Welches Vokabular ist nicht typisch für den wissenschaftlichen Stil. Wissenschaftlicher Sprachstil. Syntaktische Merkmale des wissenschaftlichen Sprachstils

Etc.), was es ermöglicht, über die Besonderheiten des Stils als Ganzes zu sprechen. Dabei ist es ganz natürlich, dass sich beispielsweise Texte zur Physik, Chemie und Mathematik in der Art der Darstellung deutlich von Texten zur Philologie oder Geschichte unterscheiden.

Der wissenschaftliche Stil zeichnet sich durch eine logische Abfolge der Präsentation, ein geordnetes Kommunikationssystem zwischen Teilen der Aussage, den Wunsch der Autoren nach Genauigkeit, Prägnanz, Eindeutigkeit bei gleichzeitiger Wahrung der Sättigung des Inhalts aus.

1. Logik- Dies ist das Vorhandensein semantischer Verknüpfungen zwischen aufeinanderfolgenden Einheiten (Blöcken) des Textes.
2. Reihenfolge nur ein solcher Text besitzt, in dem die Schlussfolgerungen aus dem Inhalt folgen, sie sind konsistent, der Text ist in separate semantische Segmente unterteilt, die die Gedankenbewegung vom Besonderen zum Allgemeinen oder vom Allgemeinen zum Besonderen widerspiegeln.
3. Klarheit, als Qualität der wissenschaftlichen Rede, impliziert Klarheit, Zugänglichkeit.

Je nach Grad der Zugänglichkeit unterscheiden sich wissenschaftliche, wissenschaftlich-pädagogische und populärwissenschaftliche Texte inhaltlich.

Wortschatz des wissenschaftlichen Sprachstils

Da die führende Form des wissenschaftlichen Denkens der Begriff ist, bezeichnet fast jedes lexikalische Element im wissenschaftlichen Stil einen Begriff oder ein abstraktes Objekt. Genau und eindeutig werden spezielle Konzepte des wissenschaftlichen Kommunikationsbereichs genannt und ihr Inhalt durch spezielle lexikalische Einheiten - Begriffe - offenbart. Ein Begriff ist ein Wort oder eine Phrase, die das Konzept eines speziellen Wissens- oder Tätigkeitsbereichs bezeichnet und ein Element eines bestimmten Begriffssystems ist. Innerhalb dieses Systems strebt der Begriff nach Eindeutigkeit, drückt keinen Ausdruck aus. Dies bedeutet jedoch nicht seine stilistische Neutralität. Der Begriff ist, wie auch viele andere lexikalische Einheiten, durch eine stilistische Färbung (wissenschaftlicher Stil) gekennzeichnet, die in Form von Stilmerkmalen in den entsprechenden Wörterbüchern vermerkt ist. Hier sind Beispiele für Begriffe: "Atrophie", "Numerische Methoden der Algebra", "Bereich", "Zenit", "Laser", "Prisma", "Radar", "Symptom", "Sphäre", "Phase", " niedrige Temperaturen" , "Cermets". Ein wesentlicher Teil der Begriffe sind internationale Wörter.

Quantitativ überwiegen in den Texten des wissenschaftlichen Stils Termini gegenüber anderen Arten von Spezialvokabular (Nomenklaturnamen, Professionalismen, Fachjargon etc.); terminologisches Vokabular macht im Durchschnitt 15-20 % des gesamten wissenschaftlichen Stilvokabulars aus. Im obigen Fragment des populärwissenschaftlichen Textes sind die Begriffe in einer speziellen Schriftart hervorgehoben, wodurch Sie ihren quantitativen Vorteil gegenüber anderen lexikalischen Einheiten erkennen können:

Für Begriffe als lexikalische Hauptbestandteile des wissenschaftlichen Sprachstils sowie für andere Wörter des wissenschaftlichen Textes ist es typisch, eine bestimmte, eindeutige Bedeutung zu verwenden. Wenn ein Wort mehrdeutig ist, wird es im wissenschaftlichen Stil in einer, seltener in zwei Bedeutungen verwendet, die terminologisch sind: Kraft, Größe, Körper, sauer, Bewegung, fest (Kraft ist eine Vektorgröße und wird durch eine Zahl gekennzeichnet Wert zu jedem Zeitpunkt. In diesem Kapitel finden Sie Informationen zu den wichtigsten poetischen Metren). Verallgemeinerung, Abstraktheit der Darstellung im wissenschaftlichen Stil auf lexikalischer Ebene wird durch die Verwendung einer großen Anzahl lexikalischer Einheiten mit abstrakter Bedeutung (abstraktes Vokabular) realisiert. „Die wissenschaftliche Sprache fällt mit der begrifflichen und logischen Sprache zusammen, ... die begriffliche Sprache wirkt abstrakter“ (Bally Sh. French style. - M., 1961. S. 144, 248). Der wissenschaftliche Stil hat auch seine eigene Ausdrucksweise, einschließlich zusammengesetzter Begriffe: Solarplexus, rechter Winkel, schiefe Ebene, stimmlose Konsonanten, Adverbialwechsel, zusammengesetzter Satz sowie verschiedene Arten von Klischees: besteht aus ..., stellt ... dar, besteht aus ..., wird verwendet für ... usw.

Morphologische Merkmale des wissenschaftlichen Sprachstils

Die Sprache der Wissenschaftskommunikation hat ihre eigenen grammatikalischen Besonderheiten. Die Abstraktheit und Verallgemeinerung der wissenschaftlichen Rede manifestieren sich in den Merkmalen des Funktionierens verschiedener grammatikalischer, insbesondere morphologischer Einheiten, die sich in der Wahl der Kategorien und Formen sowie im Grad ihrer Häufigkeit im Text finden. Die Umsetzung des Gesetzes der Sprachmittelökonomie in den wissenschaftlichen Sprachstil führt zur Verwendung kürzerer Variantenformen, insbesondere Formen männlicher Substantive anstelle weiblicher Formen: Schlüssel (statt Schlüssel), Manschetten (statt a Manschette).

Die Singularformen von Substantiven werden im Plural verwendet: Wolf - ein Raubtier aus der Gattung der Hunde; Die Lindenblüte beginnt Ende Juni. Reale und abstrakte Substantive werden oft im Plural verwendet: Schmieröle, Geräusche im Radio, große Tiefen.

Konzeptnamen im wissenschaftlichen Stil überwiegen gegenüber Aktionsnamen, was dazu führt, dass weniger Verben und mehr Substantive verwendet werden. Bei der Verwendung von Verben ist eine Tendenz zu ihrer Desemantisierung, dh dem Verlust der lexikalischen Bedeutung, zu erkennen, was der Forderung nach Abstraktheit, Verallgemeinerung des wissenschaftlichen Präsentationsstils entspricht. Dies zeigt sich darin, dass die meisten Verben im wissenschaftlichen Stil als Konnektoren fungieren: sein, sein, genannt werden, betrachtet werden, werden, werden, getan werden, scheinen, abgeschlossen werden, komponieren, besitzen, definiert werden, präsentiert werden usw. Es gibt eine bedeutende Gruppe von Verben, die als Komponenten von Verb-Nominal-Kombinationen fungieren, wobei die semantische Hauptlast auf das Substantiv fällt, das die Aktion benennt, und auf das Verb spielt eine grammatikalische Rolle (bezeichnet die Handlung im weitesten Sinne des Wortes und vermittelt die grammatikalische Bedeutung von Stimmung, Person und Zahl): führen - zum Auftreten, zum Tod, zur Verletzung, zur Emanzipation; produzieren - Berechnungen, Berechnungen, Beobachtungen. Die Desemantisierung des Verbs manifestiert sich auch in der Dominanz von Verben einer breiten, abstrakten Semantik im wissenschaftlichen Text: existieren, vorkommen, haben, erscheinen, verändern, fortsetzen usw.

Die wissenschaftliche Rede ist durch die Verwendung von Verbformen mit geschwächten lexikalischen und grammatikalischen Bedeutungen von Zeit, Person, Zahl gekennzeichnet, was durch die Synonymie von Satzstrukturen bestätigt wird: Destillation wird durchgeführt - Destillation wird durchgeführt; Sie können eine Schlussfolgerung ziehen - eine Schlussfolgerung wird gezogen usw.

Ein weiteres morphologisches Merkmal des wissenschaftlichen Stils ist die Verwendung des realen Zeitlosen (mit einem qualitativen, indikativen Wert), das notwendig ist, um die Eigenschaften und Zeichen der untersuchten Objekte und Phänomene zu charakterisieren: Wenn bestimmte Stellen der Großhirnrinde gereizt sind, Kontraktionen treten regelmäßig auf; Kohlenstoff ist der wichtigste Bestandteil einer Pflanze. Im Kontext der wissenschaftlichen Rede erhält die Vergangenheitsform des Verbs auch eine zeitlose Bedeutung: Produzierte n Experimente, in denen x jeweils einen bestimmten Wert annahm. Laut Wissenschaftlern ist der Anteil der Verben im Präsens dreimal höher als der Anteil der Vergangenheitsformen und macht 67-85 % aller Verbformen aus.

Die Abstraktheit und Verallgemeinerung der wissenschaftlichen Sprache manifestiert sich in den Besonderheiten der Verwendung der Kategorie des Aspekts des Verbs: Etwa 80% sind Formen des unvollkommenen Aspekts, die abstrakter und verallgemeinerter sind. Wenige perfektive Verben werden in stabilen Sätzen in Form des Futur verwendet, das gleichbedeutend mit dem zeitlosen Präsens ist: bedenke ..., die Gleichung wird die Form annehmen. Viele imperfektive Verben haben keine gepaarten perfektiven Verben: Metalle lassen sich leicht schneiden.

Auch die Personenformen des Verbs und Personalpronomen im wissenschaftlichen Stil werden entsprechend der Übertragung abstrakt-generalisierender Bedeutungen verwendet. Die Formen der 2. Person und die Pronomen du, du werden praktisch nicht verwendet, da sie die spezifischsten sind, ist der Anteil der Formen der 1. Person Singular gering. Zahlen. Am häufigsten in der wissenschaftlichen Rede sind abstrakte Formen der 3. Person und Pronomen er, sie, es. Das Pronomen wir wird neben der Verwendung im Sinne des sogenannten Autoren-wir zusammen mit der Form des Verbs oft in unterschiedlichen Graden der Abstraktion und Verallgemeinerung im Sinne von „wir sind die Gesamtheit“ (I und das Publikum): Wir kommen zum Ergebnis. Wir können schließen.

Syntaktische Merkmale des wissenschaftlichen Sprachstils

Die Syntax des wissenschaftlichen Sprachstils ist durch eine Tendenz zu komplexen Konstruktionen gekennzeichnet, was zur Übertragung eines komplexen Systems wissenschaftlicher Konzepte, zur Herstellung von Beziehungen zwischen allgemeinen und spezifischen Konzepten, zwischen Ursache und Wirkung, Beweisen und Schlussfolgerungen beiträgt. Dazu werden Sätze mit homogenen Gliedern und verallgemeinernde Wörter mit ihnen verwendet. In wissenschaftlichen Texten sind verschiedene Arten von komplexen Sätzen üblich, insbesondere durch die für die Buchsprache allgemein typische Verwendung von zusammengesetzten unterordnenden Konjunktionen: aufgrund der Tatsache, dass; in Anbetracht der Tatsache, dass, während usw. Die Mittel, Textteile zu verbinden, einleitende Wörter und Kombinationen sind: erstens, schließlich, andererseits, um die Reihenfolge der Präsentation anzuzeigen. Um Textteile, insbesondere Absätze, die einen engen logischen Zusammenhang haben, zu vereinen, werden Wörter und Wendungen verwendet, die auf diesen Zusammenhang hinweisen: also, abschließend usw. Sätze im wissenschaftlichen Stil sind im Hinblick auf den Zweck des Satzes eintönig Aussage - sie sind fast immer narrativ. Fragesätze sind selten und werden verwendet, um die Aufmerksamkeit des Lesers auf ein Problem zu lenken.

Die verallgemeinerte Abstraktheit der wissenschaftlichen Rede, der zeitlose Präsentationsplan des Materials bestimmen die Verwendung bestimmter Arten syntaktischer Konstruktionen: unbestimmt persönliche, verallgemeinerte persönliche und unpersönliche Sätze. Die handelnde Person fehlt in ihnen oder ist verallgemeinert, unbestimmt gedacht; alle Aufmerksamkeit richtet sich auf die Handlung, auf ihre Umstände. Unbestimmt persönliche und verallgemeinernde persönliche Sätze werden verwendet, wenn Begriffe eingeführt, Formeln abgeleitet, Materialien in Beispielen erklärt werden: Die Geschwindigkeit wird durch ein gerichtetes Segment dargestellt; Betrachten Sie das folgende Beispiel; Angebote vergleichen.

Unterstile im wissenschaftlichen Stil

Der Unterschied zwischen wissenschaftlichen und allen anderen Sprachstilen besteht darin, dass er in vier Unterstile unterteilt werden kann:

• Wissenschaftlich. Der Adressat dieses Stils ist ein Wissenschaftler, ein Spezialist. Der Zweck des Stils kann als Identifizierung und Beschreibung neuer Fakten, Muster und Entdeckungen bezeichnet werden. Typisch für Dissertationen, Monographien, Abstracts, wissenschaftliche Artikel, wissenschaftliche Berichte, Abschlussarbeiten, wissenschaftliche Rezensionen etc.

