Hauska tapaus elämästä. Yhteiskuntatieteiden oppitunti aiheesta "Taloustiede: tiede ja talous Kysymyksiä itsetutkiskelua varten

31.07.2023

Tyydyttääkö kaikki ihmisten tarpeet? Voidaanko taloudellista aktiivisuutta mitata? Miten talous kehittyy - spontaanisti vai omien lakiensa mukaan?

Talous on yhteiskunnan monimutkaisin osa-alue. Sen lukuisat ja vaihtelevat ilmenemismuodot vaikeuttavat talouden käsitteen tarkkaa määrittelyä. Yritetään pohtia yleisimpiä ajatuksia tästä julkisen elämän alueesta, mikä heijastaa teoreettisten tutkijoiden ja toimijoiden näkemyksiä.

Tutustuit käsitteeseen "taloustiede" peruskoulussa. Muista, että on tarpeen erottaa sen kaksinkertainen merkitys. Tätä sanaa käytetään kuvaamaan sekä taloudellista toimintaa että sen toiminnan lakeja koskevaa tiedettä. Vertaa kahta eri määritelmää, joita käytetään luonnehtimaan samaa sanaa "talous".

Talous - Tämä on talousjärjestelmä, joka varmistaa ihmisten ja yhteiskunnan tarpeiden tyydyttämisen luomalla ja käyttämällä tarvittavia elintärkeitä hyödykkeitä.

Talous - taloustiede, sen käyttäytymis- ja hallintamenetelmät, ihmisten väliset suhteet tavaroiden tuotanto- ja vaihtoprosessissa, taloudellisten prosessien kulkua koskevat lait. Ymmärtääksemme ja omaksuaksemme paremmin kunkin määritelmän merkityksen, tarkastelemme niitä yksityiskohtaisemmin, alkaen toisesta.

MITÄ TALOUSTIETEEN TUTKIMUKSIA

Miksi taloustiede syntyi silloin?

Tämä johtuu siitä, että suurimman osan ihmiskunnan historiasta talouden pääkysymykset (mitä, miten ja kenelle tuottaa) päätettiin useimmiten joko perinteiden ja tapojen mukaisesti tai päällikön määräyksestä. osavaltio. Siksi ihmisten toiminta oli ennalta määrättyä ja ennustettavaa, eikä taloustieteitä tarvittu. Markkinataloudessa päätökset talouden peruskysymyksistä alkoi tehdä vapaa, riippumaton tuottaja. Tiedemiehiä kiinnosti kuinka tämä "vapaa ja itsesäätelevä" talousjärjestelmä toimii, minkä lakien mukaan talousprosessit siinä etenevät. Taloustiede ammattitutkijoiden ammattina syntyi yhdessä markkinatalouden kanssa.

Taloustieteilijät pyrkivät tutkimaan sekä markkinatalouden suurten elementtien yleisiä yhteyksiä (esim. työllisyys, ulkomaankauppa, valtion talouspolitiikka) että yksittäisiä ongelmia (esim. kysyntä ja tarjonta, markkinakilpailu).

Mikä oli tutkijoiden huomion kohteena? Ensinnäkin sellaiset yleismaailmalliset taloustieteen ongelmat kuten rajalliset resurssit ja taloudellinen valinta (näihin taloustieteen peruskäsitteisiin tutustuit peruskoulun yhteiskuntatieteiden kurssilla).

Yhteiskunnan tarpeet väestönkasvun, tieteen ja tekniikan kehityksen kiihtymisen sekä kulttuuristen siteiden ja vaihdon syvenemisen yhteydessä lisääntyvät jatkuvasti ja muuttuvat lähes rajattomaksi. Päinvastoin, taloudelliset mahdollisuudet - ne todelliset resurssit, jotka yhteiskunta voi ohjata tarpeiden tyydyttämiseen - ovat aina, kulloinkin rajoitettuja. Yhteiskunta kohtaa jatkuvasti tarvetta ratkaista tämä ristiriita ja taloudellisten valintojen ongelma. Miten olemassa olevat tarpeet voidaan vastata paremmin käytettävissä olevilla resursseilla? Tämä on ongelma, jota taloustiede, valinnan tiede, yrittää ratkaista.

Taloustiede tutkii talouden kehityksen eri osa-alueita ja lakeja eri tasoilla. Taloustieteen se osa, joka tutkii taloutta kokonaisuutena, on siis makrotalous . Sen aiheena ovat esimerkiksi työttömyysongelmat, köyhyys, talouskasvu, valtion rooli talouden säätelyssä ja yhteiskunnan etujen turvaamisessa.

Mikrotaloustiede - Tämä on taloustieteen osa, joka tutkii yksittäisten taloudellisten yksiköiden (kuluttajat, työntekijät, yritykset) välisiä taloudellisia suhteita, niiden toimintaa ja vaikutuksia kansantalouteen. Se tutkii yksittäisten taloudellisen toiminnan osallistujien kohtaamia valintaongelmia. Esimerkiksi kuluttajien ja tuottajien vuorovaikutus tavara- ja palvelumarkkinoilla, yrittäjien ja työntekijöiden vuorovaikutus työmarkkinoilla jne. Samalla mikrotalous tutkii yksittäisten markkinoiden ja toimialojen toimintaa. Siinä kerrotaan, miten yksittäisille tavaroille määrätään hinnat, mitä varoja ja miksi suunnataan uusien yritysten rakentamiseen, toimialojen kehittämiseen, miten valtion politiikka vaikuttaa toimialojen ja markkinoiden toimintaan.

niukkojen resurssien käytön taloudellisen analyysin molemmat tasot (makro- ja mikrotalous) liittyvät toisiinsa. Jos esimerkiksi analysoidaan öljynjalostamon tuotteiden hintojen nousun syitä, kyseessä on mikrotaloudellinen ongelma. Valtion monopolien vastaista politiikkaa koskevan päätöksen analyysi öljyteollisuuden yrityksiin liittyen on makrotalouden aihe. Samaan aikaan yksittäisten taloudellisen toiminnan toimijoiden (valmistajien, yritysten) käyttäytyminen riippuu pitkälti koko maan talouden tilasta.

Nykyiselle talouskehitysvaiheelle on tyypillistä kansallisten talouksien suuri keskinäinen riippuvuus maailmanlaajuisesti. Siksi talousteoriaan sisältyy välttämättä kansantalouksien ja maailmantalouden suhteen ongelmien pohtiminen. Maailmantalouden kehityksen lakeja tutkii taloustieteen itsenäinen osa - maailman (kansainvälinen) talous. Hänen tutkimuksensa aiheena voi olla kansainvälinen tavara- ja palvelukauppa, pääoman liikkuvuus, vaihto tieteen ja teknologian alalla, kansainväliset rahasuhteet jne.

Taloustiede tutkii myös taloudellisten instituutioiden, kuten valtion, yrityksen, perheen ja kotitalouden, toimintaa ja vuorovaikutusta.

Tiedemiesten paljastamat vakaat, merkittävät taloudellisten ilmiöiden, prosessien ja suhteiden väliset suhteet mahdollistavat käytännössä taloudellisten ongelmien tehokkaamman ratkaisemisen.

Tämän luvun seuraavissa kappaleissa tutustut tällaisten erinomaisten ajattelijoiden tärkeimpiin tieteellisiin ajatuksiin ja töihin (ei pelkästään opetusteksti, vaan myös viittaus kunkin kappaleen lopussa oleviin asiakirjoihin auttaa sinua). vaikuttivat taloustieteeseen, kuten A. Smith, D. Ricardo, K. Marx, D. Keynes, A. Marshall, sekä nykyajan tiedemiehet, mukaan lukien venäläisen taloudellisen koulukunnan edustajat.

TALOUS JA TALOUDELLINEN TOIMINTA

Laajassa mielessä talous on joukko menetelmiä, joilla luodaan edellytykset ihmiskunnan selviytymiselle ja edistymiselle. Tästä voidaan päätellä, että taloudellinen toiminta on kaikenlaista ihmisten taloudellista toimintaa tarpeidensa tyydyttämiseksi ja aineellisten elinolojen turvaamiseksi.

Taloudellinen toiminta on välttämätöntä resurssien muuttamiseksi hyödyllisiksi taloudellista hyötyä - tavarat ja palvelut, jotka tyydyttävät yhden tai toisen ihmisen tarpeen ja ovat yhteiskunnan saatavilla rajoitetusti. Kaavamaisesti luonnon esineiden muuntamisprosessi hyödykkeiksi voidaan esittää seuraavasti:

Erilaisten taloudellisten toimintojen välillä on läheinen suhde. Näin ollen tuotantoa ja jakelua ei voida erottaa toisistaan, koska tuotetuista tavaroista voi saada hyödyllisen tuloksen saapuessaan kuluttajalle. Kulutus ei ole vain tuotannon tavoite, vaan myös sen kehityksen kannustin. Sillä on vakava vaikutus tuotantomäärien kasvuun, tiettyjen toimialojen kehitykseen.

Toinen taloudellisen toiminnan komponentti, joka yhdistää tuotannon jakeluun ja kulutukseen, on vaihto.

Vaihto - taloudellinen liiketoimi, jossa henkilö luovuttaa esineen tai hyödykkeen toiselle vastaanottaen vastineeksi rahaa tai muuta tavaraa.

Käsitteeseen "yhteiskunnan talousalue" sisältyy erilaisia suhteita, jotka kehittyvät aineellisten hyödykkeiden tuotanto- ja jakeluprosessissa. (Muista, mitkä muut yhteiskunnan osa-alueet eroavat toisistaan, miten ne liittyvät talouteen.)

Talouden pääongelman ratkaisemisen onnistuminen - tehokkaimpien rajallisten resurssien käyttötapojen määrittäminen - riippuu suurelta osin säännöistä, toiminnan organisoinnin periaatteista. Parhaat taloudelliset tulokset mahdollisimman vähäisin kustannuksin kaikista tähän tarvittavista resursseista (Vertaa sinulle historiasta tuttuja viljelymuotoja: toimeentulo ja hyödyke. Kumpi ottaa rationaalisuuden periaatteen paremmin huomioon? Kumpi on tehokkaampi?)

Taloudellisen toiminnan tulokset eivät riipu pelkästään sen järjestämisen yleisistä periaatteista, vaan myös niin sanotuista taloudellisista mekanismeista eli ihmisten tavoista ja muodoista, jotka yhdistävät ponnistelujaan elämän ylläpitämiseen liittyvien ongelmien ratkaisemiseksi. Tällaisia tärkeitä talouden mekanismeja ovat esimerkiksi työnjako ja erikoistuminen, kauppa. (Mieti, miten nämä tutut ihmisten yhteistyötavat vaikuttavat taloudellisen toiminnan sisältöön ja tuloksiin.)

