Präsentation zum Thema Naturräume der Welt. Präsentation zum Thema "Naturzonen der Erde". I. Neues Material lernen

Als Ergebnis der Präsentation lernen die Kinder die Muster der sich ändernden natürlichen Zonen mit dem Breitengrad kennen und lernen die für diese NR charakteristische Vegetation und Tiere kennen. Die Präsentation beinhaltet auch Videomaterial.

Herunterladen:

Vorschau:

Um die Vorschau von Präsentationen zu verwenden, erstellen Sie ein Google-Konto (Konto) und melden Sie sich an: https://accounts.google.com

Beschriftungen der Folien:

Naturzonen der Erde

Bildung: Präzisieren Sie die Konzepte "Naturzone", "Breitenzonen", "Höhenzonen"; bilden das Konzept der natürlichen Zonen der Erde als zonale Naturkomplexe; um das Verteilungsmuster der natürlichen Zonen auf der Erde aufzudecken. Entwickeln: Fortsetzen der Bildung der Fähigkeit, mit einer geografischen Karte zu arbeiten, komplexe Merkmale von Naturgebieten zusammenzustellen. Pädagogisch: Interesse am Studium der Geographie wecken, die Einzigartigkeit jedes Naturgebiets zeigen, eine sorgfältige Einstellung zur Tier- und Pflanzenwelt entwickeln. Unterrichtsziele:

Die Platzierung der meisten natürlichen Komplexe auf der Erde unterliegt dem Gesetz der Breitengradzonen. Der Grund für die Zoneneinteilung ist die ungleiche Wärmemenge, die aufgrund der Sphärizität der Erde in verschiedene Breitengrade gelangt. Gleichzeitig kann es auf demselben Breitengrad an Land feuchte Küstengebiete und trockene im Landesinneren geben, die von Bergen geschützt oder für alle Winde offen sind.

Naturzonen sind zonale Naturkomplexe mit unterschiedlichen Kombinationen von Wärme und Feuchtigkeit, die regelmäßig vom Äquator bis zu den Polen wechseln. Natürliche Komplexe ändern sich regelmäßig in den Bergen. Die Veränderung der natürlichen Komplexe in den Bergen mit der Höhe wird als Höhenzonalität bezeichnet. Höhenzonalität existiert in den Bergen jeder natürlichen Zone. Die Temperatur in der Troposphäre nimmt mit der Höhe ab. Während wir immer höher in die Berge steigen, finden wir uns in immer kälteren Bedingungen wieder.

5000 - Veränderung der Vegetation mit der Höhe in gemäßigten (rechts) und tropischen (links) Breiten. Die Veränderung der Naturkomplexe im Gebirge ist deutlich an der Veränderung der Vegetation zu erkennen.

Natürliche Zonen - Zonenkomplexe, kombiniert mit Azonal. Azanol-Naturkomplexe sind klein (Oase, Höhengürtel). (Oasen, Höhenstufen). (Kontinente und ihre Teile, Ozeane). Groß Klein

Äquatorialwälder entstehen in einem heißen und feuchten Klima. Die Vegetation bildet mehrere Ebenen. Die Tierwelt ist sehr vielfältig. Hier gibt es keine Jahreszeiten. Es ist das ganze Jahr über warm und feucht.

Affen, viele Vögel leben in den Baumkronen, Schlangen und Eidechsen kriechen. Krokodile und Nilpferde kommen in Hochwasserflüssen vor. Das bekannteste Raubtier ist der Leopard.

Savannen sind Flächen mit grasbewachsener Vegetation und einzelnen Baumgruppen. Es gibt eine Trockenzeit im Winter und eine Regenzeit im Sommer. Hohe Gräser, dicke Rinde seltener Bäume wie der afrikanische Affenbrotbaum und kleine Blätter wie die Akazie helfen, Wasser zu speichern.

Wilde Tiere (Antilopen, Zebras) können auf der Suche nach Wasser und Nahrung weite Strecken zurücklegen, Elefanten treten majestätisch auf. Die bekanntesten Raubtiere sind Löwen, Geparden.

Ein charakteristisches Merkmal der Wüste ist der Mangel an Feuchtigkeit, das ganze Jahr über hohe Temperaturen und ihre großen täglichen Amplituden, der Mangel an Vegetation und Wildtieren. Auf dem afrikanischen Festland befindet sich eine der größten Wüsten des Planeten - die Sahara, im Westen Südamerikas die trockenste Wüste - Atacama. In den Oasen wächst die Königin der Wüste - die Dattelpalme.

Die Fauna wird durch Nagetiere (Springmäuse, Rennmäuse), Huftiere (Antilopen, Kamele) repräsentiert. Es gibt Schlangen, Eidechsen. Viele Insekten - Skorpione, Spinnen, Ameisen.

Nun, es ist heiß in der Steppe. Relativ trockene Sommer und strenge Winter, fruchtbare Böden und reiche krautige Vegetation. Die Steppen wurden vom Menschen stark verändert (meist gepflügt und dicht besiedelt).

In der Steppenzone gibt es eine große Vielfalt an Vögeln. Viele Vögel nisten auf dem Boden. Manche ernähren sich von Pflanzen, andere von Pflanzen und Insekten (Trappe, Zwergtrappe, Lerche), wieder andere sind Raubtiere (Steppenadler). Hier gibt es Nagetiere und Raubtiere.

Wälder der gemäßigten Breiten - Misch- und Laubwald, Taiga. Hier werden vier Jahreszeiten klar unterschieden: Winter, Frühling, Sommer, Herbst – es fällt ausreichend Niederschlag.

In Laubwäldern nimmt die Zahl der Huftiere zu: Hirsche, Elche, Rehe. Viel seltener als früher gibt es Wölfe, Füchse, Bären. Die Fauna der Taiga ist reich an Pelztieren (Zobel, Marder).

Charakteristische Merkmale der Tundra sind der Mangel an Hitze, lange Winter und kurze Sommer, gefrorener Boden und spärliche, verkümmerte Vegetation.

In der Tundra wird die Anzahl der Landtiere durch eine kleine Anzahl ihrer Arten repräsentiert: Lemming, Hase, Wolf, Polarfuchs, Schneeeule, Rentier.

Die arktischen und antarktischen Wüsten sind das Reich von Schnee und Eis. Die Tierwelt ist hauptsächlich mit dem Meer verbunden. Flossenfüßer sind hier weit verbreitet - Walrosse, Robben, See-Elefanten. Der Eisbär lebt in der Arktis. In der Antarktis gibt es Pinguine.

