Ich schaute unter die Beulen unter den Birkenstümpfen. Berestov Listige Pilze methodische Entwicklung zum Lesen (Klasse 2) zum Thema

Folie 14

Walentin Dmitrijewitsch Berestow

Berestov V. D. - Dichter, Prosaautor, Übersetzer, Autor von Memoiren über viele prominente Persönlichkeiten des zwanzigsten Jahrhunderts, Erforscher von Folklore, Literatur, Autorenliedern, Historiker - wurde in der Stadt Meschowsk, Region Kaluga, in der Familie eines Lehrers geboren.

Poesie begann seit ihrer Kindheit zu schreiben. Während des Krieges, 1942, traf er bei der Evakuierung in Taschkent K.I. Tschukowski A.A. Achmatowa, die ihn und den Beginn seiner Arbeit mit großem Interesse und Sorgfalt behandelte. Die erste Gedichtsammlung „Departure“ wurde 1967 veröffentlicht und erhielt Anerkennung von Lesern, Dichtern und Kritikern. Im selben Jahr erschien das erste Kinderbuch „Über das Auto“. Es folgten Gedichtsammlungen für Kinder: „Merry Summer“, „How to find a path“, „Lächeln“, „Lerche“, „Erster Laubfall“, für Erwachsene – „Definition von Glück“, „Fünftes Bein“ und viele andere.

Thema: V.D. Berestov "Schlaue Pilze"

Ziele setzen: - Kinder mit der Arbeit von V. Berestov vertraut zu machen;

Wissen über essbare und nicht essbare Pilze erweitern;

Kindern beizubringen, selbstständig mit Wörterbüchern und anderer Referenzliteratur zu arbeiten;

Entwickeln Sie ausdrucksstarke Lesefähigkeiten;

Gedächtnis, Sprache, Aufmerksamkeit entwickeln;

Pflegen Sie Respekt vor der Natur.

Während des Unterrichts

1. Sprachtraining.(Folie 2)

II. Wissensaktualisierung. Festlegung des Unterrichtsziels

Vermutung: (Folie 3)

Und auf dem Hügel und unter dem Hügel,

Unter der Birke und unter dem Baum

Rundtänze und in einer Reihe

Gut gemacht in Hüten.(Pilze)

Wo wachsen Pilze?

Heute machen wir im Unterricht einen Ausflug in den Wald.

Welche natürlichen Ressourcen lagern im Wald? Was ist uns nützlich?

Das Spiel "Glaubst du das ..?" (Folie 4)

Sind Pilze Pflanzen?

Gibt es einen besonderen Bereich der lebendigen Natur?

Pilze in der Welt etwa 1 Million?

Gibt es außer essbaren und ungenießbaren Pilzen noch andere Pilzarten?

Ist Schimmel ein Pilz?

Besteht der Pilz aus dünnen weißen Fäden?

Wachsen Pilze auf Bäumen?

- Werden Tiere mit einigen Pilzen behandelt, die für Menschen giftig sind?

Wir werden am Ende der Lektion auf diese Tabelle zurückkommen.

III. Neues Material lernen

1) Einführungsrede des Lehrers.

Viele gingen in den Wald, sammelten Steinpilze und starke Weiße und fröhliche Pfifferlinge und Ryzhiks und bunte Russula und zottelige Volnushki und Honigpilze, die in Gruppen auf alten Baumstümpfen wuchsen. Und natürlich achteten sie auf Fliegenpilze mit bunten Hüten. All dies sind Pilze. Heute werden wir etwas über andere Pilze lernen.

2). Erste Lektüre (S. 77)

3). Gespräch nach dem Lesen.

Welche neuen Dinge haben Sie aus dem Artikel gelernt, den Sie gelesen haben?

Wie viele Pilzarten gibt es?

Welche Pilze kennst du?

In welche zwei Gruppen lassen sie sich einteilen?(Essbar und nicht essbar.)

Welche ungenießbaren Pilze kennst du?

Wissen Sie, welcher ungenießbare Pilz einigen Tieren zugute kommt?(Fliegenpilz. Tiere werden damit behandelt).

Pilze sind wegen ihres Geschmacks und ihrer aromatischen Eigenschaften wertvoll. Sie enthalten viele Vitamine und Mineralstoffe. Pilze können ernährungsphysiologisch Fleisch ersetzen.

