Այգի 

Ծրագիր, որը ձայնագրում է ձեր ասածը: Ձայնային մուտքագրում համակարգչով առցանց: Ձայնով մուտքագրում – Talk Typer առցանց ծառայություն

Բարև սիրելի ընթերցողներ: Քեզնից առաջ մեր բլոգի ամենաարտասովոր հոդվածն է, քանի որ այն գրելիս օգտագործվել է ձայնային մուտքագրում։ Հետևաբար, այսօր մենք կքննարկենք, թե ինչպես մուտքագրել տեքստ ձեր ձայնով:

Սա խոսափողի միջոցով փոխանցվող խոսքի միջոցով մուտքագրելու մեթոդ է: Այս թեման շատ արդիական է նրանց համար, ովքեր աշխատում են մեծ ծավալներով, օրինակ՝ բլոգերների, ինչպես նաև հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար։ Կամ նրանց համար, ովքեր դեռ չեն տիրապետել համակարգչի ստեղնաշարին։

Ձայնային հավաքման ծառայություններ

Կան ծառայություններ, որոնք աշխատում են առցանց, և կան ծրագրեր, որոնք տեղադրված են համակարգչի վրա:

Առցանց ծառայություններ

  • Խոսքի հարթակ

Սա Google Chrome-ի անվճար մշակումն է, որը, համապատասխանաբար, աշխատում է միայն այս բրաուզերում: Կարծում եմ, որ դրա հետ կապված խնդիրներ չեն լինի, քանի որ սա լավագույն բրաուզերն է, և եթե դեռ չեք օգտագործում այն, ապա կարդացեք հոդվածը: Գրառման գրքույկը կարող է տեղադրվել անմիջապես բրաուզերում կամ կարող եք օգտագործել ձայնային մուտքագրումը՝ գնալով նրանց կայք:

  • Voisnot II

Նախորդ ծառայության նման, այն նույնպես աշխատում է միայն Google Chrome-ում: Այն օգտագործելը տարրական է. մենք ընտրում ենք ցանկալի լեզուն, և հավելվածն ինքն իրեն տպում է թելադրանքով:

  • August4u
  • Talk Typer

Այս անվճար ծառայության առավելություններն են ձայնային հուշումների առկայությունը, ճանաչման տարբերակները դիտելու հնարավորությունը։ Կա նաև հարմար խմբագրիչ, որով կարող եք պատճենել ստացված նյութը, տպել տպիչի վրա, թարգմանել օտար լեզուներով կամ ուղարկել փոստով:

Առանց ստեղնաշարին հպվելու համար հավաքելուց օգտվելու համար անհրաժեշտ է բացել ներդիրը "Գործիքներ», ապա սեղմեք «Ձայնային մուտքագրում…»

Խմբագրման և ձևաչափման տարբեր հրամաններ ներկայումս հասանելի են միայն անգլերենով, սակայն աջակցվում են ռուսերենի համար կետադրական հրամաններ:

  • «կետ»,
  • «ստորակետ»,
  • "Բացականչության նշան",
  • "հարցական նշան",
  • «նոր գիծ»,
  • «նոր պարբերություն»

Ինչպես ցույց տվեց պրակտիկան, դա շատ հարմար է:

Ծրագրեր

  • Վոկո

Վճարովի ծրագիր, որը, օգտագործելով ձայնը, ոչ միայն տպում է համակարգչով և սահմանում կետադրական նշաններ, այլև հաճում է լրացուցիչ ընտրանքներով. այն կարող է ձայնագրել, կարող եք նաև ընդլայնել տարբերակը բառարաններով (օրինակ՝ իրավական տերմիններով կամ այլոց):

Աջակցվում է Windows 7-ից և ավելի բարձր օպերացիոն համակարգերի կողմից:
Գինը ՝ 1690 ռուբլիից:

  • ՄՍ խոսք

Այն անվճար է և կարող է բավարարել շատ օգտատերերի հավակնությունները։ Նրա գրավչությունը կայանում է նրանում, որ այն կարող է ճանաչել ձայնը 50 լեզուներով: Հարմար օգտագործման համար կան տաք ստեղներ, կարող եք ինքներդ ընտրել ձայնի աղբյուրը, ուղղել ճանաչված տեքստը:

Ձայնային հավաքման առավելություններն ու թերությունները

Կողմերը:

  • Այս հավելվածների շնորհիվ ֆրիլանսերները կարող են լավ գումար վաստակել՝ կատարելով տառադարձում: Այս տեսակի բազմաթիվ առաջադրանքներ կարելի է գտնել Փոխանակեք Workzilla, հեռավոր աշխատանքի սիրված վայր է նորեկների համար: Պարզապես պետք է միացնել ծրագիրը և մի փոքր ուշ ուղղել տեքստը Word-ում։
  • Խնայելով ժամանակ և ջանք.
  • Հիանալի գտածո հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց համար:
  • Ստեղծագործ մարդկանց համար վերոնշյալ ծառայությունները փրկություն են, բոլոր գաղափարները կարելի է արագ գրել՝ պարզապես բարձրաձայնելով դրանք՝ չմոռանալու համար։

Ցավոք, կան մինուսներըայս ծառայություններից օգտվելիս.

  • Եթե ​​սենյակում, որտեղ դուք թելադրում եք, կողմնակի ձայներ են հնչում, ապա բառերի և արտահայտությունների ճանաչումը զգալիորեն վատթարանում է:
  • Շատ առցանց հավելվածներ հասանելի են միայն Google Chrome դիտարկիչում:
  • Մուտքագրելուց հետո պետք է ժամանակ հատկացնել տեքստը խմբագրելու և ուղղելու համար:
  • Անհրաժեշտ է ունենալ բարձրորակ զգայուն խոսափող։
  • Սխալների ռիսկը նվազեցնելու համար ցանկալի է ունենալ լավ թելադրանք։

Եզրակացություն

Ամփոփելով այս հոդվածը՝ կարելի է ասել, որ տեխնոլոգիան շատ առաջ է գնացել, և եթե նախկինում ամեն ինչ պետք էր ձեռքով մուտքագրել, ապա այժմ դա միանգամայն հնարավոր է անել՝ պարզապես ձայնով ինֆորմացիա թելադրելով։ Իհարկե, կատարյալ ճանաչման երաշխիք չկա, բայց առաջընթացն ակնհայտ է։

Ծրագրերի մշակման շնորհիվ, որոնք մեծապես հեշտացնում են հեռավոր աշխատողների աշխատանքը, կարող եք հասնել առավելագույն արտադրողականության և ավելի արագ առաջադրանքների: Ուստի հուսով ենք, որ այս հոդվածը կօգնի ձեզ ավելի արդյունավետ դառնալ ձեր աշխատանքում:

Մեկնաբանություններում թողեք ձեր կարծիքը խոսքի ճանաչման տարբեր ծառայությունների աշխատանքի մասին։

Ամենայն բարիք։

Բարեւ Ձեզ! Այսօրվա հոդվածում ուզում եմ խոսել Google-ի շատ օգտակար հավելվածների մասին։ Այս հավելվածները օգտակար կլինեն բլոգերների, copywriters-ի և բոլոր այն մարդկանց համար, ովքեր կապ ունեն տեքստերի հետ աշխատելու հետ։ Եթե ​​բլոգում եք, պետք է շատ ու հաճախ գրել: Այս հավելվածները ձեր կյանքը շատ ավելի հեշտ կդարձնեն:

Վիսնոտ||

Ընդարձակումներից մեկը կոչվում է Wisnot||: Շատ հարմար ընդլայնում, խնայում է շատ ժամանակ, ներառում է նոթատետր և բառարան: Վիսնոտ|| մշակվել է Google-ի մասնագետների կողմից Google Chrome 25 և ավելի բարձր բրաուզերի համար:

Դրա հետ աշխատելը շատ պարզ է, հղումով և այս պատկերակով մենք գտնում ենք ընդլայնումը, տեղադրում այն ​​մեր բրաուզերում, որից հետո պատկերակը հայտնվում է տեսողական էջանիշերում, այն կարող է ամրացվել նաև աշխատասեղանին։ Տեղադրումը շատ պարզ է, պարզապես ընտրեք ռուսերեն լեզուն, և գործիքի հուշումները կօգնեն ձեզ տիրապետել այս ձայնային նոթատետրին: Տեղադրվելուց հետո դուք կարող եք փոխել մենյուի տեսքը ձեր ցանկությամբ:


Ձայնագրումը սկսելու համար հարկավոր է սեղմել խոսափողի պատկերով կոճակը։ Երբ նա փոխեց գույնը կարմիրի, ձայնագրությունը սկսվեց, և մնում է միայն ասել այն տեքստը, որը ցանկանում եք ձայնագրել: Որպես կանոն, ձայնային նոթատետրերի հետ աշխատելու համար ավելի լավ է միացնել արտաքին խոսափողը, նույնիսկ նոութբուքի համար։

Դուք պետք է խոսեք հստակ, հավասար և հստակ արտասանեք բառերը, հակառակ դեպքում ստիպված կլինեք շատ ժամանակ ծախսել տեքստը խմբագրելու վրա: Սա մշակման համար ձայնային նոթատետրերի առավելություններից մեկն է` հստակ դիֆերենցիա:

ձայնի ճանաչում

Նախ, կայքը ձեզանից թույլտվություն կխնդրի օգտագործել ձեր խոսափողը, սեղմեք «թույլատրել» և նոթատետրը պատրաստ է: Պետք չէ վախենալ, որ նոթատետրը անգլերեն է, լեզուն ներքևում դրեք «ռուսերեն»: էջը և գրի առեք այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է: Վերևի օգնության մեջ, բացելիս սեղմեք մկնիկի աջ կոճակը և ընտրեք «Թարգմանել ռուսերեն»:

Էլ ի՞նչ է հարմար Ձայնի ճանաչումը: Google-ը հոգացել է այս հավելվածը Dropbox-ի (ամպային պահեստավորման) և Google Drive-ի (Google drive) ինտեգրման մասին, որտեղ դուք կարող եք արտահանել ձեր փաստաթղթերը կամ պարզապես ուղարկել դրանք էլփոստով:

Անհապճեպ և հստակ թելադրանքից հետո տեքստը կարելի է ընտրել և պատճենել Ctrl + C ստեղներով, այնուհետև տեղադրել սեղմատախտակին:

Փորձեք աշխատել այս հավելվածների հետ, հուսով եմ, որ դրանք ձեզ դուր կգան և ձեզ հարմար կլինեն, իսկ ես ձեզ կներկայացնեմ ավելի լուրջ ծրագիր, որը ես ինքս եմ օգտագործում։

Խոսքի ճանաչումը տեխնոլոգիա է, որը կարող է զգալիորեն բարձրացնել արտադրողականությունը ինչպես աշխատավայրում, այնպես էլ տանը: Դուք կարող եք փաստաթուղթ թելադրել երեք անգամ ավելի արագ, քան մուտքագրել այն:

Խոսքի ճանաչում առցանց

Խոսքը տեքստի փոխարկելու համար կարող եք օգտագործել ձեր բրաուզերի համապատասխան առցանց ծառայությունը: Խոսքի ճանաչման կայքերը, որպես կանոն, գրանցում և վճարում չեն պահանջում, դրանք շատ հարմար են օգտագործելու համար։ Առաջին հերթին անհրաժեշտ է տեղադրել Google Chrome բրաուզերը: Դա պայմանավորված է նրանով, որ բոլոր ծառայություններն աշխատում են Google-ի նույն խոսքի ճանաչման շարժիչով: Ճանաչման որակը կախված է խոսափողից, ինչպես նաև խոսքի ռիթմից և հստակությունից:

Տես նաև. Միացնելով խոսափողը Windows 8-ում

Մեթոդ 1. Ելույթներ

Speechouts-ը խոսքի ճանաչման ամենահայտնի առցանց ծառայությունն է, որն ապահովում է լեզուների մեծ ընտրություն, առաջադեմ կետադրական նշաններ և թելադրված տեքստ ուղարկում երրորդ կողմի հավելվածներին:

Speechnotes առցանց ծառայություն

Ընթացակարգը:

    1. Կտտացրեք աջ կողմում գտնվող խոսափողի պատկերակին:
    2. Ընտրեք «Թույլատրել»զննարկչի թռուցիկ պատուհանում: Խոսափողի պատկերակի վերևում ձախ կողմում կհայտնվի թարթող կարմիր շրջանակ, ինչը նշանակում է, որ ձայնագրումը միացված է:


    1. Բացվող ընտրացանկից ընտրեք ռուսերեն:


    1. Սկսեք թելադրել։
    2. Ձայնագրումը դադարեցնելու համար կրկին սեղմեք խոսափողի պատկերակը:
    3. Տեքստը պատճենեք clipboard-ում (A) կամ ուղարկեք երրորդ կողմի ծառայություններին՝ օգտագործելով ձախ կողմում գտնվող գործիքագոտին (B):


Կետադրական նշանները դասավորելու երեք եղանակ կա.

    1. Թելադրություն. աջ կողմում կա համապատասխան արտասանությամբ նիշերի ցանկ.


    1. Մուտքագրումն ամենաարագ ճանապարհն է, քանի որ այն ավելացնում է նիշ մինչև ելույթի ավարտը: Այստեղ գլխավորն այն է, որ սպասել, մինչև թելադրված խոսքը հայտնվի բուֆերում (տես սքրինշոթը) և միայն դրանից հետո սեղմել կոճակը, հակառակ դեպքում կետադրական նշանը կհայտնվի թելադրված խոսքից առաջ, և ոչ թե հետո;


  1. Կայքի կոճակը. պարզապես սեղմեք աջ կողմում գտնվող վահանակի համապատասխան կետադրական նշանը (տես պարբերություն 1):

Ճանաչման արդյունքները մեծապես կախված կլինեն խոսափողի որակից և թելադրանքից: Լավագույն արդյունքների համար խոսեք դանդաղ և հստակ: Սա վերաբերում է խոսքի ճանաչման բոլոր ծառայություններին:

Մեթոդ 2. Speechlogger

Speechlogger-ը խոսքի ճանաչման բազմաֆունկցիոնալ ծառայություն է, որի միջոցով դուք կարող եք ոչ միայն թելադրել տեքստերը, այլև Google Translate-ով իրական ժամանակում դրանք թարգմանել այլ լեզուներով, ինչպես նաև արտագրել աուդիո ֆայլեր:

Speechlogger առցանց ծառայություն

Speechlogger կայքում ձայնագրումը սկսելու համար հետևեք հետևյալ քայլերին.

    1. Գնացեք կայք, մի փոքր ոլորեք դեպի կապույտ ֆոն ունեցող բլոկ և կտտացրեք խոսափողի պատկերակին:
    2. Ընտրեք «Թույլատրել».
    3. Անհրաժեշտության դեպքում ցանկում գտեք ռուսաց լեզուն:
    4. Կտտացրեք վերևի աջ կողմում գտնվող կոճակին, որպեսզի խոսքի ճանաչման բլոկը զբաղեցնի ամբողջ էկրանը (դա անհրաժեշտ չէ, բայց ավելի հարմար է այս կերպ աշխատել):


    1. Սկսեք թելադրել։
    2. Տեքստը, որը կարող է սխալ պարունակել, ընդգծված է կարմիրով: Սա թույլ է տալիս արագ գտնել անճշտությունները և ուղղել դրանք:


    1. Աշխատանքի ավարտից հետո կրկին սեղմեք խոսափողի պատկերակը:
    2. Ընտրեք ամբողջ տեքստը կոճակով Բոլորը(A) և պատճենեք՝ աջ սեղմելով և ընտրելով «Պատճենել»(ստեղնաշարի դյուրանցում ctrl+cչի աշխատում), կամ օգտագործեք գործիքագոտին (B) տեքստը էլփոստով ուղարկելու համար, պահեք որպես .txt, .doc, վերբեռնեք Google Drive կամ տպեք:


Կետադրական նշաններ դնելու եղանակներ.

    1. Թելադրություն. սովորելու համար, թե ինչպես արտասանել որոշակի կետադրական նշան, սավառնեք դրա վրա. ակնարկ կհայտնվի թռուցիկ պատուհանում:
    2. Պարզապես կտտացրեք տեքստի տարածքի վերևում գտնվող տողում գտնվող կետադրական նշանին:


    1. Ավտոմատ կետադրական նշաններ. Կայքում կարող եք կարգավորել ավտոմատ կետադրական նշանները: Ոչ այնքան հարմար տարբերակ, քանի որ համակարգը վերջակետ է դնում յուրաքանչյուր դադարի ժամանակ, մինչդեռ ռուսերենը չափազանց ճկուն է և բազմազան. անհնար է հստակ պայմաններ սահմանել որոշակի կետադրական նշաններ դնելու համար: Հետևաբար, խորհուրդ է տրվում անջատել այս հնարավորությունը՝ հանելով համապատասխան վանդակը:


Լրացուցիչ կարգավորումները գտնվում են վերին ձախ անկյունում:


Դրանք կարող են օգտագործվել հետևյալ գործառույթները միացնելու կամ անջատելու համար.

