Prezentacija za 1 razred šta su igle. Prezentacija za lekciju "Šta su iglice? U šumi smreke, drveće stoji jedno uz drugo
Lekcija o životnoj sredini
svijet u 1 "D" klasi
Predavač: Berseneva O.V.
opalo lišće Razgovor se jedva čuje. - Mi smo od javora... - Mi smo sa stabala jabuke... - Mi smo iz brijesta... - Mi smo sa trešnjama... - Od jasike... - Od ptičje trešnje... - Od hrasta... - Od breze... Svuda opada lišće Na pragu - mraz! Y. Kapotov
Uvijek ga možete pronaći u šumi. Idemo u šetnju i upoznamo se: Bodljikav je, kao jež, Zimi u letnjoj haljini .
Imam duže iglice od božićne jelke. Vrlo ravna ja rastem U visini. ako nisam na ivici, Grane - samo na vrhu .
ŠTA JE IGLA?
ŠTA JE IGLA?
Zadatak učenja: naučićemo koja stabla se nazivaju četinari, naučićemo kako da uporedimo smreku i bor.
Svijet oko 1 razreda
Imenujte drveće koje poznajete
Pine
Borovi vole svjetlost više od ostalog drveća,
zato su njihove grane podignute visoko od zemlje,
posežu za svetlom; jele stoje, spuštaju se
trnovitih grana skoro do zemlje.
Elnik
Ovo je šuma smreke. On je pozvan smrekova šuma
U šumi smreke stabla stoje blizu jedno drugom
prijatelju, tako da je gusto i sjenovito.
U tmurnoj smrekoj šumi se vjeruje da
tu su živeli Baba Jaga i Leši
drugi junaci bajki, jer čak
po toplom sunčanom danu u šumi smreke
hladno i tamno.
Pinery
Ovo je Borova šuma. On se zove - Pinery.
Borova šuma je ogromna fabrika kiseonika neophodna za sav život na zemlji. Lako i slobodno za disanje u borovoj šumi, lagano i suho
u njemu. Drvo je poklon od bora. Koristi se u izgradnji brodova i stanova.
Are the
igle
na tim granama?
Ime od čega
grane drveća
Iglice na ovim granama
zovu se igle
It is from
borovi
Od smreke je
Odredite koji
šišarke i
koji od smreke
Šta su igle?
- igle- ovo su zaista listovi, samo posebnog oblika - dugi i uski. Oni su u stanju da prežive zimu jer su dovoljno jaki. Voštana koža ne dozvoljava da se iglice osuše. Iglice čak i zimi daju drvetu malu količinu hrane.
Ovo drvo žuti u jesen i linja
lišće, kao što to čine listopadna stabla.
Otuda i naziv - ariš.
"Šta su igle?" "Svijet" 1 klasa
"Šta su igle?" "Svijet" 1 klasa
Riješite zagonetke.
Bijelo dno, zeleno vrh -
U ljetnom šumarku je najljepši od svih!
Pruge na deblima.
dobro...
breze.
U maju se zagrijalo, zazelenilo,
Grožđe sam stavio u jesen.
U grimiznim bobicama - gorčina.
Kakvo drvo?
Pock
Dići će se u šumi kao vitez,
Dajte žir na vrijeme.
I šumar i drvosječa
Oni su upoznati sa njim. Ovo je...
Iznad njenog gustog lišća
Roj pčela zuji na vrućini.
A zimi sve od gripa
Ukusne medene poslastice...
Linden
Otvoreni ljepljivi pupoljci -
Obukao se u lišće.
Ljeti, dandy obučen u paperje.
Pogodio? - Ovo je...
topola
Kako se zovu ova stabla jednom riječju?
Listopadni.
Grmlje i drveće, lišće na granama.
Listopadna šuma je, zapamtite, djeca.
1. razred strana 19
Zadatak: Obojite lišćare u žuto.
Šta je zajedničko listopadnim drvećem?
Ovo drveće ima listove poput oštrice.
