Wald leben! (Erhaltung und Wiederherstellung der nördlichen Wälder) Menschenrechts-Umweltstiftung "Biarmia" Ministerium für natürliche Ressourcen und Forstwirtschaftskomplex von Archangelsk. Präsentation "Reise in den Wald Präsentation für Kinder zum Thema Wald

Folien: 24 Wörter: 724 Töne: 1 Effekte: 66

Waldzone. Geographischer Überblick über den Wald. Waldpflanzen. Waldtiere. Wald und Mensch. Nadelwald - ein Wald, der aus Nadelbäumen besteht. Viele Gebirgszüge sind mit Nadelwäldern bedeckt. ausschließlich Nadelbaumarten können auch an weniger günstigen Stellen in der Ebene wachsen, zum Beispiel an Nordhängen oder Gruben mit kalter Luft. Viele Nadelwälder sind künstlich. Laubwald - ein Wald, in dem es keine Nadelbäume gibt. Laubwälder sind in ziemlich feuchten Gebieten mit milden Wintern verbreitet. Laubstreu enthält viele Nährstoffe. Hier finden aktiv biologische Prozesse unter Beteiligung von Regenwürmern und Bakterien statt. - Wald.ppt

Wälder

Folien: 11 Wörter: 257 Töne: 0 Effekte: 0

Die Natur der Waldzonen. Nadelwälder. Misch- und Laubwälder. Nutzung der Holzressourcen. - Wälder.ppt

Lektion Wald

Folien: 16 Wörter: 731 Töne: 2 Effekte: 111

Der Wald ist eine natürliche Gemeinschaft. Etappen des Unterrichts. I. Organisatorischer Moment 1) Eintauchen in die Lektion und Lesen des Themas der Lektion II. Tauchen Sie ein in den Unterricht. Das Thema des Unterrichts wird von den Schülern gelernt. Heft. Erklären Sie die Bedeutung des Wortes Gemeinschaft. Heute im Unterricht. Modellieren. Den Geheimnissen des Waldes auf die Spur kommen. Umweltprognosen erklären lernen. Reise in den Wald. Halt. Alles in der Welt. Auf der Welt gebraucht! Jeder wird gebraucht - Wer macht Honig und wer macht Gift? Ökologische Prognosen. Was passiert, wenn ... Insekten verschwinden? Alle Büsche fällen? Wird es Pilze im Wald geben? Werden Raubtiere vernichtet? Was, wenn die Wälder verschwinden? Brechen Sie nicht die Zweige der Kindheit für eine leere Feier. - Lektion Wald.ppt

Zelten im Wald

Folien: 23 Wörter: 440 Töne: 0 Effekte: 0

Live-Barometer. Mögliche Fragen. Meteorologische Zeichen. Tierisches Verhalten. Pilzplatz. Steinpilz. Pilzregeln. Geschützte Wiese. Teilnehmer. Bundesreserve. Pflanzen aus dem Roten Buch. Tiere aus dem Roten Buch. Betreten Sie die Natur als Freund. Konkurrenten. Interaktion mit der Natur. Umweltsituationen. Verhaltensregeln in der Natur. Helfen Sie der Natur und natürlichen Objekten. Evaluationskriterien. - Wandern im Wald.ppt

Waldnatur

Folien: 13 Wörter: 62 Töne: 0 Effekte: 1

Unterrichtstyp: Unterricht - Reisen. Unterrichtsziele: Die Vorstellungen der Kinder über den Wald erweitern; stellen Sie seltene Tiere und Pflanzen vor, die im Roten Buch aufgeführt sind; wiederholen Sie die Verhaltensregeln in der Natur; Erstellung von Umweltzeichen zur Unterstützung der Natur; Entwicklung von Beobachtung, kognitivem Interesse, ästhetischem Geschmack; Respekt vor der Natur fördern. Ausrüstung: ein Computer, Folien über Tiere, das Rote Buch von Russland, Burjatien, Zeichnungen von Bäumen, Insekten, Tieren, ein Kreuzworträtsel, Bleistifte und Filzstifte, eine Tafel. Komm in das Gewächshaus, du wirst Wunder darin sehen. Wald. Spinne - Kreuz. Mutter und Stiefmutter. - Waldnatur.ppt

Fakten über den Wald

Folien: 14 Wörter: 368 Töne: 0 Effekte: 0

10 interessante Fakten über die Waldnatur. Hexenkreise im Wald. Hexenkreise. Der älteste Baum der Erde. Leuchtende Pilze. Schildkröte vom Himmel. Gehende Palme. Blitzschlag. Wunder aus dem Amazonas. Wie viele bakterien gibt es auf der erde. eine Tonne Papier. Wolken aus Meteoritenstaub. - Waldfakten.pptx

"Wald" 3. Klasse

Folien: 18 Wörter: 388 Töne: 0 Effekte: 47

Welche Waldtiere kennst du? Welche Waldpflanzen kennst du? Reihen von Pflanzen im Wald. Welche Pflanzenstufen sind auf dem Bild zu sehen? Schreibe aus dem Text die Tiere des Waldes deiner Stufe heraus. Waldtiere: Oberrang. Waldtiere: mittlere Stufe. Waldtiere: untere Stufe. Tiere des Waldes: Waldboden und Boden. Nahrungskette. Finden und notieren Sie die Bewohner des Waldes, die im Roten Buch der Region Kurgan aufgeführt sind. - "Wald" Klasse 3.ppt

Waldwissen

Folien: 14 Wörter: 520 Töne: 0 Effekte: 0

Besuch am Weihnachtsbaum. Erweitern Sie das anfängliche Verständnis des Waldes. Der Wald ist dicht. Ich bin ein Wächter im Wald. Rätsel. Bäume und Pflanzen. Der sich unter dem Baum versteckt hat. Bärenhöhle. Ein Wolf lebt im Wald. Der Hase versteckte sich unter dem Baum. Im Wald leben viele Tiere. Der Wald hat einen Weihnachtsbaum aufgestellt. - Waldwissen.pptx

„Ökosystem Wald“ Klasse 3

Folien: 19 Wörter: 653 Töne: 21 Effekte: 109

Die Umwelt. Ökosystem Wald. Die Natur ist in Gefahr. Entwicklung des kritischen Denkens. Die Natur zu schützen bedeutet, das Vaterland zu schützen. Lesen Sie die Inschrift zu unserer Lektion. Appellieren Sie an die persönlichen Erfahrungen der Studierenden. Kontakt mit neuen Informationen. Wald. Gruppenarbeit der Studierenden. Schüler raten. Selbstständiges Lesen des Textes. Ökologe. Antworten auf die gestellten Fragen. Aussagen, die die Frage beantworten würden. Vorhersagebaum. Kreatives Arbeiten von Studenten. Umweltzeichen verbieten. - "Waldökosystem" Klasse 3.PPT