    • Տեքստի ավտոմատ պահպանում. եթե միացված է, բոլոր նիստերին կարելի է մուտք գործել՝ սեղմելով թղթապանակի պատկերակը գործիքագոտում;


  • Կարմիր տառատեսակով բառերի ընդգծում;
  • Ժամացույցներ տեքստում (միացված է լռելյայն):

Կարող եք նաև նախապատվություններ սահմանել ավտոմատ կետադրության համար և փոխել ֆոնի գույնը:

Մեթոդ 3. Առցանց թելադրություն

Առցանց թելադրանքը հարմար ծառայություն է հակիրճ ինտերֆեյսով: Հիմնական առավելությունը օգտագործման հեշտությունն է։

Թելադրանքի առցանց ծառայություն

    1. Ծառայությունն ավտոմատ կերպով հայտնաբերում է դիտարկիչում կազմաձևված լռելյայն լեզուն: Եթե ​​լեզուն տեղադրված չէ կամ դուք օգտագործում եք Chrome-ի հյուրի հաշիվ, ապա պետք է տեղադրեք ռուսերենը. լեզուների բացվող ցանկը գտնվում է ներքևում՝ տեքստային հատվածի տակ:


    1. Սեղմեք կոճակը «Սկսել թելադրությունը».


    1. Թույլատրել խոսափողի օգտագործումը կայքում:


    1. Սկսեք թելադրել։ Կետադրական նշաններ դնելու համար օգտագործեք ձայնային հրամաններ՝ «կետ», «ստորակետ», «հարցական նշան», «բացականչական նշան», մնացած նիշերը դրվում են ստեղնաշարի միջոցով։ Նոր պարբերություն սկսելու համար «նոր պարբերություն» ձայնային հրամանը վավեր է, նոր տող անցնելու համար՝ «նոր տող»:
    2. Երբ ավարտեք թելադրելը, սեղմեք «Դադարեցրեք լսելը».


  1. Տեքստը պատրաստ լինելուց հետո այն կարող է լինել.
    • Պատճենել՝ ​​սեղմելով կոճակը պատճենել (1);
    • Պահպանեք որպես .txt՝ սեղմելով կոճակը Պահպանել (2);
    • Ջնջել՝ սեղմելով կոճակը Պարզ (3).


Մեթոդ 4. SpeechTexter

SpeechTexter խոսքի ճանաչման ծառայությունն ունի գեղեցիկ կոմպակտ դիզայն և թույլ է տալիս խմբագրել տեքստը անմիջապես կայքում: Ձևաչափումը պահպանվում է տեքստը երրորդ կողմի խմբագրիչին փոխանցելիս: «Ձայնի կետադրությունը միացված է», այնուհետև՝ ձեռքով կետադրել:


    1. Ձայնագրումը դադարեցնելու համար սեղմեք կանգ առնել.


    1. Տեքստը գրվելուց հետո այն կարող է ձևաչափվել՝ օգտագործելով տեքստի վերևում գտնվող վահանակի գործիքները:


    1. Ավարտված տեքստը կարելի է պատճենել (1), պահպանել .txt ձևաչափով (2) կամ տպել (3):


Կոդ՝ կայքում տեղադրելու համար:

Հուշում. կարող եք փոխել recognition.lang հատկությունը և փոխարինել «ru-RU»-ն «en-US»-ի փոխարեն, այնուհետև ռուսերենը սահմանված է լռելյայն:

Ծառայություններից յուրաքանչյուրն ունի իր առավելություններն ու թերությունները: Խորհուրդ է տրվում փորձել աշխատել դրանցից յուրաքանչյուրի վրա և ընտրել ամենահարմարը՝ ելնելով ձեր նպատակներից և նախասիրություններից։

Եթե ​​դուք շատ դանդաղ եք մուտքագրում ստեղնաշարի վրա, և դուք չափազանց ծույլ եք սովորել տասը մատով մուտքագրելու մեթոդը, կարող եք փորձել օգտագործել ժամանակակից ծրագրեր և ծառայություններ ձայնային ներածման համար:

Ստեղնաշարը, անկասկած, բավականին հարմար գործիք է համակարգիչը կառավարելու համար: Այնուամենայնիվ, երբ խոսքը գնում է երկար տեքստ մուտքագրելու մասին, մենք հասկանում ենք դրա ամբողջ (և, ճիշտն ասած, մերը :)) անկատարությունը... Դուք դեռ պետք է կարողանաք արագ մուտքագրել դրա վրա:

Մի քանի տարի առաջ, ցանկանալով հեշտացնել հոդվածներ գրելիս գործս, որոշեցի գտնել մի ծրագիր, որը թույլ կտա ինձ ձայնը վերածել տեքստի։ Մտածեցի, թե ինչ լավ կլիներ, եթե խոսափողի մեջ խոսեի այն ամենն, ինչ ինձ անհրաժեշտ էր, և իմ փոխարեն համակարգիչը գրեր :)

Ինչ հիասթափություն ապրեցի, երբ հասկացա, որ այն ժամանակ իրականում գործող (և առավել եւս անվճար) լուծումներ չկային այս գործի համար։ Ճիշտ է, եղել են ներքաղաքական զարգացումներ՝ «Գորինիչն» ու «Դիկտոգրաֆը»։ Նրանք հասկանում էին ռուսաց լեզուն, բայց, ավաղ, խոսքի ճանաչման որակը բավականին ցածր էր, նրանց ձայնի համար բառարանի ստեղծմամբ երկար կարգավորում էր պահանջվում, և դրանք բավականին թանկ էին ...

Հետո ծնվեց Android-ը, և իրավիճակը մի փոքր շեղվեց գետնից: Այս համակարգում ձայնային մուտքագրումը հայտնվեց որպես ներկառուցված (և բավականին հարմար) այլընտրանք էկրանի վիրտուալ ստեղնաշարից մուտքագրելու համար: Իսկ վերջերս մեկնաբանություններից մեկում ինձ հարցրին՝ Windows-ի համար ձայնային մուտքագրման հնարավորություն կա՞։ Ես պատասխանեցի, որ դեռ ոչ, բայց որոշեցի նայել և պարզվեց, որ միգուցե ոչ այնքան ամբողջական, բայց նման հնարավորություն կա։ Իմ հետազոտության արդյունքները կլինեն այսօրվա հոդվածը:

Խոսքի ճանաչման խնդիր

Նախքան Windows-ում ձայնային մուտքագրման ներկայումս առկա լուծումների վերլուծությունը սկսելը, ես կցանկանայի մի փոքր լույս սփռել համակարգչի կողմից խոսքի ճանաչման խնդրի էության վրա: Գործընթացը ավելի ճշգրիտ հասկանալու համար առաջարկում եմ դիտել հետևյալ գծապատկերը.

Ինչպես տեսնում եք, խոսքի տեքստի փոխարկումը տեղի է ունենում մի քանի փուլով.

  1. Ձայնի թվայնացում. Այս փուլում որակը կախված է թելադրության հստակությունից, խոսափողի և ձայնային քարտի որակից:
  2. Համեմատելով գրառումը բառարանի գրառումների հետ. Այստեղ գործում է «որքան շատ, այնքան լավ» սկզբունքը. որքան շատ ձայնագրված բառեր պարունակի բառարանը, այնքան մեծ է հավանականությունը, որ ձեր բառերը ճիշտ կճանաչվեն։
  3. Տեքստի ելք. Համակարգը ինքնաբերաբար, առաջնորդվելով դադարներով, փորձում է խոսքի հոսքից հանել առանձին լեքսեմներ, որոնք համապատասխանում են կաղապարի բառակապակցություններին բառարանից, այնուհետև ցուցադրում է գտնված համընկնումները տեքստի տեսքով:

Հիմնական խնդիրը, ինչպես կարող եք կռահել, երկու հիմնական նրբերանգների մեջ է՝ խոսքի թվայնացված հատվածի որակը և կաղապարներով բառարանի ծավալը։ Առաջին խնդիրը կարելի է նվազագույնի հասցնել նույնիսկ էժան խոսափողով և ստանդարտ ձայնային քարտով: Բավական է միայն դանդաղ ու հստակ խոսել։