Smreka
Obični bor
Kako možete nazvati ova stabla jednom riječju?
Četinari
Po čemu se četinari razlikuju od listopadnih stabala?
Četinari umjesto listova imaju iglice.
Šta su igle?
Iglice su takođe listovi, samo posebnog oblika - dugačke i uske. Oni su u stanju da prežive zimu jer dovoljno
izdržljiv. Voštana koža ne dozvoljava da se iglice osuše. Iglice takođe obezbeđuju drvetu malu količinu hrane zimi.
Ako iglice umjesto lišća, Onda ovu šumu nazovite crnogoričnom.
Radna sveska na temu "Svijet oko sebe" 1. razred strana 19
Zadatak: označiti stabla četinara zelenom bojom.
Četinari se nazivaju "zimzelenim".
Zašto?
Tumačenje riječi " vječni"
- Beskonačno u vremenu.
- Ne prestaje postojati.
- Trajno, nepromjenjivo.
Hipoteza.
Kod četinara se iglice ne mijenjaju, žive koliko i drvo.
Za odgovor, idemo u šetnju u četinarsku šumu.
Naša hipoteza nije potvrđena. Četinari mijenjaju svoje iglice, ali ne sve odjednom, već postepeno.
Smrekove iglice se mijenjaju
Borove iglice mijenjaju
2 - 3 godine.
6 - 7 godina.
Praktičan rad.
Opažanje 1. Razmotrite opći pogled na bor i smreku.
Uporedite raspored grana na ovim stablima.
Borove grane su visoko uzdignute od zemlje, protežu se prema suncu.
Jele stoje svojim trnovitim granama skoro do zemlje.
Problemsko pitanje.
Kako objasniti takav raspored grana na boru i smreci?
Smreka voli hlad. Šume smrče su tamne i guste. Uvek su tihi. Vjetrovi i snježne mećave ne dopiru do dubine šume zbog debelih igala. Dakle, krstokljuni svoje piliće razmnožavaju u mjesecu januaru upravo u šumama smrče.
Radna sveska na temu "Svijet oko sebe" Ocena 1 str.20 br.2
Nacrtajte bor ili smreku opciono.
Opažanje 2. "Grane".
Razmotrite grane smreke i bora i odredite šta im je zajedničko i po čemu se razlikuju.
bor
I na tim i na drugima postoje igle, ali su pričvršćene na različite načine.
Kod bora su dvije iglice pričvršćene za granu, a kod smreke svaka iglica.
Opažanje 2. "Igle".
Uporedite iglice drveća.
bor
Dužina iglica drveća je različita.
Borove iglice su dugačke, smrekove kratke.
Radna sveska na temu "Svijet oko sebe" 1 čas str.20 br.3.
Zadatak: nacrtati grane bora i smreke.
Opažanje 3. "Izbočine".
Uzmite u obzir češere drveća.
Šišarke su manje
nego su češeri jeli i okrugli su.
Šišarke su jele duže i izdužene.
Radna sveska na temu "Svijet oko sebe" Ocjena 1 str.20 br.1.
Zadatak: nacrtati šišarku od bora ili smrče po želji.
Stranica za radoznale.
Sibirski kedar je crnogorično drvo. Njegova visina može doseći 44 metra.
Životni vek 500 -850 godina
Iglice kedra rastu u grozdovima,
5 iglica u vezi.
Olovke se izrađuju od cedrovine.
Pinjoli su ukusni i veoma zdravi.
Ariš je jedino listopadno drvo četinara. U vezi 30 - 50 iglica. Ariš je listopadan, ali ne nosi šišarke. Na arišima, za razliku od ostalih četinara, zreli češeri, nakon gubitka sjemena, vise godinama.
Kleka je četinarski grm.
Ovo je dugovječna biljka. U povoljnim uslovima, smreka živi od 600 do 3000 godina.