Waldgebiet

Folien: 12 Wörter: 328 Töne: 0 Effekte: 63

Waldzone. Abgestufte Karten. Finden Sie das zusätzliche Tier. Tier. Aufgaben lesen. Weite Wälder. Pflanzen. Nadelwälder. Es gibt viele Tiere im Wald. Überprüfen Sie sich. Kreuzworträtsel "Bär". Den. - Waldzone.ppt

Waldzone Klasse 4

Folien: 15 Wörter: 178 Töne: 0 Effekte: 80

Tomsker Regionalzentrum für Internetbildung. Waldzone. Wälder. Taiga. Laubwälder. Mischwald. Nadelwälder. Fichte. Kiefer. Tanne. Kiefernzeder. Lärche. Nadelbäume. Birke. Espe. Zeder. Laubbäume. Eiche. Ahorn. Linde. Waldtiere. Die Bedeutung des Waldes. Haus für Pflanzen, Tiere, Pilze. Verteidiger von Luft, Stauseen, Böden. Ruheplatz für den Menschen. Quelle von Beeren, Pilzen, Heilpflanzen. Holzquelle. Waldprobleme. Abholzen. Illegales Jagen. Luftverschmutzung. Flachwasser von Flüssen Sauerstoffmangel. Verringerung der Anzahl der Tiere. Reduzierung und vollständiges Aussterben vieler Tierarten. - Waldzone 4 Klasse.pps

Waldgemeinschaft

Folien: 39 Wörter: 1046 Töne: 0 Effekte: 25

Der Wald ist eine natürliche Gemeinschaft. Warum heißt er Wald? Inhalt. Gemeinschaftsstudienplan. Während des Unterrichts. Fragen und Aufgaben für die Klasse. Tiere, die im Wald leben. Arbeite mit Studenten. Der Wald ist ein Zuhause für Tiere, wo sie leben und essen. Eigenständige Forschungsarbeit der Studierenden. Braucht der Wald Pilze? Forschungsfortschritt. In einer der Steppenregionen wurden Waldstreifen angepflanzt. Pilze sind sehr notwendig für den Wald. Pilze ernähren sich von vielen im Wald lebenden Tieren. Pilze sind für den Wald unverzichtbar. Wie entsteht das natürliche Gleichgewicht im Wald? Maus Nachkommen. Mäuse bringen riesige Nachkommen. Füchse, Wiesel, Eulen leben im Wald und ernähren sich von Mäusen. - Waldgemeinschaft.ppt

Der Wald ist unser Reichtum

Folien: 11 Wörter: 47 Töne: 0 Effekte: 16

Frühlingswald. Herbstwald. Winterwald. Sommerwald. Wissenswertes rund um den Wald. Was man im Wald nicht machen sollte. Erraten Sie die Tiere. Wolf. Elch. Luchs. Kaninchen. Erraten Sie die Vögel. Nachtigall. Meise. Specht. Schur. - Wald ist unser Reichtum.ppt

Wälder des Planeten Erde

Folien: 18 Wörter: 290 Töne: 0 Effekte: 14

Die Bedeutung von Wäldern. Wald - ein Teil der Erdoberfläche, der mit Gehölzen bedeckt ist. Als lichte Wälder gelten Flächen, die von Bäumen mit einer Kronendichte von weniger als 0,2-0,3 bewohnt werden. Lassen Sie keine Gläser, Zettel etc. im Wald liegen. Leute, passt auf den Wald auf! Winter und Herbst. Frühling und Sommer. Brennender Wald. Nahrungsketten im Wald. Waldtiere. Papier wird aus Holz gemacht. Kiefernstämme. Häuser und Bäder werden aus Kiefernstämmen gebaut. Achtet auf den Wald!!! - Wälder des Planeten Erde.pptx

Die Welt rund um den Wald

Folien: 11 Wörter: 165 Töne: 0 Effekte: 54

Die charakteristischen Böden unserer Region sind ... A) Schwarzerde. B) Tundraböden. C) podsolische Böden. D) graue Waldböden. Schwarzerdeböden überwiegen ... A) in der Tundra. B) in der Waldzone. B) in der Steppe. D) in der Wüste. Die Bodenfruchtbarkeit hängt von der Menge an ... A) Sand ab. B) Humus. B) Ton. D) Salz. Aus Humus entsteht unter dem Einfluss von Mikroorganismen .. A) Wasser. B) Luft. B) Felsen. D) Salz. Aus den Überresten abgestorbener Pflanzen und Tiere, unter dem Einfluss von Mikroorganismen, .. A) Sand. B) Ton. B) Humus. Dill. Die Zusammensetzung des Bodens umfasst ... A) Kohlendioxid, Kalkstein, Luft, Wasser. - Welt um den Wald.pptx

Wald - natürlicher Reichtum

Folien: 21 Wörter: 308 Töne: 0 Effekte: 78

Der Wald ist unser Reichtum. Was im Wald wächst. Lerne den Baum kennen. Diese Großmutter ist hundert Jahre alt, sie hat keinen Buckel. Erkenne einen Baum an seinem Blatt. Quiz "Wald". Sträucher. Die Natur muss geschützt und gepflegt werden. Waldblumen. Der Wald ist der Beschützer des Menschen. TU das niemals. - Wald - Naturreichtum.ppt

Wald als natürliche Gemeinschaft

Folien: 15 Wörter: 92 Töne: 0 Effekte: 60

Waldleben. Der Wald ist eine natürliche Gemeinschaft. Inhalt: Natürliche Gemeinschaft. Waldböden. Bäume Sträucher Sträucher und Gräser Moose und Flechten. Bäume. Sträucher. Sträucher und Kräuter. Moose und Flechten. Waldböden. Die Bedeutung von Pilzen. Waldpad. Abgefallene Blätter, Reste von altem Gras, trockene Äste. Natürliches Gleichgewicht. - Wald als natürliche Gemeinschaft.ppt

Die Welt um die 3. Klasse "Wald"

