Ökologische Szenarien für Sommercamps. Szenario der Veranstaltung zum Weltumwelttag Szenario des Tages des Umweltschutzes
Szenariourlaub zum Thema Ökologie für jüngere Schüler
Szenario Umweltschutz „DU KÜMMERT UNS, KÜMMERT UNS!“
Szenario einer thematischen Theateraufführung zum Thema Umweltschutz.
Materialbeschreibung: Ich biete Ihnen ein Szenario für eine außerschulische Umweltschutzveranstaltung. Ich denke, dass dieses Material für die Organisation von Lehrern, Lehrern für zusätzliche Bildung, Lehrern von Grundschulklassen von Bildungseinrichtungen und Methodologen nützlich sein wird.
Ziel: Erziehung der Kinder zur Liebe zu ihrer heimischen Natur, zum Respekt vor ihren Reichtümern.
Aufgaben:
- sich mit den Methoden des Umweltschutzes vertraut machen;
- Verantwortungsbewusstsein für ihr Verhalten in der Natur entwickeln.
Fortschritt der Präsentation:
Lied „Es ist Sommer“Ein Fuchs: Alle Erwachsenen wissen es, alle Kinder wissen es
Die mit uns auf dem Planeten leben...
Tragen: Löwe und Kranich, Papagei und Fuchs.
Schmetterling: Wolf und Bär, Libelle und Marder.
Marienkäfer: Rosen, Gänseblümchen und Tulpen.
Libelle: Kakteen, Maiglöckchen und natürlich Kräuter.
Wolf: Weiße Lilien, duftender Honig.
Tragen: Jeder vertraut dir, Mann.
Schmetterling: Sie sind der Klügste und daher in der Antwort
Für alle Lebewesen auf dem Planeten.
Auf dem Bildschirm wird der Zeichentrickfilm „Der Planet ist unser gemeinsames Zuhause“ gezeigt.
Morgen. Kätzchen kommt heraus. Luchik tanzt und spielt mit dem Kätzchen.
Kätzchen: Was für ein guter Morgen! Ach wer bist du?
Luchik: Ich bin ein goldener Sonnenstrahl, der von den schönen Himmeln zu dir kam, um die Erde zu sehen, aber warte, sind hier irgendwelche gefährlichen Feinde.
Kätzchen: Von welchen Gefahren, von welchen Feinden sprichst du? Es gibt keine schrecklichen Feinde auf der Erde, die Erde gibt uns Frieden, Frieden, reise mit mir. Sie und ich werden uns auf eine Reise über den grünen Planeten begeben, wo wir von Bäumen, Gras, Flüssen, Feldern, Bergen und natürlich Wiesen mit wunderschönen Blumen umgeben sind. All dies ist NATUR. Unser Leben ist untrennbar mit der Natur verbunden. Die Natur ernährt uns, tränkt uns, kleidet uns. Die Natur ist eine ewige Quelle der Gesundheit, Vitalität und Schönheit. Sagen wir der Natur Hallo.
Luchik: Aber lebt sie?
Kätzchen: Sicherlich!
Die Natur ist kein seelenloses Gesicht
Es hat eine Seele, es hat Freiheit
Es hat Liebe, es hat Sprache.
Luchik: Ich freue mich, dass du und ich gemeinsam um die große Erde gehen werden.
Musen. Nummer: Lied zum Thema "Rotkäppchen"
Schöne Musik klingt.
Luchik: Schau, wie groß der Baum ist. Hier wohnt jemand. Lassen Sie uns näher kommen und einen Blick darauf werfen.
Ratet mal, welcher Vogel
Angst vor hellem Licht.
Hakennase,
Fersenaugen.
Kinder: Eule.
Kätzchen: Richtig, hier sitzt der weise Onkel Owl. Er bewacht den Eingang zum magischen Waldreich. Um in dieses Königreich zu gelangen, musst du sie höflich begrüßen, und er wird aufwachen.
Eule: Hallo! Ich schlafe nicht,
Ich bewache das Waldkönigreich!
Warum sich bei mir beschweren?
Kätzchen: Onkel Owl hat uns in das magische Königreich geführt.
Eule: Ich werde dich in mein magisches Reich lassen, aber zuerst werde ich überprüfen, wie du die Verhaltensregeln im Wald kennst. Dazu spielen wir ein Spiel mit Ihnen. Wenn wir Ihnen richtig sagen, sagen Sie "JA", aber wenn es falsch ist, antworten Sie mutig mit "NEIN"!
Luchik: Leute, könnt ihr uns bei dieser Aufgabe helfen?
Ein Fuchs: Wenn ich in den Wald komme und eine Kamille pflücke? (Nein)
Tragen: Wenn ich einen Kuchen esse und ein Stück Papier wegwerfe? (Nein)
Hase: Wenn ich ein Stück Brot auf einem Baumstumpf lasse? (Ja)
Wolf: Wenn ich einen Ast anbinde, setze ich dann einen Pflock? (Ja)
Ein Fuchs: Wenn ich ein Feuer mache, aber ich werde es nicht löschen? (Nein)
Tragen: Wenn ich viel durcheinander bringe und vergesse, es aufzuräumen? (Nein)
Hase: Wenn ich den Müll raus bringe, grabe ich dann ein Glas aus? (Ja)
Wolf: Ich liebe meine Natur, ich helfe ihr! (Ja)
Eule: Gut gemacht, Jungs! Auch bei Waldbesuchen sind die Verhaltensregeln zu beachten: NICHT KLÄREN, NICHT KLEINEN, NICHT VERSCHWINDEN.
Kätzchen: Vergessen wir nicht die intelligenten Regeln
Wir werden die Natur schützen.
Eule: Dann kannst du weiter in den Wald gehen.
Luchik: So landeten wir in einem magischen Wald. Es ist so schön hier.
Eule: Komm, ich zeige dir die ganze Schönheit unseres Waldes!
Laute Musik spielt, Geräusche sind zu hören. Die Touristen gehen.
1 Tourist: Heute sind wir spazieren gegangen
Zum Glück ist die Wiese zur Hand!
Alles gekauft:
Essen, Streichhölzer, Limonade!
2 Touristen: Frische Luft regt unseren gesunden Appetit an,
Und Pakete, Gläser, Flakons - ein großer Wald, er wird alles enthalten.
3 Touristen: Der Wald - er gehört niemandem! Lass uns bald zur Ruhe kommen
Hier werden sie uns nicht stören, brennen und gießen, alles zerreißen und es nicht bereuen.
1 Tourist: Es gibt keine Urne! Bring es zu den Blumen!
Wir sind mit der Natur auf "Sie"!
Der alarmierende Schrei der Vögel.
2 Touristen: Küken, Vogel! Wir sind Könige! Halt die Klappe, Natur!
Hier gehört alles uns – Wald und Wasser!
Musik. Touristen befinden sich.
3 Touristen: Ach, das tut mir weh.
Eichhörnchen: Es schmerzt mich auch.
2 Touristen: Wer bist du?
1 Tourist: Und was tut dir weh?
Eichhörnchen: Rate wer ich bin
Keine Maus, kein Vogel tummelt sich im Wald,
Lebt auf Bäumen und nagt Nüsse?
Kinder: Eichhörnchen.
Eichhörnchen: Es gab viele von uns auf der Erde
Wir liebten es, frei herumzutollen,
Aber ein Mann erschien
Und viele von uns waren in Gefangenschaft.
Mein Bruder wurde ein "Eichhörnchen im Rad"
Und Pelzmäntel werden von Schwestern getragen ...
Von all meinen Freunden überhaupt
Es bleibt ein wenig - fragen Sie die Vögel.
Vogel: Es stimmt. Was zu verstellen!
Der Mann kennt das Maß nicht
Ich bin bereit, Menschen zu verherrlichen
Aber wir haben den Glauben verloren!
2 Touristen: Warte warte. Von welchem Glauben sprichst du? Was soll geglaubt werden?
Vogel: Glauben Sie, dass wir gebraucht werden. Ohne uns ist es schlecht auf der Erde.
2 Touristen: Nun, hier ist es, egal wie,
Jeder hier wird es mir beibringen!
Eule, Kätzchen, Ray erscheinen.
Eule: Was ist der Lärm in meinem Wald?
Luchik: Was passiert ist, verstehen wir nicht.
Kätzchen: Jemand hat alles kaputt gemacht
Zerstreut und zerrissen.
Eule: Alles ist so verwundet, sehen Sie, wie nach den Tagen des Krieges
Hier überleben weder Kamille noch Kiefer.
Diese menschliche Gefühllosigkeit tut mir in der Seele weh
Unter der verkrüppelten Eiche stöhnt nicht der Wind – ich bin es!
Kätzchen: Welche seltsamen Manieren traten bei den Jungs auf
Schließlich werden Blumen mit Wurzeln von den Jungs alle hintereinander zusammengerissen.
Eule: Schau, was du getan hast, du hast hier alles ruiniert.
Luchik: Ich schäme mich für die Menschen, die die Natur zerstören.
Eule: Für ein solches Verhalten - Sie urteilen - meine Entscheidung.
3 Touristen: Was bist du, was bist du, das wussten wir nicht, sorry.
1 Tourist: Wir werden die Natur nicht mehr zerstören.
2 Touristen: Aber wir werden sie nur schätzen und lieben.
Eule: Mein Freund, wenn du den Wald betrittst
Alleine oder mit einer Menschenmenge
Ob mit Rucksack oder ohne -
Das Gesetz ist für alle einfach:
Wenn Sie dem Rauschen des Waldes lauschen möchten,
Also sei still und weine nicht
Es gibt viele Tiere und Vögel,
Es gibt keinen Grund, sie zu erschrecken.