Երկրորդ խնդրի դեպքում, ավաղ, ամեն ինչ այդքան էլ պարզ չէ... Համակարգիչը, ի տարբերություն մարդու, չի կարող ճիշտ ճանաչել նույն արտահայտությունը, որ ասվում է, օրինակ, կնոջ և տղամարդու կողմից։ Դա անելու համար նրա տվյալների բազան պետք է պարունակի տարբեր ձայներով գործող ձայնային երկու տարբերակները:

Հենց այստեղ է կայանում գլխավոր հնարքը։ Մեկ անձի համար բառարան ստեղծելը, սկզբունքորեն, այնքան էլ դժվար չէ, սակայն, հաշվի առնելով, որ յուրաքանչյուր բառ պետք է գրվի մի քանի տարբերակով, պարզվում է, որ այն շատ երկար է և աշխատատար։ Ուստի այսօրվա խոսքի ճանաչման ծրագրերի մեծ մասը կա՛մ չափազանց թանկ են, կա՛մ չունեն իրենց սեփական բառարանները՝ օգտատիրոջը հնարավորություն տալով ինքնուրույն ստեղծել դրանք։

Իզուր չէ, որ Android-ը մի քիչ ավելի բարձր էի նշում։ Փաստն այն է, որ Google-ը, որը մշակում է այն, ստեղծել է նաև խոսքի ճանաչման միակ հանրամատչելի գլոբալ առցանց բառարանն այսօր (և բազմալեզու), որը կոչվում է. Google Voice API. Yandex-ը նույնպես ստեղծում է նմանատիպ բառարան ռուսաց լեզվի համար, բայց մինչ այժմ, ավաղ, այն դեռևս պիտանի չէ իրական պայմաններում օգտագործելու համար։ Հետևաբար, գրեթե բոլոր անվճար լուծումները, որոնք մենք կքննարկենք ստորև, աշխատում են հատուկ Google բառարանների հետ: Ըստ այդմ՝ բոլորն էլ ունեն նույն ճանաչման որակը և նրբությունները միայն լրացուցիչ հատկանիշների մեջ են...

Ձայնի մուտքագրման ծրագրեր

Windows-ի տակ ձայնային մուտքագրման համար այնքան էլ լիարժեք ծրագրեր չկան: Այո, և նրանք, ովքեր տիրապետում են և հասկանում են ռուսաց լեզուն, հիմնականում վճարվում են... Օրինակ, ձայնը տեքստի վերածելու հանրաճանաչ օգտատերերի համակարգի արժեքը սկսվում է 2587 ռուբլուց, իսկ պրոֆեսիոնալ Caesar-R համալիրը` 35900 ռուբլուց:

Բայց այս ամբողջ թանկ ծրագրաշարի մեջ կա մեկ ծրագիր, որը ոչ մի կոպեկ չի արժենա, բայց միևնույն ժամանակ ապահովում է ֆունկցիոնալություն, որն ավելի քան բավարար է օգտատերերի մեծ մասի համար: Այն կոչվում է MSpeech:

Ծրագրի հիմնական պատուհանն ունի ամենապարզ հնարավոր ինտերֆեյսը` ձայնի մակարդակի ցուցիչ և ընդամենը երեք կոճակ` սկսել ձայնագրությունը, դադարեցնել ձայնագրությունը և բացել կարգավորումների պատուհանը: MSpeech-ը նույնպես աշխատում է բավականին պարզ: Դուք պետք է սեղմեք ձայնագրման կոճակը, տեղադրեք կուրսորը այն պատուհանում, որտեղ պետք է ցուցադրվի տեքստը և սկսեք թելադրել: Ավելի մեծ հարմարության համար ավելի լավ է ձայնագրել և դադարեցնել այն տաք ստեղների միջոցով, որոնք կարող են սահմանվել Կարգավորումներում.

Բացի թեժ ստեղներից, գուցե անհրաժեշտ լինի փոխել տեքստի փոխանցման տեսակը անհրաժեշտ ծրագրերի պատուհաններին: Լռելյայնորեն, ելքը դրված է ակտիվ պատուհանի վրա, այնուամենայնիվ, դուք կարող եք նշել փոխանցումը դեպի ոչ ակտիվ դաշտեր կամ կոնկրետ ծրագրի դաշտեր: Լրացուցիչ հնարավորություններից հարկ է նշել «Հրամաններ» կարգավորումների խումբը, որը թույլ է տալիս իրականացնել համակարգչի ձայնային կառավարում՝ օգտագործելով ձեր նշած արտահայտությունները։

Ընդհանուր առմամբ, MSpeech-ը բավականին հարմար ծրագիր է, որը թույլ է տալիս ձայնով տեքստ մուտքագրել Windows-ի ցանկացած պատուհանում: Դրա օգտագործման միակ նրբությունն այն է, որ համակարգիչը պետք է միացված լինի ինտերնետին՝ Google-ի բառարաններ մուտք գործելու համար:

Ձայնային մուտքագրում առցանց

Եթե ​​դուք չեք ցանկանում որևէ ծրագիր տեղադրել ձեր համակարգչում, բայց ցանկանում եք փորձել ձայնային տեքստ մուտքագրել, կարող եք օգտվել բազմաթիվ առցանց ծառայություններից, որոնք աշխատում են նույն Google բառարանների հիման վրա:

Եվ, իհարկե, առաջինը, որ պետք է նշել, Google-ի «հայրենի» ծառայությունն է, որը կոչվում է Web Speech API:

Այս ծառայությունը թույլ է տալիս տեքստի թարգմանել խոսքի անսահմանափակ հատվածներ ավելի քան 50 լեզուներով: Պարզապես պետք է ընտրեք ձեր խոսած լեզուն, սեղմեք ձևի վերին աջ անկյունում գտնվող խոսափողի պատկերակը, անհրաժեշտության դեպքում հաստատեք կայքի թույլտվությունը՝ մուտք գործելու խոսափող և սկսել խոսել:

Եթե ​​դուք չեք օգտագործում որևէ բարձր մասնագիտացված տերմինաբանություն և հստակ խոսում եք, կարող եք շատ լավ արդյունք ստանալ: Բացի բառերից, ծառայությունը «հասկանում է» նաև կետադրական նշանները՝ եթե ասեք «կետ» կամ «ստորակետ», ապա ելքային ձևում կհայտնվի պահանջվող նիշը։

Ձայնագրության վերջում ճանաչված տեքստը ավտոմատ կերպով կնշվի, և դուք կարող եք այն պատճենել սեղմատախտակին կամ ուղարկել փոստով:

Թերություններից հարկ է նշել, որ ծառայությունը կարող է աշխատել միայն 25 տարբերակից հին Google Chrome բրաուզերում, ինչպես նաև բազմալեզու ճանաչման բացակայությունը։

Ի դեպ, վերևում գտնվող մեր կայքում դուք կգտնեք խոսքի ճանաչման նույն ձևի լիովին ռուսացված տարբերակը: Վայելեք ձեր առողջությունը ;)

Google-ի ծառայության հիման վրա կան բավականին շատ նմանատիպ առցանց խոսքի ճանաչման ռեսուրսներ: Մեզ հետաքրքրող կայքերից մեկը Dictation.io-ն է.

Ի տարբերություն Web Speech API-ի, Dictation.io-ն ունի ավելի նորաձև նոթատետր հիշեցնող դիզայն: Google ծառայության նկատմամբ դրա հիմնական առավելությունն այն է, որ թույլ է տալիս դադարեցնել ձայնագրումը, այնուհետև նորից սկսել այն, մինչդեռ նախկինում մուտքագրված տեքստը կպահվի այնքան ժամանակ, մինչև դուք ինքներդ սեղմեք «Մաքրել» կոճակը:

Ինչպես Google Dictation.io ծառայությունը, այն «կարող է» դնել կետ, ստորակետ, ինչպես նաև բացականչական նշան և հարցական, բայց միշտ չէ, որ նոր նախադասությունը սկսում է մեծատառով։

Եթե ​​դուք փնտրում եք առավելագույն ֆունկցիոնալություն ունեցող ծառայություն, ապա, հավանաբար, այս առումով լավագույններից մեկը կլինի.

Ծառայության հիմնական առավելությունները.