4) Kinderbotschaften über essbare und ungenießbare Pilze.

Es gibt essbare und bedingt essbare Pilze, giftige und andere ungenießbare Pilze.

Essbar - Dies sind Pilze, die ohne Vorbehandlung sofort gekocht werden können.

Bedingt essbarSie müssen zuerst das Wasser kochen und abtropfen lassen (manchmal werden sie gekocht und das Wasser wird zweimal abgelassen). Nur unter dieser Bedingung dürfen sie gegessen werden, sonst - auf keinen Fall!

Giftig Pilze enthalten Gift, sehr gefährlich und manchmal tödlich für den Menschen. andere ungenießbare Pilze enthalten kein Gift, aber sie haben einen sehr unangenehmen Geschmack, zum Beispiel schrecklich bitter.

Viele Pilze sind einander sehr ähnlich und es ist schwierig, sie voneinander zu unterscheiden. Daher müssen Sie Pilze nur mit Erwachsenen sammeln.

IV. Sportunterricht Minute(Folie 5)

Die Sonne hebt uns zum Aufladen hoch.

Wir heben unsere Hände auf das Kommando „Eins“.

Und über uns rauscht fröhlich das Laub,

Wir senken unsere Hände auf den Befehl "zwei".

Wir sammeln Beeren, Pilze in Körben -

Wir lehnen uns gemeinsam an das Kommando „Drei“.

Auf "vier" und auf "fünf"

Wir werden zusammen springen.

Nun, auf Kommando "sechs"

Alle sitzen ruhig an ihren Schreibtischen!

Gruppenarbeit.(Die Gruppen erhalten ihren Teil des Textes, eine gedruckte Folie. Die Kinder extrahieren die notwendigen Informationen über Pilze und bereiten sich darauf vor, sie der Klasse mit einer Präsentation zu erzählen.) Folien (6 - 10)

V. Arbeit an der Arbeit von V. Berestov "Cunning Mushrooms".(Folie 11)

1. Vorbereitung auf die Wahrnehmung.

Leute, zu welcher Jahreszeit sammeln sie Pilze?

Wer von euch sammelt gerne Pilze?

Weißt du, wie man richtig Pilze sammelt (Falls es den Kindern schwer fällt, diese Frage zu beantworten, sagt die Lehrerin.)

Und jetzt wird uns der Schriftsteller V. Berestov erzählen, wie er in den Wald gegangen ist, um Pilze zu sammeln.

2. Primäres Lesen.

3. Gespräch nach dem Lesen.

Hat dir das Gedicht gefallen?

Welche Stimmung hat es bei Ihnen ausgelöst? Wieso den?

Welche Zeilen des Gedichts findest du lustig? Wieso den?

Warum hat er keinen einzigen Pilz gefunden?

Arbeiten Sie an der ausdrucksstarken Lesart des Gedichts.

Finden Sie im Text einen Ausrufesatz.

Lass es uns mit der richtigen Intonation lesen.

Lesen Sie den Fragesatz.

Lesen Sie diesen Satz laut vor.

Lassen Sie uns das Gedicht ausdrucksstark lesen und versuchen, die Stimmung des Autors mit unserer Stimme zu vermitteln.

Lesen Sie ausdrucksstark und vermitteln Sie die Stimmung.

VI. Konsolidierung des Neuen Material

Löse das Rätsel.

Und jetzt wollen wir sehen, wie gut Sie Pilze verstehen. Sie müssen sich den Namen des Pilzes merken und einen essbaren Pilz von einem ungenießbaren unterscheiden. (Folie 12)

Graue Hüte.

Ausgefranste Beine.

Sie wachsen unter der Birke.

Wie heißen sie? (Steinpilze)

Und dieser hübsche Mann auf einem weißen Bein

Er trägt einen roten Hut

Erbsen auf dem Hut.(Wulstling)

- Und warum hat der Fliegenpilz einen solchen Namen bekommen?(Infusion dieses Pilzes, der verwendet wird, um Fliegen zu töten.)

Kann man ihn mit dem Fuß niederschlagen, da er giftig ist?(Nein, es dient als Medizin für Tiere)

Unter jungen Kiefern

In einem glänzenden dunklen Hut

Ein Pilz wächst ... (Öler)

- Warum wurde es so genannt?(Bei nassem Wetter glänzen die Hüte wie geölt.)

