Nicht-traditionelles Zeichnen (77 Ideen für den Kindergarten). GCD-Abstract zum Zeichnen „Es regnet. Gliederung einer Zeichenstunde (Seniorengruppe) zum Thema: Auszug der GCD zu künstlerisch-ästhetischen Aktivitäten „In der Welt des Guten“ (Zeichnen) für die Seniorengruppe

Zusammenfassung einer Zeichenstunde mit nicht-traditionellen Techniken

Thema: "Regnerischer Spätherbst."

(Seniorengruppe)

Programminhalt:

Die Idee zu entwickeln, dass es möglich ist, durch die Auswahl der Farben eine bestimmte Wetter- und Stimmungscharakteristik eines verregneten Spätherbstes in der Zeichnung zu vermitteln. Stellen Sie Kindern eine neue Art vor, die Farbe des Spätherbstes mit Wachskerzenmalerei auszudrücken. Um die Fähigkeiten des Nasstonens von Papier mit Wasserfarben zu formen, sowie das Drucken getrockneter Blätter, die mit Farbe bemalt sind. Entwickeln Sie emotionale und ästhetische Gefühle, Vorstellungskraft und kreative Aktivität Wecken Sie das Interesse an der Landschaftsmalerei und am Zeichenprozess selbst.

Vorarbeit:

Lesen von Gedichten der russischen Dichter A. N. Pleshcheev, A. S. Puschkin und anderen. Untersuchung der Reproduktionen „Stirnrunzeln“ (Herbst) von S. Zhukovsky, „Nebel. Herbst“, „Spätherbst“ von I. I. Levitan und anderen. Hören Sie die Musik von P. I. Tschaikowsky "Die Jahreszeiten" "Herbst" Beobachtung des Himmels, der Bäume, des Regens bei einem Spaziergang. Sammlung und Trocknung von Herbstlaub, Herbarium-Design.

Material und Ausstattung:

Blätter weißes Papier zum Zeichnen Aquarelle, Gouache Einfache Bleistifte Breite Bürste zum Benetzen von Papier Fehhaarpinsel Nr. 6, Nr. 2 Stücke von weißer Paraffinkerze Wasserkrüge, Bürstenhalter, Wachstuch, Servietten

Unterrichtsfortschritt

1 Teil. Bildung der Idee
Die Lehrerin lädt die Kinder ein, aus dem Fenster zu schauen, macht darauf aufmerksam, dass der goldene Herbst zu Ende ist. Immer öfter ist der Himmel mit schweren grauen Wolken bedeckt, und ein kalter Nieselregen fällt. Alle Blätter fielen von den Bäumen auf die nasse dunkle Erde. Der Spätherbst ist gekommen. Der Dichter M. P. Tschechow schrieb über diese Zeit: Alles Regen und Regen. Pfützen überall, Vom Dach strömen Bäche auf den Boden. Jeder Tag ist wolkiger und schlimmer, Und von der scharfen Herbstkälte Ich weiß nicht, wo ich Unterschlupf finden soll.
All der Regen und Regen ... die Rosen verwelkten, Blumen sind gefroren, blühen nicht, Und es gibt nur Tränen an den Bäumen... Eine weitere Woche und Frost Sie werden drohend aus dem Norden auf uns zukommen.
Der Lehrer macht auf die Reproduktionen von Spätherbstbildern aufmerksam und schlägt vor, die Farbpalette zu bestimmen, die die Künstler beim Malen des Spätherbstes verwendet haben ( grau, braun, schwarz alle dunklen Farben und komplett wenig gelb, rot usw.) lädt Kinder ein, Künstler zu werden und bei schlechtem Regenwetter ihren Spätherbst zu malen.
Der Lehrer zeigt eine neue Methode zum Zeichnen von Regen: - Bevor Sie mit dem Zeichnen beginnen, werde ich Ihnen eine einfache, aber sehr interessante und ungewöhnliche Technik beibringen, die Sie noch nicht kennen. Ich zeige dir, wie man Regen auf Papier zeichnet. Nehmen wir einen einfachen Bleistift und skizzieren auf einem weißen Blatt Papier schräge Regenstrahlen. Erinnere dich an das Rätsel "Langbeiniger steckt im Boden fest". Vergessen wir nicht, die Erdlinie mit einem Bleistift zu markieren und zu zeichnen, wie der Regen vom Himmel auf die Erde strömt.
- Und jetzt nehmen wir ein Kerzenstück - es liegt auf Ihrem Tisch - und halten es mit mittlerem Druck an den Bleistiftlinien des Regens entlang. Der Lehrer stellt eine Frage:
Wie können wir Regen auf dem Bild sehen? Was soll getan werden? (Farbblatt Papier).
Der Lehrer fordert die Kinder auf, sich daran zu erinnern, wie man verschwommene Töne erhalten kann, um den Hintergrund des Bildes zu erzeugen (auf nassem Ton getöntes Papier erhalten). Der Lehrer verdeutlicht die Technik des Rohzeichnens: - Ich möchte Sie an die Technik des Rohtonens erinnern. Ein Blatt Papier wird mit breiten Pinselstrichen leicht mit Wasser angefeuchtet. Dann tragen wir auf einem nassen Blatt die Farbe der Farbe auf, die wir brauchen, und die Farbe des Bildes, die zu der gegebenen Farbe passt, wir tragen sie so auf, dass sich die Ränder der Farbe berühren, sogar leicht überlappen. So können Sie mit einer Farbe die Erde hervorheben und mit einer anderen den Himmel, und die Grenze zwischen ihnen ist verschwommen. Der Lehrer stellt eine Frage: -Welche Farbpalette wirst du verwenden, wenn du düsteres, regnerisches, bewölktes Wetter zeichnest? ( grau, schwarz, lila, braun, dunkelblau…) Der Lehrer fordert die Kinder zum Nachdenken auf: - Wie können kahle Bäume durch Bedrucken mit trockenen Blättern dargestellt werden? ( Sie können nicht das gesamte getrocknete Blatt übermalen, sondern die Farbe mit einem dicken Pinsel nur entlang der Adern auftragen).

