Cambios en la física en el examen. ¿Qué cambiará en el examen de física? USE en estudios sociales: pequeños cambios en la estructura
El más importante:
En 2017
el programa de examen permanece sin cambios.
La codificación sigue siendo la misma.
solo son posibles cambios editoriales
En 2017, se producirán grandes cambios en la parte 1 de las opciones de examen de física.
La parte 2 se conservará por completo en su forma actual.
(3 tareas con una respuesta corta +
5 tareas con una solución detallada)
¿Qué cambiará en la parte 1?
Las opciones desaparecerán por completo.
tareas con opción de respuestas (1 de 4) - 9 tareas
Aumentará la cantidad de tareas con una respuesta corta y tareas en las que debe elegir 2 respuestas correctas de 5
El número total de tareas en la parte 1 - 23 tareas
(ahora 24)
Las tareas para las secciones en la parte 1 se distribuyen casi de la misma manera que antes:
Mecánica 7 trabajos
Física molecular 5 tareas
Electrodinámica 6 tareas
Física cuántica 3 tareas (en lugar de 4)
Metodología 2 tareas
23 tareas (era 24)
Las tareas se colocarán dentro de la sección.
dependiendo de su forma.
En la tarea 13, esto puede no coincidir
con la secuencia de presentación del material
(más sobre eso en unos minutos).
Mecánica
№ Tareas
Formulario de tareas
puntaje
respuesta corta
respuesta corta
respuesta corta
respuesta corta
elige 2 respuestas correctas de 5
Conformidad
física molecular
№ Tareas
Formulario de tareas
puntaje
respuesta corta
respuesta corta
respuesta corta
elige 2 respuestas correctas de 5
"aumentar - disminuir, no cambiará"
o emparejar
"gráfico - valor" o "valor - fórmula"
Electrodinámica
№ Tareas
Formulario de tareas
puntaje
respuesta corta (determinar la dirección)
respuesta corta
respuesta corta
elige 2 respuestas correctas de 5
"aumentar - disminuir, no cambiará"
Conformidad
"gráfico - valor" o "valor - fórmula"
la fisica cuantica
№ Tareas
Formulario de tareas
puntaje
respuesta corta (estructura de un átomo o su núcleo)
respuesta corta
"aumentar - disminuir, no cambiará"
o emparejar
"gráfico - valor" o "valor - fórmula"
Metodología
№ Tareas
Formulario de tareas
puntaje
respuesta corta
(resultado de medición con error)
respuesta corta
Puntos totales en la parte 1:
10 + 7 + 9 + 4 + 2 = 32
Puntos totales en la parte 2:
3 + 5 3 = 18
La cantidad total de puntajes primarios en la opción:
32 + 18 = 50 (igual que ahora)
Ejemplo de tarea 13
A lo largo de dos largos conductores rectos perpendiculares al plano de la figura,
corrientes iguales fluyen en direcciones opuestas. ¿Cómo se dirige el vector de inducción del campo magnético de los conductores al punto A(derecha, izquierda, arriba, abajo, hacia nosotros, lejos de nosotros)?
Responder: camino hacia abajo
Ejemplo de tarea 19
Indique el número de protones y el número de neutrones en el núcleo de un isótopo de polonio.
Responder: 84 protón, 130 neutrones
Ejemplo de tarea 22
La masa de 100 clavos es (500 ± 1) g.
¿Cuál es la masa de un clavo?
Escriba la respuesta teniendo en cuenta el error de medición.
Responder: (5,00±0,01) GRAMO
¡Física! Para muchos escolares modernos, esto suena como algo terrible, incomprensible y sin interés práctico. Sin embargo, el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la tecnología de la información es el resultado de los descubrimientos en este campo particular de la ciencia. Por lo tanto, es necesario que la mayoría de los graduados de la escuela elijan física como examen para el Examen Estatal Unificado. Además, los muchachos deben recordar que la física es la ciencia de la naturaleza, es decir. sobre lo que nos rodea. Ya sea que esté estudiando una teoría o resolviendo un problema, siempre necesita imaginar cómo ocurre este o aquel proceso en la vida real.
El USE en Física ha sido tomado por graduados desde 2003. En los últimos 14 años, la estructura del Examen Estatal Unificado ha sufrido muchos cambios, y el próximo año 2017 no será una excepción. Echemos un vistazo a algunos de ellos.
En 2017, el programa de exámenes permanece sin cambios. El codificador sigue siendo el mismo.
Se producirán grandes cambios en la parte 1 del examen de física. La Parte 2 se conservará completamente en su forma actual (3 tareas con una respuesta corta + 5 tareas con una solución detallada).
¿Qué cambiará en la parte 1?
de las opciones desaparecerá por completo Tareas con opciones de respuesta (1 de 4) - 9 tareas.
