Nomenklatur der Berufe. Okpdtr: Allrussischer Klassifikator für Arbeitnehmerberufe, Arbeitnehmerpositionen und Lohnkategorien. Abschnitte des Stellen- und Berufsklassifikators

Wenn eine Organisation Zweifel an der Richtigkeit der Positionsnamen in ihrer Besetzungstabelle hat oder eine neue Position genehmigt werden muss, kann der Allrussische Klassifikator für Arbeitnehmerberufe, Positionen von Arbeitnehmern und Gehaltsstufen OK 016-94 (OKPDTR) wird zur Rettung kommen (genehmigt durch das Dekret des State Standard vom 26. Dezember 1994 Nr. 367). Die Positionsbezeichnungen nach Klassifikator teilen wir Ihnen in unserem Beratungsgespräch mit.

Positionsklassifikator

Der OKPDTR-Klassifikator besteht aus 2 Abschnitten:

• Berufe von Arbeitern;
• Mitarbeiterpositionen.

Berufsbezeichnungen laut Klassifikator sind nicht nach Branche oder Tätigkeit gruppiert, sondern alphabetisch geordnet. Das bedeutet, dass es im Klassifikator unmöglich ist, eine spezifische Liste von Berufen und Positionen zu finden, die ausschließlich mit Handel oder Buchhaltung zu tun haben. Schließlich kann die gleiche Position oder der gleiche Beruf in unterschiedlichen Tätigkeitsfeldern involviert sein.

Der Klassifikator stellt ein System zur Codierung von Berufen und Positionen dar, dessen Merkmale wir berücksichtigt haben. Ausführlicher haben wir das Verfahren zur Zuweisung von Codes an Buchhalter und Ökonomen offengelegt.

Bei der Bestimmung von Berufen und Positionen im Zusammenhang mit bestimmten Arten von Arbeitstätigkeiten können Sie den Allrussischen Berufsklassifikator OK 010-2014 (Order of Rosstandart vom 12.12.2014 N 2020-st) verwenden.

Es ist zu beachten, dass Sie für die Bewertung der Arbeit und die Zuordnung von Lohnklassen zu Arbeitnehmern auch auf das Einheitliche Tarif- und Qualifikationsverzeichnis der Arbeiten und Berufe der Arbeitnehmer (ETKS), das Einheitliche Qualifikationsverzeichnis für die Positionen von Führungskräften, zurückgreifen können , Spezialisten und Angestellte (CEN) und Berufsnormen (

In dem Artikel - ein bequemer Klassifikator für Positionen von Mitarbeitern und Berufen von Arbeitern OK 016-94. Darin finden Sie Codes für OKPDTR mit einem Transkript für 2019. Wir werden auch die Klassifikatorfunktionen betrachten.

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Funktionen des allrussischen Klassifikators für Berufe und Positionen im Jahr 2019

Gosstandart hat den Klassifikator für Berufe und Positionen OK 016-94 vom 01.01.1996 mit Beschluss Nr. 367 vom 26.12.1994 übernommen und ist ein wesentlicher Bestandteil des Einheitlichen Klassifikationssystems, Informationscodierung der Russischen Föderation (ESKK). .

Das Dokument wurde zum Zweck der Umsetzung des staatlichen Programms für den Übergang Russlands zu einem einheitlichen Rechnungslegungs- und Statistiksystem gemäß den Anforderungen für die Entwicklung einer Marktwirtschaft entwickelt.

Der Klassifikator für Positionen und Berufe im Jahr 2019 löst Probleme im Zusammenhang mit der Berücksichtigung der Zusammensetzung und Anzahl der Arbeiter und Angestellten. Mit seiner Hilfe:

• Personal nach Qualifikationsniveau, Kategorien, Arbeitsbedingungen und Mechanisierungsgrad verteilen.
• Beschäftigungsprobleme lösen;
• Ermittlung des zusätzlichen Personalbedarfs;
• berechnen Renten in automatisierten Informationssystemen.

Ein Spezialist in der Personalabteilung muss den Klassifikator für Berufe und Positionen im Jahr 2019 verwenden, wenn er Besetzungstabellen, Stellenbeschreibungen, Abteilungsvorschriften erstellt, persönliche Karten von Mitarbeitern im T-2-Formular und Arbeitsbüchern ausfüllt.

Tabelle 1. Wichtige Klassifikatoren für einen Personalreferenten

Name	Funktionen	Auf welcher Grundlage funktioniert es?
Einheitliches Qualifizierungshandbuch (EKS)	Vereinheitlichung von Berufsbezeichnungen und Qualifikationsanforderungen	schnell. Arbeitsministerium vom 21.08.1998 Nr. 37
Einheitliches Tarif- und Qualifikationsverzeichnis der Arbeitnehmerberufe (ETKS)	Merkmale und Abrechnung der Hauptarbeitsarten nach Berufen	schnell. Arbeitsministerium vom 12.05.1992 Nr. 15a
Allrussischer Klassifikator für Berufe und Positionen (OKPDTR)		schnell. State Standard vom 26. Dezember 1994 Nr. 367

Die Zusammensetzung des Klassifikationsverzeichnisses von Positionen und Berufen

Handbuch beinhaltet:

• Einleitung;
• Erster Abschnitt;
• zweiter Abschnitt.

Einführung

Es enthält eine Beschreibung der Entschlüsselung von Berufscodes. Jede Position des Verzeichnisses besteht aus drei Blöcken.

1. Identifikationsblock. Hat fünf numerische Dezimalstellen und eine Prüfnummer. Diese Zahl wird gemäß der Methodik zur Berechnung und Anwendung von Kontrollzahlen bestimmt.

Verwendet für die Codierung:

• in Bezug auf die Fachrichtungen der Arbeitnehmer die Werte der Codes 1 oder 3;
• in Bezug auf die Positionen der Mitarbeiter - 2 oder 4.

1. Namensblock. Enthält einheitliche Einträge in den Namen einer bestimmten Position eines Mitarbeiters oder der Spezialität eines Arbeitnehmers. Die Namen sind in alphabetischer Reihenfolge.
2. Informationsblock. Seine Facettencodes charakterisieren die Zuordnung zur Position oder zum Beruf:

• ETKS-Ausgabenummern (zweistellig);
• Positionen des Allrussischen Berufsklassifikators (OKZ) OK 010-93.

Die letzte Facette enthält die Kerngruppe der OCH-Aktivitäten. Die Gruppe besteht aus vier Charakteren.

Der Informationsblock hat auch sieben Facetten, die die Berufe der Arbeiter charakterisieren:

• nach Produktions- und Arbeitsarten nach ETKS-Ausgaben (zweistellig, Facette 01); - Tarifkategorien (ein Zeichen, Facette 02);
• Qualifikationsklassen oder -kategorien (Einzelzeichen, Facette 03);
• Vergütungssysteme und -formen (zweistellig, Facette 04);
• Arbeitsbedingungen (ein Zeichen, Facette 05);
• Grade oder Stufen der Arbeitsmechanisierung (ein Zeichen, Facette 06);
• abgeleitete Positionen oder Berufe (ein Zeichen, Facette 07).

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Beispiel

Beachten Sie den Berufscode gemäß OKPDTR: 19149 6 02 7223 5 12 1 2.

Entschlüsselung:

• 1 - Spezialität;
• 9149 - Bezeichnung der Spezialität - „Dreher“;
• 6 - Kontrollnummer;
• 02 - die zweite Ausgabe von ETKS;
• 7223 - Grundgruppe für OKZ - Maschinenbediener und Einsteller von Metallbearbeitungsmaschinen und -anlagen;
• 5 - Tarifkategorie;
• 12 - Stückbonus-Lohnsystem;
• 1 - normale Arbeitsbedingungen;
• 2 - arbeitet mit dem Einsatz von Maschinen und Mechanismen.

Erster Abschnitt

Enthält:

• Kodizes der Berufe von Facharbeitern, die von ETKS aufgenommen wurden;
• Fachrichtungen von Arbeitnehmern, deren Rechte und Pflichten in Satzungen, Sonderbestimmungen und Beschlüssen geregelt sind, die die vollständige Zusammensetzung von Fachrichtungen in Wirtschaftssektoren regeln.

Zweiter Abschnitt

Enthält:

• Berufe der Arbeitnehmer;
• alle aktuellen Beschlüsse und sonstigen ordnungsrechtlichen Dokumente zu den wesentlichen Vergütungsfragen unter Berücksichtigung der in der Wirtschaft verwendeten Fachbezeichnungen.

Grundlage des Abschnitts ist die Einheitliche Nomenklatur der Positionen der Mitarbeiter und das Qualifikationsverzeichnis der Führungskräfte, Spezialisten und Mitarbeiter.

Der Einfachheit halber präsentieren wir den ersten und zweiten Abschnitt separat.

OKPDTR- Allrussischer Klassifikator für Berufe, Positionen, Lohnkategorien.

Was ist OKPDTR

Tatsächlich ist es ein Nachschlagewerk mit Codes, die bestimmen, ob ein Arbeiter zu irgendeiner Gruppe gehört. Es wurde 1994 anstelle des All-Union Classifier of Specialties (OKS) eingeführt. Die Notwendigkeit, das alte Dokument zu ersetzen, ist durch Änderungen in der Wirtschaft und im Produktionsumfeld gerechtfertigt. Dies diente als Mittel, um eine Übereinstimmung zwischen russischen Rechnungslegungs- und Statistikstandards und internationalen Standards zu erreichen.

Der Code enthält Informationen über:

• Zugehörigkeit eines Arbeitnehmers zu Arbeitnehmern oder Angestellten;
• die Art der von ihm ausgeführten Arbeiten;
• geltende Tarife;
• Spielstärke;
• Bezahlverfahren;
• Schwere und Schädlichkeit der Arbeit;
• der Grad der Arbeitsplatzautomatisierung;
• Stellenkategorie;
• Stelle der Stabstelle in der Hierarchie.

Aufgaben des Klassifizierers

1. Sammlung und Verallgemeinerung von Informationen über alle auf dem Territorium der Russischen Föderation verfügbaren Berufe und Positionen in einer einzigen Struktur.
2. Erstellung eines statistischen Berichts über die Lage des Arbeitsmarktes.
3. Bewertung der Erwerbsbevölkerung nach Qualifikationsgrad.
4. Analyse der Arbeitsbedingungen und Löhne.
5. Bilanzierung der Anzahl der in verschiedenen Tätigkeitsbereichen beschäftigten Mitarbeiter.
6. Integration in das Weltstatistiksystem.
7. Ermittlung des durchschnittlichen Bildungsniveaus, um Bedingungen für eine Umschulung zu schaffen und das berufliche Niveau des Personals zu verbessern.
8. Sicherstellung der Richtigkeit der Eintragung der Namen von Positionen und Berufen in Dokumente bei der Einstellung von Personal.

Wo und von wem angewendet wird

Es kommt im Produktionsumfeld zum Einsatz, überall dort, wo Arbeiter und Angestellte eingestellt werden. Weisen Sie es sofort nach der Anstellung zu. Der Kodex spiegelt sich in den Dokumenten der Buchhaltung und der Personalabteilung wider. Es wird am häufigsten in solchen Fällen verwendet:

1. Bei der Erstellung von Dokumenten: Arbeitsvertrag, Personalkarte T-2, Kündigungsverfügung, Amtsantritt. OKPDTR wird in sie eingeführt.
2. Entscheidungen über die Zahlung von Entschädigungen, die Anwendung von Leistungen zu treffen.
3. Bestimmung des Namens der zukünftigen Position, basierend auf ihren Eigenschaften.
4. Eingabe der Planstelle in die Besetzungstabelle.
5. Bereitstellung von Berichten über Rückstellungen für die Pensionskasse.
6. Ernennung einer Altersrente.

Aus welchen Abschnitten und Blöcken besteht es?

Der Klassifikator ist in zwei Hauptabschnitte unterteilt:

• von Arbeitnehmern;
• von Mitarbeitern.

Werker sind Angestellte, die direkt an der Produktion beteiligt sind. Sie erledigen die Arbeit, die zu einem echten Produkt führt. Der Arbeitsplatz kann eine Werkstatt, eine Werkstatt, ein im Bau befindliches Haus usw. sein. Er ist normalerweise mit einer Vielzahl von technischen Geräten und Inventar ausgestattet, die für die Bearbeitung von Materialien ausgelegt sind. Die wichtigste Ressource in der Arbeit eines Arbeiters ist körperliche Stärke und gute Gesundheit. Die Bezahlung für viele Berufe erfolgt im Akkord. Die Arbeitszeiten hängen von der Art der Tätigkeit ab. Kann zu jeder Tageszeit installiert werden. Straßenbau wird beispielsweise nachts durchgeführt. Eine Hochschulausbildung ist für diese Jobs nicht erforderlich.

Mitarbeiter sind Verwaltungsmitarbeiter. Dazu gehören Buchhalter, Manager, Sekretärinnen, alle anderen Bürofachkräfte und Führungskräfte. Sie arbeiten mit Informationen. Die Hauptressourcen eines Mitarbeiters sind Intellekt, Wissen und Fachausbildung. Der Arbeitsplatz ist ausgestattet mit Telefon, Computer, Faxgerät auf dem Tisch. Der Arbeitszeitplan ist klar geregelt, er wird einmal festgelegt, bei der Bewerbung um eine Stelle, er wird im Arbeitsvertrag fixiert. Arbeitszeiten sind tagsüber. Die Mitarbeiter werden nach dem Abschluss für Positionen übernommen.

Drei Blöcke in Klassifikatorpositionen

1. Identifizieren. Es ist ein zusammengesetzter Code, der fünf Ziffern hintereinander enthält, die die Nummer bilden, und eine separate - die Kontrollnummer. Die erste enthält Informationen über den Beruf oder die Position. Die nächsten vier sind nur eine Seriennummer in der Registrierung. Die Kontrollzahl wird nach einer einheitlichen Berechnungsmethodik ermittelt.
2. Mit dem Namen des Objekts. Jeder Code entspricht dem Namen der Position oder des Berufs. Es ist genau in der Form zu verwenden, in der es gegeben ist, und kann in der Organisation, die es verwendet, nicht beliebig geändert werden. Die Namen sind alphabetisch geordnet.
3. Informativ. Es enthält Codes, die facettiert genannt werden. Sie geben die Entsprechung des Berufscodes zu den Tarifcodes für ETKS und den Codes des alten OKZ-Klassifikators an.

Facettencodes spiegeln solche Merkmale und Eigenschaften von Berufen wider:

• 01 - Arten von Arbeits- und Produktionstätigkeiten;
• 02 - Tarifkategorien;
• 03 - Fähigkeitsstufen;
• 04 - Zahlungsbedingungen für die Arbeit;
• 05 - Arbeitsbedingungen;
• 06 - Ausstattung mit Geräten;
• 07 - Berufe in der Produktion.

Ist die Anwendung von OKPDTR obligatorisch?

Die Notwendigkeit der Anwendung des Klassifikators in Bezug auf eine bestimmte Stabstelle hängt unmittelbar von den arbeitsvertraglichen Bedingungen ab. Und die obligatorischen Bestandteile dieser Art von Verträgen werden durch die Normen des Art. 57 des Arbeitsgesetzbuches der Russischen Föderation. In Übereinstimmung mit dem Artikel muss es Informationen über die Arbeitsfunktion des Arbeitnehmers enthalten:

• eine Liste der spezifischen Aufgaben, die in der Position ausgeführt werden sollen;
• Arbeit, ;
• Spezialität;
• Beruf;
• Qualifikation.

Wenn die Normen der Bundesgesetzgebung Vorzugsbedingungen, Ausgleichszahlungen, einschränkende Faktoren für eine bestimmte Position oder einen bestimmten Beruf vorsehen, sollten ihre Namen unverändert gemäß OKPDTR oder anderen Nachschlagewerken und Vorschriften der Regierung der Russischen Föderation, die Standards enthalten, verwendet werden. Zwingende Bedingungen können beispielsweise sein:

• die Pension;
• das Vorhandensein von Schädlichkeit oder harter Arbeit;
• zusätzlicher Urlaub;
• Aufnahme einer Tarifklasse in Bezug auf Arbeitnehmer;
• Anwendung von Tarifen für Arbeiten.

Fall aus der Gerichtspraxis

Herr N. war im Rahmen eines Arbeitsvertrages als Mechaniker tätig. Es gab Veränderungen im Unternehmen, und auf Beschluss der Geschäftsführung wurde die Abteilung N. umbenannt, Verträge mit Mitarbeitern wurden neu verhandelt. N. wurde gegen Unterschrift in die neue Stellenbeschreibung eingewiesen, war aber mit den Neuerungen bezüglich seiner Stelle nicht einverstanden. Es passte nicht dazu, dass er neben seiner Tätigkeit als Mechaniker zusätzlich zu seinen bisherigen Aufgaben auch die Funktionen eines Reinigungs- und Wachmanns übernehmen musste. Die Anforderungen wurden in der Stellenbeschreibung dokumentiert. Äußerte Unzufriedenheit mündlich. Die Behörden akzeptierten seinen Standpunkt nicht. N. reichte Klage ein, weil er der Meinung war, dass die Anforderungen der Geschäftsleitung nicht den im OKPDTR festgelegten Merkmalen für die Position eines Mechanikers entsprachen.

Das Gericht hat der Klage nicht entsprochen und erklärt, dass Art. 8 des Arbeitsgesetzbuchs der Russischen Föderation ermöglicht es Organisationen, interne Regulierungsdokumente unabhängig zu entwickeln.

Die Stellenbeschreibung verweist auf interne Regelungen. Es gibt Gosstandart-Regeln, auf die Sie sich beim Erstellen eines Dokuments verlassen sollten. Die Gesetzgebung legt jedoch keine strengen Regeln für ihre Entwicklung fest. Daher hat der Arbeitgeber das Recht, nach eigenem Ermessen Normen einzuführen, wobei die Besonderheiten der Unternehmenstätigkeit und die Anforderungen an die Position zu berücksichtigen sind.

OKPDTR-Standards haben in einigen Fällen beratenden Charakter. Wenn sie aufgrund der Merkmale der Aktivität nicht erforderlich sind, sind keine Strafen für die Nichtnutzung vorgesehen. Die Zeitpunkte, zu denen die Vorgaben des Klassifikators unbedingt zu berücksichtigen sind, sind auf Bundesebene gesetzlich festgelegt.

Adoptionsgeschichte

OKPDTR wurde durch das Dekret des staatlichen Standards der Russischen Föderation vom 26. Dezember Nr. 367 angenommen und trat am 1. Januar in Kraft.

Am OKPDTR (23. Dezember, 10. Juni, 29. Dezember) wurden wiederholt Änderungen vorgenommen.

Zweck

Der Klassifikator dient zur Lösung von Problemen im Zusammenhang mit der Schätzung der Anzahl der Arbeiter und Angestellten, der Berücksichtigung der Zusammensetzung und Verteilung des Personals nach Personalkategorien, des Qualifikationsniveaus, des Mechanisierungsgrads und der Arbeitsbedingungen, der Beschäftigungsfragen und der Organisation der Löhne für Arbeiter und Angestellte , Berechnung der Renten, Bestimmung des zusätzlichen Personalbedarfs und anderer auf allen Ebenen der Verwaltung der Volkswirtschaft unter den Bedingungen der automatisierten Informationsverarbeitung.

Die Klassifikationsobjekte in OKPDTR sind die Berufe der Arbeitnehmer und die Positionen der Arbeitnehmer.

Struktur

OKPDTR besteht aus zwei Abschnitten:

• Berufe von Arbeitern;
• Mitarbeiterpositionen.

