DRILL

Կառուցվածքը հոմանիշ է այնպիսի հասկացությունների համար, ինչպիսիք են կազմակերպությունը, կարգը: Ահա թե ինչու հենց համակարգը (մարտական ​​պատրաստությունը) ժամանակին ընկավ քննադատության հարվածի տակ։ Հիշենք պերեստրոյկայի և «ժողովրդավարության» սկզբի մանկավարժության մամուլը և մի շարք գործիչների հայտարարությունները՝ «հորատում», «մանկության ռազմականացում», «անհատականության մակարդակավորում»։

Զորավարժությունների ուսուցման հիմնական կրթական խնդիրն է Յունարմիայի անդամների մեջ ձևավորել և համախմբել հարգալից վերաբերմունք զորավարժություններին որպես զինվորական ծառայության կարևորագույն ավանդական հատկանիշ: Այս խնդիրը պետք է լուծվի ոչ միայն փորված պարապմունքների ժամանակ: Ծեսերը կնպաստեն նաև փորված պարապմունքների նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքի ակտիվ ձևավորմանը: այնծեսեր, որոնք կապված են ազգային դրոշի, նրանց ակումբի դրոշի, ասոցիացիաների հեռացման և բարձրացման հետ, Յունարմիայի անդամների հանդիսավոր կազմավորումների ժամանակ երկրի և Ռուսաստանի Դաշնության Զինված ուժերի կյանքի նշանակալի ամսաթվերում, պատվո պահակախմբի ժամանակ: հուշարձանների, օբելիսկների և հուշատախտակների, կազմավորումների մոտ մինչև դասերի մեկնարկը ակումբում, ռազմական սպորտային խաղերի ժամանակ, երբ ողջունում են իրենց առաջնորդներին, զինվորական հրահանգիչներին, ռազմական խաղերի խորհրդատուներին և միմյանց, բոլոր դեպքերում՝ կրելով Յունարմիյա համազգեստ. Հանդիսավոր արարողության մթնոլորտը, կիսառազմական մրցումները խրախուսում են երիտասարդներին տիրապետել մարտական ​​տեխնիկայի և հմտությունների։ Ծեսերին մասնակցելը Յունարմիայի անդամների մոտ հուզական վերելք կառաջացնի:

Գայլիկոն - թեման զուտ գործնական է։ Տեսական (բանավոր) տարրը հիմնականում օգտագործվում է բացատրելու որոշ հասկացություններ և մարտական ​​տեխնիկայի կատարման կարգը։ Մնացած պարապմունքներն անցկացվում են ցուցադրական և պարապմունքների միջոցով։ Նման պարապմունքների անցկացման մեթոդաբանությունը հիմնված է «արա այնպես, ինչպես ես եմ անում» հայտնի սկզբունքի վրա, երբ ուսանողները ճշգրտորեն կրկնօրինակում են ղեկավարի կողմից վարժանքների կատարումը:

Ուսուցումը մարտական ​​պատրաստության կարևոր մասն է: Նրանք ուժեղ կրթական ազդեցություն ունեն ուսանողների վրա: Մարտական ​​տեխնիկայի կրկնվող կրկնությունները պահանջում են հաստատակամություն, հաստատակամություն և այլ ուժեղ կամքի ուժեր՝ դրա անբասիր կատարմանը հասնելու համար: Խորհուրդ է տրվում ուսուցման մեջ ներմուծել խաղի տարրեր, մրցունակություն, մի տեսակ մրցակցություն, որը նախատեսում է փոխօգնություն և միևնույն ժամանակ ընկերոջից ավելի լավ արդյունքի հասնելու ցանկություն:

Հորատման դիրքը, ինչպես գիտեք, փորված ուսուցման հիմնական տարրն է, որի վրա հիմնված են բոլոր մյուսները: Հետևաբար, անհրաժեշտ է ապահովել, որ զինվորական դիրք որդեգրելը դառնա բոլոր դասարանների աշակերտների սովորությունը, միմյանց հետ շփվելիս, ինչպես նաև ջոկերի հրամանատարներին, դասակներին և ղեկավարին, հրահանգիչին դիմելիս։ , պետք է ուշադիր հետևել ուսանողների վարքագծին և ամեն անգամ նրբանկատորեն հիշեցնել նրանց այդ մասին։ Օրինակ պետք է տան վաշտի պետը և ջոկատավարը։

Հորատման ուսուցումը ներառում է ոչ միայն մեկ վարժանք, այլև ստորաբաժանումների (ստորաբաժանումներ, ջոկատներ) զորավարժությունների համակարգում նրանց համատեղ գործողություններում: Հորատման վարժանքը նպաստում է ստորաբաժանումների մարտավարական պատրաստության խնդիրների հաջող լուծմանը և նրանց մարտական ​​պատրաստվածության բարձրացմանը։ Հետևաբար, պատահական չէ, որ զինվորների մարտական ​​պատրաստության և նրանց մարտական, մարտավարական հմտության միջև սերտ հարաբերությունները արտահայտվում են հակիրճ, բայց խորը իմաստով լցված կանոնով. «Շարքերում լավը՝ մարտում ուժեղ»։ Այս կանոնի արդարությունն ու իմաստությունը հաստատվել է Հայրենական մեծ պատերազմի փորձով, երբ անձնակազմի գերազանց մարտական ​​հմտությունները և բարձր մարտական ​​հմտությունները հնարավորություն են տվել մեր ստորաբաժանումներին և ստորաբաժանումներին նվազագույն կորուստներով իրականացնել ամենադժվար մարտական ​​առաջադրանքները։ և կարճ ժամանակում.

Հորավարժությունների պարապմունքներում զարգանում են ոչ միայն շարքերում լինելու առաջնային հմտությունները, վարժություն կրելը և երիտասարդությունը (գեղեցիկ կեցվածք և ամուր քայլվածք), ճարտարություն և դիմացկունություն։ Սրա հետ մեկտեղ դաստիարակվում են կոլեկտիվիզմը և ընկերական փոխօգնությունը, միավորի համախմբվածության զգացումը, կարգապահությունը, կոկիկությունն ու խելացիությունը, արձագանքման արագությունը և կամքը ընկերների թիմին փոխանցելու կարողությունը: Պետրոս I-ի կողմից ռուսական կանոնավոր բանակի ստեղծումից ի վեր ռազմական համակարգը համարվում էր զինվորի համար ամենակարևոր վայրը: Ո՛չ սպան, ո՛չ շարքայինն իրավունք չունեին կամայական պահվածք դրսևորելու և առավել եւս՝ առանց թույլտվության այն թողնելու։ Զինվորական կազմավորումը սովորեցնելիս պետք է խաղաղ ժամանակ զինվորներին սովորեցնել ոչ մի տեղ չշտապել և ոչ մի տեղ չուշանալ, քանի որ պատերազմի ժամանակ ուշ կլինի նման սովորություն զարգացնելը։ Այս գաղափարը պատկանում է ռուս հայտնի ռազմական տեսաբան և ուսուցիչ, գեներալ Մ.Ն. Դրագոմիրով. Այսօր էլ այն չի կորցրել իր նշանակությունը։

Ուսումնական պարապմունքներում հատուկ տեղ են զբաղեցնում դասերը, որոնցում ուսանողները տիրապետում են զինվորական ողջույնի տեխնիկային։ Այս տեխնիկայում դրսևորվում են փորված ուսուցման գրեթե բոլոր հիմնական տարրերը. մարտական ​​դիրք, մարտական ​​քայլ, պտույտներ, ձեռքը գլխին դնելով։ Սա պարզապես ռազմական տեխնիկա չէ, այլ ռազմական ծեսերի տեսակներից մեկը, այդ թվում՝ հանդիպման ժամանակ զինվորականների փոխադարձ ողջույնը որպես զինվորական քաղաքավարության պարտադիր ակտ, ինչպես նաև հարգանքի արտահայտություն և զինվորական պատիվ տալ պատմական հուշարձաններին և հուշարձաններին։ հուշահամալիրներ. Զինվորական ողջույնի և զինվորական պատիվներ մատուցելու ծեսում իր արտահայտությունն է գտնում զինվորական անձնակազմի կողմից ռազմական էթիկայի պահպանումը, որը վերաբերում է այնպիսի տարողունակ հասկացությանը, ինչպիսին է զինվորական պատիվը։ Զինվորական պատիվը բարոյական հասկացություն է, որը բնութագրում է զինվորի (զինվորական թիմի) բարոյական որակներն ու սկզբունքները, նրա վարքագիծը և վերաբերմունքը մարտական ​​պարտքի կատարման նկատմամբ: Զինվորական պատիվը նաև ենթադրում է յուրաքանչյուր զինվորի հարգալից վերաբերմունք իր կոչման, պաշտոնի, պարտականությունների և մարտական ​​աշխատանքի իր ընկերների նկատմամբ։ Պատիվը, անշուշտ, ենթադրում է հավատարմություն տվյալ բառի նկատմամբ, որը մարտիկի բարոյական հասունության կարևոր չափանիշ է: Պատիվը միշտ ազնվությունն է իր և մեծ ու փոքր ընկերների առաջ։ Զինվորական պատիվը օրգանապես կապված է զինվորական էթիկայի մեկ այլ կատեգորիայի՝ մարտական ​​հերթապահության հետ։

«Գոտու վրա», «կրծքավանդակի վրա», «մեջքի հետևում» և այլն զենքով վարժեցման տեխնիկա սովորելիս, կրթական խնդիրն է նրանց մեջ ձևավորել հարգալից վերաբերմունք իրենց անձնական զենքի նկատմամբ՝ ավտոմատ մեքենա, հուսալի: և մարտական ​​կրակով հակառակորդին հաղթելու արդյունավետ միջոցներ, ձեռնամարտում հետույք և սվիններ։ Առանց այդ հարգանքի և զենքի հանդեպ սիրո, անհնար է սովորել մարտական ​​տեխնիկան ճիշտ կատարել և, հետևաբար, հեշտությամբ և հմտորեն օգտագործել դրանք շարքերում և մարտերում: Որպես կանոն, այն տղաները, ովքեր հստակ և ճիշտ չեն սովորել զենքով մարտական ​​տեխնիկա կատարել, ավտոմատը միշտ կարծես խանգարում է, դառնում ավելորդ, խանգարում նրանց շարժումներին։ Զենքի հետ ոչ պատշաճ գործողությունները կարող են հանգեցնել վնասվածքների:

Ուսուցումը դաստիարակում է երիտասարդներին, զարգացնում աշխատասիրությունը, հանգստությունը, խելացիությունը, կոկիկությունը և վարժությունը, կարևոր է հանրակրթական և մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունների ավագ ուսանողներին Ռուսաստանի Դաշնության զինված ուժերում ծառայության նախապատրաստելու համար:
Ընդհանուր բոլոր վարժությունները պետք է կատարվեն առանձին ուսանողների կողմից նույն ճշգրտությամբ և նույն ջանքերով (կարծես ուսուցչի առջև մեկ աշակերտ լինի):
Հորատման ուսուցումը զինվորական անձնակազմի վերապատրաստման առարկա է, որի նպատակն է զարգացնել նրանց մարտունակությունը, խելացիությունը և դիմացկունությունը, հրամանները ճիշտ և արագ կատարելու ունակությունը, զորավարժությունների տեխնիկան զենքով և առանց զենքի, ինչպես նաև ստորաբաժանումների նախապատրաստումը համակարգված գործողությունների համար: տարբեր կազմավորումներով։ Հորատման ուսուցումը կազմակերպվում և անցկացվում է Ռուսաստանի Դաշնության զինված ուժերի հորատման կանոնակարգի հիման վրա:
Ուսանողների համար փորված ուսուցման հիմքը միայնակ վարժանքն է, այսինքն. յուրաքանչյուր ուսանողի կողմից վարժության տեխնիկայի ճիշտ կատարումը:
Հաջողությամբ դասավանդելու համար ուսուցիչը պետք է մշտապես կատարելագործի վարժության անհատական ​​հմտությունները և մեթոդական հմտությունները, ուշադիր պատրաստի իրեն և իր օգնականներին յուրաքանչյուր դասին, անձամբ վարի վարժության տեխնիկայի և գործողությունների օրինակելի ցուցադրություն, ժամանակին նկատի և ուղղի աշակերտների թույլ տված սխալները: , և անընդհատ կատարելագործել հորատման հմտությունները այլ դասարաններում, ըստ OBZH-ի՝ դրա համար օգտագործելով բոլոր կոնստրուկցիաներն ու շարժումները:
Առաջին դասին ուսուցիչը կատարում է գծի հաշվարկ, աշակերտները տեղ են զբաղեցնում գծում՝ կախված իրենց հասակից (վարկանիշից): Ապագայում կյանքի անվտանգության վերաբերյալ բոլոր դասերը պետք է սկսվեն երիտասարդ տղամարդկանց ձևավորմամբ և նրանց արտաքին տեսքի ուսումնասիրությամբ:
Հորատման վարժություններ անցկացնելու համար անհրաժեշտ է խնամքով պատրաստված շինհրապարակ: Ավելի լավ է դասեր անցկացնել ասֆալտապատ հարթակի կամ արահետի վրա։

Ցանկալի է սովորեցնել հորատման տեխնիկան և գործողությունները հետևյալ հաջորդականությամբ.
ուսումնասիրված տեխնիկայի կամ գործողության կատարման տեխնիկայի օրինակելի ցուցադրում.
Ուսանողների կողմից ցուցադրված տեխնիկայի կամ գործողությունների կատարումը (ուսուցումը) ուսուցչի հրամանով կամ ինքնուրույն.
ուսուցում տեխնիկայի (գործողության) արագ և ճշգրիտ կատարման համար.
յուրաքանչյուր ուսանողի կողմից ընդունելության (գործողության) կատարումը ստուգելը.
Տեխնիկայի (գործողության) հետ ծանոթանալու համար OBJ ուսուցիչը ցույց է տալիս այն, պատմում է, թե որտեղ և ինչ նպատակով է այն օգտագործվում, հրահանգ է տալիս կատարել տեխնիկան, օրինակելի կերպով ցույց է տալիս կատարման տեխնիկան ընդհանրապես և ըստ բաժանումների և տալիս հակիրճ բացատրություն. . OBZh ուսուցիչը պետք է ցույց տա բոլոր տեխնիկան և գործողությունները այնպես, որ բոլոր աշակերտները կարողանան լավ տեսնել նրան:
Պարզ տեխնիկան սովորում են որպես ամբողջություն, բարդը՝ բաժանումներով, երբեմն՝ օգտագործելով նախապատրաստական ​​վարժություններ:
Տեխնիկայի իրականացման ուսուցումը ներառում է դրա գիտակցված կրկնությունը և համախմբումը, մինչև ուսանողները ձեռք բերեն ուժեղ հմտություններ: Մարզվողներին նախ վարժեցրեք դանդաղ, իսկ հետո նորմալ տեմպերով: Ուսանողները կարող են մարզվել զույգերով՝ հերթով հրամաններ տալով։ Առանձին ուսանողների կողմից թույլ տրված սխալները պետք է վերացվեն վերապատրաստման ընթացքում՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով տեխնիկայի կանոնադրական կատարմանը:
Դիտողություններ պետք է անել ոչ թե ողջ կազմավորման, այլ առանձին ուսանողների: Ցանկալի է զանգահարել տեխնիկան կատարելիս սխալ թույլ տված ուսանողին և հրավիրել նրան կրկնելու տեխնիկան։ Եթե ​​նա ևս մեկ անգամ սխալվում է տեխնիկան կատարելիս, OBJ ուսուցիչը պետք է նորից պատմի և ցույց տա տեխնիկան կատարելու տեխնիկան, այնուհետև հասնի դրա գիտակցված իրականացմանը:
Դասի ընթացքում տեխնիկայի յուրացման աստիճանը և ուսումնասիրված տեխնիկայի կամ գործողության իրականացման հստակությունը որոշելու համար OBJ ուսուցիչը ստուգում է կատարումը հրամանով: Կյանքի անվտանգության ուսուցիչը պետք է իմանա և կանխի բնորոշ սխալները, երբ կատարում է վարման տեխնիկան և գործողությունները:
Յուրաքանչյուր հաջորդ դաս հիմնվում է նախորդի վրա, ամրապնդում է այն ուսումնասիրվող տեխնիկայի հետ համատեղ և ընդհանուր առմամբ ամփոփում է «Մարտական ​​պատրաստության հիմունքներ» բաժնի բովանդակությունը, որը երիտասարդ զինվորի դասընթացի որակական յուրացման հիմնական բաղադրիչն է: բանակում, քանի որ բանակում կիրառվող ծրագրերը կենտրոնացած են հանրակրթական և հատուկ ուսումնական հաստատությունների կողմից տրամադրվող նախազորակոչային պատրաստության այդ մակարդակի վրա։ Սա ապահովում է երիտասարդներին զինվորական ծառայության նախապատրաստելու ծրագրային պահանջների շարունակականությունը և երիտասարդ զինվորի հաջող վերապատրաստումը` առանց լրացուցիչ ժամանակ ծախսելու, ինչը շատ կարևոր է ծառայության ժամկետը կրճատելիս:
Պատմություն
Շքերթ 1941 թվականի նոյեմբերի 7-ին Կարմիր հրապարակում

Հաղթանակի շքերթ 1945 թ

YouTube YouTube Տեսանյութեր

Շքերթ 2009, Մոսկվա

YouTube YouTube Տեսանյութեր

Կապի գնդի մարտական ​​վերանայում

YouTube YouTube Տեսանյութեր

Մարտական ​​երգ

YouTube YouTube Տեսանյութեր

Շենքի և երգերի երիտասարդական ստուգատես-2009 թ.