Aumentará la cantidad de tareas con una respuesta corta y tareas en las que debe elegir 2 respuestas correctas de 5. La cantidad total de tareas en la parte 1 es de 23 tareas (en lugar de 24).
Las tareas para las secciones en la parte 1 se distribuyen casi de la misma manera que antes:
- Mecánica - 7 tareas
- Física molecular - 5 tareas
- Electrodinámica - 6 tareas
- Física cuántica: 3 tareas (en lugar de 4)
- Metodología - 2 tareas
Dentro de la sección, las tareas se ordenarán según su forma. En la tarea 13, esto puede no coincidir con la secuencia de presentación del material.
La estructura del examen de física en 2017
| Número de empleo | Formulario de tareas | puntaje |
| MECÁNICA | ||
| 1 | Respuesta corta | 1 |
| 2 | Respuesta corta | 1 |
| 3 | Respuesta corta | 1 |
| 4 | Respuesta corta | 1 |
| 5 | Elige 2 respuestas correctas de 5 | 2 |
| 6 | 2 | |
| 7 | 2 | |
| FÍSICA MOLECULAR | ||
| 8 | Respuesta corta | 1 |
| 9 | Respuesta corta | 1 |
| 10 | Respuesta corta | 1 |
| 11 | Elige 2 respuestas correctas de 5 | 2 |
| 12 | 2 | |
| ELECTRODINÁMICA | ||
| 13 | Respuesta corta (determinando la dirección) | 1 |
| 14 | Respuesta corta | 1 |
| 15 | Respuesta corta | 1 |
| 16 | Elige 2 respuestas correctas de 5 | 2 |
| 17 | "Aumentar / disminuir / permanecer sin cambios" | 2 |
| 18 | Correspondencia "gráfico - valor" o "valor - fórmula" | 2 |
| LA FÍSICA CUÁNTICA | ||
| 19 | Respuesta corta (estructura de un átomo o su núcleo) | 1 |
| 20 | Respuesta corta | 1 |
| 21 | “Aumentar / disminuir / permanecer sin cambios” o correspondencia “gráfico - valor” o “valor - fórmula” | 2 |
Puntuación total de la parte 1: 10 + 7 + 9 + 4 + 2 = 32
Puntaje total en la Parte 2: 3 + 5×3 = 18
La suma total de puntajes primarios en la variante: 32 + 18 = 50 (como está ahora).
Ejemplos de resolución de problemas
Ejemplo de tarea 13
Dos largos conductores rectos perpendiculares al plano de la figura transportan corrientes iguales en direcciones opuestas. ¿Cómo está dirigido el vector de inducción del campo magnético de los conductores en el punto A (a la derecha, a la izquierda, arriba, abajo, hacia nosotros, alejándose de nosotros)?
Respuesta: abajo.
Ejemplo de tarea 19
Indique el número de protones y el número de neutrones en el núcleo del isótopo de polonio 214 84 Po
Respuesta: 84 protones, 130 neutrones.
¡Buena suerte en tu examen!
El Examen de Estado Unificado es uno de los temas más discutidos en la comunidad pedagógica rusa. Los futuros graduados y profesores que prepararán a los estudiantes para el USE ya se preguntan cómo será el USE en física en el próximo 2018 y si debemos esperar cambios globales en la estructura de los exámenes o el formato de las pruebas. La física siempre se ha destacado, y el examen en ella se considera tradicionalmente mucho más difícil que en otras materias escolares. Al mismo tiempo, aprobar con éxito el examen de física es un boleto para la mayoría de las universidades técnicas.
Por el momento, no hay información oficial sobre la adopción de cambios significativos en la estructura de la USE en 2018. El idioma ruso y las matemáticas siguen siendo obligatorios, y la física se incluye en una extensa lista de materias que los graduados pueden elegir por sí mismos además, enfocándose en los requisitos de la universidad a la que planean ingresar.
En 2017, el 16,5% de todos los estudiantes de 11° grado del país eligió física. Tal popularidad del tema no es casual. La física es necesaria para todos los que planean ingresar a las especialidades de ingeniería o conectar sus vidas conESO-tecnologías, geología, aviación y muchas otras áreas que son populares hoy en día.
Lanzado por la Ministra de Educación y Ciencia, Olga Vasilyeva, en 2016, el proceso de modernización del procedimiento de certificación final continúa activamente, de vez en cuando se filtra información sobre posibles innovaciones a los medios, como:
- Ampliación de la lista de asignaturas requeridas para dictar por disciplinas: física, historia y geografía.
- Introducción de un examen integrado unificado en las ciencias naturales.
Mientras se llevan a cabo discusiones sobre las propuestas hechas, los estudiantes de secundaria actuales deben prepararse a fondo para aprobar el paquete más relevante del Examen estatal unificado: matemáticas + física de nivel de perfil.
