Primjer iz života o ljepoti prirode. Esej o ljepoti prirode. Obrazloženje kompozicije Ljepota prirode
Priroda ima posebno mjesto u duši svakog čovjeka. Dobar ili zao, škrt ili velikodušan - niko od nas ne može ostati ravnodušan na njegovu ljepotu, na pojave od kojih se sastoji.
Svako godišnje doba je nevjerojatno na svoj način, a njihovi fenomeni su obdareni neobičnim izgledom, koji ponekad dovode do ispravnih odluka i akcija. Svaki od njih inspiriše svojim pejzažima.
Dugo očekivana zima ugađa oku snijegom prekrivenim poljima, četinarskim granama savijenim pod težinom snijega. Šume postaju tajanstvene, jer nedostatak zelenila, preostale crne i bijele nijanse kao da mame duboko u gustiš pod rijetkim škripanjem drveća, lepršanjem ptice koja uzlijeće. Jedinstveni ledeni uzorci na staklu plijene poglede umjetnika i pjesnika, izazivajući različite emocije.
U proljeće nježni jaglac ne prestaje oduševljavati. Na pozadini snježnih nanosa izgledaju kao da je osoba upala u svijet bajke. Nabujali pupoljci drveća nagovještavaju skori početak prvih toplih dana.
Ljeto se čini kao beskrajan, radostan period zbog bujnog zelenila, šarenog cvijeća na poljima, u cvjetnjacima. Plava voda u izvorima daje energiju, daje osjećaj radosti, upada u oči, omogućava vam da pronađete aktivnosti na obalama rijeka i jezera. A jarko sunce ponekad onemogućava da se vidi azurno nebo, raspršujući svoje radosne zrake u različitim smjerovima.
Beskrajno opadanje lišća u vjetrovitom jesenjem vremenu zadivljuje neobičnim rasponom boja. Crveni, žuti, smeđi listovi, koji meko prekrivaju zemlju, čine neponovljiv tepih od prirodnih materijala.
Svaka osoba može postati pravi poznavalac ljepote prirodnog kutka, ako je pažljiviji prema njegovim detaljima, ako ima želju i sažalje se. U nama poznatom okruženju možete pronaći mnogo neobično lijepih komponenti prirode. Noću, zvjezdano nebo postaje svijet koji vam otvara oči za mnoge stvari. A napušteno jesenje polje može povratiti osobu, oraspoložiti, dati vam priliku da saberete svoje misli. U svakom slučaju, ljepota prirode u bilo koje doba godine, područje ima utjecaj na čovjeka. Pobuđuje najsjajnije misli i emocije koje mogu učiniti čuda s osobom. Pod njegovim uticajem su pisci, muzičari i ljubitelji umetnosti stvarali i stvaraju remek-dela.
2 esej
Šta je ljepota prirode? Svaka osoba različito razumije ovu definiciju. Zaista, za svakog od nas sam pojam lepote je veoma nejasan i netačan.
Vjerovatno je ljepota prirode u unutrašnjoj percepciji vanjskih faktora. Priroda naše planete je veoma raznolika i mnogostrana, tako da ne postoje dve osobe koje bi odgovorile na isto pitanje o lepoti prirode. Samo obilaskom mnogih zemalja i razgledanjem različitih mjesta na zemlji, možete dobiti potpunu sliku o ljepoti prirode.
Neki ljudi vole diskretne boje i nežne tonove ruskih šuma i polja, posebno u jesen. Nije ni čudo što je Aleksandar Sergejevič Puškin priznao svoju ljubav prema jesenskoj prirodi. Neko voli huk oluje i savijanje drveća tokom kasnojesenjeg lošeg vremena. Možete voljeti zimske pejzaže, sa njihovom čistoćom i laganim kovitlanjem pahuljica u zraku ili snježno bijelim kapama snijega na granama drveća i krovovima. Ljubitelji mira i tišine sigurno će voljeti tihe ljetne večeri, kada zora izlazi na nebo, a arome cvijeća i bilja lebde u zraku. U proljeće, kada se sav život u prirodi budi, nemoguće je udahnuti proljetni zrak i dugo se možete diviti prvim rascvjetanim pupoljcima i jatima ptica selica koje se uz radosne vapaje vraćaju u domovinu.
