Organizacija međuresorne interakcije. Efikasnost međusektorske interakcije. Problemi međuresorne interakcije. Unapređenje međusektorske interakcije. Efikasni oblici i metode organizovanja međuresorne interakcije

05.03.2020

Intersektorska interakcija se može smatrati vrstom socijalne interakcije. Učesnici u interakciji su društveno orijentisani subjekti (izvršne vlasti konstitutivnih entiteta Ruske Federacije, njima podređene organizacije, institucije, neprofitne organizacije i drugi) koji svoje ciljeve ostvaruju određenim stručno specijalizovanim mjerama i radnjama.

Glavni načini i sredstva optimizacije međuresorne interakcije društvenih institucija u rješavanju problema prevencije zanemarivanja i maloljetničke delikvencije su:

Obezbjeđivanje procesa interakcije sa potrebnim zakonodavnim okvirom; naučno-metodološko utemeljenje složenog rada;

Jasno razgraničenje funkcija između učesnika u interakciji na svim nivoima saradnje;

Davanje ovlaštenja i sredstava institucijama u skladu sa funkcijama koje obavljaju i postavljenim zadacima;

Osiguravanje upravljačkih struktura i institucija kvalifikovanim osobljem; organizacija jedinstvenog informacionog prostora;

Stvaranje zajedničkog koncepta zajedničkih akcija;

Optimizacija rada interresorne koordinacione veze i drugo.

Aktivnosti organa i ustanova sistema prevencije na pružanju pomoći osuđenim maloljetnicima u kažnjavanju mjera koje se ne odnose na lišenje slobode, maloljetnicima puštenim sa mjesta lišenja slobode, kao i maloljetnicima povratnicima iz SVU ST, sprovode se u skladu sa sa sljedećim osnovnim principima:

Načelo međuresorne interakcije - utvrđuje postupak za formiranje odnosa između subjekata sistema prevencije koordinacijom akcionih planova i akcija za njihovo sprovođenje, praćenjem njihovog sprovođenja;

Načelo raspodjele područja odgovornosti - podrazumijeva konkretne izvršioce, dodjeljujući im određeni niz zadataka u okviru resorne nadležnosti, čija je realizacija neophodna za postizanje postavljenih ciljeva;

Princip individualnog pristupa - ostvaruje se kroz realizaciju procesa rehabilitacije, uzimajući u obzir individualne karakteristike određenog djeteta i porodice, koje u velikoj mjeri utiču na njihovo ponašanje u različitim životnim situacijama;

Načelo zakonitosti - obezbjeđuje usklađenost sa zahtjevima važećeg zakonodavstva Ruske Federacije i zakonodavstva konstitutivnih entiteta Ruske Federacije u radu sa osuđenim maloljetnicima i njihovim porodicama;

Načelo kompleksnosti – podrazumijeva primjenu sistemskog pristupa u radu sa maloljetnicima i njihovim porodicama i uticaj na njih, uzimajući u obzir sve aspekte: ekonomski, pravni, socijalni, medicinski, pedagoški, psihološki.

Važan oblik međuresorne interakcije je razmjena informacija koje karakterišu položaj porodice i djece na teritoriji jurisdikcije i neophodne za obavljanje poslova u njihovom interesu sa organima vlasti, državnim i nedržavnim institucijama, organizacijama i službama.

Veličina: px

Započni utisak sa stranice:

transkript

1 Efikasni oblici i metode organizovanja međuodeljenske interakcije u radu sa maloletnicima koji su u društveno opasnoj situaciji Krivenkova Natalija Ivanovna, Državna obrazovna ustanova "Socijalno-pedagoški centar Kostjukovičkog okruga", socijalni učitelj. tel. 8 (02245) Neka im nikada nije loše, Neka se nadaju najboljem. Odrasli! Pa, učini čudo, Da ne bude siročadi na zemlji. V. Makut Porodica u savremenim uslovima ne pronalazi uvijek samostalno izlaz iz teških životnih situacija, što dovodi do povećanja broja nefunkcionalnih porodica. Porodične nevolje dolaze do izražaja u konfliktnim odnosima između roditelja, djece i roditelja, asocijalnom ponašanju. Disfunkcionalnoj porodici je potrebna pomoć izvana. Dijete iz porodice bilo kojeg tipa može postati objekt državne zaštite i podrške. Međutim, stepen potrebe za socio-pedagoškom zaštitom i podrškom za različite kategorije djece bit će različit. Posebno su ugroženi maloljetnici koji se nalaze u društveno opasnoj situaciji (SOP). Kako pokazuje radno iskustvo, nijedna služba nije u stanju da samostalno izbaci porodicu iz društveno opasne situacije, to je moguće samo udruživanjem napora u okviru međuresorske saradnje i pružanjem sveobuhvatne pomoći porodici. Međuresorna interakcija je trenutno jedan od važnih oblika rada subjekata prevencije, koji zajedničkim snagama omogućava rješavanje zajedničkih zadataka zaštite prava djeteta, prevencije zanemarivanja i maloljetničke delikvencije, kao i prevencije društveno opasnog položaja porodice. Jedan od glavnih ciljeva profesionalaca u prevenciji je korištenje dostupnih informacija kako bi pomogli svim učesnicima u interakciji da stvore funkcionalan društveni sistem dogovorom o zajedničkim odgovornostima i prioritetima. Glavni zadatak stručnjaka Državne obrazovne ustanove „Društveno-pedagoški centar Kostjukovičkog okruga“, kao i drugih zainteresovanih službi, je pravovremena koordinacija akcija koje imaju za cilj