YouTube YouTube Տեսանյութեր

Տես ռեֆերատի նմուշ այստեղ

	Բովանդակություն
Մարտական ​​տեխնիկա և շարժում առանց զենքի
1	Զինվորի կառուցվածքը, հրամաններն ու պարտականությունները կառուցելուց առաջ և շարքերում: Հրամանների կատարում՝ «Կանգնիր», «Ուշադրություն», «Հանգիստ», «Լիցքավորել», «Գլխազարդ (Գլխազարդ) - ՀԱՆԵԼ (ՄԻԱՑՐԵԼ)»:	բեռնել
2	Շինարարական ստենդ. Շրջվում է տեղում:	բեռնել
3	Շարժում քայլարշավով, շրջվում է շարժման մեջ.	բեռնել
4	Շարժում քայլարշավով, շրջվում է շարժման մեջ.Շրջադարձներ կատարելիս տրված հրամաններ. Տեղում և շարժման ընթացքում զինվորական ողջույնի կատարում.Պատվիրեք զինվորական ողջույնի կատարումշարքից դուրս.	բեռնել
5	Զինվորի դուրս գալը շարքերից և մոտենալ պետին, վերադարձ ծառայությանը.	բեռնել
6	Անհաջողություն և մոտենալ պետին, վերադարձ ծառայությանը. Շինարարական քայլ. Քայլող քայլ. Վազքի շարժում. Քայլի նշանակումը տեղում: Հրամաններ, որոնք տրվում են տեղաշարժվելու, շարժման արագությունը փոխելու, շարժումը դադարեցնելու և միայնակ զինվորականների տեղափոխման ժամանակ.	բեռնել
7	Տեղում և շարժման ընթացքում զինվորական ողջույնի կատարում.	բեռնել
Զենքով մարտական ​​տեխնիկա և շարժում
1	Պորտ. Զենքով տեխնիկայի կատարում տեղում.	բեռնել
2	Պորտ. Զենքով տեխնիկայի կատարում տեղում. Ընդունելություններ գնդացրով, կարաբինով (թեթև գնդացիր). Կատարման կարգը և դրանց կատարման համար տրված հրամանները.	բեռնել
3	Շրջադարձեր և շարժում զենքերով. Զենքով զինվորական ողջույնի կատարում.	բեռնել
4	Շրջադարձեր և շարժում զենքերով. Զենքով շրջվում է «ոտքի մոտ» դիրքում. Զենքով շարժում «ոտքի վրա» դիրքում. Զենքերով շարժում «գոտիի վրա», «կրծքավանդակի վրա», «մեջքի հետևում»:	բեռնել
5	Շարժում մարտի դաշտում ոտքով գործելիս. «Պառկել», «Պայքարել», «Վեր կաց» հրամանների կատարումը։ Շարժվել արագացված քայլով կամ վազել, վազել և սողալ: Շարժման հրամաններ և շարժման տարբեր մեթոդների և տեխնիկայի կատարման կարգ:	բեռնել
Հորատման վարժություններ
1	Շինարարական ստենդ. Շրջվում է տեղում:
Կառուցեք ջոկատներ, դասակներ և ընկերություններ ոտքով
1	Շինարարական բաժիններ. Ջոկատի տեղակայված և երթային կազմավորում. Մասնաճյուղը շրջվում է, բացվում և փակվում տեղում և շարժման մեջ: Ջոկատի վերակազմավորումը տեղակայված կազմավորումից դեպի երթ և հակառակը. Շարքերում զինվորական ողջույնի կատարումը տեղում և շարժման մեջ.	բեռնել
2	Ձևավորել դասակ. Տեղակայված և երթային համակարգ. Դասակի վերակազմավորում միաստիճանից երկաստիճանի, տեղակայվածից երթի և հակառակը։ Դասակի վերակազմավորում երթային կազմավորման մեջ. Շարքերում զինվորական ողջույնի կատարումը տեղում և շարժման մեջ.	բեռնել
3	Ընկերության մարտական ​​վերանայում (խմբեր, մարտկոցներ): Ընկերության (խմբի, մարտկոցի) ելք դեպի զորավարժությունների վերանայում երթի ձևավորման մեջ: Վերակառուցում տեղակայված երկաստիճան համակարգում: Գումարտակի (դիվիզիայի) հրամանատարի խորհրդակցություն. Անձնակազմի առկայության, զինվորականների արտաքին տեսքի, տեխնիկայի և սպառազինության վիճակի ստուգում. Մեկ փորված ուսուցում. Դիվիզիաների մարտական ​​համախմբվածություն. Հանդիսավոր երթի անցում. Անցում երգով.	բեռնել
Տրանսպորտային միջոցների վրա ջոկատի, դասակի (ընկերության) կազմավորումներ
1	Վերապատրաստվողների հրամաններն ու գործողությունները դրանց վրա. Մեքենաների մոտ վաշտ, վաշտ (ընկերություն) կառուցելու կարգը. Մեքենայի կառավարման ազդանշանների աղյուսակ. Անձնակազմի նստեցում և տեղավորում մեքենայում, իջնում ​​մեքենայից. Մեքենան կառավարելու ազդանշանների իրականացման ուսուցում.	բեռնել

Բանակի հրամանի մասին լսել են անգամ նրանք, ովքեր չեն ծառայել բանակում։ Դուք ոչ ոքի չեք զարմացնի պատմություններով այն մասին, որ զինվորները ամբողջ օրը երթ են անում, ատամի խոզանակով հատակը մաքրում և շքերթի հրապարակը լոմով ավլում: Մարդկանց մեծամասնությունը կարծում է, որ այս ընթացակարգերը բացարձակապես անիմաստ են: Տեսնենք, թե ինչու է անհրաժեշտ հորատման ուսուցումը և արդյոք արժե այն օգտագործել բիզնեսում:

Ինչ է հորատման ուսուցումը

Հորատումը նույն հրամանների կրկնվող կրկնությունն է՝ դրանց իրականացումը ավտոմատիզմի հասցնելով։ Հիմա մենք չենք խորանալու զորավարժությունների պատրաստման բանակի առանձնահատկությունների մեջ։ Մեզ համար կարևոր է իմանալ, որ զորավարժության էությունը շատ պարզ է՝ սովորեցնել զինվորին կատարել ավտոմատիզմի հրամանները, այսինքն.

Ինչու է անհրաժեշտ մարտական ​​պատրաստություն

Փաստորեն, փորված ուսուցումը ռուսական գյուտ չէ։ Նրա պատմությունը գնում է դեպի հեռավոր անցյալ՝ այն ժամանակներում, երբ հարկադրված մարդկանցից սկսեցին բանակային մեծ կազմավորումներ կազմել։ Հին մարտավարները շատ արագ հասկացան, որ միայն երկաթյա կարգապահության միջոցով է հնարավոր հասնել արդյունավետության այն մարդկանցից, ովքեր մղված են պայքարելու իրենց կամքի դեմ: Զինվորը չպետք է մտածի, նա պետք է հրաման կատարի. Եվ փոխզիջումներ չպետք է լինեն։

Ինչ է այստեղ բիզնեսը

Ցանկացած ընկերություն վաղ թե ուշ գալիս է աշխատանքային գործընթացների ստանդարտացման։ Որպես կանոն, դա տեղի է ունենում աշխատողների թվի ավելացման հետ մեկտեղ։ Բիզնես գործընթացների ներդրումից հետո ընկերությունը մշտական ​​պայքար է սկսում սեփական անձնակազմի հետ, որը փորձում է չհամապատասխանել ընդունված կանոնակարգերին։ Փաստորեն, այս կանոնակարգերը չեն իրականացվում, քանի որ աշխատակազմը շատ է մտածում, այլ ոչ թե պարզապես անելու։ Եթե ​​սրան ավելացնենք մեր ռուսական մտածելակերպը, ապա ձեռք կբերենք անփույթության ու անպատասխանատվության վայրի խառնուրդ։ Եվ կա միայն մեկ ելք՝ նախ սովորեցնել մարդկանց կատարել պատվերներ, հետո սովորեցնել նրանց իրականացնել բիզնես գործընթացներ, ապա սովորեցնել նրանց ընկերության արժեքներին։

Թերևս շատերը կարող են մտածել, որ սա դաժան է և դաժան։ Մարդկանց իրենց կամքին հակառակ ինչ-որ բան անել ստիպելը անմարդկային է։ Կան ժողովրդավարական գործիքների շատ սիրահարներ, ինչպիսիք են, կան մարդիկ, ովքեր հաստատապես հավատում են ուժին: Բայց հավատացեք ինձ, միայն գործադիր կարգապահության ուժը կօգնի ձեզ հասնել ընկերության գործառնական նպատակների 100%-ով:

Բիզնեսում վարժանքների ուսուցման օրինակներ

Շատ ընկերություններ կարող են կամ չեն կարող միտումնավոր հորատել իրենց աշխատակիցներին: Այստեղ կարևոր է պահպանել որոշ սկզբունքներ.

• Բոլոր աշխատակիցները, ներառյալ սպաները, պետք է ավարտեն երիտասարդ մարտիկի դասընթացը (KMB): Սա նշանակում է, որ ցանկացած աշխատակից պետք է անցնի կարիերայի զարգացման բոլոր փուլերը և կարողանա կատարել իր ենթակաների աշխատանքը։ Եվ ամենակարեւորը՝ կառավարիչը, անհրաժեշտության դեպքում, պետք է կարողանա կատարել ենթակայի աշխատանքը և պատրաստ լինել զբաղեցնելու նրա տեղը։
• Պարզ աշխատանք կատարելը անհրաժեշտ է, որպեսզի մարդը սովորի անվերապահորեն և առանց վարանելու կատարել հրամանատարության հրամանները։ Եթե ​​մարդը պատրաստ չէ պարզ աշխատանք կատարել, ուրեմն ընկերությունում տեղ չունի։ Հաճախ ստիպված էի դիտել, թե ինչպես է բաժնի պետի թեկնածուն առաջին ամիս հրաժարվում վաճառող աշխատել։ Անձամբ ես անմիջապես հրաժարվում եմ նման թեկնածուներից, քանի որ պատճառ չեմ տեսնում նման պաշտոն ստանձնելու մի մարդու, ով պատրաստ չէ իր ենթակաների գործն անել։
• Առանց KMB-ի աշխատակիցները չեն ուղարկվում մարտական ​​պայմաններ։ Հաճախ երիտասարդ աշխատակիցներին պարզապես «խցանված փոսեր են անում»: Սա սկզբունքորեն սխալ է և մահացու բիզնեսի համար: Եթե ​​«փոսը խցկելու» հրատապ անհրաժեշտություն կա, ապա դա պետք է անի ղեկավարը:
• Արտաքին թեկնածուներ մի նշանակեք օպերատիվ ղեկավարների (ենթասպաների) պաշտոններում։ Սա շատ կարևոր կետ է։ Անհրաժեշտ է, որ կրտսեր ղեկավարությունը ինքնուրույն դաստիարակվի ընկերությունում։ Սա կապահովի, որ ձեր ընկերության արժեքները պահպանվեն և սերունդների շարունակականությունը պահպանվի:

Կցանկանայի նշել, որ արևմտյան խոշոր կորպորացիաներն իրենց մասնաճյուղերը կառուցում են շատ նման սկզբունքներով։ Սա օգնում է լավ արդյունքների հասնել: Նշեմ նաև, որ Ռուսաստանում բիզնեսի կործանման ամենատարածված պատճառներից մեկը անձնակազմի թույլ կարգապահությունն է։ Ես նայեցի մի նկար, թե ինչպես է ձեռնարկատերը հաջողությամբ գործող բիզնեսը հանձնում վարձու մարդկանց տնօրինությանը, և նրանք այն փչացրին բառացիորեն մի քանի ամսվա ընթացքում։ Հետևաբար, ես խորհուրդ եմ տալիս օգտագործել փորված ուսուցումը որպես ձեր ընկերությունում կարգապահության կառուցման ամենակարևոր փուլերից մեկը:

Մեկ մարտական ​​պատրաստություն, մարտական ​​տեխնիկա առանց զենքի.

Վարորդական ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՀԻՄՔՆԵՐԸ
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐ
Զորավարժությունները մարտական ​​պատրաստության համակարգում զինվորական անձնակազմի վերապատրաստման անկախ առարկա են և օրգանապես ներառված են բազմաթիվ այլ ուսումնական առարկաների մեջ՝ ազդելով ժամանակակից մարտերում անձնակազմի համար անհրաժեշտ գիտելիքների, հմտությունների և հոգեբանական կայունության զարգացման վրա: Հետևաբար, մանկավարժության առաջնորդող սկզբունքները փորված ուսուցման հիմքն են: Սպաների, դրոշակառուների և սերժանտների բարձր մարտական ​​պատրաստվածությունը վճռորոշ նշանակություն ունի մարտական ​​պատրաստության մեջ հաջողության հասնելու համար, Ռազմական կանոնակարգով նախատեսված տեխնիկան օրինակելիորեն իրականացնելու և ենթականերին մեթոդաբար ճիշտ պատրաստելու ունակության մեջ: Հրամանատարի համար բավական չէ ունենալ բարձր մեթոդական հմտություններ, լավ տեսական պատրաստվածություն և գործնական հմտություններ, նրա համար կարևոր է նաև, որ նա կարողանա ակտիվացնել իր ենթակաների ճանաչողական գործունեությունը, և դրան կարելի է հասնել վարժական պատրաստության որակի բարելավմամբ: , զինվորների մեջ ստեղծագործական մտածողություն սերմանել և մարզումների ընթացքում օգնել առավել ռացիոնալ տեխնիկայի յուրացմանը։ Հրամանատարը պետք է անընդհատ հիշի, որ վերապատրաստման հիմքերը լավագույնս դրվում են ուսման առաջին օրերից։ Հենց այդ ժամանակ էլ որոշակի կարգ է մշակվել, այնուհետև սովորություն է դարձել մարտական ​​տեխնիկայի, ինչպես նաև զենքի և տեխնիկայի հետ գործողությունների ուսումնասիրության մեջ: Հայտնի է, որ մարդկային գիտելիքների սահմանները հարաբերական են, հետևաբար անհրաժեշտ է ապահովել, որ ենթակաները չխայտառակվեն այսօրվա տգիտությունից (անկարողությունից): Ի վերջո, մեղքի արժանի է ոչ թե նա, ով չիմանալով, պատասխաններ ու գիտելիք է փնտրում, այլ նա, ով չգիտի, բայց ձևացնում է, թե գիտի։ Ուծացումն ըմբռնում է, գումարած անգիր անելը, իսկ գիտելիքի տիրապետումը յուրացում է, գումարած գիտելիքի կիրառումը գործնականում: Վերապատրաստման ժամանակ շատ կարևոր է կապել հայտնիը անհայտի հետ, տեսությունը պրակտիկայի հետ և սահմանել փորված ուսուցման ամենաարդյունավետ ձևերն ու մեթոդները:
Շատ կարևոր է նաև, որ յուրաքանչյուր մարտական ​​դաս անցկացվի արդյունքների համադրելիության ֆոնին մրցակցային ոգու բարձրացման հետ։ Սա անհրաժեշտ նախադրյալներ է ստեղծում ուսումնասիրված նյութի արագ յուրացման համար։
Յուրաքանչյուր վարժական դաս պետք է նոր քայլ լինի ստորաբաժանումների վարժողական հմտությունները բարելավելու համար: Միևնույն ժամանակ ձեռք բերված գիտելիքների խորությունը և հմտությունների ուժը մեծապես կախված են դասերի ընթացքում իրականացվող ուսուցման և վերապատրաստման հմտորեն ընտրված մեթոդներից: Ինտենսիվություն, գործողությունների շարունակականություն՝ ուժի ամբողջական լարումով. սրանք են այսօր զորավարժությունների պահանջները։ Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ զինվորական անձնակազմի մարտական ​​պատրաստվածության բարձր մակարդակի կարելի է հասնել. Յուրաքանչյուր զինծառայողի կողմից տեխնիկայի գիտակցված ուսումնասիրություն և հետագա կատարելագործում մարտական ​​կանոնակարգի պահանջներին խստորեն համապատասխան. կանոնավոր ճեպազրույցներ, հրահանգիչ-մեթոդական, ցուցադրական և պլանային վարժանքներ; բոլոր դասարաններում, շինարարության ընթացքում և առօրյա կյանքում շարժման հմտությունների կատարելագործում. ռազմական անձնակազմի կողմից մարտական ​​տեխնիկայի անկախ ուսուցում. մշտական ​​հսկողություն և բարձր պահանջներ բոլոր աստիճանների հրամանատարների կողմից բոլոր զինվորական անձնակազմի կողմից Մարտական ​​կանոնակարգի դրույթների կատարման նկատմամբ:

Ռուսաստանի Դաշնության զինված ուժերի մարտական ​​կանոնադրություն
Սույն կանոնադրությունը սահմանում է մարտական ​​տեխնիկան և շարժումը առանց զենքի և զենքի. ստորաբաժանումների և զորամասերի ձևավորում ոտքով և մեքենաներով. զինվորական ողջույնի, զորավարժությունների վերանայման անցկացման կարգը. զորամասի մարտական ​​դրոշի պաշտոնը շարքերում, Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​դրոշի և զորամասի մարտական ​​դրոշի համատեղ հանման և հեռացման կարգը. Զինվորական անձնակազմի պարտականությունները մինչև կազմավորումը և շարքերում և նրանց զորավարժություններին ներկայացվող պահանջները, ինչպես նաև մարտադաշտում զինվորական անձնակազմի տեղաշարժի մեթոդները և գործողությունները հակառակորդի կողմից անակնկալ հարձակման դեպքում: Ռուսաստանի Դաշնության զինված ուժերի զորամասերի, նավերի, ռազմական հրամանատարության և կառավարման մարմինների, ձեռնարկությունների, հիմնարկների, կազմակերպությունների և ռազմական ուսումնական հաստատությունների (այսուհետ՝ զորամասեր) զինվորական անձնակազմը ղեկավարվում է մարտական ​​կանոնադրությամբ:
Կանոնադրությունը տարածվում է այլ զորքերի զինծառայողների, ռազմական կազմավորումների և մարմինների վրա, որոնք ստեղծված են Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը համապատասխան, ինչպես նաև զինվորական պատրաստության կանչված քաղաքացիների վրա:

