Որո՞նք են լավ խոսքի հաղորդակցական հատկությունները: Խոսքի հաղորդակցական հատկություններ. Խոսքի հաղորդակցական հատկությունները խոսքի այն հատկություններն են, որոնք օգնում են կազմակերպել հաղորդակցությունը և այն արդյունավետ դարձնել: Թվերն են

Մեզ շրջապատող մարդիկ մեզ հիմնականում դատում են մեր խոսելու ձևով: Ըստ մեր խոսքի՝ մեր զրուցակիցները եզրակացնում են, թե ով ենք մենք, քանի որ խոսքը, անկախ խոսողի կամքից, ստեղծում է նրա դիմանկարը, բացահայտում մարդու անհատականությունը։ Ուստի խոսքի մշակույթն անբաժանելի է ընդհանուր մշակույթից։ Մարդու խոսքը մի տեսակ անձնագիր է, որը ճշգրտորեն ցույց է տալիս, թե ինչ միջավայրում է մեծացել և շփվում խոսողը, ինչպիսի՞ն է նրա մշակութային մակարդակը, առանց խոսքի մշակույթի չի կարելի խոսել ո՛չ խելացիության, ո՛չ ոգեղենության մասին։ Հայտնի ուսուցիչ Սուխոմլինսկին կարծում էր, որ «մարդու խոսքի մշակույթը նրա հոգևոր կյանքի հայելին է»։ Իսկապես, մեր խոսքը մեր այցեքարտն է։ Մարդու խոսքը շատ բան կարող է պատմել նրա մասին։

Հաճախ խոսողը չի կարող գրագետ և հստակ արտահայտել իր միտքը, բացատրել ինչ-որ բան, այնպիսի ազդեցություն ունենալ իր ունկնդիրների վրա, ինչին ինքն է ձգտում։ Այս դեպքում բոլորը հասկանում են, որ այդ մարդը պարզապես չի տիրապետում խոսքի նորմերին ու ծանոթ չէ նրա հաղորդակցական որակներին։

Լավ խոսքի հաղորդակցական հատկությունները ուղեցույցների համակարգ են, որոնք օգնում են ուղղել խոսքը, այն ավելի լավը դարձնել: Այս հատկությունները կոչվում են հաղորդակցական, քանի որ դրանք պետք է բարելավեն հաղորդակցությունը: Առանձնացվում են խոսքի հետևյալ հաղորդակցական որակները՝ կոռեկտություն, մատչելիություն, ճշգրտություն, մաքրություն, հետևողականություն, արդիականություն, հարստություն, արտահայտչականություն։

22. Խոսքի հաղորդակցական որակներ՝ խոսքի արդիականություն։

Խոսքի համապատասխանությունը խոսքի բովանդակության, նրա լեզվական միջոցների համապատասխանությունն է հաղորդակցության նպատակներին և պայմաններին:

Համապատասխան խոսքը համապատասխանում է հաղորդագրության թեմային, դրա տրամաբանական և զգացմունքային բովանդակությանը, ունկնդիրների կամ ընթերցողների կազմին, գրավոր կամ բանավոր ներկայացման տեղեկատվական, կրթական և գեղագիտական ​​առաջադրանքներին:

Խոսքի արդիականությունն ընդգրկում է լեզվի տարբեր մակարդակներ, և, այս առումով, արդիականությունը առանձնանում է.

ոճը,

համատեքստային,

իրավիճակային,

անձնական-հոգեբանական

Ոճական արդիականությունը բաղկացած է առանձին բառի, շրջանառության, շարահյուսական կառուցվածքի օգտագործումից՝ որոշակի ոճի (գիտական, պաշտոնական բիզնես, լրագրողական, խոսակցական և գեղարվեստական) նպատակներին համապատասխան: Օրինակ՝ պաշտոնական բիզնես ոճին բնորոշ են խոսքի կնիքները, կղերական արտահայտությունները։ Դրանք տեղին չեն ո՛չ գիտական ​​ոճում, ո՛չ խոսակցական խոսքում, և եթե ընկնում են այս ոճերի մեջ, ապա քանդում են համակարգը և հանգեցնում խոսքի սխալների։

Համապատասխանության չափանիշը խախտվում է նաև այն դեպքում, երբ գեղարվեստական ​​խոսքում գրողը սիրում է տեխնիկական տերմինաբանություն, գործարար խոսքի կլիշե.

Վիկտորը հասկացավ, որ հորատումն ինքնին թիմին շատ ավելի մեծ օգուտներ է տվել, քան պոմպելը: Գումարի հիմնական մասը ուղղվել է ձուլվածքներին, թեև հորատման վրա ավելի քիչ ժամանակ է ծախսվել, քան սանտեխնիկայի տեղադրման վրա: Այսպիսով, պարզվեց, որ ամեն ինչ կախված է վարպետի խղճից։

Վիկտորը ցանկանում էր հորը առաջարկել նոր հորատման սարք, որը ստացել էր SMU-ի պատվերով: Մեքենան հիմնովին նոր էր, դրա վրա հորատումն իրականացվել է սեղմված օդի միջոցով՝ առանց կավե ողողման հեղուկի։

Ի՞նչ կարիք կա գեղարվեստական ​​խոսքում ներմուծել տեխնիկական, մասնագիտական ​​տերմինների առատություն, որոնց իմաստն անհասկանալի է առանց հատուկ բառարանների և որոնք գեղագիտական ​​որևէ գործառույթ չեն կատարում։ Այստեղ դրանք ֆունկցիոնալ առումով անհամապատասխան են, հետևաբար՝ անտեղի:

Համատեքստային համապատասխանությունը համատեքստում բառ օգտագործելու նպատակահարմարությունն է՝ հաշվի առնելով խոսքի միջավայրը:

Օրինակ՝ խոսակցական խոսքին բնորոշ են կարծրատիպային կոնստրուկցիաները՝ «Ո՞ւր էր այստեղ լարային պարկը», «Մոսկվայի երկաթուղային կայարան, ինչպե՞ս անցնեմ», «Տաղանդն այն է, երբ հավատում ես ինքդ քեզ»։ Նման կոնստրուկցիաների օգտագործումը խոսակցական խոսքից դուրս ժամանակակից քերականական նորմի խախտում է։

Սակայն գեղարվեստական ​​ոճում, պոեզիայում հանդիպում են այսպիսի կառույցներ.

Տխրությունն այն է, երբ

Ջուրը թարմ կդառնա

Խնձորները դառը են

Ծխախոտի ծուխը նման է գոլորշու.

(Լ. Մարտինով)

Իրավիճակային համապատասխանությունը խոսքի որոշակի իրավիճակներում խոսքի միջոցների օգտագործման նպատակահարմարությունն է:

Ասենք, կանգառում, «Ահա վերջապես մեր ավտոբուսը» փոխարեն, տեղին է օգտագործել հանրագիտարանային տեղեկատվություն և կառուցել հետևյալ արտահայտությունը. -100 կմ/ժ»?!

Նման դեպքերում պետք է դիտարկել համապատասխանությունը որոշակի խոսքային համակարգերում, խոսքի իրավիճակներում, արվեստի ստեղծագործության ոճում որպես ամբողջություն։

Համապատասխանություն անձնական-հոգեբանական - սա անհատի կողմից իր մտածողության մշակույթին համապատասխան խոսքի միջոցների օգտագործման նպատակահարմարությունն է, մարդկանց նկատմամբ զգայուն, բարեհոգի և հարգալից վերաբերմունքը, գաղափարական դիրքին և համոզմունքին համապատասխան:

Խոսելով զրուցակցի հետ, խոսելով հանդիսատեսի հետ՝ մենք ոչ միայն տեղեկատվություն ենք հաղորդում, այլև կամա թե ակամա մեր վերաբերմունքը փոխանցում իրականությանը, մեզ շրջապատող մարդկանց։ Ուստի կարևոր է հոգ տանել, թե մեր խոսքը ինչպես կազդի զրուցակցի վրա՝ կվնասի կոպտությամբ, կնվաստացնի՞ նրա արժանապատվությունը։

Խոսքի պատշաճությունը շատ կարևոր հատկություն է սոցիալական առումով, քանի որ այն կարգավորում է մեր ողջ խոսքի վարքը։

Հաղորդակցման որոշակի իրավիճակում ճիշտ բառեր գտնելու ունակությունը, ինտոնացիան զրուցակիցների միջև հաջող հարաբերությունների, հետադարձ կապի առաջացման, մարդկանց բարոյական և նույնիսկ ֆիզիկական առողջության բանալին է:

Օրինակ, «շնորհակալություն, խնդրում եմ, ներեցեք ինձ» բառերը ուժ ունեն մեր տրամադրության վրա։ Բոլորը ուրախ են ուշադրության նշաններ ստանալ, քանի որ «շնորհակալություն» մեզանից շատերը պատրաստ են կատարելապես աշխատել: Ուշադրության նման նշաններ չկան, և տրամադրությունը վատանում է, դժգոհություն է առաջանում:

Թերթերից մեկի խմբագրություն է ուղարկվել հետեւյալ նամակը.

«Այսօր ես ստացա անձնագիր, կարծես թե հանդիսավոր օր է իմ կյանքում, և աչքերիս մեջ վրդովմունքի արցունքներ կան: Ինձ համար դժվար է գրել այդ մասին, բայց այս օրը, ցավոք, երկար կհիշվի: ոչ լավագույն կողմից, իհարկե, ես հույս ունեի, որ նա, ով կհանձնի անձնագիրը, կասի. «Շնորհավորում եմ: Հիմա դու Ռուսաստանի քաղաքացի ես», և զգացի ուժեղ ձեռքսեղմում: Եվ ես լսեցի. «Տվեք ինձ 80 ռուբլի, ահա ձեր անձնագիրը և գնացեք»:

Անտեղի կոշտ խոսք, անտեղի շպրտված դիտողություն; մետաղական ինտոնացիաները և կատեգորիկ դատողությունները կարող են մարդուն ծանր հոգեկան վնասվածք պատճառել։

Համապատասխանության չափանիշի խախտումը միշտ սուր զգացվում է ինչպես բանավոր, այնպես էլ գրավոր խոսքում։ Ինչպե՞ս ազատվել սխալներից. Այն մարդուն չի տրվում ծննդից; Խոսքի բնույթը փոխելու ունակությունը հաղորդակցության բովանդակության, պայմանների և առաջադրանքների հետ կապված, դաստիարակվում և դառնում է ամուր հմտություն, եթե մարդը հասկանում է անհրաժեշտությունը և հասնում է դրան:

23. Խոսքի հաղորդակցական որակներ՝ խոսքի հարստություն։

Խոսքի հարստություն

խոսքի հաղորդակցական որակ, որն առաջանում է խոսք-լեզու հարաբերակցության հիման վրա. B. r. կարող է սահմանվել որպես դրա առավելագույն հնարավոր հագեցվածություն լեզվի տարբեր, չկրկնվող միջոցներով, այնքանով, որքանով դա անհրաժեշտ է հաղորդակցական մտադրության իրականացման համար: Որքան բազմազան է ելույթը, այնքան շատ տեղեկատվություն է պարունակում, այնքան անձնական գնահատականներ, հեղինակի վերաբերմունքը խոսքի թեմային։ Խոսքի հարստության ընդհանուր հայեցակարգում կարելի է առանձնացնել նրա որոշ տեսակներ: Lexical B. r. դրսևորվում է նրանով, որ բառերը, որոնք չեն կրում հատուկ հաղորդակցական մտադրություն, օգտագործվում են հնարավորինս հազվադեպ: Դրան կարելի է հասնել միայն այն դեպքում, եթե բանախոս-գրողը ունենա մեծ բառապաշար:

24. Խոսքի հաղորդակցական որակներ՝ խոսքի մաքրություն։

Խոսքի մաքրություն - գրական լեզվին խորթ բառ-մոլախոտերի խոսքում բացակայություն (կարճ ասած, սա նույն բանն է, այստեղ, լավ և այլն): Ինքնատիրապետումը, խոսքի նկատմամբ ուշադրությունը խոսողի և լսողի փոխըմբռնման ամենակարեւոր պայմանն է։ Սա նշանակում է, որ բանախոսը խոսելու ընթացքում պետք է հոգ տանի, որ յուրաքանչյուր արտահայտություն և ամբողջ ուղերձը ճիշտ ընկալվի լսողի կողմից: Նման ըմբռնումը կարելի է և պետք է վերահսկել, կազմակերպել. այստեղ կարևոր են կրկնությունները, ասվածի վերափոխումը, դադարները, խոսքի տեմպի դանդաղեցումը, ձայնի բարձրացումը և այլն: Վերջապես, ոչ խոսքային միջոցները (դեմքի արտահայտություններ, ժեստեր, մնջախաղ. ) կարևոր դեր են խաղում բանավոր խոսքի ընկալման մեջ. Այդ ժամանակ լսողը կհասկանա ասվածը համարժեք։

Օտար բառերի և արտահայտությունների բազմաթիվ չարդարացված փոխառություններ, ոչ ֆորմալ բառապաշարի ոգևորություն, լեզվի գրական և քերականական նորմերի ազատ մշակում, այս ամենը հանգեցնում է երկիմաստության, շփոթության և անտրամաբանական հայտարարությունների:

25. Խոսքի հաղորդակցական որակներ՝ խոսքի ճշտություն։

Խոսքի ճշգրտությունը շատ սերտորեն կապված է տրամաբանության հետ: Ճշգրտությունն ու հետևողականությունը արտացոլում են մտածողության և խոսքի միջև կապը: Ճշգրտությունը դրսևորվում է առանձին բառերի, դրանց կապերի և նախադասությունների հետ գործելու մակարդակում, իսկ հետևողականությունը՝ տեքստի նախադասությունների կապի մակարդակում։

Անհնար է առարկան անվանակոչելով՝ չապացուցել այն, կամ ապացուցելով՝ չանվանել։

Ճշգրտությունը խոսքի իսկապես հաղորդակցական որակ է, քանի որ այն նախատեսված է օգնելու հասկանալ զրուցակցին: Մենք պետք է ձգտենք այնպես անել, որ մեզ սխալ չհասկանան։

Խոսքի ճշգրտության և մատչելիության միջև տարբերությունն այն է, որ ճշգրտությունը կենտրոնանում է խոսքի թեմայի և դրա մասին տեղեկատվության վրա, մինչդեռ մատչելիությունը կենտրոնանում է հասցեատիրոջ կերպարի և բնավորության վրա: Խոսքը դառնում է ճշգրիտ, երբ հեղինակը գիտի, թե ինչ է ուզում ասել և ինչի է ուզում հասնել իր խոսքի հետ, և բոլոր լեզվական միջոցներից ընտրում է նրանց, որոնք կօգնեն հասնել առաջադրված խոսքի առաջադրանքին: «Ով պարզ է մտածում, նա պարզ է խոսում»:

Խոսքի ճշգրտությունը հետևյալն է.

· Հայեցակարգային (և դրան մոտ տերմինաբանական): Այն առանձնանում է խոսք-մտածողության հարաբերակցությամբ։ Ակնհայտորեն դրսևորվում է գիտական ​​ոճով.

· Առարկա (և մոտ է դրան իրական): Աչքի է ընկնում խոսք-իրականություն հարաբերակցությամբ։ Խոսակցական ոճով այն հստակ ցուցադրվում է։

Խոսքի ճշգրտության լեզվական միջոցների բազմազանությունն ու նշանակությունը լավագույնս ցույց են տալիս սխալները.

Տարբեր շերտերի և խմբերի բառապաշարի հետ կապված ճշգրտության խախտում (մեկ արմատական ​​բառեր, հոմանիշներ, հոմանիշներ, ընդհանուր և հատուկ հասկացություններ և այլն)

o Նրանք միայն իրենց գործն էին անում։

o Եկեք գնանք Արկտիկայի երկար տարածություններ:

o Վերջապես հայտնաբերվեցին թագավորական ընտանիքի մնացորդները:

o Կարդում եմ և՛ գեղարվեստական, և՛ ժամանակակից դետեկտիվներ, և՛ գիտաֆանտաստիկա:

o Ես Կոպենհագենում չեմ (փոխարենը՝ իրավասու չեմ)

Խոսքի մանրամասնության և ճշգրտության աստիճանի խախտում

Կարևոր է համեմատությունների և անալոգիաների ճշգրտությունը:

Ցանկացած ձևի տեքստում ճշգրտության հասնելու համար պետք է պահպանվեն հետևյալ պայմանները.

Միշտ իմացեք խոսքի թեման

Իմացեք լեզուն, համակարգը, հնարավորությունները, որ տալիս է այս լեզուն

Կարողանալ կապել առարկայի գիտելիքները լեզվական համակարգի իմացության և դրա հնարավորությունների հետ հաղորդակցման որոշակի գործողության մեջ

Բառերի ճշգրիտ օգտագործումը ձեռք է բերվում որոշակի լեզվական հմտությունների զարգացման միջոցով.

・ Ընտրեք ճիշտ բառը

Խուսափեք խոսքի անճշտությունից՝ արտահայտման ձևի նկատմամբ անուշադրության պատճառով

Տարբերակել միարմատ բառերը, հոմանիշները, հոմանիշները, հնացած և օտար բառերը:

Ճշգրտությունը բազմակողմանի որակ է: Այն սահմանափակված է լեզվական միջոցների կիրառման նպատակահարմարության ցանկությամբ։

26. Խոսքի հաղորդակցական որակներ՝ խոսքի տրամաբանություն.