Fizminutka

2 Teil. Eigenständige Tätigkeit von Kindern.

Der Lehrer bietet den Kindern an, schrittweise mit der Arbeit zu beginnen:

Eine Skizze des Regens mit einem einfachen Bleistift und eine Zeichnung des Regens mit einer Wachskerze. Nasstönung von Papier mit einer dunklen Farbpalette. Drucken mit trockenen Baumblättern.

(Schalten Sie rechtzeitig für die unabhängige Arbeit von Kindern die Aufnahme der Musik von P. I. Tschaikowsky „Die Jahreszeiten“, „Herbst“ ein).

Teil 3 Analyse der Kinderarbeit.

Kinder schauen bei der Arbeit. Geben Sie Ihren Bildern Titel. Erklären Sie, welcher Monat und welches Wetter gezeichnet wird. Erzählen Sie, wie sie gezeichnet haben. Welche Materialien hast du verwendet Welche Stimmung rufen die Kinderzeichnungen hervor?

Der Lehrer bietet an, einen Auszug aus einem Gedicht von N. Rubtsov anzuhören.
Klein, schläfrig, ohne Maß, Wie aus vielen Sieben Regen kalt und grau Alles nieselt, nieselt.. Ernte, Bäume und Mauern In den nassen Netzen des Halbdunkels Als würde man auf eine Veränderung warten Sauberer, lustiger Winter!
- Es scheint mir, Leute, dass dieses Gedicht die Stimmung, die Ihre Bilder erzeugen, sehr gut widerspiegelt. Und flößt uns die Freude über die bevorstehende Ankunft des lang ersehnten Winters ein. Ihr habt heute alle einen tollen Job gemacht. Vielen Dank für Ihre Kreativität.

Olga Morozova
Auszug einer Zeichenstunde in der Seniorengruppe "Es regnet"

Morozova Olga Anatolievna

« Es regnet» . Zusammenfassung der Lektion zum künstlerischen Schaffen (Malen) in Seniorengruppe

Gegenstand: « Es regnet»

Bildungsbereich: "Künstlerische und ästhetische Entwicklung"

Ziel: Entwicklung der Fähigkeit von Kindern, Eindrücke des Lebens um sie herum in Zeichnungen bildlich wiederzugeben.

Aufgaben: Kindern beizubringen, Eindrücke des Lebens um sie herum in Zeichnungen bildlich zu reflektieren. Stärken Sie die Fähigkeit, eine Bildkomposition aufzubauen. Lernen Sie, die erlernten Techniken anzuwenden, um das Phänomen in der Zeichnung zu vermitteln. trainieren ein Zeichnung einfache Graphit- und Buntstifte (farbige Wachsmalstifte, Kohlestift, Rötel).

Materialien und Ausrüstung: Bleistift, Buntstifte oder Wachsmalstifte, Blatt A-4 (pro Kind).

Kursfortschritt.

Wir machen Rätsel:

Morgens gehen wir auf den Hof -

Blätter fallen Regen,

Rascheln unter den Füßen

Und flieg, flieg, flieg... (Herbst)

Tropft traurig vom Himmel -

Überall nass, feucht, feucht.

Es ist leicht, sich vor ihm zu verstecken.

Sollte sich der Schirm öffnen (Regen)

Antworten der Kinder.

Gut gemacht, Jungs! Schauen wir uns nun die Bilder an, was zeigen sie?

Antworten der Kinder.

Das ist richtig Jungs Regen Und zu welcher Jahreszeit?

Antworten der Kinder.

Das ist richtig Leute, Herbst!

Leute, gefällt euch wann Es regnet? Wieso den?

Ein Spiel "Was geschieht Regen?» . In einer Kette ruft jeder die Worte, wie es passiert Regen aber nicht wiederholbar. (stark, kalt, sintflutartig, pilzartig, flach, nieselnd, durchdringend, warm usw.)

Ein Spiel "Wie ist das Wetter im Herbst?"

Wann es regnet das Wetter ist regnerisch wenn der Wind weht - windig, kalt - kalt, bewölkt - bewölkt, feucht - feucht, düster - düster, klar - klar.

Tat. Ex. "Wähle eine Aktion"

Bewegung: Was machen die Blätter im Herbst? (Gelb werden, fallen, fliegen usw.) Regen im Herbst(geht, Nieselregen usw.) Vögel im Herbst (wegfliegen, vorbereiten usw.) Bäume im Herbst (Blätter fallen lassen, einschlafen usw.) Tiere im Herbst (Wintervorbereitung, Mäntel wechseln etc.)

Fingergymnastik "Geschenke des Herbstes"

Sonne, Sonne, mehr Spaß

Schein an, halte dich warm!

Ballen Sie Ihre Finger zu einer Faust

Regen, Regen, störe nicht

Ernte uns:

Birnen, Äpfel in Obstgärten,

Tomaten auf den Feldern.

Rüben, Radieschen und Kartoffeln.

Und natürlich Karotten.

Biegen Sie beim Auflisten einen Finger an der linken Hand und dann an der rechten

Also wann Der Winter wird kommen,

Sie waren voller Mülleimer.

Ballen Sie Ihre Finger zu einer Faust

Leute, sagt uns, wie sich Tiere auf den Winter vorbereiten? Vögel?

Tiere bauen Höhlen, legen Vorräte an. Dachse sammeln Wurzeln, Eichhörnchen lagern in Mulden. Hasen beginnen das Fell zu wechseln, Maulwürfe und Mäuse sammeln Ährchen. Vögel beginnen, in wärmere Gefilde zu fliegen.)

Fliegen alle Vögel weg? Wie nennt man die Vögel, die bleiben?

Sie gehen oft im Herbst Regen und die Leute gehen unter Regenschirmen durch die Straßen. Lass uns mit dir zeichnen regnerisch Herbsttag im Dorf, auf dem Feld. Zeichnen Sie zuerst Terrain: Wald, Feld, Regen zuletzt ziehen. Erinnere dich an verschiedene Wege Regen Zeichnung, Gras, Bäume.