Wolf: Und brechen Sie auch nicht die Äste von Bäumen und Sträuchern.
Tragen: Reiße nicht im Wald, auf der Blumenwiese. Lassen Sie schöne Pflanzen in der Natur bleiben! Denken Sie daran, dass Blumensträuße nur aus Pflanzen hergestellt werden können, die von Menschenhand angebaut werden.
Ein Fuchs: Sie können keine Eier aus Nestern nehmen, Ameisenhaufen zerstören, Löcher graben und Waldbewohner stören.
Kätzchen: Füllen Sie das Feuer, und der Müll ist alles
Bury und Sod legen
Schmutz hinterlassend, verderben wir den Wald,
Und der Wald ist unser Leben.
Eule: Feuerstellen sind Wunden auf der Bodendecke des Waldes. Sie brauchen 15-20 Jahre, um zu heilen.
Luchik: Wenn du einen Schritt nach Hause machst
Eine Gruppe von Jungs wird mit dir gehen.
Schau dich um, lass es sein
Wie es vor dir war.
Wolf: Denken Sie daran: Altpapier zersetzt sich 2 Jahre, eine Konservendose mindestens 70 Jahre! Eine Plastiktüte wird sehr lange liegen, da es auf der Erde keine Bakterien gibt, die sie zerstören können.
Luchik: Unser Planet Erde
Sehr großzügig und reich:
Berge, Wälder und Felder -
Unser Zuhause, Jungs!
Kätzchen: Lasst uns den Planeten retten.
Es gibt kein anderes auf der Welt.
Eule: Lass uns Wolken zerstreuen und darüber rauchen,
Wir lassen nicht zu, dass ihr jemand weh tut.
Ein Fuchs: Wir kümmern uns um Vögel, Insekten, Tiere,
Das wird uns nur besser machen.
Schmücken wir die ganze Erde mit Gärten, Blumen,
Alles: Wir brauchen einen solchen Planeten.
1 Tourist: Danke Ihnen!
Vergessen wir nicht die intelligenten Regeln
Schützen wir die Natur!
2 Touristen: Freunde, lasst uns die Waldlichtung aufräumen.
Das Lied aus m/w „Mascha und der Bär“ „Sunny Bunnies“ erklingt.
Alle säubern die Waldlichtung.
Luchik: Wie gut es geworden ist. Rein.
Es gibt ein Geräusch, einen Vogelschrei, ein Quietschen. Tiere laufen ins Feld.
Eule: Still, still, mach keinen Lärm
Was ist passiert, erkläre es!
Ein Fuchs: Oh Ärger, Ärger, Ärger
Das Küken ist aus dem Nest gefallen!
Wolf: Egal wie sehr wir es versuchen,
Nur mehr außer Atem!
Wer hilft den Eltern
Wer bringt das Küken ins Nest!?
3 Touristen: Nun gut, so sei es!
Ich freue mich, den Vögeln zu dienen!
Wo ist das Nest und wo ist das Küken,
Nun, endlich führen!
Alle nähern sich dem Baum mit dem Nest. Der Tourist bringt das Küken ins Nest.
3 Touristen: Nun, hab keine Angst, Baby
Was zitterst du, mein Freund?
Eule: Vielen Dank, dass Sie uns geholfen haben
Und unsere Nachkommen vor dem Tod gerettet!
Kätzchen: Wir billigen Ihre Aktion
Im Übrigen erinnern wir Sie daran:
Hilf allen Vögeln im Wald
Und zerstöre keine Vogelnester!
Küken wachsen zur Freude aller,
Die klangvollen Sänger der Natur!
Vogelgesang.
1 Tourist: Ja! Du isst großartig.
2 Touristen: Die Seele freut sich!
3 Touristen: Und wir werden Eichhörnchen nicht verletzen. Sie werden immer weniger.
Birke: Und wir werden immer kleiner. Aber wir sind ein Symbol Russlands. Es ist berühmt für seine Birkenhaine.
Auf dem Feld standen Birken,
Im Sommer schützten sie alle vor der Hitze,
Und im Winter wärmten sie am Ofen,
Im Badehaus fügten sie Gesundheit mit einem Besen hinzu ...
Leute, wir lieben euch! Warum bist du grausam zu uns? Warum braucht man ein Messer und eine Axt? Wir sind bereit, jedem von euch Liebe und Zuneigung zu schenken.
Luchik. Singe, Nachtigall, deine Waldlieder. Bitte uns, Belka, mit deiner Schönheit. Erfülle uns, Birken, mit deiner Vitalität. Und ich bin sicher, dass die Menschen von ganzem Herzen antworten werden.
Musen. Nummer: Lied "Nature's Beauty"
Schöne Musik klingt.
Luchik: Stoppen. Schau, wie schön es hier ist.
Kätzchen: Wir gehen mit Ihnen über den Teppich
Niemand hat es gewebt.
Er hat sich ausgebreitet
Und gelb. Sowohl blau als auch al.
Marienkäfer: Rate wer ich bin:
Und ich bin ein Käfer und eine Kuh,
Kopf im schwarzen Schnurrbart
Ich bin klüger als viele Mücken.
Die Flügel sind rot mit Tupfen. Das ist richtig, Leute, Marienkäfer.
Biene: Und mir geht es gut
Ich saß auf einer Blume
Und bekam etwas Nektar. Natürlich Biene!
Glocke: Ruft nicht nach Veränderung
Und zurück zum Unterricht
Weil es einfach ist
Blaue Waldblume. Richtig, Glocke.
Luchik: Wie Klee riecht, Gänseblümchen zur Schau stellt, Glocken läuten.
Kätzchen: Könnt ihr erraten, wo wir sind? Richtig, die Wiese.
Luchik: Hier gibt es wohl keine Probleme.
Schmetterling: Wie falsch liegen Sie! Meine Flügel wurden von den Fingern der Jungs gerieben. Wie viele meiner Freunde sind in den Sammlungen. Wir brauchen die Natur! Wir bestäuben diese wunderschönen Blumen. Fang uns nicht. Besser zeichnen und fotografieren.
Kamille: Schau mich an. Wissen Sie, wer ich bin?
Der Kern ist in der Blüte davon gelb
Es ist, als wäre ein bisschen Sonne hineingekommen.
Jeder weiß, dass ich Menschen mit Erkältungen, Magenerkrankungen behandeln kann. Ich freue mich, Menschen zu dienen. Aber wenn ich abhebe, lebe ich nicht. Reiß mich nicht nieder, bitte! Namen langjährige Gewohnheit, Blumen zu pflücken, hat zum Aussterben vieler Pflanzen geführt. Wer wird Sie behandeln, wenn wir verschwinden?
Luchik: Bienen, Bienen, seid ihr traurig?
Nicht auf die grüne Wiese fliegen?
Schließlich blüht süßer Honig
Alle freuen sich auf den Tee!
Biene 1: Ah, Freunde, wir sozh-zh-zh-alei!
Wir konnten keinen Nektar sammeln.
Biene 2: Pfützen - w - w - ok jetzt die Schaltung.
Die Blüten sind ringsum verbeult.
Kätzchen: Keine Sorge, wir reparieren es!
Bienen vertrauen uns mutig!
Hier sind unsere Grüße an die Maschinen!
Jetzt führt kein Weg mehr auf die Wiese! (Setzt ein "Stop!"-Schild)
Luchik: Hey Feldkamille! Los, schenk uns ein Lächeln!
Und teilen Sie den herrlich süßen Saft mit unserer Biene.
Kätzchen: Wiesenglocke
Schau, wir sind bei dir.
Keine Feinde mehr in der Nähe
Steh auf, lieber Freund.
Glocke: Ding-Ding, Dong-Dong!
Alle hören diesen Ruf!
Danke an alle, hallo an alle
Blaue Glocke!
Schöne Musik klingt
Luchik: Tolle Musik. Diese Heuschrecke füllt alles mit schöner Musik. Leute, kümmern wir uns um Schmetterlinge, Heuschrecken, diese wunderschönen Blumen und alles, was uns umgibt.
Musen. Bildschirmschoner
Kätzchen: Glück gehabt, schau!
Luchik: Was ist das?
Kätzchen: Dieser See. Und Bäche laufen hinein. Lass uns zum See gehen!
Luchik: Was für eine Erkältung! Und du kannst waschen! Und Wasser trinken!
Kätzchen: Trink nicht, Luchik. Das Wasser in diesem See ist sehr schmutzig. Was nicht drin ist: Räder, Dosen, Bügeleisen, Fahrräder - im Allgemeinen stellte sich alles, was den Menschen später diente, als unnötig heraus und was sie loswurden, indem sie es in diesen See warfen. Schmutzige Flüssigkeit fließt durch schmutzige Rohre - das ist Abwasser. Für die Bewohner des Sees hörte das Leben auf.
Luchik: Wenn keine Abfälle ins Wasser gekippt werden, wird das Wasser selbst nach und nach gereinigt. Und wenn Sie auch dem Wasser helfen, alles weggeschleuderte Wasser zu entfernen, kehrt das Leben in es zurück. Fische schwimmen, Seerosen blühen, Vögel kreisen über dem See!
Kätzchen: Die Luft weint, der Fluss, das Feld,
Tiere, Vögel, das Meer sterben,
Der Wald, die Erde und die Wiese stöhnen
Alles, was wir sehen.
Luchik: Die Äste werden von einer Kiefer zu uns gezogen,
Sie sucht Hilfe.