Schlussfolgerungen: Auf der Erde leben eine Vielzahl von Pflanzen- und Tierarten, deren Verteilung von vielen Faktoren abhängt, aber der wichtigste davon ist die Verteilung von Wärme und Feuchtigkeit, die ungleiche Bedingungen für das Leben von Organismen in verschiedenen Bereichen schafft Breitengrade. Gebiete mit ähnlichen klimatischen Bedingungen bilden natürliche Zonen.

Veränderung der Anzahl Pflanzenarten pro 100 qm. Sehen Sie, wie Sie sich von Norden nach Süden bewegen. In den polaren Breiten - 50 Arten In den polaren Breiten - 50 Arten In der Tundra - 100 - 150 Arten In der Tundra - 100 - 150 Arten In der Taiga - Arten In der Taiga - Arten Laubwälder - Arten Laubwälder - Arten Steppe - bis zu 900 Arten Steppe - bis zu 900 Arten Wüste - Arten Wüste - Arten Regenwald - zu Arten Regenwald - zu Arten Was bestimmt die biologische Vielfalt in jedem Naturraum? K l und m a t

Заполните таблицу: «Природные зоны Земли» Природные зоныКлиматические условия Органический мирФормы приспособления Арктические пустыни Растения: Животные: ТундраРастения: Животные: ТайгаРастения: Животные: Широколиственный лес Растения: Животные: СтепьРастения: Животные: ПустыняРастения: Животные: СаваннаРастения: Животные: Экваториальный лес Растения: Tiere:

Arktische Wüsten. In der Arktis und Antarktis bildet sich eine besondere Landschaft, die als Arktis oder Polarwüste bezeichnet wird. Es zeichnet sich durch eine extrem spärliche Vegetation aus, die zwischen Schnee und Gletschern bestehen kann. Eis, Schnee, Kälte, schwerer Winterorkanwind, Polarnacht, kalter Sommertag

Polarmohn Moospolster Saxifraga Flechten Arktische Wüstenpflanzen. Moospolster wachsen zwischen Steinen und Felsen, die mit einem bizarren Muster bedeckt sind, und Flechten, Polarmohn und Steinbrech sehen aus wie echte Oasen zwischen Polarschnee und Gletschern.

Tiere der arktischen Wüsten. Zahlreiche Vogelmärkte befinden sich an der arktischen Küste, wo Trottellummen, Lummen und Möwen nisten. Neben ihnen kommen in den Polarwüsten Lemminge, Polarfüchse und Moschusochsen vor, aber der Eisbär ist der wahre Herrscher dieser Orte. Es jagt Robben, die sich auf den Weg zum Ufer oder zum Küsteneis machen. 1 - Guillemot 2 - Guillemot 3 - Moschusochse 4 - Eisbär 5 - Robbe

Zwergbirke. Auf Torfmooren, Berg- und Almwiesen Eurasiens kommt Zwergbirke vor. Bei dieser untergroßen (20-25 cm) Pflanze mit gebogenem Stamm und kleinen Blättern kann man kaum einen Baum erkennen. Die Zwergbirke entstand vor relativ kurzer Zeit, vor etwa 10.000 Jahren, als die letzte Eiszeit auf der Nordhalbkugel wütete.

Weide polar. Unter rauen Bedingungen, ohne Wärme und Licht, verwandeln sich viele Bäume und Sträucher in echte Zwerge, aber der Rekordhalter unter ihnen ist die Polarweide, die in der Tundra Eurasiens wächst. Seine kurzen Stängel sind vollständig im Moos verborgen, über dem sich nur die obersten beiden Blätter und der einzige aufrecht stehende Ohrring, nicht mehr als 5 Zentimeter hoch, erheben.

Tundra-Tiere. Die in der Tundra lebenden Tiere haben sich gut an die harten Bedingungen angepasst. Viele von ihnen, vor allem Vögel, aber auch Rentiere, verlassen die Tundra für den Winter oder ziehen in den Süden. Einige Tiere leben hier jedoch dauerhaft und sind auch im Winter aktiv. Auf der Suche nach Nahrung bewegen sich Lemminge unter dem Schnee und an der Oberfläche werden sie von Polarfuchs und Schneeeule aufgespürt. 1 - Schneeeule 2 - Rentier 3 - Lemming 4 - Polarfuchs

Die weiten Weiten der nördlichen Hemisphäre Eurasiens und Nordamerikas sind von Nadelwäldern besetzt, die eine besondere Naturzone bilden - die Taiga. Es nimmt etwa 10% der gesamten Landfläche ein. Es gibt helle Nadel-Taiga, die auf verschiedenen Arten von Kiefern und Lärchen basiert, und dunkle Nadel-Taiga, die aus Fichten, Tannen und Zedern besteht. Starke Winde, dünne Schneedecke, kurze, kühle Sommer, viele Seen und Sümpfe, Polarnacht, Tag-Taiga.

Taiga-Pflanzen. 1 - Fichte 2 - Tanne 3 - Lärche 4 - Wacholder 5 - Heidelbeere 6 - Oxalis Aufgrund der Tatsache, dass wenig Licht unter das Blätterdach von Nadelbäumen eindringt, ist das Unterholz in Taigawäldern praktisch nicht entwickelt. Die wichtigsten Baumarten, die die Taiga bilden, sind Kiefer, Fichte, Tanne und Lärche und unter den Sträuchern Wacholder, Geißblatt, Johannisbeere. Darunter wachsen Heidelbeeren, Preiselbeeren und ganz wenige Kräuter wie Oxalis und Wintergrün.

Gewöhnliche Kiefer. Eine der häufigsten Nadelbäume in der gemäßigten Zone Eurasiens ist die Kiefer. Sein schlanker, hoch aufragender Stamm wird von einer ausladenden Krone gekrönt, die von langen und weichen Nadeln gebildet wird. Das unbeschreibliche Aroma und die saubere Luft des Kiefernwaldes haben heilende Eigenschaften. Kiefernholz ist seit Jahrhunderten erhalten geblieben. Kein Wunder, dass die berühmten Holzkirchen von Kischi daraus gebaut wurden.

Lärche. Unter anderen Nadelbäumen zeichnet sich die Lärche dadurch aus, dass sie ihre weichen Nadeln für den Winter abwirft und sich wie junge Blätter anfühlt. Die Lärche ist der zahlreichste Nadelbaum der nördlichen Hemisphäre. Es besetzt weite Gebiete in Sibirien und Nordamerika.