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐ
1. ԿԱՌՈՒՑԵՔ ԵՎ ՂԵԿԱՎԱՐԵՔ ՆՐԱՆՔ
1. Գիծ՝ կանոնադրությամբ ստեղծված զինվորական անձնակազմի, ստորաբաժանումների և զորամասերի տեղաբաշխում՝ ոտքով և մեքենաներով նրանց համատեղ գործողությունների համար։
2. Կոչում՝ համակարգ, որում սահմանված պարբերականությամբ զինվորականները տեղադրվում են մեկը մյուսի կողքին՝ նույն գծում:
Ավտոմեքենաների գիծ - համակարգ, որում մեքենաները տեղադրվում են մեկը մյուսի կողքին նույն գծի վրա:
3. Ֆլանկ - համակարգի աջ (ձախ) ծայրը: Ձևավորումը շրջելիս եզրերի անվանումները չեն փոխվում։
4. Ճակատ՝ կազմավորման այն կողմը, որում կանգնած են զինվորականները (ավտոմեքենաները՝ ճակատային մասով)։
5. Կազմավորման հետևի կողմը ճակատին հակառակ կողմն է:
6. Ինտերվալ - ռազմաճակատի երկայնքով հեռավորությունը զինվորական անձնակազմի (տրանսպորտային միջոցների), ստորաբաժանումների և զորամասերի միջև:
7. Հեռավորություն - խորության հեռավորությունը զինվորական անձնակազմի (տրանսպորտային միջոցների), ստորաբաժանումների և զորամասերի միջև:
8. Կազմավորման լայնությունը - եզրերի միջեւ հեռավորությունը:
9. Կազմավորման խորություն՝ առաջին գծից (առջևում կանգնած զինվոր) մինչև վերջին գիծ (կանգնած զինվորի հետևում) հեռավորությունը, իսկ տրանսպորտային միջոցների վրա աշխատելիս՝ տրանսպորտային միջոցների առաջին գծից (առջևում կանգնած մեքենա) հեռավորությունը. ) մինչև տրանսպորտային միջոցների վերջին գիծը (կանգնած մեքենայի հետևում):
10. Երկաստիճան կազմավորում` կազմավորում, որում մեկ աստիճանի զինծառայողի գլխի հետնամասում տեղակայված են մեկ աստիճանի զինծառայողներ (պարզված ձեռքը, ափը դրված կանգնած զինծառայողի ուսին): Շարքերը կոչվում են առաջին և երկրորդ: Երբ շրջում ես կազմավորումը, շարքերի անունները չեն փոխվում։
Շարք՝ երկու զինծառայող, որոնք կանգնած են երկաստիճան կազմվածքով՝ գլխի հետևի մասում։ Եթե ​​երկրորդ աստիճանի զինվորը գլխի հետևի մասում չի կանգնում առաջին աստիճանի զինվորի հետևում, ապա այդպիսի շարքը կոչվում է թերի։
Երկաստիճան կազմավորումը պտտելիս թերի շարքի զինծառայողն անցնում է առաջնային կանգնած կոչում։
11. Միաստիճան և երկաստիճան համակարգերը կարող են լինել փակ և բաց:
Մոտ ձևավորման մեջ շարքերում գտնվող զինվորականները տեղակայված են միմյանց առջևի երկայնքով արմունկների միջև ընկած ափի լայնությանը հավասար ընդմիջումներով:
Բաց կազմավորման մեջ շարքային զինծառայողները տեղակայվում են առջևի երկայնքով մեկը մյուսից մեկ քայլի ընդմիջումներով կամ հրամանատարի կողմից նշված ընդմիջումներով:
12. Սյունակ` համակարգ, որում զինվորականները գտնվում են գլխի հետևի մասում` միմյանց, իսկ ստորաբաժանումները (տրանսպորտային միջոցները)` մեկը մյուսի հետևից կանոնադրությամբ կամ հրամանատարով սահմանված հեռավորությունների վրա:
Սյունակները կարող են լինել մեկ, երկու, երեք, չորս կամ ավելի:
Սյունակները օգտագործվում են ստորաբաժանումների և զորամասերի կառուցման համար տեղակայված կամ երթային կազմավորման մեջ:
13. Տեղակայված կազմավորում` կազմավորում, որտեղ ստորաբաժանումները կառուցվում են ճակատի երկայնքով նույն գծի վրա` միաստիճան կամ երկաստիճան կազմվածքով (տրանսպորտային միջոցների շարքում) կամ սյունաշարով` կանոնադրությամբ կամ օրենքով սահմանված ընդմիջումներով: հրամանատար.
Տեղակայված համակարգը, որպես կանոն, օգտագործվում է ստուգումների, հաշվարկների, վերանայումների, շքերթների, ինչպես նաև այլ անհրաժեշտ դեպքերում։
14. Քայլարշավային կազմավորում` կազմավորում, որում սյունակում կառուցվում է ստորաբաժանում կամ սյունակային ստորաբաժանումները կառուցվում են մեկը մյուսի հետևից կանոնադրության կամ հրամանատարի կողմից սահմանված հեռավորությունների վրա:
Երթային կազմավորումը օգտագործվում է երթի ժամանակ ստորաբաժանումների տեղաշարժի, հանդիսավոր երթի անցնելու, երգով, ինչպես նաև անհրաժեշտ այլ դեպքերում։
15. Էքսկուրսավար՝ նշված ուղղությամբ գլխով շարժվող զինծառայող (զորամաս, տրանսպորտային միջոց): Զինվորական անձնակազմի մնացած մասը (ստորաբաժանումները, մեքենաները) համակարգում են իրենց շարժումը ուղեցույցի երկայնքով:
Հետքայլ - զինվոր (միավոր, մեքենա), շարասյունում վերջինը շարժվող։
16. Կազմավորումը կառավարվում է հրամաններով ու հրամաններով, որոնք հրամանատարի կողմից տրվում են ձայնով, ազդանշաններով և անձնական օրինակով, ինչպես նաև փոխանցվում են տեխնիկական և շարժական միջոցների կիրառմամբ։
Հրամաններն ու հրամանները կարող են փոխանցվել սյունակի երկայնքով ստորաբաժանումների (ավագ մեքենաների) հրամանատարների և նշանակված դիտորդների միջոցով:
Մեքենայի կառավարումն իրականացվում է ձայնային և դոմոֆոնի միջոցով տրված հրամաններով և հրամաններով։
Շարքերում ավագ հրամանատարը գտնվում է այնտեղ, որտեղ նրան ավելի հարմար է հրամայել։ Մնացած հրամանատարները հրամաններ են տալիս՝ մնալով կանոնադրությամբ կամ ավագ հրամանատարով սահմանված վայրերում։
Գումարտակի և գնդի երթային ձևավորման ժամանակ ստորաբաժանումների հրամանատարներին թույլատրվում է դուրս գալ միայն հրամաններ տալու և դրանց կատարումը ստուգելու համար։
17. Թիմը բաժանված է նախնական և գործադիրի. հրամանները կարող են լինել և միայն գործադիր:
Նախնական հրամանը տրվում է հստակ, բարձր ու հապաղող, որպեսզի շարքերում գտնվողները հասկանան, թե հրամանատարն ինչ գործողություններ է պահանջում իրենցից։
Ցանկացած նախնական հրամանատարության ժամանակ շարքերում գտնվող զինծառայողները մարտական ​​դիրք են գրավում, շարժման ընթացքում անցնում մարտական ​​դիրքի, իսկ կազմավորումից դուրս շրջվում են դեպի հրամանատարը և ընդունում մարտական ​​դիրք:
Նախնական հրամանում զենքով հնարքներ կատարելիս, անհրաժեշտության դեպքում, նշվում է զենքի անվանումը։
Օրինակ՝ «Գնդացիրներ վրա՝ Կուրծք»: «Գնդացիրներ re-MEN-ի վրա» և այլն:
Գործադիր հրամանը (տպագրված է Խարտիայում մեծատառերով) տրվում է դադարից հետո՝ բարձրաձայն, կտրուկ և հստակ։ Գործադիր հրամանատարության վրա կատարվում է դրա անմիջական և ճշգրիտ կատարումը։
Զորամասի կամ անհատ զինծառայողի ուշադրությունը գրավելու համար նախնական հրամանատարությունը, անհրաժեշտության դեպքում, կոչում է զորամասի անվանումը կամ զինծառայողի կոչումն ու ազգանունը։
Օրինակ՝ «Դասակ (3-րդ դասակ) – STOP»: «Շարքային Պետրով, շրջիր ԳՈՄ-ին»։
Հրամաններ տալիս ձայնը պետք է համարժեք լինի համակարգի լայնությանը և խորությանը, իսկ հաշվետվությունը պետք է արտասանվի հստակ՝ առանց ձայնի կտրուկ բարձրացման։
18. Կազմավորման կառավարման ազդանշանները և մեքենայի կառավարման ազդանշանները նշված են սույն կանոնադրության 3-րդ և 4-րդ հավելվածներում:
Անհրաժեշտության դեպքում հրամանատարը կարող է լրացուցիչ ազդանշաններ նշանակել կազմավորումը վերահսկելու համար:
19. Բոլոր ստորաբաժանումներին վերաբերող հրամաններն ընդունվում և անմիջապես կատարում են բոլոր ստորաբաժանումների հրամանատարները և մեքենաների հրամանատարները (ավագը):
Երբ հրամանը փոխանցվում է ազդանշանով, նախապես տրվում է «ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ» ազդանշանը, իսկ եթե հրամանը վերաբերում է միավորներից միայն մեկին, ապա տրվում է այս միավորի համարը ցույց տվող ազդանշան։
Ազդանշանով հրաման ընդունելու պատրաստակամությունը նշվում է նաև «ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ» ազդանշանով։
Ազդանշանի ստացումը հաստատվում է այն կրկնելով կամ համապատասխան ազդանշան տալով ձեր միավորին:
20. Ընդունման կատարումը չեղարկելու կամ դադարեցնելու համար տրվում է «STOP» հրամանը։ Այս հրամանը ընդունում է այն դիրքը, որը եղել է նախքան ընդունելությունը:
21. Պարապմունքների ընթացքում թույլատրվում է կատարել կանոնադրությամբ նախատեսված վարժեցման տեխնիկան և տեղաշարժվել ստորաբաժանումներով, ինչպես նաև նախապատրաստական ​​վարժությունների օգնությամբ:
Օրինակ՝ «Հարձակողական հրացան կրծքավանդակի վրա՝ ըստ բաժանումների՝ արեք՝ ՄԵԿ, արեք՝ ԵՐԿՈՒ, արեք՝ ԵՐԵՔ»: «Դեպի աջ, բաժանումների երկայնքով. արեք - ՄԵԿ, արեք - ԵՐԿՈՒՍ»:
22. Ազգային հավաքականներ կազմելիս դրանք հորատվում են ստորաբաժանումների մեջ:
Հաշվարկի համար զինվորականները շարվում են միաստիճան կամ երկաստիճան համակարգով և հաշվարկվում են ըստ ընդհանուր համարակալման, ինչպես նշված է Արվեստում: սույն կանոնադրության 85-րդ հոդվածը: Դրանից հետո, կախված թիմի մեծությունից, հաջորդական հաշվարկ է կատարվում վաշտերի, վաշտերի ու վաշտերի համար, նշանակվում են այդ ստորաբաժանումների հրամանատարները։
Շքերթներին, ինչպես նաև այլ դեպքերում, զորամասը հրամանատարի հրամանով կարող է կազմել երեք, չորս և ավելի հոգանոց ընդհանուր շարասյուն։ Այս դեպքում շինարարությունն իրականացվում է, որպես կանոն, աճով։
23. Բլոկի կառուցումն իրականացվում է «ԿԱՆԳՆԵԼ» հրամանով, որից առաջ նշվում է կառուցման կարգը:
Օրինակ՝ «Ջոկատ, մեկ տողում - ԿԱՆԳՆԵԼ»։
Այս հրամանով զինծառայողը պետք է արագորեն զբաղեցնի իր տեղը շարքերում, հավաքի սահմանված միջակայքը և հեռավորությունը և ընդունի մարտական ​​դիրք։
24. Զորամասերի և հատուկ նշանակության զորքերի ստորաբաժանումների համար հրամաններ ներկայացնելիս «գերատեսչություն», «դասակ», «ընկերություն», «գումարտ» և «գունդ» անվանումների փոխարեն նշում են ստորաբաժանումների և զորամասերի անվանումները. ծառայության և զինված ուժերի տեսակների հատուկ զորքերում։

հորատման տակդիր
27. Մարտական ​​դիրքը (նկ.) ընդունվում է «ԿԱՆԳՆԵԼ» կամ «ՀԱՆԳԻՏ» հրամանով։ Այս հրամանով կանգնեք ուղիղ, առանց լարվածության, կրունկները միացրեք, գուլպաները հարթեցրեք ճակատային գծի երկայնքով՝ դրանք դնելով ոտքի լայնության վրա; ուղղեք ոտքերը ծնկների վրա, բայց մի լարեք; բարձրացրեք կրծքավանդակը և ամբողջ մարմինը մի փոքր առաջ; վերցնել ստամոքսը; ընդլայնել ուսերը; ձեռքերն իջեցրեք այնպես, որ ձեռքերը՝ ափերը դեպի ներս, լինեն կողքի և ազդրերի մեջտեղում, իսկ մատները կիսով չափ թեքվեն և դիպչեն ազդրին. պահել ձեր գլուխը բարձր և ուղիղ, առանց կզակի մերկացման; ուղիղ նայիր առաջ; պատրաստ լինել անհապաղ գործողությունների.
Տեղում մարտական ​​դիրքն ընդունվում է նաև առանց հրամանի՝ հրաման տալիս և ստանալիս, զեկուցելիս, Ռուսաստանի Դաշնության օրհներգի կատարման ժամանակ, զինվորական ողջույնի, ինչպես նաև հրամաններ տալիս:
28. «ԱԶԱՏ» հրամանով ազատ եղեք, թուլացրեք ծնկի աջ կամ ձախ ոտքը, բայց մի շարժվեք, մի թուլացրեք ուշադրությունը և մի խոսեք։
«ԼՐԱՑՆԵԼ» հրամանով, առանց շարքերում ձեր տեղը թողնելու, ամրացրեք ձեր զենքերը, համազգեստը և տեխնիկան։ Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է շարքից դուրս գալ, թույլտվություն խնդրեք ձեր անմիջական ղեկավարից:
«ՎԱՌԵԼՈՒՑԻՉ» հրամանից առաջ տրվում է «LONG» հրամանը։
29. Գլխաշոր հանելու համար հրամանը «Գլխաշոր (գլխաշոր) - ՀԱՆԵԼ», իսկ հագնելու համար՝ «Գլխաշոր (գլխաշոր)՝ ԴՐԵԼ»: Անհրաժեշտության դեպքում միայնակ զինվորականները հանում են գլխարկները և հագնում առանց հրամանի։
Հեռացված գլխազարդը պահվում է ձախ ազատ իջած ձեռքի մեջ կոկադեով առաջ (նկ. 2):
Առանց զենքի կամ զենքի «հետևում» դիրքում գլխաշորը հանվում և հագցվում է աջ ձեռքով, իսկ զենքերով՝ «գոտիի վրա», «կրծքավանդակի վրա» և «ոտքի վրա» դիրքերում. ձախի հետ։ Գլխի ծածկը կարաբինով «ուսի» դիրքում հանելիս կարաբինը նախ տանում են դեպի ոտքը։

Շրջվում է տեղում
30. Տեղում շրջադարձերը կատարվում են ըստ հրամանների՝ «Direct-IN», «Half Turn right-IN», «Nale-IN», «Half Turn ձախ-IN», «Kru-GOM»:
Շրջաձև պտույտներ (1/2 շրջանի համար), դեպի ձախ (1/4 շրջանի համար), կես պտույտ դեպի ձախ (1/8 շրջանի համար) կատարվում են դեպի ձախ ձեռքը ձախ կրունկի վրա և աջ կողմում: քիթ; դեպի աջ և կես շրջադարձ դեպի աջ՝ դեպի աջ ձեռքը աջ գարշապարի վրա և ձախ մատի վրա։ Շրջադարձերը կատարվում են երկու քայլով. առաջին քայլը շրջվելն է՝ պահպանելով մարմնի ճիշտ դիրքը և, առանց ծնկների մոտ ոտքերը ծալելու, մարմնի քաշը փոխանցել առջևի ոտքին.
Երկրորդ տեխնիկան մյուս ոտքը ամենակարճ ճանապարհով դնելն է:

Երթևեկություն
31. Շարժումը կատարվում է քայլելով կամ վազելով։
Քայլերով շարժումն իրականացվում է րոպեում 110-120 քայլ արագությամբ։ Քայլի չափը՝ 70-80 սմ։
Վազքն իրականացվում է րոպեում 165-180 քայլ արագությամբ։ Քայլի չափը՝ 85-90 սմ։
Քայլը փորված է և քայլարշավ:
Հորատման քայլը օգտագործվում է հանդիսավոր երթով միավորներ անցնելիս. երբ նրանք զինվորական ողջույն են կատարում շարժման մեջ. երբ զինծառայողը մոտենում է հրամանատարին և երբ հեռանում է նրանից. ձախողման և աշխատանքի վերադառնալու դեպքում, ինչպես նաև վարժական պարապմունքների ժամանակ:
Երթի քայլը կիրառվում է մնացած բոլոր դեպքերում։
32. Քայլ քայլով շարժումը սկսվում է «Հրամանատար քայլ - ՄԱՐՏ» հրամանով («Հրամանատար - ՄԱՐՏ» շարժման մեջ), իսկ երթային քայլով՝ «Քայլ - ՄԱՐՏ» հրամանով։