2 pomoć porodici u pronalaženju izlaza iz teške životne situacije u skladu sa zakonodavstvom Republike Bjelorusije. U cilju prevencije socijalnog siročeta, velika pažnja se poklanja ranom otkrivanju porodičnih problema. Prva i veoma važna faza međuresorske saradnje počinje preventivnim radom. Pitanja u vezi sa sprovođenjem Uredbe 18 sistematski se razmatraju na sjednicama okružnih i seoskih izvršnih odbora, sjednicama komisija za pitanja maloljetnika Okružnog izvršnog odbora, jedinstvenim danima informisanja stanovništva, raznim seminarima i sastancima. U cilju jačanja resorne kontrole nad djelovanjem organizacija ovlaštenih od države za zaštitu prava i legitimnih interesa djece u društveno opasnoj situaciji, postoji Koordinaciono vijeće za praćenje primjene Uredbe 18. U cilju zaštite prava i legitimni interesi maloletnika u društveno opasnoj situaciji, redovna komisiona putovanja, kako u gradu Kostjukoviči, tako i u okrugu Kostjukoviči. U racijama prisustvuju specijalisti i zaposleni u obrazovnim ustanovama okruga, Centralna okružna bolnica Kostjukoviči, Okružno odeljenje unutrašnjih poslova, Inspektorat za maloletnike, Komisija za maloletnike, Odeljenje za rad, zapošljavanje, socijalnu zaštitu, seoski izvršni odbori, ROChS, predstavnici javnih organizacija. U 2013. godini obavljeno je 289 komisijskih posjeta, stručnjaci SPC-a su učestvovali u 12 interresornih racija „Porodica“ i racija „Porodica bez nasilja“, posjećene su 542 porodice koje odgajaju 859 djece. Od 2011. godine intenziviran je međuresorni rad na otklanjanju društveno opasnog položaja maloljetnika. Jedan od efikasnih oblika rada je sprovođenje protokola uputstava po rezultatima racija na porodice čija su djeca u socijalno opasnoj situaciji (odluka Regionalnog koordinacionog vijeća od 07.09.2011. godine). U periodu 2013. godine sačinjeno je 6 protokola uputstava zainteresovanim službama. Prema protokolima uputstava: pružena je pomoć pri zapošljavanju za 6 građana, tri roditelja su pregledana kod narkologa, jedan maloletnik je upućen na rehabilitaciju u sanatorijumsku školu "Živica" u Gomel (u 2 smene), zaposleni u Okrugu Odeljenje unutrašnjih poslova organizovalo je preventivni rad sa tri roditelja, a kao rezultat obavljenog rada kodirana su dva građanina. Ukazano je na pomoć velikoj porodici, koja je stigla iz drugog kraja, da popravi stan. Prilikom eliminacije