Խոսքի տրամաբանությունը հայտարարության հետևողականությունն է, հետևողականությունը։ Տրամաբանության խախտում՝ նախադասության մեջ բառերի կարգի խախտում, նախադասության մասերի միացում, ներբառային և միջբառային հաղորդակցություն, հանգեցնում է ասվածը հասկանալու հնարավոր անճշտության։

27. Խոսքի հաղորդակցական որակներ՝ խոսքի հասանելիություն։

Խոսքի արդյունավետությունն ու մատչելիությունը կապված են հաղորդակցության մեջ «մարդկային գործոնը» հաշվի առնելու հետ։ Դրանք ներառում են ունկնդիրների հետաքրքրությունների, տարիքի, կրթական մակարդակի, հաղորդակցվողների սոցիալական կարգավիճակի, տեղեկատվություն ընկալելու նրանց պատրաստակամության հաշվին: Բանախոսի հիմնական խնդիրն է այլ անձին հասկանալու պայմաններ ապահովել, հակառակ դեպքում անհնար է խոսել խոսքի այնպիսի հաղորդակցական որակների իրականացման մասին, ինչպիսիք են արդյունավետությունն ու մատչելիությունը, հետևաբար, խոսքի արդյունավետության մասին:

28. Խոսքի հաղորդակցական որակներ՝ խոսքի արտահայտչականություն։

Խոսքի արտահայտչականությունը (գեղեցկությունը) շատ բազմակողմ հասկացություն է, այն խոսքի առանձնահատկությունների ամբողջություն է, որը պահպանում է ունկնդիրների ուշադրությունն ու հետաքրքրությունը։ Արտահայտությունը հիմնված է հարստության վրա, այն ձեռք է բերվում խոսքի մեջ օգտագործելով արտահայտություններ, որոնք խուսափում են սովորական, անսպասելի շրջադարձերից:

Կարելի է ասել, որ արտահայտիչ խոսքը հուզական խոսք է։ Խոսողը պետք է ազդի ոչ միայն մտքի, այլեւ ունկնդիրների զգացմունքների, երեւակայության վրա։ Խոսքի պատկերավորությունն ու հուզականությունը բարձրացնում են դրա արդյունավետությունը, նպաստում են դրա ավելի լավ ընկալմանը, ըմբռնմանը և մտապահմանը և ապահովում են գեղագիտական ​​հաճույք: Բայց այս պնդումը կարելի է հերքել. անզգայական խոսքը կարող է նաև արտահայտիչ լինել, և խոսողը, ով խոսում է հավասար ձայնով, առանց որևէ կերպ դավաճանելու իր զգացմունքներին, կարող է ավելի մեծ տպավորություն թողնել, քան կատակողն ու կատակողը:

Խոսքի արտահայտչականությունը, ինչպես նաև նրա հարստությունը մեծ աշխատանքի պտուղ է։ Գուստավ Ֆլոբերը վստահեցնում էր, որ նույն բառը չկրկնի նույնիսկ հարակից էջերում, դրա համար յուրաքանչյուր էջը վերաշարադրեց 5-7 անգամ։ Հաջող է միայն այն հանպատրաստիցը, որը խնամքով պատրաստված է։

Խոսքի արտահայտչականությանը աջակցում են հատուկ լեզվական և արտահայտչական արտահայտչական միջոցներ, որոնք ներառում են տրոփեր և հռետորական կերպարներ։ Այս լեզվական միջոցների նպատակն է միտքը դարձնել ավելի վառ, ճշգրիտ, հիշվող։ Հայտնի է, որ գրավիչ արտահայտությունն ավելի շատ է ազդում լսողի վրա, քան խորը միտքը։ Օրինակ, բանաստեղծ Ն.Ա. Նեկրասով. «Համառորեն հետևեք կանոնին, որպեսզի բառերը նեղ լինեն, մտքերը ընդարձակ լինեն»: Գեղեցիկ է ասված, բայց եթե ուշադիր մտածեք, այս խորհուրդը տարօրինակ կթվա. մարդաշատ է, երբ ինչ-որ բան շատ է, և ընդարձակ է, երբ ինչ-որ բան շատ քիչ է, այսինքն. խորհուրդ է տրվում գրել այնպես, որ մտքերը քիչ լինեն, բառերը՝ շատ։

Տրոպան մեկ բառի անսովոր օգտագործումն է, նրա փոխաբերական օգտագործումը, որը ծառայում է զարդարելուն. բառ կամ արտահայտություն, որն օգտագործվում է փոխաբերական (անուղղակի) իմաստով։

Հռետորական կերպարը խոսքի անսովոր շրջադարձ է, որը նախատեսված է այն զարդարելու և ունկնդիրների վրա հուզական ազդեցությունը բարձրացնելու համար. նախադասությունների և տեքստերի կառուցման հատուկ ձևեր, որոնք մեծացնում են դրանց արտահայտչականությունը: Եթե ​​տողերը բառային փոխաբերականություն են, ապա թվերը շարահյուսական փոխաբերություն են:

հրապարակային խոսքի արտահայտչականություն. Այն բարձրացնում է կատարումը: Վառ խոսքը լրացուցիչ հետաքրքրություն է առաջացնում ունկնդիրների մոտ, պահպանում է ուշադրությունը խոսակցության առարկայի նկատմամբ, ազդում է ոչ միայն մտքի, այլև ունկնդիրների զգացմունքների և երևակայության վրա։

Խոսքը փոխաբերական, զգացմունքային դարձնելու համար բանախոսին օգնում են հատուկ գեղարվեստական ​​տեխնիկան, լեզվական տեսողական և արտահայտիչ միջոցները։ Դրանք ավանդաբար ներառում են տրոփեր, թվեր, ինչպես նաև առածներ, ասացվածքներ, դարձվածքաբանական արտահայտություններ, թեւավոր բառեր:

Օրինակ՝ տրոփերը խոսքի և բառերի շրջադարձեր են, որոնք փոխաբերական իմաստով պահպանում են արտահայտչականությունն ու փոխաբերականությունը։ Սովորաբար բառի առաջին իմաստը լրացուցիչին տալիս է որոշակի անսովոր գունավորում:

Առակներով ու ասացվածքներով հմուտ գործողությունը ներկայացմանը ավելի խորը իմաստ է հաղորդում։ Ճշգրիտ նկատած պահը կարող է հաջողությամբ նշել ձեր սեփական միտքը:

Բացի այդ, ասացվածքները պարունակում են ժողովրդի իմաստությունը, և եթե դրանք ճիշտ ընտրվեն, սա ևս մեկ անգամ կհաստատի ձեր կոռեկտությունը։

Նաև ձեր կատարումը կարելի է զարդարել հանրաճանաչ արտահայտություններով։ Սրանք ամենից հաճախ իմաստունների հայտնի ասացվածքներն են։

Ինչպես ասացվածքները, այս արտահայտությունները կարող են հաստատել ձեր միտքը, դրանք կարող են լինել ձեր ամբողջ զեկույցի էպիտետը:

Բայց մի մոռացեք, որ այս բոլոր միջոցները պետք է համապատասխան լինեն։

Դուք չպետք է չարաշահեք փոխաբերություններն ու համեմատությունները խիստ գիտական ​​զեկույցում, ճիշտ այնպես, ինչպես չպետք է օգտագործեք գրավիչ լատիներեն արտահայտություններ կամ պարզապես բառեր օտար լեզվով այն լսարանում, որն ակնհայտորեն չի հասկանա դրանք: Սրանք միայն օժանդակ միջոցներ են, և եթե դուք վատ եք պատրաստված, ապա չպետք է ավելորդ զարդարանքով զբաղվեք, քանի որ դա չի փրկի իրերը, այլ նման կլինի օդը թափահարելու: Նման մարդկանց սովորաբար անվանում են դեմագոգ։

29. Խոսքի հաղորդակցական որակներ՝ խոսքի կոռեկտություն։

Կոռեկտությունը համարվում է խոսքի հիմնական հաղորդակցական որակը, քանի որ այն ընկած է այլ որակների հիմքում, նրանց անհրաժեշտ պայմանն է։ Ինչպես Բ.Ն. Գոլովինը, «կոռեկտություն չկա, այլ հաղորդակցական հատկություններ չեն կարող» աշխատել՝ ճշգրտություն, տրամաբանություն, համապատասխանություն և այլն:

Խոսքի կոռեկտությունը կարելի է սահմանել որպես նրա լեզվական կառուցվածքի համապատասխանություն ներկայումս ընդունված գրական նորմերին։ Այն հիմնված է նորմերի ամուր հիմքի վրա, որոնք բավականաչափ լիարժեք և հետևողականորեն արտացոլված են քերականություններում, տեղեկատու գրքերում, բառարաններում և ուսումնական նյութերում:

Խոսքի ճիշտությունը կայանում է նրանում, որ պահպանելով ներկայումս ընդունված գրական նորմերը, որոնք արտացոլված են բառարաններում, քերականական հղումներում, ուղղագրական և կետադրական կանոններում:

ուղղագրական ճիշտություն.Ուղղագրական կոռեկտությունն անհրաժեշտ է գրավոր տեքստի ավելի հեշտ և արագ ընկալման համար և ապահովվում է համապատասխան կանոնների հիմնավոր իմացությամբ։

Վերջին տարիներին թերթի պրակտիկան բնութագրվում է երկու բնորոշ ուղղագրական սխալներով.

Մեծատառերի սխալ օգտագործումը

չակերտների ոչ պատշաճ օգտագործումը.

Մեծատառը շատ ավելի լայն է օգտագործվում, քան նախատեսված է գործող կանոններով։ Մեծատառով գրի՛ր կուսակցության, հիմնարկի, ընկերության անվանման բոլոր բառերը։ Ըստ կանոնների՝ բավական է վերնագրի առաջին բառը մեծատառ գրել։ Տարբեր մակարդակների պաշտոնների վերնագրերը երբեմն գրվում են մեծատառով, թեև կանոնը վերաբերում է միայն պետական ​​բարձր պաշտոններին:

Չակերտները նույնպես լայնորեն կիրառվում են։ Երբեմն կարելի է տեսնել չակերտների մեջ փակված բնակավայրերի (սովորաբար գյուղերի), քաղաքային թաղամասերի անվանումները, ինչն անընդունելի է ժամանակակից ուղղագրական չափանիշների տեսանկյունից։

օրթոպիկ ճիշտություն. Օրթոպիկ ճշգրտությունը ներառում է հետևյալը.

արտասանության և շեշտադրման կանոններ;

ինտոնացիայի կանոններ.

Սթրեսի տեղաբաշխման սխալները հանդիպում են կուսակցական ակտիվիստների և պատգամավորների խոսքում, որոնցից կարելի է հեշտությամբ խուսափել՝ հղում կատարելով բառարաններին։ Սթրեսները նշված են ոչ միայն հատուկ օրթոպիկ բառարաններում և սթրեսային տեղեկատուներում, այլև շատ այլ տեսակի բառարաններում:

Տիպիկ ինտոնացիոն սխալներն են սխալ տրամաբանական շեշտը (արտահայտության մեջ հիմնական իմաստով չառանձնացող բառերը), պատմողական արտահայտության մեջ հարցական ինտոնացիա, արտահայտության շարահյուսական կառուցվածքը խախտող դադարներ։

Ինտոնացիոն սխալները կանխվում են հրապարակային խոսքին պատրաստվելու (տեքստի նախնական բարձրաձայն ընթերցում) և սեփական խոսքի ձայնը վերահսկելու միջոցով։

քերականական ճշգրտություն.Խոսքի քերականական ճիշտությունը բաղկացած է ժամանակակից ռուս գրական լեզվի ձևաբանության և շարահյուսության նորմերի պահպանումից և բաղկացած է բառի ձևաբանական ձևերի ճիշտ ընտրությունից և արտահայտությունների և նախադասությունների ճիշտ կառուցումից:

Սոցիալական և տնտեսական նոր հարաբերությունները հանգեցրին որոշ բառերի իմաստների փոփոխության և, հետևաբար, քերականական կատեգորիաների գործունեության փոփոխության: Որոշ բառեր, որոնք նախկինում ժամանակակից խոսքում հոգնակի ձև չեն ունեցել, ստացել են հետևյալ ձևը՝ վարչակազմեր, բյուջեներ, տնտեսություններ, ռիսկեր, ռազմավարություններ, առաջնահերթություններ, մոտեցումներ, կառուցվածքներ։ Այս ձևը կապված է մի շարք օբյեկտների անվանման անհրաժեշտության հետ, այս դեպքերում սխալները հանգեցնում են նորմայի փոփոխության: Միևնույն ժամանակ, իրականություն և մտահոգություն բառային ձևերը կարծես նորմայի խախտումներ են, քանի որ աղավաղում են բառի բառային իմաստը։

Բառակազմության ոլորտում ժամանակակից թերթային խոսքն առանձնանում է որոշ նախածանցների և վերջածանցների ակտիվ օգտագործմամբ։ Թեև լեզվում բառարտադրությունը բնական և անհրաժեշտ գործընթաց է, սակայն ոչ բոլոր նորագոյացություններն են զարդարում մեր խոսքը: Դիտարկենք, օրինակ, -ization վերջածանցի օգտագործումը՝ ինֆորմատիզացիա, հումանիտարացում, ֆերմերություն, տարածաշրջանայինացում, քրեականացում և նույնիսկ խանութի առջև: Որոշ դեպքերում ընթերցողին ուղղակի պարզ չի լինի կոնկրետ պատկերից զուրկ և կաղապարով ստեղծված նման բառի իմաստը։

Ժամանակակից բառակազմության հիմնական խնդիրը, սակայն, ոչ թե առանձին ածանցների չարաշահման, այլ ոճական տարբեր երանգավորումներով բառակազմական միջոցների խառնման մեջ է։ Մեկ թերթի հոդվածի շրջանակներում կարելի է հանդիպել հատուկ տերմինների, ինչպիսիք են վեքսելիզացիան, և լրագրողական պիտակները, ինչպիսիք են Գայդարիզացիա, Զյուգանովշչինա, գռեհիկ բառեր, ինչպիսիք են՝ չեռնուխա, խաբեություն, բանկային փոխանցում, կոմպրա։

Միևնույն վերջածանցի տարբեր ցողունների համադրումից առաջանում են տարբեր ոճերի բառեր՝ կախված նրանից, թե ստացված բառը ստանում է հատուկ, խիստ սահմանափակ իմաստ, ձեռք է բերում վառ փոխաբերական իմաստ, թե մոտավոր, որը բնորոշ է խոսակցական խոսքին։

Վերոնշյալը մեզ տանում է այն եզրակացության, որ գրողը պետք է ուշադրություն դարձնի բառաշինական միջոցներով բառին տրվող գունավորմանը և դրանք օգտագործի ժանրին համապատասխան։

Խոսքի հաղորդակցական հատկություններ- խոսքի այնպիսի հատկություններ, որոնք օգնում են կազմակերպել հաղորդակցությունը և այն արդյունավետ դարձնել: Խոսքի հիմնական հաղորդակցական որակներն են՝ արդիականությունը, հարստությունը, մաքրությունը, ճշգրտությունը, հետևողականությունը, մատչելիությունը և արտահայտչականությունը։ Այս հատկություններից յուրաքանչյուրը արտահայտվում է խոսքում տարբեր աստիճաններով և տարբեր համամասնություններով՝ խոսքի այլ հատկությունների հետ։ Դիտարկենք դրանք բոլորը հաջորդաբար:

Խոսքի ճիշտությունբաղկացած է ներկայումս ընդունված գրական նորմերի պահպանումից՝ արտացոլված բառարաններում, քերականական հղումներում, ուղղագրական և կետադրական կանոններում։ Խոսքի քերականական ճիշտությունը բաղկացած է ժամանակակից ռուս գրական լեզվի ձևաբանության և շարահյուսության նորմերի պահպանումից և բաղկացած է բառի ձևաբանական ձևերի ճիշտ ընտրությունից և արտահայտությունների և նախադասությունների ճիշտ կառուցումից:

Խոսքի արտահայտչականություն (գեղեցկություն).- սա շատ բազմակողմանի հասկացություն է, դա խոսքի առանձնահատկությունների ամբողջություն է, որը պահպանում է ունկնդիրների ուշադրությունն ու հետաքրքրությունը: Արտահայտությունը հիմնված է հարստության վրա, այն ձեռք է բերվում խոսքի մեջ օգտագործելով արտահայտություններ, որոնք խուսափում են սովորական, անսպասելի շրջադարձերից:

Խոսքի մատչելիություն- հաղորդակցական որակ, որը բաղկացած է նրանից, որ գրողը կամ բանախոսը ընտրում է փաստեր, փաստարկներ, խոսքի միջոցներ և կառուցում է տեքստը (կոմպոզիցիոն, գրաֆիկական) ՝ առավելագույնս հաշվի առնելով որոշակի լսարանի խոսքի ընկալման հնարավորությունները: Խոսքի մատչելիություն- սա պարզություն է, հասկանալիություն, խոսքի միանշանակություն:

Խոսքի հարստություն (բազմազանություն):որոշվում է նրանով, թե քանի լեզվական միավոր (բառեր, դարձվածքաբանական միավորներ) կա խոսողի բառապաշարում, ստեղծվում է ազդեցության միջոցների առավելագույն զինանոցի կիրառմամբ, ցույց է տալիս խոսողի սահունությունը մայրենի լեզվի կարողություններին:

Խոսքի հարստությունը, առաջին հերթին, որոշվում է բանախոսի բառապաշարի բառերի քանակով։ Էլոչկա Շուկինային հաջողվել է երեք տասնյակ միջակներով, իսկ Պուշկինի բառարանում ավելի քան 21 հազար բառ կա։ Ոչ բոլորը կարող են լինել Պուշկին, բայց բոլորը պետք է ձգտեն հեռու լինել Էլոչկայից։ Լենինի բառապաշարում կար 37 հազարից ավելի բառ, 4 հազար բառը համարվում է նվազագույնը, խելացի մարդը պետք է ունենա 7-10 հազար բառ։

Բայց խոսքի հարստությունը միայն մեծ բառապաշար չէ։ Հաճախ մենք լսում ենք բավականաչափ բառապաշարով և էրուդիցիա ունեցող մարդու խոսքը, բայց դա մեզ չի տպավորում, և, ընդհակառակը, ունկնդիրների վրա կարող է մեծ տպավորություն թողնել այն մարդը, ում բառապաշարն ավելի քան համեստ է։ Խոսքի հարստությունը մեծապես ստեղծվում է աֆորիզմների, մեջբերումների, ասացվածքների պատշաճ կիրառմամբ, բազմիմաստ բառի իմաստների իմացությամբ։ Կարևոր է անընդհատ հոգ տանել բառապաշարի ընդլայնման մասին, փորձել օգտագործել մայրենի լեզվի հարստությունը։

Խոսքի համապատասխանություն- սա լեզվական գործիքների այնպիսի ընտրություն և կազմակերպում է, որը ստիպում է խոսքը համապատասխանեցնել հաղորդակցության նպատակներին և պայմաններին. խոսքի կառուցվածքի համապատասխանությունը ֆունկցիոնալ ոճին, թեմային, հաղորդակցման իրավիճակին, խոսքի միջավայրին, ունկնդիրների կազմին.

