Aufgaben der Klassenlehrer. Berufsbezeichnung „Klassenlehrer“. Funktionale Aufgaben der Klassenlehrer

FUNKTIONELLE PFLICHTEN DER KLASSENLEHRER

Betrachtet man das gesamte Aufgabenspektrum des Klassenlehrers, so ist zu beachten, dass dies auf folgende Faktoren zurückzuführen ist: die Arbeitsbedingungen der Bildungseinrichtung; Merkmale des Bildungssystems; Umweltmöglichkeiten der Schule und der Eltern; Altersmerkmale von Kindern; das Niveau ihrer Erziehung, Organisation, Ausbildung, Gesundheit und körperlichen Entwicklung; Bereitschaft der Lehrkräfte zur Organisation außerschulischer Bildungsarbeit.

Es gibt Optionen für die Berufsfunktionen des Klassenlehrers (Erzieher), die durch die Satzung der Bildungseinrichtung, das Schulentwicklungsprogramm, bestimmt werden können.

Berufsbild des Klassenlehrers

1. Allgemeine Bestimmungen

1.1. Bei ihrer Tätigkeit orientiert sich der Klassenlehrer an dem Gesetz der Russischen Föderation „Über Bildung“, der Erklärung der Menschenrechte und Freiheiten, der Konvention über die Rechte des Kindes, der Charta der Schule und dem Programm zur Aktualisierung der Inhalte der Bildung der jungen Generation in der Region.

1.2. Der Klassenlehrer wird vom Schulleiter bestellt und entlassen. Für die Zeit des Urlaubs und der vorübergehenden Behinderung des Klassenlehrers können seine Aufgaben einem Lehrer übertragen werden, der keine Klasse hat und in dieser Klasse arbeitet.

1.3. Der Klassenlehrer muss eine pädagogische Ausbildung oder Erfahrung in der Arbeit mit Kindern von mindestens 5 Jahren haben.

2. Funktionen des Klassenlehrers

Die Haupttätigkeiten des Klassenlehrers sind:

2.1. Organisation von Unterrichtsaktivitäten.

2.2. Organisation der pädagogischen Arbeit des Klassenteams und einzelner Schüler.

2.3. Organisation des außerschulischen Lebens der Klasse.

2.4. Das Studium der Persönlichkeit und Korrektur in der Erziehung von Schulkindern.

2.5. Sozialer Schutz von Schulkindern.

2.6. Arbeiten mit den Eltern.

3. Berufliche Pflichten des Klassenlehrers

Der Klassenlehrer hat folgende Aufgaben:

3.1. Führt ein Tagebuch.

3.2. Führt persönliche Aufzeichnungen von Schülern und überwacht ihren Zustand.

3.3. Organisiert ein Klassenteam: verteilt Aufgaben, arbeitet mit dem Asset, schickt Klassenschüler zum Schulrat, organisiert kollektive Kreativität, hilft bei der Arbeit des diensthabenden Offiziers.

3.4. Organisiert den Dienst im Klassenzimmer, in der Schule, in der Kantine.

3.5. Beobachtet den sanitären Zustand des angeschlossenen Büros.

3.6. Achten Sie auf das Erscheinungsbild der Schüler.

3.7. Organisiert Mahlzeiten. Führt im Unterricht mit den Eltern Aufklärungsarbeit zum Thema Freiverpflegung und zur richtigen Einstellung der Mitschüler gegenüber Kindern durch, die solche Mahlzeiten erhalten.

3.8. Kümmert sich um die finanzielle Unterstützung des Klassenbedarfs (Klassenfonds, Zahlung für verschiedene Dienstleistungen usw.).

3.9. Übt eine strenge Kontrolle über die Anwesenheit aus. Der Klassenlehrer kontrolliert gemeinsam mit den Eltern Schüler, die ohne triftigen Grund den Unterricht verpassen, kontaktiert den Soziallehrer bei „schwierigen“ Kindern.

3.10. Schafft eine lernförderliche Umgebung.

3.11. Koordiniert die Aktivitäten der Lehrer, die im Klassenzimmer arbeiten.

3.12. Arbeitet mit Schülertagebüchern, Kontakte mit Eltern über die Fortschritte von Schulkindern.

3.13. Schafft Bedingungen für die Entwicklung der begabtesten Kinder, für die Entwicklung kognitiver Interessen, erweitert den Horizont der Schüler (beteiligt sich an Zirkeln, Wahlfächern, Wettbewerben, Quiz, Olympiaden, Rezensionen, organisiert Exkursionen, Theaterbesuche, Ausstellungen, Reisen usw .).

3.14. Gewinnt einen Psychologen für die Arbeit mit Studenten (eine Reihe von Gesprächen, individuelle Empfehlungen).

3.15. Schafft ein positives Mikroklima im Klassenzimmer, formt zwischenmenschliche Beziehungen, korrigiert und reguliert sie.

3.16. Organisiert kreative Aktivitäten im Klassenzimmer unter Einbeziehung einzelner Schüler oder der gesamten Klasse.

Klasse während des Unterrichts ohne dringende Notwendigkeit, während des Unterrichts Kommentare an den Lehrer abzugeben).

3.17. Organisiert den Gesundheitsschutz unter Berücksichtigung von Abweichungen von den Gesundheitsstandards jedes Schülers, stärkt die Gesundheit der Schüler, bindet die Schüler in den Sportunterricht und die Sportarbeit ein.