Tundra-Tiere. 1 - Elch 2 - Moschustier 3 - Braunbär 4 - Luchs 5 - Zobel 6 - Streifenhörnchen 7 - Auerhuhn 8 - Kreuzschnabel Die Fauna der Taiga ist reich und vielfältig. Elche, Hirsche, Moschushirsche, Braunbären, Wölfe, Luchse, Zobel, Streifenhörnchen, Eichhörnchen sind hier zu finden. Unter den Taigavögeln sind Auerhühner, Nussknacker und Kreuzschnabel verbreitet.

Dieser große Vogel ernährt sich von Bäumen, nistet aber auf dem Boden. Im Frühjahr versammeln sich Auerhuhnmännchen an besonderen Orten - Strömungen. Hier veranstalten sie Gesangswettbewerbe und ziehen Frauen an. Während der Paarung verliert das Auerhuhn für eine Weile sein Gehör, wofür es seinen Namen erhielt. Auerhühner fressen im Sommer grüne Pflanzenteile, im Herbst Beeren und im Winter Tannennadeln.

Braunbär. Die größten Braunbären leben im Fernen Osten und in Alaska. Ihr Wachstum kann 2,5 Meter erreichen. Bären sind vom frühen Frühling bis zum späten Herbst aktiv, und für den Winter liegen sie in einer Höhle und fallen in einen flachen Schlaf. Im Gegensatz zu anderen Raubtieren ist der Braunbär Allesfresser. Sie sind ausgezeichnete Schwimmer und Fische in Flussufern.

Eichhörnchen. Es verbringt die meiste Zeit in Bäumen, obwohl es oft auf dem Boden nach Nahrung sucht. Sie ernähren sich von Beeren, Pilzen, Nüssen und Eicheln sowie Samen von Nadelbäumen und Knospen, kommen aber nicht an Insekten oder Vogeleiern vorbei. Eichhörnchen lagern einen Teil ihrer Nahrung für den Winter. Verstecke sowohl in seinem Nest als auch außerhalb machen.

Laubbäume wachsen südlich der Taiga. Sie bilden einen Waldgürtel der gemäßigten Zone, der sich über ganz Eurasien erstreckt – von Westeuropa bis in den Fernen Osten sowie durch ganz Nordamerika. Wachsen Laub- und Nadelbäume zusammen, entsteht ein Mischwald. warme lange Sommer milde Winter ausreichende Feuchtigkeit Laubwälder

In Laubwäldern stehen seltener Bäume als in der Taiga. Daher gelangt hier viel Licht und es bildet sich ein dichtes Unterholz aus jungen Bäumen und Sträuchern. Laubwälder bilden Eiche, Hainbuche, Buche, Ahorn und Esche. Hasel und Geißblatt wachsen unter ihrem Blätterdach. Holunder und eine Vielzahl von Kräutern, von denen viele im zeitigen Frühjahr blühen, bevor die Blätter an den Bäumen hängen. Laubwaldpflanzen 1 - Eiche 2 - Linde 3 - Ahorn 4 - Hasel 5 - Holunder 6 - Lerchensporn 7 - Veilchen 8 - Lungenkraut

1 - Wisent 2 - Hirsch 3 - Wildschwein 4 - Fuchs 5 - Eichelhäher 6 - Waldkauz 7 - Hirschkäfer Tiere des Laubwaldes In Laubwäldern leben viele wilde Huftiere - Bisons, Rehe, Hirsche , Wildschwein. Außerdem leben hier ein Hase, ein Fuchs, ein Wolf, ein Braunbär. Unter den Vögeln sind der Eichelhäher, der Kuckuck und der Waldkauz charakteristisch, und unter den Insekten - die Dekoration dieser Wälder ist der Hirschkäfer.

Steppenpflanzen 2 - Schwingel 3 - Rispengras 4 - Schaf 5 - Wermut 6 - Zwiebel 7 - Tulpe Unter den Steppenpflanzen überwiegen Gräser - Federgras, Schwingel, Rispengras, Hafer, die eine dichte Grasdecke bilden. Andere Pflanzen sind Wermut sowie Zwiebeln und Tulpen. Einen unvergesslichen Eindruck hinterlässt die im Frühling blühende Steppe, ähnlich einem bunten Perserteppich.

Die meisten Huftiere in den Steppen haben ein scharfes Sehvermögen und können schnell und lange laufen. Dies sind vor allem verschiedene Antilopen - Saigas und Rasen. In den Steppen lebende Nagetiere – Erdhörnchen und Murmeltiere – bauen komplexe Höhlen, die manchmal Miniaturstädten ähneln. Typische Steppenvögel sind die Trappe und der Steppenadler. Steppenlerche. In den Steppen gibt es auch Raubtiere wie den Steppenfuchs - Korsak und die Steppenkatze - Manul. Tiere der Steppe 1 - Saiga 2 - Ziesel 3 - Murmeltier 4 - Trappe 5 - Steppenadler 6 - Steppenlerche 7 - Korsak 8 - Manul

Beim Wort „Wüste“ stellen wir uns ein Meer aus Sand unter sengender Sonne vor. Vom Wind verwehter Sand bildet Barchans und Dünen. Wenn es keine Vegetation darauf gibt, können sie sich in einem Jahr mehrere zehn Meter bewegen. An manchen Stellen gibt es sogenannte Singdünen, wenn der aufgewirbelte Sand ein charakteristisches Geräusch von sich gibt. Die größten Sandwüsten sind die Libysche Wüste, die Große Victoria-Wüste, das Karakum und das Kyzyl Kum. wenig Niederschlag hohe Verdunstung Sommer heißer Winter warm Wüste. Wüste.

Dank langer Wurzeln und dichter, kleiner Blätter, die sich oft in Dornen verwandeln, überleben Wüstenpflanzen bei hohen Temperaturen und extremem Feuchtigkeitsmangel. Sie bilden keine dichte Hülle und wachsen oft weit auseinander. Saxaul, Sandakazie und Kameldorn wachsen in den Sandwüsten Zentralasiens. Wüstenpflanzen 1 - Saxaul 2 - Sandheuschrecke 3 - Kameldorn

Wüstentiere 1 - Schildkröte 2 - Sand-Efa 3 - Agama 4 - Skorpion 5 - Käfer - Dunkelkäfer 6 - Springmaus 7 - Karakal 8 - Gazelle 9 - Kamelwasser. Dies sind vor allem Eidechsen, Schildkrötenschlangen, aber auch Insekten, Phalanxen und Skorpione. Viele Tiere sind nachtaktiv, wenn die Tageshitze nachlässt. Unter ihnen sind verschiedene Nagetiere - Springmäuse und Rennmäuse, sowie Raubtiere, die sie jagen - Hyänen. Karakal und Fuchs - Fenech. Unter den Huftieren in den Wüsten leben Kropfgazellen und Kamele. Wegen ihrer Ausdauer und Zuverlässigkeit werden sie „Wüstenschiffe“ genannt.

