Ökologisches Zugspiel für Kinder mit eigenen Händen. Ökologisches Spiel - Reise durch die Stationen für Schüler. Gut-schlechtes Spiel

Das Spielprogramm richtet sich an:

Vertiefung des Umweltwissens der Studierenden;

Entwicklung einer ökologischen Ethik der Schüler und kognitives Interesse an verschiedenen Erscheinungsformen der Natur;

Erziehung zu einem humanen Umgang mit der Natur, Verantwortungsbewusstsein für alles Leben auf der Erde, Liebe zur Heimat.

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Vorschau:

Spielprogramm "Ökologischer Zug" (für 2. Klassen)

Zusammengestellt von:

R. W. Perminova,

Lehrer MKOU "Grundschule des Dorfes Leninskoe" EAO.

Email: [E-Mail geschützt]

Ziele:

Vertiefung des Umweltwissens der Studierenden;

Entwicklung einer ökologischen Ethik der Schüler und kognitives Interesse an verschiedenen Erscheinungsformen der Natur;

Erziehung zu einem humanen Umgang mit der Natur, Verantwortungsbewusstsein für alles Leben auf der Erde, Liebe zur Heimat.

Dekoration und Requisiten:

Beamer;

Buchausstellung; Plakate;

Landschaft aus Blumen, Bäumen, Sonne, Fluss, Fischen, Feuer

Vorarbeit.

1. Wahl des Namens (Forest Patrol, Air Patrol, Marine Patrol).
2. Vorbereitung von Abziehbildern: Uniform, Emblem, Schutz.

Der Urlaubsverlauf.

Vorführung eines Films über die Natur. (Musik klingt: die Geräusche des Waldes, das Geräusch des Wassers).

Veden . Heute machen wir eine Reise mit einem ökologischen Zug. Unterwegs erfahren wir viel Neues und Interessantes über die Natur um uns herum. Lerne, gut auf sie aufzupassen. Ja, und redet einfach miteinander.

So machten es sich alle bequem auf ihren Stühlen. Unser Zug fährt ab. (Zugpfiff, Musik)

Veden . Leute, damit es uns mehr Spaß macht, unterwegs zu sein, werden wir ein Lied singen: (Autor)

Der Öko-Zug ist unterwegs, sei ein Freund der Natur – das weiß jeder.

Wir werden alles um uns herum reinigen, wir werden Müll sammeln, wir werden Zweige sammeln - alles in einer Papiertüte.

Und dann wird sicher Laub umherschwirren, Vögel, Schmetterlinge, Heuschrecken werden aufwachen.

Blumen werden rundherum blühen - wir sind mit der Natur auf "Dir", also lasst uns alle einander anlächeln.

1 Station „Grüne Apotheke“.

Kamille:

Ich bin ein wunderschönes Gänseblümchen.

Die Kinder raten für mich.

Aber ich bin auch auf andere Weise nützlich:

Wenn Sie erkältet sind

dann brauen Sie eine Kamille in einem Becher

(Ich bin in einer Stunde fertig)

und beide werden gesund sein.

Wegerich.

Wegerich an der Straße

Blätter und Lappen.

nimm mich weg von dem Schmerz

Ihre Wunden sind verheilt.

Minze.

Was ist das für ein wunderbarer Duft?

Die Minze ist über den Sommer gewachsen.

verbessert den Appetit

und ist nicht gesundheitsschädlich.

Mutter und Stiefmutter.

Und wenn Sie Husten haben

Du gießt kochendes Wasser über mich,

heilende Abkochung,

Trink aus, geh ins Bett.

Veden . Und jetzt ergänzen wir gemeinsam unsere Liste der Heilpflanzen (Antworten auf Fragen)

Diese Pflanze beruhigt und hilft bei Schlaflosigkeit (Baldrian).

Und diese Pflanze wird in der Volksmedizin zur Behandlung verschiedener Hautkrankheiten (Schöllkraut) eingesetzt.

Und wer von euch kennt eine Pflanze zur Blutstillung und Appetitanregung? (Schafgarbe).

Veden. Gut erledigt! Alle diese Pflanzen sind sehr nützlich, aber Sie müssen sich an die Regeln für ihre Sammlung und Lagerung erinnern. Nachdem Sie von unserer Reise zurückgekehrt sind, machen Sie sich mit ihnen vertraut (Erinnerungen werden nach Klassen verteilt).

Memo.

1. Es ist verboten, seltene Heilkräuter zu sammeln, die im Roten Buch aufgeführt sind.
2. Sie können keine Pflanzen in der Nähe von Straßen sowie kranke und beschädigte Pflanzen sammeln.
3. Sammeln Sie Blumen von Pflanzen während ihrer Blüte und Rhizome - im Spätherbst.
4. Trocknen Sie die Pflanzen im Schatten.
5. Wenn Sie Blumen sammeln, lassen Sie etwas an der Pflanze.

