Epätäydellisen partisiippitaulukon muodostus. Epätäydelliset partisiipit. Täydellisen muotoisten gerundien muodostuminen

Menen kävelylle, suljettuaan asunnon ovi avaimella. Ja Maxim rikkoi avaimen, sulkeminen ovi. Tiedätkö missä käytetyistä lauseista gerundipartisipsi on täydellinen ja missä epätäydellinen? Jos et tiedä, saat varmasti tietää lukemalla tämän artikkelin. Jos et tiedä mitä gerundi on, suosittelemme, että tutustut määritelmään ja esimerkkeihin:.

Täydelliset partisiipit

Täydelliset partisiipit- nämä ovat gerundeja, jotka tarkoittavat toimintaa, joka edeltää verbipredikaatin toimintaa. Yksinkertaisesti sanottuna partisiipin toiminta tapahtuu ensin, sitten verbi.

Esimerkki: Menin kävelylle, suljin asunnon oven avaimella. Ensin suljin oven, sitten lähdin kävelylle.

Täydelliset gerundit vastaavat kysymykseen "mitä olet tehnyt?". Ne muodostetaan päätteistä -in-, -shi, -lice- (sufiksit -а-, -я- voidaan myös käyttää)

Esimerkkejä täydellisen muodon gerundeista

• Vadim alkoi kirjoittaa muistivihkoon ja otti kynän penaalistaan.
• Tanya käynnisti puhelimensa, kun se oli aiemmin ladannut sen 100%.
• Nikolai nousi pöydästä sammuttaen tietokoneensa.
• Menin sänkyyn ja pesin lattiat perusteellisesti koko asunnossa.
• Ostaessasi arpajaisia, heität rahaa pois.

Epätäydelliset partisiipit

Epätäydelliset gerundit ovat gerundeja, jotka tarkoittavat toimintaa, joka tapahtuu samanaikaisesti verbipredikaatin toiminnan kanssa.

Esimerkki: Maxim mursi avaimen sulkeessaan oven. Maxim mursi avaimen oven sulkemisen yhteydessä.

Epätäydelliset partisiipit vastaavat kysymykseen "mitä sinä teet?". Ne muodostuvat päätteistä -a-, -i-. Poikkeuksiakin on: gerundit, jotka on muodostettu verbeistä -ch (polttaa), -nut (kuihtua), jotkut verbeistä, joissa on suhiseva varsi (nuolla).

Esimerkkejä epätäydellisistä partisiippeista

• Tyttö meni pimeälle kujalle ajattelematta mahdollisia seurauksia.
• Anatoli teki suuren virheen, kun hän ei soittanut äidilleen toisena päivänä.
• Koira söi kulhosta huomaamatta vieressään istuvaa kissaa.
• Gazpromissa työskennellessä Aleksei Borisovich pystyi elättämään lapsensa ja lastenlapsensa koko elämän ajan.
• Astiat kotona, autat äitiäsi.

Muodosta partisiippi.

Harkitse esimerkkiä, joka perustuu venäjän kielen oppikirjojen tehtäviin:

Muodosta täydellisiä partisiippeja verbeistä "tuo, poistu".

Sellaiset gerundit vastaavat kysymykseen "mitä olet tehnyt?". Tuo, tule alas. Esimerkkilauseet: Diana teki suuren virheen poistuessaan lennolta toisella pysäkillä. Poika auttoi isoisäänsä paljon tuomalla hänelle vasaran autotalliin.

Muodosta epätäydellisiä partisiippeja verbeistä "juokse, kaada".

Sellaiset gerundit vastaavat kysymykseen "mitä sinä teet?" Bezhav. Esimerkkilause: Natalya nyrjähti jalkansa juoksessaan lähtevän bussin perässä.

Kaada on yksi niistä verbeistä, jotka eivät voi olla epätäydellisen partisiipin muodossa. Tällaisia ​​verbejä ovat myös: hieroa, kiertää, kutoa, valehdella, nukkua, taipua, lähettää ja muut.

