապահպանական խնդիրներին, անտառային գոտում անվտանգության միջոցառումներին։
• Զարգացնել ճանաչողական հետաքրքրություն, զարգացնել սեր և հարգանք բնության նկատմամբ, վարքի մշակույթ:

Սարքավորումներ:մուլտիմեդիա պրոյեկտոր; ինտերակտիվ տախտակ; շնորհանդեսներ «Անտառ և մարդ», «Պրիոկսկո-Տերասնի արգելոց»; Մուլտիմեդիա դասընթաց «Կիրիլի և Մեթոդիոսի դասերը. մեզ շրջապատող աշխարհը. 4-րդ դասարան». (CD); «Կենտրոնական Ռուսաստանի թռչուններ. Բնության հնչյուններ - 2002», կոմպակտ սկավառակ (CD-ROM) պարունակում է Կենտրոնական Ռուսաստանի թռչունների ձայների ձայնագրություններ: Roll մագնիսական պլաստիկ պաստառ «Անտառի բնական համայնք» և պատկերազարդ մագնիսական քարտեր Spectra հավաքածուից: Պլեշակով Ա.Ա. Կրյուչկովա Է.Ա. Մեզ շրջապատող աշխարհը. Դասագիրք 4-րդ դասարանի համար. Մաս 1. Պլեշակով Ա.Ա. Կրյուչկովա Է.Ա. Մեզ շրջապատող աշխարհը. Եկեք ստուգենք ինքներս մեզ. Նոթատետր տարրական դպրոցի 4-րդ դասարանի աշակերտների համար. Մաս 1. Հանելուկներ. Ուսանողների գրավոր (տպագիր) զեկույցների ցուցահանդես՝ անտառի բուժիչ բույսերի, անտառային սնկերի, հատապտուղների մասին; փայտի օգտագործման մասին; Անտառների պաշտպանության մասին, Ռուսաստանի Դաշնության Կարմիր գիրք. (Երեխաները ծանոթանում են հաղորդագրություններին դասից առաջ և հետո):

1. Օրգ. պահը. Գիտելիքների թարմացում:

Ուսուցիչ.Տղերք, վերջին դասին դուք ծանոթացաք բնական անտառային գոտուն։ Եվ որպեսզի կարողանաք որոշել, թե ինչի մասին է լինելու մեր այսօրվա դասը, առաջարկում եմ լսել մեր ուսանողների կատարմամբ բանաստեղծություններ.

Անտառը լցնում է զամբյուղը սնկով
Եվ ռեզերվում
Մի քիչ թողնում է...
Ի վերջո, անտառի կենդանիները
Սունկ են ուտում
Ուստի ագահ
Մուտքն անտառ արգելված է.
Վ.Շուլժիկ

Լավ է մեզ անտառում:
Հենց մտա թփերի մեջ...
Բոլետուսը հայտնաբերվել է,
Երկու շանթերել, բուլետուս
Եվ կանաչ թռչող անիվ:
փշոտ ոզնի իմ դիմաց
Վազեց իր տուն։
Երկու տիտղոս լռության մեջ
Ինձ համար երգեր էին բարձրաձայն երգում։
Ես թափառեցի հեռուն
Այնտեղ հապալաս ստացա:
Հիմա ամեն ինչ տանում եմ տուն։
Լավ է մեզ անտառում:
Գ.Լադոնշչիկով

Երեխաներ.Մենք կխոսենք այն մասին, թե անտառն ինչ կարող է տալ մարդուն, և նրա մասին հոգալու մասին։

«Անտառ և մարդը» շնորհանդեսի 1-ին սլայդի ցուցադրում։

U.Պատկերացրեք, որ անտառում եք, փակեք ձեր աչքերը:

Լսելով «Կենտրոնական Ռուսաստանի թռչունները» աուդիո ձայնագրության հատվածը:

U.Ի՞նչ ձայներ եք լսել անտառում:

Դ.Թռչունների երգը.

U.Հիշու՞մ եք, թե ինչպիսին է օդը անտառում։

Դ.Անտառի օդը մաքուր է։

U.Ձեզ դուր է գալիս լինել անտառում: Ինչո՞ւ։

Դ.Անտառը գեղեցիկ է, հետաքրքիր, երգում են բազմաթիվ տարբեր բույսեր, կենդանիներ, թռչուններ։

U.Անտառը շատ կարևոր է բնության և մարդու համար։ Թարմ օդը անտառում. Անտառների գեղեցկությունը ոգեշնչել է բանաստեղծներին, արվեստագետներին և երաժիշտներին ստեղծելու արվեստի հրաշալի գործեր, օրինակ՝ կոմպոզիտոր Պ.Ի. Չայկովսկին, նկարիչ Ի.Ի. Շիշկին. Հիացեք Իվան Շիշկինի նկարած անտառային լանդշաֆտների վերարտադրումներով:

Ցույց տալով «Անտառը և մարդը» շնորհանդեսի երկրորդ սլայդը I.I. Շիշկին.

Մինի վիկտորինան.

U.Հիշեք, թե ինչ ստեղծագործություններ են կարդացվում գրական ընթերցանության դասերին, այս տողերը, և ո՞վ է դրանց հեղինակը։ (Երեք ուսանող անգիր կարդացին բանաստեղծություններից հատվածներ).

Տխուր ժամանակ! Ա՜խ հմայք
Ձեր հրաժեշտի գեղեցկությունը հաճելի է ինձ համար -
Ես սիրում եմ թառամելու հոյակապ բնույթը,
Բոսորագույն ու ոսկիով պատված անտառներ...
Ա.Ս. Պուշկին«Տխուր ժամանակ, աչքերի հմայքը»:

Անտառ, ինչպես ներկված աշտարակ,
Մանուշակագույն, ոսկի, բոսորագույն,
Ուրախ, գունավոր պատ
Պայծառ մարգագետնի վերևում կանգնած...
Ի.Ա. Բունին«Տերեւաթափ».

Կախարդուհի Ձմեռ
Կախարդված, անտառը կանգնած է.
Եվ ձնառատ եզրի տակ,
Անշարժ, համր
Նա փայլում է հիանալի կյանքով ...

Արևը ձմռանն է
Նրա վրա թեք շառավիղը -
Դրա մեջ ոչինչ չի դողում
Նա կբռնկվի ու կփայլի
Շլացուցիչ գեղեցկություն.
Ֆ.Ի. Տյուտչևը«Կախարդուհի ձմեռը».

Դ.Անտառները մեր ընդհանուր հարստությունն են, մենք պետք է կարողանանք հիանալ դրանցով, պետք է պաշտպանել անտառը։

U.Դասի թեման՝ «Անտառ և մարդ». Դասին կխոսենք անտառի դերի մասին մարդկանց և բնության կյանքում, կծանոթանանք անտառների բնապահպանական խնդիրներին և անտառային գոտում մարդկանց պաշտպանական գործունեությանը։

II. Գիտելիքների ստուգում.

Աշխատանք «Կիրիլի և Մեթոդիոսի դասերը. Մեզ շրջապատող աշխարհը. 4-րդ դասարան» մուլտիմեդիա դասագրքի հետ։ (CD) Դաս 09. Ռուսաստանի բնական տարածքներ.

U.Ի՞նչ սովորեցիք անտառային գոտու մասին: (Ուսանողները կատարում են առաջադրանքները ինտերակտիվ գրատախտակի վրա).

ա) Քարտեզի վրա նշել տայգայի գոտին.