  • ռուսալեզու ինտերֆեյսի առկայությունը;
  • ճանաչման ընտրանքները դիտելու և ընտրելու ունակություն;
  • ձայնային հուշումների առկայությունը;
  • երկար դադարից հետո ձայնագրման ավտոմատ դադարեցում;
  • ներկառուցված տեքստային խմբագրիչ՝ տեքստը սեղմատախտակին պատճենելու, տպիչի վրա տպելու, փոստով կամ Twitter-ով ուղարկելու և այլ լեզուներով թարգմանելու գործառույթներով:

Ծառայության միակ թերությունը (բացի Web Speech API-ի արդեն նկարագրված ընդհանուր թերություններից) գործողության ալգորիթմն է, որը այնքան էլ ծանոթ չէ նման ծառայություններին: Գրառման կոճակը սեղմելուց և տեքստը թելադրելուց հետո դուք պետք է ստուգեք այն, ընտրեք այն տարբերակը, որը լավագույնս համապատասխանում է ձեր ասածին, այնուհետև փոխանցեք այն ստորև ներկայացված տեքստային խմբագրին: Դրանից հետո ընթացակարգը կարող է կրկնվել:

Chrome plugins

Բացի լիարժեք ծրագրերից և առցանց ծառայություններից, կա խոսքը տեքստի մեջ ճանաչելու ևս մեկ միջոց: Այս մեթոդն իրականացվում է Google Chrome բրաուզերի համար plug-ins-ի միջոցով:

Փլագինների օգտագործման հիմնական առավելությունն այն է, որ դրանց օգնությամբ դուք կարող եք ձայնային տեքստ մուտքագրել ոչ միայն ծառայության կայքում հատուկ ձևով, այլև ցանկացած վեբ ռեսուրսի ցանկացած մուտքագրման դաշտում: Փաստորեն, պլագինները միջանկյալ տեղ են զբաղեցնում ձայնային մուտքագրման ծառայությունների և լիարժեք ծրագրերի միջև:

Խոսքը տեքստի թարգմանելու լավագույն ընդլայնումներից մեկը SpeechPad-ն է.

Չեմ ստի, եթե ասեմ, որ SpeechPad-ը ռուսալեզու խոսքից տեքստ թարգմանության լավագույն ծառայություններից մեկն է: Պաշտոնական կայքում դուք կգտնեք բավականին հզոր (թեև փոքր-ինչ հնաոճ) առցանց նոթատետր՝ բազմաթիվ առաջադեմ հնարավորություններով, այդ թվում՝

  • ձայնային հրամանների աջակցություն համակարգիչը կառավարելու համար;
  • բարելավված կետադրական աջակցություն;
  • անջատելու գործառույթը համակարգչի վրա;
  • Windows-ի հետ ինտեգրում (թեև վճարովի հիմունքներով);
  • վիդեո կամ աուդիո ձայնագրությունից տեքստը ճանաչելու ունակություն («Տառադարձում» գործառույթ);
  • ճանաչված տեքստի թարգմանություն ցանկացած լեզվով.
  • տեքստը պահելով ներբեռնման համար հասանելի տեքստային ֆայլում:

Ինչ վերաբերում է plugin-ին, այն մեզ տրամադրում է ծառայության առավել պարզեցված ֆունկցիոնալությունը: Տեղադրեք կուրսորը ձեզ անհրաժեշտ մուտքագրման դաշտում, զանգահարեք համատեքստի ընտրացանկը և սեղմեք «SpeechPad» կետը: Այժմ հաստատեք մուտքը դեպի խոսափող և, երբ մուտքագրման դաշտը դառնում է վարդագույն, թելադրեք ցանկալի տեքստը:

Այն բանից հետո, երբ դուք դադարեցնեք խոսելը (դադար ավելի քան 2 վայրկյան), plugin-ը կդադարեցնի ձայնագրումը և կցուցադրի այն ամենը, ինչ ասացիք դաշտում: Ցանկության դեպքում կարող եք գնալ plugin-ի կարգավորումներ (աջ սեղմեք վերևում գտնվող plugin պատկերակի վրա) և փոխել լռելյայն կարգավորումները.

Տարօրինակ կերպով, բայց ամբողջ Google Extensions առցանց խանութում ես այլևս չհանդիպեցի որևէ արժեքավոր հավելվածի, որը թույլ կտար ձայնային մուտքագրում ցանկացած տեքստային դաշտում: Միակ նմանատիպ ընդլայնումը անգլերենն էր: Այն ավելացնում է խոսափողի պատկերակը վեբ էջի բոլոր մուտքային դաշտերին, բայց միշտ չէ, որ այն ճիշտ է տեղադրում, ուստի այն կարող է հայտնվել էկրանից դուրս...

1. Լսիր բառը.

2. Կրկնել բառը.

3. Խոսիր բառը վանկով:

5. Թելադրիր քեզ վանկերով:

6. Կատարել ստուգում: Կարդացեք գրավոր խոսքը, դրեք շեշտը: «Օրթոգրամ» հասկացության ներդրումից հետո.ընդգծել ուղղագրությունը.

Ուսուցիչների հատուկ ուշադրությունն ենք հրավիրում վերը նշված ալգորիթմի 2-5-րդ կետերի պարտադիր լինելուն: Սա պարտադիր գործողություններ ուսանողի ինքնուրույն գործողությունները, որոնք հնարավոր չէ շրջանցել ուսուցման այս փուլում:

Ռուսաց լեզվի բնագավառում հայտնի մեթոդոլոգների աշխատություններում զգալի ուշադրություն է դարձվում թելադրության վարման եղանակին, ներառյալ թելադրանքով առանձին վանկերի և բառերի ձայնագրումը: Այսպիսով, Ֆ. Ի. Բուսլաևը (1818-1897) թելադրանքի ժամանակ ուսանողներից պահանջեց. կրկնել թելադրվածև վերլուծել բառերը.Համար ստուգումներ խորհուրդ է տրվում օգտագործել մի շարք հնարքներ: գրվածի համադրում նմուշի հետ (ըստ գրքի); գրվածի համադրում գրատախտակի վրա գրվածի հետ. փոխադարձ ստուգում (փոխեք նոթատետրերը և ստուգեք միմյանց); ուսուցիչը լուսանցքներում նշան է դնում, երեխաները իրենք պետք է գտնեն և ուղղեն սխալը։

որպես նմուշ բառի թելադրանք(աշակերտը գրում է բառը Սեղանին)բերենք աշխատանքի մեթոդիկա,նկարագրված է Ն.Ա.Կորֆի կողմից.

1. Ուսուցիչը թելադրում է խոսքը.

2.Ուսանող հստակ կրկնում է. սկսում է գրել գրատախտակին:

3. Ուսուցիչը կրկնում է բառը. Կարող է լինել մի քանի անգամ քանի որ երեխայի լսողությունը դեռ բավականաչափ զարգացած չէ, որպեսզի
կարող էր միանգամից լսել, դուրս հանել բառը կազմող բոլոր հնչյունները:

4. Աշակերտը գրելու գործընթացում ինքն իրեն թելադրում է . Սխալները կանխելու համար ուսուցիչը կազմակերպում է նման տեսակի աշխատանքներ. [երբեմն չի ընդհատում աշակերտին, նույնիսկ եթե նա գրում է սխալներով։]/

5.Իրականացված քննություն։ Ուսուցիչը խնդրում է աշակերտին կարդալ գրավոր խոսքը: Ուսուցիչ կրկին (արդեն որպես ստուգման նմուշ) արտասանում է նույն բառը երկարացնում է հատկապես այդ ձայնը որը գրելիս աշակերտը բաց է թողել կամ սխալ է գրել։ Ուսանողը, ըստ լուրերի, պետք է «հասնի սխալին» և ուղղի այն
.

Ձայնագրում առանձին նախադասության թելադրանքով.

Ուսուցիչը կարդում է նախադասությունը 3 անգամ.

Ուսանողները պետք է հստակ իմանան յուրաքանչյուր ընթերցման նպատակի մասին.

1-ին անգամ - երեխաները լսում են, հասկանում, հիշում:

Երգչախմբում դուք կարող եք կրկնել նախադասությունը, այնուհետև ուսանողները արտասանում են «իրենց»:

2-րդ անգամ- ուսուցիչը հստակ արտասանում է յուրաքանչյուր բառ, երեխաները ուշադրություն են դարձնում արտասանությանը:

Քայլ 1 - ուսանողները կրկնում են նախադասությունը երգչախմբով, երբ նրանք կգրեն - հստակ արտասանեք յուրաքանչյուր բառը վանկերով:

2-րդ քայլ - գրիր՝ քեզ վանկերով թելադրելով:



3-րդ անգամ- ինքնափորձարկում, այսինքն. հսկիչ գործողություն կատարելու համար ընթերցում; Այս ընթերցման նպատակը պետք է նախապես հստակեցվի. «Ստուգեք, արդյոք մոռացել եք գրել տառ, վանկ, բառ»:

Աշակերտները պետք է գրիչ բռնեն իրենց ձեռքում և հետևեն ուսուցչի ընթերցանությանը:

Ձայնագրում տեքստի թելադրությամբ.