Beispiel: " Der Rhythmus der Ausdruckssprache in keiner Sprache und unter keinen Umständen kann mit der rhythmischen Organisation neutraler Sprache identisch sein. Eine Zunahme der Anzahl der Pausen und ihrer Länge, instabiles Tempo, nachdrückliche Betonungen, spezifische Segmentierung, kontrastreichere Melodie, Verlängerung von Sonanten, Zischen, längere Exposition des Stopps in Sprengstoff, freiwillige Dehnung von Vokalen, Beeinflussung des Verhältnisses der Dauer von betonte und unbetonte Silben in der rhythmischen Gruppe, verletzen die in der Sprache vorherrschenden rhythmischen Tendenzen(T. Poplavskaya)“.

• Wissenschaftlich und pädagogisch. Arbeiten in diesem Stil richten sich an zukünftige Spezialisten und Studenten, um die zur Beherrschung des Materials erforderlichen Fakten zu erziehen und zu beschreiben. Daher sind die im Text und in den Beispielen angegebenen Fakten typisch. Obligatorisch ist die Beschreibung „vom Allgemeinen zum Besonderen“, die strenge Einordnung, die aktive Einführung und Verwendung von Fachbegriffen. Typisch für Lehrbücher, Übungen, Vorlesungen etc.

Beispiel: " Botanik ist die Wissenschaft der Pflanzen. Der Name dieser Wissenschaft leitet sich vom griechischen Wort „botani“ ab, was „grün, Kraut, Pflanze“ bedeutet. Die Botanik untersucht das Leben der Pflanzen, ihre innere und äußere Struktur, die Verteilung der Pflanzen auf der Erdoberfläche, die Beziehung der Pflanzen zur Umwelt und untereinander.(V. Kortschagin).

Genres im wissenschaftlichen Stil

Wissenschaftliche Texte sind als eigenständige fertige Werke konzipiert, deren Aufbau den Gesetzmäßigkeiten der Gattung unterliegt.

Folgende Gattungen wissenschaftlicher Prosa lassen sich unterscheiden: Monographie, Zeitschrift, Rezension, Lehrbuch (Handbuch), Vortrag, Bericht, Informationsbotschaft (über Tagung, Symposium, Kongress), mündliche Präsentation (auf Tagung, Symposium etc.), Dissertation, wissenschaftlicher Bericht. Diese Genres sind primär, das heißt, vom Autor zum ersten Mal erstellt.

Zu zweitrangig Texte, also Texte, die auf der Grundlage vorhandener Texte erstellt wurden, umfassen: Abstract, Abstract, Synopsis, Thesen, Abstract. Bei der Erstellung von Sekundärtexten werden Informationen reduziert, um das Textvolumen zu reduzieren.

Zu den Gattungen des pädagogisch-wissenschaftlichen Substils gehören: Vortrag, Seminarbericht, Seminararbeit, Abstract Message. Jedes Genre hat seine eigenen individuellen Stilmerkmale, aber sie verletzen nicht die Einheit des wissenschaftlichen und technischen Stils und erben seine gemeinsamen Merkmale und Merkmale.

Geschichte des wissenschaftlichen Stils

Die Entstehung ist mit der Entwicklung verschiedener Bereiche wissenschaftlicher Erkenntnisse, verschiedener Bereiche menschlicher Aktivität verbunden. Der Stil der wissenschaftlichen Präsentation war zunächst dem Stil des künstlerischen Erzählens nahe. Die Trennung des wissenschaftlichen Stils vom künstlerischen Stil erfolgte in der alexandrinischen Zeit, als die wissenschaftliche Terminologie in der griechischen Sprache geschaffen wurde, die zu dieser Zeit ihren Einfluss auf die gesamte kulturelle Welt ausgebreitet hatte.

Anschließend wurde die Terminologie aus den Ressourcen des Lateins ergänzt, das zur internationalen Wissenschaftssprache des europäischen Mittelalters wurde. In der Renaissance strebten Wissenschaftler nach Prägnanz und Genauigkeit der wissenschaftlichen Beschreibung, frei von emotionalen und künstlerischen Elementen der Darstellung im Gegensatz zur abstrakten und logischen Widerspiegelung der Natur. Die Befreiung des wissenschaftlichen Stils von diesen Elementen ging jedoch allmählich vor sich. Es ist bekannt, dass die zu "künstlerische" Natur von Galileos Präsentation Kepler irritierte, und Descartes fand, dass der Stil von Galileos wissenschaftlichen Beweisen übermäßig "fiktionalisiert" war. In der Zukunft wurde Newtons logische Darstellung zu einem Modell der wissenschaftlichen Sprache.

In Russland begannen die wissenschaftliche Sprache und der wissenschaftliche Stil in den ersten Jahrzehnten des 18. Jahrhunderts Gestalt anzunehmen, als die Autoren wissenschaftlicher Bücher und Übersetzer begannen, russische wissenschaftliche Terminologie zu erstellen. In der zweiten Hälfte dieses Jahrhunderts machte die Bildung des wissenschaftlichen Stils dank der Arbeit von M. V. Lomonosov und seinen Schülern einen Schritt nach vorne, nahm aber schließlich in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts zusammen mit den wissenschaftlichen Aktivitäten von Gestalt an die größten Wissenschaftler dieser Zeit.

Beispiel

Ein Beispiel zur Veranschaulichung des wissenschaftlichen Redestils:

Anmerkungen

Literatur

• Ryschikow Yu. I. Arbeit an einer Dissertation in technischen Wissenschaften. Voraussetzungen für einen Wissenschaftler und für eine Dissertation; Psychologie und Organisation wissenschaftlichen Arbeitens; Sprache und Stil der Dissertation usw. - St. Petersburg. : BHV-Petersburg, 2005. - 496 p. -ISBN 5-94157-804-0
• Savko I.E. Russisch. Von der Phonetik zum Text. - Minsk: Harvest LLC, 2005. - 512 p. -ISBN 985-13-4208-4

Wikimedia-Stiftung. 2010 .

Sehen Sie, was "wissenschaftlicher Stil" in anderen Wörterbüchern ist:

WISSENSCHAFTLICHER STIL- WISSENSCHAFTLICHER STIL. Siehe Funktionale Stile... Ein neues Wörterbuch methodologischer Begriffe und Konzepte (Theorie und Praxis des Sprachunterrichts)

wissenschaftlicher Stil- repräsentiert wissenschaftlich die Sphäre der Kommunikation und Sprachaktivität, die mit der Umsetzung der Wissenschaft als Form des sozialen Bewusstseins verbunden ist; spiegelt theoretisches Denken, Handeln in einer konzeptionell logischen Form wider, die sich durch Objektivität und Abstraktion auszeichnet ... Stilistisches Lexikon der russischen Sprache

wissenschaftlicher Stil- mokslinis stilius statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Sportininkų veiklos tvarkymo ir sprendimų priėmimo būdas, grindžiamas geru trenerio teor Sportiniu ir metodiniu parengtumu, nuolatiniu domėjimusi naujovėmožmos…

wissenschaftlicher Stil- siehe Sprachstil... Terminologisches Lexikon-Thesaurus zur Literaturkritik

Bei der Erstellung von Texten in solchen wird der wissenschaftliche Sprachstil verwendet Tätigkeitsbereiche, als Wissenschaft und Bildung. Dominiert in der wissenschaftlichen Rede informativ Tor Kommunikation: Die Verfasser von Texten versuchen, bestimmte Informationen zu präsentieren, den Kommunikationspartnern Informationen zu vermitteln, die sich auf das wissenschaftliche, rationale Verständnis der Realität beziehen. Basic Form der Rede denn dieser Stil ist schriftliche Monologrede: In geschriebenen Texten manifestieren sich die Stilmerkmale der Wissenschaftssprache am vollständigsten und hellsten.

2.1. Geschriebener wissenschaftlicher Vortrag

Geschriebene wissenschaftliche Texte unterscheiden sich in der Art der präsentierten Informationen und an welches Publikum sie gerichtet sind; In dieser Hinsicht erscheint der wissenschaftliche Stil in einer seiner Varianten - Unterstilen.

1. Akademischer Stil. Es kann als Hauptvariante des wissenschaftlichen Stils angesehen werden, dessen Merkmale hier am hellsten und konzentriertesten erscheinen. Die Texte richten sich an Spezialisten des jeweiligen Wissenschaftsgebiets und zeichnen sich daher durch Informationstiefe, Komplexität, Begriffsreichtum, eine erhebliche Anzahl von Zitaten und Verweisen aus. Die Genres, die im Rahmen dieses Substils entstehen, lassen sich in drei Gruppen einteilen. Erstens, richtige wissenschaftliche Gattungen: eine Monographie, eine Dissertation, ein wissenschaftlicher Artikel sowie eine auf hohem fachlichem Niveau erbrachte studentische Qualifikationsarbeit (Hausarbeit, Diplomarbeit, Diplomarbeit). Diese Texte werden von Wissenschaftlern erstellt, um die Ergebnisse ihrer eigenen Forschung zu präsentieren, um Kollegen mit ihrem Verständnis eines bestimmten wissenschaftlichen Problems vertraut zu machen. Zweitens dies wissenschaftliche und informative Genres, wie Abstract, Review, Thesen, Anmerkung; sie alle sind sekundärer Natur, da sie auf Basis von (eigentlich wissenschaftlichen) Primärtexten erstellt werden und darauf abzielen, den Inhalt dieser Texte in prägnanter Form zusammenzufassen und – sofern es sich dabei um die Gattung einer Rezension oder eines Abstracts handelt – zu ihm eine bestimmte Einschätzung geben. Drittens, Wissenschaftliche Referenzgenres- Nachschlagewerke, Wörterbücher, spezielle Enzyklopädien - in denen die wichtigsten allgemein anerkannten Informationen zu einem bestimmten Wissenschaftsgebiet enthalten sind.

2. Wissenschaftlicher und pädagogischer Unterstil . Dies ist eine etwas vereinfachte, „leichte“ Version des wissenschaftlichen Stils, da hier die Texte schülerorientiert und so erstellt sind, dass die präsentierten Informationen gut verstanden und verarbeitet werden. Die Gattungen dieses Substils sind Lehrbücher, Lehrmittel usw. Die Sprache ist hier einfacher als die Sprache des akademischen Substils (weniger Begriffe werden verwendet, Grammatik ist einfacher), häufig werden spezielle grafische Methoden der Textgestaltung verwendet (Hervorhebung von Textfragmenten in verschiedene Schriftarten, Verwendung eines Rahmens usw.), enthält eine große Menge an Bildmaterial (auch in Form von Diagrammen, Zeichnungen).

3. Populärwissenschaftlicher Unterstil . Sie wird in Texten dargestellt, die sich an Laien richten: Artikel in populärwissenschaftlichen Zeitschriften, populärwissenschaftliche Bücher. Der Autor möchte dabei wissenschaftliche Informationen in unterhaltsamer und verständlicher Form vermitteln. Die Sprache solcher Texte ist einfach (es gibt wenige Begriffe und sie werden erklärt, die Sätze sind nicht lang, mit einer kleinen Anzahl komplizierter Strukturen), Ausdrucksstärke (Verwendung von Vergleichen, Metaphern). Zitate und Referenzen werden auf ein Minimum reduziert. Dieser Unterstil hat Grenzcharakter, da er die Merkmale zweier Stile enthält – des wissenschaftlichen und des journalistischen.

Schriftliche wissenschaftliche Rede ist durch eine Reihe von gekennzeichnet Stilmerkmale:

– Richtigkeit Präsentation von Informationen, ausgedrückt in der breiten Verwendung von terminologischem und allgemeinem wissenschaftlichem Vokabular;

- unterstrichen Konsistenz, bereitgestellt durch eine konsistente Darstellung von Gedanken und die Verwendung geeigneter Dienstwörter und -phrasen;

– Allgemeinheit,Abstraktion die angegebenen Informationen, die eine Folge der Tatsache sind, dass die Wissenschaft versucht, die allgemeinen Prinzipien und Muster von Phänomenen zu lernen und zu beschreiben;

– Zurückhaltung und SchwereTöne,Emotionslosigkeit Präsentationen, die sich in der Ablehnung von Wörtern, die eine emotionale Bewertung ausdrücken, von reduziertem umgangssprachlichem und jargonischem Vokabular sowie in der Ablehnung oder minimalen Verwendung künstlerischer Ausdrucksmittel (Epitheta, Metaphern usw.) manifestieren;

- von Bedeutung Komplexität Text, ausgedrückt in der weit verbreiteten Verwendung komplexer grammatikalischer Formen, die grammatikalische Konstruktionen verkomplizieren.

Ein geschriebener wissenschaftlicher Text hat also entsprechend den aufgeführten Stilmerkmalen eine Reihe von Sprachmerkmale. Nachfolgend finden Sie eine detailliertere Beschreibung der Merkmale der Wissenschaftssprache.