Katav - Ivanovsk
Odjeljci: osnovna škola
Zadaci: upoznati četinarsko drveće, sa karakterističnim karakteristikama bora i smrče; naučiti razlikovati listopadno i crnogorično drveće, opisati drvo prema planu; razvijati poštovanje prema prirodi.
Očekivani rezultati: učenici će naučiti kako da opišu drvo prema planu; razlikovati listopadno i crnogorično drveće; uporedi bor i smreku.
Oprema: herbarijum sa lišćem, grančice smreke, šišarke i smrče, olovke u boji.
Tokom nastave
- Organiziranje vremena.
- Psihološki stav .
- Ažuriranje znanja.
a) razgovor.
Ljudi, naš mrav je čuo razgovor:
Mi smo od javora...
Mi smo iz planinskog pepela...
Mi smo sa stabala jabuke...
Mi smo od breze...
Šta mislite, čiji je razgovor čuo Mrav? (lišće)
Na prošloj lekciji smo krenuli u obilazak. Šta smo upoznali? (Upoznali smo drveće koje raste u blizini škole; naučili smo da prepoznajemo lišće na drveću.) Slajd 1,2,3,4 (Pogledajte prezentaciju)
b) Grupni rad.
Sastavite sliku (drvo).
Pronađite na stolu iz herbarija list koji pripada vašem drvetu. (Devojke, pokupite sliku koju ste sakupili. Dečaci, pokupite list sa svog drveta.)
4. Samoopredjeljenje za aktivnost. slajd 5 ,6,7
Mrav je pripremio zagonetke za vas. Pogodi ih.
U šumi je uvek možeš naći -
Idemo u šetnju i upoznamo se:
Bodljikav je, kao jež,
Zimi u letnjoj haljini. (Smreka.)
Imam duže igle
Nego drvo.
Vrlo ravna ja rastem
U visini.
ako nisam na ivici,
Grane - samo na vrhu. (bor.)
Šta možete reći o njima?
Šta mislite o čemu ćemo pričati danas na lekciji?
Pročitajte temu lekcije na strani 30 udžbenika. (Šta su igle?)
Pročitajte šta treba da naučimo.
5. Fizički minut. ( slajd 10)
6. Radite na temi lekcije.
a) Vježbajte u parovima. (Slajd 15)
Koja je razlika između smreke i bora? Sada to istražujemo.
(Svaki par dobija grančice, šiške bora i smrče.)
Razmotrite grane bora i smreke. Po čemu se razlikuju? (Borove iglice su duže, dok su iglice smrče kraće. Iglice smrče se nalaze na grani jedna po jedna, a borove iglice po dvije.) Slajd 16,17
Šta su igle? (Slajd 18,19)
b) Izvršavanje zadataka u radnoj svesci str.20 br.2
Nacrtajte grane bora i smreke.
7. Minut fizičkog vaspitanja. (Vjetar nam duva u lice) (Slajd 20)
8. Nastavak rada na temu časa.
a) Rad u grupama.
1,2,3 grupe su “božićna drvca”
4,5,6 grupe su "bor"
-Opišite drvo prema planu.(Anketa - po 1 učenik iz svake grupe) Slajd 21,22
b) Istraživački rad (izvještaj učenika o arišu) Slajd 22-23
c) Izvršavanje zadataka u radnoj svesci. (Slajd 24)
Pročitajte imena. U koje se grupe mogu podijeliti stabla? Samotestiranje ( slajd 25)
G) Šumar (čita pjesmu). Muzička prezentacija.
Ljudi, čuvajte prirodu! Drveće ispušta kiseonik i uzima ugljični dioksid. Šuma je dom divljih životinja i ptica. Moramo ga zaštititi zajedno.
9. Sumiranje lekcije.
Koji zadatak učenja smo si postavili na početku lekcije?
Navedite primjere listopadnog drveća?
Navedite primjere stabala četinara?
Koja je razlika?
10 Refleksija.
Ako vam se dopala lekcija, uberite list sa listopadnog drveta, a ako vam se nije dopala grančica sa četinara.