Alma-Atan alue

Karatalin alue

KSU "Lermontovin lukio"

Lipaeva Elena Gennadievna

venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja

Venäjän kielen oppitunti 7. luokalla

kriteeriperusteisen arviointijärjestelmän avulla koulutuksen laadun parantamiseksi.

Oppitunnin aihe: Täydelliset ja epätäydelliset partisiipit ja niiden muodostus.

OPPIEN TAVOITTEET: perehdyttää opiskelijat täydellisen ja epätäydellisen partisiipin muodostukseen, muodostaa kyky muodostaa täydellisiä ja epätäydellisiä partisiipioita, kehittää itsevaatimuksia: ahkeruutta, kurinalaisuutta, tarkkuutta, tunnollisuutta, vastuullisuutta.
Oppitunnin tyyppi: yhdistetty

LAITTEET: taulu, esitys, pöytä, moniste (tarkistuslehti, "Uskotko minua" -peli, kortit tutkimustyöhön)

TUTKIEN AIKANA:

Viritys tunnille:

Hyvää iltapäivää. Meillä on tänään epätavallinen oppitunti. Täällä on vieraita. He haluavat nähdä, kuinka voimme työskennellä, kuinka keskittyneitä ja kerättyjä olemme. Uskon, että sinä, kuten aina, olet tänään tarkkaavainen ja näytät itsesi vain parhaasta puolelta.

minä Soittovaihe.

1 Vertaus Eräs nuori mies tuli hengellisen opettajansa luo ja kysyi: ”Kuten neuvot, sanon joka päivä lauseen: ”Hyväksyn ilon elämääni, mutta elämässäni ei ole iloa.” Viisas laittoi lusikan, mukin, kynttilän nuoren miehen eteen ja kysyi:

Nimeä, mitä valitset niistä.

Lusikka, - nuori mies vastasi.

Sano se 5 kertaa.

Valitsen lusikan, - nuori mies toisti vähitellen 5 kertaa.

Katsos, - sanoi viisas, - toista vähintään miljoona kertaa päivässä, siitä ei tule ruokaa. Välttämätön…

Mitä tarvitaan? (Ojenna kätesi ja ota lusikka.)

Tänään sinun täytyy ottaa yhteyttä, ottaa tietosi ja soveltaa sitä käytäntöön. Sinä olet valmis?

2 Arvoitus.

Tätä arvoitusta ei ole ollenkaan vaikea arvata! (dia1)

Voit joskus sekoittaa minut adverbillä,

Mutta muista, että kysymys ei petä sinua;

Olen merkitykseltään samanlainen kuin verbi.

Mikä osa puhetta on arvoitus? Mitä opimme tänään tunnilla?

Tänään tunnilla jatketaan vuorten kiipeilyä aiheesta "Vihreät partisiipit". Jokaisella on tarkistuslehti, johon syötät korkeuden valloituksen tulokset.

Mutta vuorenhuippujen valloittaminen on vaikea tehtävä. Kiipeilijät harjoittelevat, tutkivat ilmasto-olosuhteita, reitin ominaisuuksia, varaavat tarvittavat varusteet, heikot ja kiireiset vuoret eivät pidä ja heitä rangaistaan ​​usein.

Kaverit, mitä mieltä olette: mistä nousu huipulle alkaa?

Tietysti lääkärintarkastuksen kanssa. Ehdotan tarkistaa, onko kiipeilijöidemme muisti "terve" ennen kuin hyökkäämme 1. korkeuteen. Tämä tulee olemaan meidän alkaa.

3 Tietojen päivittäminen teoreettisella tasolla aiheesta. Peli "Uskotko ..?"

Luin väitteet, jos olet samaa mieltä, laita "+" asianmukaiseen ruutuun, jos ei, "-".