բ) Ի՞նչ բույսեր կան տայգայում:

գ) Ռուսաստանի ո՞ր բնական գոտում են աճում կաղնին, կեչին, թխկին, կաղամախին:

դ) Ո՞ր բնական գոտուն են բնորոշ այս բույսերն ու կենդանիները:

Սննդի շղթաների կառուցում Spectra-ի «Բնական անտառային համայնքի» պատկերազարդ մագնիսական քարտերի միջոցով (կատարում է 1 ուսանող):

Անհատական ​​աշխատանք քարտերի վրա (աշխատանքը կատարում են երեք ուսանողներ).

ա) Ավելացնել տեքստ.Անտառային գոտին գտնվում է ... տունդրայի գոտին։ Բնական տարածքների քարտեզի վրա նշվում է ... գույնով։ Անտառային գոտին ամենա...բնական գոտին է, որը գտնվում է ... գոտում։ Անտառային գոտին բաղկացած է... մասերից.

բ) Ուղղեք տեքստի սխալները.Տայգան սաղարթավոր անտառ է, այն զբաղեցնում է անտառային գոտու ամենափոքր մասը։ Տայգայում ձմեռները ցուրտ են, ամառներն ավելի ցուրտ են, քան տունդրայում, ուստի այստեղ աճում են ծառեր, որոնք հատկապես պահանջկոտ են շոգին. կաղնին, մայրու սոճին, կեչին, լինդին, թխկին, խոզապուխտին, եղևնի, կաղամախու, եղևնի, սոճին:

մեջ ) Շարունակի՛ր նախադասությունները.

Անտառային գոտում առանձնանում են երեք մաս՝ _________________________________

Հարավից ավելի մոտ խառը անտառները փոխարինվում են ________________

Սաղարթավոր անտառներում աճում են՝ _________________________________

Կենդանիները ապրում են տայգայում. _________________________________________________

Գիտելիքների ստուգման արդյունքների ամփոփում, նշում.

III. Աշխատում է նոր թեմայի վրա.

Հանելուկների լուծում.

U.Ես առաջարկում եմ հանելուկներ լուծել, մտածել անտառի նշանակության մասին բնության և մարդկանց կյանքում.

Ինչպես կարի վրա, ուղու վրա
Ես տեսնում եմ կարմիր ականջօղեր:
Կռացած մեկի վրա
Եվ ես հարվածեցի տասը:
Ես խոնարհվեցի - ոչ ծույլ,
Ես վերցրեցի մի գավաթ, որի վերնաշապիկը կար:
(Ելակ) E. Blaginina

Ընտանիքն ապրում է կոճղի վրա.
Մայրիկ, հայրիկ, եղբայր և ես:
Մենք ունենք մեկ տուն և տանիք
Յուրաքանչյուրն ունի իր սեփականը:
(Մեղրի սունկ) Ն. Պիկուլևա

Իհարկե ոչ սպիտակ
Ես, եղբայրներ, ավելի պարզ եմ,
Ես սովորաբար աճում եմ
Կեչու պուրակում։
(Բոլետուս) 3. Ալեքսանդրովա

Այս փոքրիկը շատ ուժեղ է:
չարաճճի ատամ,
Առաջին հերթին քանդեք այն
Եվ հետո կերեք:
(Ընկույզ) Անհայտ հեղինակ:

U.Ինչի՞ մասին էին հանելուկները։ Ինչու են մարդիկ գալիս անտառ:

Դ.Հավաքեք սունկ, հատապտուղներ, ընկույզներ:

U.Էլ ի՞նչ է տալիս անտառը մարդուն։ Ի՞նչ է դա նշանակում բնության համար: (Երեխաների պատասխանները):

Ցույց տվեք «Անտառը և մարդը» շնորհանդեսի III, IV, V սլայդները: Ուսանողները կարդում են սլայդների բովանդակությունը և մեկնաբանություններ անում:

U.Հին ժամանակներից անտառը կերակրում էր, տաքացնում մարդուն: Բնակարանի կառուցման և ջեռուցման համար նյութ է ծառայել փայտը։ Փայտից մարդիկ պատրաստում էին կենցաղային սպասք, շինում էին խրճիթներ, տաքացնում դրանք վառելափայտով և խոզանակով, հյուսում էին կոշիկ՝ ցախից, զամբյուղներ՝ ճյուղերից, տուփեր՝ կեչու կեղևից։ Մեր նախնիները անտառներում հավաքում էին հատապտուղներ, սունկ, ընկույզներ, բուժիչ դեղաբույսեր էին օգտագործում հիվանդությունները բուժելու համար, որսում էին վայրի կենդանիներ։

Աշխատեք դասագրքի հետ.

U.Անտառի մյուս նշանակության մասին կիմանաք՝ կարդալով 106 - 107 էջերի «Անտառի դերը բնության մեջ և մարդկանց կյանքում» դասագրքի հոդվածը։

U.Ի՞նչ այլ դերեր է խաղում անտառը: (Երեխաների պատասխանները):

«Անտառ և մարդը» շնորհանդեսի VI սլայդի ցուցադրում։ Անտառի իմաստը.

IV. Ֆիզկուլտմինուտկա.

Ահա մի բարձր սոճի
Նա հասնում է արևին:
Հին կաղնին բացատից վերևում
Տարածեք ճյուղերը կողքերին:
Եվ ներքևում աճում են սնկերը,
Այսօր նրանցից շատերն են այստեղ:
Մի ծույլ և մի ամաչեք
Ուշադիր եղեք սնկերի համար:
Անտառում քայլելը լավ է:
Բայց սովորելը զվարճալի է:
Օ.Վ. Ուզորովա, Է.Ա. Նեֆյոդովա

V. Նոր թեմայի ուսումնասիրության շարունակություն.

U.Արդյո՞ք մարդը միշտ արդար է անտառի հետ կապված։ Ի՞նչ եք կարծում, ո՞վ է պատասխանատու անտառի էկոլոգիական խնդիրների համար։ (Երեխաների պատասխանները):

Ուսանողների կողմից Կ.Գ.-ի պատմվածքից հատվածի ընթերցում. Պաուստովսկի «Հատակի ճռճռան տախտակներ».

Թերևս, ամենից շատ, կոմպոզիտոր Պ.Ի. Չայկովսկուն օգնեցին անտառները, անտառային տունը, որտեղ նա մնաց այս ամառ, բացատները, թավուտները... այս զարմանալի օդը...

Տունը բլրի վրա էր։ Անտառներն իջնում ​​էին մի զվարթ հեռավորության վրա, ուր թավուտների մեջ մի լիճ էր ընկած։ Այնտեղ կոմպոզիտորն ուներ սիրելի վայր՝ այն կոչվում էր Ռուդի Յար։

Հենց Յար տանող ճանապարհը միշտ հուզմունք էր առաջացնում։ Պատահում էր, որ ձմռանը Հռոմի մի խոնավ հյուրանոցում նա արթնանում էր կեսգիշերին և սկսում քայլ առ քայլ հիշել այս ճանապարհը. այնուհետև կեչու սնկերի միջով, այնուհետև ճեղքված կամրջի վրայով գերաճած գետի վրայով և Իզվոլուի երկայնքով՝ դեպի նավի սոճու անտառ:

Նա հիշեց այս ձևը, և ​​նրա սիրտը ուժեղ բաբախում էր։ Այս վայրը նրան թվում էր ռուսական բնության լավագույն արտահայտությունը...