Նախնական հրամանով մարմինը մի փոքր առաջ շարժեք, նրա քաշը ավելի շատ փոխանցեք աջ ոտքին՝ պահպանելով կայունությունը. գործադիր հրամանատարության վրա, սկսեք շարժվել ձախ ոտքով ամբողջական քայլով:
Հորատման քայլով շարժվելիս (նկ. 3) ոտքը մատով դեպի առաջ քաշված վերցրեք գետնից 15-20 սմ բարձրության վրա և ամուր դրեք ամբողջ ոտքի վրա։
Ձեռքերով, ուսից սկսած, մարմնի մոտ շարժումներ կատարեք. առաջ - դրանք թեքեք արմունկներով, որպեսզի ձեռքերը բարձրանան գոտու ճարմանդից մինչև ափի լայնությունը և ափի մարմնից և արմունկից հեռավորության վրա: գտնվում է ձեռքի մակարդակի վրա; ետ - դեպի ուսի համատեղ ձախողում: Մատները թեքված են, գլուխը ուղիղ պահեք, նայեք ձեր դիմաց։
Քայլ քայլով շարժվելիս ոտքը դուրս հանեք ազատ, առանց մատը քաշելու և դրեք գետնին, ինչպես սովորական քայլելիս; ձեռքերը մարմնի շուրջ ազատ շարժումներ անելու համար:
Քայլ քայլով շարժվելիս «ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅԱՆ» հրամանով անցեք մարտական ​​քայլի։ «ԱՆՎՃԱՐ» հրամանով երթային քայլով շարժվելիս գնացեք երթի քայլով։
33. Վազքի շարժումը սկսվում է «Վազում - ՄԱՐՏ» հրամանից:
Նախնական հրամանով տեղից շարժվելիս մարմինը մի փոքր առաջ է, ձեռքերը կիսով չափ թեքված, արմունկները մի փոքր ետ շարժելով; գործադիր հրամանով սկսեք վազել ձախ ոտքով, վազքի հետ ժամանակին ձեր ձեռքերով ազատ շարժումներ արեք ետ ու առաջ։
Քայլից վազք անցնելու համար նախնական հրամանով ձեռքերը կիսով չափ թեքեք՝ արմունկները մի փոքր հետ քաշելով։ Գործադիր հրամանը տրվում է ձախ ոտքը գետնին դնելու հետ միաժամանակ։ Այս հրամանով քայլ կատարեք ձեր աջ ոտքով և սկսեք վազել ձեր ձախ ոտքով:
Վազքից քայլին անցնելու համար տրվում է «Քայլ – ՄԱՐՏ» հրամանը։ Գործադիր հրամանը տրվում է միաժամանակ՝ աջ ոտքը գետնին դրած։ Այս հրամանով կատարեք ևս երկու քայլ վազելով և սկսեք քայլել ձեր ձախ ոտքով:

34. Տեղում քայլի նշանակումը կատարվում է «Տեղում, քայլ՝ ՄԱՐՏ» (շարժման մեջ՝ «ՏԵՂՈՒՄ») հրամանով։
Ըստ այս հրամանի՝ քայլը ցույց է տրվում ոտքերը բարձրացնելով և իջեցնելով, մինչդեռ ոտքը գետնից 15-20 սմ բարձրացնելով և դնելով ամբողջ ոտքի վրա՝ սկսած մատից; ձեռքերով շարժումներ արեք քայլի ռիթմով (նկ. 4): «ՈՒՂԻՂ» հրամանի վրա, որը տրված է ձախ ոտքը գետնին դնելու հետ միաժամանակ, կատարեք ևս մեկ քայլ՝ աջ ոտքը տեղում դնելով և սկսեք շարժվել ձախ ոտքով ամբողջ քայլով: Այս դեպքում առաջին երեք քայլերը պետք է լինեն փորված:
35. Շարժումը դադարեցնելու հրաման է տրվում.
Օրինակ՝ «Մասնավոր Պետրով – STOP»:
Ըստ գործադիր հրամանատարության, աջ կամ ձախ ոտքը գետնին դնելու հետ միաժամանակ, կատարեք ևս մեկ քայլ և, ոտքը ցած դնելով, մարտական ​​դիրք բռնեք։
36. Շարժման արագությունը փոխելու համար տրվում են հետեւյալ հրամանները՝ «ԼԱՅՆ ՔԱՅԼ», «ԿԱՐՃ ՔԱՅԼ», «ԱՎԵԼԻ ՔԱՅԼ», «ՔԻՉ ՔԱՅԼ», «ԿԵՍ ՔԱՅԼ», «ԼԻՎ ՔԱՅԼ»։
37. Միայնակ զինվորներին մի քանի քայլ կողք տեղափոխելու համար տրվում է հրաման.
Օրինակ՝ «Շարքային Պետրով. Երկու քայլ դեպի աջ (ձախ), մեկ քայլ՝ ՄԱՐՏԻ։
Այս հրամանով երկու քայլ կատարեք դեպի աջ (ձախ)՝ յուրաքանչյուր քայլից հետո ոտք դնելով:
Տրվում է մի քանի քայլ առաջ կամ հետ գնալու հրաման:
Օրինակ՝ «Երկու քայլ առաջ (հետ), մեկ քայլ՝ ՄԱՐՏԻ։
Այս հրամանի վրա կատարեք երկու քայլ առաջ (հետ) և դրեք ձեր ոտքը:
Աջ, ձախ և ետ շարժվելիս ձեռքերի շարժումը չի կատարվում։

Շրջվում է շարժման մեջ
38. Շարժման մեջ շրջադարձերը կատարվում են ըստ հրամանների՝ «Ուղիղ-IN», «Կիսաթեք աջ-IN», «Nale-IN», «Kalf-turn ձախ-IN», «Round - MARCH»:
Աջ թեքվելու համար, կես շրջադարձ դեպի աջ (ձախ, կես շրջադարձ դեպի ձախ), կատարողական հրամանը տրվում է միաժամանակ աջ (ձախ) ոտքով գետնին: Այս հրամանով մի քայլ կատարեք ձախ (աջ) ոտքից, շրջադարձի հետ միաժամանակ շրջեք ձախ (աջ) ոտքի մատի վրա, աջ (ձախ) ոտքը շարժեք առաջ և շարունակեք շարժվել նոր ուղղությամբ։
Շրջվելու համար գործադիր հրամանը տրվում է միաժամանակ՝ աջ ոտքը գետնին դրած։ Այս հրամանով ձախ ոտքով ևս մեկ քայլ կատարեք (մի քանի անգամ), աջ ոտքը տեղափոխեք կես քայլ առաջ և մի փոքր դեպի ձախ և կտրուկ շրջվելով դեպի ձախ ձեռքը երկու ոտքերի մատների վրա (երկու հաշվ. ), շարունակեք շարժվել ձախ ոտքով նոր ուղղությամբ (երեք հաշվարկի համար):
Շրջվելիս ձեռքերի շարժումը կատարվում է քայլի հարվածով։
Հորատման քայլը ամենաբարդ և դժվար սովորվող փորված տեխնիկաներից է, որի իրականացման համար մարզվողներից պահանջվում է հատկապես հավաքված, խելացի, ճշգրիտ, ձեռքերի և ոտքերի համակարգված շարժում:
Զորավարժության քայլը կիրառվում է, երբ ստորաբաժանումները անցնում են հանդիսավոր երթով, երբ նրանք ողջունում են շարժման մեջ, երբ զինծառայողը մոտենում և թողնում է իր հրամանատարին, երբ նա կոտրվում է և վերադառնում ծառայության, ինչպես նաև զորավարժությունների ժամանակ։
Քայլ քայլով շարժվել սովորելու հաջորդականությունը առաջարկվում է հետևյալ կերպ.
- ձեռքերի շարժման մարզում;
- տեղում քայլ նշանակելու ուսուցում.
- ուսուցում շարժման մեջ ճակատային քայլով չորս հաշվարկի համար.
- շարժման վարժեցում փորված քայլով երկու հաշվարկի համար.
- շարժման մարզում վարժություն քայլով դանդաղ տեմպերով (50-60 քայլ րոպեում);
- վարժեցում շարժման քայլով կանոնադրական արագությամբ (րոպեում 110-120 քայլ)՝ ըստ վարժավայրի գծանշման.
- շքերթի հրապարակի երկայնքով առանց գծանշման երթի ընդհանուր պարապմունք.
- հաշիվ-ապրանքագրերի ստացում.
Պատմելով մարտական ​​քայլի կիրառման մասին՝ հրամանատարը անցնում է ջոկատի հետ սովորելու այն։ Քայլ քայլով շարժվել սովորելը, ինչպես յուրաքանչյուր նոր տեխնիկա, պետք է սկսվի օրինակելի ցուցադրությամբ և բացատրությամբ: Խորհուրդ է տրվում փորվածքը սովորել քայլ առ տարրեր՝ դրա համար օգտագործելով նախապատրաստական ​​վարժություններ: Ընդհանուր առմամբ զորավարժության քայլով ցույց տալով շարժումը, ջոկատի ղեկավարը ցույց է տալիս առաջին նախապատրաստական ​​զորավարժությունը դիվիզիոններում՝ զենքի շարժումը, այնուհետև տալիս է «Զենքերի շարժում, արա դա՝ ՄԵԿ, արա դա՝ ԵՐԿՈՒՍ»: « Համաձայն «արա - ՄԵԿ» հաշվարկի, զինվորները պետք է թեքեն իրենց աջ թեւը արմունկի մոտ՝ այն ուսից շարժելով մարմնի մոտ, որպեսզի ձեռքը բարձրանա գոտու ճարմանդից մինչև ափի լայնությունը և լինի ափի հեռավորության վրա։ մարմնից; միևնույն ժամանակ ձախ թեւը հետ քաշեք մինչև ուսի հոդի ձախողումը: Մատները պետք է թեքվեն, իսկ աջ ձեռքի արմունկը մի փոքր բարձրացվի։ Ըստ «արա - ԵՐԿՈՒ» հաշվարկի՝ մարզվողները պետք է ձախ ձեռքը տեղափոխեն առաջ, իսկ աջ ձեռքը՝ սկսած ուսից, հետ՝ դեպի ձախողում։ Յուրաքանչյուր հաշվարկից հետո հրամանատարը պահում է մարզվողների ձեռքերի դիրքը և ուղղում նրանց սխալները։ Եթե ​​վաշտի զինվորների մեծամասնության կողմից ընդունելությունը սխալ է կատարվում, նա տալիս է «STOP» հրամանը, իսկ եթե միայն մեկ զինվոր է սխալվում, ապա տալիս է հրամանը, օրինակ՝ «Շարքային Իվանով – STOP»։ Հրամանատարի հրամանով ստորաբաժանումներում ձեռքերի նախապատրաստական ​​վարժությունը սովորելուց հետո կարող եք անցնել մարզումների՝ հենց զինվորների հաշվին կամ թմբուկի տակ:
Այս վարժությունը բարդացնելու համար դրան ավելացվում է տեղում քայլի նշանակումը (նկ. 7):

Ձեռքերի ճիշտ դիրքը յուրացնելուց հետո ջոկատի ղեկավարը անցնում է նախապատրաստական ​​հաջորդ վարժանք-շարժման ուսումնասիրությանը` վարժական քայլով չորս և երկու համարների բաժանումներով:
Ցույց տալով դիվիզիոնների նախապատրաստական ​​զորավարժությունը չորս հաշվարկի համար, հրամանատարը բացում է ջոկատը չորս քայլով և այն աջ թեքելով հրամայում է. , չորս՝ ՄԵԿ, երկու, երեք, չորս և այլն։ «Ժամանակների» հաշվարկը բարձրաձայն արտասանվում է։ «Քայլ» նախնական հրամանով ջոկատի զինվորները մարմինը որոշակիորեն առաջ են տանում՝ մարմնի քաշն ավելի շատ տեղափոխելով աջ ոտքի վրա և պահպանելով կայուն դիրք (նկ. 8, ա)։ «Մարտ» գործադիր հրամանատարության և «մեկ» թվի համաձայն՝ սկսում են ձախ ոտքից շարժվել՝ ամբողջական քայլով՝ ոտքը մատը երկարած առաջ բերելով (մինչդեռ ոտքը պետք է լինի գետնին զուգահեռ). գետնից 15-20 սմ բարձրության վրա (նկ. 8, բ) և ամուր դրեք ամբողջ ոտքի վրա՝ միաժամանակ աջ ոտքը գետնից բարձրացնելով՝ կես քայլ առաջ քաշելով մինչև կրունկը։ ձախ ոտքը (նկ. 8, գ): Քայլի հետ միաժամանակ մարզվողներն իրենց աջ ձեռքը տեղափոխում են առաջ, իսկ ձախը հետ՝ դեպի ձախողում (ինչպես ցույց է տրված առաջին նախապատրաստական ​​վարժությունում) և կանգնում ձախ ոտքի վրա՝ ձեռքերը վար, աջ ոտքը ուղիղ, մատների մատները համարյա թեքված: շատ հող. «Երկու, երեք, չորս» հաշվետվության համաձայն կատարում են քաղվածք.