Työn arviointi kriteerien mukaan: 0-1 virhe - " 5 » 2 virhettä - « 4 » 3-4 virhettä - « 3 "Yli 5 virhettä -" 2 "(dia 2)

1 Parsiisiippi on virallinen sanan osa.

2 Parsiisiippi tarkoittaa lisätoimintoa.

3 Parsitiivi muodostuu verbistä.

4 Parsiisiippi on muuttumaton osa puhetta.

5 Partiisiippi muuttuu persoonan ja aikamuodon mukaan.

6 Lauseen partisitiivi on määritelmä.

7 Parsitiivi voi olla täydellinen ja epätäydellinen.

8 kirjoitettava osalause erotetaan pilkuilla 9 Ei gerundeilla kirjoitetaan erikseen, paitsi ne, joita ei käytetä ilman ei

10 Osalause lauseessa on seikka.

Tarkastetaan tietopohjasi (dia 3)

Peli "Uskotko?"

№1- №2+ №3+ №4+ №5-

№6- №7+ №8+ №9+ №10+

Nostakaa kätenne, kuka kirjoitti "5", "4"? Anna niiden kysymysten numerot, joissa teit virheitä.

Mikä tehtävä aiheutti ongelman? Mitä se sanoo?

Joten kuka arvasi, mitä aihetta tutkimme tänään? (Dia 4)

Kerro oppitunnin tarkoitus. (Dia 4)

Opi koulutuksesta...

Kehitä taitoa oikein………………….

Miksi ja missä tämä aihe on hyödyllinen?

Mitä eroa on täydellisen ja epätäydellisen partisiipin välillä?

II. Ymmärrysvaihe

Uuden materiaalin oppiminen.

1Itsenäinen työ. Myrskymme 2. korkeuden.

Yritä muodostaa gerundeja verbeistä. (Dia 5) Korosta jälkiliitteet, joilla gerundeja muodostetaan.

nonsov. laji verbi (mitä he tekevät?) ger. epäsuhta(tekemässä mitä?)

pöllö verbi(mitä tehdä?) ger. pöllölajit(mitä tehnyt)

Huuta, piirrä, jäädy, jäädy

Alleviivaa jokaisen verbin kanta. Jaa adverbit varsiksi ja jälkiliitteiksi. Tehdään johtopäätökset ja laaditaan viitetaulukko.

2Klusterin kokoaminen (työskentely pareittain tieteellisten tekstien kanssa)

YLEISTEN PARTIIPPIEN MUODOSTUS

Partiisiipit	Verbin varsi	Suffiksit	Esimerkkejä
epätäydellinen muoto	Nykyhetki		hengitä - hengitä
			katsomassa - katsomassa
		Uchi, -yuchi) (harvinainen)	olla - olla, pelata - vaivattomasti
täydellinen ilme	infinitiivi		tehdä - tehty
			nousu - nousu
			tuo - tuo
! Jotkut verbit eivät muodosta gerundeja. Esimerkiksi: suojella, hieroa [polttaa, vääntää, kyntää, vartioida, tahrata, niittää, lyödä, neuloa ja jonka, kaada, vaivaa

Ja nyt avaa sivujen 103 105 oppikirjat ja vertaa johtopäätöksiämme ja oppikirjan johtopäätöksiä.

3 Sisä- ja ulkoympyrä Oppilaat muodostavat kaksi ympyrää: sisäisen ja ulkoisen ympyrän. Lapset seisovat vastakkain ja esittävät toisilleen kysymyksiä käsitellystä aiheesta. Ulkokehän opiskelijat liikkuvat ja luovat uusia pareja. Sama työ kysymysten kanssa jatkuu

Jokaisella opiskelijalla on kolmen värin liikennevalokortit. Opettaja pyytää oppilaita näyttämään korteilla signaaleja, jotka osoittavat, että he ymmärtävät tai eivät ymmärrä materiaalia, ja sitten hän pyytää opiskelijoita vastaamaan seuraaviin kysymyksiin:

Vihreät kortit nostaneille opiskelijoille (kaikki ymmärsivät):

– Mitä sinä ymmärsit?

