Matka aurinkokaupunkiin. luokan tunti aiheesta. Terveisiä kukkakaupungista Pelit ja kilpailut tiedossa
Olesya Igorevna Baranova
Viihde "Matka Dunnon kanssa pelien maahan." Logiikkapelit esikoululaisten henkisten toimintojen kehittämiseen
Viihteen edistyminen.
Heti kun vanhemmat saapuvat saliin, he saavat tietyn värisen merkin (keltaiset, punaiset, siniset tai vihreät ympyrät, sitten he yhdistyvät mikroryhmiin merkkien värin mukaan ja istuvat pöytiin.
Lapset tulevat saliin musiikin tahtiin...
En tiedä tulee käymään lapset: Hei kaverit! Luulen, että tunnet minut, kuka minä olen? Aivan oikein, minä En tiedä! Minulla on tällainen ongelma!
juontaja: Mitä tapahtui, En tiedä?
juontaja: Hyvin, En tiedä, se ei ole ongelma, se on ilo, olet vanhentunut ja nyt menet opiskelemaan!
En tiedä: Se on ongelma! Minulla ei ole mitään kouluun. Minulla ei ole portfoliota! Ei ole mitään kukkakaupungissa eikä myöskään kuussa. Joten menin matkustaa löytääksesi kaiken. Minne menin pojat?
(lasten vastaukset)
juontaja: Olet pulassa, En tiedä, päiväkotiin. Pojat kertokaa minulle En tiedä mikä on päiväkodimme nimi, mikä on sen osoite?
(Lapset nimeävät päiväkodin osoitteen ja nimen)
En tiedä: Sitä minä tarvitsen! Oletko ystävällinen? Ja tiedätkö kuinka pelata? Ja älykkäästi pelaamistasi peleistä? Kukkakaupungissa minua käskettiin pitämään kurssin sisällä pelimaa. Kaverit, ehkä voit auttaa minua keräämään kaiken, mitä otan mukaani kouluun? Sitten mennään kaikki yhdessä pelimaa.
Satuinen hetki. (musiikki)
laskuvarjopeli: Yksi, kaksi, kolme, sisään osui pelien maahan!
En tiedä: Kaverit, tiedätkö kuinka päästä sinne?
Lapset: Ei.
En tiedä: Tiedän (En tiedä vetää taskustaan hehkuvan tähden). Ohjaava tähti näyttää meille tien.
Kuulostaa sarjakuvamusiikilta . Lapset menevät en tiedä
juontaja: Kaverit, mutta meidän kanssamme tähti muutti maa pelejä ja vanhempasi, he myös pelaavat tänään ja auttavat En tiedä.
Katso, mikä se on?
Litteä laatikko kahdella geokontaktilla ja kirjeellä "mennyt pelimaahan voi matkustaa suunnitelman mukaan» . Piirrä suunnitelma, kuten kirjeessä.
(Lapset ja vanhemmat esiintyvät, vertaa sitten otokseen)
En tiedä: Hyvin tehty, kaverit, kiitos vanhemmille heidän avustaan, muuten eksyisimme pelien maa.... No, jatketaan nyt.
juontaja: Ja tässä on määränpäämme - "Värikkäiden lohkojen kaupunki".
En tiedä avaa suuren laatikon, ottaa sieltä Gyenesh-palikoita ja yllättynyt: Kuinka monta erilaista laatikkoa, mitä teen sillä? Kaverit, pääsimme moniväristen lohkojen kaupunkiin.
(En tiedä ottaa suuren kirjekuoren laatikosta ja antaa sen esittelijälle.)
Isäntä avaa kirjekuoren: Värikkäiden korttelien kaupungin asukkaat haluavat tutustua sinuun. Jokainen heistä asuu epätavallisessa talossaan, katso tätä taloa ja löydä vuokralainen.
Johtava: Käännetään tiimalasia, testiaika on alkanut.
(Hauskoja musiikkiääniä. Lapset ja vanhemmat suorittavat tehtävän)
juontaja: Kaupungin asukkaat kiittävät meitä, ovat erittäin iloisia voidessamme tavata meidät ja antaa sinulle, En tiedä, pohjamaali.
En tiedä: Voi kiitos, ja ajattelin, että he antaisivat minulle salkun! (surullinen)
juontaja: Ei suuttua, En tiedä, ehkä salkku esitellään sinulle toisessa kaupungissa.
Valot sammuvat, musiikki soi, kosketuspallo syttyy.
juontaja: Pitkä, pitkä kävelymatka purppuranpunaisen metsän läpi kohti korkeita vuoria (koristeet näytöllä). Matkalla edessämme on järvi, järven vartija -
violetin metsän päällikkö Näkymätön, oranssin pedon punaisen huudon, keltaisen linnun vihreän pillin ja sinisen kalan sinisen kuiskauksen alla, löysi järveltä taianomaisia jääpaloja. Viisas Korppi ratkaisi heidän salaisuutensa.
Varis: Kiva, iloinen vieraille, tulitko hakemaan jäälautaa? Okei, pelataan.
Ratkaisetko mysteerini? Voitko minut? Sinun jääpalasi ja lahjasi. Älä lyö - jäälautani. (Jokainen tiimi: lapsille ja vanhemmille annetaan sarja jääpaloja)
juontaja: Kokoa neliöt niin, ettei mitään jää jäljelle. (30 jääpalasta lisätään 10 ruutua)
Hauska musiikki.
Varis: Kar-kar! Sinun jääpalasi ja lahjasi. (antaa En tiedä nokan muistikirjasta.) Pidä hänestä huolta, kiitä ystäviäsi heidän avustaan, ja onni on aina kanssasi.
Kuulostaa sarjakuvamusiikilta "Ihmemaa Oz". Lapset menevät en tiedä kädestä pitäen korjauspolulla.
En tiedä: Olen väsynyt, en todennäköisesti selviä, entä te? Katsos, heinäsirkka hyppää vieressämme. Tanssitaan hänen kanssaan!
Musiikin dynaaminen tauko "Heinäsirkka istui ruohossa" (logopeli).
En tiedä: Kaverit, te tiedätte ja osaatte tehdä niin paljon. Sinulla on myös luotettavat avustajat. Kuka auttaa sinua?
(lasten vastaukset).
En tiedä: Me omassamme matkustaa Tarvitsemme myös pienen apulaisen, teemme sen omin käsin.
(Hän ottaa esiin Voskobovitšin ruudut hänen selkänsä takana roikkuvasta pussista, jakaa ne lapsille ja vanhemmille.)
En tiedä: Tehdään lintu. Lintu auttaa meitä matkan varrella.
Hauska musiikki.
He panivat linnut puun alle ja löysivät arkusta kynäkotelon.
En tiedä: Hurraa, löysin itse lahjan! Mikä se on?
(Lapset katsovat rintaan puun alla ja he sanovat: "Tämä on penaali")
En tiedä: Eikö salkku?
juontaja: Ei, sinun täytyy etsiä portfoliota.
En tiedä V: No, mistä löydän sen?
juontaja: Ei suuttua, En tiedä ja te lapset älkää olko surullisia. Pelien maa on suuri, löydämme varmasti portfolion.
Musiikin tahtiin lapset kävelevät polkua pitkin ja löysivät kirjekuoren keijun kirjeellä Maat pelejä ja laatikko Cuisiner's-tikkuja.
juontaja: Kävellä pääkaupunkiin pelimaat, sinun täytyy rakentaa rata. Lapset 1-5 ja aikuiset 1-10.
(Lapset ja aikuiset suorittavat tehtävän iloisen musiikin tahtiin).