Vrlo svijetla i bujna vegetacija južnih zemalja, egzotična priroda tropa je jednako lijepa i jedinstvena. Svijetlo perje ptica, ogromno cvijeće i nevjerovatne biljke nikoga neće ostaviti ravnodušnim. A snježno bijele pješčane plaže i čarobne boje mora i okeana zauvijek će ostati u sjećanju i srcu ljudi koji su barem jednom posjetili ove daleke zemlje.
Čak i pijesak i dine pustinje ili ledena polja i sante leda sjevernih mora imaju svoju posebnu i jedinstvenu ljepotu. Nije ni čudo što poznavaoci lijepog i neobičnog često dolaze u ove krajeve zbog zanimljivih iskustava koja im omogućavaju da u potpunosti uživaju u pogledu na rijetke životinje ili biljke.
Ali naravno, sva ljepota prirode leži u našim srcima. Uostalom, nema ništa ljepše i slađe za čovjeka od prirode njegovog zavičaja, mjesta gdje je rođen i odrastao, gdje živi i odgaja djecu. Stoga, koliko god da su strane i daleke zemlje lijepe, za svakog od nas naša Rusija će zauvijek ostati najljepše mjesto.
Opcija 3
Ljepota prirode može imati dubok utjecaj na naša čula, ona je kapija iz vanjskog svijeta u unutrašnji. Riječ "priroda" označava svemir sa svim njegovim fenomenima. Priroda uključuje zajedničko carstvo različitih vrsta živih biljaka i životinja, kao i procese povezane s neživim objektima - način na koji određena vrsta stvari postoji i mijenja se po volji, kao što su vrijeme i geologija Zemlje, materija i energije koja sačinjava sve ove stvari.
Riječ "ljepota" dočarava različita značenja: "izgled, osjećaj ili zvuk koji prija oku ili estetski užitak općenito."
Ljepota u prirodi je dugo bila uobičajena tema u životu i umjetnosti. Prirodu oslikavaju i opjevavaju mnoga umjetnička djela: u fotografiji, u poeziji i u drugoj literaturi. Na taj način pokazujući snagu s kojom ljudi povezuju prirodu i ljepotu. Naučnici koji proučavaju prirodu na konkretnije i organizovanije načine dijele uvjerenje da je priroda lijepa; proučavaju prirodu jer uživaju u njenoj lepoti. Priroda je predivna; tako da je vrijedno znati, a samim tim i živjeti.
Ljepota prirode je u tome što se savršeno podrazumijeva kroz simetriju, jednaku podjelu i druge savršene matematičke forme i koncepte. Toliko je ljepote okolo za vidjeti, dodirnuti i čuti. Priroda je tako nevjerovatna jer ne stoji mirno, već se stalno mijenja.
Priroda je odgovorna za sunce, oblake, kišu i snijeg. Kada je napolju sunčano i svetlo, osećate se vedro unutra; kada je oblačno i kiša, često se osjećate tmurno: a u zvjezdanoj noći, mjesečina čini da se osjećate lagano i romantično. Lišće koje cvjeta na drvetu, plahi cvijet koji se gura kroz zaleđenu zemlju, svježina proljeća, pjevanje ptica, šareni leptiri, insekti koji zuju, dobrodošao izlazak sunca, lagani povjetarac, veličanstvene planine, sjaj mora, svjetlucave zvijezde i hladan mjesec noću, zemlja obnavlja svoju ljepotu u bilo koje doba godine, bučne vodopade, žive biljke i životinje - svi su oni prekrasni i nevjerovatni i istinski odražavaju mudrost i ljepotu prirode. Nebo je ponekad veoma plavo, sa belim, srebrnastim oblacima koji se gotovo neprimetno spuštaju; oblaci nikada nisu isti jer stalno mijenjaju svoj oblik. Ponekad, kada se nebo zacrni od gustih teških oblaka, može se vidjeti daleki veo padajuće kiše; čini se da neka nevidljiva ruka sipa vodu na zemlju da je hrani: predivan prizor i omogućava vam da se osjećate bliže ljepoti prirode.