3.18. Hilft bei den Aktivitäten verschiedener öffentlicher Kinderorganisationen.

3.19. Sucht nach interessanten Formen, tiefen Inhalten jedes organisierten Falls, bestimmt die Zweckmäßigkeit und Zweckmäßigkeit der Organisation eines Treffens des Klassenlehrers mit der Klasse (Unterrichtsstunde, Klassentreffen, Gespräch, offenes Gespräch usw.), führt je eine thematische Unterrichtsstunde durch Monat.

3.20. Es untersucht die Persönlichkeit von Schulkindern nach bestehenden Methoden unter Berücksichtigung der Meinungen der im Unterricht tätigen Lehrer und Eltern.

3.21. Arbeitet mit Merkmalen von Studenten.

3.22. Hilft Schülern bei der Berufswahl. Der Klassenlehrer bestimmt gemeinsam mit den Eltern das Schicksal der Schüler nach der 9. Klasse, wobei er besonderes Augenmerk auf dysfunktionale Familien legt.

3.23. Gewährleistet den Schutz und Schutz der Rechte von Schülern, die ohne elterliche Fürsorge zurückgelassen werden, falls vorhanden in der Klasse. Arbeiten Sie mit einem Sozialarbeiter zusammen.

3.24. Identifiziert und führt Aufzeichnungen über Kinder sozial ungeschützter Kategorien.

3.25. Identifiziert und führt Aufzeichnungen über Kinder aus dysfunktionalen Familien.

3.26. Es überwacht das Verhalten von „schwierigen“ Jugendlichen, Kindern der „Risikogruppe“ und den beim Jugendinspektorat (IDI) registrierten Kindern.

3.27. Führt einmal im Quartal thematische Elterngespräche durch.

3.28. Studium der Erziehungsbedingungen in der Familie.

3.29. Arbeitet individuell mit den Eltern.

3.30. Bezieht die Eltern mit ein, um außerschulische Aktivitäten der Klasse zu organisieren.

3.31. Beeinflusst die Kommunikation der Kinder mit den Eltern.

Der Klassenlehrer hat in der Geschichte der russischen Schule immer eine sehr wichtige Rolle gespielt, denn er hat einen großen Einfluss auf die Persönlichkeitsbildung von Schulkindern, die Offenlegung ihres kreativen und intellektuellen Potenzials. Und auch ein guter Klassenlehrer wird immer die Rechte und Interessen der Kinder schützen und den Bildungsprozess auf den Prinzipien der humanistischen Pädagogik aufbauen. Der Klassenlehrer wird dem Schüler helfen, ein Mensch zu werden, wenn seine Aktivität sich entwickelnder Natur ist. Lesen Sie unseren Artikel über die Inhalte der Arbeit eines Klassenlehrers.

Funktionen und Pflichten des Klassenlehrers

Welche Bedeutung hat ein Klassenlehrer? Er ist der Hauptorganisator des pädagogischen und pädagogischen Prozesses an der Schule; ein vom Schulleiter ernannter Beamter, der die pädagogische Arbeit mit den Schülern organisiert.

Heute gibt es verschiedene Arten von Klassenzimmermanagement:

• Fachlehrer, der gleichzeitig die Unterrichtsberatung durchführt
• ein Klassenlehrer, der von anderen Tätigkeiten freigestellt ist und nur pädagogische Arbeit mit Klassenschülern leistet
• Kurator in der Klasse, der eine bestimmte Reihe von Arbeiten in der Klasse beaufsichtigt
• ein Tutor, der eine Klasse unterstützt oder Schüler bei der Durchführung einer bestimmten Aktivität anleitet.

Aufgaben des Klassenlehrers:

• Erziehung
• Organisation aller Arten von Aktivitäten im Klassenzimmer, Beitrag zur umfassenden Entwicklung der Schüler, zur Bildung ihrer Persönlichkeit, zum harmonischen Dasein des Kinderteams
• Koordination, die auf eine positive Interaktion aller am pädagogischen und pädagogischen Prozess Beteiligten (Lehrkräfte, Schüler, Eltern) abzielt
• Management, das zur Steuerung der Dynamik der Persönlichkeitsentwicklung der Studierenden und des Studierendenteams beiträgt.

Der Klassenlehrer ist eine Person mit bestimmten Rechten und Pflichten:

• über den Gesundheitszustand jedes Schülers informiert werden
• Überwachen Sie den Fortschritt und die Anwesenheit der Schüler
• Interaktion mit der Schulverwaltung, Lehrern, Kreis- und Sektionslehrern, einem Bibliothekar, einem Schulpsychologen, Gesundheitspersonal, speziellen Diensten für Kinder, Eltern von Schülern
• pädagogische Arbeit mit Klassenschülern in unterschiedlichen Richtungen und mit unterschiedlichen Methoden durchführen
• Erleichterung der Prüfung durch die Schulverwaltung von Vorschlägen, die in der Klasse vereinbart wurden
• Holen Sie sich Hilfe vom Schulpersonal
• Einzelarbeit mit Schülern und ihren Eltern durchführen
• keine Aufträge annehmen, die nicht mit seinen direkten Aufgaben in Zusammenhang stehen
• experimentelle Forschungsarbeiten zu aktuellen Fragen der Pädagogik durchführen
• Bildungsaktivitäten organisieren, die für die Entwicklung der Persönlichkeit der Schüler optimal sind
• Helfen Sie jedem einzelnen Schüler, Probleme zu lösen
• unterstützen Eltern von Schülern in Erziehungsfragen.