Ուսուցիչը կարդում է տեքստը :

1) ամբողջ տեքստը ընդհանուր ընկալման համար է (1);

2) յուրաքանչյուր նախադասություն դադարներով՝ ձայնագրման համար (2).

· Լսեք առաջին նախադասությունը.

· Կրկնեք այն:

Թելադրիր քեզ վանկերով:

3) ամբողջ տեքստը` ստուգման համար:

Թելադրության տեսակի ընտրությունը որոշվում է ուղղագրական հմտության ձևավորման ուղղությամբ աշխատանքի փուլով և դասի նպատակով:

3. Ֆ.Ուլչենկոն առաջարկել է տարբեր տեսակի թելադրանքների կիրառման հետևյալ համակարգը.

Ուղղագրության վրա աշխատանքի փուլ Թելադրության առաջարկվող տեսակը
Ուղղագրության ճանաչում դրան ծանոթության մակարդակով Ընտրովի թելադրանք
Տեքստը գրելուց առաջ ուղղագրության բանավոր բացատրություն Զգուշացնող թելադրանք
Գրելու ընթացքում ուղղագրության բացատրություն Մեկնաբանված թելադրություն
Տեքստը գրելուց հետո ուղղագրության բացատրություն Բացատրական թելադրություն
Նոր հղումներում ներառյալ ուղղագրությունը Ընտրովի բացատրական թելադրանք
Վերադարձ ավելի բարձր մակարդակով ուղղագրության իրազեկման փուլ «Ստուգում եմ ինձ» թելադրությունը
Սովորած մասնավոր գործողությունների համադրումը մեկ բարդ գործունեության մեջ՝ ուսանողների լիակատար անկախության պայմաններում Վերահսկիչ թելադրանք

2.2.1. Լսողական թելադրանք- ուղղագրական վարժություն, որի ընթացքում գրողը փոխկապակցում է բառերի, բառակապակցությունների, նախադասությունների, տեքստի ձայնային և տառային կազմությունը:

2.2.2. Զգուշացնող թելադրանք- լսողական թելադրանքի տեսակ. Նպատակն է կանխել սխալները՝ բացատրելով ուղղագրությունը ձայնագրությունից առաջտեքստ, բառեր. Այն օգտագործվում է թեմայի ուսումնասիրության սկզբնական փուլերում: Քանի որ ստուգման և յուրացման մեթոդը յուրացվում է, նյութը փոխարինվում է բացատրական թելադրանքով։ Ուսուցիչը թելադրում է նախադասություն (արտահայտություն, բառ): Ձայնագրելուց առաջ կատարվում է ուղղագրական վերլուծություն՝ սովորողները բացատրում են, թե ինչպես են գրելու բառը և ինչու:



2.2.3. «Անվրեպ» թելադրանք- մի տեսակ նախազգուշական թելադրանք. Աշակերտներին հանձնարարվում է ամբողջությամբ հասկանալ տեքստի ուղղագրական կողմը և թելադրություն գրել առանց սխալների: Տեքստը լսելուց հետո ուսանողները հարցեր են տալիս որոշ բառերի ուղղագրության վերաբերյալ: Այս հարցերին պատասխանում են տվյալ բառի ուղղագրության մեջ վստահ սովորողները։ Եթե ​​դժվար է, ուսուցիչը կապվում է ուղղագրության բացատրությանը։

2.2.4 Կանխարգելիչ և վերահսկիչ թելադրանք- մի տեսակ նախազգուշական թելադրանք. Թելադրությունից առաջ 8-10 րոպե շարունակ կրկնվում են ուղղագրական կանոնները, որոնք արտացոլված են դրա տեքստում։ Որպես օրինակ՝ դիտարկվում են ուսուցչի կողմից հատուկ ընտրված թելադրության տեքստից բառեր։

2.2.5 Պատրաստված թելադրություն- մի տեսակ նախազգուշական թելադրանք՝ բացատրական տարրերով։ Տեքստը սկզբում վերլուծվում է, հետո ձայնագրվում և ստուգվում։

2.2.6 Բացատրական թելադրություն -լսողական թելադրանքի տեսակը. Նախադասությունը կամ տեքստն ամբողջությամբ գրելուց հետո ուսանողները բացատրում են ուղղագրությունը: Սա գրավորի մի տեսակ կոլեկտիվ ստուգում է՝ զարգացնող ուսանողների ուշադրությունը ուղղագրության նկատմամբ։ Այն իրականացվում է թեման ամրագրելիս։ Տեքստը գրելու ընթացքում սովորողները շեշտը դնում են ստուգման կարիք ունեցող ուղղագրության վրա, ձայնագրելուց հետո վերահսկում են աշխատանքի ճիշտությունը։

2.2.7. Բացատրական թելադրություն՝ նախնական նախապատրաստմամբ.Տեքստը գրելուց առաջ ուսուցիչը ժամանակ է հատկացնում՝ կրկնելու սովորած ուղղագրական կանոնները և անհրաժեշտ ուղղագրությունը ստուգելու եղանակները։ Ուսանողների ուղղագրության նախապատրաստումից և ուղղագրության որոշակի տեսակի «կարգավորումից» հետո կատարվում է թելադրություն։ Ձայնագրելուց հետո սովորողները ուսումնասիրված ուղղագրությամբ ապացուցում են բառերի ճիշտ ուղղագրությունը, ուղղում թույլ տված սխալները։

2.2.8. «Ստուգում եմ ինձ» թելադրությունը(ներկայացրել է Ա.Ի. Կոբիզևը) - լսողական թելադրանքի տեսակ, որը բնութագրվում է ինքնատիրապետման բարձր մակարդակով։ Այն նպաստում է ուղղագրական զգոնության, սեփական տեքստի նկատմամբ քննադատական ​​վերաբերմունքի զարգացմանը, ուղղագրությունը բավական բարձր մակարդակով ըմբռնելուն, զարգացնում է ինքնաքննման հմտությունները։ Տեքստը գրելիս ուսանողին թույլատրվում է հարցնել ուսուցչին, թե ինչպես է գրված այս կամ այն ​​ուղղագրությունը, օգտագործել բառարան, տեղեկատու գրքեր և այլն: ): Եթե ​​ընդգծված ուղղագրության մեջ ուղղում է արվում, ապա դա սխալ չի համարվում։ Միևնույն ժամանակ, սովորած կանոնների վերաբերյալ թույլ տրված սխալները հաշվի են առնվում ավելի խիստ, քանի որ ուսանողը չի տեսել ուղղագրության վտանգավոր վայրեր:

2.2.9. Բաց թողնված տառերով նամակ (թելադրանք բաց թողնված ուղղագրությամբ)- մի տեսակ թելադրանք «ես ստուգում եմ ինքս ինձ»: Տեքստը գրելու ընթացքում ուսանողները բաց են թողնում տառերը (ուղղագրությունը), եթե չգիտեն կամ կասկածում են ուղղագրությանը: Տառերը բաց թողնելու վայրում դրվում է գծիկ. ներքևի գծի երկայնքով գծվում է գիծ: Նոթատետրի գրառումն ունի հետևյալ տեսքը. Vl_su-ն լսում է զանգի ձայնը_l_vya-ից: Ձայնագրումից հետո կատարվում է բաց թողնված տառերով բառերի ուղղագրական վերլուծություն։ Բացերը լրացվում են. Այս տեխնիկան կանխում է սխալների առաջացումը և մեծ թվով ուղղումներ, ուղղագրական զգոնության զարգացման ամենաարդյունավետ մեթոդներից մեկն է: Ուսանողները պետք է հասկանան. եթե չգիտեք, թե ինչպես ստուգել, ​​ավելի լավ է բաց թողնել նամակը, բայց դուք չեք կարող պատահական գրել:

2.2.10. Մեկնաբանված թելադրություն (մեկնաբանված տառ, քերականություն և ուղղագրական մեկնաբանություն) -ուղղագրական վարժության տեսակ - ուղղագրական վարժության տեսակ, մի տեսակ լսողական թելադրանք՝ ուղղագրական վերլուծության հետ համատեղ։ Տեքստի ուղղագրական վերլուծությունը չի կատարվում ձայնագրությունից առաջ կամ հետո, այլ զուգակցվում է տեքստի գրելու հետ։

