Projekt zum Thema „Tiere Russlands“ Vorbereitet von einem Schüler der Klasse 3b Zernov Nikita Lehrerin: Aleksandrova I.V. MOU-Gymnasium Nr. 4, Ozyory

Ziele und Zielsetzungen Um sich eine Vorstellung über die Tierwelt Russlands zu machen: die Muster ihrer Verbreitung im ganzen Land, geschützte Arten. Entwickeln Sie die Fähigkeit, thematische Karten zu analysieren. Arbeiten Sie mit zusätzlichen Informationsquellen. Vorhersagen und Schlussfolgerungen ziehen. Erziehung zum Respekt vor der Natur, Liebe zum kleinen und großen Mutterland.

Die Fauna Russlands ist vielseitig und vielfältig. Hier finden Sie eine große Vielfalt an Landschaften: polare Schneewüsten, heiße Wüsten des Südens, Laubwälder, Nadel-Taiga-Weiten, Hochgebirgsregionen, Meeres- und Ozeanküsten. Über 300 Säugetierarten, mehr als 700 Vogelarten, etwa 30 Amphibienarten und 80 Reptilienarten leben in diesen riesigen Weiten.

Tiere in unserer Gegend. Elch. Unter den Hirschen ist dies das größte Tier. Seine Höhe erreicht 235 cm, Gewicht - fast 600 kg. Besonders imposant wirkt das alte Männchen, das mit großen Spatenhörnern geschmückt ist. In Sibirien wird Elch oft als Elch bezeichnet. Es ist riesig, unbeholfen), bucklig, der Kopf ist groß, hässlich, mit seitlich abstehenden Hörnern. In unserem Land leben drei Unterarten von Elchen: Europäer, Ostsibirier oder Amerikaner und Ussuri. In den Bergen des Altai sowie in ganz Westsibirien lebt der europäische Elch, ein Tier mittlerer Größe. Die Masse der großen Männchen erreicht 500 kg, die Höhe - 215 cm, die Weibchen sind kleiner. Die Farbe ist braun von unterschiedlicher Intensität: von dunkel bis hellbraun. Die Beine sind normalerweise hell, der Bauch hat die gleiche Farbe. Elchkälber sind in den ersten 3-4 Monaten rot, von August bis September häuten sie sich und werden wie Erwachsene braun. Hörner, die nur Männchen haben Je älter, gesünder und kräftiger das Tier ist, desto massiver, breiter und mit einer Vielzahl von Fortsätzen sind seine Hörner. Das Wachstum der Hörner beginnt von April bis Mai, endet im August und mitten im Winter werden die Hörner abgeworfen.

Elchkälber, normalerweise zwei (Einzel- und Drillinge sind keine Seltenheit), erscheinen im Mai - Anfang Juni. Sie wachsen sehr schnell - die tägliche Gewichtszunahme kann 1,5-2 kg erreichen, manchmal mehr. Bei der Geburt wiegen sie 8-12 kg, nach sechs Monaten 120-140 kg und die am weitesten entwickelten 170-180 kg. Elchkälber wachsen nur im Sommer schnell, im Winter verlieren sie stark an Gewicht. In Gefangenschaft werden Elche 20-25 Jahre alt. Unter natürlichen Bedingungen werden Personen, die älter als 12-15 Jahre sind, selten gefunden. Elchfleisch ist dem Rindfleisch hinsichtlich der enthaltenen Vitamine und Spurenelemente deutlich überlegen. Elch, insbesondere von jungen Tieren, wird als diätetisches Lebensmittel für Menschen empfohlen, die aus gesundheitlichen Gründen das Fleisch der meisten Haustiere nicht essen können.

Tragen. Bären gehören zu den intelligentesten und klügsten Tieren. Sie sind bekanntermaßen leichter zu erziehen als andere Tiere und erzielen dabei große Erfolge. Die größte Angst des Bären ist der Geruch von Menschen. Die Art allein hat manchmal keine Angst, deren Ursache ein schlechtes Sehvermögen sein kann. Es kommt vor, dass er sich manchmal sogar einer Person nähert, während (fukat) - er ein scharfes, ziemlich lautes Zischen von sich gibt, das typisch für ein alarmiertes Tier ist. Mit einem solchen Verhalten versucht er möglicherweise, eine Person zu erschrecken - rennen Sie weg, sagen sie, vor Ihnen ist "der Besitzer der Taiga!" Aber sobald er in einem solchen Moment einen Menschen riecht, rennt er selbst so schnell er kann in Panik davon. Der Braunbär ist ein Waldtier. Seine üblichen Lebensräume in Russland sind durchgehende Waldgebiete mit Windschutz und Brandflächen mit dichtem Bewuchs von Laubarten, Sträuchern und Gräsern; kann sowohl die Tundra als auch die alpinen Wälder betreten. Der Bär hält sich normalerweise alleine, das Weibchen - mit Jungen unterschiedlichen Alters. Die Grenzen des Geländes sind mit Duftmarken und „Bullys“ – Kratzern an auffälligen Bäumen – markiert. Macht manchmal saisonale Migrationen; In den Bergen frisst ein Braunbär ab dem Frühjahr in den Tälern, wo der Schnee früher schmilzt.