Ich liebe es, in verschiedenen Hüten zu sein,

Jetzt in Gelb, jetzt in Grün,

Entweder in rot oder gräulich.

Heb es auf, zögere nicht, es ist...(Russula und)

- Warum wurden sie so genannt?(Sie lieben feuchte Orte, Trockenheit nicht ertragen.)

Einig sind wir uns gleich: Wir werden sie nicht roh essen!

VII. Zusammenfassung der Lektion. Betrachtung.

Welche Entdeckungen hast du in der heutigen Lektion gemacht? Was hast du gelernt? Kommen wir zurück zum Spiel "Glaubst du, dass ..."

Welcher der Autoren hat Ihnen seine Eindrücke vom Sammeln von Pilzen mitgeteilt?

An welche Namen essbarer Pilze erinnerst du dich? Ungenießbar?(Folie 13 - 14)

Wie sammle ich Pilze richtig? Warum sollten diese Regeln befolgt werden?

Schreiben Sie auf den Pilz (ausgeteilt an die Kinder), was Ihnen am besten gefallen hat, woran Sie sich im Unterricht erinnert haben, und legen Sie ihn in den Korb (Zeichnung an der Tafel). Der Lehrer liest.

Hausaufgabe: Teilen Sie das Landschaftsblatt in zwei Hälften, zeichnen Sie drei essbare Pilze auf die linke Seite des Blattes und drei ungenießbare Pilze auf die rechte Seite, unterschreiben Sie den Namen.

Das Unterrichtsmaterial ist sehr reichhaltig - es kann in 2 Lektionen aufgeteilt werden.

Vorschau:

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Beschriftungen der Folien:

V. D. Berestov "Schlaue Pilze"

Sprachaufwärmübungen Lesen Sie für sich selbst. Laut vorlesen. Mit Betonung auf dem Wort „gelb“. Mit Betonung auf dem Wort für ein gelbes Objekt. Die gelbe Sonne schaut auf die Erde, die gelbe Sonnenblume schaut auf die Sonne, gelbe Birnen hängen an den Zweigen, gelbe Blätter fliegen von den Bäumen.

Pilze Und auf dem Hügel und unter dem Hügel, Unter der Birke und unter dem Weihnachtsbaum, Reigen und in einer Reihe, Gut gemacht mit Hüten.

Das Spiel "Glaubst du das ..?" ein . Sind Pilze Pflanzen? 2. Gibt es ein spezielles Reich der Tierwelt? 3. Gibt es etwa 1 Million Pilze auf der Welt? 4. Gibt es neben essbaren und ungenießbaren Pilzen noch andere Pilzarten? 5. Ist Schimmel ein Pilz? 6. Besteht der Pilz aus dünnen weißen Fäden? 7. Wachsen Pilze auf Bäumen? 8. Werden Tiere mit einigen für Menschen giftigen Pilzen behandelt?

Die Sonne hebt uns zum Aufladen hoch. Wir heben unsere Hände auf das Kommando „Eins“. Und das Laub rauscht fröhlich über uns, Wir senken unsere Hände auf das Kommando „Zwei“. Wir werden Beeren und Pilze in Körben sammeln - Wir beugen uns zusammen auf das Kommando "drei". Auf "vier" und "fünf" fahren wir zusammen. Nun, auf das Kommando „sechs“ sitzen alle ruhig an ihren Tischen!

„Wie man Pilze sammelt“: 1. Wenn Sie nach Pilzen suchen, können Sie den Waldboden, der aus abgefallenen Blättern besteht, nicht zerreißen und verstreuen, da das Myzel unter den Sonnenstrahlen absterben kann. 2. Um das Myzel nicht zu beschädigen, müssen die Pilze mit einem Messer geschnitten werden. 3. Sie können keine Pilze sammeln, die Sie nicht kennen. Einige von ihnen können giftig sein! 4. Keine Notwendigkeit, alte Pilze zu nehmen. Sie können für den Menschen giftig sein. 5. Klopfen Sie keine ungenießbaren Pilze. Denken Sie daran, dass der Wald sie braucht!