Ein Schneeglöckchen wartet auf Sympathie,
Die Schönheit des Erben der Erde.
Es gibt keine Wärme in der Natur in uns,
Es gibt keine spirituelle Güte.
Schmetterling: Der Mensch hat schreckliche Gifte geschaffen, die Insekten und andere Tiere töten.
Kamille: Der Mensch hat Autos geschaffen, die die Luft mit schädlichen Gasen vergiften.
Eule: Der Mensch fällt Bäume, entwässert Sümpfe, bedeckt die Erde mit einer riesigen Müllschicht.
Luchik: Menschen! Kommen Sie zur Besinnung! Unser Planet steht vor einer schrecklichen Katastrophe!
Auf dem Bildschirm wird der Zeichentrickfilm „Lasst uns gemeinsam die Natur retten“ gezeigt.
Luchik: Ich schaue auf den Globus - den Globus der Erde,
Und plötzlich seufzte er wie am Leben;
Und die Kontinente flüstern mir zu:
Du kümmerst dich um uns, pass auf dich auf!
Kätzchen: In der Angst von Hainen und Wäldern,
Tau auf dem Gras, wie eine Träne!
Und die Quellen fragen leise:
Du kümmerst dich um uns, pass auf dich auf!
1 Tourist. Der tiefe Fluss ist traurig
Ihre Ufer verlieren
Und ich höre die Stimme des Flusses:
Du kümmerst dich um uns, pass auf dich auf!
Ein Fuchs: Der Hirsch stoppte seinen Lauf:
Sei ein Mann, Mann!
Wir glauben an dich – lüge nicht.
Du kümmerst dich um uns, pass auf dich auf!
Birke: Ich schaue auf den Globus – den Globus der Erde.
So schön und lieb!
Und Lippen flüstern im Wind:
Ich werde dich retten, ich werde dich retten!
Luchik: Leute, welche interessanten Dinge habt ihr heute gelernt?
Antworten der Kinder.
Luchik: Gut gemacht, Jungs!
Biene 1: Du, Mensch, liebe Natur,
Tut ihr manchmal leid
Auf lustigen Reisen
Zertrete nicht seine Felder;
Kätzchen: Im Bahnhofstrubel des Jahrhunderts
Sie beeilen sich, es zu bewerten:
Sie ist deine alte gute Ärztin,
Sie ist die Verbündete der Seele.
Eule: Brennen Sie es nicht nieder
Und nicht auf den Grund gehen.
Und erinnere dich an die einfache Wahrheit:
Wir sind viele, aber sie ist eine.
Eule: Leute, was müsst ihr beachten, um die Natur zu retten?
Antworten der Kinder.
Eule: Ich sehe, ihr seid großartig, ihr erinnert euch an alles.
Wolf: Und denken Sie auch daran, dass eine Person mit guten Manieren keine Äste von Bäumen und Büschen bricht, keine Waldblumen reißt. Die Grasdecke speichert Feuchtigkeit und bietet einer Vielzahl nützlicher Insekten und Kleintiere Unterschlupf.
Schmetterling: Waldtiere, Insekten und Vögel sollten Sie nicht fangen und ins Haus bringen, für sie endet unsere „Unterhaltung“ oft in Krankheit, Qual und Tod. Das sind keine Spielzeuge.
Ein Fuchs: Zerstören Sie Ameisenhaufen nicht versehentlich oder absichtlich! Andernfalls haben die Ameisen keine Zeit, ihr Haus vor dem Frost zu reparieren. Und sie werden sterben!
1 Tourist: Und natürlich hinterlässt ein höflicher Mensch, der in einem Wald oder auf einer Wiese zur Ruhe kommt, keine Müllhalde.
2 Touristen: Jetzt werden wir versuchen, die Natur niemals zu beleidigen.
Kätzchen: Sie müssen bedenken, dass der Mensch kein Zerstörer ist, sondern ein Freund der Natur, ein Gärtner und ein Arzt.
Luchik: Lassen Sie uns nun gemeinsam mit Ihnen die Natur um Vergebung bitten.
1 Tourist: Vergib uns kleiner Fehler
Und die Ameise und die Bienen
2 Touristen: Entschuldigung, schlanke Pappel
Und Bäume fällen.
3 Touristen: Vergib uns, gefangenes Tier,
Du bist so eingeengt in einem Käfig.
Eule: Tut mir leid, dass ich nicht gespeichert habe
Und jetzt bist du so selten geworden.
Kätzchen: Hoffen wir, dass uns die Natur verzeiht.
Luchik: Und wir gehen, gehen auf der Erde,
Und lange gehen wir weiter.
Kätzchen: Und Blumen wachsen auf der Erde,
Bäume und Sträucher.
3 Touristen: Wir müssen die Natur wirklich schützen
Um das Leben besser zu machen.
Wolf: Und wir werden alle unsere Freunde mit uns einladen
Sammeln wir alle Tiere und Vögel zusammen,
Zusammen: Lasst uns die Natur retten.
Musen. Nummer: Lied "Good Rays"
"Umweltmosaik"
(eine Veranstaltung zum Weltumwelttag)
Ziel: zeigen, wie wichtig es ist, sich um die Natur zu kümmern,ein Gefühl der Liebe für alles Leben auf der Erde zu vermitteln, das Wissen über die Umwelt zu erweitern und zu vertiefen.
Zeit organisieren.
Diese Veranstaltung wird in einem Tagescamp für alle Units (Module) abgehalten. Beginn der Veranstaltung ist die allgemeine Bildung von Einheiten (Modulen).
2. Ablauf der Veranstaltung.
Moderator 1: Guten Nachmittag Freunde! Sommer ist da. Am 1. Juni feierten wir einen wunderschönen Feiertag - den Kindertag. SONDERNWissen Sie, welcher andere sehr wichtige Feiertag im Juni gefeiert wird? (Kinder antworten) Natürlich ist Weltumwelttag am 5. Juni! Weißt du, was dieser Feiertag ist? Wie wird es gefeiert? (Kinder antworten)
Dieser Tag wurde 1972 von den Vereinten Nationen ausgerufen. Das Datum dieses Welttages wurde gewählt, um den Beginn der Stockholmer Umweltkonferenz zu markieren. Die UNO ruft Staaten und verschiedene Umweltorganisationen auf, an diesem Tag jährlich Veranstaltungen durchzuführen, die ihren Willen zur Erhaltung und Verbesserung der Umwelt bekräftigen.
Gastgeber 2: Jede Blume und jeder Grashalm,
Vögel, die in den blauen Himmel fliegen
Die ganze Natur, die uns umgibt
Unser Schutz, mein Freund, wird erwartet.
Leser 1.
Was ist passiert? Was ist vergessen? Was ist kaputt?
Du verstehst immer klarer: Es wird Ärger geben!
Es gibt keine Natur mehr auf der Erde,
Und wir leben...
Leser 2.
In der Umwelt
In der Umwelt
Riechen Sie nicht die Blume
Du kannst nicht im Wasser schwimmen.
Leser 3.
Wir verstehen von Jahr zu Jahr klarer:
So kann es auf Erden nicht weitergehen -
Die Natur wartet auf unsere Hilfe.
Zusammen . Oder ... wir leben in der Umwelt.
Moderator 1: Heute laden wir Sie zu einer Reise um unseren wunderbaren Planeten ein! Wir müssen herausfinden, wie gut Sie Ihre ursprüngliche Natur kennen. Das Team, das das Leben von Tieren, Pflanzen, Vögeln und Insekten wirklich kennt, weiß, wie man sich in der Natur richtig verhält und bereit ist, sie zu schützen, wird gewinnen.
Jeder Trupp erhält ein Streckenblatt mit der Bezeichnung der Etappen, insgesamt gibt es 7. Sie müssen alle Etappen absolvieren. Die maximale Punktzahl für jede Stufe beträgt 5.
Gastgeber 2: Während die Bühnen vorbereitet werden, schlage ich vor zu spielen. Ich werde dir Fragen stellen, und du wirst mir die Antworten darauf zeigen.
Spielen Sie mit allen:
Wie lebst du? - So!(Daumen nach vorne legen)
Wie geht es dir? - So!(auf die Stelle gehen)
Wie segeln Sie? - So! (Schwimmen nachahmen)
Wie läufst du? - So!(auf der Stelle laufen)
Wie traurig? - So! (traurig)
SONDERN bist du frech?- So! (verzieht das Gesicht)
Drohst du? - So! (einander mit den Fingern drohen)
Moderator 1: Streckenblätter wurden ausgehändigt, jedes Team hat seine eigene Strecke. Viel Glück! Der Stärkste gewinnt.
Stufe 1. "Naturbarometer"
Quiz über Volkszeichen
.
1. Es gibt einen Ameisenhaufen vor Ihnen, aber die Ameisen sind nicht sichtbar. Wofür ist das?
a) heißes Wetter
b) regnen;
c) kalt.
2. Mücken fliegen im Schwarm (Säule) über das Wasser. Wofür ist das?
a) auf gutes sonniges Wetter
;
b) zu regnen;
c) kalt.
3. Dünne Cirruswolken ziehen aus dem Westen, was für ein Wetter können wir erwarten?
a) klar, sonnig;
b) wolkig;
in)windig.
4. Die Sonne geht in einer Wolke unter. Welches Wetter ist zu erwarten?
a) klar, sonnig;
b) regnerisch;
c) windig.
5. Welches Wetter ist zu erwarten, wenn Schwalben tief über dem Boden fliegen?
eine gute;
b) regnerisch;
in)regnerisch.
Stufe 2. "Oma das Geheimnis" Rätsel über die Natur. Jede Einheit (Modul) erhält 5 Rätsel.
