Demonstrationsmöglichkeiten für oge in der Geographie. GIA-Demos in Geographie Änderungen in Demoversionen der OGE in Geographie

05.02.2022

eine Skala zur Neuberechnung der Hauptpunktzahl für das Absolvieren der Prüfungsarbeit 2020 in eine Note auf einer Fünf-Punkte-Skala;
eine Skala zur Umrechnung der Hauptpunktzahl für das Absolvieren der Prüfungsarbeit 2019 in eine Note auf einer Fünf-Punkte-Skala;
eine Skala zur Umrechnung der Hauptpunktzahl für das Absolvieren der Prüfungsarbeit im Jahr 2018 in eine Note auf einer fünfstufigen Skala;
eine Skala zur Umrechnung der Hauptnote für die Leistung der Prüfungsarbeit im Jahr 2017 in eine Note auf einer fünfstufigen Skala;
eine Skala zur Umrechnung der Hauptnote für die Leistung der Prüfungsarbeit im Jahr 2016 in eine Note auf einer fünfstufigen Skala;
eine Skala zur Umrechnung der Hauptnote für die Leistung der Prüfungsarbeit im Jahr 2015 in eine Note auf einer fünfstufigen Skala;
eine Skala zur Umrechnung der Hauptnote für die Leistung der Prüfungsarbeit im Jahr 2014 in eine Note auf einer fünfstufigen Skala;
eine Skala zur Umrechnung der Hauptnote für die Leistung der Prüfungsarbeit im Jahr 2013 in eine Note auf einer fünfstufigen Skala.

Änderungen in den Demoversionen der OGE in Geographie

2013 waren es die Gesamtzahl der Aufgaben von 31 auf 30 reduziert und Verhältnis geändert die Anzahl der Aufgaben mit einer Auswahl an Antworten, mit kurzen und ausführlichen Antworten: 18, 9 bzw. 3.

2014 im Demoversion der OGE in Geographie Es war Verhältnis geändert die Anzahl der Items mit Multiple-Choice, kurzen und langen Antworten: 17, 10 bzw. 3, und enthaltene Aufgabe das Verständnis der grundlegenden geografischen Konzepte und Begriffe und die Fähigkeit, das erworbene Wissen zur Lösung praktischer Probleme einzusetzen, zu überprüfen.

2015 im Demoversion der OGE in Erdkunde hat sich geändert nur Antwortaufzeichnungsformular bei Aufgaben mit Antwortauswahl: die Antwort muss notiert werden Ziffer mit der Zahl der richtigen Antwort(nicht eingekreist).

BEIM Demoversion der OGE 2016 in Erdkunde im Vergleich zur Demo 2015 es gibt keine inhaltlichen Änderungen. Geändert nur Reihenfolge mehrere Aufgaben aus Teil 1.

BEIM Demoversionen der OGE 2017 - 2019 in Geographie im Vergleich zur Demo 2016 es gab keine Änderungen.

BEIM Demoversion der OGE 2020 in Erdkunde Im Vergleich zur Demo 2018 das Folgende Änderungen:

war Questreihenfolge geändert;
war Antwortformular geändert in Aufgaben (2, 3, 14, 15, 21, 22, 24, 26);
war beinhaltete einen Minitest mit drei Aufgaben (27–29) um die Fähigkeit zu testen, mit dem Text geografischer Inhalte zu arbeiten;
höchste Punktzahl für die ganze Arbeit reduziert von 32 bis 31.

Die Vorbereitung auf die Prüfung in Geographie umfasst mehrere obligatorische Schritte. Zunächst müssen Sie sich mit den Demos vertraut machen.

Die offizielle Website des FIPI veröffentlicht Demoversionen der KIM Einheitlichen Staatsprüfung des laufenden Jahres, hier finden Sie auch Demoversionen früherer Jahre.

