Kõne arendamise tunni kokkuvõte “Sõjaväe lugu. Lapsed sõjaväelase elukutsest Mida saab sõjaväelane rääkida koolieelikutele sõjaväest

Vanematele eelkooliealistele lastele

Projekti tüüp: informatiivne ja hariv.

Projekti kestus: lühiajaline (üks nädal).

Projektis osalejad: vanema rühma lapsed, kasvatajad, lapsevanemad.

Teema asjakohasus

Üks vaimse ja kõlbelise kasvatuse valdkondi on kangelasliku printsiibi kasvatamine lastel. Hoiakute kujunemine riiki ja riiki, kus inimene elab, selle ajalugu saab alguse lapsepõlvest. Patriotismitunde kasvatamine koolieelikutes on keeruline ja pikk protsess. Aga ei saa olla patrioot, armastada kodumaad, teadmata, kuidas meie isad, vanaisad, vanaisad seda armastasid ja kalliks pidasid. Praegu on lastel ebapiisavad ettekujutused Vene armeest, sõjaväelastest. Seega viis laste selleteemaliste teadmiste puudumine järeldusele, et lastele on vaja tutvustada pühade ajalugu, Vene armee ja selle esindajaid ning sisendada lastes patriotismi. Sellest tulenevalt valitigi see projekti teema ja otsustati selle elluviimise vajadus.

Projekti eesmärk:

Tutvumine Vene armeega, selle kaitsefunktsioon vaenlaste eest;

Lapsevanemate kaasamine lasteaia ellu.

Projekti eesmärgid:

Hariduslik:

Laiendada laste ideid Vene armee, vägede tüüpide, sõjaväelaste elukutsete kohta, äratada huvi oma riigi ajaloo vastu, tutvustada neile isamaa kaitsja tänapäevaseid omadusi;

Kujundada lastes isamaalisi tundeid ajalooliste faktide tundmisel, mis on lastele kättesaadavad ja tekitavad neile emotsionaalseid kogemusi.

Arendamine:

arendada laste kognitiivset aktiivsust, loomingulisi võimeid; kaasata lapsi ja lapsevanemaid Vene sõjaväe ajaloo uurimisse.

Hariduslik:

Sisestada sõduritesse uhkust ja soovi olla nende sarnane, austust isamaa kaitsjate vastu.

Oodatud Tulemus:

Lapsed peaksid teadma, kes on Isamaa kaitsjad, millised omadused neil on; milline on armee funktsioon tänapäeval.

Lapsevanemate roll projekti elluviimisel:

Ajalehe “Meie isad on kaitsjad” fotonäitusel ja kujundusel osalemine

Projekti töö etapid:

Ettevalmistav etapp:

Projekti eesmärgi ja eesmärkide sõnastamine.

Suhtlemine vanematele ja lastele projekti tähtsusest.

Kirjanduse uurimine, selleteemalised Interneti-allikad.

Loominguliste ülesannete läbimõtlemine lastele ja vanematele.

Materjalide ja atribuutide valik projekti jaoks.

Vestlusteemade arendamine, OD lastega.

Pealava:

- Põhitegevuste elluviimine projekti suunal.

Laste ja täiskasvanute ühistöö korraldamine projekti kallal.

Viimane etapp:

Metoodiliste, praktiliste materjalide kogumine ja töötlemine.

Komplekti ja prognoositud tulemuste korrelatsioon saadud tulemustega.

Projekti materjalide kokkuvõtete tegemine, kokkuvõtete tegemine.

Projekti elluviimise plaan:

• Konsultatsioon lapsevanematele teemal "Kas on vaja kasvatada lapses patriotismi?"
• Vestlus Isamaa kaitsja päevale "Vene armee ajalugu".
• OD sisukokkuvõte teemal "Vestlus V. Vasnetsovi maalist" Bogatyrs ".
• OD lühikokkuvõte teemal: "Meie armee".
• Leidlikkus. Toetudes teemale: "Minu isa."
• Käsitöö: "Sõjaväelennuk".
• Õuemängud: “Piirivalvurid ja rikkujad”, “Kelle malev rivistub kiiremini”, “Esita tähtis aruanne”.
• Didaktilised mängud "Kes kus teenib", "Mis on üleliigne ja miks".
• Temaatilise piduliku ürituse "Au armsale sõjaväele!" stsenaarium.
• Luuletused lastele 23. veebruariks.
• Chastushki Isamaa kaitsja päevale.

Projektitegevuse toode:

Fotoalbumi "Meie isad on kaitsjad" kujundus.

Joonistuste ja lastetööde näitus.

Kujundus "Isamaa kaitsja päevale" pühendatud nurga rühmas.

Atribuutika tutvustamine rollimängudes, atribuutika loomine rollimängudeks koos lastega.

Isadele ja vanaisadele suveniiride valmistamine.

Esitlus:

Fotoajalehe “Meie isad on kaitsjad” tootmine.

Laste joonistuste näitus "Minu issi".

Käsitöönäitus "Sõjaväelennukid".

Slaidid teemal: "Meie armee" (vägede liigid).

Arenduskeskkonna varustus:

Didaktilised mängud.

Visuaalsed ja didaktilised abivahendid.

Raamatunurk.

Teemakohased maalid ja illustratsioonid.

Muusikanurk: lastelaulud sõjaväest.

Vanemanurk: info projekti teema kohta.

Rakendused

1. Konsultatsioon lapsevanematele teemal:

"Kas on vaja kasvatada lapses patriotismi?"

Kodumaa tunne saab alguse imetlusest selle vastu, mida laps enda ees näeb, mille üle ta on üllatunud ja mis tema hinges vastukaja tekitab. Kuigi paljud muljed pole tema poolt veel sügavalt teadvustatud, vaid läbinud lapse taju, on neil lapse isiksuse kujunemisel tohutu roll.

Patriotism on keeruline ja kõrge inimlik tunne. Selle sisu on mitmetahuline, seda ei saa mõne sõnaga määratleda. See on armastus sugulaste ja sõprade, isamaa, väikese kodumaa, keele, traditsioonide ja uhkuse vastu oma rahva vastu. Ajad muutuvad, ajad muutuvad, inimesed muutuvad. Kuid inimlik iha headuse, armastuse, valguse, ilu, tõe järele jääb igaveseks.

Erilist tähelepanu tuleb pöörata kodaniku-patriootlikule kasvatusele lapse varastest arenguaastatest peale. Armastus kodumaa vastu saab alguse armastusest ema, lähedaste ja oma väikese kodumaa vastu. Meie ülesanne on sisendada armastust kodumaa vastu, sisendada lastes isamaale pühendumist, soovi teenida selle huve ja valmisolekut seda kaitsta. Laste moraalse ja isamaalise kasvatuse oluline tingimus on lähedane suhe oma vanematega. A.S. Makarenkol on imeline käsk „Teie peres ja teie juhtimise all kasvab tulevane kodanik. Kõik, mis maal toimub, peaks jõudma lasteni läbi sinu hinge ja mõtte”, mida tuleb kasutada, kui õpetaja töötab laste ja vanematega. Oma pere ajaloo puudutamine kutsub lapses esile tugevaid emotsioone, paneb teda kaasa tundma, olema tähelepanelik minevikumälestuse, oma ajalooliste juurte suhtes.

Moraalse ja isamaalise kasvatuse raames on eriti oluline teema "Isamaa kaitsjad". Selles teemas paljastame lastele Nõukogude sõduri vägitegu. Eelkooliealiste laste kasvatamisel on suur tähtsus täiskasvanute ja nende lähedaste eeskujul. Rääkides ajateenistuse ajaloost, on vaja lapses vanemate pereliikmete elust pärit konkreetsete faktide põhjal viia arusaamiseni, et oma kodumaad tuleb armastada, kaitsta ja kaitsta. Kodumaa austab oma kangelasi, kes andsid oma elu inimeste õnne nimel, nende auks on püstitatud mälestusmärgid. Samuti on vaja lastele tutvustada kaasaegse elu vägitegusid - see on Afganistani, Tšetšeenia sõda. Kasutage isade ja teiste pereliikmete lugusid Vene armees teenimisest, et tõsta selle prestiiži.

2. Vestlus Isamaa kaitsja päevaks "Vene armee ajalugu".

1. Laiendage laste arusaamist sõjaväest, relvajõudude harudest, isamaa kaitsjatest. Tutvustada lastele sõjavarustust.

2. Arenda mälu, kujutlusvõimet.

3. Kasvatage armastust kodumaa vastu, uhkust oma sõjaväe üle. Suurendage soovi olla nagu tugevad Vene sõdalased.

Vestluse käik.

Poisid, 23. veebruaril tähistavad meie inimesed püha - Isamaa kaitsja päeva. Ja kes on Isamaa kaitsjad?

(Sõdurid, kes kaitsevad Isamaad.)

Miks on teie arvates õigus saada Isamaa kaitsjaks meestele?

Tõepoolest, mehed on tugevad, vastupidavad, julged. Juba iidsetest aegadest võtsid pere eest vastutuse mehed: nad ehitasid eluaseme, hankisid toitu, võitlesid vaenlastega.

Ja mis on Isamaa? (See on kodumaa.)

Kuulake hoolega neid sõnu – "Isa" ja "Isamaa". Kui sarnased nad on.

Isamaa kaitsjad on sõdalased, see tähendab sõdurid, kes kaitsevad meie isamaad, meie kodumaad vaenlaste eest. Ja ka Rodina tähendab põliselanikku, nagu ema ja isa. Kodumaa on koht, kus me sündisime, riik, kus me elame. Vene rahvas koostas kodumaa kohta palju vanasõnu ja ütlusi:

Pole ilusamat maad kui meie kodumaa!

Mehel on üks ema – üks kodumaa.

Elada - teenida kodumaad.

Kes on isamaale mägi, see on tõeline kangelane.

Oma kodumaa jaoks ärge säästke jõudu ega elu.

Mees ilma kodumaata on nagu ööbik ilma lauluta.

Hoolitse oma kodumaa eest nagu oma silmatera eest.

Teisel pool on kodumaa topeltmiil.

Poisid, kas te arvate, et üks sõdur suudab Isamaad kaitsta?

(Ei, teil on vaja palju sõdureid.)

Täiesti õige, pole asjata öeldud: Turvalisus peitub numbrites". Ja kui sõdureid on palju, on see armee. Igal rahval, igal riigil on oma armee. Venemaal on ka armee ja ta on kaitsnud oma rahvast sissetungijate eest rohkem kui korra.

Kaua aega tagasi, eelmise sajandi alguses, ründasid Saksa väed meie riiki. Pärast revolutsiooni polnud Venemaal enam keisrit. Uus riik vajas uut armeed, mis kaitseks meie kodumaad Saksa sissetungijate eest.

Ja nii loodi 1918. aastal valitsuse määrusega Punaarmee. Ja sõdurite vaimu hoidmiseks otsustati 23. veebruaril tähistada punaarmee sünnipäeva.

Aastad möödusid. Elu muutus. Meie riik elas üle suurima tragöödia – Teise maailmasõja. Meie sõdalased võitlesid julgelt ja vapralt, vabastades oma isamaa. See oli raske. Paljud olid näljas, relvi nappis. Kõik astusid Isamaad kaitsma: noortest vanadeni. Aga me jäime ellu! Võit on meie! Ja 1946. aastal nimetati meie armee ümber Nõukogude armeeks. Ja 23. veebruari puhkust hakati nimetama "Nõukogude armee ja mereväe päevaks".

Veel pool sajandit on möödas. Võimas riik nimega NSVL lakkas olemast. Endised vabariigid eraldusid Venemaast, soovides saada iseseisvaks. Kuid Vene armee on endiselt tugev. Julged sõdalased kaitsevad endiselt meie riiki. Ja 1995. aastal võttis riigiduuma vastu seaduse "Sõjalise hiilguse päevade kohta". Nüüd nimetame 23. veebruari püha "Isamaa kaitsja päevaks".

Oleme uhked oma kaitsjate üle, kes valvavad meie rahu rahuajal. Ka traditsioonid on aastatega muutunud. Kui algul õnnitleti tema puhul vaid sõjaväelasi ja sõjaveterane, siis tasapisi selgus, et õnnitlema hakati kõiki mehi. Lõppude lõpuks on iga mees, olgu ta mereväeohvitser või programmeerija, politseinik, teadlane või autojuht, oma Isamaa kaitsja, ta kaitseb alati oma isamaad.
Meenutagem, millised väed on tänapäevases Vene armees?

1. Lennuk on õhkutõusmisel,

Olen valmis lendama

Ootan seda hinnalist tellimust

Kaitske teid taeva eest ! (Piloot.)

2. Ta valvab piiri,

Võõras ei igatse

Ja kogu aeg mõlemasse vaadates

Ja järjekord oleks selline. (Piirivalve.)

3. Meil ​​on Topol, Topol-M,

Me ei teeninda Flora üldse.

Meie seisame riigi üle valvamas

Pole enam sõda. (Rakettmehed.)

4. Auto tormab uuesti lahingusse,

Röövikud lõikasid maapinda

See auto puhtal väljal

Kontrollitud ... (Tankman.)

5. Kas sinust saab sõdur

Ujuda, sõita ja lennata

Ja ridades jahile minema -

Ootan sind sõdur ... (jalavägi.)

Venemaa relvajõudude tüübid:

1. Maaväed

• mootoriga püss,
• tank,
• raketiväed ja suurtükivägi.

2. Õhujõud

• lennunduse tüüp
• pommitaja,
• rünnak,
• võitleja.

3. Merevägi

• pinnajõud,
• veealune jõud,
• ranniku raketi- ja suurtükiväeüksused,
• merejalaväelased,
• mereväe lennundus,
• abiväed ja eriväed.

4. Strateegilised raketiväed.

5. Õhutõrjeväed:

• Eraldi väeliigid.
• Õhudessantväed.
• Strateegilised raketiväed.
• Lennunduse kaitseväelased.
• Piiriteenistus.

Ükskõik kui raskeid aegu Venemaa on kogenud sõduri jaoks nii minevikus kui ka praegu, on tema huvid ennekõike. Isamaa kaitsja on igavene valvur, kellel ei ole kunagi, mitte mingil juhul õigust oma kohalt lahkuda. Ei tohi unustada, et sõjaline partnerlus ja ühtsus on vajalikud sõjaliste asjade edukaks arenguks ja Venemaa riigi üldiseks õitsenguks. Ja täna kaitseb Vene armee oma riiki usaldusväärselt kõigi vaenlaste eest, kaitseb maailma hindamatut pärandit.

Isamaa kaitsja päev- riigipüha. Kodus, koolis - sellel päeval on kõikjal õnnitlused kõigile, kes kunagi teenisid või teenivad praegu või teenivad Isamaa kaitsmise eesmärki.

Vene sõdalane päästab

Kodumaa rahu ja au.

Ta on ametis ja meie inimesed

Õigupoolest uhke sõjaväe üle.

Rahune maha, las lapsed kasvavad

Vene päikeselisel Isamaal.

Ta valvab rahu ja tööd,

Suurepärane töö kogu eluks.

3. OD sisukokkuvõte teemal “Vestlus V. Vasnetsovi maalist “Kangelased”

Sihtmärk: tutvustada lastele esimesi kaitsjaid Venemaal – vene kangelasi; tekitada huvi eepiliste kangelaste, meie riigi ajaloo vastu.

Vestlusvoog:

- Lapsed, öelge mulle, mis on selle riigi nimi, kus me elame? (Venemaa.)

Ja iidsetel aegadel kutsuti seda hoopis teisiti. Kes teab kuidas? (Vana Venemaa.)

See on õige, lapsed. Ja kogu aeg püüdsid meie maale tulla võõrad sissetungijad, sest meie kodumaa on kõige ilusam ja rikkaim.

Ja kogu aeg pidi teda kaitsma.

Mis te arvate, kes kaitses meie maad neil kaugetel, kaugetel aegadel? (Vene bogatyrid.)

Õigesti. Vaatame neid.

Eksponeeritud on V. Vasnetsovi pilt "Bogatõrid". Lapsed uurivad seda M. Mussorgski muusika "Koit Moskva jõel" saatel. Õpetaja loeb ette katkendi eeposest:

Ja sellelt mäelt ja kõrgelt

Ma nägin vana kasakut ja Ilja Murometsa -

Ja siis lähevad kangelased läbi lageda välja,

Ja siis nad lähevad, jah, headel hobustel,

Ja ta asus kõrgelt mäelt teele,

Ja ta sõitis pühade venelaste kangelaste juurde,

Tema kõrval oli...

Poisid, vaadake pilti ja vastake küsimustele:

Kes on siin pildil? (Vene kangelased.)

Kes teab, mis nende nimed on? (Aloša Popovitš, Ilja Muromets, Dobrynya Nikitich.)

Kuidas kangelasi kujutatakse? (Tugev, võimas.)

Millised on nende näod? (Tõsine, läbimõeldud.)

Riietus? Relv? (Lapsed uurivad riietuse elemente, relvi, nimetavad sõnu: raudrüü, kiiver, nui, oda, kilp, mõõk jne.)

Millised hobused on nende all ja millega need on kaunistatud? (Lapsed räägivad igast kangelasest eraldi.)

Milline on kangelaste omavaheline suhe? (Sõbralik.)

Milline loodus neid ümbritseb? (Avarus, stepp.)

Mida kangelased põllul teevad? (Vaenlaste olemasolul vaadake kaugusesse.)

Kasvataja. Kuulake mu lugu.

«Eelpostil valvavad kolm kangelast oma kodumaa piiride üle. Keskel istub mustal hobusel hiilgav kangelane Ilja Muromets. Tema välimuses on tunda jõudu, jõudu ja tarkust. Tal on üllas nägu, lai hall habe. Tema hobune on rahulik, ainult kissitab silmi vaenlase suunas. Kangelane on hästi relvastatud: tema paremas käes on damasknupp, selja taga nooltega värin; tema vasakus käes on kilp ja tohutu oda. Vaatab Ilja valvsalt stepikaugusesse. Ta on lahinguks valmis, sest kangelane armastab oma kodumaad ja teenib seda ausalt. Temast paremal on Dobrynya Nikitich, kes on inimeste poolt mitte vähem armastatud. Ta on riietatud rikkalikult ja elegantselt, hobune tema all on valge, pika mantliga. Kolmas kangelane on Aljoša Popovitš, samuti julge, julge ja leidlik. Kanarbik Aloša! Ta ei vaata vaenlase suunas, vaid kissitab ainult silmi, tema tihe vibu on alati valmis. Tema punane hobune langetas pea madalale, näksides rohtu, kuid kõrvad on valvsad. Kangelastel on üks eesmärk – mitte vaenlasest mööda lasta, nad seisavad kindlalt oma Vene maa üle valvamas. Nende kohal on madal taevas, kaetud külmade pliipilvedega. Mägede ja stepi taga on Venemaa avarus, mis kasvatas kangelasi oma kaitseks.

Kasvataja. Need on meie maa kaitsjad.

Öelge mulle, lapsed, milline kangelastest teile kõige rohkem meeldis ja miks?

Kelle moodi sa tahaksid olla?

Ja mida selleks vaja on? (Kasva julgeks, tugevaks ja tugevaks.)

Kasvataja: Usun, lapsed, et suureks saades saavad teist kindlasti oma riigi - Venemaa - tugevad, julged kaitsjad.

4. OD lühikokkuvõte teemal: "Meie armee"

Hariduslik:

1. Anda lastele teadmisi sõjaväest, kujundada esimesi ettekujutusi sõjaväeharudest, isamaa kaitsjatest. Tutvustada lastele sõjavarustust.
2. Kinnitada lennuki valmistamise oskus skeemi järgi, kasutades olemasolevaid projekteerimisoskusi.

Arendamine:

1. Arendage mälu, kujutlusvõimet, loovust.

Hariduslik:

1. Kasvatada armastust kodumaa vastu, uhkust oma sõjaväe üle. Suurendage soovi olla nagu tugevad Vene sõdalased.

eeltööd:

1. Illustratsioonide, postkaartide, fotode uurimine.

2. Ilukirjanduse lugemine.

3. Sõjaväele ja isamaa kaitsjatele pühendatud muusikateoste kuulamine.

Kasvataja: - Poisid, 23. veebruaril tähistavad meie inimesed puhkust - Isamaa kaitsja päeva. Ja kes on Isamaa kaitsjad?

Lapsed: sõdurid, kes kaitsevad isamaad.

Koolitaja: Ja mis on isamaa?

Lapsed: See on meie kodumaa.

Kasvataja: See on õige, Isamaa kaitsjad on sõdalased, see tähendab sõdurid, kes kaitsevad meie kodumaad vaenlaste eest. Ja ka kodumaa tähendab kallist, nagu isa ja ema. Kodumaa on koht, kus me sündisime, riik, kus me elame. Vene rahvas koostas kodumaa kohta palju vanasõnu ja ütlusi:

Pole ilusamat maad kui meie kodumaa!

Mehel on üks ema – üks kodumaa!

Poisid, kas te arvate, et üks sõdur suudab Isamaad kaitsta?

Lapsed: ei, te vajate palju sõdureid.

Kasvataja: Täiesti õige, asjata ei öelda: "Üks, põllul pole sõdalast." Ja kui sõdureid on palju, on see armee. Igal rahval, igal riigil on oma armee. Venemaal on ka armee ja ta on kaitsnud oma rahvast sissetungijate eest rohkem kui korra.

(Õpetaja soovitab vaadata pilte sõjavarustusega).

Õpetaja: Mis on piltidel?

Lapsed: laev, allveelaev, lennuk, helikopter, tank, raketid.

Koolitaja: Ja ühesõnaga seda nimetatakse "Sõjaväevarustuseks".

Ja mis on selle tehnikaga teenivate sõdurite nimed?

Lapsed: Laevadel ja allveelaevadel on meremehed. Nad kaitsevad merd.

Tankidel kaitsevad nad maad.

Kasvataja: õige, aga on ka piirivalvureid, kes kaitsevad meie riigi piire, raketimehed, lendurid - kaitsevad taevast. Ja seda kõike kokku nimetatakse omamoodi vägedeks.

Ja hakkame lenduriteks ja lendame lennukiga.

Kehaline kasvatus "Lennukid".

Lennukid sumisesid

(pöörlemine rinna ees küünarnukist kõverdatud kätega)

Lennukid tõusid õhku.

(käed küljele)

Nad istusid vaikselt heinamaal,

(istu maha, käed põlvedel)

Jah, nad lendasid jälle.

(käed külgedele rütmiliste kallutustega külgedele).

Kasvataja: Varsti kasvavad meie poisid suureks ja lähevad sõjaväeteenistusse. Nendest saavad Vene armee sõdurid. Ja sõduriks saamiseks peate olema ....?

Lapsed: Tugevad, julged, osavad, osavad.

Koolitaja: Poisid, laulame laulu vapratest sõduritest.

Laul "Head sõdurid"

Õpetaja: Hästi tehtud poisid! Räägi mulle, millist tüüpi vägede kohta sa täna teada said?

Laste nimekiri.

Kasvataja: saite oma ülesandega suurepäraselt hakkama ja teate, et ka teie isad olid isamaa kaitsjad, teenisid sõjaväes. Küsige neilt kodus, millistes vägedes nad teenisid, ja õnnitlege neid.

Tund lõpeb lauluga "Meie armee on tugev"

5. Visuaalne tegevus

Joonistus teemal: "Minu isa"

Sihtmärk: arendada oskust anda joonisel edasi paavsti välimuse tunnuseid, andes õigesti edasi inimkeha proportsioonid. Kasvatage täpsust.

Materjalid: valge paber, vahakriidid.

Käsitöö teemal: "Sõjaväelennuk"

Sihtmärk: arendada käsitsitöö oskusi, õpetada skeemi järgi lennukimudelit valmistama, kasvatada täpsust, oskust alustada tööd lõpuni.

Materjalid: paber, papp, liim.

6. Õuemängud:

"Piirivalvurid ja rikkujad". Sihtmärk: ruumis orienteerumine, reaktsioonikiiruse, osavuse arendamine.

"Kelle meeskond rivistub kiiremini." Sihtmärk: arendada osavust, reaktsioonikiirust.

Relee „Edasta oluline sõnum. Takistusrada. Sihtmärk: arendada signaali järgi tegutsemise võimet; arendada meeskonnavaimu, töötada hästi meeskonnas.

7. Didaktilised mängud:

"Kes kus teenib?" Sihtmärk: sõnavara rikastamine.

Kes teenib tankis ... ... tankeris.

Kes teenib piiril ... .. piirivalve.

Kes lendab helikopteriga ... .. helikopteri piloot.

Kes teenib raketivägedes……. rakettmees.

Kes teenib allveelaeval…… allveelaevnik.

Kes teenib sõjaväelennunduses ... ... sõjaväepiloot.

« Mis on üleliigne ja miks? Sihtmärk: tähelepanu, loogilise mõtlemise arendamine.

Raketimees, helikopteripiloot, jalgpallur.

Lennuk, langevarjur, tank.

Automaat, püstol, tanker.

Laev, allveelaev, laskur.

8. Isamaa kaitsja päeva temaatilise meelelahutuse stsenaarium "Au armastatud sõjaväele!"

Marsi all olevad lapsed sisenevad saali, marsivad, ehitavad ümber 4 kolonni, sooritavad liigutusi.

V.- Lapsed, täna oleme kogunenud tähistama meie riigi jaoks suurt püha - Isamaa kaitsja päeva.

Vene armee on võimas ja võitmatu. Isamaa teenimine ja meie sõdurite kangelasteod on igaveseks jäänud meie kodumaa ajalukku.

Õnnitleme südamest kõiki vapraid Venemaa sõjaväelasi nende sõjalise töö ja lojaalsuse eest isamaale.

Täna on meie armee päev.

Ta pole maailmas tugevam.

Tere rahvakaitsjad!

Vene armee…… tere!

Meie Vene armee

Sünnipäev veebruaris.

Au tema võitmatule!

Au rahule maa peal!

V. – Lapsed, kuulake vaid neid sõnu – Isamaa kaitsjad.

Kui uhkelt nad kõlavad. Kas te, poisid, olete valmis saama Isamaa kaitsjateks, et saaksime teie üle uhked olla?

Lapsed loevad luulet

Vene sõdalane päästab

Kodumaa rahu ja au.

Ta on ametis ja meie inimesed

Õieti uhke armee üle.

Minust saab julge sõdur

Või sõjaväelendur.

Ema on minu üle uhke

Sest ma olen kangelane.

Teeme sõjaväes

Hoidkem isamaad.

Nii et meil on alati

Maailmas on hea elada.

V. - Jah, meie poisid veel ainult unistavad sõjaväeteenistusest, aga nad tahavad praegu saada vaprateks sõduriteks.

Laul "Head sõdurid"

(Nad marsivad muusika saatel ja istuvad toolidele)

V. - Kodumaa oskab kõike: sooja leivaga toita, allikavett juua anda, oma iluga üllatada. Ja ta ei saa lihtsalt ennast kaitsta.

Isamaa kaitsmine on igaühe kohus. Ja kui meie poistest saavad suureks, saavad neist ka tõelised Isamaa kaitsjad.

Kuulame, millest nad unistavad?

Lapsed tulevad välja

Kui ma suureks kasvan

Kus serveeritakse, kõikjal

Kaitske oma isamaad

Ja ma olen usaldusväärne.

Ma hakkan tankerina teenima,

Õppige sihtmärki tulistama.

Tahaksin olla langevarjuhüppaja

Ma tõesti tahan lennata.

Ma läheksin kapteni juurde

Ujuda jõgedes ja meredes.

Ja mulle meeldib jalavägi:

Kiiver, kolb vööl.

Väga oluline töö

Ole sõdur maa peal.

V. – Jah, lapsed, oma riigi kaitsja olla on auväärne elukutse. Kes nad siis on – Isamaa kaitsjad?

Lapsed: Need on sõdurid, sõjaväelased.

V. – Õige, Isamaa kaitsjad on sõdalased, sõdurid, kes kaitsevad meie kodumaad vaenlaste eest.

Poisid, kas te arvate, et üks sõdur suudab oma riiki vaenlaste eest kaitsta?

Lapsed: Ei! Meil on vaja palju sõdureid.

V. – Täiesti õige. Pole ime, et nad ütlevad: "Üks põllul pole sõdalane."

Ja kui sõdureid on palju ja sõduritel on sõjavarustus, on see armee.

Igal rahval, igal riigil on oma sõjavägi – suur ja tugev. See kaitseb riiki ja inimesi vaenlaste eest.

K. Kas sa tead, kus meie kaitsjad teenivad?

Lapsed: Maal, taevas, merel.

V. – Õige. Praegu on Venemaa relvajõududes viis teenistusharu.

maa;

Õhujõud;

Mereväe;

Õhudessant;

Rakett ja kosmos.

Vaatame (lapsed vaatavad sõjaväeokstega liumägesid).

Ja milleks on vaja nii palju sõjaväeosasid?

Lapsed: kaitsta riiki kõikjal: maal, taevas, merel.

V. – Meie riiki kaitsevad maismaal maaväed (jalaväelased, tankistid, suurtükiväelased, signaalijad, piirivalvurid).

Ja kes aitab piirivalvuritel rasket teenistust läbi viia?

Lapsed: piiripealsed koerad.

Ja kes kaitseb meie riiki merel?

Lapsed: meremehed.

Mida meremehed teenivad?

Lapsed: Sõja- ja allveelaevadel.

K. – Ja kes kaitseb meie riiki taevas?

Lapsed: Piloodid. Nad lendavad sõjaväe hävitajatel, pommitajatel ja ka sõjaväehelikopteritel.

V. - Ja kosmoseväed tagavad Venemaa julgeoleku isegi kosmoses.

See on meie Vene armee.

Poisid, aga praegu pole sõda, keegi ei ründa meid. Miks on meil rahuajal sõjaväge vaja?

Lapsed: Armee peaks alati kohal olema, et meid igal ajal vaenlaste eest kaitsta.

V. - Jah, poisid, teil on täiesti õigus.

Inimesed kogu planeedil

Nad tahavad igavest rahu

Et saaks rõõmust soojaks

Lastel oli lapsepõlv.

V.- Ja teil on õnnelik lapsepõlv. Ja ma soovitan teil mängida. Kõigepealt aga verbaalne soojendus. (Lapsed seisavad toolide lähedal.)

Mäng "Jätka pakkumist"

1. Tanki juhib ... ... tanker.
2. Laseb suurtükist .... suurtükiväelane.
3. Lennuki roolis istub ... piloot.
4. Kuulipilduja kritseldab kuulipildujast ... .. kuulipilduja.
5. Läheb luurele ... .. skaut.
6. Piiri valvab .... piirivalve.
7. Ta teenib allveelaeval ... allveelaeval.
8. Langevarjuga hüppamine ... .. langevarjur.
9. Laeval on .... meremees.

V. – Isamaa kaitsja – uhke tiitel.

Kõik poisid on valmis seda kandma.

Aga sa pead olema tugev, vastupidav, julge,

Selleks peate olema spordiga sõber.

V. - Nüüd teen ettepaneku mängida. Vaatame, kui tark ja kiire sa oled.

Mängud ja teatevõistlused.

1. Relee "Edasta salasõnum" (takistustega).

2. Mäng "Suhtlejad" (kaks paari kerivad linti).

3. Kandke laskemoona teatejooksu (kaks võistkonda peavad pallid ühest korvist teise viima, edastades need mööda ketti).

V. - Hästi tehtud, poisid. Olete kõik näidanud end osava, tugeva ja julgena.

Ja nüüd on kõigil meie tüdrukute poistel kingitus - ilud.

Tüdrukud esitavad Chastushki.

Kõik lapsed tulevad välja ja ütlevad sõnad:

Au armastatud armeele!

Au armeele!

Meie sõdur on julge, tugev,

Hoiab meie rahu.

Las päike paistab eredalt

Ja ärge laske relvadel mürista.

Rahu, inimesed, kodumaa

Kaitske alati sõdureid.

Laul Ära karda, ema.

Siin see puhkus lõpeb. Lapsed lahkuvad toast.

9. Laste luuletused isamaa kaitsja päeva püha päheõppimiseks,

Luuletused isadest, luuletused poistest ja poistele.

Meie sõjaväes

Meie sõjaväes riik
Isa on kaitsev.
Piiril on ta sõjas
Nad ei lase meid meie majja.
Kasva varsti suureks
Mina ise saan nagu isa.
Just siis olen temaga koos
Ma olen piiril.
Las nad ei saa võtta
Lapse sõjaväele
Aga kas ma saan kaitsta
Meie kassipoeg.

Tuuled puhuvad veebruaris

Torudes valjult ulgumine.

Madu tormab mööda maad

Kerge lund.

Tõuseb, tormab kaugusesse

Lennuki lingid.

See tähistab veebruari

Armee sünd.

piirivalve

Piirivalve postis

Ta vaatab teravalt pimedusse.

Oma riigi taga

Sukeldunud rahulikku und.

Piiril häirib öö

Öösel on kõik võimalik

Aga vahimees on rahulik

Sest selja taga

Meie armee seisab

Inimeste töö ja uni hoiab;

Mis on rikas ja tugev

Meie rahulik riik.

Vanem vend

Salajane vanem vend

Otsustas mulle öelda:

"Varem oli meie isa sõdur,

Teenis kodumaad

Ärkas koidikul

Puhastas masinat

Et olla üle kogu maa

Rahu kõigile lastele."

Vaevalt ma imestan

ma kahtlustasin

Ja ma arvasin tükk aega, et ta

Endine kindral.

Kahekümne kolmas, otsustasin

Täpselt kell kuus hommikul

Ma karjun kogu südamest

Valjult: "Hurraa!"

"Kuulsusrikas vanaisa, kallis..."

Kuulsusrikas vanaisa, kallis,

Kõige lahkem, kallim,

Õnnitleme teid

Mina ja kogu mu pere!

Sina, mu kallis, ära ole haige,

Tervislikum iga aastaga

Seentega marjadele

Kas saate hõlpsalt koguda

Ma olen aastate pärast vanem

Aitan ka!

Kuigi ma olen väike

Sa mõistad mind.

Ja ilmselt sellepärast

Ma armastan sind kõige rohkem!

Olgu rahu

Taevas olgu sinine

Taevas ei tulgu suitsu

Las hirmuäratavad relvad vaikivad

Ja kuulipildujad ei kritselda,

Et inimesed elaksid, linnad ...

Rahu on maa peal alati vaja!

Oleme tüdrukulikud tüdrukud
Meil on väga lõbus
Me oleme poiste suhtes jaburad
Kindlasti magame.

Oh tüdrukud, vaadake
Vanya tegi lennuki
Nii saab temast piloot.
Ja startida!

Kõrgel pilvede kohal
Lennuk teeb ringi
Vanya on nagu kõik poisid
Teenige ausalt isamaad!

Oh tüdrukud, vaadake
Oh millised laevad
Sasha valmistatud paberist
Mitte üks, vaid kolm!

See tähendab, et meie Sasha
Kaugetesse riikidesse purjetatakse,
Kapteniks saab Sasha
Teenige ausalt isamaad!

Oh tüdrukud, vaadake
Kolja joonistas tanki
Teie joonistus kõigile poistele
Meie klassis (meie rühmas) näitas!
Noh, Koljast saab tanker,
Nii, olgu
Meie Vene sõjaväes
Teenige ausalt isamaad!

Hee hee hee jah ha ha ha
Vasya pole häbelik
Magab rahulikult kõigis tegevustes,
Ta naeratab unes.

Hei Vassili, ärka üles!
Miks sa nii sügavalt magad?
Nad naeravad su üle
Kui sa armee üle magad!

Täna soovime
Aare sõprus lapsepõlvest
Kaitske meie piire
Teenige ausalt isamaad!

Metoodilise kirjanduse loetelu:

1. Vanemate eelkooliealiste laste moraalne ja isamaaline kasvatus. M.D. Makhaneva, M.: ARKTI, 2004.
2. Kodanikukasvatus koolieelses õppeasutuses. E.A. Pozdnyakova, Volgograd: Õpetaja, 2008
3. Minu isamaa on Venemaa. Bogacheva V.I., M., GNOM ja D kirjastus, 2004
4. Koolieelik Venemaa ajaloost ja kultuurist. Danilina G.N., M., ARKTI, 2005
5. Koolieelikutele ümbritseva ja sotsiaalse reaalsusega tutvumine. Aleshina N.V. M.: TsGL, 2005
6. Koolieelikud Isamaa kaitsjatest. Koolieelsete lasteasutuste isamaalise kasvatuse metoodiline juhend. Ed. L.A. Kondrykinskaja. M.: TC SPHERE, 2006
7. Kust algab kodumaa? Ed. L.A. Kondrykinskaja.- M.: SC SPHERE, 2004.
8. Entsüklopeedia koolieelikutele. S.V. Novikov, M.: 1998
9. Interneti-ressursid.

Integreeritud õppetegevus ettevalmistusrühmas "Meie armee on tugev (sõjavarustus)"

Sotnikova Svetlana Anatolievna,

kasvataja

Tjumeni linna MADOU d / s nr 158

Programmi ülesanded:

"Sotsiaalne ja isiklik areng"

Süvendada laste teadmisi Vene sõjaväest.

Kujundage ettekujutus vägede tüüpidest.

Kasvatada austust Isamaa kaitsjate vastu.

"Kommunikatsiooni arendamine"

Õpetage lapsi tegema oma järeldusi, kujundama hinnanguid .

Aktiveerige laste sõnavara uute sõnadega: dessantväed, suurtükiväelased, merevägi, õhulennundus.

"Kognitiivne areng"

Täiustage 10 piires kvantitatiivse ja järgarvlugemise oskusi.

Jätkata hoone püstitamise protsessi planeerimise oskuse arendamist. Ehitage struktuur vastavalt selle otstarbele.

Paberist (paati) disainimise oskuse kindlustamiseks painutades paberilehe pooleks, kombineerides külgi ja nurki.

"Füüsiline areng"

Tugevdada oskust osaleda erinevates õuemängudes.

Arendada liigutuste koordinatsiooni, ruumis navigeerimise võimet.

Varustus: pehmed moodulid; "näituse" ja mängude sõjavarustuse illustratsioonid; esitlus; märgid "pilved", "maa", "vesi"; 2 veega basseini; elamuspaki ja raudesemete eest; paberilehed igale lapsele; värvilised pliiatsid; muusikaline saate; mere häält.

Mäng liigutuste koordineerimiseks "Sõdur".

Püsi ühel jalal

Kui olete kindel sõdur.

Ja siis jää paremale

Kui oled julge sõdur.

Ja siis jää vasakule

Kui oled julge sõdur.

Kasvataja: Meie maa toidab meid maitsva leivaga, annab vett allikaveest, rõõmustab silmi imeliste avaruste, metsade ja põldudega. Selleks, et kõik inimesed saaksid elada õnnelikult, on vaja kaitsta oma maad, oma kodumaad.

Koolitaja: Poisid, Sasha on teile luuletuse ette valmistanud, kuulakem.

Maa kohal paistab kuldne päike

See on Vene maa, see on kodumaa.

Poistel on hea oma kodumaal elada,

Armastame oma riiki kogu südamest.

Koolitaja: Poisid, kuidas te mõistate sõna isamaa?

Laste vastused.

Kasvataja: Jah, kodumaa on meie kodu, lasteaed, linn, meie metsad, põllud ja järved, õnnelik lapsepõlv ja rahulik taevas.

Kes teie arvates kaitseb meie kodumaad?

Laste vastused: sõdurid, sõjaväelased.

Kasvataja: Sõdurid kaitsesid meie kodumaad sõja ajal, aga nüüd pole sõda, mida sõdurid praegu teevad?

Laste vastused: nad teenivad sõjaväes, õpivad, treenivad, õpivad tehnikat, et olla igal hetkel valmis kodumaad kaitsma.

Koolitaja: Poisid, mis riigis me elame?

Laste vastused: me elame Venemaal.

Venemaa ümber on palju teisi riike, kuid mis eristab meie riiki teistest riikidest?

Laste vastused: piir lahutab.

Koolitaja: Oleme juba rääkinud, kuidas ja kust piirid mööduvad. Kuhu nad siis lähevad?

Laste vastused: mööda maad, vett ja õhku.

Koolitaja: Kas soovite teada, millist sõjavarustust sõdurid piiri valvavad?

Laste vastused:

Koolitaja: Kus saab sõjavarustust näha?

Laste vastused: Piltidel, raamatutes, muuseumides, näitusel.

Kasvataja: Soovitan teil minna sõjavarustuse näitusele, aga mida me sinna läheme?

Laste vastused: Laevaga, autoga jne.

Kasvataja: Tõstke käed üles, kes autoga sõidab, ja Sasha loeb laste arvu. Tõstke käed, kes tahavad laevale minna - Maša loeb inimeste arvu.

Kasvataja: Ira, milline arv on suurem kui 8 või 7?

Laste vastused: Veel number 8.

Õpetaja: Kuhu me siis läheme?

Koolitaja: Poisid, millest me auto ehitame?

Laste vastused: konstruktorilt, moodulitelt.

Koolitaja: Suurepärane! Ehitame auto moodulitest.

Lapsed ehitavad auto ja istuvad sellesse.

Lastega "matkal" kordame vanasõnu sõjaväe kohta.

Vene armee pole üksi – kogu riik on temaga.

Sõduri viivad au juurde õppimine ja töö.

Ei mingit kaitset – varesed nokivad.

Andsin vande – mitte sammugi sellest eemal.

Distsipliin on armee hing.

Hoolitse oma kalli maa eest, nagu armastatud ema.

Sõrmevõimlemine "Võitlejad - hästi tehtud" (valime juhi).

Need sõrmed on kõik võitlejad,	Lapsed näitavad peopesasid sirgendatud sõrmedega.
Kaugkaaslased.	Suruge ja vabastage sõrmed.
Kaks - suur ja tugev väike. Ja sõdur lahingus kogenud.	Sõrmed surutakse rusikasse, ainult suured tõstetakse üles.
Kaks vaprat valvurit,	Näidake nimetissõrmi.
Kaks tarka noormeest.	Näidake keskmisi sõrmi.
Kaks nimetut kangelast, Kuid töös on nad väga innukad.	Näita sõrmusesõrmi.
Kaks väikest sõrme – lühikesed püksid – Väga toredad poisid!	Näidake väikseid sõrmi.
Üks kaks kolm neli viis -	Painutage vaheldumisi parema ja vasaku käe sõrmi.
	Suruge ja vabastage sõrmed.
Sõrmed seisid reas koos.	Nad näitavad oma peopesad, ajavad sõrmed laiali ja toovad need kokku.
Kümme tugevat sõdurit.	Nad plaksutavad käsi.

Sõjatehnika näitus (illustratsioonide uurimine).

Koolitaja: Nii et jõudsime sõjavarustuse näitusele, vaadake ringi, mida sa näed?

Laste vastused: Ma näen tanki, allveelaeva.

Koolitaja: Miks seda veealuseks nimetati?

Mis asub allveelaevast paremal?

Mis asub paagist vasakul?

Mis on tanki ja relva vahel?

Mis on relva kõrval?

Mis on laeva kõrval?

Mis on lennukite arv?

Kus allveelaev asub?

Vaata poisid, siin on kõik seadmed õhu, vee ja maa segamini. Mul on kaartidel täpselt samad pildid. Palun aidake mul need ära sorteerida. Ja märgid aitavad meid selles.

Näitan märke "pilv", "maa", "vesi".

Koolitaja: Mis te arvate, mis tüüpi tehnoloogia on nende märkidega seotud?

Laste vastused: Märk "pilv" viitab õhuvarustusele.

Koolitaja: Miks nimetatakse sõjavarustust õhuks? jahvatatud? üks?

Laste vastused.

Koolitaja: Valige iseseisvalt ja paigutage vaibale sõjavarustuse tüübid nii, et need vastaksid siltidele.

Õpetaja: Alustage ülesande täitmist.

Koolitaja: Mis on õhusõjavarustus? Nimetage veesõjavarustus? Nimetage maapealne sõjavarustus?

Kuidas sa arvad, kuidas sa selle ülesandega hakkama said? Hämmastav! Ma nõustun sinuga.

Koolitaja: Seryozha, Dima, palun aidake mul pilte koguda.

Poisid, teen ettepaneku mängida mängu "Kujutage sõjavarustust". Marsimuusika saatel kõnnid igas suunas, muusika lõpus kujutad pildil näidatud tehnikat.

Mäng "Kujutage sõjavarustust".

Koolitaja: Suurepärane! Kõik proovisid.

Mashal on sõjaväelane vanaisa, ta on teile ettekande ette valmistanud. Kutsume teid vaatama.

Esitluse vaatamine.

Õpetaja: Millest te ettekannet vaatasite? Milline sõjavarustus teile meeldis, miks?

Laste soovituslikud vastused.

Koolitaja: Kas olete kõik laeva näinud, öelge, mis materjalist see tehtud on?

Laste vastused: Laev on rauast.

Koolitaja: Kas raud on kerge või raske?

Laste vastused: raud on raske.

Kasvataja: Kui laev on rauast, siis on see ka raske ja miks ta ei upu?

Laste soovituslikud vastused.

Koolitaja: Pidage meeles kogemusi palli, vee ja õhuga. Miks pall ära ei vajunud?

Laste vastused: Sest õhupallis oli õhku.

Koolitaja: Mis siis, kui õhupall on õhuga täidetud, miks see siis ära ei uppunud?

Laste vastused: Kuna õhk on kerge ja pall on ka kerge, siis sellepärast ta ära ei uppunud.

Koolitaja: Et teada saada, miks laev ei upu, viime läbi katse raua, õhu ja veega. Lähme basseini.

Uurimistegevus (lapsed lähenevad veekogule).

Kasvataja: Võtke rauast esemed ja laske need vette. Mis nendega juhtus?

Lapsed: raudesemed uppusid.

Koolitaja: Mis on siis rauast valmistatud esemed?

Lapsed: rauast esemed on rasked.

Kasvataja: Katya, võtke õhuga täidetud väike kilekott ja pange see vette, mis sellega juhtus?

Laste vastused: Kott ujus.

Kasvataja: Sveta, pane kotile ettevaatlikult raudplaat. Mis juhtus rauaga?

Lapsed: raud hõljub koti peal.

Õpetaja: Miks see hõljub?

Lapsed: Õhk ei lase triikrauda ära vajuda, sest õhk on kerge.

Kasvataja: Nii et laeval on palju tühje ruume, mis on õhuga täidetud, nii et see ei upu.

Koolitaja: Räägi mulle, milline puhkus meile läheneb?

Õpetaja: Kuidas saab veel öelda?

Lapsed: Isamaa kaitsja päev.

Koolitaja: Sel päeval peetakse paljudes meie riigi linnades sõjaväeparaade ja õhtul särab ilutulestik meie riigi kaitsjate - sõdurite - auks.

Koolitaja: Soovitan teil korraldada laevade sõjaväeparaad. Selleks peate tegema paberist laevu.

Laeva (paadi) paberist valmistamise järjekorra seletus .

Poisid, kes laeva tegid, võite selle paraadiks vette lasta.

Paatidega vees mängimine. Taustal kõlab muusikaline saate.

Kasutatud ressursid

Irina Sedykh "Isamaa laul".

Kovalko V.I. Koolieelikute kehalise kasvatuse minutite ABC: keskmine, vanem, ettevalmistusrühm. - M.: VAKO, 2011. - 176s. - (Koolieelikud: õpetada, arendada, harida).

http://speech therapist-class.rf/index.php/razvitie-obshey-motoriki.html Karelskaja E.G. "Käte peenmotoorika arendamine" (sõrmemängud).

http://sbornik-mudrosti.ru/poslovicy-i-pogovorki-pro-soldata/ Vanasõnad ja ütlused sõduri kohta

Kutsume Tjumeni piirkonna, YaNAO ja Hantõ-Mansi autonoomse Okrug-Yugra koolieelsete lasteasutuste õpetajaid avaldama oma metoodilist materjali:
- Pedagoogiline kogemus, autoriprogrammid, õppevahendid, esitlused tundidele, elektroonilised mängud;
- Isiklikult välja töötatud märkmed ja stsenaariumid õppetegevusest, projektidest, meistriklassidest (sh video), perede ja õpetajatega töötamise vormidest.

Miks on kasulik meie juures avaldada?

Munitsipaalkoolieelne õppeasutus lasteaed "Kevad"

koos. Khabary, Altai territoorium

Rahvalegend räägib, et põline maa võib inimest toita leivaga, anda vett juua oma allikatest, kuid ei suuda end kaitsta. See on nende püha põhjus, kes söövad oma kodumaa leiba, joovad selle vett, hingavad õhku ja on selle ilust läbi imbunud. Seetõttu on Isamaa kaitsmine alati olnud, on ja jääb iga Venemaa kodaniku auväärseks kohustuseks. Koolieelikutes on vaja kujundada austust aegade ajaloolise mälu vastu juba lapsepõlvest.

Iseenesest need tunded ei teki, neid tuleb kasvatada ja mida varem, seda parem, ja see on täiskasvanute ülesanne. Lapsed tajuvad kõiki sündmusi (peres, maal) emotsionaalsel tasandil. Iga pere jaoks on ajateenistus märkimisväärne sündmus elus, kuid vanemad sellest ei räägi ja lapsed, kellel pole erilist huvi, ei küsi. Seda huvi tuleb äratada, arendada ja toetada. Olemasolev kirjandus (laste ja informatiivne), räägitakse Nõukogude armeest, sirbi ja vasaraga Punalipust, aga sellest ajast on toimunud suured muutused - armee on venestunud, muutunud on sümboolika, vormirõivad, ajateenistuse tingimused. See teave tuleb leida, tekib idee luua projekt "Ma teenin Venemaad!"

Sihtmärk. Tutvustada lapsi Vene armee rolliga kaasaegses ühiskonnas, kasvatada lugupidamist ja uhkust tänapäeva Isamaa kaitsjate vastu.

Ülesanded. 1. Laiendage laste ideid sõjaväe eesmärgi ja funktsioonide kohta. 2. kujundada täielikum arusaam teatud tüüpi vägedest (tank, rakett, mootoriga vintpüss, lennundus, veealune.) 3. Õppige eristama väeliikide ja liikide lippe. 4. Omada ettekujutust Venemaa relvajõudude sümbolitest. 5. Kujundada emotsionaalselt positiivset suhtumist Isamaa kaitsjatesse, soovi olla nende moodi. 6. Viige lapsed arusaamisele, et meie sõjavägi kaitseb kõiki inimesi, meie armee-armee-vabastaja, rahuarmastav ja inimlik.

Projektis osalejad. Pedagoogid, lapsed, lapsevanemad, ühiskondlike organisatsioonide esindajad.

Projekti elluviimine

Projektis osalejate suhtlus.

• Kasvatajate tegevus. Eneseharimine küsimuse teoorias; vajaliku kirjanduse ja visuaalse infomaterjali valik; klasside kokkuvõtete ja puhkuse stsenaariumi väljatöötamine; projekti arendamine.
• Õpetajad on lapsed. Laste teadmiste taseme tuvastamine vaadeldaval teemal; tundide läbiviimine "Miks on armee kõigile kallis?" , "Isamaa teenistuses" ; näituste korraldamine "Minu isa on parim" ja "Sõjaline varustus" , kasutades laste töid; vestlused "Meie armee" , "Kui riik on ilma sõjaväeta, siis..."; ilukirjandust lugedes: A. Mitjajev "Keda on rohkem vaja?" , A. Barto "Eelpostil" , B. Nikolsky "Lase" , M. Isakovski "Päris piiril" , Ja. Dlugolenski "Mida sõdurid saavad teha" , P. Berestov "Ma tahan saada meremeheks" ; vaadeldaval teemal luuletuste päheõppimine; tutvumine vanasõnadega armee, vägitegude, hiilguse kohta; didaktilised mängud "Millise armee lipp?" , "Nimeta sümbol" ; krundirakenduste tootmine "tankerid" , "Meremehed" , "Piloodid" , erinevate sõjaväeharude sõdurid (tüdrukud - poisid) ja õnnitluskaardid (lapsed isadele); erinevate teatejooksude, võistluste läbiviimine "Harjutuste kohta" , "Üks ühele" , "Täpne laskur" .
• Kasvatajad on lapsevanemad. Individuaalsed vestlused teemal, konsultatsioonid raamatukujunduse alal "Meie sugulased on meie kaitsjad" ; fotoajalehe loomine "Isad on tähtsad" ; kausta paigutus "Meie mehed" (Kajastub meeste loominguline roll: hoolivad isad, suurepärased muusikud, kunstnikud, teadlased, kodumaa kaitsjad.)
• Vanemad on lapsed. sõjaväetunnistuse läbivaatamine; lapsele tema kaitseväeteenistusest rääkimine; auhindade arvestamine; lugu teenete eest, mille eest autasu saadi.
• Vanemad – lapsed – kasvatajad. Käsitsi kirjutatud raamatu loomine "Meie sugulased on meie kaitsjad" ; temaatiliste ekskursioonide korraldamine ja läbiviimine sõjaväekomissariaati, koduloomuuseumi; rühmapuhkus "Au põlisarmeele"
• Lapsed on lapsed. Lugu – rollimängud "Meremehed" , "Langevarjurid" , "tankerid" ; selle teema illustratsioonide, postkaartide kaalumine; lugusid huvitavatest faktidest oma sugulaste sõjaväeelust.

Võrreldes läbiviidud diagnostika tulemusi, jõuti järeldusele, et projekti alguses olid laste teadmised Venemaa kaasaegsetest relvajõududest väga pealiskaudsed. Lapsed ajasid sõjategevuses osalemise segamini sõjaväeteenistusega, ei määratlenud selgelt armee tähtsust ja sõjaväelaste kohustusi ning neil oli väga ebamäärane ettekujutus Vene Föderatsiooni relvajõudude sümbolitest. Eelkooliealised lapsed teadsid oma sugulaste ajateenistusest vähe. Projekti viimase etapi ajal määratlevad lapsed kontseptsiooni üsna selgelt "armee" , tunnevad sõjaväelaste kohustusi, eristavad Vene Föderatsiooni relvajõudude sümboleid, räägivad uhkusega oma sugulastest - Isamaa kaitsjatest. Eranditult tahavad kõik poisid minna armeesse, nad tahavad teenida raketi-, õhu-, vee- ja kosmosevägedes. Ja poisid märgivad, et sõjaväes teenimiseks pole vaja ainult jõudu ja tervist, vaid ka intelligentsust, julgust, oskust mõista sõjavarustust ja relvi ning võitluskunstide valdamist.

Tõhusus. Võrreldes traditsioonilise lähenemisega on lapsed suhteliselt lühikese aja jooksul saanud rohkem teadmisi, sest. projekti probleemide lahendamiseks kaasati nii lapsed kui lapsevanemad aktiivsesse loomingulisse vajaliku info otsimisse. Selle lähenemisega realiseerub kõigi projektis osalejate loominguline potentsiaal täielikumalt.

Uue probleemi avaldus. Saanud õigema arusaama kaasaegsest armeest, hakkasid lapsed sõjaliste operatsioonide vastu huvi tundma. Kutsusin neid Suure Isamaasõja sündmustega lähemalt tutvuma. Vanemate sõnadest sain aru, et lapsed on huvitatud vanavanavanaisade sõjas osalemisest, nende aastate sõjatehnikast, auhindadest. Ilmnes uus projekt. Otsustasime lastega sellele nime panna "Nad kaitsesid kodumaad" .

Lisa.

*Tundide kokkuvõtted: "Miks on armee kõigile kallis?" , "Isamaa teenistuses"

*Ekskursioonid: sõjaväekomissariaati, koduloomuuseumi.

*Puhkuse stsenaarium "Au põlisarmeele!"

1. lisa

"Miks on armee kõigile kallis?"

vanem koolieelne vanus

Sihtmärk. Avaldada laste teadmisi Vene Föderatsiooni kaasaegsete relvajõudude kohta.

Tunni edenemine

Kasvataja. Varsti on käes viimane talvekuu veebruar. Mis püha me veebruaris tähistame? (Isamaa kaitsja päev.)

Keda me sel päeval austame? (Sellest päevast on venelaste jaoks saanud meeste - isamaa ja perekolde kaitsjate - püha.)

Kus noored sõjateadust õpivad? (Kaheksateistkümneaastased lapsed võetakse relvajõudude ridadesse - armeesse.)

Kuidas sa sellest sõnast aru saad "armee" ? (Sõna "armo" ladina keelest - "Ma käsin" . Armee on meie riigi relvajõud.)

Mida sõdurid sõjaväes õpivad? Milline peaks olema sõdalane? Kes juhib sõdurite ajateenistust? (Raske, kuid auväärne kohustus on kaitsta kodumaad, kaitsta selle rahu ja turvalisust. Sõdurid teenivad ohvitseride juhendamisel. Ohvitseriks saamiseks tuleb lõpetada sõjaline erikool, osata palju teada, olla tugev, vastupidav, julge, leidlik.)

Valige sõna armee määratlused. Mis on armee? (Tugev, suur, võitmatu, hävimatu.)

Pärast A. Mitjajevi loo kuulamist saate teada, kuidas muidu inimesed meie armeed kutsuvad.

Õpetaja loeb loo "Miks on armee kõigile kallis" .

Küsimused loost rääkimiseks.

Kuidas inimesed meie armeeks kutsuvad? (Emakeel.)

Miks on Kolja põlisarmee? (Tema vend teenib sõjaväes.)

Miks on tädil Mašal sõjavägi? (Sõja ajal kaitsesid põlisvene sõdurid oma küla natside eest.)

Mida isa Lenale näitas? (Sõjaväe ID.)

Miks on Lena enda armee? (Tema isa on sõjaväe reservi tanker.)

Ja teil kõigil on armee, kallis? (Lapsed avaldavad oma arvamust oma sugulaste sõjaväkke kuulumise kaudu.)

Kes teist on kunagi näinud oma isa või vanaisa sõjaväetunnistust? (Laste ütlused.)

Okupatsiooni järeldus. Laste teadmised kaasaegsetest relvajõududest on väga pealiskaudsed. Lapsed teavad oma sugulaste ajateenistusest vähe või üldse mitte midagi. Aga huvi tekkis, lapsed tahtsid sugulastelt ajateenistuse kohta küsida. Koos lastega otsustame luua projekti "Ma teenin Venemaad!" , et konkretiseerida teadmisi kaasaegsest teenistusest Vene Föderatsiooni relvajõudude ridades.

Lisa 2

"Isamaa teenistuses"

vanem koolieelne vanus

Ülesanded:

*anna lastele üldine ettekujutus "armee"

* kujundada ettekujutus Vene Föderatsiooni relvajõudude kaasaegsetest tüüpidest ja teatud tüüpi vägedest

* tutvustada Venemaa relvajõudude sümboolikat

* anda teadmisi isamaa kaitsjate sõjalistest kohustustest

Tunni edenemine

Kasvataja. Meie riik Venemaa on maailma suurim riik. See piirneb kuueteistkümne osariigiga, seda pesevad kaheteistkümne mere veed. Venemaa loodus on mitmekesine - see on kõrbed, tundra, metsad, jõed ja järved. Kodumaa on ka inimesed, kes elavad riigi territooriumil koos oma kultuuri, tavade ja traditsioonidega. Põline maa toidab ja joodab inimest, kuid ei suuda ennast kaitsta. See on Venemaa kodanike, sõdalaste - kaitsjate, kes moodustavad meie armee - Venemaa relvajõudude püha põhjus. Vene armee valvab meie rahva rahu, kaitseb neid ja tõrjub vaenlase rünnakuid.

Vene sõdur on kohustatud oskuslikult kaitsma riiki, täitma komandöride korraldusi, olema distsiplineeritud, hoidma relvi ja sõjatehnikat pidevas valmisolekus, hoidma sõjasaladusi ja kaitsma üksuse lahingulippu.

Riik vajab kaitset maal, õhus ja merel. Relvajõude on kolme tüüpi: maaväed, õhujõud ja merevägi. Kolm omavahel seotud lennukitüüpi.

Maaväed (lipu ekraan) kõige arvukam ja mitmekesisem relvajõudude liik. Nende hulka kuuluvad relvajõudude mootoriga vintpüss, tank, raketiharud.

Õhujõud kaitsevad riiki õhust ja kosmosest tulevate vaenlase löökide eest. Nende hulka kuuluvad lennundus, õhutõrjerakettide jõud.

Merevägi kaitseb ja viib läbi lahinguoperatsioone meredel ja ookeanidel. See hõlmab allveelaevu, pinnavägesid, rannikuvägesid ja mereväe lennundust.

Kõige liikuvam perekond on õhudessantväed, neid kutsutakse õigustatult "tiivuline valvur" , nende moto on: "Keegi peale meie" . Õhuväelased on pidevas lahinguvalmiduses.

Kosmoseväed on loodud riigi kaitsmiseks kosmoses.

Vene Föderatsiooni relvajõududel on oma aumärgid - sümbolid: relvajõudude lipp, embleem ja üksuse lahingulipp. (Tunni ajal illustratsioonide demonstreerimine)

Vene Föderatsiooni relvajõudude bänner on punane riie, mis on kaunistatud kuldse punutisega. Kanga esiküljel keskel on kahepäine kotkas. Kanga igas nurgas, mõlemal küljel, on kuldne viieharuline täht. Kanga tagaküljel keskel on relvajõudude embleem. Üleval kiri "Isamaa" , põhjas - "Kohustus au" .

Vene Föderatsiooni relvajõudude embleem on kuldse kujutis (hõbe) väljasirutatud tiibadega kahepäine kotkas, kelle paremas käpas on mõõk ja vasakus käes loorberipärg. Kotka rinnal on krooniga kroonitud punane kilp. Kilbil on ratsanik, kes tapab odaga draakonit.

Üksuse lahingulipp – kehastab üksuse au, vaprust, hiilgust ja võitlustraditsioone. Selle annab üle Vene Föderatsiooni president. Üksuse lahingulipp on alati väeosa juures. Üksuse kaitseväelased on kohustatud julgelt kaitsma Lahingulippu ja takistama selle hõivamist vaenlase poolt.

3. lisa

Ekskursioon

Habari piirkonna sõjaväekomissariaadile

Reisikorraldajad. Vanemad Zmeevskaya Yu.A., Marakina G.V. Habari piirkonna sõjaväekomissariaadi parameedik.

Reisil osalejad. Kooli ettevalmistusrühma lapsed, kasvatajad, sõjaväekomissariaadi esindajad.

Ringkäik sai tehtud. Kasvataja Stepanenko L.A., leitnant Antonov A.I. sõjaväekomissariaadi kolmanda haru juhataja.

* kohtumine sõjaväekomissariaadi esindajatega

*sõjaväekomissari büroo ülevaatus

* lugu sõjaväekomissariaadi eesmärgist

* Vene relvajõudude sümboolika tundmine

*boksi ülevaade "Venemaa ordenid ja medalid" , vestlus auhindadest, mida sõjaväelased said Isamaa eriteenete eest

Ekskursiooni kokkuvõte. Lapsed said sõjaväekomissariaadi tööst terviklikuma visuaalse esituse. Loodud on usalduse ja lugupidamise õhkkond.

4. lisa

Ekskursioon muuseumisse

Reisikorraldajad. Lapsevanemad ja kasvatajad.

Reisil osalejad. Kooli ettevalmistusrühma lapsed, kasvatajad, muuseumitöötajad.

Ringkäik sai tehtud. Muuseumi direktor Dick N.N., kasvataja Stepanenko L.A.

*saali ülevaatus "Lahingu hiilgus"

* giidi lugu kaasmaalaste osalemisest kohalikes relvakonfliktides (koos selleteemaliste eksponaatide demonstratsiooniga)

Järeldus. Lapsed said teada konkreetseid ajaloolisi fakte sõdalaste kohta – kaasmaalased, kes on uhked meie küla inimeste üle, nägid nende fotosid ja mõningaid isiklikke asju. Ekskursioon tekitas emotsionaalselt positiivse suhtumise sõduritesse, soovi olla nende moodi, uhkuse kaasmaalaste üle.

Lisa 5

Au kodumaa sõjaväele!

Puhkus

vanem koolieelne vanus

Materjal ja varustus. Lipud ja sultanid, tärnid (punane ja karmiinpunane) loosimiseks, kettad, neli vaagnat, kaks paari suuski, kaks valget kitlit, kaks kotti, väikesed pallid, täringud, võimlemispink, kaks patja, kaks rõngast, võimlemiskepid, kaared, kaks riidetunnelit, kaks ümbrikku, kaks kandikuga hakitud õunad, muusika helisalvestus.

Loo helisalvestis "Valge korgita" (Hispaania R. Gazmanov ja L. Leštšenko). Lapsed sisenevad saali (poistel on käes Venemaa lipud, tüdrukutel mitmevärvilised sultanid) ja näidata muusikalis-rütmilist kompositsiooni.

Esimene laps.

Meie tänane sõjaväe päev

Ja ta on olnud juba palju aastaid.

Tere rahvakaitsjad!

Vene armee -

Kõik. Hei!

Teine laps. Teile, tulevased sõdalased!

Kolmas laps. Sina, kes oled ajateenistuse läbinud!

Tüdrukud. Meie puhkus on pühendatud.

Juhtiv. Isamaa kaitsja! Kui uhkelt need sõnad kõlavad. Isamaa kaitsmine on iga kodaniku kohustus, iga mehe auväärne kohustus. Õnnitleme südamest kõiki ajateenistuse juba läbinuid ja neid, kes seda veel tegema peavad. Häid pühi! Head isamaa kaitsjat!

Neljas laps.

Rahval on lööv jõud

Rahu ja võitude kaitsmiseks.

Punaarmee! Vene armee!

Kõik. Au! Au! Au teile!

Viies laps.

Me armastame oma sõjaväge

Ta on suur jõud

Ta on lahingus kartmatu

Hävitas kõik vaenlased.

Kuues laps.

Ja me laulame temast laule

Julgete kampaaniate kohta

Ta hoiab meie rahulikku kodu,

Rahvaste rahu ja töö.

Seitsmes laps.

Koduarmee on tugev

Võitmatu lahingutes

Kodumaa valvel

See seisab purunematult.

Lapsed laulavad laulu "Meie riik on tugev" (muusika A.Filippenko, sõnad T.Volgina)

Kaheksas laps.

Venemaa kaitsja päeval

Õnnitlused meie isadele.

Tervitused sinises taevas

Mitmevärviline tähevolle!

Lapsed käivad kordamööda.

Ma ütlen sulle saladuse -

Pole paremat sõpra kui isa.

Minu parim isa

Ta on alati ja igal pool minuga.

Elame õnnelikult aias

Laulame isale laulu.

Lapsed laulavad laulu "Pole paremat sõpra kui isa" (muusika B. Saveliev, sõnad M. Pljatskovski)

Esimene poiss.

Mööda maja, mööda aeda

Ta astub: üks, kaks, kolm.

Vene sõduri peal

Vaata austusega.

Teine poiss.

Piiril ja pealinnas

Ta täidab oma teenistust

Ja vene sõdur

Austus kõigi inimeste vastu.

Kolmas poiss.

Meredes ja ookeanides

Kaugel kaldast

Halastamatult valves

põlislaevad.

Neljas poiss.

Vene lipu all

Isade lipu all

Nad tulevad, nad tulevad

vaprad meremehed.

Poisid laulavad laulu "Olgem sõdurid" (muusika ja sõnad Z. Root)

Veebruaripäeval, pakaselisel päeval

Kõik tähistavad puhkust

Tüdrukud sellel kuulsusrikkal päeval

Poisse õnnitletakse.

Esimene tüdruk.

Mees meie poolele

Saadame oma õnnitlused

Sellel on kõik põhjused

Hurraa riigikaitsjatele!

Teine tüdruk.

Oleme teie kaitse all

Me saame rahus elada

Kuni su selg on tugev,

Meil pole millegi pärast muretseda.

Kolmas tüdruk.

Bogatyrsky tervis

Tahame teile soovida

Maailma parim asi joosta

Ja võitis jalgpallis kõiki.

Neljas tüdruk.

Olgu õnn teiega

Ainult teie olete meiega sõbrad.

Aidake meid kõiges

Kaitske meid teiste eest.

Viies tüdruk.

Õnnitleme poisse

Ja soovime neile head tervist

Suureks kasvada

Ja nad olid suurepärased.

Kuues tüdruk.

Tüdrukutele naeratades

Kõigile sõduritele postkaardil.

Palun ära solva meid

Ja kaitsta ja kaitsta.

Tüdrukud kingivad poistele käsitsi valmistatud kaarte.

Seitsmes tüdruk.

Täna laulame isadele

Ja meil on üks motiiv

Õnnitleme kahekümne kolmanda puhul

Me väga-väga tahame.

Lapsed teevad töid.

Juhtiv. Heade kaaslaste valimiseks - meie võitlejate armeele teen ettepaneku korraldada võistlusi.

Loositakse, rühm jagatakse kaheks võistkonnaks, isa ja tema laps saavad meeskonnaliikmeteks "Meremehed" või "Piloodid" . Emade hulgast valitakse välja kolmeliikmeline žürii.

Võistlus "Sõduri laadimine" .

Lapsed ja isad moodustavad laulu heliriba saatel ühise ringi "Bogatyri tugevus" , poisid, väljudes kordamööda keskusesse, näitavad hommikuvõimlemise liigutusi, kõik esinevad, žürii hindab.

Võistlus "Võtke vaenlane vangi" .

Meeskonnad on üles ehitatud veergudesse. Märguande peale panid esimesed osalejad suusad jalga, "kamuflaažmantel" , võta kott ja jookse pallidega korvi, pane pall kotti ja tagasi, anna inventar edasi võistkonnas järgmisele. Võidab meeskond, kes täidab ülesande kiiremini.

Võistlus "sapöörid" .

Osalejad moodustavad kaks rida. Esiku põrandal lama "miinid" - kettad. Iga rea ​​lõpus on vaagnad. Muusika alguses võtavad esimesed ühe ketta korraga ja annavad need mööda ketti viimasele, kes need basseinidesse paneb. Ja nii edasi, kuni põrandale pole enam ühtegi jäänud "miinid" . Võidab meeskond, kes kogub kõige rohkem kettaid ja ei kuku ühtegi maha.

Võistlus "Võta laskemoon öösel lahti" .

Neli osalejat (igast meeskonnast isa ja laps) siduge silmad kinni ja viige kuubikute ja pallidega basseinide juurde. Peate esemed kastidesse sorteerima. Võidab meeskond, kelle liikmed täidavad ülesande kõige kiiremini.

Võistlus "Käes-kätte võitlus" .

Üks laps igast võistkonnast võtab padja, seisab võimlemispingil (isad hoiavad pinki mõlemalt poolt) ja märguande peale algab lahing. Igaühe ülesanne on vastane pingilt maha lüüa. See, kes esimesena põrandat puudutab, kaotab. Võistlus kestab seni, kuni kõik lapsed on võidelnud.

Isade jaoks muutuvad tingimused. Kaks vastast seisavad rõngas (ühel jalal) ja käsu peale püüavad nad üksteist ringist välja lüüa. See, kes esimesena ringist välja jääb, kaotab. Üldvõitjate järgi (lapsed ja isad)Žürii määrab selle võistluse võitja meeskonna.

Võistlus "Teenus on teenindus ja lõunasöök on graafikus" .

Meeskonnad on üles ehitatud kahes veerus. Iga ees on laud, millel on kandik tükeldatud õuntega. (iga tükk sisaldab hambaorki). Muusika saatel jooksevad esimesed osalejad laua juurde, võtavad ühe tüki õuna ja söövad. Järgmisele osalejale saad teatepulga edasi anda vaid õuna süües. Võidab meeskond, kes täidab ülesande kiiremini.

Võistlus "Kotijooks" .

Iga osaleja peab jooksma kotis teatud distantsi, jooksma ümber tooli, minema tagasi ja andma koti järgmisele oma võistkonna liikmele. Võidab esimene meeskond, kes ülesande täitis.

Võistlus "Võitlushoiatus" .

Mõlema meeskonna lapsed seisavad ühises ringis. Kõigi ees põrandal lebab võimlemiskepp "masin" . Muusika mängimise ajal jooksevad lapsed üksteise järel ringis, (peremees eemaldab kaks või kolm pulka) koos muusika lõpuga, igaüks "relvastamine" - võtab pulga. Need, kellel polnud aega keppi võtta, langevad mängust välja. Konkurss toimub kuni ühe võitjani.

Teisel etapil osalevad võistlusel ainult isad, ülesanne jääb samaks. Võitja selgub.

Võistlus "Edasta sõnum peakorterisse" .

Iga meeskonna ees distantsi lõpus on tool, millel lebab ümbrik. Isad koos lastega läbivad takistusraja: lapsed roomavad läbi tunneli, isad hoiavad; lapsed roomavad kaare alla, isad - rõngasse; isa ja laps, käest kinni hoides, hüppavad kahel jalal üle võimlemiskeppide; jookse ümber tooli ja naaske alguspunkti, andke teatepulk edasi oma meeskonna järgmisele paarile. Viimased paarid, jõudnud toolile, võtavad ümbriku ja toovad selle "peakorterisse" - žürii. Võidab meeskond, kes läbib takistusraja kiiremini.

Juhtiv. Kõik võistlused on lõppenud. Kuni žürii teeb kokkuvõtteid, vastake mulle, poisid, mida teie isad teha saavad?

Lapsed. Mu isa saab kõike teha!

Lapsed esinevad "Laul isast" (sõnad M. Tanich, muusika V. Shainsky).

Žürii kuulutab välja konkursi tulemused. Lapsi autasustatakse medalitega. Lapsed annavad isadele sõdureid (tehtud eelmisel päeval).

Juhtiv. Kallid isad, kas mäletate, kui kaua aega tagasi te valssi tantsisite? Täna on teil selline võimalus, kutsuge oma tütred tantsima.

Isad ja tütred tantsivad "Kutsu mind, isa, valssi" (muusika ja sõnad L. Olifirova).

Lapsed küsivad endalt sageli: milleks sõjaväes teenida, ja miks sõjavägiüldse vaja? Vastused on väga lihtsad.

Meie riiki peetakse iseseisvaks, seetõttu on selle ülesandeks kaitsta seal elavate inimeste õigusi ja vabadusi. Selleks peab Venemaal olema tugev armee, millega keegi ei taha jamada. Vastasel juhul võivad selle vallutada teised riigid. Kõik terved mehed peaksid olema igal hetkel valmis vaenlast tõrjuma. Kuid valmisolekust üksi ei piisa, muidu miks sõjavägi kulutada nii palju vaeva ja raha sõdurite väljaõppele?

Armee kasutab nüüd palju keerukat varustust ja relvi. Meremehed peavad teadma ja oskama üht, piloodid teist, tankerid kolmandat. Ja Venemaal on ka kosmosesõjavägi, mis vajab väga tarku ja haritud inimesi. Nii et isegi kõige julgem inimene ei suuda vaenlast võita, kui ta ei läbi eriväljaõpet.

Peate õppima oma kodumaad kaitsma. Just seda nad ajateenistuse ajal teevad. Seetõttu peab iga noormees, kui ta saab 18-aastaseks või pärast instituudi lõpetamist, teenima 1 aasta. Varem käidi 2 aastat sõjaväes, kuid siis vähendati teenistusaega, et sõdurid ei igatsenud palju koju. Aastaga õpetatakse noormehele kõike, mida üks õige võitleja peab oskama, muidu pole selge, miks ta sõjaväes teenis.

Laskeharjutusel õpetatakse kaitseväelastele laskma erinevaid relvi ning neid lahti võtma ja puhastama. Tehnikatundides räägitakse, kuidas on paigutatud sõjaväesõidukid, millised võimalused neil on ja mida teha, kui midagi peaks katki minema. Ja siis on taktikaõpe. Need näitavad, kuidas vägesid kõige paremini paigutada, kuidas peaksid üksused rünnates liikuma ja kuidas – kaitstes. Seda peavad teadma mitte ainult komandörid, vaid ka tavalised sõdurid. Tõepoolest, lahingus, kui ohvitser sureb, peaks üks auastmetest juhtima.

Tunnid sõjaväes on teoreetilised (sama, mis koolis) ja praktilised. Need toimuvad lasketiirudel ja harjutusväljakutel. Koolitatud sõjaväelased osalevad õppustel, et kinnistada oma teadmisi ja tunda end tõeliste võitlejatena. Ja loomulikult teevad sõdurid palju sporti ja treenivad käsikäes võitlemiseks, nii et nad naasevad koju tugeva ja tugevana. Sellised, nagu tõelised mehed olema peavad.

Kui teenistusaasta lõppeb, viiakse sõdur reservi. See tähendab, et ta ei pea enam sõjaväes olema, kuid kui äkki puhkeb sõda, on ta valmis riiki vaenlaste eest kaitsma. Ja mõned sõdurid, kellele siin meeldis ja kes said aru miks peate sõjaväes teenima, jäävad - ja aja jooksul võivad saada ohvitseriks. Riik sõlmib nendega lepingu – ja maksab palka. Selliste inimeste sõjaväest saab tõeline töö.

armee lastele, muidugi ei ähvarda, kuid sellegipoolest oleks tore teada tulevase teenuse üksikasju eelnevalt.

Pole vaja karta, et teid saadetakse sõjaväelise registreerimis- ja värbamisbüroost otse riigi teise otsa. Nüüd teenivad peaaegu kõik sõdurid kodu lähedal. Ja võitlejatel on nädalas kaks vaba päeva, et saaksite veeta need vanemate ja sõpradega kohtudes. Muidugi on meie suures riigis sõjaväeosad, mis asuvad tihedates metsades, lõpututes steppides või polaarjoone taga. Peab olema ka keegi, keda teenida. Aga nad saadavad sinna kas töövõtjaid või vabatahtlikke.

Mida veel peate teadma lapsed ajateenistusest? Sõdurite igapäevane rutiin on muutunud. Nüüd ei tõuse nad mitte kell 6, vaid kell 7 ja magama lähevad kell 23. Ja neile, kes peavad palju tööd tegema ja treenima, antakse puhkust päeval, vaiksel tunnil. Kindlasti on paljud kuulnud, kuidas sõdurid käivad köögis riietuses, pühivad üksuse territooriumi ja pesevad kasarmus põrandaid. Nii et nüüd sõjaväes seda kõike enam pole. Kodutööde tegemiseks palkab sõjavägi eritöölisi, kes saavad selle eest palka. Ja sõdurid alles õpivad sõjalisi asju, treenivad lasketäpsust ja teevad sporti.

R varem ajateenistus lastele tasub seda teada - see venis tervelt 2 aastat, nii et oli piisavalt aega köögis valvamiseks ja laskmise õppimiseks. Nüüd teenivad nad ainult 1 aasta, nii et pole aega hajutada, peate õppima oma kodumaad kaitsma.

Ja kõige hullem, mida nad ütlesid lapsed sõduritest, on see, et sõjaväeülemad peksid oma alluvaid. Vanas sõjaväes see tõesti juhtus, kuid nüüd nõutakse kõigilt ohvitseridelt oma võitlejate suhtes inimlikku käitumist. Seda, kuidas sõdureid koheldakse, jälgivad pidevalt advokaadid, lastevanemate erikomisjonid ja eriti sõjaväeprokuratuuri töötajad. Tegemist on tõsiseltvõetava riikliku organisatsiooniga, mis vastutab selle eest, et väeosades järgitaks kõiki seadusi ja ei toimuks hägusust. Ja kui ülem otsustab sellegipoolest alluvale õppetunni anda, karistatakse teda selle eest väga karmilt, nad võidakse isegi vangi panna.

Üldiselt lapsed sõjaväest peaksite ka teadma, et see muutub pidevalt. Seda tehakse selleks, et ajateenistus ei oleks raske ülesanne ja et kõik ajateenijad saaksid aasta aega kasulikult väeosas oma kohustust täites veeta. Selle aja jooksul saate õppida kodumaad kaitsma ja saada tõeliseks meheks.

Venemaa on alati olnud kuulus oma vägevate sõdalaste-kangelaste poolest, kes juba ammusest ajast kaitsesid oma riigi piire. Erinevatel aegadel Vene sõduri saavutus aitas võita tatari-mongoli horde, Saksa ja Rootsi rüütleid, üldiselt kõiki, kes tahtsid meie riiki vallutada. Kangelasi viisid lahingusse legendaarsed komandörid, näiteks Aleksander Nevski, kelle juhtimisel saavutati võit Peipsil, või Dmitri Donskoi, kes võitis kuulsa lahingu Kulikovo väljal.

Aja jooksul muutus vene kangelase välimus: relvad muutusid ja Vene sõjaväe vormiriietus. Odade ja mõõkade asemel ilmusid esimesed relvad ja kahurid ning sõdalased ise peatusid terasrüüdes, mis ei suutnud neid endiselt kuuli eest kaitsta, ja hakkasid riietuma vormirõivastesse. Aga võitlusvaim ja rahvatraditsioonid jäid püsima. Julge armee sõdurid Peeter Suur võitis rootslasi Poltava lahingus. Krahv Suvorovi rügemendid vallutasid pärast pikki ja ägedaid lahinguid türklastelt Ismaili kindluse.

Ei suutnud vallutada Venemaad ja Prantsuse Napoleoni armeed, mida kõik pidasid võitmatuks. Kutuzovi juhtimisel oli vene sõduritel väga raske, prantslased suutsid isegi Moskva vallutada, kuid siis olid nad siiski sunnitud taganema.

Vene sõdurid näitasid üles tõelist kangelaslikku iseloomu kõige kohutavama sõja, Suure Isamaasõja ajal. Noored poisid ja hallipäised vanamehed, kes vabatahtlikult rindele või partisanide juurde läksid, ei küsinud kuidas saada sõduriks nende julgus ja jõud, pühendumus ja kangelaslikkus aitasid aga suure võiduni jõuda.

Algul ei lubanud nad natsidel Moskvasse jõuda ja siis ajasid nad oma riigi territooriumilt välja. 1945. aastal sisenes meie armee võidukalt Berliini, vabastades kogu maailma fašistlikust ohust.

Sõdurite vorm muutub, kuid kangelaslikkus jääb alles

Samas nii vene kangelased kui kaasaegsed sõdurid ei rünnanud kunagi esimesena ega püüdnud vallutada teiste inimeste territooriume. Aga kui Venemaa oli ohus, siis tõusis kaitsele kogu riik, teismelistest kuni vanuriteni, kes ei säästnud oma elu kodumaa nimel. Nii oli see ka XVII sajandil, kui Minini ja Požarski kokku pandud rahvamiilits Poola sissetungijad Moskvast välja ajas. Nii oli see 20. sajandil, kui kõik, kes relva käes hoidsid, läksid rindele natsidega võitlema. Vene sõdurite ajastul, arsenalil ja vormiriietusel pole tähtsust, oluline on alati nende võitlusvaim. Võime vaid oletada, kuidas see välja näeb. Fotol Vene sõdur, kui neil iidsetel aegadel oli vastav tehnika, kuid oleme kindlad, et tema silmis säraks seesama võidujanu, mille poolest on kuulus tänapäeva vene sõdur.

Vene armee sõdur mitte ainult tugev ja julge, ta on ka lahke. Meie sõdalased olid alati kuulsad selle poolest, et nad ei jätnud kunagi oma kaaslasi hätta, aitasid alati nõrgemaid ja solvunuid ning võitlesid õigluse eest. Pole asjata, et antiikaja kangelastest on kirjutatud eeposi ning sõdurite vägitegudest Suure Isamaasõja ajal on kirjutatud palju raamatuid ja tehtud palju filme. Vene sõdurid videol ja ilukirjanduses esinevad nad alati alandatud ja solvunute õilsate kaitsjatena.

Ja täna peaks iga endast lugupidav noormees minema üheks aastaks sõjaväeteenistusse ja saama tõeliseks Vene kangelaseks, kes ei solva kunagi oma kodumaad. Õnneks moodsa sõduri varustus, väljaõppe- ja lahingurelvad, samuti väljaõppesüsteem – kõik on selleks spetsiaalselt loodud.

Sõda on halvim asi, mis maailmas juhtuda saab

Sõda on halvim asi, mis maailmas juhtuda saab. Ja mida võimsam on relv, seda kohutavam on sõda. Teise maailmasõja ajal hukkus kümneid miljoneid inimesi. Ja nüüd on tuumarelvad korraga mitmel riigil. Ühest kaasaegsest pommist piisab terve linna ja kõigi selle elanike hävitamiseks. Seega, kui algab uus maailmasõda, surevad tõenäoliselt kõik inimesed maa peal.

Venemaa president ja teised juhid püüavad pidevalt veenduda, et sõda enam kunagi ei tuleks. Iga probleemi saab rahumeelselt lahendada. Selleks on diplomaadid, kes peavad läbirääkimisi teiste riikide esindajatega. Kuid me peame meeles pidama, et ükski diplomaat ei aita, kui Venemaa muutub nõrgaks riigiks. Siis otsustab keegi varem või hiljem kindlasti selle vallutada. Lõppude lõpuks on meie riik väga rikas. Venemaal saate Jakuutias kaevandada gaasi, naftat, kivisütt, kulda ja isegi teemante. Seetõttu vajab riik tugevat armeed, mis suudaks tõrjuda igasuguse, isegi kõige äkilisema rünnaku.

Venemaa president, kes on ühtlasi ka kõrgeim ülemjuhataja, räägib sellest palju. Hiljuti andis ta käsu tugevdada armeed ja tagada, et kõik väed oleksid alati valmisolekus. See ei tähenda sugugi, et meie riik valmistuks sõjaks. Lihtsalt kui terve maailm teab, et Vene armeed on võimatu võita, siis ei julge keegi meid rünnata.

Venemaa kaitsevõime kasvab kogu aeg. Disainerid loovad uusi lennukeid, tanke, laevu ja rakette. Riigi kaitsesse on kaasatud isegi kosmosesatelliidid, mis kui keegi Venemaad ründab, tuvastavad selle kohe ja hoiatavad riigi juhtkonda ohu eest. Valitsus kulutab palju raha, et armees oleks kõik uus, kaasaegne ja töökindel.

Kuid ükski relv ei saa võidelda iseseisvalt, ilma sõdurite osaluseta. Riigi peamised kaitsjad on selle elanikud. Ja kui sõda, jumal hoidku, muidugi, ikkagi algab, siis peab iga venelane olema valmis võitlema oma riigi eest ja kaitsma oma perekonda.

Paljud kaasaegsed noored ei pea kahjuks alati oma kohuseks õppida oma riiki kaitsma. Nad arvavad, et sõjavägi saab ilma nendeta hakkama ja igaüks peaks teenima, aga mitte nemad. Sellised inimesed ei mõista, et alles sõjaväes saab noorest mehest tõeline mees, kes suudab seista enda, oma lähedaste ja kodumaa eest. Veelgi enam, nüüd peate teenima mitte kaks aastat, nagu varem, vaid ainult ühe. Pealegi püüavad nad sõdureid kodust mitte väga kaugele saata, et nad saaksid sugulastega suhelda. No need, kes sõjaväes ei teeninud, ei saa Venemaad rünnaku korral aidata.

Ja rünnak võib juhtuda, kui kõik hakkavad teenistusest kõrvale hiilima ja armee nõrgeneb. Lisaks on ilma armeeta võimatu võidelda terroristidega, kes lasevad õhku tsiviilisikute maju, kaaperdavad lennukeid ja võtavad pantvange. Vana-Rooma valitsejad teadsid, et iga riik vajab tugevaid sõdalasi. Nad püüdsid järgida lihtsat reeglit "kui tahate rahu, valmistuge sõjaks". See tähendab, et kui riigil on tugev armee ja selle sõdurid on valmis vastu seisma mis tahes vaenlasele, jääb taevas selle riigi kohal alati rahulikuks.

Teave on esitatud saidilt "Kõik armee kohta lastele"

Sõja käsitlevate raamatute nimekiri vanematele koolieelikutele (5-7 aastat)

- Aleksejev S. Nataša. Kolm sõpra Volhonkast. Gennadi Stalingradovitš. Seitse higistamist. Pühade õhtusöök. Tanja Savicheva. Kasukas. "Danke shon". "Muti!" Pronks tõusis taevasse. Kolm automaati.

- pall G. Roheline punn.

- Baruzdin S. Sõdur kõndis mööda tänavat. ( väikesed sketsid Nõukogude armee ajaloost)

- Bogdanov N. Ivan Tiiger. Sõduripuder (raamatus "Julgetest ja osavatest"). ( Poiste ja tüdrukute elust ja vägitegudest, kes sattusid vaenlase rindele ja taha)

- Georgievskaja S. Galina ema. ( Lühike lastele mõeldud lugu räägib sõjalisest osavusest)

- Herman Yu. Nii see oli. (Lugu on kirjutatud väikese kangelase Mishka nimel, kes kirjeldab sõda ja blokaadi.)

- Dragunsky V. Arbuusirada. ( Isa räägib Deniskale oma näljasest sõjaväelasest lapsepõlvest.)

- Žarikov A. Julged poisid. Maxim meeskonnas. Yunbat Ivanov.

- Ivanov A. Kuidas Andreika rindele jooksis.

-Kassil L. Kadunute lugu. Tahvli juures. Tavalised poisid. Teie kaitsjad.

- Lavrenev B. Skaut Vihrov.

- Lobodin M. Tükk blokaadileiba.

- Minchkovsky A. Valvurid Ion. (raamatus "Teistest ja iseendast".)

- Mitjajev A. Nosov ja Naze. (raamatus "Kiri eest".)

- madalam L. Osavad sõrmed. ( Kuttide kohta, kes seisid rasketel sõja-aastatel masinate vastu)

- Orlov O. Noor Lyalin. (raamatus "Admirali maakera".)

- Oseeva V. Andrei. ( Umbes seitsmeaastasest Andreist, kes aitab rasketel sõja-aastatel oma ema)

- Panova V. Sergei Ivanovitš ja Tanya.

- Pantelejev A. Peainsener.

- Paustovsky K. Terassõrmus. (Muinasjutt tüdrukust ja võlusõrmust, mille võitleja talle kinkis.)

- Platonov A. Nikita. (Sellest, kuidas viieaastase Nikita isa lõpuks sõjast koju jõudis.)

- Turchin I. Sõduri süda. Kaitsjad. Maasikas. Saapad. Maarja kahur.

- Fedorenko P. Kompass Pavlik Rybakov.

- Hodza N. Peame lapsed päästma! Lapsed viiakse taha. (raamatus "Elu tee".)

- Šišov A. Metsatüdruk. (Väikese tüdruku Tanya, vana partisani lapselapse saatusest sõja-aastatel.)

Selgitav märkus.
Artiklis on kokkuvõte integreeritud otsesest õppetegevusest "Meie sõjavägi on kallis" lastele vanuses 6-7 aastat. Eesmärk on kujundada koolieelikutes isamaalisi tundeid vene rahva võitlustraditsioonidega tutvumise põhjal. Artikkel sisaldab fotosid, prinditavat materjali ja ettekannet "Sõjaväelised elukutsed".

koolieelse õppeasutuse nr 108, sõjaväeosa 68889 õpetaja, Vladikavkaz
Eesmärk: kujundada koolieelikutes isamaalisi tundeid vene rahva võitlustraditsioonidega tutvumise põhjal.
Ülesanded:
Haridusala "Tunnetus"
Süstematiseerida laste teadmisi Vene armeest, sõjaväeharudest, sõjatehnikast, sõjaväelaste elukutsete kohta. Esimeste ideede kujundamine sõjaväeteenistuse tunnuste kohta: sõdurid treenivad, et saada tugevaks, osavaks, õppida täpselt laskma, ületama takistusi.
Haridusala "Suhtlemine"
Arendada sidusat kõnet, mõtlemist.
Haridusala "Muusika"
Arendage rütmitaju, võimet muuta liigutusi vastavalt muusikalistele fraasidele.
Haridusvaldkond "Sotsialiseerumine"
Kasvatage uhkust oma armee üle ja äratage soovi olla nagu tugevad, julged Vene sõdurid.
Haridusala "Kehakultuur"
Arendage motoorseid oskusi ja koordinatsiooni.
Sõnavaratöö: sõjaväe ID, soomustransportöör, lennukikandja, õlarihmad, tuunika, langevari, gaasimask.
Eeltöö:

Lugedes lugusid, luuletusi teemal: "Meie sõjavägi."
Peast õppimine luuletusi, vanasõnu.
Fotogalerii: tutvumine kodulinna ajalooliste vaatamisväärsustega.
Didaktilised vahendid: arvuti, sõjaväelaste elukutsete illustratsioonid, sõjavarustus, fotod ajateenistuses olevatest isadest ja vanaisadest, sõjaväe kott, muuseumieksponaadid (armee majapidamistarbed), loenduspulgad, geomeetrilised komplektid.
Haridusvaldkondade lõimimine: Tunnetus, Suhtlemine, Muusika, Kunstiline loovus, Sotsialiseerumine, Kehaline kultuur.
Tegevuse käik.
Motivatsioon. Poisid, kuidas meie sõdurid valmistuvad saama kodumaa kaitsjateks?

1. Arva ära mõistatus
Oleme riigi kaitsjad
Treenitud, tugev
Piirivalvurid, tankistid,
Madrused, laskurid.
Teenindame kõikjal
Maal ja vee peal.
(sõjaväeline)
Kellest me räägime?
Täna, poisid, räägime meie Vene armee sõduritest, sellest
võitmatu jõud, selle võimsa tehnoloogia, selle kohta, kui suur au on tal selle ridades teenida. On selline elukutse – kaitsta kodumaad.
Millal me tähistame kõigi sõjaväelaste pühi?
(23. veebruar)
Mis on selle õige nimi?
(Isamaa kaitsja päev)

2. Vestlus "Vägede liik"
Millisesse kolme rühma saab Venemaa relvajõud jagada?
(Relvajõud võib jagada kolme põhirühma - need on maa- või maaväed; õhujõud ja merejõud)
Miks neil selline nimi on? (tegutsege maal; kaitske Venemaad õhus; valvake meredel ja ookeanidel)
Maa õhujõudude merevägi
vägede vägede laevastik
Lipp on kahepoolne punane lipp. Kanga keskel on kujutis väikesest maavägede embleemist (kuldne leekiv granaat kahe ristatud mõõga taustal). Leekiv granaat (püssirohuga täidetud raudpall) sümboliseerib maavägede võitlusjõudu. Ristitud mõõgad on kõige tavalisem traditsiooniline relvastatud võitluse sümbol.
Õhuväe lipp on ristkülikukujuline kahepoolne sinine paneel. Paneeli keskel on kujutis ristatud hõbedast propellerist ja hõbedastel lendavatel tiibadel õhutõrjekahurist.
Kanga keskelt nurkade ja servadeni lahknevad 14 laienevat kollast kiirt.
Püha Andrease lipp – Vene mereväe laevade ahtrilipp; valget värvi (alates 1865) diagonaalse sinise risti kujutisega Püha Andreas Esmakutsutud (Jeesuse Kristuse esimene jünger, jutlustas kristlust Venemaa maadel), pühaku, keda peeti Venemaa kaitsepühakuks.

3. Ettekanne "Sõjaväelised elukutsed"
(Lapsed nimetavad sõjaväelaste elukutseid)

Millised elukutsed kuuluvad maaväe koosseisu?
mootoriga vintpüssid
Tankerid
Suurtükiväelased ja raketiväelased
Mida tulistajad tulistavad? (kestad)
Mida raketiheitjad tulistavad? (raketid)
Signaalid
sapöörid
piirivalvurid
Langevarjurid-VDV

Mis elukutsed on õhuväes?
Piloodid – esimene, teine ​​piloot.
Navigaator joonistab lennuki kursi taevasse.
Lennuväljaga hoiab ühendust raadiosaatja.
Mehaanik parandab lennukit.

Mis elukutsed on mereväes?
Kapten.
Kaaslane.
Navigaator kavandab kursi merel.
Boatswain hoiab korda.
Raadiooperaator loob kontakti maapinna ja teiste laevadega.
Kok on laeva kokk.

4. Mäng "Sõjavarustuse või eseme korjamine igale ametikohale"
(lapsed valivad iga sõjalise eriala jaoks varustuse või sellega seotud esemed)
Madrus – ristleja, binoklid, meremehe piikideta müts, päästerõngas.
Tanker - tank, tankeri kombinesoon, tahvelarvuti, tankisti kiiver.
Hävituslendur, piloodi kiiver, hapnikumask, piloodi kaitseprillid.
Langevarjur - langevari, raadiosaatja, võtab langevarjuri.
Piirivalve - koer, vihmakeep, piiripost.
Motoriseeritud vintpüss - soomustransportöör, telk, kiiver.

5. Sõrmevõimlemine "Hästi tehtud võitlejad"

Need sõrmed on kõik võitlejad

Kaugkaaslased.

Kaks - suur ja tugev väike
Ja sõdur lahingus kogenud.
Kaks vaprat valvurit,
Kaks – nobedad noored.
Kaks nimetut kangelast,
Kuid töös on nad väga innukad.
Kaks väikest sõrme - lühikesed püksid -
Väga toredad poisid!
Üks kaks kolm neli viis.
Üks kaks kolm neli viis -

Sõrmed seisid reas koos -

Kümme tugevat sõdurit. Lapsed näitavad peopesasid sirgendatud sõrmedega.

Sõrmed surutakse rusikasse, ainult suured tõstetakse üles.
Näidake nimetissõrmi.
Näidake keskmisi sõrmi.
Näita sõrmusesõrmi.

Näidake väikseid sõrmi.

Vaheldumisi loendatakse vasaku käe sõrmi, alustades väikesest sõrmest, seejärel paremal käel.
Pigistage ja vabastage mõlema käe sõrmed.
Nad näitavad oma peopesad, ajavad sõrmed laiali ja toovad need kokku.
Näidake sirgete sõrmedega peopesasid, plaksutage käsi.

6. Loenduspulgad.
(Lapsed panevad paika sõjavarustuse, mis on seotud teatud tüüpi vägedega)

7. Arva ära heli järgi
(Lapsed kuulevad liikuva tanki, lennuki, helikopteri häält ja arvavad, mis varustusega see on)

8. Harjutus kõne kooskõlastamiseks liikumisega "Me teenime sõjaväes"

Oleme veel koolieelikud

Ja me kõnnime nagu sõdurid!
Minust saab julge tankist

Ma võtan oma tanki igale poole kaasa!

Ma olen mu suur rakett

Ma saan sihiku tähistaevasse!

Olen kindel, poisid

Minust saab sõjaväelendur!

Olen kartmatu kapten

Ma sõidan ookeanidel!

Ma tahan saada ohvitseriks

Kõigepealt rünnakule!

Oleme veel koolieelikud

Ja me kõnnime nagu sõdurid!
Teeme sõjaväes
Hoidkem isamaad

Nii et meil on alati

Maailmas on hea elada! Lapsed suruvad mõlema käe peopesad rinnale; näidata "kasvu" talje tasemel.
Kohapeal kõndimine
Parem käsi rinnale, seejärel mõlemad käed ettepoole, moodustavad "paagi koonu".
Käed ettepoole, rusikad kokku surutud, painutage neid vaheldumisi küünarnukist
Parem käsi rinnale, seejärel peopesad kokku, tõstke käed üles.
Parem käsi surutakse peopesa servaga pea külge, vasak tagaküljel - riiul.
Parem käsi rinnale, seejärel sirutage käed ette - külgedele.
Käed sirutatakse külgedele, näidake "tiibu".
Mõlemad käed kujutavad binoklit.
Käte ringikujulised liigutused ettepoole - külgedele.

Peopesad õlgadel, näitavad "õlarihmad".
Kohapeal kõndimine.

Mõlema käe peopesad surutakse rinnale, näitavad "kasvu" vöö tasemel.
Kohapeal kõndimine.
Ringis puurisammuga kõndides on parem käsi “visiiri all”, vasak on surutud keha külge.
Nad peatuvad näoga ringis, käed ettepoole - külgedele.
Nad panevad oma käed naabrite õlgadele, jalad õlgade laiuselt, õõtsuvad

9. Töö sõnamoodustusega "Jätka lauset ..." (vaibal istudes)
Poisid, sõjaväes on põhiline kord, nii et vastame sõjaliselt selgelt, valjult. Aga on üks tingimus, vastab see, kellele lipu käes annan, ülejäänud istuvad vaikselt.
Tanki juhib ... (tanker)
Tulistab kahurist ... (suurtükiväelane)
Lennuki roolis ... (piloot)
Kuulipildujast kritseldus ... (kuulipilduja)
Ta läheb luurele ... (skaut)
Valvab piiri ... (piirivalve)
Teenib allveelaeval ... (allveelaev)
Langevarjuga hüppamine ... (langevarjur)
Teenib laevadel ... (madrus)

Ja nüüd peate hoolikalt kuulama ja ebatäpsused parandama.
Tanker hüppab langevarjuga.
Meie armee kaitseb inimesi.
Raketimees paneb pähe piikideta mütsi.
Taevas kaitsevad meid meremehed ja sinisel merel lendurid.

10. Mäng "Skautid" (laual)
Sõjaväelased peavad mõnikord täitma raskeid ülesandeid ja olema nutikad. Näidake oma leidlikkust skautidena?

Mitu lennukit startis testimiseks? (kümme)
- Väljale tuli 5 tanki ja siis veel 3. Mitu tanki läks lahinguteenistusse?
- Millistest geomeetrilistest kujunditest on laev tehtud?
- Kui palju madruseid vasakul, mitu piikideta mütsi paremal, kas neid jätkub kõigile meremeestele? jne.

11. Muuseum "Sõjalised asjad"
Poisid, meie rühmas on avatud muuseum, vaadake, milliseid eksponaate selles on? (Sõjaväele kuuluvad esemed on laotud riiulitele). Kellele nad teie arvates kuuluvad? Täpselt nii, sõjavägi, muuseum kannab nime: "Military Affairs". Mis te arvate, kes meile kõik need asjad andis? (vanaisad, isad, vanaisad).
Kuid enne kui me kõiki neid eksponaate vaatame, tahan juhtida teie tähelepanu ühele esemele (medalile). Mis see on? See orden kuulus sõdurile – see on minu vanaisa käsk. Kahjuks pole ta enam elus. Kuidas arvate, kus ja mille eest ta selle medali sai? (Suures Isamaasõjas, võitluses natside vastu)

12. Fizminutka "Milline peaks olema Vene armee sõdur?"
Nüüd anname selle korralduse ringis läbi ja nimetame sõdalase omadused - Isamaa kaitsja.
(Julge, julge, osav, tark, julge, tugev, hooliv, julge, kartmatu, terve, sportlik jne)

Lapsed uurivad ja arutlevad muuseumieksponaatide üle: keeb, pallikübar, kolb, vöö, pagoonid, medalid, sõjakirjad (kolmnurgad), soomusvestid, sõjaväetunnistus, tahvel, isade ja vanaisade fotod, tuunika , jne.

13. Tunni tulemus.
Millest me täna rääkisime?
Mida uut sa õppisid?
Milline osa teile kõige rohkem meeldis?
Järeldus: kõik peaksid austama Vene armee sõdureid ja ohvitsere, olema uhked nende vägitegude üle, kui tahavad olla nende sarnased;

Mäng "Sõjavarustuse või eseme korjamine iga elukutse jaoks" (trükkimise materjal)