Er ging ganz unhörbar spazieren. Mit nassem, weichem Schnabel klopfte er auf die Dächer. Er zeichnete ein Fenster mit einer gestreiften Spur, und nachdem er vorbeigegangen war, blieb er in meinen Händen. (Regen)
Wer betritt das Fenster und schlägt es nicht ein? (Sonnenstrahl)
Er macht Lärm auf dem Feld und im Garten, aber er kommt nicht ins Haus. Und ich gehe nirgendwo hin, solange er geht. (Regen)
Jemand hat auf der Wiese ein buntes Tor gebaut. Der Meister versuchte das, er nahm Farben für das Tor. Nicht eins, nicht zwei, nicht drei – bis zu sieben, wie Sie sehen. Wie heißt dieses Tor? Kannst du sie zeichnen? (Regenbogen)
Er lief den Wiesenweg entlang - die Mohnblumen nickten mit den Köpfen. Ich rannte am blauen Fluss entlang – der Fluss wurde pockennarbig. (Wind)
Wie im Himmel, von Norden,
Der graue Schwan schwamm
Der Schwan schwamm voll,
Nach unten geworfen, gegossen
Auf den Seefeldern
Weißer Schnee und Federn. (Schneewolke)
Du wärmst die ganze Welt, du kennst keine Müdigkeit, du lächelst am Fenster und alle nennen dich ... (Sonne).
Was ist diese Decke?
Er ist niedrig, er ist hoch
Jetzt ist er grau, dann weißlich,
Es ist ein bisschen blau.
Und manchmal so schön -
Spitze und blau - blau! (Himmel)
Eine goldene Orange am Nachthimmel. Zwei Wochen vergingen, wir aßen keine Orange, sondern nur eine Orangenscheibe blieb am Himmel. (Mond, Monat)
Er war zuerst eine schwarze Wolke, er lag wie ein weißer Flaum auf dem Wald. Er bedeckte die ganze Erde mit einer Decke, und im Frühjahr verschwand er vollständig. (Schnee)
Stufe 3. "Zu Besuch in Lesovichka"
Welche Pflanzen werden in dem Gedicht behandelt?
Jede Einheit (Modul) erhält 5 Gedichte.
Wie weiße Sterne, unter dem rosa Brei, blüht jeder, der aus der Kindheit bekannt ist ... (Gänseblümchen).
Ich bin klangvoll und lila, ich wachse im Schatten des Waldes, und in der Kiefernlichtung nicke ich mit dem Kopf. (Glocke)
Ich bin ein bisschen Sommer.
Auf einem dünnen Bein.
Weben für mich
Körper und Bögen.
Wer liebt mich
Er verbeugt sich gerne.
Und gab mir einen Namen
Heimatland. (Erdbeere)
Wer schon einmal auf dem Feld war, wird zweifellos feststellen: Eine rosa Blume windet sich. Wie heißt es? .. (Winde)
Roggen trägt auf dem Feld,
Dort findest du eine Blume im Roggen,
Obwohl es nicht rot, sondern blau ist,
Es sieht immer noch aus wie ein Sternchen. (Kornblume)
Weiß, duftend wachsen im Wald, blühen früh im Frühjahr. (Maiglöckchen)
Du kannst sie immer im Wald finden, spazieren gehen und sie treffen. Es ist stachelig, wie ein Igel, grün im Winter und Sommer. (Weihnachtsbaum)
Ich bin schwarz, rot, weiß
Ich bin gut zu allen, wenn ich reif bin,
Und elegante Blattmuster
Ich bin dem Weinblatt gleich. (Johannisbeere)
Sie haben getrocknete Aprikosen und getrocknete Aprikosen gegessen - Jetzt kann ich eine Frage stellen: Welche Art von Obst, lieber Freund, sind Sie zu getrockneten Aprikosen und getrockneten Aprikosen geworden? (Aprikose)
Ich bin ein flauschiger Ball
Ich weiß in einem sauberen Feld,
Und der Wind wehte -
Der Stiel bleibt. (Löwenzahn)
Stufe 4. "Spielen"
Vor dem Spiel warnt der Leiter dieser Phase: „Ich werde im Spiel nur Vögel benennen, und wenn Sie hören, dass etwas anderes als Vögel aufgetaucht ist, lassen Sie es mich wissen. Du kannst stampfen und klatschen." Aktivität und Aufmerksamkeit werden bewertet.
Tauben, Titten,
Fliegen und Mauersegler…(Kinder stampfen)
. Was ist falsch?
Kinder. Fliegen!
In ed u shch und y. Und wer sind die Fliegen?
Kinder. Insekten!
In ed u shch und y. Die Vögel sind angekommen:
Tauben, Titten,
Störche, Krähen,
Dohlen, Nudeln …(Kinder klatschen.)
Was ist falsch?
Kinder. Pasta!
In ed u shch und y. Und was ist Pasta?
Kinder. Lebensmittel!
In ed u shch und y. Die Vögel sind angekommen:
Tauben, Marder…(Kinder klatschen.)
Was ist falsch?
Kinder. Marder!
In ed u shch und y. Und wer sind die Marder?
Kinder. Säugetiere!
In ed u shch und y. Die Vögel sind angekommen:
Tauben, Titten,
Chibis, Zeisige,
Dohlen und Mauersegler,
Mücken, Kuckucke …(Kinder stampfen).
Was ist falsch?
Kinder. Mücken!
In ed u shch und y. Und wer sind Mücken?
Kinder. Insekten!
In ed u shch und y. Die Vögel sind angekommen:
Tauben, Titten,
Dohlen und Mauersegler,
Chibis, Zeisige,
Störche, Kuckucke,
Sogar die Eulen
Schwäne und Enten -
Und danke für den Witz!
Stufe 5 "Erraten!"
Führend: Ich biete dir schwierige Rätsel. Ich werde Ihnen eine Beschreibung der Objekte aus den Worten Ihrer Kollegen vorlesen. Ihre Aufgabe ist es, zu verstehen, was die Kinder gemeint haben. Jeder verwendete Hinweis ist minus 1 Punkt, d.h. Beim ersten Hinweis erhältst du 5 Punkte, beim zweiten Hinweis erhältst du 4 Punkte und so weiter.
Kindersprüche:
1. „Ich habe viele Spielsachen daraus gemacht.“
2. „Es gibt ihn in vielen Farben und er ist sehr schwer zu brechen.“
3. „Daraus hergestellte Gegenstände wiegen wenig.“
4. „Wenn du es anzündest, wird es eine Menge schwarzen Rauch geben, der schlecht riecht.“
5. "Es kann nicht weggeworfen werden, da es sich in der Natur nicht von selbst zersetzt." (Kunststoff)
1. "Die Chinesen haben es erfunden."
2. "Wir bekommen es von einem Baum."
3. "Sie brennt leicht."
4. „Es macht eine Menge Müll.“
5. „Normalerweise malen und schreiben sie darauf.“ (Papier)
1. "Es ist aus Sand."
2. „Meistens ist es transparent.“
3. "Wenn es fällt, bricht es."
4. „Wenn du es erhitzest, wird es zähflüssig, wie Teig.“
5. "Im Wald ausgesetzt, kann es zu einer Brandquelle werden." (Glas)
1. „Es ist fast unsichtbar.“
2. „Davon gibt es viel, wo Fabriken und Fabriken arbeiten.“
3. „Dies führt dazu, dass Menschen Asthma, Bronchitis und Krebs bekommen.“
4. „Grüne Pflanzen können es auf ihren Blättern sammeln.“
5. „In einer Stadt, in der es viel davon gibt, wachsen keine Flechten.“ (Gasabfälle)
1. "Immer schwarz."
2. „Davon gibt es viel in der Stadt, vor allem dort, wo es Werke und Fabriken gibt.“
3. „Es ist sehr schädlich.“
4. „Es verursacht eine Krankheit bei einem Menschen und seine Kleidung wird schmutzig.“
5. "Das ist viel beim Brennen." (Ruß)
Stufe 6 "Spitze Nase"
Duftpflanzen (Wermut, Kiefernzweig, Johannisbeerblatt, Flieder, Minze) werden in kleine Kästchen gelegt. 1 Mitglied der Abteilung (Modul) muss mit geschlossenen Augen riechen, um welche Art von Pflanze es sich handelt. Jede erratene Pflanze ist 1 Punkt wert.
Stufe 7. "Waldkarussell"
Malwettbewerb. Sie müssen ein Erhaltungszeichen zeichnen. Jede Abteilung (Modul) zeichnet eine Aufgabe und zeichnet.
1. Reiße nicht im Wald, auf der Blumenwiese. Lassen Sie schöne Pflanzen in der Natur bleiben. Denken Sie daran, dass Blumensträuße nur aus Pflanzen hergestellt werden können, die von Menschenhand angebaut werden.
2. Zerstöre keine Vogelnester.
3. Wenn Sie einen Hund haben, lassen Sie ihn nicht ohne Leine laufen, er kann eine Person beißen.
4. Fangen Sie keine Schmetterlinge, Hummeln, Libellen und andere Insekten.
Moderator 1: Unsere Reise geht weiter! Wie schlau und schlagfertig hast du schon gezeigt, aber wie schlau und geschickt bist du?! Während die Jury zusammenfasst, schlage ich vor, dass Sie das Spiel spielen.
Das Spiel heißt „Turnip“ „Zieh, zieh, sie können nicht ziehen.“
Moderator 1: Ich brauche Teams mit gleicher Teilnehmerzahl.