"Beratung. Ein guter Klassenlehrer muss über ausreichende Kenntnisse der Grundlagen der Kinderpsychologie und -pädagogik verfügen und sein Wissen regelmäßig über die neuesten Trends im Bereich der Bildung aktualisieren.

Arbeitssystem

In letzter Zeit ist eine der Hauptanforderungen für die Organisation und Durchführung kompetenter beruflicher Aktivitäten des Klassenlehrers die Durchführung systemartiger Arbeit sowohl mit der Klasse als auch mit jedem einzelnen Schüler. Diese Arbeit sollte darauf abzielen, die Individualität jedes Schülers und damit die Einzigartigkeit und den Erfolg der gesamten Klasse zu entwickeln. Die wichtigste Aufgabe des Klassenlehrers ist es, für das gegenseitige Verständnis zwischen ihm und den Schülern und für ein günstiges sozialpsychologisches Klima im Schülerteam zu sorgen.

Der Klassenlehrer arbeitet systematisch auf der Grundlage von:

• Bildungsprogramm (Konzept), das in einer Bildungseinrichtung angenommen wurde
• Analyse der Leistungsergebnisse sowie positiver und negativer Manifestationen des Lebens
• Pädagogik
• eigentliche Bildungsaufgaben
• das Toleranzprinzip.

„Wissen Sie, dass ein guter Klassenlehrer den Bildungsprozess unter Berücksichtigung des Bildungsniveaus der Schüler, ihrer sozialen und finanziellen Situation sowie ihrer familiären Umstände gestaltet?“.

Das Arbeitssystem des Klassenlehrers besteht aus:

• analytische, prognostische, organisatorische Tätigkeiten im Bildungsbereich;
• Kontrolle über den Klassenalltag
• Einsatz moderner Methoden der Bildungsarbeit.

Bei der Einführung sowohl bekannter als auch innovativer Methoden und Formen der Arbeit mit Schülern muss der Klassenlehrer verstehen, dass je mehr davon und je interessanter sie für die Schüler sind, desto besser. Das können Gespräche und Diskussionen, Diskussionen und Debatten, Spiele und Trainings, Ausflüge und interessante Begegnungen, Wettbewerbe und Turniere, verschiedene Formen gesellschaftlich nützlicher und kreativer Arbeit und so weiter sein.

Die erfolgreiche Arbeit des Klassenlehrers impliziert auch eine enge Beziehung zu den Eltern der Schüler. Eltern können über folgende Formulare kontaktiert werden:

• Elternabend
• gemeinsame Veranstaltungen für Schüler und Eltern (Ferien, Wettbewerbe, Spiele, Turniere)
• Elternvorträge zu aktuellen Fragen der Pädagogik.

Sehen Sie sich das Video an, in dem der Klassenlehrer seine Erfahrungen mit der Durchführung von Bildungsarbeit teilt

Was sollte ein Klassenlehrer sein

Der Klassenlehrer ist in erster Linie ein professioneller pädagogischer Mitarbeiter, der für die Schüler:

• spirituelles Modell der menschlichen Kultur
• Beschützer gegen Unmoral
• der Initiator der Rallye des Studententeams
• Faktor in der Entwicklung der Individualität und des Selbstausdrucks jedes Schülers
• Kinderassistent
• Berater für Alltagssituationen von Schulkindern
• eine Person, die dem Schüler hilft, das sozioökonomische und politische Leben der Gesellschaft zu verstehen
• Berufsberater
• Koordinator der gemeinsamen Bemühungen von Lehrern, Eltern, Gesellschaft für die Erziehung des Schülers
• eine Person, die das moralische und psychologische Klima im Studententeam positiv beeinflusst.

1. Kommunizieren Sie effektiv mit Schülern, Lehrern und Eltern.
2. Kinder respektieren, ihre Initiative unterstützen, ihr Verantwortungsbewusstsein entwickeln.
3. Bildungsziele richtig verstehen und umsetzen.
4. Planen Sie Ihre Aktivitäten.
5. Bildungsaktivitäten organisieren.
6. Verwenden Sie die Methoden der psychologischen Diagnostik von Studenten und setzen Sie ihre Ergebnisse gekonnt in der Arbeit ein.
7. Moralische und ästhetische Technologien in den pädagogischen Prozess einführen, die darauf abzielen, die Spiritualität der Schüler zu entwickeln.

Selbsterziehung

„Wissen Sie, dass die Essenz der Selbsterziehung in der Fähigkeit liegt, selbstständige Arbeit zu organisieren, um sich selbst zu verbessern, auch beruflich?“

Der Klassenlehrer kann mit solchen das Bildungsniveau verbessern Formen:

1. Auffrischungskurse, Konferenzen, Seminare.
2. Eigenständige Bildungsarbeit.

Bei der Auswahl des Themas Selbstbildung sollte sich der Klassenlehrer weiterentwickeln Arbeitsalgorithmus was beinhalten sollte:

1. Wahl des Themas.
2. Definition der Ziele und Ziele der Arbeit, Hervorhebung des Objekts und Themas.
3. Ausführliches Studium literarischer Quellen zu ausgewählten Themen.
4. Entwicklung eines konsistenten Aktionsplans.
5. Praktische Nutzung der Ergebnisse ihrer Experimente und experimentellen Aktivitäten.
6. Analyse der durchgeführten Arbeiten, Formulierung von Schlussfolgerungen, Empfehlungen, Anweisungen für weitere Aktivitäten.
7. Vorbereitung der Arbeit und Präsentation des Berichts vor den Lehrkräften.