Veden . Gemeinsam werden wir alle passieren - Wälder und Berge,

unser Weg ist schwierig und schattig.

Wir werden die Natur schützen

Jeder Busch, jedes Blatt.

SONG SOUNDS „Natur schützen“

(zum Motiv des Liedes "It's fun to walk together")

Chor:

Und Blumen, Gras, Bäume, Flüsse, Vögel -

Lass alles in der Natur für Jahrhunderte erhalten bleiben.

Vieles hängt nur von uns ab,

und deshalb erteilen wir euch allen einen solchen Auftrag.

Chor:

Wald und Feld, Wald und Feld!

Schau, wie schön alles ringsum ist,

Schließlich ist die Natur auch jemandes Zuhause!

und verschiedene Tiere leben immer noch in den Wäldern!

Chor

Kümmere dich um das Gras, den Fluss, den Wald und das Feld,

Wald und Feld, Wald und Feld!

Bitte keine Vögel in Gefangenschaft halten, Vögel in Gefangenschaft, Vögel in Gefangenschaft!

Kümmere dich um die Wehrlosen,

Und natürlich kümmere dich um unsere Erde!

Lass die Morgendämmerung den blauen Himmel treffen -

Es wird für uns auf der Erde einfacher sein, mit dir zu leben.

Chor:

Nun, warum, sagen Sie uns, wir zerstören die Natur,

Zerstöre die Natur, zerstöre die Natur!

Schließlich werden wir nicht Jahr für Jahr besser leben, Jahr für Jahr, Jahr für Jahr!

Zusammen (im Chor) ohne Musik

Kümmere dich um diese Länder, diese Winde! Ich liebe sogar eine kleine Bylinochka,

Kümmere dich um alle Tiere in der Natur, töte nur die Tiere in dir.

1. Station "Grovaya" Air Patrol

Spiel "Regenbogen"

Worte für alle: Ach ja, Regenbogenbogen! Ach ja, Regenbogen!

Veden . Donner, Donner am Himmel. (Hände hoch)

Schließe deine Augen! (Hände bedecken die Augen)

Veden. Der Regen hörte auf. Das Gras glänzt. (schaut auf ihre Füße)

Es gibt einen Regenbogen am Himmel. (Kreis mit Händen beschreiben)

Alle: Ach ja, Regenbogenbogen! Ach ja, Regenbogen!

Veden . Beeilen Sie sich, beeilen Sie sich, rennen Sie zur Tür hinaus. (auf der Stelle laufen)

Alle: Ach ja, Regenbogenbogen! Ach ja, Regenbogen!

Veden . Barfuß im Gras. (auf der Stelle gehen)

Springen Sie direkt in den Himmel. (Springen)

Alle: Ach ja, Regenbogenbogen! Ach ja, Regenbogen!

Veden . Okay! Okay! (Klatschen)

Entlang des Regenbogens, entlang der Iris, entlang des farbigen Bogens (Halbkreis)

auf einem Bein (Sprung)

Alle: Ach ja, Regenbogenbogen! Ach ja, Regenbogen!

Veden . Auf dem Pferderücken den Regenbogen hinunter (Reite wie Pferde)

und auf dem Boden Salto! (Handbewegungen)

Alle: Ach ja, Regenbogenbogen! Ach ja, Regenbogen! (alle klatschen in die Hände)

3 Seewache

Präsentation des Films „Die Zukunft des Wassers hängt von uns ab“

Das Lied „Sneak“ wird uns davon erzählen, wie schwierig es für Tiere ist, im Unterwasserreich zu leben.

4 Station "Grüne Patrouille"

Veden. Und jetzt werden wir uns an die Verhaltensregeln in der Natur erinnern (das Spiel "Guess")

Aufgabe eins.

Ich habe viele Spielsachen daraus gemacht; es ist mehrfarbig, es ist sehr schwierig, es zu brechen; daraus hergestellte Gegenstände wiegen wenig; wenn du es anzündest, wird es zu schwarzem, beißendem Rauch; es kann nicht weggeworfen werden, da es sich in der Natur nicht zersetzt./Kunststoff./

Aufgabe zwei.

Es besteht aus Sand; meistens ist es transparent; wenn es fällt, bricht es; wenn es erhitzt wird, wird es zähflüssig wie Teig; in den Wald geworfen, kann es ein Feuer auslösen./Glas./

Aufgabe drei.

Diese erhält man, wenn es alt wird oder kaputt geht; es ist überall zu sehen: in der Stadt, im Dorf, entlang der Straßen; es kann übergeben werden und Geld erhalten; es kann eingeschmolzen werden, um etwas Neues zu machen; Es ist zufällig farbig, und Sie können es zum Einschmelzen abgeben und Geld bekommen./Schrott./

Aufgabe vier.