Ihmiset tyydyttävät tavaroiden ja palveluiden tarpeita joko tuottamalla ne itse tai vaihtamalla tuotetut tuotteet tarvittaviin tavaroihin ja palveluihin. Siksi väestön elintason parantamiseksi on löydettävä keinoja lisätä tuotannon määrää. Tällaisia tapoja on kaksi: laajentaa taloudellisten resurssien käytön määrää tai tehostaa niiden käyttöä. Indikaattori tai mitta siitä, kuinka tehokkaasti käytettävissä olevia resursseja käytetään, on tuottavuus (ei pidä sekoittaa työn tuottavuuteen). Kun samoilla resursseilla tuotetaan laadukkaampia tuotteita, tuottavuus kasvaa.

Tuottavuus on tuotettujen tavaroiden ja palveluiden määrä panosyksikköä kohti. Kustannukset voivat olla mitä tahansa tuotantoprosessiin liittyviä resursseja - maa, polttoaine, laitekustannukset jne. Tuottavuuteen vaikuttavat suoraan työvoimaresurssien laatu (koulutus, työntekijöiden pätevyys), käytetyt tekniikat ja johtamispäätösten tehokkuus.

TALOUDELLISEN TOIMINNAN MITTAUKSET

Taloudellisen toiminnan mittaamiseen käytetään erilaisia taloudellisia määriä ja indikaattoreita, jotka kuvaavat talouden tilaa, ominaisuuksia, laatua, sen kohteita, prosesseja. Näiden arvojen avulla voit selvittää, miten tuotanto-, jakelu- ja kulutusprosessit etenevät, mitkä ovat niiden tulokset.

Taloudelliset suuret ja indikaattorit voidaan jakaa volyymillisiin (kuvaa tuotteen määrää) ja kvalitatiivisiin (kahden määrän suhdetta kuvaaviin). Näet esimerkiksi tiedot, että Venäjä myy 130 miljoonaa tonnia hiiltä maailmanmarkkinoilla - tämä on esimerkki volyymi-indikaattorista. Jos ekonomistit huomauttavat, että tänä vuonna tuotannon lasku on 90% viime vuoteen verrattuna (tätä varten on tarpeen verrata kahta arvoa), tämä on esimerkki laadullisesta indikaattorista.

Tutustutaan joihinkin taloudellisiin indikaattoreihin, joita käytetään arvioimaan maan talouden tuotannon tasoa ja kehitystä.

Useimmissa maissa kansantalouden vuosituotantoa mitataan tunnusluvulla bruttokansantuote (BKT) . Tätä indikaattoria on käytetty vuodesta 1988 lähtien myös Venäjällä.

BKTL määritellään kaikkien tietyn maan tuottajien vuoden aikana sekä kotimaassa että ulkomailla tuottamien lopputuotteiden (tavaroiden ja palvelujen) markkinahintojen summana.

Miksi puhumme vain lopputuotteista? Jotta kansantuotteen määrä määritettäisiin oikein, kaikki tuotteet on otettava huomioon vain kerran. Suurin osa tavaroista ja palveluista käy läpi useita tuotantoprosessin vaiheita ennen kuin ne saavuttavat loppukuluttajan. Esimerkiksi ennen kuin kirja joutuu lukijoiden käsiin, sen on käytävä läpi useita teknologisia vaiheita - tekijän sisällön kehittämisestä, paperin valmistuksesta ja painamisesta myyntiin.

BKTL sisältää vain lopputuotteiden (tapauksessamme kirjojen) myynnin, ei sisällä välituotteiden eli lopputuotteen valmistuksessa käytettyjen tuotteiden myyntiä (tapauksessamme paperi-, painatus-, julkaisukustannukset). Näin vältetään BKTL:n kaksinkertainen laskeminen ja yliarviointi.

BKTL:ta pidetään koko talouden mittarina, koska se sisältää itse asiassa kaikkien vuoden aikana tuotettujen tavaroiden ja palveluiden arvon. BKTL:n perusteella lasketaan useita muita indikaattoreita: bruttokansantuote, nettokansantuote, kansantulo.

Pysähdytään BKTL:tä vastaavaan ja yhtä usein käytettyyn indikaattoriin - bruttokansantuotteeseen (BKT). Tämä kansallisen tuotannon määrää kuvaava indikaattori määritellään kaikkien maassa vuoden aikana valmistettujen lopputuotteiden markkinahintojen summana.

Jakamalla maan bruttokansantuotteen kansalaisten lukumäärällä saadaan luku nimeltä BKT asukasta kohti. Tämän indikaattorin mukaan voidaan verrata eri maiden taloudellista kehitystä ja elintasoa. Juuri BKT asukasta kohden on yksi tärkeimmistä kansakunnan elintason mittareista. Kun tuotanto kasvaa nopeammin, maan asukasta kohti on enemmän tavaroita ja palveluita ja elintaso nousee. Jos väestö kasvaa nopeammin kuin tuotanto, keskimääräinen elintaso laskee.

On tarpeen selventää, minkä mittareiden perusteella bruttokansantuotteen kasvua voidaan arvioida. Taloustieteilijät erottavat kaksi indikaattoria: reaalinen BKT, kun sen määrä ilmaistaan valmistettujen tuotteiden kiinteinä hinnoina; nimellinen BKT käyvin hinnoin mitattuna.

Reaalisen BKT:n laskennassa tehdään pääsääntöisesti oikaisu inflaatiotason (hintojen nousun) mukaan, ja se riippuu vain reaalituotannon muutoksista.

Kun tavaroiden ja palveluiden hinnat nousevat, nimellinen BKT (käypihintoihin perustuen) voi nousta, vaikka tuotannon taso pysyisi ennallaan tai laskee.

Oletetaan, että nimellinen BKT on kasvanut vuoden aikana 200 miljardista ruplasta. jopa 500 miljardia ruplaa Mutta samana ajanjaksona hinnat kaksinkertaistuivat ja 1 ruplan ostovoima tällä ajanjaksolla oli puolet edellisestä. Voidaan sanoa, että BKT kasvoi vain 250 miljardiin ruplaan. (500 miljardia ruplaa: 2). Esimerkiksi Venäjällä vuosina 1990–1999 BKT-indikaattori kasvoi yli 7 tuhatta kertaa. Hinnat ovat tänä aikana nousseet 13 750 kertaa (eli lähes kaksinkertaistuneet). Siten myös reaalinen BKT pieneni vastaavasti lähes kaksinkertaiseksi.

Koska BKT:n määrää ja dynamiikkaa koskevien tietojen perusteella yleensä arvioidaan maan talouskasvua, on tarpeen käyttää reaalisen bruttokansantuotteen indikaattoria.

Erilaisten mittareiden avulla saatu taloustieto on lähdemateriaali maan talouden kehityksen analysointiin ja talousennusteiden kehittämiseen. Siten Venäjällä viime vuosina havaittu positiivinen BKT:n kasvun dynamiikka (vuosina 2001–2003 tämä indikaattori nousi 5:stä 7,2 prosenttiin) antoi hallituksen esittää tehtävän BKT:n kaksinkertaistamisesta seuraavan 10 vuoden aikana.

Yhteenvetona on huomattava, että taloudellisen toiminnan päätoimijat ovat tuottajat ja kuluttajat. Opit seuraavissa kappaleissa, kuinka he varmistavat toiminnallaan taloudellisen toiminnan tavoitteet ja tehokkuuden.

KÄYTÄNNÖN PÄÄTELMÄT

1 Taloudellinen tietämys on välttämätöntä jokaiselle kuluttajana ja työntekijänä. Taloudellisesti lukutaitoinen ihminen osaa tehdä osto- ja palkkauspäätöksiä, suojautua hintojen nousun seurauksilta, käyttää säästöjään parhaiten, minkä ammatin valita, jottei jää myöhemmin työttömäksi.

Taloudellisen tietämyksen puute ja kyky tehdä rationaalisia päätöksiä sen perusteella johtaa hyvinvoinnin tason laskuun, taloudellisiin menetyksiin, tyytymättömyyteen ja pettymykseen ammatilliseen toimintaan sekä kyvyn puolustaa asiantuntevasti taloudellisia oikeuksiaan. taloudelliseen toimintaan osallistujia.

2 Markkinasuhteiden kehittyminen maassamme vaati osallistujilta uutta taloudellista tietoa, jota ilman onnistunut käytännön toiminta on mahdotonta, kykyä tehdä oikea taloudellinen valinta rajallisten resurssien olosuhteissa. Talouden toiminnan yleisen luonteen ymmärtäminen auttaa sen osallistujia määrittelemään oikein talouspolitiikkansa, tekemään järkeviä taloudellisia päätöksiä myös yrityksen toiminnan epäsuotuisimpina aikoina.

3 Venäjän nykyaikainen taloudellinen kehitys ei riipu suurelta osin vain virkamiehistä tai poliitikoista, vaan myös sen kansalaisten aktiivisesta osallistumisesta maan hallitukseen. Valintasi äänestäjänä voi vaikuttaa maan talouspolitiikkaan, ja valintasi työntekijänä tai kuluttajana määrää paitsi hyvinvointisi myös sen, kuinka ihmiset ympärilläsi elävät.

ASIAKIRJA

Venäjän tiedeakatemian akateemikon L. I. Abalkinin pohdintoja venäläisen talouskoulun piirteistä (Venäjän tiedeakatemian talousinstituutin ja Venäjän vapaan talousyhdistyksen tieteellisen konferenssin raportista).

Talouden maailmaa ei tulkita yksilöiden ikuiseksi kamppailuksi, joka optimoi hyvinvointiaan, vaan monimutkaiseksi, alun perin moniväriseksi kokonaisuudeksi toisiaan täydentävistä ja siten toisiaan rikastavista prosesseista, organisaatiomuodoista ja johtamismenetelmistä... Valtio on ei hylätty, vaan orgaanisesti yhdistettynä markkinoihin yleinen sosiaalinen hyvinvointi on korkeampi kuin yksilöllinen menestys.

Tiedettä pyydettiin omaksumaan tämä lähestymistapa, ja missä se teki niin, se onnistui. Jos hän poikkesi tästä säännöstä, hän (ja maa) oli pettynyt. 1900-luku, mukaan lukien sen viimeinen vuosikymmen, on selvä todiste tästä.

ASIAKIRJAN KYSYMYKSET JA TEHTÄVÄT

1. Miksi kirjoittaja pitää tarpeellisena harkita uudelleen venäläisen taloudellisen koulukunnan roolia ja asemaa tieteessä? Mikä määrittää tämän tieteellisen koulukunnan omaperäisyyden?
2. Mitkä länsimaisista poikkeavat lähestymistavat, moraaliset arvot ja näkemykset ihmisen paikasta maailmassa luonnehtivat L. I. Abalkinin mukaan venäläistä sivilisaatiota?
3. Voimmeko olla samaa mieltä kirjoittajan kanssa siitä, että näiden lähestymistapojen käyttö taloustieteen toimesta voisi varmistaa maan taloudellisen kehityksen onnistumisen?
4. Käytä lähihistorian tietoja ja Venäjän sosioekonomisen elämän tosiasioita viime vuosikymmenellä, anna esimerkkejä, jotka vahvistavat tutkijan johtopäätöksen, että poikkeaminen venäläisten taloustieteilijöiden kehittämistä lähestymistavoista ja arvoista johti epäonnistumisiin.

