Առակներ և ասացվածքներ ուսուցչի բարձր առաքելության մասին. Իմաստուն մտքեր ուսուցիչների մասին. Հին մտածողների ասույթները
Ուսուցիչը այն մարդն է, ով կարող է հեշտացնել դժվարությունները: - Ռ.Էմերսոն
Ուսուցանել նշանակում է կրկնակի սովորել. - Ջ.Ժուբեր
Ուսուցիչներին խոսք տրվեց ոչ թե սեփական մտքերը հանգստացնելու, այլ ուրիշի մտքերը արթնացնելու համար։ - Վ.Կլյուչևսկի
Մանկավարժն ինքը պետք է լինի այնպիսին, ինչպիսին ուզում է աշակերտ դարձնել։ - Վ.Դալ
Ուրիշին սովորեցնելու համար ավելի շատ խելք է պետք, քան ինքդ քեզ սովորեցնելը: - Մ.Մոնտեն
Ուսուցչի խնդիրն է ոչ թե ուսանողներին տալ առավելագույն գիտելիքներ, այլ նրանց մեջ սերմանել հետաքրքրություն գիտելիքի ինքնուրույն որոնումների նկատմամբ, սովորեցնել ձեռք բերել գիտելիքներ և օգտագործել դրանք: - Կոնստանտին Քուշներ
Մանկավարժական տարբեր բեռը կարելի է համեմատել միայն տիեզերական ծանրաբեռնվածությունների հետ։ - Կոնստանտին Քուշներ
Լավ ուսուցիչները լավ աշակերտներ են դարձնում: - Օստրոգրադսկի Մ.Վ.
Ուսուցիչը, ով կարող է իր աշակերտներին օժտել աշխատանքում ուրախություն գտնելու կարողությամբ, պետք է պսակվի դափնիներով: - Հաբարդ Է.
Ուսուցիչը, նրա մտածելակերպը, դա ամենակարևորն է ցանկացած վերապատրաստման և կրթության մեջ: - Դիեստերվեգ Ա.
Վատ ուսուցիչը սովորեցնում է ճշմարտությունը, լավ ուսուցիչը սովորեցնում է գտնել այն: - Ա. Դիեստերվեգ
Ոչ թե ուսուցչի դաստիարակությունն ու կրթությունը ստացող ուսուցիչը, այլ նա, ով ներքին վստահություն ունի իր գոյության մեջ, այլ կերպ պետք է լինի և չի կարող լինել։ Այս որոշակիությունը հազվադեպ է և կարող է ապացուցվել միայն այն զոհողություններով, որոնք մարդն անում է իր կոչմանը: - Լ.Տոլստոյ
Պետք է ծնվի դաստիարակ և ուսուցիչ. նրանք առաջնորդվում են բնական տակտով։ - Ա. Դիեստերվեգ
Դպրոցում ամենակարեւոր երեւույթը, ամենաուսուցողական առարկան, աշակերտի համար ամենակենդանի օրինակը հենց ուսուցիչն է։ - Ա. Դիեստերվեգ
Մանկավարժն ինքը պետք է կրթված լինի։ - Կ.Մարքս
Ով հասկանում է նորը, փայփայում հինը, նա կարող է ուսուցիչ լինել։ - Կոնֆուցիուս
Եթե ուսուցիչը միայն սեր ունի աշխատանքի հանդեպ, նա լավ ուսուցիչ կլինի։ Եթե ուսուցիչը միայն սեր ունենա աշակերտի հանդեպ, ինչպես հայրը, մայրը, նա ավելի լավ կլինի, քան այն ուսուցիչը, ով կարդացել է բոլոր գրքերը, բայց սեր չունի ոչ աշխատանքի, ոչ էլ աշակերտների նկատմամբ։ Եթե ուսուցիչը համատեղում է սերը աշխատանքի և ուսանողների հանդեպ, նա կատարյալ ուսուցիչ է: - Լ.Տոլստոյ
Նրանք, ումից մենք սովորում ենք, իրավամբ կոչվում են մեր ուսուցիչներ, բայց ոչ բոլորն են, ովքեր մեզ սովորեցնում են, արժանի են այդ անվանը: - I. Գյոթե
Մենք պետք է հավատանք նրան, ինչ սովորեցնում ենք մեր երեխաներին։ - Վ.Վիլսոն
Լավ ուսուցիչ լինելու համար դուք պետք է սիրեք այն, ինչ սովորեցնում եք և սիրեք նրանց, ում սովորեցնում եք: - Վ.Կլյուչևսկի
Դպրոցների ուսուցիչներն ունեն իշխանություն, որի մասին վարչապետները կարող են միայն երազել. - Վ.Չերչիլ
Ուրիշին սովորեցնելու համար ավելի շատ խելք է պետք, քան ինքդ քեզ սովորեցնելը: - Մ.Մոնտեն
Լավն է այն ուսուցիչը, ում խոսքերը չեն հակասում արարքին։ - Կատո
1994-ին տեղի ունեցավ մի իրադարձություն, որն անդրադարձավ նաև ռուս ուսուցիչների վրա. ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն հոկտեմբերի 5-ին ներկայացրեց Ուսուցչի միջազգային օրվա տոնակատարությունը: Ռուսաստանը այս ամսաթվին անմիջապես ավելացրեց «իր» օրվա տոնակատարությունը, ուստի 1994 թվականից ի վեր Ռուսաստանում Ուսուցչի օրը նշվում է հոկտեմբերի 5-ին:
Քանի որ Ուսուցչի օրը դարձել է համաշխարհային տոն, եկեք լսենք, թե ինչ են մտածում այս մասնագիտության մասին ամբողջ աշխարհում։ Իհարկե, դրանք կլինեն կեսկատակ հայտարարություններ, սակայն դրանք դարձել են աֆորիզմներ.
Նորման Ռոքվել.
Հայտնի հռետոր Սոկրատեսն ասում էր, որ երկրի վրա չկա ավելի դժվար բան, քան իրական մարդ դաստիարակելը։
Նրա նվիրյալ աշակերտը՝ Պլատոնը, նկատեց, որ մարդու կրթությունը սկսվում է հենց մարդու ծնունդից և ավարտվում միայն նրա մահից հետո։
Պլատոնի ամենահայտնի աշակերտը` իմաստուն Արիստոտելը (որը ահեղ Ալեքսանդր Մակեդոնացու դաստիարակն էր) ասաց, որ նախ անհրաժեշտ է երեխաներին գիտելիքներ տալ, իսկ հետո նրանց մեջ զարգացնել անհրաժեշտ հմտությունները: Արիստոտելը նաև խնդրեց իր ուսանողներին հիշել, որ կրթության հարցում կարևոր է հիշել երեք բան՝ կարողություններ կամ տաղանդներ, գիտելիք և մշտական վարժություններ։
Անրի Ժյուլ Ժան Ժոֆրոյ (1853-1924)
Պակաս հայտնի չեն հռոմեացի մտածողների գրած ուսուցիչների մասին աֆորիզմները։ Օրինակ, Կատոն սիրում էր կրկնել, որ միայն այն մարդուն, ում գործերն ու խոսքերը համընկնում են, կարելի է ճշմարիտ ուսուցիչ անվանել, իսկ Սենեկան՝ Հռոմեական կայսրության անկման ամենահայտնի իմաստունը, ավելացրել է, որ ուսուցիչ կոչելը շատ դժվար է, ուստի. եթե աստվածները քեզ պատժեն, քեզ ուսուցիչ կդարձնեն...