U slučaju porodične nevolje koriste se različite vrste pomoći porodici: psihološka i pedagoška podrška, pravno savjetovanje, medicinska pomoć itd. Poduzete su brojne mjere za pomoć djeci u radu van nastave, uključujući i vrijeme raspusta. Također analizira izvještaje koji dolaze iz Odjeljenja za obrazovanje, sport i turizam, Okružnog odjela za unutrašnje poslove, stambeno-komunalne poslove, Centralne okružne bolnice, suda, ROChS-a, itd., o mogućem socijalnom nepovoljnom položaju u porodicama sa izdržavanim maloljetnicima. djeca. Tokom 2013. godine, stručnjaci Državne obrazovne ustanove „Društveno-pedagoški centar Kostjukoviči“ zajedno sa stručnjacima iz obrazovnih ustanova okruga i drugih službi izvršili su provere signala o porodičnim nevoljama koje su stizale od zainteresovanih organizacija. Ukupno je pristiglo 299 prijava (što je 63 poruke više nego 2012. godine) o otkrivenim činjenicama problema u porodicama koje imaju 579 izdržavane djece. Od toga: -125 izvještaja ROVD-a; - od UPP "Žilkommunhoz" - 80 poruka; - iz odjeljenja za obrazovanje, sport i turizam - 8 poruka; - iz zdravstvene ustanove "Kostjukovička CRH" - 24 poruke; -sa suda -38 poruka; - od ROChS - 5 poruka; - od KDN-a - 7 poruka; - od RUE "Mogilevenergo" - 2 poruke; - od RUE "Mogilevoblgaz" - 1 poruka; - od UKP "Vodokanal" - 9 poruka. Za svaku primljenu poruku nastavnika vršena je socijalna istraga kako bi se utvrdilo da li su maloljetnici u društveno opasnoj situaciji, da li postoje znakovi koji ukazuju na opasnost po život i zdravlje maloljetnika. Izvode se zaključci i obrazloženi zaključci koji ukazuju na odgovarajuću pomoć djeci. Na osnovu rezultata razmatranja prijava, u društveno opasnoj situaciji prepoznato je 58 maloljetnika iz 23 porodice, au 2012. godini 15 maloljetnika iz 9 porodica. Druga faza međuodjelske interakcije uključuje pratnju maloljetnika koji se nalaze u društveno opasnoj situaciji. U cilju implementacije zahtjeva Dekreta 18 predsjednika Republike Bjelorusije iz godine „O dodatnim mjerama za državnu zaštitu djece u nefunkcionalnim porodicama“, Državna obrazovna ustanova „Društveno-pedagoški centar Kostjukoviči“ održava regionalnu banka podataka maloljetnika koji se nalaze u društveno opasnoj situaciji. Banka podataka se ažurira čim postane dostupna

4 informacije se ažuriraju i informacije se šalju mesečno svim zainteresovanim institucijama i odeljenjima odgovornim za sprovođenje Uredbe 18. Na mesečnom nivou, obrazovne ustanove daju informacije Državnoj obrazovnoj ustanovi „Društveno-pedagoški centar Kostjukovičkog okruga“ o registraciju maloljetnika za koje je priznata da se nalaze u društveno opasnoj situaciji, izvještavanje o poteškoćama i efikasnosti rada na realizaciji individualnih planova zaštite prava i legitimnih interesa maloljetnika. Također, realizuju se Program obrazovanja i zaštite prava i zakonitih interesa djece u socijalno opasnoj situaciji, Program rehabilitacije porodice i djeteta i Program Tinejdžer. Problemi u disfunkcionalnim porodicama su slični, ali svaka porodica ostaje jedinstvena i drugačija od drugih. Razumijevanje ove činjenice zahtijeva da se mnogo pažnje posveti izradi i implementaciji individualnih planova zaštite prava i legitimnih interesa maloljetnika koji se nalaze u društveno opasnoj situaciji. U tom cilju, specijalisti SPC-a koordiniraju punu socijalnu istragu za svaku disfunkcionalnu porodicu, tako da vrste pomoći koje postoje u porodici moraju odgovarati postojećim problemima, uzimaju se u obzir svi mogući problemi i načini njihovog rješavanja. postepeni izlazak iz sadašnje nepovoljne situacije. Rad specijalista obrazovnih ustanova, socio-pedagoškog centra sa roditeljima čija su djeca prepoznata kao socijalno opasnoj, usmjeren je na otklanjanje uzroka porodične nevolje. U 2013. godini specijalisti Socio-pedagoškog centra za antialkoholna pitanja obavili su 452 individualne konsultacije za roditelje, 10 grupnih konsultacija za 208 roditelja. U radu sa porodicom korišćeni su i novi i stari oblici rada: uključivanje sveštenstva, organizovanje rada klubova za roditelje „Porodica“, ne samo u školama, već iu predškolskim ustanovama, klubovima očeva. Stručnjaci Državne obrazovne ustanove "Socio-pedagoški centar Kostjukovičkog okruga" razvili su seriju razgovora (5 lekcija) za roditelje koji su prvi put privedeni administrativnoj odgovornosti, koji imaju izdržavanu maloljetnu djecu, ali nisu prijavljeni prema rezultatima društvene istrage. U ovoj fazi se upućuju zahtjevi institucijama i odjeljenjima za detaljnu studiju o stanju u porodici. Zahtjevi se mogu poslati zdravstvenim ustanovama, odjelima unutrašnjih poslova (inspektorat za maloljetnike), odjelu za rad, zapošljavanje i socijalnu zaštitu Okružnog izvršnog odbora, UPP "Zhilkommunkhoz", seoskim izvršnim odborima, matičnom uredu,