Sie müssen früh aufstehen, um Pilze zu sammeln. Pilze suchen - sie durchstreifen den Wald. Ohne sich zum Boden zu bücken, werden Sie den Pilz nicht aufheben.

"Schlaue Pilze" V. D. Berestov

Boletus Amanita Butterdose Russula

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Vorschau:

1 Pilze

1 Pilze gilt nicht für Pflanzen oder Tiere. Dies ist eine besondere Gruppe von Lebewesen. Die Pilze, die Sie normalerweise im Wald sehen, bestehen aus einer Kappe und einem Stiel. Und im Boden erstrecken sich dünne weiße Fäden von den Beinen in verschiedene Richtungen. Dies ist ein Myzel - der unterirdische Teil des Pilzes.

2 Es stellt sich heraus, dass Pilze im Wald sehr notwendig sind. Tatsache ist, dass die Fäden des Myzels mit den Wurzeln von Bäumen, Sträuchern und Gräsern zusammenwachsen und ihnen helfen, Wasser aus dem Boden mit darin gelösten Salzen aufzunehmen.

3 Der Wald braucht Pilze, weil sich viele Tiere von ihnen ernähren: Rehe, Elche, Eichhörnchen, Elstern, verschiedene Insekten. Tiere werden mit einigen Pilzen behandelt, die für Menschen giftig sind. Fliegenpilz dient zum Beispiel als Medizin für Elche.

4 Pilze sind nicht nur das, was im Wald unter dem Weihnachtsbaum wächst und was wir in Körben sammeln. Ein grünlicher Schimmelfleck auf einem im Schrank vergessenen Stück Brot ist ein Pilz. Feste gestreifte Formationen an Birkenstämmen sind Pilze. Weiße Blüten an Stachelbeeren, die dann dunkel werden, und rote Flecken auf Johannisbeerblättern sind ebenfalls Pilze. Und Hefepilze kennt jeder.

5 Pilze variieren auch in der Größe. Es gibt riesige Pilze. Ihre Größe beträgt bis zu 1,5 Meter. Und Pilze - Babys - nur einen Millimeter. Es gibt auch mikroskopisch kleine Pilze. Sie sind nur unter dem Mikroskop zu sehen. Sie sind also klein.

6 „Wie man Pilze sammelt“: (5 Pers.)

1. Wenn Sie nach Pilzen suchen, können Sie den Waldboden, der aus abgefallenen Blättern besteht, nicht zerreißen und zerstreuen, da das Myzel unter den Sonnenstrahlen absterben kann.

2. Um das Myzel nicht zu beschädigen, müssen die Pilze mit einem Messer geschnitten werden.

3. Sie können keine Pilze sammeln, die Sie nicht kennen. Einige von ihnen können giftig sein!

4. Keine Notwendigkeit, alte Pilze zu nehmen. Sie können für den Menschen giftig sein.

5. Klopfen Sie keine ungenießbaren Pilze. Denken Sie daran, dass der Wald sie braucht!

7 - Sprüche erfinden. Erkläre die Bedeutung der Sprichwörter.

>> Literatur: V. Berestow. "Schlaue Pilze"

Lektion 14

ÜBER PILZE. V. BERESTOV "CLEVER PILZE"

Ziele: die Fähigkeit der Schüler zu entwickeln, ausdrucksstark zu lesen; lernen, mit wissenschaftlichen Artikeln aus der Referenzliteratur zu arbeiten.

Während des Unterrichts

I. Organisatorischer Moment.

II. Überprüfung der Hausaufgaben.

III. Neues Material lernen.

1. Nachrichtenthemen, Ziele.

2. Die Arbeit an V. Berestovs Gedicht "Cunning Mushrooms" ist ähnlich wie in den vorherigen Lektionen aufgebaut.

"Schlaue Pilze"

Der Weg hat mich geführt
Von der Veranda in den dichten Wald.
Ich bin kein kleiner Korb
Und er nahm den Korb mit.

Ich sah über die Beulen hinweg
Unter Birkenstümpfen.
Oh, und knifflige Pilze!
Wo haben sie sich versteckt?

Vergeblich suchte ich sie unter der Espe
Und unter der Fichte suchte ich vergebens.
Sie können sehen, dass ich ein großer Korb bin
Ich habe alle Pilze erschreckt.

eine Unterhaltung.