Համապատասխանությունը որոշում է խոսքի այլ որակների պարտավորության աստիճանը: Օրինակ, ընկերական, անկաշկանդ հաղորդակցության իրավիճակում միանգամայն բնական է լեզվական խաղը, որը հիմնված է խոսողի նպատակների կողմից կոռեկտության կանխամտածված և մոտիվացված խախտման վրա:

Խոսքի տրամաբանություն- սա է հայտարարության հետեւողականությունը, հետեւողականությունը։ Տրամաբանության խախտում՝ նախադասության մեջ բառերի կարգի խախտում, նախադասության մասերի միացում, ներբառային և միջբառային հաղորդակցություն, հանգեցնում է ասվածը հասկանալու հնարավոր անճշտության։

Խոսքի մաքրություն- սա նրա մեջ ավելորդ բառերի ու բառերի բացակայությունն է, որոնք բարոյական ու բարոյական չափանիշներով խորթ են գրական լեզվին։ Ինքնատիրապետումը, խոսքի նկատմամբ ուշադրությունը խոսողի և լսողի փոխըմբռնման ամենակարեւոր պայմանն է։ Սա նշանակում է, որ բանախոսը խոսելու ընթացքում պետք է հոգ տանի, որ յուրաքանչյուր արտահայտություն և ամբողջ ուղերձը ճիշտ ընկալվի լսողի կողմից: Նման ըմբռնումը կարելի է և պետք է վերահսկել, կազմակերպել. այստեղ կարևոր են կրկնությունները, ասվածի վերափոխումը, դադարները, խոսքի տեմպի դանդաղեցումը, ձայնի բարձրացումը և այլն: Վերջապես, ոչ խոսքային միջոցները (դեմքի արտահայտություններ, ժեստեր, մնջախաղ. ) կարևոր դեր են խաղում բանավոր խոսքի ընկալման մեջ. Այդ ժամանակ լսողը կհասկանա ասվածը համարժեք։

Խոսքի ճշգրտություն առաջին հերթին յուրաքանչյուր բառի օգտագործումն է իր նշանակությանը համապատասխան, երկրորդ՝ փաստերի պահպանումը։

Խոսքի ճշգրտությունն ու հստակությունը փոխկապակցված են. խոսքի ճշգրտությունը տալիս է հստակություն, պարզությունը բխում է ճշգրտությունից, բայց խոսողը պետք է հոգա արտահայտության ճշգրտության մասին, իսկ ունկնդիրը գնահատում է պարզությունը:

Խոսքի ճշգրտությունը հիմնական պահանջներից մեկն է, որը պարտադրվում է հիմնականում գրավոր տեքստին: Պատահական չէ, որ կա մի ասացվածք՝ «գրիչով գրվածը կացնով չի կարելի կտրել»։ Եթե ​​բանավոր խոսքում մեզ օգնում են ժեստերը, դեմքի արտահայտությունները, շփման իրավիճակը, ապա գրավոր խոսքը զուրկ է նման կարևոր «օգնականներից»: Բանավոր խոսքում կարևոր է նաև ճշգրտության պահանջը, անհրաժեշտ է նաև լեզվական միջոցների մանրակրկիտ ընտրություն։ Չէ՞ որ «խոսքը ճնճղուկ չէ, դուրս կթռչի՝ չես բռնի»։

Գործնական առաջադրանքներ

Վարժություն 1.

Կարդացեք համապատասխանության հետ կապված տարբեր աֆորիզմներ և բերեք խոսքի և հաղորդակցական իրավիճակի այս կամ այն ​​բաղադրիչի միջև նման անհամապատասխանությունների օրինակներ: Մտածեք, թե ինչպես պետք է խուսափել անհամապատասխանությունից յուրաքանչյուր դեպքում:

Այսօր պետք է ասել միայն այն, ինչ այսօր տեղին է։ Մնացած ամեն ինչ մի կողմ դրեք և ճիշտ ժամանակին ասեք (Հորացիոս): |

Ավելի հաճախ կշռում ես, թե ինչ և ում ես խոսում ամեն ինչի մասին (Հորացիոս):

Երջանիկների համար դժբախտին հեշտ է սովորեցնել (Էսքիլոս):

Բավական է մի հուշում խելացիից (Տերենցի).

Առաջադրանք 2.

Կարդացեք Ա.Պ. Չեխովի «Զայրացած տղա» պատմվածքի սկիզբը և գնահատեք երիտասարդի խոսքը ոճական արդիականության առումով։

Իվան Իվանովիչ Լապկինը՝ հաճելի արտաքինով մի երիտասարդ, և Աննա Սեմյոնովնա Զամբլիցկայան՝ շրջված քթով մի երիտասարդ աղջիկ, իջան զառիթափ ափով և նստեցին նստարանին։ Նստարանը կանգնած էր ջրի մոտ, երիտասարդ ուռենիների հաստ թփերի արանքում։ Հրաշալի վայր! Դու նստեցիր այստեղ, և դու թաքնված ես ամբողջ աշխարհից. քեզ տեսնում են միայն ձկներն ու ծաղրածու սարդերը, որոնք կայծակի պես վազում են ջրի միջով: Երիտասարդները զինված էին ձկնորսական ձողերով, ցանցերով, որդերով բանկա և ձկնորսական այլ պարագաներ։ Երբ նստեցին, նրանք անմիջապես սկսեցին ձկնորսության:

Ուրախ եմ, որ վերջապես մենակ ենք,- սկսեց Լապկինը՝ շուրջը նայելով։ -Ես քեզ շատ բան ունեմ ասելու, Աննա Սեմյոնովնա... Շատ... Երբ քեզ առաջին անգամ տեսա... Դու կծում ես... Ես այն ժամանակ հասկացա, թե ինչու եմ ապրում, հասկացա, թե որտեղ է իմ կուռքը, ում. Ես պետք է նվիրեմ իմ ազնիվ աշխատանքային կյանքը... Սա պետք է լինի մեծ պիկ... Տեսնելով քեզ՝ ես առաջին անգամ սիրահարվեցի, սիրահարվեցի կրքոտ: Սպասիր մի քաշքշուկ... թող ավելի լավ կծի... Ասա ինձ, սիրելիս, հմայում եմ քեզ, կարո՞ղ եմ հույս դնել, ոչ թե փոխադարձության, ոչ: - Ես դրան արժանի չեմ, ես նույնիսկ չեմ համարձակվում մտածել դրա մասին - կարո՞ղ եմ հույս դնել ... Քաշեք:

Առաջադրանք 3.

Կարդացեք ժողովրդական իմաստության օրինակները, որոնք տրված են Կ.Վ. Ո՞ր իրավիճակներում կարող են դրանք պատշաճ կերպով օգտագործվել ձեր խոսքում: Ի՞նչ նպատակով։

Խուլը լսում է, թե ինչպես է խոսում համրը:

Իսկ հիմար խոսքն անտեղի է։

Ավելորդ իմաստությունը հիմարությունից ավելի վատ է:

Ջուրը քշեց ամբողջ ջրաղացը, իսկ դու հարցնում ես, թե ուր է սահանքը։

Նրան գյուղից դուրս են քշում, նա խնդրում է, որ գյուղապետ լինի։

Ավելի լավ է լռել, քան վատ խոսել։

Ավելի լավ է լաց լինել ճիշտ ժամանակին, քան ծիծաղել սխալ պահին:

Ձկներին լողալ սովորեցնել.

Առաջադրանք 4.

Հետևյալ նախադասություններում գտե՛ք անճշտությունները. Որոշեք դրանց պատճառը: Ձևակերպեք հայտարարության ճիշտ տարբերակը:

Շատ բառեր չեմ լցնի.

Մենք այստեղ ունենք մեկ դոլարով միլիոնատեր։

Ինչպիսի՞ եկամուտ եք վաստակում:

Ֆուտբոլային հանդիպման ավարտին պետք է ակտիվացնել զանգերի քանակը։

Պատկերը շատ պարզ է ու հասկանալի։ Դուք արդեն կարող եք տեսնել դրա ավարտը:

Ներքին գործերի նախարարությունը գործի է դրել «Գաղտնալսման» պլանը և զինվել վայրագ դեմքերով.

Դատավճիռները խիստ են՝ մինչև մահկանացու կյանք:

Նրանցից ոմանք որսորդներ էին և իրենց հետ ատրճանակներ էին վերցրել։ Ուկրաինացի Օկեն ժամանել է իր ազգականի հետ։

Ձվադրման շրջանում ձկնորսների համար սահմանափակումներ են մտցվել.

Առաջադրանք 5.

Լրացրե՛ք հետևյալ պնդումները՝ կիրառելով խոսքի կանխատեսման մեխանիզմը.

ա) Կլավդիոս (Հռոմ, կայսր). Միշտ մի ասա այն, ինչ գիտես, բայց ...

բ) Ջոն Բլեքի (Անգլիա, գրող).

գ) Յա Բ. Կնյաժնին (դրամատուրգ, բանաստեղծ, թարգմանիչ). Ընթերցվում է երեք ձևով՝ առաջինը՝ կարդալ և չհասկանալ. երկրորդը՝ կարդալ և հասկանալ գրվածը. երրորդը կարդալն ու հասկանալն է...

Համեմատեք հայտարարությունները ձեր տարբերակների հետ: Որո՞նք են անհամապատասխանությունների պատճառները:

ա) ... միշտ իմացեք, թե ինչ եք ասում:

բ) ... չի նշանակում դիմել:

գ) ... նույնիսկ այն, ինչ գրված չէ:

Առաջադրանք 6.

Խոսքի ո՞ր հաղորդակցական որակն է նշված աֆորիզմներում:

Համառներին խորհուրդ տվողն ինքը խորհուրդ է պահանջում (Սաադի):

Իսկ հիմար խոսքն անտեղի է (Առակաց).

Երբ լեզուն ոչնչով կաշկանդված չէ, բոլորը կաշկանդված են (Ժ.-Ժ. Ռուսո):

Եթե ​​մի անգամ փոշմանես, որ չասացիր, ապա հարյուր անգամ կզղջաս, որ չլռեցիր (Լ. Ն. Տոլստոյ):

Առաջադրանք 7.Կարդացեք հարցազրույցը դերասան Ս.Յուրսկու հետ . Խոսքի ո՞ր որակի մասին է հարցազրույցում խոսում դերասան Սերգեյ Յուրսկին.

-Մեր բառապաշարում, պարբերաբար միմյանց փոխարինելով, կան այնպիսի գրավիչ բառեր, որոնք արտացոլում են տվյալ պահին հասարակության վիճակը։ Հիշեցնեմ, որ որոշ ժամանակ առաջ ելույթը չէր կարող առանց հերթի «եթե գաղտնիք չէ» ... «Այսօր ի՞նչ ներկայացում ունեք, եթե ոչ գաղտնիք»։ - Ենթադրենք. Իսկ «Ի՞նչ է քո անունը, եթե ոչ գաղտնիք»։ - համարյա անհեթեթ. Հետո «գաղտնիքն» անհետացավ, ու դրան փոխարինելու եկավ «իբր» բառը։ Այն հիանալի արտացոլում էր այն, ինչ ինձ՝ որպես ռեժիսոր, որպես գրող, որպես դերասան, ամենաշատն էր հուզում: Ինձ թվում է, որ մեր կյանքը շատ ճշգրիտ է սահմանվում այս բառով։ Վաղը «կարծես» կայցելեմ քեզ։ Իսկ ես քեզ «մի տեսակ» թուղթ կտամ, «մի տեսակ» կհամաձայնվենք։ Ի վերջո, այսպես է... -Իսկ հիմա «լակմուս» բառ կա՞։

-Հիմա «դական»-ի ընթացքում հարցականով. Երեկ մի գիրք կարդացի, չէ՞: Սա բոլորովին նոր է, չէ՞: Գաղափարը շատ հետաքրքիր է, չէ՞: Լսեք ռադիո, լսեք մեր հաղորդակցության ելույթը, պաշտոնական ելույթում բոլորը «պարում են»: Այս հարցական «այո»-ն նշանակում է, որ եթե համաձայնեք, մենք կշարունակենք... - Այսինքն՝ ներկա հոգեվիճակը հարցականո՞վ։ - Անշուշտ, մարդը որոշակի միտք է արտահայտում և անմիջապես հասկացնում է, որ ինքն այնքան էլ համոզված չէ դրանում, բայց ցանկանում է ինչ-որ կերպ աջակցել դրանում ...

Առաջադրանք 8.Կազմի՛ր բառակապակցություններ՝ օգտագործելով փակագծերի բառերը ճիշտ դեպքում:

Զարմանալ (արդյունքներ), հիացմունք (տաղանդ), վճարել (բնակարան), նախատինք (կոպտություն), վստահություն (հաղթանակ), դանդաղեցնել (զարգացում), գնալ (Կովկաս, Ղրիմ), իջնել (ավտոբուս, տրոլեյբուս), վճարել ( ճամփորդել), կառավարել (մասնաճյուղ), կառավարիչ (մասնաճյուղ), ուշադրություն դարձնել (կարգապահություն), ըստ (պատվերի, կարգի):

Առաջադրանք 9.Ստորև բերված բառերով կազմի՛ր նախադասություններ, որոնք պահանջում են կախյալ բառի տարբեր դեպքեր: Նշի՛ր հոմանիշ բառերի իմաստային և ոճական տարբերությունները:

Երաշխիք - երաշխիք, սկսել - շարունակել, հագնվել - հագնել, պահանջել - կարիք, անհանգստանալ - անհանգստանալ, հաշտվել - հաշտվել, առավելություն - գերազանցություն, հավատ - վստահություն, փաթեթ - փաթեթավորել, դանդաղեցնել - խոչընդոտել, արդարացնել - հաստատել, ապավինել - հիմք, զարմանալ - զարմանալ, զգուշացնել - զգուշացնել, գնահատել - փայփայել:

Առաջադրանք 10.Ուղղել կառավարման կանոնների խախտմամբ առաջացած սխալները, արձանագրել ուղղված տարբերակը

1. Նա բազմիցս համոզվել է, որ դասընկերների հետ վեճի ժամանակ հաճախ սխալվում է։ 2. Ամսագրում տպագրվել է գրքի ակնարկ։ 3. Ղեկավարի հրամանի համաձայն գրադարանում կկազմակերպվի հնագույն գրքերի ցուցահանդես։ 4. Բանակցությունների ավարտին պատվիրակությունների ներկայացուցիչները ստորագրեցին համատեղ հայտարարություն. 5. Փաստերը, որոնք հայտնել է նամակի հեղինակը, ստուգման ընթացքում ամբողջությամբ հաստատվել են։ 6. Դասախոսությունների ժամանակ ուսանողները ուշադրություն են դարձնում գրառումներին: 7. Դա նրա բնորոշ ձեռագիրն էր։ 8. Փորձի ավարտից հետո գիտնականները կհրապարակեն վերլուծական զեկույց։ 9. Իր էլեկտրական հատկությունների շնորհիվ սիլիցիումը, որը բնության մեջ ամենատարածված տարրերից է, լայնորեն կիրառվում է ռադիոտեխնիկայում։ 10. Քաղաքի բոլոր թաղամասերի լավագույն ուսուցիչները կարողացան գալ այս երեկոյին։

ՊՐԱԿՏԻԿ 9.

Առարկա.Նորմեր արտասանություն, բառերի օգտագործում և քերականություն

Դասի նպատակները. արտասանության նորմերի, բառերի օգտագործման, քերականության նորմերի վերաբերյալ գիտելիքների ձևավորում, դրանք գործնական գործունեության մեջ օգտագործելու կարողություն.

Հարցեր.

1. Գրական լեզվի ի՞նչ լեզվական նորմեր կան։

2. Որո՞նք են լեզվական նորմերի բնորոշ հատկանիշները:

Նորմայի հայեցակարգը.

Լեզվի նորմեր (գրական լեզվի նորմեր, գրական նորմեր)- սրանք են գրական լեզվի զարգացման որոշակի ժամանակահատվածում լեզվական միջոցների օգտագործման կանոնները, այսինքն. արտասանության, ուղղագրության, բառի գործածության կանոններ, քերականություն. Լեզվի նորմը մոդել է, այն է, թե ինչպես է ընդունված խոսել ու գրել տվյալ լեզվական հասարակության մեջ տվյալ դարաշրջանում։ Նորմը որոշում է, թե որն է ճիշտ և ինչը՝ ոչ, խորհուրդ է տալիս որոշակի լեզվական միջոցներ և արտահայտչամիջոցներ, իսկ մյուսներին արգելում է։ Օրինակ, դուք չեք կարող խոսել լ idor, հետեւում է - ko Ռկուռք , չի կարող արտասանել մասին nit - միայն զանգ ևտ.