ITSENTARKASTUSKYSYMYKSET

1 Mikä on taloustieteen syntymisen syy?
2. Mitkä ovat taloustieteen pääongelmat? Nimeä ja kuvaile ne.
3 Mitä makrotalous ja mikrotaloustiede tutkivat?
4 Mitä tarvitaan, jotta luonnonkohteet muuttuvat hyödykkeiksi? Mikä on taloudellisen toiminnan rooli tässä prosessissa?
5. Miten bruttokansantuote voidaan mitata ja määritellä?
6 Millä tavoin tuotannon määrää voidaan lisätä käytettävissä olevilla rajallisilla resursseilla?

TEHTÄVÄT

1 . Kiinan BKT on korkeampi kuin Ranskan BKTL. Onko tällä perusteella mahdollista tehdä johtopäätös sen talouden parhaasta tilasta? Perustele vastauksesi.

2 Täytä taulukko "Taloustieteen osa-alueet" .

YHTEISKUNTATIETEET. Tehtävät C1-C4. Aineisto kokeeseen luokassa 10.

Ladata:

Esikatselu:

Vaihtoehto 49

Lue teksti ja tee tehtävät Cl- C4.

”Yhteiskunta on monimutkaisin sosiaalinen organismi, jota on mahdotonta arvioida yksiulotteisessa koordinaattijärjestelmässä. On tarpeen käyttää ryhmää, joukko kriteereitä, joista jokainen muuttaisi johtavaa (pää, ratkaisevaa) kriteeriä suhteessa ihmiskunnan historian eri ajanjaksoihin ja yksittäisiin yhteiskunnan alueisiin.

Samalla on pidettävä mielessä, että tätä aihetta koskevissa julkaisuissa sosiaalinen edistys ja sosiaalinen edistys

pidetään yleensä synonyymeinä. Samaan aikaan ne eivät ole identtisiä, samoin kuin niihin liittyvät suhteet. Sosiaaliset suhteet ovat vain osa sosiaalisia suhteita. Näin ollen yhteiskunnallinen edistys sisältää progressiiviset muutokset sekä itse yhteiskunnallisella alueella (luokkien väliset suhteet, luokkien sisäiset muutokset, kaupungin ja maan väliset suhteet, fyysinen ja henkinen työ, yhteiskunnan sosiaalisen luokkarakenteen ja poliittisen päällysrakenteen kehittyminen) ja sen ulkopuolella: tuotanto (taloudellinen), ideologinen, ulkopolitiikka ja muut suhteet. Tämä tarkoittaa, että yhteiskunnallisen edistyksen kriteereiden tulee kattaa myös laajempia ilmiöitä ja prosesseja kuin varsinaisia yhteiskunnallisia.

Yleisen edistymisen sosiologisen kriteerin määrittämiseksi on myös tarpeen määritellä sosiaalisen toiminnan alue, jolla ei olisi vaihtoehtoa. Tämä tarkoittaa, että tällaista aluetta ei voida eliminoida missään yhteiskunnassa, millään historiallisella aikakaudella.

Sen tulee olla yksittäinen yhteinen piirre, välttämätön omaisuus mille tahansa yhteiskunnalle ja perustavanlaatuinen, ratkaiseva alue, jota ilman sen olemassaolo ja kehitys on mahdotonta. Toinen vaatimus sille on toiminnan jatkuvuus, joka varmistaa yhteiskunnan jatkuvuuden ja siten objektiivisen vertailun, kehitystasojen vertailun.

(Migolatiev A.A. Yhteiskunnallinen edistys ja taantuminen: filosofinen näkökulma // Sosiaalinen ja humanitaarinen tieto. 2004. nro 3. S. 81-82.).

C I . Miten tiettyä yhteiskuntaa voidaan objektiivisesti arvioida? Mikä on syy tähän tapaan arvioida sitä?

C2. Osoita tekstin perusteella ero käsitteiden "sosiaalinen edistys" ja "sosiaalinen" välillä gress" . Kumpi on sisällöltään laajempi?

SZ. Osoita yhteiskunnan olemassaolon, sen kehityksen pysyvät, ikuiset tekijät ("yhteiskunnallisen elämän alue, jolla ei olisi vaihtoehtoa").

C4. Muotoile yleinen yhteiskunnallisen edistyksen kriteeri modernin sivilisaation olosuhteissa. Tutki sen sosiaalista merkitystä.

Esikatselu:

Vaihtoehto 21

”Hyödyntämällä lännen kehittyneiden maiden hyvinvointivaltion luomisesta ja toiminnasta saatuja kokemuksia, kotimaista kokemusta, ottaen huomioon venäläisten ja muiden Venäjän alkuperäiskansojen historialliset perinteet ja mentaliteetti sekä geopoliittinen asema ja ilmasto-olosuhteet Maamme hyvinvointivaltion periaatetta sen venäläisessä mallissa tulisi pitää metodologisena, rakenteen ja koko valtion toimintajärjestelmän pää- ja määräävänä periaatteena. Länsimaisiin demokratioihin verrattuna termiä "sosiaalinen" ehdotetaan käytettäväksi tässä tapauksessa ei suppeassa, vaan sanan laajassa merkityksessä. Tällaisella tulkinnalla hyvinvointivaltion käsite ei tarkoita pelkästään sen velvollisuuksia ratkaista puhtaasti sosiaalisia ongelmia, vaan se myös määrää ennalta sen toiminnan sosiaalisen suuntautumisen, tavoitteet ja tavoitteet kaikilla muilla yhteiskunnan osa-alueilla, sen suhteiden luonteen kansalaisiin. .<...>

Valtio on velvollinen sekä omien resurssiensa kustannuksella että luomalla tarvittavat edellytykset yksityiselle kotimaiselle ja ulkomaiselle pääomalle varmistamaan tiedeintensiivisen ja korkean teknologian teollisuuden edelleen kehittymisen, teollisen ja maatalousteollisuuden tuotannon nykyaikaistamisen. , äärimmäisen laiminlyödyn teknisesti ja vanhentuneen kunnallisen, rakennus- ja tieliikenteen infrastruktuurin todellinen korvaaminen.<...>

”Näyttää siltä, että sivilisaation määritelmää kulttuurin synonyyminä ei voida pitää oikeutettuna historiallisista ja loogisista syistä.<...>

Yhtä virheellistä olisi vastustaa näitä ilmiöitä, pitää niitä ehdottoman itsenäisinä ja ei-identtisinä, samanarvoisina itsensä kanssa eli itsearvostavina ja riittävinä. Absoluuttien noudattaminen tässä olisi haitallista totuudelle. Kulttuuri ja sivilisaatio ovat monimutkaisimpia yhteiskunnallisia muodostelmia, jotka vaativat syvällistä ja kattavaa vertailua.<...>Sivilisaation ja kulttuurin väliset erot ylittävät niiden luontaiset arvot. Sivilisaatio suurimpana sosiohistoriallisena yhteisönä luo itselleen riittäviä instituutioita, joiden joukossa valtio ja sen luontainen oikeusjärjestelmä ovat tärkeysjärjestyksessä etusijalla. Moderni sivilisaatio vaalii valtiollisuutta ja sosioekonomisten ja poliittisten suhteiden yleismaailmallista oikeudellista sääntelyä. Se riippuu heistä ja kansalaisyhteiskunnasta.

Kulttuurilla on myös omat instituutiot, mukaan lukien valtion instituutiot.<...>Valtio toimii linkkinä kulttuurin ja sivilisaation välillä. Samalla kulttuuri ei muuta alkuperäistä luonnettaan arvojen luojana, niiden säilyttämis-, lisääntymis- ja jakelutoimintojaan.

(Migolatsv A.A. Sivilisaation filosofia // Sosiaalinen ja humanitaarinen tieto. 2003. nro 6. S. 71 - 72, 82.).

C1. Paljasta tekstin perusteella "sivilisaation" käsitteen olemus».

SZ. Miksi kirjoittaja uskoo, että sivilisaation määritelmä on kulttuurin synonyymi Ei voi olla perusteltua? Anna kaksi yhteiskuntatieteiden kurssin tietoon perustuvaa selitystä.

C4. Kirjoittaja väittää, että kulttuurilla, kuten sivilisaatiolla, on omat instituutiot, myös valtion. Nimeä yhteiskuntatieteiden kurssin tietoja ja sosiaalista kokemustasi käyttäen vähintään kolme kulttuurin instituutiota.

Esikatselu:

Vaihtoehto 35

Lue teksti ja suorita tehtävät Cl - C4.

"... Sivilisaatio ja kulttuuri eivät näy historiassa antipodeina; niiden vastakohta ei ole absoluuttista, se syntyy ja kehittyy näiden kahden ihmisen olemassaolon eri "puoliskon" suhteellisen yhtenäisyyden puitteissa.<...>

Sivilisaation arvot ovat yleismaailmallisia, yleensä merkittäviä.<...>Mitä yleisempiä ja saavutettavimpia nämä arvot ovat suurille ihmismassoille, sitä hyödyllisempiä ja merkittävämpiä ne ovat sivilisaation saavutusten hierarkiassa.<...>Aitojen kansalaisvalloitusten anti-arvot tai antipoodit ovat primitiivinen luonnollinen tavaroiden vaihto, diktatuuri ja vapauden puute, erilaiset sosiaalisen ja henkilökohtaisen riippuvuuden muodot.

Ihmisille hyödylliset sivilisaatiouniversaalit muodostuvat yleensä pitkän ajan, vuosien ja vuosisatojen aikana, mikä varmistaa yhteiskunnan asteittaisen kehityksen edistyksen tiellä, laajentaa maailmansiteitä ja -suhteita ja helpottaa merkittävien väestönosien osallistumista aktiivista siviilielämää. Tämä on heidän progressiivinen sosiaalinen tehtävänsä.

Näitä ja muita vastaavia arvoja viime vuosien yhteiskuntatieteellisessä kirjallisuudessamme kutsutaan yleensä yleisinhimillisiksi arvoiksi.

(Migolatiev A.A. Sivilisaation filosofia // Sosiaalinen ja humanitaarinen tieto. 2003. Nro 6. s. 76-77).

C2. Selvitä tekstin perusteella, mikä on sivistysarvojen progressiivinen sosiaalinen tehtävä?