Dan dede. U Poljskoj se smatra jednim od najpoštovanijih i najpoštovanijih dana. Za ovaj praznik se pripremaju skoro svi, od malih do velikih. Junaci prilike obavezno kupuju nešto slatko, a mali i odrasli unuci pripremaju male poklone za svoje djedove i obavezno ih posjete.
Savjet: Mi pravimo poklone za naše voljene djedove i čestitamo im.
Nadezhda Zhukova
Sažetak lekcije o svijetu oko nas u 1. razredu „Šta su igle?“
Sažetak lekcije
klasa: 1
Stvar: svijet
Predmet:"Šta su igle?"
Target: stvoriti uslove da učenici otkriju nova saznanja da su iglice modifikovani listovi.
Planirana postignuća učenika:
Rezultati predmeta:
Znajte da su iglice lišće četinara;
Razlikovati bor i smreku po opštem izgledu, grančicama, iglicama, češerima;
Razlikujte listopadno i crnogorično drveće.
Rezultati metasubjekta:
Razumjeti vaspitni zadatak lekcije i pokušati ga ispuniti;
Rad u grupama;
Procijenite svoj napredak u nastavi.
Lični rezultati:
Prepoznajte važnost brige o drveću.
Interdisciplinarne veze: Ruski jezik. Književno čitanje. Muzika.
Oblici rada na času: frontalni, individualni, u paru.
Oprema:
udžbenik "Svijet okolo" 1. razred (autor A. A. Pleshakov); "Radna sveska" o spoljnom svetu za 1. razred (autor A. A. Pleshakov);
nacrtani pomoćnici: Pitanje Mrav i Mudra kornjača
na magnetnoj tabli slova za riječi JELA, BOR; KORNET;
slike sa prikazanim drvećem (javor, breza, jasika, planinski jasen, hrast, kutija sa šablonama lišća ovih stabala (po 2 različite boje);
šišarke smreke i bora, grančice smreke i bora (opcija 1 - ako je moguće na svakom stolu, opcija 2 - po broju podgrupa, grana listopadnog drveta sa lišćem (breza, jasika, planinski jasen, mali komadi bijelog papira.
plakat za osnovnu školu "Drveće Rusije"
projektor, kompjuter, platno;
fizička minuta "Riblja kost"
prezentacija "Šta su igle."
TOKOM NASTAVE
Faze lekcije
1. Motivacija za aktivnosti učenja.
Postati prijatelj prirodi, svim njenim tajnama... (saznaj)
Riješite sve zagonetke - naučite (posmatrati)
(Učenici su upoznati sa pesmom i „pomažu“ nastavniku.)
Bravo momci! I ponovo krećemo na neverovatno putovanje da saznamo tajne i misterije sveta oko nas. A da bismo pronašli odgovore na zadivljujuća pitanja koja nam okolna priroda postavlja, moramo biti pažljivi i radoznali. Jesu li svi pažljivi? Svi žele naučiti i doživjeti nešto nepoznato i novo za nas? (Da.) Onda počinjemo našu lekciju.
2. Aktuelizacija znanja.
I imamo goste. Ko je ovo? (Pitanje mrava i mudra kornjača.) (Slajd 1)
I, naravno, kao i uvijek, naš Mrav ima puno pitanja. Hajde da mu pomognemo?
Koje je sada godišnje doba?
Šta se dešava u jesen?
Koje promjene vidimo u biljnom carstvu?
Dok idete u školu i vraćate se kući, vidite lišće kako pada sa drveća. I niko ne zna da lišće priča o nečemu jedno s drugim. Poslušajmo (slajd 2):
opalo lišće
razgovor se jedva cuje:
Mi smo od javora...
Mi smo sa stabala jabuke...
Mi smo iz brijesta...
Mi smo sa trešnjama...
Od magarca...
Od trešnje...
Od breze...
Svuda opada lišće
Na pragu - mraz!
O čemu lišće šapuće?
Kako se zove prirodni fenomen kada opada lišće?