Dunno kävelee ja katsoo kuinka vanhemmat ja lapset suorittavat tehtäviä ja Hän puhuu: tämä on jonkinlainen portaikko, mutta siellä pitäisi olla polku.
juontaja: Lisää tikkuja neliön muodostamiseksi.
(En tiedä Kävin katsomassa vanhempani.
juontaja: Kaverit, mennään yli En tiedä leikitäänkö vitsi. Piilota kynät.
En tiedä: Voi, kappaleista tuli hyviä, mutta missä on lahja? Ehkä se on salkku?
Lapsi: Ei, En tiedä, piilotimme lahjasi, ja löydät sen nyt, me opastamme sinua.
(En tiedä, löytää kyniä.)
Lapset: Anna meille anteeksi, En tiedä että leikimme sinulle vitsin. Tätä varten teemme kuviot pohjamaali kanteen.
Sammuta valo ja sytytä tähti.
En tiedä: Kaverit, tulimme vihdoin pääkaupunkiin, mistä etsiä tehtävää?
juontaja: En tiedä olemme pääkaupungissa. Meidän on ratkaistava taikasalaukset pelimaat.
Tabletit jaetaan logiikka-vauva, peliaika on alkanut. (Tehtävä suoritetaan yksilöllisesti).
juontaja: Tarkista itse.
En tiedä: Voi kuinka monta lahjaa minulla on! Mutta portfoliota ei ole (suruneena).
juontaja: En tiedä Katso kuka tulee meille!
Keiju ilmestyy pelimaat.
Keiju: Hei kaverit! Olen keiju pelimaat. Olen seurannut sinua erittäin tarkasti. Tässä, En tiedä, portfoliosi, nyt voit mennä opiskelemaan, ja hyvin tehty, et jättänyt ystävääsi pulaan. Ja tulevien ekaluokkalaisten vanhempien on opittava pelaamaan älykkäitä pelejä. opettavaisia pelejä. Kaverit, auta vanhempiasi kotona, pelaa suosikkiamme pelejä.
En tiedä: Kiitos, lapset, vanhemmat! Olen erittäin kiitollinen sinulle ystävällisyydestäsi ja reagoinnistasi.
Musiikin ääniä. Keiju ja En tiedä palkita lapsia, vanhemmat ja hyvästit heille.
Aiheeseen liittyviä julkaisuja:
"Matka Dunnon kanssa satujen maahan." Videoraportti viihteestä vanhemmille esikouluikäisille lapsille Tarkoitus: kehittää kognitiivista toimintaa ja kiinnostuksen kohteita pelin aikana. Tehtävät: Kasvatus: vahvistaa lasten tietämystä saduista: miten.
Puheen ja ei-verbaalisten mielentoimintojen kattava tutkimus Puheen ja puheen ulkopuolisten mielentoimintojen kokonaisvaltainen tutkiminen I. Äänen ääntämisen tutkimus. Selvitä äänihäiriön luonne.
GCD "Puheen ulkopuolisten mielentoimintojen diagnostiikka ja lapsen puheen foneettinen puoli" Diagnostiikkatunti Opettaja-defektologi Dudkina M.V. Kohderyhmä: lapset 3-4v. Kesto: 20 min. Aihe: Puhekyvyttömyyden diagnoosi.
"Matka mielikuvituksen maahan." Pelit esikoululaisten luovan mielikuvituksen kehittämiseen... Mielikuvituksessani, mielikuvituksessani - Fantasia hallitsee siellä kaikessa kaikkivaltiudessaan; Siellä kaikki unelmat toteutuvat, ja surumme nyt.
Kasvattajan työ vammaisten lasten vanhemman korjausryhmässä korkeampien henkisten toimintojen muodostamiseksi. Kasvattajan työ vammaisten lasten vanhemman korjausryhmässä korkeampien henkisten toimintojen muodostamiseksi. Vika jossain analysaattorissa.
Ei-verbaalisten henkisten toimintojen kehittäminen tekijänä kirjallisen ja suullisen puheen rikkomusten ehkäisyssä Valitettavasti alakoululaisten keskuudessa suullisen ja kirjallisen puheen loukkaukset ovat yleistymässä. Hidas imeytyminen.
Viihde "Matka Dunnon kanssa" Viihde "Matka Dunnon kanssa" Eri-ikäiselle ryhmälle Tarkoitus: - suotuisan tunnetilan luominen lapsille; -kehitys.
Esiopetuslaitoksen kehittyvän ympäristön vaikutus esikouluikäisten lasten mielentoimintojen kehitykseen Venäläisen psykologian perustajat A. N. Leontiev, A. R. Luria, A. V. Zaporozhets sanoivat kirjoituksissaan, että toiminta on omaa.
Essee "Ymmärrykseni W. Jamesin ilmaisusta" Tietoisuus on henkisten toimintojen mestari ": plussat ja miinukset" Tietoisuusongelma on ollut tärkeä näkökohta monien psykologien työssä. Joten yksi ensimmäisistä, jotka alkoivat tutkia tätä asiaa, oli erinomainen.
Kuvakirjasto:
Opettaja: Kaverit! Tänään tapaamme Dunno-kirjojen sankarit. Mutta ensin ehdotan, että kuulet näiden kirjojen kirjoittajasta. Nikolai Nosov syntyi vuonna 1908 Kiovassa näyttelijän perheessä. Kouluvuosina hän haaveili muusikon urasta, hän oppi soittamaan viulua. Lukiossa hän valmistautui tulemaan kemian tiedekuntaan. Ja koulun jälkeen hän yhtäkkiä alkoi opiskella taideinstituutissa. Pian hän jätti hänet ja muutti elokuvainstituuttiin, josta valmistumisen jälkeen hän työskenteli elokuvastudiossa useita vuosia tehden populaaritieteellisiä elokuvia. Ja koko ajan, kuten hän myöhemmin myönsi, hän tunsi tyytymättömyyttä. Ei sillä, että elokuvateatterityö olisi hänelle epämiellyttävää, mutta se ei vanginnut häntä kokonaan, ei antanut todellista onnea.
Soitto tuli yllättäen. Muun nuoruuden toiminnan ohella Nosov piti kirjallisuudesta ja yritti kirjoittaa tarinoita, mutta siitä ei tullut mitään. Nosov päätti, ettei hänellä ollut lahjakkuutta. Kävi ilmi, että teemaa ei yksinkertaisesti ollut. Hän yritti kirjoittaa aikuisille, mutta se oli välttämätöntä lapsille. Tämä havaittiin, kun hänen poikansa syntyi ja hän, aikuisena, putosi jälleen lapsuuden maagiseen maahan ja näki lapsuuden ei kaukaisen menneisyyden sumussa, vaan sen välittömässä läheisyydessä.
"Myönnän", kirjailija muisteli, "tämä maaginen maa yllätti minut, ja luovuus, kuten eräs älykäs taiteilija sanoi, alkaa yllätyksestä. Näin lapsessa jotain, mitä en ollut aiemmin huomannut ja mitä minusta tuntui, etteivät muutkaan huomanneet.
Hänen ensimmäinen tarinansa lapsille ilmestyi Murzilka-lehdessä vuonna 1938 ja sen nimi oli Entertainers, ja hänen ensimmäinen kirjansa oli novellikokoelma Knock-Knock-Knock vuonna 1945. Jokainen seuraava kirja oli suuri hitti lasten keskuudessa.