Der Braunbär ist Allesfresser, aber seine Ernährung besteht zu 3/4 aus Gemüse: Beeren, Eicheln, Nüsse, Wurzeln, Knollen und Grashalme. In mageren Jahren für Beeren in den nördlichen Regionen besuchen Bären Haferkulturen und in den südlichen Regionen Maiskulturen; im Fernen Osten ernähren sie sich im Herbst von Zedernwäldern. Seine Ernährung umfasst auch Insekten (Ameisen), Würmer, Eidechsen, Frösche, Nagetiere (Mäuse, Murmeltiere, Ziesel, Streifenhörnchen). Im Sommer machen Insekten und ihre Larven manchmal bis zu 1/3 der Nahrung des Bären aus. Obwohl Raubtiere nicht die Hauptstrategie von Braunbären sind, jagen sie auch Huftiere - Rehe, Damhirsche, Hirsche (Karibu, Rothirsche, Pampashirsche), Steinböcke, Wildschweine und Elche. Grizzlies greifen manchmal Baribalbären an, und im Fernen Osten können Braunbären Jagd auf Himalaya-Bären und Tiger machen. Der Braunbär liebt Honig; frisst Aas und nimmt manchmal Beute von Tigern, Wölfen und Pumas. Fische während des Laichens (anadromer Lachs) dienen auch als gemeinsames Nahrungsobjekt. In ernährungsarmen Jahren greifen Bären manchmal das Vieh an und ruinieren Bienenstände. Der Braunbär ist den ganzen Tag aktiv, häufiger jedoch morgens und abends. Bis zum Winter baut der Bär Unterhautfett (bis zu 180 kg) auf und legt sich im Herbst in die Höhle. Die Lager befinden sich an einem trockenen Ort, in den meisten Fällen in Gruben im Schutz eines Windschutzes oder unter entwurzelten Baumwurzeln. In verschiedenen Gebieten dauert der Winterschlaf 75 bis 195 Tage. Abhängig von den klimatischen und anderen Bedingungen sind Bären von Oktober bis November bis März bis April, dh 5 bis 6 Monate, in Höhlen. Entgegen der landläufigen Meinung ist der Winterschlaf des Braunbären flach; seine Körpertemperatur schwankt im Schlaf zwischen 29 und 34 Grad. Bei Gefahr wacht das Tier auf und verlässt die Höhle, um sich auf die Suche nach einer neuen zu machen. Manchmal hat der Bär im Herbst keine Zeit, sich richtig zu mästen, also wacht er mitten im Winter auf und beginnt auf der Suche nach Nahrung zu wandern; solche Bären werden Stangen genannt. Tollpatschig im Aussehen läuft der Braunbär außergewöhnlich schnell – mit einer Geschwindigkeit von über 55 km/h, schwimmt ausgezeichnet und klettert in der Jugend gut auf Bäume (im Alter tut er dies eher widerwillig). Mit einem Schlag mit der Pfote kann ein erfahrener Bär einem Bullen, Bison oder Bison den Rücken brechen.

Die Weibchen bringen alle 2-4 Jahre Nachwuchs. Eine Bärenmutter bringt 2-3 (bis zu 5) Junge mit einem Gewicht von 340-680 g und einer Länge von bis zu 25 cm, bedeckt mit kurzem, spärlichem Haar, blind, mit einem verwachsenen Gehörgang. Ihre Gehörgänge öffnen sich am 14. Tag; sie reifen in einem Monat. Im Alter von 3 Monaten haben die Jungen ein volles Milchgebiss und beginnen, Beeren, Kräuter und Insekten zu fressen. In diesem Alter wiegen sie etwa 15 kg; nach 6 Monaten - 25 kg. Der Vater beschäftigt sich nicht mit Nachkommen, die Jungen werden von der Frau aufgezogen. Oft bleiben die Jungtiere des letzten Jahres, die sogenannten Pestuns, mit den Jungtieren zusammen. Sie trennen sich schließlich im Alter von 3-4 Jahren von ihrer Mutter. Die Lebenserwartung in der Natur beträgt 20-30 Jahre, in Gefangenschaft - bis zu 47-50 Jahre.