Հելեն Ալինգհեմ
Դաստիարակության և կրթության գործին ուշադրություն են դարձրել նաև արևելյան իմաստունները։
Ուսուցիչների մասին արևելյան աֆորիզմները լի են նուրբ հումորով և հմուտ մենթորությամբ: Օրինակ, բուդդիզմի հիմնադիր արքայազն Գաուտաման, ով դարձավ Լուսավոր Բուդդան, ասում էր, որ ուսուցիչը պարտավոր է իր աշակերտներին տալ իր ողջ գիտելիքը՝ ոչինչ չթողնելով իր համար։
Էֆիմ Չեպցով Ուսուցիչների վերապատրաստում (1925)։
Չինացի իմաստունը՝ մեծ Կոնֆուցիոսը, ում անունը դեռ սուրբ է այս ազգի ցանկացած ներկայացուցչի համար, կարծում էր, որ ուսուցչի կոչումը ամենաբարձր կոչումն է Երկրի վրա:
Միաժամանակ նա նշեց, որ ուսուցմանը չեն ենթարկվում միայն հիմարները կամ գիտելիքով ծանրաբեռնված մարդիկ։
Կան արևելյան աֆորիզմներ ուսուցիչների մասին, ովքեր իրենց աշխատանքը համարում են ծանր պարտականություն։ Այսպիսով, հայտնի է պարսկական մի ասացվածք, որը հնչում է այսպես. «Եթե Աստված լսեր երեխաների բոլոր աղոթքները, երկրի բոլոր ուսուցիչները կմահանային», մինչդեռ նույն պարսկական բանահյուսության մեջ կա մեկ այլ ասացվածք, ըստ որի խիստ ուսուցիչը. լավ հայրիկից լավ:
Թոմաս Բրուքս - Նոր աշակերտը, 1854, յուղաներկ կտավի վրա
Աֆորիզմներ սովորելու և ուսուցիչների մասին գրել են ամենահայտնի մտածողները և ուսուցիչները։ Ինչպես կարծում էր Միշել Մոնտենը, ուսուցիչներին երեխաներին սովորեցնելու համար անհրաժեշտ է շատ բանականություն, նույնիսկ ավելին, քան նրանց պետք կլիներ, եթե իրենք իրենց սովորեցնեին: Թոմաս Ֆուլերը, դիմելով ուսուցիչներին, պաթետիկորեն բացականչեց. «Ունենալով գիտելիք, մի խնայեք այն փաստը, որ երեխաները վառում են իրենց մոմերը ձեր ջահից»:
Ժան-Ժակ Ռուսոն հայտնի դարձավ նաև ուսուցիչներին ուղղված իր հայտարարություններով. Մասնավորապես, նա հորդորեց ուսուցիչներին որոշակի գիտելիքներ չխփել երեխաների գլխին, այլ ձգտել այնպես անել, որ երեխաները ինքնուրույն ստանան այդ գիտելիքները։
Ֆրանչեսկո Բերգամինի Նվեր ուսուցչին
Նույն մասին գրել է Իմանուել Կանտը, ով, դիմելով ուսուցիչներին, հորդորում է. «Սովորեցրե՛ք ձեր երեխաներին ոչ թե մտապահել մտքերը, այլ մտածել»։
Նմանատիպ հայտարարությունը պատկանում է հայտնի ուսուցիչ Ադոլֆ Դիեստերվեգին, ով գրել է, որ վատ ուսուցիչը կարող է սովորեցնել միայն անգիր անել ճշմարտությունը, մինչդեռ լավ ուսուցիչը երեխաներին օգնում է ինքնուրույն գտնել այն։ Նույն Դիստերվեգը, ոչ առանց հեգնանքի, նշել է, որ չի կարելի իսկական ուսուցիչ դառնալ որոշակի թվով գիտություններ յուրացնելուց հետո, կարելի է միայն մեկը ծնվել։
Ռիչարդ Ռեդգրեյվ, 1844 թ.
Ուսուցիչների մասին ժամանակակից եվրոպական աֆորիզմների շարքում հատկապես հստակ կարելի է առանձնացնել հետևյալը.
Ինչպես նշում է Սամուել Բաթլերը, ուսուցիչների երկու տեսակ կա՝ առաջինները շատ բան են սովորեցնում, իսկ երկրորդները ընդհանրապես ոչինչ չեն սովորեցնում։
Հենրի Ադամսն ասում է, որ յուրաքանչյուր ուսուցիչ իր աշխատանքում շոշափում է հավերժությունը:
Ռիչարդ Օլդինգթոնը կարծում է, որ ուսուցչի գլխավոր խնդիրն է աշակերտին ցույց տալ ճիշտ ուղին կյանքում և մարդկանց աշխարհում։
Ըստ Կառլ Քրաուսի՝ ուսանողներն ուտում են այն, ինչ իրենց համար մարսել են ուսուցիչները։
Ժամանակակից գրող Պաուլո Կոելյոն նշում է, որ ուսուցչի դերն աշխարհում հսկայական է. Միայն նրանք, ովքեր հոգևոր ճանապարհին փորձություններ են կրել, համբերություն և քաջություն են ձեռք բերել՝ ընդունելու իրենց կյանքի բոլոր իրադարձություններն առանց դատաստանի, կարող են իսկական ուսուցիչ գտնել որպես դրախտի նվեր:
Ռուսական աֆորիզմները դպրոցի և ուսուցիչների մասին բազմազան են։
Բոլորիս է հայտնի Ա.Ս. Պուշկինը, ով նշել է, որ «մենք բոլորս քիչ-քիչ սովորեցինք ... ինչ-որ բան և ինչ-որ կերպ ...»:
Ռուս փիլիսոփաների և գրողների շրջանում Լև Տոլստոյը հայտնի դարձավ մանկավարժության մասին նման աֆորիստիկ հայտարարություններով։
Մասնավորապես, Տոլստոյը գրել է, որ ուսուցիչ կարող է լինել միայն բնավորության որոշակի գծեր ունեցող և աշխատանքի այս բնագավառի կոչում ունեցող մարդը։
Նաև աֆորիզմի օգնությամբ Տոլստոյը դուրս է բերում իսկական ուսուցչի բանաձևը, ասում է, որ այդպիսի ուսուցիչը ծնողի պես սիրում է իր երեխաներին, սիրում է նաև իր աշխատանքը։
Միևնույն ժամանակ, փիլիսոփան նշում է, որ ուսուցչի համար կարող է հեշտ լինել սովորեցնել իր աշակերտներին, բայց, որպես կանոն, նրանց համար այս ուսումնասիրությունը միշտ էլ դժվար է։
Ռազդրոգին Իգոր Ալեքսանդրովիչ «Երկրի ուսուցիչ» 1957 թ
Ռուսական մանկավարժական մտքի համար հատկանշական է դիմումը կրթության հարցում ուսուցչի անձի նշանակությանը։ Դա մատնանշում է Դմիտրի Պիսարևը՝ նշելով, որ երեխաների դաստիարակության մեջ ամեն ինչ կախված է հենց մանկավարժի անհատականությունից։
Վասիլի Կլյուչևսկին կրկնում է նրան՝ նշելով, որ լավ ուսուցիչ դառնալու համար կարևոր է սիրել քո ուսանողներին և սիրել քո գիտությունը։
Նիկոլայ Բոգդանով-Բելսկի
Այժմ մենք կարող ենք ամփոփել վերը նշվածը ուսուցիչների մասին.
Ալբերտ Անկեր (* 1831 * 1910)
Հայտնի է Ռ.Էմերսոնի խոսքերը, որ ուսուցիչը այն մարդն է, ով կարող է դժվար բաները վերածել հեշտի։
Կոնստանտին Քուշները հեգնանքով ու գեղեցիկ կերպով նշում է, որ մանկավարժական բեռը, որը դրված է ուսուցչի վրա, այնքան ծանր է, որ այն կարելի է համեմատել միայն տիեզերական գերծանրաբեռնվածության հետ։
Վ. Վիլսոնը կարծում է, որ նախքան դաստիարակելը, ուսուցիչը պետք է հիշի, որ ինքը պետք է հավատա յուրաքանչյուր ճշմարտության, որը նա բացահայտում է երեխաներին:
Օտտո ֆոն Բիսմարկին վերագրվող ասացվածք կա, որ բոլոր պատերազմները հաղթում են ոչ թե գեներալները և ոչ թե նրանց բանակները, այլ ուսուցիչները։
Եվ, վերջապես, Վ. Չերչիլը մի անգամ իրեն թույլ տվեց նշել, որ դպրոցի ուսուցիչը միշտ ավելի շատ իշխանություն ունի, քան վարչապետը: Այս պարադոքսալ ու գեղեցիկ հայտարարությունը դուր եկավ նրա ընտրողներին ու դարձավ աֆորիզմ։
Աֆորիզմները ուսուցիչների մասին առաջարկվում են տարբեր ձևերով: Հումորային, իրատեսական, հռետորական, բայց այս հայտարարություններում ամենակարևորը մարդկանց աշխարհում ուսուցչին պատկանող ամենամեծ դերի ըմբռնումն է:
Մորգան Վեյսլինգ
Իմաստուն ասացվածքներ ուսուցչի, կրթության մասին
... Ես նայում եմ հին իմաստունների գանձերին,
ովքեր իրենց գրվածքներում թողեցին մեզ վերջինը.