Unterlagen des Klassenlehrers

Wichtig ist auch die Fähigkeit des Klassenlehrers, mit Informationen zu arbeiten, sie zu systematisieren und zu speichern.

Die allgemeine Liste der Dokumente des Klassenlehrers:

1. Jahresplan für die Bildungsarbeit.
2. Eingabe von Informationen in das Klassenjournal.
3. Elterninformationstabelle.
4. Liste der Mitglieder des Elternbeirats.
5. Kurzbeschreibung der Inhalte von Eltern-Lehrer-Gesprächen (Protokolle).
6. Der Zeitplan und Inhalt des Unterrichts von Lehrern verschiedener Fächer (um pädagogische Momente zu studieren).
7. Szenarien von Bildungsveranstaltungen, Unterrichtsstunden.
8. Diagnostische Methoden.
9. Informationen zur Durchführung von Einzelarbeit mit Problemschülern.
10. Klassenpass.
11. Journal of Briefings über Sicherheit und Verkehrsregeln.
12. Berichte zur Bildungsarbeit.
13. Informationen über die Anwesenheit der Schüler, deren Fortschritte, Fleiß, Gesundheitszustand.
14. Informationen zu außerschulischen Aktivitäten der Studierenden.
15. Personalakten von Studierenden.

Der Klassenlehrer von heute ist ein denkender Lehrer, der sich ständig weiterentwickelt und Antworten auf Fragen sucht, die Schüler und ihre Eltern bewegen. Ein solcher Mensch ist offen für Neues, kann positiv beeinflussen, seine Seele formen, zum Licht führen.

Berufsbild des Klassenlehrers

1. Allgemeine Bestimmungen

1.1. Diese Stellenbeschreibung wurde auf der Grundlage der Tarif- und Qualifikationsmerkmale für die Positionen von Mitarbeitern von Bildungseinrichtungen entwickelt, die mit dem Erlass des Arbeitsministeriums der Russischen Föderation vom 17. August 1995 Nr. 46 unter Berücksichtigung der Änderungen vereinbart wurden eingeführt durch den Erlass des Arbeitsministeriums der Russischen Föderation vom 22. November 1995 N 65. Bei der Zusammenstellung von Anweisungen ungefähre Empfehlungen zur Organisation des Arbeitsschutzdienstes in einer Bildungseinrichtung des Systems des Bildungsministeriums der Russischen Föderation , genehmigt durch Anordnung des Bildungsministeriums der Russischen Föderation N 92 vom 27. Februar 1995, wurden berücksichtigt; Richtlinien für die Organisation der Tätigkeit des Klassenlehrers in allgemeinbildenden Einrichtungen (Schreiben des Bildungsministeriums vom 21.06.2001 Nr. 480 / 30-16); Methodische Empfehlungen „Über die Umsetzung der Aufgaben eines Klassenlehrers durch pädagogische Mitarbeiter staatlicher und kommunaler Bildungseinrichtungen“ (Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Nr. 21 vom 03.02.2006).

1.2. Der Klassenlehrer wird auf Anordnung des Schuldirektors aus dem Kreis der an der Schule tätigen Lehrer mit Zustimmung des Lehrers bestellt.

1.3. Die Kontrolle über die Tätigkeit des Klassenlehrers obliegt dem stellvertretenden Direktor für pädagogische Arbeit.

1.4. Der Klassenlehrer orientiert sich bei seiner Tätigkeit an der Verfassung und den Gesetzen der Russischen Föderation, den Entscheidungen der Regierung der Russischen Föderation und den Bildungsbehörden auf allen Ebenen, den Regeln und Vorschriften des Arbeitsschutzes, des Brandschutzes sowie der Charta von die Schule und andere lokale Akte, beachtet die Konvention über die Rechte des Kindes.

2. Funktionen

Die Hauptaufgaben des Klassenlehrers sind:

1. Organisatorisch und koordinierend:

Herstellen einer Verbindung zwischen der Bildungseinrichtung und der Familie;

Interaktion mit im Unterricht tätigen Fachlehrern, anderen Fachkräften der Bildungseinrichtung;

Abrechnung und Anregung verschiedener Aktivitäten von Studenten, einschließlich im System der zusätzlichen Bildung für Kinder;

Individuell, Einfluss und Interaktion mit jedem Schüler und dem Team der Klasse als Ganzes als Themen dieser Aktivität;

Dokumentation führen (Klassenbuch, Tagebücher, Personalakten der Schüler, Arbeitsplan des Klassenlehrers, Tagebuch des Klassenlehrers).

2. Kommunikativ:

Regelung der zwischenmenschlichen Beziehungen zwischen Studierenden;

Herstellung von Fach-Fach-Beziehungen zwischen Lehrer und Schüler;

Förderung eines allgemein günstigen psychologischen Klimas im Team;

Unterstützung der Schüler bei der Bildung kommunikativer Qualitäten.

3. Analytisch und prädiktiv:

Das Studium der individuellen Merkmale der Schüler und ihrer Dynamik Entwicklung;

Feststellung des Standes und Perspektiven für die Entwicklung des Klassenteams.

3. Berufliche Verantwortlichkeiten

Der Klassenlehrer hat folgende Aufgaben:

3.1. Plant Unterrichtsaktivitäten für jedes akademische Jahr und jedes akademische Quartal. Der Arbeitsplan wird spätestens fünf Tage nach Beginn des Planungszeitraums vom stellvertretenden Direktor der Schule für Bildungsarbeit genehmigt.