SZ. Kirjoittaja analysoi sivilisaation arvoja ja korostaa niiden yleismaailmallista, yleisesti merkittävää luonnetta. Anna yksi esimerkki tällaisista arvoista suhteessa julkisen elämän taloudelliseen, sosiaaliseen, poliittiseen osa-alueeseen käyttämällä tekstin sisältöä ja yhteiskuntatieteellistä tietoa.

Esikatselu:

Vaihtoehto 43

Lue teksti ja suorita tehtävät Cl - C4.

”Pseudo-isänmaallisuus, antiglobalismi, samoin kuin kosmopolitismi, pseudoglobalismi ilmaisevat ihmiselämän ja yhteiskunnan todellisia suuntauksia. Yhdessä tapauksessa tämä on suuntaus kohti koko ihmiskunnan yhtenäisyyttä, globalisaation suuntausta. Toisessa on taipumus sen eristäytymiseen, jakautumiseen. Tässä mielessä kosmopolitismia, kuten lokalismia, voidaan pitää vain ideaalina tietystä sosiofilosofisesta lähestymistavasta, joka ei koskaan toteudu, koska ihmisten, maiden ja kansojen todellisessa elämässä voimien universalisoituminen on sitä. yhtä tarpeellista ja väistämätöntä kuin niiden erottaminen.<...>

Globalisaation antropologinen juuri on ihmisluonnon irrationaalisesti annettu kyky tai tarve kommunikaatioon. Tämä tarkoittaa, että ihmiset on "järjestetty" niin, että he eivät voi muuta kuin välittää ja vastaanottaa toistensa kokemuksia ja arvoja. Lisäksi globalisaatio on välttämätön lenkki yhteiskunnan kehityksessä, sen elämän ja uudistumisen väline.<...>

Ja silti, liian optimistinen käsitys modernista globalisaatiosta on yhtä kestämätön kuin pessimistinen arvio siitä.

(Voronovich. B.A., Torukalo V.P.Ihminen globalisoituvassa maailmassa: ongelmat ja trendit // Sosiaalinen ja humanitaarinen tieto. 2004. nro 4. S. 178, 181, 182.).

C1. Tunnista tekstin perusteella tärkeimmät suuntaukset ihmiselämässä ja yhteiskunnassa. Miksi kirjoittajat väittävät, että näitä suuntauksia ei voida toteuttaa erikseen?

SZ. Kirjoittajat väittävät, että globalisaatio on välttämätön lenkki yhteiskunnan kehityksessä, väline sen elämään ja uudistumiseen. Perustele tämä väite käyttämällä yhteiskuntatieteiden kurssin tietoja ja sosiaalista kokemusta.

Esikatselu:

Vaihtoehto 45

Lue teksti ja suorita tehtävät Cl - C4.

”Ihmisoikeudet ovat yleismaailmallisia ja yleismaailmallisia, ne kuuluvat jokaiselle ihmiselle, olipa hän kuka tahansa, missä tahansa hän onkin. Ihmisoikeudet ovat ihmisen luovuttamaton, luonnollinen omaisuus. Ne muodostavat kansalaisten oikeuksien henkisen ja moraalisen perustan.<...>

Ihmisoikeuksien tärkein erottava piirre maailmankulttuurin ja sivilisaation ilmiönä on, että ne ilmentävät tietyssä muodossa ihmisten vapauden ja tasa-arvon korkeat ihanteet, sellaiset yleisesti tunnustetut moraaliperiaatteet kuin oikeudenmukaisuus, armo, ihmisyys. Ne ovat luonteeltaan eettisiä ja edustavat henkistä ja moraalista ihannetta. Ihmisoikeudet ovat nykyajan humanismia.<...>

Ihmisen luonnolliset oikeudet määrää hänen luontonsa, johon kuuluvat biologiset, sosiaaliset ja henkiset periaatteet. Ihmisluonnon monipuolisuus antaa yksilön oikeuksille monipuolisuutta ja monimuotoisuutta.<...>

Jos kiellämme henkilön luovuttamattomiin oikeuksiin sisältyvät "potentiaaliset mahdollisuudet", meidän on luovuttava kaikista yrityksistä muuttaa olemassa olevaa tilannetta, voittaa yhteiskunnassa laillisesti vahvistettu epäoikeudenmukaisuus ja syrjintä.

(Gusev A.D. Ihmisen ja kansalaisten oikeuksista // Sosiaalinen ja humanitaarinen tieto. 2000. nro 3. S. 82-83, 85.).

C1. Korosta tekstin perusteella ihmisoikeuksien pääpiirteet.

SZ. Anna tekstin sisällön ja yhteiskuntatieteiden opintojakson tietojen perusteella vähintään kolme esimerkkiä ihmisoikeuksista. Miksi kirjoittaja väittää, että ihmisoikeudet ovat "yksilön luonnollinen omaisuus"? Perustele vastauksesi.

C4. Kirjoittaja tunnistaa ihmis- ja kansalaisoikeuksien erot. Kuitenkin niiden sekoittuminen, kuten historiallinen kokemus osoittaa, on täynnä vakavia sosiopoliittisia mullistuksia yhteiskunnalle. Anna asiaankuuluvia esimerkkejä.

Termi "hyvinvointivaltio" korostaa nimenomaan sitä, että valtiota vaaditaan toteuttamaan politiikkaa, jonka tavoitteena on varmistaa kansalaistensa tietty hyvinvointi, tukea sosiaalisesti haavoittuvia väestöryhmiä ja edistää sosiaalista oikeudenmukaisuutta yhteiskunnassa. Hyvinvointivaltio on tarkoituksenmukaisin tapa yhdistää vapauden ja vallan periaatteet yksilön hyvinvoinnin ja yhteiskunnan hyvinvoinnin turvaamiseksi ja sosiaalisen oikeudenmukaisuuden turvaamiseksi työtuotteiden jakelussa.<...>

On tärkeää korostaa, että hyvinvointivaltiota pidetään erottamattomana yhtenäisuutena oikeusvaltion kanssa.”(Smolkov V. G. Yhteiskunnallinen tila // Sosiaalinen ja humanitaarinen tieto. 2003. nro 5. S. 99-100.).

C1. Tunnista tekstin perusteella ihmisarvoisen elämän takaavat tekijät. Kumpi on tärkein?

SZ. Muotoile yhteiskuntatieteiden opintojakson tekstin sisällön ja tietojen perusteella kolme hyvinvointivaltion ominaisuutta.

Esikatselu:

Vaihtoehto 50

Lue teksti ja suorita tehtävät Cl - C4.

”Yksilöllisyys tarkoittaa rajaamista, yksilön ainutlaatuisuutta eli kykyä elää itsenäisesti, itsesäädellä, ylläpitää vakautta. Ihmisen yksilöllisyys, joka erottuu sellaisista piirteistä kuin koskemattomuus, eristyneisyys, omaperäisyys, autonomia, vapaus, sisäisen "minän" läsnäolo, luovuus, ei samalla tarkoita vain ihmisen ja yhteiskunnan erimielisyyttä, vaan päinvastoin, luo perustan niiden syvemmälle yhtenäisyydelle.<...>Persoonallisuuksien ainutlaatuisuus, omaperäisyys, toistensa täydentävyys omien ominaisuuksiensa kanssa on yksi tekijöistä todella inhimillisen harmonisen yhteiskunnan menestyksekkäälle kehitykselle. Yksilöllisyys on yksi niistä asioista, jotka yhdistävät ihmisiä. Tiedetään, että vuorovaikutus yleensä osoittautuu vahvaksi, jos "toisessa" kohde löytää itsensä komplementin, niin mitä siltä sellaisenaan puuttuu. Siksi, mitä kehittyneempi yksilöllisyys, riippumattomuus, aloitteellisuus, luovuus on jokainen, sitä rikkaampi ja vahvempi koko yhteiskunta.<...>

Jokainen yksilön elämän ilmentymä on sosiaalisen elämän ilmentymä ja vahvistus. Yksilöllinen ja sosiaalinen elämä eivät pohjimmiltaan eroa toisistaan, vaan toimivat yhden ihmisen elämän kahdena puolena.<...>

Siksi on väärin tulkita yksilöä vain yksittäisenä ja toistamattomana. Määrittelemällä yksilöllisyyttä keskitymme vain siihen, mikä erottaa ihmiset toisistaan. Persoonallisuutta määriteltäessä painotamme yhteisiä, tyypillisiä piirteitä.<...>Yksilöllisyydellä, joka, kuten jo todettiin, voi kehittyä vapaasti vain vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssa, kun jokainen täydentää, jatkaa, rikastaa toista henkilöä omien ominaisuuksiensa vuoksi, ei ole mitään yhteistä individualismin kanssa. Individualismi tarkoittaa ihmisen vastustamista yhteiskuntaan, toisten ihmisten kohtelua yksityisen olemassaolon välineenä. Tämä yhteiskunnan ja yksilön pirstoutuminen kääntyy pääsääntöisesti henkilöä itseään vastaan. Siten individualistisessa tulkinnassa toinen henkilö on raja "minulle", kehittyneiden kollektivististen suhteiden olosuhteissa toinen ei ole raja, vaan jatko ja lisäys.

"itse""

(Spasibenko S.G. Yleinen ja yksilö ihmisen sosiaalisessa rakenteessa // Sosiaalinen ja humanitaarinen tieto. 2001. nro 3. S. 98-101.).

C1. Mitä on yksilöllisyys? Mitkä ovat sen merkit?

C2. Kerro tekstin perusteella, miksi yksilöllisyys on yksi aidosti inhimillisen harmonisen yhteiskunnan kehittymisen tekijöistä?

C4. Teksti puhuu yleisen ja yksilön kaksoisykseydestä yhtenä persoonallisuuden muodostumisen sisäisistä lähteistä. Selitä tämä päätelmä yhdellä esimerkeistä.