Lähes jokainen Nosovin tarina perustuu virheeseen, kokemattomuuteen tai tietämättömyyteen. Esimerkiksi tarinassa "Mishkinin puuro" koko ketjun hauskoja tapahtumia aiheuttaa yksi yksinkertainen asia - kaverien kyvyttömyys keittää puuroa.
Nosovin maailma on lapsia yksin. He joutuvat usein yksin, ilman aikuisia: leikkivät, pilailevat, matkustavat, tekevät läksyjä, eksyvät ja löytävät itsensä. Lapset N. N. Nosovin tarinoista saavat arvokasta elämänkokemusta. Tarinat, kuten "Askelia", "Auto", "Metro", "Kurkut" antavat ensimmäiset opetukset tietää mikä on hyvää ja mikä pahaa.
Mutta ansaitun maineen toi kirjailijalle tarina-tarina "Dunnon ja hänen ystäviensä seikkailut" (1951) ja sen kaksi jatko-osaa - "Dunno in the Sunny City" ja "Dunno on the Moon".
Dunno-trilogiassa on yksi mielenkiintoinen temppu: kaikki Kukkakaupungin asukkaat, lyhyet, ovat yhtä aikaa sekä lapsia että aikuisia. Ammatin mukaan - kuten aikuiset, luonteeltaan ja käytökseltä - todellisia lapsia. Metsästäjä Pulka, runoilija Tsvetik, tohtori Piljulkin ja kaikki muut ovat valoisia persoonallisuuksia, ja kaikilla on kiire töissä. Ja vain Dunno, tuhma ja kiukkuinen, ei löydä paikkaa itselleen, ottaa kaiken ja heittää kaiken, onnistuu riitelemään kaikkien kanssa ja kusettamaan kaikkialla. Mutta samaan aikaan kukaan ei ole erityisen vihainen hänelle, häntä ei potkita ulos seurasta, ja joskus hän osoittautuu erittäin hyödylliseksi, ja olemme iloisia, että Dunnolla on niin paljon ystäviä.
Nosov oli suurin keksijä: trilogian toisessa osassa hän kertoi lapsille tieteen ja tekniikan tulevaisuuden ihmeistä - minkä arvoinen soodalla toimiva auto on! Ja kolmannessa kirjassa hän puhui lasten kanssa vaikeimmasta asiasta: ihmisyhteiskunnan rakenteesta.
N. N. Nosovin kirjat ovat kiehtovia ja mielenkiintoisia, siksi niitä painetaan jatkuvasti, ne houkuttelevat taiteilijoita, ja hänen hahmonsa elävät lavalla, ruudulla ja vain päivittäisessä lasten pelissä.
Satukartalla
Tiedän varmasti
Siellä on upea kaupunki
Nimetty Kukka.
En tiedä (ulos): Kuulen, kuulen... Kuka täällä puhuu kotikaupungistani? Ai, minne menin?
Opettaja: Ensinnäkin, Dunno, sinun täytyy tervehtiä ja sitten kysyä kysymyksiä.
En tiedä: Tässä on toinen! Pärjään hyvin ilmankin.
Opettaja: Tiedätkö, Dunno, mitä tämä sana tarkoittaa?
En tiedä: En tiedä. Ja minä en halua tietää.
Opettaja: Mutta silti kuuntelet mitä kaverit sanovat hänestä.
En tiedä: OK.
Lapsi:
Hei! Hei! Hei!
Enempää sanoja ei tarvita
Hymyt kukkivat heidän kasvoillaan
Ihmisistä tulee ystävällisempiä.
Lapsi: Sana "hei", ensi silmäyksellä, on yksinkertaisin ja yleisin. Mutta niin aurinkoista! Ja kuinka paljon iloa ja valoa se itsessään tuokaan! Sanot tämän sanan ja sydämesi lämpenee.
Lapsi: Tämä sana on hyvin vanha. Se liittyy sanaan "puu". Olipa kerran ihmiset, jotka lausuivat sanan "hei", toivoivat toisten olevan terveitä, vahvoja, voimakkaita, kuin puu, kuten esimerkiksi tammi.
En tiedä: Mikä ihana asia siitä tuleekaan.
Hei kaverit.
Kaikki: Hei Dunno.
En tiedä: Joten kertokaa minulle, kaverit, mihin päädyin?
Lapsi: Hän päätyi ... kouluun, ... luokkaan.
En tiedä: Joten kaikki on oikein. Ystäväni Flower Citystä lähettävät sinulle kirjeitä. (Esitykset.) Heillä on mielenkiintoisia tehtäviä, jotka he ovat koonneet sinulle. (Ottaa ensimmäisen kirjaimen .)
Tämä kirje on lähettäjältä... Lopeta. Arvaa kuka?
Pitkässä puserossa "huppari"
Ja paletti kädessä
Joten seisoen maalaustelineessä,
Se säilyy vuosisatoja.
Lapset :
Putki.
En tiedä (avaa kirjekuoren, lukee ):
Olen maisemia, asetelmia
Olen piirtänyt monta vuotta.
Ja halusin jonkun
Annoin minulle muotokuvani.
Kilpailu "Hauska taiteilija"
Lapset piirtävät muotokuvan Tubesta.
En tiedä:
Hän menettää aina jotain
Missä asiat ovat, ei aina tiedä.
Kenestä puhun, arvaa mitä?
Mikä on vauvan nimi?
Lapset:
Hämmennys.
En tiedä (lukee toisen kirjaimen):
No, se on todellinen ongelma!
Menetän ne aina.
Etsi kengät
Tässä kuvassa.
Kilpailu "Huomioisin"
Kuvassa lapset löytävät ja näyttävät missä kengät ovat piilossa.
En tiedä:
- Makea vesi
Anna minulle vaunu
juoisin kaiken
Hän puhuu …
Lapset :
Siirappi.
En tiedä (lukee ):
Onko joukossanne
Sama kuin minä?
Kuka juo nopeammin
Limonadin ystävät?
Kilpailu "Kuka nopeasti"
Kaksi kilpailee. Jokaisessa on lasillinen limonadia ja pilli. Se, joka juo nopeimmin, voittaa.
En tiedä:
Kukkien kaupungissa
Kaikki tuntevat hänet
Harpulla koko ajan
Hän pelaa jotain.
Lapset:
Guslya.
En tiedä:
Paljon erilaisia työkaluja
En jaksa edes laskea kaikkia.
Ehkä uusia
Onko sinulla lapsia?
Näen ikkunassa kaksi tyhjää pulloa. No, miksi ei musiikki-instrumentti?
Kilpailu "musikaali"
Lapset tyhjillä pulloilla viheltävät kappaleen "Heinäsirkka" sävelmää.
En tiedä:
Hän kävelee koiran Bulkan kanssa,
Ja kaikki kutsuvat häntä...
Lapset :
Pulka.
En tiedä :
Ympyrässä on porkkana.
Lyö häntä fiksusti.
Piirustus avautuu, ja ympyrän keskelle on piirretty porkkana.
Tämä ei ole viisikymmentä pullaa sinulle...
Meidän kaikkien on tehtävä luoteja.
Lapset tekevät luoteja paperista (rypistelevät paperiarkkia).
Kilpailu "Osua maaliin"
Kilpailijoiden tulee osua luodilla ympyrän keskelle, johon porkkana piirretään. Se, joka onnistuu siinä, voittaa.
En tiedä:
Hän puhuu vähiten
Älä koskaan huuda
Älä koskaan murise,
On vain parempi olla sanomatta mitään.
Lapset:
Hiljainen.