5 preduzeća i organizacija u kojima rade roditelji maloljetnika, druge organizacije, odjeljenja i službe. Kao rezultat obavljenog posla liječeno je 22 roditelja od zavisnosti od alkohola, 23 roditelja su zaposlena. U predškolskim ustanovama evidentirano je 10 maloljetnika za koje je utvrđeno da su u društveno opasnoj situaciji. Očinstvo su dobrovoljno utvrdila tri roditelja za četvoro djece. Finansijska podrška je obezbeđena porodicama SOP-a: državna ciljna socijalna pomoć dodeljena je za 20 porodica u iznosu od 76152,11 hiljada rubalja, 5 porodica dobija besplatnu hranu za bebe u iznosu od 20534,59 hiljada rubalja. U cilju pružanja finansijske pomoći porodicama u potrebi, svake godine se u svim obrazovnim ustanovama održavaju različite akcije. U 2013. godini obrazovne institucije su održale kampanje kao što su „Topao dom“, „Zdravo školo“, „Briga“, „Božićni poklon prijatelju“, „Čuda za Božić“, „Uskršnji poklon“, humanitarni maraton „Korak u susret ", " Toplina dječjih srca " i dr. Sva djeca u društveno opasnoj situaciji dobila su poklone od dobrotvorne fondacije Samoritan Wallet, 9 djece iz Dječije dobrotvorne fondacije u sklopu maratona Zagrijmo dječja srca, 10 djece iz Dječije mirovne fondacije. Djeca su dobila odjeću, obuću, igračke, školski pribor, bicikle. Svake godine, do početka školske godine, sve obrazovne ustanove održavaju akcije „Pokupi dijete u školu“ kako bi finansijski podržale ugrožene porodice i porodice sa niskim primanjima. Zalaganjem obrazovno-vaspitnih ustanova u domaćinstvima porodica SOP-a izvršena je sanacija sistema grijanja i popravka električne instalacije. U 2013. godini, zaposlenici odjeljenja za obrazovanje, sport i turizam Okružnog izvršnog odbora, zajedno sa ROChS-om su početkom 2014. godine instalirali API u 27 domaćinstava porodica sa izlazom svjetlosnog i zvučnog uređaja na fasadi. gde roditelji rade. Materijali se pripremaju za slanje Komisiji za maloletnike Okružnog izvršnog odbora Kostjukoviči. Ukupno za period 2013. godine upućeno je 59 predstavki za poduzimanje radnji protiv roditelja zbog nepravilnog obavljanja roditeljske dužnosti. U trećoj fazi međuodjelske interakcije provodi se konačna kontrola djelotvornosti rehabilitacijskog rada sa ugroženim porodicama, čiji je koordinator socio-pedagoški centar. Specijalisti centra sumiraju i analiziraju socio-pedagoške informacije o stanju u porodicama u kojima

6 maloljetnika je prepoznato u društveno opasnom položaju, nakon mjera rehabilitacije, utvrđuju nedostatke, donose zaključke i zaključke, na osnovu čega se donosi konačna odluka: ili o odjavi, ili o korekciji i obradi planova individualne zaštite radi intenziviranja rada. sa porodicama i maloljetnicima o povlačenju iz društveno opasnog položaja. Bez sumnje, porodične nevolje kao problem u okrugu Kostjukoviči ostaju aktuelne, ali treba napomenuti da postoji i pozitivan trend u radu. U 2013. godini evidentirano je 96 maloljetnika iz 54 porodice u socijalno opasnom stanju, odjavljeno je 65 djece iz 33 porodice. U 2012. godini rođeno je 46 maloljetnika iz 27 porodica, odjavljeno je 61 dijete iz 35 porodica. Državna zaštita je prepoznata za 5 djece iz 3 porodice, što je 2 puta manje nego 2012. godine. Nije bilo prestanka roditeljskog prava. Istovremeno, ostaju problematična pitanja: zapošljavanje roditelja (prema banci podataka, 26 roditelja ne radi), 25 roditelja nastavlja da zloupotrebljava alkohol. Što se tiče zapošljavanja, sve obrazovne ustanove su uputile peticije Odeljenju za rad, zapošljavanje i socijalnu zaštitu za pomoć u pronalaženju zaposlenja u odnosu na sve roditelje koji zloupotrebljavaju alkohol, upućene su peticije Centralnoj okružnoj bolnici Kostjukoviči za preventivni rad sa ovim roditeljima od strane narkologa. . Nažalost, rad sa maloljetnicima koji su u društveno opasnoj situaciji i njihovim roditeljima ne dovodi uvijek do pozitivnih rezultata. Ali drago nam je da u nekim porodicama, kao rezultat svrsishodnog, zajedničkog, sistematskog i mukotrpnog rada, i dalje vlada mir i međusobno razumijevanje, a djeca osjećaju toplinu, brigu rodbine i prijatelja.