(Aufgabe: Der erste Teilnehmer läuft bis zum Ziel und zurück, der zweite kommt dazu, hält sich an der Hüfte fest, und jetzt laufen sie zusammen. Dann kommt der dritte dazu, usw. das ganze Team).
Moderator 1: Unsere Veranstaltung ist zu Ende. Ich hoffe, dass wir Sie heute davon überzeugen konnten, dass die Natur ständig geschützt und geschützt werden muss. Die lebende Welt um uns herum ist überraschend groß und vielfältig, und wir wissen sehr wenig darüber.
Gastgeber 2:
Die Natur ist das Haus, in dem wir leben
Und Wälder rauschen darin, Flüsse fließen und plätschern.
Unter dem blauen Himmel, unter der goldenen Sonne,
Wir wollen für immer in diesem Haus wohnen.
Die Natur ist ein Haus, in dem Tag für Tag
Blumen und Brot wachsen, überall lachen Kinder.
Und dieses Haus und Gelächter - einer, einer für alle,
Es gibt kein anderes Zuhause auf der ganzen Welt.
Zusammenfassend. Letztes Wort.
Zusammenfassung, Auszeichnung des Gewinners.
Moderator 1: Und wir möchten unseren Urlaub mit einem Gedicht von M. Dudin „Kümmere dich um die Erde!“ beenden.
Pass auf die Erde auf, pass auf dich auf!
Feldlerche im blauen Zenit
Schmetterling auf Dodder-Blättern.
Sonnenschein auf den Wegen
Auf den Steinen einer spielenden Krabbe,
Auf dem Grab, der Schatten des Affenbrotbaums,
Der Falke schwebt über dem Feld
Halbmond über dem ruhigen Fluss,
Schlucken, im Leben blitzend,
Kümmere dich um diese Erde! Pass auf!
Viel wird in unserer Zeit über die Umwelt gesprochen und geschrieben, und man hört oder liest oft, dass sie verschmutzt ist und zugrunde geht, dass ihre weltweite Zerstörung kommen kann, dann wird ein Mensch nicht überleben. In allen Ländern der Welt wurden ökologische Organisationen gegründet, die für die Erhaltung der Reinheit von Wasser und Luft, die Bodenfruchtbarkeit, den Schutz von Wäldern und Tieren kämpfen.
Herunterladen:
Vorschau:
"Umwelt tag.
Allrussischer Tag des Ökologen»
(Entwicklung eines ökologischen Urlaubs)
Rychagova N.V.
Kurtamysch 2016
Erläuterungen
Das ökologische Problem ist zunächst einmal ein moralisches Problem. Und in diesem Sinne birgt Umweltbildung ein enormes moralisches Potenzial. Aktuell sind die Probleme der Umweltverschmutzung und der irrationalen Nutzung natürlicher Ressourcen weltweit relevant. Die wichtigste Aufgabe in der aktuellen Situation ist die ökologische Bildung der Bevölkerung, die Bildung des ökologischen Denkens bei der jüngeren Generation.
Viel wird in unserer Zeit über die Umwelt gesprochen und geschrieben, und man hört oder liest oft, dass sie verschmutzt ist und zugrunde geht, dass ihre weltweite Zerstörung kommen kann, dann wird ein Mensch nicht überleben. In allen Ländern der Welt wurden ökologische Organisationen gegründet, die für die Erhaltung der Reinheit von Wasser und Luft, die Bodenfruchtbarkeit, den Schutz von Wäldern und Tieren kämpfen.
Es ist jedoch möglich, die Umwelt zu retten, vorausgesetzt, jeder Mensch ist sich dieser Notwendigkeit bewusst und geht vernünftig und sorgsam mit den natürlichen Ressourcen um. Daher muss in unserer Zeit jeder Mensch über ein Mindestmaß an ökologischen Kenntnissen und Handlungsweisen verfügen, die erforderlich sind, um die Natur zu nutzen, ohne ihr erheblichen Schaden zuzufügen, damit sein Verhalten ökologisch sinnvoll ist. Alte chinesische Weisheit sagt: "Wenn du nicht bekommst, was du willst, ändere deine Handlungen." Deshalb müssen wir unsere gewohnte Lebensweise, unsere Handlungen unter dem Gesichtspunkt ihrer Umweltfreundlichkeit analysieren und versuchen, diejenigen zu ändern oder sogar aufzugeben, die die Umwelt und uns selbst beeinträchtigen.
In dieser methodischen Weiterentwicklung wird ein Szenario für einen ökologischen Urlaub vorgeschlagen.
Ziel:
Bildung einer ökologischen Kultur der Schüler.
3 Hütten:
1. Propaganda des ökologischen Wissens.
2. Entwicklung der ökologischen Kultur der Schüler.
3. Bildung der Fähigkeit, Umweltprobleme selbstständig zu lösen.
4. Richtig lernen, mit der Natur interagieren.
Ausrüstung und Fahrzeuge:
1.Computer, Lautsprecher
2.Bildschirm
3. Mikrofone
Anmeldung:
1. Diashow
2. Ordner mit musikalischer Untermalung des Urlaubs
3. Video - Video "Erstaunlich schön!"
4. Requisiten für ein Märchen:
Müll
Großer Schuh für einen Fuß
Perücke und Kaftan für Iwan den Narren
Stoff, der das Meer darstellt
Würfel, aus denen Ivan eine Fabrik bauen wird
Falschgeld
5. T-Shirts mit dem Logo der Naturschützer und Baseballmützen für die Umweltschützer.
Ereignisfortschritt:
Unter dem Minus des Songs „Children of the Sun“ beginnt die Veranstaltung.
Moderator im Hintergrund von Musik und Diashow:
Moderator 1:
Lebe in dieser grünen Welt
gut im Winter und Sommer.
Das Leben fliegt wie eine Motte
ein buntes Tier läuft
Ein Vogel wirbelt in den Wolken,
flink läuft wie ein Marder.
Das Leben ist überall, das Leben ist überall.
Der Mensch ist der Freund der Natur!
Gastgeber 2:
Guten Tag, Bewohner des schönen blauen Planeten! Wir freuen uns, alle Versammelten in unserem Saal begrüßen zu dürfen!
Es gibt viele verschiedene Feiertage auf der Welt, aber unter ihnen gibt es besondere, die im ÖKOLOGISCHEN KALENDER enthalten sind. Kennst du sie?
Internationaler Tag zur Erhaltung der Ozonschicht der Erde. |
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Tag des Waldes. |
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Seetag. |
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Tag des Tierschutzes. |
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Tag 6 der biologischen Vielfalt. |
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Welt-Wassertag. |
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Vogeltag. |
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Tage der Reservate und Nationalparks. |
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Tag der Erde. |
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Umwelt tag. |
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Tag zur Bekämpfung von Wüstenbildung und Dürre. |
Heute ist unsere Veranstaltung dem Feiertag gewidmet - dem Tag der Umwelt.
Abgang des Propagandateams:
1 Schüler:
Heute haben es die Mädchen eilig zu gratulieren
Unser geliebter Planet
Wir wünschen Ihnen Gesundheit, alles Gute und Gute,
Schließlich gibt es kein besseres Land als unseres!
2 Schüler:
Unser Planet Erde
Sehr großzügig und reich:
Berge, Wälder und Felder
Unser Zuhause ist teuer, Mädchen.
3 Schüler:
Lasst uns den Planeten retten
Es gibt kein anderes auf der Welt.
Lass uns Wolken zerstreuen und darüber rauchen,
Wir lassen nicht zu, dass ihr jemand weh tut.
4 Schüler:
Wir kümmern uns um Vögel, Insekten, Tiere,
Das wird uns nur besser machen.
Schmücken wir die ganze Erde mit Gärten, Blumen,
Alle zusammen: Wir brauchen einen solchen Planeten!
Moderator 1:
Was ist dieser Feiertag und warum ist er? Um es uns allen klar zu machen, laden wir Sie ein, eine Reise um unseren wunderbaren Planeten zu unternehmen und in die faszinierende, bezaubernde Welt der Natur einzutauchen.
(Video zeigt)
Gastgeber 2:
All dies ist unsere Heimat. Wie viel Schönheit und Wunder sind darauf: endlose Weiten und Berge, die sich in den Himmel strecken, und blaublaue Meere ... und es gibt unzählige Einwohner darauf! Und jeder von ihnen ist ein kleines Wunder! Um die Menschen an die Schönheit unserer Erde zu erinnern und dass sie geschützt werden muss, gibt es diesen wunderbaren Feiertag "Tag des Umweltschutzes. Allrussischer Tag des Ökologen".
Moderator 1:
Wie gut kennen Sie die Verhaltensregeln ..., na zum Beispiel im Wald. Spielen wir dazu das Spiel „Wenn ich in den Wald komme“. Wir lesen unsere Handlungen, und Sie antworten mit „Ja“ oder „Nein!“, d. h. stimmen zu oder nicht zu. Sind Sie bereit? Na dann, los geht's!
- Wenn ich in den Wald komme
Und eine Kamille pflücken? (Nein)
Wenn ich einen Kuchen esse
Und das Papier wegwerfen? (Nein)
Wenn ein Stück Brot
Werde ich es auf dem Stumpf lassen? (Ja)
Wenn ich einen Zweig binde,
Soll ich einen Haken aufstellen? (Ja)
Wenn ich ein Feuer mache,
Ich werde nicht köcheln? (Nein)
Wenn ich viel durcheinander bringe
Und vergessen zu entfernen? (Nein)
Wenn ich den Müll raus bringe
Eine Bank begraben? (Ja)
Ich liebe meine Natur
Ich helfe ihr! (Ja)
Gastgeber 2:
Gut erledigt! Wir haben Ihr Wissen nicht bezweifelt, wahrscheinlich sind jetzt diejenigen in der Halle, die alles über die Natur wissen, über ihren Schutz, na ja, oder sich bemühen, alles herauszufinden! Wahrheit?