Betrachten Sie am Ende alle Zeichnungen, markieren Sie die ausdrucksstärksten, einschließlich neuer Bilder.

Am Ende Lektionen Wir betrachten alle Zeichnungen, notieren die ausdrucksstärksten, einschließlich neuer Bilder.

Das Zeichnen in der Seniorengruppe kann je nach Programm der Kindergartenleitung den Standard- und Nicht-Standard-Weg gehen. Das heißt, traditionell lernt ein Kind, mit Bleistiften (einfach, Wachs) und Farben zu zeichnen

Und in kreativen Kreisen wenden Kinder verschiedene Techniken an (Sprühen, Abtupfen mit Fäden und Röhrchen, Zeichnen mit Seifenblasen, Stupsern, Fingern, Handflächen, Kerzen, Blättern, „Nass“zeichnen, Airbrush, Kratzen, Monotypie, Drucken) und mischen Materialien ( zum Beispiel Buntstifte mit Wasserfarben). Heute versuchen viele moderne Lehrer staatlicher Kindergärten, den Unterricht zu diversifizieren

Vorarbeiten zur visuellen Aktivität

Das Zeichnen in der Seniorengruppe dient der Festigung und Detaillierung bereits erworbener Kenntnisse. Kinder können die Formen geometrischer Formen (Kreis, Zylinder, Dreieck, Quadrat, Rechteck) zeichnen und sie durch das Bild von Gemüse, Tieren, Menschen und Vögeln vermitteln. Im höheren Vorschulalter ist es notwendig, das übertragene Bild detaillierter zu gestalten und sich auf seine Merkmale zu konzentrieren.

Zum Beispiel porträtiert ein Kind seine Familie frei. Dann müssen Sie vorschlagen, dass Papa größer ist als Mama, die größer ist als Kinder, und ihr Kleinster ist ein Vorschulkind. Außerdem müssen Sie bei den Proportionen des Körpers helfen: Der Oberkörper ist in zwei Teile geteilt, die Ellbogen sollten dort enden, wo sich der "Gürtel" befindet. Auch das Gesicht sollte harmonisch und korrekt sein.

Damit Kinder die Zeichen, Proportionen und Eigenschaften der abgebildeten Objekte besser verstehen können, arbeitet der Lehrer jeden Tag daran, ihre Wahrnehmung der Welt um sie herum zu entwickeln. Ohne dies vergeht keine einzige Ziehung (Seniorengruppe). Der Kindergarten stellt das notwendige Material für den Unterricht bereit, und Lehrer mit Eltern sollen den Horizont der Kinder erweitern.

Visuelle Fähigkeiten des älteren Vorschulkindes

Erzieherinnen studieren gemeinsam mit den Kindern auf der Straße Wetterphänomene, untersuchen Gegenstände, festigen ihr Wissen in der Gruppe durch Modellieren, Applizieren, Ausschneiden von Formen und Figuren, Nachzeichnen von Mustern. Wenn die Kinder alle Zeichen auswendig gelernt haben, versuchen sie, sich selbst zu zeichnen.

Anschließend erfolgt die Fehleranalyse der eingegangenen Zeichnungen. Auf dieser Grundlage wird die eine oder andere Zeichentechnik ausgewählt. Sie müssen beispielsweise nach Punkten oder Zahlen kreisen oder ein symmetrisch dargestelltes Muster nach Zellen zeichnen. Kinder müssen lernen, alle Gegenstände harmonisch im Raum anzuordnen, realistische Bilder auf einem Blatt zu vermitteln.

Darüber hinaus sollte das Zeichnen in der Seniorengruppe ein Gefühl für Farbe und ästhetischen Geschmack entwickeln. Dies wird durch verschiedene Techniken unterstützt. Zum Beispiel machen Kinder Spritzer aus, gehen durch Blattabdrücke, Pinselspuren. Sie können mit Seifenblasen (Shampoo wird mit Farben gemischt), eine Kerze malen und dann mit Wasserfarben über den Hintergrund malen. All dies trägt zur Entwicklung kreativer Fähigkeiten und Vorstellungskraft bei und erweitert den Horizont älterer Kinder im Vorschulalter.

Zeichne Gemüse

Für ein Kind ist es einfacher, das Zeichnen von Gemüse zu beherrschen. In der älteren Gruppe wird der Unterricht nach zunehmender Komplexität aufgebaut:

• Kinder untersuchen die Form und das Aussehen eines Gemüses in Bildern, visuellen Hilfsmitteln, realen Objekten (fühlen, aussprechen);
• Vorschulkinder zeichnen eine geometrische Form;
• passen Sie das Aussehen des Gemüses an;
• skizzieren Sie mit einem Bleistift die Hauptlinien, Wölbungen und andere kleine Elemente.
• Farbe mit Farben, Bleistiften, Filzstiften, Markern.

Zum Beispiel ähnelt eine Gurke in ihrer Form einem Oval. Außerdem ist ein Ende des Ovals verlängert und verengt. Dann wird vom anderen Ende ein Gemüseschwanz gezeichnet, „Noppen“ und Rillenlinien werden auf dem Körper markiert. Dann wird die Gurke bemalt und zeigt die dunklen und hellen Schattierungen der Schale.

Oder nehmen Sie zum Beispiel Karotten. Ein Dreieck wird gezeichnet. Dann wird eine Seite davon abgerundet, die Ränder des Gemüses werden glatter gemacht. Als nächstes kommen die Blätter und Wurzeln. Dann werden die Karotten mit Farben bemalt.

Sobald das Zeichnen von Gemüse in der älteren Gruppe gemeistert ist, gehen die Kinder zum Bild von Stillleben über. Das zeichnet zuerst lineare visuelle Objekte, dann Gemüse auf einem Teller oder andere Utensilien. Die schwierigste Stufe ist das Bild von Objekten aus dem Gedächtnis. Dazu sprechen sie vor dem Unterricht die Merkmale des Aussehens des Gemüses / Gemüses aus, woraufhin die Kinder beginnen, die Aufgabe zu erledigen (sofort mit Farben).