Keltaisia ​​tai punaisia ​​kortteja nostaneille opiskelijoille:

- Mitä et ymmärrä?

4 Physminutka

LASKEVAT KÄSIvarret saumoissa,

Hartiat ylös NOSTO,

Kotelo vasemmalle KALLISTUS,

Sitten oikealle TAIVUTUS,

PUIDISTELET PÄÄÄSI,

Nyökkäys ja huokaus...

LOPETAAN vähän yhdessä,

Oletetaan, että sinun on tehtävä töitä.

5. Tutkitun aineiston konsolidointi.

Kirjoita fyysisen minuutin sanoista partisiipit, määritä niiden tyyppi, selitä, kuinka ne muodostettiin.

Laita merkit tarkistuslomakkeeseen 8 gerundia - " 5 » 6-7 - « 4 "5 -" 3 "vähemmän kuin 5 -" 2 "(dia 7)

Työskentele oppikirjan harjoituksen224 p104 mukaan

Harkinnan III vaihe.

Kaverit, mitä mieltä olette, mikä rooli partisiippeilla on puheessamme.

Partisiippeilla on runsaasti ilmaisumahdollisuuksia. Runoilijat ja kirjailijat käyttävät näitä ominaisuuksia laajasti teoksissaan.

Gerundien käyttö auttaa runoilijaa luomaan näkyviä, eläviä, mieleenpainuvia kuvia.
Siksi niitä käytetään hyvin usein runo- ja proosateksteissä. Suosittelen, että tarkistat sen.

Tutkimustyötä ryhmissä. (Työskentely tekstien kanssa)

Tässä otteita suurten runoilijoiden runoista! Lue otteita runoista, suorita tehtävät:

- Lisää puuttuvat sanat stia, määritä niiden tyyppi.

- Suorita heidän sananmuodostusanalyysinsä.

- Merkitse partisiipit ja partisiipit graafisesti, lisää puuttuvat välimerkit.

Vertaa alkuperäistä tekstiä ilman gerundeja ja määritä gerundien rooli tässä kohdassa, kirjoita siitä lyhyt keskustelu (dia 8)

1. F.I. Tyutcheva "Talvi on vihainen syystä":
Paha noita suuttui
Ja lunta...
Poistui...
Kaunis lapsi...

2. F.I. Tyutcheva "Kevätmyrsky":

Rakastan myrskyä toukokuun alussa,
Kun kevät, ensimmäinen ukkonen,
Miten... ja...,
Helina sinisellä taivaalla...

3. A.S. Pushkin "Talvi! .. Talonpoika, voittoisa ...":

Talvi! .. talonpoika, ...,
Polttopuilla päivittää polun;
Hänen hevosensa, lumi...,
Ravi jotenkin...

4. S.A. Yesenina "Kultainen lehto masentunut":

Kultainen lehto luopui
Koivu iloinen kieli,
Ja nosturit, valitettavasti...
Ei enää katumusta...

Sanat viitteeksi: haiseva, voittoisa, lentäminen, leikkiminen, vangitseminen, karkuun juokseminen

Vzaitarkistaa.. Työn arviointi kriteerien mukaan:

0 virhettä - "5" 1-2 virhettä - "4" 3-4 virhettä - "3" Yli 5 virhettä - "2"

Kirjaa tulos tarkistuslistalle (laita merkki).

1. F.I. Tyutcheva "Talvi on vihainen syystä":
Paha noita suuttui
Ja kaappaamalla lunta,
Alkoi juosta karkuun
Kaunis lapsi...

2. F.I. Tyutcheva "Kevätukkosmyrsky":

Rakastan myrskyä toukokuun alussa,
Kun kevät, ensimmäinen ukkonen,
Ihan kuin leikkisi ja leikkisi,
Helina sinisellä taivaalla...

3. A.S. Pushkina "Talvi!.. Talonpoika, voittoisa...":

Talvi!.. Talonpoika, voittoisa,
Polttopuilla päivittää polun;
Hänen hevosensa haisee lumelle,
Ravi jotenkin...