Čovek može da uživa u lepoti prirode kada je vidi, čuje i tiho oseti. Ljepota je znak koji je Bog stavio ispred vrline. Svaka prirodna radnja je graciozna i veličanstvena. Ljepota prirode se transformiše u umu; i to ne za besplodno razmišljanje, već za novo stvaranje. Ljepota prirode je toliko jednostavna i nepretenciozna da je ljudi često ne mogu uočiti. Savremeni čovjek je preplavljen umjetnim stvarima koje ga lišavaju razumijevanja prirode.
Bog je, kao božanski umjetnik, stvorio prekrasnu prirodu da bi živio i uživao u njoj.
`Popularni spisi
- Kompozicija Moja omiljena Puškinova pjesma
Gotovo svaka peta osoba na svijetu poznaje velikog ruskog pjesnika i dramskog pisca Aleksandra Sergejeviča Puškina. Poslije sebe ostavio je hiljade najboljih djela koja se do danas izučavaju u školama.
- Kompozicija bazirana na slici Sjeverna teritorija. Sibirska rijeka Vasnetsova (7. razred)
Najveći ruski umjetnik Appolinarij Mihailovič Vasnjecov najpoznatiji je po svojim živopisnim pejzažima, koji su personificirali ogromna prostranstva Rusije.
- Šteta od pušenja - sastav
Pušenje negativno utječe na zdravlje osobe, ali mnogi ovu ovisnost ne shvaćaju ozbiljno. Ako popušite čak i 1 cigaretu dnevno, onda ćete se nakon nekog vremena morati suočiti
Posljednjih desetljeća estetski odnos čovječanstva prema prirodi neizmjerno se proširio, dopunjena je percepcija takve ljepote, koja je u prošlosti bila potpuno nedostupna ljudima. Negiranje estetske vrijednosti prirode užasno opovrgava današnje istraživanje svemira. Istovremeno, direktno potvrđuje doktrinu o ljepoti svijeta oko nas. A koja je ljepota kijevske regije? Osećate samo čist vazduh okolnih šuma, tiho prostranstvo plavih jezera. Nije iznenađujuće što se nova vikend naselja grade u tako slikovitim mjestima prirode.
Estetski razvoj prirode uvijek je pratio njen praktični razvoj.
Ljudi najstarijeg društva otkrili su ljepotu životinjskog i biljnog svijeta, antika - ljepotu čovjeka i neba, srednji vijek - ljepotu duha, renesansa - ljepotu gotovo cijele zemaljske kugle, uključujući i Novi Svijet. Što se tiče našeg doba naučne i tehnološke revolucije, ono je beskrajno proširilo estetske horizonte u razvoju svjetskih okeana, Arktika i Antarktika, kao i mikrosvijeta. Let čovjeka u svemir bio je kolosalan skok u estetskom istraživanju prirode. U stvarnosti, možete prošetati stazama Karpatskih planina po narudžbini online karta za povlačenje , nazovite turističku agenciju, saznajte pješačke rute i datume izlaska sljedećih grupa. Sakupite ranac i idite u planine. Ljepota, plus zdrav odmor, dat će vam puno pozitivnih emocija i fizičke snage.
Estetska povezanost čovječanstva sa kosmosom postojala je, naravno, od davnina.
Već su asirsko-babilonski i egipatski astronomi i sveštenici shvatali zvezdano nebo svešću i kontemplacijom. Stari Grci su izrazili ovaj impuls ka nebu u mitu o Ikaru. Galileo je prvi put približio svemir sebi, posmatrajući zvijezde i mjesec kroz teleskop (1609.). Napisao je u The Starry Heraldu: "Jednostavno sam šokiran, glup sam od divljenja, razmišljajući o ovim pejzažima." Predmet estetskog divljenja bila je Venera, planeta koja je zbog svog nevjerovatnog zlatnog sjaja dobila ime starogrčke boginje ljubavi i ljepote. Kod slovenskih naroda zvala se Večernja. Gledajte noćno nebo, po mogućnosti u polju ili na moru. To čini da zvijezde sijaju efektnije. A mjesečeva staza? Odlučivanje kupiti kartu za voz , do Odese, za nekoliko sati ili za dan (u zavisnosti od toga gde živite) postaćete pravi romantičar. Svež morski vazduh je veoma dobar za zdravlje.