Wolf. Eine Art lebt in unserem Land - der graue Wolf. Im Aussehen ähnelt er einem osteuropäischen Schäferhund, hat aber einen breitbrauigen Kopf und eine kurze Schnauze. Die Ohren sind kleiner, weiter auseinander, der Hals ist kürzer, dicker, die Brust ist stärker entwickelt, tief, tief gesenkt (im Gegensatz zu einem Hund ist der Schwanz eines Wolfs immer gesenkt - Anmerkung des Autors der Website). Die Masse der Männchen beträgt durchschnittlich 35-40 kg. Die größten in unserem Land gefangenen Individuen erreichten 80, Weibchen - 25-30 kg, selten mehr (die Körperlänge eines Wolfs erreicht 160 cm - Anmerkung des Autors der Website). Die Farbe ist heller als die eines Schäferhundes, einheitlicher. Es gibt große individuelle Unterschiede in der Farbe – einige Individuen sind heller, andere sind dunkler, einige haben einen „Riemen“ auf der Oberseite des Rückens, andere nicht, aber die Haare auf der Nacken – Mähne – oder auf den Wangen – „Seiten „Vielleicht besser ausgebaut. Im Altai-Gebirge leben Wölfe fast überall. Im schneebedeckten Nordostaltai und im Hochland gibt es nur wenige davon.

Diese Raubtiere leben in Familien oder Rudeln. Normalerweise gibt es 6-9 Wölfe in einem Rudel, manchmal weniger oder mehr. Es besteht aus Tieren dreier Generationen: ein Paar Erwachsene, Mütter; 2-3 junge Wölfe, die im Frühjahr letzten Jahres geboren wurden - Pereyarkov; 3-4 Welpen im laufenden Jahr geboren - ertragreich. Das Familienoberhaupt ist normalerweise eine erwachsene Frau - Mutter. Bei der Jagd auf Elche, Hirsche oder andere große Tiere spielt die Mutter die Hauptrolle, da sie größer, stärker und erfahrener ist als der Rest der Familie. Die Brunft der Wölfe findet im Januar-Februar statt. Paare werden für eine lange Zeit gebildet, manchmal für das Leben. Ende April, Anfang Mai bringt eine Wölfin 3 bis 10, im Durchschnitt 5-6, dunkle, fast braune Wolfsjunge, blind, hilflos. In den ersten Tagen verlässt sie sie nicht, sie kümmert sich um sie, leckt sie vorsichtig ab, massiert ihre Bäuche mit ihrer Zunge. Sie schlafen nur, saugen Milch und wachsen schnell. Am 12.-13. Tag öffnen sich ihre Augen, sie werden beweglicher und beginnen, aus dem Loch zu kriechen.

In schneefreien Zeiten ernähren sich Wölfe hauptsächlich von allen Wald- und Feldlebewesen - Mäuse, Wühlmäuse, Ziesel, Hamster, die als Schädlinge der Forst- und Landwirtschaft gelten, sowie Vögel, Frösche, Eidechsen. Viele Tiere aus dieser Liste fallen ihnen im Winter zu. Darüber hinaus fressen Wölfe bereitwillig Nüsse, Beeren, einige krautige Pflanzen - Lungenkraut, Rhabarber, verschiedene Früchte. Sie lieben Wassermelonen. Ein verwundeter oder in einer Falle gefangener Wolf ist für eine Person gefährlich. Es ist nicht sicher, sich ihm zu nähern. Er wird sich verteidigen, er hat beträchtliche Möglichkeiten - gutes Gewicht, trainierte Muskeln, kräftige Kiefer. Erfahrene Wolfswelpen wissen, dass es in solchen Fällen unmöglich ist, mit dem Tier zu scherzen. In den meisten europäischen Ländern (wo Wölfe noch erhalten sind) und in Amerika ist die Jagd auf dieses Tier verboten. In einer Reihe von Ländern, in denen der Wolf ausgewildert wurde oder kurz vor der Auswilderung steht, bemühen sich die Menschen, die Art zu erhalten

Eber. Wildschweine sind die ältesten Huftiere des Altai. Sie leben seit etwa 10 Millionen Jahren in Asien. Sie unterscheiden sich von Hausschweinen durch ein höheres (bis zu 1 m) Wachstum (Körperlänge bis zu 2 Meter - Anmerkung des Autors der Website). Die Masse alter Billhooks erreicht 200-250 kg, Weibchen sind leichter und kleiner. Erwachsene Tiere sind mit dunkelbraunen, manchmal grauen, braunen oder hellbraunen dichten und langen Borsten bedeckt. Darunter befindet sich eine gut entwickelte dichte Unterwolle. Wildschweine sind äußerst agile, mobile Tiere. Sie laufen schnell, schwimmen gut, können sich hervorragend verstecken, haben einen guten Geruchs- und Gehörsinn. Ihr Sehvermögen ist schlecht. Männchen haben lange, scharfe Fangzähne in beiden Kiefern, die nach außen ragen. Die oberen sind steil nach oben gebogen, ihre Länge beträgt 10–12, manchmal bis zu 20–23 cm. Wölfe trauen sich selten, alte Eber anzugreifen. Angriffe von Billhooks auf Jäger nach einem erfolglosen Schuss sind bekannt, und die Folgen waren die schwerwiegendsten. Auch Angriffe von frisch geferkelten Weibchen sind möglich. Für Menschen und Raubtiere sind nur Billhooks und alte große Weibchen gefährlich.