Lexikalische Merkmale der wissenschaftlichen Stilsprache

Merkmale des Vokabulars eines wissenschaftlichen Textes werden durch solche Stilmerkmale wie den Wunsch nach Genauigkeit und Objektivität der Präsentation, nach Zurückhaltung und Strenge des Tons bestimmt.

1. Jeder wissenschaftliche Text zeichnet sich durch eine breite Begriffsverwendung aus. Begriff- ein Wort (Phrase), das ein bestimmtes Konzept bezeichnet, das sich auf ein bestimmtes wissenschaftliches Gebiet bezieht. Jede Wissenschaft hat ihren eigenen Satz von Begriffen (ihr eigenes terminologisches System): Psyche, Temperament, Affekt- Begriffe der Psychologie, Säure, Katalysator, chemische Reaktion– Chemiebegriffe , Farbgebung, architektonische Ordnung, Barock- Begriffe der Kunstgeschichte etc. Es ist auch möglich, eine Gruppe von interwissenschaftlichen Begriffen herauszuheben, z.B. solche, die in mehreren verwandten Wissenschaften verwendet werden: zum Beispiel der allgemeine Fachbegriff Gerät, der naturwissenschaftliche Begriff Organismus.

Begriffe unterscheiden sich von gewöhnlichen Wörtern der Sprache. Erstens zeichnen sie sich in der Regel durch Eindeutigkeit innerhalb derselben Wissenschaft aus, d.h. einem Begriff wird eine Bedeutung zugeordnet (Definition oder Definition eines Begriffs); Zum Beispiel: Reaktion 1 (physikalisch-chemisch) - Wechselwirkung zwischen Stoffen; Reaktion 2 (med.) - eine starke Veränderung des Wohlbefindens, Rückgang, Schwäche nach dem Heben, Aufregung. Fälle, in denen ein Begriff etwas anders definiert wird (z. B. in verschiedenen Lehrbüchern), zeugen nicht von seiner Mehrdeutigkeit, sondern von dem Wunsch der Wissenschaftler, die Definition des Begriffs zu verbessern und zu klären. Zweitens haben die meisten Begriffe keine nahen Synonyme, was zu häufigen Wiederholungen von Schlüsselbegriffen im Text führt; Gleichzeitig werden Fälle von Wiederholungen von Schlüsselwörtern und tautologischen Konstruktionen häufig nicht als Mängel angesehen und unterliegen keiner Bearbeitung. Als Beispiel für die häufige Wiederholung von Schlüsselbegriffen hier ein Fragment aus dem Text eines Lehrbuchs zur Sprachkultur:

Abhängig von den Zielen, die im Kommunikationsprozess gesetzt und gelöst werden, gibt es verschiedene Auswahlmöglichkeitensprachlich Mittel. Als Ergebnis verschiedene Varianten eines einzigenliterarische Sprache , namensfunktionale Stile .

Der Begriff "funktioneller Stil" unterstreicht, dass die Sortenliterarische Sprache werden auf der Grundlage der Funktion (Rolle) unterschieden, die von ausgeführt wirdSprache in jedem Fall(von uns unterstrichen) [Vvedenskaya, Pavlova 2000, 59].

2. Der wissenschaftliche Text enthält allgemeines wissenschaftliches Vokabular. Ein allgemeines wissenschaftliches Lexem ist ein Wort, das einen breiten, sehr allgemeinen Begriff bezeichnet und in jedem wissenschaftlichen Text verwendet werden kann, unabhängig davon, ob er zu einem bestimmten Wissenschaftsgebiet gehört. Beispiele für solche Wörter: System, Struktur, Mechanismus, Element, Komponente, Modell, Typ, Art, Mechanismus, Charakter, Eigenschaft, Besonderheit, Attribut, Objekt, Objekt, Experiment etc.

3. Die Strenge der Wissenschaftssprache kommt in der Unzulässigkeit zum Ausdruck, reduzierten umgangssprachlichen Wortschatz und Jargon in den Text aufzunehmen. Die wissenschaftliche Rede gehört zum Bereich der Kommunikation auf hohem Niveau und verwendet daher neben Begriffen und allgemeinen wissenschaftlichen Wörtern neutral und spezielles Buchvokabular.

Betrachten Sie ein Beispiel.

Sprache, egal wie wir sie verstehen, ist ein multifunktionales System, das sich mit Informationen befasst – mit ihrer Entstehung, Speicherung und Übermittlung. Die Funktionen der Sprache beziehen sich auf ihr Wesen, ihre Natur, ihren Zweck in der Gesellschaft und sind gleichzeitig mehr oder weniger untereinander verbunden. Die Hauptfunktion der Sprache ist die kommunikative, da Sprache in erster Linie ein Mittel der menschlichen Kommunikation ist. Zu den grundlegenden (oder primären) Funktionen der Sprache gehören auch kognitive (kognitive), was bedeutet, dass mit ihrer Hilfe Kognition, das Studium der Welt um uns herum und emotional, manifestiert in der Fähigkeit, die Gefühle und Emotionen der Sprecher auszudrücken, ihre Einschätzung(Russische Sprache und Sprachkultur: Lehrbuch / Unter der Herausgeberschaft von V. I. Maksimov. M: Gardariki, 2000. S. 9).

Dies ist ein Text, der im Rahmen der Linguistik erstellt wurde. Neben den Begriffen ( Sprache, Kommunikation, kommunikative Funktion, kognitive (kognitive) Funktion, emotionale Funktion) und allgemeiner wissenschaftlicher Wortschatz ( funktion, multifunktional, system), andere lexikalische Einheiten sind entweder neutral ( darstellen, Gefühle, Emotionen, Fähigkeit, Deal, Ausdruck, Gesellschaft, Bewertungen usw.) oder buchstäblicher Natur sind ( Essenz, grundlegend, primär, Erkenntnis). Reduzierter umgangssprachlicher Wortschatz, kein Jargon.

4. Die Sprache des wissenschaftlichen Stils zeichnet sich durch die Zurückhaltung des Präsentationstons aus, daher gibt es in den Texten praktisch keine Wörter mit einer emotional-bewertenden Bedeutungskomponente; werden stattdessen verwendet Wörter und Sätze, die eine rationale Einschätzung ausdrücken. Sätze wie tolle Ergebnisse,genial Konzept, durchgeführtgrandios Arbeit geführtbedauerlich KonsequenzenAusgezeichnet Prüfbericht kann in den Texten des populärwissenschaftlichen Unterstils verwendet werden, da seine Sprache ausdrucksstärker ist und die Einbeziehung von Elementen des journalistischen und umgangssprachlichen Stils ermöglicht. Allerdings sollten emotional gefärbte Lexeme gemäß den Anforderungen der Hauptvariante des wissenschaftlichen Stils – des akademischen Unterstils – durch neutral gefärbte Bewertungseinheiten ersetzt werden, zum Beispiel: nicht vorhergesagt Ergebnisse,grundlegend Konzept, durchgeführtsehr bedeutend Arbeit geführtextrem negativ Konsequenzensehr informativ Prüfbericht.

5. Künstlerische Ausdrucksmittel in einem wissenschaftlichen Text werden sehr verwendet selten. Manchmal kann ein Begriff einen metaphorischen Ursprung haben (vgl.: Edelmetalle, Zirruswolken, Windrose, Wanderknospe), geht jedoch die ursprüngliche Bildlichkeit und Ausdruckskraft im Prozess ihres Funktionierens im Rahmen des Systembegriffs weitgehend verloren. Manchmal kann der Autor des Textes für die beste Erklärung verwenden Vergleich oder metaphorischer Ausdruck- sie finden sich häufiger in geisteswissenschaftlichen Texten (vgl. . :kulturelle Prozesse, die darauf abzielen, Nationalfarben auszulöschen, sind gefährlich; die grundlage der marktwirtschaft - die institution des eigentums - ist wackelig und instabil, sie wird vom grundwasser politischer strömungen weggespült). In den Texten des populärwissenschaftlichen Substils können ziemlich viele künstlerische Ausdrucksmittel verwendet werden.

6. Sehr selten werden in den Texten der akademischen und wissenschaftlichen und pädagogischen Unterstile verwendet Ausdruckseinheiten; gleichzeitig sind sie in der Regel buchstäblich oder neutraler Natur (vgl.: Diese Positionist der Grundstein die ganze Theorie; schwache theoretische Basis des Experimentsmit bloßem Auge sichtbar ). In populärwissenschaftlichen Texten werden Phraseologieeinheiten, auch umgangssprachliche, häufiger verwendet.

Grammatische (morphologische und syntaktische) Merkmale der wissenschaftlichen Stilsprache

Die Besonderheiten der Grammatik eines wissenschaftlichen Textes werden durch seine stilistischen Merkmale wie die Verallgemeinerung der präsentierten Informationen, Strenge, Unpersönlichkeit, Logik und Komplexität der Sprache bestimmt.

1. Da der wissenschaftliche Text durch die Verallgemeinerung der präsentierten Informationen gekennzeichnet ist, Verben Gebraucht in persönlicher Form, beziehen auf unvollkommene Sicht und haben Gegenwartsform:Lösungzusammengesetzt aus drei Komponenten; Sprachen Russisch und Ukrainischsich beziehen zur Gruppe der slawischen Sprachen; Motivation von Schülern zum SelbststudiumEs hat besondere Bedeutung.

2. Die Wissenschaftssprache neigt aufgrund ihrer Buchnatur dazu, bei der Darstellung von Informationen grammatikalisch kompliziert zu sein, wodurch statt Verben in der Personalform im Aktiv (vorherrschend in mündlicher Rede, umgangssprachlichem und journalistischem Stil) andere werden häufiger verwendet, komplexere verbale Formen, typisch für geschriebene Buchsprache. Diese sind:

a) Verbalnomen in– dh / – dh (Entwicklung- aus Meister,Wahrnehmung- aus wahrnehmen,Rücksichtnahme- aus in Betracht ziehen) und auf –iya / –tion (Integration- aus integrieren,Filterung- aus Filter,Regeneration- aus regenerieren);

b) Gemeinschaft(Wissenschaftler,meistern neue Methoden; Methoden,gemeistert Wissenschaftler; Wissenschaftler,gemeistert Methoden;gemeistert Wissenschaftler Methoden); Konstruktionen mit kurze passive Partizipien (Methodengemeistert Wissenschaftler; Bei der Arbeitinszeniert Frage; Problem ist nicht genugstudiert );

in) Gerundien(meistern neue Methoden, Wissenschaftler…;gemeistert haben neue Methoden, Wissenschaftler …);

G) Passive Verben(Methodengemeistert werden Wissenschaftler anstatt WissenschaftlerMeister Methoden;Autorstellen Frage anstatt Autorsetzt Frage).

Vergleichen wir zwei Versionen des Textes.

Variante 1. Wenn Geschäftsleuteverteidigen wollen ihre Positionen und Interessen direkt in die Verhandlungen, siemuss wissen nicht nur Verhandlungsgegenstand, sondern auch Inhalt. Na wenn sieFachwissen Etikette und Redemittel anwenden undfesthalten mit einer Reihe von Regeln. Wenn eine Person auf die Etikette-Seite von Verhandlungen unaufmerksam ist, dann erdarf nicht erreichen die Verhandlungsziele.

Option 2. Geschäftsleute,verteidigen wollen ihre Positionen und Interessen direkt in die Verhandlungen ein, außerWissen der eigentliche Verhandlungsgegenstand, d.h. ihrer Inhaltsseite ist es notwendigFähigkeit Etikette und Sprachmittel anwenden,einhalten einige Regeln; Unaufmerksamkeit gegenüber der Etikette-Seite der Geschäftskommunikation kann dazu führen, dass der Zweck der Verhandlungen verfehlt wirdwird nicht erreicht .

Option 1 ist grammatikalisch einfacher, da sie von persönlichen Verben dominiert wird. In Option 2 werden persönliche Formen von Verben durch Verbalnomen ersetzt ( Wissen, Können), reelles Partizip ( wünschen), Partizip Passiv ( wird nicht erreicht) Gerundium ( einhalten), wodurch es den Anforderungen des wissenschaftlichen Stils besser gerecht wird als Option 1.

3. Die Buchnatur der Wissenschaftssprache zeigt sich auch darin, dass bei der Verwendung Adjektive Bevorzugt werden Formen, die in erster Linie für die schriftliche Rede geeignet sind:

a) oft verwendet Kurzformen von Adjektiven:diese Aufgabe ist schwierig anstatt Es ist eine schwierige Aufgabe,Die Methode ist vielversprechend anstatt vielversprechende Methode;

b) wenn verwendet vergleichendes Adjektiv Vorzug gegeben ist zusammengesetztform:diese Fragewichtiger anstatt diese Fragewichtiger ;diese Technikeffizienter anstatt diese Technikeffizienter .