"Zavijen sumrakom,
čaj cvjeta na ostrugama planina -
dolazi noć obasjana mjesečinom...” (Mizuhara Shuoshi)„Jesenji dan.
Vrhovi velikih čempresa
poklonio se na jednu stranu...” (Akutagawa Ryunosuke)
Japan je jedna od najljepših i najljepših zemalja na našoj planeti.
Naporan rad i upornost Japanaca, njihova disciplina i poštovanje prirode poznati su u cijelom svijetu.
diveći se prirodi u Japanu - važan duhovni ritual, kojoj se tokom života posvećuje posebna pažnja i kojoj se djeca poučavaju od najranije dobi.
Ideološka kultura Zemlje izlazećeg sunca evoluirala je vekovima pod uticajem dveju religija - šintoizma, a kasnije i budizma. U obje religije posebna se pažnja poklanjala interakciji čovjeka sa prirodom. Japanci doživljavaju poštovanje prirode kao moralni zakon.
U šintoizmu (“šinto” znači put bogova), osnovni princip je oživljavanje prirode. Japanci su vekovima verovali da duhovi („šin“ ili „kami“) naseljavaju sve oko nas. Prema ovoj prekrasnoj religiji, svaki kamen ili oblak, ptica ili životinja sadrži dušu.
Stoljetne duhovne tradicije naučile su Japance da iskreno vjeruju da je priroda poput svojevrsnog hrama, a boravak u ovom hramu zahtijeva posebnu koncentraciju uma i čistoću duha.
Stoga uopće nije iznenađujuće što su Japanci u stanju razlikovati 240 nijansi boja i koristite 24 riječi za predstavljanje godišnjih doba. Sve prirodne pojave su ovdje opisane samo posebnom poezijom, na primjer Japanci koriste 120 fraza za opisivanje kiše(kiša koja romi, kiša koja romi, kiša lupa po krovu, kiša koja šušti poput trske, zvonka kiša, itd.) .
Japanci svojoj djeci od malih nogu usađuju poštovan i pažljiv odnos prema prirodi, a u školama postoje časovi u prirodi (pored biologije i prirodne istorije).
Učitelji organizuju redovne izlete u prirodu i pokušavaju ne samo da razgovaraju o brizi o prirodi i potrebi za dubljim poznavanjem njenih zakonitosti, već i odgajaju djecu fasciniranosti prirodom.
Boravak u prirodi ne samo da podiže estetske osjećaje, već i oslobađa od stresa kod školaraca koji žive u velikim gradovima i proučavaju prirodu uglavnom iz knjiga i edukativnih filmova.
Estetski osjećaji su emocionalni odnos čovjeka prema lijepom u prirodi, životu i umjetnosti. Naučnici kažu da „Degeneracija prirode uzrokuje ekvivalentnu degeneraciju čovjeka. To ga sakati fizički i duhovno, ugrožavajući ne samo njegovu sreću, već i njegovu ličnost, njegovu ravnotežu i razum.
Od davnina, sve lijepo što je okruživalo Japance postalo je predmet divljenja - zimske šljive, uličice ružičaste sakure u proljeće, svilene perunike i nježni lotosi u prozirnim jezercima ljeti, mlado lišće i razno mirisno bilje, oblaci rascvjetale glicinije i misteriozni mjesec, krizanteme, pjenušavi snijeg, grimizno lišće javora.
I sve ove istorijske tradicije obožavanja ljepote divljih životinja pažljivo se prenose na sljedeće generacije. Pre svega, deca se uče da veoma pažljivo posmatraju. Zatim cijenite, duboko razumite i volite i štitite.