Wildschweine leben in Familienverbänden. Jeder kann mehrere erwachsene Weibchen haben, von denen eine, normalerweise die älteste und größte, die Anführerin ist. Männchen dürfen nicht länger als 1,5 Jahre in der Familienherde leben. Nach Erreichen dieses Alters werden sie von den Weibchen vertrieben und zu einem selbstständigen Lebensstil gezwungen. Das Weibchen bringt im Frühjahr durchschnittlich 5-6 Ferkel, maximal 10. Ferkel werden gut entwickelt, gesichtet geboren. Sie sind sehr beweglich und verspielt. Bereits 2-3 Stunden nach der Geburt beginnen sie mit Spielen und Kämpfen. Sie sind auf besondere Weise gefärbt - gut definierte dunkle Streifen verlaufen entlang des Körpers. Diese Färbung maskiert sie in Dickichten aus Schilf oder Schilf. Nach 4-5 Monaten ändert es sich allmählich in das übliche schlichte Dunkel. Bis zum Herbst erreicht die Masse der Ferkel 20-30 kg.

Wildschweine sind Allesfresser, in ihrer Ernährung überwiegen jedoch pflanzliche Lebensmittel. Im Altai fressen sie grünes Gras (im Winter trocken), Zweige und Triebe von Sträuchern, die Rinde junger Bäume, Rhizome, Wurzeln, Zwiebeln und andere unterirdische Pflanzenteile, alle Arten von Insekten und deren Larven, Regenwürmer, von Wirbeltieren - Eidechsen, Schlangen, Frösche, Mäuse, Wühlmäuse, Küken und Eier von Vögeln, tote Wild- und Haustiere. In den Erntejahren dienen Pinienkerne von Herbst bis Frühling als Hauptnahrung für Wildschweine. Mit einer Einsparung von bis zu 10-15 kg Fett in der warmen Jahreszeit überstehen Wildschweine die strenge Winterzeit mit schlechter Futteraufnahme. Wenn es keine Nüsse gibt, graben sie in frostfreien Gebieten in Schneeverwehungen und in der Nähe von Quellen und suchen auch nach Aas. Ein ausgewachsenes Wildschwein kann mit seiner kräftigen Schnauze 15-17 cm gefrorenen Boden durchpflügen und findet unter der Permafrostschicht immer etwas Essbares.

Gemeiner Fuchs oder Rotfuchs (lat. Vulpes vulpes) - räuberisch. Körperlänge 60-90 cm, Schwanz - 40-60 cm, Gewicht - 6-10 kg. Die Farbe und Größe der Füchse variieren an verschiedenen Orten; insgesamt gibt es 40-50 Unterarten, kleinere Formen nicht berücksichtigt. Die häufigste Farbe: leuchtend roter Rücken, weißer Bauch, dunkle Pfoten. Füchse haben oft braune Streifen auf dem Kamm und dem Schulterblatt, ähnlich einem Kreuz. Gemeinsame Erkennungsmerkmale: dunkle Ohren und eine weiße Schwanzspitze. Äußerlich ist der Fuchs ein mittelgroßes Tier mit einem anmutigen Körper auf niedrigen Pfoten, mit einer verlängerten Schnauze, scharfen Ohren und einem langen, flauschigen Schwanz.Der Fuchs ist ein sesshaftes Tier. In den meisten Gebieten ist es nicht durch regelmäßige Migrationen gekennzeichnet. Fälle davon werden nur in der Tundra, in Wüsten und Bergen festgestellt. In freier Wildbahn leben Füchse selten länger als sieben Jahre, oft übersteigt die Lebenserwartung drei nicht. In Gefangenschaft leben Tiere bis zu 20-25 Jahre.