Der erste Abschnitt – die Berufe der Arbeiter – umfasst die Berufe der Arbeiter nach dem Einheitlichen Tarif- und Qualifikationsverzeichnis der Arbeiten und Berufe der Arbeiter (ETKS) sowie die Berufe der Arbeiter, deren Rechte und Pflichten geregelt sind in den Satzungen, besonderen Bestimmungen und einschlägigen Beschlüssen, die die Zusammensetzung der Berufe in Wirtschaftszweigen regeln .

Der zweite Abschnitt - Positionen von Arbeitnehmern - wurde auf der Grundlage der Einheitlichen Nomenklatur der Positionen von Arbeitnehmern, des Qualifikationsverzeichnisses für die Positionen von Managern, Spezialisten und Arbeitnehmern, der geltenden Vorschriften und anderer Regulierungsdokumente zu Löhnen unter Berücksichtigung der Namen von entwickelt Positionen, die in der Wirtschaft verwendet werden. Die Amtsbezeichnungen der Beamten werden gemäß den Dekreten des Präsidenten der Russischen Föderation „Über die öffentlichen Ämter der Russischen Föderation“ Nr. 32 und „Über das Register der öffentlichen Ämter der Bundesbeamten“ Nr. 33 vom Januar vergeben 11., 1995.

Jede Klassifikatorposition besteht aus drei Blöcken:

• Identifikationsblock;
• Block des Namens des Klassifizierungsobjekts;
• Informationsblock.

Der Identifikationsblock wird unter Verwendung eines Codierungssystems mit serieller Ordnung für Klassifikationsobjekte aufgebaut. Der Identifikationsblock des Klassifizierungsobjekts umfasst fünf numerische Dezimalstellen und eine Prüfnummer.

Die Kontrollnummer wird gemäß der aktuellen Methodik zur Berechnung und Anwendung von Kontrollnummern berechnet.

Die Struktur der Codebezeichnung des Berufs eines Arbeitnehmers (Position eines Arbeitnehmers) im Klassifikator:

Х ХХХХ Х ▲ ▲ ▲ │ │ └──────Kontrollnummer (CN) │ │ │ └───── Seriennummer des Klassifikationsobjekts │ │ Beruf (1) └───── Position (2)

Der Block des Namens des Klassifizierungsobjekts ist eine einheitliche Aufzeichnung des Namens eines bestimmten Berufs eines Arbeiters oder einer Position eines Angestellten.

In jedem Abschnitt sind die Namen der Klassifikationsobjekte in alphabetischer Reihenfolge angeordnet.

Der Informationsblock der Arbeiterberufe enthält Facettencodes, die die Entsprechung des Arbeiterberufs mit der ETKS-Ausgabenummer (zwei Zeichen) und bestimmten Positionen des Allrussischen Berufsklassifikators (OKZ) OK 010-93 kennzeichnen. Die letzte Facette gibt die Grundgruppe der OKZ-Berufe an und umfasst vier Zeichen.

Darüber hinaus enthält der OKPDTR-Informationsblock sieben Facetten, die die Berufe der Arbeitnehmer nach folgenden Merkmalen charakterisieren:

1. Produktions- und Arbeitsarten gemäß den Themen von ETKS - zwei Zeichen, Facette 01;
2. Tarifkategorien - ein Zeichen, Facette 02;
3. Klassen (Kategorien) der Qualifikation - ein Zeichen, Facette 03;
4. Vergütungsformen und -systeme - zweistellig, Facette 04;
5. Arbeitsbedingungen - ein Zeichen, Facette 05;
6. Grad der Mechanisierung der Arbeit - ein Zeichen, Facette 06;
7. Abgeleitete Berufe - ein Zeichen, Facette 07.

Ein Beispiel für die Codierung nach dem OKPDTR-Beruf eines Drehers:

19149 6 02 7223 5 12 1 2, wobei 1 ein Berufszeichen ist; 9149 Dreher; 6 Prüfnummer; 02 2. Ausgabe ETKS; 7223 Grundgruppe für OKZ (Maschinenbediener an Metallbearbeitungsmaschinen, Einrichter von Werkzeugmaschinen und Einrichtungen); 5 5. Tarifstufe; 12-Stück-Bonus-Lohnsystem; 1 normale Arbeitsbedingungen; 2 Arbeiter, der Arbeiten mit Hilfe von Maschinen und Mechanismen ausführt.

Die Facette 07, die den Qualifikationsgrad von Arbeitnehmern (Senior, Assistent) charakterisiert, wird gemäß den geltenden Vorschriften für verschiedene Berufe verwendet.

Der Informationsblock der Positionen der Mitarbeiter enthält Facettencodes, die der Kategorie der Position entsprechen (ein Zeichen) und auch bestimmte Positionen des OKZ (vier Zeichen). Drei Facetten charakterisieren Positionen nach folgenden Merkmalen:

1. Berufskategorien - ein Zeichen, Facette 10;
2. abgeleitete Positionen - zwei Zeichen, Facette 11;
3. Kategorien (Klassen) der Qualifikation - ein Zeichen, Facette 12.

Ein Merkmal der Facetten 11 und 12 ist die Alternative ihrer Bewerbung für verschiedene Stellen, da Qualifikationskategorien in abgeleiteten Stellen nicht vorgesehen sind. Somit wird je nach Position Facette 11 oder 12 gewählt.

Ein Beispiel für die Codierung nach OKPDTR für die Position des stellvertretenden Leiters der Finanz- und Wirtschaftsabteilung:

24695 1 1 1231 03, wobei 2 ein Positionszeichen ist; 4695 Abteilungsleiter (Finanzen, Wirtschaft und Verwaltung); 1 Schecknummer; 1 Kategorie von Managern; 1231 Grundgruppen für OKZ (Leiter von Finanz-, Wirtschafts- und Verwaltungsabteilungen und -diensten); 03 Derivatposition - Stellvertreter.

Zwischen den Objekten der Klassifikation von OKPDTR und OKZ wurden Beziehungen hergestellt, die es ermöglichen, jedes Objekt von OKPDTR der entsprechenden Gruppierung von OKZ zuzuordnen. Im allgemeinen Fall kann jeder Beruf eines Arbeitnehmers bzw. jede Position eines Arbeitnehmers eindeutig einer bestimmten Berufsgruppe zugeordnet werden. Da die Begriffe „Beruf“, „Profession“, „Stellung“ teilweise unterschiedlich sind, ist es jedoch zur Herstellung einer eindeutigen Beziehung zwischen OKPDTR und OKZ notwendig, Erläuterungen zu den OKZ-Gruppierungen zu verwenden . Diese Erläuterungen sollten auch bei der Codierung abgeleiteter Berufe von Arbeitnehmern und Positionen von Arbeitnehmern verwendet werden.

Die Zusammensetzung und Reihenfolge der Facetten des Informationsblocks wird durch die Besonderheiten bestimmter Aufgaben bestimmt, die mit Hilfe des Klassifikators gelöst werden.

Im Informationsblock können als zusätzliche Merkmale auch Codes und Namen anderer gesamtrussischer Klassifikatoren technischer und wirtschaftlicher Informationen verwendet werden.

Die OKPDTR nahm die folgende Form der materiellen Anordnung an: in der Sektion "Arbeiterberufe"

────┬anz ─┬───schung " ──┬────────┬─────┬──── │ │ │Sortiment│Code │Code Code │КЧ│ Berufsbezeichnung │Tarif│Sie─ │Beginn │durch │Beginn │okz │ │ │ │etks ───────────┴──────────┴──────┴─────

im Abschnitt "Positionen von Mitarbeitern"

In Übereinstimmung mit Absatz 5.2.52 der Verordnung über das Ministerium für Gesundheit und soziale Entwicklung der Russischen Föderation, genehmigt durch das Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 30. Juni 2004 N 321 (Gesammelte Gesetzgebung der Russischen Föderation, 2004). , N 28, Art. 2898; 2005, N 2, 162; 2006, N 19, Pos. 2080; 2008, N 11 (1 Stunde), Pos. 1036; N 15, Pos. 1555; N 23, Pos. 2713; N 42, Artikel 4825; N 46, Artikel 5337; N 48, Artikel 5618; 2009, N 2, Artikel 244; N 3, Artikel 378; N 6, Artikel 738; N 12, Artikel 1427, 1434; N 33, Artikel 4083 4088; N 43, Pos. 5064; N 45, Pos. 5350; 2010, N 4, Pos. 394; N 11, Pos. 1225; N 25, Pos. 3167; N 26, Pos. 3350; N 31, 4251), Ich bestelle:

Genehmigen Sie das Einheitliche Qualifikationsverzeichnis der Positionen von Führungskräften, Spezialisten und Mitarbeitern, Abschnitt "Qualifikationsmerkmale von Positionen von Bildungsarbeitern" gemäß dem Anhang.

Ministerin T. Golikova

Anhang

Einheitliches Qualifikationsverzeichnis von Positionen von Führungskräften, Spezialisten und Mitarbeitern

Abschnitt „Qualifikationsmerkmale der Positionen von Erzieherinnen und Erziehern“

I. Allgemeine Bestimmungen

1. „Qualifikationsmerkmale der Positionen von Bildungsarbeitern“ des Einheitlichen Qualifikationsverzeichnisses der Positionen von Managern, Spezialisten und Arbeitnehmern (im Folgenden als CSA bezeichnet) soll Fragen im Zusammenhang mit der Regulierung der Arbeitsbeziehungen ansprechen und eine effektive gewährleisten System der Personalverwaltung von Bildungseinrichtungen und -organisationen, unabhängig von deren Organisations- und Rechtsformen und Eigentumsformen.

2. Der Abschnitt „Qualifikationsmerkmale der Positionen von Erzieherinnen und Erziehern“ des CSA besteht aus vier Abschnitten: I – „Allgemeine Bestimmungen“, II – „Positionen von Führungskräften“, III – „Positionen von Lehrkräften“, IV – „Positionen von Lehr- und Betreuungspersonal“.

3. Qualifikationsmerkmale werden als Ordnungsdokumente verwendet oder dienen als Grundlage für die Entwicklung von Stellenbeschreibungen, die eine spezifische Liste der Arbeitspflichten der Mitarbeiter enthalten, unter Berücksichtigung der Besonderheiten der Arbeitsorganisation und des Managements sowie der Rechte und Pflichten und Kompetenz der Mitarbeiter. Bei Bedarf können die in der Qualifikationsbeschreibung einer bestimmten Stelle enthaltenen Aufgabenbereiche auf mehrere Leistungserbringer verteilt werden.

4. Die Qualifikationsbeschreibung jeder Position besteht aus drei Abschnitten: „Job Responsibilities“, „Must Know“ und „Qualification Requirements“.

Der Abschnitt „Aufgabenbereiche“ enthält eine Auflistung der wichtigsten Arbeitsfunktionen, die dem Mitarbeiter in dieser Position ganz oder teilweise übertragen werden können, unter Berücksichtigung der technologischen Homogenität und Vernetzung der Arbeit, was eine optimale Spezialisierung auf Mitarbeiterpositionen ermöglicht.

Der Abschnitt „Must Know“ enthält die grundlegenden Anforderungen an den Mitarbeiter in Bezug auf spezielle Kenntnisse sowie Kenntnisse über gesetzliche und andere regulatorische Rechtsakte, Vorschriften, Anweisungen und andere Dokumente, Methoden und Mittel, die der Mitarbeiter bei der Ausführung anwenden muss Offizielle Pflichten.

Der Abschnitt „Qualifikationsanforderungen“ definiert das Niveau der beruflichen Ausbildung eines Mitarbeiters, das für die Erfüllung der Arbeitsaufgaben erforderlich ist, bescheinigt durch Bildungsdokumente, sowie die Anforderungen an die Berufserfahrung.

5. Bei der Erstellung von Stellenbeschreibungen darf die Liste der für die entsprechende Stelle charakteristischen Arbeiten unter bestimmten organisatorischen und pädagogischen Bedingungen (z. B. eine Urlaubszeit, die nicht mit dem Urlaub der Mitarbeiter zusammenfällt, Absage von Schulungen) präzisiert werden für Studenten, Schüler, Änderung der Art des Bildungsprozesses aus hygienischen und epidemiologischen, klimatischen und anderen Gründen usw.) sowie die Festlegung von Anforderungen für die erforderliche spezielle Ausbildung von Mitarbeitern.

6. Um die Organisation zu verbessern und die Effizienz der Arbeit der Mitarbeiter der Einrichtung zu steigern, ist es möglich, das Spektrum ihrer Aufgaben im Vergleich zu den festgelegten entsprechenden Qualifikationsmerkmalen zu erweitern. In diesen Fällen kann der Arbeitnehmer ohne Änderung der Berufsbezeichnung mit der Erfüllung von Aufgaben betraut werden, die durch die Qualifikationsmerkmale anderer Positionen mit ähnlichem Inhalt wie Arbeit und gleicher Komplexität festgelegt sind und für deren Ausübung keine andere Fachrichtung erforderlich ist und Qualifikation.

7. Bei der Entwicklung von Stellenbeschreibungen für Mitarbeiterpositionen im Zusammenhang mit überbetrieblichen Mitarbeiterpositionen sowie für Mitarbeiterpositionen, die für andere Arten von Wirtschaftstätigkeiten charakteristisch sind (Mediziner, Kulturarbeiter: künstlerische Leiter, Dirigenten, Regisseure, Choreografen, Chorleiter, Bibliotheksmitarbeiter). , etc. ), werden die für die jeweiligen Positionen der Mitarbeiter vorgesehenen Qualifikationsmerkmale angewendet, mit der Angabe der Liste der Werke, die für die entsprechende Position unter bestimmten organisatorischen und pädagogischen Bedingungen charakteristisch sind.

8. Die Amtsbezeichnung "Senior" wird unter der Bedingung geführt, dass der Arbeitnehmer neben der Erfüllung der ihm nachgeordneten Pflichten die ihm unterstellten Testamentsvollstrecker leitet. Die Position des „Seniors“ kann ausnahmsweise und in Ermangelung von Leistungsträgern in direkter Unterordnung des Arbeitnehmers eingerichtet werden, wenn er mit der Leitung eines unabhängigen Arbeitsbereichs betraut ist.

9. Personen, die nicht über eine im Abschnitt „Qualifikationsvoraussetzungen“ genannte besondere Ausbildung oder Berufserfahrung verfügen, aber über ausreichende praktische Erfahrung und Befähigung verfügen, erfüllen auf Empfehlung der Bescheinigungskommission ausnahmsweise ihre dienstlichen Aufgaben qualitativ und vollständig , können in gleicher Weise wie Personen mit besonderer Ausbildung und Berufserfahrung auf die entsprechenden Stellen berufen werden.

II. Führungspositionen

Leiter (Direktor, Leiter, Leiter) einer Bildungseinrichtung

Amtliche Verpflichtungen. Führt die Verwaltung der Bildungseinrichtung gemäß den Gesetzen und anderen Rechtsvorschriften, der Satzung der Bildungseinrichtung durch. Bietet systematische pädagogische (Bildung) und administrative und wirtschaftliche (Produktion) Arbeit einer Bildungseinrichtung. Sorgt für die Umsetzung des Landesbildungsstandards, Landesvorgaben. Bildet ein Kontingent von Studenten (Studenten, Kindern), gewährleistet den Schutz ihres Lebens und ihrer Gesundheit während des Bildungsprozesses, die Achtung der Rechte und Freiheiten von Studenten (Studenten, Kindern) und Mitarbeitern einer Bildungseinrichtung in der gesetzlich vorgeschriebenen Weise der Russischen Föderation. Bestimmt die Strategie, Ziele und Ziele der Entwicklung einer Bildungseinrichtung, trifft Entscheidungen über die Programmplanung ihrer Arbeit, die Teilnahme einer Bildungseinrichtung an verschiedenen Programmen und Projekten, stellt die Einhaltung der Anforderungen an die Bedingungen des Bildungsprozesses sicher, Bildungsprogramme, die Ergebnisse der Aktivitäten einer Bildungseinrichtung und die Qualität der Bildung, kontinuierliche Verbesserung der Qualität der Bildung in einer Bildungseinrichtung. Bietet Objektivität bei der Beurteilung der Qualität der Ausbildung von Studenten (Schülern, Kindern) in einer Bildungseinrichtung. Zusammen mit dem Rat der Bildungseinrichtung und öffentlichen Organisationen entwickelt, genehmigt und implementiert es Entwicklungsprogramme für die Bildungseinrichtung, das Bildungsprogramm der Bildungseinrichtung, Lehrpläne, Lehrpläne, Disziplinen, Jahreskalender-Trainingspläne, die Charta und Internes Arbeitsordnung der Bildungseinrichtung. Schafft Bedingungen für die Einführung von Innovationen, sorgt für die Bildung und Umsetzung von Initiativen von Mitarbeitern einer Bildungseinrichtung, die darauf abzielen, die Arbeit einer Bildungseinrichtung und die Qualität der Bildung zu verbessern, hält ein günstiges moralisches und psychologisches Klima im Team aufrecht. Verwaltet die Haushaltsmittel im Rahmen seiner Befugnisse und stellt die Wirksamkeit und Effizienz ihrer Verwendung sicher. Im Rahmen der eingerichteten Kassen bildet sie mit ihrer Aufteilung in Grund- und Leistungsteil eine Lohnkasse. Genehmigt Struktur und Personalausstattung der Bildungseinrichtung. Löst Personal-, Verwaltungs-, Finanz-, Wirtschafts- und andere Probleme in Übereinstimmung mit der Satzung der Bildungseinrichtung. Führt die Auswahl und Vermittlung von Personal durch. Schafft Bedingungen für die kontinuierliche berufliche Entwicklung der Mitarbeiter. Gewährleistet die Festlegung der Löhne für Mitarbeiter einer Bildungseinrichtung, einschließlich des Anreizteils (Prämien, zusätzliche Zahlungen zu Gehältern (offizielle Gehälter), Lohnsätze der Mitarbeiter), Zahlung des vollen Lohnbetrags, der den Mitarbeitern innerhalb der vom Kollektiv festgelegten Fristen zusteht Betriebsvereinbarung, Betriebsordnung, Arbeitsverträge . Ergreift Maßnahmen zur Gewährleistung von Sicherheit und Arbeitsbedingungen, die den Anforderungen des Arbeitsschutzes entsprechen. Ergreift Maßnahmen, um der Bildungseinrichtung qualifiziertes Personal zur Verfügung zu stellen, deren berufliche Kenntnisse und Erfahrungen rationell zu nutzen und zu entwickeln, und stellt die Bildung einer Personalreserve sicher, um freie Stellen in der Bildungseinrichtung zu besetzen. Organisiert und koordiniert die Umsetzung von Maßnahmen zur Steigerung der Motivation der Mitarbeiter für Qualitätsarbeit, auch auf der Grundlage ihrer materiellen Anreize, zur Steigerung des Ansehens der Arbeit in einer Bildungseinrichtung, zur Rationalisierung des Managements und zur Stärkung der Arbeitsdisziplin. Schafft Bedingungen, die die Beteiligung der Mitarbeiter an der Leitung einer Bildungseinrichtung gewährleisten. Verabschiedet lokale Vorschriften der Bildungseinrichtung, die arbeitsrechtliche Normen enthalten, einschließlich zu Fragen der Einrichtung eines Vergütungssystems, unter Berücksichtigung der Stellungnahme der Arbeitnehmervertretung. Plant, koordiniert und kontrolliert die Arbeit von Struktureinheiten, pädagogischen und sonstigen Mitarbeitern der Bildungseinrichtung. Gewährleistet eine effektive Interaktion und Zusammenarbeit mit staatlichen Behörden, lokalen Selbstverwaltungen, Organisationen, der Öffentlichkeit, Eltern (Personen, die sie ersetzen), Bürgern. Vertritt eine Bildungseinrichtung in staatlichen, kommunalen, öffentlichen und anderen Körperschaften, Institutionen, anderen Organisationen. Fördert die Aktivitäten von (pädagogischen), psychologischen und methodischen Vereinigungen von Lehrern, öffentlichen (einschließlich Kinder- und Jugend-) Organisationen. Bietet Buchhaltung, Sicherheit und Auffüllung der Bildungs- und Materialbasis, Einhaltung der Regeln des Gesundheits- und Hygieneregimes und des Arbeitsschutzes, Buchhaltung und Aufbewahrung von Unterlagen, Gewinnung zusätzlicher Quellen finanzieller und materieller Ressourcen für die Durchführung der von der bereitgestellten Aktivitäten Satzung der Bildungseinrichtung. Gewährleistet die Vorlage eines Jahresberichts über den Erhalt, die Verwendung von finanziellen und materiellen Ressourcen und einen öffentlichen Bericht über die Aktivitäten der Bildungseinrichtung als Ganzes an den Gründer. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen:

Benötigte Qualifikationen. Höhere Fachausbildung in den Ausbildungsbereichen „Staats- und Kommunalverwaltung“, „Management“, „Personalführung“ und mindestens 5-jähriger Berufspraxis im Lehramt oder Fachhochschulreife und zusätzliche Fachausbildung im Bereich Staat und Kommunal Administration oder Management and Economics und mindestens 5 Jahre Erfahrung in Lehr- oder Führungspositionen.