Savanne trocken, heiße Winter, feuchte Sommer Savannen liegen zwischen den tropischen Wäldern und Wüsten Afrikas. Es sind riesige Grasebenen, die hauptsächlich von Getreidevegetation besetzt sind, unter denen sich einzelne Bäume befinden.

Baobab. Der Baum, der als „achtes Weltwunder“ gilt. Baobabs sind nicht sehr groß und überraschen mit der Dicke ihres Stammes, dessen Durchmesser 9 Meter erreichen kann. Ihre kräftigen Wurzeln reichen tief in den Boden und bedecken eine große Fläche und versorgen die Pflanze in der Trockenzeit mit der nötigen Feuchtigkeit.

Flaschenbaum In den Savannen Zentralaustraliens wächst ein naher Verwandter des Kakaos – der Flaschenbaum. Seinen Namen erhielt er dadurch, dass sein 15-Meter-Fass einer Flasche verblüffend ähnlich sieht. In seinem unteren Teil bilden sich Hohlräume, in denen sich Wasser ansammelt. In der Trockenzeit oder während einer Dürre nutzt die Pflanze diese Reserven ohne Angst vor dem Austrocknen.

Savannentiere 1 - Gnus 2 - Zebra 3 - Giraffe 4 - Büffel 5 - Elefant 6 - Löwe 7 - Gepard 8 - Tüpfelhyäne In den afrikanischen Savannen gibt es eine große Anzahl großer Pflanzenfresser - Antilopen, Zebras, Giraffen, Büffel, Elefanten. Sie werden von verschiedenen Raubtieren gejagt - Löwen, Geparden, Tüpfelhyänen.

Giraffe Dies ist das größte Tier, dessen Wachstum 6 Meter erreicht. Die gefleckte Färbung maskiert gut Tiere im Dickicht von Büschen und zwischen Bäumen. Giraffen halten sich in kleinen Gruppen auf und bilden manchmal gemeinsame Herden mit Antilopen und Straußen. Sie ernähren sich von Trieben von schirmförmigen Akazien und anderen Bäumen und Sträuchern.

VEL-Pflanzen 1 - Bastpalme 2 - Afrikanischer Tulpenbaum 3 - Dendrobiumorchidee 5 - Vanilleorchidee 6 - Bromelie Die äquatorialen Wälder überraschen mit einer Vielzahl von Pflanzen, von denen viele leuchtende und ungewöhnlich geformte Blüten haben. Mehr als 50 Baumarten können auf 1 Hektar des äquatorialen Waldes wachsen. Der bedeutende englische Biologe Alfred Wallace sagte, dass es einfacher ist, 100 Baumarten in einem tropischen Wald zu finden als 100 ihrer Exemplare.

Ceiba. Ceiba wächst in Mittelamerika. Die Höhe der Ceiba erreicht 45 Meter und der Durchmesser des Stammes beträgt 4 Meter. An der Basis des Ceiba-Stammes bilden sich zahlreiche scheibenförmige Wurzeln - Stützen, die sich manchmal mehrere Meter entlang der Bodenoberfläche erstrecken. Ceiba-Früchte sind innen mit vielen seidigen Härchen ausgekleidet, die anstelle von Watte verwendet werden.

Tiere VEL 1 - Bäcker 2 - Tapir 3 - Brüllaffe 4 - Jaguar 5 - Anakonda 6 - Kolibri 7 - Heliconid-Schmetterling 8 - Morpho-Schmetterling In den äquatorialen Wäldern lebt eine große Anzahl verschiedener Tiere. Unter dem Blätterdach des Waldes finden verschiedene Huftiere Nahrung: Wildschweine, Rapiere, Hirsche, Wasserschweine, die von Wildkatzen gejagt werden: Leopard und Jaguar, sowie Schlangen - Anakonda und Python. In den Baumkronen hallen viele Vögel und Affen wider. Und bunte Schmetterlinge fliegen zwischen den Stämmen.

Anpassungsformen von Pflanzen: - Laubfall; - lange Wurzeln; - Blätter in Form von Nadeln; - Schlingpflanzen; - Epiphyten; - große Blätter; - immergrün; - flache Wurzeln - Adventivwurzeln; - hohe Bäume; - zu kleine Pflanzen; - keine Jahresringe; - Feuchtigkeitsvorrat in der Pflanze; - kriechende Pflanzen auf dem Boden; - Pflanzen wachsen Kissen.

Anpassungsformen von Tieren: - Großtiere; - Tiere klettern; - springende Tiere; - Krabbeltiere; - fliegende Tiere; - schnell laufende Tiere; - einen nächtlichen Lebensstil führen; - grabende Lebensweise; - Pflanzenfresser; - Raubtiere; - Speicherung von Fett; - mit einer Hintergrundfarbe aus Fell und Wolle; - Nomadentiere; - saisonale Vogelwanderungen; - Winterschlaf.

• tropischer Regenwald, häufig in Gebieten mit feuchtwarmem Klima (2000-7000 mm Niederschlag pro Jahr, Lufttemperatur + 25º C). Tropische Regenwälder zeichnen sich neben übermäßigen Niederschlägen durch eine Vielzahl von Tierarten und eine große Vielfalt an Pflanzen aus.

• Die größten tropischen Regenwälder gibt es im Amazonasgebiet, in den meisten Teilen Mittelamerikas (wo sie „Selva“ genannt werden), in Äquatorialafrika, in vielen Teilen Südostasiens von Myanmar bis Indonesien und Papua-Neuguinea, im australischen Bundesstaat Queensland.

• Feuchttropische Gebiete sind gekennzeichnet durch: eine vielfältige Flora, das Vorhandensein von 4-5 Baumebenen, das Fehlen von Sträuchern, eine große Anzahl von Lianen Die obere Ebene besteht aus einer kleinen Anzahl sehr hoher Bäume, die eine Höhe von 45- 55 Meter (seltene Arten erreichen 60-70 Meter). Meistens sind die Bäume immergrün, aber einige werfen ihr Laub während der Trockenzeit ab.

• Solche Bäume müssen rauen Temperaturen und starken Winden standhalten. Diese Ebene wird von Adlern, Fledermäusen, einigen Affenarten und Schmetterlingen bewohnt.