Լեզվական երևույթը համարվում է նորմատիվ, եթե այն բնութագրվում է այնպիսի հատկանիշներով, ինչպիսիք են.

§ համապատասխանություն լեզվի կառուցվածքին.

§ զանգվածային և կանոնավոր վերարտադրելիություն բանախոսների մեծամասնության խոսքի գործունեության գործընթացում.

§ հանրային հաստատում և ճանաչում.

Լեզվի նորմի հիմնական աղբյուրներն են.

• դասական գրողների ստեղծագործություններ;
• դասական ավանդույթները շարունակող ժամանակակից գրողների ստեղծագործություններ.
• լրատվամիջոցների հրապարակումներ;
• ընդհանուր ժամանակակից օգտագործում;
• լեզվաբանական հետազոտությունների տվյալները։

Լեզվի նորմերի բնորոշ հատկանիշներն են.

• հարաբերական կայունություն;
• տարածվածություն;
• ընդհանուր օգտագործման;
• ընդհանուր պարտավորություն;
• համապատասխանությունը լեզվական համակարգի օգտագործմանը, սովորույթին և հնարավորություններին:

Նորմերը գրական լեզվին օգնում են պահպանել իր ամբողջականությունը և ընդհանուր հասկանալիությունը: Պաշտպանում են գրական լեզուն բարբառային խոսքի հոսքից, սոցիալական և պրոֆեսիոնալժարգոն , ժողովրդական լեզու . Սա թույլ է տալիս գրական լեզունկատարել ամենակարեւոր գործառույթներից մեկը՝ մշակութային։

Նորմերի տեսակները

Գրական լեզվում առանձնանում են նորմերի հետևյալ տեսակները.

1) նորմեր գրավոր և բանավորխոսքի ձևեր;

2) գրավոր խոսքի նորմերը.

3) բանավոր խոսքի նորմեր.

Համար ընդհանուր չափանիշներին բանավոր և գրավոր խոսք,առնչվում են:

• բառարանային նորմեր;
• քերականական նորմեր;
• ոճական նորմեր.

հատուկ կանոններ գրելըեն՝

• ուղղագրական ստանդարտներ;
• կետադրական կանոններ.

Միայն դեպի բանավոր խոսքկիրառելի:

• արտասանության ստանդարտներ;
• սթրեսի նորմեր;
• ինտոնացիայի կանոններ.

Լեքսիկական նորմեր, կամ գրական լեզվի բառօգտագործման նորմերը կապված են խոսքում բառերի ճիշտ օգտագործման հետ։ Բառը պետք է օգտագործվի այն իմաստով, որն ամրագրված է ռուսաց լեզվի բառարաններում։ Բառը որպես առանձին միավոր, ինչպես նաև բառերի ամբողջություն (կամ բառապաշար, բառապաշար) ուսումնասիրվում է լեզվի գիտության՝ բառագիտության բաժնի կողմից։ Բառարանաբանությունը ուսումնասիրում է ժամանակակից ռուսաց լեզվի բառապաշարի ծագման և ձևավորման բոլոր հարցերը, որոշում բառի տեղը լեզվի բառապաշարային համակարգում և ֆունկցիոնալ ոճերի համակարգում:

Լեքսիկական սխալները ներառում են բառապաշարի համատեղելիության ոչնչացում. Բառերը միմյանց հետ համադրելու հնարավորությունը հեռու է անսահմանափակ լինելուց։ Լեքսիկական համատեղելիության հիմնական պայմանն այն է, որ բառերի համակցությունը չհակասի կապվող հասկացությունների իմաստին, օրինակ, կարելի է ասել. տեղատարափ անձրեւ, տեղատարափ անձրեւբայց մի խոսիր առատ ձյուն, առատ կարկուտ; երկար, երկար ժամանակաշրջանբայց չէ երկար, երկար, երկարաժամկետ; խոր աշուն, խոր գիշեր, բայց չէ խոր գարուն, խոր առավոտ; վիշտ պատճառել, բայց չէ ուրախություն, հաճույք.

Հոմանիշներ- սրանք բառեր են, որոնք իմաստով մոտ կամ նույնական են (իմաստաբանություն): Օրինակ: կարմիր - բոսորագույն - կարմիր(իմաստի երանգների տարբերություն); սովորական, չնչին, սովորական(նույն իմաստները, տարբերվում են ոճական գունավորմամբ):

Կախված նրանից, թե հոմանիշները ինչ հատկանիշներով են տարբերվում միմյանցից, դրանք բաժանվում են երեք հիմնական խմբի՝ 1) գաղափարագրական, 2) ոճական, 3) զգացմունքային արտահայտիչ։

Գաղափարագրական հոմանիշներտարբերվում են իմաստի երանգներով. Օրինակ, պաշտպան - պաշտպան, հում - թաց, այրել – բոցավառել.

Ոճական հոմանիշներտարբերվում են դրանց կիրառմամբ խոսքի տարբեր ֆունկցիոնալ ոճերում: Օրինակ, զույգով արգելել - արգելելառաջին բառը ոճական առումով չեզոք է, երկրորդը՝ գրքամոլ։ Հոմանիշ զույգով պտտվել - պտտվելոճական առումով չեզոք բառը հակադրվում է խոսակցականին։

Զգացմունքային արտահայտիչ հոմանիշներլրացուցիչ դրական կամ բացասական գնահատական ​​արտահայտել նշված երևույթներին՝ ուռճացնելով դրանց բնորոշ հատկանիշները. Օրինակ, վատ - զզվելի, հապաղել - խրվել, մաքուր - սպիտակ, սահման - սահման.

Հոմանիշներ(հունարենից. համանուն- նույն անունը) - բառեր, որոնք ամբողջությամբ կամ մասամբ համընկնում են հնչյունների և ուղղագրության մեջ, բայց բոլորովին տարբեր են իմաստով: Օրինակ, ամուսնություն ամուսնության իմաստով և ամուսնություն՝ փչացած ապրանքներ.

Ըստ իրենց կառուցվածքի՝ համանուններն արմատական ​​են և ածանցյալ։ Օրինակ՝ բառեր աշխարհ (ոչ պատերազմին, համաձայնագիր) – աշխարհ (Տիեզերք), չորեքշաբթի (շաբաթվա օր) – չորեքշաբթի (միջավայրը) արմատային համանուններ են. ածական մարտիկգոյականից կազմված համակարգ, և մարտիկ, բայից ստացված կառուցել, ածանցյալ համանուններ են։

Հոմանիշությունը պետք է տարբերել բազմիմաստությունից։ Անորոշության դեպքում մեկ բառը մի քանի իմաստ ունի՝ կապված միմյանց հետ։ Համանուն բառերի իմաստները միմյանց հետ կապված չեն, հետևաբար նման բառերը համարվում են տարբեր։

Համանունների հետ սովորաբար առանձնանում են դրանց մոտ հոմոֆոններ, հոմոգրաֆներ և հոմոֆորմներ.

հոմոֆոններբառերն անվանել տարբեր իմաստով և ուղղագրությամբ, բայց համընկնում են հնչյունով: Օրինակ, լաստանավ - միրգ, մարգագետին - աղեղ, եղբայր - եղբայր.

հոմոգրաֆներտարբերվում են իմաստով և հնչյունով, բայց նույնական են ուղղագրությամբ: Օրինակ, մեխակներ - մեխակներ, ճանապարհ - ճանապարհ, սպիտակուց - սպիտակուց.

հոմոֆորմներ- բառեր, որոնք ձայնային և ուղղագրության մեջ համընկնում են միայն առանձին քերականական ձևերով: Խոսքի տարբեր մասերի հետ կապված հոմոֆորմ բառերում կա երկու տարբեր ձևերի մեկ համընկնում։ Օրինակ, հյուս(սեռական գոյականից հյուս) – հյուս(կարճ ածական) տեսավ(գոյական) - տեսավ(բայ), իմ(դերանուն) - իմ(բայ).

Պարոնիմիայի ֆենոմենը . Բառի օգտագործման ամենամեծ դժվարությունը՝ հիմնված բառապաշարի իմաստի ճշգրիտ իմացության վրա հոմանիշներ. Դրանք ձայնով և ուղղագրությամբ նման են, բայց իմաստով տարբեր. քվորում - ֆորում, իներտ - ոսկոր, դեմք - անհատականություն, զգեստ - հագնել, պալատական ​​- բակ, երկար - երկարև այլն։Հանուն բառերի հիմքում ընկած է արմատական ​​նշանը, ունեն նույն ձևաբանական արմատը։ Պարոնիմիայի դեպքում բաղաձայն բառերի իմաստի անհամապատասխանությունը սովորաբար այնքան նշանակալի է, որ անհնար է մեկ բառը փոխարինել մյուսով:

Պլեոնազմ, տավտոլոգիա- բառերի համակցության իմաստային ավելորդություն, նույնի կրկնությունը իմաստը չպարզող այլ բառերով. Օրինակ, հսկայական վիթխարի, փոխադարձաբար միմյանց, չափերը.

Ռուսաց լեզվի պասիվ բառապաշար

Լեզվի նորմերը, այդ թվում՝ բառային, պատմական երեւույթ են։ Յուրաքանչյուր լեզու գտնվում է աստիճանական փոփոխության գործընթացում, ուստի բառապաշարը կարող է լինել ակտիվ կամ պասիվ: Ակտիվ կամ պասիվ ֆոնդին պատկանելը զգալի ազդեցություն ունի դրա ոճական գունավորման, հետևաբար՝ խոսքի մեջ օգտագործելու վրա։ Բառերը, որոնք դադարել են ակտիվորեն օգտագործել խոսքում, տեղափոխվում են հնացած բառերի խումբ:

պատմականություններ(շղթայական փոստ, հուսար, բնաիրային հարկ) նշանակում են հասկացություններ, որոնք կապված են հեռավոր դարաշրջանների հետ, և արխաիզմներ (կատակերգու -դերասան , ոսկի -ոսկի , իմացիր -գիտեմ) անվանել ժամանակակից իրերն ու երևույթները, բայց տեղահանված այլ բառերով:

Նեոլոգիզմներ- նոր բառեր կամ բառերի համակցություններ, որոնք հայտնվել են լեզվում որոշակի ժամանակահատվածում և դեռ չեն մտել ակտիվ բառապաշար: Նեոլոգիզմներն առաջանում են հասարակության զարգացման հետ կապված նոր առարկաներին և երևույթներին անուն տալու անհրաժեշտության հետևանքով։ Օրինակ, աբստրակցիոնիզմ, կիբեռնետիկա, տրանզիստոր,սեփականաշնորհում.

Նեոլոգիզմները հաճախ ձևավորվում են լեզվում արդեն գոյություն ունեցող հիմքերի նոր համակցության արդյունքում՝ նախածանցներով և վերջածանցներով։ Օրինակ, վերապատրաստում, նախընտրական, հեռախոս, մետրոյի շինարար.

մասնագիտական ​​խոսքեր- սրանք բառեր են, որոնք հիմնականում օգտագործվում են ինչ-որ արտադրական գործունեությամբ, մասնագիտությամբ միավորված թիմում։ Օրինակ, նավաստիներն օգտագործում են բառերը ճաշարան, ռեա, հարավ-արևմտյան, օդաչուների խցիկ, հանքափորների խոսքում. սպանդ, եզր, կեղծելև այլն:

ժարգոնբառապաշարը խոսքի հատուկ սոցիալական բազմազանության հիմքն է, որը կոչվում է ժարգոն(ֆրանսերենից ժարգոն) երբեմն ժարգոն(անգլերենից. ժարգոն), բառեր և արտահայտություններ են, որոնք օգտագործվում են որոշակի մասնագիտությունների կամ սոցիալական շերտերի մարդկանց կողմից:

դարձվածքաբանություն– սա խոսքի մեջ վերարտադրված շրջանառություն է՝ կառուցված բառակապակցությունների համակարգման և ստորադասման մոդելի վրա, որն ունի ամբողջական իմաստ։

Դարձվածքաբանական միավորներին բնորոշ են շեղման և հոմանիշների երևույթները։ Ֆրազոլոգիական միավորների փոփոխությունը հասկացվում է որպես շրջանառության բաղադրիչների հնչյունական, ուղղագրական, ձևաբանական և բառապաշարային փոփոխություն, որը չի հանգեցնում կայուն արտահայտության իմաստաբանության խախտման (օրինակ. նստել գալոշի մեջ - նստել գալոշի մեջ, հաշվել - հաշվել, հարվածել գրպանին - հարվածել գրպանին).

Քերականական նորմերը բաժանվում են ձևաբանական և շարահյուսական.

Բառաշինական նորմերորոշել բառի մասերի միացման կարգը, նոր բառերի ձևավորումը. Բառաշինական նորմերը նախածանցային վերջածանցների օգնությամբ բառերի ձևավորման նորմերն են։ Օրինակ: լրագրություն (ոչ լրագրություն), ծաղր (ոչ ծաղր), սայթաքել (մի սայթաքել):

Մորֆոլոգիա(հունարենից. մորֆ- ձեւը, լոգոները- վարդապետություն) բառի քերականական վարդապետություն է, որը ներառում է բառի կառուցվածքի ուսմունքը, թեքման ձևերը, քերականական իմաստների արտահայտման եղանակները, ինչպես նաև խոսքի մասերի ուսմունքը և բառակազմության դրանց բնորոշ եղանակները:

Մորֆոլոգիական նորմերՍրանք խոսքի տարբեր մասերի բառային ձևերի օգտագործման կանոններն են:

Գեղեցիկ, արդյունավետ խոսքը պետք է ունենա հետևյալ հատկանիշները՝ կոռեկտություն (նորմատիվություն), ճշգրտություն, տրամաբանություն, մաքրություն, հարստություն (բազմազանություն), արտահայտչականություն և արդիականություն։

Դիտարկվում է խոսքի հիմնական հաղորդակցական որակը կոռեկտություն (նորմատիվություն).այն ընկած է խոսքի այլ որակների հիմքում:

կայանում է անհատական ​​խոսքի համապատասխանության մեջ ժամանակակից գրական նորմերին։ Ճիշտ խոսելու համար անհրաժեշտ է լավ տիրապետել ռուս գրական լեզվի նորմերին, որոնք բավականին լիարժեք և հետևողականորեն արտացոլված են բառարաններում, տեղեկագրքերում, դասագրքերում, քերականություններում։

Ճշգրիտ բանավոր հաղորդակցության կարևորությունը ժամանակին շեշտվել է բազմաթիվ գրողների կողմից. Լ.Ն. Տոլստոյ, Ա.Պ. Չեխովը, Կ.Ի. Չուկովսկին, Ա.Տ. Տվարդովսկին և ուրիշներ։Իրենց հոդվածներում և աշխատություններում նրանք պրոպագանդում էին ճշգրիտ բառը։

Ճշգրտությունկապված խոսքի առարկայի իմացության, բառերի նշանակության հետ, այսինքն. խոսքի մշակույթի հետ ընդհանրապես։

Խոսքի ճշգրտություն-Սա հիմնականում խոսքի համապատասխանությունն է իրականությանը։ Ճշգրտությունը ձեռք է բերվում խոսքի առարկայի իմացության և այն բանավոր արտահայտելու ունակության շնորհիվ:

Ճշգրտությունինչպես խոսքի որակը կապված է հիմնականում լեզվական համակարգում բառապաշարի մակարդակի հետ:

Ճշգրտության երկու տեսակ կա՝ առարկայական և հայեցակարգային:

Առարկայի ճշգրտությունԽոսքի առարկայի իմացություն է և հիմնված է խոսքի և իրականության միջև արտալեզվական կապի վրա: Այսինքն՝ իրականության բոլոր առարկաները, երեւույթները, իրադարձությունները պետք է հստակ ներկայացված լինեն խոսքում։

Հայեցակարգային ճշգրտությունձեռք է բերվում առարկան սահմանելու համար բառեր ճշգրիտ ընտրելու ունակությամբ և հիմնված է խոսք-մտածող կապի վրա: Խոսքի հայեցակարգային ճշգրտությունարտահայտված բառերի գործածության մեջ՝ համապատասխան նրանց լեզվական իմաստներին։

Ցիցերոնն ասել է. «Նա, ով հստակ է մտածում, պարզ է արտահայտվում»: Վ.Գ. Բելինսկին նշել է. «Մարդը հստակ արտահայտվում է, երբ միտք ունի, բայց ավելի հստակ, երբ մտքին է պատկանում»:

Ճիշտ լինելու համար,Խոսողը պետք է իմանա խոսքի թեման, լեզուն, դրա համակարգն ու հնարավորությունները, ինչպես նաև կարողանա փոխկապակցել առարկայի իմացությունը լեզվական համակարգի իմացության և նրա հնարավորությունների հետ հաղորդակցման կոնկրետ գործողության մեջ:

Խոսքի ճշգրտության հետ կապված հետեւողականությունԱնճշտախոսությունը չի կարող տրամաբանական լինել։ Տրամաբանությունբնութագրում է խոսքը իր բովանդակությամբ, մասերի և բաղադրիչների հարաբերակցությամբ, ներկայացման հաջորդականությամբ. Կարելի է ասել, որ հետևողականությունն արտահայտվում է կոմպոզիցիայի կառուցման մեջ։

Հավանել ճշգրտություն,տեղի է ունենում տրամաբանություն առարկայական և հայեցակարգային:

Առարկայի հետևողականությունենթադրում է խոսքում լեզվական միավորների իմաստային կապերի և հարաբերությունների համապատասխանությունը իրականության առարկաների և իրադարձությունների կապերին և հարաբերություններին:

Հայեցակարգային հետևողականությունարտացոլում է տրամաբանական մտքի կառուցվածքը և դրա տրամաբանական զարգացումը խոսքի լեզվական տարրերի իմաստային կապերում։

Խոսքի մաքրություն- սա խոսքի ազատություն է ցանկացած աղտոտող տարրերից: Մաքուր խոսքը չի պարունակում գրական լեզվին խորթ բառեր ու արտահայտություններ, ինչպես նաև այն ամենը, ինչը մերժվում է բարոյականության և էթիկայի նորմերով։ Այսպիսով, խոսքի մաքրությունը հիմնված է երկու հարաբերությունների վրա՝ խոսք - գրական լեզու; խոսքը գիտակցություն է.