Organizacija međuresorne interakcije u radu sa maloljetnicima koji se nalaze u društveno opasnoj situaciji

Organizacija međuresorne interakcije u radu sa maloletnicima koji su u društveno opasnoj situaciji U cilju sprovođenja državne politike u oblasti prava deteta u skladu sa

Organizacija međuodjelske interakcije u radu s maloljetnicima koji se nalaze u društveno opasnoj situaciji Monich Natalya Vladimirovna, nastavnik-psiholog Državne obrazovne ustanove "Socijalno-pedagoški centar

Izvještaj načelnika odjeljenja za obrazovanje, sport i turizam Okružnog izvršnog odbora Klepchukova L. S. o u toku rada na identifikaciji maloljetnika koji su u društveno opasnoj situaciji i kojima je potrebna pomoć države

Organizacija međuresorne interakcije u radu sa maloljetnicima koji se nalaze u društveno opasnoj situaciji

Model organizovanja međuodeljenske interakcije u radu sa maloletnicima koji su u društveno opasnoj situaciji u okrugu Berestovitski U okrugu Berestovitski, međuodeljenska interakcija

Državna obrazovna ustanova "Društveno-pedagoški centar Myadelsky" Organizacija međuodjelske saradnje u radu sa maloljetnicima koji su u društveno opasnoj situaciji Socijalni nastavnik Državna obrazovna ustanova "Myadelsky

Osiguravanje zaštite prava i legitimnih interesa siročadi i djece koja su ostala bez roditeljskog staranja: dosljednost i jedinstvo pedagoških zahtjeva Zhigar Irina Ivanovna, nastavnik-psiholog, Državna obrazovna ustanova "Drogičinsky

Godišnji izvještaj o radu komisije za maloljetnike i zaštitu njihovih prava pod upravom Frolovskog općinskog okruga za 2015. godinu. U skladu sa Saveznim zakonom od 24. juna 1999. br. 120

Državna obrazovna ustanova „Društveno-pedagoški centar sa skloništem Lenjinskog okruga Minska” ORGANIZACIJA MEĐUODJELJENSKE INTERAKCIJE U RADU SA MALOLJETNIKOM U DRUŠTVENO OPASNOJ SITUACIJI Pripremio:

IZ ISKUSTVA RADA LELČIČKOG OKRUŽNOG SPC ZA OBEZBEĐIVANJE ZAŠTITE PRAVA I PRAVNIH INTERESA MALOLETNIKA Shtukar Tatyana Vladimirovna, direktorka Državne obrazovne ustanove "Društveno-pedagoški centar Lelčickog okruga"

RUSKA FEDERACIJA KAZAČINSKI OKRUŽNI VIJEĆE ODLUKA KRASNOJARSKE REGIJE 31. oktobra 2013. str. Kazačinskoe 41-227 Izveštaj o radu odeljenja za socijalnu zaštitu stanovništva uprave Kazačinskoe

Za evidenciju Odjeljenje za obrazovanje, sport i turizam Izvršnog odbora okruga Grodno Državna obrazovna ustanova "Grodnski regionalni socijalno-pedagoški centar" Smjernice za sastavljanje

Dodatak 7 opštinskom programu grada Kotovsk, Tambovska oblast „Razvoj obrazovanja“ za 2014-2020 Potprogram „Zaštita prava dece, državna podrška siročadi i deci sa posebnim

OPŠTINSKA OBRAZOVNA USTANOVA "SREDNJA OBRAZOVNA ŠKOLA SAVINSKY" Plan socijalnog rada za školsku 2015 2016. godinu Sazhina G. A. Cilj društvene aktivnosti u školi je

Efikasni oblici i metode organizovanja međuresorske saradnje u radu sa maloletnicima koji se nalaze u društveno opasnoj situaciji. Obavlja poslove za sprovođenje zahtjeva Uredbe