Folien: 20 Wörter: 142 Töne: 0 Effekte: 24

L. N. Tolstoi. Der Wald ist eine natürliche Gemeinschaft. Gesellschaft. Wissenschaftliche Zeitschrift "Forest Brotherhood". 1 Gruppe-Zoologen. 2 Gruppen-Botaniker. Gruppe 3 - Mykologen. 4 Gruppen-Ökologen. Gruppenarbeit. Luft. Pflanzen. Tiere. Die Erde. Wasser. - Die Welt um 3 Klasse "Wald".ppt

Wälder Russlands

Folien: 23 Wörter: 451 Töne: 0 Effekte: 57

Wälder Russlands. Wir machen uns mit der geografischen Lage vertraut. Taiga. Nadelbäume. Misch- und Laubwälder. Bäume von Misch- und Laubwäldern. Fiskultminutka. Tierwelt. Flamme. Gutaussehend. Er trägt das ganze Jahr über einen Pelzmantel. Hornbürsten. Wir erkennen das Tier mit Ihnen. Scharfes Messer. Vogel. Triller. Die ganze Nacht fliegen. Nahrungskette. Grasbedeckung. Waldtiere. Wälder. - Wälder Russlands.ppt

Russische Waldzone

Folien: 23 Wörter: 710 Töne: 0 Effekte: 41

Naturzonen Russlands. Waldgebiet. Unterricht in Naturkunde in der 4. Klasse. Die Natur Russlands ist sehr vielfältig. Warum ändert sich die Natur unseres Landes von Nord nach Süd? Tatsache ist, dass die Sonne verschiedene Teile der Erde nicht gleichmäßig erwärmt. Karte der Naturzonen Russlands. Eiszone - Arktis. Die Arktis… Auf den Inseln der Arktis gibt es eine Eiszone. Tundra. Tausende von Kilometern lang erstreckt sich von West nach Ost eine kalte, baumlose Ebene ... Wald. Die Waldzone nimmt mehr als die Hälfte des Territoriums Russlands ein. Es gibt viele Teiche und Wiesen. Waldarten. Nadelwälder. Laubwälder. Zeder. Zeder - Sibirische Zedernkiefer. - Waldzone Russlands.ppt

Waldzone Russlands

Folien: 17 Wörter: 456 Töne: 0 Effekte: 145

"....... die Zone Russlands." Naturzonen Russlands. Testen Sie "Tundra". Überprüfen Sie sich. Die Karte ist eine Hilfe. Wald und Bäume. Tiere. Text hinzufügen. Waldzone Russlands. Teile der Waldzone. Konzepte. Problemfrage. - Waldzone Russlands.ppt

Fichtenwald

Folien: 18 Wörter: 305 Töne: 0 Effekte: 0

Der Wald hat einen Weihnachtsbaum aufgestellt. Grüner Freund. Wald. Elnik. Borovik. Eichhörnchen. Vögel. Ein Klopfen fliegt durch den Wald. Maus. Grouse. Hase. Projektphasen. - Fichtenwald.ppt

Eichenwald

Folien: 14 Wörter: 397 Töne: 0 Effekte: 49

Kreatives Projekt. Stromversorgungsschemata. Kreative Fähigkeiten der Schüler. Erfinde ein Wort. Sonne. Schwäche und Stärke der Eiche. Stärken und Schwächen. Mit wem ist Eiche befreundet? Eiche. Nahrungsnetz im Eichenwald. Nahrungskette. - Eichenwald.ppt

gemäßigte Wälder

Folien: 16 Wörter: 5 Töne: 0 Effekte: 0

gemäßigte Wälder

Folien: 8 Wörter: 64 Töne: 0 Effekte: 14

Thema: "Gemäßigte Wälder." Beantworten Sie in der Gruppe folgende Fragen: Ist der Wald eine natürliche Lebensgemeinschaft? Baumgruppen. Herbariumsarbeit. Die Vorteile des Waldes. Wald: Nadel- (Taiga) und Laubwald. In einem gemäßigten Klima sind die Jahreszeiten stark ausgeprägt: Winter Frühling Sommer Herbst. Für einen Fisch - Wasser, für einen Vogel - Luft und für das Tier - Wald und Berge. - Wälder der gemäßigten Zone.ppt

Wald und Mensch

Folien: 14 Wörter: 953 Töne: 0 Effekte: 0

Thema des Bildungsprojekts: Was gibt der Wald einem Menschen? Die Umwelt. Naturgebiete. Russland ist ein Land der Wälder. Der Zweck des Projekts: die Bildung von Umweltkompetenz der Schüler. Projektziele: Den Schülern die Bedeutung des Waldes näher bringen. Betrachten Sie Umweltprobleme im Waldgürtel, die durch menschliches Verschulden entstehen. Den Schülern beibringen, Bildungsaufgaben zu formulieren und Aktivitätsweisen zu wählen. Entwickeln Sie Fähigkeiten zur öffentlichen Präsentation. Phasen und Bedingungen des Projekts: Auswahl eines kreativen Namens für das Projekt (zusammen mit den Schülern) -2 Lektionen, 10 Minuten. Den Arbeitsplan der Schüler einzeln oder in der Gruppe besprechen - 2. Lektion, 15 Minuten. - Wald und Mensch.ppt

Wald im menschlichen Leben

Folien: 28 Wörter: 448 Töne: 3 Effekte: 4

Der Wert des Waldes im menschlichen Leben. Wald. Hallo Wald. Unser Reichtum. Arten von Wäldern. Taiga. Mischwald. Nadelbäume. Der Wald ist wunderbar. Bäume. Ebenen des Waldes. Der Wald ist die Heimat aller Waldbewohner. Waldtiere. Honigpilze. Heilkräuter. Der Wert des Waldes in der Natur. Der negative Einfluss des Menschen auf den Wald. Wälder sind die „Lunge“ des Planeten. Aufnahme von Kohlendioxid durch verschiedene Baumarten. Welchen Nutzen haben Wälder für den Menschen? menschliche Nutzung des Waldes. Holz ist ein Baustoff. Souvenirs aus Holz. Wir verwenden Technologie im Unterricht. Lasst uns unseren Reichtum behalten. Wenige Wälder - pflanzen, viele Wälder - aufpassen. - Wald im menschlichen Leben.ppt

Die Rolle des Waldes im Leben der Menschen

Folien: 13 Wörter: 677 Töne: 1 Effekte: 0

Der Wald ist unser Freund. Ideen über die Rolle des Waldes im menschlichen Leben. Russischer Wald. Gras. Die Rolle des Waldes im menschlichen Leben. Die Bedeutung des Waldes. Ökologische Probleme des Waldes. Erfahrungen. Papier. Unsere Hilfe für den Wald. Gedicht von I. Trofimova. Kreis des ökologischen Wissens. - Die Rolle des Waldes im Leben der Menschen.ppt