3.2. Gewährleistet die sichere Durchführung des Bildungsprozesses, benachrichtigt die Schulverwaltung unverzüglich über jeden Unfall, ergreift Maßnahmen zur Ersten Hilfe;

3.3. Organisiert das Studium der Arbeitsschutzregeln, Verkehrsregeln, des Verhaltens zu Hause, auf dem Wasser usw. durch Schüler, unterrichtet Schüler mit obligatorischer Registrierung im Klassenbuch oder im Unterrichtsbuch;

3.4. Bildet die Motivation für den Unterricht jedes einzelnen Kindes, das Studium seines Alters und seiner individuellen Merkmale zur Entwicklung und Stimulierung kognitiver Interessen;

3.5. Bietet Unterstützung für Studenten bei Bildungsaktivitäten; Identifiziert die Ursachen für niedrige schulische Leistungen, organisiert deren Beseitigung;

3.6. respektiert die Rechte und Freiheiten der Studierenden;

3.7. fördert die Weiterbildung der Schüler durch ein System von Kreisen, Vereinen, Sektionen, in der Schule organisierten Verbänden, Einrichtungen der Weiterbildung für Kinder und am Wohnort;

3.8. schafft Voraussetzungen für ein erfolgreiches Dasein des Kindes in einer Gesamtschule, fördert die vielseitige schöpferische Entfaltung der individuellen, geistigen und moralischen Entwicklung;

3.9. Gemeinsam mit den studentischen Selbstverwaltungsgremien setzt er sich aktiv für eine gesunde Lebensweise ein; führt Körperkultur, Sport und andere Veranstaltungen durch, die die Gesundheit der Schüler im Klassenzimmer fördern;

3.10. Gewährleistet die Einheit der pädagogischen Wirkung auf den Schüler der Familie und der Schule, führt die Arbeit mit den Eltern durch; gegebenenfalls die zuständigen Behörden zum Schutz der Rechte des Kindes einbezieht oder finanzielle Hilfe leistet, sozialen Schutz für Kinder bietet;

3.11. Schafft eine günstige Mikroumgebung und ein moralisches und psychologisches Klima für jeden Schüler in der Klasse;

3.12. Fördert die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten unter Schülern, hilft dem Schüler, Probleme zu lösen, die bei der Kommunikation mit Freunden, Lehrern und Eltern auftreten;

3.13. Führt das Studium der Persönlichkeit jedes Schülers in der Klasse seiner Neigungen, Interessen durch, leitet die Selbsterziehung und Selbstentwicklung der Persönlichkeit des Schülers, nimmt die notwendigen Anpassungen am System seiner Ausbildung vor;

3.14. Analysiert den Zustand und bestimmt die Perspektiven für die Entwicklung des Klassenteams;

3.15. legt dem stellvertretenden Direktor der Schule für pädagogische Arbeit am Ende eines jeden Schulquartals einen schriftlichen Bericht über seine Tätigkeit vor;

3.16. Verwaltet die Unterrichtsdokumentation in der vorgeschriebenen Weise, kontrolliert das Ausfüllen von Tagebüchern durch die Schüler und das Einfügen von Noten in sie;

3.17. Beteiligt sich an der Arbeit des Pädagogischen Rates der Schule;

3.18. Nimmt gemeinsam mit der Klasse systematisch an schulweiten Veranstaltungen teil;

3.19. Verbessert systematisch ihre beruflichen Qualifikationen; beteiligt sich an den Aktivitäten methodologischer Verbände;

3.20. Arbeiten gemäß dem vom Schulleiter genehmigten Zeitplan;

3.21. Organisiert die Aufgaben der Klasse rund um die Schule gemäß dem vom Schuldirektor genehmigten Zeitplan;

3.22. Erfüllt ethische Verhaltensstandards in der Schule, zu Hause und an öffentlichen Orten, die dem sozialen Status des Lehrers entsprechen.

4. Rechte

Der Klassenlehrer hat im Rahmen seiner Zuständigkeit das Recht:

4.1. Informationen über die geistige und körperliche Gesundheit von Kindern erhalten;

4.2. Überwachen Sie den Fortschritt jedes Schülers;

4.3. Überwachung des Schulbesuchs der Kinder;

4.5. Koordinieren und lenken Sie die Arbeit der Lehrer dieser Klasse in eine Richtung;

4.6. Organisieren Sie die Bildungsarbeit mit den Schülern der Klasse durch die Abhaltung von "kleinen Lehrerräten", pädagogischen Räten, thematischen und anderen Veranstaltungen;

4.7. Mit dem Klassenteam vereinbarte Vorschläge zur Prüfung durch die Verwaltung, den Rat der Bildungseinrichtung einreichen;

4.8. Eltern (oder Ersatzpersonen) zu einem Gespräch einladen;

4.9. Beantragung im Einvernehmen mit der Verwaltung der allgemeinen Bildungseinrichtung bei der Kommission für Jugendangelegenheiten, der psychologischen, medizinischen und pädagogischen Kommission, der Kommission und den Räten für Familienhilfe an Schulen in Betrieben;

4.10. Bestimmen Sie anhand einer konkreten Situation eine individuelle Arbeitsweise mit Kindern;

4.11. Führen Sie experimentelle Arbeiten zu den Problemen der Bildung durch.

4.12. Für eine Erhöhung des offiziellen Gehalts, Prämien und andere Maßnahmen materieller und moralischer Anreize;

4.13. Teilnahme an Wettbewerben, Festivals und anderen Veranstaltungen sowohl persönlich als auch für seine Schüler;

4.14. Zur materiellen, fachlichen und methodischen Unterstützung des von ihm organisierten Bildungsprozesses;

4.15. Für Unterstützung und Unterstützung durch die Verwaltung;

4.16. Für die Weiterbildung und berufliche Qualifizierung innerhalb der Mauern der Schule und des Systems der beruflichen Zusatzausbildung.