En tiedä (avaa seuraavan kirjeen, ottaa tyhjän paperiarkin, kääntää sen käsissään):
Mielenkiintoista?! Mitä hän tarkoitti sillä?(ajattelee.) Tiedän. Hän luultavasti haluaa meidän pelaavan musiikkipeliä Silence.
Musiikkipeli "Hiljaisuus"
Siellä on musiikkia, kaikki laulavat. Merkissä Dunno jatkavat laulamista itselleen. Mutta lasten hämmentämiseksi Dunno voi jatkaa laulua ääneen.
Häviäjät ovat poissa pelistä ja peli jatkuu.
En tiedä:
Tämä kaikkien ammattien jätkä
Tylsyyttä ei koskaan tiedä.
Se ei maksa hänelle mitään.
Rakenna laiva kuuhun.
Lapset :
Ruuvi.
En tiedä:
Vintikillä on avustaja. Mikä on hänen nimensä?
Lapset :
Shpuntik.
En tiedä:
Haaveilemme autosta
Keittämään ja pesemään
Siivottu ja pesty
Ja hieromaan parkettia,
Kaiken tekeminen kerralla.
Kilpailu "Keksijä"
Lapset piirtävät mallin tällaisesta koneesta.
En tiedä:
Ja viimeinen kirjekuori.
Hän tietää kaikesta maailmassa.
Kuka hän on? Kerro minulle lapset.
Lapset:
Znayka.
En tiedä (lukee):
Rakastan ristisanatehtävien tekemistä.
Tarjoan kaksi.
Kuka osaa lukea nopeammin
Avainsanat niissä.
1. joukkue
Ristisanatehtävä 1
Vauva kukkakaupungista.(Kamomilla.)
Runoilija. (Kukka.)
Lapsi Zmeevkasta, joka käyttäytyi väärin Green Cityssä.(Neilikka.)
Winkin avustaja.(Shpuntik.)
Donitsien rakastaja.(Donitsi.)
Taiteilija. (Putki.)
Runoilija. (Jalokivi.)
Lapsi, joka ei tiedä mitään eikä osaa tehdä mitään.(En tiedä.)
Avainsana: "Keuhkojuuri".
2. joukkue
Dunnon paras ystävä.(Gunka.)
Lapsi, joka menettää kaiken.(Sekava.)
Vauva sinisilmäinen.(Sineglazka.)
Kuuluisa mekaanikko.(Ruuvi.)
Sineglazkan naapuri.(Päivänkakkara.)
Lapsi, joka tietää kaiken. (Znayka.)
Metsästäjä. (Luoti.)
Bormotografin keksijä. (Ovelasti.)
Avainsana: "En tiedä".
Tulokset lasketaan yhteen, voittajat palkitaan.
(Lopussa se suoritetaan laulu "Heinäsirkka", musiikki V. Shainsky.)
Kirjallinen matinee, joka perustuu N.N. Nosova
"Matka aurinkoiseen kaupunkiin".
Tavoitteet: herättää opiskelijoissa halua lukea N.N:n teoksia. Nosova; lujittaa kirjailijan teoksista saatuja tietoja kirjallisen lukemisen tunneilla; dramatisoimalla yksittäisiä jaksoja välittääkseen lukijoille N.N.:n kirjallista naurua. Nosova; edistää opiskelijoiden luovan toiminnan aktivointia.
Laitteet: suuren kirjan asettelu; kirjat N.N. Nosova; puhelin, rauta, pala kitti; kappaleen "A Grasshopper Sat in the Grass" melodiat (musiikki V. Shainsky), julisteita yleisön kanssa leikkimiseen.
Lavalla on pöytä. Isä istuu pöydän ääressä ja lukee sanomalehteä. Zhenya piirtää. Äiti pitää rautaa käsissään.
1. johtaja. Ennen sinua on perhe: äiti, isä ja tytär Zhenya.
Äiti (kävelee lavalla, ottaa raudan, tutkii; ottaa puhelimen). En ymmärrä mitä tapahtuu? Puhelin sekaisin. Rauta paloi, kello lakkasi toimimasta. (Kuuluu karjunta, soi.) Mikä se on? Kuka sen tekee?
Zhenya. Riikinkukko, tietysti!
Äiti. Mitä varten?
Zhenya. Rakenna hautomo.
Isä. Anteeksi, mitä?
Zhenya. Hautomo. Kanankasvatus keinotekoisissa olosuhteissa.
Äiti. Jumalani! Olemme poissa!
Isä. Miten se pääsi hänen päähänsä?
Zhenya. Lue Nosov.
Isä. Mikä Nosov?
Zhenya. Miten? Oletko lukenut Nosovia? Ja aikuiset myös! Etkö ole lukenut tarinoita "Merry Family", "Druzhok", "Unelmoijat"? Tarvitsemme kiireellisesti apua koulumme kirjastonhoitajalta. Emma Aleksandrovna, kerro meille N. N. Nosovista.
(Tarina N. N. Nosovista ja esitys).
Diaesitys #1-15.
Dia 2.
”Lasille säveltäminen on parasta työtä. Se vaatii paljon tietoa (…). Pääasia on rakkaus heitä kohtaan. Ja kunnioitus. Tajusin poikani kasvaessa, että lapsia tulee kohdella suurimmalla ja erittäin lämpimällä kunnioituksella.
Dia 3.
dia 4.
Kouluvuosien harrastukset olivat monipuolisia: musiikki, laulu, amatööriteatteri, kirjoittaminen käsinkirjoitetulle lehdelle "X", samoin kuin kemia, shakki, radio, elektroniikka, valokuvaus. Myöhemmin Nosov myi sanomalehtiä, oli työmies, kaivuri, niittokone, puunkuljettaja.
Dia 5.
Koulun päätyttyä Nikolai tuli Kiovan taideinstituuttiin, ja vuonna 1929 hän siirtyi Moskovan elokuvainstituuttiin. Sitten hän aloitti työskentelyn elokuvissa, kuvaa erilaisia opetus-, tieteellisiä ja animaatioelokuvia.
dia 6.
Suuren isänmaallisen sodan aikana Nikolai Nosov ohjasi useita koulutuselokuvia Neuvostoliiton armeijalle. Hänelle myönnettiin Punaisen tähden ritarikunta (1943).
Dia 7.
Miksi minusta tuli kirjailija? Tähän kysymykseen kirjoittaja vastasi: ”Minusta tuli lastenkirjailija, koska aikuisena halusin yleensä kirjailijaksi. Ja halusin tulla kirjailijaksi, koska minulla oli mielenkiintoinen elämä ja minulla oli jotain kerrottavaa ihmisille.
dia 8.
Kirjoittajalla oli ikimuistoinen ulkonäkö. Hän täytti sukunimensä. Nosovilla oli todella nenä, eikä ollenkaan pieni, vaan niin suuri, havaittava, ja iso pää ja leveät hartiat ... Ja kaikki tämä ei sopinut ollenkaan hänen lyhyeen kasvuinsa ja hiljaiseen, vaimeaan ääneensä. Ensi silmäyksellä niin ruma henkilö. Erittäin hiljainen, hyvin pidättyväinen. Toiset kutsuivat häntä "synkäksi murisejaksi". Mutta mitä he tiesivät, nämä muut? He eivät luultavasti koskaan lukeneet hänen kirjojaan!
dia 9.
Kuten monet kuuluisat kirjailijat, Nikolai Nosov sävelsi ensin satuja ja tarinoita juuri sellaisina - pienelle pojalleen. Ja sitten yksi hänen tarinoistaan, se oli nimeltään "Entertainers", hän vei sen "Murzilka"-lehteen. Tarina on painettu. Tämä oli vuonna 1938. Onnistuneen painetun debyytin jälkeen ilmestyi muita Nosovin kirjoja: Dia 10.