Տարրեր, որոնք կարող են խցանել խոսքը.

1) բարբառային բառեր (բառեր, որոնք բնորոշ են ոչ թե ժողովրդի ընդհանուր լեզվին, այլ տեղական բարբառներին);

2) մասնագիտական ​​խոսքեր;

3) խոսքի կնիքներ, կղերականություն (բառեր, արտահայտություններ և նախադասություններ, որոնք օգտագործվում են բիզնես («գործավարական») փաստաթղթերում).

4) ժարգոն, այսինքն. բառեր և արտահայտություններ, որոնք առաջացել և օգտագործվում են ժարգոններում՝ նեղ խմբային «ճյուղեր» ազգային լեզվից.

6) բարոյականության նորմերով մերժված լեզվական տարրեր (վուլգարիզմներ՝ բառեր, մոտավորապես, ցանկացած առարկա, երևույթ նշանակող)։

7) օտար բառերը, այս դեպքում օտար բառերը պետք է բաժանել.

ա)անհրաժեշտ բառեր, որոնք համարժեքներ չունեն ռուսերենում.

բ)«մոլախոտերը» բառեր են, որոնք կարող են փոխարինվել ռուսերեն համարժեքներով՝ առանց իմաստը փոխելու:

Խոսքի հարստությունորոշվում է յուրաքանչյուր անձի ակտիվ բառապաշարով: Խոսքի բառապաշարային հարստությունը դրսևորվում է տարբեր լեզվական միջոցներ օգտագործելու ունակությամբ՝ նույն խոսքի առարկաները, երևույթները, իրադարձությունները որոշելու համար։

Խոսքի արտահայտիչություն- սրանք առանձնահատկություններ են, որոնք օգնում են պահպանել լսողի ուշադրությունն ու հետաքրքրությունը՝ արտասանության, ինտոնացիայի, շեշտադրումների առանձնահատկությունները և այլն։

Կախված ունկնդիրների ուշադրությունը գրավելու համար օգտագործվող տեխնիկայից՝ առանձնանում են արտասանական, շեշտաբանական, բառաբանական, ինտոնացիոն և ոճական (կամ ոճական) արտահայտչականություն։

Խոսքի արտահայտիչությունկախված է խոսողի մտածողության անկախությունից, նրա ասածի նկատմամբ հետաքրքրությունից։ Խոսքի արտահայտչականության մեջ կարևոր դեր է խաղում լեզվի իմացությունը. լեզվական ոճերի հատկությունները և առանձնահատկությունները՝ գեղարվեստական, գիտական, գործարար, լրագրողական, խոսակցական; լեզվի արտահայտչական հնարավորությունների տիրապետում, բանախոսի խոսքի հմտություններ.

Շատ կարևոր է արտահայտչականություն ստեղծելը ինտոնացիա.Ինտոնացիան թույլ է տալիս արտահայտել արտահայտության տրամաբանական իմաստը, կենտրոնանալ ավելի կարևոր կետերի վրա, ինչը ունկնդիրներին օգնում է ճիշտ ընկալել տեքստը։

Ոչ պակաս կարևոր է հաղորդակցության որակը ելույթներնրա նման համապատասխանություն.Ելույթը պետք է լինի «համապատասխան»՝ համապատասխանի զրույցի թեմային և ընտրված լսարանին: Խոսքի արդիականությունն արտահայտվում է հայտարարության նպատակային դրվածքում, օգտագործվող լեզվական միջոցների համապատասխանության մեջ։

Կան մի քանիսը համապատասխանության տեսակները՝ ոճական, համատեքստային, իրավիճակային, անհատական-հոգեբանական:

Խոսքի բոլոր հաղորդակցական որակների հիմնական խնդիրը խոսքի արդյունավետության ապահովումն է։

Հարցեր ունե՞ք։ Ուզու՞մ եք ճիշտ խոսել։
Կրկնուսույցի օգնություն ստանալու համար գրանցվեք։
Առաջին դասն անվճար է։

կայքը, նյութի ամբողջական կամ մասնակի պատճենմամբ, աղբյուրի հղումը պարտադիր է:

* նշանն ուղղված է արժեքին.

* նշանը միշտ համակարգի անդամ է, և դրա բովանդակությունը մեծապես կախված է համակարգում տվյալ նշանի տեղից։

Լեզվի հիմնական գործառույթներն են.

* հաղորդակցական (հաղորդակցման գործառույթ);

* մտքի ձևավորում (մարմնավորման և մտքի արտահայտման գործառույթ);

* արտահայտիչ (խոսողի ներքին վիճակն արտահայտելու գործառույթ);

*էսթետիկ (լեզվի միջոցով գեղեցկություն ստեղծելու գործառույթ).

Ժամանակակից ռուսերեն գրական լեզուն ազգային լեզվի ամենաբարձր, մշակված մասն է, որն ունի գրավոր նորմեր։

Ռուսերենը ռուս ժողովրդի ազգային լեզուն է, Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​լեզուն, ՄԱԿ-ի 6 պաշտոնական լեզուներից մեկը: Այն օգտագործում է ավելի քան 250 միլիոն մարդ, այդ թվում՝ մոտ 140 միլիոն մարդ Ռուսաստանում, համաձայն 1989 թվականի Համամիութենական մարդահամարի: Ռուսաց լեզուն մոլորակի ամենաշատ խոսվող լեզուների տասնյակում է: Ռուսերենը ուկրաիներենի և բելառուսերենի հետ միասին պատկանում է հնդեվրոպական լեզուների ընտանիքի սլավոնական խմբի արևելյան սլավոնական ենթախմբին։ Կարելի է գտնել ռուսերենի և հնդեվրոպական այլ լեզուների բառերի նմանությունը։

Լեզուն գործիք է, հաղորդակցման միջոց։ Սա նշանների, միջոցների և խոսելու կանոնների համակարգ է՝ ընդհանուր տվյալ հասարակության բոլոր անդամների համար։ Այս երեւույթը հաստատուն է որոշակի ժամանակահատվածում։

Խոսքը լեզվի դրսևորումն ու գործունեությունը, ինքնին հաղորդակցման գործընթացն է. այն եզակի է յուրաքանչյուր մայրենի լեզվի համար: Այս երևույթը փոփոխական է՝ կախված խոսնակից։

Լեզուն և խոսքը նույն երևույթի երկու կողմերն են։ Լեզուն բնորոշ է ցանկացած մարդու, իսկ խոսքը՝ կոնկրետ մարդուն: Խոսքն ու լեզուն կարելի է համեմատել գրչի և տեքստի հետ։ Լեզուն գրիչ է, իսկ խոսքը այն տեքստն է, որը գրվում է այս գրիչով։

Խոսքի գործունեության տեսակները `խոսել, լսել, գրել, կարդալ:

*Խոսքը խոսքի ձայնային ազդանշանների ուղարկումն է, որը տեղեկատվություն է կրում:

*Լսելը (կամ լսելը) խոսքի ակուստիկ ազդանշանների ընկալումն է և դրանց ըմբռնումը:

*Նամակ - խոսքի ազդանշանների գաղտնագրում գրաֆիկական նշանների միջոցով:

* Ընթերցանություն - գրաֆիկական նշանների վերծանում և դրանց իմաստների ընկալում:

* Բանավոր խոսքը ցանկացած հնչեղ խոսք է: Պատմականորեն խոսքի բանավոր ձևը առաջնային է, այն առաջացել է գրավորից շատ ավելի վաղ։ Բանավոր խոսքի նյութական ձևը ձայնային ալիքներն են, այսինքն. արտասանված հնչյուններ, որոնք առաջանում են մարդու արտասանության օրգանների գործունեության արդյունքում: Բանավոր խոսքը կարող է լինել պատրաստված (զեկուցում, դասախոսություն և այլն) և անպատրաստ (զրույց, զրույց):

*Տառը մարդկանց կողմից ստեղծված օժանդակ նշանային համակարգ է, որն օգտագործվում է ձայնային լեզուն և ձայնային խոսքը շտկելու համար։ Միևնույն ժամանակ, գրելը հաղորդակցման անկախ համակարգ է, որը կատարելով բանավոր խոսքի ամրագրման գործառույթ՝ ձեռք է բերում մի շարք ինքնուրույն գործառույթներ. գրավոր խոսքը հնարավորություն է տալիս յուրացնել մարդու կուտակած գիտելիքները, ընդլայնում է մարդկային հաղորդակցության շրջանակը։ Ընթերցելով գրքեր, տարբեր ժամանակների ու ժողովուրդների պատմական փաստաթղթեր՝ մենք կարող ենք շոշափել ողջ մարդկության պատմությունն ու մշակույթը։ Գրելու շնորհիվ էր, որ մենք իմացանք Հին Եգիպտոսի մեծ քաղաքակրթությունների՝ շումերների, ինկերի, մայաների և այլնի մասին։

Խոսքի հաղորդակցական հատկություններ. Խոսքի մաքրություն.

Մեզ շրջապատող մարդիկ մեզ հիմնականում դատում են մեր խոսելու ձևով: Ըստ մեր խոսքի՝ մեր զրուցակիցները եզրակացնում են, թե ով ենք մենք, քանի որ խոսքը, անկախ խոսողի կամքից, ստեղծում է նրա դիմանկարը, բացահայտում մարդու անհատականությունը։ Ուստի խոսքի մշակույթն անբաժանելի է ընդհանուր մշակույթից։ Մարդու խոսքը մի տեսակ անձնագիր է, որը ճշգրտորեն ցույց է տալիս, թե ինչ միջավայրում է մեծացել և շփվում խոսողը, ինչպիսի՞ն է նրա մշակութային մակարդակը, առանց խոսքի մշակույթի չի կարելի խոսել ո՛չ խելացիության, ո՛չ ոգեղենության մասին։ Մեր ելույթը մեր այցեքարտն է։ Մարդու խոսքը շատ բան կարող է պատմել նրա մասին։ Հաճախ խոսողը չի կարող գրագետ և հստակ արտահայտել իր միտքը, բացատրել ինչ-որ բան, այնպիսի ազդեցություն ունենալ իր ունկնդիրների վրա, ինչին ինքն է ձգտում։ Այս դեպքում բոլորը հասկանում են, որ այդ մարդը պարզապես չի տիրապետում խոսքի նորմերին ու ծանոթ չէ նրա հաղորդակցական որակներին։ Լավ խոսքի հաղորդակցական հատկությունները ուղեցույցների համակարգ են, որոնք օգնում են ուղղել խոսքը, այն ավելի լավը դարձնել: Այս հատկությունները կոչվում են հաղորդակցական, քանի որ դրանք պետք է բարելավեն հաղորդակցությունը: Առանձնացվում են խոսքի հետևյալ հաղորդակցական որակները՝ կոռեկտություն, մատչելիություն, ճշգրտություն, մաքրություն, հետևողականություն, արդիականություն, հարստություն, արտահայտչականություն։

Խոսքի տրամաբանություն.

Տրամաբանությունը խոսքի հաղորդակցական որակն է, որը ենթադրում է հստակ, ճշգրիտ և հետևողական հայտարարություն։ Խոսքի տրամաբանության հիմնական սահմանումները շեշտում են, որ խոսքը կարելի է անվանել տրամաբանական, երբ այն համապատասխանում է տրամաբանության օրենքներին։ Բազմաթիվ տրամաբանական օրենքների շարքում տրամաբանությունը առանձնացնում է չորս հիմնական, որոնք արտահայտում են տրամաբանական մտածողության հիմնարար հատկությունները` դրա որոշակիությունը, հետևողականությունը, հետևողականությունը և վավերականությունը: Սրանք ինքնության, հակասության, բացառված միջին և բավարար պատճառի օրենքներն են։ Այս օրենքները հիմնականում գործում են բանականության մեջ, այսինքն. տրամաբանական մտածողության գործընթացում. Դրանք պետք է իմանալ նաև այն պատճառով, որ այս օրենքներն օգնում են վերահսկել խոսքի ճիշտությունը տրամաբանության տեսանկյունից և՛ խոսքի ներկայացման, և՛ դրա ընկալման գործընթացում։ Ընդ որում, դա համապատասխանում է տրամաբանության բուն էությանը որպես մտածողության ճշմարտության կամ կեղծիքի ստուգման գործիք։

* Ինքնության օրենքն ասում է, որ բանականության գործընթացում յուրաքանչյուր միտք պետք է նույնական լինի ինքն իրեն, այսինքն. Պատճառաբանության ընթացքում ցանկացած միտք պետք է ունենա որոշակի կայուն բովանդակություն, որպեսզի չլինի հայեցակարգի փոխարինում։

* Ոչ հակասության օրենքը հետևյալն է. միմյանց հետ անհամատեղելի երկու դատողություններ չեն կարող միաժամանակ ճշմարիտ լինել. դրանցից առնվազն մեկը պետք է կեղծ լինի:

* Բացառված միջինի օրենքը (այն գործում է միայն միմյանց հակասող դատողությունների դեպքում) ենթադրում է, որ երկու հակասական դատողություններ չեն կարող միաժամանակ լինել կեղծ, դրանցից մեկը պետք է լինի ճշմարիտ: Օրինակ՝ ուսանող Կուզնեցովը ավարտեց կուրսային աշխատանքը, իսկ ուսանող Կուզնեցովը չավարտեց կուրսային աշխատանքը: Եթե ​​խոսքը նույն անձի մասին է, ապա այդ դատողությունները հակասում են միմյանց, ինչը նշանակում է, որ, ըստ բացառված միջինի օրենքի, դրանցից մեկը ճիշտ է։

* Բավարար պատճառի օրենքը ասում է, որ յուրաքանչյուր միտք ճշմարիտ է ճանաչվում, եթե այն ունի բավարար պատճառ: Մտքերի համար բավարար հիմք կարող է լինել անձնական փորձը կամ մեկ այլ, արդեն փորձված ու հաստատված միտք (փաստ և այլն), որից անպայման բխում է այս մտքի ճշմարտացիությունը։

խոսքի ճշգրտություն.

Ճշգրտությունը սովորաբար հասկացվում է որպես հայտարարության առարկայի, խոսքի թեմայի իմացություն (այսպես կոչված առարկայի ճշտություն) և խոսքում օգտագործվող բառերի և լեզվում նրանց վերագրված իմաստների միջև հստակ համապատասխանություն (հայեցակարգային ճշգրտություն): ):

Խոսքի ճշգրտության խանգարումներ.

* Առարկայական ճշգրտության խախտում (Ցարսկոյե Սելոյի ճեմարանում Պուշկինը հանդիպեց Աննա Ախմատովային)

* Հայեցակարգային ճշգրտության խախտում (Հաճախ ծնողները կանգնած են երկընտրանքի առաջ. ո՞ր գիրքը գնել երեխայի համար: «Դիլեմա» բառը ենթադրում է գլոբալ ընտրություն երկու հակադիր հնարավորությունների միջև)

* Սխալներ բառերի օգտագործման մեջ, որոնք հնչյունով նման են, բայց իմաստով տարբեր (անձրև (անձրև) և սառնամանիք (սառնամանիք)):

* Բառերի բառապաշարային համատեղելիության խախտում (Ընկույզ կարող է լինել միայն ընկույզը, իսկ շագանակագույն կարող են լինել միայն աչքերը, իսկ ծոցը կարող է լինել միայն ընկերը)

Խոսքի համապատասխանություն

Համապատասխանությունը խոսքի հատուկ հաղորդակցական որակ է, որը, այսպես ասած, կարգավորում է հաղորդակցական այլ որակների բովանդակությունը որոշակի լեզվական իրավիճակում: Հաղորդակցության պայմաններում, կախված խոսքի կոնկրետ իրավիճակից, հաղորդագրության բնույթից, հայտարարության նպատակից, հաղորդակցական այս կամ այն ​​որակը կարող է տարբեր կերպ գնահատվել՝ դրական կամ բացասական: Խոսքի համապատասխանությունը հասկացվում է որպես դրա կառուցվածքի խիստ համապատասխանություն հաղորդակցության պայմաններին և խնդիրներին, արտահայտված տեղեկատվության բովանդակությանը, ներկայացման ընտրված ժանրին և ոճին, հեղինակի և հասցեատիրոջ անհատական ​​\u200b\u200bբնութագրերին: Վերջին տարիների լեզվաբանական գրականության մեջ ընդունված է առանձնացնել ոճական, համատեքստային, իրավիճակային և անձնահոգեբանական արդիականությունը կամ համապատասխանությունը՝ պայմանավորված՝ արտալեզվական և ներլեզվական գործոններով։

Խոսքի հարստություն.