Schüler:
Jemand hat uns zu Füßen geworfen
Schau, Brief. ( Brief in der Hand)
Vielleicht ist es ein Sonnenstrahl
Was kitzelt mein Gesicht?
Vielleicht ist es ein Spatz
Fliegen, fallen gelassen?
Vielleicht ist eine Katze ein Buchstabe, wie eine Maus,
Unter meine Füße gelockt?
Von wem kam der Brief?
Willst du wissen?
Dann musst du es versuchen
Und löse das Rätsel.
Drehen, Drehen des Balls ist nicht umsonst,
Die Wälder und die Meere drehen sich mit ihm.
Ich wiederhole nicht im Traum - in Wirklichkeit:
"Wenn es sich dreht, dann lebe ich."(Erde)
Führend:
Richtig, ein Brief von unserem Planeten, ja er lebt, hören wir uns an, was der Brief sagt:
(Gegen störende Musik und Dias oder Videos)
Schüler 1:
Der grauhaarige Ozean rüttelt Alarm,
Er verbirgt Groll in der Tiefe,
Schwarze, wackelnde Flecken
Auf einer steilen wütenden Welle.
Menschen wurden stark wie Götter,
Und das Schicksal der Erde liegt in ihren Händen,
Schüler 2:
Aber schreckliche Verbrennungen verdunkeln sich
Am Globus an den Seiten.
Wir haben den Planeten längst gemeistert,
Das neue Zeitalter schreitet voran.
Es gibt keine weißen Flecken auf der Erde,
Wirst du die Schwarzen löschen, Mann?
Schüler 3:
Wie der Geist aus der Flasche kam
Und wurde der Stärkste
Also der Mensch - Sohn der Natur -
Erfolg gewonnen.
Anfangs war er schwach und dumm,
Er brauchte einen starken Zahn
Und eine starke Klaue wie die eines Löwen
Da war nur ein Kopf
Und zu ihren fünf Fingern an ihrer Hand,
Aber er hat es ganz gut gemacht.
Er hat es geschafft, Gehirne so zu entwickeln,
Um den Löwen und den Tiger zu besiegen,
Und auf einem Elefanten im Wald angekommen,
Sagte: Ihr seid mir alle untertan!
Aber nicht berücksichtigt, dass es wichtig zu wissen ist
Wie man Macht nutzt.
Schüler 4:
Und wie viele Tiere sind auf dem Planeten verschwunden,
Pflanzen, und diese kann nicht wieder aufgefüllt werden.
Und wenn wir jetzt die Überreste nicht retten,
Wir werden morgen in der Sahara aufwachen, Leute!
Auch für uns die Luft reinigen
Kostet immer mehr
Als grauer giftiger Rauch
Aber sie müssen atmen.
Schüler 5:
Wir holzen den Wald ab, arrangieren Deponien,
Aber wer schützt alles?
Die Bäche sind leer, im Wald gibt es nur Stöcke.
Schüler 6:
Es ist an der Zeit, dass die Menschheit das versteht
Reichtum kann der Natur nicht genommen werden,
Dass auch die Erde geschützt werden muss:
Sie ist genauso lebendig wie wir!
Schüler 7:
Was also muss die Erde aushalten?
Und wie viele Emissionen geben wir ihr -
Rauch von Fabriken, Schmutz von Schiffen
Wir haben ein schönes Land voller Menschen,
Ich fürchte, es würde nicht das Land der Verschwendung!
Schüler 8:
Fabriken brummen, Staub ist überall,
Läuft. Rauch, Auto.
Inzwischen ächzen die Bäume
Sie ertrinken einfach in Dreck und Staub.
Und Fabriken für uns zu bauen -
Sie holzen den Wald ab und zerstören das Wasser.
Schüler 9:
Wir sind reich!
Aber ein paar Vögel
Sie fliegen über ein paar Haine.
Auf ein paar Seen zittert das Schilf,
Und ein paar Fische schwimmen im Fluss.
Und Wachskörner
Unhörbar in einem kleinen Ährchen reifen.
Wirklich Enkel nur nach dem Roten Buch
Finden Sie heraus, wie reich wir waren!!!
(Herzschlaggeräusche und Musik im Hintergrund)
Führend:
Menschen der Erde! Der Planet ist in Gefahr! Und leider verschlechtert sich die ökologische Situation auf dem Planeten von Jahr zu Jahr.
Nach Angaben der Weltgesundheitsorganisation:
- 70 % der Weltbevölkerung atmen gesundheitsschädliche Luft ein.
- Das Wasser von 75 % der Stauseen ist nicht zum Trinken geeignet.
- Jedes Jahr sterben 25.000 Menschen an schlechter Wasserqualität.
- Jedes Jahr verschlingt die Wüste 27 Millionen Hektar fruchtbares Land.
Führend:
Aber die Natur ist für uns eine Quelle des Lebens, natürliche Ressourcen und natürlich eine Quelle der Schönheit, Inspiration und kreativen Aktivität.
Lew Nikolajewitsch Tolstoischrieb einmal: « Glück ist, mit der Natur zusammen zu sein, sie zu sehen, mit ihr zu sprechen.“ Um die erstaunliche und vielfältige Welt der Natur zu erhalten, muss man sie kennen und von ganzem Herzen lieben.
Letztendlich:
Die Natur hat uns mit ihrer wundersamen Schönheit umgeben.
Die Natur schenkte uns Wald- und Steppenluft.
Die Küste ist steil mit einem schnellen Fluss, blauer Himmel über uns.
Führend:
Aber trotzdem, wie kann man den Planeten retten? Vielleicht ist es an der Zeit, die Umweltschützer anzurufen?
Führend:
Und was können wir nur für Ökologen hoffen? Jeder kann einen machbaren Beitrag zur Vermeidung einer ökologischen Katastrophe leisten. Was können wir tun? - Sie fragen, das sind alles Fabriken ... Sie werden also etwas falsch machen. Schließlich versuchen dieselben Unternehmen, unsere Verbraucherfähigkeit sicherzustellen. Wenn wir sparsamer wären, würde sich die Situation spürbar verbessern und wir würden damit helfen, die Umwelt zu schonen!
Klingt Musikhintergrund Pulsschlag
Schüler:
Hört zu Leute
Der Puls des ganzen Planeten!
Erwachsene hören!
Hört zu, Kinder!
Die Mädchen gehen (Schüler des Propagandateams kommen heraus)
Schritt drucken,
Sonne in den Palmen
Kraft in den Händen!
Schüler:
Wir grüßen euch alle
Wir sind Mädchen Spitzenklasse! (alle)
Ich, du, er, sie,
Zusammen - eine freundliche Familie! (alles)
Schüler:
- Wir feiern die Natur
Und tatsächlich schützen wir.
Unser Motto klingt klingend
Rette deine Erde!(alles)
Schüler:
Das Signal für Hilfe ertönt
Der Planet stöhnt und schreit.
Kann aus der Patsche helfen
Die junge Generation unseres Landes! (alles)
Schüler:
Wer kümmert sich um die Wälder und Blumen?
Wie wer? Natürlich wir! (alles)
Wer erforscht die Quellen?
Natürlich sind wir! (alles)
Wer wird im Wissen der Welt glänzen?
Wir sind natürlich nur auf "5"!(alles)
Wer wird dir die Erde singen?
Natürlich wir, die Kinder der Erde!(alles)
Führend:
Wir alle verdanken unser Leben unserem Planeten – der wunderschönen Erde, die vor Schmerz stöhnt, um Hilfe schreit und leider kindisch wehrlos vor Menschen bleibt Der französische Schriftsteller Antoine de Saint-Exupéry bemerkte: „Wir sind alle Passagiere eines Schiffes mit demselben Namen Erde." Und es gibt einfach keinen Weg, sich davon zu entfernen.
Führend:
Unser Leben und unsere Zukunft hängen von jedem von uns ab. Ich möchte wirklich daran glauben, dass wir alle zusammen unserem Planeten helfen können, denn mit solchen Mädchen werden wir Erfolg haben!
Führend:
Meine Freunde! Hast du jemals einen sprechenden Stiefel gesehen? Ich auch, möchtest du es sehen?
Wir machen Sie darauf aufmerksamÖkologische Geschichte über Iwan den Narren und den sprechenden Schuh.
Ja, Iwan der Narr lebte, und er war kein Narr, weil er nicht reich im Kopf war, sondern weil er auf dem Ofen lag und über Geschäfte sprach. Und Ivan hatte eine Idee - die Tochter des Zaren zu heiraten ... Was tun, was tun, Sie werden nicht in einem alten Kaftan zum Zaren gehen, um zu heiraten, und deshalb beschloss Vanya, einen Brief per E-Mail zu senden , so sagen sie, und so möchte ich Ihre Tochter heiraten. Anscheinend ist der Brief nicht angekommen, der Zar hat nicht geantwortet. Ivan dachte noch ein wenig nach, runzelte seine Gedanken und beschloss, zum Fluss zu gehen, um dort einen Goldfisch zu fangen, damit sie seine Wünsche erfüllte. Ökologisch, sagt der Stiefel, Entsorgung. Äh, ich war noch nicht, ich werde es tun, sagte Ivan. Wie viel Zeit ist vergangen, aber nur Ivan hat eine Müllentsorgungsanlage gebaut und Geld für einen Kaftan und Stiefel verdient, und er hat den Fluss gesäubert und dort Fischbrut eingeführt. Der Schuh stimmte zu und los ging es, alles drumherum wurde sauber, und nur manchmal hört man jemanden vor einem schmerzhaften Tritt schreien. Und Ivan lebte glücklich, aber nur jetzt juckte seine vierte Hand die ganze Zeit (wahrscheinlich zum Geld!). (Beifall!) |
Führend:
Mit dieser positiven, freundlichen Note geht unsere Veranstaltung zu Ende. Ich möchte mich noch einmal bei allen Teilnehmern, Zuschauern, Gästen und einfach guten Menschen für die Freude an der Kommunikation, die positive, positive Einstellung bedanken! Frohe Feiertage, und seien wir ökologisch kluge und gebildete Menschen, echte Homo sapiens, vernünftige Menschen! Alles Gute!