Od razvoja estetske percepcije divljači, djeca prelaze na poimanje ljepote u slikarstvu, harmonije u klasičnoj muzici, dubljeg razumijevanja književnosti i drugih oblika umjetnosti. Samo tako, u malom čovjeku, ovo se ne rađa - to se mora naučiti. S ljubavlju, dugo i strpljivo. Tako da onda potreba za lepotom postaje svakodnevna potreba tokom celog života. A to se ne može prenijeti praznim parolama - samo ličnim primjerom i dostojnim ponašanjem odraslih.
Postoji mnogo vrsta divljenja prirodi, npr. tsukimi- diveći se punom mjesecu u jesen, yukimi- divljenje prvom snijegu zimi, khanami- divljenje cvijeću sakuramankai- divljenje cvijetu trešnje (sakura) u rano proljeće,
Tradicionalno, predmet jesenjeg divljenja ( momijigari) je javor: Japanci pažljivo primjećuju postupnu promjenu boje javorovog lišća i neočekivane kombinacije crvenog, žutog i zelenog lišća u šumama i parkovima.
Generalno, Japanci imaju poseban pristup odgoju djece, čemu su posjetioci iz drugih zemalja iznenađeni. Zadivljeni su međusobnim razumijevanjem između različitih generacija koje se odgaja još od antike.
Japanske majke obično same odgajaju svoju djecu do treće godine, a zatim ih šalju u vrtić. Djecu se odmah uči da posebnu pažnju posvećuju osjećajima, i to ne samo svojim ili onima oko sebe, već i životinjama, pa čak i neživim predmetima, posebno bilo kojim biljkama.
Čak i ako dijete razbije igračku dok se igra s prijateljima, odmah biva obaviješteno (roditelji ili staratelji) da ju je povrijedilo.
U Japanu djeca dobijaju veliku pažnju roditelja - svakodnevni razgovori na razne teme, zajedničke šetnje zanimljivim mjestima i prirodom. Oh, kakvi divni parkovi u Japanu!
Japanska pravila roditeljstva nalažu roditeljima da ne koriste tjelesno kažnjavanje, da ne podižu ton i da ne drže dosadna predavanja (ako je moguće).
Ali u isto vrijeme, odrasli čvrsto zahtijevaju da se njihova djeca ponašaju pristojno, da nikoga ne ometaju svojim ponašanjem i da budu pažljivi prema osjećajima ljudi oko sebe.
Dakle, kako odrasli natjerati djecu da se ponašaju ispravno i prestanu da se petljaju?
Roditelji najčešće izražavaju nezadovoljstvo nezadovoljnom intonacijom i stavovima. A djeca zaista ne vole izazivati nezadovoljstvo starijih i pokušavaju se poboljšati.
Ovaj drevni japanski sistem obrazovanja izgleda kao bajka. Mi nemamo takvo iskustvo.
Ali u Japanu ove tradicije djeluju već stoljećima i odgajaju građane koji poštuju zakon, dobro vaspitane i prijatne građane.
Zanimljivo je to Japanski školski obrazovni sistem smatra se jednim od najboljih na svijetu.
Do 4. razreda (10 godina) japanska djeca ne polažu ispite i glavni naglasak nije na akademskom znanju, već na obrazovanju – djeca se uče poštovanju drugih ljudi i životinja, velikodušnosti, sposobnosti empatije, potrazi za istinom, samokontroli i poštovanju prirode.
Zanimljivo, Japanci imaju suprotno: kada svi završe školsku godinu, Japanci je započinju sa početkom trešnje, 1. aprila. Ovaj fantastičan spektakl pomaže im da se uklope u uzvišeno i ozbiljno raspoloženje ( kako to uspijevaju u proljeće i ljeto - ne razumijem!).
Akademska godina se sastoji od tri trimestra: od 1. aprila do 20. jula, od 1. septembra do 26. decembra i od 7. januara do 25. marta. Tako se japanski školarci odmaraju 6 sedmica tokom ljetnog raspusta i po 2 sedmice zimi i proljeća.
U japanskim školama nikada nije bilo čistača – učenici zajedno čiste sve učionice, hodnike, pa čak i toalete. To ih od djetinjstva uči da rade u timu i da ne bacaju smeće - da se ipak peru.