Unsichtbare Fäden im Wald

Folien: 16 Wörter: 291 Töne: 0 Effekte: 81

Unsichtbare Fäden im herbstlichen Wald. Das lustigste auf der Welt." Thema: Unsichtbare Fäden im Herbstwald. Herbstwald. Unterrichtsziel: Unsichtbare Fäden im Herbstwald anbringen. Natur leben. Tiere. Pflanzen. Mikroorganismen. Bakterien. Unbelebte Natur. Die Sonne. Wasser. Luft. Unsichtbare Fäden sind Verbindungen in der Natur. Unbelebte Natur Lebendige Natur. Tiere Tiere. Pflanzen Tiere Menschen. 1. Klebrige Knospen, grüne Blätter. Winter und Sommer in einer Farbe. 4. Ich habe eine längere Nadel als ein Weihnachtsbaum. Sehr gerade wachse ich in die Höhe. 5. Grün im Frühling, gebräunt im Sommer. Im Herbst setze ich auf rote Korallen. - Unsichtbare Fäden im Wald.ppt

Test "Wald"

Folien: 15 Wörter: 707 Töne: 0 Effekte: 0

Prüfen. Natürliche Zone. Mischwälder. Naturzonen Russlands. Ewiger Frost. Tanne, Fichte, Lärche. Welche Pflanzen haben sich an das Leben in einem Fichtenwald angepasst. Die folgenden Tiere des Waldgürtels sind im Roten Buch aufgeführt. Welche Zeile listet nur die Tiere der Waldzone auf. Ökologische Probleme der Waldzone. Auf dem Territorium der Waldzone befindet sich ein Naturschutzgebiet. Phytonzide. Schutz des Waldes. - Waldtest.ppt

Fragen zum Wald

Folien: 24 Wörter: 884 Töne: 0 Effekte: 23

Lektion Wald. Unterrichtsziele. Im Frühling amüsiert es, im Sommer kühlt es, im Herbst nährt es, im Winter wärmt es. Dichter Wald. Ich bin aus den Krümeln herausgekommen - Fässern. Untersuchen von Zweigen von Kiefer, Fichte, Birke, Ahorn, Eiche. Die Rolle des Waldes im menschlichen Leben. Holzprodukte. Das flinke Tierchen lebt in einer hohlen Hütte. Helfen wir dem Eichhörnchen, Pilze für den Winter zu trocknen. Einen Wald pflanzen. Kiefer. Fizminutka. Der Wald ist unser Reichtum. Redewendungen und Zungenbrecher lernen. Eine Herausforderung für den Einfallsreichtum. Sie sitzt allein auf einem Ast im Wald. Kuckuck. Füttern Sie die Vögel im Winter. -

Kiefernwaldsträucher: Wacholder Ein immergrüner Strauch oder kleiner Baum. Auf einer Pflanze können Sie gleichzeitig sehr junge Zapfenbeeren und ein zweijähriges Grün und reife schwarze Farben sehen. Es wächst im Unterholz von Nadel-, hauptsächlich Kiefernwäldern, sowohl auf trockenen als auch auf wassergesättigten Böden. Das Holz wird zum Drechseln verwendet. Zapfen werden in der Medizin-, Parfümerie-, Süßwaren- und Spirituosenindustrie verwendet.

Sträucher des Kiefernwaldes: Wildrose oder Zimtstrauch bis zu 2 m hoch, die Triebe sind mit Dornen und zahlreichen Stacheln besetzt. Blätter sind gefiedert. Blüten rosa, duftend. "Früchte" sind normalerweise kugelig oder elliptisch, glatt, fleischig, orange oder rot. Wächst in Wäldern, Waldrändern und Lichtungen; in den Flusstälern. Das wichtigste Pflanzenvitamin - enthält viel Ascorbinsäure. Die Früchte werden zur Herstellung von Vitaminkonzentraten geerntet.

Kiefernwaldsträucher auf trockenen Böden: Preiselbeere Immergrüner Strauch, cm hoch, mit kriechendem Stamm. Die Blätter sind oval, ledrig, dunkelgrün. Weiß-rosa Blüten werden in einem einseitigen Pinsel gesammelt. Die Frucht ist eine kugelige dunkelrote Beere mit einem Durchmesser von etwa 7 mm. Wächst in Kiefernwäldern, sumpfigen Birken- und Fichtenwäldern, auf Kämmen zwischen Torfmoosen. Beeren werden in frischer und verarbeiteter Form für Lebensmittel verwendet. Nahrung für Hochlandwild und Bären. Die Preiselbeere ist eine Heilpflanze.

Kiefernwaldsträucher auf trockenen Böden: Heide Immergrüner Strauch, cm hoch, mit kleinen Blättern. Blumen werden in einseitigen Trauben gesammelt. Kelch 4-teilig, wie Krone rosa, selten weiß. Blumenkrone glockenförmig, kürzer als Kelch. Die Frucht ist eine Kiste. Blüte von Juli bis September, Fruchtbildung September-Oktober. Sie wächst auf sandigen Böden in lichten Kiefernwäldern, auf Dünen, Brandflächen und auch auf Torfmooren. Honigpflanze.

Kiefernwaldpflanzen auf trockenen Böden: Bärentraube Kriechender immergrüner Strauch mit bis zu 1,3 m langen Trieben, Blätter länglich-eiförmig, ledrig. Der Blütenstand ist eine apikale Traube aus mehreren herabhängenden weiß-rosa Blüten mit einer krugartigen Krone. Die Frucht ist eine leuchtend rote, beerenartige Steinfrucht. Sie wächst in lichten Kiefernwäldern auf sandigen oder kiesigen Böden. Wächst in verbrannten Gebieten und Lichtungen. Heilpflanze. Die Früchte sind Nahrung für Hochlandwild.

Pflanzen des Kiefernwaldes auf trockenen Böden: Club Club Club Sporangien in sporentragenden Ährchen gesammelt. Eine Pflanze aus trockenen, leichten Nadelwäldern, hauptsächlich Kiefern. Lycopodium-Sporen (Handelsname „Lycopodium“) wurden als Babypuder, sowie bei Dekubitus und nässendem Ekzem verwendet. Die Sporen wurden beim Bau von Wunderkerzen und Feuerwerkskörpern sowie beim Fotografieren verwendet. Lycopodium wurde in der Metallurgie zum Besprühen von Formen im Formguss verwendet.