Es wurde von den Chinesen erfunden; wir bekommen es aus Holz; es brennt leicht; es produziert eine Menge Müll; es wird normalerweise gemalt oder beschrieben./Papier./

Aufgabe fünf.

Davon gibt es viel in der Stadt, aber zu wenig auf dem Land; es ist besonders stark in einer Industriestadt, wo es viele Fabriken, Fabriken, Maschinen gibt; es macht die Menschen krank, nervös, schreit laut und es werden immer mehr; es wird von verschiedenen Geräten und Maschinen produziert; es verursacht Umweltverschmutzung. Und wenn es zu viel davon gibt, verursacht es bei einer Person einen Zustand, der einer Vergiftung nahe kommt, es wirkt wie eine Droge./Lärm./

Ökologisches Lied (zum Motiv des Liedes "Die Sonne kam heraus") (Autor)

Szenerie: (Kinder in Kostümen - vorne knallbunt - hinten schwarz)

Sonne

Blumen

Baum mit Zweigen

Blue-Ribbon-Fluss

Fisch

Freudenfeuer (Bänder)

5 Haltestelle "Terminal"

Damit die Freude von morgen

Könntest du fühlen

Muss ein sauberes Land sein

Und der Himmel sei klar.

Rette Felder, Wälder, Wiesen

Und die saubere Oberfläche der Flüsse

die ganze Erde-

Du kannst nur

Mann mit Verstand!

Reigen der Freundschaft.

Teetrinken (mit Heilkräutern).

MBOU DOD "Palast der Kreativität von Kindern (Jugend)"

Lysva, Perm-Territorium

Methodische Entwicklung

Stationsspiele

"ÖKOZUG"

Lehrer - Organisator von DD (Yu) T

Anmerkung: Das Spiel wurde für Kinder von 7-10 Jahren im Scrabble Camp DD(Y)T entwickelt und durchgeführt. Diese Veranstaltung hat einen ökologischen Schwerpunkt und kann während Themenwochen, außerschulischen Aktivitäten, Veranstaltungen in einem Land- oder Schulsommer-Gesundheitslager genutzt werden.

Ziel: Organisation einer interessanten und informativen Freizeitgestaltung für Kinder.
Aufgaben: Entwicklung der ökologischen Kultur.

Requisiten:

Karten mit Aufgaben an den Stationen, grüner Kasten, Stifte, Zeichenpapier, Liedtexte, Streckenblätter

Vorbereitende Vorbereitung:

Musikauswahl

Kreative Aufgaben für Teams

Stationsdesign

Vorbereitung von Assistenten für die Arbeit an Stationen (Berater, Lehrer).

Vorbereitung des Preisfonds.

Spielfortschritt:

Teams (Zugbildungen) versammeln sich am Start, wo sie vom Leiter begrüßt werden, der Streckenblätter verteilt und die Aufgabe erklärt. Die Essenz der Aufgabe besteht darin, eine Reise durch die Stationen zu unternehmen, bestimmte Aufgaben an ihnen auszuführen und dann zum Zusammenfassen zum Anfang zurückzukehren.

Szenario des Spiels "ECOTRAIN"

ZEIT ORGANISIEREN. Allgemeine Konstruktion. Es gibt Lieder über Ökologie.

Führend: Guten Tag liebe Freunde! Dass Grün heute in unserer Kleidung präsent ist, ist kein Zufall. Denn heute ist der internationale Tag der Ökologie, der Wissenschaft von der Beziehung zwischen Lebewesen und Umwelt, zwischen Mensch und Natur. Wir sind es gewohnt zu glauben, dass die Natur allmächtig ist, während wir vergessen, dass sie verletzlich und zerbrechlich ist. Erinnern wir uns deshalb noch einmal daran und fahren in unserem Öko-Zug durch die erstaunlichsten Ecken der Natur, kommunizieren mit ihr, enthüllen ihre Geheimnisse, gestehen ihr unsere Liebe. Bist du bereit dafür? Dann reichen Sie Ihre Kompositionen ein. Heute fahren die Züge Nr. 1, Nr. 2 vom grünen Bahnsteig ab ...

MINI-VISITENKARTE(Mannschaften präsentieren ihre Züge)

Ich sehe unsere ökologischen Züge in voller Kampfbereitschaft, ich bitte die Fahrer, einen Frachtbrief zu bekommen (Kleinbusse), ich erinnere Sie daran, dass die Zeit an den Haltestellen 7 Minuten beträgt. Viel Glück für Sie, biegen Sie nicht von der Route ab!

FNG: Lokpfiff

HAUPTTEIL. SPIEL NACH STATION

(Die Abteilungen zerstreuen sich von Station zu Station. Sie bewegen sich von Station zu Station nur mit einem Zug mit einem bestimmten Gesang, Gesang, Lied)

Station "Volkszeichen"

Wie viele Großvaterzeichen!