Խոսքի մշակույթի մակարդակը կախված է ոչ միայն գրական լեզվի նորմերի իմացությունից, տրամաբանության օրենքներից և դրանց խստիվ պահպանումից, այլև դրա հարստությունների տիրապետումից, հաղորդակցման գործընթացում դրանք օգտագործելու կարողությունից: Ռուսաց լեզուն իրավամբ կոչվում է աշխարհի ամենահարուստ և զարգացած լեզուներից մեկը: Նրա հարստությունը բառապաշարի և դարձվածքաբանության անթիվ պաշարի մեջ է, բառարանի իմաստային հարստության, հնչյունաբանության, բառակազմության և բառակապակցությունների անսահման հնարավորությունների, բառակազմական, բառակապակցությունների և քերականական հոմանիշների ու տարբերակների բազմազանության, շարահյուսական կառուցվածքների և ինտոնացիաների մեջ։ . Այս ամենը թույլ է տալիս արտահայտել ամենանուրբ իմաստային և զգացմունքային երանգները։ Անհատի խոսքի հարստությունը որոշվում է նրանով, թե ինչ լեզվական միջոցների զինանոց ունի նա և որքան հմտորեն, ըստ բովանդակության, թեմայի և առաջադրանքի, նա օգտագործում է դրանք որոշակի իրավիճակում: Խոսքը համարվում է ավելի հարուստ, որքան լայնորեն օգտագործվում են նույն միտքը արտահայտելու տարբեր միջոցներ և ձևեր, նույն քերականական իմաստը, այնքան հազվադեպ է նույն լեզվական միավորը կրկնվում առանց հատուկ հաղորդակցական առաջադրանքի, ակամա: Լեզվի և խոսքի հարստությունը որոշվում է ոչ միայն և ոչ այնքան բառապաշարի քանակական ցուցանիշներով, որքան բառարանի իմաստային հարստությամբ, բառերի իմաստների լայն ճյուղավորմամբ։ Դարձվածքաբանական համակցություններն ունեն իրենց ուրույն, հատուկ նշանակությունը, որը չի բխում դրանց բաղկացուցիչ բաղադրիչների իմաստների հանրագումարից, օրինակ՝ կատուն լաց եղավ մի քիչ, անզգույշ, անփույթ, անզգույշ։ Ռուսերենում սուբյեկտիվ գնահատման վերջածանցները բազմազան են. դրանք բառերին տալիս են սիրալիրության, ստորության, արհամարհանքի, հեգնանքի, սարկազմի, ծանոթության, արհամարհանքի երանգներ և այլն:

Ձևաբանական մակարդակում խոսքի հարստության հիմնական աղբյուրներն են քերականական ձևերի հոմանիշությունն ու շեղումը, ինչպես նաև դրանք փոխաբերական իմաստով օգտագործելու հնարավորությունը։ Դրանք ներառում են.

1) գոյականների գործի ձևերի փոփոխականությունը՝ մի կտոր պանիր՝ մի կտոր պանիր, արձակուրդում լինելը՝ արձակուրդում, բունկեր՝ բունկեր, հինգ գրամ՝ հինգ գրամ և այլ, որոնք բնութագրվում են տարբեր ոճական գունավորմամբ (չեզոք կամ գրքային, մի կողմից, խոսակցական - մյուսի հետ);

2) հոմանիշ դեպքերի կոնստրուկցիաներ, որոնք տարբերվում են իմաստային երանգներով և ոճական ենթատեքստերով. գնիր ինձ համար - գնիր ինձ համար, բեր եղբորս - բերիր եղբորս համար, չբացեցի պատուհանը - չբացեցի պատուհանները, անցիր անտառով - գնա անտառի միջով;

3) իմաստային, ոճական և քերականական տարբերություններ ունեցող ածականների կարճ և լրիվ ձևերի հոմանիշը. ;

4) ածականների համեմատության աստիճանների ձևերի հոմանիշը. ցածր - ցածր, ավելի խելացի - ավելի խելացի, ամենախելացի - ամենախելացի - բոլորից խելացի;

5) ածականների և գոյականների անուղղակի դեպքերի ձևերի հոմանիշը. գրադարանային գիրք - գիրք գրադարանից, համալսարանի շենք - համալսարանի շենք, լաբորատոր սարքավորումներ - լաբորատոր սարքավորումներ, Եսենինի բանաստեղծություններ - Եսենինի բանաստեղծությունները.

6) գոյականների հետ թվերի համակցությունների տարբերությունը. երկու հարյուր բնակիչներով` բնակիչ, երեք աշակերտ` երեք աշակերտ, երկու ընդհանուր` երկու ընդհանուր.

7) դերանունների հոմանիշը (օրինակ, որևէ մեկը - բոլորը - որևէ մեկը; ինչ - որ բան - ինչ-որ բան - ինչ-որ բան; ինչ-որ մեկը - ինչ-որ մեկը - ինչ-որ մեկը; ինչ-որ մեկը - ինչ-որ մեկը; ինչ-որ մեկը - ինչ-որ մեկը - ինչ-որ մեկը - ինչ-որ մեկը - ինչ-որ մեկը);

8) թվի մի ձև մյուսի իմաստով, որոշ դերանուններ կամ բայական ձևեր օգտագործելու հնարավորությունը մյուսների իմաստով, այսինքն. քերականական-իմաստային փոխանցումներ, որոնցում սովորաբար առաջանում են լրացուցիչ իմաստային երանգներ և արտահայտիչ երանգավորում։ Օրինակ՝ մենք դերանվան օգտագործումը քո կամ դու իմաստով համակրանք, կարեկցանք արտահայտելու համար.

Խոսքի արտահայտիչություն.

Խոսքի արտահայտիչությունը հասկացվում է որպես նրա կառուցվածքի այնպիսի հատկանիշներ, որոնք հնարավորություն են տալիս ուժեղացնել ասվածի (գրվածի) տպավորությունը, առաջացնել և պահպանել հասցեատիրոջ ուշադրությունն ու հետաքրքրությունը, ազդել ոչ միայն նրա մտքի, այլև զգացմունքների վրա: , երևակայություն. Արտահայտության հիմնական պայմաններից մեկը խոսքի հեղինակի մտածողության անկախությունն է, որը ենթադրում է հաղորդագրության առարկայի խորը և համակողմանի իմացություն և ըմբռնում։ Ցանկացած աղբյուրներից քաղված գիտելիքը պետք է յուրացվի, վերամշակվի, խորապես ընկալվի: Սա բանախոսին (գրողին) վստահություն է հաղորդում, նրա խոսքը դարձնում է համոզիչ, արդյունավետ։ Եթե ​​հեղինակը պատշաճ կերպով չի մտածում իր հայտարարության բովանդակության մասին, չի ըմբռնում իր ներկայացրած խնդիրները, նրա մտածողությունը չի կարող լինել անկախ, իսկ խոսքը՝ արտահայտիչ։ Խոսքի արտահայտչականությունը մեծապես կախված է նաև հեղինակի վերաբերմունքից հայտարարության բովանդակությանը։ Բանախոսի (գրողի) ներքին համոզմունքը արտահայտության նշանակության, հետաքրքրության, դրա բովանդակության նկատմամբ անտարբերության մեջ խոսքին (հատկապես բանավոր) տալիս է հուզական երանգավորում։ Հայտարարության բովանդակության նկատմամբ անտարբեր վերաբերմունքը հանգեցնում է ճշմարտության անկիրք ներկայացման, որը չի կարող ազդել հասցեատիրոջ զգացմունքների վրա։ Խոսքի արտահայտչականության նախապայմաններից մեկը հմտություններն են, որոնք թույլ են տալիս հեշտությամբ ընտրել լեզվական գործիքները, որոնք ձեզ անհրաժեշտ են հաղորդակցման որոշակի ակտում: Նման հմտությունները զարգանում են համակարգված և գիտակցված մարզումների արդյունքում։ Խոսքի հմտությունների ուսուցման միջոցը օրինակելի տեքստերի (գեղարվեստական, լրագրողական, գիտական) ուշադիր ընթերցումն է, նրանց լեզվի և ոճի նկատմամբ սերտ հետաքրքրությունը, արտահայտիչ խոսելու ունակություն ունեցող մարդկանց խոսքի նկատմամբ ուշադիր վերաբերմունքը, ինչպես նաև ինքնատիրապետումը (կարողությունը. վերահսկել և վերլուծել խոսքը նրա արտահայտչականության տեսանկյունից): Լեզվի արտահայտիչ միջոցները սովորաբար ներառում են տրոփեր (լեզվական միավորների փոխաբերական գործածություն) և ոճական կերպարներ՝ դրանք անվանելով փոխաբերական և արտահայտիչ միջոցներ։ Սակայն լեզվի արտահայտչական հնարավորություններն այսքանով չեն սահմանափակվում. խոսքում արտահայտչականության միջոց կարող է դառնալ նրա բոլոր մակարդակների լեզվի ցանկացած միավոր (նույնիսկ մեկ ձայն), ինչպես նաև ոչ խոսքային միջոցներ (ժեստեր, դեմքի արտահայտություններ, մնջախաղ).

օրթոպիկ նորմեր.

Օրթոպիկ նորմերը ներառում են արտասանության, սթրեսի և ինտոնացիայի նորմեր: Օրթոպիկ նորմերին համապատասխանելը խոսքի մշակույթի կարևոր մասն է, քանի որ. դրանց խախտումը ունկնդիրների մոտ տհաճ տպավորություն է ստեղծում խոսքի և հենց խոսնակի մասին, շեղում է խոսքի բովանդակության ընկալումը։ Օրթոպիկ նորմերը ամրագրված են ռուսաց լեզվի օրթոպիկ և սթրեսային բառարաններում: Ինտոնացիայի նորմերը նկարագրված են «Ռուսական քերականություն» և ռուսաց լեզվի դասագրքերում:

Մորֆոլոգիական նորմեր.

Ձևաբանական նորմերը պահանջում են խոսքի տարբեր մասերի բառերի քերականական ձևերի ճիշտ ձևավորում (սեռի ձևեր, թվեր, ածականների համադրման կարճ ձևեր և աստիճաններ և այլն): Մորֆոլոգիական նորմերի տիպիկ խախտում է բառի օգտագործումը գոյություն չունեցող կամ համատեքստին անհամապատասխան թեքական ձևով (վերլուծված պատկերը, տիրող կարգը, հաղթանակը ֆաշիզմի դեմ, որը կոչվում է Պլյուշկին անցք): Երբեմն կարելի է լսել նման արտահայտություններ՝ երկաթուղային երկաթուղի, ներկրված շամպուն, գրանցված ծանրոցների փոստ, լաքապատ կաշվե կոշիկներ։ Այս դարձվածքներում ձևաբանական սխալ է թույլ տրվել՝ գոյականների սեռը սխալ է կազմված։

շարահյուսական կանոններ.

Շարահյուսական նորմերը սահմանում են հիմնական շարահյուսական միավորների՝ դարձվածքների և նախադասությունների ճիշտ կառուցումը։ Այս նորմերը ներառում են բառերի համաձայնության և շարահյուսական հսկողության կանոնները, նախադասության մասերի փոխկապակցումը միմյանց հետ՝ օգտագործելով բառերի քերականական ձևերը, որպեսզի նախադասությունը լինի գրագետ և իմաստալից արտահայտություն: Հետևյալ օրինակներում առկա է շարահյուսական նորմերի խախտում՝ այն կարդալիս հարց է առաջանում. Բանաստեղծությանը բնորոշ է քնարական և էպիկական սկզբունքների սինթեզը. Ամուսնանալով իր եղբոր հետ՝ երեխաներից ոչ մեկը ողջ չի ծնվել։

Պաշտոնական բիզնես ոճ.

Պաշտոնական բիզնես ոճ - խոսքի ֆունկցիոնալ ոճ, խոսքի հաղորդակցման միջավայր պաշտոնական հարաբերությունների ոլորտում. իրավահարաբերությունների և կառավարման ոլորտում: Այս ոլորտն ընդգրկում է միջազգային հարաբերությունները, իրավագիտությունը, տնտեսագիտությունը, ռազմական արդյունաբերությունը, գովազդը, պաշտոնական հաստատություններում հաղորդակցությունը և կառավարության գործունեությունը:

Բիզնես ոճն օգտագործվում է պաշտոնական միջավայրում (օրենսդրության ոլորտ, գրասենյակային աշխատանք, վարչական և իրավական գործունեություն) հաղորդակցության, տեղեկացնելու համար: Այս ոճը օգտագործվում է փաստաթղթեր կազմելու համար՝ օրենքներ, հրամաններ, հրամանագրեր, բնութագրեր, արձանագրություններ, անդորրագրեր, վկայագրեր: Պաշտոնական բիզնես ոճի շրջանակը իրավունքն է, հեղինակը՝ իրավաբան, իրավաբան, դիվանագետ, պարզապես քաղաքացի։ Այս ոճի աշխատանքները հասցեագրված են պետությանը, պետության քաղաքացիներին, հիմնարկներին, աշխատողներին և այլն՝ վարչաիրավական հարաբերություններ հաստատելու համար։

Այս ոճը ավելի հաճախ առկա է խոսքի գրավոր ձևով, խոսքի տեսակը գերակշռում է տրամաբանական: Խոսքի տեսակն առավել հաճախ մենախոսություն է, հաղորդակցության տեսակը՝ հրապարակային։

Ոճի առանձնահատկությունները՝ հրամայական (պարտադիր բնավորություն), ճշգրտություն, որը թույլ չի տալիս երկու մեկնաբանություն, ստանդարտացում (տեքստի խիստ կազմություն, փաստերի ճշգրիտ ընտրություն և դրանք ներկայացնելու եղանակներ), հուզականության բացակայություն։

Պաշտոնական բիզնես ոճի հիմնական գործառույթը տեղեկատվությունն է (տեղեկատվության փոխանցումը): Բնութագրվում է խոսքի կլիշեների առկայությամբ, ներկայացման ընդհանուր ընդունված ձևով, նյութի ստանդարտ ներկայացմամբ, տերմինաբանության և նոմենկլատուրային անվանումների լայն կիրառմամբ, բարդ անկրճատ բառերի, հապավումների, բառային գոյականների առկայությամբ, ուղիղ բառի գերակշռությամբ։ պատվեր.

Առանձնահատկություններ:

1) հակիրճություն;

2) նյութի ստանդարտ դասավորությունը.

3) տերմինաբանության լայն կիրառում.

4) բառային գոյականների, բարդ շաղկապների, ինչպես նաև բազմաբնույթ բառակապակցությունների հաճախակի օգտագործումը.

5) ներկայացման պատմողական բնույթը, անվանական նախադասությունների օգտագործումը թվարկումով.

6) նախադասության մեջ ուղղակի բառային կարգը՝ որպես դրա կառուցման գերակշռող սկզբունք.

7) բարդ նախադասություններ օգտագործելու միտում, որոնք արտացոլում են որոշ փաստերի տրամաբանական ստորադասումը մյուսներին.

8) զգացմունքային արտահայտիչ խոսքի միջոցների գրեթե լիակատար բացակայություն.

9) ոճի թույլ անհատականացում.

Լրագրողական ոճ.

Լրագրողական ոճ- Խոսքի ֆունկցիոնալ ոճ, որն օգտագործվում է ժանրերում՝ հոդված, էսսե, ռեպորտաժ, ֆելիետոն, հարցազրույց, բրոշյուր, հռետորություն։

Հրապարակախոսական ոճը ծառայում է ԶԼՄ-ների (թերթեր, ամսագրեր, հեռուստատեսություն, պաստառներ, բուկլետներ) միջոցով ազդելու մարդկանց վրա: Բնորոշվում է հասարակական-քաղաքական բառապաշարի, տրամաբանության, հուզականության, գնահատականի, գրավչության առկայությամբ։ Բացի չեզոքից, այն լայնորեն օգտագործում է բարձր, հանդիսավոր բառապաշար և արտահայտությունաբանություն, հուզականորեն գունավոր բառեր, կարճ նախադասությունների, կտրատված արձակի, բայազուրկ բառակապակցությունների, հռետորական հարցեր, բացականչություններ, կրկնություններ և այլն: Այս ոճի լեզվական առանձնահատկությունների վրա ազդում են. թեմաների լայնություն. անհրաժեշտություն կա ներառել հատուկ բառապաշար, որը հստակեցման կարիք ունի: Մյուս կողմից, մի շարք թեմաներ հանրության ուշադրության կենտրոնում են, և այդ թեմաների հետ կապված բառապաշարը լրագրողական երանգ է ստանում։ Նման թեմաներից պետք է առանձնացնել քաղաքականությունը, տնտեսագիտությունը, կրթությունը, առողջապահությունը, քրեագիտությունը, ռազմական թեմաները։

Լրագրողական ոճին բնորոշ է գնահատողական բառապաշարի կիրառումը, որն ունի ուժեղ զգացմունքային ենթատեքստ։

Այս ոճը կիրառվում է քաղաքական-գաղափարական, հասարակական և մշակութային հարաբերությունների ոլորտում։ Տեղեկատվությունը նախատեսված է ոչ թե մասնագետների նեղ շրջանակի, այլ լայն հանրության համար, և ազդեցությունն ուղղված է ոչ միայն մտքին, այլև հասցեատիրոջ զգացմունքներին։

Լրագրողական ոճի գործառույթները.

* Տեղեկատվական - մարդկանց ամենաթարմ նորությունների մասին հնարավորինս շուտ տեղեկացնելու ցանկություն

* Ազդեցություն - մարդկանց կարծիքի վրա ազդելու ցանկություն

Խոսքի առաջադրանք.

* ազդել զանգվածային գիտակցության վրա

*գործողության կոչ

* Հաղորդել տեղեկատվություն

Բառապաշարն ունի ընդգծված զգացմունքային և արտահայտիչ երանգավորում, ներառում է խոսակցական, խոսակցական և ժարգոնային տարրեր։ Լրագրողական ոճին բնորոշ բառապաշարը կարող է օգտագործվել այլ ոճերում՝ պաշտոնական բիզնեսում, գիտական։ Բայց լրագրողական ոճում այն ​​ձեռք է բերում հատուկ գործառույթ՝ ստեղծել իրադարձությունների պատկեր և հասցեատիրոջը փոխանցել լրագրողի տպավորությունները այդ իրադարձություններից։

Բանավոր հրապարակային խոսք. բանախոսը և նրա լսարանը: Փաստարկների հիմնական տեսակները. Հրապարակային ելույթի պատրաստում և անցկացում.