Heidelbeeren wachsen auf feuchten und nährstoffreichen Böden Niedriger, bis 50 cm hoher Strauch mit dicht verzweigten, grünen, facettierten Zweigen. Die Blätter sind wechselständig, elliptisch, an den Rändern gesägt. Blüten einzeln oder zu zweit, in den Achseln der oberen Blätter. Die Frucht ist eine saftige kugelige Beere mit einem Durchmesser von bis zu 1 cm, schwarz und blau. Es wächst in feuchten Nadelwäldern und Moossümpfen. Eine wichtige Nahrungs- und Heilpflanze. Wird zum Gerben und Färben von Leder verwendet. Honigpflanze.

Auf feuchten und reichen Böden gibt es eine mehrjährige krautige Pflanze mit einer Höhe von 6 bis 20 cm, deren obere ziemlich große lanzettliche Blätter (es gibt normalerweise 7 von ihnen, was sich im Namen widerspiegelt) im oberen Teil zu einem Wirtel zusammengefasst sind der Schuss; ein oder 2-4 Stiele treten aus ihrer Mitte hervor und tragen ziemlich große schneeweiße Blüten. Kelchblätter, Blütenblätter und Staubblätter sind normalerweise jeweils 7. Die Früchte sind mehrsamige Kapseln. Blüht im Mai-Juni. Die Früchte reifen im Juli. Eine typische Waldpflanze eines Nadelwaldes.

Auf feuchten und nährstoffreichen Böden gibt es auch Goldrute oder Goldrute, eine ausdauernde, krautige Pflanze, cm hoch, die Blätter sind länglich-elliptisch. Körbe sind klein, in gemeinsamen traubigen oder rispigen Blütenständen gesammelt. Die Blüten sind gelb, marginal pseudolingual, median röhrenförmig. Die Früchte sind Achänen mit einem bräunlichen Büschel. Blüten von Mai bis September, Früchte reifen im Juli-September. Wächst in Wäldern, Wiesen, Schluchten, Büschen, Wiesen, Plantagen am Straßenrand.

Auf feuchten und reichen Böden gibt es eine zweiblättrige Maynik, eine mehrjährige krautige Pflanze, die cm hoch ist, mit einem dünnen, kriechenden, verzweigten Rhizom. Blüten im Mai-Juni, Fruchtreife im August. Vermehrt durch Samen und vegetativ: Rhizome, die wachsen, lassen neue Pflanzen entstehen. Verteilt in Russland in der Zone der Nadel- und Laubwälder des europäischen Teils, in Sibirien und im Fernen Osten. Wächst auf ziemlich lockerem und mäßig feuchtem Boden.

Arten von Kiefernwäldern in der Region Archangelsk Flechten - 10,2% - kein Unterholz, der Boden ist mit Flechten bedeckt; Grünes Moos - 40,6% - der Boden ist mit grünem Moos bedeckt; Dolgomoshnye - 14,2% - Kuckuckslein herrscht vor; Sphagnum - 25,5 % - dominiert von Sphagnum; Gras-Sumpf - 6, 7% - haben eine dichte Grasdecke.

Der Wald ist ein wichtiges Objekt der menschlichen Wirtschaftstätigkeit Heute werden 20.000 Produkte aus Holz hergestellt. Es gibt auch eine Nebennutzung des nördlichen Waldes, zum Beispiel das Ernten von Beeren. Heidelbeeren geben kg/ha, Preiselbeeren - kg/ha. Sie sammeln auch Pilze, Heilpflanzen, Imkereiprodukte, Harz.

Die Holzarchitektur ist einer der wichtigsten Bestandteile der alten russischen Kultur. Holz war in Russland ein umfassendes Material. Schiffe, Festungen, Hütten, Brücken, Mühlen, Kapellen, alle bäuerlichen Geräte waren aus Holz. Kiefer wurde oft verwendet.

Literatur 1. Gulenkova M. A., Krasnikova A. A. Summer field practice in Botanik: Proc. Nutzen. - M .: Bildung, Izmailov I. V., Mikhlin V. E., Shashkov E. V., Shubkina L. S. Biologische Exkursionen. - M .: Bildung, Polyansky I. I. Botanische Exkursionen. Ein Leitfaden für Lehrer. - M .: Bildung, Geographie der Region Archangelsk (physische Geographie) Klasse 8. Lehrbuch für Studenten. / Herausgegeben von Byzova N. M. - Archangelsk, Verlag der Pomor International Pedagogical University, benannt nach M. V. Lomonosov, Schultouristenrouten in der Region Archangelsk. / Komp. Manikhin G. I. - Archangelsk Order of the Badge of Honor, Staatliches Pädagogisches Institut benannt nach M. V. Lomonosov, Ökologie der Region Archangelsk: Lehrbuch für Schüler der Klassen 9-11 einer Gesamtschule / Ed. Ed. Batalova A. E., Morozovoy L. V. - M .: Verlag der Moskauer Staatsuniversität, Elektronische Ausgabe "Biologie 6-11 Klasse". Republikanisches Multimediazentrum, 2004.

Beschreibung der Präsentation auf einzelnen Folien:

1 Folie

Beschreibung der Folie:

2 Folie

Beschreibung der Folie:

Wald – die Lunge des Planeten Abholzung ist ein Umweltproblem. Wissenschaftler sprechen seit langem von den schädlichen Auswirkungen des technischen Fortschritts auf die Natur. Klimawandel, Eisschmelze, die Verschlechterung der Trinkwasserqualität wirken sich sehr negativ auf das Leben der Menschen aus. Umweltschützer auf der ganzen Welt schlagen seit langem Alarm wegen Umweltverschmutzung und Naturzerstörung. Eines der wichtigsten Umweltprobleme ist die Entwaldung. Waldprobleme sind besonders in zivilisierten Staaten sichtbar. Umweltschützer glauben, dass die Entwaldung zu vielen negativen Folgen für die Erde und die Menschen führt.