4. Schriftliche wissenschaftliche Rede ist durch einen schwachen Ausdruck der Persönlichkeit des Autors gekennzeichnet. Der Autor kann seine Gedanken äußern, zu dem einen oder anderen Redegegenstand eine Einschätzung abgeben und gleichzeitig weitgehend „hinter den Kulissen“ bleiben, wodurch der Text einen unpersönlichen Charakter erhält. Sprachlich äußert sich dies in der Ablehnung der für die mündliche Rede typischen Konstruktion [Pronomen ich+ Verb in Personalform]; Beispielsweise wäre in einem geschriebenen wissenschaftlichen Text (insbesondere in akademischen und wissenschaftlichen und pädagogischen Unterstilen) der folgende Ausdruck unangemessen: Weiterich werde bedenken zwei unterschiedliche Herangehensweisen an dieses Problem. Folgende Varianten der grammatikalischen Gestaltung der Aussage entsprechen den Anforderungen der wissenschaftlichen Stilistik:

b) unpersönliche Konstruktion:Weitersollte in Betracht gezogen werden (in Betracht gezogen werden , muss berücksichtigt werden , Es scheint wichtig zu sein, darüber nachzudenken etc.) zwei unterschiedliche Herangehensweisen an dieses Problem;

5. Das Erfordernis der logischen Präsentation bestimmt die weit verbreitete Verwendung von Hilfs- und Einführungswörtern und -sätzen im wissenschaftlichen Text, die die Kohärenz von Phrasen und Sätzen gewährleisten und die Logik der Präsentation von Gedanken betonen. Diese linguistischen Einheiten können eine Vielzahl von semantischen Funktionen erfüllen, indem sie verschiedene Arten von Verbindungen zwischen den Phrasen des Textes herstellen (kausal, räumlich-zeitlich, vergleichend usw.). Diese Wörter und Sätze sind in der folgenden Tabelle mit ihrer Bedeutung aufgeführt, d. h. welche Funktion sie im Text erfüllen können.

Bedeutung	Sprachwerkzeuge
Ursache-Wirkungs-Bedingungs-Wirkungs-Beziehungen zwischen Informationen	So; somit; ergebend; meint; damit; betreffend; damit; in diesem (diesem) Fall; unter dieser (dieser) Bedingung; abhängig davon usw.
Räumlich-zeitliche Korrelation von Informationen	Am Anfang; zunaechst; vor allem; in erster Linie; vorher; jetzt; gleichzeitig; gleichzeitig; ebenso gut wie; bereits; vorher; Vor; wieder; noch einmal); wieder; wieder; dann; später; Weiter; anschließend; weiter; schließlich; fortan; höher; unter; Erstens; Zweitens; Drittens usw.
Passende und kontrastierende Informationen	Ebenso gut wie; auf die gleiche Weise; gleichfalls; wenn, dann; während; während; einerseits; andererseits; und umgekehrt; gegen; im Gegensatz zu; ansonsten; gleich; a; sondern; sondern; sondern usw.
Ergänzung und Klarstellung von Informationen	Ebenfalls; dabei; und; gleichzeitig; Außerdem; mehr als das; Außerdem; übrigens; Übrigens; insbesondere usw.
Abbildung, Erklärung	Zum Beispiel; z.B; So; exakt; besonders; mit anderen Worten; mit anderen Worten; genauer gesagt; also usw.
Verallgemeinerung, Zusammenfassung	So; auf diese Weise; allgemein; Wort; schließlich; Zusammenfassend usw.

6. Die Syntax eines wissenschaftlichen Textes ist komplex. In wissenschaftlichen Texten Die meisten Sätze sind lang und weisen verschiedene komplizierte Strukturen auf. Insbesondere die folgenden syntaktischen Strukturen sind im wissenschaftlichen Text weit verbreitet:

a) Sätze kompliziert lange Ketten homogener Satzglieder:Verwaltung ist komplexsozial - wirtschaftlich , informativ undorganisatorisch und technologisch Phänomen, Aktivitätsprozess, der sich mit Veränderung befasstZustände , Qualitäten Objekt. Verwaltung umfasstWissen , Fähigkeiten , Fähigkeiten , Tricks , Operationen , Algorithmen Wirkung durch Motivation, d.h. alles, was im Konzept enthalten istSozial undMensch Technologien.

b) Sätze kompliziert getrennte Definitionen, oft in Form partizipativer Revolutionen(oft gibt es zwei oder mehr in einem Satz): Ein gemeinsames Merkmal der Berichtevon führenden russischen Ökonomen erstellt , ist das keiner der 40 Wissenschaftleran diesem Thema arbeiten unddie am Forum teilgenommen haben , vernachlässigte den Zusammenhang zwischen dem Aktienmarkt und dem Tempo der wirtschaftlichen Entwicklung;

c) Sätze kompliziert Partizip dreht(oft zwei oder mehr): Vervollständigung der Analyse statistischer Daten undZusammenfassung der Meinungen führender Ökonomen , können wir sagen, dass die beiden Hebel zur Stabilisierung der Marktwirtschaft am akzeptabelsten sind; d) Sätze kompliziert Gemeinsame Ergänzungen, Anwendungen, Erläuterungen:Nonverbale Mittel können in der Regel die Bedeutung von Wörtern nicht unabhängig vermitteln (mit Ausnahme der Sprache der Taubstummen ), aber sie sind fein aufeinander abgestimmt –sowohl untereinander als auch mit Worten im Allgemeinen ;

e) Angebote mit einer Wortkette in Form des Genitivs: Der Artikel enthält die überzeugendste Begründung für die Zweckmäßigkeit(RP) Schaffung(r. p.) StabilisierungFonds(RP);

e) komplizierte Sätze, oft mit mehreren grammatikalischen Grundlagen: Psyche als Eigenschaft des Gehirnskann nicht sein b tiefstudiert bevorgebildet physiologisch und anatomischWissen von seinem Substrat, daher von großer Bedeutung für die Bildung der Psychologiehätten was passierte inXIXin.Entwicklung Anatomie und Physiologie, ases LED bis zur Entdeckung sensorischer und motorischer Nerven und der Formulierung des Konzepts eines Reflexbogens.

Der Hauptzweck eines wissenschaftlichen Textes, sein Vokabular besteht darin, Phänomene, Objekte zu bezeichnen, zu benennen und zu erklären, und dazu werden zunächst Substantive benötigt.

Die häufigsten Merkmale des Vokabulars im wissenschaftlichen Stil sind:

a) die Verwendung von Wörtern in ihrer direkten Bedeutung;

b) Mangel an bildlichen Mitteln: Epitheta, Metaphern, künstlerische Vergleiche, poetische Symbole, Übertreibungen;

c) breite Verwendung von abstraktem Vokabular und Begriffen.

In der wissenschaftlichen Sprache gibt es drei Wortschichten:

Die Wörter sind stilistisch neutral, d.h. üblich, in verschiedenen Stilen verwendet.

Zum Beispiel: er, fünf, zehn; in, auf, für; schwarz, weiß, groß; gehen, geschehen usw.;

Allgemeine wissenschaftliche Wörter, d.h. in der Sprache verschiedener Wissenschaften vorkommen, und nicht einer Wissenschaft.

Zum Beispiel: Zentrum, Kraft, Grad, Größe, Geschwindigkeit, Detail, Energie, Analogie usw.

Dies kann durch Beispiele von Phrasen aus Texten verschiedener Wissenschaften bestätigt werden: Verwaltungszentrum, Zentrum des europäischen Teils Russlands, Stadtzentrum; Schwerpunkt, Bewegungszentrum; der Mittelpunkt des Kreises.

Die Begriffe jeder Wissenschaft, d.h. spezialisiertes Vokabular. Sie wissen bereits, dass es bei dem Begriff vor allem auf Genauigkeit und Eindeutigkeit ankommt.

Morphologische Merkmale des wissenschaftlichen Sprachstils

In einem wissenschaftlichen Text werden Verben in der 1. und 2. Person Singular praktisch nicht verwendet. Sie werden häufig in literarischen Texten verwendet.

Verben im Präsens mit einer „zeitlosen“ Bedeutung stehen den Verbalsubstantiven sehr nahe: runtergespritzt - runtergespritzt, zurückgespult - zurückgespult; umgekehrt: füllen - füllt.

Verbalnomen vermitteln objektive Prozesse und Phänomene gut, daher werden sie oft in einem wissenschaftlichen Text verwendet.

Es gibt nur wenige Adjektive in einem wissenschaftlichen Text, und viele von ihnen werden als Teil von Begriffen verwendet, haben eine genaue, hochspezialisierte Bedeutung. In einem literarischen Text gibt es prozentual mehr Adjektive, hier überwiegen Epitheta und künstlerische Definitionen.

Im wissenschaftlichen Stil werden Wortarten und ihre grammatikalischen Formen anders verwendet als in anderen Stilen.

Um diese Merkmale zu identifizieren, lassen Sie uns ein wenig recherchieren.

Syntaktische Merkmale des wissenschaftlichen Sprachstils

Typisch für die wissenschaftliche Rede sind:

a) Sonderwendungen des Typs: nach Mendeleev, nach Erfahrung;

c) die Verwendung von Wörtern: gegeben, bekannt, als Kommunikationsmittel geeignet;

d) Verwendung einer Kette von Genitivfällen: Feststellung der Wellenlängenabhängigkeit von Röntgenstrahlen des Atoms.(Kapitsa.)

In der wissenschaftlichen Rede werden mehr als in anderen Stilen komplexe Sätze verwendet, insbesondere komplexe.

Kompliziert mit erklärenden Nebensätzen drücken eine Verallgemeinerung aus, offenbaren ein typisches Phänomen, ein bestimmtes Muster.

Die Wörter Wie Sie wissen, glauben Wissenschaftler, dass es verständlich ist usw. bei Quellenangabe auf Tatsachen, Bestimmungen hinweisen.

Komplizierte Sätze mit untergeordneten Ursachen werden in der wissenschaftlichen Rede häufig verwendet, da die Wissenschaft die kausalen Beziehungen der Phänomene der Realität aufdeckt. In diesen Sätzen werden sie als gewöhnliche Konjunktionen verwendet ( weil, seit, seit, seit) und buchen ( aufgrund der Tatsache, dass, aufgrund der Tatsache, dass, aufgrund der Tatsache, dass, aufgrund der Tatsache, dass z).

In der wissenschaftlichen Sprache helfen Vergleiche, das Wesen des Phänomens tiefer zu enthüllen, seine Verbindungen zu anderen Phänomenen zu entdecken, während sie in einem Kunstwerk hauptsächlich dazu dienen, die Bilder, das vom Künstler gezeichnete Bild, anschaulich und emotional zu offenbaren Wort.

Oft die Verwendung von Partizipial- und Adverbialphrasen.

Mit Ausdrucksmitteln

Verallgemeinerung und Abstraktheit der wissenschaftlichen Rede schließen Ausdruckskraft nicht aus. Wissenschaftler verwenden bildliche Sprachmittel, um die wichtigsten semantischen Momente hervorzuheben und das Publikum zu überzeugen.

Vergleich ist eine der Formen des logischen Denkens.

Hässlich (ohne Bilder), zum Beispiel: Borfluoride sind Chloriden ähnlich.

Erweiterter Vergleich

... In der Geschichte des neuen Russland begegnen wir einem "Übermaß" an Tatsachenmaterial. Es wird unmöglich, es in das gesamte Forschungssystem einzubeziehen, denn dann entsteht das, was in der Kybernetik „Rauschen“ genannt wird. Stellen Sie sich Folgendes vor: Mehrere Personen sitzen in einem Raum und plötzlich fangen alle gleichzeitig an, über ihre Familienangelegenheiten zu sprechen. Am Ende werden wir nichts wissen. Die Fülle an Fakten erfordert Selektivität. Und so wie Akustiker den Klang auswählen, an dem sie interessiert sind, müssen wir die Fakten auswählen, die erforderlich sind, um das gewählte Thema abzudecken - die ethnische Geschichte unseres Landes. (L. N. Gumilyov. Von Russland nach Russland).

bildlicher Vergleich

Die menschliche Gesellschaft ist wie ein wogendes Meer, in dem einzelne Menschen wie Wellen, umgeben von ihresgleichen, ständig miteinander kollidieren, entstehen, wachsen und verschwinden, und das Meer - die Gesellschaft - brodelt, ist aufgewühlt und hört nicht auf. ..

Problematische Themen

Die erste Frage, die sich uns stellt, lautet: Was ist die Wissenschaft der Soziologie? Was ist das Thema seines Studiums? Was sind schließlich die Hauptabteilungen dieser Disziplin?

(P. Sorokin. Allgemeine Soziologie)

Grenzen der Verwendung sprachlicher Mittel im wissenschaftlichen Stil

- Unzulässigkeit von nicht-literarischem Vokabular.

- Es gibt praktisch keine Formen der 2. Person von Verben und Pronomen you, you.

– In begrenztem Umfang werden unvollständige Sätze verwendet.

- Die Verwendung von emotional ausdrucksstarkem Vokabular und Phraseologie ist begrenzt.