Մեկ ուսանող ընթացքի մեջ և գրելու տեմպերով բարձրաձայն մեկնաբանում է բոլորը ուղղագրություն, նշում է դրանց տեսակները, անվանում ստուգման կանոնը, համառոտ անվանում ուղղագրական գործողությունների ալգորիթմի քայլերը, ընտրում է ստուգիչ բառերը, եզրակացություն անում. Այս դեպքում ուղղագրության բացատրության ձևը պետք է լինի կարճ, հակառակ դեպքում բառերի միջև կապը կորչում է: Օրինակ: «Չընդգծված ձայնավորով կանաչ եմ գրում ե.Թեստային բառ- կանաչապատում»կամ «Կանաչ. Չշեշտված ձայնավորը ստուգում եմ - շեշտի տակ եմ դնում՝ կանաչի։ ե տառով կանաչ եմ գրում։Նախապայմանն այն է, որ դասարանի բոլոր աշակերտները հերթով զբաղվեն մեկնաբանություններով, ոչ միայն ուժեղները: Համակարգված օգտագործման դեպքում զարգացած է ուղղագրական զգոնությունը։ Մեկնաբանված թելադրությունը ուսանողներին տալիս է գործողության ալգորիթմի յուրացում, ուղղված է գրելու գործընթացում կանոնի կիրառման մեթոդների կիրառմանը։

2.2.11. Համակցված թելադրություն -լսողական թելադրության տեսակ՝ նախազգուշացման, բացատրական և հսկիչ թելադրանքների նշաններով։ Օգտագործվում է հիմնականում ընդհանրացման դասերին, ինչպես նաև հետ մնալու հետ աշխատելիս։ Նախ կատարվում է ուղղագրության նախնական բացատրություն (2-3 նախադասություն), հաջորդ նախադասություններում ուղղագրությունը բացատրվում է տառի հետ միաժամանակ կամ նախադասությունը գրելուց հետո, այնուհետև մի քանի նախադասություններ գրվում են առանց բացատրության՝ ըստ հսկիչ թելադրանքի մեթոդի։

2.2.12. Ընտրովի թելադրանք- լսողական կամ տեսողական թելադրանքի տեսակ. Այն ներառում է ոչ թե ամբողջ տեքստի ձայնագրումը, այլ միայն այն բառերը, արտահայտությունները, նախադասությունները, որոնցում կան ուսումնասիրվող կանոնի ուղղագրություններ (կետագրամներ, քերականական ձևեր): Կարող է ուղեկցվել լրացուցիչ առաջադրանքով. Ընտրովի թելադրությունը զարգացնում է ուղղագրական զգոնությունը, ուշադրությունը, ուսումնասիրված լեզվական երևույթները հայտնաբերելու կարողությունը և սովորեցնում ուսանողներին վերլուծել տեքստը նախքան այն գրելը:

2.2.13. Ընտրովի բաշխիչ թելադրություն -մի տեսակ ընտրովի թելադրանք. Այն ենթադրում է տեքստից ընտրություն և որոշակի ուղղագրություններով բառերի ձայնագրում և դրանց միաժամանակյա խմբավորում՝ ըստ որոշ չափանիշների, օրինակ՝ ձախ սյունակում գրվում են չընդգծված ձայնավորներով բառերը, իսկ աջում՝ չստուգվածները:

2.2.14. Մորֆեմիկ թելադրություն- մի տեսակ ընտրովի թելադրանք. Ուսուցիչը թելադրում է բառեր, բառակապակցություններ կամ նախադասություններ, աշակերտները գրի են առնում ուսուցչի նշած բառի միայն նշանակալից մասերը՝ ցանկալի ուղղագրությամբ։ Այս տեսակի թելադրությունն օգնում է անգիր անել մորֆեմների գրաֆիկական տեսքը, զարգացնում է ուղղագրական զգոնությունը, համատեղում է բառերի քերականական և ուղղագրական վերլուծությունը։

2.2.15. Ստեղծագործական թելադրություն- Ուսուցչի հանձնարարությամբ աշակերտները թելադրված տեքստի մեջ մտցնում են որոշակի բառեր կամ փոխում թելադրված բառերի քերականական ձևը: Օրինակ՝ ածականի անվան ուսումնասիրության ընթացքում ուսուցիչն առաջարկում է նախադասությունները լրացնել համապատասխան ածականներով. Գոյականի հոգնակի թիվն ուսումնասիրելիս եզակի ձևը փոխարինել հոգնակիով և այլն։ Ուղղագրական կանոնը կիրառելու հմտությունը զարգանում է այն պայմաններում, երբ անհրաժեշտ է մտածել նախադասության բովանդակության և քերականական ձևավորման մասին։

2.2.16. Ազատ թելադրանք- Տեքստը գրելու գործընթացում սովորողները կարող են փոխարինել առանձին բառեր, փոխել նախադասության կառուցվածքը: Տեքստը թելադրվում է սկզբում որպես ամբողջություն, այնուհետև մաս-մաս (3-4 նախադասություն); յուրաքանչյուր մասը գրվում է նորից կարդալուց հետո: Աշակերտները հիշողությամբ գրում են տեքստի յուրաքանչյուր մասը, ինչպես հիշում են: Հիշողությունը մարզվում է։ Լրացուցիչ նպատակը ուսանողների խոսքի զարգացումն է։ Մեթոդաբանությունը համարվում է աշխատանքի տեսակ, որը նախապատրաստում է ուսանողներին պրեզենտացիաներ գրելու համար:

2.2.17. տեսողական թելադրանք- ուղղագրական վարժությունների մի տեսակ, որը զարգացնում է ուղղագրական զգոնությունը, տեսողական հիշողությունը և ուշադրությունը: Գրատախտակին գրված տեքստը (բառեր, նախադասություններ) սովորողները կարդում են, վերլուծում, հետո ջնջում: Ուսանողները գրում են հիշողությունից: Ձայնագրումից հետո կատարվում է ստուգում։

Տեսողական թելադրություններ պրոֆեսոր Ի.Տ. Ֆեդորենկոյի մեթոդով- հատուկ ընտրված նախադասությունների հավաքածուների համակարգ, որն ապահովում է RAM-ի զարգացումը: 18 հավաքածուներից յուրաքանչյուրը պարունակում է 6 նախադասություն: Յուրաքանչյուր հաջորդ նախադասություն աստիճանաբար, մեկ կամ երկու տառ, երկարում է: Թիվ 1 հավաքածուի առաջին նախադասությունը բաղկացած է երկու բառից և պարունակում է ընդամենը 8 տառ, թիվ 18 հավաքածուի վերջին նախադասությունը բաղկացած է 10 բառից և պարունակում է 46 տառ։ Եթե ​​նախադասությունները չեն համապատասխանում դասի բովանդակությանը, ապա դրանք կարող են փոխարինվել նույնքան տառերով համարժեքներով։

Բոլոր կոմպլեկտների հետ աշխատելու ժամանակը տևում է 2-3 ամիս։ Դասի ընթացքում վեց նախադասություն գրելու համար պահանջվում է 5-ից 8 րոպե: Պետք է գրել տեսողական թելադրություններ օրական (աշխատանքային հիշողության ուսուցումը կարող է իրականացվել ինչպես ռուսերենի, այնպես էլ բելառուսերենի դասերին՝ համապատասխանաբար ընտրելով ռուսերեն և բելառուսերեն նախադասություններ): Ամեն օր նամակը արդյունավետ արդյունք չի տալիս:

Մեթոդաբանությունը

1. Գրատախտակին ուսուցիչը նախօրոք գրում է մեկ հավաքածուի 6 նախադասություն և փակում թղթի թերթիկով (կարող եք յուրաքանչյուր նախադասություն պատրաստել առանձին թղթի վրա՝ մեծատառ տպելով կամ օգտագործել մուլտիմեդիա ուսումնական միջոցներ ցուցադրել նախադասությունները):

2. Բացվում է առաջին առաջարկը (թղթի թերթիկը տեղափոխվում է ներքև): Աշակերտները որոշակի ժամանակ (4-ից 8 վայրկյան՝ կախված նախադասությունների շարքից) կարդում են «իրենց» նախադասությունը և փորձում.
հիշիր նրան.