Zu welcher Jahreszeit wird Pilze gesammelt? Wie pflückt man Pilze richtig, um das Myzel nicht zu beschädigen und die Pilze nicht verschwinden zu lassen?

Leute, Pilze können nur von denen gesammelt werden, die sich damit auskennen, die essbare Pilze von ungenießbaren unterscheiden können. Wenn Ihnen das schwer fällt, dann ist es besser, keine Pilze zu sammeln.

Wer von euch musste Pilze sammeln? Sag mir.

b) -Und jetzt werden wir herausfinden, was mit dem Schriftsteller Valentin Dmitrievich Berestov passiert ist, der in den Wald gegangen ist, um Pilze zu holen.

Lesen Sie den Titel des Gedichts von V. Berestov, das wir lesen werden.

Was denkst du, was wird in diesem Gedicht besprochen, warum nennt der Autor Pilze "listig"?

Sportunterricht Minute

3. Arbeiten Sie am Artikel "Pilze".

Früher galten Pilze als Pflanzen. Aber jetzt haben Wissenschaftler sie als ein besonderes Königreich der Tierwelt herausgestellt. Es gibt viele Pilze auf der Welt. Und sie sind sehr, sehr unterschiedlich.

Viele gingen in den Wald, sammelten Steinpilze und starke Weiße und fröhliche Pfifferlinge und Ryzhiks und bunte Russula und zottelige Volnushki und Honigpilze, die in Gruppen auf alten Baumstümpfen wuchsen. Und natürlich achteten sie auf Fliegenpilze mit bunten Hüten.

All dies sind Pilze. Oder besser gesagt, ihre Fruchtkörper. Der Pilz selbst ist im Boden versteckt. Es besteht aus dünnen weißen Verzweigungsfäden - Myzel oder Myzel. Wenn der Pilz genügend Wärme, Feuchtigkeit und Nährstoffe hat, wachsen Fruchtkörper auf dem Myzel.

Aber Pilze sind nicht nur das, was im Wald unter dem Weihnachtsbaum oder auf einer Lichtung wächst und was wir in Körben sammeln. Ein grünlicher Schimmelfleck auf einem im Schrank vergessenen Stück Brot ist ein Pilz. Auch der Zunderschwamm, der auf einem Baumstamm wuchs, ist ein Vertreter des Pilzreiches: Feste hufähnliche Streifengebilde an Birkenstämmen – und das sind Pilze. Weiße Blüten an Stachelbeeren, die dann dunkel werden, und rote abgerundete Flecken auf Johannisbeerblättern sind ebenfalls Pilze. Und Hefepilze kennt jeder.

Auf unserem Planeten wachsen etwa 100.000 Pilze.

Pilze variieren auch in der Größe. Es gibt riesige Pilze. Ihr Durchmesser beträgt bis zu 1,5 Meter. Und Pilze - Babys - nur einen Millimeter. Es gibt auch mikroskopisch kleine Pilze. Sie sind nur unter dem Mikroskop zu sehen, weil sie so klein sind.

Viele Pilze sind sehr "freundlich" mit bestimmten Bäumen und Sträuchern und siedeln sich normalerweise unter ihnen an.

Die meisten Pilze gehören zu einer Gruppe namens Hutpilze.

1) Vorlesen des Artikels durch Kinder.

Welche neuen Dinge haben Sie aus dem Artikel gelernt, den Sie gelesen haben?
Wie viele Pilzarten gibt es?
- Welche Pilze kennst du?
In welche zwei Gruppen lassen sie sich einteilen? (Essbar und nicht essbar.)
- Welche ungenießbaren Pilze kennst du?
- Wissen Sie, welcher ungenießbare Pilz einigen Tieren zugute kommt?

2) Inhaltsgespräch.

Hat dir dieses Gedicht gefallen? Wie?
Waren Ihre Annahmen richtig? Warum nannte der Autor Pilze "listig"?
- Welche Stimmung hat dieses Gedicht in dir hervorgerufen? - Welchem ​​Reich der Tierwelt ordnen Wissenschaftler Pilze zu?
Nennen Sie essbare Pilze.
Nennen Sie die ungenießbaren Pilze.

IV. Zusammenfassung der Lektion.

Hausaufgaben: Lesen Sie ausdrucksvoll das Gedicht "Schlaue Pilze", zeichnen Sie einen beliebigen Pilz.