All dies kann in der Tabelle dargestellt werden

Merkmale des wissenschaftlichen Redestils

Im Wortschatz	a) Bedingungen; b) die Eindeutigkeit des Wortes; c) häufige Wiederholung von Schlüsselwörtern; d) Mangel an bildlichen Mitteln;
Als Teil eines Wortes	a) internationale Wurzeln, Präfixe, Suffixe; b) Suffixe, die eine abstrakte Bedeutung geben;
In der Morphologie	a) die Vorherrschaft von Substantiven; b) häufiger Gebrauch von abstrakten Verbalsubstantiven; c) unbenutzte Pronomen I, du und Verben der 1. und 2. Person Singular; d) die Ungewöhnlichkeit von Ausrufezeichen und Interjektionen;
In Syntax	a) direkte Wortstellung (bevorzugt); b) die weit verbreitete Verwendung von Nominalphrasen. + n. in der Gattung P.; c) das Vorherrschen von unbestimmt persönlichen und unpersönlichen Sätzen; d) seltene Verwendung unvollständiger Sätze; e) eine Fülle komplexer Sätze; f) häufige Verwendung von Partizipial- und Adverbialsätzen;
Grundtyp der Rede	Begründung und Beschreibung

Muster im wissenschaftlichen Stil

1918 Rechtschreibreform brachte das Schreiben der lebendigen Sprache näher (dh löschte eine Reihe traditioneller statt phonemischer Schreibweisen). Die Annäherung der Rechtschreibung an die lebendige Sprache bewirkt normalerweise eine Bewegung in eine andere Richtung: den Wunsch, die Aussprache der Rechtschreibung näher zu bringen ...

Der Einfluss der Schrift wurde jedoch durch die Entwicklung interner phonetischer Trends gesteuert. Nur diese Rechtschreibmerkmale hatten einen starken Einfluss auf die literarische Aussprache. Das half bei der Entwicklung des russischen phonetischen Systems nach dem Gesetz von I.A. Baudouin de Courtenay oder trug zur Beseitigung von Phraseologieeinheiten in diesem System bei ...

Gleichzeitig muss betont werden, dass diese Merkmale erstens Ende des 19. Jahrhunderts bekannt waren. und dass sie zweitens auch jetzt noch nicht als vollständig siegreich in der modernen russischen literarischen Aussprache angesehen werden können. Alte literarische Normen konkurrieren mit ihnen.

Übungen zum Thema "Wissenschaftlicher Sprachstil"

Übung 1.

Analysieren Sie einen kurzen Text aus Ihrem Lehrbuch (Volumen - 1 Seite), identifizieren Sie darin die Zeichen eines wissenschaftlichen Stils (Logik, Genauigkeit, Abstraktion, Objektivität).

Geben Sie die syntaktischen und lexikalischen Merkmale der Sätze an.

Übung 2.

Schreiben Sie 10-15 spezielle Wörter auf, die in der Rechtswissenschaft verwendet werden, und gruppieren Sie diese Wörter nach Themen.

Übung 3

Notieren Sie 10-12 Namen, Teile eines technischen Geräts, einer Vorrichtung, einer Einheit.

Übung 4

Schreiben Sie 5-6 spezielle Wörter auf, die ähnliche Konzepte unterscheiden (für eines der untersuchten Fächer).

Übung 5

Geben Sie eine stilistische Beschreibung der gegebenen Phraseologismen an. Bilden Sie 5 Sätze (für jede Redeart) mit den angegebenen Phraseologieausdrücken.

Einen Platz haben, knietiefes Meer, Reisezertifikat, aus einer Fliege einen Elefanten machen, die erste Schwalbe, sieben Freitage in der Woche, einerseits ... andererseits, zwischen Scylla und Charybdis, was heißt , wie sie sagen, ganz und gar, Nase putzen, also über die Runden kommen, der Schlussakkord, mit dem Schwanz wedeln.

Übung 6

Geben Sie mindestens 5 Substantive mit jedem der folgenden Suffixe an, bestimmen Sie die stilistische Färbung dieser Wörter: -stv(o); -stvi(e); -ismus; -atsi(i); -chik, -ik; -ishk(o), -ishk(a); -Tinte (a).

Geben Sie an, welche dieser Wörter in der journalistischen Rede häufiger verwendet werden, in der wissenschaftlichen Rede, welche eine umgangssprachliche Konnotation haben.

Übung 7

Geben Sie die stilistische Färbung der gebildeten Adjektive an:

a) Verwendung von Präfixen between-, over-, anti-, inside-;

b) mit dem Präfix raz-;

c) mit Hilfe von Suffixen -onk- (-enk-); -usch-; -eshenk-(-oshenk-), -okhonk-(-ehonk-).

Nennen Sie Beispiele für Adjektive mit solchen Morphemen, bilden Sie Sätze damit oder wählen Sie passende Beispiele aus der Literatur aus.

Übung 8

Schreiben Sie aus Nachschlagewerken, enzyklopädischen Wörterbüchern, Lehrbüchern mindestens 15-20 Wörter und Ausdrücke heraus, die wissenschaftliche Begriffe sind. Geben Sie die Bedeutung jedes Begriffs und das Wissenschaftsgebiet an, in dem er verwendet wird. Bestimmen Sie den Ursprung dieser Begriffe.

Übung 9

Wählen Sie aus einem Absatz eines beliebigen Lehrbuchs und einer Anthologie über Literatur 3 kleine Fragmente (15-20 Zeilen) aus, in denen die Ihnen bereits bekannten Merkmale des wissenschaftlichen Stils gut zum Ausdruck kommen: die Verwendung von Begriffen und terminologischen Phrasen; Verbalnomen, einleitende Wörter, Präpositionen und Konjunktionen, die für die wissenschaftliche Sprache charakteristisch sind usw.

1. Bestimmen Sie, welche Wortarten und ihre grammatikalischen Formen in den von Ihnen gewählten Fragmenten am häufigsten vorkommen.

2. Analysieren Sie die Form der Verben und die grammatikalische Bedeutung der Zeit, die durch sie ausgedrückt wird.

3. Wählen Sie terminologische Wendungen aus den Texten aus, die das Adjektiv enthalten. Erklären Sie die Bedeutung der Begriffe.

4. Wählen Sie Wendungen mit Präpositionen und Konjunktionen, die für die wissenschaftliche Sprache charakteristisch sind; gib zum vergleich auch Wendungen in einem literarischen Text.

Ziehen Sie auf der Grundlage einer vergleichenden Analyse dieser Texte die folgenden Schlussfolgerungen:

1) Wie erklären Sie sich die häufigere Verwendung von Substantiven in einem wissenschaftlichen Text im Vergleich zu Texten in Belletristik?

2) Welche Formen des Verbs vermitteln subjektive Erfahrungen, eine Bitte? Welchen Sprachstil brauchen sie? Welche Verbformen werden im wissenschaftlichen Stil am häufigsten verwendet? Wieso den? Nenne Beispiele. Welche Formen des Verbs im wissenschaftlichen Stil werden sehr selten verwendet? Wieso den?

3) Welche Bedeutung haben die Gegenwartsformen in einem wissenschaftlichen Text? Bedeutet es „jetzt, in diesem Moment“ oder bedeutet es „immer, jedes Mal, ständig“, also eine zeitlose Bedeutung? Was ist mit der Zukunftsform? Warum hat die Präsens-Futur-Form des Verbs hier eine solche Bedeutung? Erklären Sie mit Beispielen.

4) Was, welche Prozesse und Phänomene kennzeichnen unpersönliche Verben in einem wissenschaftlichen Text?

5) Kommen in einem literarischen Text häufig Verbalnomen vor? Und in der Wissenschaft? Warum denken Sie?

6) Wie sehen Sie den Zweck von Adjektiven in einem wissenschaftlichen Text und einem künstlerischen Text?

7) Präpositionen und Konjunktionen in ausgewählten Fragmenten künstlerischer und wissenschaftlicher Sprachstile beschreiben.

8) Welche Rolle spielen Numerale und Pronomen in Texten verschiedener Stilrichtungen, insbesondere in denen, die Sie analysiert haben? Wo werden sie am häufigsten verwendet und warum?

Übung 10

Wählen Sie 2 Texte aus (wie in der vorherigen Übung 9), jedoch mit einem Umfang von 50-60 Zeilen (am besten ein Text mit mehreren Absätzen) und führen Sie eine Recherchearbeit durch:

1. Vergleichen Sie die Syntax von wissenschaftlichen und literarischen Texten.

2. Identifizieren Sie die syntaktischen Merkmale des wissenschaftlichen Sprachstils.

3. Schreiben Sie zuerst die folgenden Arten von Phrasen aus dem wissenschaftlichen, dann aus dem künstlerischen Text (schreiben Sie Präpositionen zusammen mit Substantiven):

ein Substantiv + Substantiv;

b) Substantiv. -4- Substantiv + Substantiv;

c) Substantiv. + -4- k. + n. + n.

Welcher Text enthält mehr dieser Sätze?

4. Schreiben Sie die Sätze auf:

a) mit direkter Wortstellung (d.h. Substantiv + Ch.; Adj. + Substantiv; Adv. + Ch.; Num. + Substantiv);

b) mit umgekehrter Wortstellung.

5. Finden Sie die Schlüsselwörter (die wichtigsten für die Offenlegung dieses Themas, oft wiederholt; im wissenschaftlichen Stil sind es normalerweise Wörter-Begriffe) und beobachten Sie: wie oft jedes von ihnen wiederholt wird; ob es in jedem der Texte durch ein Synonym oder ein Personalpronomen ersetzt wird.

6. Schreiben Sie die einleitenden Wörter aus, bestimmen Sie ihre Bedeutung.

7. Analysieren Sie, wo Partizipien und Partizipien häufiger verwendet werden. Welche Rolle spielen sie im Satz in Texten beider Stile? Wo ist ein Nebensatz möglich, wo unerwünscht?

8. Welche Struktursätze (einfach oder komplex) werden in den jeweiligen Texten verwendet?

9. Welche Rolle spielen Ihrer Meinung nach komplexe Sätze in solchen Texten? Machen Sie eine Schlussfolgerung.

10. Vergleichen Sie die Verwendung von Komparativsätzen und Komparativsätzen in beiden Texten. Geben Sie ihren Hauptzweck in jedem der Redestile an.

11. Finden Sie in einem wissenschaftlichen Text besondere Verbindungsmittel zwischen Sätzen und Absätzen, die in einem literarischen Text normalerweise nicht vorkommen (Umschläge der Art sollten hinzugefügt werden, wie bereits erwähnt, Experimente haben gezeigt, dies impliziert einen Schluss usw.).

12. Ziehen Sie Schlussfolgerungen für jeden Punkt der Aufgabe. Versuchen Sie zu erklären, was die Besonderheiten der Syntax des wissenschaftlichen Sprechstils bestimmt („Aneinanderreihung“ von Substantiven im Genitiv, die Verwendung von überwiegend direkter Wortstellung, die Wiederholung von Schlüsselwörtern, die Besonderheit von einleitenden Wörtern usw.).

Übung 12

Lesen Sie einen Auszug aus einem Artikel von D. S. Likhachev. Lässt sich anhand dieses Textes ein Rückschluss auf die Merkmale des wissenschaftlichen Sprachstils ziehen?

SEIEN SIE VORSICHTIG MIT IHREN WORTEN

1. Die Anforderungen an die Sprache der wissenschaftlichen Arbeit unterscheiden sich stark von den Anforderungen an die Sprache der Belletristik.

2. Metaphern und verschiedene Bilder in der Sprache der wissenschaftlichen Arbeit sind nur in Fällen erlaubt, in denen es notwendig ist, einen Gedanken logisch hervorzuheben. In einer wissenschaftlichen Arbeit ist die Bildsprache nur ein pädagogisches Mittel, um die Aufmerksamkeit des Lesers auf die Hauptidee der Arbeit zu lenken.

3. Gute Sprache wissenschaftlicher Arbeit fällt dem Leser nicht auf. Der Leser soll nur den Gedanken bemerken, nicht aber die Sprache, in der der Gedanke ausgedrückt wird.

4. Der Hauptvorteil der wissenschaftlichen Sprache ist die Klarheit.

5. Ein weiterer Vorteil der wissenschaftlichen Sprache ist Leichtigkeit, Kürze, Freiheit des Übergangs von Satz zu Satz, Einfachheit.

6. Es sollte wenige Nebensätze geben. Phrasen sollten kurz sein, der Übergang von einer Phrase zur anderen - logisch und natürlich, "unbemerkt".

7. Jeder geschriebene Satz sollte nach Gehör überprüft werden; lies es dir selbst laut vor.

8. Sie sollten weniger Pronomen verwenden, die Sie denken lassen, worauf sie sich beziehen, was sie „ersetzten“.

9. Du solltest keine Angst vor Wiederholungen haben, sie mechanisch loswerden. Dieses oder jenes Konzept sollte in einem Wort genannt werden (ein Wort in einer wissenschaftlichen Sprache ist immer ein Begriff). Vermeiden Sie nur solche Wiederholungen, die aus der Armut der Sprache stammen.

Achten Sie auf die „Qualität“ der Wörter. Erzählen Gegenteil besser als im Gegenteil, der Unterschied besser als Unterschied. Verwenden Sie keine Worte beeindruckend. Seien Sie im Allgemeinen vorsichtig mit Wörtern, die selbst unter den Stift kriechen - machen Sie Wörter neu.

Es ist üblich, fünf Hauptstile der Rede zu unterscheiden. Jeder von ihnen ist für bestimmte Bevölkerungsgruppen und Arten des Journalismus spezifisch. Am schwierigsten wahrzunehmen ist der wissenschaftliche Sprachstil. Grund dafür ist die große Anzahl von Einfügungen in den Text von Fachbegriffen.