3. Ժամանակն անցնելուց հետո ուսուցիչը ջնջում է նախադասությունը և առաջարկում այն ​​հիշողությամբ գրել տետրերում:

Եթե ​​ուսանողը ձախողվեցհիշիր առաջարկություն, նրան թույլ են տալիս նայել հարեւանին։ Եթե ​​դասարանի շատ ուսանողներ ժամանակ չունեն հիշելու նախադասությունը և դիմել իրենց սեղանակիցներին, ապա այս նախադասությունների հետ աշխատանքը կրկնվում է հաջորդ օրը: Եվ այսպես շարունակ, մինչև գրեթե բոլոր ուսանողները կարողանան ինքնուրույն գրել նախադասություններ հիշողությունից: Միայն դրանից հետո կարող եք անցնել հաջորդ հավաքածուին:

4. Բացվում է երկրորդ նախադասությունը. Ուսանողները կարդում են և փորձում հիշել: Նախադասությունը ջնջվում է, սովորողները հիշողությամբ գրում են:

5-8. Կարդալ, մտապահել և հիշողությունից գրել բազմության հետևյալ նախադասությունները (աշխատանքը կազմակերպված է նմանատիպ ձևով).

2.2.18. Նամակ հիշողությունից կամ ինքնաթելադրանք -անգիր սովորած տեքստի ինքնուրույն ձայնագրում, որն ընկալվում է աշակերտների կողմից տեսողական կամ ականջալուր։ Աշխատանքի վերջում տեքստը բացվում է ինքնաքննության համար։

2.2.19. Սովորած թելադրություն (պատրաստված թելադրություն) -հիշողությունից գրելու մի տեսակ, կարելի է պարապել չորրորդ դասարանում։ Տեքստը գրելու նախնական նախապատրաստումն իրականացվում է սովորողների կողմից ինքնուրույն, հնարավոր է տանը: Տեքստը սովորում են անգիր։ Հաջորդ օրը դասարանում սովորողները հիշում են անգիր տեքստը կամ ուսուցչի թելադրանքից:

2.2.20. Նկարի թելադրություն (լուռ թելադրություն) -ուսուցիչը լուռ ցույց է տալիս առարկայի նկարը, աշակերտները գրում են պատկերված առարկայի անունը:

2.2. 21. Առարկայական թելադրություն (լուռ թելադրություն) -ուսուցիչը լուռ ցույց է տալիս առարկան, աշակերտները գրում են առարկայի անվանումը:

2.2. 22. Թելադրական խաղ «Ո՞վ ավելի շատ կհիշի».(ներկայացրել է Լ.Պ. Ֆեդորենկոն) - լսողական կամ տեսողական թելադրանք՝ տեղադրմամբ՝ լսածի կամ տեսողականորեն ընկալվածի հիշողությունից ճշգրիտ վերարտադրման համար։ բառեր, ուղղված հիշողության մարզմանը:

Մեթոդաբանությունը

1. Ուսուցիչն ասում է մեկ անգամ շղթա, օրինակ՝ 3 բառից կամ ցուցադրում է այն գրատախտակի կամ էկրանի վրա 9-15 վայրկյան (մոտավորապես 3-5 վայրկյան յուրաքանչյուր բառի համար) և ավելի չի կրկնվում.

2. Աշակերտները գրում են այն, ինչ հիշում են:

3. Ուսուցիչը կարդում կամ ցուցադրում է 3 բառից բաղկացած նոր շղթա և բավական երկար դադար է տալիս, որպեսզի աշակերտները գրեն բառերը հիշողությունից:

4.Ինքնաստուգում կամ փոխադարձ ստուգում: Ուսանողները հաշվում են միմյանց կամ յուրաքանչյուրի սեփական բառերի քանակը: Յուրաքանչյուր ճիշտ գրված բառի համար տրվում է մեկ միավոր: Բացակայող կամ փոխարինված բառի և ուղղագրական յուրաքանչյուր սխալի համար՝ տուգանային միավոր:

5. Ուսուցիչը գրատախտակին կամ էկրանին ցույց է տալիս ճիշտ գրված բառերը: Ուսանողները ստուգում են իրենց հաշվարկների ճշգրտությունը: Հաղթում է նա, ով հավաքում է ամենաշատ միավորները:

6. Հաղթողների թեկնածուի նոթատետրը ստուգվում է ուսուցչի կողմից:

Թելադրման համար բառերի քանակը.

II դաս- 4-6-8 բառ (2 բառի շղթաներ); 6-9 բառ (3 բառի շղթաներ);

III դաս- 8-10 բառ (2 բառի շղթաներ); 9-12 բառ (3 բառի շղթաներ);

4-րդ դասարան- 10-12-14 բառ (2 բառի շղթաներ); 12-15 բառ (3 բառի շղթա):

առավելապես թոքերը Անգիրության համար բառերի շղթաներ են, որոնք պատկանում են խոսքի մեկ մասին և մեկ թեմատիկ խմբին, օրինակ. կաղամբ, կարտոֆիլ, լոլիկ: Դժվար բայց հիշողության մարզման համար ամենաարդյունավետը (հիշողությունը կարող եք զարգացնել միայն այն բեռնելով) խոսքի տարբեր մասերի և թեմատիկ խմբերի հետ կապված բառերի շղթաներն են, օրինակ. անկողին, որոշիր, տաք.

«Եղիր ճշգրիտ» թելադրությունը (ներկայացրել է Լ.Պ. Ֆեդորենկոն) մի տեսակ թելադրանք է «Ո՞վ կհիշի ավելին», բայց ձայնագրման համար առաջարկվում են ոչ թե առանձին բառեր, այլ. առաջարկություններ. Թելադրության անվանումը ցույց է տալիս, որ նախադասության հետ կապված կարևոր է ճշգրիտ վերարտադրել այն, այլ ոչ թե գրված բառերի քանակը։ Ուսուցիչը կարդում է միայն յուրաքանչյուր նախադասություն մեկ անգամ. Ուսանողները գրում են այնպես, ինչպես հիշում են: Առաջին առաջարկը չի կրկնվում! Հետո ուսուցիչը կարդում է մեկ անգամ երկրորդ նախադասությունը և այլն։

2.2.23. Վերահսկում, կամ թեստ, թելադրանք - դիտումլսողական թելադրությունը քերականական-ուղղագրական վերլուծական-սինթետիկ վարժություն է և իրականացվում է որպես լիովին ինքնուրույն աշխատանք. ուսանողները պետք է հասկանան տեքստի բովանդակությունը և գրեն այն առանց իմաստը խեղաթյուրելու, հասկանան յուրաքանչյուր բառ և քերականական ձև, հայտնաբերեն ուղղագրություններ և կետագրություններ: , ստուգեք դրանք, գրեք առանց սխալների։ Նպատակն է պարզել սովորողների կողմից ուսումնասիրված կանոնների իմացության մակարդակը և դրանք գործնականում կիրառելու կարողությունը։

ՏեքստՎերահսկիչ թելադրությունը պետք է ներառի թեստի ժամանակ ուսումնասիրված հիմնական ուղղագրությունը և կետագրությունները: Հնարավորության դեպքում ուղղագրությունները պետք է հավասարաչափ բաշխվեն տեքստի տարբեր մասերում: Սա բացատրվում է նրանով, որ տառերի, վանկերի և նույնիսկ ամբողջական բառերի ամենամեծ թվով սխալներ, ուղղումներ, բացթողումներ անում են ուսանողները տեքստի սկզբում և վերջում՝ տեքստի սկզբում, այլ հավասար են։ , ուսանողները դեռ չեն հասցրել կենտրոնանալ, ներգրավվել աշխատանքի մեջ, թելադրության վերջում` ընդհանուր հոգնածության ֆոնին, ուշադրությունը թուլանում է: Բառերի քանակը հետ չսովորած ուղղագրություններ չպետք է գերազանցի երեք.Եթե ​​տեքստը պարունակում է երեքից ավելի նման բառեր, այն չի օգտագործվում թելադրանքի համար։

Վերահսկիչ թելադրանքը կարող է ուղեկցվել լրացուցիչ քերականական վարժություններ,որի բովանդակությունը պետք է համապատասխանի ուսումնական ծրագրին: Առաջադրանքների թիվը չպետք է գերազանցի երեքը:Յուրաքանչյուր տարբերակի համար ընտրվում են նույն տեսակի քերականական առաջադրանքները:

Հարցեր ունե՞ք

Հաղորդել տպագրական սխալի մասին

Տեքստը, որը պետք է ուղարկվի մեր խմբագիրներին.

Ուղարկել