"Top-kop-kop" (1945);
"Vaiheet", "Hauskoja tarinoita" (1947);
"Iloinen perhe" (1949);
"Kolya Sinitsynin päiväkirja" (1950);
"Vitya Maleev koulussa ja kotona" (1950). Kirja sai Neuvostoliiton valtionpalkinnon;
Dia 11.
"Dunnon ja hänen ystäviensä seikkailut" (1953);
"Dunno in the Sun City" (1958);
"Dunno on the Moon" (1964). Trilogiasta Dunno Nosovista sai palkinnon. N.K. Krupskaja;
"Tolja Klyukvinin seikkailut" (1961);
"Tarina ystäväni Igorista" (1971);
"The Secret at the Bottom of the Well" (1977);
dia 12.
Nikolai Nosovin teokset kuvattiin.
Elokuvat:
Kaksi ystävää. Perustuu tarinaan "Vitya Maleev koulussa ja kotona", 1955.
Kaveri. Perustuu tarinoihin "Druzhok" ja "Mishkinin puuro", 1958.
Elävä sateenkaari, 1982.
En tiedä meidän pihalta, 1984.
Tolja Klyukvinin seikkailut, 1964.
Maa-artisokat, 1987.
Dreamers, 1965.
Dia 13.
sarjakuvia
Bobik vierailee Barbosissa, 1977.
Vintik ja Shpuntik ovat iloisia mestareita, 1961.
En tiedä aurinkokaupungissa. 10 jaksossa, 1976-77.
Dunno oppii, 1961.
Funtik ja kurkut, 1961.
Dunno on the Moon, 1999.
Kaksi juontajaa astuu lavalle kirjan suurella ulkoasulla. Asettelu asennetaan telineeseen.
1. johtaja.
Suosikkikirjojen kauniit sivut
Anna heidän herätä henkiin!
Tässä ovat unelmoijat: Stasik, Mishka
Ja Kostya Vitjan kanssa.
Muistatko tarinan Knock Knock Knock?
2. johtaja.
Druzhkaa kannettiin kerran matkalaukussa -
Miten hävisit laastarin?
1. johtaja. Mielestäni se on katsomisen arvoinen!
Kaksi poikaa loppuu - Kostya ja Shurik.
Kostya. Olen Kostya!
Shurik. No, minä olen Shurik! (Kuoro) Ja meillä on kittiä!
Kostya. Katso mitä sain.
Shurik. Liverwurst. (Kostya loukkaantuu ja piilottaa kitin taskuun.) Missä kitti on?
Kostya. Tässä se on taskussasi. En syö sitä. (Tauko.)
Shurik. Oletko jo syönyt piparkakkusi?
Kostya. Ei vielä. Ja sinä?
Shurik. En minäkään. Syödään.
Kostya. Katsotaanpa. (He syövät. Kostya sylki yhtäkkiä.) Kuuntele, onko piparkakkusi herkullinen?
Shurik. Joo.
Kostya. Ja minulla on mauton, pehmeä. Luultavasti sulanut taskussasi.
Shurik. Missä kitti on?
Kostya. Kitti? Tässä, taskussasi. Odota vain. Tämä ei ole kittiä, vaan piparkakkua. Oho! Ymmärsin kaiken väärin! (He juoksevat karkuun.)
1. johtaja.
Lehti lehden perään
Ja sivu toisensa jälkeen
Yritä nyt arvata
Kenen kanssa tapaamme?
2. johtaja.
Runoilija, taiteilija, valehtelija ja kömpelö -
Hän on tärkein vanhempi
Nosovski nauraa!
Tavata!
Musiikin tahtiin laulaen Dunno juoksee sisään.
En tiedä.
Heinäsirkka istui ruohikolla,
Heinäsirkka istui ruohikolla,
Ihan kuin kurkku
Hän oli vihreä.
Kuvitella,
Kuvittele -
Ihan kuin kurkku.
Kuvitella,
Kuvittele -
Hän oli vihreä.
Kyllä biisi on hyvä
Mitä Tsvetik sävelsi!
Minäkin haluan runoilijaksi!
Menen kukkalle
Opi säveltämään runoutta!
Ja sitten, sitten,
Haluan olla kuuluisa!
Kukka tulee sisään.
En tiedä.
Kuuntele, Tsvetik, opeta minua säveltämään runoutta. Haluan myös runoilijaksi.
Kukka.
Onko sinulla kykyjä?
En tiedä.
Tietysti on. Olen erittäin kykenevä!
Kukka.
Tämä on tarkistettava. Tiedätkö mikä on riimi?
En tiedä.
Loppusointu? Ei Minä en tiedä.
Kukka.
Riimi on, kun kaksi sanaa päättyy samalla tavalla. Esimerkiksi: ankka on vitsi, murokeksi on mursu. Ymmärsi?
En tiedä.
Ymmärsi.
Kukka.
No, sano riimi sanalle tikku
En tiedä.
Silli.
Kukka.
Mikä tässä on riimi: keppi, silli? Sanojen on oltava samanlaisia. Kuuntele tästä: keppi on takka, liesi on kynttilä.
En tiedä.
Selvä, tajusin! Sepä hienoa! Tow - shmaklya.
Kukka.
Mikä paskiainen? Sellaista sanaa ei ole olemassa!
En tiedä.
No sitten rvakla.
Kukka.
Eikä sellaista sanaa ole olemassakaan.
Sinulla ei ole
Runouden kyky.
En tiedä.
Nyt, nyt... (Kävelee, mutisee.) Tässä, veljet, mitä säkeitä olenkaan säveltänyt!
Tietoja Znaikasta.
Znayka meni kävelylle joelle,
Hyppäsi lampaiden yli.
Tietoja Toropyzhkasta.
Toropyzhka oli nälkäinen.
Nielaisin kylmän raudan.
Tietoja Avoskasta.
Avoskassa tyynyn alla
Makea juustokakku valehtelee.
Pakenee laulaen musiikin tahtiin.
Mutta täältä tuli sammakko -
ahmatti vatsa,
Ja söi sepän.
Kaikki esityksen osallistujat menevät lavalle. Heidän käsissään ovat N.N. Nosov.
Kaikki (kuorossa).
Älä tuhlaa aikaasi - lue Nosovin kirjoja!
Opettaja. Kirja kertoo meille kaiken,
Kirja näyttää meille kaiken.
Miksi aurinko laskee
Missä surffaa rannalla.
Missä on lämmintä ja missä pakkasta
Lehdet on harjattu pois koivuista.
Jos luet kirjaa
Opimme paljon mielenkiintoisia asioita.
- Kaverit, kiinnittäkää huomiota näyttelyyn. Nämä ovat N. N. Nosovin kirjoja. Ja mitä tarinoita Nosovista tiedät?
dia 14.
Opettaja. Jatketaan kirjallista lomaamme kirjallisella tietokilpailulla. Jakaudu kahteen ryhmään ja yritä vastata kysymyksiin. Jokaisesta oikeasta vastauksesta joukkueet saavat kukkan. Eniten kukkia saanut joukkue voittaa.
1 kilpailu.
Edessämme on Plyushkinin Lost and Found, katsotaanpa millaisia asioita tästä toimistosta löytyi. Yritä arvata, mistä Nikolai Nikolajevitšin kirjallisesta teoksesta nämä asiat ovat:
- Hattu - "Elävä hattu";
- Kurkku - "kurkut";
- Puhelin - "Puhelin";
- kattila - "Mishkina puuro";
- Doggy - "Ystävä";
- Langat, sakset, neula - "Patch";
Opettaja. Hyvin tehty! Nyt tiedämme, minkä teoksen sankareiden on palautettava kadonneet tavarat.