և եթե ինչ-որ լավ բանի հանդիպենք,
մենք պարտք ենք վերցնում և դա մեզ համար մեծ շահույթ ենք համարում…
(Սոկրատես)
Խելամիտ, բարի, հավիտենական սերմանողներ
Մանկավարժն ինքը պետք է կրթված լինի։
(Կ. Մարքս)
Մանկավարժն ինքը պետք է լինի այնպիսին, ինչպիսին ուզում է աշակերտ դարձնել։
(Վ. Դալ)
(Ա. Դիեստերվեգ)
Դուք ասում եք՝ երեխաներն ինձ հոգնում են։ Դու ճիշտ ես. Դուք բացատրում եք՝ պետք է իջնել նրանց հասկացություններին։ Կաթիլ, կռանալ, թեքվել, նեղանալ:
Դուք սխալվում եք։
Մենք չենք հոգնում դրանից, այլ նրանից, որ պետք է բարձրանալ նրանց զգացմունքների վրա: Բարձրանալ, կանգնել ոտքի ծայրին, ձգվել:
Չնեղացնելու համար։ (Ժ. Կորչակ)
Ուրիշին սովորեցնելու համար ավելի շատ խելք է պետք, քան ինքդ քեզ սովորեցնելը:
(M. Montaigne)
Մարդուն գիտելիքի կարիքն ապացուցելը նույնն է, ինչ նրան տեսողության օգտակարության մեջ համոզելը։
(Մաքսիմ Գորկի)
Եթե խելք ունես, ինչ-որ բան սովորիր, որովհետև հմտություն չունեցող միտքը մարմին է առանց հագուստի, կամ մարդը՝ առանց դեմքի, որովհետև ասել են՝ կրթությունը բանականության դեմքն է։ (Ունսուր Ալ-մաալի (Քեյ Քաբուս)
Ով հասկանում է նորը, փայփայում հինը, նա կարող է ուսուցիչ լինել։
(Կոնֆուցիուս)
Մենք պետք է հավատանք նրան, ինչ սովորեցնում ենք մեր երեխաներին։
(Վ. Վիլսոն)
Ուսուցանել նշանակում է կրկնակի սովորել.
(J. Joubert)
(Ժ. Կորչակ)
Ուսուցիչը այն մարդն է, ով ավելի լավ գիտի, թե ինչպես դաստիարակել ուրիշի երեխաներին, քան իրենը:
(J. Falkenare)
Մանկավարժությունը անշնորհակալ մասնագիտություն է, որի բոլոր հաջողությունները կարելի է վերագրել բնությանը, թողնելով ուսուցչին տանել ռեփը հիվանդասենյակների բոլոր անհաջողությունների համար: (Վ. Կրոտով):
Վատ ուսուցիչը սովորեցնում է ճշմարտությունը, լավ ուսուցիչը սովորեցնում է գտնել այն:
(Ա. Դիեստերվեգ)
Ուսուցիչներին խոսք տրվեց ոչ թե սեփական մտքերը հանգստացնելու, այլ ուրիշի մտքերը արթնացնելու համար։
(Վ. Կլյուչևսկի)
Դպրոցում ամենակարեւոր երեւույթը, ամենաուսուցողական առարկան, աշակերտի համար ամենակենդանի օրինակը հենց ուսուցիչն է։
(Ա. Դիեստերվեգ)
Մասնագետներն ասում են, որ բարկության մեջ չի կարելի ծեծել երեխաներին. Ե՞րբ է դա հնարավոր: Ե՞րբ եք դուք տոնական տրամադրության մեջ:
(Ռոզինա Բար)
Ուսանողը գիտելիքով լցնելու անոթ չէ, այլ ջահ է, որը պետք է վառվի:
(Լ. Արցիմովիչ)
Նրանք, ումից մենք սովորում ենք, իրավամբ կոչվում են մեր ուսուցիչներ, բայց ոչ բոլորն են, ովքեր մեզ սովորեցնում են, արժանի են այդ անվանը:
(Ի. Գյոթե)
Նրանք, ովքեր ցանկանում են սովորել, հաճախ տուժում են նրանց հեղինակությունից, ովքեր սովորեցնում են:
(Ցիցերոն)
Կատարելության իդեալը, որին մարմնավորում են ուսուցիչները, չափազանց գրավիչ է ձգտելու համար:
(Կ. Ֆրոյլիխ)
Նա, ով, դիմելով հինին, կարողանում է բացահայտել նորը, արժանի է ուսուցիչ լինելու։
(Կոնֆուցիուս)
Նա, ով ցուցադրում է էրուդիցիան կամ ուսումը, չունի ոչ մեկը:
(Է. Հեմինգուեյ)
Լավն է այն ուսուցիչը, ում խոսքերը չեն հակասում արարքին։
(Կատոն)
Կան այնքան լավ մեթոդներ, որքան լավ ուսուցիչներ:
(Դ. Պոյա)
Երեխային սովորեցնելու նպատակն է նրան հնարավորություն տալ զարգանալ առանց ուսուցչի օգնության:
(Է. Հաբարդ)
Որքան հեշտ է ուսուցիչը սովորեցնելը, այնքան աշակերտների համար դժվար է սովորել:
(Լ. Տոլստոյ)
Լավ ուսուցիչ լինելու համար դուք պետք է սիրեք այն, ինչ սովորեցնում եք և սիրեք նրանց, ում սովորեցնում եք:
(Վ. Կլյուչևսկի)
Դպրոցների ուսուցիչներն ունեն իշխանություն, որի մասին վարչապետները կարող են միայն երազել.