5. Verantwortung

Gemäß der Gesetzgebung der Russischen Föderation ist der Klassenlehrer verantwortlich für:

5.1. Für Leben und Gesundheit der Schülerinnen und Schüler der Klasse während der von ihnen durchgeführten Veranstaltungen sowie für die Verletzung ihrer Rechte und Freiheiten.

5.2. Für die Nichterfüllung oder unsachgemäße Erfüllung ohne triftigen Grund der Satzung und der internen Arbeitsordnung der Schule, der Rechtsordnung des Schulleiters, der örtlichen Vorschriften, der durch die Stellenbeschreibung festgelegten Arbeitspflichten;

5.3. Trägt die persönliche Verantwortung für die unsachgemäße Umsetzung der Anti-Terror-Sicherheitsanforderungen an der Schule gemäß geltendem Recht.

5.4. Für die Anwendung, auch einer einzigen, von Erziehungsmethoden im Zusammenhang mit körperlicher und (oder) seelischer Gewalt gegen die Persönlichkeit des Schülers sowie die Begehung einer anderen sittenwidrigen Straftat;

5.5. Für die schuldhafte Zufügung von Schäden an der Schule oder den Teilnehmern des Bildungsprozesses im Zusammenhang mit der Erfüllung (Nichterfüllung) ihrer Amtspflichten haftet der Klassenlehrer in der Weise und in den Grenzen, die durch Arbeits- und (oder) Zivilrecht.

6. Beziehungen. Beziehungen nach Position

6.1. Interagiert mit Fachlehrern, vertritt die Interessen seiner Schülerinnen und Schüler im Pädagogischen Rat, bezieht deren außerschulische Arbeit in Fächern, verschiedene Fachzirkel, Wahlfächer, Teilnahme an Fachwochen, Olympiaden, Themenabenden und anderen Veranstaltungen mit ein;

6.2. Zusammen mit einem Lehrerpsychologen untersucht er die individuellen Eigenschaften von Schülern, den Anpassungs- und Integrationsprozess in der Mikro- und Makrogesellschaft; koordiniert die Beziehung zwischen einem Psychologen und den Eltern, hilft bei der Bestimmung der Berufswahl auf der Grundlage psychologischer und pädagogischer Forschung;

6.3. Arbeitet mit Lehrern der Zusatzausbildung zusammen, fördert die Einbeziehung von Schülern in verschiedene kreative Interessengemeinschaften (Kreise, Sektionen, Vereine), die sowohl in der Schule als auch in Einrichtungen der Zusatzausbildung tätig sind;

6.4. Fördert die Einbeziehung von Kindern in die Aktivitäten einer öffentlichen Kinderorganisation, arbeitet mit leitenden Beratern zusammen und organisiert Informationen über bestehende öffentliche Kinder- und Jugendorganisationen und -verbände;

6.5. Arbeitet mit Schulbibliothekaren zusammen, um den Lesekreis der Schüler zu erweitern;

6.6. Organisiert die Arbeit zur Verbesserung der pädagogischen und psychologischen Kultur der Eltern durch das Abhalten von Elterntreffen und gemeinsamen Aktivitäten

6.7. Er kümmert sich ständig um die Gesundheit seiner Schüler und nutzt die Informationen, die er von medizinischen Mitarbeitern erhält.

Rechte und Pflichten des Klassenlehrers:

Die folgenden Ideen basieren auf den beruflichen Aufgaben des Klassenlehrers:

• Das Kind ist das Subjekt seiner Entwicklung.
• Auch das "schwierigste" Kind will gut sein, nur er braucht Hilfe.
• Sie bringen Stunden außerhalb des Unterrichts zur Sprache, moralisieren, weisen das Kind auf seine Fehler und Fehler hin, bringen gemeinsame und individuelle AKTIVITÄTEN zur Sprache.
• Der Lehrer ist ein Assistent, ein Beschützer seiner Schüler in den Konflikten des Schullebens.
• Nur der Lehrer, den Kinder respektieren, lieben, dessen Lebensweise sie heimlich oder offen nachahmen, erzieht.

Der Klassenlehrer hat das Recht:

• Regelmäßige Informationen über die körperliche und geistige Gesundheit von Kindern erhalten;
• Überwachen Sie den Lernfortschritt jedes Schülers und notieren Sie Erfolge und Misserfolge, um rechtzeitig Hilfe leisten zu können.
• Koordinierung der Arbeit von Fachlehrern, die durch die Abhaltung von Pädagogischen Räten, „kleinen“ Lehrerräten und anderen Formen der Korrektur einen erzieherischen Einfluss auf seine Schüler ausüben;
• Bestimmen (entwickeln, erstellen Sie zusammen mit einem Psychologen, Sozialarbeitern, Ärzten) Programme für die individuelle Arbeit mit Kindern und Eltern von Schülern;
• Eltern (Ersatzpersonen) in eine Bildungseinrichtung einladen;
• Teilnahme an der Arbeit der schulischen Selbstverwaltungsstrukturen: des Lehrerrates, des Verwaltungsrates, des wissenschaftlichen und methodischen Rates und anderer öffentlicher Organe der Schule;
• Ergreifen Sie die Initiative, machen Sie Vorschläge zur Verbesserung der Aktivitäten der Schule, machen Sie Geschäfte, konstruktive Kritik, unterbreiten Sie mit dem Klassenteam abgestimmte Meinungen und Vorschläge zur Prüfung durch den Verwaltungsrat, den wissenschaftlichen und methodologischen Rat;
• Aufträge abzulehnen, die ihm nicht eigen sind und nicht in seinen Aufgabenbereich fallen;
• Führen Sie experimentelle und methodische Arbeiten zu verschiedenen Problemen der Bildungsaktivitäten durch;
• Neue Methoden, Formen und Techniken der Bildung kreativ anwenden, geleitet von dem einzigen Prinzip "Do No Harm";
• Wählen Sie eine Form der Verbesserung der pädagogischen Fähigkeiten durch ein System der Umschulung des Lehrpersonals, die Teilnahme an verschiedenen Gruppen- und Kollektivformen der methodischen Arbeit, durch das Bildungssystem und Praktika vor Ort;
• Verteidigung der eigenen Ehre und Würde in den Schulselbstverwaltungs- und Schutzorganen bei Meinungsverschiedenheiten mit der Einschätzung des Standes der pädagogischen Arbeit im Klassenteam.

Der Klassenlehrer hat nicht das Recht:

• Demütigen Sie die persönliche Würde des Schülers, beleidigen Sie ihn mit einer Handlung oder einem Wort, erfinden Sie Spitznamen, hängen Sie Etiketten auf usw .;
• Verwenden Sie die Note (Schulnote), um einen Schüler zu bestrafen;
• Missbrauchen Sie das Vertrauen des Kindes, verletzen Sie das Wort, das dem Schüler gegeben wurde, führen Sie ihn absichtlich in die Irre;

Der Klassenlehrer als Verwaltungsperson ist verpflichtet:

• Organisieren Sie den Bildungsprozess;
• Überwachen Sie die Anwesenheit der Schüler im Unterricht;
• Beziehen Sie die Schüler der Klasse in die systematischen Aktivitäten des Klassenzimmers und des schulweiten Teams ein und stellen Sie Verbindungen zu anderen Gruppen und Teams her.
• Untersuchung der Lebensbedingungen von Kindern;
• Abweichungen in der Entwicklung und im Verhalten von Schülern zu beheben, in schwierigen Situationen die Verwaltung darüber zu informieren;
• Schülern bei der Lösung akuter Lebensprobleme zu helfen;
• Förderung ihres sozialen und rechtlichen Schutzes;
• Führen von Dokumentationen, die den Fortschritt und die Wirksamkeit der pädagogischen Arbeit widerspiegeln (Personalakten der Schüler, Klassenjournal, Schülertagebuch);
• Beziehen Sie Schullehrer, Eltern von Schülern, Spezialisten in verschiedenen Bereichen der Wissenschaft und Kunst in pädagogische Aktivitäten ein;
• Erweitern Sie ständig Ihr Qualifikationsniveau in Fragen der Pädagogik, Psychologie, Theorie und Praxis der Pädagogik.

Organisation der Arbeit des Klassenlehrers

• Die allgemeinen Regeln für die Organisation der Arbeit der Schule und des Lehrpersonals ergeben sich aus dem Arbeitsgesetzbuch (Arbeitsgesetzbuch) der Russischen Föderation, festgelegt in Art. 130.
• Die Anzahl der Bildungsveranstaltungen - mindestens zwei pro Monat (eine davon kann schulweit sein).
• Die Anzahl der Klassenelterngespräche beträgt mindestens ein Treffen pro Quartal.
• Fortschrittsberichte werden der Verwaltung vorgelegt.
• In den Ferien und in der Sommerzeit ist der Schulbetrieb gemäß Zusatzplan eingerichtet.
• Die Koordination der Tätigkeit der Klassenlehrer und die Kontrolle über ihre Arbeit erfolgt durch den stellvertretenden Direktor der Schule für pädagogische Arbeit.

Dokumentation und Berichterstattung

Der Klassenlehrer führt folgende Unterlagen:

1. cooles Magazin;
2. Plan der pädagogischen Arbeit mit dem Klassenteam;
3. Studententagebücher;
4. Personalakten von Studierenden;
5. Ordner mit der Entwicklung von Bildungsaktivitäten (optional).

Zyklogramm für den Klassenlehrer

Täglich

1. Mit Nachzüglern arbeiten und die Gründe für das Fehlen von Studierenden herausfinden.

2. Catering für Studenten.

3. Dienstorganisation im Klassenzimmer.

4. Individuelle Arbeit mit Studierenden.

Wöchentlich

1. Überprüfung der Schülertagebücher.

2. Abhalten von Aktivitäten im Klassenzimmer.

3. Elternarbeit (je nach Situation)

4. Treffen mit einer Krankenschwester zur Information über die Krankheit der Schüler.

Monatlich

1. Treffen mit dem Stammvermögen.

2. Arbeitsplanungsbesprechung (wie geplant).

Einmal im Quartal.

1. Anmeldung einer Klassenzeitung am Ende des Quartals.

2. Analyse der Umsetzung des Arbeitsplans für das Quartal.

3. Abhalten einer Elternversammlung.

Einmal im Jahr.