Stellvertretender Leiter (Direktor, Leiter, Leiter) einer Bildungseinrichtung

Amtliche Verpflichtungen. Organisiert die laufende und langfristige Planung der Aktivitäten der Bildungseinrichtung. Koordiniert die Arbeit von Lehrern, Erziehern, Meistern der industriellen Ausbildung, anderen pädagogischen und anderen Mitarbeitern sowie die Entwicklung von pädagogischen, methodischen und anderen Dokumentationen, die für die Aktivitäten einer Bildungseinrichtung erforderlich sind. Gewährleistet die Nutzung und Verbesserung von Methoden zur Organisation des Bildungsprozesses und moderner Bildungstechnologien, einschließlich Remote-Technologien. Führt die Kontrolle über die Qualität des Bildungsprozesses, die Objektivität der Bewertung der Ergebnisse der Bildungsaktivitäten der Schüler, die Arbeit der Kreise und Wahlfächer durch und stellt das Ausbildungsniveau der Schüler sicher, das den Anforderungen des Bildungsstandards des Bundeslandes entspricht , Anforderungen der Länder. Organisiert die Arbeiten zur Vorbereitung und Durchführung von Prüfungen. Koordiniert das Zusammenspiel zwischen Vertretern der pädagogischen Wissenschaft und Praxis. Organisiert Bildungsarbeit für Eltern (Ersatzpersonen). Bietet Unterstützung für Lehrkräfte bei der Entwicklung und Entwicklung innovativer Programme und Technologien. Organisiert Lehr- und Bildungs-, methodische, kulturelle und Massen-, außerschulische Aktivitäten. Überwacht die Arbeitsbelastung von Studenten und Schülern. Erstellt einen Zeitplan für Schulungen und andere Arten von Bildungs- und Bildungsaktivitäten (einschließlich Kultur- und Freizeitaktivitäten). Stellt die rechtzeitige Vorbereitung, Genehmigung und Einreichung der Berichtsdokumentation sicher. Bietet Unterstützung für Studenten (Schüler, Kinder) bei der Durchführung von Kultur-, Bildungs- und Freizeitaktivitäten. Führt Akquise durch und ergreift Maßnahmen zur Erhaltung des Kontingents an Studierenden (Schüler, Kinder) im Kreis. Beteiligt sich an der Auswahl und Vermittlung von Lehrkräften, organisiert die Verbesserung ihrer Qualifikationen und beruflichen Fähigkeiten. Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses und des Managements einer Bildungseinrichtung. Beteiligt sich an der Vorbereitung und Durchführung der Zertifizierung von pädagogischen und anderen Mitarbeitern der Bildungseinrichtung. Es werden Maßnahmen ergriffen, um Werkstätten, Bildungslabors und Klassenzimmer mit modernen Geräten, visuellen Hilfsmitteln und technischen Lehrmitteln auszustatten, Bibliotheken und methodologische Räume mit pädagogischer, methodischer, künstlerischer und periodischer Literatur aufzufüllen. Überwacht den Zustand der medizinischen Versorgung für Studenten (Schüler, Kinder), die Lebensbedingungen in Wohnheimen. Bei der Wahrnehmung der Aufgaben des stellvertretenden Leiters der Bildungseinrichtung für Verwaltungs- und Wirtschaftstätigkeiten (Teil) leitet er die wirtschaftlichen Aktivitäten der Bildungseinrichtung. Überwacht die Instandhaltung und den ordnungsgemäßen Zustand der Bildungseinrichtung. Organisiert die Kontrolle über die rationelle Verwendung von Materialien und finanziellen Ressourcen der Bildungseinrichtung. Ergreift Maßnahmen zur Erweiterung der wirtschaftlichen Unabhängigkeit der Bildungseinrichtung, rechtzeitiger Abschluss der erforderlichen Verträge, Gewinnung zusätzlicher finanzieller und materieller Ressourcen für die Durchführung der in der Satzung der Bildungseinrichtung vorgesehenen Aktivitäten. Organisiert Arbeiten zur Analyse und Bewertung der finanziellen Ergebnisse der Bildungseinrichtung, Entwicklung und Umsetzung von Maßnahmen zur Verbesserung der Effizienz der Verwendung von Haushaltsmitteln. Bietet Kontrolle über die rechtzeitige und vollständige Erfüllung vertraglicher Verpflichtungen, das Verfahren zur Abwicklung von Finanz- und Geschäftstransaktionen. Ergreift Maßnahmen zur Sicherstellung der notwendigen Sozial- und Lebensbedingungen für Studierende, Schüler und Beschäftigte der Bildungseinrichtung. Erstellt einen Bericht an den Stifter über den Erhalt und die Ausgabe von Finanz- und Sachmitteln. Überwacht die Arbeiten zur Verbesserung, Landschaftsgestaltung und Reinigung des Territoriums der Bildungseinrichtung. Koordiniert die Arbeit der nachgeordneten Abteilungen und Abteilungen. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungs-, Körperkultur- und Sportaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Pädagogik; Errungenschaften der modernen psychologischen und pädagogischen Wissenschaft und Praxis; Psychologie; Grundlagen der Physiologie, Hygiene; Theorie und Methoden des Bildungssystemmanagements; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes, Entwicklungslernen; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Schülern (Schülern, Kindern) unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Ersatzpersonen), Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Ausstattung; Grundlagen der Volkswirtschaftslehre, Soziologie; Möglichkeiten der Organisation der finanziellen und wirtschaftlichen Aktivitäten einer Bildungseinrichtung; Zivil-, Verwaltungs-, Arbeits-, Haushalts- und Steuerrecht in dem Teil, der sich auf die Regulierung der Aktivitäten von Bildungseinrichtungen und Bildungsbehörden auf verschiedenen Ebenen bezieht; Grundlagen der Führung, Personalführung; Grundlagen des Projektmanagements; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Fachausbildung in den Ausbildungsbereichen „Staats- und Kommunalverwaltung“, „Management“, „Personalführung“ und Berufserfahrung in Lehr- oder Führungspositionen von mindestens 5 Jahren oder Fachhochschulreife und zusätzliche Fachausbildung im Bereich Staat und Kommunalverwaltung, Management und Ökonomie und mindestens 5 Jahre Berufserfahrung in Lehr- oder Führungspositionen.

Leiter (Manager, Chef, Direktor, Manager) einer Struktureinheit

Amtliche Verpflichtungen. Verwaltet die Aktivitäten einer Struktureinheit einer Bildungseinrichtung: ein Bildungs- und Beratungszentrum, eine Abteilung, eine Abteilung, eine Sektion, ein Labor, ein Büro, eine Bildungs- oder Ausbildungswerkstatt, ein Internat an einer Schule, ein Wohnheim, ein Bildungseinrichtung, Arbeitspraxis und sonstige Struktureinheiten (im Folgenden als Struktureinheit bezeichnet) . Organisiert die aktuelle und langfristige Planung der Aktivitäten der Struktureinheit unter Berücksichtigung der Ziele, Vorgaben und Richtungen für deren Umsetzung, für die sie erstellt wurde, gewährleistet die Kontrolle über die Umsetzung der geplanten Ziele, koordiniert die Arbeit von Lehrern und Erziehern und andere pädagogische Mitarbeiter zur Umsetzung von Bildungsplänen und -programmen, Entwicklung der erforderlichen pädagogischen und methodischen Dokumentation. Bietet Kontrolle über die Qualität des Bildungsprozesses und die Objektivität der Bewertung der Ergebnisse der pädagogischen und außerschulischen Aktivitäten von Studenten, Schülern, Gewährleistung des Ausbildungsniveaus von Studenten, Schülern, das den Anforderungen des Bildungsstandards des Bundeslandes entspricht. Schafft Bedingungen für die Entwicklung funktionierender Bildungsprogramme der Struktureinheit. Bietet Unterstützung für Lehrkräfte bei der Entwicklung und Entwicklung innovativer Programme und Technologien. Organisiert Arbeiten zur Vorbereitung und Durchführung der Abschlusszertifizierung, Aufklärungsarbeit für Eltern. Organisiert methodische, kulturelle Massen- und außerschulische Aktivitäten. Überwacht die Arbeitsbelastung der Studierenden (Schüler, Kinder). Beteiligt sich an der Anschaffung eines Kontingents von Studenten (Schüler, Kinder) und ergreift Maßnahmen zu dessen Erhaltung, beteiligt sich an der Planung von Schulungen und anderen Aktivitäten von Studenten (Schüler, Kinder). Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses und des Managements einer Bildungseinrichtung. Beteiligt sich an der Auswahl und Vermittlung von pädagogischem und anderem Personal, an der Organisation der Verbesserung ihrer Qualifikationen und beruflichen Fähigkeiten. Beteiligt sich an der Vorbereitung und Zertifizierung von pädagogischen und anderen Mitarbeitern der Einrichtung. Stellt die rechtzeitige Vorbereitung der etablierten Berichtsdokumentation sicher. Beteiligt sich an der Entwicklung und Stärkung der Bildungs- und Materialbasis der Institution, Ausstattung von Werkstätten, Bildungslabors und Klassenzimmern mit moderner Ausrüstung, visuellen Hilfsmitteln und technischen Lehrmitteln, Wartung von Ausrüstung und Inventar, Ausstattung und Auffüllung von Bibliotheken und methodischen Räumen mit Bildungs- und Methodik und Belletristik, Zeitschriftenveröffentlichungen, in der methodischen Unterstützung des Bildungsprozesses. Überwacht den Zustand der medizinischen Versorgung von Studenten und Schülern. Organisiert den Abschluss von Verträgen mit interessierten Organisationen für die Ausbildung. Ergreift Maßnahmen zur Schaffung der notwendigen Sozial- und Lebensbedingungen für Studierende (Schüler, Kinder) und Beschäftigte der Bildungseinrichtung. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungs-, Körperkultur- und Sportaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Pädagogik; Errungenschaften der modernen psychologischen und pädagogischen Wissenschaft und Praxis; Psychologie; Grundlagen der Physiologie, Hygiene; Theorie und Methoden des Bildungssystemmanagements; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes, Entwicklungslernen; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Schülern (Schülern, Kindern) unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Ersatzpersonen), Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Ausstattung; Grundlagen der Volkswirtschaftslehre, Soziologie; Möglichkeiten der Organisation der finanziellen und wirtschaftlichen Aktivitäten einer Bildungseinrichtung; Zivil-, Verwaltungs-, Arbeits-, Haushalts- und Steuerrecht in dem Teil, der sich auf die Regulierung der Aktivitäten von Bildungseinrichtungen und Bildungsbehörden auf verschiedenen Ebenen bezieht; Grundlagen der Führung, Personalführung; Grundlagen des Projektmanagements; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung in dem Fachgebiet, das dem Profil der Struktureinheit der Bildungseinrichtung entspricht, und mindestens 3 Jahre Berufserfahrung in dem Fachgebiet, das dem Profil der Struktureinheit der Bildungseinrichtung entspricht.

Obermeister

Amtliche Verpflichtungen. Beaufsichtigt den praktischen Unterricht sowie die Bildungs- und Produktionsarbeit zur beruflichen (industriellen) Ausbildung, beteiligt sich an der Arbeit zur Berufsberatung für Schüler von Bildungseinrichtungen (Abteilungen) der primären und / oder sekundären Berufsbildung. Überwacht die Aktivitäten der Meister der gewerblichen Ausbildung. Organisiert die Bereitstellung der für die Ausbildung erforderlichen Ausrüstung und der entsprechenden Ausrüstung für den Unterricht. Ergreift Maßnahmen, um den Schülern rechtzeitig Ausrüstung, Werkzeuge, Materialien und Lehrmittel zur Verfügung zu stellen. Gewährleistet die Einhaltung der Arbeitssicherheit sowie die Beherrschung fortschrittlicher Arbeitsmethoden, moderner Ausrüstung und Produktionstechnologie durch die Studenten. Kontrolliert die Durchführung der praktischen Arbeit und den Ausbildungsstand der Studierenden, der den Anforderungen des Landesbildungsstandards entspricht. Beteiligt sich an der Organisation der Aktivitäten einer Bildungseinrichtung, die darauf abzielen, zusätzliche Quellen finanzieller und materieller Ressourcen zu gewinnen, inkl. verbunden mit der Herstellung von Qualitätsprodukten und der Erbringung von Dienstleistungen für die Bevölkerung. Beteiligt sich am Abschluss von Vereinbarungen mit Organisationen über die Durchführung der Bildungspraxis (Industrieausbildung) und überwacht deren Umsetzung. Bietet Schulungen für Studenten, um qualifizierende Arbeiten auszuführen und qualifizierende Prüfungen zu bestehen. Beteiligt sich an der Arbeit von fachlichen (zyklischen) Kommissionen (methodischen Vereinigungen), Konferenzen, Seminaren. Es trägt zur allgemeinen pädagogischen, beruflichen und kulturellen Entwicklung der Schüler bei und zieht sie für technische Kreativität an. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungs-, Körperkultur- und Sportaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Pädagogik, Pädagogische Psychologie; Errungenschaften der modernen psychologischen und pädagogischen Wissenschaft und Praxis; Grundlagen der Physiologie, Hygiene; Theorie und Methoden des Bildungssystemmanagements; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes, Entwicklungslernen; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Schülerinnen und Schülern unterschiedlichen Alters, ihren Eltern (Ersatzpersonen, Arbeitskolleginnen und -kollegen; Technologien zur Ursachendiagnostik von Konfliktsituationen, deren Vorbeugung und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Recht, Soziologie, Finanz- und Wirtschaftstätigkeiten Bildungseinrichtung; Verwaltungs- und Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimediageräten; Interne Arbeitsvorschriften einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung in einer den Studienprofilen entsprechenden Fachrichtung und mindestens 2 Jahren Berufserfahrung oder weiterführende Berufsausbildung in einer den Studienprofilen entsprechenden Fachrichtung und mindestens 5 Jahren Berufserfahrung.

III. Positionen des Lehrpersonals

Lehrer

Amtliche Verpflichtungen. Bietet Ausbildung und Ausbildung von Schülern unter Berücksichtigung ihrer psychologischen und physiologischen Merkmale und der Besonderheiten des unterrichteten Fachs, trägt zur Bildung einer allgemeinen Kultur des Individuums, zur Sozialisation, zur bewussten Auswahl und Entwicklung von Bildungsprogrammen unter Verwendung einer Vielzahl von Formen bei , Techniken, Methoden und Mittel der Bildung, einschließlich individueller Lehrpläne, beschleunigte Kurse im Rahmen der Bildungsstandards der Länder, moderne Bildungstechnologien, einschließlich Informationen, sowie digitale Bildungsressourcen. Wählt vernünftigerweise Programme und pädagogische und methodische Unterstützung aus, einschließlich digitaler Bildungsressourcen. Führt Schulungen auf der Grundlage von Leistungen auf dem Gebiet der pädagogischen und psychologischen Wissenschaften, der Entwicklungspsychologie und der Schulhygiene sowie moderner Informationstechnologien und Unterrichtsmethoden durch. Plant und führt den Bildungsprozess gemäß dem Bildungsprogramm der Bildungseinrichtung durch, entwickelt ein Arbeitsprogramm für den Fachkurs auf der Grundlage von beispielhaften grundlegenden allgemeinbildenden Programmen und stellt seine Umsetzung sicher, indem er eine Vielzahl von studentischen Aktivitäten organisiert und unterstützt, wobei der Schwerpunkt auf dem liegt Persönlichkeit des Studierenden, Entwicklung seiner Motivation, kognitive Interessen Fähigkeiten, organisiert selbstständige Aktivitäten der Studierenden, einschließlich Forschung, führt problemorientiertes Lernen durch, verbindet das Lernen im Fach (Lehrgang, Studiengang) mit der Praxis, diskutiert aktuelle Ereignisse mit Studierenden. Sichert das Erreichen und Bestätigen der Bildungsstufen (Bildungsabschlüsse) durch die Studierenden. Bewertet die Effektivität und Lernergebnisse der Studierenden im Fach (Kurs, Programm) unter Berücksichtigung der Wissensentwicklung, der Beherrschung von Fähigkeiten, der Entwicklung der Erfahrung in kreativer Tätigkeit, des kognitiven Interesses der Studierenden, der Nutzung von Computertechnologie, inkl. Texteditoren und Tabellenkalkulationen in ihren Aktivitäten. Respektiert die Rechte und Freiheiten der Studierenden, wahrt die akademische Disziplin, nimmt am Unterricht teil und achtet die Menschenwürde, die Ehre und den Ruf der Studierenden. Führt Kontroll- und Bewertungsaktivitäten im Bildungsprozess unter Verwendung moderner Bewertungsmethoden unter den Bedingungen der Informations- und Kommunikationstechnologien durch (Pflege elektronischer Dokumentationsformen, einschließlich eines elektronischen Journals und Tagebüchern der Schüler). Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses in einer Bildungseinrichtung. Beteiligt sich an den Aktivitäten pädagogischer und anderer Räte einer Bildungseinrichtung sowie an den Aktivitäten methodologischer Vereinigungen und anderer Formen methodischer Arbeit. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Kommuniziert mit den Eltern (Personen, die sie ersetzen). Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Grundlagen der allgemeinen theoretischen Disziplinen in dem Umfang, der zur Lösung pädagogischer, wissenschaftlicher, methodischer, organisatorischer und betriebswirtschaftlicher Aufgaben erforderlich ist; Pädagogik, Psychologie, Altersphysiologie; Schulhygiene; Methodik des Fachunterrichts; Programme und Lehrbücher zum unterrichteten Fach; Methodik der Bildungsarbeit; Anforderungen an die Ausstattung und Ausstattung von Klassenzimmern und Wirtschaftsräumen für sie; Lehrmittel und ihre didaktischen Möglichkeiten; Grundlagen der wissenschaftlichen Arbeitsorganisation; ordnungsrechtliche Dokumente zur Bildung und Erziehung von Kindern und Jugendlichen; Theorie und Methoden des Bildungssystemmanagements; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes, Entwicklungslernen; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Schülern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Ersatzpersonen), Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie; Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Ausstattung; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen.