(Վ. Չերչիլ)
Երկու անգամ երկուսը չորս է՝ դա միայն դպրոցում է, բայց կյանքում՝ ով հաջողության է հասնում: (Վ.Ֆ. Վլասով)
Ուսուցիչը նա չէ, ով սովորեցնում է, այլ նա, ումից սովորում են։
(Ա.Մ. Կաշպիրովսկի)
Ես ունեմ վեց ծառա՝ ճարպիկ, հանդուգն։
Եվ այն ամենը, ինչ ես տեսնում եմ իմ շուրջը, ես ամեն ինչ գիտեմ նրանցից:
Նրանք կարիք ունեն իմ նշանով։
Դրանք կոչվում են՝ ինչպես և ինչու, ով, ինչ, երբ և որտեղ: (Քիփլինգ)
Պետք է ծնվի դաստիարակ և ուսուցիչ. նրանք առաջնորդվում են բնական տակտով։
Մենք բոլորս սովորող ենք՝ կատարողներ, ուսուցիչներ, սովորողներ։
Երբեք մի ամաչեք ասել՝ չգիտեմ, բացատրեք ինձ։
(Ջ. Դուրել)
Գիտելիքի տանող միակ ճանապարհը գործունեությունն է։ (Բ. Շոու)
Մեջբերումներ ուսուցչի կրթության և աշխատանքի մասին
Իմ գիտելիքների մեջ բացեր կան, քանի որ ես ամաչում էի ինձանից ցածր մարդկանց հարցեր տալ: Ուստի ես ուզում եմ, որ իմ ուսանողները իրենց համար ամոթ չհամարեն բոլոր հարցերն ուղղել իրենցից ցածր գտնվողներին։ Այդ ժամանակ նրանց գիտելիքներն ավելի ամբողջական ու կատարյալ կլինեն։
Աբու-լ-Ֆարաջ (Գրիգորի Ջոն Բար-Էբրեյ, 1226 - 1286, սիրիացի գիտնական, գրող և բժիշկ)
Պետք է ավելի շատ վստահել նրանց, ովքեր սովորեցնում են, քան նրանց, ովքեր պատվիրում են:
Ավրելիոս Օգոստինոս (Օգոստինոս Երանելի, 354 - 430, Հիպպոնի եպիսկոպոս, փիլիսոփա և քաղաքական գործիչ)
Ուսուցիչը շոշափում է հավերժությունը. ոչ ոք չի կարող ասել, թե որտեղ է ավարտվում նրա ազդեցությունը:
Հենրի Ադամս (1838 - 1918, ամերիկացի գրող և պատմաբան)
Քանի դեռ աշակերտը չի հասել ուսուցչի գիտելիքների մակարդակին, նա իրականում չի ճանաչում իր ուսուցչին։
Աբու Համիդ Ալ-Ղազալի (1058 - 1111, իսլամ աստվածաբան և փիլիսոփա)
Ոչ ոք քո ընկերը չէ, ոչ ոք քո թշնամին չէ: Բայց յուրաքանչյուր մարդ ձեր Մեծ Ուսուցիչն է:
Կորա Անտարովա (1886 - 1959, ռուս երգչուհի, գրող և աստվածաբան)
Սովորեցնել նշանակում է հույս ներշնչել
Լուի Արագոն (1897 - 1982, ֆրանսիացի գրող և քաղաքական գործիչ)
Ուսուցիչները, որոնց երեխաները պարտավոր են կրթություն ստանալ, ավելի հարգալից են, քան ծնողները. ոմանք մեզ միայն կյանք են տալիս, իսկ մյուսները՝ լավ կյանք։
Արիստոտել (384 - 322 մ.թ.ա., հին հույն փիլիսոփա և գիտնական)
Ուսուցումը արվեստ է, որը չի կորել, բայց ուսուցման նկատմամբ հարգանքը կորած ավանդույթ է:
Ժակ Մարտին Բարզայն (ծն. 1907, ամերիկացի մշակութային պատմաբան և մանկավարժ)
Որքա՜ն կարեւոր, մեծ ու սուրբ է դաստիարակի կոչումը, նրա ձեռքում է մարդու ողջ կյանքի ճակատագիրը։
Աշակերտը երբեք չի գերազանցի ուսուցչին, եթե նրա մեջ տեսնի մոդել, այլ ոչ թե մրցակից։
Վիսարիոն Գրիգորևիչ Բելինսկի (1811 - 1848, գրող և գրականագետ)
Եթե ինչ-որ բան պարզ չէ, հարցրեք թվաբանության ուսուցչին:
Ալան Բենեթ (ծն. 1934, անգլիացի գրող և դերասան)
Ուսուցչի նկատմամբ պետության վերաբերմունքը պետական քաղաքականություն է, որը ցույց է տալիս կամ պետության հզորությունը, կամ նրա թուլությունը։
Պատերազմները չեն շահում գեներալները, պատերազմները հաղթում են դպրոցի ուսուցիչներն ու ծխական քահանաները։
Օտտո ֆոն Բիսմարկ (1815 - 1898, գերմանացի պետական գործիչ)
Ով ուսանող չի եղել, ուսուցիչ չի լինի.
Բոեթիոս Դակիացի (1230 - 1284, ֆրանսիացի փիլիսոփա)
Ուսուցչի համար ամենամեծ ուրախությունն այն է, երբ իր աշակերտին գովում են:
Շառլոտ Բրոնտե (1816 - 1855, անգլիացի գրող)
Մենք պետք է հավատանք նրան, ինչ սովորեցնում ենք մեր երեխաներին։
Վուդրո Վիլսոն (1856-1924, Միացյալ Նահանգների 28-րդ նախագահ և Խաղաղության Նոբելյան մրցանակակիր)
Վատ աշակերտը նա է, ով չի գերազանցում ուսուցչին:
Լեոնարդո դա Վինչի (1452 - 1519, իտալացի նկարիչ, ճարտարապետ և գիտնական)
Մարդը միշտ սովորում է միայն նրանցից, ում սիրում է։
Նրանք, ումից մենք սովորում ենք, իրավամբ կոչվում են ուսուցիչներ, բայց ոչ բոլորն են, ովքեր մեզ սովորեցնում են, արժանի են այդ անվանը:
Յոհան Վոլֆգանգ Գյոթե (1749-1832, գերմանացի բանաստեղծ)
Ուրիշներին կրթելու համար նախ պետք է ինքներս մեզ դաստիարակենք։
Նիկոլայ Վասիլևիչ Գոգոլ (1809 - 1852, ռուս գրող)
Կրթել ժողովրդին՝ նշանակում է նրանց ավելի լավը դարձնել. ժողովրդին կրթել նշանակում է բարձրացնել նրանց բարոյականությունը. այն գրագետ դարձնելը նշանակում է քաղաքակիրթ դարձնել:
Վիկտոր Հյուգո (1802 - 1885, ֆրանսիացի գրող)
Մանկավարժն ինքը պետք է լինի այնպիսին, ինչպիսին ուզում է աշակերտ դարձնել։
Վլադիմիր Իվանովիչ Դալ (1801 - 1872, ռուս ազգագրագետ, գրող և բժիշկ)
Պետք է ծնվի դաստիարակ և ուսուցիչ. նրանք առաջնորդվում են բնական տակտով։
Վատ ուսուցիչը սովորեցնում է ճշմարտությունը, լավ ուսուցիչը սովորեցնում է գտնել այն:
Դպրոցում ամենակարեւոր երեւույթը, ամենաուսուցողական առարկան, աշակերտի համար ամենակենդանի օրինակը հենց ուսուցիչն է։
Ադոլֆ Դիեստերվեգ (1790 - 1866, գերմաներենի ուսուցիչ)
Ուսուցանել նշանակում է կրկնակի սովորել.