Fortpflanzung Der Fuchs brütet wie der Wolf nur einmal im Jahr. Auch im Winter suchen Füchse nach Brutplätzen für ihre Jungen und beschützen sie eifrig. Derzeit gibt es praktisch keine herrenlosen Löcher, im Falle des Todes einer Frau wird ihre Wohnung sofort von einer anderen besetzt. Das Weibchen wird oft von zwei oder drei Männchen umworben, zwischen ihnen kommt es zu blutigen Kämpfen. Füchse sind gute Eltern. Männchen beteiligen sich aktiv an der Aufzucht der Nachkommen und kümmern sich auch um ihre Freundinnen, noch bevor Füchse auftauchen. Sie verbessern Höhlen und fangen sogar Flöhe von Weibchen. Beim Tod des Vaters tritt ein anderes alleinstehendes Männchen an seine Stelle, manchmal streiten die Füchse sogar untereinander um das Recht, Stiefvater zu werden. In einer Brut gibt es 4-6 bis 12-13 Welpen, die mit dunkelbraunem Haar bedeckt sind. Äußerlich ähneln sie Wolfsjungen, unterscheiden sich aber in der weißen Schwanzspitze. Im Alter von zwei Wochen beginnen die Jungen zu sehen und zu hören, ihre ersten Zähne brechen durch. Beide Elternteile beteiligen sich an der Aufzucht von Füchsen. Vater und Mutter sind zu diesem Zeitpunkt äußerst vorsichtig und setzen die Jungen im Falle einer Bedrohung sofort in das Ersatzloch. Außerdem müssen sie rund um die Uhr jagen, um ihren Nachwuchs zu ernähren. Heranwachsende Welpen beginnen früh, das "Zuhause" zu verlassen und werden oft weit davon entfernt gefunden, während sie noch sehr klein sind. Anderthalb Monate lang füttert die Mutter die Jungen mit Milch; Darüber hinaus gewöhnen die Eltern die Jungen allmählich an normales Essen und daran, es zu erhalten. Bald beginnen die erwachsenen Füchse mit ihrem Vater und ihrer Mutter auf die Jagd zu gehen, spielen miteinander, belästigen die Älteren und gefährden manchmal die ganze Familie.

Der Schutz von Wildtieren ist meiner Meinung nach eines der komplexesten und drängendsten Probleme unserer Zeit. Und ihre Entscheidung ist von globaler Bedeutung! Im Bereich Naturschutz ist Russland ein gutes Beispiel für viele Länder. Über 130 Reservate wurden geschaffen, um die wertvollsten Tierarten zu erhalten und unter natürlichen Bedingungen zu studieren! In Russland wird viel getan, um die Natur zu bereichern und zu schützen. Der Erfolg davon hängt weitgehend von jedem von uns ab. Dank der kürzlich ergriffenen Maßnahmen zum Schutz von Wildtieren wurden greifbare Ergebnisse erzielt. Fast überall hat die Zahl der Hirsche, Elche, Wildschweine und anderer Jagdtiere zugenommen. Viele wertvolle Tiere (z. B. Zobel, Saiga, Biber), die einst vom Aussterben bedroht waren, haben sich inzwischen vermehrt. Und doch geht die Zahl einiger Tierarten vielerorts zurück. Dies betrifft vor allem den Amur-Tiger, die Bisamratte, den europäischen Nerz und den Bison. Alle von ihnen sind im Roten Buch enthalten. Es ist notwendig, die Maßnahmen zum Schutz dieser Tierarten zu verschärfen.

Im Roten Buch aufgeführte Tiere Roter Wolf Amur-Tiger

Amur-Waldkatze Westsibirischer Biber

Dahurischer Igel und andere.....

Damit die Tiere nicht verschwinden, wurden Reservate, Wildschutzgebiete und Nationalparks geschaffen.

Reservate Reservate – Proben unberührter, wilder Natur – werden zu Recht als Naturlabore bezeichnet. Die exklusive Rolle von Reservaten bei der Erhaltung und Wiederherstellung der seltensten Tiere, Pflanzen, einzigartigen Landschaften und anderer Naturschutzgebiete. Dank der Aktivitäten der Reservate sind einige seltene Tiere zu Nutztieren geworden, die uns heute Pelze, medizinische Rohstoffe und andere wertvolle Produkte liefern. Die hellsten und interessantesten Studien zur Ökologie von Tieren und Vögeln wurden in Naturschutzgebieten durchgeführt. Vodlozersky-Nationalpark Kenozersky-Nationalpark Zabaikalsky-Nationalpark und andere

Naturschutzgebiet Prioksko-Terrasny Eine echte Perle der Natur im südlichen Moskauer Gebiet, dank der einzigartigen Kombination von Flora und Fauna, die durch das Naturschutzgebiet geschützt wird. Das beeindruckende Areal von 4900 ha wird von 54 Säugetierarten bewohnt: Elche, Wildschweine, Marder, Wiesel, Dachse, Hasen, …, gelegentlich kommen Wölfe und Luchse. In der reichen Vogelfauna des Reservats Prioksko-Terrasny gibt es 137 Arten: Finken, Grasmücken, Birkhuhn, Auerhuhn, Haselhuhn, Habicht, Milan, Turmfalke, Waldkauz, Steinkauz, ... und sogar Bisons und Wisente . Bison ist ein "wilder Waldbulle" - das größte Huftier des europäischen Kontinents, das zu Recht als Zeitgenosse des Mammuts gilt

Wenn wir die Natur nicht schützen. Wenn wir uns auch so verhalten wie jetzt, dann werden sie verschwinden.