Tiere zeichnen

Ältere Kinder im Vorschulalter wissen bereits, wie man Tiere darstellt, aber häufiger sind sie fabelhaft, animiert (in Kleidern und Anzügen, auf zwei Beinen gehen, mit den Pfoten essen). Die Aufgabe des Erziehers besteht darin, eine realistische Übertragung des Bildes zu erreichen. Dazu findet die visuelle Aktivität parallel zu Anwendungen, Modellieren, Lesen und Kennenlernen der Außenwelt statt.

Kinder untersuchen zunächst die strukturellen Merkmale des Körpers und versuchen dann, gemeinsame Eigenschaften mit bereits bekannten Formen zu finden (z. B. ist der Kopf rund, der Körper ist oval, die Ohren sind dreieckig). Neben Ähnlichkeiten wird die Aufmerksamkeit auf die bestehenden Diskrepanzen, die Neigung von Objekten, ihre räumliche Position gerichtet.

Betrachten Sie das Zeichnen von Tieren in der älteren Gruppe am Beispiel eines Igels, eines Schafs und eines Welpen. Um einen Igel auf einer Lichtung zu zeichnen, müssen Sie Folgendes tun:

• finden Sie die Mitte des Blattes, wo sich das Tier befinden wird;
• zeichne ein Oval (Körper);
• von einer Kante skizzieren Sie die Nase in Form einer Karotte;
• zeichne ein rundes Auge, eine Nase, ovale Beine, Mundstäbchen, Nadeln;
• Umriss Gras, Sonne, Wolken;
• dann mit Farben unter Berücksichtigung von Farbübergängen bemalen.

Bild eines Lammes, Welpe

• zeichne einen Kreis (Torso);
• bestimmen Sie die Neigung des Kopfes;
• skizzieren Sie ein Oval (Kopf);
• skizzieren Sie den Körper im Zickzack und erzeugen Sie Locken.
• Augen auf den Kopf ziehen;
• vier Beine mit Stäbchen markieren;
• zeichne die „Füße“ der Pfoten, die Nase mit Punkten, die Pupillen der Augen, die Ohren;
• schmücken.

Die schwierigste Phase ist das detaillierte Zeichnen in der Seniorengruppe. Hier :

• stellen Sie einen ovalen Oberkörper dar, einen runden Kopf angesichts der Neigung;
• zeichne einen Kreis (Schnauze) in der Mitte, markiere den Hals, die Pfoten mit rechteckigen Strichen und Ovale (Füße) mit Linien;
• Bestimmen Sie schematisch die Symmetrie der Schnauze, skizzieren Sie die Position der Augen, der Nase und zeichnen Sie die Ohren.
• Augen, Mund darstellen;
• Anstelle von Kreisen auf den Pfoten zeichne Finger, zeichne einen Schwanz;
• Löschen Sie zusätzliche Linien, umreißen Sie die Richtung der Wolle.

Solche komplexen Klassen werden mit Kindern einzeln in Klassen in Zeichenkreisen durchgeführt.

Zeichnen "Pilze" in der Seniorengruppe

Kinder zeigen Pilze oft mit einem vertikalen und horizontalen Oval. Sie schmücken besonders gerne den Fliegenpilz. Es kann mit einem konvexen ovalen oder dreieckigen Hut dargestellt werden. Um einen Fliegenpilz mit einem ovalen Hut zu zeichnen, müssen Sie seine Position auf dem Blatt bestimmen und ein ellipsenförmiges Oval mit einem vertikalen Stab markieren. Zeichne als Nächstes das Bein des Fliegenpilzes.

Teilen Sie die Ellipse diagonal: Zeichnen Sie Kreise oben auf den Hut und unten am Bein einen weißen Kragen. Auf diese Weise können Sie große und kleine Pilze in eine Lichtung ziehen. Um einen dreieckigen Hut zu erhalten, machen Sie einen Hügel auf der Spitze des Fliegenpilzes. Zeichnen Sie einen ovalen Umriss der inneren Schichten unter dem Hut. Zeichnen Sie für einen solchen „gemusterten“ Pilz unten ein Bein mit einer Verdickung. Dies ist eine einfache Zeichnung.

Pilze in der älteren Gruppe können natürlicher dargestellt werden. Gehen Sie dazu wie folgt vor:

Die meisten Pilze wachsen im Regen. Wie man es realistisch zeichnet, ohne "Stöcke", werden wir weiter überlegen.

Zeichnung "Es regnet"

Die ältere Gruppe bestimmt bereits die Eigenschaften des Regens (Pilz, blind, sintflutartig, Herbst, Sommer). Der Lehrer muss sich nur darauf konzentrieren, dass die Tropfen in einer Richtung dargestellt werden. Zuerst zeichnen Kinder Wolken mit Regentropfen, dann stellen sie Menschen mit Regenschirm dar, in der letzten Phase stellen Vorschulkinder Regen „auf der anderen Seite des Fensters“ dar.

Worauf ist bei der Darstellung von Regenwolken zu achten?

• Wenn die Wolken nah sind, stellen Sie den Regen als längliche Tropfen unterschiedlicher Größe dar, aber in die gleiche Richtung. Tropfen beginnen in der Mitte der Wolke und nicht am Rand. Der untere und obere Teil der Wolken sind dunkler als der Vordergrund.
• Wenn die Wolken weit entfernt sind, mischen Sie den Hintergrund mit einem Bleistift darunter und bilden Sie einen kontinuierlichen Regenguss. Definieren Sie dann mit Strichen einzelne Regentropfen darauf.

Dies ist eine einfache Zeichnung ("Es regnet"). Die ältere Gruppe kann durchaus "natürliche" Wetterphänomene darstellen. Dabei helfen Ihnen die folgenden Regeln.

1. Regen stellst du immer auf dunklem Hintergrund dar, egal ob du mit Farben, Bleistiften, Pastellen, Ölen zeichnest.
2. Zeichnen Sie die Regenlinien parallel zueinander.
3. Helle Tropfen werden durch den Druck eines Radiergummis, einer Kerze, verschiedener Farben oder eines speziellen borstigen Fächerpinsels übertragen.