Երեխաներին ոչ թե ուսմունքներ են պետք, այլ օրինակներ:
Ժոզեֆ Ժուբեր (1754 - 1824, ֆրանսիացի գրող)
Ուսուցիչը աշխատում է ամենապատասխանատու առաջադրանքի վրա՝ նա ձևավորում է մարդ։
Ուսուցիչը մարդկային հոգիների ինժեներ է:
Միխայիլ Իվանովիչ Կալինին (1875 - 1946, խորհրդային պետական գործիչ)
Ո՞րն է տարբերությունը լավ և մեծ ուսուցչի միջև: Լավ ուսուցիչը աշակերտի կարողությունները զարգացնում է մինչև վերջ, մեծ ուսուցիչը անմիջապես տեսնում է այդ սահմանը։
Մարիա Կալաս (1923 - 1977, հույն երգչուհի)
Լավն է այն ուսուցիչը, ում խոսքերը չեն հակասում արարքին։
Կատոն Ավագ (Մարկ Պորկիուս Կատոն գրաքննիչ, մ.թ.ա. 234-149, հռոմեացի քաղաքական գործիչ)
Ուսուցիչը նա չէ, ով սովորեցնում է, այլ նա, ումից սովորում են։
Անատոլի Միխայլովիչ Կաշպիրովսկի (ծն. 1939, ուկրաինացի հիպնոսիստ)
Ի՞նչը կարող է լինել ավելի ազնիվ և ազնիվ, քան ուրիշներին սովորեցնել այն, ինչ դուք ինքներդ լավագույնս գիտեք:
Մարկ Ֆաբիուս Կվինտիլիան (մոտ 35 - մոտ 96, հին հռոմեական հռետոր)
Լավ ուսուցիչ լինելու համար դուք պետք է սիրեք այն, ինչ սովորեցնում եք և սիրեք նրանց, ում սովորեցնում եք:
Ուսուցիչներին խոսք տրվեց ոչ թե սեփական մտքերը հանգստացնելու, այլ ուրիշի մտքերը արթնացնելու համար։
Վասիլի Օսիպովիչ Կլյուչևսկի (1841 - 1911, ռուս պատմաբան)
Առանց օրինակների անհնար է ճիշտ սովորեցնել կամ հաջողությամբ սովորել:
Lucius Junius Moderatus Columella (4 - մոտ 70, հին հռոմեական գրող և գյուղատնտես)
Նրանց տրվել է գերազանց դիրք, որից բարձր ոչինչ չի կարող ավելի բարձր լինել այս արևի տակ։
Թող դա լինի հավերժական օրենք. սովորեցնել և սովորել ամեն ինչ օրինակների, հրահանգների և գործնականում կիրառելու միջոցով:
Յան Ամոս Կոմենիուս (1592 - 1670, չեխ ուսուցիչ)
Ով հասկանում է նորը, փայփայում հինը, նա կարող է ուսուցիչ լինել։
Հրահանգներ տվեք միայն նրանց, ովքեր գիտելիք են փնտրում իրենց տգիտությունը բացահայտելուց հետո: Օգնեք միայն նրանց, ովքեր չգիտեն, թե ինչպես հստակ արտահայտել իրենց նվիրական մտքերը: Սովորեցրեք միայն նրանց, ովքեր կարողանում են, իմանալով հրապարակի մի անկյունի մասին, պատկերացնել մյուս երեքը:
Ուսուցիչն ասաց. «Իմ գործը կարծես անհույս է: Ես դեռ չեմ հանդիպել մի մարդու, ով, իմանալով իր սխալների մասին, ինքն իր մեղքն ընդունի։
Եթե ձեր ծրագիրը մեկ տարվա համար է, բրինձ տնկեք: Եթե ձեր ծրագիրը մեկ տասնամյակի համար է, ապա ծառեր տնկեք: Եթե ձեր ծրագիրը կյանքի համար է, սովորեցրեք ձեր երեխաներին:
Կոնֆուցիոս (մոտ 551 - 479 մ.թ.ա., հին չինացի մտածող)
Երեխա մեծացնելը քաղցր զբաղմունք չէ, այլ խնդիր, որը պահանջում է կապիտալ ներդրումներ՝ ծանր ապրումներ, անքուն գիշերների ջանքեր և շատ ու շատ մտքեր։
Յանուշ Կորչակ (1878 - 1942, լեհ ուսուցիչ և գրող)
Լավ ուսուցիչը կարող է ուրիշներին սովորեցնել նույնիսկ այն, ինչ ինքն էլ չգիտի, թե ինչպես անել:
Թադեուշ Կոտարբինսկի (1886 - 1981, լեհ փիլիսոփա)
Այն, ինչ մարսում են ուսուցիչները, սովորողները սնվում են։
Կարլ Կրաուս (1874 - 1936, ավստրիացի գրող)
«Ոմանք կարծում են, որ ուսուցիչը թալանում է իր աշակերտներին։ Մյուսներն ասում են, որ աշակերտները թալանել են ուսուցչին։ Ես կարծում եմ, որ երկուսն էլ ճիշտ են, և այս փոխադարձ թալանին մասնակցելը հրաշալի է»։
Լև Դավիդովիչ Լանդաու (1908 - 1968, խորհրդային ֆիզիկոս, Նոբելյան մրցանակի դափնեկիր)
Կրթության նպատակը մեր երեխաներին սովորեցնելն է անել առանց մեզ:
Էռնստ Լեգուվե (1807 - 1903, ֆրանսիացի գրող)
Եթե գիտես մարմինը զորացնելու, կամքը կոփելու, սիրտը ազնվացնելու, միտքը կատարելագործելու և միտքը հավասարակշռելու միջոցներ, ապա դու դաստիարակ ես:
Շառլ Ժան Մարի Լետուրնո (1831 - 1902, ֆրանսիացի սոցիոլոգ, ազգագրագետ և հոգեբան)
Դաստիարակի կողմից անիմաստ է խոսել կրքերի զսպման մասին, եթե նա ազատություն է տալիս սեփական կրքերին. և անպտուղ կլինեն նրա ջանքերը՝ աշակերտի մեջ արմատախիլ անելու այն արատը կամ անպարկեշտ հատկանիշը, որը նա ընդունում է իր մեջ:
Մարդկանց ինը տասներորդը, ում մենք հանդիպում ենք, այնպիսին է, ինչպիսին նրանք են՝ լավ կամ վատ, օգտակար կամ անպետք՝ կրթության շնորհիվ:
Ջոն Լոք (1632 - 1704, անգլիացի փիլիսոփա)
Մեզ անբավարար է թվում երեխաների մարմինն ու հոգին թողնել այն վիճակում, որով նրանք տրված են բնության կողմից. մենք հոգում ենք նրանց դաստիարակության և կրթության մասին, որպեսզի լավը դառնա շատ ավելի լավը, իսկ վատը փոխվի և դառնա լավ:
Լուկիանոս (մոտ 125 - մոտ 192, հույն երգիծաբան)
Ուսուցիչը այն մարդն է, ով պետք է նոր սերնդին փոխանցի դարերի բոլոր արժեքավոր կուտակումները և չփոխանցի նախապաշարմունքներ, արատներ ու հիվանդություններ։
Անատոլի Վասիլևիչ Լունաչարսկի (1875 - 1933, խորհրդային պետական գործիչ)
Դուք սովորում եք ավելի արագ և ավելի լավ, երբ սովորեցնում եք ուրիշներին:
Ռոզա Լյուքսեմբուրգ (1870 - 1919, գերմանացի հեղափոխական)
Դա դաստիարակում է ամեն ինչ՝ մարդկանց, իրերին, երևույթներին, բայց ամենից առաջ՝ մարդկանց։ Դրանցից առաջին տեղում ծնողներն ու ուսուցիչներն են։
Դաստիարակը պետք է իրեն այնպես պահի, որ յուրաքանչյուր շարժում իրեն դաստիարակի, և միշտ պետք է իմանա, թե տվյալ պահին ինչ է ուզում և ինչ չի ուզում։ Եթե դաստիարակը սա չգիտի, ո՞ւմ կարող է դաստիարակել։
Անհնար է մարդուն սովորեցնել երջանիկ լինել, բայց կարելի է այնպես դաստիարակել, որ նա երջանիկ լինի։
Անտոն Մակարենկո (1888 - 1939, խորհրդային ուսուցիչ և գրող)
Ես շոշափում եմ ապագան: ես դասավանդում եմ։
Քրիստա Մաքոլիֆ (1948 - 1986, ամերիկացի ուսուցիչ և տիեզերագնաց)
Մանկավարժն ինքը պետք է կրթված լինի։
Կարլ Մարքս (1818 - 1883, գերմանացի տնտեսագետ)
Մարդ կրթել՝ նշանակում է որոշել ազգի ճակատագիրը։
Սխեման-Վարդապետ Հովհաննես (1932-1991)