Vale la pena especificar que principalmente los estudiantes de clases de perfil con un estudio profundo de las materias del ciclo matemático se sentirán seguros en esta área.
La estructura del examen de física en 2018
La sesión principal de la USE en el año académico 2017-2018 está prevista del 28/05/18 al 09/07/18, pero aún no se han anunciado las fechas específicas de prueba para cada materia.
En 2017, los exámenes han cambiado significativamente en comparación con 2016.
Cambios en el examen de física en 2018
Las pruebas se han eliminado por completo de las tareas, dejando la posibilidad de una elección de respuesta irreflexiva. En cambio, a los estudiantes se les ofrecieron tareas con una respuesta breve o detallada. Es seguro decir que en el año académico 2017-2018, el USE en física no diferirá mucho en la estructura y el volumen de tareas del año pasado. Lo que significa que:
- se asignarán 235 minutos para completar el trabajo;
- en total, los graduados deberán hacer frente a 32 tareas;
- bloque del Examen de Estado Unificado (27 tareas) - tareas con una respuesta corta, que puede ser representada por un número entero, una fracción decimal o una secuencia numérica;
- Bloque II (5 tareas): tareas que requieren una descripción similar del curso del pensamiento en el proceso de resolver y justificar las decisiones tomadas en base a leyes y patrones físicos;
- el umbral mínimo de aprobación es de 36 puntos, lo que equivale a 10 tareas del bloque I resueltas correctamente.
Son las últimas cinco tareas, de la 27 a la 31, las más difíciles en el Examen Estatal Unificado de física, y muchos estudiantes entregan trabajos con campos vacíos en ellos. Pero hay un matiz muy importante: si lee las reglas para evaluar estas tareas, quedará claro que al escribir una explicación parcial de la tarea y mostrar la dirección correcta del tren de pensamiento, puede obtener 1 o 2 puntos, que muchos pierden así sin más, sin llegar a una respuesta completa y sin anotar nada en la decisión.
Para resolver la mayoría de los problemas de su curso de la asignatura "física", no solo es necesario un buen conocimiento de las leyes y una comprensión de los procesos físicos, sino también una buena base matemática y, por lo tanto, vale la pena plantearse la cuestión de ampliar y profundizar en el conocimiento mucho antes de la próxima USE 2018.
La proporción de tareas teóricas y prácticas en los exámenes es de 3:1, lo que significa que para aprobar con éxito, en primer lugar, debe conocer las leyes físicas básicas y conocer todas las fórmulas del curso escolar de mecánica, termodinámica, electrodinámica. , óptica, así como física molecular, cuántica y nuclear.
No debe contar con hojas de trucos y otros trucos. El uso de cuadernos con fórmulas, calculadoras y otros medios técnicos, que muchos alumnos pecan en las pruebas escolares, es inaceptable en el examen. Recuerde que el cumplimiento de esta regla es vigilado no sólo por los observadores, sino también por los ojos incansables de las cámaras de video ubicadas de tal manera que advierten cada movimiento dudoso del examinado.
Puede prepararse para el examen de física contactando a un maestro experimentado o repitiendo el plan de estudios de la escuela por su cuenta nuevamente.
Los profesores que imparten la materia en liceos especializados dan consejos tan sencillos como efectivos:
- No intente memorizar fórmulas complejas, intente comprender su naturaleza. Sabiendo cómo se derivó la fórmula, puede escribirla fácilmente en un borrador, mientras que la memorización irreflexiva está plagada de errores mecánicos.
- Comience a resolver el problema derivando la expresión final en forma literal y solo luego busque la respuesta matemáticamente.
- "Métete la mano". Cuantos más tipos diferentes de tareas sobre el tema resuelva, más fácil será hacer frente a las tareas del examen.
- Comienza a prepararte para el examen de física al menos un año antes del examen. Este no es el tipo de materia que puedes tomar "descaradamente" y aprender otra en un mes, incluso con los mejores tutores.
- No se obsesione con el mismo tipo de tareas simples. Las tareas para 1-2 fórmulas son solo 1 etapa. Desafortunadamente, muchos docentes en las escuelas simplemente no van más allá, descendiendo al nivel de la mayoría de los estudiantes o confiando en que los estudiantes de las clases de humanidades no elegirán una materia que no sea su perfil al aprobar la USE. Resuelve problemas que combinan leyes de diferentes ramas de la física.
- Una vez más, repite las cantidades físicas y su transformación. Al resolver problemas, esté especialmente atento al formato en que se presentan los datos y, si es necesario, no olvide llevarlos a la forma deseada.
Excelentes asistentes en la preparación para el examen de física serán versiones de prueba de tareas de examen, así como tareas sobre diversos temas que se pueden encontrar fácilmente en la red hoy. En primer lugar, este es el sitio web de FIPI, donde se encuentra el archivo USE en física para 2008-17 con codificadores.