Literarische Lektüre. Klassen 1-2: Unterrichtspläne für das Programm "School of Russia". Verlag "Lehrer", 2011. Inhalt - N.V. Lobodina, S.V. Savinova und andere.

Aufgaben:

Korrektiv:

Fixieren Sie die Namen von Pilzen, Baumblättern (Birke, Ahorn, Eiche);

Das Wissen über die Grundfarben - Rot, Gelb, Grün - festigen.

Festlegung der Artikulationspositionen von Vokalen: A; U; Ö; UND;

Entwicklung einer langen Sprachausatmung;

Die Entwicklung der phonemischen Wahrnehmung,

Bildung und Entwicklung der auditiven und visuellen Aufmerksamkeit;

Entwicklung der prosodischen Seite der Sprache.

Lehrreich:

Bildung von motorischen Fähigkeiten und Fertigkeiten;

Entwicklung der Koordination von Bewegungen und motorischen Funktionen, Rhythmusgefühl;

Lehrreich:

Erziehung zur schöpferischen Tätigkeit, um die Fähigkeit zur Reinkarnation zu festigen.

Ausrüstung: Spielzeugalter Förster, Blätter, Pilzillustrationen, ein Spiegel, kleine Körbe je nach Anzahl der Kinder, Rasseln und Holzlöffel.

Unterrichtsfortschritt:

I. Einleitung.

Leute, heute gehen wir im Herbstwald spazieren.

Übung zur Entwicklung der allgemeinen Motorik

II. Hauptteil.

1. Übung zur Entwicklung des Muskeltonus.

„Wir sind im Herbstwald gelandet. Mal sehen, wie schön es ist!

1) Drehen Sie Ihren Kopf nach rechts, nach links. Und jetzt hoben wir unsere Köpfe, senkten sie, schauten unter unsere Füße - nach unten und wieder nach oben, nach unten.

2) Gleichzeitiges Heben und Senken beider Schultern zu ruhiger Musik für vier Zählzeiten.

3) Komm in den Herbstwald. - Links - rechts abbiegen:

Hier gibt es viele Wunder.

4) Hier sind die goldenen Birken - Heben Sie Ihre Hände mit einer Drehung nach links;

Hier rascheln die Espen mit Blättern - Heben Sie Ihre Hände mit einer Drehung nach links;

5) Unter dem Laub bei den Schmetterlingen - hocken Sie Ihre Hände über Ihrem Kopf

Nur Hüte glänzen, - Finger ineinander verschlungen.

2. Übung für die Entwicklung der Gesichtsmuskulatur.

„Es sind graue Wolken aufgezogen. - Augenbrauen gerunzelt.

Plötzlich begann sich der Himmel aufzuhellen. Sie waren überrascht und hoben die Augenbrauen.

Die strahlende Sonne kam heraus - freue dich und lächle.

Schiel und schau so in die Sonne: beide Augen.- (Augengymnastik 4-5 mal)

Schließe deine Augen und öffne deine Augen.

3. Eine Übung zur Entwicklung der auditiven Aufmerksamkeit.

1. Spiel: "Pilz, Baum, Büschel."

L. - Und jetzt werden wir ein Spiel spielen, bei dem Sie sehr vorsichtig sein müssen.

Wenn Sie den Befehl hören:- Pilz

Sie müssen aufhören, Ihre Hände über Ihren Kopf zu heben, und sie zu einer Pilzkappe zusammenfügen . (Logopädin zeigt Posen)

Wenn Sie den Befehl hören:- Holz

Sie müssen aufrecht stehen und Ihre Hände heben. (Logopädin zeigt Posen)

Und wenn Sie den Befehl hören: - Stoß

Du gehst in die Hocke, umklammerst deine Knie und senkst deinen Kopf.(Logopädin zeigt Posen)

2. Wort- und Bewegungskoordinationsübung

"Schlaue Pilze"

3. Phonetische Gymnastik

Oh, wie viele Pilze wuchsen im Wald. Oh, wie glücklich wir für sie sind, zeigt Jungs.

1. Soundkarte [A]

Darüber freut sich ein Steinpilz.

Ton der Freude.

IP - Stehend, Arme nach vorne gestreckt. Sie breiten ihre Arme seitlich aus.