3 Folie

Beschreibung der Folie:

Ohne Wälder wird es kein Leben auf der Erde geben, das müssen diejenigen verstehen, von denen ihre Erhaltung abhängt. Allerdings ist Holz seit langem ein teurer Rohstoff. Und deshalb wird das Problem der Entwaldung so schwierig gelöst. Vielleicht denken die Menschen einfach nicht, dass ihr ganzes Leben von diesem Ökosystem abhängt. Obwohl seit der Antike jeder den Wald verehrt und ihm oft magische Funktionen gegeben hat. Er war der Ernährer und personifizierte die lebensspendende Kraft der Natur. Er wurde geliebt, die Bäume wurden mit Sorgfalt behandelt und sie reagierten auf die gleiche Weise auf unsere Vorfahren.

4 Folie

Beschreibung der Folie:

Wälder des Planeten In allen Ländern, in jedem Winkel der Welt, wird massiv abgeholzt. Die Probleme des Waldes bestehen darin, dass durch die Zerstörung von Bäumen viel mehr Pflanzen- und Tierarten sterben. Das ökologische Gleichgewicht in der Natur wird gestört. Schließlich besteht der Wald nicht nur aus Bäumen. Dies ist ein gut aufeinander abgestimmtes Ökosystem, das auf dem Zusammenspiel vieler Vertreter von Flora und Fauna basiert. Neben Bäumen sind Sträucher, krautige Pflanzen, Flechten, Insekten, Tiere und sogar Mikroorganismen von großer Bedeutung für seine Existenz.

5 Folie

Beschreibung der Folie:

Trotz massiver Abholzung nehmen Wälder immer noch etwa 30 % der Landfläche ein. Das sind mehr als 4 Milliarden Hektar Land. Mehr als die Hälfte davon sind tropische Wälder. Aber auch die nördlichen, insbesondere Nadelmassive, spielen eine große Rolle in der Ökologie des Planeten. Die grünsten Länder der Welt sind Finnland und Kanada. In Russland gibt es etwa 25 % der weltweiten Waldreserven. Die wenigsten Bäume in Europa. Heute nehmen Wälder nur ein Drittel seines Territoriums ein, obwohl es in der Antike vollständig mit Bäumen bedeckt war. Und in England zum Beispiel gibt es fast keine mehr, nur 6% des Landes werden für Parks und Waldplantagen verwendet.

6 Folie

Beschreibung der Folie:

7 Folie

Beschreibung der Folie:

Bedeutung des Waldes Er versorgt die Menschheit mit Sauerstoff. Es ist kein Zufall, dass man sagt, der Wald sei die Lunge des Planeten. Und es produziert nicht nur Sauerstoff, sondern absorbiert auch teilweise chemische Verschmutzungen und reinigt die Luft. Ein klug organisiertes Ökosystem reichert Kohlenstoff an, der für die Existenz des Lebens auf der Erde wichtig ist. Es hilft auch, den Treibhauseffekt zu verhindern, der die Natur zunehmend bedroht. Der Wald schützt die Umgebung vor starken Temperaturschwankungen, Nachtfrösten, was sich günstig auf den Zustand des Ackerlandes auswirkt. Wissenschaftler haben festgestellt, dass das Klima dort milder ist, wo der größte Teil des Territoriums mit Bäumen bewachsen ist.

8 Folie

Beschreibung der Folie:

9 Folie

Beschreibung der Folie:

Der Nutzwert des Waldes liegt auch darin, dass er den Boden vor Auswaschung, Windverwehungen, Erdrutschen und Murgängen schützt. Mit Bäumen bewachsene Flächen verhindern das Einsanden. Auch im Wasserkreislauf spielt der Wald eine wichtige Rolle. Es filtert es nicht nur und speichert es im Boden, sondern hilft auch, Bäche und Flüsse im Frühjahr bei Hochwasser mit Wasser zu füllen und so Staunässe in der Gegend zu verhindern. Der Wald trägt zur Aufrechterhaltung des Grundwasserspiegels bei und verhindert Überschwemmungen. Die Aufnahme von Feuchtigkeit aus dem Boden durch die Wurzeln und die intensive Verdunstung durch die Blätter hilft, Trockenheit zu vermeiden.

10 Folie

Beschreibung der Folie:

Welche Schäden verursacht die Entwaldung? Das ökologische Problem des Verschwindens der sogenannten "Lunge" des Planeten beunruhigt bereits viele. Die meisten Menschen glauben, dass dadurch die Sauerstoffvorräte zu schrumpfen drohen. Das stimmt, aber das ist nicht das Hauptproblem. Das Ausmaß, in dem die Entwaldung inzwischen zugenommen hat, ist frappierend. Ein Satellitenfoto des ehemaligen Waldes hilft, die Situation zu visualisieren.

11 Folie

Beschreibung der Folie:

Wozu kann das führen: Das Waldökosystem wird zerstört, viele Vertreter von Flora und Fauna verschwinden; der Rückgang der Holzmenge und der Pflanzenvielfalt führt zu einer Verschlechterung der Lebensqualität der meisten Menschen; die Menge an Kohlendioxid nimmt zu, was zur Bildung des Treibhauseffekts führt; Bäume schützen den Boden nicht mehr (das Auswaschen der oberen Schicht führt zur Bildung von Schluchten, und das Absenken des Grundwasserspiegels führt zu Wüsten); die bodenfeuchtigkeit nimmt zu, wodurch sich Sümpfe bilden; Wissenschaftler glauben, dass das Verschwinden von Bäumen an den Hängen der Berge zum schnellen Abschmelzen der Gletscher führt. Laut Forschern verursacht die Abholzung der Weltwirtschaft Schäden in Höhe von bis zu 5 Billionen Dollar pro Jahr.

12 Folie

Beschreibung der Folie:

Was passiert nach dem Schneiden? Im Open Space werden ganz andere Bedingungen geschaffen. Daher wächst ein neuer Wald nur dort, wo die Schnittfläche nicht sehr groß ist. Was junge Pflanzen daran hindert, stärker zu werden: Die Beleuchtungsstärke ändert sich. Jene Unterholzpflanzen, die es gewohnt sind, im Schatten zu leben, sterben ab. Anderes Temperaturregime. Ohne Baumschutz kommt es zu stärkeren Temperaturschwankungen, häufigen Nachtfrösten. Dies führt auch zum Absterben vieler Pflanzen. Eine Erhöhung der Bodenfeuchte kann zu Staunässe führen. Und der Wind, der Feuchtigkeit aus den Blättern junger Triebe bläst, lässt sie nicht normal entwickeln. Das Absterben der Wurzeln und die Zersetzung des Waldbodens setzen viele stickstoffhaltige Verbindungen frei, die den Boden anreichern. Allerdings fühlen sich diejenigen Pflanzen, die gerade solche Mineralien benötigen, besser damit. Himbeeren oder Ivan-Tee wachsen am schnellsten auf Lichtungen, Birken- oder Weidensprossen entwickeln sich gut. Daher geht die Wiederherstellung von Laubwäldern schnell, wenn eine Person nicht in diesen Prozess eingreift. Aber Nadelbäume wachsen nach dem Fällen sehr schlecht, da sie sich durch Samen vermehren, für die es keine normalen Entwicklungsbedingungen gibt. Die Entwaldung hat solche negativen Folgen. Problemlösung – was ist das?