Para obtener más información sobre los cambios que ya se han producido en la USE y cómo prepararse para el examen, consulte video entrevista con Marina Demidova, jefa de la Comisión Federal para el Desarrollo de Tareas y la Realización del Examen Estatal Unificado de Física:
El tema que, quizás, más preocupaba a los futuros graduados de la escuela era la posible introducción de una tercera asignatura obligatoria en el Examen Estatal Unificado. Se nombraron una variedad de temas como posibles "candidatos", desde historia hasta física.
Sin embargo, todas las novedades significativas en el USE-2017 deberían haberse anunciado en el sitio web oficial de la FIPI antes del inicio del año académico y, por supuesto, reflejadas en el borrador del calendario de exámenes. Pero no hay noticias oficiales sobre el "tercero obligatorio" al inicio del curso escolar. Por lo tanto, los estudiantes de undécimo grado pueden respirar tranquilos: la lista de materias obligatorias para el USE-2017 no cambia, todavía hay dos de ellas:
idioma ruso(cuyos resultados se tienen en cuenta al ingresar a todas las universidades del país sin excepción);
matemáticas– nivel básico o perfil a elegir.
Sin embargo, el tema del tercer examen obligatorio continúa siendo discutido, pero, como aseguraron los representantes del Ministerio de Educación, la decisión se tomaría solo después de una discusión pública. Y no sucederá ahora.
USO en el idioma ruso - 2017: cambios en tareas individuales
La estructura de la tarea en ruso permanecerá sin cambios: un bloque de tareas con respuestas cortas y un ensayo que analice los problemas planteados en el texto periodístico o literario propuesto por el examinador. La aparición de la parte oral del discurso aún no se ha discutido. En el futuro, "hablar" puede aparecer en el Examen Estatal Unificado en ruso, sin embargo, los representantes del Ministerio de Educación estipularon que esta tecnología sería una "prueba preliminar" en el Examen Estatal Unificado en las aulas.
En 2017, los cambios en el Examen Estatal Unificado en idioma ruso están planificados solo en tres tareas, y no serán muy significativos. En todos los casos, estamos hablando de ampliar el material lingüístico:
en la tarea número 17(en oraciones que incluyen construcciones separadas) no solo se presentarán palabras introductorias, sino también apelaciones;
en la tarea número 22(léxico en contexto) los examinados solían tener que encontrar en un fragmento dado solo una palabra o expresión (por ejemplo, una frase fraseológica) que cumpliera con los criterios de la tarea. Ahora la tarea se vuelve más complicada: de varias unidades léxicas "adecuadas", deberá elegir la que cumpla con mayor precisión las condiciones de la tarea.
en la tarea 23(escriba el número de oraciones relacionadas con las anteriores de cierta manera) ahora son posibles tanto una como varias respuestas correctas. Es decir, el estudiante necesita encontrar todas esas oraciones en el pasaje e ingresar uno o varios números en el formulario.
Examen Estatal Unificado de Matemáticas -2017: perfil y examen básico sin cambios
En el USE en matemáticas se conserva la división en dos niveles:
- relativamente simple base un examen con una puntuación en una escala de cinco puntos, que evalúa principalmente el conocimiento en el campo del llamado "" y cuyos resultados no se aceptan para la admisión a una universidad y solo se necesitan para obtener un certificado;
perfil- mucho más difícil, para aquellos egresados que planean ingresar a universidades técnicas, donde las matemáticas son materia obligatoria de ingreso.
Según los datos oficiales publicados en la web de la FIPI, no se prevén cambios en ninguno de los exámenes con respecto a 2016. Sin embargo, los estudiantes que han elegido un nivel de perfil, al prepararse para el Examen Estatal Unificado de matemáticas, deben tener en cuenta que los compiladores del examen han establecido un curso para contrarrestar el "entrenamiento" para resolver problemas de cierto tipo. Y las tareas de mayor complejidad pueden resultar no estándar: no más allá del alcance del curso escolar, pero que requieren "ingenio matemático".
En 2016, la presencia en las variantes de tareas que diferían en el algoritmo de solución de las variantes presentadas en las versiones de demostración sorprendió a muchos y provocó protestas y demandas para revisar los resultados. Sin embargo, los desarrolladores del examen dejaron bastante clara su posición: una de las funciones principales del USE es diferenciar a los estudiantes según el nivel de conocimiento, y los estudiantes que dominan perfectamente el curso escolar completo de matemáticas están más preparados para estudiar el materia a nivel universitario y debe tener ventajas sobre aquellos que simplemente se han capacitado para resolver problemas tareas de un tipo dado. Por lo tanto, lo más probable es que las tareas "no estándar" de matemáticas en 2017 también se incluyan en el KIM.