4. S.A. Yesenina "Kultainen lehto luopui":

Kultainen lehto luopui
Koivu iloinen kieli,
Ja nosturit, jotka valitettavasti lentävät.
Ei enää katumusta...

Työskentely signaalikorttien kanssa

Vihreä väri - on olemassa sellainen partisiippi; punainen - sellaista sanaa ei ole.

Huolehtiminen, nukkuminen, kiertäminen, kutominen, esiintuominen, koristelu, repeytyminen, mätäneminen, lukeminen, vihaaminen, juominen, tietäminen, voisi, voisi, valehdella, tarkkaileminen, vieminen, kiipeäminen, sotkeminen, kyntäminen, istuminen, pesu, loukkaaminen, polttaminen , haistelee, ajaa, tahraa.

Yhteenvetona työstä: gerundeja on mahdotonta muodostaa epätäydellinen muoto:

verbeistä, joiden juuret koostuvat vain vokaalista: lyödä - lyödä, ompele - ompele, polttaa - polttaa, odota - odota, valehtele - makaa, kaada, juo jne. Ei sisällä: kiire - kiire → kiirehtiä.

verbeistä, jotka perustuvat nykyiseen aikamuotoon g, k, x (verbit on - CH) : suojella - rantaa, pystyä - voi, vartioida, virrata, polttaa, leipoa, leikata.

verbeistä kohteeseen -MUTTERI (päätteellä -nu-): haista - haista, taipu - taivuta, kastu - kastu, vedä - vedä, mene ulos - mene ulos jne.

useimmista verbeistä, joissa on nykyajan varsi, vihisemiseen: kirjoittaa - kirjoittaa, leikata - leikata jne.

verbeistä: kasvaa, kiivetä, juosta, neuloa jne.

. Peli "Lost Proverbs".

On tarpeen palauttaa sananlasku, löytää gerundi, määrittää tyyppi.

Sanaakaan antamatta ole vahva.... .... älä itke hiusten takia.

En tiedä fordia, ... .... kyllä, ja turkki uunissa.

Vihainen kirpuille... ...ja sitten odota.

Irrotettuaan päänsä ... ... .menetti itkunsa.

Sitä mitä meillä on, emme varastoi…. …älä työnnä päätäsi veteen.

Oppitunnin viimeinen osa

Oppituntimme meni ohi
Kello soi pian.
Kaikki työskentelivät, eivät laiskoja,
Viivyttelemättä ja ilman kiirettä
He puhuivat hymyillen
Vastattiin epäröimättä
He osallistuivat aktiivisesti työhön.
Sano kiitos gerund.

Pyydän kaikkia arvioimaan panostaan ​​oppitunnin alussa asetettujen tavoitteiden saavuttamiseen, aktiivisuuttaan, työn tehokkuutta ja laskea pisteet.

IV Arvostelu. Työn arviointi kriteerien mukaan: 25 pistettä - "5" 20 pistettä - "4" 15 pistettä - "3"

V . Heijastus. Kädet": Piirrä kätesi vasen kämmen paperille.

Jokainen sormi on jonkinlainen asento, josta sinun on ilmaistava mielipiteesi:

Iso - minulle se oli tärkeää ja mielenkiintoista.....

Ohjeellinen - tästä aiheesta sain (a) erityistä tietoa ....

Keskitaso - se oli minulle vaikeaa .....

Nimetön - arvioni psykologisesta ilmapiiristä ... ..

Pikkusormi - minulle se ei riittänyt ......

Tämä pohdiskelu auttaa minua erityisesti ymmärtämään, mitä meidän on vielä työstettävä. Kiitos!

VI. Kotitehtävät : 1 kirjoittaa tekstiä päivittäisestä rutiinista käyttämällä täydellisiä ja epätäydellisiä partisiippeja. 2 harjoitus 233 sivulla 106.