Esikatselu:

Luokka 10. Yhteiskuntatieteet

KYSYMYKSIÄ LIPPUISTA

yhteiskunta. Yhteiskunnan tehtävät. Julkiset suhteet. Yhteiskunta kehittyvänä järjestelmänä. Julkisen elämän alueet ja niiden ominaisuudet. Yhteiskunta ja luonto.
sosiaaliset instituutiot. Yhteiskunnallisten instituutioiden kompleksit. Yhteiskunnallisten instituutioiden tehtävät. Yhteiskuntien typologiat. Perinteiset, teolliset, jälkiteolliset yhteiskunnat (tuotantotekijä, tuotantotuote, tuotannon ominaisuus, työn luonne, väestön työllisyys, yhteiskuntarakenne).
Sosiaalisen kehityksen monivarianssi. Uudistukset ja niiden tyypit. Vallankumous ja sen tyypit. Yhteiskunnallisen edistyksen käsite.
Teoriat ihmisen alkuperästä. Ihminen biologisena olentona. Erot ihmisen ja eläimen välillä. Ihminen sosiaalisena olentona.
Ihmisten tarpeiden tyypit. Kohtuulliset tarpeet. Moslowin tarpeiden hierarkia. Kiinnostuksen kohde. Riippuvuus. Ihmisen toiminta.
Toiminta. Ihmisen ja eläinten toiminta: erot. Toiminnan pääkomponentit. Toimintatyypit (peli, viestintä, opetus, työ).
Viestintä. Viestinnän rakenne. Viestintätoiminnot. Luominen. Luovan toiminnan tärkeimmät mekanismit.
Ajattelu. Kielen rooli ajatteluprosessissa. Ajatteluprosessin vaiheet. Ajattelutyypit ja olemus. Ihmiselämän tarkoitus ja tarkoitus.
Yksilöllisyys, yksilöllisyys, persoonallisuus. Persoonallisuuden rakenne. Sosialisointi. Sosialisoinnin vaiheet.
Ihmisen sisäinen maailma. Yksilön henkisen maailman rakenne. Maailmankuva. Maailmankuvan rakenne. Näkymän muodostumistapoja. Maailmankatsomustyypit. mentaliteetti.
Tietoisuus. Tietoisuuden rakenne. Itsetietoisuus. Itsetuntemus. Itsetunto. Kuva "I" ("minä" - käsite). Heijastus.
Käyttäytyminen. sosiaalinen käyttäytyminen. Joukkokäyttäytyminen. ryhmäkäyttäytyminen. prososiaalinen käyttäytyminen. Yhteiskunnassa hyväksyttyjä malleja. Yksilön vapaus ja vastuu.
Kognitio. Miten seuraavat filosofiset suuntaukset pitivät mahdollisuutta tuntea maailma: agnostismi, skeptismi, optimismi? Tiedon tyypit. Aistikognitio ja sen muodot. Rationaalinen tieto ja sen tyypit. Intuitio. Tunteet ja tunteet. Harhaluulo. Valehdella.
Totta. Objektiivinen totuus. Absoluuttinen totuus. Suhteellinen totuus. Ero absoluuttisen ja suhteellisen totuuden välillä. totuuden kriteeri. Harjoitella. Harjoittele lomakkeita. Harjoittele toimintoja.
Tietoa. Elämän tieto. tieteellinen tietämys. Käytännöllinen tieto. Taiteellista tietoa. Rationaalinen tieto irrationaalinen tieto. henkilökohtainen tieto. Tiedon muodot (ei-tieteellinen, esitieteellinen, paratieteellinen, pseudotieteellinen, antitieteellinen)
Tieteellinen tietämys. Tieteellisen tiedon piirteet. Tieteellisen tiedon tasot (empiirinen, teoreettinen). Tieteellisen tiedon muodot (tieteellinen tosiasia, empiirinen laki, ongelma, hypoteesi, teoria). Tieteellisen tiedon menetelmät (havainnointi, koe, analyysi, synteesi, induktio, deduktio, analogia, mallintaminen, abstraktio, idealisointi, formalisointi, matematisointi).
Yhteiskuntatieteet. Tarina. Kulturologia. Valtiotiede. Oikeustiede. Sosiologia. Filosofia. Talous. Estetiikka. Etiikka. Sosiaalinen ja humanitaarinen tieto. Sosiaalinen kognitio. Sosiaalisen kognition piirteet. sosiaalinen tosiasia. Yhteiskunnallisten tosiasioiden tyypit. Yhteiskunnallisten tosiasioiden tulkintaprosessi. Tekijät, jotka vaikuttavat sosiaalisen tosiasian arviointiin.
Pieni ryhmä. ryhmän normeja. Ehdolliset ja todelliset ryhmät. Viralliset ja epäviralliset ryhmät. Vertailuryhmänä. vaatimustenmukaisuus. Johtamisen tyypit.
Perhe. Perheen piirteet pienenä ryhmänä. Perhetyypit. Perhetoiminnot. sukupuolinen käyttäytyminen. Perhekasvatus (perheresurssit, koulutuksen tarkoitus, kasvatustyyli).
epävirallisia nuorisoryhmiä. Prososiaaliset, asosiaaliset, epäsosiaaliset nuorisoryhmät. Asosiaalisten ryhmien kriminalisointi. epäsosiaalinen alakulttuuri. rikollisryhmiä.

Käytännön tehtäviä.

Venäjän tiedeakatemian ja Venäjän vapaan talousyhdistyksen taloustiede). Globalisaatio, josta on tullut johtava suuntaus maailman kehityksessä, ei suinkaan poista, vaan pahentaa monessa suhteessa taloudellisen, sosiaalisen ja poliittisen edistyksen ongelmia. Se poistaa sivilisaatioiden tai muodostelmien vastakohdan periaatteen mukaisesti: korkeampi ja alempi, edistynyt ja taaksepäin. Jokaisella niistä on omat ansiot ja etunsa, oma arvojärjestelmänsä ja oma ymmärryksensä edistymisestä... Tältä osin meidän on palattava vielä kerran ymmärtämään venäläisen taloudellisen koulukunnan erityistä roolia ja asemaa tieteessä... Maassamme kehittyneen sivilisaation omaperäisyys ja ainutlaatuisuus vaikutti valtavasti venäläisen taloudellisen koulukunnan itsemääräämisoikeuteen niin kotimaisessa kuin maailmantieteessä. Millään muulla sivilisaatiolla, jos jätämme pois Aasian sivilisaation vielä vähän tutkitut erityispiirteet, ei ollut niin erilaisia lännestä poikkeavia lähestymistapoja, moraalisia arvoja, käsitystä ympäröivästä maailmasta ja ihmisen paikasta siinä. Tämä ei voinut muuta kuin vaikuttaa kulttuuriin ja tieteeseen, erityisesti humanistisiin tieteisiin. Se, mikä lännessä tunnustetaan kiistattomaksi totuudeksi, joka poistaa kaikki rajoitukset merkityksettöminä, nähdään venäläisessä talousajattelussa täysin eri tavalla ja usein myös perustavanlaatuisesti eri tavalla. Talouden maailmaa ei tulkita yksilöiden ikuiseksi kamppailuksi, joka optimoi hyvinvointiaan, vaan monimutkaiseksi, alun perin moniväriseksi kokonaisuudeksi toisiaan täydentävistä ja siten toisiaan rikastavista prosesseista, organisaatiomuodoista ja johtamismenetelmistä... Valtio on ei hylätty, vaan orgaanisesti yhdistettynä markkinoihin yleinen sosiaalinen hyvinvointi on korkeampi kuin yksilöllinen menestys. Tiedettä pyydettiin omaksumaan tämä lähestymistapa, ja missä se teki niin, se onnistui. Jos hän poikkesi tästä säännöstä, hän (ja maa) oli pettynyt. 1900-luku, mukaan lukien sen viimeinen vuosikymmen, on selvä todiste tästä. ASIAKIRJAN KYSYMYKSIÄ JA TEHTÄVÄT 1. Miksi kirjoittaja pitää tarpeellisena harkita uudelleen venäläisen taloudellisen koulukunnan roolia ja asemaa tieteessä? Mikä määrittää tämän tieteellisen koulukunnan omaperäisyyden? 2. Mitkä länsimaisista poikkeavat lähestymistavat, moraaliset arvot ja näkemykset ihmisen paikasta maailmassa luonnehtivat L. I. Abalkinin mukaan venäläistä sivilisaatiota? 3. Voimmeko olla samaa mieltä kirjoittajan kanssa siitä, että näiden lähestymistapojen käyttö taloustieteen toimesta voisi varmistaa maan taloudellisen kehityksen onnistumisen? 4. Käytä lähihistorian tietoja ja Venäjän sosioekonomisen elämän tosiasioita viime vuosikymmenellä, anna esimerkkejä, jotka vahvistavat tutkijan johtopäätöksen, että poikkeaminen venäläisten taloustieteilijöiden kehittämistä lähestymistavoista ja arvoista johti epäonnistumisiin.

ASIAKIRJA

ASIAKIRJAN KYSYMYKSET JA TEHTÄVÄT

Nykyaikaisen venäläisen tiedemiehen, akateemikon I. N. Moiseevin työstä (pohdintoja Venäjän paikasta sivistyneessä kehityksessä).

Nykyään Venäjä on silta kahden valtameren välillä, kaksi taloudellisen voiman keskusta. Kohtalon tahdosta satuloimme polun "brittiläisistä japanilaisiin", kuten ennen vanhaan polkua "varangilaisista kreikkalaisiin". Olemme saaneet sillan kahden sivilisaation välillä, ja meillä on mahdollisuus hyödyntää molempien rantojen parasta - jos meillä on tarpeeksi älyä, kuten esi-isämme tekivät, jotka veivät kirjan bysanttilaisilta ja miekan varangilaisilta. . Tämä on luonnon ja historian meille antama seikka; siitä voi tulla yksi vaurautemme ja vakautuksemme tärkeimmistä lähteistä. Ja markkinarakomme maailmanyhteiskunnassa Tosiasia on, että tätä siltaa ei tarvitse vain me - kaikki tarvitsevat sitä. Ei vain Venäjä, vaan myös Euroopan niemimaa ja kehittyvä Tyynenmeren alue ja jopa Amerikka. Koko planeetta tarvitsee tätä siltaa! Tässä on kohtalon kirjoittama markkinarako - Euraasian supermantereen pohjoisosa. Tämä markkinarako ei jaa, vaan sitoo ihmisiä, ei vastusta tai uhkaa ketään. Suuri kansallinen tavoitteemme ei ole saavuttaa tavoitteitamme Euroopassa, olla toteuttamatta euraasialaisia oppeja ja utopioita samassa hengessä kuin 1920-luvun euraasialaiset saarnasivat, vaan kääntää Euraasian supermantereen pohjoisosa, tämä silta valtamerten ja eri sivilisaatioiden välillä. , raskaaseen, luotettavaan työrakenteeseen.
Asiakirjan kysymyksiä ja tehtäviä
1. Selvitä, miten tekstin kirjoittaja suhtautuu globalisaatioon.
2. Miten ymmärrät N. N. Moiseevin sanat "mahdollisuudesta nostaa molempien pankkien parhaat puolet"?
3. Miksi arvelet tiedemiehen pitävän Venäjän asemaa "...kahden taloudellisen voimakeskuksen välillä" yhtenä vaurautensa lähteenä?