U osnovnim i srednjim školama za djecu se pripremaju posebni ručkovi, čije jelovnike izrađuju ne samo kuhari, već i medicinski radnici (nutricionisti) kako bi hrana bila što zdravija i zdravija. Svi drugovi iz razreda ručaju sa učiteljicom u kancelariji. U takvom neformalnom okruženju više komuniciraju i grade prijateljske odnose.
Već u osnovnim razredima djeca počinju pohađati privatnu i vannastavnu pripremnu nastavu kako bi ušla u dobru srednju, a potom i srednju školu.
Nastava se u takvim mjestima odvija u večernjim satima, a u Japanu je vrlo tipično kada je u 21:00 javni prijevoz pun djece koja nakon dodatnih časova žure kući.
Japanska djeca uče i nedjeljom i praznicima, s obzirom da prosječan školski dan traje od 6 do 8 sati. Nije iznenađujuće, prema statistikama, u Japanu gotovo da i nema repetitora.
Pored uobičajenih časova, školarci se podučavaju umjetnosti japanske kaligrafije i poezije. Ovo je počast japanskoj kulturi sa njenom prastarom tradicijom.
U japanskoj kaligrafiji (šodo) hijeroglifi se crtaju bambusovom četkom koja je umočena u mastilo. Hijeroglifi se crtaju glatkim potezima na rižinom papiru, a umjetnost prikazivanja prekrasnih hijeroglifa nije cijenjena ništa manje od slikanja.
Osim toga, djeca se uče da pišu haiku (ili haiku)- tradicionalne japanske pjesme u obliku tri reda, izvorno se sastoje od 17 slogova u jednom stupcu hijeroglifa. Oni odražavaju jedan od principa istočnjačke estetike - jedinstvo jednostavnog i elegantnog. U haikuu se duhovna veza između čovjeka i prirode prenosi u sažetom obliku.
Pesnici koji komponuju haikue (haijins) daju duboko značenje u ova tri reda kroz senzacije i iskustva.
„Rodna zemlja
daleko, daleko
Pupoljci na drveću...” (Taneda Santoka)
Vjerovali ili ne, pohađanje japanske škole je 99,999%. Cijeli narod ne preskače skolu!!! Istovremeno, japanski školarci gotovo nikada ne kasne na nastavu i u 91% slučajeva slušaju nastavnike. Zavist!!! 🙂
Nakon završetka srednje škole, učenici pišu jedan završni test, koji odlučuje o njihovoj cjelokupnoj sudbini – hoće li upisati fakultet ili ne.
Diplomirani student može izabrati samo jednu instituciju, a kakva će ona biti zavisi od visine buduće plate i životnog standarda uopšte. Istovremeno, konkurencija je velika: 76% diplomaca nastavlja školovanje nakon škole.
Zato je u Japanu popularan izraz kao ispitni pakao.
Ali fakultetske godine se smatraju relativno lakim i bezbrižnim u životu svakog Japanca. Neki predah pred napornim radom, kojem su Japance od djetinjstva učili da pristupaju ne samo s odgovornošću, već i s velikom ljubavlju – kao svom životnom djelu.
- Ljepota prirode podstiče ne samo da joj se divimo, već i da razmišljamo o filozofskim temama
- Žubor rijeke, pjev ptica, dah vjetra - sve to pomaže da se vrati duševni mir
- Divljenje ljepoti prirode može izazvati nalet kreativnosti, inspirirati stvaranje remek-djela.
- Čak je i gruba osoba u stanju da vidi nešto pozitivno u prirodi.
Argumenti
L.N. Tolstoja "Rat i mir". Ranjeni Andrej Bolkonski, koji leži na bojnom polju, vidi nebo Austerlica. Ljepota neba mijenja njegov pogled na svijet: junak razumije da je "sve prazno, sve je laž". Ono što je ranije živio činilo mu se beznačajnim i beznačajnim. Ljepota prirode ne može se porediti sa okrutnim, ogorčenim licima ljudi koji zavijaju, zvukom pucnjave i eksplozijama. Napoleon, koga je princ Andrej ranije smatrao idolom, više nije izgledao kao velika, već beznačajna osoba. Veličanstveno nebo Austerlitza pomoglo je Andreju Bolkonskom da shvati sebe, da preispita svoje poglede na život.