1. Durchführung einer offenen Veranstaltung.

2. Erfassung der Personalakten der Studierenden.

3. Analyse und Erstellung eines Arbeitsplans für die Klasse.

Hauptaufgaben des Klassenlehrers

Allgemeine Anforderungen an Umfang und Qualität der Arbeit des Klassenlehrers ergeben sich aus dem Arbeitsgesetzbuch (Arbeitsgesetzbuch) der Russischen Föderation (Artikel 130), dem Gesetz der Russischen Föderation „Über Bildung“ sowie der Charta und das Konzept der schulischen Aktivitäten dieser Verordnung über den Klassenlehrer.
1. Die Mindestarbeitszeit, die der Klassenlehrer während der Woche den Schülern widmen muss, beträgt 6 Stunden (30 Prozent des Lehrersatzes).
2. Die Klassenlehrerstunde („Klassenstunde“) findet einmal wöchentlich nach Stundenplan statt, über den im Tagebuch vermerkt wird.
3. Die Anzahl der Bildungsveranstaltungen - mindestens zwei Fälle pro Monat, von denen einer schulweit sein kann.
4. Die Anzahl der Elternversammlungen – mindestens eine pro Quartal.
5. Inhalt, Umfang, Technik und spezifische Ziele der Aktivitäten mit einer bestimmten Klasse sollten im Plan der pädagogischen Arbeit für das Schuljahr festgelegt werden.
6. Berichte über die geleistete Arbeit werden der Verwaltung am Ende des Studienjahres gemäß dem festgelegten Zeitplan vorgelegt.
7. In den Ferien und in der Sommerzeit richten sich die Arbeitszeiten der Schule nach dem Zusatzplan.
Hinweis: Mehraufwand der Klassenlehrerin/des Klassenlehrers mit hohem Arbeits- und Zeitaufwand (Wandern, Ausflüge, Kreativclubs etc.) kann nach Absprache mit der Verwaltung gesondert vergütet werden.

Die Rechte des Klassenlehrers

Der Klassenlehrer hat das Recht:
1. Beteiligen Sie sich an der Arbeit der schulischen Selbstverwaltungsstrukturen: Lehrerrat, Schulrat, Gewerkschaften und andere Schulgremien.
2. Ergreifen Sie die Initiative, machen Sie Vorschläge zur Verbesserung der Aktivitäten der Schule.
3. Erstellen Sie Ihre eigenen Bildungssysteme und -programme, wenden Sie neue Methoden, Formen und Techniken der Bildung kreativ an, geleitet von dem humanen Prinzip "Do No Harm".
4. Schützen Sie Ihre eigene Ehre und Würde in den Gremien der Schulselbstverwaltung.
5. Teilnahme an der Entwicklung von Dokumenten, die das System materieller Prämien und Anreize für unterschiedliche Arbeitsvolumina und Arbeitsergebnisse definieren.

Der Klassenlehrer hat nicht das Recht:
1. Um die persönliche Würde des Schülers zu erniedrigen, ihn mit einer Handlung oder einem Wort zu beleidigen.
2. Verwenden Sie die Note (Schulnote), um den Schüler zu bestrafen.
3. Das Vertrauen des Kindes missbrauchen, das dem Schüler gegebene Wort verletzen.
4. Verwenden Sie die Familie (Eltern oder Verwandte), um das Kind zu bestrafen.
5. Diskutieren Sie „hinter den Augen“ Ihrer Kollegen, stellen Sie sie in ein ungünstiges Licht.

Der Klassenlehrer muss es wissen

RF-Gesetz "Über Bildung" (1992).
- Übereinkommen über die Rechte des Kindes (1993).
- Pädagogik für Kinder, Entwicklungs-, Sozialpsychologie.
- Schulhygiene.
- Pädagogische Ethik.
- Theorie und Methodik der Bildungsarbeit.
- Grundlagen des Arbeitsrechts.

Der Klassenlehrer muss dazu in der Lage sein

Kommunizieren Sie mit Kindern, fördern Sie die Aktivität und Verantwortung der Kinder und geben Sie ihr eigenes Beispiel für Aktivität und Verantwortung.
- Sehen und formulieren Sie Ihre Bildungsziele.
- Erstellen Sie einen Plan für die pädagogische Arbeit im Klassenzimmer.
- Organisieren Sie Aktivitäten im Klassenzimmer, die Interaktion der Schüler; eine Bildungsveranstaltung durchführen: ein Gespräch, eine Debatte, eine Tour, eine Wanderung, einen coolen Abend
usw.
- Eigene Aktivitäten und deren Ergebnisse analysieren.
- Organisation und Durchführung von Elterngesprächen.
- Verwenden Sie psychodiagnostische Tests, Fragebögen, Fragebögen und setzen Sie sie in der pädagogischen Arbeit richtig ein.

Hinweis: Alle oben genannten Kenntnisse und Fähigkeiten sind Gegenstand des Studiums in den MO-Seminaren der Klassenlehrer der Schule.

Dokumentation und Berichterstattung

Der Klassenlehrer ist für die Aufbewahrung folgender Unterlagen verantwortlich:
1. Cooles Magazin.
2. Pläne für die pädagogische Arbeit mit dem Klassenteam.
3. Personalakten der Studierenden.
4. Karten der Persönlichkeitsentwicklung des Schülers.
5. Protokolle der Elternversammlungen.
6. Tagebücher der Studenten.
7. Ordner mit der Entwicklung von Bildungsaktivitäten, mit den Ergebnissen sozialpsychologischer Forschung im Klassenzimmer, mit Kinderarbeiten usw.