Wenn Sie Regen als Naturphänomen darstellen müssen, zeichnen Sie eine Landschaft und tragen Sie nach einer Weile Tropfen heller Farbe mit festen, schrägen Strichen auf. Wenn Sie Tropfen mit einem Radiergummi machen, zeichnen Sie zuerst Richtungen mit einer breiten Seite und dann mit einer scharfen Ecke mit starkem Druck ein Highlight der Tropfen.

Genauso stellen Sie Menschen im strömenden Regen dar. Aber nicht nur auf die Richtung des Regens, die Form der Tropfen, sondern auch auf die Pfützen, die Wucht des Sprühnebels wird geachtet. Dies wird den Vorschulkindern in einzelnen Malkursen beigebracht.

Herbst zeichnen

Der Oktober ist der Monat der Herbstwettbewerbe. Der Lehrer muss die Wettereigenschaften mit den Kindern durch Zeichnen festigen („Herbst“). Die ältere Gruppe vergleicht alle Herbstmonate, findet Gemeinsamkeiten und Unterschiede, merkt sich Farbübergänge. Die einfachste Aufgabe ist, wenn Kinder einen einsamen Baum darstellen. Dazu wird zunächst sein Platz bestimmt, Stamm und Äste mit einer „Schleuder“ markiert.

Dann werden auf den Zweigen auch kleine Häkchen schematisch angebracht. Mit Hilfe von Farbe wird die Dicke des Stammes und der Äste „erhöht“. Auf den Zweigen ist Laub in verschiedenen Farben (rot, orange, gelb) abgebildet. Jetzt bleibt es, den Rasen, den Himmel, die Wolken, die Sonne und den Schatten des Baumes zu zeichnen.

Der Herbst kann durch das Zeichnen von Laubfall dargestellt werden. Hier festigen Kinder ihr Wissen über Bäume. Am einfachsten ist es, den Herbst mit Drucken darzustellen (diese Methode wird von der älteren Gruppe am meisten bevorzugt).

Zeichnung: Thema "Herbst"

• Sammle verschiedene Blätter von den Bäumen.
• Breiten Sie sie auf einem Blatt Papier aus.
• Nehmen Sie als nächstes ein Blatt und streichen Sie es auf der falschen Seite reichlich mit roter, gelber und oranger Farbe ein (fetten Sie die Adern besonders sorgfältig ein).
• Das Blatt mit der gefärbten Innenseite nach außen auf das Landschaftsblatt legen, mit der Handfläche andrücken.
• Führen Sie diese Arbeit mit anderen Blättern durch und wählen Sie eine andere Farbe.
• Jetzt werden die Blätter nicht mehr benötigt. Sie zeichnen Drucke mit einem Pinsel, malen. Bitte beachten Sie, dass die Adern des Blattes als Stamm und Äste des Baumes fungieren.

Sie können Baumstämme mit Zweigen zeichnen und mit Ihren Fingern Punktblätter setzen. Das ist auch toll für Vorschulkinder jeden Alters. Für den Wettbewerb malen viele Kinder mit viel Fantasie ein Bild des Herbstes mit Frauengesicht und Blättern anstelle von Haaren. So wird das Wissen über die Proportionen des menschlichen Gesichts, Blätter, Bäume und die Farben des Herbstes gefestigt.

Vögel zeichnen

Das Zeichnen eines Vogels in der älteren Gruppe folgt dem gleichen Schema wie die Lektion über das Bild von Tieren. Zuerst werden alle Details mit geometrischen Formen verglichen, die Aufmerksamkeit wird auf Bewegung, Kopfneigung, Position auf dem Landschaftsblatt gerichtet. Hier ist ein Beispiel (einen Pfau zeichnen):

• zeichne einen ovalen Torso;
• oberer runder Kopf;
• der Hals geht vom Kopf entlang des Ovals;
• zeichne dreieckige Flügel auf den Körper;
• fügen Sie dem Oval Pfoten mit drei Fingern hinzu;
• auf dem Kopf zeichnen Sie runde Augen, einen dreieckigen Schnabel;
• von einem Flügel zum anderen skizzieren Sie einen fließenden Schwanz, ähnlich wie Kamillenblätter;
• einfärben

Das Zeichnen in der Seniorengruppe ermöglicht es Ihnen, Vögel aus verschiedenen Blickwinkeln in Aktion darzustellen. So sieht das Profil eines Hahns aus. Du fängst am Kopf an. Zeichnen Sie einen Kreis, markieren Sie ein Auge, einen dreieckigen Schnabel mit einer Querlinie, einen ovalen Bart und einen Kamm aus drei Blütenblättern.

Zeichnen Sie vom Kopf einen Hals mit einem Kragen, der der Form eines ausgestellten Rocks ähnelt. Von dort aus setzen Sie den konkaven Torso fort, der zusammen mit dem Hals einem Halbmond ähnelt. Zeichnen Sie als nächstes einen Schwanz aus acht Federn: Die ersten sind lang, aufgerichtet, vier Federn beginnen am Ende des Körpers, die letzten sind kurz, gehen zu einem Drittel des Körpers und hängen herunter.

Ein Flügel, Beine mit vier Fingern und Sporen sind mit einer Linie auf den Körper gezeichnet. Auf dem Flügel werden Federn durch steile horizontale Bögen und lange Federn durch vertikale Linien angezeigt. Krallen werden in kleinen Bögen auf die Finger gezogen.

Wie schreibt man eine zusammenfassung der bildenden kunst

Die Zeichnungsskizze in der Seniorengruppe wird nach folgendem Schema geschrieben.