Das Gras mit Hufen berührend, Ein gutaussehender Mann geht durch den Wald, Geht kühn und leicht, Elch spreizt seine Hörner weit

Wie eine Königskrone trägt er seine Hörner. Frisst Flechten, grünes Moos. Mag verschneite Wiesen.

Schönheiten Hirsch

Wo der Schneesturm in der Tundra wütet, Wo die große Erde endet, Dort lebt fast ein Fuchs, Es heißt ...

Schwanz mit flauschigem Bogen, kennst du so ein Tier? Scharfzahnig, dunkeläugig, klettert gern auf Bäume. Er baut sein Haus in eine Mulde. Im Winter warm leben.

Und unsere anderen engen Freunde

UMWELTPROJEKT

TIERREICH

Mitglieder:

Kinder der Seniorengruppe, Lehrerin Yaroslavtseva Tatyana Vasilievna, Eltern, Spezialisten der vorschulischen Bildungseinrichtung

PROJEKT:

1 Nach der vorherrschenden Methode: informationskreativ.

2 Durch die Art des Inhalts: das Kind und die lebendige Welt

3. Durch die Art der Teilnahme des Kindes am Projekt: ein Teilnehmer von der Entstehung einer Idee bis zum Erreichen eines Ergebnisses.

4. Nach Art der Kontakte: innerhalb der gleichen Altersgruppe

5. Durch die Qualität der Teilnehmer: Gruppe.

6. Nach Dauer: langfristig (1 Jahr oder länger)

Projektrelevanz:

Unter modernen Bedingungen gewinnt das Problem der Umwelterziehung besondere Dringlichkeit und Relevanz. In der Zeit der Vorschulkindheit findet die Bildung der menschlichen Persönlichkeit, die Bildung der ökologischen Kultur statt. Daher ist es sehr wichtig, bei Kindern das Interesse an Wildtieren zu wecken, die Liebe dafür zu kultivieren und zu lehren, wie man die Welt um uns herum schützt.

Kinder sind sich der Lebensweise, der Gewohnheiten, der Ernährung und der Behausungen von wilden Tieren unserer Wälder, Tieren heißer Länder, Tieren des Nordens, Tieren der Meere und Ozeane nur unzureichend bewusst. Außerdem sind sich Kinder der geografischen Lage des Lebensraums dieser Tiere nicht ausreichend bewusst. Geben Sie den Kindern eine Vorstellung von der geografischen Lage des Lebensraums verschiedener Tierarten.

Kinder sind mit Konzepten wie "Zeit", "Vergangenheit" nicht ausreichend vertraut. Geben Sie eine Vorstellung von der Zeit am Beispiel der allerersten ausgestorbenen Tiere auf der Erde - Dinosaurier.

Kinder neugierig zu machen, den Wunsch, elementares Wissen über die Natur zu erhalten, das Interesse am Wissen über die Welt um sie herum aufrechtzuerhalten. Ethische Vorstellungen bei Kindern zu entwickeln, die Fähigkeit, sich in Lebewesen einzufühlen.

Aufgaben:

Lehrreich:

- Geben Sie Ideen über Tiere (äußere Merkmale, Bedürfnisse für ihr Wachstum und ihre Entwicklung, Lebensraummerkmale).

- Kindern verdeutlichen, wie sich geographische Lage, Klima, ökologischer Zustand der Natur auf die Gewohnheiten, Gewohnheiten und Lebensweise der Tiere auswirkt.

- Um zu lehren, Tiere zu klassifizieren, teilen Sie sie nach verschiedenen Kriterien in Gruppen ein: nach Lebensumgebung (wild, häuslich), nach Ernährung (Raubtiere, Pflanzenfresser, Allesfresser); Säugetiere, Vögel, Reptilien.

- Um eine Vorstellung von gefährdeten und gefährdeten Tierarten zu geben, was ist das Rote Buch der Natur.

- Ein kognitives Interesse an der Tierwelt entwickeln.