USE en estudios sociales: pequeños cambios en la estructura
El USE en 2017 corresponderá en general al modelo de 2016:
- bloque de tareas con respuestas cortas;
- bloque de tareas con respuestas detalladas;
- Tarea "alternativa": escribir un ensayo sobre el tema de una de las declaraciones propuestas.
Sin embargo, se prevén cambios menores en el bloque de tareas con respuestas cortas. Quedará excluida de la misma la tarea que aparecía en los KIM de 2016 bajo el número 19 (diferenciación de hechos, opiniones y juicios de valor). Pero habrá una tarea más en el módulo "ley": la elección de los juicios correctos de las listas, que será la decimoséptima consecutiva.
El número total de tareas y la puntuación principal máxima en el examen de la materia optativa más popular permanecerán sin cambios.
Examen Estatal Unificado de Física 2017: cambios significativos, exclusión de la parte de prueba
El Examen de Estado Unificado de Física en 2017 será una de las tres materias que hayan sufrido los cambios más significativos: y la parte de la prueba está completamente excluida de la estructura del examen, lo que implica la elección de una respuesta correcta de una lista de opciones. En cambio, habrá mucho conjunto ampliado de tareas con respuestas cortas(en forma de palabra, número o secuencia de números). Al mismo tiempo, la distribución de tareas por secciones del curso escolar se mantendrá aproximadamente igual que en años anteriores. En total, el primer bloque del examen tendrá 21 preguntas:
- 7 - en mecánica,
- 5 - en termodinámica y MKT,
- 6 - en electrodinámica,
- 3 - en física cuántica.
La segunda parte del examen (problemas con respuestas detalladas) permanecerá sin cambios. La puntuación principal en el examen de física también permanecerá en el nivel del año pasado.
Examen Estatal Unificado de Literatura -2017: estructura sin cambios, pero más preguntas sobre el conocimiento del texto
Para 2018, se espera que el Examen Estatal Unificado de Literatura experimente cambios fundamentales: FIPI planea eliminar por completo el bloque de tareas con respuestas cortas, dejando solo cuatro mini-ensayos y uno completo. Pero en 2017, el examen de literatura se llevará a cabo de acuerdo con el modelo antiguo y ya familiar:
- el primer bloque semántico es un extracto de una obra épica o dramática, 7 preguntas con respuestas breves y dos miniensayos sobre el mismo;
- el segundo bloque es una obra lírica, de 5 preguntas con respuestas cortas y dos mini-composiciones;
- el tercero es un ensayo detallado (elección de tres temas).
Sin embargo, si en 2016 la mayoría de las preguntas con respuestas cortas se centraron principalmente en evaluar el conocimiento de términos literarios básicos, en 2017 estas las tareas estarán dirigidas principalmente al conocimiento de las realidades del texto. Por lo tanto, "pasar el umbral" solo con el conocimiento de una pequeña cantidad de teoría ya no funcionará.
Cabe señalar una característica más del examen en la literatura. De acuerdo con las reglas, no solo los poemas incluidos en el currículo escolar pueden incluirse en KIM. Si el poeta está incluido en el codificador, cualquiera de sus poemas puede ofrecerse para su análisis. Y esto es legítimo, ya que los miniensayos sobre un pasaje poético deben demostrar la capacidad del examinador para analizar el texto por su cuenta y no recordar el párrafo correspondiente del libro de texto. En 2016, aparecieron poemas "fuera del programa" en muchas versiones de KIM, y es probable que esta tendencia continúe en 2017.
Examen estatal unificado de biología: cambios radicales en 2017, exclusión de la parte de la prueba y aumento de la duración
El modelo USE en biología en 2017 cambiará fundamentalmente: desde la asignación el componente de "prueba" será completamente excluido(preguntas con opción de una respuesta correcta entre cuatro opciones propuestas), pero se incrementará el número de tareas con respuestas cortas.
En los materiales de control y medición aparecerán Tipos de asignaciones fundamentalmente nuevos para el Examen de Estado Unificado en Biología, dentro de los cuales:
- restaurar elementos o esquemas faltantes;
- análisis de gráficos, cuadros y tablas;
- buscar errores en las designaciones en la figura;
- derivación de las propiedades de un objeto biológico a partir de una imagen "ciega" (sin firmas).
Sin embargo, los desarrolladores del examen creen que el examen actualizado de biología no causará dificultades significativas para los estudiantes: ya se han probado muchos tipos de tareas en el examen. La cantidad de preguntas con respuestas detalladas no cambiará; todavía habrá siete y los tipos de preguntas corresponderán al modelo 2016.