Lehrer 1

Amtliche Verpflichtungen. Führt die Ausbildung von Schülern gemäß den Anforderungen der Bildungsstandards der Länder durch. Organisiert und kontrolliert ihre unabhängige Arbeit, individuelle Bildungswege (Programme) unter Verwendung der effektivsten Formen, Methoden und Mittel des Unterrichts, neuer Bildungstechnologien, einschließlich Informationen. Es fördert die Entwicklung der Persönlichkeit, Begabungen und Fähigkeiten der Schüler, die Herausbildung ihrer gemeinsamen Kultur, die Erweiterung des sozialen Umfelds in ihrer Erziehung. Sichert das Erreichen und Bestätigen der Bildungsstufen (Bildungsabschlüsse) durch die Studierenden. Bewertet die Effektivität des Unterrichtens des Fachs (Fachgebiet, Kurs) der Schüler unter Berücksichtigung ihrer Wissensbeherrschung, Beherrschung von Fähigkeiten, Anwendung erworbener Fähigkeiten, Entwicklung von Erfahrungen in kreativer Tätigkeit, kognitivem Interesse, Verwendung von Computertechnologie, inkl. Texteditoren und Tabellenkalkulationen in ihren Aktivitäten. Respektiert die Rechte und Freiheiten der Studierenden. Unterstützt die akademische Disziplin, die Art des Unterrichtsbesuchs, die Achtung der Menschenwürde, der Ehre und des Ansehens der Studenten. Führt Kontroll- und Bewertungsaktivitäten im Bildungsprozess unter Verwendung moderner Bewertungsmethoden unter den Bedingungen der Informations- und Kommunikationstechnologien durch (einschließlich der Pflege elektronischer Dokumentationsformen). Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses in einer Bildungseinrichtung. Beteiligt sich an der Arbeit von fachlichen (zyklischen) Kommissionen (methodischen Verbänden, Abteilungen), Konferenzen, Seminaren, Beteiligt sich an den Aktivitäten pädagogischer und anderer Räte einer Bildungseinrichtung sowie an den Aktivitäten methodologischer Verbände und anderer Formen der methodischen Arbeit . Kommuniziert mit Eltern oder Personen, die sie ersetzen. Entwickelt Arbeitsprogramme für akademische Disziplinen (Module) in seinem Fach und andere Materialien, die die Ausbildung und Qualität der Ausbildung der Studenten sicherstellen, ist für deren vollständige Umsetzung in Übereinstimmung mit dem Lehrplan und dem Zeitplan des Bildungsprozesses sowie für die verantwortlich Qualität der berufsbegleitenden Ausbildung. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; die Inhalte der Lehrpläne und die Grundsätze der Organisation der Ausbildung im Unterrichtsfach; grundlegende technologische Prozesse und Arbeitsmethoden in Positionen in Organisationen des Fachgebiets gemäß dem Ausbildungsprofil einer Bildungseinrichtung sowie Grundlagen der Wirtschaftswissenschaften, Produktionsorganisation und des Managements; Pädagogik, Physiologie, Psychologie und Methoden der Berufsbildung; moderne Formen und Methoden der Lehre und Ausbildung von Studierenden; arbeitsrechtliche Grundlagen; Theorie und Methoden des Bildungssystemmanagements; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes, Entwicklungslernen; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Schülern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Ersatzpersonen), Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie; Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Ausstattung; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Fachhochschulreife oder Fachhochschulreife in der Studienrichtung „Pädagogik und Pädagogik“ oder in der dem Unterrichtsfach entsprechenden Fachrichtung ohne Nachweis von Berufserfahrung, oder Fachhochschulreife oder Fachhochschulreife und berufliche Zusatzausbildung in der Fachrichtung Tätigkeit in einer Bildungseinrichtung ohne Nachweis von Berufserfahrung.

Lehrer-Organisator

Amtliche Verpflichtungen. Sie fördert die Persönlichkeitsentwicklung, Begabungen und Fähigkeiten, die Herausbildung einer gemeinsamen Kultur der Studierenden (Schüler, Kinder), die Erweiterung des sozialen Umfelds in ihrer Erziehung. Es untersucht das Alter und die psychologischen Merkmale, Interessen und Bedürfnisse von Studenten, Schülern, Kindern in Institutionen (Organisationen) und am Wohnort und schafft Bedingungen für ihre Umsetzung in verschiedenen Arten kreativer Aktivitäten unter Verwendung moderner Bildungstechnologien, einschließlich Informationen, wie sowie digitale Bildungsressourcen. Führt Schulungen, Bildungs- und andere Aktivitäten durch, die auf Errungenschaften auf dem Gebiet der pädagogischen und psychologischen Wissenschaften sowie auf modernen Informationstechnologien und Lehrmethoden basieren. Organisiert die Arbeit von Kinderclubs, Kreisen, Sektionen und anderen Amateurverbänden, eine Vielzahl individueller und gemeinsamer Aktivitäten von Studenten (Schülern, Kindern) und Erwachsenen. Beaufsichtigt die Arbeit in einem der Tätigkeitsbereiche einer Bildungseinrichtung: technische, künstlerische, sportliche, touristische und lokale Geschichte usw. Fördert die Verwirklichung der Rechte von Studenten (Schülern, Kindern) zur Gründung von Kinderverbänden, Vereinen. Organisiert Abende, Feiertage, Wanderungen, Ausflüge; unterstützt gesellschaftlich bedeutende Initiativen von Studenten, Schülern, Kindern im Bereich ihrer Freizeit, Freizeit und Unterhaltung, wobei die Persönlichkeit des Studenten, Schülers, Kindes, die Entwicklung seiner Motivation, kognitiven Interessen, Fähigkeiten im Mittelpunkt stehen. Organisiert selbstständige Aktivitäten von Studierenden (Schülern, Kindern), einschließlich Forschung, bezieht problemorientiertes Lernen in den Bildungsprozess ein, hilft, die Verbindung des Lernens mit der Praxis sicherzustellen. Analysiert die Leistungen von Studenten, Schülern, Kindern. Bewertet die Effektivität ihres Lernens, basierend auf der Entwicklung von Erfahrungen in kreativer Tätigkeit, dem kognitiven Interesse von Schülern (Schülern, Kindern), unter Verwendung von Computertechnologie, inkl. Texteditoren und Tabellenkalkulationen in ihren Aktivitäten. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodologischen Räten, an anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Arbeit der Abhaltung von Elternversammlungen, gesundheitsfördernden, pädagogischen und anderen Veranstaltungen, die vom Bildungsprogramm vorgesehen sind, an der Organisation und Durchführung von methodischer und beratender Unterstützung für Eltern oder Personen, die sie ersetzen. Beteiligt Mitarbeiter von Kultur- und Sporteinrichtungen, Eltern (Personen, die sie vertreten), die Öffentlichkeit, um mit Schülern (Schülern, Kindern) zu arbeiten. Bietet Unterstützung für Kinderformen der Organisation der Arbeit von Studenten (Schülern, Kindern), organisiert ihre Ferien. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Studierenden (Schüler, Kinder) während des Bildungsprozesses. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Alters- und Sonderpädagogik und Psychologie; Physiologie, Hygiene; die Besonderheiten der Entwicklung der Interessen und Bedürfnisse von Studenten, Schülern, Kindern, ihrer kreativen Tätigkeit; Methodik zur Suche und Förderung junger Talente; Inhalt, Methodik und Organisation einer der Arten kreativer Tätigkeit: wissenschaftliche und technische, ästhetische, touristische und lokale Geschichte, Erholung und Sport, Freizeit; das Verfahren zur Entwicklung von Trainingsprogrammen für Kreise, Sektionen, Studios, Vereinsverbände, die Grundlage für die Aktivitäten von Kindergruppen, Organisationen und Verbänden; Methoden und Möglichkeiten der Nutzung von Bildungstechnologien, einschließlich Remote-Technologien; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes, Entwicklungslernen; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Schülern (Schülern, Kindern) unterschiedlichen Alters, deren Eltern, Vertretungspersonen, Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie; Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Ausstattung; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung oder berufsbildende Sekundarausbildung in der Studienrichtung „Pädagogik und Pädagogik“ oder in der dem Berufsbild entsprechenden Fachrichtung ohne Nachweis von Berufserfahrung.

Soziallehrer

Amtliche Verpflichtungen. Führt eine Reihe von Maßnahmen zur Erziehung, Bildung, Entwicklung und sozialen Sicherung des Einzelnen in Institutionen, Organisationen und am Wohnort von Studenten (Schülern, Kindern) durch. Es untersucht die Eigenschaften der Persönlichkeit von Studenten (Schüler, Kinder) und ihrer Mikroumgebung, ihrer Lebensbedingungen. Erkennt Interessen und Bedürfnisse, Schwierigkeiten und Probleme, Konfliktsituationen, Verhaltensabweichungen von Schülern (Schülern, Kindern) und leistet ihnen rechtzeitig soziale Hilfe und Unterstützung. Wirkt als Mittler zwischen Studierenden (Schüler, Kinder) und einer Institution, Organisation, Familie, Umfeld, Fachkräften verschiedener Sozialdienste, Ämter und Verwaltungen. Definiert die Aufgaben, Formen, Methoden der sozialen und pädagogischen Arbeit mit Studierenden (Schülern, Kindern), Wege zur Lösung persönlicher und sozialer Probleme unter Verwendung moderner Bildungstechnologien, einschließlich Informationen, sowie digitaler Bildungsressourcen. Ergreift Maßnahmen zum Sozialschutz und zur Sozialhilfe, Verwirklichung der Rechte und Freiheiten der Persönlichkeit der Studierenden (Schüler, Kinder). Organisiert verschiedene Arten von sozial bedeutenden Aktivitäten von Studenten (Schülern, Kindern) und Erwachsenen, Veranstaltungen zur Entwicklung sozialer Initiativen, die Umsetzung sozialer Projekte und Programme, beteiligt sich an deren Entwicklung und Genehmigung. Trägt zum Aufbau humaner, moralisch gesunder Beziehungen im sozialen Umfeld bei. Es trägt zur Schaffung eines Umfelds des psychologischen Komforts und der persönlichen Sicherheit der Schüler (Schüler, Kinder) bei und gewährleistet den Schutz ihres Lebens und ihrer Gesundheit. Organisiert eine Vielzahl von Aktivitäten von Studenten (Schülern, Kindern), die sich auf die Merkmale ihrer Persönlichkeit, die Entwicklung ihrer Motivation für relevante Aktivitäten, kognitive Interessen, Fähigkeiten konzentrieren, unter Verwendung von Computertechnologie, inkl. Texteditoren und Tabellenkalkulationen in ihren Aktivitäten. Beteiligt sich an der Organisation ihrer unabhängigen Aktivitäten, einschließlich Forschung. Diskutiert mit Studierenden (Schülern, Kindern) aktuelle Ereignisse unserer Zeit. Beteiligt sich an der Durchführung von Arbeiten zu Beschäftigung, Mäzenatentum, Wohnungswesen, Sozialleistungen, Renten, Spareinlagen, der Verwendung von Wertpapieren von Studenten (Schülern, Kindern) unter Waisen und ohne elterliche Fürsorge. Interaktion mit Lehrkräften, Eltern (Ersatzpersonen), Fachkräften des Sozialwesens, Familien- und Jugendarbeitsämtern, karitativen Organisationen etc. bei der Hilfeleistung für Studierende (Schüler, Kinder) mit Betreuungs- und Betreuungsbedarf, mit Behinderungen, abweichendem Verhalten, sowie solchen, die sich in Extremsituationen befinden. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodologischen Räten, an anderen Formen methodischer Arbeit, an der Vorbereitung und Durchführung von Elterntreffen, Freizeit-, Bildungs- und anderen Aktivitäten, die vom Bildungsprogramm vorgesehen sind, an der Organisation und Durchführung von methodischer und beratender Unterstützung Eltern (Ersatzpersonen) von Schülern (Schülern), Kindern). Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Studierenden (Schüler, Kinder) während des Bildungsprozesses. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Grundlagen der Sozialpolitik, Rechts- und Staatsbildung, Arbeits- und Familienrecht; Allgemeine und Sozialpädagogik; Pädagogische, Sozial-, Entwicklungs- und Kinderpsychologie; Grundlagen der Gesundheitsvorsorge und Gestaltung einer gesunden Lebensweise, Sozialhygiene; sozialpädagogische und diagnostische Methoden; Methoden und Möglichkeiten der Nutzung von Bildungstechnologien, einschließlich Remote-Technologien; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes, Entwicklungslernen; die Grundlagen der Arbeit mit einem Personal Computer, mit E-Mail und Browsern, Multimedia-Ausrüstung; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Schülern (Schülern, Kindern) unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Ersatzpersonen), Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Sozialpädagogische Diagnostik (Befragungen, Einzel- und Gruppeninterviews), Fähigkeiten der sozialpädagogischen Korrektur, Stressabbau etc.; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsbildung oder höhere Berufsbildung in den Ausbildungsbereichen „Pädagogik und Pädagogik“, „Sozialpädagogik“ ohne Nachweis von Berufserfahrung.

Lehrer-Defektologe, Lehrer-Logopäde (Logopäde) 2

Amtliche Verpflichtungen. Führt Arbeiten durch, die auf die maximale Korrektur von Entwicklungsstörungen bei Studenten, Schülern mit Entwicklungsstörungen, einschließlich solcher in speziellen (Justiz-) Bildungseinrichtungen für Studenten, Schüler mit Behinderungen (für Gehörlose, Schwerhörige und Spättaube, Blinde, Sehbehinderte) abzielen beeinträchtigte und spätblinde Kinder, Kinder mit schweren Sprachstörungen, mit Erkrankungen des Bewegungsapparates, mit geistiger Behinderung, geistig behinderte und andere Kinder mit Behinderungen). Führt eine Befragung von Studenten, Schülern durch, bestimmt die Struktur und Schwere ihrer Entwicklungsstörungen. Vervollständigt Gruppen für den Unterricht unter Berücksichtigung des psychophysischen Zustands von Studenten, Schülern. Führt Gruppen- und Einzelunterricht durch, um Entwicklungsmängel zu korrigieren und beeinträchtigte Funktionen wiederherzustellen. Arbeitet in engem Kontakt mit Lehrern, Erziehern und anderen pädagogischen Fachkräften, besucht Klassen und Unterricht. Berät Lehrer und Eltern (Ersatzpersonen) über den Einsatz spezieller Methoden und Techniken zur Förderung von Kindern mit Behinderungen. Bewahrt die erforderliche Dokumentation auf. Es trägt zur Bildung einer allgemeinen Kultur des Individuums, zur Sozialisation, bewussten Auswahl und Entwicklung professioneller Programme bei. Implementiert Bildungsprogramme. Vervollständigt Gruppen für den Unterricht unter Berücksichtigung des psychophysischen Zustands von Studenten, Schülern. Es untersucht die individuellen Eigenschaften, Fähigkeiten, Interessen und Neigungen von Schülern, Schülern, um Bedingungen für die Gewährleistung ihrer Entwicklung gemäß der Altersnorm, das Wachstum ihrer kognitiven Motivation und die Bildung von pädagogischer Unabhängigkeit, die Bildung von Kompetenzen unter Verwendung von a Vielfalt der Formen, Techniken, Methoden und Mittel des Unterrichts, moderne Bildungstechnologien, einschließlich Informationen, sowie digitale Bildungsressourcen, Sicherstellung des Ausbildungsniveaus von Studierenden, Schülern, das den Anforderungen des Landesbildungsstandards, Landesanforderungen entspricht. Führt Schulungen auf der Grundlage von Leistungen auf dem Gebiet der methodischen, pädagogischen und psychologischen Wissenschaften, der Entwicklungspsychologie und der Schulhygiene sowie der modernen Informationstechnologien durch. Respektiert die Rechte und Freiheiten von Studenten, Schülern, gewährleistet den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Studenten, Schülern während des Bildungsprozesses. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodologischen Räten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Abhaltung von Elternversammlungen, Freizeit-, Bildungs- und anderen Aktivitäten, die vom Bildungsprogramm vorgesehen sind, an der Organisation und Durchführung von methodischer und beratender Unterstützung für Eltern (Personen, die ersetzen Sie). Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungs-, Körperkultur- und Sportaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Alters- und Sonderpädagogik und Psychologie; anatomische, physiologische und klinische Grundlagen der Defektologie; Methoden und Techniken zur Vorbeugung und Korrektur von Abweichungen in der Entwicklung von Schülern und Studenten; regulatorische und methodische Dokumente zu Fragen der beruflichen und praktischen Tätigkeit; Programm- und Methodenliteratur zur Arbeit mit Studierenden, Schülerinnen und Schülern mit Entwicklungsstörungen; die neuesten Errungenschaften der defektologischen und pädagogischen Wissenschaften; Vorschriften zum Arbeitsschutz und Brandschutz; Theorie und Methoden des Bildungssystemmanagements; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes, entwicklungsorientiertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Schülern, Schülern unterschiedlichen Alters, ihren Eltern (Ersatzpersonen), Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie; Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Ausstattung; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung auf dem Gebiet der Defektologie ohne Anforderungen an Berufserfahrung.