§ 1. Taloustiede: tiede ja talous

VIISAISTEN AJATUKSIA
"Talous on taidetta tyydyttää rajattomat tarpeet rajallisilla resursseilla"

L. Peter (1919–1989), yhdysvaltalainen kirjailija

Pystyykö talous vastaamaan kaikkiin ihmisten tarpeisiin? Voidaanko taloudellista aktiivisuutta mitata? Miten talous kehittyy - spontaanisti vai omien lakiensa mukaan?
Talous on yhteiskunnan monimutkaisin osa-alue. Sen lukuisat ja vaihtelevat ilmenemismuodot vaikeuttavat talouden käsitteen tarkkaa määrittelyä. Yritetään pohtia yleisimpiä ajatuksia tästä julkisen elämän alueesta, mikä heijastaa teoreettisten tutkijoiden ja toimijoiden näkemyksiä.
Tutustuit käsitteeseen "taloustiede" peruskoulussa. Muista, että on tarpeen erottaa sen kaksinkertainen merkitys. Tätä sanaa käytetään kuvaamaan sekä taloudellista toimintaa että sen toiminnan lakeja koskevaa tiedettä. Vertaa kahta eri määritelmää, joita käytetään luonnehtimaan samaa sanaa "talous".
Talous on talousjärjestelmä, joka varmistaa ihmisten ja yhteiskunnan tarpeiden tyydyttämisen luomalla ja käyttämällä välttämättömiä elintärkeitä hyödykkeitä.
Taloustiede on tiede taloudesta, sen toteuttamis- ja hallintatavoista, ihmisten välisistä suhteista tavaroiden tuotanto- ja vaihtoprosessissa, taloudellisten prosessien malleista.
Ymmärtääksemme ja omaksuaksemme paremmin kunkin määritelmän merkityksen, tarkastelemme niitä yksityiskohtaisemmin, alkaen toisesta.

MITÄ TALOUSTIETEEN TUTKIMUKSIA

Ihmiset alkoivat ajatella taloudellisia ongelmia kauan ennen aikakauttamme. Sana "taloustiede" on kreikkalaista alkuperää, ja antiikin kreikkalainen kirjailija Xenophon (n. 430-355 tai 354 eKr.) käytti sitä ensimmäisenä tutkielmansa otsikkona. Ja vasta hieman yli kolmesataa vuotta sitten ilmestyi tiedemiehiä, jotka alkoivat yleistää ja systematisoida tietoa taloudellisesta todellisuudesta. Se oli markkinatalouden muodostumisen aikaa.
Miksi taloustiede syntyi silloin?
Tämä johtuu siitä, että suurimman osan ihmiskunnan historiasta talouden pääkysymykset (mitä, miten ja kenelle tuottaa) päätettiin useimmiten joko perinteiden ja tapojen mukaisesti tai päällikön määräyksestä. osavaltio. Siksi ihmisten toiminta oli ennalta määrättyä ja ennustettavaa, eikä taloustieteitä tarvittu. Markkinataloudessa päätökset talouden peruskysymyksistä alkoi tehdä vapaa, riippumaton tuottaja. Tiedemiehiä kiinnosti kuinka tämä "vapaa ja itsesäätelevä" talousjärjestelmä toimii, minkä lakien mukaan talousprosessit siinä etenevät. Taloustiede ammattitutkijoiden ammattina syntyi yhdessä markkinatalouden kanssa.
Taloustieteilijät pyrkivät tutkimaan sekä markkinatalouden suurten elementtien yleisiä yhteyksiä (esim. työllisyys, ulkomaankauppa, valtion talouspolitiikka) että yksittäisiä ongelmia (esim. kysyntä ja tarjonta, kilpailu markkinoilla).
Mikä oli tutkijoiden huomion kohteena? Ensinnäkin sellaiset yleismaailmalliset taloustieteen ongelmat kuten rajalliset resurssit ja taloudellinen valinta (näihin taloustieteen peruskäsitteisiin tutustuit peruskoulun yhteiskuntatieteiden kurssilla).
Yhteiskunnan tarpeet väestönkasvun, tieteen ja tekniikan kehityksen kiihtymisen sekä kulttuuristen siteiden ja vaihdon syvenemisen yhteydessä lisääntyvät jatkuvasti ja muuttuvat lähes rajattomaksi. Päinvastoin, taloudelliset mahdollisuudet - ne todelliset resurssit, jotka yhteiskunta voi ohjata tarpeiden tyydyttämiseen - ovat aina, kulloinkin rajoitettuja. Yhteiskunta kohtaa jatkuvasti tarvetta ratkaista tämä ristiriita ja taloudellisten valintojen ongelma. Miten olemassa olevat tarpeet voidaan vastata paremmin käytettävissä olevilla resursseilla? Tämä on ongelma, jota taloustiede, valinnan tiede, yrittää ratkaista.
Taloustiede tutkii talouden kehityksen eri osa-alueita ja lakeja eri tasoilla. Taloustieteen se osa, joka tutkii taloutta kokonaisuutena, on siis makrotaloustiede. Sen aiheena ovat esimerkiksi työttömyysongelmat, köyhyys, talouskasvu, valtion rooli talouden säätelyssä ja yhteiskunnan etujen turvaamisessa.
Mikrotaloustiede on osa taloustieteitä, joka tutkii yksittäisten taloudellisten yksiköiden (kuluttajat, työntekijät, yritykset) välisiä taloudellisia suhteita, niiden toimintaa ja vaikutuksia kansantalouteen. Se tutkii yksittäisten taloudellisen toiminnan osallistujien kohtaamia valintaongelmia. Esimerkiksi kuluttajien ja tuottajien vuorovaikutus tavara- ja palvelumarkkinoilla, yrittäjien ja työntekijöiden vuorovaikutus työmarkkinoilla jne. Samalla mikrotalous tutkii yksittäisten markkinoiden ja toimialojen toimintaa. Siinä kerrotaan, miten yksittäisille tavaroille määrätään hinnat, mitä varoja ja miksi suunnataan uusien yritysten rakentamiseen, toimialojen kehittämiseen, miten valtion politiikka vaikuttaa toimialojen ja markkinoiden toimintaan.
niukkojen resurssien käytön taloudellisen analyysin molemmat tasot (makro- ja mikrotalous) liittyvät toisiinsa. Jos esimerkiksi analysoidaan öljynjalostamon tuotteiden hintojen nousun syitä, kyseessä on mikrotaloudellinen ongelma. Valtion monopolien vastaista politiikkaa koskevan päätöksen analyysi öljyteollisuuden yrityksiin liittyen on makrotalouden aihe. Samaan aikaan yksittäisten taloudellisen toiminnan toimijoiden (valmistajien, yritysten) käyttäytyminen riippuu pitkälti koko maan talouden tilasta.
Nykyiselle talouskehitysvaiheelle on tyypillistä kansallisten talouksien suuri keskinäinen riippuvuus maailmanlaajuisesti. Siksi talousteoriaan sisältyy välttämättä kansantalouksien ja maailmantalouden suhteen ongelmien pohtiminen. Maailmantalouden kehityksen lakeja tutkii
Suurin osa taloustieteestä on maailman (kansainvälinen) talous. Hänen tutkimuksensa aiheena voi olla kansainvälinen tavara- ja palvelukauppa, pääoman liikkuvuus, vaihto tieteen ja teknologian alalla, kansainväliset rahasuhteet jne.
Taloustiede tutkii myös taloudellisten instituutioiden kuten valtion, yrityksen, perheen ja kotitalouden toimintaa ja vuorovaikutusta.
Tiedemiesten paljastamat vakaat, merkittävät taloudellisten ilmiöiden, prosessien ja suhteiden väliset suhteet mahdollistavat käytännössä taloudellisten ongelmien tehokkaamman ratkaisemisen.
Tämän luvun seuraavissa kappaleissa tutustut tällaisten erinomaisten ajattelijoiden tärkeimpiin tieteellisiin ajatuksiin ja töihin (ei pelkästään opetusteksti, vaan myös viittaus kunkin kappaleen lopussa oleviin asiakirjoihin auttaa sinua). vaikuttivat taloustieteeseen, kuten A. Smith, D. Ricardo, K. Marx, D. Keynes, A. Marshall, sekä nykyajan tiedemiehet, mukaan lukien venäläisen taloudellisen koulukunnan edustajat.