Cambiar la estructura del examen supondrá una serie de cambios en el procedimiento y escala de evaluación:
- el número total de tareas disminuirá de 40 a 28;
- la puntuación primaria se reduce a 59 (en 2017 era 61);
- el tiempo para completar el trabajo se incrementa en media hora, la duración del examen será de 210 minutos.
Examen estatal unificado en un idioma extranjero: prácticamente sin cambios
El examen de lenguas extranjeras en 2017 se llevará a cabo casi de la misma manera que en 2016, con una excepción. La redacción de la tarea número 3 en la parte oral del examen (descripción de la imagen) se cambiará. Como señalan los expertos de la FIPI, al describir imágenes, los examinados a veces abusan de las "circunstancias imaginarias", afirmando, por ejemplo, que sus familiares (incluidas esposas e hijos) o ellos mismos están representados aquí ("Soy un astronauta y vuelo en la ingravidez"). Esto está en conflicto con el objetivo de esta tarea, que pone a prueba la capacidad de describir de forma completa y precisa una fotografía en particular.
Por lo tanto, la tarea será aclarada. Entonces, en el USO en lenguaje en 2017, la palabra Imagine se excluye de la redacción y la palabra presente se cambia por describir. Se realizarán cambios similares al KIM en otros idiomas extranjeros, para que quede claro que estamos hablando de una descripción de una imagen y no de una "historia basada en motivos".
USO en Química-2017: cambios significativos, exclusión de la parte de prueba
El modelo USE en química en 2017 también espera cambios significativos relacionados con la exclusión de la parte de prueba, y aumento en el número y tipos de tareas con respuestas cortas. Entre ellos aparecerán, por ejemplo:
- tareas con la elección de dos opciones correctas entre varias propuestas,
- preguntas de cumplimiento,
- tareas de calculo
Cambiará y estructura de la primera parte examen: incluirá varios bloques temáticos dedicados a una de las secciones - y cada bloque contendrá tareas de niveles de complejidad tanto básico como avanzado. La segunda parte del trabajo de examen (tareas con respuestas detalladas) se mantendrá casi igual que en años anteriores.
Donde:
- el número total de tareas disminuirá de 40 a 34;
- el puntaje primario máximo disminuirá de 64 a 60;
- Las tareas 9 y 17 (relación entre sustancias orgánicas e inorgánicas) ya no se evaluarán en una puntuación principal, sino en dos.
USE en la historia - pequeños cambios en el sistema de evaluación
En 2017, el examen de historia será casi completamente idéntico a las opciones del año pasado. Sin embargo, habrá cambios en el sistema de calificación: el “costo” de dos tareas aumentará de una puntuación principal a dos:
tarea número 3(selección de términos relacionados con un período histórico particular);
tarea número 8(selección de expresiones faltantes de la lista de opciones sugeridas).
Además, se aclarará la redacción y los criterios de evaluación de la tarea No. 25 (un ensayo dedicado a uno de los períodos históricos).
Examen Estatal Unificado de Informática y TIC en 2017 - sin computadoras, sin cambios
La estructura y tecnología de la USE en informática y TIC en 2017 cumplirá a cabalidad con el modelo de examen de 2016. Tampoco se habla sobre el uso de computadoras por parte de los examinados; aunque esta idea (teniendo en cuenta los detalles del tema, absolutamente lógico) se está discutiendo activamente, los graduados de este año nuevamente tendrán que trabajar con formas tradicionales.
Al prepararse para el examen, no debe perder de vista algunas características de los materiales de control y medición:
- la tarea No. 27 se da en dos versiones, una de las cuales es más simple y se estima en 2 puntos, la segunda, en 4;
- para escribir el programa en la tarea 27, puede usar cualquier lenguaje de programación a elección del examinador.
USE en geografía: pequeños cambios en el sistema de evaluación
No se realizarán ajustes a los materiales del examen de geografía en 2017, sin embargo, el "peso" de las tareas individuales cambiará: se aumentará la puntuación máxima para cuatro tareas y para cuatro más se reducirá.
Entonces, de un puntaje principal a dos, aumentará el costo de las tareas No. 3, 11, 14 y 15 (todas, para determinar y elegir de la lista de declaraciones correctas).
De dos puntos a uno "descontados" las siguientes tareas:
9 (ubicación de la población de Rusia, trabajar con el mapa),
12 (distinguir entre afirmaciones verdaderas y falsas sobre la población urbana y rural);
13 (geografía del transporte, industrias y agricultura de Rusia);
19 (exportación y transporte internacional).
La puntuación primaria máxima se mantuvo sin cambios en 47.
Información oficial sobre cambios en la aprobación del Examen Estatal Unificado-2017
Todos los documentos oficiales relacionados con la aprobación del examen se publican puntualmente en el sitio web del Instituto Federal de Medidas Pedagógicas (FIPI). Allí también se publica un resumen de los cambios, sin embargo, para obtener una impresión completa de las "nuevas tendencias" en la empresa examinadora, esto no es suficiente: la información en la tabla es muy concisa y se refiere solo a cambios fundamentales.