Allgemeine Konzepte

Die Wissenschaftssprache ist ein Kommunikationsmittel in der Bildungsforschung und bei professionellen analytischen Tätigkeiten. Mit dieser Art, Texte im wirklichen Leben zu schreiben, ist aus dem einen oder anderen Grund ausnahmslos jede Person auf sie gestoßen. Viele Menschen nehmen die wissenschaftliche Sprache mündlich besser wahr.

Heute ist die Beherrschung der Normen dieses Stils einer der wichtigsten Bestandteile der russischen Kultur. Die wissenschaftliche Sprache wird oft als literarische (Buch-)Sprache bezeichnet. Der Grund dafür sind funktionierende Bedingungen und Stilmerkmale wie eine monologistische Figur, der Wunsch nach Normalisierung der Terminologie, die Reflexion jeder Aussage und eine strenge Liste von Ausdrucksmitteln.

Die Geschichte des Stils

Die wissenschaftliche Rede entstand aufgrund der rasanten Entwicklung verschiedener Wissensgebiete in neuen Lebensbereichen mit engem Profil. Diese Art der Darstellung könnte zunächst mit einer fiktiven Erzählung verglichen werden. In der alexandrinischen Zeit trennte sich jedoch die wissenschaftliche Sprache allmählich von der literarischen. Damals verwendeten die Griechen oft spezielle Fachausdrücke, die der Normalbürger einfach nicht richtig verstehen konnte. Auch in dieser Zeit begannen sich Anzeichen eines wissenschaftlichen Stils abzuzeichnen.

Die ursprüngliche Fachterminologie war nur in lateinischer Sprache. Bald jedoch begannen Gelehrte aus aller Welt, es in ihre eigenen Sprachen zu übersetzen. Trotzdem ist Latein bis heute die internationale Art der Übermittlung wissenschaftlicher Informationen. In der Renaissance strebten viele Professoren nach Genauigkeit und Prägnanz des Schreibens von Texten, um sich so weit wie möglich von den künstlerischen Elementen der Darstellung zu entfernen, da die literarische Emotionalität den Kanons der logischen Darstellung der Dinge widersprach.

Die „Befreiung“ des wissenschaftlichen Stils verlief äußerst langsam. Ein Beispiel sind die wenig schmeichelhaften Bemerkungen von Descartes über die Werke von Galileo, dass seine Texte zu fiktionalisiert seien. Diese Meinung teilte auch Kepler, der meinte, der italienische Physiker greife zu Unrecht oft auf eine künstlerische Beschreibung der Natur der Dinge zurück. Im Laufe der Zeit wurde Newtons Werk zu einem Stilmodell.

Die russische Wissenschaftssprache nahm erst zu Beginn des 18. Jahrhunderts Gestalt an. In dieser Zeit begannen die Autoren von Fachpublikationen und Übersetzer, ihre eigene Terminologie zu erstellen. Mitte des 18. Jahrhunderts gab Mikhail Lomonosov zusammen mit seinen Anhängern den Anstoß zur Bildung eines wissenschaftlichen Stils. Viele Meister stützten sich auf die Werke des russischen Naturforschers, aber die Terminologie wurde erst Ende des 19. Jahrhunderts endgültig zusammengestellt.

Arten des wissenschaftlichen Stils

Derzeit gibt es 2 Klassifikationen: traditionell und erweitert. Nach modernen Standards der russischen Sprache gibt es 4 Arten von wissenschaftlichem Stil. Jeder von ihnen hat seine eigenen Besonderheiten und Anforderungen.

Traditionelle Klassifizierung:

1. Populärwissenschaftlicher Text. Ihr Adressat ist ein Publikum, das nicht über besondere Fähigkeiten und Kenntnisse in einem bestimmten Bereich verfügt. Populärwissenschaftlicher Text behält die meisten Begriffe und die Klarheit der Darstellung bei, aber seine Natur ist für die Wahrnehmung stark vereinfacht. Auch in diesem Stil dürfen emotionale und expressive Redeformen verwendet werden. Seine Aufgabe ist es, die breite Öffentlichkeit mit einigen Fakten und Phänomenen vertraut zu machen. Nicht ohne Grund tauchte Ende der 1980er Jahre eine Unterart des Stils auf - Es minimiert die Verwendung von Sonderbegriffen und Zahlen, und ihre Anwesenheit hat eine detaillierte Erklärung.

Der populärwissenschaftliche Stil zeichnet sich durch folgende Merkmale aus: Vergleiche mit Alltagsgegenständen, leichte Lesbarkeit und Wahrnehmung, Vereinfachungen, Erzählung privater Phänomene ohne Einordnung und Gesamtübersicht. Äußerungen dieser Ausrichtung werden am häufigsten in Büchern, Zeitschriften und Kinderlexika gedruckt.

2. Pädagogischer und wissenschaftlicher Text. Empfänger solcher Werke sind Studierende. Der Zweck der Nachricht besteht darin, sich mit den Tatsachen vertraut zu machen, die für die Wahrnehmung eines bestimmten Materials erforderlich sind. Die Informationen werden in allgemeiner Form mit einer Vielzahl typischer Beispiele präsentiert. Dieser Stil zeichnet sich durch die Verwendung von Fachterminologie, strenge Gliederung und fließende Übergänge von der Übersicht zum Einzelfall aus. Die Arbeiten werden in pädagogischen und methodischen Handbüchern abgedruckt.

3. Eigentlich wissenschaftlicher Text. Adressaten sind hier Fachexperten und Wissenschaftler. Der Zweck der Arbeit besteht darin, bestimmte Fakten, Entdeckungen und Muster zu beschreiben. Der wissenschaftliche Stil, der in Dissertationen, Berichten und Rezensionen exemplarisch zu finden ist, erlaubt nicht nur die Verwendung von Fachbegriffen, sondern auch persönliche nüchterne Schlussfolgerungen.

4. Technischer und wissenschaftlicher Text. Werke dieser Art von Stil richten sich an Spezialisten mit schmalem Profil. Ziel ist es, Wissen und Errungenschaften in der Praxis anzuwenden.

Die erweiterte Klassifikation umfasst zusätzlich zu den oben genannten Typen auch informative und wissenschaftliche Referenztexte.

Grundlagen des wissenschaftlichen Stils

Die Variabilität der Typen dieser Sprache basiert auf den allgemeinen sprachlichen Eigenschaften, die sich unabhängig von den Bereichen (humanitär, präzise, ​​natürlich) und Gattungsunterschieden manifestieren.

Der Bereich des wissenschaftlichen Kommunikationsstils unterscheidet sich erheblich dadurch, dass sein Ziel darin besteht, Gedanken eindeutig logisch auszudrücken. Die primäre Form einer solchen Sprache sind Konzepte, Schlussfolgerungen, dynamische Urteile, die in einer strengen Reihenfolge erscheinen. Wissenschaftliche Rede sollte immer mit Argumenten gefüllt sein, die die Logik des Denkens betonen. Alle Urteile basieren auf der Synthese und Analyse verfügbarer Informationen.

Zeichen des wissenschaftlichen Stils des Textes nehmen einen abstrakten und verallgemeinernden Charakter an. Gemeinsame außersprachliche Merkmale und Eigenschaften der Sprache sind:

Sprachmerkmale

Der wissenschaftliche Stil findet seinen Ausdruck und seine Konsistenz in bestimmten Spracheinheiten. Seine sprachlichen Merkmale können von 3 Arten sein:

1. Lexikalische Einheiten. Bestimmen Sie die funktionale Farbgebung des Textes. Sie haben besondere morphologische Formen und syntaktische Konstruktionen.
2. stilistische Einheiten. Sie sind für die neutral-funktionale Belastung des Textes verantwortlich. Ausschlaggebend ist also ihre quantitative Dominanz im Bericht. Individuell markierte Einheiten treten als morphologische Formen auf. Weniger häufig können sie sich syntaktische Konstruktionen aneignen.
3. Interstyle-Einheiten. Sie werden auch neutrale Sprachelemente genannt. Wird in allen Sprachstilen verwendet. Sie nehmen den größten Teil des Textes ein.

Wissenschaftlicher Stil und seine Merkmale

Jede Form und Art der Rede hat ihre eigenen demonstrativen Eigenschaften. Die Hauptmerkmale des wissenschaftlichen Stils: lexikalisch, sprachlich und syntaktisch.

Die erste Art von Eigenschaften umfasst die Verwendung von spezialisierter Phraseologie und Terminologie. Lexikalische Merkmale des wissenschaftlichen Sprachstils finden sich am häufigsten in Wörtern mit einer bestimmten Bedeutung. Beispiele: "Körper" - ein Begriff aus der Physik, "Säure" - aus der Chemie usw. Außerdem werden diese Merkmale durch die Verwendung von verallgemeinernden Wörtern wie „normalerweise“, „normalerweise“, „regelmäßig“ gekennzeichnet. Ausdrucksstark und sollte nicht verwendet werden. Klischeephrasen, diverse Zeichnungen und Symbole sind hingegen erlaubt. In diesem Fall sollten Links zu Informationsquellen vorhanden sein. Wichtig ist, dass die Rede gefüllt ist, die Erzählung erfolgt in der dritten Person ohne häufige Verwendung von Synonymen. Lexikalische Zeichen des wissenschaftlichen Stils - 6. Klasse in der High School, daher sollte die Rede in einer populären Sprache sein. Eine enge Terminologie ist nicht üblich.

Die sprachlichen Merkmale des wissenschaftlichen Stils des Textes müssen Anforderungen wie Objektivität und Emotionslosigkeit genügen. Es ist wichtig, dass alle Ausdrücke und Konzepte eindeutig sind.

Syntaktische Merkmale des wissenschaftlichen Stils: die Verwendung des Pronomens "wir" in einem besonderen Sinne, das Vorherrschen komplexer Satzstrukturen, die Verwendung zusammengesetzter Prädikate. Die Informationen werden in einer unpersönlichen Form mit Standardwortfolge präsentiert. Erklärende, passive und Sätze werden aktiv verwendet.

Alle Hauptmerkmale des wissenschaftlichen Redestils implizieren eine besondere Textkomposition. Der Bericht sollte in Teile mit dem entsprechenden Titel unterteilt werden. Wichtig ist, dass der Text aus einer Einleitung, einer Grundlage und einem Schluss besteht.

Wissenschaftlicher Stil: lexikalische Merkmale

In der Fachsprache ist die Hauptform des Denkens und Ausdrucks der Begriff. Deshalb bezeichnet die lexikalische Einheit dieses Stils ein abstraktes Objekt oder Phänomen. Eindeutig und genau solche Fachbegriffe lassen die Begriffe erkennen. Ohne diese Wörter oder Phrasen, die diese oder jene Handlung in einem engen Tätigkeitsbereich bezeichnen, ist der moderne wissenschaftliche Stil nicht vorstellbar. Beispiele für solche Begriffe sind numerische Methoden, Zenit, Atrophie, Entfernung, Radar, Phase, Prisma, Temperatur, Symptom, Laser und viele andere.

Innerhalb des lexikalischen Systems sind diese Ausdrücke immer eindeutig. Sie erfordern keinen Ausdruck und gelten nicht als stilistisch neutral. Begriffe werden üblicherweise als konditionale Sprache des wissenschaftlichen Tätigkeitsfeldes bezeichnet. Viele von ihnen kamen aus dem Englischen oder Lateinischen in das russische Lexikon.

Heute wird der Begriff als eigenständige konzeptionelle Einheit der Kommunikation zwischen Menschen betrachtet. Solche lexikalischen Merkmale des wissenschaftlichen Stils setzen sich in quantitativer Hinsicht in Profilberichten und Werken gegenüber anderen Ausdrucksformen deutlich durch. Laut Statistik macht die Terminologie etwa 20 % des gesamten Textes aus. In der wissenschaftlichen Sprache verkörpert es Einheitlichkeit und Spezifität. Die Definition von Begriffen erfolgt durch eine Definition, also eine kurze Beschreibung eines Phänomens oder Objekts. Jedes Konzept in der Wissenschaftssprache kann identifiziert werden.

Die Begriffe haben eine Reihe von Besonderheiten. Neben Eindeutigkeit und Genauigkeit sind dies Schlichtheit, Konsistenz und Stilsicherheit. Außerdem ist eine der Hauptanforderungen an Begriffe die Aktualität (Relevanz), damit sie nicht veraltet sind. Wie Sie wissen, ist es in der Wissenschaft üblich, einige Konzepte durch neuere und umfassendere zu ersetzen. Außerdem sollten die Begriffe möglichst nah an der internationalen Sprache sein. Zum Beispiel: Hypothese, Technologie, Kommunikation und andere. Es ist erwähnenswert, dass die meisten Begriffe heute international anerkannte Wortbildungselemente haben (bio, extra, anti, neo, mini, marco und andere).

Insgesamt sind profilierte Konzepte allgemein und wissenschaftsübergreifend. Die erste Gruppe umfasst Begriffe wie Analyse, Problem, These, Prozess usw., die zweite - Ökonomie, Arbeit, Kosten. Am schwierigsten zu verstehen sind hoch spezialisierte Konzepte. Die Begriffe dieser lexikalischen Gruppe sind nur für ein bestimmtes Wissenschaftsgebiet typisch.