Ziel: die Bildung von Respekt vor der Umwelt bei Kindern.
Aufgaben:
1) Klären, systematisieren und vertiefen Sie das Wissen über die belebte und unbelebte Natur, respektieren Sie sie.
2) Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern, des Einfallsreichtums und Einfallsreichtums von Kindern, ihrer Gelehrsamkeit.
3) Kindern Liebe und Respekt für die Natur beizubringen, die Fähigkeit, das Schöne in der natürlichen Umgebung zu sehen und darauf zu reagieren.
Materialien und Ausrüstung: ein Tonbandgerät oder andere Geräte zum Abspielen von Musik, zum Aufnehmen von Melodien und Liedern; bekritzeltes Papier, Äste, Flaschen; Steine, Muscheln, Beerenattrappen, Pilze.
Führend : Leute, wisst ihr, welcher Tag heute in unserem Land gefeiert wird? Heute ist Weltumwelttag. Was ist die Umgebung? (Bäume, Blumen, Stauseen, Erde, Luft, Himmel). Jetzt werde ich Rätsel für dich machen, und alle werden sich um unsere Mutter Natur drehen.
Weiß im Winter
Und grau im Sommer.
Beleidigt niemanden
Und er hat vor allen Angst. (Hase)
Empfindlich, mit Nadeln bedeckt,
Ich lebe in einem Loch, unter einem Baum.
Obwohl die Türen weit geöffnet sind,
Aber Tiere dringen nicht in mich ein. (Igel)
weiße Tupfen
Auf einem grünen Bein.
(Maiglöckchen)
winkte mit der Hand,
Der Baum bog sich.
Wind
Alle fragen mich, warten, aber sobald ich auftauche, werden sie anfangen, sich zu verstecken.
Regen
Es besteht aus Meeren.
Komm schon, antworte schnell.
Das ist kein Glas Wasser
Ah, riesig ... (Ozean)
Führend : Leute, heute werden wir über irdische Schönheit sprechen: Blumen, Bäume, Tiere. Denken Sie daran, wie schön es im Wald ist. Und sagen Sie mir, ist es notwendig, die Natur zu erhalten und zu schützen? Kennst du diese Regeln?
Wenn du für einen Spaziergang in den Wald gekommen bist,
Frische Luft atmen
Laufen, springen und spielen
Achtung, nicht vergessen...
1 Kind : Dass man im Wald keinen Lärm machen darf,
Sogar sehr laut singen:
Tiere bekommen Angst
Vom Waldrand weglaufen.
2 Kind : Eichenzweige nicht brechen,
Nie vergessen
Säubern Sie Müll vom Gras.
Umsonst sollten Blumen nicht zerrissen werden.
3 Kind : Schießen Sie nicht mit einer Schleuder;
Du bist zum Spazierengehen in den Wald gekommen!
4 Kind : Lass die Schmetterlinge fliegen
Nun, wen stören sie?
Es ist nicht nötig, alle hier zu fangen,
Stampfen, klatschen, mit einem Stock schlagen.
5 Kind : Du bist nur ein Gast im Wald.
Hier ist der Besitzer Eiche und Elch.
Rette ihren Frieden
Schließlich sind sie nicht unsere Feinde!
BEIM. - Gut gemacht Leute, ihr könnt mit euch in den Wald gehen. Lass uns mit dir in den Wald gehen. Schließen Sie die Augen und stellen Sie sich vor, Sie und ich befinden uns in einem sagenhaft schönen Wald. ( Musik des Waldes).
Öffne deine Augen. So landeten wir in einem magischen Wald.
Zur Musik tritt die Waldfee ein.
Waldfee : Hallo Leute! Vielen Dank für Ihren Besuch. Der Wald ist nicht nur für Tiere und Vögel ein großer Freund, sondern auch für den Menschen. Für Tiere ist er Heimat und Ernährer. Und die Hauptaufgabe des Försters ist es, dieses Haus zu erhalten und zu schützen. Es ist sehr gut, dass ich so wunderbare Helfer wie Sie habe.
Waldfee : Ah, Erwachsene und Kinder kamen in meinen Wald, um sich auszuruhen, und hinterließen viel Müll. Und ich schaffe es nicht alleine. Wirst du mir helfen?
Trash-Spiel aufheben
Waldfee : Wie schnell wir die Dinge ohne Sie in Ordnung gebracht haben, hätte ich nicht verkraftet. Schau, wie die Brüder fröhlich mit ihren Kronen raschelten, wie die Blumen noch heller wurden, jetzt haben meine Tiere keine Angst, sich an Glasscherben und Eisenbüchsen zu verletzen. Hörst du, wie fröhlich der Bach lief? Danke Jungs.
Führend : Waldfee, können wir hier spazieren gehen und du zeigst uns die Schönheit deines Hauses?
Waldfee : Sicherlich. Komm, ich zeige dir eine Lichtung mit schelmischen Gänseblümchen.
Tanz "Gänseblümchen"
Führend : Oh, wie schön hast du es hier, liebe Fee. Was sind das für Geräusche in deinem Wald?
Waldfee : Das sind die Geräusche des Waldes. Vögel, Wind, Regen. Hören Sie den Bach in der Ferne plätschern. Werden Ihre Kinder am Geräusch erkennen können, wer in meinem Wald spricht?
Führend : Natürlich können sie.
Musikalische Pause „Ratet wessen Sound“
Kinder raten:
Geräusche des Regens,
Vogelgesang,
Wintersturm,
Windgeräusche,
Specht klopf,
kuh muh,
Kuckuck,
Schneeknirschen,
Katze schnurrt,
Hunde bellen
das Rauschen eines Baches.
Waldfee : Wie aufmerksam. Alle Geräusche werden erraten. Weißt du, wer in meinem Wald lebt? Und können Sie zeigen, wer sich darauf bewegt?
Das Spiel "Springen, schwimmen, fliegen". Heuschrecke, Elster, Hase, Wal, Schmetterling, Fisch, Adler.
Führend : Leute, während wir spielten, fand ich eine magische Tasche unter der Eiche.
Waldfee : Ja, das ist meine Tasche. Ich dachte, ich hätte es verloren. Und er wurde gefunden. Dafür überreiche ich dir wunderbare Geschenke aus meiner Zaubertüte in Erinnerung an den Wald. Aber zuerst spiel mit mir.
Spiel "Wunderbare Tasche"
Führend : Wie kann man das, was in der Tasche war, in einem Satz zusammenfassen? Richtig, Geschenke der Natur.
Waldfee : Wie viele von euch wissen, wie die Natur ist? Können Sie lebende Objekte von unbelebten unterscheiden?
Spiel "Lebendige oder unbelebte Natur"
Der Wirt nennt das Objekt der belebten oder unbelebten Natur. Wird ein Tierobjekt benannt, bewegen sich die Kinder. (Zum Beispiel: ein Baum wird benannt - sie heben die Hände, "wachsen", wenn ein Tier - sie springen usw.) Wenn ein Objekt unbelebter Natur benannt wird, frieren die Kinder an Ort und Stelle ein. (Eichhörnchen, Maiglöckchen, Stein, Fliegenpilz, Berg, Kuckuck, Fluss, Heidelbeere, Wind).
Führend : Danke, Waldfee, für die Geschenke und Unterhaltung. Wir haben uns sehr gefreut, Sie zu besuchen, aber es ist Zeit, nach Hause in den Kindergarten zu gehen. Wir werden nie die Regeln vergessen, die helfen, unsere Natur zu erhalten.
1 Kind : Lasst uns den Wald lieben, beschützen.
Wir helfen Erwachsenen dabei,
Wälder, Felder und Flüsse schützen,
Um alles für immer zu behalten!
2 Kind : In Harmonie, Freundschaft
Wir werden mit der Natur leben.
Lass uns sein
Liebe die Natur!
Städtische vorschulische Bildungseinrichtung
"Kindergarten Nr. 40"
Unterhaltung für die ältere Gruppe
"Weltumwelttag"
Erzieher: Presnyakova N.V.
Ziel: Das Wissen der Kinder über die Natur, über den achtsamen und fürsorglichen Umgang mit der Natur festigen.
Aufgaben:
Klären, systematisieren und vertiefen Sie das Wissen über die belebte und unbelebte Natur, respektieren Sie sie.
Um die Fähigkeit zu bilden, Umweltprobleme unabhängig zu lösen.
Tragen Sie zur Bildung der Idee des richtigen Verhaltens in der Natur bei Kindern bei.
Lernen Sie den Umgang mit der Natur.