Čega se lišće plaši?
Mudra kornjača skupila je lišće i donijela nam ga. Sada ćemo igrati igru "Jedan, dva, tri, nađi drvo sa lišćem!". Imam lišće u kutiji, a na tabli vidite slike drveća. Daću ti listove, a onda ću otvoriti slike. Ako je vaš list sa ovog drveta, morate otići do ploče i zalijepiti ga. Svaki list mora biti na svom drvetu.
(Učitelj redom okreće slike drveća učenicima. Na komandu: „Jedan, dva, tri – nađi list za drvo!“ Igra počinje. Učenici koji imaju list ovog drveta trče naprijed, objašnjavaju po kojim znakovima je drvo identifikovano , pa sedne na mesto. Listovi istog drveta mogu biti 2-3 učenika. Dva učenika imaju grane smrče i bora.)
3. Stvaranje problemske situacije.
Ljudi, svo lišće je bilo na drveću? Ko još ima lišće? Pokažite nam ih? Ljudi, kako se zovu ovi listovi? Na kojem drveću rastu? (Djeca daju različite odgovore: da ovo nije lišće, ovo su iglice, rastu na božićnom drvcu i ne otpadaju u jesen).
Toliko različitih odgovora. Pitanje mrava je zbunjeno i ne možete shvatiti da li božićno drvce ima lišće? Hajde da pokušamo sve da shvatimo.
4. Savladavanje novog gradiva.
Evo slike smreke i bora (slajd 3)
Jesu li ovo drveće?
Imenovati i pokazati dijelove drveta? Uporedite smreku sa hrastom. (Jedan učenik pravi poređenje na tabli)
Dakle, smreka i bor su drveće. Samo kod nekih stabala lišće izgleda kao ploče, to su listopadna stabla. Ostala stabla imaju igličasto lišće. Takvo lišće se naziva iglicama, a sama stabla se nazivaju četinari. (slajd 4)
Smreka i bor su crnogorična stabla, a lišće su iglice. (slajd 5). Četinari također uključuju ariš i kedar. (slajd 6) Sjemenke takvih stabala su češeri.
Istraživačka aktivnost.
Ispred vas na stolu su dvije grane: bor i smreka. Pogledaj ih pažljivo. U čemu su slični? I koja je njihova razlika? (Općenito: iglice, zelene, bodljikave, prekrivene voštanim filmom. Razlika: borove iglice su dugačke, smrče kratke. Kod smreke su iglice pričvršćene jedna po jedna, a kod bora - po dvije.)
A sada uporedimo čunjeve (slajd 7). Pokažite šišarku, sada stavite šišarku na granu smreke i šišarku na granu bora. (Općenito: u češeru se nalaze sjemenke. Razlika: oblik i lokacija na grani). Sjeme se nalazi u šišarkama smreke i bora. Po izgledu su slični. Nakon što su ispali iz konusa, vrte se poput propelera helikoptera. Pokupljeno od vjetra, sjeme može odletjeti prilično daleko od drveta.
Bravo momci. Mudra Kornjača me podsjetila da je vrijeme da se odmorim. Evo njene zagonetke: "Zimi i ljeti u jednoj boji." (Krzno, bor). A Question Ant je za vas pripremio zabavnu fizičku aktivnost “Božićno drvce”.
5. Fizminutka "Riblja kost"
Iskustvo.
Koju nam je zagonetku zadala Mudra kornjača? Zaista, iglice smreke i bora uvijek su zelene zimi i ljeti. I zašto se to dešava? Zaista, na listopadnim stablima lišće požuti i otpada. Pokušaćemo da nađemo odgovor i na ovo pitanje.