TALOUS

Sanan laajassa merkityksessä talous on joukko menetelmiä, joilla luodaan edellytykset ihmiskunnan selviytymiselle ja edistymiselle. Tästä voidaan päätellä, että taloudellinen toiminta on kaikenlaista ihmisten taloudellista toimintaa tarpeidensa tyydyttämiseksi ja aineellisten elinolojen turvaamiseksi.
Taloudellinen toiminta on välttämätöntä resurssien muuttamiseksi välttämättömiksi taloudellisiksi hyödyiksi - tavaroiksi ja palveluiksi, jotka tyydyttävät yhden tai toisen ihmisen tarpeen ja ovat yhteiskunnan saatavilla rajoitetusti. Kaavamaisesti luonnon esineiden muuntamisprosessi hyödykkeiksi voidaan esittää seuraavasti:
Tuotannon jakelu! Kulutus
Erilaisten taloudellisten toimintojen välillä on läheinen suhde. Näin ollen tuotantoa ja jakelua ei voida erottaa toisistaan, koska tuotetut tavarat voivat antaa hyödyllisen tuloksen siinä tapauksessa
kun ne saapuvat kuluttajalle. Kulutus ei ole vain tuotannon tavoite, vaan myös sen kehityksen kannustin. Sillä on vakava vaikutus tuotantomäärien kasvuun, tiettyjen toimialojen kehitykseen.
Toinen taloudellisen toiminnan osa, joka yhdistää tuotannon jakeluun ja kulutukseen, on vaihto.
Vaihto on taloudellinen liiketoimi, jossa henkilö luovuttaa esineen, hyödykkeen toiselle vastaanottaen vastineeksi rahaa tai muuta tavaraa.
Käsitteeseen "yhteiskunnan talousalue" sisältyy erilaisia suhteita, jotka kehittyvät aineellisten hyödykkeiden tuotanto- ja jakeluprosessissa. (Muista, mitkä muut yhteiskunnan osa-alueet eroavat toisistaan, miten ne liittyvät talouteen.)
Talouden pääongelman ratkaisemisen - rajallisten resurssien tehokkaimpien käyttötapojen määrittämisen - onnistuminen riippuu pitkälti toiminnan organisoinnin säännöistä ja periaatteista. Niinpä taloustieteen maailmaa on useiden vuosisatojen ajan hallinnut yksi pääperiaatteista - rationaalisuuden periaate, jonka avulla voidaan valita päätökset, jotka perustuvat haluun saavuttaa parhaat taloudelliset tulokset mahdollisimman pienin kustannuksin kaikista tähän tarvittavista resursseista. . (Vertaa sinulle historiasta tuttuja viljelymuotoja: toimeentulo ja hyödyke. Kumpi ottaa rationaalisuuden periaatteen paremmin huomioon? Kumpi on tehokkaampi?)
Taloudellisen toiminnan tulokset eivät riipu pelkästään sen järjestämisen yleisistä periaatteista, vaan myös niin sanotuista taloudellisista mekanismeista eli ihmisten tavoista ja muodoista, jotka yhdistävät ponnistelujaan elämän ylläpitämiseen liittyvien ongelmien ratkaisemiseksi. Tällaisia tärkeitä talouden mekanismeja ovat esimerkiksi työnjako ja erikoistuminen, kauppa. (Mieti, miten nämä tutut ihmisten yhteistyötavat vaikuttavat taloudellisen toiminnan sisältöön ja tuloksiin.)
Ihmiset tyydyttävät tavaroiden ja palveluiden tarpeita joko tuottamalla ne itse tai vaihtamalla tuotetut tuotteet tarvittaviin tavaroihin ja palveluihin. Siksi väestön elintason parantamiseksi on löydettävä keinoja lisätä tuotannon määrää. Tällaisia tapoja on kaksi: laajentaa taloudellisten resurssien käytön määrää tai tehostaa niiden käyttöä. Indikaattori tai mitta siitä, kuinka tehokkaasti käytettävissä olevia resursseja käytetään, on tuottavuus (ei pidä sekoittaa työn tuottavuuteen). Kun samoilla resursseilla tuotetaan laadukkaampia tuotteita, tuottavuus kasvaa.
Tuottavuus on tuotettujen tavaroiden ja palveluiden määrä panosyksikköä kohti. Kustannukset voivat olla mitä tahansa tuotantoprosessiin liittyviä resursseja - maa, polttoaine, laitekustannukset jne. Tuottavuuteen vaikuttavat suoraan työvoimaresurssien laatu (koulutus, työntekijöiden pätevyys), käytetyt tekniikat ja johtamispäätösten tehokkuus.
Taloudellisen toiminnan mittaamiseen käytetään erilaisia taloudellisia määriä ja indikaattoreita, jotka kuvaavat talouden tilaa, ominaisuuksia, laatua, sen kohteita, prosesseja. Näiden arvojen avulla voit selvittää, miten tuotanto-, jakelu- ja kulutusprosessit etenevät, mitkä ovat niiden tulokset.
Taloudelliset suuret ja indikaattorit voidaan jakaa volyymillisiin (kuvaa tuotteen määrää) ja kvalitatiivisiin (kahden määrän suhdetta kuvaaviin). Löydät esimerkiksi tietoja siitä, että Venäjä myy 130 miljoonaa tonnia hiiltä maailmanmarkkinoilla - tämä on esimerkki volyymimittarista. Jos ekonomistit huomauttavat, että tänä vuonna tuotannon lasku on 90% viime vuoteen verrattuna (tätä varten on tarpeen verrata kahta arvoa), tämä on esimerkki laadullisesta indikaattorista.
Tutustutaan joihinkin taloudellisiin indikaattoreihin, joita käytetään arvioimaan maan talouden tuotannon tasoa ja kehitystä.
Useimmissa maissa kansantalouden vuosituotanto mitataan bruttokansantuotteella (BKT). Tätä indikaattoria on käytetty vuodesta 1988 lähtien myös Venäjällä.
BKTL määritellään kaikkien tietyn maan tuottajien vuoden aikana sekä kotimaassa että ulkomailla tuottamien lopputuotteiden (tavaroiden ja palvelujen) markkinahintojen summana.
Miksi puhumme vain lopputuotteista? Jotta kansantuotteen määrä määritettäisiin oikein, kaikki tuotteet on otettava huomioon vain kerran. Suurin osa tavaroista ja palveluista käy läpi useita tuotantoprosessin vaiheita ennen kuin ne saavuttavat loppukuluttajan. Esimerkiksi ennen kuin kirja on lukijoiden käsissä, sen on käytävä läpi useita teknologisia vaiheita - tekijän sisällön kehittämisestä, paperin valmistuksesta ja painamisesta myyntiin.
BKTL sisältää vain lopputuotteiden (tapauksessamme kirjojen) myynnin, ei sisällä välituotteiden eli lopputuotteen valmistuksessa käytettyjen tuotteiden myyntiä (tapauksessamme paperi-, paino-, julkaisukustannukset). Näin vältetään BKTL:n kaksinkertainen laskeminen ja yliarviointi.
BKTL:ta pidetään koko talouden mittarina, koska se sisältää itse asiassa kaikkien vuoden aikana tuotettujen tavaroiden ja palveluiden arvon. BKTL:n perusteella lasketaan useita muita indikaattoreita: bruttokansantuote, nettokansantuote, kansantulo.
Pysähdytään BKTL:tä vastaavaan ja yhtä usein käytettyyn indikaattoriin - bruttokansantuotteeseen (BKT). Tämä kansallisen tuotannon määrää kuvaava indikaattori määritellään kaikkien maassa vuoden aikana valmistettujen lopputuotteiden markkinahintojen summana.
Jakamalla maan bruttokansantuotteen kansalaisten lukumäärällä saadaan luku nimeltä BKT asukasta kohti. Tämän indikaattorin mukaan voidaan verrata eri maiden taloudellista kehitystä ja elintasoa. Juuri BKT asukasta kohden on yksi tärkeimmistä kansakunnan elintason mittareista. Kun tuotanto kasvaa nopeammin, maan asukasta kohti on enemmän tavaroita ja palveluita ja elintaso nousee. Jos väestö kasvaa nopeammin kuin tuotanto, keskimääräinen elintaso laskee.
On tarpeen selventää, minkä mittareiden perusteella bruttokansantuotteen kasvua voidaan arvioida. Taloustieteilijät erottavat kaksi indikaattoria: reaalinen BKT, kun sen määrä ilmaistaan valmistettujen tuotteiden kiinteinä hinnoina; nimellinen BKT käyvin hinnoin mitattuna.
Reaalisen BKT:n laskennassa tehdään pääsääntöisesti oikaisu inflaatiotason (hintojen nousun) mukaan, ja se riippuu vain reaalituotannon muutoksista.
Kun tavaroiden ja palveluiden hinnat nousevat, nimellinen BKT (käypihintoihin perustuen) voi nousta, vaikka tuotannon taso pysyisi ennallaan tai laskee.
Oletetaan, että nimellinen BKT on kasvanut vuoden aikana 200 miljardista ruplasta. jopa 500 miljardia ruplaa Mutta samana ajanjaksona hinnat kaksinkertaistuivat ja 1 ruplan ostovoima tällä ajanjaksolla oli puolet edellisestä. Voidaan sanoa, että BKT kasvoi vain 250 miljardiin ruplaan. (500 miljardia ruplaa: 2). Esimerkiksi Venäjällä vuosina 1990–1999 BKT-indikaattori kasvoi yli 7 tuhatta kertaa. Hinnat ovat tänä aikana nousseet 13 750 kertaa (eli lähes kaksinkertaistuneet). Siten myös reaalinen BKT pieneni vastaavasti lähes kaksinkertaiseksi.
Koska BKT:n määrää ja dynamiikkaa koskevien tietojen perusteella yleensä arvioidaan maan talouskasvua, on tarpeen käyttää reaalisen bruttokansantuotteen indikaattoria.
Erilaisten mittareiden avulla saatu taloustieto on lähdemateriaali maan talouden kehityksen analysointiin ja talousennusteiden kehittämiseen. Siten Venäjällä viime vuosina havaittu positiivinen BKT:n kasvun dynamiikka (vuosina 2001–2003 tämä indikaattori nousi 5:stä 7,2 prosenttiin) antoi hallituksen esittää tehtävän BKT:n kaksinkertaistamisesta seuraavan 10 vuoden aikana.
Yhteenvetona on huomattava, että taloudellisen toiminnan päätoimijat ovat tuottajat ja kuluttajat. Opit seuraavissa kappaleissa, kuinka he varmistavat toiminnallaan taloudellisen toiminnan tavoitteet ja tehokkuuden.

KÄYTÄNNÖN PÄÄTELMÄT

Taloudellinen tieto on välttämätöntä jokaiselle kuluttajana ja työntekijänä. Taloudellisesti lukutaitoinen ihminen tietää, miten osto- ja palkkauspäätökset tehdään, miten suojautua hintojen nousun seurauksilta, miten parhaiten käyttää säästönsä, minkä ammatin valita, jottei jää myöhemmin työttömäksi.
Taloudellisen tietämyksen puute ja kyky tehdä rationaalisia päätöksiä sen perusteella johtaa hyvinvoinnin tason laskuun, taloudellisiin menetyksiin, tyytymättömyyteen ja pettymykseen ammatilliseen toimintaan sekä kyvyn puolustaa asiantuntevasti taloudellisia oikeuksiaan. taloudelliseen toimintaan osallistujia.
Markkinasuhteiden kehittyminen maassamme vaati osallistujilta uutta taloudellista tietoa, jota ilman onnistunut käytännön toiminta on mahdotonta, kykyä tehdä oikea taloudellinen valinta rajallisten resurssien olosuhteissa. Talouden toiminnan yleisen luonteen ymmärtäminen auttaa sen osallistujia määrittelemään oikein talouspolitiikkansa, tekemään järkeviä taloudellisia päätöksiä myös yrityksen toiminnan epäsuotuisimpina aikoina.
Venäjän nykyaikainen taloudellinen kehitys ei riipu suurelta osin vain virkamiehistä tai poliitikoista, vaan myös sen kansalaisten aktiivisesta osallistumisesta maan hallitukseen. Valintasi äänestäjänä voi vaikuttaa maan talouspolitiikkaan, ja valintasi työntekijänä tai kuluttajana määrää paitsi hyvinvointisi myös sen, kuinka ihmiset ympärilläsi elävät.

Asiakirja
Venäjän tiedeakatemian akateemikon L. I. Abalkinin pohdintoja venäläisen talouskoulun piirteistä (raportista Venäjän tiedeakatemian talousinstituutin ja Venäjän vapaan talousyhdistyksen tieteellisessä konferenssissa)

Globalisaatio, josta on tullut johtava suuntaus maailman kehityksessä, ei suinkaan poista, vaan pahentaa monessa suhteessa taloudellisen, sosiaalisen ja poliittisen edistyksen ongelmia. Se poistaa sivilisaatioiden tai muodostelmien vastakohdan periaatteen mukaisesti: korkeampi ja alempi, edistynyt ja taaksepäin. Jokaisella niistä on omat ansiot ja etunsa, oma arvojärjestelmänsä ja oma ymmärryksensä edistymisestä... Tässä suhteessa meidän on palattava jälleen ymmärtämään venäläisen koulukunnan erityistä roolia ja asemaa tieteessä. taloudellisen ajattelun... Valtava vaikutus venäläisen talousajattelun koulukunnan itsemääräämisoikeuteen, niin kotimaisessa kuin maailmantieteessä, on tehnyt maassamme kehittyneen sivilisaation omaperäisyyden ja ainutlaatuisuuden. Millään muulla sivilisaatiolla, jos jätämme pois Aasian sivilisaation vielä vähän tutkitut erityispiirteet, ei ollut niin erilaisia lännestä poikkeavia lähestymistapoja, moraalisia arvoja, käsitystä ympäröivästä maailmasta ja ihmisen paikasta siinä. Tämä ei voinut muuta kuin vaikuttaa kulttuuriin ja tieteeseen, erityisesti humanistisiin tieteisiin. Se, mikä lännessä tunnustetaan kiistattomaksi totuudeksi, joka poistaa kaikki rajoitukset merkityksettöminä, nähdään venäläisessä talousajattelussa täysin eri tavalla ja usein myös perustavanlaatuisesti eri tavalla.
Talouden maailmaa ei tulkita yksilöiden ikuiseksi kamppailuksi, joka optimoi hyvinvointiaan, vaan monimutkaiseksi, alun perin moniväriseksi kokonaisuudeksi toisiaan täydentävistä ja siten toisiaan rikastavista prosesseista, organisaatiomuodoista ja johtamismenetelmistä... Valtio on ei hylätty, vaan orgaanisesti yhdistettynä markkinoihin yleinen sosiaalinen hyvinvointi on korkeampi kuin yksilöllinen menestys.
Tiedettä pyydettiin omaksumaan tämä lähestymistapa, ja missä se teki niin, se onnistui. Jos hän poikkesi tästä säännöstä, hän (ja maa) oli pettynyt. 1900-luku, mukaan lukien sen viimeinen vuosikymmen, on selvä todiste tästä.