Präsentation zum Thema: „Waldleben. Der Wald ist eine natürliche Gemeinschaft.“ Die Arbeit wurde abgeschlossen von: Grundschullehrerin der Sekundarschule Nr. 1 Sinetskaya Galina Gennadievna

Der Wald dient nicht nur unserem Vergnügen. Es enthält Bäume, Beeren, Kräuter. Vögel, Tiere und andere Kreaturen. Auch Wissenschaftler arbeiten hier, sie nennen den Wald eine Gemeinschaft.

Unterrichtsziele: ?Schülervorstellungen über den Wald als natürliche Gemeinschaft entwickeln. ?Stellen Sie die Vielfalt der Waldbewohner, Waldschichten, Waldabfälle und Mikroorganismen sowie die Rolle von Pilzen vor. ?Um die kognitive Aktivität von Kindern zu entwickeln, die Fähigkeit, das erworbene Wissen in der Arbeit zu nutzen, die Fähigkeit zu argumentieren, ihre Gedanken auszudrücken. ? Erziehen Sie die Notwendigkeit des Respekts für wild lebende Tiere.

Über dem breiten Fluss, Bedeckt mit Dämmerung, In der tiefen Stille steht der dichte Wald. N. Nikitin

Die Region Tscheljabinsk ist reich an Wäldern. Fast ein Viertel seines Territoriums wird vom grünen "Ozean" eingenommen. Die meisten Wälder befinden sich im westlichen Bergwaldteil der Region Tscheljabinsk. Im äußersten Westen - im Ashinsky-Distrikt - sind Laubwälder verbreitet. Im Bergwaldteil der Region gibt es Nadelwälder. Im nördlichen Teil der Waldsteppenzone wechseln sich Kiefern-, Lärchen-Kiefern- und Birken-Kiefernwälder ab. Im Süden gibt es Birkenhaine. In der Steppenzone gibt es Inselkiefernwälder - Naturdenkmäler der Region Tscheljabinsk.

Die unterste Stufe bilden Moose und Flechten. Pflanzen mit weichen grünen Stängeln sind Kräuter. Mehrjährige Pflanzen, bei denen mehrere feste Stängel von einer gemeinsamen Wurzel ausgehen, sind Sträucher. Mehrjährige Pflanzen mit einem großen festen Stamm - Bäume. Waldstufen

Verteilen Sie die Pflanzen des Waldes in Reihen: Krähenauge, Himbeere, Kuckucksflachs (Moos), Kiefer, Eberesche, Maiglöckchen, Birke, Minik, Espe, Kirsche, Erdbeere, Wolfsbast, Farn

Wählen Sie die Namen der Waldvögel: a) Lerche, Wachtel, Trappe; b) Kuckuck, Habicht, Drossel; c) Wachtelkönig, Adler, Bachstelze. PRÜFUNG

Wählen Sie die Namen der räuberischen Waldtiere: a) Hirsch, Reh, Eichhörnchen; b) Luchs, Marder, Hermelin; c) Maulwurf, Hase, Wühlmaus. PRÜFUNG

Stellen Sie die im Wald entstandenen Nahrungsketten wieder her: a) Espe? _______ ? Falke; b) Kiefer? Borkenkäfer? __________; in) _________ ? Eichhörnchen? Marder.

Prüfen Sie selbst! Welche Rolle spielen Waldpflanzen im tierischen Leben? Welche Rolle spielen Waldtiere im Pflanzenleben?

WALDABFALL Wie wichtig ist der Waldboden im Leben eines Waldes? Füllt den Boden mit Humus auf; Hilft einigen Tieren, im Winter zu überleben; Schützt Tiere vor Kälte. An der Bildung des Waldbodens sind beteiligt ... Mikroben und Insekten

Von welchen Waldbewohnern sprechen wir? Und auf dem Hügel und unter dem Hügel, Unter der Birke und unter dem Weihnachtsbaum, Reigentänze und in einer Reihe In Hüten stehen die guten Gesellen.

Braucht der Wald Pilze? Der Wald braucht Pilze. Pilze helfen Bäumen mit gelösten Salzen, Wasser aus dem Boden zu saugen. Tiere fressen und behandeln Pilze. Pilze tragen zur Zersetzung von Pflanzenresten bei.

Russische Pilze unter den Bäumen: a) Steinpilze, b) Leindotter, c) Steinpilze, d) Steinpilze, e) Butterdose

Erledige die Aufgabe. Lies die Wörter: Fliegenpilz, Safranmilchpilz, Pilz, Russula, Helltaucher, Honigpilz, Pfifferling, falscher Wedel. Teilen Sie die Wörter in 2 Gruppen.

Waldleben Nennen Sie anhand dieses Diagramms Beispiele für das natürliche Gleichgewicht im Wald. Pflanzen Pilze Tiere unbelebte Natur

Nominierung „Multimediatechnologien im pädagogischen Prozess in vorschulischen Bildungseinrichtungen“

Ziel: Systematisierung und Vertiefung der kindlichen Vorstellung vom Wald, insbesondere von Bäumen: Birke, Kiefer, Fichte.

Aufgaben:

Lehrreich:

• Das Wissen der Kinder über Fichte, Kiefer und Birke als Vertreter der Tierwelt unserer Region zu festigen und zu vertiefen.
• Lernen Sie, Naturobjekte (Bäume) zu analysieren und wesentliche Merkmale (Stamm, Äste, Blätter) hervorzuheben.
• Kinder an neue Konzepte heranführen: Kiefernwald, Birkenhain, Fichtenwald, Mischwald.

Entwicklung:

• Entwickeln Sie Denken, Gedächtnis, Neugier von Kindern;
• Die Fähigkeit zu entwickeln, diese Bäume zu vergleichen, Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen ihnen zu sehen;
• Entwicklung von kognitiven und Forschungsaktivitäten;
• Entwickeln Sie Spielaktivitäten für Kinder.