Einige von ihnen sind schon lange weg.

Andere durch Dutzende von Wintern und Jahren

Sie kamen zu uns herab und leben bis heute.

Komponieren Sie aus einzelnen Sätzen ein Volkszeichen, das mit Wetterphänomenen in Verbindung gebracht wird. (Der Anfang des Zeichens hat eine Farbe, das Ende des Zeichens eine andere.) Für jedes richtige Zeichen - 1 Punkt.

Die Katze rollte sich zu einem Ball zusammen - zu einem Kälteeinbruch

Die Krähe schreit im Winter - zum Schneesturm

Frösche quaken - zum Regen

Spatzen baden im Staub - zum Regen

Ein Stern wurde in der Nähe des Mondes geboren - zur Erwärmung

Hunde reiten - zum Schneesturm

Die Spinne webt mühsam ein Netz - bei trockenem Wetter.

Auf der Straße wird es schon wärmer - vor dem Regen

Swifts, Schwalben fliegen tief - ein Zeichen für Regen

Wenn Vogelkirsche blüht - zu kalt, Frost

Wenn das Gras morgens trocken ist, rechnen Sie mit Regen am Abend

Viel Saft fließt aus einer Birke - durch einen regnerischen Sommer

Station "Grüne Kiste" (Raten Sie anhand der Beschreibung, welche Art von Artikel in der Box ist). 1 Punkt für jede richtige Aufgabe

das macht viel müll. es wurde von den Chinesen erfunden. Wir bekommen es aus Holz. es brennt leicht. es wird normalerweise gemalt oder beschrieben. /Papier./

es kann nicht weggeworfen werden, da es sich in der Natur nicht zersetzt. Es ist mehrfarbig, es ist sehr schwierig, es zu brechen. Gegenstände, die daraus hergestellt werden, wiegen wenig. Ich habe viele Spielsachen daraus gemacht; Wenn Sie es in Brand setzen, wird es zu schwarzem, beißendem Rauch. /Kunststoff./

in den Wald geworfen, kann es ein Feuer auslösen. Wenn es erhitzt wird, wird es zähflüssig, wie Teig. Es besteht aus Sand; meistens ist es transparent; wenn es fällt, zerbricht es; /Glas./

Wenn es in Gewässer gelangt, bricht es zusammen, Fische und andere Wassertiere beginnen zu ersticken. in kleinen Mengen ist es als Dünger sehr nützlich; wenn es zu viel davon gibt, wird es zu einer echten Katastrophe. Es wird von einer gewöhnlichen Kuh produziert. /Düngen./

Diese erhält man, wenn es alt wird oder kaputt geht; es ist überall zu sehen: in der Stadt, im Dorf, entlang der Straßen; es kann übergeben werden und Geld erhalten; es kann eingeschmolzen werden, um etwas Neues zu machen; Es ist zufällig farbig, und Sie können es zum Einschmelzen abgeben und Geld bekommen. /Schrott./

Davon gibt es viel in der Stadt, aber zu wenig auf dem Land; es ist besonders stark in einer Industriestadt, wo es viele Fabriken, Fabriken, Maschinen gibt; es macht die Menschen krank, nervös, schreit laut und es werden immer mehr; es wird von verschiedenen Geräten und Maschinen produziert; es verursacht Umweltverschmutzung. /Lärm./

Station "Ungewöhnlicher Zoo"

(welche Mutationen entstehen können, wenn man nicht sorgsam mit der Natur umgeht)

Trupps sind eingeladen, zwei Karten mit Tieren zu ziehen und eine Mischung aus diesen Tieren zu ziehen.

Station "Vier Elemente" (durch den Hindernisparcours gehen)

Wasser - Schwimmweste anlegen

Luft - auf einem Baumstamm gehen (unterstützt)

Krieche in Earth unter einem gespannten Netz hindurch

Feuer - klettere durch den Reifen

Station "Musik der Natur"

Ein Lied über die Natur lernen

Bahnhof " SOS "oder die Zeichen sagen"

Erfinde und erstelle ein Zeichen für den Umweltschutz (z. B. „Vorsicht vor einer seltenen Ameisenart“)

Mit einem Tanz durchs Leben

Tanz lernen „Sonne, Luft und Wasser sind unsere besten Freunde“

ZUSAMMENFASSEND

Allgemeine Konstruktion.

Demonstration kreativer Aufgaben:

Zeichendarstellung

Allgemeine Aufführung des Liedes

Lohnend.

Finaler Flashmob „Sonne, Luft und Wasser sind unsere besten Freunde“

Liebe Freunde! Erinnern wir uns daran, dass unser Planet unser gemeinsames Zuhause ist, es ist sowohl deins als auch meins. Seid nett zueinander und schadet weder der Natur noch den Menschen!

ECO-ZUG WEGLISTE

Öko-Zugreisen für die 5. Klasse

Ziele des Spiels - 1) sich mit der ökologischen Situation auf unserer Erde, in unserem Land, unserer Republik, unserer Region vertraut zu machen;
2) den Wunsch zu entwickeln, die Natur zu schützen;
3) eine fürsorgliche Haltung ihr gegenüber zu entwickeln, Mitgefühl für Tiere und ein Gefühl der Liebe.

Spielfortschritt:
(Bahnhofslärm)
Lehrer: Liebe Fahrgäste! Unser Öko-Zug ist abfahrbereit. Bitte nehmen Sie Ihre Plätze ein und machen Sie es sich bequem.
1 Folie - der Name der Reise
Lehrer: Ich bitte Sie, sich mit der Route unserer Reise vertraut zu machen:
2 Folie - der Name der Stationen
1. Station "Wasser"
2. Station "Grünes Haus"
3. Station „Rotes Buch“
4. Besserwisser-Station
5.Station "Schule" Gute Fahrt!
Lehrer: Unser Zug ist abgefahren, und ich bitte Sie, aus dem Fenster zu schauen: Wälder, Felder, Seen ziehen an uns vorbei. Wie erstaunlich, schön und einzigartig unser Mutterland ist.
3-6 Dias - Landschaften
Lehrer: Aber diese wunderbare Welt ist sehr zart, zerbrechlich und kann ohne unsere Liebe, Fürsorge und Hilfe nicht überleben. Die Zukunft der gesamten Menschheit hängt vom gemeinsamen Handeln der Staaten und Völker ab.
Lehrer: Dafür muss jeder Mensch zur Rettung unseres Planeten beitragen.
(Verse von E. Shklovsky werden vom Lehrer gelesen)
Ich schaue auf den Globus – den Globus der Erde.
Und plötzlich seufzte er, als wäre er am Leben.
Und die Kontinente flüstern mir zu:
"Du kümmerst dich um uns, kümmere dich um uns."

In Alarmhainen und Wäldern.
Tau auf dem Gras, wie eine Träne.
Und die Quellen fragen leise
"Du kümmerst dich um uns, kümmere dich um uns."

Der tiefe Fluss ist traurig
Ihre eigenen verlieren ihre Ufer,
Und ich höre die Stimme des Flusses:
"Pass auf uns auf, pass auf dich auf!"

Der Hirsch stoppte seinen Lauf:
„Sei ein Mann, Mann!
Wir glauben an dich, lüge nicht
Du kümmerst dich um uns, pass auf dich auf!

Ich schaue auf den Globus - den Globus der Erde,
So schön und lieb!
Und Lippen flüstern im Wind:
"Ich werde dich retten, ich werde dich retten!"
Lehrer: Der Mensch hat der Natur schon viel Schaden zugefügt. Bei dem Versuch, es zu ändern, dachten die Menschen nicht über die Folgen nach.
Lehrer: Unser Zug kam an der Station "Vodnaya" an
7 Rutsche - Station "Wasser"
(Gedichte über Wasser werden vom Lehrer vorgelesen)
Haben Sie schon von Wasser gehört?
Sie sagen, es ist überall!
In einer Pfütze, im Meer, im Ozean
Und am Wasserhahn.
Wie ein Eiszapfen friert es ein
Kriecht mit Nebel in den Wald,
Es heißt ein Gletscher in den Bergen,
Band silberne Locken.
Wir sind daran gewöhnt, dass Wasser -
Immer unser Begleiter!
Wir können nicht ohne sie waschen
Nicht essen, nicht trinken.
Ich wage es dir zu sagen:
Wir können nicht ohne sie leben!
Lehrer: Das Schwarze Meer, das Asowsche Meer, die Ostsee, die Ladoga-Seen und der Baikalsee befinden sich in einem katastrophalen Zustand.
Lehrer: In den letzten 50 Jahren ist der Aralsee praktisch ausgetrocknet.
8 und 9 Rutschen - mit Blick auf den Aralsee
Lehrer: Es ist immer weniger reines Wasser übrig, und die Person selbst ist schuld. Schmutziges Wasser aus Werken und Fabriken, Abwasserkanäle von Großstädten verschmelzen zu Flüssen, Seen und Meeren.
Lehrer: Wissenschaftler haben berechnet, dass jedes Jahr weltweit so viele Schadstoffe in die Gewässer gelangen, dass sie 10.000 Güterzüge füllen können.
Lehrer: Zum Beispiel war der Fluss Techa einst schön und reich an Fischen. Es brachte den Bewohnern seiner Küsten große Vorteile und Freude. Die Menschen schwammen in seinen Gewässern, fischten. Und niemand wusste, was ihr bevorstand.
10-11 Rutschen - mit dem Fluss Techa
Lehrer: Aber einmal gab es einen Unfall im Kernkraftwerk Mayak und radioaktiver Abfall wurde in Techa freigesetzt. Die Bewohner einiger Dörfer wurden evakuiert, in Soldatenkleidung gekleidet, sie durften nicht einmal das Nötigste mitnehmen. Bulldozer warfen alle Häuser und das Vieh in riesige Gruben und begruben es. Es ist, als hätte es diese Dörfer nie auf der Erde gegeben. Die Leute lernten, dass man im Fluss nicht schwimmen, nicht fischen kann und sich vom Fluss fernhalten muss. Der Fluss wurde mit Stacheldraht blockiert.
Lehrer: Aber die Leute haben die Gefahr nicht verstanden. Trotzdem schwammen sie, fischten, gingen mit Rindern und Geflügel spazieren und pflückten Beeren am Flussufer. Die Bewohner der Ufer des Flusses begannen krank zu werden und an Krebs zu sterben und wussten nicht, dass der Fluss an allem schuld war.
Lehrer: Der Fluss, so verschmutzt von Menschen, schuldig ohne Schuld, fordert immer noch das Leben von Menschen.
Lehrer: Leute, wie kann man Stauseen retten? Was ist zu tun? (Hören Sie sich die Vorschläge der Kinder an)
Lehrer: Wir setzen unsere Reise fort. Bitte nehmen Sie Ihre Plätze ein.
Lehrer: Ich habe eine Frage, warum befasst sich niemand auf unserem Planeten mit den Problemen der Natur?
Lehrer: Natürlich gibt es Naturschützer, die alles was wächst und alle Tiere vor dem Aussterben bewahren.
Lehrer: Wer sind diese Leute? Leute, wisst ihr wie diese Leute heißen?
12 Folie - Umweltschützer
Lehrer: Ökologen sagen: Sie müssen sich um die Welt um Sie herum kümmern, die Erde, denn dies ist unser Zuhause. Und das Haus muss immer geschützt, geschützt und sauber gehalten werden.
Lehrer: Wie nennen Ökologen die Erde?
(Kinderantworten - "Green House")
Lehrer: Wir kamen an der nächsten Station an, die Grünes Haus heißt.
13 Rutsche - Station "Green House"
Lehrer: Lass uns frische Luft schnappen, als ich klein war, war hier ein Wald.
Lehrer: Aber ich spüre keine frische Luft, und den Wald sehe ich auch nicht.
Lehrer: Die Menschen haben Wälder zerstört und zerstören sie weiterhin, die die „Lunge des Planeten“ sind. Wälder reinigen die Luft und sind eine einzigartige Lebensgemeinschaft.
Lehrer: Fabriken, Pflanzen mit ihren Emissionen in die Atmosphäre haben die Luft der Erde praktisch unatmbar gemacht.
14-15 Folien - Rohre von Fabriken
Lehrer: Aber wie können wir unsere Atmosphäre und frische Luft retten?
(Antworten der Kinder)
Lehrer: Wir gingen ein bisschen weiter und jetzt sahen wir einen Wald.
16-17 Rutschen - Wald
(Waldgeräusche, Vogelgezwitscher)
Lehrer: Steigen wir in unseren Zug, wir setzen die Reise fort.
Lehrer: Während wir spielen: Wir teilen uns in Teams auf. Jedes Team muss das andere decken. Und wir singen Lieder, die Zeilen über Blumen, Tiere, Vögel enthalten.
Lehrer: Wir nähern uns der nächsten Station.
Lehrer: Sie können jetzt ihren Namen erraten. Wie heißt das Buch, in das Pflanzen, schützenswerte Tiere und der Mensch eingetragen werden?
Lehrer: Station "Rotes Buch".
18 Dia - Station "Rotes Buch"
Einige Pflanzen und Tiere sind selten geworden. Sie sind im Roten Buch enthalten. Dieses Buch heißt so, weil die Farbe Rot ein Gefahrensignal ist.
19 Folie - "Rotes Buch"
Lehrer: Welche Art von Tieren, Vögel, die im Roten Buch aufgeführt sind, kennen Sie?
Lehrer: Warum sind Raubtiere nützlich, warum wurden sie auch im Roten Buch aufgeführt, weil sie so böse sind?
(Antworten der Kinder)
Lehrer: Welche Pflanzen sind im Roten Buch aufgeführt?
Lehrer: Und wie kam es, dass die Pflanzen auch ins Rote Buch kamen?
(das Gedicht wird vom Kind vorgelesen)
Wenn ich eine Blume pflücke
Wenn Sie eine Blume pflücken
Wenn alles: ich und du,
Wenn wir Blumen pflücken -
Alle Felder werden leer sein
Und es wird keine Schönheit geben.
Lehrer: Leute, wer weiß, ob wir so ein Rotes Buch in der Republik Mari El haben? Welche Tiere, Pflanzen, Vögel, Fische sind darin enthalten?
(Pflanzen: Rittersporn, Weichlungenkraut etc.; Tiere:, Vögel:, Fische: Europäische Äsche)
Lehrer: Wer weiß, was getan wird, um seltene Tiere, Vögel, Pflanzen, Fische zu erhalten?
Lehrer: Ganz richtig, in unserer Republik werden Naturschutzgebiete, Nationalparks und Zonen geschaffen, auf deren Territorium seltene Pflanzen-, Tier-, Vogel- und Fischarten gezüchtet und geschützt werden. Wir haben auch solche Reserven in der Region Mari-Turek. Dies ist das State Natural Biological Preserve of Republican Significance "Cold Key". Oder der Fluss Ireka - ein zoologisches Naturdenkmal. Es liegt am südlichen Rand des Dorfes Jumotschka. Dieses Naturdenkmal wurde geschaffen, um die seltene Art der europäischen Äsche und ihren Lebensraum zu erhalten.
Lehrer: Seit langem erledigen die Menschen die Hausarbeit. Sie bauen Städte, Straßen, bestellen Felder, ziehen eine Gas- und eine Ölpipeline. All das ist notwendig und dafür werden oft Wälder zerstört. Viele Bäume werden für Bauholz zerstört. Jedes Jahr braucht
Die Menschen wachsen und die Wälder werden kleiner.
Lehrer: Aber die Luft und Gewässer werden immer mehr verschmutzt, Flüsse und Seen trocknen aus. Deshalb leiden und sterben Pflanzen und Tiere, Menschen werden krank.
Lehrer: Menschen vernichten Tiere für Fleisch, schönes Fell, zur Unterhaltung.
Lehrer: Und welchen Ausweg aus dieser Situation bietest du Jungs an?
(Antworten der Kinder)
Lehrer: Na, denken Sie mal, wir sind in den Wald gegangen und haben Blumen gepflückt, ein paar Äste abgebrochen, Schmetterlinge gefangen, ich bin allein
Lehrer: So denken wir das. Wir werden eine Wunde zufügen, dein Freund wird eine weitere Wunde zufügen. Und wenn die ganze Klasse, die ganze Schule, die ganze Stadt gehen und der Natur Wunden zufügen? Leute, es ist schwierig für die Natur, selbst die kleinsten Wunden zu heilen. Denken wir warum?
(Antworten der Kinder)
Lehrer: Unser Planet Erde ist freundlich zu uns. Und wir müssen mit Wärme um Wärme, Liebe um Liebe reagieren. Ökologen schlagen Alarm: Die Natur ist in Gefahr! Aber es gibt ein paar einfache Regeln, wie man sich in der Natur verhält und die helfen, unsere Natur zu erhalten. Kennt ihr sie?
(Antworten der Kinder)
20 Folie - Verhaltensregeln
Lehrer: Wie lange sind wir schon an der Red Book Station? Wie viel haben wir gelernt!
Sportunterricht: "Pinocchio"
Lehrer:
Lehrer: Die nächste Station ist Besserwisser.
21 Rutschstation „Besserwisser“
Was wissen wir über unsere Natur, über das, was uns umgibt:
Wie heißt die „Frucht“-Ente? (Mandarine)
Welcher Vogel erweckt die Uhr zum Leben? (Kuckuck)
Welcher Vogel wird als Jagdvogel verwendet? (Falke)
Wie nennt man Frühaufsteher? (Lerche)
Und ein Fan von langem Aufbleiben? (Eule)
Wie ruft ein Kuckuck: mit offenem oder geschlossenem Schnabel? (geschlossen)
Warum weinen Delfine? (zum Schutz der Augen vor Verletzungen)
Welches Insekt, das sich in der Region Moskau befindet, spürt das Erdbeben in Japan? (Heuschrecke)
Welcher Fisch ist nach einer Person benannt? (Karpfen)
Was ist das häufigste Gemüse der Welt? (Zwiebel)
Warum haben Kaninchen große Ohren? (um Überhitzung zu vermeiden)
„Waschen“ Insekten? (viele sehr vorsichtig)
Das größte Säugetier? (Wal)
Das kleinste Säugetier? (Fledermaus)
Welcher Vogel wird "Vogel der Welt" genannt? (Tauben)
Haben Mücken Zähne? (ja, 22 Zähne)
Welcher Vogel ist kein Wasservogel, lebt aber in der Nähe von Gewässern? (Flussuferläufer, Reiher, Kranich)
Was atmen Blutegel? (Haut)
Was ist das Wasser in Eisbergen: frisch oder salzig? (frisch)
Wie entkommen Ameisen einem Feuer? (Feuer löschen)
Die Larven dessen, was Insektenfischer Mückenlarven nennen? (Mücken)
Ist der Stadtsperling ein Zugvogel? (Nein)
Lehrer: Nun, jetzt ist es Zeit, zurück zur Schule zu gehen.
22 Rutsche - Station "Schule"
(Lehrer liest)
Alles ist alles
Alles in der Welt
Jeder auf der Welt wird gebraucht!
Und Mücken
Nicht weniger nötig als Elefanten.
Kann nicht durchkommen
Ohne absurde Monster
Und das sogar ohne Raubtiere
Böse und grausam!
Wir brauchen alles auf der Welt hintereinander -
Wer macht Honig
Und wer macht das Gift?
schlechte Taten
Eine Katze ohne Maus
Eine Maus ohne Katze
Kein besseres Geschäft.
Ja! Wenn wir mit jemandem nicht sehr freundlich sind,
Wir brauchen uns immer noch sehr.
Und wenn uns jemand überflüssig erscheint,
Das wäre natürlich ein Fehler.
Alles ist alles
Alles in der Welt
Jeder auf der Welt wird gebraucht!
Und daran sollten sich alle Kinder erinnern! B. Sachoder