Harjoitus 5.Muodosta alla olevista verbeistä epätäydellisiä partisippeja, merkitse päätteet: Jäätyä, tuntea, olla hiljaa, nauttia, levitä. Muodosta ja kirjoita lauseita 2-3 gerundilla. Harjoitus 6.Muodosta alla olevista verbeistä mennyt aika ja täydellinen partisiisi. Merkitse graafisesti verbien ja partisiippien jälkiliitteet. Rakenna, kuule, käpristy, sulaa. Harjoitus 8 . Etsi lauseita, joissa on gerundeja ja partisiippeja. Miksi muita malleja ei ole mukana? Aseta välimerkit. 1) Palattuaan hotelliin hän meni nukkumaan. 2) Hän teki työnsä huolimattomasti. 3) Tanya käveli kadulla kiirehtimättä. 4) Petya käveli kädet taskuissaan. 5) Makuulla lukeminen on haitallista. 6) Seryozha oli hiljaa ja kuunteli jotain. 7) Semjonov sulki kirjan vastahakoisesti. 8) Lapset kuuntelivat tarinaa hiljaa. 9) Laiska istuu unessa. 10) Kun ajattelet tulevaisuutta, älä unohda nykyhetkeä. 11) Nina suostui auttamaan minua vastahakoisesti. 12) Ystävät puhuivat tunnin ajan pysähtymättä. 13) Natasha lähti johtajan toimistosta nenäänsä roikkuen. Harjoitus 9 (V. Peskov) (D. Likhachev) (R. Kazakova) (B. Pasternak) (I. Pavlov) (I. Goff) 8) Ja hän heräsi ja lauloi. 9) Lanskoy rauhoittui tarjoten todisteita. 10) Usein, kun katsot henkilöä, kuvittelet hänen talonsa. Harjoitus 10 . 1) Konsertissa puhuessaan yleisö kuunteli esiintyjää tarkasti. 2) Pajut kasvavat lähellä vettä, nojaten sitä kohti. 3) Odotti voittoa, hän oli innostunut. 4) Nähdessään isänsä Seryozha hymyili. 5) Bussiin astuessa alkoi yhtäkkiä sataa lunta. 6) Katsottuaan mielenkiintoisen elokuvan loppuun, tuli ilta. 7) Lähestyessään metsää, susi hyppäsi yhtäkkiä ulos. 8) Herätessäni melusta, näin koiramme edessäni.

Verbien perusteella n. f. pöllöt. lajit päätteiden - in, - shi, - a (- ya) avulla. (Suffiksi - täitä käytetään enemmän puhekielessä)
1) jäädyttää - jäädyttää - jäädyttää (suf-at, -in, -i,)

tuntea - tuntea - tuntea (-at, -in, -i)

olla hiljaa - hiljaa - hiljaa (-at, -lice, -I)

nauttia - nauttia - nauttia (-at, -I, -lice)

levittää - levittää - levittää. (-at, -minä, -täit)

Hän istui jäässä pelosta yrittäen olla liikkumatta.

Laiva oli myrskyinen, hiljaiset aallot heittelivät sitä puolelta toiselle

Iloitsemme aina kevään lähestyessä, koska haluamme lämpöä.

Hän soitti viulua kauniisti, nauttien musiikista, hän kuvitteli kuinka hyvin he olisivat yhdessä.

Oli jo keskipäivä, eikä leviävä sumu uskonut hajoavansa.

2) Rakenna, rakenna, kuule, kuule, käpristy, sulaa, sulaa.