• Unterrichtsthema. In der Regel aus dem Programm übernommen.
• Ziel. Drei bis fünf Aufgaben dieser Lektion sind vorgegeben, die den Erwerb neuer Kenntnisse und die Festigung vorhandener Fähigkeiten implizieren.
• Material. Der Werkzeugkasten wird bis zum letzten Pinsel angezeigt. Welche Techniken werden verwendet, welche Ausrüstung wird benötigt.
• Kursfortschritt. Der theoretische Teil beginnt mit Vorarbeiten zum Thema. So kann eine Märchenfigur, die gezeichnet werden muss oder Hilfe bei der Darstellung benötigt, zu Besuch kommen. Mit Hilfe von Gedichten, Geschichten, Betrachten von Bildern, Anschauungsmaterial werden die notwendigen Eigenschaften des zu zeichnenden Objekts aufgedeckt. In der Praxis erledigen die Kinder dann die Aufgabe, und am Ende des Unterrichts werden Rückschlüsse auf das erworbene Wissen gezogen.

Heutzutage wird der Unterricht in Kindergärten mit dem Begriff „direkte pädagogische Aktivität“ (GCD) bezeichnet. Das Einziehen in die Seniorengruppe änderte daran nichts. Didaktische Spiele, Spieltechniken und verschiedene Techniken werden auch verwendet, um bei Kindern die Lust zu wecken, das gewünschte Objekt oder Phänomen zu zeichnen.

Walentina Nikitina
Zusammenfassung der Bildungsaktivitäten im Zeichnen in der Seniorengruppe zum Thema: „Herbst. Es regnet".

Ziel: Bildung der grafischen Fertigkeit des Schraffierens in eine bestimmte Richtung.

Aufgaben:

1. Lehren Regen spielen Wetter mit verschiedenen

Ausdrucksmittel: Nasstechnik, nicht übermalt mit Paraffin- oder Wachskreide;

2. Schraffurtechnik verbessern (Paraffin);

3. Konsolidieren Sie die Fähigkeit Baumbilder.

4. Wecken Sie das Interesse der Kinder an Bildende Kunst.

Material und Ausrüstung: ein Blatt Papier, Aquarell, Gouache, Petroleumkerzen, dicke und dünne Pinsel, Postkarten, Illustrationen u Arbeitsproben, die früh darstellen, golden und spät Herbst, Regenwetter im Herbst, sanfte Musik.

Leute, rate mal Rätsel:

Ich ging durch die Wiesen, durch die Wälder, durch die Felder.

Sie bereitete Vorräte für uns vor,

Sie versteckte sie in Kellern, in Mülleimern,

Genannt: Der Winter kommt für mich! (Herbst)

(Das Kind findet unter allen Jahreszeiten ein Bild mit Bild vom Herbst, legt es an die Tafel)

Name Was Herbstmonate wissen Sie? Wie heißt der erste monat Herbst? Was ist es Herbst? (Frühzeitig) Bild des ersten Herbstmonats). Namenszeichen von früh Herbst.

(Im September der Herbst fängt gerade an. An den Birken erscheinen die ersten gelben Blätter, die Ahorne blühen mit gelbem und rotem Laub. Über solche Herbst heißt es - Frühherbst).

Welchen Monat haben wir der Herbst ist gekommen? (Oktober). Weiß jemand wie man diese Zeit nennt? Herbst? (Golden). (Das Kind findet ein Bild mit Bild des zweiten Herbstmonats).

Was passiert im Oktober?

(Im Oktober verkleiden sich alle Bäume Herbst-Outfits, Laubfall beginnt. Über solche Der Herbst ist golden, herrlich Herbst).

Woher wissen wir, dass es zu spät ist Herbst?

(Es gibt fast keine Blätter an den Bäumen, es gibt häufig Kälte Regen, Fröste kommen, der erste Schnee fällt. Solch Der Herbst heißt spät).

Wie heißt der letzte Monat Herbst? (November)

Beim Herbst seine Farben. Welche farben sind golden Herbst weißt du? (Rot, Gelb, Orange, Grün, Violett, Warm, Purpur, Golden).

Ein Spiel « herbstliche Worte»

Jeder von euch sollte abwechselnd ein schönes Wort darüber sagen Herbst. "Golden, traurig, schön, regnerisch, bewölkt, kalt, warm, geheimnisvoll, früh, spät, liebevoll, interessant, langweilig.

Ein Spiel "Wie ist das Wetter Herbst?»

Wenn der Wind weht - windig,

Kalt kalt

Bewölkt - bewölkt

Roh - roh

Düster - düster

Klar klar.

Wann es regnet regnerisch...

Überraschungsmoment:

Unsere Königin Tassel hat immer Sommer in ihrem Garten, schöne Blumen, Bäume, Sträucher wachsen. Und vor dem Fenster sieht sie uns und Herbst, und Winter und Frühling. Aber ihre Freundin, die Prinzessin, lebt in einem fernen und sehr heißen Land, in dem nie etwas passiert. Regen, kein Schnee. Langweilig, oder? Die Prinzessin hat einen Brief an unsere Königin Tassel geschickt erzählte: was geschieht Regen. Eine Quaste fordert uns auf, Regenwetter zu zeichnen denn einmal ist besser sehen als hundertmal zu hören, oder Jungs? Wie können wir Jungs unsere Königin nicht im Stich lassen? Quaste: zeichnen Regen?

Schauen wir aus dem Fenster. Wie ist das Wetter heute?

Dies ist das traurige Wetter, das wir mit Ihnen schreiben werden, Regen fallen und Windböen zeigen, wie draußen vor dem Fenster. Wenn der Wind weht, wie kann auf Papier zeichnen?

Okay, jetzt strecken wir unsere Finger ein wenig!

Streicheln, Klopfen, Kneten von den Fingerspitzen bis zum Ansatz;

Reiben der Fingerspitzen;

Streicheln, Klopfen und Kneifen des Handrückens von den Fingern bis zum Ellbogen.