Նա գիտեր, որ այսօր, լինելով այնտեղ, նա կվերադառնա, և նրա սիրած թեման այս անտառային կողմի քնարական ուժի մասին, որը վաղուց ինչ-որ տեղ ապրում է ներսում, կհեղեղի և կհեղեղի հնչյունների հոսքերով: Եվ այդպես էլ եղավ։ Նա երկար կանգնեց Ռուդի Յարի ժայռի վրա։ Լորենի և էվոնիմի թավուտներից ցող էր կաթում... Ծանոթ երկիրը շոյված էր լույսով, լուսավորված նրանով մինչև խոտի վերջին շեղբը։ Լուսավորման բազմազանությունն ու ուժը պատճառ են դարձել, որ Չայկովսկին զգալ, որ ինչ-որ արտասովոր բան է պատահելու, ինչպես հրաշքը: Նա նախկինում էլ էր զգացել այս վիճակը։ Նա չէր կարող կորել: Պետք էր անհապաղ տուն վերադառնալ, նստել դաշնամուրի մոտ և հապճեպ գրել այն, ինչ կորցրել էր երաժշտական ​​թղթի վրա։

Չայկովսկին արագ գնաց տուն։ Բացատում կանգնած էր մի բարձր փռված սոճին։ Նա նրան անվանեց «փարոս»: Նա հանգիստ աղմուկ բարձրացրեց, թեև քամի չկար։ Առանց կանգ առնելու, նա ձեռքն անցկացրեց նրա տաքացած հաչոցի վրայով…

Ուսուցիչ.Իմանալով, որ անտառը վաճառվել է վաճառական Տրոշչենկոյին, ով պատրաստվում էր հատել այն, Պյոտր Իլյիչը հուսահատորեն փորձեց «կանխել մսագործությունը». նա գնաց թե՛ նահանգապետի, թե՛ Տրոշչենկոյի մոտ։ Բայց, վերադառնալով տուն, նա, այնուամենայնիվ, դարձավ «ստորության» ականատես։

... «Ժամանակ կունենա՞մ»,- մտածեց Չայկովսկին... Վաղը կսկսեն անտառը հատել, սա ի՞նչ ստորություն է։ ...Ձիերը կառքը հասցրին բացատ։ Առջևում ինչ-որ մեկը բղավեց նախազգուշացում. Կառապանը սանձեց ձիերը։ Չայկովսկին ոտքի կանգնեց և բռնեց կառապանի ուսը։ Սոճիի ստորոտից գողերի պես կռացած վազում էին փայտահատներ։

Հանկարծ ամբողջ սոճին, արմատներից մինչև ծայրը, դողաց և հառաչեց։ Չայկովսկին պարզ լսեց այս հառաչանքը։ Սոճու գագաթը օրորվեց, ծառը սկսեց կամաց թեքվել դեպի ճանապարհը և հանկարծ փլվեց՝ տրորելով հարևան սոճիները, կոտրելով կեչիները։ Ծանր դղրդյունով սոճին դիպավ գետնին, դողաց իր բոլոր ասեղներով ու քարացավ։ Ձիերը հետ քաշվեցին ու խռմփացրին։

Դա մի պահ էր, միայն մեկ սարսափելի պահը մի հզոր ծառի մահվան, որն այստեղ ապրել էր երկու հարյուր տարի… Չայկովսկին բարձրացավ ընկած սոճիի գագաթը…

Այնտեղ կային կեչու ճյուղեր, որոնք կտրված էին սոճու ծառերից։ Չայկովսկին հիշեց, թե ինչպես էին կեչիները փորձում հետ պահել ընկնող սոճին, տանել այն իրենց ճկուն բների վրա, որպեսզի մեղմացնեն ճակատագրական անկումը. երկիրը դողում էր նրա շուրջը։ Նա արագ գնաց տուն։ Հիմա աջ, հետո ձախ, հետո հետևում ընկնող կոճղերի դղրդյուն էր։ Եվ երկիրը դեռ նույնքան հիմարորեն հառաչում էր։ Թռչունները թռչում էին հատումների վրայով... Չայկովսկին շարունակում էր արագացնել քայլերը։ Նա համարյա վազեց։

ստորություն! նա մրմնջաց. - Զզվելիությունը հրեշավոր է։ Ո՞վ է մարդուն իրավունք տվել հաշմանդամ ու խայտառակել երկիրը՝ հանուն ինչ-որ Տրոշչենկոյի գիշերային թղթադրամներ քրքրող։ Կան բաներ, որոնք հնարավոր չէ գնահատել ո՛չ ռուբլով, ո՛չ էլ միլիարդավոր ռուբլով։ Իսկապե՞ս այդքան դժվար է այդ իմաստուն պետական ​​այրերի համար այնտեղ՝ Սանկտ Պետերբուրգում հասկանալը, որ երկրի հզորությունը ոչ միայն նյութական հարստության, այլև ժողովրդի հոգու մեջ է։ Որքան լայն, ազատ է այս հոգին, այնքան մեծ է պետության մեծությունն ու հզորությունը։ Եվ ի՞նչն է բարձրացնում ոգու լայնությունը, եթե ոչ այս զարմանալի բնությունը: Այն պետք է պաշտպանված լինի, ինչպես մենք ենք պաշտպանում մարդու կյանքը։ Հետնորդները մեզ երբեք չեն ների երկրի ավերածությունները, պղծումը այն ամենի, ինչը իրավամբ պատկանում է ոչ միայն մեզ, այլև նրանց…

U.Ի՞նչ բնապահպանական խնդրի մասին է խոսում Կ.Պաուստովսկին.

Դ.Անտառահատումների մասին.

«Անտառ և մարդը» շնորհանդեսի 7-րդ սլայդի ցուցադրում Անտառահատման ժամանակ։

U.Տեսեք, թե ինչպես է այժմ փայտանյութ հավաքում: Նման նկարները մնում են փայտահատների աշխատանքից հետո։ Ի՞նչ զգացումներ են առաջացնում ձեր մեջ այս լուսանկարները:

Մեր անտառները վտանգի տակ են. Մենք անտարբեր չենք անտառի ճակատագրի նկատմամբ, մեզ մտահոգում է այս խնդիրը, ինչը նշանակում է, որ անհրաժեշտ է դրա լուծման ուղիներ փնտրել։ Ի՞նչ կառաջարկեք անել անտառները պաշտպանելու համար: (Հավաքեք թափոնների թուղթ):

U.Լսեք բանաստեղծությունը և ասեք, թե ինչ օգնություն կարող են օգնել դպրոցականներին անտառների պահպանման հարցում հեղինակի խոսքը:

Դպրոցական, ընդամենը մեկ տետր
Եկեք խնայենք մեկ քառորդը ձեզ հետ:
Եվ մեր փրկած անտառները
Բոլոր ձայներին ասեք «շնորհակալություն»:

Բանաստեղծության ընթերցում (պատրաստված ուսանողները կարդում են):

U.Մտածեք, թե անտառի ինչ բնապահպանական խնդիրների մասին է գրում Անատոլի Օրլովը «Զբոսաշրջիկ Ֆեդյայի և արջի մասին (ինչպես չպահել անտառում)»