3) Harjoitus 8 . 1) Palattuaan hotelliin hän meni nukkumaan. 2) Hän hoiti asiansa huolimattomasti. 3) Tanya käveli kadulla hitaasti (ei käännöstä) 4) Petya käveli kädet taskuissaan. 5) Makuulla lukeminen on haitallista. (ei käännöstä) 6) Seryozha oli hiljaa ja kuunteli jotain. 7) Semjonov sulki kirjan vastahakoisesti. 8) Lapset kuuntelivat tarinaa hiljaa. (ei vaihtuvuutta) 9) Laiska istuminen unessa. 10) Kun ajattelet tulevaisuutta, älä unohda nykyhetkeä. 11) Nina suostui auttamaan minua vastahakoisesti. 12) Ystävät puhuivat tunnin ajan pysähtymättä. 13) Natasha lähti johtajan toimistosta ripustaen nenänsä. Harjoitus 9 . Selvitä, käytetäänkö gerundeja ja partisiippeja yksi- vai kaksiosaisissa lauseissa. Minkä tyyppisissä yksiosaisissa lauseissa ne esiintyivät? 1) He kasvattavat koiria kaupungissa harvinaisen kauneutensa houkuttelemina. (V. Peskov) 2) Paikallisia piirteitä menettäen Novgorodin kulttuuri saa valtakunnallisia piirteitä. (D. Likhachev) 3) Poistuessani vieraalta maasta katson sitä tuhoon tuomitulta. (R. Kazakova) 4) Huomattuaan heräämiseni isoäitini hymyili. 5) Siirsimme huonekaluja vapauttaen eteisen. (B. Pasternak) 6) Älä koskaan ota seuraavaa loppuun saamatta edellistä loppuun. (I. Pavlov) 7) Näitä sivuja lukiessa tulee tahattomasti mieleen Tšehov. (I. Goff) 8) Ja hän heräsi lauloi 9) Lanskoy rauhoittui tarjoten todisteita 10) Usein, kun katsot henkilöä, kuvittelet hänen talonsa. Harjoitus 10 . Etsi lauseita, joissa adverbilauseiden käytössä tehdään virheitä. Korjaa ne. 1) Konsertissa puhuessaan yleisö kuunteli esiintyjää tarkasti. 2) Pajut kasvavat lähellä vettä, nojaten sitä kohti. 3) Odotti voittoa, hän oli innostunut. 4) Nähdessään isänsä Seryozha hymyili. 5) Bussiin astuessa alkoi yhtäkkiä sataa lunta. 6) Katsottuaan mielenkiintoisen elokuvan loppuun, tuli ilta. 7) Lähestyessään metsää, susi hyppäsi yhtäkkiä ulos. 8) Herätessäni melusta, näin koiramme edessäni.

Imperfektiivisten verbien nykyajan varresta muodostetaan epätäydelliset gerundit jälkiliitteen -a- (i) avulla: he sanovat: puhuminen + i = puhuu, opettaa: uch + a = opettaa, iloitse: iloitse + i + s = iloitsee.
Seuraavat verbit eivät muodosta epätäydellisiä partisippeja:

1. jos pohja koostuu vain konsonanteista: tinder, paina, kudo, valehtele, ompele, juo, kaada (poikkeus on kiirehtiminen - kiirehtiminen);
2. jos varsi päättyy posterioriin kielelliseen r, k: juokse, vaali, leikkaa, leipo, ruoski jne.;
3. jos nykyajan varsi päättyy sihisemiseen ja epämääräinen muoto z, s, cm, x: neuloa - neuloa, tahraa - tahraa, huvittaa - heiluttaa, kirjoittaa - kirjoittaa, tanssia - tanssia, piiskaa - piiskaa, viheltää - pilli, aura - aura;
4. jos pohja loppuliitteellä -nu-: haju, jäätyä, kuivaa;
5. gerundeja ei muodosteta verbeistä mennä, taistella, kiivetä, laulaa, haluta.