Ուսուցչի ողջ հպարտությունը աշակերտների մեջ է, նրա ցանած սերմերի աճի մեջ
Դմիտրի Իվանովիչ Մենդելեև (1834 - 1907, ռուս քիմիկոս)
Ուրիշին սովորեցնելու համար ավելի շատ խելք է պետք, քան ինքդ քեզ սովորեցնելը:
Ամենակարևորը գիտության հանդեպ ճաշակ և սեր սերմանելն է. հակառակ դեպքում մենք պարզապես գրքային իմաստությամբ բեռնված էշեր ենք դաստիարակելու։
Միշել Մոնտեն (1533 - 1592, ֆրանսիացի փիլիսոփա)
Այն ամենը, ինչ դուք պետք է իմանաք, չի կարելի սովորեցնել, ուսուցիչը կարող է անել միայն մեկ բան՝ ցույց տալ ճանապարհը:
Ռիչարդ Օլդինգթոն (1892 - 1962)
Կրթության մեջ ամեն ինչ կախված է նրանից, թե ով է դաստիարակը:
Դմիտրի Պիսարև (1840 - 1868, ռուս փիլիսոփա և գրականագետ)
Ուսուցչի համար թերևս ամենակարևորը ինքն իրեն լուրջ չվերաբերվելն է, հասկանալը, որ նա շատ քիչ բան կարող է սովորեցնել։ («Ֆրանսերենի դասեր»)
Տարօրինակ. ինչու՞ ենք մենք, ինչպես մեր ծնողների առաջ, մեղավոր ենք զգում ուսուցիչների հանդեպ: Եվ ոչ թե դպրոցում տեղի ունեցածի համար՝ ոչ, այլ այն ամենի համար, ինչ մեզ հետ եղավ հետո։
Վալենտին Գրիգորևիչ Ռասպուտին (ծն. 1937, ռուս գրող)
Ամենամեծ սխալը, որ կարելի է թույլ տալ կրթության հարցում, չափազանց հապճեպ լինելն է։
Իսկական կրթությունը բաղկացած է ոչ այնքան կանոններից, որքան վարժություններից:
Եթե ցանկանում եք դաստիարակել ձեր աշակերտի միտքը, դաստիարակեք այն ուժերին, որոնք նա պետք է վերահսկի: Անընդհատ մարզել իր մարմինը; նրան առողջ և ուժեղ դարձրեք; թող աշխատի, գործի, վազի, բղավի; թող միշտ շարժման մեջ լինի; թող նա մարդ լինի ըստ ուժի, և շուտով նա կդառնա ըստ բանականության… Եթե մենք ուզում ենք խեղաթյուրել այս կարգը, ապա մենք վաղահաս պտուղներ կտանք, որոնցում չի լինի ոչ հասունություն, ոչ համ, և որը չի լինի: Դանդաղեցե՛ք դեպի վատթարացում. կունենանք երիտասարդ գիտնականներ և ծեր երեխաներ։
Ժակ Ժակ Ռուսո (1712 - 1778, ֆրանսիացի փիլիսոփա և գրող)
Ուսուցիչը հումորի զգացումով մարդ է։ Պատկերացրեք ուսուցչին առանց հումորի և կհասկանաք, որ նա երկար չի դիմանա, իսկ եթե դիմանա, ապա, ցավոք, նրա ոտքերը։ Փառք Աստծո, որ իսկական ուսուցչի Արարիչը հաշվի է առել այս կարևոր հատկությունը, որը քանակի չի վերածվում, բայց մնում է որակ։
Ալեքսանդր Ռիժիկով (ծն. 1976, մաթեմատիկայի ուսուցիչ, «Տարվա ուսուցիչ-2009» համառուսաստանյան մրցույթի դափնեկիր)
Իսկական ուսուցիչը նա չէ, ով անընդհատ կրթում է քեզ, այլ նա, ով օգնում է քեզ դառնալ ինքդ
Միխայիլ Արկադևիչ Սվետլով (1903 - 1964, խորհրդային բանաստեղծ)
Ուսուցում, սովորում. (Մեկ այլ թարգմանություն ես սովորում եմ սովորեցնելով):
Ում աստվածներն ուզում են պատժել, ուսուցիչ են դարձնում։
Նա, ով սովորեցնում է լավ գործել, սովորեցնում է լավ խոսել:
Լուցիուս Աննեուս Սենեկա (մ.թ.ա. 4 - մ.թ. 65, հռոմեացի փիլիսոփա, բանաստեղծ և պետական գործիչ)
Մարդիկ սովորում են այն, ինչ դուք նրանց սովորեցնում եք, այլ ոչ թե այն, ինչ դուք ցանկանում եք սովորեցնել նրանց:
Burres Frederick Skinner (1904 - 1990, ամերիկացի հոգեբան)
Սովորեք երկար ժամանակ, եթե ցանկանում եք սովորեցնել ուրիշներին: Բոլոր գիտությունների և արվեստների մեջ ճիշտ պրակտիկան պտուղն է:
Գրիգորի Սավվիչ Սկովորոդա (1722 - 1794, ուկրաինացի փիլիսոփա և բանաստեղծ)
Կրթությունը բարդ խնդիր է, և դրա պայմանների բարելավումը յուրաքանչյուր մարդու սուրբ պարտականություններից է, քանի որ չկա ավելի կարևոր բան, քան իր և մերձավորների կրթությունը:
Սոկրատես (մ.թ.ա. 469 - 399, հին հույն փիլիսոփա)
Ոչ թե ուսուցչի դաստիարակությունն ու կրթությունը ստացող ուսուցիչը, այլ նա, ով ներքին վստահություն ունի իր գոյության մեջ, այլ կերպ պետք է լինի և չի կարող լինել։
Եթե ուսուցիչը միայն սեր ունի աշխատանքի հանդեպ, նա լավ ուսուցիչ կլինի։ Եթե ուսուցիչը միայն սեր ունենա աշակերտի հանդեպ, ինչպես հայրը, մայրը, նա ավելի լավ կլինի, քան այն ուսուցիչը, ով կարդացել է բոլոր գրքերը, բայց սեր չունի ոչ աշխատանքի, ոչ էլ աշակերտների նկատմամբ։ Եթե ուսուցիչը համատեղում է սերը աշխատանքի և ուսանողների հանդեպ, նա կատարյալ ուսուցիչ է:
Որքան հեշտ է ուսուցիչը սովորեցնելը, այնքան աշակերտների համար դժվար է սովորել:
Ուսուցչի կոչումը բարձր ու վեհ կոչում է։
Որպեսզի երեխաների դաստիարակությունը հաջող լինի, անհրաժեշտ է, որ դաստիարակներն առանց դադարի, ինքնկրթվեն։
Ե՛վ դաստիարակությունը, և՛ կրթությունն անբաժանելի են։ Անհնար է կրթել առանց գիտելիք փոխանցելու, ամբողջ գիտելիքը գործում է դաստիարակչական:
Մանկավարժը պետք է խորապես իմանա կյանքը, որպեսզի պատրաստվի դրան:
Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյ (1828 - 1910, ռուս գրող)
Միջակ ուսուցիչը ճամփա է ընկնում։ Լավ ուսուցիչը բացատրում է. Ակնառու ուսուցիչ ցույց է տալիս. Մեծ ուսուցիչը ոգեշնչում է:
Ուիլյամ Ուորդ
Մանկավարժն իրեն զգում է որպես կենդանի կապ անցյալի և ապագայի միջև, ճշմարտության և բարության հզոր մարտիկ և գիտակցում է, որ իր համեստ գործը պատմության մեծագույն գործերից է:
Ուսուցիչը նկարիչ է. դպրոցը արհեստանոց է, որտեղ մարմարի կտորից աստվածության տեսք է առաջանում:
Կրթությունը ոչ միայն պետք է զարգացնի մարդու միտքը և որոշակի քանակությամբ տեղեկատվություն տա, այլ պետք է բորբոքի նրա մեջ լուրջ աշխատանքի ծարավ, առանց որի նրա կյանքը չի կարող լինել ոչ արժանի, ոչ երջանիկ։
Մարդկային դաստիարակության գլխավոր ճանապարհը համոզումն է։
Կոնստանտին Դմիտրիևիչ Ուշինսկի (1824 - 1870, ռուսերենի ուսուցիչ)
Ուսուցիչը այն մարդն է, ով ավելի լավ գիտի, թե ինչպես դաստիարակել ուրիշի երեխաներին, քան իրենը:
Julien de Falkenare (1898-1958, ֆլամանդացի գրող)
Բացահայտումներ են ծնվում այնտեղ, որտեղ ավարտվում է ուսուցչի գիտելիքները և սկսվում աշակերտի նոր գիտելիքները։