2 kilpailu.
Isäntä: Jatkamme tietokilpailuamme. Seuraava kilpailu on tarkoitettu tarkkaavaisille lukijoille. Ja meillä on yksi kysymys: "Mistä teoksista nämä rivit ovat?"
1) ”Sitten äitini lähti, ja Mishka ja minä päätimme mennä joelle kalastamaan. Säätimme vavat, kaivoimme matoja. (Mishkina puuroa)
2) "Kirjoitimme noin kaksikymmentä näistä muistiinpanoista ja menimme liimaamaan niitä ympäri kaupunkia." (ystävä)
3) "Hän kiersi putken irti, otti siitä raudanpalasia ja alkoi poimia sisällä olevaa pyöreää levyä." (Puhelin)
4) ”Seuraavana aamuna ryntäsimme puutarhaan ennen kaikkia muita ja aloimme kaivaa. Sitten Mishka pyysi Vitiltä mittanauhaa ja alkoi mitata maata: kuinka paljon kaivettiin sivustollemme ja kuinka paljon oli jäljellä. (puutarhurit).
5). «- Kuinka vanha olet? Mishutka kysyi.
– 99. Ja sinä?
"Ja minä olen 140. Tiedätkö", Mishutka sanoo, "minä olin ennen iso, iso, kuten setä Borja, ja sitten minusta tuli pieni." (Unelmoijat).
6)."Tämä auto toimii kiehuvalla vedellä ja siirappilla. Auton keskelle oli järjestetty kuljettajan istuin, jonka eteen asetettiin kivennäisvesisäiliö. (Dunnon ja hänen ystäviensä seikkailut)
7) ”Kotka ryntäsi täydellä vauhdilla pellon poikki rotkon poikki, virran siltaa pitkin ja käveli hitaasti kotitietä pitkin. Hän oli onnellinen sydämessään." (Kurkut).
8) "Bobkalla oli upeat housut: vihreät tai pikemminkin khaki. Bobka rakasti heitä kovasti ja kehui aina.
"Katsokaa, pojat, millaiset housut minulla on. Sotilaat! (Pach).
9) ”Kokossa talossa oli savua ja se haisi tukehtuvilta kaasuilta. Naapurit suuttuivat, eikä kipinöitä tullut ulos." (Sparklers)
10) "Mennään yhdessä. Otan seuran. Jos hän ryömi meitä kohti, halkaisen häntä kepillä.
"Odota, minäkin otan kepin."
- Kyllä, meillä ei ole toista seuraa. "No, otan hiihtosauvan." (elävä hattu)
3 kilpailu. "Kuka on nopeampi?"
En tiedä.
Jostain syystä kaikki maailmassa tietävät minusta.
Aikuiset ja lapset tietävät jopa Kuussa.
En halua ylpeillä turhaan, mutta sanon teille rehellisesti,
Mihin muut eivät pysty, sen olen tiennyt jo kauan.
Kerää hahmojen nimet suosikkiteoksestani "Dunnon ja hänen ystäviensä seikkailut." Mutta sinun täytyy pelata ilman joukkueen kapteeneja. Koska Emma Aleksandrovna valmisteli heille vastuullisen tehtävän - ilmeisen lukemisen otteen N. N. Nosovin teoksesta
4 kilpailu.
(_________________________________________________
Osallistujille jaetaan tehtävälistat.
VETZIK-Tsvetik
KYUBIT-putki
NIKAZ-Znayka
NIVTIK-Vintik
PUSHTINK-Shpuntik
KAGUN-Gunka
CHIKNOP Donitsi
LYAGUS-Guslya
Joukkueiden valmistautuessa tehtävään pelataan ulkopeli yleisön kanssa. Peli ___________________________________________________________________
Yhteenveto tietokilpailusta.
Koulun kirjastonhoitajan ja opiskelijoiden erosanat luokasta 4.
Ja sanomme hyvästit sinulle ja haluamme sanoa erot:
Sinulla on monia ystäviä.
Ja he asuvat ympärillä.
Mutta kaikista hyvistä ystävistä
Kirja on paras ystäväsi!
Kirja on ystäväsi ja toverisi.
Otamme sen mukaan kaikkialle.
Koska hän auttaa sinua
Sekä opiskelussa että työssä!
Kirjojen ensimmäiset sivut
Olemme tervetulleita pienestä pitäen
Ja kantaa sinua kuin lintuja
Lentävä valkoinen valo.
Joka kävelee ympäri maailmaa kirjan kanssa,
Kuka tietää kuinka olla hänen ystävänsä,
Tämä kirja auttaa aina
Opi, työskentele ja elä!
Yhdessä: Nähdään pian!
N. Nosovin tarinaan perustuvan sarjakuvan katselu _____________________________________________.
Kesä on ihanaa aikaa lasten lomalle, uusien kokemusten, tuttavuuksien ja löytöjen aikaa! Kesä on myös hyvää aikaa lukea! Joka kesä lastenkirjastossa on erityisen meluisa. Tällä hetkellä kirjastonhoitajat valmistelevat jotain erityistä nuorille lukijoilleen. Vuosi 2015 ei ollut poikkeus eikä ollut ilman miellyttäviä yllätyksiä - kaverit osallistuivat jännittävään kesälukuprojektiin "Kirjalliset vaellukset".
Kolmen viikon ajan kaverit kulkivat läpi N. Nosovin kirjan "Dunnon ja hänen ystäviensä seikkailu". Joka päivä järjestettiin erilaisia tapahtumia, pelejä, kilpailuja, viihdettä ja mestarikursseja.
Mutta kaikki päättyy, ja 24. heinäkuuta kävelyryhmä suljettiin. Iloinen ja pirteä Dunno kutsui kaverit mukaan seikkailupeliin.
Kaverit jakautuivat kahteen joukkueeseen, "Bells" ja "Flower Glade", ja lähtivät hauskalle matkalle kukkakaupungin läpi. Matka tapahtui rahtikirjojen mukaan, joihin oli merkitty asemat ja niiden sijainnit. Jokaisella asemalla "Dunnon seikkailu" -kirjan hahmot odottivat kavereita.
Putki ehdotti lasten kokeilemaan itseään taiteilijoina ja piirtämään kaikki kukkakaupungissa kasvaneet kukat. Joukkueet onnistuivat erinomaisesti tässä tehtävässä.
Znayka valmisteli kavereille vaikeamman tehtävän. Lasten piti muistaa kirjasta katkelma, jossa Dunno halusi taiteilijaksi. Punainen nenä, vihreät korvat, siniset huulet, siniset hiukset, oranssit silmät ja violetit viikset… Kuka Dunno piirsi, kokeile, arvaa! Mutta nuoret lukijamme eivät välitä. Svetlana Saveljeva Bells-tiimistä antoi heti vastauksen, mutta Flower Glade -joukkueen kaverit väittelivät pitkään ja rajusti, mutta he eivät muistaneet Dunnon ystävää Gunkaa. Lapset käyttivät kirjaa ja suorittivat rangaistustehtävän.
Dunno päätti leikkiä pienen tempun ja hämmentää kaverit. Hän tarjoutui antamaan kukkakaupungin ystäviensä nimet. Mutta heidän joukossaan oli myös hahmoja muista teoksista. Bells-tiimi suoritti tehtävän tällä kertaa ilman vaikeuksia. Ja "Flower Glade" ei muistanut painiketta ja käytti jälleen vihjettä kirjasta.