Analitičke informacije o radu komisije za maloljetnička pitanja i zaštitu njihovih prava uprave Moskovske oblasti Aleksandrovskog okruga za 2016. godinu U skladu sa Saveznim zakonom od 24. juna 1999. 120

Organizacija socijalne podrške porodicama sa decom u Tihvinskom okrugu Tikhvin 2017. Kategorije porodica kojima su potrebne usluge socijalne podrške u periodu od 2015. do 2017. godine 250 200 150 230

SVEOBUHVATNI PROGRAM PREVENCIJE DOMAĆINSTVA, NADZORA U KUĆU I PREKRŠAJA NA TERITORIJI OPŠTINE TROPAREVO-NIKULINO ZA 2011-2012. GODINU Naziv programa:

1.3. Analiza dobijenih rezultata i utvrđivanje akcionog plana za individualni preventivni rad. utvrditi listu mjera za zaštitu prava i legitimnih interesa djeteta i IPR popuniti potrebne

Zaštita prava maloljetnika Osnovne aktivnosti Komisije su zaštita prava djece, prevencija i

UPRAVA AZOVSKOG OKRUGA ODLUKA 14.08.2017. 614 O postupku međuresorne saradnje opštinskih organa i institucija sistema za prevenciju zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije

DRŽAVNA OBRAZOVNA USTANOVA "SOCIJALNO-PEDAGOŠKI CENTAR SENNO" Organizacija međuresorne interakcije u radu sa maloljetnicima koji se nalaze u društveno opasnoj situaciji

Izvještaj o prevenciji zanemarivanja i maloljetničke delikvencije Komisije za maloljetnička pitanja i zaštiti njihovih prava pod upravom Ivenskog seoskog vijeća za 2018.

ANALIZA rada komisije za maloljetnike i zaštitu njihovih prava pri upravi grada Kotovska za 2013. godinu na formiranju opštinskog sistema za prevenciju zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije

Informacija za jednodnevni informativni dan 21. avgusta 2014. Državna zaštita djece u nefunkcionalnim porodicama: o implementaciji Uredbe predsjednika Republike Bjelorusije od 24. novembra 2006.

Ugovor o interakciji sa Sukhobuzimskoye 09/01/2011 Mi smo dole potpisani: KGKU SO SRTSN "Sukhobuzimsky", koju zastupa direktor Savitskaya Valentina Nikolaevna, Uprava okruga Sukhobuzimsky, koju zastupa

Organizacija rada na prevenciji porodičnih nevolja Kovalenko Alla Mikhailovna, zamjenica direktora, Kvyatkovskaya Valentina Veremeevna, socijalni učitelj Državne obrazovne ustanove "Društveno-pedagoški okrug Kalinkoviči

Planiranje rada socijalne službe za 2016-2017 godine CILJ: POMOĆI U OBNOVU OBEZBJEDNOSNO KORISNE INTERAKCIJE IZMEĐU POJEDINACA I DRUŠTVA ZA POBOLJŠANJE KVALITETA ŽIVOTA DJECE I ADOLESCENATA,

ODOBRENO Uredbom Vlade Murmanske oblasti od 22. jula 2016. 355-PP / 7 Postupak međuresorne interakcije u prevenciji socijalnog siročadstva i porodičnih nevolja 1. Opšte odredbe

UREDBA Odobrena Rešenjem Komisije za pitanja maloletnika i zaštitu njihovih prava pri guverneru Kemerovske oblasti _4_ od 27. marta 2013. godine O REDOSLEDU MEĐUREDNEVNE INTERAKCIJE U REGIONU

Organizacija rada specijalista SPPS okruga Smorgon sa slučajem nevolje u porodici korišćenjem resursa međuodeljenske interakcije Prva faza u organizovanju rada sa porodicom je

Pasoš programa za prevenciju maloljetničke delinkvencije u općinskom okrugu Lyubinsky Omske regije za 2011-2013. Za potrebe ovog Programa, sljedeće osnovne

Informacije o mjerama za sprječavanje i suzbijanje krivičnih djela i prekršaja protiv maloljetnika, obezbjeđenje njihovih prava i socijalne zaštite. Aktivnosti svih službi sistema prevencije u Aksai

Postupak za interakciju opštinskih komisija za maloletnike i zaštitu njihovih prava sa subjektima sistema za prevenciju zanemarivanja i maloletničke delikvencije za prevenciju bolesti