Խիտ կանաչ խոտի միջով
Զբոսաշրջիկ «կանաչը» գնացել է արշավի.
Լռության մեջ դղրդում է «մոգը»,
Նրա ուսապարկը թխկթխկացնում է։
Արևը պայծառ փայլում է երկնքում
Սառը քամի է փչում քո դեմքին։
Ֆեդյա, - այդպես էր զբոսաշրջիկի անունը, -
Նրանք առաջին անգամ ներխուժեցին հեռավորությունը ...
-Հալվում են,-միաժամանակ ինքներդ իմացեք,-
Ծխախոտի վառ տուփի մեջ։
Այո, լուցկիները ծխում են թփերի մեջ,
Ինչն է դուրս հանում սովորությունից...
Ահա, ռուան բաճկոնով,
Կոշիկի ծայրը վերցնելը
Քո ծխախոտի մնացորդը, տղա
Համեղորեն գցել է կոճղին:
Ինչ վախեցած թռչուն է
Այն թռավ բնից։
Ֆեդյան նրա հետևից բղավեց.
- Capercaillie մեծ բարև:
անավարտ շիշ
Նետեց այն կույտի մեջ պատառաքաղի մոտ:
Շշից ճառագայթ է ցատկում
Տաք առվակ կույտում...
Չորացած ճյուղերի կույտ
Շուտով կբռնկվի, ինչպես վառոդը։
- ... Տղան ուժեղ է, լի ուժով -
Նրանից, և հետքը մրսեց ...
Սկյուռի վրա հրթիռային կայանից
Այն դիպչում է ափսեի պես դիպչում...
Հաստ հողմապատի մեջտեղում
Որոշեցի հանգստանալ ինչպես տանը։
Եվ Ֆեդյան շուտով հանգստանալու է,
Նա մեծ կրակ վառեց։
Ես կերա Snickers և խմեցի թեյ: -
Նորից լի թարմ էներգիայով։
Եվ առանց կրակը հանգցնելու,
Թաքնվելով մութ անապատում...
Բայց Ֆեդյայի թիկունքում
Ծխել հաստ շղարշով:
Եվ մոտավորապես այս ժամանակ
Արջը հանգիստ թափառում էր վերևի վրա։
Տեսեք նրա բոլոր սովորությունները.
Նայում է, անտառը այրվում է լուցկիից…
Այնտեղ, որտեղ այրվում էր կրակը
Հին անտառը բոցավառվում է:
Վառվող կույտից մինչև թավուտ
Օձը սողում է կրակից ծխած...
Ահա մի աշխատանք նետված
Մինչև յոթերորդ, անմիջապես, քրտինք:
Կարմիր մաշկը ծխում է
Արջը շարունակում է ծեծել
Մռնչող կրակով։
- Կեսօրը բավական ժամանակ չկար...
Մարում է երեկոն, մարում գիշերը,
Օգնել հայրենի տայգային:
Զայրույթը լիովին խեղդում է արջին.
- Ես կկտրեմ անպիտան ականջները:
Թող քթի վրա սպանի
Ինչպես վարվել անտառում.
Բայց տայգան մարելիս,
Ֆեդյայի հետքը վաղուց արդեն մրսել է...
Այո, - մտածեց արջը, -
Հարյուրավոր դաշնայիններ գալիս են անտառ:
Չի տեսնի ամեն Ֆեդյա
Նույնիսկ հազար արջ.
Պետք է անել Ֆեդիին
Հարգեց Արջերի կանոնները:
Որպեսզի նրանք և բոլոր տղաները
Դրանք կարդում էին գրքերի պես։
Չի ծխել, աղբ չի թափել,
Անտառը ամեն ինչում կռապաշտ էր։
Հոգ տանել կենդանիների և թռչունների մասին
Առանց վատ սովորությունների կանցնեին:
Եվ հետո անտառում արջերը
Նույնիսկ Ֆեդյան երջանիկ կլինի:

U.Ֆեդյան անտառում վարքագծի ո՞ր կանոններն է խախտել։ Նման վիշտ-զբոսաշրջիկի ո՞ր արարքը մեծ դժբախտության բերեց անտառի և նրա բնակիչների համար։

Դ.Հրդեհի հետ անզգույշ վարվելը հանգեցնում է անտառում հրդեհի։

Ցույց տալ «Անտառը և մարդը» շնորհանդեսի VIII սլայդը: Անտառային հրդեհ.

U.Ինչու է անտառային հրդեհը վտանգավոր. Ի՞նչ պետք է արվի, որպեսզի հրդեհները չբռնկվեն:

Դ.Հրդեհի ժամանակ անտառի բնակիչները մահանում են, էկոլոգիական հավասարակշռությունը և էկոլոգիական կապերը խախտվում են։ Հրդեհները կանխելու համար պետք է հետևել հրդեհի բռնկման կանոններին.

Աշխատեք դասագրքի հետ.

U.Կարդացեք ձեր դասագրքի «Ինչպես կրակ վառել» ձեռնարկը 111-րդ էջում:

U.Էլ ի՞նչ չի կարելի անել անտառում:

Դ.Կոտրել ծառերի ճյուղերը, քանդել բները, աղմկել, աղբ:

U.Ահա թե ինչ կարող է դառնալ անտառը։

«Անտառ և մարդը» շնորհանդեսի IX սլայդի ցուցադրում։ Թափեր անտառում.

U.Ի՞նչ վնաս են հասցնում չթույլատրված աղբավայրերը անտառին և մարդկանց։

Դ.Աղտոտել շրջակա միջավայրը, խախտել էկոլոգիական հավասարակշռությունը և այլն։

U.Անտառի այլ էկոլոգիական ի՞նչ խնդիր գիտեք։

Դ.Կենդանիների սպանությունը անտառի էկոլոգիական խնդիրներից է։

U.Ի՞նչը հանգեցրեց անհամաչափ որսի:

Դ.Որոշ կենդանիների ամբողջական կամ գրեթե ամբողջական ոչնչացման համար:

U.Պետության կողմից անտառային կենդանիներին պաշտպանելու և փրկելու համար ի՞նչ միջոցներ են ձեռնարկվում։

Դ.Անտառային կենդանիների որսը սահմանափակ է, որսագողությունը պատժվում է օրենքով, հազվագյուտ և անհետացման եզրին գտնվող կենդանիներն ու բույսերը գրանցված են Ռուսաստանի Դաշնության Կարմիր գրքում և գտնվում են պետական ​​հատուկ պաշտպանության ներքո:

Ցուցադրել «Անտառը և մարդը» շնորհանդեսի X սլայդը: Կարմիր գիրք.

Ցույց տալ շնորհանդեսը «Prioksko-Terrasny Reserve»:

U.Անտառային գոտում ստեղծվել են բնական արգելոցներ։ Դրանցից մեկի մասին կիմանաք՝ կարդալով ներկայացումը և ուսուցչի պատմությունը:

Մոսկվայի շրջանի հարավում, Սերպուխով քաղաքից ոչ հեռու, գտնվում է Պրիոկսկո-Տերասնի պետական ​​բնական կենսոլորտային արգելոցը՝ բնության մարգարիտ հարավային Մոսկվայի մարզում: Արգելոցը ստեղծվել է 1945 թվականի հունիսին՝ պատերազմից հետո։ Նրա տարածքը կազմում է 4945 հա։ Մեծ մասը ծածկված է անտառներով։ 1979 թվականին արգելոցը ստացել է կենսոլորտային արգելոցի կարգավիճակ։ Արգելոցի տարածքում աճում է 960 տեսակի բույս, որոնց թվում են Ռուսաստանի Կարմիր գրքում գրանցված հազվագյուտ տեսակներ։ Արգելոցի մարգարիտը սոճու անտառներով շրջապատված տափաստանային բուսականության տարածքներն են, որոնք գտնվում են արգելոցի հարավում։ Սա յուրահատուկ «Օկա ֆլորա» է։ Այստեղ դուք կարող եք տեսնել Մոսկվայի շրջանի համար այնպիսի հազվագյուտ բույսեր, ինչպիսիք են փետրավոր փետուր խոտը, ֆեսկուը, Բիբերշտեյնի կակաչը, ռուսական պնդուկը և տափաստանային գոտու այլ բույսեր: Այստեղ ապրում է կաթնասունների 56 տեսակ։ Ռուսական հարթավայրի բնակիչներն են՝ վայրի խոզը, կեղևը, փոսիկը, կզակը, աքիսը, նապաստակը՝ նապաստակը և նապաստակը։ Գայլը հազվադեպ է գալիս: Վերջին տարիներին հանդիպում են լուսան և ջրասամույր։ Վերականգնվել են եղջերուն և կղզին. Թռչունների ֆաունան ներառում է 140 տեսակ։ Գարնանն ու ամռանը բազմաթիվ են կակաչ թռչնորսիկները, սերինջները, խոզուկները, ժխոր օձերը, մեծ կրծքերը: Հանդիպում է թրթնջուկ, սև թրթուր, պնդուկ։ Ինչպես նաև սև ուրուրը, եղևնին, բազեները՝ գոշուկը և ճնճղուկը, շագանակագույն բուն, փոքրիկ բուն: Միջատների թվում են հազվագյուտ տեսակների թիթեռները Mnemosyne, Swallowtail, Apollo և այլն: 1948 թվականին արգելոցում կազմակերպվեց Կենտրոնական բիզոնների տնկարան, որը դարձավ Ռուսաստանում բիզոնների վերականգնման և բուծման կենտրոնը: Այստեղ կենդանիները պահվում են բնականին մոտ պայմաններում։ Տնկարանի գոյության ընթացքում ծնվել է ավելի քան 600 զտարյուն բիզոն, որոնցից 250-ը բնակեցվել են Ռուսաստանի, Ուկրաինայի, Բելառուսի, Լիտվայի անտառներում։ Բիզոնների տնկարանում կազմակերպվում են էքսկուրսիաներ։

VI. Միավորում.

Աշխատում է Spectra-ի «Անտառի բնական համայնք» մագնիսական պաստառի և նկարների հետ: Երեխաները բացիկների միջոցով ցույց են տալիս և խոսում այն ​​մասին, թե ինչ մարդկային գործունեություն է ուղղված անտառային համայնքին օգուտ բերելուն, և ինչն է, ընդհակառակը, վնասում անտառին։

U.Ի՞նչ եք կարծում, ինչո՞ւ որոշ մարդիկ չեն հետևում անտառում վարքագծի կանոններին:

Աշխատեք նոթատետրերում «Ստուգեք ինքներդ ձեզ»: Զույգ ստուգում.

• Տարբերակ I- առաջադրանք թիվ 1. Լրացրե՛ք «Անտառի նշանակությունը բնության մեջ և մարդկանց կյանքում» սխեման, էջ. 29.
• Տարբերակ II - առաջադրանք թիվ 2. Նշեք այն կենդանիներին, որոնք գրանցված են Կարմիր գրքում և ապրում են անտառային գոտում, էջ 30:

VII. Տնային աշխատանք.

VIII. Արդյունք.

U.Ի՞նչ նոր սովորեցիք դասին: Ինչ պետք է հիշի մարդը, երբ գալիս է անտառ: (Երեխաների պատասխանները): Բոլորը պետք է մտածեն, թե ինչպես են տեսնելու մեր սերունդները անտառները, և արդյոք անտառը կկարողանա նրանց տալ այն, ինչ հիմա տալիս է մեզ։

Գնահատում.

Օգտագործված նյութեր.

1. Օ. Դմիտրիևա. Դասի զարգացումներ «Մեր շրջապատող աշխարհը» դասընթացի համար. Դասարան 4. Դասավանդման մեթոդին: սահմանել Պլեշակով Ա.Ա. Մ.՝ ՎԱԿՈ, 2006։

3. Prioksko-Terrasny արգելոցի կայք http://www.danki.ru /

4. Կայք «Ecotravel» http://www.ecotravel.ru/regions/reserves/1/2/36/

Այս fashionista-ն անտառ է
Հաճախ փոխում է իր հանդերձանքը.
Սպիտակ վերարկուով - ձմռանը,
Բոլորը ականջօղերով - գարնանը,
Կանաչ սարաֆան - ամռանը,
Աշնան մի օր նա հագած է անձրեւանոց։
Եթե ​​քամին փչում է
Ոսկե թիկնոցը խշշում է։
Ի. Սեմենովա

Քամին թռավ անտառով
Հաշված քամու տերևները.
Ահա կաղնին
Ահա թխկի
Ահա փորագրված մի թավշյա,
Այստեղ կեչուց - ոսկե,
Ահա կաղամախու վերջին տերեւը
Քամին նետեց արահետին.
Ն.Նիշչևա

Անտառում

Ամռանը մենք անտառում ենք
Հավաքած ազնվամորի,
Եվ վերևում յուրաքանչյուրը
Լցրեց զամբյուղը:
Մենք գոռացինք դեպի անտառ
Բոլորը միաձայն. - Սպա-սի-բո:
Եվ անտառը մեզ պատասխանեց.
— Շնորհակալություն։
Հետո հանկարծ նա օրորվեց
հառաչիր... ու լռիր։
Հավանաբար անտառի մոտ
Հոգնած լեզու.
Մ.Ֆայզուլինա

Անտառում

Ես ու մայրիկը սունկ ենք
Մենք հավաքում ենք միասին:
անտառային նվերներ
Մենք այն դնում ենք զամբյուղի մեջ:
Ծառերը մեր վերևում
Հանգիստ աղմուկ բարձրացնելով
Իմ սեփական ինչ-որ բանի մասին
Նրանք իրար մեջ խոսում են.
Վ.Կուդլաչով

Անտառում

Մենք գնացինք հատապտուղների համար հեռավոր անտառ:
Երևում է, որ հրաշքներ կան.
Մենք տեսանք կարմիր մրջյուն,
Առվակի մոտ հանդիպեցինք մի սկյուռիկի։
Մենք գտանք մի փոքր սպիտակ բորբոս,
Զգուշությամբ դրեցին տուփի մեջ։
Դե, հասած հատապտուղները չեն կարող հաշվել:
Երբ տուն վերադառնանք, ուտելու ենք։
Մինչեւ առավոտ մենք քայլում էինք անտառում,
Մոտենում է երեկոն՝ քնելու ժամանակն է։
Ն.Սակոնսկայա

Անտառում

Առավոտից քայլում եմ անտառով։
Ես թրջվել էի ցողով։
Բայց հիմա ես գիտեմ
Կեչու և մամուռի մասին։
Ազնվամորու, մոշի մասին,
Ոզնի մասին և ոզնի մասին
Ովքեր ունեն ոզնի
Բոլոր ասեղները դողում են:
Ն.Մատվեևա

Կաղնի

Քամին փչում է հարավից
Քամին փչում է ձնաբքի հետ,
Եվ թռչում է արևելքից
Բայց նա ինձ չի կոտրի:
Փչեք, քամիներ - ես չեմ վախենում ...
Ի վերջո, ես ինձ կաղնի եմ անվանում:
M. Vainilaitis

Կաղնիներ

Գետի մոտ սիզամարգին
Տնկեցինք կաղնու ծառեր։
Զվարճացիր աճելով, կաղնու անտառ,
Ի ուրախություն բոլորի
Ի փառս մեր:
Ծաղկում ամեն տարի
Բարձրացրեք կանաչ աղմուկը:
Եղեք երջանիկ կաղնիներ
Գետի մոտ սիզամարգի վրա։
Ա.Պրոկոֆև

կերավ

Ինչքան էլ դառը ցուրտ լինի
Եվ անկախ նրանից, թե ինչպես էին բուքերը բղավում, -
Կանգնիր ու հպարտ նայիր երկնքին
Կանաչ, ինչպես ամռանը, կերան։
Ն.Գոնչարով