• Die zweite Stufe wird von den meisten hohen Bäumen gebildet, die normalerweise 30 - 45 Meter hoch sind. Dies ist die dichteste Schicht, die Laubschicht, die von benachbarten Bäumen gebildet wird. Blüten und dann Früchte bilden sich direkt an den Stämmen und dicken Ästen. Ungewöhnlich dünne (1-2 mm) Rinde von Bäumen, manchmal mit scharfen Stacheln oder Dornen bedeckt;

• In tropischen Regenwäldern leben viele Tiere auf Bäumen: Kettenschwanzaffen, Zwerg- und Vierzehenameisenbären, Opossums, Kettenschwanzstachelschweine und Faultiere. Viele Insekten, insbesondere Schmetterlinge (eine der reichsten Fauna in Welt) und Käfer (mehr als 100 Arten); viele Fische (bis zu 2000 Arten - das sind ungefähr ein Drittel der weltweiten Süßwasserfauna).

• weite Flächen mit krautiger Vegetation mit spärlich verstreuten Bäumen und Sträuchern. Sie sind typisch für das subäquatoriale Klima mit einer scharfen Einteilung des Jahres in Trocken- und Regenzeit. In der Trockenzeit friert die Vegetation der Savannen ein; Savannen färben sich gelb und getrocknete Pflanzen werden oft Feuer ausgesetzt, wodurch die Rinde von Bäumen normalerweise versengt wird.

• Pflanzen, die sich an die Bedingungen der Savanne angepasst haben, sind sehr robust. Dort wachsen Tausende verschiedener Kräuter. Aber Bäume brauchen, um zu überleben, einige spezifische Eigenschaften zum Schutz vor Dürre und Feuer. Zum Beispiel zeichnet sich der Affenbrotbaum durch einen dicken, vor Feuer geschützten Stamm aus, der wie ein Schwamm Wasserreserven speichern kann. Seine langen Wurzeln saugen Feuchtigkeit tief unter der Erde auf.

• Savannah-Tiere mussten sich anpassen, um unter Dürrebedingungen zu überleben. Große Pflanzenfresser wie Giraffen, Zebras, Gnus, Elefanten und Nashörner können große Distanzen zurücklegen und wenn es irgendwo zu trocken wird, gehen sie dorthin, wo es regnet und viel Vegetation ist.

• Wüsten sind in der gemäßigten Zone der nördlichen Hemisphäre, subtropischen und tropischen Zonen der nördlichen und südlichen Hemisphäre verbreitet. Sie sind durch feuchte Bedingungen gekennzeichnet (der Jahresniederschlag beträgt weniger als 200 mm, und in einigen Wüsten gibt es jahrzehntelang keinen Niederschlag. Die Durchschnittstemperatur in den Sommermonaten erreicht + 30 ° C, maximal + 50 ° C. Das Grundwasser ist oft mineralisiert. Die Böden sind schlecht entwickelt

• Die Lebensbedingungen in Wüsten sind sehr hart: Wassermangel, trockene Luft, starke Sonneneinstrahlung, Winterfröste mit sehr geringer oder keiner Schneedecke. Daher leben hier hauptsächlich spezialisierte Formen (mit Anpassungen sowohl morphophysiologisch als auch in Lebensstil und Verhalten).

• Wüsten sind durch sich schnell bewegende Tiere gekennzeichnet, was mit der Suche nach Wasser verbunden ist (Wasserstellen werden entfernt)). Aufgrund der Notwendigkeit, sich vor Feinden und rauen klimatischen Bedingungen zu schützen, haben eine Reihe von Tieren hochentwickelte Anpassungen zum Graben im Sand / Die Wüstenfauna hat eine schützende "Wüsten" -Farbe - Gelb-, Hellbraun- und Grautöne, die viele Tiere ausmachen kaum wahrnehmbar. Der größte Teil der Wüstenfauna im Sommer ist nachtaktiv. Manche gehen in den Winterschlaf

junge Gazelle

Pfeil Schlange

Skarabäus

Phalanx

Waran

• Steppe- eine mit Grasvegetation bewachsene Ebene in den gemäßigten und subtropischen Zonen der nördlichen und südlichen Hemisphäre. Ein charakteristisches Merkmal der Steppen ist das fast vollständige Fehlen von Bäumen.
• Steppen sind auf allen Kontinenten außer der Antarktis verbreitet. In Eurasien befinden sich die größten Steppengebiete auf dem Territorium der Russischen Föderation, Kasachstans und der Ukraine.

• Die Steppe zeichnet sich durch eine hohe Trockenheit aus, nur geringfügig weniger als in der Wüste. Atmosphärischer Niederschlag von 250 bis 450 mm pro Jahr
• Pflanzen passen sich auch an widrige Bedingungen an. Viele von ihnen sind trockenheitsresistent oder im Frühjahr aktiv, wenn nach dem Winter noch Feuchtigkeit vorhanden ist Gräser, die einen geschlossenen oder fast geschlossenen Teppich bilden: Federgras, Schwingel, Dünnbeiniges, Rispengras, Hafer

• Verschiedene natürliche Bedingungen in Waldgebieten beeinflussen die Beschaffenheit der Vegetation. Im Norden überwiegen Nadelwälder vom Taiga-Typ, die Hauptarten sind Kiefer, Fichte, Lärche, Tanne und Zeder

• eine Art von Naturzonen, die jenseits der nördlichen Grenzen der Waldvegetation liegen, Räume mit Permafrostböden, die nicht von Meer- oder Flusswasser überflutet werden. Die Tundra liegt nördlich der Taigazone.

• Durch die Beschaffenheit der Oberfläche der Tundra sind sie sumpfig, torfig, felsig.

Der Name stammt aus der samischen Sprache und bedeutet „totes Land“.

• Das Hauptmerkmal der Tundra ist sumpfiges Tiefland in einem rauen Klima, hoher relativer Luftfeuchtigkeit, starken Winden und Permafrost.

Referenzliste

• http://en.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0 - Naturgebiet Savanne
• http://en.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%82%D1%80%D0 %BE%D0%BF%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 - Natürliche Zone der tropischen Regenwälder
• http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B8 - Naturzone Steppe
• http://en.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%83%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%BD%D0%B8 - Wüstennaturgebiet
• http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%83%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0 - Tundra-Naturgebiet
• Lehrerin Panina Walentina Iwanowna

Zweigstelle der städtischen Bildungseinrichtung Sosnovskaya-Sekundarschule Nr. 2 im Dorf. Podlesnoye, Oblast Tambow.

Zurück vorwärts

Beachtung! Die Folienvorschau dient nur zu Informationszwecken und stellt möglicherweise nicht den vollen Umfang der Präsentation dar. Wenn Sie an dieser Arbeit interessiert sind, laden Sie bitte die Vollversion herunter.