Demoversion der Prüfung in Geographie 2018 mit Antworten von der offiziellen Website des FIPI

Aufgabenvariante + Antworten	Demo herunterladen
Spezifikation	Demovariante geo ege
Kodifikator	Kodifikator

Veränderungen in KIM USE 2018 nach Geographie im Vergleich zu KIM 2017

Inhaltlich und strukturell ändert sich KIM nicht.

Die maximale Punktzahl für Aufgabe 4 wurde auf 2 erhöht. Die maximale Punktzahl für Aufgabe 7 wurde auf 1 reduziert. Die maximale primäre Punktzahl hat sich nicht geändert.

Struktur von KIM

Die Prüfungsarbeit des USE 2018 in Geographie besteht aus zwei Teilen mit 34 Aufgaben.

Teil 1 enthält 27 kurze Antwortaufgaben.

Teil 2 enthält 7 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort.

Für die Bearbeitung der Prüfungsarbeit in Geographie sind 3 Stunden (180 Minuten) vorgesehen.

Antworten zu den Aufgaben von Teil 1 (1-27) werden als Zahl, Zahlenfolge oder Wort (Satz) geschrieben.

Herangehensweisen an die Auswahl von Inhalten, die Entwicklung der Struktur von KIM USE 2018 in der Geographie

Inhalt und Aufbau der Kontrollmessmaterialien in Geographie werden durch die Notwendigkeit bestimmt, das Ziel des einheitlichen Staatsexamens zu erreichen: eine objektive Beurteilung der Qualität der Ausbildung von Personen, die die Bildungsprogramme der sekundären (vollständigen) allgemeinbildenden Bildung beherrschen, z ihre Differenzierung in Bezug auf das Ausbildungsniveau und die wettbewerbliche Auswahl in Einrichtungen der Sekundar- und höheren Berufsbildung.

Die Inhalte des KIM USE in Geographie werden durch die Anforderungen an das Ausbildungsniveau der Absolventinnen und Absolventen bestimmt, die im Bundesbestandteil der Landesstandards für die grundlegende allgemeine und sekundäre (vollständige) allgemeine Bildung in Geographie festgelegt sind. Die Auswahl der zu prüfenden Inhalte in der Prüfungsarbeit der USE 2018 erfolgt gemäß dem Abschnitt „Verbindliche Mindestinhalte von Grundbildungsprogrammen“ des Bundesbestandteils der Landesstandards für Grundschule und Sekundarstufe (komplett) allgemein Bildung in Geographie.

Dieses Dokument hebt die Hauptabschnitte des Schulgeografiekurses hervor, die als Grundlage für die Hervorhebung von Inhaltsblöcken verwendet werden, die in der USE überprüft werden sollen.

Quellen für geografische Informationen

Erdnatur und Mensch

Weltbevölkerung

Weltwirtschaft

Naturmanagement und Geoökologie

Regionen und Länder der Welt

Geographie Russlands

Die Arbeit testet sowohl das Wissen über geografische Phänomene und Prozesse in den Geosphären als auch über die geografischen Merkmale der Art der Bevölkerung und der Wirtschaft einzelner Gebiete sowie die Fähigkeit, geografische Informationen zu analysieren, die in verschiedenen Formen präsentiert werden, und die Fähigkeit, geografische Informationen anzuwenden in der Schule erworbenes Wissen, um verschiedene Ereignisse und Phänomene des Alltags zu erklären.

Die Anzahl der Aufgaben, die die Kenntnisse einzelner Teilbereiche des Schulgeographiekurses prüfen, wird unter Berücksichtigung der Bedeutung einzelner inhaltlicher Elemente und der Notwendigkeit festgelegt, die Anforderungen für die Stufe der Absolventenvorbereitung vollständig abzudecken. In der Prüfungsarbeit werden Aufgaben verschiedener Art verwendet, deren Formen ihre Angemessenheit für die zu prüfenden Fähigkeiten gewährleisten.