տոնածառ

Տոնածառ, տոնածառ,
եղլնաձլ,
Վերշինկա -
Ի՜նչ ասեղ։
Ուժեղ քամու հետ
Պայքարներ
Հպում -
Դու կծեծես։
Ա.Պրոկոֆև

Ուռենի

- Ուռենու, իմ ուռի՜
Ովքե՞ր են, ասա, քո ընկերներն են:
Արևը շոյում է ինձ
Քամին braids braids.
Գ.Վիերու

Կալինուշկա

Աշնանային անտառը քնում է
Մերկ ու դատարկ
Իսկ viburnum-ը չի հեռացնում
Կարմիր ուլունքներ.
Տափաստանը ձյան տակ ավելի է սառչում,
Ամբողջը սպիտակ:
Իսկ վիբուրնումը վառ կարմրում է
Գյուղի շրջակայքում.
Ֆ.Պետրով

Եղինջ

Ցանկապատի մոտ միայնակ է
Այրվել է եղինջը.
Միգուցե ինչ-որ մեկից վիրավորվե՞լ եք:
Ես մոտեցա
Իսկ նա՝ չարը,
Այրել ձեռքս.
Վ.Շվարց

Եղինջ

Ինչու է այդքան տխուր
Կոճղը եղինջ ունի՞:
Քանի որ այն շատ է այրվում:
Ո՞վ է ուզում ընկերանալ նման մեկի հետ:
E. Git

Անտառ

Բարև անտառ:
Խիտ անտառ,
Հեքիաթներով ու հրաշքներով լի:
Ինչի՞ց եք աղմկում։
Մի մութ, բուռն գիշեր,
Ի՞նչ եք շշնջում մեզ լուսադեմին
Ամբողջը ցողի մեջ, ինչպես արծաթի՞ մեջ։
Ո՞վ է թաքնված քո անապատում:
Ինչպիսի՞ կենդանի։ Ի՞նչ թռչուն:
Բացեք ամեն ինչ, մի թաքցրեք.
Տեսեք, մենք մերն ենք։
Ս.Պոգորելովսկի

Անտառը լցնում է զամբյուղը սնկով
Եվ ռեզերվում
Մի քիչ թողնում է...
Ի վերջո, անտառի կենդանիները
Սունկ են ուտում
Ուստի ագահ
Մուտքն անտառ արգելված է.
Վ.Շուլժիկ
անտառային ընտանիք
Գետի վերևում
Թխկի վարդը
Եվ դրա տակ
Բոլոր կողմերից,
Թխկի ծառեր աճել են.
Դուստրեր և որդիներ.
Վ.Օռլով

Լիպկա

Ես հաստ եմ, գանգուր
Մեծանալ մինչև փառք
Նշի՛ր ինձ։
Ես մեղրագույն եմ
Ծաղկում է ամռանը
Պաշտպանիր ինձ!
Եվ շոգ օրը
Ես կթաքնվեմ արևի ստվերում, -
Ջուր ինձ!
Անձրևը հորդում է,
Ես կթաքնվեմ անձրևից, -
Մի կոտրիր ինձ:
լավ է երկուսի համար
Մենք աճում ենք ձեզ հետ -
Սիրիր ինձ!
Դու դուրս կգաս լայն աշխարհ,
Դուք կտեսնեք ամբողջ երկիրը,
Մի մոռացիր ինձ!
Պ.Վորոնկո

տերևի անկում

Դեղին, կարմիր տերևների անկում -
Տերևները թռչում են քամուց:
Ինչ կլինի մեր այգու հետ
Եթե ​​տերևները թափվեն.
Ֆ. Գրուբին

տերևի անկում

Թափվող տերևներ.
Թափվող տերևներ!
Անտառային աշնանային ծղոտե ծակոց.
Կանեփը թռավ,
Դարձավ կարմիր եզրեր:
Քամին անցավ
Քամին շշնջաց անտառին.
-Բժշկից մի բողոքեք
Ես բուժում եմ պեպենները.
Ես կկտրեմ բոլոր կարմրահերներին,
Ես նրանց կշպրտեմ խոտերի մեջ։
Ն.Եգորով

տերևի անկում

ընկած տերևներ
Զրույցը հազիվ լսելի է։
- Մենք թխկիներից ենք...
-Մենք խնձորենիներից ենք...
-Բալով ենք...
- Կաղամախուց ...
- Թռչնի բալից ...
- Կաղնու...
-Կեչից...
Ամենուր թափվող տերևներ
Սառնամանիքի շեմին։
Յ.Կապոտով

Տերեւներ

Մեկ երկու երեք չորս հինգ
Եկեք հավաքենք տերևները:
կեչու տերևներ,
թառամած տերեւները,
բարդու տերևներ,
կաղամախու տերևներ,
կաղնու տերեւներ
Մենք հավաքելու ենք
Մայրիկը կվերցնի աշնանային ծաղկեփունջը:
Ն.Նիշչևա

Սոճու վրա նստած ժայկուն:
Խեղճին շատ եմ ցավում։
Ինչու է նա այդքան տանջում իրեն
Ի վերջո, սոճին փշոտ է:
Մ.Դրուժինինա

Թռչում է ծառերի վերևում
Աղավնիների մեծ երամ։
Նապաստակը կարծում է, որ ամպերը
Նրանք թռչում են ծառերի վրայով
Եվ վազում է հզոր կաղնու տակ,
Անձրևից պատսպարվելու համար:
Բ.Լեմա

Մեր անտառը

Նա ցածր չէ, նա բարձր չէ
Կանաչ, պայծառ մեր անտառն է։
Մենք, երբ սկսեցինք սովորել
Այդ անտառում նրանք հաշվել են.
Ութ հաստ սոճիներ,
Հինգ երիտասարդ կեչի
Յոթ փոքր կաղամախի,
Ինը սոճու քույրեր.
Դե, անտառում, այսպես.
Յուրաքանչյուր թուփ մեզ ծանոթ է:
Միայն մեկ անգամ այրվել է.
Խեղճ Վալյան կորավ։
Ա.Պրոկոֆև

աշնանային շառավիղ
Հենց պատուհանի տակ
Այրվում է կարմիր կրակով։
Տունը չի հրդեհվում.
Ոչ ոք դա չի հանել
Չի պատրաստվում.
Վ.Կարիզնա

Ասպեն

Աշնանային պարտեզում
Երկուղու կողմից
Ասպենը հարվածում է
Ափի մեջ
Ահա թե ինչու
Այդ շաբաթ
նրա ափերը
Կարմրած։
Ռ.Սեֆ

Օսինկա
Զարդարված է աշունով։
Ես սիրում եմ էշը
Բարձր.
Նա փայլում է ոսկով
Միայն մեկ ափսոսանք կա.
Թռչում է շուրջը:
Վ.Լունին

Ինչի մասին է երազում սերմը:

Ինչի մասին է երազում հացահատիկը
Ձմռանը խոնավ գետնո՞ւմ:
Իհարկե, արևի մասին
Իհարկե, ջերմության մասին:
Ի վերջո, առանց արևի երազի
Նման ցրտի մեջ
Գարնանը սերմ մի դարձիր
Կանաչ ցողուն.
Ն.Կրասիլնիկով