Der Lehrer zeigt eine neue Technik Regen Zeichnung:

Bevor du anfängst zeichnen, werde ich Ihnen eine einfache, aber sehr interessante und ungewöhnliche Technik beibringen, die Sie noch nicht kennen. Ich zeige dir wie Regen auf Papier zeichnen. Nehmen Sie einen einfachen Bleistift und zeichnen Sie schräge Strahlen auf ein weißes Blatt Papier. Regen. Es gibt ein Rätsel Regen: „Langbeinig im Boden stecken“(eine Erklärung für das schlaksige ist Regen, Regen fällt auf den Boden, wird schmutzig). Vergessen Sie nicht, die Erdlinie mit einem Bleistift zu markieren und wie ein Jet zu zeichnen Regen vom Himmel auf die Erde strömen.

Und jetzt nehmen wir ein Kerzenstück - es liegt auf Ihrem Tisch - und ziehen es mit mittlerem Druck entlang der Bleistiftlinien Regen.

Der Lehrer stellt eine Frage:

Wie können wir siehe regen auf dem bild? Was soll getan werden? (ein Blatt Papier färben).

Der Lehrer fordert die Kinder auf, sich daran zu erinnern, wie man verschwommene Töne erhält, um den Hintergrund des Bildes zu erstellen (Empfang von Papiertonung auf Roh).

Der Lehrer verfeinert die Technik Nasszeichnung:

Ich möchte Sie an die Technik des Tonens im Rohzustand erinnern.

1. Ein Blatt Papier wird mit einem breiten Pinsel in breiten Strichen leicht mit Wasser angefeuchtet. 2. Dann tragen wir auf einem nassen Blatt die Farbe der Farbe auf, die wir brauchen und die für die gegebene Farbe des Bildes geeignet ist, wir tragen sie so auf, dass die Ränder der Farbe in Kontakt sind, sich sogar leicht überlappen. So können Sie mit einer Farbe die Erde hervorheben und mit einer anderen den Himmel, und die Grenze zwischen ihnen ist verschwommen. Der Lehrer fragt Frage:

Welche Farbpalette werden Sie verwenden? regnerischen Tag, wolkiges Wetter? (grau, schwarz, lila, braun, dunkelblau)

Der Lehrer bietet den Kindern an denken:

Und wie kann porträtieren indem man kahle Bäume mit trockenen Blättern prägt? (Sie können nicht das gesamte getrocknete Blatt übermalen, sondern Farbe mit einem dicken Pinsel nur entlang der Adern auftragen).

Wir stehen im Kreis, die Hände nach oben erhoben und von einer Seite zur anderen geschwungen, wie Äste während Regen und Wind.

2 Teil. Unabhängig Aktivitäten für Kinder.

Der Lehrer lädt die Kinder zur Arbeit ein Schritt für Schritt:

1. Skizze Regen mit einem einfachen Bleistift u Regen mit einer Wachskerze ziehen.

2. Tonen von Papier auf Rohmaterial mit einer dunklen Farbpalette.

3. Bedrucken mit trockenen Baumblättern.

(Schalten Sie während der unabhängigen Arbeit von Kindern die Aufnahme von Musik von P. I. Tschaikowsky ein "Jahreszeiten" « Herbst» ).

3 Teil. Analyse der Kinderarbeit.

Kinder schauen bei der Arbeit.

Geben Sie Ihren Bildern Titel.

Erklären Sie, welcher Monat und welches Wetter gezeichnet.

Sie sagen dir wie gemalt.

Welche Materialien hast du verwendet

Welche Stimmung rufen die Kinderzeichnungen hervor?

Es scheint mir, Leute, dass dieses Gedicht die Stimmung, die Ihre Bilder erzeugen, sehr gut widerspiegelt. Und flößt uns die Freude über die bevorstehende Ankunft des lang ersehnten Winters ein. Ihr habt heute alle einen tollen Job gemacht. Vielen Dank für Ihre Kreativität.

Verwandte Veröffentlichungen:

Zusammenfassung der integrierten Bildungsaktivität zum nicht-traditionellen Zeichnen zum Thema "Octopussy". Integration der Bereiche: "Kognition",.

Zusammenfassung der direkt pädagogischen Aktivitäten beim Zeichnen in der Seniorengruppe "Ryabinushka" Thema: „Eberesche“ Programminhalt: Eine ästhetische und moralische Haltung gegenüber Vögeln und Pflanzen durch das Abbild ihrer Bilder zu kultivieren.

Unterrichtsart: Sprachentwicklung. Thema: „Der Frühling kommt, der Frühling kommt!“ Programminhalt: Mit Kindern die charakteristischen Frühlingsboten festhalten. Die Übung.

Zweck: die Bildung der Fähigkeit, das Bild des Frühlings in der Zeichnung widerzuspiegeln. Aufgaben: pädagogisch: - die Fähigkeit zu festigen, eine Skizze mit einem Graphitstift anzufertigen;

Auszug aus der Malstunde "Goldener Herbst" in der Seniorengruppe.

Zusammengestellt von: Lehrerin Strokova Tatyana Valerievna
Programmaufgaben: 1. Interesse an herbstlichen Naturphänomenen wecken, emotionale Empfänglichkeit für die Schönheit des Herbstes. 2. Entwickeln Sie ein Gefühl für Komposition und Farbwahrnehmung. 3. Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, Herbsteindrücke in der Zeichnung widerzuspiegeln, zeichnen Sie verschiedene Formen von Bäumen, groß, klein, hoch, schlank, und stellen Sie weiterhin Blätter dar. 4. Fixieren Sie die Arbeitstechniken mit einem Pinsel (mit dem Ende des Pinsels mit dem ganzen Stapel). 5. Positionieren Sie den Plot korrekt auf dem Papier. 6. Entwicklung der ästhetischen Wahrnehmung bei Kindern, Liebe zur Natur.
Materialien und Ausrüstung: Aquarellpapier A 4, Aquarellfarben, Pinsel Nr. 1, Nr. 4, Serviette, kleckerfrei.

Vorarbeit des Lehrers: Gedichte lesen, eine Geschichte über den Herbst, Illustrationen für den Unterricht auswählen, Bilder über den Herbst, sich unterhalten, auf einem Spaziergang beobachten, eine Zusammenfassung schreiben, Material für den Unterricht vorbereiten.