Entwicklung:

- eine Vorstellung von der Vielfalt der Tierwelt zu geben;

- das Wissen der Kinder über die Tierwelt vertiefen, indem sie Werke über Tiere lesen;

- Entwicklung der Fähigkeit von Kindern zu verhandeln, zu teilen, zu helfen, bei der Arbeit zu unterstützen, Interesse an der erledigten Aufgabe zu zeigen;

- kreative Aktivität, Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, Gedächtnis entwickeln;

Lehrreich:

- durch persönliche Kommunikation mit Tieren die Erziehung von guten Gefühlen, Interesse und Liebe für Tiere bei Kindern zu fördern;

- Mitgefühl für Jungtiere, kranke und verletzte Tiere fördern;

- den Wunsch wecken, sich um Tiere zu kümmern;

- Bedingungen für Such- und Forschungsaktivitäten schaffen,

- Unterstützen Sie die Initiative, Neugierde, Aktivität in kognitiven und anderen Aktivitäten von Kindern,

- die körperlichen, persönlichen und intellektuellen Qualitäten des Kindes zu entwickeln;

- das Wissen der Kinder über die Tiere Zentralrusslands, der Tropen, der Tiere des Nordens, der Meere und Ozeane zu erweitern;

- Kindern sicheres Verhalten im Wald, Feld, Sumpf, im Umgang mit Haustieren beizubringen.

- Kindern beizubringen, kausale Zusammenhänge zu finden (warum manche Vögel in andere Länder fliegen, andere nicht, warum manche Tiere Winterschlaf halten und andere nicht usw.)

Erwartetes Ergebnis:

-Kinder entwickeln Wissen über die Tiere Zentralrusslands, tropische Wälder, Tiere des Nordens, Meere und Ozeane. Kinder erkennen ausgestorbene Tiere (Dinosaurier, Mammuts)

-Kinder werden ein stetiges Interesse an Wildtieren entwickeln,

-Kinder können das erworbene Wissen in verschiedenen Aktivitäten anwenden.

Für Lehrer:

Verallgemeinerung pädagogischer Erfahrungen, Einführung innovativer Technologien und neuer Arbeitsformen zur Umwelterziehung von Vorschulkindern.

Anhebung des theoretischen und beruflichen Niveaus von Lehrern durch die Beherrschung der Projektmethode in der Arbeit mit Kindern.

Für Eltern:

Aufklärung der Eltern in dieser Richtung, Übermittlung der notwendigen Informationen zu einem bestimmten Thema (Einzel- und Untergruppenberatung, Informationsblätter, Broschüren usw.). Familienzusammenführung auf der Suche nach Antworten auf Fragen zum Leben verschiedener Tiere.

Das Projekt wird in drei Phasen durchgeführt:

Stufe 1 - organisatorisch

Stufe 2 - Planung

Stufe 3 - Finale

ORGANISATORISCHE STUFE

Planung

Finale

Literatur

1. Ageeva S.I. Lernen mit Leidenschaft. Teile 1 und 2. M.: Laida, 1995.
2. Skorolupova O.A. Wilde Tiere. Moskau: Verlag Scriptorium, 2006.
3. Sladkov N. Sprechen Sie über Tiere. M.: „Libelle – Presse“, 2002.
4. Soboleva A.V. Rätsel sind schlau. Ein praktischer Leitfaden für Logopäden, Erzieher und Eltern. M.: Verlag "Wichtel und D", 2000.
5. „Auf verschiedenen Kontinenten. Tyrannosaurier": Dragonfly-Press Verlag, 2007.
6. „Ein interessanter Atlas. Tiere. Dinosaurier: EPITION ATLAS Verlag, 2007
7. "Atlas der Erde".: I. Svetlova., Verlag EKSMO, Moskau, 2012
8. „Ein interessanter Atlas. Meere und Ozeane, Atlas Verlag, 2007
9. "Das große Buch der Tiere", : Bely Gorod LLC, Moskau, 2009.
10. „Ein interessanter Atlas. Wilde Tiere, Atlas-Verlag, 2007.
11. "Wer lebt in Afrika": OOO "Verlag" Satori ", Tver, 2008.
12. "Wer lebt in Russland": OOO "Verlag" Satori ", Twer, 2008
13. "Wer lebt in Amerika": OOO "Verlag" Satori ", Twer, 2008
14. „Wer lebt am Pol“ LLC „Verlag „Satori“, Twer, 2008
15. "Wer lebt in Asien": OOO "Verlag" Satori ", Tver, 2008
16. "Wer lebt in Australien": Satori Publishing House LLC, Tver, 2008
17. TD Nuzhdin, Enzyklopädie für Kinder. Wunder sind überall. Die Welt der Tiere und Pflanzen": Verlag "Akademie der Entwicklung", Jaroslawl, 1998

Q4.Funktionen.

A) Die Blüten sind groß, hell gefärbt und haben einen starken Geruch.

B) die Blüten sind klein, geruchlos und in Blütenständen gesammelt

C) Pollen ist groß und schwer

D) Pollen ist klein, trocken und leicht.

D) Die Blüte erfolgt im zeitigen Frühjahr, bevor die Blätter blühen

E) blühen den ganzen Sommer über.

Bestäubungstyp:

• durch den Wind
• Insekten.