NACRT O odobravanju Procedure za međuresornu saradnju na prevenciji socijalnog siročadstva i porodičnih nevolja U skladu sa Ukazom predsjednika Ruske Federacije od 01.06.2012. 761

Ministarstvo obrazovanja Republike Bjelorusije Odjeljenje za obrazovanje, sport i turizam Gradskog izvršnog odbora Grodno Vaspitno-obrazovna ustanova „Državna gradska socijalno-pedagoška ustanova Grodno

PLAN rada Komisije za maloletnike i zaštitu njihovih prava moskovskog okruga Čertanovo Južno za 2016. 28. decembra 2015. U skladu sa Federalnim zakonom br. 120-FZ od 24. juna 1999. „O osnovama sistema

"Individualne aktivnosti obrazovnih organizacija sa učenicima i roditeljima na otklanjanju uzroka i uslova boravka u društveno opasnoj situaciji" Govornik: Kuleš Irina Semjonovna Šef GMO-a

UPRAVA GRADA NIŽNJEG NOVGORODA ODLUKA 10.07.2012. 2810 O sprovođenju seta mera za sprečavanje asocijalnog ponašanja maloletnika za 2012-2013.

UPRAVA PARTIZANSKOG OPŠTINSKOG OKRUGA PRIMORSKOG KRAJA REZOLUCIJA 09.01.2017. selo Vladimiro-Aleksandrovskoye 02 O usvajanju Akcionog plana za prevenciju zanemarivanja, beskućništva

Plan rada socijalnog vaspitača Sedove N.A. za školsku 2013-2014. godinu Zadaci: 1. Prevencija asocijalnog ponašanja i prekršaja, zaštita života i zdravlja. 2. Identifikacija interesovanja, poteškoća, problema,

GUVERNER LENJINGRADSKOG REGIJA NAREDBA od 21. aprila 2008. N 228-rg O SPROVOĐENJU GODIŠNJE KOMPLEKSNE PREVENTIVNE OPERACIJE "PODROSTOK" U LENJINGRADSKOJ REGIONU U cilju koordinacije aktivnosti

PROGRAM održavanja konsultativnih platformi za specijaliste iz odjeljenja sistema prevencije nadziranih teritorija 1. Socijalni rad sa maloljetnicima oslobođenim iz zavoda Federalne kazneno-popravne službe i njihovim porodicama

Plan rada socijalnog nastavnika MAOU SOŠ 4 na prevenciji prekršaja za školsku 2017-2018. Svrha: osiguranje socijalne zaštite učenika, njihov razvoj, vaspitanje, obrazovanje. Zadaci: 1. Identifikovati

P Odobren Uredbom Komisije za maloljetnike i ZP 2 od 17. januara 2018. PLAN RADA Komisije za pitanja maloljetnika i zaštitu njihovih prava za 2018. godinu, okrug Rylsky, Kurska oblast

Opštinska obrazovna ustanova Srednja škola Khmelnikovskaja Odobravam školu: enko T.V. Plan rada socijalnih pedagoga za školsku 2014-2015. godinu Svrha: socijalno pedagoški

Ivanyuk Natalya Vladimirovna Zamjenik direktora Državne obrazovne ustanove "Društveno-pedagoški centar Kamenetskog okruga" +375292073208 [email protected] Djelatnost socio-pedagoških i rezidencijalnih ustanova za

INFORMACIJA Teritorijalne komisije grada Kačkanara za poslove maloletnika i zaštitu njihovih prava o organizovanju individualnog preventivnog rada sa maloletnicima i porodicama u socijalnom

Nominacija 197 Naziv dela 1. Naziv tehnologije 2. Suština 3. Organizaciono-tehnološko rešenje pitanja Sadržaj dela Sprovođenje konkretnih mera za suzbijanje kriminala mladih,

Odobreno odlukom okružne uprave 13. februara 2009. _109_ Sveobuhvatni program za prevenciju delinkvencije među maloljetnicima u okrugu Kirsanovsky za 2009. godinu 2011. Naziv pasoša programa

Odobreno odlukom okružne uprave _24.112011 1043 Sveobuhvatni program za prevenciju delinkvencije među maloljetnicima u okrugu Kirsanovsky za 2012. 2013. Naziv pasoša programa

INFORMACIJE o aktivnostima komisije za maloljetnike i zaštiti njihovih prava gradske četvrti Volzhsky za 212. Glavni zadaci komisije za maloljetnike i njihova zaštita

ODOBRAVAM direktora MBOU SOSH sa UIOP 80 E.M. Bulgakov "01" septembar 2015. Akcioni plan za prevenciju zanemarivanja, delikvencije maloletnika za školsku 2015-2016. godinu 1.UPOZORENJE

Plan rada socijalnog nastavnika za 0 0 školsku godinu Svrha: Stvaranje uslova za punopravan lični razvoj, pozitivnu socijalizaciju, profesionalni razvoj i životno samoopredeljenje učenika.