Begriffe in der Fachsprache werden nur in einer bestimmten Bedeutung verwendet. Falls der Begriff mehrdeutig ist, sollte er von einem definierenden Wort begleitet werden, das seinen Fokus verdeutlicht. Von den Begriffen, die einer Spezifizierung bedürfen, lassen sich unterscheiden: Körper, Kraft, Bewegung, Größe.

Verallgemeinerung im wissenschaftlichen Stil wird oft durch die Verwendung einer großen Anzahl abstrakter lexikalischer Elemente erreicht. Darüber hinaus hat die Fachsprache ihre eigene spezifische charakteristische Phraseologie. Es enthält Ausdrücke wie „Solarplexus“, „Partizipialwechsel“, „schiefe Ebene“, „repräsentiert“, „wird verwendet für“ usw.

Die Terminologie sorgt nicht nur für Informationsverständnis auf internationaler Ebene, sondern auch für die Kompatibilität von Regulierungs- und Gesetzgebungsdokumenten.

Wissenschaftlicher Stil: Sprachmerkmale

Die Sprache eines eng gefassten Kommunikationsbereichs ist durch eigene morphologische Merkmale gekennzeichnet. Die Verallgemeinerung und Abstraktheit der Sprache manifestieren sich in separaten grammatikalischen Einheiten, die bei der Auswahl von Formen und Präsentationskategorien gefunden werden. Die sprachlichen Merkmale des wissenschaftlichen Stils sind durch die Wiederholungshäufigkeit im Text, also den quantitativen Belastungsgrad, gekennzeichnet.

Das unausgesprochene Gesetz der Ökonomie lexikalischer Mittel erzwingt die Verwendung kurzer Phrasenvariationen. Eine solche Möglichkeit, die Sprachlast zu reduzieren, besteht darin, die Formen von Substantiven von feminin zu maskulin zu ändern (z. B.: Schlüssel - Schlüssel). Ähnlich verhält es sich mit dem Plural, der durch den Singular ersetzt wird. Beispiel: Nur Juni. In diesem Fall meinen wir nicht einen bestimmten Baum, sondern die ganze Pflanzenfamilie. Reale Substantive können manchmal im Plural verwendet werden: große Tiefen, Rauschen in einem Radiosender usw.

Konzepte in der wissenschaftlichen Sprache überwiegen deutlich gegenüber den Namen von Handlungen. Dies geschah künstlich, um die Verwendung von Verben im Text zu reduzieren. Meistens werden diese Wortarten durch Substantive ersetzt. Im wissenschaftlichen Stil führt die Verwendung von Verben zum Verlust der lexikalischen Bedeutung, wodurch die Präsentation in eine abstrakte Form übersetzt wird. Daher werden diese Wortarten in Berichten nur verwendet, um Wörter zu verbinden: sein, werden, sein, gerufen werden, gemacht werden, abgeschlossen werden, haben, berücksichtigt werden, bestimmt werden usw.

Andererseits gibt es in der wissenschaftlichen Sprache eine eigene Gruppe von Verben, die als Elemente von Nominalkombinationen fungieren. In diesem Fall vermitteln sie der Präsentation eine sprachliche Bedeutung. Beispiele: zum Tode führen, Berechnungen anstellen. Im wissenschaftlichen Kommunikationsstil werden häufig Verben der abstrakten Semantik verwendet: haben, existieren, fortfahren, auftreten und andere. Auch die Verwendung grammatikalisch abgeschwächter Formen ist erlaubt: Es wird destilliert, ein Schluss gezogen usw.

Ein weiteres sprachliches Merkmal des Stils ist die Verwendung einer zeitlosen Wortart mit qualitativer Bedeutung. Dies geschieht, um die Zeichen und Eigenschaften der untersuchten Phänomene oder Objekte anzuzeigen. Es ist erwähnenswert, dass Verben in der Vergangenheit zeitlose Bedeutung nur einen wissenschaftlichen Text umfassen können (Beispiele für Texte: Berichte von Experimenten, Forschungsberichte).

In einer Fachsprache werden nominelle Prädikate in 80 % der Fälle in imperfekter Form verwendet, um die Darstellung allgemeiner zu machen. Einige Verben dieser Form werden in stabilen Sätzen im Futur verwendet. Zum Beispiel: überlegen, beweisen usw.

Personalpronomen werden entsprechend der Natur des abstrakten Textes im wissenschaftlichen Stil verwendet. In seltenen Fällen werden Formen wie „wir“ und „du“ verwendet, da sie die Erzählung konkretisieren und ansprechen. In der Fachsprache sind Pronomen der 3. Person weit verbreitet.

Wissenschaftlicher Stil: syntaktische Merkmale

Diese Art der Rede ist durch den Wunsch nach komplexen Satzstrukturen gekennzeichnet. Auf diese Weise können Sie die Bedeutung von Begriffen genauer vermitteln, eine Verbindung zwischen Begriffen, Ursachen, Folgen und Schlussfolgerungen herstellen. Die syntaktischen Merkmale des wissenschaftlichen Textstils sind durch Verallgemeinerung und Homogenität aller Wortarten gekennzeichnet.

Die häufigsten Satzarten sind zusammengesetzte Nebensätze. Komplexe Formen von Konjunktionen und Adverbien werden ebenfalls in die Präsentation aufgenommen (wissenschaftlicher Text). Beispiele für Texte allgemeiner Ausrichtung finden sich in Lexika und Lehrbüchern. Verbindungssätze werden verwendet, um alle Wortarten zu kombinieren: zum Schluss, auf diese Weise usw.

Sätze in der Wissenschaftssprache sind bezüglich der Äußerungskette einheitlich aufgebaut. Zwingende Voraussetzung ist eine konsistente Erzählung. Jeder Satz sollte logisch mit dem vorherigen zusammenhängen. Frageformen werden in der wissenschaftlichen Rede äußerst selten und nur verwendet, um die Aufmerksamkeit des Publikums zu erregen.

Um dem Text einen abstrakten zeitlosen Charakter zu verleihen, werden bestimmte syntaktische Ausdrücke (unpersönlich oder verallgemeinert) verwendet. In solchen Sätzen gibt es keine aktive Person. Die Aufmerksamkeit muss auf die Handlung und ihre Umstände gerichtet werden. Verallgemeinerte und unbestimmte persönliche Ausdrücke werden nur bei der Einführung von Begriffen und Formeln verwendet.

Gattungen der Wissenschaftssprache

Texte dieses Stils sind als fertige Werke mit entsprechendem Aufbau konzipiert. Eines der häufigsten Genres ist das Primäre. Eine solche wissenschaftliche Rede (Textbeispiele: Artikel, Vortrag, Monographie, Vortrag, Bericht) wird von einem oder mehreren Autoren verfasst. Die Präsentation wird erstmals öffentlich gemacht.

Die sekundäre Gattung umfasst Texte, die auf der Grundlage verfügbarer Informationen zusammengestellt werden. Dies ist eine Zusammenfassung, eine Zusammenfassung, eine Anmerkung und Thesen.

Jede der Gattungen hat bestimmte Stilmerkmale, die die Struktur des wissenschaftlichen Erzählstils nicht verletzen und allgemein anerkannte Merkmale und Charakteristika erben.

Die Hauptmerkmale des wissenschaftlichen Redestils

Das Üblichste eine Besonderheit dieses Redestils ist die logische Darstellung .

Jede kohärente Aussage sollte diese Qualität haben. Aber der wissenschaftliche Text zeichnet sich durch seine betont strenge Logik aus. Alle Teile darin sind in ihrer Bedeutung starr verbunden und streng sequentiell angeordnet; Schlussfolgerungen ergeben sich aus den im Text genannten Tatsachen. Dies geschieht mit Mitteln, die für die wissenschaftliche Rede typisch sind: Sätze mit sich wiederholenden Substantiven verbinden, oft in Kombination mit einem Demonstrativpronomen.

Adverbien zeigen auch die Reihenfolge der Gedankenentwicklung an: zuerst, zuerst, dann, dann, weiter; sowie einleitende Worte: erstens, zweitens, drittens, schließlich, also also umgekehrt; Gewerkschaften: weil, weil, um, deshalb. Die Dominanz der verbündeten Kommunikation betont die größere Verbindung zwischen den Sätzen.

Ein weiteres typisches Merkmal des wissenschaftlichen Redestils ist die Genauigkeit. .

Semantische Genauigkeit (Eindeutigkeit) wird durch sorgfältige Wortwahl, die Verwendung von Wörtern in ihrer direkten Bedeutung, die breite Verwendung von Begriffen und speziellem Vokabular erreicht. Im wissenschaftlichen Stil gilt die Wiederholung von Schlüsselwörtern als Norm.

Abstraktion und Allgemeinheit durchdringen sicherlich jeden wissenschaftlichen Text.

Daher werden hier häufig abstrakte Konzepte verwendet, die schwer vorstellbar, zu sehen, zu fühlen sind. In solchen Texten finden sich oft Wörter mit abstrakter Bedeutung, zum Beispiel: Leere, Geschwindigkeit, Zeit, Kraft, Quantität, Qualität, Gesetz, Zahl, Grenze; Formeln, Symbole, Symbole, Grafiken, Tabellen, Diagramme, Diagramme, Zeichnungen werden oft verwendet.

Das ist charakteristisch sogar spezifische Vokabeln stehen hier für allgemeine Konzepte .

Zum Beispiel: Der Philologe muss vorsichtig sein, dh ein Philologe im Allgemeinen; Birke verträgt Frost gut, d. h. nicht ein einzelnes Objekt, sondern eine Baumart ist ein allgemeiner Begriff. Dies zeigt sich deutlich beim Vergleich der Merkmale der Verwendung desselben Wortes in der wissenschaftlichen und künstlerischen Rede. In der Kunstsprache ist das Wort kein Begriff, es enthält nicht nur einen Begriff, sondern auch ein verbales künstlerisches Bild (Vergleich, Personifikation usw.).

Das Wort der Wissenschaft ist eindeutig und terminologisch.

Vergleichen:

Birke 1) Laubbaum mit weißer (selten dunkler) Rinde und herzförmigen Blättern. (Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache.) Gattung der Bäume und Sträucher der Birkengewächse. Etwa 120 Arten in den gemäßigten und kalten Zonen des Nordens. Hemisphäre und in den Bergen der Subtropen. Waldbildende und dekorative Rasse. Die größten Farmen, B. warty und B. fluffy, sind von Bedeutung. (Großes enzyklopädisches Wörterbuch.)

weiße Birke unter meinem Fenster mit Schnee bedeckt, Genau Silber. Auf flauschigen Zweigen Schneegrenze Bürsten blühten auf Weißer Rand. Und es gibt eine Birke In schläfriger Stille Und die Schneeflocken brennen Im goldenen Feuer (S. Yesenin.)

Der wissenschaftliche Sprachstil ist durch den Plural von abstrakten und reellen Substantiven gekennzeichnet: Länge, Größe, Frequenz; häufige Verwendung neutraler Wörter: Bildung, Eigentum, Wert.

Nicht nur Substantive, sondern auch Verben werden im Kontext der wissenschaftlichen Rede normalerweise nicht in ihrer grundlegenden und spezifischen Bedeutung, sondern in einer verallgemeinerten abstrakten Bedeutung verwendet.

Die Wörter: gehen, folgen, führen, komponieren, anzeigen b und andere bezeichnen nicht die eigentliche Bewegung usw., sondern etwas anderes, Abstraktes:

In der wissenschaftlichen Literatur, insbesondere in der mathematischen Literatur, ist die Form der Zukunftsform oft ohne ihre grammatikalische Bedeutung: anstelle des Wortes Wille werden verwendet ist, ist.

Verben im Präsens haben auch nicht immer die Bedeutung von Konkretheit: regelmäßig verwendet; immer angeben. Unvollkommene Formen sind weit verbreitet.

Die wissenschaftliche Sprache ist gekennzeichnet durch: das Vorherrschen von Pronomen der 1. und 3. Person, während die Bedeutung der Person geschwächt wird; häufiger Gebrauch von kurzen Adjektiven.

Die Allgemeinheit und Abstraktheit der Texte des wissenschaftlichen Sprachstils bedeutet jedoch nicht, dass es ihnen an Emotionalität und Ausdruckskraft mangelt. In diesem Fall hätten sie ihr Ziel nicht erreicht.

Die Ausdruckskraft der wissenschaftlichen Rede unterscheidet sich von der Ausdruckskraft der künstlerischen Rede dadurch, dass sie in erster Linie mit der Genauigkeit des Wortgebrauchs, der Logik der Präsentation und ihrer Überzeugungskraft verbunden ist. Das am häufigsten verwendete Bildmittel in der populärwissenschaftlichen Literatur.

Mischen Sie nicht die in der Wissenschaft etablierten Begriffe, die nach der Art der Metapher gebildet werden (in der Biologie - Zunge, Stempel, Regenschirm; in der Technik - Kupplung, Pfote, Schulter, Rumpf; in Erdkunde - Sohle (Berge), Grat) Verwendung von Begriffen für bildliche und expressive Zwecke in einem journalistischen oder künstlerischen Sprachstil, wenn diese Wörter keine Begriffe mehr sind ( Puls des Lebens, Politbarometer, Verhandlungsstau usw.).