Ինչու են կաղնու տերևները թռչում շուրջը

Նրանք խոսեցին եզրին
Երկու թռչող կուկու.
«Կաղնին կանաչ է, ինչու
Դուք հետևու՞մ եք մեզ։
Մենակ տխուր կլինի
Ձմեռային գիշերներ»:
Կանաչ կաղնին լսեց
Երկար ժամանակ մտածում էի
Երկար ճյուղեր թափահարելով,
Շատ աղմուկ բարձրացավ։
Գիշերվա ընթացքում տերևները դեղին են դարձել
Եվ հաջորդ առավոտ նրանք թռան շուրջը:
Վ.Բոյարինով

Արձակուրդ աշնանը

Արձակուրդ աշնանը անտառում -
Թեթև և զվարճալի:
Ահա մի քանի զարդեր
Աշունն այստեղ է։
Յուրաքանչյուր տերեւ ոսկեգույն է
Փոքր արևոտ.
Ես այն կդնեմ զամբյուղի մեջ
Ես այն կդնեմ ներքևում:
Ես խնամում եմ տերևները...
Աշունը շարունակվում է։
Ես երկար ժամանակ տանն եմ եղել
Տոնը չի ավարտվում.
Ա.Շիբիցկայա

Անտառը մեծանում է

մառախուղի մեջ
հանգիստ անտառ
Ինչպես կաթի մեջ
Անհետացել է.
Նա խմում է
Նոր կաթ
Եվ աճում է
Բարձր.
Շ.Գալիև

սոճու բողբոջներ

Բադը շեմից մռնչաց.
-Մի քիչ մրսեցի։
Ես ամեն րոպե
Ես հազում եմ և հազում եմ...
Փայտփորիկը թերթեց գիրքը,
Փայտփորիկը կարդաց գիրքը
Նա ընդգծեց երկու տող.
«Սոճու բողբոջներ».
Ոչ թե բուժում, այլ պարզապես հրաշք
Ձեր մրսածությունը մի ակնթարթում կանցնի։
Վ.Լուկշա

Հաշվի՛ր

Ոզնին աչք նայեց տոնածառի վրա.
-Քանի՞ ասեղ ունես:
Այրվել է կոճղի վրա.
«Միգուցե ավելին, քան ինձ վրա»:
Անտառի տանտիրուհին ասում է.
- Բարձրացե՛ք ճյուղերի վրա, հաշվեք։
Գուցե ավելի շատ, գուցե ոչ
Հաշվե՛ք և պատասխանե՛ք։
Ի.Դեմյանով

Ջերմ անձրև

Ուրախ որոտը թնդաց…
Անձրևը տեղում է խիտ անտառում։
Այնտեղ լողանալու օր է
Լվացեք բոլորը և բոլորը:
մազերը խառնելով,
Լվացեք կեչու գլուխները։
փոշոտ կաղնիներ
Լվացեք կարմիր առջևի կողպեքները:
Լինդենը կռացավ անձրևի տակ,
Լվանում է տերևները ճռռալով:
Ջրափոսի հայելիների դիմաց
Նրանք ցնցուղի ծառեր են վերցնում:
Եվ լեռնային մոխիր և կաղամախի
Լվացեք պարանոցները, լվացեք մեջքերը ...
Լվացեք բոլորը և բոլորը
Ի վերջո, այսօր լոգանքի օր է:
Զ.Ալեքսանդրովա

բարդի վարսավիր

Քայլում է երկար սանդուղքով
Բարդի վարսավիր.
-Բարև, բարդի,
Դու խճճված ես։
Եվ երկաթե սղոցով
Ներքև բարդի գանգուրներով:
Բարդին չբարկացավ,
Պարզապես չի նայում ջրափոսերի մեջ.
«Ոչինչ, որ ես խենթ եմ,
Արդյոք դա կլինի մեկ տարի հետո»
Գ.Դեմիկինա

Լավ է մեզ անտառում:

Հենց մտա թփերի մեջ...
Բոլետուսը հայտնաբերվել է,
Երկու շանթերել, բուլետուս
Եվ կանաչ թռչող անիվ:
փշոտ ոզնի իմ դիմաց
Վազեց իր տուն։
Երկու տիտղոս լռության մեջ
Ինձ համար երգեր էին բարձրաձայն երգում։
Ես թափառեցի հեռուն
Այնտեղ հապալաս ստացա:
Ես հիմա ամեն ինչ տուն եմ տանում:
Լավ է մեզ անտառում:
Գ.Լադոնշչիկով

թռչնի բալի գույն

Բուն տխուր հայացք ունի,
Բուի աչքերը ցավում են։
Նստեց տանիքին.
- Ես ոչինչ չեմ տեսնում:
Բժիշկ փայտփորիկը խորհուրդ է տվել.
- Կեռասի ծաղիկը պատռիր:
Խմեք թուրմ -
Միգուցե,
Նա ձեզ կօգնի։
Վ.Լուկշա

Ես ու մայրիկը սունկ ենք
Մենք հավաքում ենք միասին:
անտառային նվերներ
Մենք այն դնում ենք զամբյուղի մեջ:
Ծառերը մեր վերևում
Հանգիստ աղմուկ բարձրացնելով
Իմ սեփական ինչ-որ բանի մասին
Նրանք իրար մեջ խոսում են.
Վ.Կուդլաչով

Անտառում
Մենք գնացինք հատապտուղների համար հեռավոր անտառ:
Երևում է, որ հրաշքներ կան.
Մենք տեսանք կարմիր մրջյուն,
Առվակի մոտ հանդիպեցինք մի սկյուռիկի։
Մենք գտանք մի փոքր սպիտակ բորբոս,
Զգուշությամբ դրեցին տուփի մեջ։
Դե, հասած հատապտուղները չեն կարող հաշվել:
Երբ տուն վերադառնանք, ուտելու ենք։
Մինչեւ առավոտ մենք քայլում էինք անտառում,
Մոտենում է երեկոն՝ քնելու ժամանակն է։
Ն.Սակոնսկայա

Անտառում
Առավոտից քայլում եմ անտառով։
Ես թրջվել էի ցողով։
Բայց հիմա ես գիտեմ
Կեչու և մամուռի մասին։
Ազնվամորու, մոշի մասին,
Ոզնի մասին և ոզնի մասին
Ովքեր ունեն ոզնի
Բոլոր ասեղները դողում են:
Ն.Մատվեևա

Անտառ
Բարև անտառ:
Խիտ անտառ,
Հեքիաթներով ու հրաշքներով լի:
Ինչի՞ց եք աղմկում։
Մի մութ, բուռն գիշեր,
Ի՞նչ եք շշնջում մեզ լուսադեմին
Ամբողջը ցողի մեջ, ինչպես արծաթի՞ մեջ։
Ո՞վ է թաքնված քո անապատում:
Ինչպիսի՞ կենդանի։ Ի՞նչ թռչուն:
Բացեք ամեն ինչ, մի թաքցրեք.
Տեսեք, մենք մերն ենք։
Ս.Պոգորելովսկի

Անտառը լցնում է զամբյուղը սնկով
Եվ ռեզերվում
Մի քիչ թողնում է...
Ի վերջո, անտառի կենդանիները
Սունկ են ուտում
Ուստի ագահ
Մուտքն անտառ արգելված է.
Վ.Շուլժիկ

անտառային ընտանիք
Գետի վերևում
Թխկի վարդը
Եվ դրա տակ
Բոլոր կողմերից,
Թխկի ծառեր աճել են.
Դուստրեր և որդիներ.
Վ.Օռլով

Լավ է մեզ անտառում:
Հենց մտա թփերի մեջ...
Բոլետուսը հայտնաբերվել է,
Երկու շանթերել, բուլետուս
Եվ կանաչ թռչող անիվ:
փշոտ ոզնի իմ դիմաց
Վազեց իր տուն։
Երկու տիտղոս լռության մեջ
Ինձ համար երգեր էին բարձրաձայն երգում։
Ես թափառեցի հեռուն
Այնտեղ հապալաս ստացա:
Ես հիմա ամեն ինչ տուն եմ տանում:
Լավ է մեզ անտառում:
Գ.Լադոնշչիկով