Կոնստանտին Ֆեդին (1892 - 1977, խորհրդային գրող)
Եթե գիտելիք ունես, թող ուրիշներն իրենց ճրագները վառեն դրանից։
Թոմաս Ֆուլեր (1608 - 1661, անգլիացի փիլիսոփա և գրող)
Ուժեղ և թույլ կողմերը արմատավորված են դպրոցում, և ուսուցիչները կրում են բարեկեցության բանալիները:
Ռուհոլլա Մուսավի Խոմեյնի (1900? - 1989, այաթոլլա, իրանցի կրոնական և պետական գործիչ)
Գիտելիքը, ինչպես դրախտը, պատկանում է բոլորին: Ոչ մի ուսուցիչ իրավունք չունի դրանք հետ պահել որևէ մեկից, ով խնդրում է դրանք: Ուսուցումը տալու արվեստ է:
Աբրահամ Ջոշուա Գեշել (1907 - 1972, հրեա փիլիսոփա)
Կրթելը պարտականություն է, իսկ զվարճանալը՝ հարգանքի (լսողների հանդեպ):
Մարկ Տուլիուս Ցիցերոն (մ.թ.ա. 106 - մ.թ.ա. 43, հին հռոմեական քաղաքական գործիչ և փիլիսոփա)
Դպրոցների ուսուցիչներն ունեն իշխանություն, որի մասին վարչապետները կարող են միայն երազել
Ուինսթոն Լեոնարդ Սպենսեր Չերչիլ (1874 - 1965, անգլիացի պետական գործիչ)
Ուսուցիչը պետք է լինի նկարիչ, արվեստագետ, կրքոտ սիրահարված իր գործին
Անտոն Պավլովիչ Չեխով (1860 - 1904, ռուս գրող)
Դաստիարակի դերը դռներ բացելն է, ոչ թե աշակերտին ներս հրել:
Արթուր Շնաբել (1882 - 1951, ավստրիացի ուսուցիչ, դաշնակահար և կոմպոզիտոր)
Նա, ով ընդհանրապես չի հիշում իր մանկությունը, վատ դաստիարակ է։
Բժիշկներից ու ուսուցիչներից սովորաբար հրաշք են պահանջում, բայց եթե հրաշք տեղի ունենա, ոչ ոք չի զարմանում։
Մարիա ֆոն Էբներ-Էշենբախ (1830 - 1916, ավստրիացի գրող)
Ուսուցիչների մեծամասնությունը ժամանակ է ծախսում հարցեր տալու վրա՝ պարզելու այն, ինչ աշակերտը չգիտի, իսկ հարցաքննելու իրական արվեստը պարզելն է, թե ինչ գիտի կամ ի վիճակի է աշակերտը իմանալ:
Ալբերտ Էյնշտեյն (1879 - 1955, գերմանացի ֆիզիկոս)
Ուսուցիչը այն մարդն է, ով կարող է հեշտացնել դժվարությունները
Յուրաքանչյուր մարդ ինչ-որ բանով գերազանցում է ինձ. Եվ այս առումով ես նրանից սովորելու շատ բան ունեմ։
Ռալֆ Էմերսոն (1803 - 1882, ամերիկացի փիլիսոփա)
Մարդիկ ոչ թե ծնվում են, այլ մեծանում։
Էրազմ Ռոտերդամացին (1465-1536, հոլանդացի գիտնական և գրող)
Ամեն ոք, ով մտածում է մի բան և խրատում իր աշակերտներին մեկ այլ բան, ինձ թվում է, թե սովորելը նույնքան խորթ է, որքան ազնիվ մարդ հասկացությունը:
Ֆլավիոս Կլավդիոս Հուլիանոս (331 - 363, Հռոմի կայսր)
Ուսուցիչը պետք է դիմի ոչ այնքան աշակերտների հիշողությանը, որքան նրանց մտքին, որպեսզի հասնի ըմբռնմանը, այլ ոչ թե պարզապես անգիր անելուն:
Ֆեդոր Իվանովիչ Յանկովիչ դե Մարիևո (1741-1814, սերբ ուսուցիչ)
Անպարկեշտությունը դպրոցի ուսուցիչներից չի սովորում. Դանիական ասացվածք
Խիստ ուսուցիչը չի կարող տեսնել ուսանողներին. բենգալյան ասացվածք
Ձեր հարևանը ձեր ուսուցիչն է: Եգիպտական ասացվածք
Եթե երեխաների աղոթքները կատարվեին, ոչ մի ուսուցիչ կենդանի չէր մնա։ Պարսկական ասացվածք
Ուսուցչի խստությունը ավելի լավ է, քան հոր բարությունը: Պարսկական ասացվածք
Նա, ով ինքն իրեն սովորեցնում է, ուսուցիչը հիմար է։ Անգլերեն ասացվածք
Ուսուցիչը համր է, իսկ աշակերտը՝ խուլ։ բենգալյան ասացվածք
Ուսուցիչները բացում են դուռը։ Դուք ինքներդ մտնում եք: Չինական ասացվածք
Ուսուցիչները նույնպես սխալվում են. Սինհալական ասացվածք
Ուսուցիչները մահանում են, բայց նրանց գրքերը ապրում են: Հոլանդական ասացվածք
Մասնագիտությունը «Ուսուցիչ»
Մտածողների և մանկավարժների ասույթները ուսուցչի դերի մասին
Բոլոր ժամանակների մտածողներն ու մանկավարժներն ընդգծել են ուսուցչի սոցիալական բարձր նշանակությունը։ Ուսուցչի մասնագիտության մասին մեծ մտածողների, փիլիսոփաների և մանկավարժների ասույթների գրադարանը հսկայական է, ահա մի փոքրիկ ընտրանի...
«Ով հասկանում է նորը, փայփայում հինը, նա կարող է ուսուցիչ լինել...»:
(Կոնֆուցիուս)
«Վարպետն ու ուսանողը միասին են աճում...»:
(Կոնֆուցիուս)
«Ուսուցչի և աշակերտի միջև համաձայնությունը, սովորելու հեշտությունը և աշակերտի համար ինքնուրույն մտածելու կարողությունը կազմում են այն, ինչ կոչվում է հմուտ մենթորություն…»:
(Կոնֆուցիուս)
«Սովորելու ամենադժվարը ուսուցչին հարգել սովորելն է: Բայց միայն դաստիարակին մեծարելով՝ կարող ես իմանալ նրա ճշմարտությունը: Եվ միայն ճշմարտությունն ընդունելով՝ ժողովուրդը կարողանում է հարգել գիտությունները։ Հետևաբար, ըստ ծիսակարգի, նույնիսկ ինքնիշխանին կանչված ուսուցիչը չի խոնարհվում նրա առաջ. հիններն այնքան բարձր էին պատվում ուսուցչին ...»:
(Կոնֆուցիուս)
«Ուրիշներին սովորեցնելով՝ մենք ինքներս ենք սովորում...»:
(Լ. Սենեկա)
«Ուսանողները պետք է փնտրեն ուսուցչի հավանությունը, այլ ոչ թե ուսուցիչը՝ աշակերտների հավանությունը...»:
(Մ. Քվինտիլյան)
«Ի՞նչը կարող է լինել ավելի ազնիվ և ազնիվ, քան ուրիշներին սովորեցնել այն, ինչ դուք ինքներդ լավագույնս գիտեք…»:
(Մ. Քվինտիլյան)
«Մեծ դժբախտություն է, երբ ուսուցչի մեթոդները հուսահատեցնում են երեխային գիտելիքի բոլոր ցանկություններից, նախքան նա հասկանա, թե որն է ողջամիտ հիմքերը, որոնց վրա նա պետք է սիրի իրեն: Կրթության ճանապարհին առաջին քայլը կապվածությունն է դաստիարակին...»:
(Զ. Ռոտերդամ)
«Ուրիշին սովորեցնելու համար ավելի շատ խելք է պետք, քան ինքդ քեզ սովորեցնելու համար…»
(M. Montaigne)
«Թող դա լինի հավերժական օրենք. սովորեցնել և սովորել ամեն ինչ օրինակների, հրահանգների և գործնականում կիրառելու միջոցով…»:
(Ն. Ա. Կոմենիուս)
«Բացարձակապես անխոհեմ է նա, ով անհրաժեշտ է համարում երեխաներին սովորեցնել ոչ այնքան, որքան նրանք կարող են ձուլվել, այլ այնքանով, որքանով ինքն է ցանկանում…»:
(Ն. Ա. Կոմենիուս)
«Նա, ով քիչ գիտի, կարող է քիչ բան սովորեցնել…»
(Ն. Ա. Կոմենիուս)
«Կրթության մեջ ամենամեծ սխալը չափից դուրս շտապողականությունն է…»
(Ժ.-Ժ. Ռուսո)
«Կրթությունը և միայն կրթությունը դպրոցի նպատակն է...»