Ziele: sich ein Bild von der Vielfalt der Naturzonen auf der Erde zu machen, darüber zu sprechen, wie sich Pflanzen und Tiere an die Lebensbedingungen in einer Naturzone anpassen, das Konzept der „Breitenzonierung“ zu festigen, die kreativen Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln, die Fähigkeit, im Team zu arbeiten, Kollektivismus und Kameradschaft zu pflegen.

Ausrüstung: Präsentation "Naturzonen der Erde", Fragmente von Videofilmen über Tiere und Pflanzen verschiedener Naturzonen (Wüsten, Savannen und lichte Wälder, Äquatorwälder), eine Karte der Naturzonen der Welt, eine Reihe von Bildern verschiedener Tiere und Pflanzen, Anleitungsblätter für jeden Schüler, Filzstifte, Klebestift, Blätter A3 mit einem Hintergrund aus verschiedenen Naturgebieten.

Schlüsselwörter und Konzepte: Naturzonen: arktische Wüsten, Tundra, Waldzone, Steppen, Wüsten, Savannen, feuchte Äquatorialwälder.

Während des Unterrichts

Vor Unterrichtsbeginn teilt der Lehrer die Schüler in zwei Teams ein. Tische sind für Gruppenarbeiten hergerichtet, Stifte, Kleber, Scheren und anderes Zubehör liegen auf den Tischen bereit.

I. Neues Material lernen

1. Unterrichtsziele setzen(5 Minuten)

Folie 1

Heute haben wir eine ungewöhnliche Lektion. In der letzten Lektion haben wir uns mit dem Konzept der „Breitenzonen“ vertraut gemacht und erfahren, dass es viele natürliche Zonen auf der Erde gibt. Heute unternehmen wir eine Expedition in die Naturzonen der Erde.

Folie 2

Wir müssen herausfinden, wie sich Naturzonen verändern, ihre klimatischen Besonderheiten herausfinden, die Tier- und Pflanzenwelt kennenlernen. Heute werden wir in der Rolle von Reisenden sein.

Aber wie alle Reisenden und Forscher werden wir während unserer Expedition Informationen über Naturgebiete sammeln, Fotos machen und Entwürfe schreiben, damit wir bei unserer Rückkehr alle gesammelten Materialien verarbeiten, sie ansehen und sie dann in Form von arrangieren können Plakate und halten damit unsere Reise für immer fest.

Erinnern wir uns zunächst an die wichtigen Punkte, die uns helfen werden, die Veränderung der Naturzonen zu verstehen.

Folie 3

Frontaler Überblick

1. Ist das Klima überall auf der Erde gleich? (Nein) Folie 4
2. Was macht das Klima anders? (Über die Wärmemenge, die Temperatur, über den Einfallswinkel der Sonnenstrahlen. Je näher am Äquator, desto höher die Temperatur, je weiter vom Äquator entfernt - näher an den Polen, desto niedriger die Temperatur.) Folie 5
3. Was ist Breitenzonierung? (Änderung der Naturräume mit Breitengrad)
4. Wie verändert sich die Breitengradzone auf der Erde? (Vom Äquator bis zu den Polen, nach Breitengrad)
5. Was ist ein Naturgebiet? (Eine Naturzone ist ein großes Gebiet mit ähnlichen klimatischen Bedingungen, das eine bestimmte Flora und Fauna aufweist.). Folie 6
6. Welche Wissenschaftler haben zur Erforschung der Biosphäre und der natürlichen Zonen der Erde beigetragen? (Wladimir Iwanowitsch Wernadski und Alexander Humboldt)

Abbildung 1. Wernadski Wladimir Iwanowitsch

Abbildung 2. Alexander Humboldt

Folie 7. Der Lehrer verteilt Leitfäden zu Naturgebieten.

Tabelle 1. Leitfaden für Naturgebiete

Naturgebiete	Klimatische Eigenschaften	Tierwelt	Pflanzenwelt
Arktische Wüsten und Tundra
Waldgebiet
Steppenzone
Wüstengebiet
Savannenzone
äquatoriale Waldzone

- Jeder von Ihnen erhält Leitfäden. Das sind Ihre Entwürfe, in denen Sie während unserer virtuellen Reise (beim Betrachten der Präsentation und im Verlauf meiner Geschichte) die Namen von Tieren, Pflanzen und Klimamerkmalen verschiedener Naturzonen aufschreiben können.

Wir haben uns in Teams aufgeteilt, also muss man im Team arbeiten.

- Vergessen Sie nicht, dass Sie sich bei der Arbeit im Team gegenseitig helfen, auf die Meinungen des anderen hören müssen, jeder im Team seine Ideen und Bemühungen zur gemeinsamen Sache beitragen muss.

– Wir begeben uns also auf eine virtuelle Reise durch die Naturzonen der Erde. Nach unserer Rückkehr von der Reise erhält jedes Team drei beliebige Naturzonen. Und Sie müssen anhand Ihrer Notizen und "Fotos", die wir während der Reise machen, diese Naturgebiete auf Plakaten arrangieren und Flora und Fauna darin zeigen. Seien Sie daher vorsichtig, schreiben Sie die Namen von Pflanzen und Tieren in Naturgebieten und Klimamerkmalen auf.

Nach dem Entwurf der Arbeit konsultieren und wählen Sie Teammitglieder aus, die Ihre Poster vorführen und über die Besonderheiten Ihrer Naturräume sprechen.

Gehen wir auf unsere Reise!

2. Natürliche Zonen der Erde(10 Minuten)

Sehen Sie sich die Präsentation und die Geschichte des Lehrers an

Folie 8 - 14

Arktische Wüsten und Tundra

Die arktische Wüstenzone liegt im Arktischen Ozean auf eisbedeckten Inseln. Hier zwischen den Pflanzen gibt es Moose und Flechten. Die Flora ist sehr spärlich, daher gibt es Raubtiere unter den Tieren, da es hier keine Nahrung für Pflanzenfresser gibt. Raubtiere - Eisbären, die fischen, sind durch dicke Haut und Fell, eine subkutane Fettschicht, vor dem rauen Klima geschützt.

Vogelmärkte finden hier oft statt - das ist eine große Vogelgruppe. Vögel fliegen hierher und fliegen weg, wenn strenger Frost kommt. Guillemots, Papageientaucher.

In der Tundrazone gibt es mehr Pflanzen, es gibt bereits Zwergbirken und Zwergweiden, sowie Moose und Flechten, Sträucher (Preiselbeeren, Preiselbeeren, Moltebeeren) und Pilze. Vor dem Hintergrund der niedrigen Vegetation sind die Pilze gut sichtbar, und da der Sommer hier kurz und kühl ist, sind die Pilze nie wurmstichig.