Հաջորդ հաշվում՝ «մեկ», շարժումը կրկնվում է, բայց աջ ոտքից, իսկ «երկու, երեք, չորս» հաշվում նորից էքսպոզիցիան է և այլն։ Չորս հաշվարկի նախապատրաստական ​​վարժությունը կատարելուց հետո ջոկատը։ առաջնորդը կրկնում է նույն շարժումը երկու հաշվարկի համար, որի համար տալիս է հրամանը «Մարտական ​​քայլ՝ բաժանելով երկու թվի, քայլ՝ ՄԱՐՏ» և հաշվում է՝ «Մեկ, երկու՝ մեկ, երկու» և այլն։ «Մեկի» հաշվարկով։ կատարվում է քայլ առաջ՝ «երկուսի» հաշվարկով. հատված . Եթե ​​ջոկատի զինվորները սխալվում են, զորավարժությունները պետք է կրկնվեն չորս հաշվարկով։ Այնուհետև ջոկատի ղեկավարը սկսում է սովորել շարժվել վարժական քայլով րոպեում 50-60 քայլ արագությամբ, որին հաջորդում է շարժման արագության աճը մինչև րոպեում 110-120 քայլ: Սխալները շտկելու համար խորհուրդ է տրվում շարժման ամբողջ տեմպից քայլարշավով անցնել չորս կամ երկու թվերի բաժանումներով շարժմանը: Բաժանմունքի ուսուցման ընթացքում տեխնիկայի կատարման ընթացքում, որպես ամբողջություն, անհրաժեշտ է խստորեն պահպանել րոպեում 110-120 քայլ շարժման տեմպը: Ջոկատի ղեկավարը, գտնվելով շինհրապարակի կենտրոնում, հրամաններ է տալիս. Եթե ​​ընդհանուր սխալ է նկատում, նա կանգնեցնում է ճյուղը, շրջում է դեպի իրեն և ցույց տալով, թե ինչպես է դա անում, շարունակում է պարապմունքը։ Եթե ​​միայն մեկ զինվոր է կոպիտ սխալ թույլ տալիս, վաշտի ղեկավարը նրան մի քայլ է տանում կողմը, կանգնում նրա կողքին և ուղղում է սխալը ճանապարհին: Ուսուցումն ըստ դիվիզիոնների և ընդհանրապես կարող է իրականացվել թիմերով և հրամանատարի հաշվին, ինքնուրույն՝ մարզվողների հաշվին, ինչպես նաև թմբուկի տակ։ Մարշային քայլով շարժվել սովորելիս պետք է ապահովել, որ զինվորները շարժվելիս կողքից այն կողմ չճոճվեն։ Ճոճանակի պատճառը շարժման ժամանակ ոտքերի ոչ ճիշտ դիրքավորումն է. ոտքերը ոտքերի ներսի հետ շարժման առանցքի երկայնքով դնելու փոխարեն, դրանք դնում են կողքերին, մինչդեռ մարմնի ծանրության կենտրոնը տեղափոխվում է դեպի ոտքերը: աջ կամ ձախ յուրաքանչյուր քայլի հետ: Եթե ​​զինվորը կարծես թե ցատկում է քայլքով շարժվելիս, նա պետք է մատնանշի իր սխալը և պահանջի, որ մարմնի քաշը ոտքից ոտք փոխանցի հավասարաչափ, այլ ոչ թե ցնցումներով: Շարժվելիս անհնար է թույլատրել մեկը մյուսի հետևից ոտքի սահելը։ Բոլոր թերությունները վերացնելուց հետո ջոկատի (վաշտի) շարքերում անցնում են վարժական քայլով շարժումը մարզելու։
Քայլ քայլով շարժվել սովորելու վերջում ջոկատի ղեկավարը յուրաքանչյուր մարզվողից ստանում է վարկ:
Շարժման շրջադարձերը ուսումնասիրելուց առաջ խորհուրդ է տրվում շարժումը մշակել քայլերով և վազքով՝ փոխելով շարժման արագությունը, դադարեցնելով շարժումը։ Քայլելու նորմալ արագությունը րոպեում 110-120 քայլ է, քայլի չափը՝ 70-80 սմ, վազքի նորմալ արագությունը րոպեում 165-180 քայլ է, քայլի չափը՝ 85-90 սմ:
Գործարկելը սկսելու համար տրվում է «Run - MARCH» հրամանը։ Տեղից վազել սկսելիս մարզվողը, նախնական հրամանով, մարմինը պետք է թեթևակի առաջ շարժի, թեւերը կիսով չափ թեքի, արմունկները մի փոքր ետ տանի և կատարողական հրամանով սկսի վազել ձախ ոտքից, ձեռքերի ազատ շարժումներ կատարելով դեպի առաջ և հետ՝ վազքի տեմպերով: Վազքի մարզումը սկսվում է դանդաղ տեմպերով իր տեխնիկան ցուցադրելով և յուրացնելուց: Ցույց տալով վազքի տեխնիկան՝ հրամանատարը ուշադրություն է դարձնում մարմնի դիրքին և ձեռքերի շարժմանը, ոտքով հրումին, առաջ բերելուն և գետնին դնելուն։ Շոուից հետո վերապատրաստվողները հրամանատարի հրամանով շարասյունով մեկ-մեկ վազում են շինհրապարակի շուրջ՝ պահպանելով չորս քայլ հեռավորություն։ Հրամանատարը, լինելով կենտրոնում, հետևում է նրանց վազքին, հետևում է առանձին տարրերի ճիշտ կատարմանը, մատնանշելով սխալները և ձգտելով վերացնել դրանք։ Քայլից վազք անցնելու համար, նախնական հրամանով, ձեռքերը պետք է կիսով չափ թեքված լինեն՝ արմունկները մի փոքր հետ շարժելով։ Գործադիր հրամանը տալիս է հրամանատարը միաժամանակ, երբ զինվորը ձախ ոտքը դնում է գետնին։ Այս հրամանով նա ևս մեկ քայլ է կատարում աջ ոտքով և սկսում է ձախ ոտքով նորմալ արագությամբ վազել։ Վազքից քայլին անցնելու համար տրվում է «Քայլ – ՄԱՐՏ» հրամանը։ Գործադիր հրամանը տրվում է միաժամանակ՝ աջ ոտքը գետնին դրած։ Այս հրամանով դուք պետք է ևս երկու քայլ կատարեք վազելով և ձախ ոտքը գետնին դնելով, սկսեք շարժվել քայլերով: Եթե ​​անհրաժեշտ է տեղում քայլքից (վազքից) անցնել ոտքի (վազք), ապա «ՏԵՂՈՒՄ» հրամանը տրվում է կտրուկ և հստակ։ Կազմավորման դիմացի հրամանատարը ցույց է տալիս քայլը տեղում ամբողջությամբ և բաժանմունքներում՝ բացատրությամբ. ոտքը պետք է բարձրացվի գետնից 15-20 սմ և դրվի գետնին ոտքի առջևից մինչև ամբողջ ուղին. ձեռքերը քայլի հարվածին անցնելու համար: Դրանից հետո նա սկսում է դասավանդել։ Տեղում քայլել սովորելը կատարվում է հրամանի երկու թվերի բաժանելով՝ «Քայլի նշանակումը տեղում, բաժանումներով, արեք՝ ՄԵԿ, արեք՝ ԵՐԿՈՒՍ»: Ըստ «արա - ՄԵԿ» հաշվարկի, ձախ ոտքը բարձրացրեք աջ ձեռքով շարժվելիս այնպես, որ նրա ձեռքը բարձրանա գոտկատեղի ճարմանդից վեր՝ մինչև ափի լայնությունը և ափի լայնությունը մարմնից։ , և ձախ ձեռքը հետ քաշեք ուսի հոդի ձախողման համար: Ըստ «do - TWO» հաշվի, ձախ ոտքը դրեք գետնին ոտքի առջևից մինչև ամբողջ ուղին: Ձեռքերդ իջեցրեք, ձեռքերը կողքի և կոնքերի մեջտեղում: Հրամանը կրկնելով՝ հերթափոխով մշակվում են աջ և ձախ ոտքերի (ձեռքերի) նկարագրված դիրքերը։ Այս դեպքում հատուկ ուշադրություն է դարձվում ձեռքերի դիրքին և մարտական ​​դիրքի պահպանմանը։ Եթե ​​վարժեցնողը տեխնիկան կատարելիս սխալներ է թույլ տալիս, ապա պարապմունքը պետք է շարունակել այնքան ժամանակ, քանի դեռ նշված թերությունները չեն վերացվել: Ուսուցումն իրականացվում է «Տեղում քայլ՝ ՄԱՐՏ» հրամանով։ Սանդղակից տեղից քայլ անցնելիս «DIRECT» հրամանը տրվում է ձախ ոտքը գետնին տեղադրելու հետ միաժամանակ։ Այս հրամանով մարզվողը ևս մեկ քայլ է կատարում տեղում և սկսում է ձախ ոտքով շարժվել ամբողջ արագությամբ: «Տեղում վազք - ՄԱՐՏ» հրամանով մարզվողը վազք է կատարում տեղում՝ ոտքերը դնելով ոտքի առջևի հատվածին և ձեռքերը շարժելով վազքի ռիթմին։ «Ուղիղ» հրամանի վրա, որը տրված է վազելիս ձախ ոտքը գետնին դնելու հետ միաժամանակ, անհրաժեշտ է տեղում վազելիս աջ ոտքով ևս մեկ քայլ անել և ձախ ոտքով սկսել առաջ շարժվել։ Ցույց տալով քայլելու և վազելու տեխնիկան, քայլից վազք անցնելը և հակառակը, խոսելով դրա մասին և բացատրելով դրանց իրականացման համար Մարտական ​​կանոնակարգի պահանջները, հրամանատարը սկսում է վարժեցնել սովորած տեխնիկան և գործողությունները: Համոզվելով, որ մարզվողների մեծամասնությունը ճիշտ է յուրացրել քայլելու և վազելու տեխնիկան, հրամանատարը, առանձին մարզվողներին մատնանշելով թերությունները, խնդիր է դնում դրանք վերացնել արտադասարանական ժամերին, և նա ինքն է անցնում բացատրել և ցուցադրել իրականացումը. շարժման արագությունը փոխելու մեթոդներ. Շարժման արագությունը փոխելու համար տրվում են հետևյալ հրամանները՝ «WIDER STEP», «SHORT STEP», «FORTER STEP», «RE-SAME»: «ԿԵՍ ՔԱՅԼ», ԼԻՎ ՔԱՅԼ։ Տեղում շարքերում մի քանի քայլ դեպի կողք գնալու համար տրվում է հրաման, օրինակ՝ «Երկու քայլ դեպի աջ (ձախ), քայլ՝ ՄԱՐՏ. ոտք ամեն քայլից հետո։Մի քանի քայլ առաջ կամ հետ գնալու համար տրվում է հրաման, օրինակ՝ «Երկու քայլ առաջ (հետ), մեկ քայլ՝ ՄԱՐՏ։Այս հրամանով երկու քայլ առաջ են անում (հետ) և դնում. նրանց ոտքը առաջ: Աջ, ձախ և հետ շարժվելիս ձեռքերի շարժումը չի կատարվում: Շարժումը դադարեցնելու համար տրվում են հրամաններ, օրինակ. Գործադիր հրամանին, որը տրված է միաժամանակ աջ կամ ձախ ոտքը գետնին, դուք պետք է ևս մեկ քայլ կատարեք և, ոտքը ցած դնելով, վերցնեք «Ուշադրություն» դիրքը:

Էջի բովանդակությունը

Գայլիկոն, լինելով մարտական ​​պատրաստության անբաժանելի մասը, ազդում է զորքերի կյանքի և գործունեության բոլոր ասպեկտների վրա։ Այն մեղմացնում է մարտիկների կամքը, նպաստում է զինվորական կարգի պահպանմանը և կարգապահության ամրապնդմանը, բարելավում է սեփական մարմինը կառավարելու կարողությունը, զարգացնում է ուշադրությունը, դիտողականությունը և աշխատասիրությունը.

Առանց զորավարժությունների պատշաճ մատուցման, ժամանակակից մարտերում դժվար է հասնել հստակ գործողությունների զինվորների համար: Այժմ, երբ ստորաբաժանումները և ստորաբաժանումները հագեցած են բարդ սարքավորումներով, երբ մարտական ​​գործողություններում կոլեկտիվ զենքի դերը զգալիորեն մեծացել է, զորավարժությունների հմտությունների մակարդակը պետք է հատկապես բարձր լինի:

Ստորաբաժանման անձնակազմը համատեղ գործողությունների նախապատրաստելու հիմքը եղել է, կա և մնում է համակարգը։Նա, ինչպես վարժության ոչ մի այլ տեսակ, առաջ է քաշում հրամանատարի կամքի արագ, ճշգրիտ և միաձայն կատարումը: Զորավարժությունները հիմնված են զինվորական անձնակազմի կողմից հստակ, արագ և ճարտար գործողությունների անհրաժեշտության խորը ըմբռնման վրա, երբ տեխնիկան ստորաբաժանման մաս է կատարում:

Հորատման ուսուցումը կարգապահում է զինվորական անձնակազմին, զարգացնում է նրանց գործողությունների արագությունը և ճշգրտությունը սպառազինության և ռազմական տեխնիկայի վրա, ինչպես նաև նպաստում է հմտությունների ձեռքբերմանը, որոնք անհրաժեշտ են դասարանում մարտավարության, հրազենի, հատուկ պատրաստության և այլ ուսումնական առարկաների համար:

Հորատման ուսուցումը ներառում է.մեկ մարտական ​​պատրաստություն առանց զենքի և զենքի. ջոկատների (բրիգադներ, բրիգադներ), դասակների, ընկերությունների (մարտկոցներ), գումարտակների (բաժինների) և գնդերի վարժեցում ոտքով և տրանսպորտային միջոցներում աշխատելիս. ստորաբաժանումների և ստորաբաժանումների մարտական ​​վերանայում. Հորատման ուսուցումն իրականացվում է պլանային պարապմունքներում և բարելավվում է բոլոր կազմավորումներում և շարժումներում, մնացած բոլոր դասերում և առօրյա կյանքում:

Հրամանատարների աշխատանքի պրակտիկայում ուսուցումն ու կրթությունը կազմում են մեկ գործընթաց և միշտ փոխկապակցված են։ Հետևաբար, ենթակաների զորավարժության ընթացքում հրամանատարը պետք է մշտապես իրականացնի դաստիարակչական աշխատանք՝ ուղղված հայրենիքին բարձր կարգապահություն, աշխատասիրություն և նվիրվածություն սերմանելուն։

Մեթոդական հմտությունները տիրապետելու հարցում վճռորոշ նշանակություն ունեն հրամանատարի՝ իր հաջողություններն ու անհաջողությունները, յուրաքանչյուր դասի արդյունքները վերլուծելու կարողությունը, գիտելիքները բարելավելու համակարգված աշխատանքը։

ԿԱՌՈՒՑՄԱՆ ԿանոնադրությունՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԶԻՆՎԱԾ ՈՒԺԵՐ

AT գործի դնել

Պաշտպանության նախարարի հրամանը

Ռուսաստանի Դաշնություն

Սույն կանոնադրությունը սահմանում է մարտական ​​տեխնիկա և շարժում առանց զենքի և զենքի; ստորաբաժանումների և զորամասերի ձևավորում ոտքով և մեքենաներով. զինվորական ողջույնի, զորավարժությունների վերանայման անցկացման կարգը. զորամասի մարտական ​​դրոշի պաշտոնը շարքերում, Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​դրոշի և զորամասի մարտական ​​դրոշի համատեղ հանման և հեռացման կարգը. Զինվորական անձնակազմի պարտականությունները մինչև կազմավորումը և շարքերում և նրանց զորավարժություններին ներկայացվող պահանջները, ինչպես նաև մարտադաշտում զինվորական անձնակազմի տեղաշարժի մեթոդները և գործողությունները հակառակորդի կողմից անակնկալ հարձակման դեպքում:

Մարտական ​​տեխնիկա առանց զենքի​​

Ռուսաստանի Դաշնության զինված ուժերի զորամասերի, նավերի, ռազմական հրամանատարության և կառավարման մարմինների, ձեռնարկությունների, հիմնարկների, կազմակերպությունների և ռազմական ուսումնական հաստատությունների (այսուհետ՝ զորամասեր) զինվորական անձնակազմը ղեկավարվում է մարտական ​​կանոնադրությամբ:

Կանոնադրությունը տարածվում է այլ զորքերի զինծառայողների, ռազմական կազմավորումների և մարմինների վրա, որոնք ստեղծված են Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը համապատասխան, ինչպես նաև զինվորական պատրաստության կանչված քաղաքացիների վրա:

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐ

1. ԿԱՌՈՒՑԵՔ ԵՎ ՂԵԿԱՎԱՐԵՔ ՆՐԱՆՔ

1. Կառուցել- Կանոնադրությամբ ստեղծված զինվորական անձնակազմի, ստորաբաժանումների և զորամասերի տեղակայումը ոտքով և մեքենաներով նրանց համատեղ գործողությունների համար.

2. աստիճան- համակարգ, որում սահմանված պարբերականությամբ զինվորականները տեղադրվում են մեկը մյուսի կողքին նույն գծում:

Ավտոմեքենաների գիծ - համակարգ, որում մեքենաները տեղադրվում են մեկը մյուսի կողքին նույն գծի վրա:

3. Ֆլանկ- համակարգի աջ (ձախ) ծայրը: Ձևավորումը շրջելիս եզրերի անվանումները չեն փոխվում։

4. Ճակատ- կազմավորման այն կողմը, որում կանգնած են զինվորականները (մեքենաներ՝ ճակատային մասով).

5. Թյունինգի հետևըճակատի հակառակ կողմը:

6. Ինտերվալ- ռազմաճակատի երկայնքով հեռավորությունը զինվորական անձնակազմի (տրանսպորտային միջոցների), ստորաբաժանումների և զորամասերի միջև.

7. Հեռավորությունը- խորքային հեռավորությունը զինվորական անձնակազմի (տրանսպորտային միջոցների), ստորաբաժանումների և զորամասերի միջև.

8. Թյունինգի լայնությունը- եզրերի միջև հեռավորությունը.

9. Թյունինգի խորությունը- հեռավորությունը առաջին գծից (կանգնած զինվորի դիմաց) մինչև վերջին գիծ (կանգնած զինվորի հետևում), իսկ տրանսպորտային միջոցների վրա աշխատելիս՝ տրանսպորտային միջոցների առաջին գծից (կանգնած մեքենայի դիմաց) մինչև տրանսպորտային միջոցների վերջին շարքը (կանգնած մեքենայի հետևում):

10. Կրկնակի շարքի գործողություն- կազմավորում, որի մի շարքի զինծառայողները գտնվում են մյուս գծի զինծառայողների գլխի հետևի մասում՝ մեկ քայլ հեռավորության վրա (ձեռքը մեկնած, ափը դրված է դիմացից զինծառայողի ուսին). Շարքերը կոչվում են առաջին և երկրորդ: Երբ շրջում ես կազմավորումը, շարքերի անունները չեն փոխվում։

Շարք- երկու զինծառայող, որոնք կանգնած են միմյանց գլխի հետևի երկաստիճան կազմվածքով. Եթե ​​երկրորդ աստիճանի զինվորը գլխի հետևի մասում չի կանգնում առաջին աստիճանի զինվորի հետևում, ապա այդպիսի շարքը կոչվում է թերի։

Երկաստիճան կազմավորումը պտտելիս թերի շարքի զինծառայողն անցնում է առաջնային կանգնած կոչում։

11. Միաստիճան և երկաստիճան համակարգերը կարող են լինել փակ և բաց:

Մոտ ձևավորման մեջ շարքերում գտնվող զինվորականները տեղակայված են միմյանց առջևի երկայնքով արմունկների միջև ընկած ափի լայնությանը հավասար ընդմիջումներով:

Բաց կազմավորման մեջ շարքային զինծառայողները տեղակայվում են առջևի երկայնքով մեկը մյուսից մեկ քայլի ընդմիջումներով կամ հրամանատարի կողմից նշված ընդմիջումներով:

12. Սյունակ- համակարգ, որում զինվորական անձնակազմը գտնվում է միմյանց գլխի հետևի մասում, իսկ ստորաբաժանումները (տրանսպորտային միջոցները) մեկը մյուսի հետևից կանոնադրության կամ հրամանատարի կողմից սահմանված հեռավորությունների վրա:

Սյունակները կարող են լինել մեկ, երկու, երեք, չորս կամ ավելի:

Սյունակները օգտագործվում են ստորաբաժանումների և զորամասերի կառուցման համար տեղակայված կամ երթային կազմավորման մեջ:

13. Ընդլայնված համակարգ- համակարգ, որում ստորաբաժանումները կառուցված են նույն գծի վրա ճակատի երկայնքով՝ միաստիճան կամ երկաստիճան համակարգով (տրանսպորտային միջոցների շարքում) կամ սյուների շարքում՝ կանոնադրության կամ հրամանատարի կողմից սահմանված ընդմիջումներով։

Տեղակայված համակարգը, որպես կանոն, օգտագործվում է ստուգումների, հաշվարկների, վերանայումների, շքերթների, ինչպես նաև այլ անհրաժեշտ դեպքերում։

14. Երթային համակարգ- կազմավորում, որում ստորաբաժանումը կառուցված է սյունակով կամ սյունակներում միավորները կառուցվում են մեկը մյուսի հետևից կանոնադրության կամ հրամանատարի կողմից սահմանված հեռավորությունների վրա:

Երթային կազմավորումը օգտագործվում է երթի ժամանակ ստորաբաժանումների տեղաշարժի, հանդիսավոր երթի անցնելու, երգով, ինչպես նաև անհրաժեշտ այլ դեպքերում։

15. Ուղեցույց- նշված ուղղությամբ գլխով շարժվող զինծառայող (զորամաս, տրանսպորտային միջոց). Զինվորական անձնակազմի մնացած մասը (ստորաբաժանումները, մեքենաները) համակարգում են իրենց շարժումը ուղեցույցի երկայնքով:

հետքայլ- շարասյունում վերջին տեղաշարժվող զինվորը (ստորաբաժանումը, փոխադրամիջոցը).