E. Hemingway "Starac i more". U djelu vidimo more kakvo je za starog ribara Santjaga. More mu ne samo da daje hranu, već i unosi radost u život ove osobe, čini ga snažnim, kao da opskrbljuje rezerve energije iz nekih nevidljivih izvora. Santiago je zahvalan moru. Starac mu se divi kao ženi. Duša starog ribara je prekrasna: Santiago je u stanju da se divi ljepoti prirode, uprkos poteškoćama svog postojanja.
I.S. Turgenjev "Očevi i sinovi". Svako ima tendenciju da percipira prirodu na svoj način. Ako je za nihilistu Jevgenija Bazarova okolni svijet radionica, predmet prakse, onda je za Arkadija Kirsanova priroda prvenstveno lijepa. Arkadij je volio šetati šumom. Priroda ga je privukla, pomogla mu da dođe do unutrašnje ravnoteže, da zacijeli duhovne rane. Junak se divio prirodi, iako to nije priznavao, jer je sebe isprva nazivao i nihilistom. Sposobnost sagledavanja ljepote prirode dio je karaktera heroja, što ga čini stvarnom osobom, sposobnom da vidi najbolje u svijetu oko sebe.
Jack London Martin Eden. Mnoga djela pisca početnika Martina Edena zasnovana su na onome što je vidio na putovanjima. Ovo nisu samo životne priče, već i svet prirode. Martin Eden daje sve od sebe da izrazi sjaj koji je vidio na papiru. I s vremenom uspijeva pisati tako da prenese svu draž prirode kakva zaista jeste. Ispostavilo se da za Martina Edena ljepota prirode postaje izvor inspiracije, predmet kreativnosti.
M.Yu. Ljermontov "Heroj našeg vremena" Bezosjećajnost i sebičnost u odnosu prema ljudima ne sprječavaju Grigorija Pečorina da poštuje prirodu. Sve je bilo važno za dušu heroja: proljetno drveće u vrijeme cvjetanja, lagani nalet vjetra, veličanstvene planine. Pečorin je napisao u svom dnevniku: "Zabavno je živjeti u takvoj zemlji!" Želeo je da u potpunosti izrazi osećanja koja je u njemu izazivala lepota prirode.
A.S. Puškin "Zimsko jutro". Sa divljenjem, veliki pjesnik opisuje pejzaž zimskog dana. Okrećući se lirskoj junakinji, on piše o prirodi na način da ona oživi pred čitaocem. Snijeg leži u "sjajnim tepisima", soba je obasjana "ćilibarskim sjajem" - sve ukazuje da je vrijeme zaista divno. A.S. Puškin nije samo osjetio ljepotu prirode, već ju je i prenio čitaocu pisanjem ove prekrasne pjesme. Ljepota prirode jedan je od izvora inspiracije za pjesnika.
„Ljepota je sjajna svjetlost koja obasjava svijet, ovom svjetlošću otkrivaju ti se istina, istina, dobrota; obasjani ovom svetlošću, doživljavate predanost i nepopustljivost. Ljepota nas uči da prepoznamo zlo i borimo se protiv njega. Ljepotu bih nazvao gimnastikom duše - ona ispravlja naš duh, našu savjest, naša osjećanja i uvjerenja. Ljepota je ogledalo u kojem se vidiš i prema sebi se ponašaš.”
Vasilij Aleksandrovič Suhomlinski
Vjerovatno se uvijek i svugdje čovjek divio ljepoti prirode. Ali školske lekcije o divljenju ljepoti su rijetke. Takva lekcija je u japanskim školama. To su redovni izleti u prirodu, gdje se djeca uče da se dive prirodi.