Denken Sie darüber nach, wovon wir reden?

Ein lebender Organismus, ein Wesen, das sich bewegen kann und sich von ... vorgefertigten organischen Substanzen ernährt.

Gegenstand: Königreich Tiere. Die wichtigsten Zeichen der Tiere.

Ziel: Anzeichen von Tieren beachten.

Arbeite mit dem Lehrbuch.

Buchseite 88

Der Begründer der Zoologie ist Aristoteles, der als erster daran dachte, Tiere in Gruppen einzuteilen.

Er teilte sie in blutige und blutlose Tiere ein.

Lebenswelten und Lebensräume

Die Hauptlebensräume von Tieren sind Wasser, Landluft und Boden. Wir dürfen den Lebensraum des Organismus nicht vergessen

ERNÄHRUNG

HETEROTROPH

BEWEGUNG

BEWEGLICH, DAS FÜR DIE LEBENSMITTELVERARBEITUNG UNBEDINGT NOTWENDIG IST

WACHSTUM

BEGRENZT

KÖRPERSYMMETRIE

BILATERAL

STRAHLUNG

STRUKTUR DER ZELLEN

Keine starre Zellwand

Keine Chloroplasten und Plastiden

Vakuolen sind klein

Organsysteme

Atemwege, Nerven, Ausscheidungen usw.

Reizbarkeit

hormonreguliert u

nervöses System

Zeichen

Pflanzen

Ernährung

autotroph

Zellstruktur

Tiere

Es gibt eine Zellulosemembran, Vakuolen, Plastiden.

Fähigkeit zu wachsen

heterotroph

Aktivität auf der Suche nach Nahrung

Unbegrenzt

Kein Zellzentrum

Es gibt keine Vakuole (mit Ausnahme von Verdauungsprotozoen), Plastiden.

Nicht aktiv

Hat ein Zellzentrum

Speichersubstanz

Begrenzt

Organe

Körper Symmetrie

Stärke

In den meisten Fällen aktiv

Vegetativ

Generativ

Glykogen

Somatisch. Sexuell

Organe bilden Organsysteme

zweiseitig

Strahlung

Die Blume hat geschlafen und ist plötzlich aufgewacht - (Rüssel nach rechts - nach links)

Ich wollte nicht mehr schlafen.

(Körper vor, zurück)

Bewegt, gestreckt

(Arme hoch, strecken)

Aufgestiegen und geflogen.

(Hände hoch, links, rechts)

Die Sonne wacht erst morgens auf, der Schmetterling kreist und windet sich (kreist)

Schilder verteilen.

Autotrophe Art der Ernährung.

Unbegrenztes Wachstum.

Das Speicherkohlenhydrat ist Stärke.

Sie sind Verbraucher in der Nahrungskette.

Beenden Sie den Satz.

Ich habe erfahren)…….

Hausaufgaben

1)S. 88

Buchseite 88 Abb.

2) Kreative Aufgabe: Fakten aus dem Leben der Tiere aufbereiten.

Stufe 1 Altgriechische Wissenschaftler und Ärzte - Aristoteles, Hippokrates. Phase 2 Antike römische Wissenschaftler und Naturforscher - Claudius Galen. Stufe 3 Renaissance-Wissenschaftler Stufe 4 des Jahrhunderts Grundideen über die Struktur des Kreislaufsystems von Tieren - A. Vesalius. Stufe 5 Holländer A. Leeuwenhoek Entdeckung einzelliger Tiere und Mikroorganismen. Stufe 6 "System der Natur" - Carl von Linné 1735 Stufe 7 Der italienische Physiker L. Galvani aus dem 18. Jahrhundert entdeckte die "tierische Elektrizität". Stufe 8 Die Entstehung der Paläontologie - J. Cuvier.

Stufe 9 Ein herausragender Beitrag zur Entwicklung der Zoologie wurde von einheimischen Wissenschaftlern geleistet: A.N. Formozov, V.A. Dogel, A.A. Zenkevich, K.I. Skrjabin, MS Giljarow. Vergleichende Morphologische Genetische Zoogeographische Historische Paläontologische Physiologische Ökologische

1. In der Biosphäre gibt es ... ... Tierarten. 2.Zoologie ist eine Wissenschaft……… 3.Das Tierreich ist zweigeteilt….:….. und…. Bestimmen Sie die Art der Körpersymmetrie von Tieren: Schmetterling, Korkschwamm, Libelle, Oktopus, Karausche, Schlange, Anemone, Seestern, Huhn, Qualle, Katze. Klassifizieren Sie die vorgeschlagenen Tiere: Käfer, Maus, Oktopus, Schlange, Hase, Schnecke, Frosch, Fisch, Vogel, Qualle, Seestern, Schmetterling, Biene.