Gunka kutsui lapset katsomaan esineitä ja vastaamaan, mitä heillä on tekemistä "Dunnon ja hänen ystäviensä seikkailu" -teoksen hahmojen kanssa. Täällä molemmat joukkueet osoittivat tietonsa ja muistivat helposti kukkakaupungin asukkaat ja katujen nimet.
Kamomilla, kuten kaikki shortsit, rakastaa laulamista. Flower Cityn suosituin kappale on "A Grasshopper Sat in the Grass". Poikien piti keksiä kappaleen teksti hajalauseista ja laulaa se. Bells-tiimi oli kilpailijoitaan edellä - he keräsivät nopeasti hajallaan olevat rivit, arvasivat kappaleen ja lauloivat sen yhdessä. Flower Glade -tiimi suoritti tehtävän rangaistustehtävällä.
Jokaisella asemalla joukkueet saivat kirjeitä. Kaikkien vaiheiden läpikäymisen jälkeen oli tarpeen säveltää sana. Ryhmät vaihtelivat kirjeitä pitkään, mutta eivät onnistuneet suorittamaan tehtävää. Sitten Dunno ehdotti, että ystävyys auttaa kaikissa vaikeissa asioissa. Joukkueet - kilpailijat yhdistyivät ja sovittivat ystävällisesti "N. Nosov Neznayka". Kaverit huusivat äänekkäästi näitä sanoja pitkään ja iloitsivat voitostaan. Huolimatta siitä, että Bells-joukkue voitti, häviäjiä ei ollut.
Dunno kutsui kaverit "Neznaykina-messuille", jossa he voivat vaihtaa "santiki" ikimuistoisiin palkintoihin.
Juhlapäivä päättyi teehen.
Kesäkävelyryhmä on ohi, mutta kesä jatkuu. Lastenkirjasto odottaa elokuussa nuoria lukijoitaan aktiivisesti mukaan tapahtumiin ja kilpailuihin.
Osakeyhtiön perustaminen, äänikauppa, pörssi, julkiset sijoittajat - kaikki tämä ja paljon muuta on Nikolai Nosovin romaanissa Dunno on the Moon. Kirjoittaja koskettaa leikkisällä tavalla monia monimutkaisia piirteitä finanssimaailman toimijoiden välisestä suhteesta.
- Oikein! Julio iloitsi. – Perustamme osakeyhtiön. Lasketaan liikkeeseen osakkeita... Tiedätkö mitä osakkeet ovat? hän kysyi Dunnolta.
"Ei, en ole kuullut heistä mitään", Dunno myönsi.
– Osakkeet ovat kuin papereita. kuten seteleitä. Ne voidaan painaa kirjapainossa. Myymme jokaisen osakkeen, sanotaan, eräpäivänä. Käytämme tuotot lentokoneen rakentamiseen, ja kun siemenet on toimitettu, jokainen osakkeenomistaja saa oman osuutensa siemenistä. Tietysti se, jolla on enemmän osakkeita, saa enemmän siemeniä.
"Nyt tärkeintä on saada köyhät ostamaan osakkeitamme", Miga sanoi.
- Kuinka teet niitä? He eivät usko, että jossain kuussa on siemeniä. Tarvitsemme todisteita, Julio sanoi.
"Olen jo ajatellut kaikkea", Miga vastasi. "Aloitamme nostamalla meteliä tästä tapauksesta. Ensinnäkin sanomalehdissä on painettava, että meille on saapunut lyhyt mies toiselta planeetalta. Ja kun kaikki uskovat, niin tulostetaan, että tämä välilyönti toi siemenet, ja ilmoitamme heti osakeyhtiön perustamisesta.
Yhdessä piirustuksessa oli jopa hedelmien korjuu, ja jokainen aprikoosi, persikka, luumu tai viikuna tuskin mahtui kuorma-autoon. Tällaisilla tarinoilla ja piirroksilla lukijoiden mielikuvituksen iskenyt Miga ja Julio julkaisivat viestin, että kuun pinnalle jäänyt planeettojen välinen laiva oli ladattu jättimäisten kasvien siemenillä, joita voitaisiin hyödyntää kannattavasti, jos niitä olisi mahdollista saada sieltä. Heti painettiin ilmoitus osakeyhtiön perustamisesta sellaisen lentokoneen rakentamiseksi, joka voisi saavuttaa kuun ulkokuoren ja toimittaa jättiläiskasvien siemeniä Malaya Zemlyaan. Loppuun painettiin sen toimiston osoite, josta osakkeita voi ostaa: "Fertinga Street, Talo nro 3, Toimisto nro 373."
Heti kun kaikki osakkeet oli saatu kirjapainosta ja piilotettu arkkuihin, Miga ja Julio järjestivät osakeyhtiön ensimmäinen kokous. Miga teki tässä kokouksessa ehdotuksen kahden miljoonan osakkeen myymisestä ja loput kolmen miljoonan jakamisesta keskenään. Siten kullakin on miljoona osaketta. Kun jättimäiset kasvin siemenet toimitetaan, ne jaetaan viiteen yhtä suureen osaan. Osakkeet ostaneille lyhyille miehille on jaettava kaksi osaa, loput kolme osaa Dunno, Miga ja Julio jaetaan keskenään.
Miksi tarvitsemme siemeniä? -- kysyi Dunno.
"Myymme sen", sanoi Miga. "Meidänkin täytyy ansaita rahaa tästä liiketoiminnasta. Sinua ei myöskään kiinnosta raha.
Kiista syttyi yhä enemmän. Julio löi nyrkillä pöytää, huusi olevansa puheenjohtaja ja hänen mielipiteensä pitäisi ottaa huomioon, ja Miga huusi, että hän oli rahastonhoitaja eikä aikonut heittää rahaa pois tarpeettomasta asemasta, ja jos he eivät ole samaa mieltä hänen kanssaan, hän lähtisi osakeyhtiöstä ja ottaisi osakkeensa. Dunno yritti rauhoittaa heitä, mutta siitä ei tullut mitään. Osakeyhtiötä uhkasi romahdus. Ei tiedetä, miten kaikki olisi päättynyt, ellei Kozlik itse olisi puuttunut asiaan.
"Veljet", hän sanoi, "älkää riitelkö minusta! Tehdään näin: täytän molemmat tehtävät - sekä sanansaattajan että ovenvartijan.
Kiista siis päättyi. Kaikki pääsivät nopeasti yhteisymmärrykseen, ja tässä osakeyhtiön ensimmäinen kokous saatiin päätökseen.
Koko kaupungissa vain kolme lyhyttä miestä ei tiennyt tapahtuneesta mitään. He olivat Dunno, Miga ja Kozlik. Heti aamusta lähtien he istuivat toimistossaan odottamassa osakkeiden ostajia, ja koska ostajat jostain syystä eivät ilmestyneet, heillä ei ollut keneltäkään oppia tapahtuneesta. Pian Julio kuitenkin juoksi toimistoon ja kertoi tästä hämmästyttävästä tarinasta.
"Ryöstäjille ei ole nyt tehtävissä mitään", hän sanoi. - Katsokaa, he ryöstävät toimistomme!
"Mutta minä pelkään väärää asiaa", sanoi Miga. – Pelkään, että nyt kaikki puhuvat tästä pankkiryöstöstä ja unohtavat täysin osakeyhtiömme. Kukaan ei ajattele ostaa osakkeita.