Unterrichtsfortschritt:

Heute haben wir eine ungewöhnliche Lektion, wir gehen mit Ihnen auf eine ungewöhnliche Reise in eine Kunstgalerie, wo wir die Werke russischer Künstler zum Thema "Goldener Herbst" betrachten. Ausstellung von Gemälden russischer Künstler zum Thema „Goldener Herbst“

Erzieher: Leute! Können Sie mir sagen, welche Jahreszeit auf den Bildern dargestellt ist? Kinder: Herbst
Erzieher: Das ist richtiger Herbst.
Betreuer: Leute! Wie ist der Herbst?
Kinder: Kalt, regnerisch, düster, golden, sonnig.
Erzieher: Wer weiß, warum der Herbst golden genannt wird?
Goldene Blätter, goldene Bäume.

Kinder: denn im Herbst färben sich alle Blätter an den Bäumen, Sträuchern gelb und dadurch erscheint alles golden

Gelbe, orangefarbene Blätter liegen überall auf dem Boden – wie ein goldener Teppich.

Erzieher: Jungs, wenn es regnet, gibt es Tropfen auf den Blättern und wenn sie leuchten, scheinen die Blätter golden,

Leute, wisst ihr, wie man das Herbstphänomen nennt, wenn Blätter von den Bäumen fallen?
Kinder:
- Es ist Laubfall.
Erzieher:
- Recht. Warum werfen Bäume im Herbst ihre Blätter ab? (es wird kalt, im Winter wird es für die Äste schwierig sein, Blätter und Schnee zu halten, im Winter schläft der Baum, ruht).
Niemand sagt einem Baum, wann er seine Blätter abwerfen soll. Aber der Herbst kommt – und die Blätter an den Bäumen verfärben sich gelb oder rot und fallen ab. Das liegt daran, dass das Wasser gefriert und nicht mehr in die Zweige und Blätter fließt. Der Baum schläft für den Winter ein.

Von allen Bäumen fallen im Herbst Blätter. Der Wind trägt sie durch die Straßen und Parks. Im folgenden Jahr erscheinen neue Blätter an den Bäumen.
Hören Sie sich ein Gedicht mit dem Titel „Falling Leaves“ an.
Das Gefallene-Blätter-Gespräch ist kaum hörbar:
- Wir sind von Ahorn ...
- Wir sind von Apfelbäumen ...
- Wir sind von Ulmen ...
- Wir sind mit Kirschen ...
- Von der Espe ...
- Von der Vogelkirsche ...
- Aus Eiche ...
- Von einer Birke ...
Überall fallende Blätter
Auf der Schwelle - Frost!
J. Kapotow
Erzieher:
- Im Herbst färben sich die Blätter an den Bäumen nicht nur gelb, sondern auch rot, orange, braun und sogar violett. Die Farbe der Blätter hängt vom Wetter ab: Je sonniger die Herbsttage, desto leuchtender die Farbe. Viele Künstler malen gerade wegen dieser Farbvielfalt sehr gerne die herbstliche Natur. Heute möchte ich Sie auf Reproduktionen russischer Künstler aufmerksam machen. Schon der Name der Gemälde gibt an, zu welcher Jahreszeit die Künstler darauf abgebildet sind.
Wenn Sie sich diese Bilder ansehen und die Natur bei einem Spaziergang beobachten, können Sie und ich sicherstellen, dass der Herbst selbst mit Outfits für Bäume, Sträucher, die ganze Natur aufwartet, als würde er einen Wettbewerb veranstalten, dessen Blätter heller und schöner sind. Ich möchte sie jeden Tag genießen.
Wie peinlich.
Herbst lange dünne Bürste
Färbt die Blätter neu.
Rot, gelb, gold -
Wie gut du bist, farbiges Blatt! ..
Und der Wind hat dicke Backen
Aufgeblasen, aufgeblasen, aufgeblasen.
Und auf die bunten Bäume
Schlag, schlag, schlag!
Rot, gelb, gold...
Flog um den ganzen Farbbogen herum! ..
I. Michailova
Erzieher: Jetzt lass uns die Pinsel aufheben, lass uns üben.

Wir zeichnen einen Baumstamm von oben nach unten, der Baum verdickt sich nach unten. Bis zum Ende des Grases zeichnen wir es so, dass der Baum nicht in der Luft hängt, wir zeichnen die Äste am Baum mit dem Ende des Pinsels, sie greifen nach der Sonne. Erzieher: Welche Farbe nehmen wir, um einen Baum zu malen? Kinder: braun. Erzieher: Wenn wir die Blätter zeichnen, wenden wir den Pinsel mit dem ganzen Stapel an. Erzieher: „Mit welcher Farbe malen wir die Blätter?“ Kinder: grün, gelb, orange, rot.

Erzieher: lass uns zur Arbeit gehen.

Während des Unterrichts achtet der Lehrer auf die Kinder, denen es nicht gelingt. Beifall. Hilft.

ein . Zeichne den Himmel mit Pinsel Nummer 4. Wir tragen blaue Farbe mit großen Strichen von links nach rechts auf, ändern die Richtung des Strichs nicht.

2. Die zweite Farbe ist gelb. Wir erinnern Kinder an die Schlagrichtung von links nach rechts.

3. In der nächsten Phase unserer Arbeit müssen zwei weitere Farben getragen werden - Orange und Braun. Wir erinnern die Kinder daran, dass sich die Schlagrichtung nicht von links nach rechts ändert. Warten Sie ein paar Minuten, bis die Farbe getrocknet ist.

4. Zeichnen Sie im nächsten Arbeitsschritt Bäume mit Pinsel Nummer 1.

5. Zeichne Blätter in verschiedenen Farben, gelb, grün, orange, rot. (Laubfall).

Der Lehrer sammelt alle Arbeiten ein und organisiert eine Vernissage der Kinderarbeiten. Seht, Leute, was für wundervolle Bilder ihr gemacht habt, ihr wart echte Künstler.

Betreuer: Was haben wir gezeichnet
Kinder: Goldener Herbst.
Erzieher: Magst du deine Arbeit? Kinder: ja.
Klatschen wir für uns.