Der Mund war weit geöffnet, die Lippen waren ein rundes, großes Fenster; die Luft kommt frei heraus, der Hals singt - A-A-A-A

Sie hockten sich hin, falteten ihre Hände, beugten ihre Knie zu ihren Knien und „versteckten“ sich - 3 Mal.

2. Kartenton [Oh]

Oh, wie viele Honigpilze sitzen auf einem Baumstumpf.

Ton der Überraschung.

IP - Stehend, Hände unten. Heben Sie die Arme seitlich an

Der Mund wurde geöffnet, das Fenster ist oval, die Luft kommt frei heraus, der Hals singt - O-O-O-O-O

Sie hockten sich hin, umklammerten ihre Knie mit ihren Händen, neigten ihre Köpfe zu ihren Knien und „versteckten“ sich – 3 Mal.

3. Kartenton [ Y ]

Und was ist das für ein schöner Pilz mit einem roten Hut mit weißen Flecken?

Kinder: - Fliegenpilz, er ist giftig.

Drohton.

IP - Arme auf Brusthöhe gebeugt. Die Handflächen sind von dir abgewandt. Strecken Sie mit einer Druckbewegung die Arme nach vorne und unten. Die Lippen mit einem Schlauch nach vorne gestreckt, der Hals singt - U-U-U-U-U

4. Kartenton [I]

Wer auf einem roten Bein drehte seinen Hut zur Sonne?

Kinder: - Fuchs.

Töne der Freude und Überraschung.

IP - Arme vor der Brust gebeugt, Zeigefinger zeigen nach oben, der Rest ist zu Fäusten geballt. Sie stellen sich auf die Zehenspitzen, heben die Arme hoch über den Kopf, strecken sich. Die Lippen sind zu einem Lächeln gestreckt, die Zähne sind offen, die Luft kommt frei heraus, der Hals singt - I-I-I-I-I.

3. Übungen zur Entwicklung von Artikulation, Atmung und Stimme.

Artikulationsgymnastik, vor einem Spiegel stehend.

Die letzten warmen Sonnenstrahlen strahlen uns durch das Fenster entgegen.

Zeigen Sie, wie rund die Sonne ist. Ex. "Fenster" - 3-4 mal.

In die Sonne gelächelt. Ex. "lächeln" - 3-4 mal.

Lass uns die Sonne auf der Pfeife spielen. Ex. "Rohr" - 3-4 mal.

Legen Sie die Zunge auf die Veranda, lassen Sie sie in der Sonne aalen. Verhauen wir ihn: - po-po-po-py

4. Entwicklung des Stimmumfangs der Stimme, des Musikgehörs und der Entwicklung der Mimik.

Spiel - "Echo".

Kinder, wir sind jetzt im Wald - lasst uns zusammen AU schreien!

Niemand antwortet

Es antwortet nur ein Echo

Lass uns zu Elena Georgievna gehen und singen.

5. Chanting "AU" T. Ovchinnikova "Gesang und Sprachtherapie."

Und wer kam aus dem Wald zu uns? Das ist Onkel AU alter Förster.

6. Song "Fröhlicher alter Mann" Musik. G. Portnoy.

Kommen Sie im Kreis heraus, singen Sie fröhlicher ein Lied.

7. Rhythmischer Tanz: „Ich habe – du hast“ (mit Löffeln und Rasseln)

Onkel AU brachte Kochlöffel und Rasseln mit und bot Tanzangebote an.

8. Fingergymnastik „Herbststrauß“

Schau, was für ein schöner Blätterteppich. Welche Farbe sind sie?

Rot, gelb, grün.

Von welchen Bäumen sind sie gefallen?

Ahorn, Birke und Eiche.

9. Das Handyspiel „Lasst uns Blätter in Körben sammeln“

Der alte Mann - der Waldmann bietet an, ein Spiel zu spielen. Körbe an Kinder verteilen

Der Logopäde teilt jedem Kind der Reihe nach mit, welche Blätter es sammeln wird. (Kinder sammeln Blätter zu beruhigender Musik).

10. Zusammenfassung der Lektion.

Es ist Zeit für uns Jungs, aus dem Wald zurückzukehren. Verabschieden wir uns von dem alten Mann - dem Waldmann, den wir im Wald gesehen haben.

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