Nähdessään, ettei kukaan tullut heidän toimistoonsa ostamaan osakkeita, Miga järkyttyi hirveästi ja sanoi, että jos näin jatkuisi, heidän osakeyhtiönsä hajoaisi ja he kaikki jäävät kerjäläisiksi.
"No, se voi hyvinkin tapahtua", Julio vahvisti. - Äskettäin sanomalehdessä he kirjoittivat, että meillä on melkein joka päivä jokin osakeyhtiö räjähtää.
- Kuinka ne rikkoutuvat? – Dunno kysyi.
- No, tapahtuu niin, että jotkut lyhyet liikemiehet päättävät järjestää kannattavan yrityksen, laskea liikkeeseen osakkeita saadakseen pääomaa, käyttääkseen rahaa, eikä kukaan osta heiltä osakkeita. Tällaisissa tapauksissa he sanovat, että heidän yhteiskuntansa on räjähtänyt tai mennyt hukkaan. Itse asiassa kukaan ei tietenkään räjähdy. Se on vain kuvaannollinen ilmaus, mikä tarkoittaa, että yhteiskunta kuoli, lakkasi olemasta - se puhkesi kuin saippuakupla, Julio selitti.
"Muuten tapahtuu, että joku huijarijoukko kerääntyy", sanoi Kozlik. "He laskevat liikkeeseen osakkeita, myyvät ne ja pakenevat rahan kanssa itse. Silloin myös sanotaan, että yhteiskunta on räjähtänyt.
– Rahaa ei ole, joten anna heidän hankkia se! Miga tuhahti halveksivasti. "Tietenkin köyhillä ei ole rahaa, eli heillä ei ole paljon rahaa, haluan sanoa. Jos heillä on, niin surkeita penniä. Mutta köyhiä on paljon! Jos jokainen köyhä raaputtaa vähintään pienen summan ja tuo meidät, niin meillä on kunnollinen kapitalisti ja pystymme tuottamaan hyvin ... eli ... Huh! Emme voi juosta ylös, vaan saada jättiläiskasvien siemeniä. Et voi säästää tuollaisella! Loppujen lopuksi kuka siitä hyötyy? Tämä hyödyttää köyhiä itseään. Jos jokainen köyhä kasvattaa puutarhassaan vähintään vuohen kokoisen kurkun tai kaksikerroksisen talon kokoisen vesimelonin, kuka tästä hyötyy? Minulle? Sinä? Kozlik?.. Tämä on hyödyllistä ennen kaikkea köyhille. Yhdestä sellaisesta vesimelonista hän pystyy erottamaan niin paljon makeaa sokerinestettä, että se riittää koko sokeritehtaalle. Tämä on rikkautta! Meidän kanssamme jokaisesta köyhästä tulee rikas mies! Ja sitten armo alkaa!
"Kerro minulle", Miga kysyi häneltä eroten, "miten sait tietää yhteiskuntamme olemassaolosta?" Mikä sai sinut ostamaan osakkeen?
– Mikä sai sinut? - vastasi ajatellen, Sedenky. - Työnsi, voisi sanoa, tapausta. Tämä sanomalehti, jonka näet käsissäni, tuli minulle puhtaasti vahingossa. Kylässämme asuu vain köyhiä ihmisiä. Kukaan ei tilaa sanomalehtiä, kukaan ei osta kirjoja. Kenelläkään ei ole rahaa tähän. Joskus onnistumme kuitenkin lukemaan sanomalehden. Tämä tapahtuu, kun joku kaupassa on kääritty ostoksensa vanhaan sanomalehtipaperiin. Jokainen meistä kerää sellaisia sanomalehtiä; hän lukee ja antaa muiden lukea.
Dunno antoi shorteille heidän hankkimansa osakkeet. Asiakkaiden kädet vapisivat innostuksesta, ja se, joka oli ilman pohjallisia, innostui niin, että hän jopa itki.
"Tiedätkö, veli", hän sanoi Kozlikille, "vannon, minä tulin kaupunkiin ostamaan itselleni kenkiä, mutta sain tietää täältä kaikista näistä jättiläispavuista, kurkuista ja kaaleista. Joten päätin ostaa kenkien sijaan osakkeen.
"Ja hän teki oikein", Kozlik hyväksyi. - Kuka tahansa aasi voi ostaa kenkiä, mutta millainen aasi ostaa osuuden!
Kaupunkilaiset ymmärsivät sen ajan myötä osakekurssi saattaa nousta. Kaikki muistivat hämmästyttävän tapauksen, kun öljy-yhtiön osakkeet, jotka ostettiin kullakin kerralla, myytiin ensin kahdella, sitten kolmella, sitten viidellä vaihdolla ja sinä päivänä, kun tuli tietoon, että maan alta ne myytiin. oli etsintätyötä, öljypurkaus vihdoin ilmestyi, osakkeiden hinta hyppäsi kymmeneen furtingiin kappaleelta. Jokainen, joka myi osakkeensa sinä päivänä, sai kymmenen kertaa enemmän rahaa kuin mitä he käyttivät alussa.
Tällaisia tarinoita kuultuaan jokainen, joka onnistui säästämään sata tai kaksi fertiaa sadepäivää varten, kiirehti ostamaan jättimäisiä osakkeita myydäkseen ne heti hinnan noustessa. Tämän seurauksena kaksi miljoonaa osaketta, jotka oli säilytetty kahdessa tulenkestävässä laatikossa, myytiin nopeasti loppuun.
On sanottava, että markkinat, joilla käydään kauppaa osakkeilla, ovat hyvin erilaisia kuin tavalliset markkinat, joilla käydään kauppaa omenoilla, tomaateilla, perunoilla tai kaalilla. Tosiasia on, että hedelmien tai vihannesten myyjälle riittää, että hän asettaa tavaransa tiskille, jotta kaikki näkevät, mitä hän myy. Osakkeiden myyjä kantaa tavaraansa taskussaan, ja hän ei voi muuta kuin huutaa osakkeidensa nimeä ja hintaa, jolla hän haluaa ne myydä. Ostajan tarvitsee myös vain huutaa niiden osakkeiden nimi, jotka hän haluaa ostaa.
Siitä lähtien, kun osakemarkkinat ilmestyivät, jotkut hullut ovat ryhtyneet ostamaan osakkeita, ei vain saadakseen osuutta jonkin yrityksen voitoista, vaan myös myydäkseen niitä korkeampaan hintaan. Ilmestyi kauppiaita, jotka ostivat ja myivät osakkeita valtavia määriä ja tekivät tästä suuria voittoja. Sellaiset kauppiaat eivät enää menneet itse markkinoille, vaan palkkasivat tätä varten erityisiä huutoja tai niin sanottuja horlodereita. Monet gorloderikit eivät työskennelleet yhdelle, vaan usealle mestarille kerralla. Yhdelle omistajalle tällainen gorloderik osti osakkeita, toiselle - toisia, kolmannelle hän ei ostanut, vaan päinvastoin, hän myi.
Jättiläisten osakkeiden omistajat olivat epätoivossa. Kaikki näkivät, että he olivat tuhlanneet rahansa, ja nyt he eivät voi palauttaa niitä. Kuitenkin kolme rikasta miestä Zhmurik, Meatball ja Khanakonda, jotka ostivat suuria määriä jättimäisiä osakkeita voittoa tavoitellen, keksivät nopeasti mitä tehdä. He maksoivat huomattavan summan rahaa herra Gadkinsille, useiden Davilonian sanomalehtien omistajalle, joka lupasi julkaista lehdissään joukon artikkeleita, joiden olisi pitänyt korjata asia nopeasti.