Pädagogischer Psychologe

Amtliche Verpflichtungen. Führt berufliche Aktivitäten durch, die darauf abzielen, das geistige, körperliche und soziale Wohlbefinden von Studenten, Schülern im Prozess der allgemeinen und beruflichen Bildung in Bildungseinrichtungen zu erhalten. Fördert den Schutz der Rechte des Einzelnen gemäß der Konvention über die Rechte des Kindes. Trägt zur Harmonisierung des sozialen Bereichs der Bildungseinrichtung bei und setzt präventive Maßnahmen um, um das Auftreten sozialer Fehlanpassungen zu verhindern. Ermittelt die Faktoren, die die Persönlichkeitsentwicklung von Studenten und Schülern behindern, und ergreift Maßnahmen, um ihnen verschiedene Arten von psychologischer Hilfe zu bieten (Psychokorrektur, Rehabilitation, Beratung). Bietet Studierenden, Schülerinnen und Schülern, deren Eltern (Ersatzpersonen), den Lehrkräften beratende Hilfestellung bei der Lösung konkreter Probleme. Führt psychologische Diagnostik durch; Nutzung moderner Bildungstechnologien, einschließlich Informationen und digitaler Bildungsressourcen. Führt diagnostische, psychokorrektive Rehabilitation, Beratungsarbeit auf der Grundlage von Leistungen auf dem Gebiet der pädagogischen und psychologischen Wissenschaften, der Entwicklungspsychologie und der Schulhygiene sowie der modernen Informationstechnologien durch. Erstellt psychologische und pädagogische Schlussfolgerungen auf der Grundlage von Forschungsarbeiten, um das Lehrpersonal sowie die Eltern (Personen, die sie ersetzen) bei den Problemen der persönlichen und sozialen Entwicklung von Schülern und Schülern anzuleiten. Bewahrt die Dokumentation in der vorgeschriebenen Form auf und verwendet sie für den vorgesehenen Zweck. Beteiligt sich an der Planung und Entwicklung von Entwicklungs- und Korrekturprogrammen von Bildungsaktivitäten unter Berücksichtigung der individuellen sowie geschlechts- und altersspezifischen Merkmale von Studenten, Schülern, um sicherzustellen, dass das Ausbildungsniveau von Studenten, Schülern den Anforderungen des Bildungsstandards des Bundeslandes entspricht , Landeserziehungsanforderungen. Es trägt zur Entwicklung der Orientierungsbereitschaft der Studierenden in unterschiedlichen Lebenssituationen und zur beruflichen Selbstbestimmung bei. Bietet psychologische Unterstützung für kreativ begabte Studenten, Schüler, fördert ihre Entwicklung und Organisation eines sich entwickelnden Umfelds. Bestimmt den Grad von Entwicklungsstörungen (geistig, physiologisch, emotional) bei Studenten, Schülern sowie verschiedenen Arten von Störungen der sozialen Entwicklung und führt ihre psychologische und pädagogische Korrektur durch. Beteiligt sich an der Bildung der psychologischen Kultur von Schülern, Schülern, Lehrern und Eltern (Personen, die sie ersetzen), einschließlich der Kultur der Sexualerziehung. Berät Mitarbeiter einer Bildungseinrichtung bei der Entwicklung von Studenten, Schülern, der praktischen Anwendung der Psychologie zur Lösung pädagogischer Probleme, der Verbesserung der sozialpsychologischen Kompetenz von Studenten, Schülern, Lehrern, Eltern (Ersatzpersonen). Analysiert die Leistung und Bestätigung von Schülern der Entwicklungs- und Bildungsstufen (Bildungsabschlüsse). Bewertet die Wirksamkeit der pädagogischen Aktivitäten von Lehrkräften und Lehrkräften unter Berücksichtigung der Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler unter Einsatz von Computertechnik inkl. Texteditoren und Tabellenkalkulationen in ihren Aktivitäten. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Beiräten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Vorbereitung und Durchführung von Elterntreffen, Freizeit-, Bildungs- und anderen Veranstaltungen, die vom Bildungsprogramm vorgesehen sind, an der Organisation und Durchführung von methodischer und beratender Unterstützung für Eltern (Personen, die sie ersetzen). Gewährleistet den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Studenten, Schülern während des Bildungsprozesses. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Erklärung der Menschenrechte und Freiheiten; die Konvention über die Rechte des Kindes; behördliche Dokumente, die Fragen des Arbeitsschutzes, der Gesundheitsfürsorge, der Berufsberatung, der Beschäftigung von Studenten, Schülern und ihres sozialen Schutzes regeln; allgemeine Psychologie; Pädagogische Psychologie, Allgemeine Pädagogik, Persönlichkeitspsychologie und Differentialpsychologie, Kinder- und Entwicklungspsychologie, Sozialpsychologie, Medizinische Psychologie, Kinderneuropsychologie, Pathopsychologie, Psychosomatik; Grundlagen der Defektologie, Psychotherapie, Sexologie, Psychohygiene, Berufsorientierung, Berufskunde und Arbeitspsychologie, Psychodiagnostik, Psychologische Beratung und Psychoprophylaxe; Methoden des aktiven Lernens, sozialpsychologisches Kommunikationstraining; moderne Methoden der Einzel- und Gruppenberatung, Diagnose und Korrektur der normalen und abnormalen Entwicklung des Kindes; Methoden und Techniken der Arbeit mit Studierenden, Schülerinnen und Schülern mit Behinderungen; Methoden und Möglichkeiten der Nutzung von Bildungstechnologien, einschließlich Remote-Technologien; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes, entwicklungsorientiertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; die Grundlagen der Arbeit mit einem Personal Computer, E-Mail und Browsern, Multimedia-Ausrüstung; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Schülern, Schülern unterschiedlichen Alters, ihren Eltern (Ersatzpersonen), Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Fachhochschulreife oder Fachhochschulreife in der Studienrichtung „Pädagogik und Psychologie“ ohne Arbeitsvoraussetzungen oder Fachhochschulreife oder Fachhochschulreife und berufliche Zusatzausbildung in der Studienrichtung „Pädagogik und Psychologie“ ohne Arbeitsvoraussetzungen Erfahrung.

Erzieher (einschließlich Senior)

Amtliche Verpflichtungen. Führt Aktivitäten zur Erziehung von Kindern in Bildungseinrichtungen und deren strukturellen Abteilungen (Internat in einer Schule, Wohnheim, Gruppen, Hortgruppen usw.), anderen Institutionen und Organisationen durch. Es trägt zur Schaffung günstiger Bedingungen für die individuelle Entwicklung und moralische Bildung der Persönlichkeit von Studenten und Schülern bei und nimmt die notwendigen Anpassungen an ihrem Bildungssystem vor. Führt das Studium der Persönlichkeit der Schüler, ihrer Neigungen und Interessen durch, fördert das Wachstum ihrer kognitiven Motivation und die Bildung ihrer pädagogischen Unabhängigkeit, die Bildung von Kompetenzen; organisiert die Anfertigung der Hausaufgaben. Schafft eine günstige Mikroumgebung und ein moralisches und psychologisches Klima für jeden Schüler, Schüler. Fördert die Entwicklung der Kommunikation zwischen Studenten und Schülern. Hilft dem Schüler, Schüler, Probleme zu lösen, die in der Kommunikation mit Kameraden, Lehrern, Eltern (Personen, die sie ersetzen) auftreten. Bietet Unterstützung für Studenten, Schüler bei Bildungsaktivitäten, trägt dazu bei, das Niveau ihrer Vorbereitung sicherzustellen, das den Anforderungen des Landesbildungsstandards, der Landesbildungsanforderungen entspricht. Fördert den Erwerb zusätzlicher Bildung durch Studenten, Schüler durch ein System von Kreisen, Vereinen, Sektionen, Vereinigungen, die in Einrichtungen am Wohnort organisiert sind. In Übereinstimmung mit den individuellen und altersbezogenen Interessen der Schüler verbessern die Schüler das Leben des Teams von Schülern und Schülern. Respektiert die Rechte und Freiheiten von Studenten, Schülern, ist für deren Leben, Gesundheit und Sicherheit während des Bildungsprozesses verantwortlich. Führt Beobachtungen (Überwachung) der Gesundheit, Entwicklung und Bildung von Studenten, Schülern durch, auch mit Hilfe elektronischer Formulare. Entwickelt einen Plan (Programm) der Bildungsarbeit mit einer Gruppe von Studenten, Schülern. Gemeinsam mit den Selbstverwaltungsorganen der Studierenden fördern die Schülerinnen und Schüler aktiv einen gesunden Lebensstil. Arbeitet in engem Kontakt mit Lehrern, einem Lehrerpsychologen, anderen pädagogischen Mitarbeitern, Eltern (Personen, die sie vertreten) von Schülern und Schülern. Basierend auf der Untersuchung individueller Merkmale und Empfehlungen eines Lehrerpsychologen plant und führt er Korrektur- und Entwicklungsarbeiten mit Schülern und Schülern mit Behinderungen (mit einer Gruppe oder einzeln) durch. Koordiniert die Tätigkeiten der Assistenzpädagogin, Nachwuchspädagogin. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodologischen Räten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Abhaltung von Elternversammlungen, Freizeit-, Bildungs- und anderen Aktivitäten, die vom Bildungsprogramm vorgesehen sind, an der Organisation und Durchführung von methodischer und beratender Unterstützung für Eltern (Personen, die ersetzen Sie). Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses. Gewährleistet den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Studenten, Schülern während des Bildungsprozesses. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz. Bei der Erfüllung der Aufgaben eines leitenden Erziehers koordiniert er neben der Erfüllung der durch die Position des Erziehers festgelegten Aufgaben die Aktivitäten von Erziehern und Lehrkräften bei der Gestaltung des sich entwickelnden Bildungsumfelds einer Bildungseinrichtung. Es bietet Pädagogen methodische Unterstützung, fördert die Verallgemeinerung fortgeschrittener pädagogischer Erfahrungen, die Weiterbildung von Pädagogen und die Entwicklung ihrer kreativen Initiativen.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Pädagogik, Kinder-, Entwicklungs- und Sozialpsychologie; Beziehungspsychologie, Individual- und Altersmerkmale von Kindern und Jugendlichen, Altersphysiologie, Schulhygiene; Methoden und Formen der Überwachung der Aktivitäten von Studenten, Schülern; pädagogische Ethik; Theorie und Methodik der Bildungsarbeit, Freizeitgestaltung von Studenten, Schülern; Methoden zur Verwaltung von Bildungssystemen; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes, entwicklungsorientiertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Schülern, Schülern unterschiedlichen Alters, ihren Eltern (Ersatzpersonen), Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie; Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Ausstattung; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Fachhochschulreife oder Fachhochschulreife in der Studienrichtung „Pädagogik und Pädagogik“ ohne Arbeitsvoraussetzungen oder Fachhochschulreife oder Fachhochschulreife und berufliche Zusatzausbildung in der Studienrichtung „Pädagogik und Pädagogik“ ohne Arbeitsvoraussetzungen Erfahrung.

Für den/die Senior Erzieher/in – Höhere Fachausbildung in der Ausbildungsrichtung „Pädagogik und Pädagogik“ und Berufserfahrung als Erzieher/in von mindestens 2 Jahren.

Lehrer 4

Amtliche Verpflichtungen. Organisiert den Prozess der individuellen Arbeit mit Schülern, um ihre kognitiven Interessen zu identifizieren, zu formen und zu entwickeln; organisiert ihre persönliche Betreuung im Bildungsraum der Vorprofilausbildung und Profilausbildung; koordiniert die Informationssuche von Studierenden zur Selbstbildung; begleitet den Prozess der Persönlichkeitsbildung (hilft, Erfolge, Misserfolge zu verstehen, eine persönliche Ordnung für den Lernprozess zu formulieren, Ziele für die Zukunft zu entwickeln). Verteilt und bewertet gemeinsam mit dem Schüler die Ressourcen aller Art, die ihm zur Verfügung stehen, um die gesetzten Ziele zu erreichen; koordiniert das Verhältnis der kognitiven Interessen der Studierenden und Bereiche der Vor- und Profilbildung: bestimmt die Liste und Methodik der unterrichteten Fach- und Orientierungskurse, der Informations- und Beratungsarbeit, der Berufsberatungssysteme, wählt die optimale Organisationsstruktur für dieses Verhältnis aus. Hilft dem Schüler bei der bewussten Wahl einer Bildungsstrategie und überwindet die Probleme und Schwierigkeiten des Selbstbildungsprozesses; schafft Bedingungen für eine echte Individualisierung des Lernprozesses (Ausarbeitung individueller Lehrpläne und Planung individueller Bildungs- und Berufswege); sichert das Ausbildungsniveau der Studierenden, das den Anforderungen des Landesbildungsstandards entspricht, führt mit dem Studierenden eine gemeinsame Reflexionsanalyse seiner Aktivitäten und Ergebnisse durch, die darauf abzielt, die Wahl seiner Ausbildungsstrategie zu analysieren, individuelle Curricula anzupassen. Organisiert die Interaktion des Schülers mit Lehrern und anderen pädagogischen Mitarbeitern, um den individuellen Lehrplan zu korrigieren, fördert die Generierung seines kreativen Potenzials und die Teilnahme an Projekt- und Forschungsaktivitäten unter Berücksichtigung der Interessen. Organisiert die Interaktion mit Eltern und Ersatzpersonen, um die kognitiven Interessen der Schüler, einschließlich des Grund- und Sekundarschulalters, zu erkennen, zu formen und zu entwickeln, individuelle Bildungspläne der Schüler zu erstellen, anzupassen, den Fortschritt und die Ergebnisse zu analysieren und mit ihnen zu diskutieren der Umsetzung dieser Pläne. Überwacht die Dynamik des Prozesses, der zur Wahl des Schülers für den Weg seiner Ausbildung wird. Organisiert Einzel- und Gruppenberatungen für Schüler, Eltern (Personen, die sie ersetzen) zur Beseitigung von Bildungsschwierigkeiten, Korrektur individueller Bedürfnisse, Entwicklung und Verwirklichung von Fähigkeiten und Fertigkeiten unter Verwendung verschiedener Technologien und Methoden der Kommunikation mit einem Schüler (einer Gruppe von Schülern) , einschließlich elektronischer Formulare (Internet -Technologien) zur qualitativen Umsetzung gemeinsamer Aktivitäten mit dem Studierenden. Unterstützt das kognitive Interesse des Schülers, analysiert die Entwicklungsperspektiven und die Möglichkeit, sein Spektrum zu erweitern. Synthetisiert kognitives Interesse mit anderen Interessen, Studienfächern. Trägt zur vollständigsten Verwirklichung des kreativen Potenzials und der kognitiven Aktivität des Schülers bei. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodologischen Räten, anderen Formen methodischer Arbeit, an der Vorbereitung und Durchführung von Elterntreffen, Freizeit-, Bildungs- und anderen Veranstaltungen, die im Bildungsprogramm der Bildungseinrichtung vorgesehen sind, an der Organisation und Durchführung von methodischen und Beratungshilfe für Eltern von Studierenden (Ersatzpersonen). Ermittelt und analysiert die Leistungen und Bestätigungen der Bildungsstufen (Bildungsabschlüsse) durch Studierende. Kontrolliert und bewertet die Effektivität des Aufbaus und der Umsetzung des Bildungsprogramms (Einzelpersonen und Bildungseinrichtungen) unter Berücksichtigung des Erfolgs der Selbstbestimmung der Schüler, der Beherrschung von Fähigkeiten, der Entwicklung von Erfahrungen in kreativer Tätigkeit, des kognitiven Interesses der Schüler und der Nutzung Computertechnologien inkl. Texteditoren und Tabellenkalkulationen in ihren Aktivitäten. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildungs-, Körperkultur- und Sportaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Grundlagen der Pädagogik, Kinder-, Entwicklungs- und Sozialpsychologie; Beziehungspsychologie, Individual- und Altersmerkmale von Kindern und Jugendlichen, Altersphysiologie, Schulhygiene; Methoden und Formen der Überwachung der Aktivitäten von Studierenden; pädagogische Ethik; Theorie und Methodik der Bildungsarbeit, Freizeitgestaltung der Schüler; Technologien der offenen Bildung und Tutor-Technologien; Methoden zur Verwaltung von Bildungssystemen; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes, entwicklungsorientiertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Kontaktaufnahme zu Schülern unterschiedlichen Alters und ihren Eltern (Vertretern), Arbeitskollegen, Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Recht, Soziologie; Organisation von finanziellen und wirtschaftlichen Aktivitäten einer Bildungseinrichtung; Verwaltungs-, Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Ausstattung; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung in der Studienrichtung „Pädagogik und Pädagogik“ und mindestens 2 Jahre Lehrerfahrung.

leitender Berater

Amtliche Verpflichtungen. Fördert die Entwicklung und Aktivitäten von öffentlichen Kinderorganisationen, Vereinen, hilft bei der Entwicklung und Umsetzung von Programmen für ihre Aktivitäten auf den Grundsätzen der Freiwilligkeit, Eigenaktivität, Menschlichkeit und Demokratie unter Berücksichtigung der Initiative, Interessen und Bedürfnisse der Schüler (Schüler , Kinder). In Übereinstimmung mit den Altersinteressen der Schüler (Schüler, Kinder) und den Anforderungen des Lebens organisiert sie ihre kollektiven kreativen Aktivitäten, fördert die Erneuerung des Inhalts und der Aktivitätsformen von öffentlichen Kinderorganisationen, Vereinen. Bietet Bedingungen für eine breite Information von Studenten (Schülern, Kindern) über bestehende öffentliche Kinderorganisationen, Vereine. Es schafft günstige Bedingungen, die es Studenten, Schülern, Kindern ermöglichen, eine bürgerliche und moralische Haltung zu zeigen, ihre Interessen und Bedürfnisse zu verwirklichen, ihre Freizeit interessant und mit Nutzen für ihre Entwicklung zu verbringen. Kümmert sich um die Gesundheit und Sicherheit der Studierenden (Schüler, Kinder). Organisiert, beteiligt sich an der Organisation von Ferien, studiert und nutzt Best Practices in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Führt Arbeiten zur Auswahl und Ausbildung von Leitern (Organisatoren) von Primärteams von öffentlichen Kinderorganisationen und Verbänden durch. Bietet Interaktion zwischen Selbstverwaltungsorganen von Bildungseinrichtungen, Lehrpersonal von Bildungseinrichtungen und öffentlichen Organisationen für Kinder. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodologischen Räten, anderen Formen methodischer Arbeit, an der Vorbereitung und Durchführung von Elterntreffen, Freizeit-, Bildungs- und anderen Aktivitäten, die im Bildungsprogramm der Bildungseinrichtung vorgesehen sind, an der Organisation und Durchführung von methodischen und Beratungshilfe für Eltern (Ersatzpersonen) von Studierenden (Schüler, Kinder). Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Studierenden (Schüler, Kinder) während des Bildungsprozesses. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten, Sport- und Freizeitaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Alters- und Sonderpädagogik und Psychologie; Physiologie, Hygiene; Muster und Trends in der Entwicklung der Kinderbewegung; Pädagogik, kindliche Entwicklungs- und Sozialpsychologie; Individual- und Altersmerkmale von Studenten, Schülern, Kindern; die Besonderheiten der Arbeit von öffentlichen Kinderorganisationen, Vereinen, die Entwicklung der Interessen und Bedürfnisse von Studenten und Schülern; Methodik zur Talentfindung und -förderung, Freizeitgestaltung; Grundlagen der Arbeit mit einem PC (Texteditoren, Tabellenkalkulation), E-Mail und Browser, Multimedia-Ausstattung; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Schülern, Schülern unterschiedlichen Alters, ihren Eltern (Ersatzpersonen), pädagogischen Fachkräften; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen.