Spezifikation
Messstoffe kontrollieren
für das Hauptexamen 2017
nach Geographie

1. Ernennung von KIM für OGE- zur Feststellung des Niveaus der allgemeinen Bildung in Geographie von Absolventen der neunten Klasse allgemeinbildender Organisationen zum Zweck der staatlichen Abschlussprüfung von Absolventen. Die Ergebnisse der Prüfung können bei der Einschreibung in Fachklassen der Sekundarstufe verwendet werden.

Die OGE wird gemäß dem Bundesgesetz der Russischen Föderation vom 29. Dezember 2012 Nr. 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“ durchgeführt.

2. Dokumente, die den Inhalt von KIM definieren

3. Ansätze zur inhaltlichen Auswahl, Entwicklung der Struktur von KIM

Jede Version von KIM 2017 enthält Aufgaben, die den Kenntnisstand der Inhalte aller Hauptabschnitte des Erdkundekurses für die Grundschule und die Erfüllung der Grundvoraussetzungen für die Absolventenstufe überprüfen.

4. Anbindung des Prüfungsmodells der OGE an KIM USE

Ein wesentlicher Teil der Aufgaben des KIM für die OGE ist ähnlich den Aufgaben, die in der Prüfungsarbeit der USE verwendet werden.

Im Gegensatz zum Einheitlichen Staatsexamen wird im KIM für die OGE stärker darauf geachtet, dass die Studierenden die Anforderungen erfüllen, die auf die praktische Anwendung geografischer Kenntnisse und Fähigkeiten abzielen. Wichtig ist der OGE auch, die Ausbildung der Fähigkeit zu prüfen, Daten aus verschiedenen Geoinformationsquellen (Atlaskarten, statistische Materialien, Diagramme, Medientexte) zu extrahieren und zu analysieren.

5. Merkmale der Struktur und des Inhalts von KIM

Die Prüfungsarbeit besteht aus 30 Aufgaben. Die Aufgaben prüfen das Wissen, das die Grundlage der geografischen Grundbildung der Schülerinnen und Schüler bildet, sowie die Fähigkeit, Kenntnisse und Fähigkeiten in Kontexten anzuwenden, die den Hauptabschnitten des schulischen Erdkundeunterrichts entsprechen.

Die Arbeit enthält 27 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, davon: 17 Aufgaben mit einer Antwort in Form einer einzelnen Ziffer, 3 Aufgaben mit einer Antwort in Form eines Wortes oder eines Satzes, 7 Aufgaben mit einer Antwort in Form von eine Zahl oder eine Zahlenfolge; 3 Aufgaben mit ausführlicher Antwort, bei denen Sie eine vollständige und vernünftige Antwort auf die gestellte Frage aufschreiben müssen.

6. Verteilung der KIM-Aufgaben nach Inhalten, geprüften Fähigkeiten und Tätigkeitsmethoden.

Spezifikation
Messstoffe kontrollieren
für das einheitliche Staatsexamen 2019
nach Geographie

1. Ernennung von KIM USE

Das Einheitliche Staatsexamen (USE) ist eine Form der objektiven Beurteilung der Ausbildungsqualität von Personen, die die Bildungsprogramme der Sekundarstufe II beherrschen, anhand von Aufgaben in standardisierter Form (Kontrollmessmaterialien).

Die NUTZUNG erfolgt gemäß Bundesgesetz Nr. 273-FZ vom 29. Dezember 2012 „Über Bildung in der Russischen Föderation“.

Kontrollmessmaterialien ermöglichen es, den Entwicklungsstand von Absolventen der föderalen Komponente des staatlichen Standards der sekundären (vollständigen) allgemeinen Bildung in Geographie, Grund- und Profilniveau festzustellen.

Die Ergebnisse der Einheitlichen Staatsprüfung in Geographie werden von den Bildungseinrichtungen der höheren Berufsbildung als Ergebnisse der Aufnahmeprüfungen in Geographie anerkannt.