Trebaju mi dva asistenta. Jedan će držati grančicu vrane. I još jedna grančica bora. Pretvarajmo se da je snijeg. Stalno pada i pada na naše grančice (Učitelj odozgo razbacuje komade bijelog papira). Šta se dešava sa grančicom orena? (“Snijeg” se zadržava na lišću, a grane se jako savijaju). Zaista, snijeg se zadržava na lišću planinskog pepela, jasike, breze i drugih listopadnih stabala. A pod njegovom težinom grane drveća se mogu slomiti. Stoga listopadno drveće u jesen „odbacuje“ svoje lišće. Ovako se pripremaju za zimu.
Pogledajmo sada grančicu smreke. šta vidimo? ("Snijeg" se ne zadržava na iglama. Ali pada.) Tako je. Iglice četinara prekrivene su voštanim filmom, tako da snijeg "sklizne" i ne zadržava se na granama. To znači da nema potrebe da četinari "odbacuju" svoje iglice za zimu. I iglice takvih stabala ostaju zelene tijekom cijele godine.
Istina, postoji jedno crnogorično drvo koje, za razliku od svih svojih rođaka, još uvijek baca iglice za zimu. Ovo je ariš. (slajd 8) U jesen joj iglice žute i otpadaju kao lišće breze, jasike, javora. Stoga je nazvan ariš.
6. Konsolidacija proučenog gradiva.
Ljudi, našli smo odgovore na sva pitanja koja je danas trebalo riješiti.
Šta smo danas naučili? (Ima četinara. Ovo su smreka, bor. Njihovi igličasti listovi se zovu iglice. Ostaju zelene i ne otpadaju u jesen. Samo jedno četinarsko drvo ima iglice koje padaju - ovo je ariš.)
Čak i božićno drvce smo na početku
Nisu razlikovali od bora:
Jednom kada igle izboče -
Dakle, ovo su jelke.
I kada su jeli na grani
Pogledali smo bolje
Ispostavilo se da ona
Ne kao bor.
A sada ćemo nacrtati grane smreke i bora. I također pogledajte koje drveće imamo listopadno, a koje četinarsko. (Rad u sveskama)
7. Sumiranje. Refleksija.
Ljudi, danas smo na lekciji naučili puno novih i zanimljivih stvari. Pamtimo sve kako bi Mrav sve zapamtio i više ne pitao o smrčici i boru.
(Ima lišćara i četinara. Listopadno lišće je u obliku ploča, žuti u jesen i otpada. Četinari imaju listove igličaste, ja ih zovem iglice. Ostaju zelene tokom cijele godine i ne opadaju u jesen.Samo ariš gube iglice.Smreka i bor-četinari.Smrekove iglice su kratke i pričvršćene za grane jedna po jedna.I češeri su joj dugački.Borove iglice su dugačke,dve iglice su pričvršćene za granu i čunjevi su okrugli).
Bravo, Ant questioner vam je veoma zahvalan.
Ali Mudra kornjača kaže da je bila uznemirena jer nikada nismo odigrali njenu igru do kraja. Dva lista nikada nisu našla svoje drvo. Ko ima ovo lišće? Izađi na ploču. Saznajte kojem drvetu pripadaju. (Učenici izlaze, pričvršćuju iglice na smrču, bor na bor i objašnjavaju svoj izbor.)
Mudra kornjača vam takođe zahvaljuje. I daje lišće sa čunjevima. Pogledajte list ispred sebe, gdje su nacrtana tri češera: veliki, srednji i mali. Ako vam je sve bilo jasno pri izvršavanju zadatka, lako ste se nosili s njima - zaokružite veliku kvrgu. Ako ste imali poteškoća s izvršavanjem nekih zadataka, ako niste znali odgovoriti na neka pitanja, zaokružite kvrgu srednje veličine. Ako vam je bilo teško, ako niste mogli ispuniti predložene zadatke i niste znali odgovore na moja pitanja - zaokružite malu kvržicu.
Naše sljedeće putovanje je privedeno kraju. Ali u svijetu oko nas još uvijek postoje mnoge tajne i misterije koje moramo naučiti i razotkriti. I već na sljedećoj lekciji idemo u novu avanturu zajedno sa našim asistentima: Mravom Upitnikom i Mudrom Kornjačom.