Lehrer für Zusatzausbildung (einschließlich Senior)

Amtliche Verpflichtungen. Führt eine zusätzliche Ausbildung von Studenten und Schülern gemäß seinem Bildungsprogramm durch und entwickelt ihre verschiedenen kreativen Aktivitäten. Vervollständigt die Zusammensetzung von Studenten, Schülern des Kreises, der Sektion, des Ateliers, des Vereins und anderer Kindervereinigungen und trifft Maßnahmen, um das Kontingent von Studenten, Schülern während der Studienzeit zu erhalten. Bietet eine pädagogisch fundierte Wahl von Formen, Mitteln und Methoden der Arbeit (Training) auf der Grundlage psychophysiologischer und pädagogischer Zweckmäßigkeit unter Verwendung moderner Bildungstechnologien, einschließlich Informationen und digitaler Bildungsressourcen. Führt Schulungen auf der Grundlage von Leistungen auf dem Gebiet der methodischen, pädagogischen und psychologischen Wissenschaften, der Entwicklungspsychologie und der Schulhygiene sowie der modernen Informationstechnologien durch. Gewährleistet die Wahrung der Rechte und Freiheiten von Studierenden und Schülern. Beteiligt sich an der Entwicklung und Umsetzung von Bildungsprogrammen. Erstellt Pläne und Programme von Klassen, sorgt für deren Umsetzung. Es zeigt die kreativen Fähigkeiten von Studenten, Schülern, trägt zu ihrer Entwicklung bei, zur Bildung stabiler beruflicher Interessen und Neigungen. Organisiert verschiedene Aktivitäten von Studenten, Schülern, konzentriert sich auf ihre Persönlichkeit, entwickelt die Motivation ihrer kognitiven Interessen und Fähigkeiten. Organisiert selbstständige Aktivitäten von Studenten, Schülern, einschließlich Forschung, bezieht problemorientiertes Lernen in den Bildungsprozess ein, verbindet Lernen mit Praxis, diskutiert aktuelle Ereignisse unserer Zeit mit Studenten, Schülern. Bietet und analysiert die Leistungen von Studenten, Schülern. Bewertet die Effektivität des Trainings unter Berücksichtigung der Beherrschung von Fähigkeiten, der Entwicklung von Erfahrungen in kreativer Tätigkeit, kognitivem Interesse, Verwendung von Computertechnologie, inkl. Texteditoren und Tabellenkalkulationen in ihren Aktivitäten. Fördert besonders begabte und talentierte Studierende, Schülerinnen und Schüler sowie Studierende, Schülerinnen und Schüler mit Entwicklungsstörungen. Organisiert die Teilnahme von Studenten, Schülern an öffentlichen Veranstaltungen. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Räten, Verbänden, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Arbeit der Abhaltung von Elternversammlungen, gesundheitsfördernden, pädagogischen und anderen Aktivitäten, die vom Bildungsprogramm vorgesehen sind, an der Organisation und Durchführung methodischer und beratender Unterstützung Eltern oder deren Ersatzpersonen sowie Lehrkräfte im Rahmen ihrer Zuständigkeit. Gewährleistet den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Studenten, Schülern während des Bildungsprozesses. Gewährleistet die Einhaltung der Regeln des Arbeitsschutzes und des Brandschutzes während des Unterrichts. Bei der Erfüllung der Aufgaben eines Oberlehrers für Zusatzausbildung koordiniert er neben der Erfüllung der durch die Position eines Lehrers für Zusatzausbildung festgelegten Aufgaben die Aktivitäten von Lehrern für Zusatzausbildung und anderer pädagogischer Mitarbeiter bei der Gestaltung des sich entwickelnden Bildungsumfelds von eine Bildungseinrichtung. Es bietet Lehrern der Zusatzausbildung methodische Unterstützung, trägt zur Verallgemeinerung ihrer fortgeschrittenen pädagogischen Erfahrung und Weiterbildung sowie zur Entwicklung ihrer kreativen Initiativen bei.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Alters- und Sonderpädagogik und Psychologie; Physiologie, Hygiene; die Besonderheiten der Entwicklung der Interessen und Bedürfnisse von Studenten, Schülern, die Grundlage ihrer kreativen Tätigkeit; Methodik zur Suche und Förderung junger Talente; Inhalt des Lehrplans, Methodik und Organisation der zusätzlichen Bildung für Kinder, wissenschaftliche, technische, ästhetische, touristische und lokale Geschichte, Erholung und Sport, Freizeitaktivitäten; Studienprogramme für Kreise, Sektionen, Ateliers, Vereinsverbände; Aktivitäten von Kindergruppen, -organisationen und -verbänden; Methoden der Meisterschaftsentwicklung; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes, entwicklungsorientiertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Studenten, Schülern, Kindern unterschiedlichen Alters, deren Eltern, Vertretungspersonen, Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Technologien der pädagogischen Diagnostik; Grundlagen der Arbeit mit einem PC (Texteditoren, Tabellenkalkulation), E-Mail und Browser, Multimedia-Ausstattung; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsbildung oder höhere Berufsbildung in einem dem Profil eines Kreises, einer Sektion, eines Ateliers, Vereins und sonstigen Kinderverbandes entsprechenden Bereich ohne Vorliegen von Voraussetzungen für Berufserfahrung oder höhere berufliche Bildung oder höhere berufliche Bildung und zusätzliche berufliche Bildung in der Richtung " Bildung und Pädagogik" ohne Anforderungen an die Präsentationspraktika.

Für einen Senior Teacher of Additional Education - Höhere Berufsausbildung und mindestens 2 Jahre Unterrichtserfahrung.

Musikalischer Leiter

Amtliche Verpflichtungen. Führt die Entwicklung der musikalischen Fähigkeiten und der emotionalen Sphäre, der kreativen Aktivität der Schüler durch. Formt ihren ästhetischen Geschmack, indem sie verschiedene Arten und Formen der Organisation musikalischer Aktivität verwendet. Beteiligt sich an der Entwicklung des Bildungsprogramms der Bildungseinrichtung. Koordiniert die Arbeit des Lehrpersonals und der Eltern (Personen, die sie ersetzen) bei der musikalischen Erziehung von Kindern, bestimmt die Richtung ihrer Beteiligung an der Entwicklung musikalischer Fähigkeiten unter Berücksichtigung der individuellen und Altersmerkmale der Schüler sowie ihrer kreative Fähigkeiten. Bestimmt den Inhalt des Musikunterrichts unter Berücksichtigung des Alters, der Bereitschaft, der individuellen und psychophysischen Eigenschaften der Schüler unter Verwendung moderner Formen, Unterrichtsmethoden, pädagogischer, musikalischer Technologien, Errungenschaften der Welt- und einheimischen Musikkultur, moderner Methoden zur Bewertung der Leistungen der Schüler . Beteiligt sich an der Organisation und Durchführung von Massenveranstaltungen mit Schülern im Rahmen des Bildungsprogramms der Bildungseinrichtung (Musikabende, Unterhaltung, Gesang, Reigen, Tänze, Puppen- und Schattentheater und andere Veranstaltungen), Sportveranstaltungen mit Schülern, bietet ihre musikalische Begleitung. Berät Eltern (Ersatzpersonen) und Erzieher bei der Vorbereitung von Schülern auf die Teilnahme an Massen- und Festveranstaltungen. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodologischen Räten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Abhaltung von Eltern-Lehrer-Treffen, gesundheitsfördernden, pädagogischen und anderen Veranstaltungen, die im Bildungsprogramm vorgesehen sind. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Pädagogik und Psychologie; Altersphysiologie, Anatomie; sanitäre Einrichtungen und Hygiene; individuelle Merkmale der Entwicklung von Kindern, musikalische Wahrnehmung, Emotionen, motorische Fähigkeiten und musikalische Fähigkeiten von Kindern unterschiedlichen Alters; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Schülern unterschiedlichen Alters, ihren Eltern (Ersatzpersonen), Lehrern, musikalischen Werken des Kinderrepertoires; bei der Arbeit mit Kindern mit Entwicklungsstörungen - die Grundlagen der Defektologie und die geeigneten Methoden, sie zu unterrichten; moderne musikalische Bildungstechnologien, Errungenschaften der Welt- und einheimischen Musikkultur; Grundlagen der Arbeit mit einem PC (Texteditoren, Tabellenkalkulation), E-Mail und Browser, Multimedia-Ausrüstung, Musikeditoren; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Fachhochschulreife oder Fachhochschulreife in der Studienrichtung „Pädagogik und Pädagogik“, fachliche Beherrschung der Spieltechnik auf einem Musikinstrument ohne Vorliegen von Berufserfahrung.

Konzertmeister

Amtliche Verpflichtungen. Entwickelt thematische Pläne und Programme gemeinsam mit Lehrenden der Spezial- und Hauptfächer. Führt Einzel- und Gruppenschulungen mit Studenten durch, stützt sich auf Errungenschaften auf dem Gebiet der methodischen, pädagogischen und psychologischen Wissenschaften sowie moderner Informationstechnologien und bietet musikalische Begleitung der Schulungen. Bildet die darstellerischen Fähigkeiten der Schüler, vermittelt ihnen die Fähigkeiten des Ensemblespiels, trägt zur Entwicklung ihres künstlerischen Geschmacks, zur Erweiterung musikalischer und figurativer Darstellungen und zur Bildung kreativer Individualität bei, organisiert ihre unabhängigen Aktivitäten unter Verwendung moderner Bildungstechnologien, einschließlich Informationen und Computertechnologien sowie digitale Bildungsressourcen . Bietet professionelle Aufführung von Musikmaterial bei Unterricht, Prüfungen, Tests, Konzerten (Aufführungen), Demonstrationsaufführungen (Sportwettkämpfe im Sport, rhythmische Gymnastik, Eiskunstlauf, Schwimmen). Liest von einem Blatt, transponiert Musikwerke. Koordiniert die Begleitarbeit im Musikunterricht und bei öffentlichen Veranstaltungen. Bewertet die Wirksamkeit des Trainings, die Beherrschung von Fähigkeiten, die Entwicklung der Erfahrung kreativer Aktivitäten, das kognitive Interesse und beteiligt sich an der Zertifizierung von Studenten. Beteiligt sich an der Entwicklung von thematischen Plänen, Programmen (allgemein, speziell, Hauptfächer). Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodologischen Räten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an Freizeit-, Bildungs- und anderen Aktivitäten, die im Bildungsprogramm vorgesehen sind. Bietet Schutz für Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Unterrichtsmethoden und pädagogische Arbeit, musikalische und pädagogische Aktivitäten; Programme und Lehrbücher im Bereich Musik; Musikwerke verschiedener Epochen, Stile und Genres, ihre Interpretationstraditionen; Methodik für die Durchführung von Unterricht und Proben; Grundlagen der Pädagogik und Psychologie; Regeln und Methoden zum Arrangieren von Musikfragmenten, Musikauswahl für einzelne Bewegungselemente unter Berücksichtigung der individuellen körperlichen Daten der Schüler; Methoden der Entwicklung von Schülern, Bildung von Leistungsfähigkeiten, Beherrschung; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes, entwicklungsorientiertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Kontaktaufnahme zu Schülern unterschiedlichen Alters, ihren Eltern (Ersatzpersonen), Arbeitskollegen, musikalischen Werken des Kinderrepertoires; Technologien der pädagogischen Diagnostik und Korrektur; Grundlagen der Arbeit mit einem PC (Texteditoren, Tabellenkalkulation), E-Mail und Browser, Multimedia-Ausrüstung, Musikeditoren; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere berufliche (Musikalische) Ausbildung oder sekundäre berufliche (Musikalische) Ausbildung, professionelle Beherrschung der Technik des Musizierens auf einem Musikinstrument ohne Anforderungen an Berufserfahrung.

Leiter Sportunterricht

Amtliche Verpflichtungen. Plant und organisiert die Durchführung von pädagogischen, optionalen und außerschulischen Aktivitäten im Sportunterricht (Körperkultur) in Einrichtungen (Abteilungen) der primären und sekundären Berufsbildung. Führt Sportunterricht für Schüler in Höhe von nicht mehr als 360 Stunden pro Jahr durch. Überwacht die Arbeit der Sportlehrer. Organisiert Aufzeichnungen über den Fortschritt und die Anwesenheit der Schüler. Stellt die effektivsten Formen, Methoden und Mittel des Sportunterrichts der Schüler vor, bietet Kontrolle über ihre Gesundheit und körperliche Entwicklung während der gesamten Studienzeit, über professionelles und angewandtes Sporttraining. Organisiert unter Beteiligung von Gesundheitseinrichtungen eine ärztliche Untersuchung und Prüfung von Studenten im körperlichen Training. Bietet Organisation und Durchführung von gesundheitsfördernden Körperkulturveranstaltungen während der außerschulischen und Ferienzeit, organisiert die Arbeit von Sport- und Erholungscamps. Ergreift Maßnahmen zur körperlichen Rehabilitation von Studierenden mit gesundheitlichen Abweichungen und schlechter körperlicher Leistungsfähigkeit. Organisiert die Arbeit von Sport- und Gesundheitszentren, Gesundheitskabinetten. Führt die Kontrolle über den Zustand und den Betrieb bestehender Sportanlagen und -gelände, die Sicherheit während der Trainingseinheiten, die Aufbewahrung und die ordnungsgemäße Verwendung von Sportuniformen, Inventar und Ausrüstung durch. Planmittel für den Erwerb von Sportgeräten. Hilft bei der Ausbildung des öffentlichen Sportunterrichtspersonals. Erstellt Berichte in der vorgeschriebenen Form, einschließlich der Verwendung elektronischer Dokumentationsformen. Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses. Beteiligt sich an den Aktivitäten pädagogischer und anderer Räte einer Bildungseinrichtung sowie an den Aktivitäten methodologischer Vereinigungen und anderer Formen methodischer Arbeit. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Kommuniziert mit den Eltern der Schüler (Ersatzpersonen). Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildung, Körperkultur und Sport, Freizeitaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Grundlagen der Pädagogik, Psychologie, Theorie und Methodik des Sportunterrichts; Vorschriften zum Schutz von Leben und Gesundheit der Studierenden; Methodik für die Durchführung von Unterricht in Sportanlagen und -geräten; Formen der Meldedokumentation; Theorie und Methoden des Bildungssystemmanagements; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes, entwicklungsorientiertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Kontaktaufnahme mit Schülern unterschiedlichen Alters, ihren Eltern, Lehrern; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie; Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Ausstattung; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung im Bereich Körperkultur und Sport ohne Anforderungen an Berufserfahrung oder höhere Berufsausbildung und zusätzliche berufliche Bildung im Bereich Körperkultur und Sport ohne Anforderungen an Berufserfahrung oder höhere Berufsausbildung und Berufserfahrung in diesem Bereich Körperkultur und Sport seit mindestens 2 Jahren .

Sportlehrer

Amtliche Verpflichtungen. Organisiert aktive Erholung für Studenten, Schüler im Modus der pädagogischen und außerschulischen Zeit einer Bildungseinrichtung. Organisiert und führt unter Beteiligung von Lehrern und Eltern (Personen, die diese ersetzen) Körperkultur- und Sportferien, Wettbewerbe, Gesundheitstage und andere Freizeitaktivitäten durch. Organisiert die Arbeit der Kreise und Sportsektionen. Führt Beziehungen zu Einrichtungen der Zusatzausbildung einer Sportorientierung und Sporteinrichtungen durch. Organisiert die Aktivität eines Sportvermögens. Führt Erziehungsarbeit bei den Eltern (Ersatzpersonen) von Schülern, Schülern, Lehrern unter Einbeziehung einschlägiger Fachkräfte durch. Bestimmt den Inhalt des Unterrichts unter Berücksichtigung des Alters, der Bereitschaft, der individuellen und psychophysischen Eigenschaften sowie der Interessen der Schüler und Studenten. Führt Arbeiten zur Beherrschung der Fähigkeiten und Techniken zur Durchführung körperlicher Übungen durch Studenten, Schüler durch, bildet ihre moralischen und willensmäßigen Qualitäten. Gewährleistet die Sicherheit von Studenten, Schülern bei körperlichen und sportlichen Aktivitäten, leistet ihnen Erste Hilfe. Überwacht ständig die Einhaltung der Hygiene- und Hygienestandards und den Zustand der Räumlichkeiten. Zusammen mit medizinischem Personal überwacht es den Gesundheitszustand von Studenten und Schülern und regelt ihre körperliche Aktivität, überwacht die Qualität der gesundheitsfördernden Arbeit in einer Bildungseinrichtung mithilfe elektronischer Formulare zur Erfassung von Gesundheitsindikatoren und körperlicher Aktivität. Bei der Durchführung von Sportunterricht und Gesundheitsarbeit mit Schülern arbeiten Schüler in Schwimmbädern gemeinsam mit Lehrkräften an der Schwimmerziehung unter Berücksichtigung der Alterszusammensetzung der Gruppe; erstellt einen Schwimmunterrichtsplan für jede Gruppe, führt ein Tagebuch, legt den Inhalt des Schwimmunterrichts fest und beherrscht ihn von Schülern, Schülern, organisiert Vorarbeiten mit Eltern (Personen, die sie ersetzen), um Schüler, jüngere Schüler auf den Unterricht im Schwimmbad vorzubereiten , führt Gespräche, Briefings mit Schülern, Schülern, die den Unterricht im Bad beginnen, über die Verhaltensregeln im Baderaum und deren Umsetzung. Unter Berücksichtigung des Alters von Schülern, Schülern jüngeren Alters, hilft ihnen beim Umziehen und Duschen, lehrt sie, die Hygieneanforderungen einzuhalten; pflegt Kontakte zu medizinischem Personal, überprüft den hygienischen Zustand des Beckens. Berät und koordiniert die Aktivitäten von Lehrern zu Theorie und Praxis des Sportunterrichts von Studenten und Schülern. Gewährleistet den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Studenten, Schülern während des Bildungsprozesses. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Beiräten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Arbeit der Abhaltung von Elternversammlungen, gesundheitsfördernden, pädagogischen und anderen Veranstaltungen, die vom Bildungsprogramm vorgesehen sind, an der Organisation und Durchführung von methodischer und beratender Unterstützung für Eltern oder Personen, die sie ersetzen. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildung, Körperkultur und Sport, Freizeitaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Pädagogik und Psychologie; Altersphysiologie, Anatomie; sanitäre Einrichtungen und Hygiene; Trainingsmethoden an Sportgeräten und -geräten; Methodik für das Unterrichten von Sportarten, Schwimmen; Verhaltensregeln auf dem Wasser; Sicherheitsregeln während der Körperkultur und Freizeitaktivitäten; die Grundlagen des Aufbaus und der gesundheitsfördernden Arbeit und geeignete Methoden (bei der Arbeit mit Kindern mit Entwicklungsstörungen); moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes, entwicklungsorientiertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Kontaktaufnahme mit Schülern, Schülern unterschiedlichen Alters, ihren Eltern (Ersatzpersonen), Lehrern; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Ausstattung; interne Vorschriften (Arbeitsordnung) der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Berufsbildende Höhere oder berufsbildende Sekundarbildung im Bereich Körperkultur und Sport ohne Nachweis von Berufserfahrung oder berufsbildende Höher- oder Sekundarbildung und zusätzliche berufliche Bildung im Bereich Körperkultur und Sport, Erste Hilfe ohne Nachweis von Berufserfahrung.