Verbi olla muodostaa gerundin päätteellä -uchi-: oleminen.
Perfektiiviset gerundit muodostetaan yleensä perfektiivisten verbien infinitiivin varsista käyttämällä sufikseja -v- (vokaalin jälkeen), -vosh- (vokaalin jälkeen), -shi- (konsonantin jälkeen): lue: lue + в = lukenut; kadota: katoaa + täitä = kadonnut.
Gerundien refleksiiviset muodot muodostuvat vain päätteiden -lice-, -shi- avulla: syleilevät, pelkäävät, jahtaavat, lukitsevat itsensä. Päätettä -in- ei käytetä.
Pienestä ryhmästä verbejä, joilla on varsi konsonantteiksi ja -siihen, muodostetaan täydelliset partisiipit käyttämällä päätettä -а- (-я-), joka on liitetty yksinkertaisen tulevaisuuden ajan perustaan: lue - lue (pöllö. v.), nähdä - nähdä ( pöllöt. v.), sanoa hyvästit - hyvästit (sov. v.).
Tällaisilla gerundeilla on yleensä rinnakkaisia ​​muodostelmia, joissa on tyypillisiä perfektiivisten gerundien jälkiliitteitä: -in-, -lice-, -shi-: he näkevät - nähtyään, nähtyään; sano hyvästit - sano hyvästit, sano hyvästit. Näitä partisiippeja kutsutaan kaksiosaiseksi.
Gerundien muodostuminen

Epätäydelliset partisiipit nimetä odottaa lisätoimia e, joka tapahtuu samanaikaisesti verbipredikaatin ilmaiseman toiminnan kanssa: katsomassa tämä kuva jäi mieleen paljon .

Muodostuvat epätäydelliset partisiipit verbin nykyajan varresta käyttämällä päätettä a- (–minä-). Suffiksi - a- kirjoitettu sihisemisen jälkeen, pääte - minä- kaikissa muissa tapauksissa ( hengittää, pitää, kävellä, nauraa). Verbistä olla imperfektiivinen partisiisi muodostetaan jälkiliitteen avulla - opettaa (Oleminen Vieraillessani tapasin mielenkiintoisia ihmisiä ).

HUOMAUTUS! Joistakin epätäydellisen muodon gerundiverbeistä ei muodostu :hakkaa, revi, ompele, polta, odota, valehtele, kirjoita, piiskaa, leikkaa. Samanlaisia ​​gerundeja ei muodosteta verbeistä on - jonka (pelastaa, pystyä, vartioimaan, virtaamaan ja muut,), verbeistä, joissa on pääte - hyvin- (haalistua, haalistua, haalistua, haalistua jne.).

2. Täydelliset partisiipit

Täydelliset partisiipit nimetä suoritettu lisätoiminto , joka tapahtuu ennen verbipredikaatin ilmaiseman toiminnan alkua ( Näkeminen minä, ystäväni tuli luokseni ).

Yleensä muodostuu täydelliset gerundit verbin epämääräisen muodon varresta jälkiliitteiden avulla sisään, –täitä-, –shi- (lukea, nauraa, olla hiljaa ). Suffiksien avulla täitä(съ) ja - hän(s) gerundit muodostetaan refleksiivisistä verbeistä ( pestyään). jälkiliitteeseen sisään paluuliite - Xia (–telttailu) ei ole liitteenä. Päätteellä - hän gerundit muodostetaan verbeistä, joissa on varsi konsonantiksi: päättyä - vanhentunut, tuoda - tuoda, kiivetä - kiivetä .

Joissakin verbeissä perfektiiviset partisiipit muodostetaan jälkiliitteillä - a- (–minä-) tapaaminen, paluu, kulmien rypistäminen, hankkiminen, lukeminen, tuleminen ja muut. Rinnakkain näistä verbeistä on olemassa gerundeja, joissa on päätteet kielessä - sisään, –täit –, –shi- (tavattu, palannut, viritetty, tullut, hyvästit sanottu, hankittu jne.). Jos on kaksoismuotoja, gerundeja jälkiliitteellä - a- (–minä-) vähemmän hankalaksi.

3. Gerundien muodostuminen

4. Täytyy muistaa!

Hemmottele - antaudu. Panjaus th - panettelu. Aloita - aloita. Take away - take away. Ruoste - ruostuu. Luopua - luopua. Ymmärrä - ymmärrys. Hyväksy - hyväksy. Twitter th - twitter. Tickle th - kutitus. Scoop th - scooping. Nosta - nosta.

Oppitunnin yhteenveto" Täydelliset ja epätäydelliset partisiipit«.