ԽՈՍՆԱԿԸ ԵՎ ՆՐԱ Հանդիսատեսը

Հռետոր (լատիներեն orator, orare - «խոսել») - ելույթ ունեցող, ելույթ ունեցող, ինչպես նաև ճառ անելու, պերճախոսություն ունեցողը։ Խոսքի հմուտ կառուցումը և դրա հրապարակային արտասանությունը՝ նպատակ ունենալով հասնել որոշակի արդյունքի և ցանկալի ազդեցություն ունկնդրի վրա, հռետորությունն է։ Մարդկային հասարակությունը կառուցված է հաղորդակցության վրա: Բոլորը կարող են խոսել, բայց ոչ բոլորն են կարող խոսել գեղեցիկ, հասկանալի, պարզ, հուզիչ և հետաքրքիր, ինչպես նաև վստահ կանգնել հանդիսատեսի առջև: Խոսքի հմուտ տիրապետումը, նյութի գրագետ մատուցումը, հանրության առջև մնալու կարողությունը բանախոսի միայն մի մասն է: Գտնվելով ուշադրության կենտրոնում՝ խոսողը պետք է կարողանա ուշադրություն գրավել թե՛ իր արտաքինով, թե՛ բնական տվյալներով, թե՛ խոսելու և պահելու ձևով։ Որպես կանոն, պրոֆեսիոնալ բանախոսը գիտուն, բարձր խելացի մարդ է, ազատ կողմնորոշված ​​ինչպես գրականության և արվեստի, այնպես էլ գիտության և տեխնիկայի, ինչպես նաև քաղաքականության և հասարակության ժամանակակից կառուցվածքի մեջ: Լսող լսարանի ուշադրությանն ու հարգանքին ապավինելու համար բանախոսը պետք է ունենա որոշակի հմտություններ և կարողություններ։ Մենք թվարկում ենք դրանցից մի քանիսը.

1) վստահ հայտարարություն ցանկացած հաղորդակցության ժամանակ.

2) ցանկացած թեմայով խոսելու ունակություն.

3) իրենց մտքերը ճշգրիտ արտահայտելու ունակություն.

4) ակտիվ բառապաշարի օգտագործումը, տարբեր խոսքի տեխնիկան օգտագործելու ունակություն.

5) վիճելու և համոզելու կարողություն. Հռետորությունը երկխոսական կապ է, որի մասին մի կողմից ուղղակիորեն խոսում է բանախոսը, իսկ մյուս կողմից՝ ունկնդիրը կամ հանդիսատեսը։

Հանդիսատեսը մարդկանց համայնք է, որը գործում է որպես մեկ սոցիալ-հոգեբանական խումբ։ Հանդիսատեսին բնորոշ են հետևյալ հատկանիշները.

1) միատարրություն (տարասեռություն), այսինքն՝ սեռի, տարիքի, կրթական մակարդակի, ունկնդիրների հետաքրքրությունների տարբերությունը.

2) ներկաների քանակական կազմը.

3) համայնքի զգացում (նշան, որն արտահայտվում է հանդիսատեսի որոշակի հուզական տրամադրությամբ, երբ հանդիսատեսը ծափահարում է կամ, ընդհակառակը, դժգոհություն է հայտնում).

4) ունկնդիրների գործողությունների շարժառիթը. Մարդիկ դասախոսություններին հաճախում են տարբեր պատճառներով։ Ըստ հոգեբանների՝ կարելի է առանձնացնել պահերի երեք խումբ.

ա) ինտելեկտուալ-ճանաչողական պլան (երբ մարդիկ գալիս են, քանի որ թեման ինքնին հետաքրքրություն է ներկայացնում);

բ) բարոյական պլան (պահանջում է անձի ներկայություն).

գ) զգացմունքային և էսթետիկ պլան (երբ մարդիկ գալիս են, քանի որ հետաքրքրված են բանախոսով, նրա ելույթներով, պահվածքով և այլն):

Այդ իսկ պատճառով հանդիսատեսի մոտ կարելի է նկատել այլ վերաբերմունք ներկայացման ընկալմանը։

ՓԱՍՏԱՐԿՆԵՐԻ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ

Խոսողի նպատակն է այս կամ այն ​​չափով ազդել զրուցակցի, հակառակորդի վրա։ Նա պետք է կարողանա համոզել իր անմեղության մեջ։ Դա անելու համար անհրաժեշտ է օգտագործել այնպիսի բառեր և արտահայտություններ, որոնք կարող են առաջացնել որոշակի զգացմունքներ և մտքեր: Զգացմունքային խոսքը, արտահայտիչ դատողությունը, պատկերավոր օրինակներն ինքնին կարող են համոզել։ Դուք պետք է կարողանաք ապացուցել և պաշտպանել ձեր տեսակետը։ Դա անելու համար դուք պետք է վստահ լինեք որոշակի դատողության, թեզի ճշմարտացիության մեջ: Որպեսզի կարողանաք ապացուցել, դուք պետք է կարողանաք վիճարկել ձեր փաստարկները: Ապացույցները կա՛մ ուղղակի են, կա՛մ անուղղակի: Ուղղակի ապացույցներով բերվում են փաստարկներ՝ որոշակի հայտարարություններ հաստատելու կամ հերքելու համար:

Փաստարկ -սա տեսական կամ փաստացի դիրքորոշում է, որի օգնությամբ հիմնավորվում է թեզը։

Ապացույցները կարող են լինել.

1) նախկինում ապացուցված գիտությունների օրենքները (քիմիա, ֆիզիկա, կենսաբանություն, մաթեմատիկայի թեորեմներ և այլն).

2) ակնհայտ դրույթներ, որոնք ապացույց չեն պահանջում (աքսիոմներ և պոստուլատներ).

3) փաստացի նյութեր, որոնցում անընդունելի են մոտավոր տեղեկություններ (պետության բնակչության վիճակագրական տվյալներ, ցուցմունքներ, անձի ստորագրություններ փաստաթղթի վրա, գիտական ​​փաստեր).

Պետք է նշել փաստերի (այդ թվում՝ գիտական) դերը, որը շատ կարևոր է որոշակի դիրքորոշումների ապացուցման և հիմնավորման գործում։ Գոյություն ունեն փաստարկների տարբեր դասակարգումներ. Հիմնական դասակարգումն այն է, որում փաստարկները բաժանվում են տրամաբանական և հոգեբանական:

Տրամաբանական փաստարկները փաստարկներ են, որոնք ուղղված են հանդիսատեսի, լսողի մտքին: Պատճառաբանության հետևողականությունն ու տրամաբանությունը կախված են նրանից, թե որքանով է ընտրված և վերլուծվում սկզբնաղբյուրը, որքանով են հստակ ներկայացված փաստարկները: Ելույթի յուրաքանչյուր թեզ պետք է մանրակրկիտ փաստարկված լինի, անբավարար ուժեղ, կասկածելի փաստարկները բացառվեն որպես կործանարար ապացույցներ։

Հաճախ բանախոսը օգտագործում է փաստարկներ, որոնք գրավում են ունկնդիրների զգացմունքները, օգտագործելով հոգեբանական ազդեցության մարտավարությունը: Նման փաստարկները կոչվում են հոգեբանական:

Հոգեբանական փաստարկները փաստարկներ են՝ ուղղված հանդիսատեսի, ունկնդիրների զգացմունքներին։ Բանախոսի խոսքը հագեցած է զգացմունքային համեմատություններով ու գունեղ օրինակներով։ Հոգեբանական վեճերին անդրադառնալիս չպետք է շահարկել մարդկանց զգացմունքներն ու հույզերը, դա կարող է կողմերի միջև կոնֆլիկտ առաջացնել։

Հանդիսատեսի վրա ազդելու ուղիներ գոյություն չունեն միմյանցից մեկուսացված: Նրանք փոխլրացնող են միմյանց։ Տրամաբանական արտացոլումները, օրինակ, կարող են ամրապնդվել տեխնիկայով, որոնք ազդում են զգացմունքների, ցանկությունների և այլնի վրա: Փաստարկների երկու տեսակներն էլ գիտակցաբար օգտագործվում են հմուտ խոսնակի կողմից:

ԽՈՍՔԻ ՊԱՏՐԱՍՏՈՒՄ՝ ԹԵՄԱՅԻ ԸՆՏՐՈՒԹՅՈՒՆ, ԽՈՍՔԻ ՆՊԱՏԱԿ, ՆՅՈՒԹԻ ՓՆՏՐՈՒՄ, ԽՈՍՔԻ ՍԿԻԶԲ, ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ ԵՎ ՎԵՐՋ

Ելույթի համար նախատեսված ելույթը պետք է նախապես պատրաստվի։ Հեղինակի համար կարևոր է մտածել բովանդակության շուրջ, անհրաժեշտ է գնահատել նյութը հանրությանը ներկայացնելու նրա հնարավորությունները։ Ելույթ պատրաստելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել որոշ կետեր, մասնավորապես.

1) խոսքի տեսակ.

2) խոսքի թեմաներ.

3) նպատակներն ու խնդիրները, որոնք բանախոսը, բանախոսն իր առջեւ դնում է.

4) լսող լսարան.

Հռետորաբանության մեջ դիտարկվում են ելույթի նախապատրաստման հետևյալ փուլերը.

1) թեմայի ընտրություն.

2) նշելով հայտարարության նպատակները.

3) թեմայի վերաբերյալ նյութի ուսումնասիրություն.

4) ընդլայնված ձևով ելույթի պատրաստում.

5) ելույթի ավարտ (ամփոփում).

6) նյութի լիարժեք տիրապետում.

Թեմայի ընտրության սկզբնական փուլը ելույթի պատրաստման ամենակարեւոր փուլերից մեկն է։ Բանախոսն ինքը կարող է թեմա ընտրել, կամ կարող է օգտվել հանդիպման կազմակերպիչների առաջարկներից։ Պետք է ընտրել այնպիսի թեմա, որը կլինի հետաքրքիր և հուզիչ, տեղին։ Բանախոսը պետք է այնպես ընդգծի խնդիրը, որ և՛ ինքը, և՛ հանդիսատեսը կարողանան որևէ նոր բան սովորել կոնկրետ ելույթից:

Պետք է հստակեցնել նպատակը թե՛ ձեզ, թե՛ ողջ հանդիսատեսի համար։ Կարևոր է, որ թեման համապատասխանի որոշակի լսարանի պատրաստվածության և կրթության մակարդակին: Կարևոր է ոչ միայն և ոչ այնքան նյութը ներկայացնելը, այլ նաև ցույց տալ սեփական վերաբերմունքը խնդրին, ձևակերպել սեփական եզրակացություններն ու փաստարկները, փորձել արձագանք առաջացնել լսարանի կողմից, գուցե դեռ ոչ ելույթի կամ խոսքի տեսքով. հանդիպմանը երկխոսություն, բայց գոնե պատրաստակամության և ակտիվ ու անկախ լինելու ցանկության տեսքով։

Նյութերի հավաքագրումն ու ուսումնասիրությունը ելույթի նախապատրաստման հաջորդ քայլն է: Նյութի աղբյուր կարող են լինել գիտական ​​և գեղարվեստական ​​գրականությունը, տեղեկատու գրքերն ու հանրագիտարանները, թերթերն ու ամսագրերը: Բայց պետք չէ հավասարեցնել նյութի հավաքագրումը և տեղեկատվության հավաքագրումը։ Ի վերջո, նյութի ուսումնասիրությունը ոչ այնքան տարբեր գրքեր կարդալն է, որքան կոնկրետ խնդրի վերաբերյալ սեփական մտքերն ու պատկերացումները որոշելը։ Շատ կարևոր է նաև պլան-ուրվագիծ կազմելը, հետաքրքիր կետեր գրելը և այլն: Պետք է հիշել, որ ելույթը բաղկացած է ներածությունից (սկիզբից), հիմնական (հիմնական) մասից և եզրակացությունից (խոսքի ավարտից):

Ելույթի հիմնական մասում բանախոսը շարադրում է հիմնախնդրի վերաբերյալ հիմնական դրույթները՝ առանձնացնելով տարբեր տեսակետներ, բացահայտելով հարցի սեփական տեսլականը։

Եզրափակելով՝ բանախոսը որոշակի եզրակացություններ է անում, պատասխանում հարցերին, որոնք ծագել են ելույթի ընթացքում։

Խոսքի տեխնիկա.

Մարդու ձայնը որոշակի տպավորություն է թողնում ուրիշների վրա, ծառայում է որպես ազդեցության գործիք։ Խոսքի հնչողության բնույթով մենք դատում ենք խոսողի խառնվածքի, վերաբերմունքի մասին։ Խոսքի ձայնային ձևավորումը կազմում է խոսքի, զրույցի հուզական ֆոնը, որը կարող է լինել դրական (հաճելի) կամ բացասական (տհաճ): Արտասանության թերությունները (աղմկոտություն, շնչահեղձություն, խռպոտություն, կոշտություն, կոկորդ, քթի, կենտ արտասանություն) հաղորդակցության փոխանակման «արգելքներ» են, «ականջը կտրել»։ Բացի այդ, լավ հնչող ձայնը տոնում է խոսողի նյարդային համակարգը, վստահություն է հաղորդում, տրամադրություն է ստեղծում։

Խոսքի թերությունները շատ կայուն են: Առօրյա խոսքից նրանք հաճախ «գաղթում» են դեպի հանրային, գործնական շփում։ Այնուամենայնիվ, պաշտոնական միջավայրը, ի տարբերություն անկաշկանդի, պահանջում է ձայնային հսկողություն, լիարժեք արտասանության ոճի տիրապետում, այսինքն՝ հասկանալի արտասանություն միջին տեմպերով: Օրինակ՝ «բարև», «նա ասում է» արտահայտությունները լրիվ ոճով հնչում են այսպես՝ [բարև], [Ùna gÙvarit], իսկ թերի ոճում՝ ուժեղ կրճատում (ձայնավորների կրճատում), երբեմն նույնիսկ վանկերի բացթողում. [hello't'b] , [Ù on grit]:

Այսպիսով, խոսքի տեխնիկան ներառում է.

Ֆոնացիոն շնչառություն, որն ուժ է տալիս ձայնին

Diction - յուրաքանչյուր ձայնի հստակ արտասանություն և հնչյունների համակցություններ

Ինտոնացիա - խոսքի ինտոնացիայի ռիթմիկ-մեղեդիական և տրամաբանական արտաբերում.

Ներսում փուլային դադարներ

Խոսքի տեխնիկայի տիրապետելը նշանակում է հասնել ինտոնացիոն շարժունակության և արտահայտչականության, փափուկ, ազատ, հստակ ձայնի. կարողանալ օգտագործել տեմբրի նրբերանգները.

Ինտոնացիոն ուսուցումը ներառում է.

Կետադրական նշանների ինտոնացիոն սկանավորում

Աշխատեք խոսքի տեմպի և ոճի վրա

Տարբեր տեսակի դադարներ՝ ֆիզիոլոգիական, քերականական, իմաստային, հոգելեզվաբանական, որոնք թույլ են տալիս արտահայտել հուզական վերաբերմունք տեքստի նկատմամբ։

Ինչպես նաև հնչյունական մշակույթը.

Բառերի ճիշտ արտասանություն

Ուղղեք շեշտը բառերով

Բնութագրենք մարդու արտասանության ապարատը, որը բաղկացած է չորս մասից՝ շնչառական օրգաններ, վիբրատորներ, ռեզոնատորներ, հոդակապներ։ Շնչառական օրգանները (մկանները) թույլ են տալիս օդը քաշել թոքեր և դուրս մղել:

Օդային հոսքի կոկորդով անցնելու ճանապարհին ձայնալարեր են՝ վիբրատորներ։ Սրանք առաձգական գոյացություններ են, որոնք տեղակայված են կոկորդի ձախ և աջ կողմերում և ձգվում են առջևից հետև: Կապանների առաջի ծայրերը միմյանց անկյան տակ են: Ձայնը ստեղծվում է խոսքի այս մկանների պարբերական թրթռումների արդյունքում, որոնք մոտենում ու ձգվում են։ Հենց կոկորդում է ծնվում ձայնային ալիքը։ Այնուհետև այն ներթափանցում է ռեզոնատորների մեջ (նազոֆարնքս, քթի և բերանի խոռոչ), որոնք ուժեղացնում և հարստացնում են ձայնը։ Արտիկուլյատորները ավարտում են աշխատանքը՝ լեզու, շուրթեր, ստորին ծնոտ, փափուկ քիմք: Նրանք երաժշտական ​​հնչերանգը (ձայնը) վերածում են իրենց մայրենի լեզվի խոսքի հնչյունների։

Խոսքի ապարատի բոլոր մասերը ներգրավված են ակուստիկ բնութագրերի ստեղծման մեջ՝ տեմպ, ծավալ, բարձրություն, տեմբր, հստակություն և արտասանության հստակություն:

Խոսքի հաղորդակցություն.