Para estar al tanto de todos los detalles para aprobar el examen en 2017 "de primera mano", también puedes:
conoce los proyectos de KIM USE año en curso y estudie cuidadosamente la estructura del examen;
estudio recomendaciones metodologicas para profesores compilado a fines de 2016: los errores típicos de los graduados del año pasado se analizan en detalle y los cambios planificados se "mastican" y justifican.
En 2017, los materiales de medición de control en física experimentarán cambios significativos.
De las opciones se excluyeron tareas con opción de una respuesta correcta y se agregaron tareas con respuesta corta. En este sentido, se propuso una nueva estructura de la parte 1 del examen y la parte 2 no se modificó.
Al realizar cambios en la estructura del trabajo de examen, se preservaron los enfoques conceptuales generales para la evaluación de los logros educativos. En particular, la puntuación total por completar todas las tareas del examen se mantuvo sin cambios, la distribución de puntajes máximos por completar tareas de diferentes niveles de complejidad y la distribución aproximada del número de tareas por secciones del curso de física escolar y métodos de actividad. fueron preservados. Cada versión del examen verifica los elementos de contenido de todas las secciones del curso de física escolar, mientras que se ofrecen tareas de diferentes niveles de complejidad para cada sección. La prioridad en el diseño de CMM es la necesidad de verificar los tipos de actividades previstas por el estándar: dominar el aparato conceptual de un curso de física, dominar habilidades metodológicas, aplicar conocimientos en la explicación de procesos físicos y resolución de problemas.
La versión del examen constará de dos partes e incluirá 31 tareas. La Parte 1 contendrá 23 ítems de respuesta corta, incluidos ítems de autorregistro como un número, dos números o una palabra, así como ítems de emparejamiento y opción múltiple, en los que las respuestas deben registrarse como una secuencia de números. La Parte 2 contendrá 8 tareas unidas por una actividad común: resolución de problemas. De estas, 3 tareas con respuesta corta (24-26) y 5 tareas (29-31), para las que es necesario dar una respuesta detallada.
El trabajo incluirá tareas de tres niveles de dificultad. Las tareas de nivel básico se incluyen en la parte 1 del trabajo (18 tareas, de las cuales 13 tareas registran la respuesta en forma de un número, dos números o una palabra y 5 tareas de emparejamiento y opción múltiple). Entre las tareas del nivel básico, se distinguen tareas cuyo contenido corresponde al estándar del nivel básico. El número mínimo de puntos USE en física, que confirma que el graduado ha dominado el programa de educación general secundaria (completa) en física, se establece en función de los requisitos para dominar el estándar de nivel básico.
El uso de tareas de mayores y altos niveles de complejidad en el trabajo de examen nos permite evaluar el grado de preparación del estudiante para continuar su educación en la universidad. Las preguntas avanzadas se dividen entre las partes 1 y 2 del examen: 5 preguntas de respuesta corta en la parte 1, 3 preguntas de respuesta corta y 1 pregunta de respuesta larga en la parte 2. Los últimos cuatro problemas de la parte 2 son tareas de un alto nivel de dificultad. .
Parte 1 el trabajo de examen incluirá dos bloques de tareas: el primero verifica el desarrollo del aparato conceptual del curso de física escolar y el segundo, el dominio de las habilidades metodológicas. El primer bloque incluye 21 tareas, que se agrupan en función de la filiación temática: 7 tareas de mecánica, 5 tareas de MKT y termodinámica, 6 tareas de electrodinámica y 3 de física cuántica.
Un grupo de tareas para cada sección comienza con tareas con una formulación independiente de la respuesta en forma de un número, dos números o una palabra, luego hay una tarea de opción múltiple (dos respuestas correctas de las cinco propuestas), y al final final: tareas para cambiar cantidades físicas en varios procesos y para establecer una correspondencia entre cantidades físicas y gráficos o fórmulas en las que la respuesta se escribe como un conjunto de dos números.
Las tareas de opción múltiple y emparejamiento son de 2 puntos y se pueden construir en cualquier elemento de contenido de esta sección. Está claro que en la misma versión, todas las tareas relacionadas con una sección verificarán diferentes elementos del contenido y se relacionarán con diferentes temas de esta sección.
En las secciones temáticas sobre mecánica y electrodinámica, se presentan los tres tipos de estas tareas; en la sección de física molecular: 2 tareas (una de ellas de opción múltiple y la otra, ya sea para cambiar cantidades físicas en procesos o para correspondencia); en la sección sobre física cuántica: solo 1 tarea para cambiar cantidades físicas o hacer coincidir. Debe prestarse especial atención a las tareas 5, 11 y 16 de opción múltiple, que evalúan la capacidad para explicar los fenómenos y procesos estudiados e interpretar los resultados de diversos estudios presentados en forma de tablas o gráficos. A continuación se muestra un ejemplo de tal tarea en mecánica.