Die Tierwelt ist reicher als die Pflanzenwelt, da es wenig pflanzliche Nahrung gibt. Hier gibt es Hirsche, die sich von Flechten ernähren, Nagetiere - Lemminge, die Löcher im Boden bauen, viele Vögel: Enten, Schwäne.

Sümpfe sind ein charakteristisches Merkmal der Tundra, da dort sehr starke Luftfeuchtigkeit und niedrige Temperaturen herrschen, sodass die Feuchtigkeit keine Zeit zum Verdunsten hat.

Folie 15.Waldgebiet

Die Waldzone findet sich auf den Kontinenten Eurasien und Nordamerika.

Folie 16-18

In der Waldzone gibt es verschiedene Baumarten. Wenn in der Waldzone Nadelbäume (Zeder, Lärche, Kiefer, Tanne) vorherrschen, handelt es sich um eine Taigazone, wenn es sowohl Nadel- als auch Laubbäume (Birke, Espe) gibt - dies ist eine Mischwaldzone.

In der Waldzone gibt es viel Vegetation, die einem Tier als Nahrung dient - Hirsche, Elche, Vögel, Eichhörnchen, Streifenhörnchen und andere Behausungen und Unterstände - Wildschweine, Wölfe, Füchse.

Bäume speichern Wasser mit ihren Wurzeln, wenn Schnee schmilzt, Feuchtigkeit bei Regen, sodass genügend Feuchtigkeit und eine große Vielfalt an Pflanzen und Tieren vorhanden sind.

Folie 19.Steppenzone

Suchen Sie die Steppenzone auf den Karten.

Folie 20–22

Die Steppenzone ist ein großes Gebiet mit Grasvegetation. Hier gibt es viel Licht, daher wachsen lichtliebende Kräuter. Die fruchtbarsten Böden befinden sich in den Steppen - Schwarzerde, die in der Landwirtschaft verwendet werden, sodass fast alle Steppenzonen von Menschen umgepflügt werden.

Hier gibt es viele Nagetiere, die Löcher in den Boden graben, in großen Gruppen leben, weil es im Freien leicht ist, Beute für Greifvögel zu werden - Adler, Falken. Nagetiere ernähren sich von Getreide und anderen Pflanzen. Trappe - ein Vogel, der schnell läuft, lebt auch in der Steppenzone. Hier können Sie Schlangen, Hamster sowie schnell laufende Antilopen und Wildpferde treffen.

Folie 23.Wüstengebiet

Folie 24, 25

Anschauen des Films "Wüsten"

Hier gibt es sehr wenig Niederschlag, manchmal fällt ein ganzes Jahr lang kein Niederschlag. Pflanzen haben sich an die Wassergewinnung angepasst - ein sehr langes Wurzelsystem, das in große Tiefen reicht. Die Blätter einiger Pflanzen haben sich in Dornen verwandelt, um die Verdunstung von Wasser zu verringern.

Tiere sind normalerweise Raubtiere - Eidechsen, Spinnen, Skorpione, Insekten (Käfer, Ameisen), Schlangen. Tiere führen einen mobilen nächtlichen Lebensstil, da der heiße Sand tagsüber dazu führt, dass sie sich vor der Hitze in Unterständen verstecken und sich in den Boden graben.

Die berühmten „Wüstenschiffe“ – Kamele, die Wasser in ihren Höckern und in Wassersäcken im Magen speichern, können Hunderte von Kilometern ohne Wasser und Nahrung zurücklegen.

Folie 26.Savannenzone

Folie 27-29

Anschauen des Films "Savannas and Woodlands"

Es gibt keinen anderen Ort auf der Erde wie das Leichentuch, das die größte Vielfalt an Raubtieren und Pflanzenfressern beherbergt. Ein Merkmal der Savannen sind grasbewachsene Ebenen, auf denen sich kleine Baumgruppen befinden. Gras wird in großen Mengen von Insekten wie Heuschrecken gefressen. Pflanzenfressende Tiere: Antilopen, Elefanten, Giraffen, Nagetiere, Raubtiere: Geparden (Rekordhalter im Rennen), Leoparden, Raubvögel. Pflanzenfressende Tiere legen auf der Suche nach Wasser weite Strecken zurück, halten sich in großen Gruppen auf, viele rennen sehr schnell, um Raubtieren zu entkommen.

Folie 30.äquatoriale Waldzone

Folie 31-32. Anschauen des Films "Equatorial Forests"

Äquatorialwälder sind die Zone mit dem wärmsten und feuchtesten Klima der Erde, daher wächst hier eine üppige Vegetation, die vielen Tieren, Vögeln und Insekten als Nahrung und Unterschlupf dient.

Der äquatoriale Wald ist sehr dicht, die Bäume müssen um einen Platz unter der Sonne kämpfen, so dass Baumriesen 50 - 60 Meter erreichen.

Elefanten, Tiger, Gorillas, Affen leben in den Wäldern. Viele Insekten - Termiten, Ameisen. Eine Vielzahl von Vögeln, die sich von den Früchten der Bäume, dem Nektar der Blumen (Nektaren), ernähren.

Folie 33.

3. Physische Minute(1 Minute)

Ich gehe in Naturgebieten (Walking in Place),
Ich merke, wie ich gehe
Wie über einem Meer aus üppigen Gräsern
Eine Giraffe streckte ihren Hals (Arme hoch, nippend).
Über meinem Kopf (neigt sich mit erhobenen Armen zur Seite)
Die Palme wird mit Laub rascheln,
Aber du musst hocken (hocken)
Um uns Pilze zu besorgen.
Hier lief der Fuchs (halte deine Hand von links nach rechts)
Sofort sprang das Eichhörnchen (mit der anderen Hand von rechts nach links halten)
Und ein riesiger grauer Elefant (Kreis mit Händen)
Schickt uns eine Verbeugung (vorbeugend).
Wir werden den Spaziergang abschließen (auf der Stelle gehen)
Und lass uns zu den Schreibtischen eilen (setz dich auf ihre Plätze).

II. Gruppenarbeit(12 Minuten)

– Wir sind von unserer Reise zurückgekehrt und müssen nun alle Informationen und Materialien, die wir während unserer Reise gesammelt haben, verarbeiten und ordnen.

Der Lehrer gibt den Teams Karten mit den Namen der Naturgebiete.