2. Dokumente, die den Inhalt von KIM USE definieren

3. Ansätze zur inhaltlichen Auswahl, Entwicklung der Struktur des KIM USE

Die Inhalte des KIM USE in Geographie werden durch die Anforderungen an das Ausbildungsniveau der Absolventinnen und Absolventen bestimmt, die im Bundesbestandteil der Landesstandards für die grundlegende allgemeine und sekundäre (vollständige) allgemeine Bildung in Geographie festgelegt sind. Die Auswahl der zu prüfenden Inhalte in der Prüfungsarbeit der USE 2019 erfolgt gemäß dem Abschnitt „Verbindliche Mindestinhalte von Grundbildungsprogrammen“ des Bundesbestandteils der Landesstandards für Grund- und Sekundarstufe (komplett) allgemein Bildung in Geographie. Dieses Dokument hebt die Hauptabschnitte des Schulgeografiekurses hervor, die als Grundlage für die Hervorhebung von Inhaltsblöcken verwendet werden, die in der USE überprüft werden sollen.

Quellen für geografische Informationen

Erdnatur und Mensch

Weltbevölkerung

Weltwirtschaft

Naturmanagement und Geoökologie

Regionen und Länder der Welt

Geographie Russlands

In der Prüfungsarbeit werden Aufgaben verschiedener Art verwendet, deren Formen ihre Angemessenheit für die zu prüfenden Fähigkeiten gewährleisten.

4. Die Struktur von KIM USE

Jede Version der Prüfungsarbeit besteht aus 2 Teilen und umfasst 34 Aufgaben, die sich in Form und Schwierigkeitsgrad unterscheiden.

Teil 1 enthält 27 kurze Antwortaufgaben. (18 Aufgaben mit einfacher Komplexität, 8 Aufgaben mit erhöhter Komplexität und 1 Aufgabe mit hoher Komplexität).

Die Prüfungsarbeit enthält die folgenden Arten von Aufgaben mit einer kurzen Antwort:

1) Aufgaben, bei denen die Antwort als Zahl aufgeschrieben werden muss;

2) Aufgaben, die das Aufschreiben der Antwort in Form eines Wortes erfordern;

3) Aufgaben zur Feststellung der Entsprechung von geografischen Objekten und ihren Merkmalen;

4) Aufgaben, bei denen Antworten aus der vorgeschlagenen Liste an Lückenstellen in den Text eingetragen werden müssen;

5) Aufgaben mit der Auswahl mehrerer richtiger Antworten aus der vorgeschlagenen Liste;

6) Aufgaben, um die richtige Reihenfolge festzulegen.

Die Antworten auf die Aufgaben von Teil 1 sind eine Zahl, eine Zahl, eine Zahlenfolge oder ein Wort (Satz).

Teil 2 enthält 7 Aufgaben mit einer detaillierten Antwort, von denen die erste eine Zeichnung sein muss und im Rest eine vollständige und vernünftige Antwort auf die gestellte Frage niedergeschrieben werden muss (2 Aufgaben mit erhöhtem Schwierigkeitsgrad und 5 Aufgaben mit hoher Komplexität).

Die Verteilung der Aufgaben nach Teilen der Prüfungsarbeit mit Angabe der Schwerpunkte ist in Tabelle 1 dargestellt.

Tabelle 1. Verteilung der Aufgaben der Prüfungsarbeit nach Teilen der Arbeit

5. Verteilung der KIM USE-Aufgaben nach Inhalten, Arten von Fähigkeiten und Handlungsmethoden

Die Prüfungsarbeit sieht vor, den Vorbereitungsstand der Absolventen gemäß den Anforderungen dafür zu überprüfen.

Da die Erfüllung einer Reihe von Anforderungen in verschiedenen Versionen der Prüfungsarbeit an den Inhalten verschiedener Abschnitte des Schulgeographieunterrichts überprüft werden kann, kann die Aufgabenverteilung für die Hauptinhaltsblöcke leicht von der ungefähren Verteilung in Tabelle abweichen 2.

Tabelle 2. Aufgabenverteilung nach den inhaltlichen Schwerpunkten (Themen) des Geographiekurses

Spezifikation
Messstoffe kontrollieren
für das Hauptexamen 2018
nach Geographie