Material: Tonaufnahmen mit Naturgeräuschen, Illustrationen von Wild- und Haustieren, Naturrätsel, eine „wunderbare“ Tasche, Poster mit Pflanzen und Bäumen
Schlaganfall:
Führend: Wissen Sie, welcher Tag heute in unserem Land gefeiert wird? Heute ist Weltumwelttag. Was ist „Umwelt“? (Blumen, Bäume, Berge, Flüsse, Felder, Sonne, Luft, Himmel).
Rate das Rätsel: Kein Anfang, kein Ende,
Kein Kopf, kein Gesicht
Aber jeder weiß: Jung und Alt,
Dass sie ein riesiger Ball ist. (Erde)
Führend: Die Natur verbirgt viele Geheimnisse und Mysterien vor uns. Aber wir sind ein neugieriges Volk und alle Geheimnisse werden uns offenbart! Sie lernten interessante Informationen über das Leben von Pflanzen und Tieren aus Büchern, sahen sich Bilder und Illustrationen über die Natur an. Daher kennen wir die Antworten auf viele „WARUM?“, „WARUM?“, „WO?“, „WAS?“ und „WARUM?“.
Dazu schlagen wir vor, dass Sie sich alles merken, was Sie über das Leben von Pflanzen, Vögeln, Insekten und Tieren wissen.
Sie müssen so viele Fragen wie möglich beantworten.
- Wie heißen die Tiere, die in einem Wort neben einer Person leben? (Hausgemacht.)
- Fliege, Mücke, Schmetterling, Libelle, Ameise – wer ist das? (Insekten.)
- Krähe, Star, Spatz, Schwalbe – wer ist das? (Vögel.)
- Welcher Baum hat einen weißen Stamm? (Bei der Birke.)
- Wie heißt das Haus der Ameisen? (Ameisenhaufen.)
- Wie viele Beine hat ein Käfer? (Sechs.)
-
-
- Wer trägt sein Haus auf dem Rücken? (Schnecke.)
- Welches Tier hat Stacheln? (beim Igel.)
- Ist der Löwe ein Wild- oder Haustier? (Wild.)
- Karpfen, Hecht, Wels, Barsch - das ist .. (Fisch)
- Welches Tier hat ein rotes Fell? (Bei Eichhörnchen, Füchsen.)
- Wie heißt ein Babyschwein? (Schwein.)
- Welcher Vogel heilt Bäume? (Specht.)
- Wie heißt ein von Menschenhand gebautes Vogelhaus? (Vogelhaus.)
- Welche Pflanze hilft, eine Wunde zu heilen? (Wegerich.)
- Welcher Vogel hat eine rote Brust? (Beim Gimpel.)
- Wer spinnt ein Netz im Wald? (Spinne.)
- Welches Insekt hat rote Flügel mit schwarzen Punkten? (Bei dem Marienkäfer.)
- Wie heißen die Tiere, die im Wald leben? (Wild.)
- Ist der Hund ein Wild- oder Haustier? (Hausgemacht.)
- Was ist die grüne Hülle der Erde? (Gras.)
Führend: Und jetzt prüfen wir, ob Sie wissen, wie man sich in der Natur richtig verhält.
Wettbewerb "Wie man sich in der Natur verhält."
1. Situation
Die Mädchen gingen am frühen Frühlingsmorgen im Wald spazieren.
- Oh, schau, was ich gefunden habe. Nest!
- Und es hat ein Ei.
- Vielleicht können wir ihn mit nach Hause nehmen und wir bekommen ein Vogelbaby.
- Wir kümmern uns um ihn!
Die Mädchen nahmen das Ei mit.
Führend. Haben die Mädchen das Richtige getan?
Kinder. Nicht in Ordnung. Das Küken wird sterben, weil es mütterliche Wärme braucht.
2. Situation
Die beiden Schwestern gingen im Wald spazieren.
- Was für eine schöne Blume! Ich frage mich, wie es heißt?
- Ich weiß, es ist Maiglöckchen. Er riecht so gut!
- Lass es uns aufheben und zu Mama bringen.
Die Mädchen pflückten eine Blume und gingen nach Hause.
Führend. Haben die Mädchen das Richtige getan?
Kinder. Maiglöckchen sind im Roten Buch aufgeführt, sie können nicht zerrissen werden, sonst verschwinden sie.
3. Situation
Der Junge ging einen Waldweg entlang, sah einen Igel und beschloss, ihn nach Hause zu bringen.
Führend. Hat der Junge das Richtige getan?
Kinder. Wilde Tiere können nicht mit nach Hause genommen werden, in Gefangenschaft können sie sterben.
4. Situation
Nach dem Regen gingen die Kinder im Hof spazieren.
- Schau, wie viele Würmer!
- Lass sie uns sammeln und die Mädchen erschrecken!
- Lass uns nachsehen, wo die Mädchen sind!
Lassen Sie das Glas mit Würmern geschlossen.
Erzieher. Haben die Jungs das Richtige getan?
Kinder. Würmer können nicht gesammelt werden, sie haben ihre eigene Rolle in der Natur. Sie lockern den Boden, damit die Wurzeln der Pflanzen atmen, einige Tiere ernähren sich von ihnen.
Musikalische Pause „Ratet wessen Sound“
Führend enthält eine Audioaufnahme mit Naturgeräuschen.
Kinder raten:
Geräusche des Regens,
Vogelgesang,
Wintersturm,
Windgeräusche,
Specht klopf,
kuh muh,
Kuckuck,
Schneeknirschen,
Katze schnurrt,
Hunde bellen
Meeresrauschen.
Führend: Und jetzt lass uns das Spiel "Show by Movements" spielen:
wie Vögel Zweige sammeln und Nester bauen,
wie Schnee während eines Schneesturms wirbelt,
wie ein Bär im Frühjahr aus seiner Höhle kriecht,
wie ein Herbstblatt zu Boden fällt,
wie ein Hase, der mit seinen Tatzen auf einen Baumstumpf trommelt,
wie Gras wächst
wie ein Fuchs, der Beute erschnüffelt,
wie es regnet.
Fragen zu Pflanzen:
Wozu Gras? (Für die Schönheit leben Insekten, als Tierfutter, Duftstoffe zur Herstellung von Parfums, reinigt die Luft).
Was ist der Unterschied zwischen Nadelbäumen und Laubbäumen? (in Nadelbäumen anstelle von Blättern - Nadeln, Nadeln, sie haben keine Angst vor Frost).
Welcher Baum bleibt im Sommer und im Winter grün? (Tanne, Kiefer).
Was sind die Vorteile von Bäumen? (Blätter von Bäumen sammeln Staub und Schmutz, reichern die Luft mit reinem Sauerstoff an).
Fragen zu Tieren:
Welches Haustier hat Hörner? (Kuh, Ziege).
- Warum ist der Hase in manchen Fällen weiß und in anderen grau? (ein weißer Hase ist im Winter und im Frühling und Sommer ist er grau).
Führend: Jetzt werden wir das Spiel „Nest“ spielen und sehen, wie sorgsam Sie mit der Natur umgehen.
Du kannst nicht rennen, du kannst nicht zittern.
Sie können atmen, aber seien Sie vorsichtig.
Andernfalls können Sie brechen.
Führend: Sie müssen einen Hoden mit einem Löffel aus einem Eimer nehmen und ihn zum Nest tragen, ohne ihn fallen zu lassen. Ablegen und zurück zum Platz. Geben Sie den Löffel an jemand anderen weiter.
"Tasche der Gefühle"
Aufgabe: durch Berührung identifizieren und nur natürliche Gegenstände herausnehmen. Kinder müssen beantworten, ob sie in ihrer Region zu finden sind. (Birkenzweig, Zapfen, Apfel, Zitrone, Zucchini, Kuscheltier, Ball, Vogel, Paprika, Karotte, Kiste, gesägter Baum).
"Lasst uns den Teich aufräumen"
Aufgabe: Entfernen Sie unnötige Gegenstände, etwas, das nicht in den Teich gehören sollte, und erklären Sie, warum (Flaschen, Schachteln, Papier).
Moderator: Erraten Sie die Rätsel über die Natur
Der goldene Boden (Sonnenblume) wandte sich der Sonne zu.
Es wächst ein grüner Busch, wenn man ihn berührt, beißt er (Brennnessel).
Im Frühling amüsiert es, im Sommer kühlt es, im Herbst nährt es, im Winter wärmt es (Baum).
Was für ein Waldtier stand wie eine Säule unter einer Kiefer (Hase).
In einer hängenden Wiege schläft im Sommer ein Waldbewohner, es kommt ein kunterbunter Herbst - er fällt auf den Zahn (Walnuss).
Wozu dient ein Vogelschwanz? (Sie steuern wie ein Ruder ein Vogel den Flug).
Zusammenfassung der Lektion:
Führend:
Wenn du in den Wald gekommen bist, um spazieren zu gehen, um frische Luft zu atmen,
Laufen, springen und spielen, wohlgemerkt, nicht vergessen
Dass man im Wald keinen Lärm machen, sogar sehr laut singen kann.
Tiere werden Angst haben - sie werden vom Waldrand weglaufen.
Eichenzweige nicht brechen. Nie vergessen
Säubern Sie Müll vom Gras. Umsonst sollten Blumen nicht zerrissen werden.
Schießen Sie nicht mit einer Schleuder: Sie kommen in den Wald, um sich auszuruhen.
Schmetterlinge lassen sie fliegen, nun, wen stören sie?
Hier müssen Sie nicht alle fangen, stampfen, klatschen, mit einem Stock schlagen.
Herzlichen Glückwunsch, Jungs, ihr habt alle Aufgaben sehr gut erledigt und ihr werdet aktive Verteidiger unserer heimischen Natur sein.