1 Mannschaft: arktische Wüsten und Tundra, Savannen- und lichte Waldzone, Steppenzone.

2 Mannschaft: Waldzone, Wüstenzone, äquatoriale Waldzone.

– Jede Gruppe bekommt ihre eigenen Naturgebiete für die Forschung.

- Sie haben Ihre Reiseführer mit Notizen, die Ihnen helfen werden, hier haben wir Fotos, die wir während der Reise gemacht haben.

Der Lehrer verteilt Fotografien und Zeichnungen von Tieren und Pflanzen aus verschiedenen Naturgebieten an die Teams.

Die Aufgabe jeder Gruppe besteht darin, Material zu ihren natürlichen Zonen zu sammeln: Aussehen, klimatische Bedingungen, Vertreter der Flora und Fauna, ihre Anpassung an die Lebensbedingungen usw.

Sie können Naturgebiete untereinander aufteilen, Sie können zusammenarbeiten, all dies liegt in Ihrem Ermessen, aber vergessen Sie nicht, dass Sie ein Team sind und sich gegenseitig helfen müssen.

Die Studierenden müssen das passende Material auswählen, es auf Blatt A3 anordnen. Die Reihenfolge der Berichte entspricht der Anordnung der natürlichen Zonen auf der Erde gemäß dem Gesetz der Breitengradzone.

Die Schüler erhalten Zeichnungen von Tieren und Pflanzen, Plakate mit dem Hintergrund von Naturgebieten und beginnen, Bilder von Naturgebieten aus Zeichnungen zu machen, das Bild zu zeichnen, zu kolorieren und zu dekorieren.

- Jetzt ist es Ihre Aufgabe, Vertreter auszuwählen, die Poster zeigen und über die Besonderheiten Ihrer Naturgebiete sprechen. Besprechen Sie, wer sprechen wird und was gesagt werden muss.

Die Studierenden wählen Vertreter aus und bereiten sie auf die Präsentation vor.

Teamleistungen(8 Minuten)

Aus jedem Team kommen die Schüler der Reihe nach heraus, zeigen ihre gesammelten Naturräume, sprechen über die Besonderheiten der Tier- und Pflanzenwelt, Klima. Nach der Geschichte können Mitglieder anderer Teams die Antwort vervollständigen.

Geheimnis

Irgendwo tobt ein Schneesturm
Irgendwo weht ein Schneesturm
Hält etwa sechs Monate an
Langer Polartag.
Irgendwo heiß und schwül
Die Sonnenstrahlen sind heiß
So heizen sie die Erde auf
Es ist wie in einem heißen Ofen.
Irgendwo Flüsse, Seen,
Irgendwo am Rand sumpfiger Sümpfe,
Irgendwo aus heiterem Himmel
Und kein Tropfen Regen fällt.
Irgendwo Kiefern und Tannen,
Dichter und schattiger Wald
Irgendwo Moose und Flechten
Der Rand der Leere herum .

(Naturgebiete)

Folie 34

- Warum leben verschiedene Tiere in verschiedenen Naturzonen und wachsen verschiedene Pflanzen?

(Unterschiedliche klimatische Bedingungen, Relief, etc.)

III. Verallgemeinerung und Schlussfolgerung(3 Minuten)

Vor unserer Reise setzen wir uns Ziele. Denken Sie daran, Leute, warum sind wir auf eine Reise gegangen, zu welchem ​​​​Zweck?

Die Schüler antworten: Betrachten Sie die natürlichen Zonen der Erde, ihre Flora und Fauna, klimatische Besonderheiten.

- Glauben Sie, dass wir unsere Ziele erreicht haben?

Wir haben also die Naturgebiete untersucht und kennen jetzt ihre Eigenschaften, wir können sie anhand der für sie charakteristischen Tiere und Pflanzen unterscheiden und identifizieren.

- Was denkst du, in welchem ​​Naturgebiet leben wir? (Im Wald, Taigazone).

- Wie denkst du, Müssen Sie die Besonderheiten der einzelnen Naturgebiete kennen? und wofür?

Die Schüler äußern ihre Meinung und treffen Vermutungen.

- Glaubst du, dass nur Pflanzen und Tiere gezwungen sind, sich an verschiedene Naturzonen anzupassen? Passen sich die Menschen ihnen an und wie?

(Wohnen, Kleidung, Essen, Beruf oder Arbeit)

- Um in einem bestimmten Naturgebiet leben zu können, müssen Sie dessen Besonderheiten kennen. Beispielsweise werden in den nördlichen Regionen unseres Landes im Vergleich zu den südlichen Regionen völlig andere Technologien beim Hausbau eingesetzt, im Süden sind die Fenster oft das ganze Jahr über geöffnet und im Norden wird Dreifachverglasung in Häusern verwendet . Um Straßen und Gasleitungen zu bauen und Mineralien in den nördlichen Regionen zu gewinnen, müssen Sie viel mehr Geld ausgeben und spezielle Materialien verwenden, da die klimatischen Bedingungen sehr rau sind.

– Kann man in die wilde Natur eingreifen und sie verändern, ohne zu wissen, wie alle Pflanzen und Tiere in ihr miteinander verbunden sind und wozu das führen kann?

Nein. Bevor Sie etwas in der Natur verändern, müssen Sie herausfinden, wie es mit Tieren, Pflanzen, Klima zusammenhängt, um die gesamte Natur nicht zu stören.

Wenn wir zum Beispiel den Wald abholzen, zerstören wir die Behausungen von Tieren und Vögeln und damit auch ihre Nahrung.

IV. Hausaufgaben(1 Minute)

§ 47 Paraphrase. Zeichne einen beliebigen natürlichen Bereich in ein Notizbuch.

Folie 35

Der Lehrer weist allen Schülern Noten für die Unterrichtsstunde zu.

Gebrauchte Bücher:

1. Gerasimova T. P., Neklyukova N. P. Geographie. Anfangskurs. 6 Zellen – M.: Trappe, 2008.
2. Nikitina N.A., Zhizhina E.A. Unterrichtsentwicklungen in Erdkunde: Klasse 6. – M.: VAKO, 2010.
3. Multimedia-Ressource: 1C: Schule. Ökologie. Lernprogramm. 10 - 11 Zellen.
4. Zusammenfassung der Lektion "Lektion-Workshop zum Thema:" Kartierung der Naturzonen Russlands: "Durch die Seiten des Roten Buches" rudocs.exdat.com/docs/index-364074.html.
5. Videofilm der Firma BBC Series "Continents" - "Wildes Afrika. Savanne".
6. Videofilm der Firma BBC Series "Continents" - "Wildes Afrika. Wüste".
7. Videofilm der Firma BBC Series "Continents" - "Wildes Afrika. Dschungel".