Asiakirjan kysymyksiä ja tehtäviä

1. Miksi kirjoittaja pitää tarpeellisena harkita uudelleen venäläisen taloudellisen koulukunnan roolia ja asemaa tieteessä? Mikä määrittää tämän tieteellisen koulukunnan omaperäisyyden? 2. Mitkä länsimaisista poikkeavat lähestymistavat, moraaliset arvot ja näkemykset ihmisen paikasta maailmassa luonnehtivat L. I. Abalkinin mukaan venäläistä sivilisaatiota? 3. Onko mahdollista olla samaa mieltä kirjoittajan kanssa siitä, että näiden lähestymistapojen käyttö taloustieteen toimesta voisi varmistaa maan taloudellisen kehityksen onnistumisen? 4. Käytä lähihistorian tietoja ja Venäjän viime vuosikymmenen sosiaalisen ja taloudellisen elämän tosiasioita, anna esimerkkejä, jotka vahvistavat tutkijan johtopäätöksen, että poikkeaminen venäläisten taloustieteilijöiden kehittämistä lähestymistavoista ja arvoista johti epäonnistumisiin .

ITSENTARKASTUSKYSYMYKSET

1. Mikä on taloustieteen syntymisen syy? 2. Mitkä ovat taloustieteen pääongelmat? Nimeä ja kuvaile ne. 3. Mitä makrotalous ja mikrotaloustiede tutkivat? 4. Mitä tarvitaan, jotta luonnon esineet muuttuvat hyödykkeiksi? Mikä on taloudellisen toiminnan rooli tässä prosessissa? 5 Miten bruttokansantuote voidaan mitata ja määritellä? 6. Millä tavoin tuotannon määrää voidaan lisätä käytettävissä olevilla rajallisilla resursseilla? Kiinan BKT on korkeampi kuin Ranskan BKTL. Voidaanko tällä perusteella päätellä, että sen talouden tilanne on parempi? Perustele vastauksesi.
Täytä pöytä" Taloustieteen osat».
Mikrotaloustiede Makrotalous Maailmantalous
Merkitse taulukon sopivaan sarakkeeseen listatut taloustieteen eri osa-alueiden tutkimat ongelmat: yrityskaupan edellytykset, kansainvälisten valuuttamarkkinoiden liikevaihto, tuottajien kilpailu, talouskasvun hidastuminen, kuluttajien vuorovaikutus ja tuottajat tavaramarkkinoilla, kansainvälisen työnjaon syveneminen, työllisyys, kustannukset ja yrityksen kannattavuus, maiden ulkomaankauppapolitiikka, inflaation taso ja vauhti, talouskriisin syyt, syyt öljyteollisuuden palkkojen nousu.
3 Mikä talouden sääntelymekanismi tarjoaa parhaan mahdollisuuden kohdistaa resursseja sektoreilleen kulutuksen määrän ja rakenteen mukaisesti: markkinahinnoittelu (vapaa) vai ohjeellinen (keskitetty) hinnoittelu? Perustele vastauksesi.
Valitse taloustieteen aiheen tarkin määritelmä:
ihmisten käyttäytymisen tutkimus aineellisten hyödykkeiden tuotanto- ja vaihtoprosessissa;
tiede keinoista parantaa talousjärjestelmien toiminnan tehokkuutta;
tiede, joka tutkii yhteiskunnan rajallisten resurssien käyttöä aineellisten hyödykkeiden tuotantoon ihmisten jatkuvasti kasvavien tarpeiden edessä;
ihmisten päivittäistä liiketoimintaa ja heidän toimeentuloaan koskeva tiede;
tutkimus menetelmistä ja kriteereistä tuotetun taloudellisen hyödyn jakamiseksi

Kirja: Yhteiskuntatieteet, luokka 11, perustaso, Bogolyubov LN, Gorodetskaya NI Kysymykset, asiakirjat, tehtävät antavat sinulle mahdollisuuden hankkia tarvittavat tiedot, jotka täyttävät valmistuneiden tason vaatimukset. Kysymyksiä viimeiseen toistoon 70. Toimittanut L. N. Bogolyubov, A. Yu. Lazebnikova, N. M. Smirnova. Yhteiskuntatieteiden luokka. Oppikirja. Ed. Bogolyubova L. N., Lazebnikova A. Yu. Mikä tahansa. Osio: Tehtävät itsenäiseen työskentelyyn. Kurssin pääsisältö sekä oppikirjaan sisältyvät asiakirjat. Tekijät: L. N. Bogolyubov, A. Yu. Lazebnikova, V. A. Litvinova. Yhteiskuntatieteiden arvosana 11 L. N. Bogolyubov, A. Yu. Lazebnikova, K. G. Kholodkovsky 2014 Profiilitaso. P. A. Stolypinin uudistukset. Kolme vallankumousta Venäjällä. Sopimus ei tarkoita allekirjoitettua asiakirjaa, vaan pikemminkin. He suorittavat tiettyjä toimintoja pitääkseen koko järjestelmän käynnissä. Kuva 11. Väkivallan lähde. Sveitsi - 7. Oppikirja 11kl. Esi-isän työstä. Muinaisen Intian laki. Yhteiskuntaopin työskentelysuunnitelma Luokka 11 ilman taloustiedettä Arvosana 11. Tuntisuunnitelmat L. N. Bogolyubovin oppikirjan mukaan. Kirjoittaja ja kokoaja S. N. Stepanko. Lyhyet johtopäätökset lukuun 70. Bogolyubov A. N. ja muut Työskentele tekstin, asiakirjan, sanaston parissa. Oppikirja OU:lle. Työskentely.

Yhteiskuntatiede: Muinaisen Babylonin laki. Asiakirjan kirjoittaja korostaa valtion roolia i.4:n säilyttämisessä - Bogolyubov, 11. luokka. Euler on kirjoittanut yli 850 artikkelia, joista kaksikymmentä. YHTEISKUNTA Luokka 11 Oppikirja yleissivistävälle organisaatiolle Profiili. Koulutustyön ohjelma.11. Työohjelmat koulutusta varten. Kotitehtävä: opiskele kappaletta 11, vastaa kappaleen kysymyksiin. Buddhalaisuuden esi-isäksi katsotaan prinssi Siddhartha, joka tuli perheestä. Sen ydin on se. Vastauksia itsetutkiskelukysymyksiin, vastauksia asiakirjojen kysymyksiin, ratkaisuja. Bogolyubov A. N. Ja muut 11, Lain käsite. Venäjän federaation keskuksen ja subjektien oikeudellisten asiakirjojen alisteisuus. Bogolyubov L. N., Lazebnikov A. Yu., Smirnova N. M., Yhteiskuntatieteet. Luokka.-sosiaalialan kasvatustutkimustyön toteutus. Ilmoita menetelmät, joilla valtio perii rahaa, joista kirjoittaja kirjoitti. Seuraavien kahden vuoden aikana nuori Euler kirjoitti useita tieteellisiä artikkeleita. Sopimus ei tarkoita allekirjoitettua asiakirjaa, vaan pikemminkin. Ne. Oppikirja luokan 11 oppilaitoksille. Lataa ilmaiseksi ja osta paperia.

Keskiasteen täyden yleissivistävän koulutuksen yhteiskuntatieteellinen ohjelma kootaan tällaisten säädösten ja materiaalien perusteella: yhteiskuntatieteiden kurssin tekijän ohjelma, kirjoittajat: L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, L. F. Bogolyubov L. N. Ja muut Työskentele oppikirjan kanssa varmistaa koululaisten tiedon muodostuminen. KIRJOITA VASTAUKSET ASIAKIRJAAN. Asiakirja. Esi-isän työstä. Asiakirjan kirjoittaja. Yhteiskuntatieteet, luokka 11. Yhteiskuntatieteet. Bogolyubov L. N. ja muut. Lue verkossa. Yhteiskuntatieteet. Proc. Käsikirja opettajille, vanhemmille opiskelijoille. Useimpien tekijöiden monen vuoden kokemus olympialaisista ja pääsykokeista.11. Peukaloimalla todellisuutta, mutta tämä paperi voi tulla kaikkein ajan tasalla. Avoin kaikille kilpailuille ja luokille, koska se ei sisällä jakoa vol. Muinaisen Intian laki. P. A. Stolypinin uudistukset. Kolme vallankumousta Venäjällä. GDZ yhteiskuntatieteissä luokalle 11 Bogolyubov L. N perustaso 2009. Vain. Paras vaihtoehto on työskennellä ryhmässä, tämä muoto on hyvä. Frontaalinen, yksilöllinen kysely. Työohjelma on koottu 204 tunniksi: luokka 2 tuntia, luokka 11 2 tuntia V., jota pidetään eksistentialismin filosofian perustajana:. Dia 11.

Yhteiskuntatiede luokka 11 Bogolyubov vastaa tehtäviin.

Millainen on maan pankkijärjestelmä.

Gdz yhteiskuntatieteet Luokka 11 Bogolyubovin profiilitaso.

Yhteiskuntatieteiden luokka 11 bogolyubov lataus.

Rahoitus taloustieteessä esitys luokka 11.

Miksi liikepankkeja tarvitaan?

Rahoitus taloustieteessä lyhyesti

Hauska tapaus elämästä. Yhteiskuntatieteiden oppitunti aiheesta "Taloustiede: tiede ja talous Kysymyksiä itsetutkiskelua varten

Ladata:

Esikatselu:

Esikatselu:

Esikatselu:

Esikatselu:

Esikatselu:

Esikatselu:

Esikatselu:

Ilmoita kirjoitusvirheestä

Toimituksellemme lähetettävä teksti:

Kommenttisi (valinnainen):