Lehrreich:

• Pflegen Sie Respekt vor der Natur.

Praktische Bedeutung: Diese Präsentation ermöglicht es Ihnen, das Kind in den Lernprozess einzubeziehen und seine Aufmerksamkeit zu behalten. Eine animierte Eule, eine physische Minute für die Augen "beleben" das zu studierende Material, machen den Erkenntnisprozess interessanter und spannender. Die Präsentation löst das Problem fehlender visueller Hilfsmittel.

Ort der Verwendung von Multimedia-Material: Die Präsentation wird in direkten Bildungsaktivitäten verwendet.

Gliederung der GCD „Journey to the Forest“

Direkt Bildungstätigkeit findet in Form einer Exkursion statt. Ein Ausflug in den Wald wird von einem Lehrer in der Rolle eines Führers und einer animierten Eule begleitet. Wir erkunden Bäume: Birke, Kiefer, Fichte.

Ziel: Systematisierung und Vertiefung der kindlichen Vorstellung vom Wald, insbesondere von Bäumen: Birke, Kiefer, Fichte.

Aufgaben:

Lehrreich:

• Lernen Sie, Naturobjekte (Bäume) zu analysieren, wesentliche Merkmale hervorzuheben (Stamm, Äste, Blätter);
• Das Wissen der Kinder über Fichte, Kiefer und Birke als Vertreter der Tierwelt unserer Region zu festigen und zu vertiefen;
• Kinder an neue Konzepte heranführen: Kiefernwald, Birkenhain, Fichtenwald, Mischwald.

Entwicklung:

• Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Denken, Gedächtnis und Neugier von Kindern;
• Die Fähigkeit zu entwickeln, diese Bäume zu vergleichen, Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen ihnen zu sehen;
• Kognitionsforschung und produktive Aktivitäten zu entwickeln;
• Entwickeln Sie Spielaktivitäten für Kinder.

Lehrreich:

• Respekt vor der Natur kultivieren;
• Wiederholen und vertiefen Sie das Wissen über Verkehrssicherheitsregeln als Beifahrer;
• Ein bewusstes Bedürfnis nach körperlicher Aktivität bilden.

Integrierbare Bildungsbereiche: Wissen, Kommunikation, Sicherheit, Sozialisation, Körperkultur.

Arten von Aktivitäten für Kinder: kommunikativ, motorisch, kognitive Forschung, produktiv.

Formen der Arbeit mit Kindern: Konversation, Spiel, Prüfung, Problemstellung, Zeichnen.

Organisationsform: Untergruppe.

Material: Laptop, Beamer, Präsentations- und Musikdateien (Waldgeräusche, Motorstart), elektronische Gymnastik, Sicherheitsgurte, Zweige und Früchte von Bäumen (Birke, Fichte, Kiefer), Malbuch und Aufkleber dazu.

GCD-Fortschritt

1 Folie.Überraschungsmoment - Eulengruß

Der Lehrer tritt als Führer ein.

Owl hat mich zu dir geschickt, um dich auf einem virtuellen Rundgang zu begleiten. Wie wäre es, wenn wir eine Tour machen? (Optionen für Kinder). Lasst uns Stühle nehmen und unseren Bus entwerfen.

Wir setzen uns.

- Leute, kennt ihr die erste und wichtigste Regel eines Passagiers?

Anschnallen.

Klingt nach Motor .

Leute, um die Schönheit der einheimischen Natur besser zu sehen, schlage ich vor, Augengymnastik zu machen.

Folie 2. Gymnastik für die Augen. Die Eule spricht, der Führer zeigt.

Die Geräusche des Waldes sind zu hören.

Jungs, was ist das? Was sind die Geräusche? Wo, glauben Sie, sind solche Geräusche zu hören? ( im Wald). Die Geräusche verraten uns, dass wir im Wald angekommen sind. Wir gehen aus, lassen uns nieder, wie es für Kinder bequem ist . Leute, es scheint mir, dass Owl uns etwas sagen will.

Folie 3. Lass uns das Rätsel lösen.

Folie 4. Die Eule stellt eine Frage. Wir stellen das Konzept vor Birkenhain

Wir sprechen über Birke ( Merkmale)

- Es scheint, dass die Eulen-Jungs immer noch ein Rätsel für uns machen wollen.

Folie 5. Fichtengeheimnis .

Folie 6. Frage der Eule Wir stellen das Konzept vor Fichtenwald

Kognitiv - Forschungstätigkeit.Kinder fühlen die Zweige und Samen des Baumes. Wir sprechen über Tanne.

- Leute, seid ihr müde? lass uns aufstehen und die Aktionen ausführen, die uns die Eule sagt.

Folie 7. Fizminutka.

- Wir setzen uns bequemer hin, Owl wird für uns ein weiteres Rätsel erraten.

Folie 8. Kieferngeheimnis.

Folie 9. Wir stellen das Konzept vor Kiefernholz

Kognitiv - Forschungstätigkeit.Kinder fühlen die Zweige und Samen des Baumes. Wir sprechen von Kiefer.

Folie 10. Ein Bild von einem Mischwald.

Kinder, seht euch bitte das Bild an, das uns die Eule zeigt, welche Bäume sind darauf abgebildet? Wie heißt dieser Wald?

Folie 11. Eule führt Konzept ein Mischwald

Warum denkst du, dass es so heißt?

Folie 12. Wiederholung neuer Konzepte. Spiel "Errate den Wald".

Folie 13. Abschied Eule.

Der Rundgang ist zu Ende, wir kehren zum Kindergarten zurück. Leute, während wir zurückgehen, gebe ich euch ein Geschenk von Owl. Lass uns in den Bus steigen.

sitzen,Motorgeräusch ertönt, der Guide verteilt Malvorlagen.

Leute, was habt ihr heute auf der virtuellen Tour gesehen?

Problematische Frage: Was würde passieren, wenn es keine Bäume gäbe? Warum muss die Natur geschützt werden?

Worüber möchten Sie heute zu Hause sprechen?

Leute, nun, hier sind wir, es ist Zeit, sich zu verabschieden. Ich lade Sie ein, herauszukommen. Ich habe es wirklich genossen, Ihr Reiseleiter zu sein. Zum Abschied hast du ein musikalisches und tänzerisches Geschenk von mir. Sehen Sie sich die Figuren auf dem Bildschirm an und folgen Sie ihren Bewegungen.

Interaktive physische Minute "Der Frühling kam".

Anhang 1: Präsentation.

Anhang 2: Rahmenplan.