Մեր անտառը
Նա ցածր չէ, նա բարձր չէ
Կանաչ, պայծառ մեր անտառն է։
Մենք, երբ սկսեցինք սովորել
Այդ անտառում նրանք հաշվել են.
Ութ հաստ սոճիներ,
Հինգ երիտասարդ կեչի
Յոթ փոքր կաղամախի,
Ինը սոճու քույրեր.
Դե, անտառում, այսպես.
Յուրաքանչյուր թուփ մեզ ծանոթ է:
Միայն մեկ անգամ այրվել է.
Խեղճ Վալյան կորավ։
Ա.Պրոկոֆև

սնկերի անտառ
Ես քեզ կանչում եմ սնկի անտառ
Հանգիստ աշնանային առավոտ.
Տեսնում եք, սաղարթների ոտքերի տակ
Նրանք ծառեր նետեցին մեզ վրա։
Ամառ էր և գնաց
Երգ, բուռն.
Հիմա անտառում լույս է
Ավելի խիստ և հանգիստ:
Միայն մի սկյուռ է տեսադաշտում -
Ծածկեց բոլոր անկյունները
վիտամինային սնունդ
Համալրում ձմռան համար.
Երկու կաղնու կոճղերի տակ
Եկեք մի քիչ աղոթենք.
Սունկ բերենք տուն
Լրիվ գունդ։
Յա Ակիմ

կերավ
Ուտել է եզրին -
Դեպի երկնքի գագաթ -
Լսում են, լռում են։
Նայեք թոռներին.
Իսկ թոռները տոնածառեր են,
Նուրբ ասեղներ -
Անտառի դարպասի մոտ
Նրանք կլոր պար են վարում:
Ի.Տոկմակովա

Մեծ աշխարհում
Շատ հրաշքներ.
Չէ՞ որ դա հրաշք է բուծող անտառ
Կանաչ խոտով և վայրի հատապտուղներով?
Փայլեր զմրուխտ
բզեզի թևեր,
Կապույտ ցեցերի թիկնոց -
Հրաշք չէ՞։
Գ.Գալինա

Ինքնահավաք սփռոց
Վաղ է ներկում
Արևը դրախտի ծայրն է
Ինքնահավաք սփռոց
Տարածում է անտառը։
Բավական է վերաբերվում
Նա բոլորի համար ունի.
քաղցր արմատներ,
Մեղր, սունկ, ընկույզ:
T. Shorygina

Անտառում
Կարմրել արևի տակ
սոճու կոճղեր,
Տարածվում է ամենուր
Խեժի հոտ;
Եվ ձորի սպիտակ շուշաններ
Վրձինները կախված են;
Ինչքան նիհար ու նուրբ
Նրանց բույրը.
Ես քայլում եմ անտառով
Ես երգ եմ երգում
Եվ լսեք սոճիները
Իմ երգը.
Հաստ ճյուղերի միջով
Արևը նայում է;
Ֆինչն ի պատասխան ինձ
Երգը հնչում է...
Ի. Բելոուսով

Անտառում
Հեքիաթների գրքի էջին նման
Անտառը բացվեց՝ սաղարթով զնգալով։
Ես հասկանում եմ և՛ գազանին, և՛ թռչունին,
Եվ նրանք հասկանում են ինձ:

Միգուցե կենդանիների ճանապարհներին
Անտառի անթափանց խորքերում
Հանկարծ խրճիթ հավի ոտքերի վրա
Հանդիպեք ինձ անսպասելիորեն:

Գուցե այս տարածաշրջանում, ակամա,
Խուսափելով ճանապարհներից
Փայլեք տապակած կողմով
Բուլկի բարձր խոտի մեջտեղում։

Եվ ես չեմ կարող մոլորվել անտառում
Թեև ես թափառում եմ հեռու մարդկանցից:
Որովհետև և՛ կենդանիները, և՛ թռչունները
Նրանք խոսում են իրենց մայրենի լեզվով։
Վ.Օռլով

Անտառ
Աղմուկ, աղմուկ, կանաչ անտառ։
Ես գիտեմ քո մեծ աղմուկը,
Եվ ձեր խաղաղությունը, և երկնքի պայծառությունը
Վերևից գանգուր:
Մանկուց հասկանում էի
Ձեր լռությունը համր է
Եվ ձեր խորհրդավոր լեզուն
Մոտ ինչ-որ բանի նման:

Ինչպես էի սիրում, երբ երբեմն
Մռայլ բնության գեղեցկությունը,
Դուք վիճել եք ուժեղ ամպրոպով
Սարսափելի վատ եղանակի պահերին,
Երբ քո մեծ կաղնին
Մութ գագաթները օրորվեցին
Եվ հարյուրավոր տարբեր ձայներ
Քո անապատում նրանք կանչեցին միմյանց ...

Կամ երբ ցերեկ էր
Փայլում է հեռավոր արևմուտքում
Եվ վառ մանուշակագույն կրակ
Լուսավորեց ձեր հագուստը:
Մինչդեռ քո ծառերի անապատում
Արդեն գիշեր էր, իսկ քո վերևում
Գունավոր ամպերի շղթա
Ձգված խայտաբղետ սրածայրում։
I. Նիկիտին

Արևը կիջեցնի իր շողերը՝ դառնալով սմբուկ,
Եվ ինքնաթիռի գոլորշիները դողում են
Պայծառ երկնքի ծայրամասում;
Բացեք ձեր ձեռքերը ինձ համար
Հաստ, տարածվող անտառ!

Այնպես որ, դեմքի և տաք կրծքավանդակի մեջ
Քո շունչը ցուրտ ալիքի պես պայթեց,
Որպեսզի կարողանամ քաղցր շնչել;
Թող ձեր բերանը և աչքերը կպչեն
Արմատներում ես ջրի բանալին ունեմ:

Որպեսզի ես անհետանամ այս ծովում,
Խեղդվել է այդ անուշահոտ ստվերում
Ինչ տարածեց ձեր հոյակապ հովանոցը;
Բացեք ձեր ձեռքերը ինձ համար
Խիտ, տարածվող անտառ!
Ա. Ֆետ

Անտառում
Մի քիչ լուսաբաց, տուփով դուրս եկանք։
Կարմիր փայլով, ամպը լողում էր կողքով,
Եվ ցողոտ առավոտյան ցուրտ
Անտառի խորքերը շնչում էին դեպի մեզ։
Տարածեք բարդ ցանց
Խուլ ճյուղեր ու դուրս գնաց դեպի արահետը:
Ահա առաջին սունկը։ Որքան հաճելի է դիտել
Ուժեղ, կծկված ոտքի վրա,
Կարմիր թավշյա գլխարկի վրա:
Եվ կա երկրորդը, զվարճալի և գեղեցիկ,
Թաքնվի՛ր չորացած տերևի տակ։
Հապալասի թփերը մազոտ կոճղերի մոտ
Փայլեք արևի տակ ... Որքան հասած հատապտուղներ:
Այստեղ փայլեց ոսկե ճառագայթները
Երկու թիթեռ գունատ սպիտակ թևերի վրա ...
Մենք շնչեցինք շոգին, խեժը,
Կախված կանաչի խորքերից ...
Մեր հյուսած տուփը ծանր էր,
Եվ հպարտորեն մենք այն տարանք տուն:
Մ.Պոժարովա