Steigerung der Ausdruckskraft in einem wissenschaftlichen Redestil , insbesondere in der populärwissenschaftlichen Literatur, in Werken polemischen Charakters, in Diskussionsartikeln, werden verwendet :

1) verstärkende Partikel, Pronomen, Adverbien: nur, absolut, nur;

2) Adjektive wie: kolossal, am vorteilhaftesten, einer der größten, am schwierigsten;

3) "Problem"-Fragen: Was für Körper findet eine ... Zelle tatsächlich in der Umgebung vor? Was ist der Grund dafür?

Objektivität- Ein weiteres Zeichen des wissenschaftlichen Redestils. Wissenschaftliche Theorien und Gesetze, wissenschaftliche Fakten, Phänomene, Experimente und ihre Ergebnisse - all dies wird in Texten präsentiert, die sich auf den wissenschaftlichen Sprachstil beziehen.

Und all dies erfordert quantitative und qualitative Merkmale, objektiv, zuverlässig. Daher werden Ausrufesätze sehr selten verwendet. In einem wissenschaftlichen Text ist eine persönliche, subjektive Meinung nicht akzeptabel, es ist nicht üblich, das Pronomen I und Verben in der ersten Person Singular zu verwenden. Hier werden häufiger unbestimmt persönliche Sätze verwendet ( denken, dass...), unpersönlich ( es ist bekannt, dass...), definitiv-persönlich ( Schauen wir uns das Problem an...).

Im wissenschaftlichen Sprachstil können mehrere Unterstile oder Varietäten unterschieden werden:

a) eigentlich wissenschaftlich (akademisch) - am strengsten, präzisesten; sie schreiben Dissertationen, Monographien, Artikel wissenschaftlicher Zeitschriften, Anleitungen, GOSTs, Enzyklopädien;

b) Populärwissenschaft (Wissenschaftsjournalismus) schreibt wissenschaftliche Artikel in Zeitungen, populärwissenschaftlichen Zeitschriften, populärwissenschaftlichen Büchern; dazu gehören öffentliche Reden in Radio, Fernsehen zu wissenschaftlichen Themen, Reden von Wissenschaftlern und Fachleuten vor einem Massenpublikum;

c) wissenschaftlich und pädagogisch (Bildungsliteratur zu verschiedenen Themen für verschiedene Arten von Bildungseinrichtungen; Nachschlagewerke, Handbücher).

Ziel Ziel	Akademisch Wissenschaftler, Spezialist Identifikation und Beschreibung neuer Fakten, Muster	Wissenschaftlich und pädagogisch Student Lehre, Beschreibung der Fakten, die zur Beherrschung des Stoffes erforderlich sind	Populärwissenschaft Breites Publikum Geben Sie eine allgemeine Vorstellung von Wissenschaft, Interesse
Auswahl von Fakten, Begriffen	Akademisch Neue Fakten werden ausgewählt. Gemeinsame Fakten nicht erklärt Es werden nur vom Autor vorgeschlagene neue Begriffe erklärt.	Wissenschaftlich und pädagogisch Typische Fakten werden ausgewählt Alle Begriffe werden erklärt	Populärwissenschaft Spannende, unterhaltsame Fakten werden ausgewählt Minimale Terminologie. Die Bedeutung der Begriffe wird durch Analogie erklärt.
Führende Redeart Titel	Akademisch Argumentation Reflektiert das Thema, das Forschungsproblem Kozhina M. N. „Zur Spezifik künstlerischer und wissenschaftlicher Rede“	Wissenschaftlich und pädagogisch Beschreibung Spiegelt die Art des Unterrichtsmaterials wider Golub I.B. "Stilistik der russischen Sprache"	Populärwissenschaft Erzählung Faszinierend, interessant Rosenthal D.E. "Geheimnisse des Stils"

Lexikalische Merkmale des wissenschaftlichen Sprachstils

Der Hauptzweck eines wissenschaftlichen Textes, sein Vokabular besteht darin, Phänomene, Objekte zu bezeichnen, zu benennen und zu erklären, und dazu werden zunächst Substantive benötigt.

Die häufigsten Merkmale des Vokabulars im wissenschaftlichen Stil sind:

a) die Verwendung von Wörtern in ihrer direkten Bedeutung;

b) Mangel an bildlichen Mitteln: Epitheta, Metaphern, künstlerische Vergleiche, poetische Symbole, Übertreibungen;

c) breite Verwendung von abstraktem Vokabular und Begriffen.

In der wissenschaftlichen Sprache gibt es drei Wortschichten:

Die Wörter sind stilistisch neutral, d.h. üblich, in verschiedenen Stilen verwendet.

Zum Beispiel: er, fünf, zehn; in, auf, für; schwarz, weiß, groß; gehen, geschehen usw.;

Allgemeine wissenschaftliche Wörter, d.h. in der Sprache verschiedener Wissenschaften vorkommen, und nicht einer Wissenschaft.

Zum Beispiel: Zentrum, Kraft, Grad, Größe, Geschwindigkeit, Detail, Energie, Analogie usw.

Dies kann durch Beispiele von Phrasen aus Texten verschiedener Wissenschaften bestätigt werden: Verwaltungszentrum, Zentrum des europäischen Teils Russlands, Stadtzentrum; Schwerpunkt, Bewegungszentrum; der Mittelpunkt des Kreises.

Die Begriffe jeder Wissenschaft, d.h. spezialisiertes Vokabular. Sie wissen bereits, dass es bei dem Begriff vor allem auf Genauigkeit und Eindeutigkeit ankommt.

Morphologische Merkmale des wissenschaftlichen Sprachstils

In einem wissenschaftlichen Text werden Verben in der 1. und 2. Person Singular praktisch nicht verwendet. Sie werden häufig in literarischen Texten verwendet.

Verben im Präsens mit einer „zeitlosen“ Bedeutung stehen den Verbalsubstantiven sehr nahe: runtergespritzt - runtergespritzt, zurückgespult - zurückgespult; umgekehrt: füllen - füllt.

Verbalnomen vermitteln objektive Prozesse und Phänomene gut, daher werden sie oft in einem wissenschaftlichen Text verwendet.

Es gibt nur wenige Adjektive in einem wissenschaftlichen Text, und viele von ihnen werden als Teil von Begriffen verwendet, haben eine genaue, hochspezialisierte Bedeutung. In einem literarischen Text gibt es prozentual mehr Adjektive, hier überwiegen Epitheta und künstlerische Definitionen.

Im wissenschaftlichen Stil werden Wortarten und ihre grammatikalischen Formen anders verwendet als in anderen Stilen.

Um diese Merkmale zu identifizieren, lassen Sie uns ein wenig recherchieren.

Syntaktische Merkmale des wissenschaftlichen Sprachstils

Typisch für die wissenschaftliche Rede sind:

a) Sonderwendungen des Typs: nach Mendeleev, nach Erfahrung;

c) die Verwendung von Wörtern: gegeben, bekannt, als Kommunikationsmittel geeignet;

d) Verwendung einer Kette von Genitivfällen: Feststellung der Wellenlängenabhängigkeit von Röntgenstrahlen des Atoms.(Kapitsa.)

In der wissenschaftlichen Rede werden mehr als in anderen Stilen komplexe Sätze verwendet, insbesondere komplexe.

Kompliziert mit erklärenden Nebensätzen drücken eine Verallgemeinerung aus, offenbaren ein typisches Phänomen, ein bestimmtes Muster.

Die Wörter Wie Sie wissen, glauben Wissenschaftler, dass es verständlich ist usw. bei Quellenangabe auf Tatsachen, Bestimmungen hinweisen.

Komplizierte Sätze mit untergeordneten Ursachen werden in der wissenschaftlichen Rede häufig verwendet, da die Wissenschaft die kausalen Beziehungen der Phänomene der Realität aufdeckt. In diesen Sätzen werden sie als gewöhnliche Konjunktionen verwendet ( weil, seit, seit, seit) und buchen ( aufgrund der Tatsache, dass, aufgrund der Tatsache, dass, aufgrund der Tatsache, dass, aufgrund der Tatsache, dass z).

In der wissenschaftlichen Sprache helfen Vergleiche, das Wesen des Phänomens tiefer zu enthüllen, seine Verbindungen zu anderen Phänomenen zu entdecken, während sie in einem Kunstwerk hauptsächlich dazu dienen, die Bilder, das vom Künstler gezeichnete Bild, anschaulich und emotional zu offenbaren Wort.

Oft die Verwendung von Partizipial- und Adverbialphrasen.

Mit Ausdrucksmitteln

Verallgemeinerung und Abstraktheit der wissenschaftlichen Rede schließen Ausdruckskraft nicht aus. Wissenschaftler verwenden bildliche Sprachmittel, um die wichtigsten semantischen Momente hervorzuheben und das Publikum zu überzeugen.

Vergleich ist eine der Formen des logischen Denkens.

Hässlich (ohne Bilder), zum Beispiel: Borfluoride sind Chloriden ähnlich.

Erweiterter Vergleich

... In der Geschichte des neuen Russland begegnen wir einem "Übermaß" an Tatsachenmaterial. Es wird unmöglich, es in das gesamte Forschungssystem einzubeziehen, denn dann entsteht das, was in der Kybernetik „Rauschen“ genannt wird. Stellen Sie sich Folgendes vor: Mehrere Personen sitzen in einem Raum und plötzlich fangen alle gleichzeitig an, über ihre Familienangelegenheiten zu sprechen. Am Ende werden wir nichts wissen. Die Fülle an Fakten erfordert Selektivität. Und so wie Akustiker den Klang auswählen, an dem sie interessiert sind, müssen wir die Fakten auswählen, die erforderlich sind, um das gewählte Thema abzudecken - die ethnische Geschichte unseres Landes. (L. N. Gumilyov. Von Russland nach Russland).

bildlicher Vergleich

Die menschliche Gesellschaft ist wie ein wogendes Meer, in dem einzelne Menschen wie Wellen, umgeben von ihresgleichen, ständig miteinander kollidieren, entstehen, wachsen und verschwinden, und das Meer - die Gesellschaft - brodelt, ist aufgewühlt und hört nicht auf. ..

Problematische Themen

Die erste Frage, die sich uns stellt, lautet: Was ist die Wissenschaft der Soziologie? Was ist das Thema seines Studiums? Was sind schließlich die Hauptabteilungen dieser Disziplin?

(P. Sorokin. Allgemeine Soziologie)

Grenzen der Verwendung sprachlicher Mittel im wissenschaftlichen Stil

- Unzulässigkeit von nicht-literarischem Vokabular.

- Es gibt praktisch keine Formen der 2. Person von Verben und Pronomen you, you.

– In begrenztem Umfang werden unvollständige Sätze verwendet.

- Die Verwendung von emotional ausdrucksstarkem Vokabular und Phraseologie ist begrenzt.

All dies kann in der Tabelle dargestellt werden

Merkmale des wissenschaftlichen Redestils

Im Wortschatz	a) Bedingungen; b) die Eindeutigkeit des Wortes; c) häufige Wiederholung von Schlüsselwörtern; d) Mangel an bildlichen Mitteln;
Als Teil eines Wortes	a) internationale Wurzeln, Präfixe, Suffixe; b) Suffixe, die eine abstrakte Bedeutung geben;
In der Morphologie	a) die Vorherrschaft von Substantiven; b) häufiger Gebrauch von abstrakten Verbalsubstantiven; c) unbenutzte Pronomen I, du und Verben der 1. und 2. Person Singular; d) die Ungewöhnlichkeit von Ausrufezeichen und Interjektionen;
In Syntax	a) direkte Wortstellung (bevorzugt); b) weit verbreitete Verwendung von Phrasen Substantiv + n. in der Gattung P.; c) das Vorherrschen von unbestimmt persönlichen und unpersönlichen Sätzen; d) seltene Verwendung unvollständiger Sätze; e) eine Fülle komplexer Sätze; f) häufige Verwendung von Partizipial- und Adverbialsätzen;
Grundtyp der Rede	Begründung und Beschreibung

Muster im wissenschaftlichen Stil

1918 Rechtschreibreform brachte das Schreiben der lebendigen Sprache näher (dh löschte eine Reihe traditioneller statt phonemischer Schreibweisen). Die Annäherung der Rechtschreibung an die lebendige Sprache bewirkt normalerweise eine Bewegung in eine andere Richtung: den Wunsch, die Aussprache der Rechtschreibung näher zu bringen ...

Der Einfluss der Schrift wurde jedoch durch die Entwicklung interner phonetischer Trends gesteuert. Nur diese Rechtschreibmerkmale hatten einen starken Einfluss auf die literarische Aussprache. Das half bei der Entwicklung des russischen phonetischen Systems nach dem Gesetz von I.A. Baudouin de Courtenay oder trug zur Beseitigung von Phraseologieeinheiten in diesem System bei ...

Gleichzeitig muss betont werden, dass diese Merkmale erstens Ende des 19. Jahrhunderts bekannt waren. und dass sie zweitens auch jetzt noch nicht als vollständig siegreich in der modernen russischen literarischen Aussprache angesehen werden können. Alte literarische Normen konkurrieren mit ihnen.