Խոսքային հաղորդակցությունը լեզու օգտագործող մարդկանց միջև նպատակային, ուղղակի կամ անուղղակի կապի հաստատման և պահպանման գործընթացն է: Խոսքի հաղորդակցությունը կարող է լինել պաշտոնական և ոչ պաշտոնական, հրապարակային և ոչ հրապարակային: Բանավոր հաղորդակցության այս կամ այն ​​ձևին դիմելը որոշվում է իրավիճակով և, իհարկե, բանախոսների և ունկնդիրների անհատական ​​հատկանիշներով:

Լեզուն որպես նշանային համակարգ. Լեզվի հիմնական գործառույթները. Ժամանակակից ռուսերեն գրական լեզու. Ռուսաց լեզուն աշխարհի այլ լեզուների շարքում: Լեզու և խոսք. Խոսքի գործունեության տեսակները. Խոսքի բանավոր և գրավոր ձև:

Լեզուն, որն օգտագործում է մարդը, բարդ նշանային համակարգ է: Լեզվի նշանային հատկությունների ըմբռնումը անհրաժեշտ է լեզվի կառուցվածքը և դրա օգտագործման կանոնները ավելի լավ հասկանալու համար: Մարդկային լեզվի բառերը առարկաների և հասկացությունների նշաններ են: Բառերը լեզվի ամենաբազմաթիվ և գլխավոր հերոսներն են: Լեզվի մյուս միավորները նույնպես նշաններ են։ Նշանը հաղորդակցության նպատակների համար առարկայի փոխարինող է, նշանը թույլ է տալիս խոսողին զրուցակցի մտքում առաջացնել առարկայի կամ հայեցակարգի պատկերը: Նշանն ունի հետևյալ հատկությունները.

* նշանը պետք է լինի նյութական, հասանելի ընկալմանը.

* նշանն ուղղված է արժեքին.

Այս հոդվածում.

Խոսքն այն բանն է, առանց որի սոցիալապես հարմարեցված մարդու ոչ մի օր չի կարող անել։ Այն օգնում է համառոտ արտահայտել այս կամ այն ​​միտքը, այն հասցնել զրուցակցին կամ հանդիսատեսին։

Որպեսզի ձեր շփումը լինի հնարավորինս արդյունավետ, դուք պետք է իմանաք խոսքի հաղորդակցական որակների մասին։

Ի՞նչ է նշանակում «հաղորդակցություն» և «խոսքի հաղորդակցական որակներ»:

Հաղորդակցությունը պետք է հասկանալ որպես երկու կամ ավելի մարդկանց փոխազդեցության ակտ: Այս գործընթացը հիմնված է որոշակի տեսակի տեղեկատվության փոխանցման և ընդունման վրա՝ կապը շարունակելու համար:

Հաղորդակցական որակները բնութագրերի ամբողջությունն են, որոնք նպաստում են առավել արդյունավետ փոխգործակցությանը:

Հաղորդակցական որակները հատկություններ են, որոնք հանդիպում են բառաձևի թե ձևական և թե բովանդակային մասերում։ Դրանք ներառում են՝ արտահայտությունների ճշգրտությունը, ճշգրտությունը, մաքրությունը, հետևողականությունը, հարստությունը, արտահայտչականությունը և համապատասխանությունը:

Այս որակները պետք է տարբերվեն խոսքի փոխհարաբերությունների, ինչպես նաև նախադասությունների խոսքի կառուցվածքների հիման վրա, որոնք կարող են ներառել մտածողությունը, լեզուն, իրականությունը:

Հասանելիություն

Հասանելիությունը պետք է վերագրվի հանրային որակներին: Բանն այն է, որ մարդը կարող է ընտրել այն բառերը, փաստարկները, փաստերը կամ փաստարկները, որոնք առնչվում են հանդիսատեսին։

Մատչելիության մակարդակը, մարդը պետք է ինքնուրույն որոշի։ Խոսքի յուրաքանչյուր դեպքում և պահի հույսը դնելով հանդիսատեսի վրա, որի համար աշխատում է տվյալ պահին։

Դա արվում է, որպեսզի նրա ելույթն ինքնին հնարավորինս մատչելի և հասկանալի լինի այս կամ այն ​​անձի համար:

Ուստի բանախոսի համար այնքան կարևոր է հաշվի առնել լսարանի կրթական մակարդակը, նրա տարիքը, սոցիալական ինչ դիրքը նա ունի հասարակության մեջ, ինչպես նաև ներկա պահին նրա հոգեկան և ֆիզիկական վիճակը։

Օրինակ, ներկայացումը չի կարող հավասարապես գնահատվել դպրոցում և քոլեջում, եթե մարդն իր նախադասություններում հաճախ օգտագործում է բարդ բառային ձևեր, ինչպես նաև բազմաթիվ տերմիններ և համեմատություններ:

Տրամաբանություն

Հետևողականությունը պետք է հասկանալ որպես որակ, որը ենթադրում է ճշգրիտ և հետևողական հայտարարություններ, որոնք պետք է հետևեն մի շարք կանոնների:

Դրանց պահպանումից հետո առաջարկների վերջնական տարբերակում չեն լինի անհամապատասխան բլոկներ, անտրամաբանական կառուցված նախադասություններ կամ բողոքարկումներ։

Արդյունավետություն

Արդյունավետությունը կարելի է անվանել որպես «արտահայտիչ» բառի հոմանիշ։ Այս երկու հասկացությունները այնքան կապված և նման են միմյանց, ուստի դրանք կարող են վերագրվել մեկ ամբողջության:

Հենց առանց արդյունավետության և արտահայտչականության հասկացությունների անհնար է կառուցել երկխոսություն, ինչպես նաև որևէ բանախոսի ելույթ, որից հետո հանդիսատեսը կհիշի նրա խոսքերը։

Խոսքի արդյունավետությունը նրա հաղորդակցական ունակության հիմնական մասն է։ Մարդը պետք է տիրապետի դրան՝ պատշաճ արդյունքի հասնելու համար։ Քանի որ հանրության արձագանքը նրա ուղղությամբ պետք է դրական լինի։

Ո՞ւմ է հետաքրքրում կամ նույնիսկ հասկանում, թե ինչ աղոթքներ է կարդում Պոպը եկեղեցում, երբ նրա բոլոր նախադասությունները անցնում են մեկ ուղիղ, անարտահայտիչ բառապաշարով փորլուծությամբ:

Ուսուցչի արտահայտչականությունը նման չի լինի լրագրողի արտահայտչականությանը. Փաստաբանի խոսքը կտարբերվի քաղաքական գործչի ելույթից. Մի մոռացեք, որ ցանկացած արտահայտիչ խոսք նպաստում է հասարակության մեջ մարդու կրթվածության մակարդակին։ Անձի կողմից տեղեկատվության կլանումը.

Այսպիսով, մի սպասեք, երբ խոսում եք տափակ, ցածր, խռպոտ ձայնով, որ ձեր խոսքերը որևէ կերպ կազդեն ցանկացած լսարանի վրա:

Ուստի անհրաժեշտ է ունենալ խոսքի տարրական տեխնիկա ցանկացած մարդու համար, ով իրեն համարում է, կամ ցանկանում է իրեն համարել ոչ գորշ զանգված հասարակության մեջ։

Լավ խոսքի հասնելու համար օգնում է սովորել, բարելավել լեզուն շրջադարձերով խոսելու ձեր ունակությունը: Դուք պետք է սովորեք դա անել հստակ, արագ և բարձրաձայն: Նման վարժությունները ձեր խոսքի որակը բարելավելու արագ միջոց են։

Պարզություն

Հասկանալիությունը խոսքային հաղորդակցության կարևոր մասերից է: Նա պատասխանատու է հասարակության հետ ձեր երկխոսության համար: Հանդիսատեսը շատ պարզ էր, ունկնդրի համար պարզ:

Հետևաբար, ավելի լավ է նախադասությունների մեջ ընտրել ոչ այնքան կրթված մարդկանց համար առավել ծանոթ հոմանիշները, կամ մասնագիտական ​​տերմինների հոմանիշները և այլն:

Այն դեպքում, երբ դրանք չեն կարող հրաժարվել, ապա անհրաժեշտ է դիմել որոշակի բառերի փոքր բացահայտմանը: Հայեցակարգեր և այլն:

Այնուամենայնիվ, դա պետք է արվի ոչ ավելի, քան 1-2 նախադասությամբ: Հակառակ դեպքում դուք միայն կխցանեք ձեր նախադասությունները, կհեռացնեք ընթերցողին իրենց հիմնական գաղափարից մյուս ուղղությամբ։

Մաքրություն

Երբ մենք խոսում ենք «լավ» խոսքի մասին, առաջին բանը, որ գալիս է մտքում, դրա մաքրությունն է։ Այն ներկայացնում է մայրենի լեզվին խորթ արտահայտությունների բացառումը։

Դիալեկտիզմները բացասաբար են ազդում նախադասությունների որակի վրա։ Եթե ​​խոսենք այն մասին, թե արդյոք դրանք ընդհանրապես պետք է օգտագործվեն իրենց արտահայտություններում, ապա պետք է հիշել Մաքսիմ Գորկու խոսքերը «Գրե՛ք, ընկերներ, ոչ թե Վյատկա, ոչ թե հուդի, գրե՛ք ռուսերեն»:

Բարբառները հիմնարար գործոններ են, որոնք խեղաթյուրում են մեր խոսքի մաքրությունը: Օրինակ, որոշակի տարածաշրջանի մարդկանց լեզվով, կարող է տեղին լինել մարդկանց համար:

Քանի որ ժողովրդական լեզուն արտահայտիչ, արտահայտիչ խոսք է, որը բնորոշ է ժողովրդին, քանի որ արտահայտում է նրա ոգին, ինչպես նաև պատմական մշակույթը։

Մարդիկ կարող են տալ իրերի, առարկաների կամ իրադարձությունների հստակ, հակիրճ նկարագրությունը: Օրինակ, Տյումենի մարզում «պոռնիկ» բառի բարբառներն այնպիսի բառեր են, ինչպիսիք են՝ պենտյուխ, հանգիստ, լեմզյա և այլն։

Հարստություն

Եթե ​​խոսենք բառի մշակույթի մասին, ապա դա միայն գրական լեզվի բոլոր նորմերը գրագետ օգտագործելու կարողությունը չէ, ինչպես նաև դրանց հետևելու խիստ կանոնները։

Բայց նաև նրա հարստությանը տիրապետելու կարողությունից, գիտելիքից, թե ինչպես օգտագործել այն երկխոսության գործընթացում՝ կառուցելով ձեր խոսքը որպես ամբողջություն:

Ռուսաց լեզուն իր հարստությամբ և զարգացածությամբ աշխարհում առաջատար տեղ է զբաղեցնում։ Այս հասկացությունները պարունակվում են մեծ թվով դարձվածքաբանական միավորների, բառակապակցությունների, ինչպես նաև ռուսերեն բառարանի հարստության մեջ՝ բառերի իմաստով։

Ռուսական հնչյունաբանությունը հնարավորություններ ունի հաղորդակցման, ստեղծման և բառակազմության բարդ բառային ձևերի, ինչպես նաև անսահման թվով ինտոնացիաների և այլ շարահյուսական կառուցվածքների։

Հետևաբար, հարստությունը թույլ է տալիս արտահայտել որոշակի բառի, առարկայի, գործողության կամ իրադարձության ամենանուրբ զգացմունքային և իմաստային երանգները:

Առանձին մարդու խոսքի հարստությունը կարող է որոշվել նաև նրանով, թե որքան լավ և ճշգրիտ է նա տիրապետում հստակ և սուր հայտարարություններին, որոնք հակիրճ և հակիրճ արտացոլում են այս կամ այն ​​էությունը նրա խոսքում:

Ռուսաց լեզվի հարստությունը մարդու համար ավելի մեծ է համարվում, այնքան հաճախ ու բազմազան նա կարող է արտահայտել տարբեր խոսքի շրջադարձեր իր նախադասություններում, ելույթներում և առօրյա լեզվով։

Ճշգրտություն

Խոսելով ճշգրտության մասին, խոսքը վերաբերում է հաղորդակցական հատկություններին, որոնք հայտնվում են բուն խոսքի և նրա իրականության հարաբերակցության մեջ: Ռուսաց լեզուն այժմ ունի երկու տեսակի նման ճշգրտություն. Սա սուբյեկտիվ և հայեցակարգային ճշգրտություն է:

Առարկայի ճշգրտությունը ներառում է՝ որոշակի իրերի, առարկաների, իրադարձությունների կամ կյանքի երևույթների համարժեք և իրական նշանակում:

Հայեցակարգային ճշգրտություն. տերմինաբանական հայտարարությունների առկայության ճիշտությունը, ինչպես գրավոր, այնպես էլ կոնկրետ անձի խոսակցության մեջ:

Ճշգրտության նախադրյալներն են.

• Խոսակցական լեզվի իմացություն.
• Հասկանալով լեզվական միասնությունը, ինչպես նաև դրա գիտակցությունը.
• Հատուկ առարկայի գիտելիքները լեզվի խոսքի հասկացություններին և կանոններին համապատասխանեցնելու ունակություն:
• Այս կետերի ճիշտ օգտագործումը կոնկրետ իրավիճակներում:

տեղեկատվական

Հակիրճությունն ու հակիրճությունը հիմնականում կապված են տեղեկատվական բովանդակության հետ:

Երբ խոսում ենք ինֆորմատիվության խախտման մասին, ապա դրանք ներառում են խոսակցություններ (բառապաշարային լուծ), նախադասությունների չափից դուրս տավտոլոգիա և պլեոնազմներ։

արտահայտչականություն

Արտահայտությունը ռուսաց լեզվի որակն է, որը կախված է բազմաթիվ գործոններից։ Ներկայացնենք դրանք ձեր ուշադրությանը.

1. Ինտոնացիա.
2. Խոսքի հարստություն.
3. Շեշտադրումներ.
4. Գեղարվեստական ​​արտահայտման միջոցներ.

Որպեսզի ձեր նախադասությունները լինեն առավել արտահայտիչ, բանախոսը պետք է հետևի կանոններին: Հիմնականները ներառում են.

1. Անհրաժեշտ է ընթերցողին հետաքրքրել այն թեման, որի մասին խոսում եք։
2. Խոսողը պետք է ունենա լայն բառապաշար:
3. Ելույթի ընթացքում անհրաժեշտ է մտածել հաղորդագրությունների թեմաների շուրջ, նրանց տալ անձնական բնույթի վերլուծություն և գնահատական։
4. Մարդը պետք է իմանա իր լեզվի մշակութային նորմերը, ինչպես նաև նրա պատմությունը։

Որքան պատկերավոր և ճշգրիտ նկարագրեք ձեր առաջարկները, այնքան մեծ է հավանականությունը, որ հանրությանը կհետաքրքրի ձեր հետագա ելույթը։

Արտահայտությունը կարող է համեմատվել տեղեկատվության հետ, որը արտացոլում է ձեր տեքստի տրամաբանությունը ցանկացած թեմայի, իրավիճակի և այլնի վերաբերյալ, և ունենալով իրենց հուզական բաղադրիչները, ազդելով ձեր լսարանի հույզերի վրա:

Պատկերազարդում

Պատկերապատումը ներառում է մարդուն օգտագործելու ունակությունը լսարանին տեղեկատվություն հասցնելու համար ոչ միայն տրամաբանական և հասկանալի հայտարարությունների միջոցով, այլև որոշ նախադասությունների փոխանցում առարկայական-զգայական խոսքի ձևով:

Որքան հաճախ են պատկերացումներն օգտագործվում նախադասությունների մեջ, այնքան ավելի պայծառ ու պարզ է դառնում խոսակցին շրջապատող մարդկանց համար: Այն ապահովում է դրա արագ մտապահումը, ինչպես նաև անհրաժեշտության դեպքում հնարավորություն է տալիս հեշտությամբ հասկանալ բարդ տեխնիկական և գիտական ​​տերմինները:

Ճիշտ

Խոսքի կոռեկտությունը որակ է, որն ի հայտ է գալիս խոսքի և լեզվի փոխհարաբերությունների հիման վրա։

Այն պետք է համապատասխանի լեզվի և նրա մշակույթի ներկայիս կառուցվածքին, ինչպես նաև սահմանված նորմերին, որոնք ներառում են՝ բառերի ճիշտ արտասանություն, շեշտադրումներ, բառեր կազմելու կարողություն և այլ շարահյուսական, ձևաբանական և ոճական նորմեր:

Պարզություն

Հասկանալիությունը մի հատկություն է, որը պատասխանատու է որոշակի լեզվի ծայրամասային բառապաշար հանդիսացող բառերի օգտագործումը սահմանափակելու համար:

Խոսքն անհասկանալի է դառնում, երբ նրա բաղադրության մեջ սկսում են լինել մարդուն անծանոթ բառեր, բարդ տեխնիկական և գիտական ​​տերմիններ, հասկացություններ և այլն։

Համապատասխանություն

Ո՞րն է խոսքի նպատակահարմարությունը: Սա այն որակն է, որը պատասխանատու է լեզվի տիպի իրավիճակի և նրանում հաղորդակցության մյուս որակների բովանդակության կարգավորման համար։

Համապատասխանությունը կախված է խոսքի որոշակի իրավիճակում հաղորդակցման պայմաններից, ինչ հաղորդակցության է այն հետապնդում, նպատակի վերաբերյալ օգտագործվող հայտարարություններից և խոսքի այլ հաղորդակցական որակներից:

Օրինակ, մարդը չի կարող ստեղծել «տեղական տեսակի գույն», չի կարող փոխանցել կոնկրետ մասնագիտության խոսքի առանձնահատկությունը։ Դրանից ելնելով սկսում են ի հայտ գալ խոսքի մաքրության չպահպանումը և դրա հետագա խախտումը։

Համապատասխանությունը խոսքի բոլոր նորմատիվ կառույցների խստիվ պահպանումն ու համապատասխանությունն է՝ այս կամ այն ​​հասցեատիրոջը տեղեկատվություն փոխանցելու անտեղիությունից խուսափելու համար: