Unterricht in Ökologie und Kennenlernen der Außenwelt für die Vorbereitungsgruppe "Internationaler Tag der Erde". Zusammenfassung der Unterrichtsstunde zum Thema: „Tag der Erde“ in der Vorbereitungsgruppe Unterrichtsstunde Tag der Erde in der Vorbereitungsgruppe
Integration von Bildungsbereichen
"Kognition", "Kommunikation", "Sozialisierung", "Musik".
Ziel: Ideen über unseren Planeten Erde im Allgemeinen über das Universum zu konsolidieren.
Aufgaben:
Lehrreich.
Kindern eine Vorstellung vom Planeten Erde zu geben. Um dem Kind eine Vorstellung von der untrennbaren Verbindung zwischen Mensch und Natur zu vermitteln.Verallgemeinern Sie die Vorstellungen der Kinder über die ökologische Abhängigkeit zwischen Phänomenen und Objekten der Natur. Kinder an das Pflanzenwachstum heranführen. Geben Sie eine Vorstellung von "Woher kommt der Wind?".
Entwicklung.
Arbeiten Sie weiter an der Entwicklung einer kohärenten Sprache, verbessern Sie die Dialog- und Monologsprache und festigen Sie die Fähigkeit, Fragen zu beantworten.Legen Sie den Grundstein für eine ökologische Kultur.Entwickeln Sie freiwillige Aufmerksamkeit, Selbstbeherrschung und Feinmotorik der Fingermuskeln.
Lehrreich.
Kultiviere eine wohlwollende Haltung gegenüber allen Lebewesen. Kultivieren Sie die Liebe zur heimischen Natur, entwickeln Sie den Wunsch, sie zu schützen, kümmern Sie sich um sie.
Materialien und Ausrüstung: Lied „Die Erde ist unser gemeinsames Zuhause“ von N. B. Karavaeva, Dias „Wie schön diese Welt ist“, Blumentopf, Lied „Freundschaft“, Gruppe „Barbariki“, Pfeilzeiger (grün, blau, weiß, braun), Wasserporträt (Puzzle ), Rutschen „Wolken und Wind“, Dünger, Gießkanne, Set „Gärtner“, Flügel (für das Spiel), Lied „Sunny Bunnies“, Lied „Happy Birthday Earth!“.
Vorarbeit: Betrachten der Folien "Schönheit des Planeten", "Erdkatastrophen". Einführung in Globen. Gespräche über belebte und unbelebte Natur.
Erzieher: Guten Tag, Bewohner des wunderschönen blauen Planeten Erde! Heute haben wir einen Feiertag – Tag der Erde.
Der Tag der Erde ist ein Fest für sauberes Land, sauberes Wasser und saubere Luft. Es wird von denen gefeiert, denen es nicht gleichgültig ist, was zukünftige Generationen unseren Planeten sehen werden.
Um uns allen zu verdeutlichen, was das für ein Urlaub ist, laden wir Sie zu einer Reise rund um unseren Planeten ein. (Kinder gehen zu Stühlen)
Diashow „Was für eine wunderbare Welt“
All dies ist unser Heimatplanet. Wie schön und erstaunlich es ist.
Kind 1: Die Erde muss geschützt werden
Schützen Sie sich auf jede erdenkliche Weise
Berge, Flüsse und Felder -
Das ist unsere ganze Erde.
Kind 2: Leben darauf jede Stunde,
Es hängt also von uns allen ab
Was ist unser Anliegen für sie -
Jeden Tag wichtiger.
Kind 3: Alles Gute zum Tag der Erde
Kümmern Sie sich um unsere Erde
Und sie hat dir geantwortet -
Schützt vor verschiedenen Problemen!
Erzieher: Die Natur hat drei Schätze:
Wasser, Erde und Luft sind seine drei Fundamente.
Was auch immer für Probleme kommen,
Sie sind ganz, alles wird wiedergeboren.
Und die Sonne scheint, sie wärmt alle.
Alle zusammen - das ist Stärke und Güte ...
Ein Mädchen kommt mit einem Blumentopf herein. Das Mädchen ist traurig.
Erzieher: Hallo Mädchen! Warum bist du traurig?
Mädchen: Hallo! Also, ich wollte eine Blume züchten, ich habe einen Samen in einen Topf gepflanzt, ich warte, ich warte, aber nichts wächst. Ich weiß gar nicht was ich machen soll...?
Erzieher: Leute, lasst uns dem Mädchen helfen, eine Blume zu züchten! Auf wessen Hilfe können wir verzichten?
Kinder: Ohne die Hilfe von Erde, Wasser, Luft und Sonne.
Erzieher: Wenden wir uns um Rat an sie. Aber der Weg dorthin ist nicht nah. Und nur wahre Freunde können ihn besiegen!
Kinder lesen Gedichte über Freundschaft
ÜBER FREUNDSCHAFT Yuri Entin
1 Kind: Die Brise ist mit der Sonne befreundet,
Und Tau mit Gras.
Eine Blume ist mit einem Schmetterling befreundet,
Wir sind mit dir befreundet.
2 Kind: Alle mit Freunden in der Hälfte
Wir teilen gerne!
Nur um mit Freunden zu streiten
Niemals!
3 Kind: Freundschaft ist ein warmer Wind
Freundschaft ist eine helle Welt
Freundschaft ist die Sonne im Morgengrauen
Ein vergnügliches Fest für die Seele.
4 Kind: Freundschaft ist nur Glück
Menschen haben nur eine Freundschaft.
Mit Freundschaft ist schlechtes Wetter nicht schlimm
Mit Freundschaft ist das Leben immer erfüllt.
5 Kind: Ein Freund wird den Schmerz und die Freude teilen,
Ein Freund wird unterstützen und speichern.
Mit einem Freund - sogar eine böse Schwäche,
In einem Augenblick schmilzt es und geht.
6 Kind: Glaube, bewahre, schätze Freundschaft,
Dies ist das höchste Ideal.
Sie wird dir dienen.
Freundschaft ist schließlich ein kostbares Geschenk!
Erzieher: Und hier ist der grüne Pfeil. Auf wen zeigt dieser Pfeil? (Zur Erde).
Erde: Hallo Leute! Ich bin die Mutter Erde. Und du bist wahrscheinlich nicht einfach zu mir gekommen?
Mädchen: Ja, wir haben Sie um Rat gefragt. Wir wollten eine Blume züchten und haben einen Samen gepflanzt. Aber es wächst nicht. Kannst du uns helfen?
Erde: - Ich kann ... Aber zuerst beantworte meine Fragen!
Warum werde ich Erdenschwester genannt?
Was ist auf der Erde?
Wie unterscheidet sich ein Baum von einem Strauch?
Das Spiel "Was ist los?"
Erde: Nun, du hast es versucht. Dazu gebe ich Ihnen den versprochenen Rat: Damit die Saat keimen kann, muss die Erde im Topf gefüttert werden. (Die Erde gibt Dünger) Und damit Sie selbst groß, stark und stark werden, mehr Gemüse essen, haben sie viele Vitamine !!!
Erzieher: Hier haben wir unseren ersten Ratschlag. Danke Erde. Und wohin sollen wir als nächstes gehen?
Erde: Und dann zu Wasser gehen. Ohne sie kann die Blume nicht wachsen. (Erde verlässt).
Erzieher: Leute, wie kommen wir zum Wasser? Der blaue Pfeil weist uns den Weg. Was ist Wasser? Wie ist sie? Schließlich müssen wir wissen, wonach wir suchen.
Kind liest ein Gedicht Na, was ist das für Wasser?
Wer beantwortet die Frage?
Wasser kennen wir alle
Und reiben wir uns die Nase:
Es ist Regen und Eiszapfen
Weißer Schnee und glattes Eis
Bach und Fluss ... Jeder
Lass mich erinnern und verstehen!
Nach dem Gedicht legen die Kinder ein „Porträt des Wassers“ aus. Wasser erscheint.
Wasser: Ich bin die Zauberin Voditsa,
Du kannst nicht ohne mich waschen
Ich wage es dir zu sagen -
Du kannst nicht ohne mich leben.
Mädchen: Hallo Wasser! Wir sind zu Ihnen gekommen, um Hilfe zu erhalten. Ich wollte eine Blume züchten und pflanzte einen Samen in einen Topf. Aber es wächst nicht. Die Erde riet uns, die Erde in einem Topf zu düngen. Was sagen Sie? Du kannst helfen?
Wasser: Ich kann, aber sag mir zuerst, wo bin ich in der Natur zu finden? (Antworten der Kinder)
Ja Richtig! Ich bin so: ich und der Schnee, ich und der Fluss, ich und der Regen - Regentropfen ... Meine Freundinnen - Tröpfchen haben dir eine Videogeschichte darüber geschickt, wie sie leben. (Anschauen der Präsentation "Der Wasserkreislauf in der Natur" ). Wo sind meine magischen Tröpfchen? (gibt jedem Kind einen imaginären Wassertropfen in die Hand). Ich schicke dir Tröpfchen zur Erde. Verschütten Sie sauberen Regen, bewässern Sie die Erde, Bäume und Blumen, machen Sie einen Spaziergang! Ja, gucken, nicht frönen, Passanten nicht in den Kragen steigen, nicht spritzen!
Lied - das Spiel "Brook"
Tröpfchen liefen in kleinen blauen Stiefeln (leichter Lauf),
Tröpfchen verwandelten sich in Bachpfade,
Ein Bach lief über Kiesel, lief über Kiesel (laufend),
Dann lag er in einer durchsichtigen Pfütze, legte, legte (Kinder hocken: „einschlafen“),
Auch hier stürmte er im Galopp davon und murmelte laut (springt mit Aufbau im Kreis),
Ich sah einen Fluss - springe dorthin (springe vorwärts),
Und verstummte sofort (Kinder sitzen auf dem Teppich).
Wasser: Ich gebe dir eine magische Gießkanne mit lebendigem Wasser! Gießen Sie Ihre Blume und sie wird stark und schön wachsen. Und vergessen Sie nicht, sich zu waschen. Jetzt geh zum Wind, er wird dir helfen!
Moderator: Leute, was wissen wir über den Wind? Wie ist der Wind? (Antworten der Kinder).
Sehen Sie sich die Folien „Wolken und Wind“ an. Der Wind erscheint.
Wind: Ja, so anders bin ich ... Willst du mit mir spielen?
Spiel "Warmer und kalter Wind" Kinder verwandeln sich in Insekten. Wenn die Musik einen sanften, warmen Wind darstellt, fliegen Insekten über die Lichtung, und wenn der Wind stark und kalt wird, verstecken sie sich davor.
Erzieher: Wind, wir mögen es sehr, wenn du warm und anhänglich bist. Wir möchten, dass Sie immer so sind.
Wind: Ich gebe dir meinen Rat
Und zum Schluss sage ich:
Frische Luft atmen
Du lockerst die Erde in einem Topf.
(Gibt Inventar - einen Rechen für einen Topf). Der Wind fliegt davon.
Erzieher: Der Wind gab gute Ratschläge. Und wer kann uns sonst helfen, eine Blume zu züchten?
Kinder: Sonne!
Erzieher: Natürlich die Sonne! Und hier ist der gelbe Pfeil, der uns den Weg dorthin zeigt.
Kind 1: Die Sonne rollt am Himmel
Wie ein gelber Ball
Das wird sich hinter einer Wolke verstecken,
Das springt auf die Bäume.
Kind 2: Komm raus, komm raus, Sonnenschein
Leuchten Sie heller
Lächeln Sie uns freundlich an
Machen Sie uns besser!
Mädchen: Hallo Sonnenschein! Gut, dass es dich gibt! Wir wollen eine Blume züchten. Hier ist die Saat gepflanzt. Die Erde riet uns, den Boden zu düngen, Wasser riet uns, die Blume zu gießen, und der Wind sagte, dass frische Luft einfach notwendig ist. Und du, Sunshine, wirst du uns helfen?
Sonne: Natürlich helfe ich, denn ich liebe euch alle,
Und die, die ich liebe
Es gibt lustige Hanf
Einander ansehen
Suchen Sie nach Sommersprossen!
Erzieher: Und wir singen für Sie das Lied „Sunny Bunny“!
Kinder singen ein Lied.
Die Sonne: Und jetzt möchte ich dir meinen Rat geben. Stellen Sie Ihre Blume an einen sonnigen Ort, damit sie warm und glücklich ist! (Die Sonne geht unter )
Erzieher: Hier haben wir alle guten Ratschläge unserer Freunde gesammelt. Jetzt wissen wir, was es für Blumen braucht (Kinder helfen: gut gedüngter Boden, sauberes Wasser, frische Luft und Sonnenlicht). Recht! Ich bin sicher, wir können eine wunderbare Blume züchten. Und wenn wir ihrem Rat folgen, werden wir selbst stark, stark, freundlich, fröhlich und daher gesund aufwachsen! Lasst uns gemeinsam unsere kleinen Planeten schmücken und der Erde alles Gute zum Geburtstag wünschen! (Kinder nehmen Luftballons, schmücken sie mit Blumen und tanzen einen Tanz).
Kinder führen den Tanz „Happy Birthday Earth!“ auf.
Erzieher: Lass uns zurück gehentreten Sie der Gruppe bei und nutzen Sie den Rat unserer Freunde!
MBDOU des kombinierten Typs Nr. 1, Samara
Zusammenfassung der thematischen Freizeit mit Kindern der Vorbereitungsgruppe
Unterhaltung in der Vorschule für Kinder von 6-7 Jahren "Earth Day".
Ziel:
die Bildung einer emotional positiven Einstellung zur Welt, Verständnis für ihren Zustand, Respekt.
Aufgaben: Kenntnisse über die Natur festigen. Wiederholen Sie die Verhaltensregeln im Wald. Entwickeln Sie die Fähigkeit, die richtige Antwort zu finden, entwickeln Sie Gedächtnis, Reaktionsgeschwindigkeit. Entwickeln Sie die Fähigkeit zu vergleichen, zu verallgemeinern. Kultivieren Sie ein Gefühl der Kameradschaft, respektieren Sie Partner und Rivalen im Spiel. Eine humane Haltung gegenüber der Natur zu pflegen, Gefühle der Liebe für die Erde, auf der Sie leben.
Material: Globus, Abbildungen der Verhaltensregeln im Wald, d/ und „Wer wohnt wo?“, Chips, Mannschaftsembleme, Masken für die Szene „Schmetterling in Gefahr“, „Müll“ für das Spiel, Medaillons „Tag der Erde“.
Spielfortschritt:
Leute, heute haben wir uns versammelt, um den Tag der Erde zu feiern. Weißt du, welcher Feiertag das ist? (Nein). Hier hören.
Vor vielen Jahren, am 22. April, ereignete sich eine ökologische Katastrophe, eine schreckliche Katastrophe, die das Leben allen Lebens auf der Erde bedrohte: Tiere, Vögel, Insekten, Pflanzen - sie alle waren in großer Gefahr und standen kurz vor dem Aussterben, aber die Menschen des gesamten Planeten haben sich zusammengeschlossen und sich für den Schutz der Erde und der Umwelt eingesetzt, um unsere Wälder, Felder, Meere und ihre Bewohner zu schützen. Hier ist eine solche Geschichte.
Sie und ich sind auch Teil unseres Planeten und müssen unsere Erde, Vögel, Insekten, Tiere schützen.
1 Kind: Unser Planet ist die Erde
Sehr großzügig und reich:
Berge, Wälder und Felder -
Unser Zuhause, Jungs!
2 Kind: Lasst uns den Planeten retten
Es gibt kein anderes auf der Welt!
Lass uns Wolken zerstreuen und darüber rauchen,
Wir lassen nicht zu, dass ihr jemand weh tut!
3 Kind: Wir kümmern uns um Vögel, Insekten, Tiere.
Das wird uns nur besser machen.
Schmücken wir die ganze Erde mit Gärten, Blumen,
Wir alle brauchen einen solchen Planeten!
(Kinder hören das Lied "Little Country").
Die erstaunliche Welt der Natur ist reich, schön und unendlich vielfältig. Wo auch immer Sie sind: im Wald, auf der Wiese, am Ufer des Flusses – überall umgeben Sie Rätsel und Geheimnisse. Heute werden wir versuchen, mehrere Seiten dieser Welt zu öffnen, wir werden mit Ihnen ein Quiz "Natur um uns herum" durchführen. An dem Quiz nehmen zwei Teams teil. Dies sind das Winnie the Pooh-Team (der Teamkapitän ist angegeben) und das Cheburashka-Team (der Teamkapitän ist angegeben).
Jede richtige Antwort wird mit einem Chip bewertet. Nach dem Quiz zählen wir die Anzahl der Chips und ermitteln den Gewinner des Spiels. Beginnen wir also damit, die Teams zu begrüßen. Teamgrüße:
1. "Winnie Puuh"- bitte:
Wir wollen nur wünschen
Du zeigst dich um fünf.
2. "Tscheburaschki"- bitte:
Wir sind ein lustiges Team
Wir können uns nicht langweilen
Messen Sie sich mit uns
Sie riskieren zu verlieren!
Aufwärmen der Mannschaft. Spiel: "Nennen Sie es schnell."
Cheburashka-Team: Hören Sie zu
Vogel mit weißen Seiten. (Elster)
Welche Pflanze kann uns verbrennen? (Nessel)
Weihnachtsbaum. (Weihnachtsbaum)
Die Zeit des Jahres, in der die Natur erwacht. (Frühling)
Pferd in einer Weste. (Zebra)
Wer ist der Ordnungshüter des Tierwaldes? (Wolf)
Wie heißt ein inländischer Verwandter eines Hasen? (Kaninchen)
Winnie Puuh-Team:
Wilder Verwandter des Schweins. (Eber)
Wie heißt das Zuhause des Bären? (Höhle)
Lagern Hasen Futter? (Nein)
Rotbrustvogel. (Gimpel)
Welche Blume blüht ohne Blätter? (Mutter und Stiefmutter)
Wer ist der Ordonnanz des Vogelwaldes? (Specht)
Wie heißt das Tier, das Dämme an Flüssen baut? (Biber)
Die Mannschaften haben beim Aufwärmen einen tollen Job gemacht. Kommen wir zur ersten Aufgabe. Sie müssen Bäume, die Ihnen aus der Beschreibung bekannt sind, hören und benennen. Drei Bäume für jedes Team.
Team Winnie Puuh.
Dieser Baum ist zu jeder Jahreszeit fröhlich und elegant. Im Frühling blüht er mit weißen, duftenden Blüten, im Sommer raschelt er mit geschnitzten Blättern, und im Herbst sprenkeln leuchtende Beerenbüschel seine Zweige. Im Winter besuchen ihn gerne verschiedene Vögel: Dompfaffen, Seidenschwänze, Birkhühner, Auerhühner, Amseln. (Eberesche.)
- Dieser Baum wird die Schönheit des russischen Waldes genannt. Wie viele Lieder wurden über ihn geschrieben, wie viele Gedichte wurden geschrieben! Schlank, mit weißer Rinde, mit dünnen, herabhängenden Ästen und gesprächigem Laub erregt sie immer Bewunderung und Freude. Und kleine gefiederte Brüder werden von Ohrringen mit Samen angezogen. (Birke.)
- Jeder, der im Frühling an diesem Baum vorbeigeht, ruft: „Das riecht gut!“ Es ist mit flauschigen Pinseln aus weißen duftenden Blumen übersät. Sein starkes Aroma ist nicht nur angenehm, sondern auch nützlich: Es reinigt die Luft von Keimen. (Vogelkirsche.)
Cheburashka-Team.
- Dieser Baum ist im Winter leicht an seinem fast schwarzen Stamm zu erkennen. Seine Früchte - runde Nüsse - hängen fast bis zum Frühjahr an Ästen. Und im Frühsommer blüht sie mit duftenden gelben Blüten. Blumen, die reich an süßem Nektar sind, werden von verschiedenen Insekten eifrig besucht. Und die Bienen machen aus duftendem Saft köstlichen, heilenden Honig. (Linde.)
- Die rauen Blätter dieses Baumes bestehen aus Hälften unterschiedlicher Größe. Auch das Holz ist ungewöhnlich: fest, belastbar, verzieht sich nicht durch Wasser, beim Trocknen reißt es nicht. Und Stämme daraus erweisen sich als absolut magisch: Sie können es nicht mit einer Axt spalten - die Axt steckt in den Holzfasern. (Ulme.)
- Sie nennen ihn einen mächtigen Waldhelden: Selbst bei starken Orkanen „sitzt“ er fest im Boden. Sein Holz ist ein hervorragendes Baumaterial; Aus der Rinde werden Medikamente hergestellt, Wildschweine, Eichelhäher und andere Waldtiere ernähren sich gerne von Früchten. (Eiche.)
Die dritte Aufgabe: Blitz-Wettbewerb "Nennen Sie das zusätzliche Wort."
"Winnie Puuh":
Ahorn, Linde, Birke, Fichte, Pappel.
Eichhörnchen, Bärenjunges, Fuchs, Wölfin.
Libelle, Mücke, Fliege, Hecht, Heuschrecke.
"Tscheburaschki":
Eberesche, Kiefer, Vogelkirsche, Tulpe.
Rook, Hai, Flunder, Makrele.
Fuchs, Kuh, Igel, Hase, Wolf.
Jetzt werden wir fabelhafte Anzeigen lesen: Sie müssen erraten, welches Tier die Anzeige geschrieben hat:
Ich helfe jedem, der einen kaputten Wecker hat! (Hahn.)
Freunde! Wer Nadeln braucht, meldet sich bei mir! (Igel.)
Ich bin die charmanteste und attraktivste1 Wen auch immer du täuschen willst, ich werde um deinen Finger kreisen! Ich bitte dringend: beim Namen und Patronym anzurufen! Rufen Sie nicht Patrikejewna an! (Ein Fuchs.)
Etwas sehr Langweiliges, den Mond alleine anzuheulen. (Wolf.)
Wer auch immer meinen Schwanz findet: Behalte ihn als Andenken. Ich werde erfolgreich eine neue anbauen! (Eidechse.)
Müde vom Krabbeln! Ich möchte abheben. Wer leiht die Flügel? (Schlange.)
Und jetzt werden wir uns ein wenig ausruhen.
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung:
Hände erhoben und gewinkt
Das sind die Bäume im Wald.
Ellbogen gebeugt, Bürsten geschüttelt,
Der Wind schlägt den Tau nieder.
Lassen Sie uns sanft mit den Händen winken -
Die Vögel fliegen auf uns zu.
Wie sie sich hinsetzen, zeigen-
Flügel falten wir zurück.
Führend:
Und jetzt werden wir mit dir spielen.
Ballspiel "Ich weiß..." Kinder bilden einen Kreis. Mit dem Ball in der Mitte führen. Der Moderator wirft dem Spieler den Ball zu und nennt die Kategorie des natürlichen Objekts, zum Beispiel Bäume. Ein Vorschulkind listet 3-5 Namen von Bäumen auf. Der nächste Spieler nennt Gegenstände aus einer anderen Kategorie.
Und jetzt hören wir uns die Fragen der Teams genau an.
Winnie Puuh.
1. Das längste Tier. (Giraffe)
2. Wer trägt das Baby im Beutel? (Känguru)
3. Ein Vogel, der nicht fliegen kann und keine Angst vor Frost hat? (Pinguin)
4. Langohriger Feigling. (Hase)
5. Wer schläft auf dem Kopf? (Fledermaus)
6. Welche Schlange hat eine Kapuze? (Kobra)
7. Welcher Vogel baut kein Nest? (Kuckuck)
Cheburashki.
8. Das größte an Land lebende Tier. (Elefant)
9. Das größte im Ozean lebende Tier. (Wal)
10. Welches Tier baut Dämme an Flüssen? (Biber)
11. Wer trägt sein Haus auf sich? (Schildkröte, Schnecke)
12. Welcher Vogel hat den schönsten Schwanz? (Beim Pfau)
13. Gestreifter Verwandter der Katze. (Tiger)
14. Welches Tier wird das Schiff der Wüste genannt? (Kamel)
Menschen lebten auf dem Planeten
Mütter, Väter und ihre Kinder.
Die Leute werfen Papier
Der Planet wird ein Chaos werden ...
Das Spiel „Aufräumen“.
Die Kinder werden in 2 Teams eingeteilt: Ein Team entfernt Papiermüll (Zeitungen, Bonbonpapier, das andere - Plastikmüll (Plastikflaschen, Tassen, Einweggeschirr usw.).
Was für eine nette Tat, die ihr für den Tag der Erde getan habt. Als es sauber wurde, denke ich, dass dies für die Erde das beste Geschenk von euch sein wird. Seien Sie immer freundlich, reagieren Sie auf die Natur, schützen Sie sie, seien Sie mit ihr befreundet, wie mit Ihren Freunden.
Leute, mal sehen, was für ein Müll hier war und was hätte man damit machen sollen?
- Zeitungen und Bonbonpapier können im Boden vergraben werden, wo sie verrotten und zu Dünger für den Boden werden. - Eisendosen können auch unter den Wurzeln junger Bäume vergraben werden, damit sie besser wachsen, die Dose rostet und Eisen an den Boden abgibt, was gut für ihr Wachstum ist. Und die Tiere werden nicht verletzt.
- Dürfen Gläser im Wald gelassen werden? (Nein)
Wieso den? Sie können brechen, und sowohl Menschen als auch Tiere können durch Bruchstücke verletzt werden.
- Dürfen Plastikflaschen im Wald gelassen werden? (Nein)
Sie müssen mitgenommen und in Müllcontainer geworfen werden, denn Plastik verrottet nicht, bleibt unverändert und bringt dem Wald keinen Nutzen, sondern verdirbt nur sein Aussehen.
Und jetzt lese ich der Reihe nach fünf Fakten über eine Art Müll vor. Das Team, das am schnellsten richtig ermittelt, worum es geht, bekommt einen Chip. Das Team, das die meisten Chips gesammelt hat, gewinnt diesen Wettbewerb.
1. Viele Spielzeuge werden daraus hergestellt.
2. Es kommt in vielen Farben und ist sehr schwierig herzustellen.
3. Gegenstände, die daraus hergestellt werden, wiegen wenig.
4. Wenn Sie es in Brand setzen, entsteht viel schwarzer Rauch, der schlecht riecht.
5. Es kann nicht weggeworfen werden, da es sich in der Natur nicht von selbst zersetzt.
(Kunststoff)
1. Es wurde von den Chinesen erfunden.
2. Wir bekommen es aus Holz.
3. Es brennt leicht.
4. Es produziert viel Müll.
5. Normalerweise zeichnen oder schreiben sie darauf.
(Papier)
1. Es besteht aus Sand.
2. Meistens ist es transparent.
3. Wenn es fällt, bricht es.
4. Wenn es erhitzt wird, wird es zähflüssig, wie Teig.
5. Verlassen im Wald kann es zu einer Brandquelle werden.
(Glas)
1. Dies ist etwas, das in der Stadt reichlich vorhanden ist, aber nur wenige auf dem Land.
2. Besonders viel davon in einer Industriestadt, wo es viele Werke und Fabriken gibt.
3. Aus diesem Grund werden die Menschen krank, sie werden sehr nervös, sie schreien laut, und das wird noch mehr.
4. Es wird von verschiedenen Geräten und Maschinen veröffentlicht.
5. Es verursacht Luft- und Umweltverschmutzung.
(Lärm)
1. Es passiert, wenn etwas alt wird oder kaputt geht.
2. Es ist überall zu sehen - in der Stadt, auf dem Land, sogar entlang der Straßen.
3. Daraus kann etwas Neues entstehen.
4. Es kann gefärbt werden.
(Metall)
Lass uns jetzt das Spiel „Little Bird“ spielen.
Es ist notwendig, sorgfältig zu überwachen, wohin der Vogel fliegt (Zeigefinger der rechten Hand). Ohne den Kopf zu drehen, mit einem Auge folgen: nach rechts, nach links, nach oben, zur Nase, nach vorne. Zweimal. (3)
Kinder, kennt ihr die Verhaltensregeln im Wald?
Regeln:
1. Sie können keine Äste brechen.
2. Sie können keine Grashalme, Blätter, Blumen reißen.
3 Sie können keine Vogelnester, Ameisenhaufen, Tierhöhlen zerstören.
4. Sie können keine Tiere aus dem Wald nach Hause bringen.
5. Sie können ein Feuer im Wald nicht unausgelöscht lassen.
6. Sie können keine Vogeleier aufheben.
Gut gemacht, Jungs.
V-l: Baum, Gras, Blume und Vogel
Sie wissen nicht immer, wie sie sich verteidigen sollen.
Wenn sie zerstört werden
Wir werden allein auf dem Planeten sein!
Schauen Sie, Leute, was passieren kann, wenn Sie und ich unsere Natur, Insekten, Vögel, Tiere nicht schützen und schützen.
Und jetzt eine von Kindern aufgeführte Szene: ein Schmetterling, ein Kinderspecht, Ameisen.
Ein Schmetterling und ein Baumschulspecht erscheinen.
Schmetterling: (weint) Was für ein Elefant kam zu uns in den Wald,
Nur Lärm ist wert und Knistern,
Alle Blumen zertrampelt,
Brach mir den Flügel!
Auf einen Wurm getreten
Fast einen Käfer zerquetscht!
Wie kann ich jetzt fliegen?
Ich muss bald zum Arzt!
Spechtpfleger: Lass mich den Flügel verbinden,
Ich werde schnell Reifen aufziehen
Schwieriger Fall - Fraktur
Wir bringen Sie jetzt ins Krankenhaus. (Krankenwagensirene ertönt. Zwei Ameisen erscheinen)
Ameise 1: Wir sind die Pfleger des Waldes,
Tag und Nacht arbeiten!
Wir sind bereit für die Kranken
Helfen Sie von ganzem Herzen!
Ant 2: Wir nehmen dich, Schwester
Ab ins Ameisenhospital!
Sie werden es bald wieder sein
Schlagen Sie geschickt mit den Flügeln! (Sie nehmen den Schmetterling und gehen).
Ja Leute, solche traurigen Geschichten passieren manchmal im Wald. Aber ich weiß, dass Sie freundliche Kinder sind, mit der Natur und ihren Bewohnern sympathisieren, mit ihr befreundet sind und sie beschützen.
Nun, Freunde der Natur, Sie wissen viel, Sie können viele Dinge tun, die für die Natur nützlich sind, und ich schlage vor, Sie lösen Rätsel. (schätzt 5-7 Rätsel über Tiere, Vögel).
1 Du kannst dich selbst nicht sehen, aber du kannst das Lied hören. (Moskito).
2 lebt in einem Nerz,
Nagen an Krusten.
Kurze Beine.
Angst vor Katzen. Maus
3 Weinend an der Schwelle,
versteckt Krallen,
Betritt leise den Raum
Murmelt, singt. Katze
4 Die Jungs haben einen grünen Freund,
Fröhlicher Freund, gut,
Er wird sie geben
Hunderte von Händen
Und Tausende von Händen. Wald
5. von Filiale zu Filiale,
Schnell wie ein Ball
Ein rothaariger Zirkusartist galoppiert durch den Wald.
Hier im Flug hat er eine Beule gezupft,
Auf den Stamm gesprungen
Und er lief in einer Senke davon. Eichhörnchen
6. Wütend empfindlich
Lebt in der Wildnis des Waldes.
Zu viele Nadeln
Und kein einziger Thread. Igel
Du hast die Rätsel gelöst, gut gemacht.
Das Spiel „Es passiert – es passiert nicht.
Eisgang im Sommer (kommt nicht vor).
Laubfall im Sommer (kommt nicht vor).
Regen im Sommer (gelegentlich).
Tau im Winter (passiert nicht).
Frost im Frühjahr (tritt auf).
Gewitter im Sommer (manchmal).
Schneesturm im Sommer (kommt nicht vor).
Regenbogen im Sommer (manchmal).
Hagel im Sommer (manchmal).
Buran im Sommer (passiert nicht).
Raureif im Winter (manchmal).
Nebel im Herbst (manchmal).
Drops im Sommer (passiert nicht).
Raureif im Sommer (kommt nicht vor).
Frost im Sommer (kommt nicht vor).
Pfützen im Winter (kommt nicht vor).
Jedes Tier lebt in seinem eigenen Lebensraum. Wirklich Jungs?
Jetzt spielen wir „Wer wohnt wo?“.
Den Kindern werden 5 Karten mit verschiedenen Lebensräumen von Tieren angeboten, und sie müssen die Tiere nach ihrem Lebensraum ordnen: Wald, Wüste, Bauernhof, Teich).
Und jetzt werden wir die verdienten Chips zählen.
Sie sind wahre Freunde der Natur und lassen sich von ihr nicht beleidigen. Ich bin sicher, dass Sie sich um unsere Erde, Vögel, Insekten, Tiere kümmern werden. Als wahre Kenner des Waldes und, wie ich hoffe, Verteidiger des Waldes und seiner Bewohner, präsentiere ich Ihnen das Emblem der "Freunde des Waldes".
Und natürlich Sorgen
Dass wir manchmal gottlos
Wir behalten nicht, was wir haben
Wir sparen nicht, wir bereuen es nicht.
Für nichts verantwortlich
Wie die Kleinsten
Uns auf diesem Planeten
Es bleibt zu leben und zu herrschen.
Nicht die Eigentümer mögen
Also zerstören wir unser Gut,
Wir sind stolz auf die Natur
Und wir lieben unser Land.
Kind: Unser Zuhause ist unser eigenes, unser gemeinsames Zuhause ist es
Das Land, wo wir leben!
Wir können keine Wunder zählen,
Sie haben einen Namen:
Wälder und Berge und Meere -
Alles wird Erde genannt.
Kind: Lasst uns den Planeten retten
Es gibt nichts Vergleichbares im ganzen Universum.
Es gibt nur einen im ganzen Universum
Es ist uns für das Leben und die Freundschaft gegeben.
1. Äste welcher Bäume sind im Bad zu finden? (Birke, Eiche).
2. Was haben Kiefer, Pappel, Espe, aber Birke nicht? (Buchstabe o).
3. Welches Tier im Wald weiß, wo der Honig ist? (Bär).
4. Warum schwimmen Enten? (vom Ufer).
5. Wie viele Beine hat eine Spinne? (acht).
6. Die ersten Frühlingsvögel (Krähen).
7. Was macht ein Igel im Winter? (schlafend).
8. Karkusha ist: (Krähe).
9. Welcher Baum gefällt Kindern im Winter am besten? (Fichte).
10. Was sind die Steine im Meer? (nass).
11. Er fliegt den ganzen Tag, alle langweilen sich (fliegen).
12. Ich bin im Teich geschwommen, bin aber trocken geblieben (Gans).
13. Roter Cheat (Fuchs).
14. Er beginnt die Woche (Montag).
15. Die erste Frühlingsblume (Schneeglöckchen).
Hier endete unser Spaß. (Schlussmusik).
Synopse eines integrierten Unterrichts in der Vorbereitungsgruppe mit IKT.
Zusammengestellt und durchgeführt vom Erzieher von GBDOU Nr. 85
Bezirk Krasnoselsky
Petuchova Ekaterina Borisovna
NOD: Tag der Erde.
Programmaufgaben:
1. Bildung eines ganzheitlichen Weltbildes, Erweiterung des kindlichen Horizonts: - Erweiterung und Klärung der kindlichen Naturvorstellungen
Stärkung der Beobachtungsfähigkeit.
2. Machen Sie sich ein Bild von sich selbst als Bewohner des Planeten Erde, Vorstellungen über die Umweltprobleme Ihrer Heimatstadt.
3. durch eine emotionale Haltung ein stetiges Interesse an der Natur zu entwickeln, die Grundlagen für Umweltbildung legen;
4. Festigung der Fähigkeit zur Reflexion des erworbenen Wissens durch künstlerische und produktive Tätigkeiten.
5. Lernen Sie, kausale Beziehungen zwischen Naturphänomenen herzustellen.
6. Ideenbildung über das Zusammenspiel von belebter und unbelebter Natur. Geschichten über die Bedeutung von Sonne und Luft im Leben von Menschen, Tieren und Pflanzen.
7. Eine fürsorgliche Haltung gegenüber der Natur, ein Gefühl der Freundlichkeit, Zugehörigkeit und Empathie für alles und das Schöne, das uns umgibt, zu kultivieren. Lernen Sie, die Natur zu bewahren, zu schützen und zu schützen.
Ziel: - das Verständnis zu festigen, dass die Natur unser gemeinsames Zuhause ist;- bei Kindern eine Vorstellung vom Zusammenspiel von belebter und unbelebter Natur zu bilden;
- zu dem Verständnis führen, dass es notwendig ist, die Natur von Kindheit an zu lieben, sie zu studieren und richtig mit ihr zu kommunizieren;
- Liebe zur Natur kultivieren, die Fähigkeit zur Empathie.
Entwicklungsumgebung:
Naturfee, Staffelei, Globus; Anschauungsmaterial zu den Vorträgen „Die Erde ist unsere Heimat“, „Über die Wechselwirkung von belebter und unbelebter Natur“; Anschauungsmaterial zum Spiel „Verhaltensregeln in der Natur“; rote, gelbe, grüne Kreise für das Spiel "Ökologische Ampel" (für jedes Kind); Material für die praktische Aufgabe, das Plakat „Earth Day. Lasst uns unseren Planeten retten“, Samen und Behälter mit Erde zum Pflanzen von Blumensetzlingen.
Unterrichtsfortschritt:
Erzieher: Leute, heute, am 22. April, ist Welttag der Erde. Es kann als Feiertag des sauberen Wassers, der Erde und der Luft bezeichnet werden - alles, was zum Leben notwendig ist. Warum heißt es weltweit?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Dieser Feiertag wird auf der ganzen Welt auf unterschiedliche Weise gefeiert. Es werden verschiedene Umweltaktionen durchgeführt. Die Einwohner der Stadt beteiligen sich an ihrer Verbesserung und Landschaftsgestaltung: Sie pflanzen junge Bäume, schmücken Blumenbeete mit schönen Blumen, weigern sich, ein Auto zu fahren und Fahrrad zu fahren. Als der Kosmonaut Yu Gagarin die Erde aus dem Weltraum sah, nannte er sie den blauen Planeten. Denn 3/4 des Planeten Erde besteht aus Wasser. Können Sie mir sagen, wo das Wasser lebt?
Antworten der Kinder selbstständig und mit Hilfe eines Lehrers.
Erzieher: 1/4 des Landes sind Felder, Wälder, Berge, Wüsten. Die Erde ist unser gemeinsames Zuhause, in dem der Mensch der Herr ist. Und dieser Besitzer muss freundlich und fürsorglich sein. Wir müssen die Natur schützen, Wälder pflanzen, Vögel füttern, Tiere schützen. Und dazu muss man die Natur kennen.
Der Schöpfer hat eine gute Welt geschaffen,
Die Sonne ist unser gemeinsamer Vater,
Und die Erde ist natürlich die Mutter
Wir müssen die Erde schützen!
Erzieher (zeigt auf den Globus): Sehen Sie, wie schön unsere Erde ist, besonders im Frühling, wenn die ganze Natur zum Leben erwacht und alles blüht. Schützen wir die Schönheit unserer Natur.
(Es klopft an der Tür.) Fairy Ecology tritt ein (zur Musik)
Hallo Kinder! Mein Name ist Feenökologie.Ich möchte Sie unbedingt besser kennenlernen und lade Sie daher ein, mich zu besuchen - im Reich von Mutter Natur. Nehmen Sie Ihr Wissen, Lieblingsgedichte, Sprichwörter, Spiele mit.
Erzieher: Leute, nehmen wir diese Einladung an?
Spiel - Situation "Im Reich der Mutter Natur"
Es ist einfach, ins Reich der Natur zu gelangen, Sie müssen nicht weit reisen. Schließe deine Augen und mache einen Schritt, Jetzt lass uns so in die Hände klatschen: Ein Klatschen, ein Klatschen - Und jetzt ist ein Heuhaufen sichtbar, Und jetzt erntet das Feld
Laut - der Weizen ist besorgt, Der Himmel färbt sich blau über ihm, Öffne deine Augen so schnell wie möglich!
Fee: Leute, wisst ihr was Natur ist?
Kinder: Sonne, Luft, Wasser, Pflanzen, Tiere, Vögel usw.
Fee: Und was kann man nicht Natur nennen?(Was von Menschenhand gemacht wird.)
Erzieher: Gibt es ein Auto in der Natur?
Kinder: Nein, denn es ist von Menschenhand gemacht, aber ein Pferd und ein Kamel, auf denen auch ein Mensch reitet, sind bereits Natur. Der Mensch hat sie nur gezähmt, aus der Wildnis domestiziert, sie existierten in der Natur ohne ihn.
Fee: Es gibt viele Lebewesen auf dem Planeten Erde.
In den Ozeanen und Meeren gibt es viele verschiedene Arten von Fischen und Meerestieren. An Land (Kontinente) - Pflanzen (Bäume, Sträucher, Kräuter). Verschiedene Tiere, Vögel leben, Menschen leben. Alle Lebewesen brauchen die Sonne, sauberes Wasser, Erde, Luft.
Fee: Glauben Sie, dass Leben auf der Erde möglich wäre, wenn es keinen Boden, kein Wasser oder keine Luft gäbe? Wieso den?
Antworten der Kinder.
Erzieher (zeigt eine Präsentation):Leider tut der Mensch in der Natur nicht immer das Richtige. Indem er industrielle und landwirtschaftliche Abfälle in Flüsse, Teiche und Seen leitet, wird er aus sauberem Wasser eine Lösung von Schadstoffen herstellen. Auch der Ammenboden ist anfällig. Die Verwendung verschiedener chemischer Düngemittel führt dazu, dass der Boden vergiftet wird. Außerdem vergiften Trümmer und Schmutz den Boden. Auch die Luftqualität hat sich verschlechtert, insbesondere in Industriegebieten. Eine Vielzahl von Chemikalien gelangt aus Fabrikrohren in die Atmosphäre. Bei Regen gelangen diese Schadstoffe in den Boden, vergiften Pflanzen und Tiere. Menschen, Tiere und Pflanzen leiden sehr darunter, werden oft krank. Um die Reinheit der Luft zu schützen, ist es notwendig, nicht nur die Produktion sauber zu machen, sondern auch zu schützen, Wälder zu pflanzen, Bäume und Sträucher in Städten und Gemeinden zu pflanzen. Somit ist der Wald auch eine unschätzbare Vorratskammer der Natur. Ein großer Baum setzt so viel Sauerstoff frei, wie ein Mensch zum Atmen benötigt. Fee: Um unseren Planeten zu retten, müssen wir die Natur lieben, sie kennen. Wir müssen alle Insekten sehr sorgfältig behandeln. Denken Sie daran, ohne Schmetterlinge, wie ohne Libellen oder Heuschrecken, ist unsere Wiese keine Wiese. Durch den Schutz von Gräsern, Sträuchern und Bäumen helfen Sie Tieren, Vögeln und Insekten.
Und dafür ist es notwendig, freundliche, ehrliche, fleißige und kompetente Menschen zu sein. Schließlich heißt es nicht umsonst in Sprichwörtern:
Schützen Sie die Vögel der Tiere - beleidigen Sie niemals.
Wer weiß, wie man freundlich ist - er wird die Natur nicht zerstören.
Der Feind der Natur ist derjenige, der sie nicht schützt.
Liebe den Wald, liebe die Natur, du wirst immer nett zu den Menschen sein.
Einen Baum fällen – zehn pflanzen.
Erzieher: Leute, seht, was für eine schöne Wiese. Lass uns entspannen und tanzen. Unter dem Tonträger findet eine Sportstunde „Auf der Wiese“ statt.
Wir gehen auf die Wiese
Wir haben es nicht eilig, wir sind nicht im Rückstand.
Hier kommen wir und sehen plötzlich. (Auf der Stelle gehen.)
Tausend Blumen herum! (Nippen – Arme an den Seiten.)
Hier ist eine Kamille, eine Kornblume,
Lungenkraut, Brei, Klee.
Der Teppich wird ausgebreitet
Und rechts und links. (Beugen Sie sich und berühren Sie den linken Fuß mit der rechten Hand, dann umgekehrt - den rechten Fuß mit der linken Hand.)
Hände zum Himmel gestreckt
Die Wirbelsäule wurde gestreckt. (Nippen – Hände hoch.)
Wir hatten alle Zeit zum Ausruhen
Und sie setzten sich wieder. (Kinder setzen sich.)
Fee: Rate mein Rätsel:
Das Haus ist nach allen Seiten offen
Es ist mit einem geschnitzten Dach bedeckt
Komm ins grüne Haus
Sie werden Wunder darin sehen.
(Wald)
Fee: Und jetzt werde ich überprüfen, wie Sie die Verhaltensregeln im Wald kennen. Dazu spielen wir mit Ihnen ein Wortspiel: "Wenn ich in den Wald komme." Ich werde Ihnen Aktionen sagen, und Sie werden antworten, wenn es gut ist, dies zu tun, sagen wir „ja“, wenn es „schlecht“ ist, dann schreien wir alle gemeinsam „nein“!
Fertig, fangen wir an!
Wenn ich in den Wald komme
Und eine Kamille pflücken? (Nein)
Wenn ich einen Kuchen esse
Und das Papier wegwerfen? (Nein)
Wenn ich einen Zweig binde,
Soll ich einen Haken aufstellen? (Ja)
Wenn ich ein Feuer mache,
Werde ich nicht köcheln? (Nein)
Wenn ich viel durcheinander bringe
Und ich werde vergessen, es zu entfernen. (Nein)
Wenn ich den Müll raus bringe
Eine Bank begraben? (Ja)
Ich liebe meine Natur
Ich helfe ihr! (Ja)
Gut gemacht, Leute, alles ist richtig, niemand hat sich geirrt. Ihr alle könnt meine Helfer sein und unsere Natur schützen..
Fee: In meinem Reich von Mutter Natur gibt es eine ungewöhnliche Ampel.Lernspiel "Ökologische Ampel"
Erinnern wir uns an die Spielregeln: Rotes Licht - keine Natur
Gelb – Achtung!
Das Licht ist grün – wie schön!
Sagen wir Wald, danke!
Das rote Licht leuchtet auf, wenn menschliches Handeln der Natur schadet. Das gelbe Licht leuchtet, damit wir bestimmte Verhaltensregeln einhalten. Und grünes Licht haben diejenigen, die Gutes für Waldbewohner, Pflanzen und Tiere tun.
Ein Spiel wird mit Karten gespielt "Verhaltensregeln in der Natur"
Erzieher: Ja, die Natur sollte so genutzt werden, dass sie ihr nicht schadet. Es ist notwendig, die Natur von Kindheit an zu lieben, sie zu studieren, sie richtig zu behandeln. Fee: Ich sehe, dass jeder von Ihnen ein Freund der Natur geworden ist. Danke für das. Es ist jedoch Zeit, sich zu verabschieden. Bis bald, auf Wiedersehen.
Damit Wälder blühen und Gärten und Flüsse,
Kümmere dich um alle Lebewesen, du bist auf dieser Welt
Kinder: Auf Wiedersehen.
Erzieher: Wir kehren nach Hause zurück.
Schließen Sie die Augen und machen Sie einen Schritt
Dann klatscht so in die Hände.
Und hier sind wir in unserem Garten
Wir sind glücklich, wir leben glücklich.
Erzieher: Versuchen wir, so zu leben, dass das Land ringsum großzügig und schön bleibt, damit saubere Bäche darauf rauschen, Gärten blühen, Vögel singen. Und die Menschen genossen das Leben.
Komm schon Jungs
Wo immer wir leben, wir pflanzen Bäume, wir pflanzen Gärten! Es gibt viele von uns, Leute, lasst jeden von uns
Wenigstens einen Strauch für den Garten Jetzt pflanzen!Ich schlage vor, zum praktischen Teil unseres Unterrichts überzugehen und eine Umweltkampagne "Wir sind junge Ökologen" durchzuführen. Beginnen wir in einer Gruppe und machen einen Spaziergang. Ich habe einen kaputten Baum auf unserer Seite gesehen, lasst uns ihn heilen und den ganzen Müll auf der Seite sammeln.
Ich schlage vor, in zwei Gruppen zu teilen. Eine Gruppe wird ein Poster „Tag der Erde. Lasst uns unseren Planeten retten“ entwerfen (künstlerische und produktive Aktivität), und die zweite Gruppe wird Blumensetzlinge pflanzen, um sie in Blumenbeete auf dem Gelände zu pflanzen (experimentelle - praktische Aktivität).
Kinder führen eine praktische Aufgabe in einer Gruppe und dann während eines Spaziergangs durch.
Programminhalt:
- Kultivieren Sie Liebe und Respekt für wild lebende Tiere.
- Das Wissen der Kinder über Tiere und Pflanzen unseres Planeten festigen.
- Klären Sie das Wissen darüber, woraus unser Planet besteht und ohne das es kein Leben auf der Erde geben kann.
- Wecken Sie den Wunsch, den Planeten sauber zu halten.
Ausrüstung und Materialien:
1. Laptop.
2. Projektor.
3. Projektionsleinwand.
- Abstrakte Präsentation.
- Spielzeug für Haustiere.
Verwendete moderne Bildungstechnologien:
- Gesundheitssparende Technologien:
- kommunikatives Spiel;
- Handyspiel;
- Fingergymnastik;
- Psychogymnastik;
- dynamische logarithmische Pause;
- Informations-und Kommunikationstechnologien.
Der Verlauf der Bildungsaktivitäten:
Erzieher:
Die Erde muss geschützt werden
Schützen Sie sich auf jede erdenkliche Weise
Berge, Flüsse und Felder -
Das ist unsere ganze Erde.
Leben darauf jede Stunde,
Es hängt also von uns allen ab
Was ist unser Anliegen für sie,
Jeden Tag wichtiger.
Alles Gute zum Tag der Erde
Kümmern Sie sich um unsere Erde
Und sie hat dir geantwortet
Schützt vor verschiedenen Problemen!
Erzieher: Leute, heute ist der Geburtstag unseres blauen Planeten Erde (zeigt 1 Folie). Die Erde ist unser gemeinsames Zuhause, für Tiere, für Menschen und für Pflanzen.
Fingergymnastik "Ferkel".
Die Finger sind ausgestreckt; abwechselnd mit jedem der Finger auf den Tisch oder die Knie "gehen".
Dieses fette Ferkel wedelte den ganzen Tag mit dem Schwanz,
Kleine Finger.
Dieses fette Schwein kratzte mit dem Rücken am Zaun.
Unbenannt.
La-la-la-la, lu-lu-lu, ich liebe das Schwein
"Laternen".
Wir ballen und öffnen unsere Fäuste.
Dieses fette Schwein stocherte mit seiner Nase im Boden,
Mittel.
Dieses fette Ferkel hat selbst etwas gemalt.
Zeigen.
La-la-la-la, lu-lu-lu, ich liebe das Ferkel,
Wir ballen und öffnen unsere Fäuste.
Dieses fette Schwein ist ein Stubenhocker und unverschämt,
Groß.
Er wollte in der Mitte schlafen und schob alle Brüder beiseite.
Wir drücken die Hand zur Faust, wir klemmen den Daumen nach innen.
Erzieher: Weißt du, welche Tiere unser Land bewohnen?
Antworten der Kinder: Katzen, Hunde, Tiger, Kühe, Löwen usw.
Erzieher: Richtig! Und es gibt noch viele mehr. Manche leben im Wald – man nennt sie Wild- oder Waldtiere. Welche Wildtiere kennst du?
Kinderantworten: Fuchs, Wolf usw.
Erzieher: Gut gemacht! Ich zeige Ihnen Bilder und Sie nennen, welche Tiere darauf abgebildet sind (zeigt 2, 3 und 4 Dias).
Kommunikatives Spiel "Haustiere".
Spielsachen „Haus- und Wildtiere“ sind chaotisch im Raum verstreut. Die Kinder werden in 2 Gruppen eingeteilt. Wer mehr Haustiere findet, hat gewonnen.
Erzieher: Und jetzt schauen wir uns Haustiere an (zeigt 5 und 6 Folien).
Sportunterricht "Reise".
Kinder folgen einander und führen Bewegungen gemäß dem Text aus.
- Wir gehen eine Landstraße entlang, auf der von der Sonne erwärmten Erde.
(Stampfen mit den Füßen.)
Vor uns eine Wiese, weiches Gras unter den Füßen.
(Gleitbewegungen mit den Beinen machen.)
Wir gehen am Flussufer entlang, der Sand raschelt unter unseren Füßen. (Handflächen reiben.)
Wir überqueren den Fluss auf einer Holzbrücke. (Beine hochheben, unter die Knie klatschen.)
Das andere Flussufer ist sumpfig, wir springen von Hügel zu Hügel. (Auf zwei Beinen springen.)
Um Weidendickichte schüttelt der Wind biegsame Äste. (Hände über den Kopf heben, schütteln.)
Vor uns ist ein breiter Graben. (Sie machen einen großen Sprung.)
Rechts und links reife Beeren, sammeln wir sie ein. (Neigungen nach rechts und links ausführen, Kniebeugen.)
Wir passieren eine mit hohem Gras bewachsene Wiese. (Sie gehen mit hochgezogenen Knien.)
Hier kommen wir!
Erzieher: Wo leben wilde Tiere?
Kinderantworten: Im Wald!
Erzieher: Richtig! (zeige 7 Folien). Und wo leben solche Bewohner unserer Erde wie Vögel und Fische?
Antworten der Kinder: Im Wasser.
Erzieher: Ja, Vögel leben im Himmel und Fische im Wasser (zeigen Sie 8 und 9 Folien).
Es gibt keine schönere Mutter Erde. Wunderbare Bäume und wunderschöne Blumen wachsen darauf (zeigen Sie 10, 11, 12 Folien). Also lasst uns schätzen, lieben, sie nicht ruinieren. Wie soll die Erde geschützt werden?
Antworten der Kinder: Nicht wegwerfen, aufräumen.
Psychogymnastik "Blume".
Kinder sind eingeladen, sich vorzustellen, dass sie kleine Sprossen sind, die nach und nach wachsen und sich in eine Blume verwandeln.
Erdgedicht:
"Mutter Erde"
Sag mir,
Wie man
der Erde einen Namen geben?
Ist Land teuer?
Ist das Land golden?
Nein, es ist wahrscheinlich besser zu sagen
Zu ihr: „Liebling!
Die Erde ist unsere liebe, gütige Mutter!“
So wird es süßer und genauer klingen.
Denn alles, was wir lieben
Alles wird von ihr geschaffen -
Und Berge und Flüsse und Wälder und Blumen.
Und Herbst und Sommer und Regen und du.
Zusammenfassung der Lektion zum Thema "Earth Day". Vorbereitungsgruppe
Ziel: Kindern verständlich machen, dass das menschliche Leben auf der Erde weitgehend von der Umwelt abhängt: saubere Luft, Wasser, Wald.Aufgaben:
Tutorials:
sich weiterhin mit den Naturgesetzen vertraut machen;
Verantwortung für die Durchführung verschiedener Aktionen in der Umwelt übernehmen;
lernen Sie weiterhin, kleine Details sorgfältig auszuschneiden;
mit dem Feiertag der Erde vertraut machen.
Entwicklung:
Fantasie entwickeln.
Lehrreich:
Liebe zur Natur entwickeln.
Umsetzung der Inhalte des Programms in Bildungsbereichen:"Kognitive Entwicklung", "Soziale und kommunikative Entwicklung", "Sprachentwicklung", "Künstlerische und ästhetische Entwicklung".
Arten von Aktivitäten für Kinder: Spiel, kommunikativ, visuell, kognitive Forschung, motorisch.
Mögliche Leistungen des Kindes: hat eine Vorstellung von den Naturgesetzen, den natürlichen Ressourcen der Erde und dem ökologischen Gleichgewicht in der Natur; weiß, wie man kausale Beziehungen zwischen Naturphänomenen herstellt und seine Meinung argumentiert; zeichnet selbstständig einen Baum mit einer Palette; die Arbeit von Freunden angemessen bewertet und mit seiner Arbeit vergleicht.
Materialien und Ausrüstung: Bilder, die den Planeten Erde darstellen, Bäume, Herbarium, Scheren, einfache Stifte, farbiges Papier, Kleber, Pinsel, Vorlagen aus Eichenholz, A4-Blätter. 1. Einleitendes Wort des Erziehers.
Erzieher:„Für mich ist die Natur – Feuer, Wasser, Stein, Pflanzen, Tiere – all dies Teile eines zerbrochenen einzelnen Wesens, das Kraft sammelt, um die gesamte Natur in Einheit zu vereinen“, schrieb M. Prishvin. Jedes Jahr im Frühling wird in verschiedenen Ländern des Planeten zweimal ein sehr verständlicher Feiertag gefeiert - der Internationale Tag der Erde.
2. Talk zum Thema „Earth Day“
Erzieher: Das erste Mal, dass der Tag der Erde am 21. März gefeiert wird, wird angenommen, dass an diesem Tag der Frühlings-Tagundnachtgleiche die Natur erneuert wird. Gemäß der etablierten Tradition ist es in verschiedenen Ländern üblich, am Tag der Erde die Friedensglocke zu läuten.
Dieser Klang sollte alle Bewohner der Erde zumindest für diesen Moment dazu aufrufen, darüber nachzudenken, die Schönheit unseres Planeten zu bewahren. Schließlich hängt die Zukunft unserer Kinder und unseres Planeten als Ganzes jetzt von uns ab. Eine interessante Tatsache ist, dass diese Glocke aus Münzen gegossen wurde, die von Kindern aus sechzig Ländern aus allen Kontinenten gespendet wurden. Auch Orden, Orden und andere Abzeichen aus verschiedenen Ländern wurden darin eingeschmolzen. Auf der Glocke befindet sich eine Inschrift: "Es lebe der universelle Friede in der ganzen Welt."
Aber jetzt sind Umweltprobleme nicht weniger gefährlich für den Planeten, deshalb wird am 22. April auch der Internationale Tag der Erde gefeiert.
Er betont, dass die Sorge um unseren Planeten die Angelegenheit aller Menschen auf der Erde ist, denn der Planet Erde ist ein gemeinsames Zuhause, eine Quelle des Lebens.
Errate das Rätsel:
Es lebt in den Meeren und Flüssen, fliegt aber oft durch den Himmel,
Und wenn ihr das Fliegen zu langweilig wird, fällt sie wieder zu Boden. (Wasser)
Lehrer: Wozu dient Wasser?
Kinder: Wasser wird benötigt, um zu trinken, Hände zu waschen, Blumen zu gießen, Bäume zu gießen!
Erzieher: Das ist richtig, aber wie viel Wasser gibt es auf dem Planeten!
Kinder: Ja.
Erzieher: Es scheint, dass es viele Gewässer auf dem Planeten gibt - Ozeane, Meere bedecken mehr als die Hälfte des Planeten. Aber erinnern wir uns, welche Art von Wasser in den Ozeanen und Meeren ist?
Kinder: salzig.
Erzieher: Was für Wasser trinken wir?
Kinder: frisch!
Erzieher: Recht! Menschen, Tiere und Pflanzen brauchen frisches Wasser. Und auf der Erde gibt es wenig trinkbares Süßwasser, es wird immer weniger. Wer ist Ihrer Meinung nach daran schuld?
Kinder: Menschen! Sie werfen Müll in Flüsse und Seen, Fabriken werfen Müll ins Wasser!
Erzieher: Du hast leider recht. Pflanzen und Tiere sterben in Wasser, das durch Abwässer aus Fabriken, Betrieben und Wohnungen verschmutzt ist. Ölverschmutzung verursacht große Schäden an Gewässern. Sie töten Fische, Vögel und andere Tiere. Lass uns ein Spiel mit dir spielen
Es gibt eine genaue menschliche Beobachtung: Wir bemerken die Luft, wenn sie zu vermissen beginnt. Um diesen Ausdruck ganz präzise zu machen, müsste statt des Wortes „merken“ das Wort „schätzen“ verwendet werden. In der Tat schätzen wir die Luft nicht und denken nicht darüber nach, während wir normal und ungehindert atmen. Leute, lasst uns tief ein- und ausatmen. Welches innere Organ lässt uns atmen?
Kinder: Danke einfach!
Erzieher: Korrekt! Leute, was denkst du ist die Lunge des Planeten Erde?
Kinder: Wald! Das sind die Lungen der Erde!
Erzieher: Korrekt! Und was sind Wälder?
Kinder: Wälder sind Laub-, Nadel- und Mischwälder!
Erzieher: Jetzt Leute, lasst uns eine Pause machen!
3. Fizminutka „Gemeinsam gehen wir durch den Wald“
Gemeinsam gehen wir durch den Wald
Wir haben es nicht eilig, wir sind nicht im Rückstand.
Hier gehen wir auf die Wiese. (Auf der Stelle gehen.)
Tausend Blumen herum! (Nippen – Arme an den Seiten.)
Hier ist eine Kamille, eine Kornblume,
Lungenkraut, Brei, Klee.
Der Teppich wird ausgebreitet
Und rechts und links. (Beugen Sie sich und berühren Sie den linken Fuß mit der rechten Hand, dann umgekehrt - den rechten Fuß mit der linken Hand.)
Hände zum Himmel gestreckt
Die Wirbelsäule wurde gestreckt. (Nippen – Hände hoch.)
Wir hatten alle Zeit zum Ausruhen
Und sie setzten sich wieder. (Kinder setzen sich.)
4. Didaktisches Spiel "Wessen Blatt"
Erzieher: Kinder, und jetzt spielen wir das Spiel "Wessen Blatt". Ich werde ein Blatt von einem Baum zeigen, und du wirst mir sagen, wem es gehört.
(Der Lehrer zeigt Blätter von Bäumen: Ahorn, Birke, Eberesche, Birne, Eiche, Ulme, Flieder) und die Kinder antworten.
5. Das Spiel „Alles über dich“
Erzieher: Hören Sie sich die Aufgaben an und erledigen Sie sie bei Bedarf:
Wenn Sie keine Blumen pflücken, während Sie auf einer Lichtung spazieren gehen, winken Sie mit der Hand.
Wenn Sie zu Hause Blumen gießen, klatschen Sie in die Hände.
Wenn Sie beim Zähneputzen den Wasserhahn zudrehen, stehen Sie auf.
Wenn Sie beim Verlassen des Raumes das Licht ausschalten, springen Sie ein paar Mal auf und ab.
Wenn Sie zustimmen, dass Sie Wasser sparen müssen, schließen Sie die Augen.
Wenn du im Winter mit deinen Eltern Futtertröge machst und sie mit Getreide und Semmelbröseln füllst, stampfe.
Wenn Sie im Frühling mit Papa ein Vogelhaus bauen, lächeln Sie.
Wenn Sie vorsichtig mit Papier umgehen und es nicht verschwenden, klatschen Sie in die Hände.
Wenn du mit deinen Eltern einen Baum gepflanzt hast, stampfe.
6. Fingergymnastik „Wind, Wind, Brise“
Der Wind ging durch den Wald, (Das Kind führt sanfte wellenartige Bewegungen mit seinen Handflächen aus).
Der Wind zählte die Blätter: (Das Kind beugt einen Finger nach dem anderen, beginnend mit dem großen).
Hier ist Eiche
Hier ist Ahorn
Hier - Eberesche, geschnitzt,
Hier - von einer Birke, golden.
Hier ist das letzte Blatt der Espe
Der Wind warf auf den Weg. (Das Kind hebt seine Hände und senkt dann sanft seine Hände auf den Tisch oder die Knie).
7. Anwendung "Baum"
Erzieher: Leute, lasst uns unseren eigenen kleinen Wald erschaffen. Schneide zuerst einen Baumstamm aus und klebe ihn in der Mitte auf ein Blatt Papier. Jetzt nehmen wir Bleistifte und eine Eichenblattschablone, kreisen ein paar Blätter aus, schneiden sie aus und kleben sie dann auf ein Blatt Papier, um eine Krone für den Baum zu machen.
8. Zusammenfassung der Lektion.
Erzieher: Leute, schaut euch alle Handwerke an und wählt die ausdrucksstärksten und genauesten aus. Erkläre deine Wahl.