(I. Pestalozzi)
«Ուսուցիչը, նրա մտածելակերպը, ամենակարևորն է ցանկացած վերապատրաստման և կրթության մեջ…»:
(Ա. Դիեստերվեգ)
«Վատ ուսուցիչը սովորեցնում է ճշմարտությունը, լավ ուսուցիչը սովորեցնում է գտնել այն...»:
(A Diesterweg)
«Լավ ուսուցիչները լավ աշակերտներ են դարձնում…».
(Մ. Օստրոգրադսկի)
«Մանկավարժն ինքը պետք է լինի այնպիսին, ինչպիսին ուզում է աշակերտ դարձնել…»
(Վ. Դալ)
«Եղեք ինքներդ և՛ տղամարդ, և՛ երեխա, որպեսզի երեխային սովորեցնեք…»:
(Վ. Օդոևսկի)
«Կրթության մեջ ոչ մի աննշան բան չկա…»
(Ն. Պիրոգով)
«Բոլոր մտածողները, կարծում եմ, եկել են այն եզրակացության, որ կրթությունը պետք է սկսել օրորոցից…»:
(Ն. Պիրոգով)
«Ոչ մի ուսուցիչ չպետք է մոռանա, որ իր հիմնական պարտականությունը աշակերտներին մտավոր աշխատանքին ընտելացնելն է, և որ այդ պարտականությունն ավելի կարևոր է, քան բուն առարկայի փոխանցումը…»:
(Կ. Ուշինսկի)
«Եթե մանկավարժությունը ցանկանում է մարդուն դաստիարակել բոլոր առումներով, ապա նախ պետք է նրան ճանաչի նաև բոլոր առումներով…»:
(Կ. Ուշինսկի)
«Ուսուցիչը պաշտոնյա չէ. իսկ եթե պաշտոնյա է, ուրեմն դաստիարակ չէ…»:
(Կ. Ուշինսկի)
«Եթե ուսուցիչը միայն սեր ունի աշխատանքի հանդեպ, նա լավ ուսուցիչ կլինի։ Եթե ուսուցիչը միայն սեր ունենա աշակերտի հանդեպ, ինչպես հայրը, մայրը, նա ավելի լավ կլինի, քան այն ուսուցիչը, ով կարդացել է բոլոր գրքերը, բայց սեր չունի ոչ աշխատանքի, ոչ էլ աշակերտների նկատմամբ։ Եթե ուսուցիչը համատեղում է սերը աշխատանքի և աշակերտների հանդեպ, նա կատարյալ ուսուցիչ է…»:
(Լ. Տոլստոյ)
«Ուսուցչի կոչումը բարձր և վեհ կոչում է։ Ոչ թե ուսուցչի դաստիարակությունն ու կրթությունը ստացող ուսուցիչը, այլ նա, ով ներքին վստահություն ունի իր գոյության մեջ, այլ կերպ պետք է լինի և չի կարող լինել։ Այս վստահությունը հազվադեպ է և կարող է ապացուցվել միայն այն զոհողություններով, որոնք մարդն անում է իր կոչման համար…»:
(Լ. Տոլստոյ)
«Որքան հեշտ է դասավանդել ուսուցիչը, այնքան դժվար է սովորել աշակերտները…»
(Լ. Տոլստոյ)
«Ուսուցչի ողջ հպարտությունը աշակերտների մեջ է, նրա կողմից ցանված սերմերի աճի մեջ…»:
(Դ. Մենդելեև)
«Ուսուցիչը շոշափում է հավերժությունը. ոչ ոք չի կարող ասել, թե որտեղ է ավարտվում նրա ազդեցությունը...»:
(Գ. Ադամս)
«Լավ ուսուցիչ լինելու համար դուք պետք է սիրեք այն, ինչ սովորեցնում եք և սիրեք նրանց, ում սովորեցնում եք…»:
(Վ. Կլյուչևսկի)
«Ուսուցիչը, ով կարող է իր աշակերտներին օժտել աշխատանքում ուրախություն գտնելու կարողությամբ, պետք է պսակվի դափնիներով...»:
(Է. Հաբարդ)
«Եթե իմանայիք, թե ռուսական գյուղը որքան կարիք ունի լավ, խելացի, կրթված ուսուցչի։ Այստեղ՝ Ռուսաստանում, այն պետք է հատուկ պայմանների մեջ դնել, և դա պետք է անել ավելի շուտ, եթե հասկանանք, որ առանց ժողովրդի լայն կրթության պետությունը կքանդվի, ինչպես վատ թխված աղյուսներից պատրաստված տունը»։
(Ա. Չեխով)
«Դպրոցների ուսուցիչներն ունեն իշխանություն, որի մասին վարչապետները կարող են միայն երազել...».
(Վ. Չերչիլ)
«Որքան ցածր է դաստիարակի հոգևոր մակարդակը, այնքան անգույն է նրա բարոյական բնավորությունը, այնքան ավելի է մտահոգվում նրա հանգստության և հարմարավետության համար, այնքան ավելի շատ է նա հրամաններ և արգելքներ արձակում, որոնք թելադրված են երեխաների բարեկեցության ենթադրյալ մտահոգությամբ…»:
(Ժ. Կորչակ)
«Ուսուցիչը պետք է առաջին հերթին մարդ լինի։ Սիրեք ոչ թե դպրոցը, այլ այն երեխաներին, ովքեր գալիս են դպրոց, սիրում են ոչ թե իրականության մասին գրքեր, այլ հենց իրականությունը…»:
(Պ. Բլոնսկի)
«Այն ամենը, ինչ պետք է իմանալ, չի կարելի սովորեցնել, ուսուցիչը կարող է անել միայն մեկ բան՝ ցույց տալ ճանապարհը…»:
(Ռ. Օլդինգթոն)
«Որտեղ լավ ուսուցիչ կա, այնտեղ էլ կրթված աշակերտներ կան...».
(Դ. Լիխաչով)
«Ուսուցիչը նա չէ, ով սովորեցնում է. աշխարհում այդպիսի մարդիկ շատ կան: Ուսուցիչը նա է, ով զգում է, թե ինչպես է սովորում սովորողը։ Ում գլուխը թե՛ թեթև է, որովհետև նա ուսուցիչ է, և թե՛ մութ, որովհետև ուսանող է։ Միայն հասկանալով, զգալով այս խավարը, դուք կարող եք ճեղքել այն և երեխային բերել լույս՝ լուսավորել նրա միտքը, լուսավորել նրան…»:
(Ս. Սոլովեյչիկ)
«Ուսուցիչը միջնորդ չէ աշխարհի և երեխաների միջև, ոչ, նա երեխաների կողքին է, նա նրանց հետ է և նրանց գլխին։ Նրա նպատակը ոչ թե երեխաներն են, ինչպես կարծում են բոլորը, այլ աշխարհը, որը նա բարելավում է երեխաների հետ միասին։ Կրթության նպատակը կրթության մեջ չէ, ոչ թե «նպատակային ազդեցության», այլ ընդհանրապես երեխաների հետ համատեղ կյանքի բարելավումը…
(Ս. Սոլովեյչիկ)
«Կրթությունը արվեստ է, հետևաբար առանց անվճար մանկավարժի չկա կրթության արվեստ։ Մանկավարժությունը գիտություն է ազատ մարդ դաստիարակելու ազատ արվեստի մասին...»:
(Ս. Սոլովեյչիկ)
«Ուսուցիչ, եղիր մարդկային ջերմություն ճառագող արև, եղիր մարդկային զգացմունքների ֆերմենտներով հարուստ հող, և այս գիտելիքը ոչ միայն քո սաների հիշողության ու գիտակցության մեջ է, այլ նաև նրանց հոգիներում և սրտերում...»:
(Շ.Ամոնաշվիլի)
Պաստառ՝ Ժյուլ Անրի Ժան Ժոֆրոյ։ Դասարանում.