Methodist (einschließlich Senior)

Amtliche Verpflichtungen. Führt methodische Arbeiten in Bildungseinrichtungen aller Art und Art, Multimediabibliotheken, methodischen, pädagogischen und methodologischen Räumen (Zentren) (im Folgenden als Institutionen bezeichnet) durch. Analysiert den Stand der bildungsmethodischen (Bildungs-) und Bildungsarbeit in Institutionen und entwickelt Vorschläge zur Verbesserung ihrer Wirksamkeit. Beteiligt sich an der Entwicklung von Methoden- und Informationsmaterialien, Diagnostik, Prognose und Planung von Schulungen, Umschulungen und Weiterbildungen von Managern und Spezialisten von Institutionen. Bietet Unterstützung für das Lehrpersonal von Institutionen bei der Festlegung des Inhalts von Lehrplänen, Formen, Methoden und Mitteln der Bildung, bei der Organisation von Arbeiten zur wissenschaftlichen und methodischen Unterstützung von Bildungsaktivitäten von Institutionen und bei der Entwicklung von funktionierenden Bildungs- (Fach-) Programmen (Modulen) in Disziplinen und Schulungen. Organisiert die Entwicklung, Überprüfung und Vorbereitung zur Genehmigung von pädagogischen und methodischen Dokumentationen und Handbüchern für akademische Disziplinen, Standardausrüstungslisten, didaktischen Materialien usw. Analysiert und fasst die Ergebnisse der experimentellen Arbeit von Institutionen zusammen. Fasst zusammen und ergreift Maßnahmen zur Verbreitung der effektivsten Erfahrungen des Lehrpersonals. Organisiert und koordiniert die Arbeit methodologischer Vereinigungen pädagogischer Fachkräfte, unterstützt sie beratend und praktisch in relevanten Tätigkeitsfeldern. Beteiligt sich an der Organisation der Fortbildung und Umschulung von Mitarbeitern in den relevanten Bereichen ihrer Tätigkeit, an der wissenschaftlichen und methodischen Unterstützung der Bildungsinhalte, an der Entwicklung langfristiger Pläne für die Bestellung von Lehrbüchern, Handbüchern und methodischen Materialien. Fasst Informationen über fortschrittliche Bildungs- und Erziehungstechnologien (einschließlich Informationstechnologien), fortgeschrittene nationale und weltweite Erfahrungen im Bildungsbereich zusammen und verbreitet sie. Organisiert und entwickelt die notwendige Dokumentation für die Durchführung von Wettbewerben, Ausstellungen, Olympiaden, Kundgebungen, Wettbewerben usw. Beteiligt sich in Einrichtungen der Weiterbildung an der Akquise von Studiengruppen, Kreisen und Studentenvereinigungen. Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses in einer Bildungseinrichtung. Beteiligt sich an den Aktivitäten pädagogischer und anderer Räte einer Bildungseinrichtung sowie an den Aktivitäten methodologischer Vereinigungen und anderer Formen methodischer Arbeit. Gewährleistet den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Studenten, Schülern während des Bildungsprozesses. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz. Bei der Wahrnehmung der Aufgaben eines leitenden Methodologen beaufsichtigt er neben der Erfüllung der durch die Position eines Methodologen festgelegten Aufgaben die untergeordneten Testamentsvollstrecker. Beteiligt sich an der Entwicklung langfristiger Pläne für die Veröffentlichung von Lehrbüchern und methodischen Materialien.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Grundsätze der Didaktik; Grundlagen der Pädagogik und Entwicklungspsychologie; allgemeine und private Unterrichtstechnologien; Grundsätze der methodischen Unterstützung eines Bildungsfachs oder Tätigkeitsbereichs; ein System zur Organisation des Bildungsprozesses in einer Bildungseinrichtung; Grundsätze und Verfahren für die Entwicklung von Bildungs- und Programmdokumentationen, Lehrplänen für Fachrichtungen, Bildungsprogrammen, Standardlisten von Bildungsgeräten und anderen Bildungs- und Methodendokumentationen; Methodik zur Identifizierung, Verallgemeinerung und Verbreitung wirksamer Formen und Methoden pädagogischer Arbeit; Grundsätze der Organisation und des Inhalts der Arbeit methodologischer Vereinigungen pädagogischer Mitarbeiter von Institutionen; die Grundlagen der Zusammenarbeit mit Verlagen; Prinzipien der Systematisierung von methodischen und informativen Materialien; Grundvoraussetzungen für audiovisuelle und interaktive Lehrmittel, Organisation ihrer Anmietung; Unterhalt des Lehrmittelfonds; Theorie und Methoden des Bildungssystemmanagements; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes, entwicklungsorientiertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Studenten, Schülern, Kindern unterschiedlichen Alters, ihren Eltern (Ersatzpersonen), pädagogischen Fachkräften; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie; Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit Texteditor, Tabellenkalkulation, E-Mail und Browser, Multimedia-Ausstattung; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung und Berufserfahrung in der Fachrichtung für mindestens 2 Jahre. Für einen leitenden Methodologen - Höhere Berufsausbildung und Berufserfahrung als Methodologe für mindestens 2 Jahre.

Methodistischer Ausbilder (einschließlich Senior)

Amtliche Verpflichtungen. Organisiert methodische Unterstützung und Koordination der Arbeit von Bildungseinrichtungen (Abteilungen von Bildungseinrichtungen) mit sportlicher Ausrichtung für die Auswahl von Kindern in Gruppen für Körperkultur und Sportunterricht, deren sportliche Ausrichtung. Organisiert und koordiniert den Schulungs- und Bildungsprozess, bestimmt dessen Inhalt und stellt die Arbeit der Durchführung von Schulungen sicher. Organisiert Arbeiten zur Verbesserung der Fähigkeiten von Ausbildern und Lehrern und führt offenen Unterricht durch. Führt die Kontrolle über den Erwerb von Ausbildungsgruppen (Abschnitten), den Inhalt und die Ergebnisse der Bildungs- und Ausbildungs- und Bildungsprozesse sowie über die quantitative und qualitative Zusammensetzung von Abschnitten (Gruppen) durch. Führt eine statistische Aufzeichnung der Ergebnisse der Arbeit einer Bildungseinrichtung (einer Abteilung einer Bildungseinrichtung) einer sportlichen Ausrichtung in den Phasen des Sporttrainings sowie eine langfristige Abrechnung, Analyse und Verallgemeinerung der Ergebnisse, Inhalte und Berufserfahrung von Trainern-Lehrern einer Bildungseinrichtung (einer Abteilung einer Bildungseinrichtung) mit sportlicher Ausrichtung. Gemeinsam mit dem Sanitätsdienst wacht sie über die ordnungsgemäße Organisation der ärztlichen Betreuung von Studierenden und Schülern. Organisiert und entwickelt die notwendige Dokumentation für den Wettbewerb. Bietet Lehrkräften von Bildungseinrichtungen in den relevanten Tätigkeitsbereichen beratende und praktische Hilfestellung. Beteiligt sich an der Organisation der Fortbildung und Umschulung von pädagogischen Mitarbeitern in den Bereichen Körperkultur und Sporttraining. Organisiert Arbeiten zur wissenschaftlichen und methodischen Unterstützung der Bildungsinhalte. Beteiligt sich an der Entwicklung langfristiger Pläne für die Veröffentlichung von Lehrbüchern und methodischen Materialien. Beteiligt sich an den Aktivitäten pädagogischer und anderer Räte einer Bildungseinrichtung sowie an den Aktivitäten methodologischer Vereinigungen und anderer Formen methodischer Arbeit. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit von Studenten, Schülern während des Ausbildungs- und Bildungsprozesses. Kommuniziert mit Eltern oder Personen, die sie ersetzen. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz. Bei der Wahrnehmung der Aufgaben eines leitenden Ausbilder-Methodikers koordiniert er neben den Aufgaben der Position eines Ausbilder-Methodologen die Arbeit von Ausbilder-Methodologen einer Bildungseinrichtung mit sportlicher Ausrichtung, führt Seminare für Trainer-Lehrer und Ausbilder durch- Methodologen, überwacht untergeordnete Darsteller oder eine unabhängige Arbeitsstelle, die Arbeit methodologischer Vereinigungen von Spezialisten auf dem Gebiet der Körperkultur und des Sports.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildung, Körperkultur und Sport, Freizeitaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Grundsätze der Didaktik; Grundlagen der Pädagogik und Entwicklungspsychologie; allgemeine und private Unterrichtstechnologien; Methoden der Bewältigung und Prinzipien der methodischen Unterstützung eines Fachs oder Tätigkeitsbereichs; ein System zur Organisation des Bildungsprozesses in einer Bildungseinrichtung mit sportlicher Ausrichtung; Methodik zur Ermittlung, Zusammenfassung und Verbreitung wirksamer Formen und Methoden der pädagogischen Arbeit im Bereich Leibeserziehung und Sport; Grundsätze der Organisation und des Inhalts der Arbeit methodischer Vereinigungen von Spezialisten auf dem Gebiet der Körperkultur und des Sports; die Grundlagen der Zusammenarbeit mit Verlagen; Prinzipien der Systematisierung von methodischen und informativen Materialien; Grundvoraussetzungen für audiovisuelle und interaktive Lehrmittel, Organisation ihrer Anmietung; Unterhalt des Lehrmittelfonds; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Ausstattung; arbeitsrechtliche Grundlagen; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Fachausbildung im Bereich Körperkultur und Sport ohne Vorliegen von Berufserfahrung oder Höhere Fachausbildung im Ausbildungsbereich „Pädagogik und Pädagogik“ und zusätzliche Fachausbildung im Bereich Körperkultur und Sport ohne Vorraussetzungen für Berufserfahrung.

Für einen leitenden Ausbilder-Methodologen - Höhere Berufsausbildung im Bereich Körperkultur und Sport und Berufserfahrung als Methodologe, Ausbilder-Methodologe für mindestens 2 Jahre.

Arbeitslehrer

Amtliche Verpflichtungen. Bildet Arbeitsfähigkeiten und -fähigkeiten bei Studenten, Schülern, bereitet sie auf die praktische Anwendung des erworbenen Wissens vor. Führt Berufsberatungsarbeit mit Studenten, Schülern durch, organisiert ihre sozial nützliche und produktive Arbeit, beteiligt sich an der Vorprofilausbildung von Jugendlichen und der Organisation der Berufsausbildung für Gymnasiasten, erweitert das Wissen von Studenten, Schülern über Arbeit und ihre Arten, indem sie verwendet modernes Wissen über Arbeit, Bildung und Produktion in Berufsberatungs-Arbeitstechnologien. Es trägt zur Bildung der Hauptkomponenten der kommunikativen, informativen und juristischen Kompetenz von Studenten und Schülern bei. Stellt die Umsetzung des Schulungsprogramms sicher. Ergreift die erforderlichen Maßnahmen zur Ausstattung der Werkstätten mit Geräten, technischen Mitteln, Werkzeugen und Materialien, ist für deren Sicherheit und rationelle Verwendung verantwortlich. Führt die laufende und vorbeugende Wartung von Geräten und technischen Mitteln durch oder organisiert deren Durchführung. Stellt sicher, dass Studenten und Schüler die Anforderungen des Arbeits- und Brandschutzes erfüllen. Gewährleistet den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Studenten, Schülern während des Bildungsprozesses. Leistet bei Bedarf Erste Hilfe. Wendet die Fähigkeiten der Arbeit mit einem PC, E-Mail und Browsern sowie Multimedia-Geräten an. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodologischen Räten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Organisation und Durchführung von Freizeit-, Bildungs- und anderen Aktivitäten, die im Bildungsprogramm vorgesehen sind, an der Organisation und Durchführung von methodischer und beratender Unterstützung für pädagogische Mitarbeiter. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Alters- und Sonderpädagogik und Psychologie; Physiologie, Hygiene; Formen und Methoden der Aus- und Weiterbildung; instruktive und normative Dokumente und Empfehlungen zur Organisation der Arbeitsausbildung und -erziehung; das Konzept der Fachausbildung; Methoden der Meisterschaftsentwicklung; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes, entwicklungsorientiertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Studenten, Schülern, Kindern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Ersatzpersonen), Arbeitskollegen; aktuelle Normen und technische Bedingungen für den Betrieb von Geräten, technischen Mitteln; Grundlagen der Arbeitsorganisation; Möglichkeiten, Erste Hilfe zu leisten; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung oder weiterführende Berufsausbildung ohne Anforderungen an Berufserfahrung.

Dozent-Organisator der Grundlagen der Lebenssicherheit

Amtliche Verpflichtungen. Führt die Aus- und Weiterbildung von Studenten und Schülern unter Berücksichtigung der Besonderheiten von Kursen zu den Grundlagen der Lebenssicherheit und der Ausbildung vor der Wehrpflicht in Höhe von nicht mehr als 9 Stunden pro Woche (360 Stunden pro Jahr) durch. Organisiert, plant und führt Schulungen durch, inkl. außerschulische und außerschulische Aktivitäten unter Verwendung einer Vielzahl von Formen, Techniken, Methoden und Lehrmitteln. Organisiert eine Vielzahl von Aktivitäten von Studenten, Schülern, die sich auf die Persönlichkeit von Studenten, Schülern, die Entwicklung der Motivation für ihre kognitiven Interessen und Fähigkeiten konzentrieren. Organisiert selbstständige Aktivitäten von Studenten, Schülern, problemorientiertes Lernen, verbindet Lernen mit Praxis. Diskutiert mit Studenten, Schülern aktuelle Ereignisse unserer Zeit. Trägt zur Bildung einer allgemeinen Kultur des Individuums bei. Bewertet die Wirksamkeit des Trainings unter Berücksichtigung der Entwicklung von Wissen, der Beherrschung von Fähigkeiten, der Entwicklung von Erfahrungen in kreativen Aktivitäten, des kognitiven Interesses, der Kontrolle und Zertifizierung von Studenten, Schülern, der Verwendung moderner Informationen und Computertechnologien in ihren Aktivitäten. Beteiligt sich an der Planung und Durchführung von Maßnahmen zum Schutz der Arbeit der Mitarbeiter einer Bildungseinrichtung sowie des Lebens und der Gesundheit von Studenten und Schülern. Arbeitet mit interessierten Organisationen zusammen. Zusammen mit Einrichtungen des Gesundheitswesens organisiert es eine medizinische Untersuchung junger Männer im vorwehrpflichtigen und wehrfähigen Alter für ihre Registrierung in den Militärregistrierungs- und Einberufungsämtern. Bietet Unterstützung für militärische Einberufungsämter bei der Auswahl junger Männer für die Zulassung zu militärischen Bildungseinrichtungen. Führt Aufzeichnungen über die Wehrpflichtigen in einer Bildungseinrichtung und reicht entsprechende Berichte bei den Militärregistrierungs- und Einberufungsämtern ein. Entwickelt einen Zivilschutzplan (GO) für eine Bildungseinrichtung. Organisiert Zivilschutzunterricht mit Mitarbeitern einer Bildungseinrichtung. Bereitet Kommando- und Stabsübungen, taktische Übungen und Spezialübungen sowie andere Zivilschutzveranstaltungen vor und führt sie durch. Beteiligt sich an der Gewährleistung des Funktionierens einer Bildungseinrichtung im Falle verschiedener Notfälle. Stellt die Aufrechterhaltung der Schutzstrukturen, der persönlichen Schutzausrüstung und der Verteidigungsformationen in ordnungsgemäßer Bereitschaft sicher. Führt praktische Kurse und Schulungen für Studenten, Schüler und Mitarbeiter einer Bildungseinrichtung zum Handeln in Extremsituationen durch. Sorgt für die Schaffung und Verbesserung der pädagogischen und materiellen Basis, die Einhaltung der Sicherheitsregeln durch Studenten und Schüler bei der Durchführung des Unterrichts in den Kursen der Grundlagen der Lebenssicherheit und der Ausbildung vor der Wehrpflicht, ist für die Sicherheit des Eigentums der Zivilgesellschaft verantwortlich Verteidigung. Erstellt Berichte in der vorgeschriebenen Form, einschließlich der Verwendung elektronischer Dokumentationsformen. Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses. Beteiligt sich an den Aktivitäten pädagogischer und anderer Räte einer Bildungseinrichtung sowie an den Aktivitäten methodologischer Vereinigungen und anderer Formen methodischer Arbeit. Gewährleistet den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Studenten, Schülern während des Bildungsprozesses. Kommuniziert mit den Eltern (Personen, die sie ersetzen). Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Gesetzgebung im Bereich des Zivilschutzes und Gewährleistung des Funktionierens einer Bildungseinrichtung in Notsituationen; die Konvention über die Rechte des Kindes; Grundlagen der Pädagogik, Psychologie; Theorie und Methodik der Grundlagen des Lebensschutzes; Vorschriften zum Schutz von Leben und Gesundheit der Studierenden; Arbeitsweisen an Sportgeräten und -geräten; Organisationsstrukturen von Warn- und Gefahrenabwehrsystemen; Grundsätze und Methoden zum Schutz der Bevölkerung bei Natur- und Umweltkatastrophen, schweren Industrieunfällen, Katastrophen sowie Schutz vor modernen Zerstörungsmitteln; das Verfahren zur Benachrichtigung der Bevölkerung in Notfällen; Regeln und Methoden zur Durchführung von Aktivitäten in Notsituationen; Erste-Hilfe-Methoden; Theorie und Methoden des Bildungssystemmanagements; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes, entwicklungsorientiertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Schülern, Schülern unterschiedlichen Alters, ihren Eltern (Ersatzpersonen), pädagogischen Fachkräften; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie; Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Ausstattung; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung und Berufsausbildung in der Studienrichtung „Pädagogik und Pädagogik“ oder HE ohne Vorliegen der Voraussetzungen für Berufserfahrung oder berufsbildende Sekundarausbildung in der Studienrichtung „Pädagogik und Pädagogik“ oder HE und Berufserfahrung in der Fachrichtung für mindestens 3 Jahre oder eine berufliche Sekundarausbildung (Militär) und eine zusätzliche Berufsausbildung im Bereich Pädagogik und Pädagogik und Berufserfahrung in der Fachrichtung für mindestens 3 Jahre.

Trainer-Lehrer (einschließlich Senior)

Amtliche Verpflichtungen. Sie rekrutiert Kinder und Jugendliche, die sich für Körperkultur und Sport interessieren und keine medizinischen Kontraindikationen für eine Sportschule, Sektion, Sportgruppe und gesundheitsfördernde Ausrichtung haben. Wählt die vielversprechendsten Studenten, Schüler für ihre weitere sportliche Verbesserung aus. Führt Schulungs- und Bildungsarbeit durch und verwendet eine Vielzahl von Techniken, Methoden und Lehrmitteln, moderne Bildungstechnologien, einschließlich Informationen, sowie digitale Bildungsressourcen. Führt Schulungen auf der Grundlage von Errungenschaften auf dem Gebiet der methodischen, pädagogischen und psychologischen Wissenschaften, der Entwicklungspsychologie und der Schulhygiene sowie der modernen Informationstechnologien durch, wobei die effektivsten Methoden des Sporttrainings für Schüler und ihre Gesundheitsverbesserung verwendet werden. Organisiert eine Vielzahl von Aktivitäten für Studenten, Schüler, inkl. selbstständiges, forschendes, problemorientiertes Lernen, Fokussierung auf ihre Persönlichkeit, die Entwicklung der Motivation ihrer kognitiven Interessen, Fähigkeiten; verbindet Lernen mit Praxis, diskutiert aktuelle Ereignisse unserer Zeit mit Studierenden und Schülern. Bietet und analysiert die Leistung und Bestätigung von Studenten, Schülern der Ebenen des sportlichen (körperlichen) Trainings, bewertet die Effektivität ihres Trainings mit modernen Informations- und Computertechnologien, inkl. Texteditoren und Tabellenkalkulationen in ihren Aktivitäten. Bietet eine Erhöhung des Niveaus der körperlichen, theoretischen, moralisch-willkürlichen, technischen und sportlichen Ausbildung von Studenten, Schülern, Stärkung und Schutz ihrer Gesundheit während des Ausbildungsprozesses, Sicherheit des Ausbildungsprozesses. Führt präventive Arbeit durch, um dem Einsatz verschiedener Arten des Dopings durch Studenten und Schüler entgegenzuwirken. Führt eine systematische Buchhaltung, Analyse und Verallgemeinerung der Arbeitsergebnisse durch, einschließlich der Verwendung elektronischer Formulare. Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Beiräten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Vorbereitung und Durchführung von Elterntreffen, Freizeit-, Bildungs- und anderen Veranstaltungen, die vom Bildungsprogramm vorgesehen sind, an der Organisation und Durchführung von methodischer und beratender Unterstützung für Eltern , Personen, die sie ersetzen. Gewährleistet den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Studenten, Schülern während des Bildungsprozesses. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz. Bei der Erfüllung der Aufgaben eines leitenden Ausbilder-Lehrers koordiniert er neben der Erfüllung der durch die Position eines Ausbilder-Lehrers festgelegten Aufgaben die Aktivitäten von Ausbildern-Lehrern und anderen pädagogischen Mitarbeitern bei der Gestaltung des sich entwickelnden Bildungsumfelds einer Bildungseinrichtung . Bietet Ausbildern und Lehrern methodische Unterstützung, trägt zur Verallgemeinerung ihrer fortgeschrittenen pädagogischen Erfahrung und Weiterbildung sowie zur Entwicklung ihrer kreativen Initiativen bei.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere regulatorische Rechtsakte, die Bildung, Körperkultur und Sport, Freizeitaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Alters- und Sonderpädagogik und Psychologie; Physiologie, Hygiene; Unterrichtsmethodik; Merkmale der körperlichen Entwicklung von Studenten, Schülern unterschiedlichen Alters; Methoden des Sporttrainings von Studenten, Schülern und ihrer Rehabilitation; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes, sich entwickelndes Lernen, die Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes, die Grundlagen der Arbeit mit einem Personal Computer, mit E-Mail und Browsern; Multimedia-Ausrüstung; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Schülern, Schülern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Personen, Stellvertreter), Arbeitskollegen; Technologien zur Diagnose der Ursachen von Konfliktsituationen, deren Prävention und Lösung; Technologien der pädagogischen Diagnostik und Korrektur, Stressabbau usw.; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsbildung oder höhere Berufsbildung im Bereich Körperkultur und Sport ohne Nachweis von Berufserfahrung oder höhere berufliche Bildung oder höhere Berufsbildung und zusätzliche berufliche Bildung im Bereich Körperkultur und Sport ohne Nachweis von Berufserfahrung.