Se debe prestar atención al cambio en la forma de las líneas de tareas individuales. La tarea 13 para determinar la dirección de cantidades físicas vectoriales (fuerza de Coulomb, fuerza de campo eléctrico, inducción magnética, fuerza de Ampère, fuerza de Lorentz, etc.) se propone con una respuesta corta en forma de palabra. En este caso, las posibles respuestas se indican en el texto de la tarea. Un ejemplo de tal tarea se muestra a continuación.
En la sección de física cuántica, me gustaría prestar atención a la tarea 19, que evalúa el conocimiento sobre la estructura de un átomo, un núcleo atómico o reacciones nucleares. Esta tarea ha cambiado la forma de presentación. La respuesta, que son dos números, primero debe escribirse en la tabla propuesta y luego transferirse al formulario de respuesta No. 1 sin espacios ni caracteres adicionales. A continuación se muestra un ejemplo de un formulario de tareas de este tipo.
Al final de la parte 1, se ofrecerán 2 tareas de un nivel básico de complejidad, poniendo a prueba diversas habilidades metodológicas y relacionadas con diferentes secciones de la física. La Tarea 22, utilizando fotografías o dibujos de instrumentos de medición, tiene como objetivo probar la capacidad de registrar lecturas de instrumentos al medir cantidades físicas, teniendo en cuenta el error de medición absoluto. El error de medición absoluto se especifica en el texto de la tarea: ya sea como la mitad del valor de división o como el valor de división (dependiendo de la precisión del instrumento). Un ejemplo de tal tarea se muestra a continuación.
La tarea 23 prueba la capacidad de elegir el equipo para el experimento de acuerdo con una hipótesis dada. En este modelo, la forma de presentación de la tarea ha cambiado, y ahora es una tarea de opción múltiple (dos ítems de los cinco propuestos), pero se estima en 1 punto si se indican correctamente ambos elementos de la respuesta. Se pueden ofrecer tres modelos de tareas diferentes: una selección de dos dibujos que representan gráficamente las respectivas configuraciones de prueba; la elección de dos filas en la tabla que describe las características de los montajes experimentales, y la elección de los nombres de dos equipos o instrumentos que son necesarios para llevar a cabo el experimento especificado. A continuación se muestra un ejemplo de una de estas tareas.
Parte 2 el trabajo se dedica a la resolución de problemas. Este es tradicionalmente el resultado más significativo de dominar un curso de física en la escuela secundaria y la actividad más demandada en el estudio posterior de la materia en una universidad.
En esta parte, KIM 2017 contará con 8 tareas diferentes: 3 tareas computacionales con registro independiente de respuesta numérica de mayor nivel de complejidad y 5 tareas con respuesta detallada, de las cuales una es cualitativa y cuatro computacionales.
Al mismo tiempo, por un lado, en diferentes problemas en una variante, se utilizan los mismos elementos significativos no demasiado significativos, por otro lado, la aplicación de las leyes fundamentales de conservación puede ocurrir en dos o tres problemas. Si consideramos el "enlace" de los temas de tareas a su posición en la variante, entonces la posición 28 siempre tendrá una tarea en mecánica, la posición 29 - en MKT y termodinámica, la posición 30 - en electrodinámica y la posición 31 - principalmente en física cuántica (si tan solo el material de la física cuántica no se involucrará en la tarea cualitativa en la posición 27).
La complejidad de las tareas está determinada tanto por la naturaleza de la actividad como por el contexto. En problemas computacionales de mayor nivel de complejidad (24-26), se asume el uso del algoritmo estudiado para resolver el problema y se proponen situaciones de aprendizaje típicas que los estudiantes encontraron en el proceso de aprendizaje y en las que se utilizan modelos físicos explícitamente especificados. En estas tareas se da preferencia a las formulaciones estándar, y su selección se realizará principalmente con una orientación hacia un banco abierto de tareas.
La primera de las tareas con respuesta detallada es una tarea cualitativa, cuya solución es una explicación lógicamente estructurada basada en leyes y patrones físicos. Para problemas computacionales de alto nivel de complejidad, es necesario analizar todas las etapas de la solución, por lo que se ofrecen en forma de tareas 28–31 con una respuesta detallada. Aquí se utilizan situaciones modificadas en las que es necesario operar con un mayor número de leyes y fórmulas que en los problemas típicos, para introducir justificaciones adicionales en el proceso de decisión o situaciones completamente nuevas que no se han encontrado antes en la literatura educativa e involucran actividad seria en el análisis de procesos físicos y elección independiente de un modelo físico para resolver el problema.