Nije slučajno da se takva lekcija pojavila u Japanu. Poznato je da Japanci umeju da razlikuju 240 nijansi boja, a na japanskom postoje 24 reči za godišnje doba. U japanskoj kulturi postoje različite vrste divljenja prirodnim fenomenima. Tsukimi - diviti se punom mjesecu u jesen, momijigari - diviti se promjeni boje javorovog lišća u jesen, kombinacijama crvenog, žutog i zelenog lišća, yukimi - diviti se prvom snijegu zimi, hanami - diviti se cvijeću, sakuramankai - diviti se trešnjinim cvjetovima u rano proljeće, hotarugari - divljenje krijesnicama kroz objektiv kamere u prefekturama Maniwa i Okayama.
Do 4. razreda japanska djeca ne polažu ispite. Fokus je na obrazovanju. Djeca se uče poštovanju drugih ljudi, samokontroli, poštovanju prirode, sviranju frule, kaligrafiji. Deca takođe uče kako da pišu tradicionalne japanske haiku pesme. Hokku - tri stiha, koje na lirski način govore o prirodi i odnosu autora prema njemu. Na primjer, haiku poznatog japanskog pjesnika iz 17. stoljeća Matsuo Bashoa "Divlje cvijeće":
Divlji cvijet
U zracima zalaska sunca mene
Očarana na trenutak.
Lekcije o divljenju ljepoti prirode dio su obrazovanja. Postepeno, djeca uče da vide ljepotu različitih prirodnih pojava, a zatim prelaze na poimanje ljepote u umjetnosti – slikarstvu, klasičnoj muzici, književnosti i drugim oblicima umjetnosti. Sposobnost da se primijeti, vidi ljepota, čuje i osjeti - to se odgaja, a ne pojavljuje se samo od sebe.
Sličan pristup obrazovanju bio je u "Školi radosti" Vasilija Aleksandroviča Suhomlinskog.
Učitelj, koji je prošao kroz strahote najkrvavijeg i najsurovijeg rata u istoriji, koji je izgubio porodicu, učio je djecu da vide ljepotu prirode, ljepotu u svemu.
U "Školi radosti" Suhomlinski časovi su se često održavali na otvorenom, u prirodi. Djeca su naučila da vide ljepotu svijeta oko sebe, da posmatraju različite prirodne pojave. Suhomlinski je smatrao da je potrebno odgajati djecu u smislu ljepote kako bi se u njima probudila dobra osjećanja prema biljkama, živim bićima, ljudima - to je ono što sprječava pojavu okrutnosti i ravnodušnosti, koji nas toliko uznemiravaju u ponašanju nekih djece i adolescenata.
Komunikacija sa prirodom odgaja dobrotu i milosrđe, sposobnost sagledavanja lepote, razvija zapažanje, budi kreativnost i odgovornost za životnu sredinu.
"Ljepota je radost tvog života. Čovjek je postao Čovjek jer je vidio dubinu plavog neba, svjetlucanje zvijezda, roze razlivanje večernje i jutarnje zore, grimizni zalazak sunca prije vjetrovitog dana, izmaglicu koja vijori nad horizontom, bezgranična daljina stepa, plave senke u snežnim nanosima martovskog snega, škola ždralova na azurnom nebu, odsjaj sunca u prozirnim kapima jutarnje rose, sive niti kiše u oblačnom jesenjem danu, ljubičasti oblak na grmu jorgovana, nježna stabljika i plavo zvono drenjine - ugledao je i začudio se, i otišao duž zemlje, stvarajući novu ljepotu" - primijetio je Sukhomlinsky.
Komunikacija sa prirodom je neophodna i važna za dete. Takva djeca manje obolijevaju, boravak u prirodi ublažava stres, to je pošast 21. vijeka. Djeca razvijaju poštovanje prema okolini.
Vasilij Aleksandrovič Suhomlinski je napisao: „Aktivno uticati na prirodu, ali istovremeno ostati njen sin, biti kruna njenog stvaranja i istovremeno vlasnik njenih snaga, brinuti se o njoj na sinovski način – to je pozicija koju treba da obrazujete učenike u procesu njihove interakcije sa prirodom".
Čovjek je stekao značajnu moć i sposobnost da više puta uništava sav život na Zemlji. Naučimo djecu da cijene i vole prirodu, da vide ljepotu, da stvaraju ljepotu, da usmjeravaju znanje i energiju da čuvamo svijet oko nas – naš dom!