Für einen Senior Coach-Lehrer - Höhere Berufsausbildung im Bereich Körperkultur und Sport und Berufserfahrung in diesem Fachgebiet für mindestens 2 Jahre.

Meister der gewerblichen Ausbildung

Amtliche Verpflichtungen. Führt praktischen Unterricht und Ausbildungs- und Produktionsarbeiten im Zusammenhang mit der beruflichen (gewerblichen) Ausbildung durch. Beteiligt sich an der Arbeit zur beruflichen Orientierung von Studenten unter Verwendung moderner Bildungstechnologien, einschließlich Informationen, sowie digitaler Bildungsressourcen. Führt Schulungen auf der Grundlage von Errungenschaften auf dem Gebiet der pädagogischen und psychologischen Wissenschaften sowie moderner Informationstechnologien durch. Bereitet Ausrüstung und geeignete Ausrüstung für den Unterricht vor, verbessert die materielle Basis. Verwaltet eine Garage, eine Werkstatt, ein Büro und ergreift Maßnahmen, um diese rechtzeitig mit Geräten, Werkzeugen, Materialien, Ersatzteilen und Schulungshilfen zu versorgen. Gewährleistet die Einhaltung der Arbeitssicherheit, die Beherrschung fortschrittlicher Arbeitsmethoden, moderner Ausrüstung und Produktionstechnologie durch die Studenten. Organisiert die Durchführung praktischer Arbeiten sowie Arbeiten zur Herstellung hochwertiger Produkte und zur Erbringung von Dienstleistungen für die Bevölkerung. Beteiligt sich am Abschluss von Verträgen mit Organisationen und landwirtschaftlichen Betrieben über die Durchführung der pädagogischen (industriellen) Praxis und überwacht deren Umsetzung. Bereitet Studenten und Schüler darauf vor, qualifizierende Arbeiten auszuführen und qualifizierende Prüfungen zu bestehen. Beteiligt sich an der Arbeit von fachlichen (zyklischen) Kommissionen (methodischen Vereinigungen, Abteilungen), Konferenzen, Seminaren, pädagogischen, methodischen Räten, anderen Formen methodischer Arbeit, an der Vorbereitung und Durchführung von Elternversammlungen, Gesundheits-, Bildungs- und anderen Veranstaltungen, die von bereitgestellt werden des Bildungsprogramms, bei der Organisation und methodischen und beratenden Unterstützung der Eltern (Ersatzpersonen). Es trägt zur allgemeinen pädagogischen, beruflichen und kulturellen Entwicklung der Schüler bei und zieht sie für technische Kreativität an. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Ausbildungsprogramme für die gewerbliche Ausbildung; Produktionstechnik nach Ausbildungsprofil; Regeln für den technischen Betrieb von Produktionsanlagen; Grundlagen der Pädagogik, Psychologie; Methoden der beruflichen Aus- und Weiterbildung von Studierenden; Methoden der Meisterschaftsentwicklung; moderne pädagogische Technologien für produktives, differenziertes, entwicklungsorientiertes Lernen, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Schülern, Schülern, Kindern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Ersatzpersonen), Arbeitskollegen, Techniken zur Ursachendiagnostik von Konfliktsituationen, deren Vorbeugung und Lösung; Technologien der pädagogischen Diagnostik; Grundlagen der Arbeit mit einem PC (Texteditoren, Tabellenkalkulation), E-Mail und Browser, Multimedia-Ausstattung; arbeitsrechtliche Grundlagen; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung oder berufsbildende Sekundarbildung in Bereichen, die den Studienprofilen entsprechen, und berufliche Zusatzausbildung in der Studienrichtung „Pädagogik und Pädagogik“ ohne Nachweis von Berufserfahrung.

IV. Stellen für pädagogische Hilfskräfte

Dienstoffizier (einschließlich Senior)

Amtliche Verpflichtungen. Führt eine ständige Überwachung des Verhaltens von Schülern mit abweichendem Verhalten auf dem Gebiet einer sonderpädagogischen Einrichtung und darüber hinaus durch. Verhindert Verstöße gegen Disziplin und Ordnung. Überwacht die Einhaltung des Tagesablaufs und die Umsetzung der Verhaltensregeln durch die Schülerinnen und Schüler. Identifiziert Schüler, die zu Ausreißern und Disziplinverstößen neigen, und führt Präventionsarbeit durch. Während seiner Dienstzeit kontrolliert er die Fahrzeuge, die in das Gebiet der Bildungseinrichtung einfahren und es verlassen, sowie die von ihnen beförderten Waren und führt die entsprechenden Aufzeichnungen in der vorgeschriebenen Weise. Erfüllt die Weisungen des stellvertretenden Direktors einer sonderpädagogischen Einrichtung für das Regime oder eines Vertreters der Verwaltung bei Unruhen oder bei Disziplinlosigkeit einzelner Schüler. Beteiligt sich an der Suche nach Schülern, die eine sonderpädagogische Einrichtung willkürlich verlassen haben. Verantwortlich für die Einhaltung des Tagesablaufs und der Verhaltensregeln durch die Schülerinnen und Schüler im Quarantäneraum. Um bei den Schülern illegale und verbotene Gegenstände, Sachen und Lebensmittel zu ermitteln und zu beschlagnahmen, führt er bei den Schülern eine Personendurchsuchung sowie Haus-, Spiel- und sonstige Räumlichkeiten durch und erstellt über das Ergebnis der Untersuchung eine Akte. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz. Bei der Wahrnehmung der Aufgaben eines höheren Dienstoffiziers im Orden organisiert er die Arbeit der Dienstoffiziere im Regime. Bei Abwesenheit von Schülern während der Kontrollen stellt sie den Grund für ihre Abwesenheit und ihren Aufenthaltsort fest, ergreift erforderlichenfalls Maßnahmen, um sie zu suchen und an eine sonderpädagogische Einrichtung zurückzugeben. In Abwesenheit des stellvertretenden Direktors einer besonderen Bildungseinrichtung erfüllt er seine Aufgaben gemäß dem Regime.

Muss wissen: Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; behördliche Dokumente zur Arbeit einer sonderpädagogischen Einrichtung; Pädagogik, Pädagogische und Entwicklungspsychologie; Hygienevorschriften für die Aufrechterhaltung und das Regime einer besonderen Bildungseinrichtung; arbeitsrechtliche Grundlagen; Anforderungen an den Schutz der Rechte von Minderjährigen; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung oder weiterführende Berufsausbildung und zusätzliche Berufsausbildung gemäß dem festgelegten Programm, ohne dass Anforderungen an Berufserfahrung gestellt werden.

Für einen leitenden Offizier im Dienst - Höhere Berufsausbildung oder höhere Berufsausbildung und Berufserfahrung als Offizier im Dienst von mindestens 2 Jahren.

Berater

Amtliche Verpflichtungen. Trägt zur Entwicklung und zu den Aktivitäten des Kinderteams (Gruppen, Abteilungen, Verbände) in verschiedenen Einrichtungen (Organisationen) bei, die mit Kindern unterschiedlichen Alters arbeiten, einschließlich Gesundheitserziehungseinrichtungen, die während der Ferienzeit organisiert werden oder laufend betrieben werden (im Folgenden - Einrichtungen). ). Unterstützt den Erzieher bei der Planung der Aktivitäten von Schülern und Kindern nach den Grundsätzen der Freiwilligkeit, Initiative, Menschlichkeit und Demokratie unter Berücksichtigung ihrer Initiative, Interessen und Bedürfnisse. In Übereinstimmung mit den Altersinteressen und Anforderungen des Lebens von Schülern und Kindern trägt es zur Erneuerung der Inhalte und Aktivitätsformen des Kinderteams bei und organisiert kollektive kreative Aktivitäten. Zusammen mit dem Erzieher und anderen Mitarbeitern der Einrichtung kümmert er sich um die Gesundheit und Sicherheit von Schülern und Kindern, schafft günstige Bedingungen, die es ihnen ermöglichen, eine bürgerliche und moralische Position zu zeigen, ihre Interessen und Bedürfnisse zu verwirklichen, ihre Freizeit interessant zu verbringen und mit Vorteil für ihre Entwicklung, indem sie die besten Erfahrungen aus der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen nutzen. Gewährleistet den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Schülern, Kindern während des Bildungsprozesses. Führt die Interaktion mit dem leitenden Berater, Selbstverwaltungsorganen, Lehrpersonal von Bildungseinrichtungen und öffentlichen Organisationen durch. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Grundlagen der Alters- und Sonderpädagogik und Psychologie, Physiologie, Hygiene; Trends in der Entwicklung öffentlicher Kinderorganisationen; Grundlagen der kindlichen Entwicklungs- und Sozialpsychologie; Individual- und Altersmerkmale von Schülern, Kindern; die Besonderheiten der Arbeit von öffentlichen Kinderorganisationen, Vereinen, die Entwicklung der Interessen und Bedürfnisse von Schülern, Kindern; Grundlagen kreativer Tätigkeit; Methodik zur Talentfindung und -förderung, Freizeitgestaltung; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen.

Aushilfslehrer

Amtliche Verpflichtungen. Beteiligt sich an der Planung und Organisation des Lebens der Schüler. Führt die tägliche Arbeit unter Anleitung des Erziehers aus und stellt die Schaffung von Bedingungen für ihre sozialpsychologische Rehabilitation, soziale und berufliche Anpassung sicher. Zusammen mit medizinischem Personal und unter der Leitung eines Erziehers sorgt es für die Erhaltung und Stärkung der Gesundheit der Schüler, indem es Aktivitäten durchführt, die zu ihrer psychophysischen Entwicklung und ihrer Einhaltung des Alltags beitragen. Organisiert unter Berücksichtigung des Alters der Schüler Selbstbedienungsarbeiten, deren Einhaltung der Arbeitsschutzanforderungen und leistet ihnen die notwendige Hilfestellung. Beteiligt sich an der Arbeit zur Prävention von abweichendem Verhalten und schlechten Gewohnheiten bei Schülern. Stellt die Hygiene von Räumlichkeiten und Geräten sicher. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Interagiert mit den Eltern der Schüler (Ersatzpersonen). Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Grundlagen der Pädagogik, Psychologie, Entwicklungsphysiologie, Hygiene, Erste Hilfe, Kinderrechte, Theorie und Methodik pädagogischer Arbeit; Vorschriften zum Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler, Kinderbetreuung; sanitäre und hygienische Standards für die Instandhaltung von Räumlichkeiten, Ausrüstung und Inventar; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Sekundarstufe (vollständige) allgemeinbildende und berufsbildende Ausbildung im Bereich Erziehungswissenschaft und Pädagogik ohne Nachweis von Berufserfahrung.

Junior Betreuer

Amtliche Verpflichtungen. Beteiligt sich an der Planung und Organisation des Lebens der Schüler, an der Leitung des vom Erzieher organisierten Unterrichts. Führt die tägliche Arbeit unter Anleitung des Erziehers aus und stellt die Schaffung von Bedingungen für die soziale und psychologische Rehabilitation, soziale und berufliche Anpassung der Schüler sicher. Zusammen mit medizinischem Personal und unter der Leitung eines Erziehers sorgt es für die Erhaltung und Stärkung der Gesundheit der Schüler, indem es Aktivitäten durchführt, die zu ihrer psychophysischen Entwicklung und ihrer Einhaltung des Alltags beitragen. Organisiert unter Berücksichtigung des Alters der Schüler ihre Selbstbedienungsarbeit, ihre Einhaltung der Arbeitsschutzbestimmungen und leistet ihnen die notwendige Hilfestellung. Beteiligt sich an der Arbeit zur Prävention von abweichendem Verhalten und schlechten Gewohnheiten bei Schülern. Stellt den Zustand der Räumlichkeiten und Geräte sicher, die den sanitären und hygienischen Standards für ihre Wartung entsprechen. Interagiert mit den Eltern der Schüler (Ersatzpersonen). Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Grundlagen der Pädagogik, Psychologie, Entwicklungsphysiologie, Hygiene, Erste Hilfe, Theorie und Methodik der pädagogischen Arbeit; Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Schülern unterschiedlichen Alters, deren Eltern (Ersatzpersonen); Vorschriften zum Schutz des Lebens und der Gesundheit von Schülern, Kinderbetreuung; Hygiene- und Hygienestandards für die Instandhaltung von Räumlichkeiten, Geräten, Inventar, internen Arbeitsvorschriften einer Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Berufsbildender Sekundarschulabschluss ohne Berufserfahrung oder allgemeinbildende (abgeschlossene) Sekundarausbildung und Berufsausbildung im Bereich Pädagogik und Pädagogik ohne Berufserfahrung.

Sekretärin der Bildungsabteilung

Amtliche Verpflichtungen. Akzeptiert eingehende Korrespondenz an die Bildungseinrichtung, leitet sie gemäß den Anweisungen des Leiters der Bildungseinrichtung an Strukturabteilungen oder bestimmte Ausführende weiter, um sie für den Arbeitsprozess oder die Vorbereitung von Antworten zu verwenden. Erledigt Büroarbeiten, auch in elektronischer Form; erstellt Anordnungsentwürfe und Weisungen über die Bewegung des Kontingents von Studierenden, erstellt Personalakten der zur Ausbildung zugelassenen Personen, führt ein alphabetisches Schülerbuch und erfasst die Stunden der pädagogischen Arbeit der Mitarbeiter einer Bildungseinrichtung, bearbeitet und erstellt die Lieferung der Personalakten der Studierenden ins Archiv. Führt verschiedene Operationen unter Verwendung von Computertechnologie gemäß Programmen durch, die zum Sammeln, Verarbeiten und Präsentieren von Informationen entwickelt wurden. Überwacht die rechtzeitige Prüfung und Vorbereitung von Dokumenten, Aufträgen zur Ausführung durch strukturelle Abteilungen von Bildungseinrichtungen und bestimmte Ausführende. Im Auftrag des Direktors (seines Stellvertreters) erstellt er Briefe, Anfragen und andere Dokumente und bereitet Antworten an die Verfasser der Berufungen vor. Führt die Kontrolle über die Ausführung von erteilten Anordnungen und Anweisungen durch Mitarbeiter der Bildungseinrichtung sowie die Einhaltung der Fristen für die Ausführung von Anweisungen und Anweisungen des Leiters der Bildungseinrichtung durch, die unter Kontrolle genommen werden. Arbeitet in engem Kontakt mit dem Leiter der Bildungseinrichtung (seinen Stellvertretern), Lehrern, Leitern struktureller Abteilungen. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; Vorschriften und Anweisungen zur Aufbewahrung von Aufzeichnungen; die Struktur der Bildungseinrichtung, ihr Personal; Regeln für den Betrieb von Bürogeräten; Nutzungsregeln für Empfangs- und Gegensprechanlagen, Fax, Vervielfältigungsgerät, Scanner, Computer; Regeln für die Arbeit mit Texteditoren und Tabellenkalkulationen, Datenbanken, E-Mail, Browsern; Technologie zum Erstellen, Verarbeiten, Übertragen und Speichern von Dokumenten; Geschäftskorrespondenzregeln; staatliche Standards für ein einheitliches System der Organisations- und Verwaltungsdokumentation; Regeln für den Druck von Geschäftsbriefen mit Standardmustern; Grundlagen der Ethik und Ästhetik; Geschäftskommunikationsregeln; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Mittlere Berufsausbildung im Bereich Büroarbeit ohne Berufserfahrung oder mittlere (vollständige) allgemeine und berufliche Ausbildung im Bereich Büroarbeit ohne Berufserfahrung.

Leiter einer Bildungseinrichtung

Amtliche Verpflichtungen. Beteiligt sich an der Planung des Unterrichts (Unterricht) und der Umsetzung der betrieblichen Regulierung der Organisation des Bildungsprozesses und anderer Aktivitäten in der Bildungseinrichtung, ihren Abteilungen gemäß dem Bildungsprogramm der Bildungseinrichtung, einschließlich der Verwendung von Computerprogrammen und -technologien. Steuert die Bereitstellung von Klassen, Gruppen, Abteilungen der Bildungseinrichtung mit den erforderlichen Räumlichkeiten, Unterrichts- und Methodenmaterialien, IT-Ausrüstung sowie Transport. Führt die operative Kontrolle über den Verlauf des Bildungsprozesses durch und gewährleistet die rationelle Nutzung der pädagogischen und außerschulischen Räumlichkeiten einer Bildungseinrichtung. Gewährleistet die Einhaltung von Hygienenormen und -regeln bei der Planung von Schulungen. Identifiziert die Reserven des Bildungsprozesses, um die rationellsten Betriebsweisen von IT-Geräten, eine vollständigere und einheitlichere Beladung von pädagogischen und methodischen Geräten und Bildungseinrichtungen einer Bildungseinrichtung zu etablieren. Bietet eine rationelle Nutzung moderner elektronischer Mittel zur operativen Verwaltung des Bildungsprozesses in einer Bildungseinrichtung. Führt ein Versandprotokoll (elektronisches Protokoll), übermittelt Berichte, Berichte und andere Informationen über den Fortschritt des Bildungsprozesses. Beteiligt sich an der Arbeit zur Bewertung des Stundenplans in Klassen, Gruppen und Abteilungen der Bildungseinrichtung und gibt Empfehlungen zu dessen Verbesserung. Arbeitet in enger Verbindung mit den stellvertretenden Direktoren und Leitern der strukturellen Abteilungen der Bildungseinrichtung, methodischen Vereinigungen pädagogischer Mitarbeiter. Befolgt die Regeln zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

Muss wissen: Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation; Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln; die Konvention über die Rechte des Kindes; Leit- und Regulierungsdokumente in Bezug auf die Planung und das Betriebsmanagement einer Bildungseinrichtung; Anforderungen an die Organisation des Bildungsprozesses und die Planung von Schulungen; psychologische und physiologische Merkmale verschiedener Schulalter; moderne Bildungstechnologien; Computerprogramme zur Organisation des Bildungsprozesses in Bildungseinrichtungen; Grundlagen der Ethik und Ästhetik, Regeln der Geschäftskommunikation; interne Arbeitsvorschriften der Bildungseinrichtung; Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

Benötigte Qualifikationen. Höhere Berufsausbildung im Bereich Arbeitsorganisation ohne Anforderungen an Berufserfahrung.

1 Ausgenommen Lehrkräfte, die als Universitätsprofessoren klassifiziert sind.

2 Die Berufsbezeichnung „Logopäde“ wird nicht in Bildungseinrichtungen verwendet, sondern in Einrichtungen des Gesundheitswesens und des Sozialwesens.

3 Mit Ausnahme von Aufgaben für die unmittelbare Kindererziehung in Erziehungsanstalten, in denen die Besetzungstabelle eine selbständige Stelle als Obererzieher/in vorsieht.

4 Mit Ausnahme von Tutorinnen und Tutoren, die im Bereich der höheren und beruflichen Weiterbildung beschäftigt sind.