16. Կազմավորումը վերահսկվում է հրամաններով և հրամաններով, որոնք հրամանատարի կողմից տրվում են ձայնով, ազդանշաններով և անձնական օրինակով, ինչպես նաև փոխանցվում են տեխնիկական և շարժական միջոցների միջոցով։

Հրամաններն ու հրամանները կարող են փոխանցվել սյունակի երկայնքով ստորաբաժանումների (ավագ մեքենաների) հրամանատարների և նշանակված դիտորդների միջոցով:

Մեքենայի կառավարումն իրականացվում է ձայնային և դոմոֆոնի միջոցով տրված հրամաններով և հրամաններով։

Շարքերում ավագ հրամանատարը գտնվում է այնտեղ, որտեղ նրան ավելի հարմար է հրամայել։ Մնացած հրամանատարները հրամաններ են տալիս՝ մնալով կանոնադրությամբ կամ ավագ հրամանատարով սահմանված վայրերում։

Գումարտակի և գնդի երթային ձևավորման ժամանակ ստորաբաժանումների հրամանատարներին թույլատրվում է դուրս գալ միայն հրամաններ տալու և դրանց կատարումը ստուգելու համար։

17. Թիմը բաժանված է նախնական և գործադիրի.հրամանները կարող են լինել և միայն գործադիր:

Նախնական հրամանը տրվում է հստակ, բարձր ու հապաղող, որպեսզի շարքերում գտնվողները հասկանան, թե հրամանատարն ինչ գործողություններ է պահանջում իրենցից։

Ցանկացած նախնական հրամանատարության ժամանակ շարքերում գտնվող զինծառայողները մարտական ​​դիրք են գրավում, շարժման ընթացքում անցնում մարտական ​​դիրքի, իսկ կազմավորումից դուրս շրջվում են դեպի հրամանատարը և ընդունում մարտական ​​դիրք:

Նախնական հրամանում զենքով հնարքներ կատարելիս, անհրաժեշտության դեպքում, նշվում է զենքի անվանումը։

Օրինակ՝ «Գնդացիրներ վրա՝ Կուրծք»: «Գնդացիրներ re-MEN-ի վրա» և այլն:

Գործադիր հրամանը (տպագրված է Խարտիայում մեծատառերով) տրվում է դադարից հետո՝ բարձրաձայն, կտրուկ և հստակ։ Գործադիր հրամանատարության վրա կատարվում է դրա անմիջական և ճշգրիտ կատարումը։

Զորամասի կամ անհատ զինծառայողի ուշադրությունը գրավելու համար նախնական հրամանատարությունը, անհրաժեշտության դեպքում, կոչում է զորամասի անվանումը կամ զինծառայողի կոչումն ու ազգանունը։

Օրինակ՝ «Դասակ (3-րդ դասակ) – STOP»: «Շարքային Պետրով, շրջիր ԳՈՄ-ին»։

18. Կազմավորման կառավարման ազդանշանները և մեքենաների կառավարման ազդանշանները նշված են սույն կանոնադրության 3-րդ և 4-րդ հավելվածներում:

Անհրաժեշտության դեպքում հրամանատարը կարող է լրացուցիչ ազդանշաններ նշանակել կազմավորումը վերահսկելու համար:

19. Բոլոր ստորաբաժանումներին վերաբերող հրամաններն ընդունվում և անմիջապես կատարվում են բոլոր ստորաբաժանումների հրամանատարների և մեքենաների (ավագ) հրամանատարների կողմից:

Երբ հրամանը փոխանցվում է ազդանշանով, նախապես տրվում է «ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ» ազդանշանը, իսկ եթե հրամանը վերաբերում է միավորներից միայն մեկին, ապա տրվում է այս միավորի համարը ցույց տվող ազդանշան։

Ազդանշանով հրաման ընդունելու պատրաստակամությունը նշվում է նաև «ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ» ազդանշանով։

Ազդանշանի ստացումը հաստատվում է այն կրկնելով կամ համապատասխան ազդանշան տալով ձեր միավորին:

20. Ընդունման կատարումը չեղարկելու կամ դադարեցնելու համար տրվում է «STOP» հրամանը։ Այս հրամանը ընդունում է այն դիրքը, որը եղել է նախքան ընդունելությունը:

21. Մարզումների ընթացքում թույլատրվում է կատարել կանոնադրության մեջ նշված վարժեցման տեխնիկան և տեղաշարժվել ստորաբաժանումներով, ինչպես նաև նախապատրաստական ​​վարժությունների օգնությամբ։

Օրինակ՝ «Հարձակողական հրացան կրծքավանդակի վրա՝ ըստ բաժանումների՝ արեք՝ ՄԵԿ, արեք՝ ԵՐԿՈՒ, արեք՝ ԵՐԵՔ»: «Դեպի աջ, բաժանումների երկայնքով. արեք - ՄԵԿ, արեք - ԵՐԿՈՒՍ»:

22. Ազգային հավաքականներ կազմելիս դրանք հորատվում են ստորաբաժանումների մեջ։ Հաշվարկի համար զինվորականները շարվում են միաստիճան կամ երկաստիճան համակարգով և հաշվարկվում են ըստ ընդհանուր համարակալման, ինչպես նշված է Արվեստում: սույն կանոնադրության 85-րդ հոդվածը: Դրանից հետո, կախված թիմի մեծությունից, հաջորդական հաշվարկ է կատարվում վաշտերի, վաշտերի ու վաշտերի համար, նշանակվում են այդ ստորաբաժանումների հրամանատարները։

Շքերթներին, ինչպես նաև այլ դեպքերում, զորամասը հրամանատարի հրամանով կարող է կազմել երեք, չորս և ավելի հոգանոց ընդհանուր շարասյուն։ Այս դեպքում շինարարությունն իրականացվում է, որպես կանոն, աճով։

23. Ագրեգատների կառուցումն իրականացվում է «STAND» հրամանով, որից առաջ նշվում է շինարարության կարգը։

Օրինակ: «Ջոկատ, մեկ տողում` ԿԱՆԳՆԵԼ».

Այս հրամանով զինծառայողը պետք է արագորեն զբաղեցնի իր տեղը շարքերում, հավաքի սահմանված միջակայքը և հեռավորությունը և ընդունի մարտական ​​դիրք։

24. Ծառայության ստորաբաժանումների և հատուկ նշանակության ստորաբաժանումների համար հրամաններ ներկայացնելիս «ջոկ», «դասակ», «ընկերություն», «գումարտ» և «գունդ» անվանումների փոխարեն՝ ծառայության ճյուղերում ընդունված ստորաբաժանումների և զորամասերի անվանումները. իսկ զինված ուժերի ստորաբաժանումների հատուկ նշանակության զորքերում նշվում են.

ՀՐԱՄԱՆԱՏԱՐՆԵՐԻ ԵՎ ԶԻՆՎՈՐԱԿԱՆ ԿԱԶՄԻ ՊԱՐՏԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸԿԱՌՈՒՑԵԼՈՒ ԱՌԱՋ ԵՎ ՍՊԱՍԱՐԿԵԼԻՑ

25. Հրամանատարը պետք է.

• նշել տեղը, ժամանակը, կազմավորման կարգը, համազգեստը և տեխնիկան, ինչպես նաև, թե ինչ զենք և զինտեխնիկա ունենալ. անհրաժեշտության դեպքում նշանակել դիտորդ.
• ստուգել և իմանալ իրենց ստորաբաժանման (զորամասի) ենթակաների շարքերում, ինչպես նաև զենքի, ռազմական տեխնիկայի, զինամթերքի, անհատական ​​պաշտպանության սարքավորումների և անձնական զրահատեխնիկայի, ամրացման գործիքների առկայությունը.
• ստուգել ենթակաների տեսքը, ինչպես նաև սարքավորումների առկայությունը և ճիշտ տեղավորումը.
• պահպանել կազմավորման կարգապահությունը և պահանջել ստորաբաժանումների և զինվորական անձնակազմի կողմից կազմավորման մեջ իրենց պարտականությունների կատարման հրամանների և ազդանշանների ճշգրիտ կատարումը.
• ոտքով հրամաններ տալիս տեղում մարտական ​​դիրք գրավել.
• Զենքով և ռազմական տեխնիկայով ստորաբաժանումներ կառուցելիս կատարել դրանց արտաքին զննում, ինչպես նաև ստուգել անձնակազմի տեղափոխման համար սարքավորումների առկայությունը և սպասարկելիությունը, փոխադրվող (քարշակ) զենքի և ռազմական տեխնիկայի ճիշտ ամրացումը և ռազմական գույքի պահեստավորումը. հիշեցնել անձնակազմին անվտանգության պահանջների մասին. շարժման մեջ պահպանել սահմանված հեռավորությունները, արագությունը և երթեւեկության կանոնները.

26. Զինծառայողը պարտավոր է.

• ստուգել իրեն հատկացված զենքի և զինամթերքի, զենքի և ռազմական տեխնիկայի, անհատական ​​պաշտպանության սարքավորումների և անձնական զրահատեխնիկայի, ամրացնող գործիքների, համազգեստի և սարքավորումների սպասարկելիությունը.
• Զգուշորեն լիցքավորեք համազգեստը, հագեք և ճիշտ կարգավորեք սարքավորումները, օգնեք ընկերոջը վերացնել նկատված թերությունները.
• իմացիր քո տեղը շարքերում, կարողանաս արագ, առանց աղմուկի տիրանալ այն. շարժման մեջ, պահպանել հավասարեցվածությունը, սահմանված միջակայքը և հեռավորությունը. համապատասխանել անվտանգության պահանջներին; չփչացնել (մեքենաներ) առանց թույլտվության.
• շարքերում առանց թույլտվության, մի խոսեք կամ ծխեք.
• ուշադիր եղեք ձեր հրամանատարի հրամաններին և հրամաններին, արագ և ճշգրիտ կատարեք դրանք՝ չմիջամտելով ուրիշներին.
• հրամաններ, հրամաններ փոխանցեք առանց խեղաթյուրման, բարձր և հստակ

Զորավարժությունները զինվորական անձնակազմի պատրաստման և կրթության հիմնական առարկաներից են: Այն կազմակերպվում և անցկացվում է Ռուսաստանի Դաշնության Զինված ուժերի մարտական ​​կանոնադրության հիման վրա:

Հորատման վարժանքը ներառում է. միայնակ մարտական ​​տեխնիկա՝ առանց զենքի և զենքի. ստորաբաժանումների համակարգում ոտքով և տրանսպորտային միջոցներում գործողությունների ժամանակ. միավորների փորված ակնարկներ:

Զորավարժությունների պարապմունքներին զինծառայողներին ներարկվում է ճշգրտություն, կարգապահություն և ուշադրություն, զարգանում է զորամասի կազմում մեկ վարժական տեխնիկա և գործողություններ կատարելու կարողություն: Զինվորական անձնակազմի մարտական ​​պատրաստության չափանիշը ռազմական մշակույթն ու կարգապահությունն է, շարքերում և մարտերում հմտորեն գործելու պատրաստակամությունը։

Զինվորների զորավարժությունները կատարելագործվում են մարտավարական, հրազենային, ֆիզկուլտուրայի և այլ պարապմունքներում, կազմավորումների, տեղաշարժերի և առօրյա կյանքում։

§մեկ. Կառուցեք և կառավարեք դրանք

Զինվորական անձնակազմի շարքերում տեխնիկայի և գործողությունների հաջող իրականացման համար անհրաժեշտ է պատկերացում ունենալ շարքերի մասին, իմանալ դրա տարրերը, հրամանների կատարման կարգը, պարտականությունները մինչև ձևավորումը և շարքերում:

կառուցել- Զինվորական անձնակազմի, ստորաբաժանումների և ստորաբաժանումների տեղակայումը կանոնադրությամբ՝ ոտքով և տրանսպորտային միջոցներով նրանց համատեղ գործողությունների համար: Համակարգն ունի հետևյալ տարրերը. Թևը- համակարգի աջ (ձախ) ծայրը: Ֆլանկերի անունները չեն փոխվում, երբ ձևավորումը շրջվում է:§ Ճակատ- կազմավորման այն կողմը, որում կանգնած են զինվորականները (ավտոմեքենաներ՝ ճակատային մասով). Համակարգի հետևի կողմը- առջևի հակառակ կողմը: Ինտերվալ- ռազմաճակատի երկայնքով հեռավորությունը զինվորական անձնակազմի (տրանսպորտային միջոցների), ստորաբաժանումների և ստորաբաժանումների միջև: Հեռավորությունը- հեռավորությունը զինվորական անձնակազմի (տրանսպորտային միջոցների), ստորաբաժանումների և ստորաբաժանումների միջև: Համակարգի լայնությունը- եզրերի միջև հեռավորությունը.§ Խորություն- հեռավորությունը առաջին գծից (կանգնած զինվորի դիմաց) մինչև վերջին գիծ (կանգնած զինվորի հետևում), իսկ տրանսպորտային միջոցների վրա աշխատելիս՝ տրանսպորտային միջոցների առաջին գծից (կանգնած մեքենայի դիմաց) մինչև տրանսպորտային միջոցների վերջին գիծը (կանգնած մեքենայի հետևում) Կախված կազմավորման նպատակից՝ տեղակայվում են և երթ են անում։ Գիծ- համակարգ, որում ստորաբաժանումները կառուցված են նույն գծի վրա ճակատի երկայնքով՝ միաստիճան կամ երկաստիճան համակարգով (տրանսպորտային միջոցների շարքում) կամ սյուների շարքում՝ կանոնադրության կամ հրամանատարի կողմից սահմանված ընդմիջումներով։ Տեղադրված համակարգը օգտագործվում է ստուգումների, հաշվարկների, վերանայումների, շքերթների, ինչպես նաև այլ անհրաժեշտ դեպքերում: տող(կամ միաստիճան տեղակայված համակարգ) - համակարգ, որտեղ զինվորական անձնակազմը սահմանված ընդմիջումներով տեղադրվում է մեկը մյուսի կողքին նույն գծում: Կրկնակի վարկանիշային համակարգ- կազմավորում, որի մի շարքի զինծառայողները գտնվում են մյուս գծի զինծառայողների գլխի հետևի մասում՝ մեկ քայլ հեռավորության վրա (ձեռքը մեկնած, ափը դրված է դիմացից զինծառայողի ուսին). Շարքերը կոչվում են առաջին և երկրորդ: Երբ կազմավորումը պտտվում է, շարքերի անունները չեն փոխվում։ շարք. Եթե ​​երկրորդ աստիճանի զինվորը գլխի հետևի մասում չի կանգնում առաջին աստիճանի զինվորի հետևում, ապա այդպիսի շարքը կոչվում է թերի։ Երբ երկաստիճան կազմավորումը շրջվում է, թերի շարքի զինվորն անցնում է առաջնագծում, միաստիճան և երկաստիճան կազմավորումները կարող են լինել փակ և բաց։ փակ ձևավորումՇարքերում զինվորական անձնակազմը տեղակայված է առջևի երկայնքով, մեկը մյուսից, արմունկների միջև ընկած ափի լայնությանը հավասար ընդմիջումներով: բաց ձևավորումՇարքերում գտնվող զինծառայողները տեղակայվում են ճակատի երկայնքով մեկը մյուսից մեկ քայլի ընդմիջումներով կամ հրամանատարի կողմից նշված ընդմիջումներով: երթային կազմավորում- կազմավորում, որում ստորաբաժանումը կառուցված է սյունակով կամ սյունակներում միավորները կառուցվում են մեկը մյուսի հետևից կանոնադրության կամ հրամանատարի կողմից սահմանված հեռավորությունների վրա: Երթային կազմավորումը օգտագործվում է երթի ժամանակ ստորաբաժանումների տեղաշարժի, հանդիսավոր երթի անցնելու, երգով, ինչպես նաև անհրաժեշտ այլ դեպքերում։ Սյունակ- համակարգ, որում զինվորական անձնակազմը գտնվում է միմյանց գլխի հետևի մասում, իսկ ստորաբաժանումները (տրանսպորտային միջոցները) մեկը մյուսի հետևից կանոնադրության կամ հրամանատարի կողմից սահմանված հեռավորությունների վրա: Սյուները կարող են լինել մեկ, երկու, երեք. , չորս կամ ավելի. Սյունակները օգտագործվում են ստորաբաժանումների և ստորաբաժանումների կառուցման համար տեղակայված կամ երթային կազմավորման մեջ: Զինծառայողը (ստորաբաժանումը, փոխադրամիջոցը) ղեկավարը շարժվում է նշված ուղղությամբ. ուղղորդող(զինծառայողների մնացած մասը (ստորաբաժանումները, մեքենաները) համակարգում են իրենց շարժումը ուղեցույցի երկայնքով, իսկ շարասյունում վերջինը շարժվող զինծառայողը (ստորաբաժանումը, փոխադրամիջոցը) կոչվում է. փակում.Կազմավորման հսկողությունիրականացվում է հրամաններով և հրամաններով, որոնք տրվում են հրամանատարի կողմից ձայնով, ազդանշաններով և անձնական օրինակով, ինչպես նաև փոխանցվում են տեխնիկական և շարժական միջոցներով: Հրամանատարությունը բաժանվում է նախնական և կատարողականի. հրամանները կարող են լինել և միայն գործադիր: Նախնական հրամանտրված է հստակ, բարձրաձայն և քաշքշուկ, որպեսզի շարքերում գտնվողները հասկանան, թե ինչ գործողություններ է պահանջում հրամանատարն իրենցից։ Ցանկացած նախնական հրամանատարության ժամանակ շարքերում գտնվող զինծառայողները մարտական ​​դիրք են գրավում, շարժման ընթացքում անցնում մարտական ​​դիրքի, իսկ կազմավորումից դուրս շրջվում են դեպի հրամանատարը և ընդունում մարտական ​​դիրք: Գործադիր թիմմատուցվում է դադարից հետո՝ բարձրաձայն, կտրուկ և հստակ։ Ըստ գործադիր հրամանատարության՝ այն իրականացվում է անհապաղ և ճշգրիտ, ստորաբաժանման կամ առանձին զինծառայողի ուշադրությունը գրավելու համար նախնական հրամանատարությունում անհրաժեշտության դեպքում նշվում է զորամասի անվանումը կամ զինծառայողի կոչումը և ազգանունը. կանչեց. Օրինակ՝ «Դասակ (3-րդ դասակ) – STOP»: «Մասնավոր Պետրով, կռու-ԳՈՄ»: Ընդունելության կատարումը չեղարկելու կամ դադարեցնելու համար հրամանը. STOP«. Այս հրամանով զբաղեցրել է այն դիրքը, որը եղել է մինչ ընդունելությունը, յուրաքանչյուր զինվոր պարտավոր է նախքան կառուցելը և շարքերում հաստատապես իմանալ, հմտորեն և բարեխղճորեն կատարել իր պարտականությունները։ Շինելուց առաջ զինվորը պետք է:§ ստուգեք ձեր զենքի, զինամթերքի և զինտեխնիկայի, զինամթերքի, անհատական ​​պաշտպանության միջոցների, ամրացնող գործիքների, համազգեստի և սարքավորումների սպասարկման պիտանիությունը, § ուշադիր լցրեք համազգեստը, հագեք և ճիշտ տեղադրեք սարքավորումները, օգնեք ընկերոջը վերացնել նկատեց թերություններ. Շարքերում զինվորը պարտավոր է§ իմացեք ձեր տեղը, կարողանաք արագ, առանց իրարանցման վերցնել այն; § շարժման մեջ, պահպանել դասավորվածությունը, սահմանված ինտերվալը և հեռավորությունը, § պահպանել անվտանգության պահանջները, § առանց թույլտվության շարքից դուրս չգալ (մեքենան) § շարքերում առանց թույլտվության, մի խոսեք և մի ծխեք, § ուշադիր եղեք ձեր հրամանատարի հրամաններին և հրամաններին, արագ և ճշգրիտ կատարեք դրանք՝ չխանգարելով ուրիշներին, § փոխանցեք հրամանները, հրամանները առանց աղավաղման, բարձր և հստակ։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Պատմեք մեզ համակարգի տարրերի մասին:

2. Ո՞ր համակարգն է կոչվում տեղակայված (երթ):

3. Սահմանի՛ր «տող», «շարք», «սյունակ» տերմինները։

4. Ինչպե՞ս է վերահսկվում գոյացումը:

5. Ինչի՞ համար են նախատեսված նախնական և գործադիր թիմերը։ Ի՞նչ գործողություններ են կատարում զինվորականները նախնական (գործադիր) հրամանատարության վրա:

6. Որոնք են զինվորի պարտականությունները կառուցելուց առաջ և շարքերում:

§2. Մարտական ​​տեխնիկա և շարժում առանց զենքի

2.1. Դարակ Դարակ Դարակ(նկ. 54) փորված ուսուցման հիմնական տարրն է: Նա ստանձնել է հրամանը ԴԱՌՆԱԼ" կամ " ՀԱՆԳՈՒՐԱյս հրամանով պետք է կանգնել ուղիղ, առանց լարվածության, կրունկները դնել իրար, գուլպաները հարթեցնել առաջի գծի երկայնքով՝ դնելով ոտքի լայնության վրա, ոտքերը ուղղել ծնկների մոտ, բայց չլարել, բարձրացնել գուլպաները։ կրծքավանդակը և ամբողջ մարմինը մի փոքր առաջ շարժեք, վերցրեք ստամոքսը, բացեք ձեր ուսերը, ձեռքերն իջեցրեք այնպես, որ ձեռքերը, ափերը դեպի ներս, լինեն կողքի և կոնքերի մեջտեղում, իսկ մատները կիսով չափ թեքված լինեն: և դիպչիր ազդրին, գլուխդ պահիր բարձր և ուղիղ, առանց կզակդ կպցնելու, ուղիղ նայիր առաջ, պատրաստ եղիր անհապաղ գործողության: Հրամանով »: ԱՆՎՃԱՐ«Ազատ եղիր, արձակիր աջ կամ ձախ ոտքը ծնկի մոտ, բայց մի հեռացիր, մի թուլացիր ուշադրությունդ և մի խոսիր։ Հրամանով»։ ԼՐԱՑՐԵԼ«Չթողնելով ձեր տեղը շարքերում, նորոգեք զենքերը, համազգեստը և սարքավորումները, անհրաժեշտության դեպքում կարգից դուրս եկեք ձեր անմիջական ղեկավարի հետ կապ հաստատելու թույլտվության համար: Թիմից առաջ»: ԼՐԱՑՐԵԼ«հրաման է տրված» ԱՆՎՃԱՐ«. Հրաման է տրված գլխաշորը հանելու համար» Գլխարկներ (գլխաշոր) - ՀԵՌԱՑՆԵԼ«և հագնվելու համար» Գլխարկներ (գլխաշոր) – ԴՐԵԼ«Անհրաժեշտության դեպքում միայնակ զինվորականները առանց հրամանի հանում և հագնում են գլխաշորը։ Հեռացված գլխաշորը պահվում է ձախ՝ ազատ իջեցրած ձեռքում՝ աստղով (կոկադ) առաջ (նկ. 55)։ 2.2. Շրջվում է տեղում Շրջվում է տեղումկատարվում է հրամաններով. Ճիշտ», « Կես շրջադարձ աջ», « Ձախ», « Կիսովեք դեպի ձախ-IN», « Կրու-ԳՈՄՇրջվում է դեպի ձախ, կես պտույտ դեպի ձախ կատարվում է դեպի ձախ ձեռքը ձախ կրունկի և աջ ոտքի վրա. շրջվում է դեպի աջ և կես շրջադարձ դեպի աջ՝ դեպի աջ ձեռքը աջ կրունկի և ձախ մատի վրա։Շրջադարձերը կատարվում են երկու քայլով՝ § առաջին քայլը շրջվելն է՝ պահպանելով մարմնի ճիշտ դիրքը. և առանց ոտքերը ծնկների մոտ ծալելու, մարմնի քաշը փոխանցեք առջևի կանգնած ոտքին, § երկրորդ տեխնիկան՝ մյուս ոտքը դրեք ամենակարճ ձևով: 2.3. ԵրթևեկությունՇարժումը կատարվում է քայլելով կամ վազելով։ Քայլելիրականացվում է րոպեում 110-120 քայլ արագությամբ։ Քայլի չափը՝ 70-80 սմ։ Վազումիրականացվում է րոպեում 165-180 քայլ արագությամբ։ Քայլի չափը՝ 85-90 սմ Քայլը փորված է և երթային։ հորատման քայլօգտագործվում է հանդիսավոր երթի ժամանակ միավորներ անցնելիս. երբ նրանք զինվորական ողջույն են կատարում շարժման մեջ. երբ զինծառայողը մոտենում է հրամանատարին և երբ հեռանում է նրանից. ձախողման և աշխատանքի վերադառնալու դեպքում, ինչպես նաև վարժական պարապմունքների ժամանակ: երթային քայլայն օգտագործվում է մնացած բոլոր դեպքերում (երթ անելիս, դասարանում շարժվելիս և այլն)։ Երթային քայլ - ՄԱՐՏ«(շարժման մեջ» Ստրոև - ՄԱՐՏ«), իսկ շարժումը երթային քայլով՝ հրամանով» Քայլ առ քայլ - ՄԱՐՏ«Նախնական հրահանգի համաձայն՝ մարմինը մի փոքր առաջ շարժեք, նրա քաշն ավելի շատ տեղափոխեք աջ ոտքը՝ պահպանելով կայունությունը, կատարողական հրամանի վրա՝ ձախ ոտքից սկսեք շարժվել ամբողջական քայլով: Հորատման քայլով շարժվելիս ( նկ. 56), ոտքը մատով դեպի առաջ քաշած՝ գետնից 15 -20 սմ բարձրության վրա վերցրու և ամուր դրիր ամբողջ ոտքի վրա։ Ձեռքերով, ուսից սկսած, մարմնի մոտ շարժումներ կատարիր՝ առաջ – կռանալ։ դրանք արմունկների վրա այնպես, որ ձեռքերը բարձրանան գոտու վերևում, ճարմանդը ափի լայնությամբ և մարմնից ափի հեռավորության վրա, իսկ արմունկը ձեռքի մակարդակի վրա էր, հետևը ՝ ուսի հոդի ձախողման: Մատները կիսով չափ կռացած են, գլուխը պահեք ուղիղ, նայեք ձեր առջև, ազատ շարժումներ անեք մարմնի շուրջը: Հրամանով երթային քայլով շարժվելիս»: ՀԱՆԳՈՒՐ«Անցնել հորատման քայլին: Հորատման քայլի հրամանով շարժվելիս» ԱՆՎՃԱՐ«Գնա քայլարշավով: Վազքը սկսվում է հրամանով» Վազում - ՄԱՐՏՏեղից շարժվելիս, նախնական հրամանով, մարմինը մի փոքր առաջ է, ձեռքերը կիսով չափ թեքված, արմունկները մի փոքր ետ շարժելով, կատարողական հրամանով սկսեք վազել ձախ ոտքով, ազատ շարժումներ կատարել առաջ և հետ. ձեռքերը վազքի ռիթմին Նախնական հրամանով քայլից վազք անցնելու համար թեւերը կիսով չափ թեքեք՝ արմունկները մի փոքր ետ քաշելով։Կատարողական հրամանը տրվում է ձախ ոտքը գետնին դնելու հետ միաժամանակ։ Այս հրամանով քայլ կատարեք աջ ոտքով և սկսեք վազել ձախ ոտքից։ Քայլ առ քայլ - ՄԱՐՏ«. Գործադիր հրամանը տրվում է աջ ոտքը գետնին դնելու հետ միաժամանակ։ Այս հրամանի վրա վազելով կատարեք ևս երկու քայլ և սկսեք շարժվել ձախ ոտքով։ Քայլը նշված է տեղում հրամանով» Տեղում քայլ առ քայլ՝ ՄԱՐՏ« (շարժման մեջ -» ԿԱՅՔՈՒՄԱյս հրամանով նշեք քայլը՝ ոտքերը բարձրացնելով և իջեցնելով, իսկ ոտքը գետնից 15-20 սմ բարձրացնելով և դնելով այն ամբողջ ոտքի վրա՝ սկսած մատից, ձեռքերով շարժումներ արեք ժամանակին: քայլ (նկ. 57). Հրամանով» ՈՒՂԻՂ«Ձախ ոտքը գետնին դնելու հետ միաժամանակ կատարեք ևս մեկ քայլ՝ աջ ոտքը տեղում դնելով և սկսեք շարժվել ձախ ոտքով ամբողջ քայլով: Այս դեպքում առաջին երեք քայլերը պետք է լինեն փորված: Դադարեցնելու համար շարժում, տրվում է հրաման, օրինակ՝ «Շարքային Պետրով - STOP»: Համաձայն գործադիր հրամանի, որը տրված է աջ կամ ձախ ոտքը գետնին դնելու հետ միաժամանակ, կատարեք ևս մեկ քայլ և ոտքդ ցած դնելով, կատարեք. մարտական ​​դիրք Շարժման արագությունը փոխելու համար տրվում են հրամաններ. ԱՎԵԼԻ ԼԱՅՆ ՔԱՅԼ", "ԿԱՐՃ ՔԱՅԼ", "ԱՎԵԼԻ ՔԱՅԼ", "ՀԱԶԱՏՎԱԾ ՔԱՅԼ", "ԿԵՍ ՔԱՅԼ", "ԱՄԲՈՂՋ ՔԱՅԼ". 2.4. Շրջվում է շարժման մեջ Շրջվում է շարժման մեջկատարվում է հրամաններով. Ճիշտ", « Ուղղորդված կես շրջադարձ», « Ձախ", « Կիսովեք դեպի ձախ-IN», « Շուրջ - ՄԱՐՏ ».Աջ թեքվելու համար, կես շրջադարձ դեպի աջ (դեպի ձախ, կես շրջադարձ դեպի ձախ), կատարողական հրամանը տրվում է միաժամանակ աջ (ձախ) ոտքով գետնին: Այս հրամանով մի քայլ կատարեք ձախ (աջ) ոտքից, շրջեք ձախ (աջ) ոտքի մատի վրա, շրջադարձի հետ միաժամանակ, աջ (ձախ) ոտքը շարժեք առաջ և շարունակեք շարժվել նոր ուղղությամբ: ոտքերը: Այս հրամանով ձախ ոտքով ևս մեկ քայլ կատարեք (մի քանի անգամ), աջ ոտքը վերցրեք կես քայլ առաջ և մի փոքր դեպի ձախ և երկու ոտքերի մատների վրա կտրուկ թեքվեք դեպի ձախը (երկու հաշվ. ), ձախ ոտքով շարունակեք շարժվել նոր ուղղությամբ (Երեք անընդմեջ): Շրջվելիս ձեռքերի շարժումը կատարվում է քայլին ժամանակին։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Պատմեք և ցույց տվեք, թե ինչպես է իրականացվում մարտական ​​դիրքը:

2. Պատմեք զինծառայողների գործողությունների մասին «Հանգիստ», «Լիցքավորել» հրամաններով։

3. Ցույց տվեք, թե ինչպես է հանվում գլխարկը:

4. Որո՞նք են տեղում շրջվելու հրամանները: Պարապե՛ք և ցուցադրե՛ք շրջադարձերը տեղում։

5. Ինչպե՞ս է իրականացվում շարժումը երթային քայլով։ Պարապե՛ք և ցույց տվեք շարժումը երթային քայլով։

6. Ի՞նչ հրամաններ են օգտագործվում շարժման արագությունը փոխելու համար:

7. Ի՞նչ հրամաններ են օգտագործվում շարժման ընթացքում շրջադարձեր կատարելու համար: Պարապեք և ցուցադրեք շրջադարձերը շարժման մեջ:

§3. Զինվորական ողջույնի կատարում, ջարդուփշուր և վերադարձ. Մոտեցում և հեռանալ շեֆից

3.1. Առանց զենքի զինվորական ողջույնի կատարում տեղում և շարժման ընթացքումՇարքից դուրս առանց գլխաշորի տեղում զինվորական ողջույնի համար, երեք-չորս քայլ առաջ, մինչև պետը (ավագը) շրջվի իր ուղղությամբ, մարտական ​​դիրք ընդունեք և նայեք նրա դեմքին՝ գլուխը դարձնելով իր հետևից։ Եթե գլխարկը մաշված է։ , այնուհետև, բացի այդ, ամենակարճ ձևով աջ ձեռքը դրեք գլխաշորին, որպեսզի մատները միասին լինեն, ափը ուղիղ լինի, միջնամատը դիպչի գլխարկի ստորին եզրին (երեսկալի մոտ), իսկ արմունկը գտնվում է. ուսի գիծը և բարձրությունը (նկ. 59): Երբ գլուխը շրջվում է դեպի պետը (ավագը), ձեռքի դիրքը գլխազարդի մոտ մնում է անփոփոխ (նկ. 59), շեֆից (ավագից) երեք-չորս քայլ առաջ շենք առանց գլխաշորի, ոտքը դնելու հետ միաժամանակ կանգ առեք. ձեռքերով շարժվելով, գլուխը թեքեք նրա ուղղությամբ և, շարունակելով շարժվել, նայեք նրա դեմքին: Անցնելով շեֆի (ավագի) կողքով, ձեր գլուխն ուղիղ դրեք և շարունակեք շարժվել ձեռքերով: Գլխաշոր կրելիս՝ միաժամանակ դնելով ձեր ոտքը գետնին դնել, գլուխը շրջել և աջ ձեռքը դնել գլխարկի վրա, ձախ ձեռքն անշարժ պահել ազդրի մոտ (տե՛ս նկ. 60); անցնելով գլխավորը (ավագը), ձախ ոտքը գետնին դնելուն միևնույն ժամանակ, գլուխը դրեք ուղիղ և իջեցրեք աջ ձեռքը: 3.2. Շահագործումից հանում և ծառայության վերադարձԶինվորին հաշմանդամ դարձնելու հրաման է տրվում. Օրինակ՝ «Շարքային Իվանով. ԱՅՍՔԱՆ ՔԱՅԼԻ ՁԱԽՈՂՈՒՄ» կամ «Շարքային Իվանով. ԻՆՁ (ՓԱԶ ԻՆՁ ԴԵՊ)» անկանոն պատասխանները՝ «Այո»։ Առաջին հրամանի ժամանակ զինվորը դուրս է գալիս մարտից նշված քանակի քայլերի համար՝ հաշվելով առաջին տողից, կանգ է առնում և շրջվում դեպի կազմավորումը։ Երկրորդ հրամանով զինծառայողը, առաջին գծից ուղիղ մեկ-երկու քայլ կատարելով, շրջվում է շարժման մեջ գտնվող պետի կողմը, ամենակարճ ճանապարհով մոտենում (վազում) նրան և, կանգ առնելով երկու-երեք քայլ այն կողմ, հայտնում. ժամանումը։ Օրինակ՝ «Ընկեր լեյտենանտ։ Շարքային Իվանովը ժամանել է ձեր հրամանով»։ Երբ զինծառայողը լքում է երկրորդ կոչումը, նա ձախ ձեռքը թեթևակի դնում է դիմացի զինծառայողի ուսին, ով մի քայլ առաջ է գնում և առանց աջ ոտքը դնելու։ , քայլեք դեպի աջ, թողնում է, որ զինծառայողը ձախողվի, այնուհետև վերցնում է իր տեղը։Երբ զինծառայողը դուրս է գալիս առաջին գծից, նրա տեղը զբաղեցնում է նրա հետևում կանգնած երկրորդ գծի զինծառայողը (ձախ)։ Եթե ​​զինծառայողը կանգնած է մոտակայքում, նա քայլ է անում աջ (ձախ) ոտքով դեպի կողմը և, առանց ձախ (աջ) ոտքը դնելու, հետ է քայլում, թողնում է, որ զինծառայողը ձախողվի և հետո վերցնում է իր տեղը։ կոչումները, տրվում է հրաման. Օրինակ՝ «Շարքային Իվանով. ԴԱՐՁԵ՛Ք ԿԱՐԳԻ ՄԵՋ» կամ միայն «ԴԱՐՁԵ՛Ք ԿԱՐԳԻ ՄԵՋ»: Հրամանով « Շարքային Իվանով«Շարքերի դեմ կանգնած զինծառայողը, լսելով իր ազգանունը, շրջվում է դեպի պետը և պատասխանում. «Ես», բայց հրամանով. ԴԱՐՁԵՔ ԿԱՐԳԻՎ», եթե առանց գնդացիրի է կամ գնդացիրը «մեջքի հետևում» դիրքում է, ձեռքը դնում է գլխաշորին, պատասխանում է. «Այո», շրջվում է շարժման ուղղությամբ, առաջին քայլով իջեցնում է ձեռքը. , շարժվելով փորված քայլով, վերցնում է ամենակարճ ճանապարհը դեպի իր տեղը շենքում: Եթե միայն հրամանը « ԴԱՐՁԵՔ ԿԱՐԳԻՎ»,– զինծառայողը վերադառնում է հերթապահության՝ նախապես չշրջվելով դեպի գլուխը։ 3.3. Մոտեցում և հեռանալ շեֆիցԶինվորը զորամասից դուրս մոտենալով հրամանատարին, նրանից հինգ-վեց քայլ առաջ անցնում է մարտական ​​քայլի, կանգ է առնում երկու-երեք քայլ և միաժամանակ ոտքը դնում նրա գլխին, աջ ձեռքը դնում գլխաշորին. որից հետո հայտնում է ժամանելու մասին։ Զեկույցի վերջում նա իջեցնում է ձեռքը, հրամանատարից հեռանալիս զինծառայողը, գնալու թույլտվություն ստանալով, աջ ձեռքը դնում է գլխաշորին, պատասխանում. «Այո», շրջվում է շարժման ուղղությամբ, իջեցնում ձեռքը. առաջին քայլով և երեք-չորս քայլ կատարելով որպես մարտական, շարունակում է քայլել երթով։ Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ցույց տվեք, թե ինչպես են պատիվը ողջունում տեղում և կազմավորումից դուրս շարժվելիս՝ առանց գլխաշորի և գլխաշորով:

2. Ի՞նչ հրամաններ են տրվում զինծառայողից դուրս գալու և նրան ծառայության վերադարձնելու համար։ Ի՞նչ գործողություններ է կատարում զինվորն այս հրամանների վրա:

3. Ցույց տալ ձախողման կարգը առաջին և երկրորդ տողից և վերադառնալ ծառայությանը:

4. Ցույց տալ շեֆին մոտենալու և կազմավորումից դուրս թողնելու կարգը։

§չորս. Մասնաճյուղերի գծեր

4.1. ԳիծՏեղակայված ջոկատի կազմավորումը կարող է լինել միաստիճան կամ երկաստիճան: Ջոկատը կառուցված է միաստիճան (երկաստիճան) համակարգի մեջ՝ հրամանով « Մասնաճյուղ, մեկ տողով (երկու տողով) - ԿԱՆԳՆԵԼ«Մարտական ​​դիրք ընդունելով և հրաման տալով՝ վաշտի պետը դառնում է դեմքով դեպի կազմավորման ճակատը, ջոկատը շարվում է ըստ վիճակի՝ հրամանատարից ձախ՝ մեկ կամ երկու տողով։ Չորս հոգուց և պակաս ջոկատը։ միշտ կառուցված է մեկ տողով: Անհրաժեշտության դեպքում թիմը դասավորեք տեղում թիմում»: ՀԱՎԱՍԱՐ" կամ " Ձախ - ՀԱՎԱՍԱՐ«Հրամանով» ՀԱՎԱՍԱՐ«Բոլորը, բացի աջակողմյանից, գլուխը թեքեք դեպի աջ (աջ ականջը ձախից բարձր է, կզակը բարձրացված է) և հարթեցրեք այնպես, որ բոլորը տեսնեն չորրորդ անձի կուրծքը՝ առաջին հերթին իրենց համարելով: Հրամանով»: Ձախ - ՀԱՎԱՍԱՐ«Բոլորը, բացի ձախակողմյանից, գլուխը թեքում են դեպի ձախ (ձախ ականջը աջից բարձր է, կզակը բարձրացված): Հավասարեցման ժամանակ զինվորականները կարող են շարժվել առաջ, հետ կամ մի փոքր կողք: Հավասարեցման ավարտին տրվում է հրաման» ՀԱՆԳՈՒՐ», որի երկայնքով բոլոր զինծառայողներն արագ ուղղում են իրենց գլուխները: Ջոկատը շրջելուց հետո հավասարեցնելիս թիմում նշվում է դասավորվածության կողմը: Օրինակ` «Դեպի աջ (ձախ) - ՀԱՎԱՍԱՐ»: ԱՆՎՃԱՐ«և հրամանով» ԼՐԱՑՐԵԼ«Տեղում զինծառայողները կարող են ազատվել, թուլացնել ծնկի աջ կամ ձախ ոտքը, բայց չշարժվել, ուշադրությունը չթուլացնել և չխոսել. Հրամանով». Ջոկատ - ԴԱՌՆԱՑՈՒՄ«Զինծառայողները շարքից դուրս են եկել, վաշտ հավաքելու հրաման է տրված». Բաժին - ԳՆԱՑԵՔ ԻՆՁ մոտ», որի երկայնքով զինծառայողները վազում են հրամանատարի մոտ և նրա լրացուցիչ հրամանով շարվում: Ջոկատի հերթափոխերը միաժամանակ կատարում են բոլոր զինծառայողները՝ համաձայն դասավորության՝ զինվորական կանոնակարգով սահմանված հրամանների և կանոնների համաձայն: Ջոկատը երկաստիճան կազմվածքով շրջելով աջ (ձախ), ջոկատի ղեկավարը կես քայլ է անում աջ (դեպի ձախ), իսկ շրջվելիս՝ քայլ առաջ: Ջոկատի շարժման համար տրվում են հրամաններ. :" Մասնաճյուղ, քայլ (մարտական ​​քայլ, վազք) – ՄԱՐՏ«. Անհրաժեշտության դեպքում հրամանում նշվում է շարժման ուղղությունը և դասավորության կողմը: Օրինակ՝ «Ջոկատ, այսինչ օբյեկտի վրա, դասավորություն դեպի աջ (ձախ), քայլ (մարտական ​​քայլ, վազք) - ՄԱՐՏ. »: ՄԱՐՏ«Բոլոր զինծառայողները միաժամանակ սկսում են շարժվել ձախ ոտքից՝ հետևելով դասավորվածությանը և պահպանելով միջակայքներն ու տարածությունները։ Եթե դասավորվածության կողմը նշված չէ, առանց գլուխը թեքելու հայացքով ուղղում են կատարվում դեպի աջ եզր։ Հրաման է տրվում վաշտը կանգնեցնել։ « Մասնաճյուղ - STOY«Ուսով քայլելով ուղղությունը փոխելու հրաման է տրվում». Մասնաճյուղ, աջ (ձախ) ուս առաջ, քայլ՝ ՄԱՐՏ« (փախուստի մեջ -» ՄԱՐՏԱյս հրամանով ջոկատը սկսում է ներս մտնել աջ (ձախ) ուսով առաջ․ դեպի ֆիքսված թեւը; ֆիքսված թևի թեւը ցույց է տալիս քայլը տեղում և աստիճանաբար թեքվում է դեպի ձախ (աջ)՝ համապատասխան մոտեցող թևի շարժմանը, մնացածը՝ հետևելով ուղղությունը առջևի երկայնքով՝ հայացքով դեպի մոտեցող կողմը։ թեւը (առանց գլուխը շրջելու) և արմունկով զգալով իրենց հարևանին ֆիքսված թևի կողքին, մի քայլ արեք, որքան փոքր է, այնքան մոտ են ֆիքսված թեւին: Երբ ջոկատը մտել է այնքան, որքան անհրաժեշտ է, հրամանը. ՈՒՂԻՂ" կամ " Մասնաճյուղ - STOY«Ջոկատը մեկ տողից երկուսի վերակառուցելու համար առաջինի և երկրորդի համար հաշվարկ է կատարվում հրամանով»: Մասնաճյուղ, առաջինի և երկրորդի համար՝ PAY OFF«Այս հրամանով յուրաքանչյուր զինվոր, սկսած աջ թևից, արագորեն հերթով գլուխը թեքում է դեպի ձախ կանգնած զինվորը, զանգահարում է իր համարին և արագ ուղղում գլուխը, ձախակողմյանը գլուխը չի շրջում։ Հաշվարկը կատարվում է նաև ըստ ընդհանուր համարակալման, թե որ թիմի համար « Մասնաճյուղ, հերթականությամբ՝ ՎՃԱՐԵԼ«.Երկաստիճան կազմավորման մեջ ձախակողմյան երկրորդ աստիճանը, ընդհանուր համարակալմամբ կազմավորման հաշվարկի վերջում հայտնում է. Լի" կամ " Անավարտ«Ջոկատի վերակառուցումը տեղում մեկ տողից երկուս կատարվում է հրամանով». Ջոկատ, երկու տողով - ԿԱՌՈՒՑԵԼ«Ըստ գործադիր հրամանատարության՝ երկրորդ համարները ձախ ոտքից մի քայլ հետ են գնում՝ առանց աջ ոտքը դնելու, աջ են քայլում՝ կանգնելու առաջին համարների գլխի հետևի մասում և դնում ձախ ոտքը։ քայլ, որից հետո հրամանը « Ջոկատ, մեկ տողով - ԿԱՌՈՒՑԵԼ«Գործադիր հրամանատարության համաձայն՝ երկրորդ համարները գնում են առաջինի գիծ՝ ձախ ոտքից մի քայլ դեպի ձախ, առանց աջ ոտքը դնելու, քայլեք առաջ, դրեք ձախ ոտքը։ 4.2. երթային կազմավորումՋոկատի երթային կազմավորումը կարող է լինել մեկ կամ երկու շարասյունով: Ջոկատի կազմավորումը մեկ (երկու) շարասյունով տեղում կատարվում է հրամանով « Մասնաճյուղ, սյունակում մեկ-մեկ (երկուսը միաժամանակ) - ԴԱՌՆԱԼ«Մարտական ​​կեցվածք ընդունելով և հրաման տալով՝ վաշտի ղեկավարը դառնում է դեմքով դեպի շարժման ուղղությամբ, և վաշտը շարվում է ըստ վիճակի՝ շարասյունով մեկ առ մեկ կամ երկու հոգանոց շարասյուն։ Չորս հոգուց բաղկացած ջոկատը կամ. ավելի քիչ է կառուցվում սյունակում մեկ առ մեկ: Ջոկատի վերակառուցումը տեղակայված համակարգից դեպի սյուն է կատարվում՝ հրամանով բաժինը աջ թեքելով: Մասնաճյուղ, աջ ներս«Երկաստիճան կազմավորումը շրջելիս ջոկատի ղեկավարը կես քայլ է անում դեպի աջ: Ջոկատի վերակառուցումը շարասյունից մինչև տեղակայված կազմավորումը կատարվում է ջոկատը շրջելով ձախ՝ հրամանով»: Մասնաճյուղ, Նալե-ՎՈՋոկատը երկու շարասյունից շրջելիս վաշտի ղեկավարը կես քայլ առաջ է անում։ Ջոկատի վերակառուցումը մեկ շարասյունից երկուսի շարասյունն իրականացվում է հրամանով։ Մասնաճյուղ, երկու սյունակում, քայլ՝ ՄԱՐՏ«(փախուստի մեջ - "ՄԱՐՏԳործադիր հրամանատարության համաձայն, վաշտի ղեկավարը (ուղեցույցը) քայլում է կես քայլ, երկրորդ համարները, աջ գնալով, քայլի հետ ժամանակին զբաղեցնում են իրենց տեղերը սյունակում, ջոկատը կես քայլով շարժվում է դեպի հրամանատարություն. « ՈՒՂԻՂ" կամ " Մասնաճյուղ - STOYՋոկատի վերակազմավորումը երկու հոգանոց շարասյունից մեկական շարասյունի կատարվում է հրամանով» Մասնաճյուղ, սյունակով մեկ-մեկ, քայլ առ քայլ՝ ՄԱՐՏ« (փախուստի մեջ -» ՄԱՐՏԳործադիր հրամանատարության համաձայն, վաշտի ղեկավարը (ուղեցույցը) քայլում է ամբողջ քայլով, իսկ մնացածը` կես քայլով, քանի որ տեղը ազատվում է, երկրորդ համարները ժամանակին առաջինը գնում են գլխի հետևի մաս: քայլեք և շարունակեք շարժվել ամբողջ քայլով: Սյունակի ուղղությունը փոխելու համար տրվում են հրամաններ. Մասնաճյուղ, աջ (ձախ) ուս առաջ - ՄԱՐՏ«; ուղեցույցը գնում է ձախ (աջ) մինչև հրամանը» ՈՒՂԻՂ«, մյուսները հետևում են նրան. Մասնաճյուղ, իմ հետևում - MARSH (վազում - ՄԱՐՏ)«; ջոկատը հետևում է հրամանատարին. 4.3. Շարքերում զինվորական ողջույնի կատարումը տեղում և շարժման մեջՇարքերում զինվորական ողջույնը տեղում կատարելու համար, երբ պետը մոտենում է 10-15 քայլի, վաշտի պետը հրամայում է. Մասնաճյուղ, ՀԱՆԳԻՏ, Աջ հավասարեցում (ՁԱԽ, ՄԻՋԻՆ)Ջոկատի զինծառայողները մարտական ​​դիրք են գրավում, միևնույն ժամանակ գլուխը թեքում են աջ (ձախ) և աչքերով հետևում պետին, գլուխները շրջելով նրա հետևից։ Երբ պետը մոտենա կազմավորման հետևից. ջոկատի ղեկավարը շրջում է ջոկատը, այնուհետև տալիս է զինվորական ողջույնի հրաման: Ջոկատի ղեկավարը, հրաման տալով կատարել զինվորական ողջույն, ձեռքը դնում է գլխաշորին (եթե նա զենքով է գտնվում « գոտի» կամ «կրծքավանդակի վրա» դիրքը, ձեռքը չի տարածվում գլխարկի վրա), մոտենում է հրամանատարին փորված քայլով, երկու-երեք քայլ առաջ նա կանգ է առնում և հայտնում: Օրինակ՝ «Ընկեր լեյտենանտ. Երկրորդ վարչությունը մի բան է անում։ Ջոկատի ղեկավար սերժանտ Պետրովը։ Ողջունվող պետը զինվորական ողջույնի հրաման տալուց հետո ձեռքը դնում է գլխաշորին։ Զեկույցն ավարտելուց հետո վաշտի ղեկավարը, ձեռքը գլխարկից իջեցնելով, վերցնում է. ձախ (աջ) ոտքով մի կողմ քայլեք, միաժամանակ շրջվելով դեպի աջ (ձախ) և, թողնելով պետին առաջ, մեկ կամ երկու քայլ հետևում է նրան գծի ետևից և դրսից: Անցնելով պետին. կամ «Հանգիստ» հրամանի վրա ջոկատի ղեկավարը հրամայում է. ԱՆՎՃԱՐ«- և իջեցնում է ձեռքը։ Շարքերում զինվորական ողջույնի համար 10-15 քայլ առաջ՝ վաշտի ղեկավարը հրամայում է. Ջոկատ, ՀԱՆԳԻՏ, հավասարեցրեք աջից (ձախից)«.հրամանով» ՀԱՆԳՈՒՐ«Բոլոր զինծառայողները գնում են զորավարժություններին և հրամանով». Հավասարեցնել-աջ (ՁԱԽ)«միևնույն ժամանակ գլուխները թեքել դեպի պետը և զենքը չբռնած ձեռքերով կամ ձեռքով դադարել շարժվել: Ջոկատի ղեկավարը, եթե նա անզեն է կամ զենքը «հետևում» դիրքում է, գլուխը շրջելով. , ձեռքը դնում է գլխաշորին։ Անցնելով պետի կողքով կամ «Հանգիստ» հրամանով վաշտի ղեկավարը հրամայում է. ԱՆՎՃԱՐ― և իջեցնում է ձեռքը։ Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Պատմեք մեզ տեղակայված համակարգում ջոկատ կառուցելու մասին:

2. Պատմեք «Շարք» և «Ձախ՝ Շարք» հրամանների վրա զինծառայողների գործողությունների մասին։

3. Ի՞նչ հրամաններ են տրվում վաշտի տեղաշարժի և վաշտի շարժման ժամանակ:

4. Պատմեք զինվորականների շարքերում հաշվարկելու կարգի մասին։

5. Հետևեք ջոկատի վերակառուցման քայլերին մեկ տողից երկու և հետ:

6. Պատմեք երթային կազմավորման մեջ ջոկատ կառուցելու մասին:

7. Հետևե՛ք ջոկատը սյունակով, մեկ (երկու) տեղում կառուցելու քայլերին:

8. Հետևեք քայլերին, որպեսզի վերակառուցեք ջոկատը մեկ սյունակից մինչև երկուսի սյուն:

9. Ի՞նչ հրամաններ են տրվում սյունակի ուղղությունը փոխելու համար:

10. Պատմե՛ք տեղում և շարժման մեջ շարքերում զինվորական ողջույնի կատարման մասին։