Kommt schon Leute
Seid miteinander befreundet
Wie Vögel am Himmel
Wie der Wind mit der Wiese
Wie ein Segel mit dem Meer
Gras mit Regen
Wie freundlich die Sonne ist
Mit uns allen.
Betrachtung:
Lehrer: Also, Leute, wir haben eine Fahrt mit einem ökologischen Zug gemacht. Hast du den Ausflug genossen? (Antworten der Kinder)
Welche Stationen haben wir besucht? (Antworten der Kinder)
Welche Station hat dir am besten gefallen? (Antworten der Kinder) Was haben Sie Neues für sich gelernt? Ich bin auch gerne mit dir gereist! Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und Arbeit!

kommunale Haushaltsbildungseinrichtung

"Schule Nr. 52 benannt nach F. F. Selin" des Stadtbezirks Samara

(MBOU-Schule Nr. 52, Samara)

TIN 6314011195 KPP 631401001

443085, Samara, St. Mitte, 11a; Tel. 266-05-16, 975-02-00 (Buch) Fax. 302-08-67

Didaktisches Spiel

"Ökologischer Zug"

für Kinder im mittleren Vorschulalter

Aufgeführt:

Lehrerin Gerkina Maria Wladimirowna.

Samar 2017

Relevanz

Die Bildung einer humanen Einstellung zur Natur ist die Hauptaufgabe der Umweltbildung, die durch die Entwicklung von Mitgefühl, Empathie und Sympathie für alle Lebewesen auf dem Planeten bei Kindern verwirklicht wird. Der Mensch ist ein Teil der Natur, aber oft ist er es, der sich nachteilig auf die Welt um ihn herum auswirkt. Die Bildung einer aktiven Position eines „Beschützers und Freundes“ der Natur ist die Grundlage für die Erziehung der ökologischen Kultur von Vorschulkindern. Kinder sind besonders beeinflussbar und reaktionsschnell, daher werden sie aktiv in alle Maßnahmen einbezogen, um diejenigen zu schützen, die es brauchen. Es ist wichtig, Kindern zu zeigen, dass Menschen eine stärkere Position gegenüber der Natur einnehmen.

Das erworbene Wissen über die Welt sollte durch praktische Aktivitäten und anschauliche Beispiele unterstützt werden, damit Kinder das positive Ergebnis ihrer Aktivitäten sehen und den Wunsch haben, ihre Leistungen zu verbessern.

Dieses Spiel kann in der Arbeit mit Kindern im mittleren Vorschulalter verwendet werden.

Zielb :

Entwicklung des logischen Denkens;

hdie Vorstellungen von Kindern über Tiere, Vögel, Insekten, Amphibien zu stärken und zu systematisieren.

Aufgaben:

Wissensbildung über Natur, Naturphänomene, Flora und Fauna;

Entwicklung ästhetischer Gefühle: Liebe, Respekt, Respekt vor der natürlichen Welt;

bei Kindern den Wunsch wecken, sich um Natur und Tiere zu kümmern, natürliche Ressourcen zu schützen und zu erhalten.

Spielbeschreibung:

Material.
Eisenbahnwaggons,aus Pappe geschnitten(sieben Waggons); etwasSatz Tierkarten, Obst, Gemüse usw.

Spielfortschritt.

Auf dem Tisch vor dem Team liegtWagenund Tierkarten, Obst, Gemüse usw. Kinder wählen ihre Anhänger und welche Art von Passagieren sie befördern.

Spielanwendung.

Kinder können dieses Spiel unter Anleitung eines Erwachsenen und alleine spielen. Auch als Teil einer Lektion verwenden und Freizeitaufgabe.

Spielwechseloptionen:

Waggons nach Nummern zusammenstellen;

Stellen Sie Wagen nach Wochentagen her;

Passagiere nach Größe setzen;

Sortieren Sie die Passagiere nach Farbe.