Osobenosti međuresorne saradnje u organizaciji aktivnosti pružanja socijalnih usluga porodici i djeci c. 15-16. maja 2013. 1 Dugoročni ciljani programi, uključujući skup aktivnosti

Individualne preventivno-radne aktivnosti radi blagovremenog otkrivanja učenika i porodica u socijalno opasnoj situaciji, kao i za njihovu socio-pedagošku rehabilitaciju i (ili)

ODOBRENO naredbom Vlade Murmanske oblasti od 07.07. 180-RP Skup mjera za prevenciju socijalnog siročadstva za 2018. godinu Aktivnost Rok 1. Pravna podrška

Opštinska autonomna obrazovna ustanova "Srednja škola 30" NAREDBA 01.09.2017. Tambov 473-od O raspodeli odgovornosti između socijalnih nastavnika za 2017/2018.

Svrha: Plan rada socijalnog pedagoga za školsku 2018-2019. za koordinaciju postupanja sa administracijom i nastavnim osobljem s jedne strane, te sa osobljem učenika internata, roditeljima,

PROGRAM ZA OTKRIVANJE RANOG PORODIČNOG NEDOSTAČENJA I PREVLAĐAVANJE SOCIJALNOG SIROTIŠTA Glavni ciljevi: - unapređenje sistema za prevenciju socijalnog siročadstva i maloljetničke delikvencije

Plan rada socijalnog pedagoga MAOU SOSH 5 za 2013-2014 “Odobravam” Direktor MAOU SOSH 5 V.F.

Svrha rada: pružanje pravovremene i kvalifikovane pomoći djeci, adolescentima i (ili) njihovim porodicama koji se nađu u teškoj socijalnoj, porodičnoj, pedagoškoj i drugoj situaciji. Zadaci: - pojašnjenje postojećeg

PRAVILNIK o postupku identifikacije porodica u društveno opasnoj situaciji i pružanja pomoći u obrazovanju i odgoju djece općinska proračunska obrazovna ustanova "Vyazovskaya main

Opštinska budžetska obrazovna ustanova "Srednja škola 52" SMATRA SE ODOBRENOM Na Pedagoškom veću Direktor MBOU "Srednja škola 52" T.V. Ponomarjova protokol 11 nalog 294-osn

Studenti i učenici u GBOUPO SO "Kamyshlovskoye PU", u porodičnom i društvenom okruženju. 2.2 .. Glavni zadaci SPPS-a: organizacija pravovremenog integrisanog socio-pedagoškog, orijentisanog na ličnost,

Izvještaj o organizaciji rada na prevenciji zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije u MKOU "Srednja škola Talovskaya" 2015-2016. godine Jedan od najhitnijih i društveno značajnih zadataka sa kojima se suočava

ODOBREN na sastanku komisije za maloletnike i zaštitu njihovih prava pod upravom Sverdlovske oblasti Protokol 1 Plan rada komisije za maloletnike i zaštitu njihovih prava pod upravom

PROJEKAT VLADE MURMANSKOG REGIJA ODLUKA O odobravanju seta mjera za prevenciju socijalnog siročadstva za 2016. 2018. godinu U cilju poboljšanja rada u cilju povećanja efikasnosti

(lokalni) propisi koje je institucija izradila u toku svog rada. 2. Organizaciona struktura 2.1. U sastavu odjeljenja su: Služba hitne socijalne pomoći „Dijete

Ustanova u odnosu na učenika i porodice u društveno opasnoj situaciji, koja ima za cilj: prevenciju zanemarivanja, delikvencije i drugih negativnih manifestacija kod učenika;

1. Za prikupljanje podataka (informacija) potrebnih za identifikaciju problema u organizaciji preventivnog rada sa porodicama u socijalno opasnoj situaciji koriste se interresorne analize i interresorne prognoze.

Interresorna analiza je usmjerena na zajedničke analitičke razvoje subjekata (učesnika) međuresorne interakcije, gdje se na osnovu dobijenih rezultata može graditi dalje predviđanje efikasnosti preventivnog rada sa porodicama u socijalno opasnoj situaciji.

Kombinacija tokova informacija koje organizuju različiti subjekti (učesnici) međuresorne interakcije omogućava da se predvidi nastanak novih problema u porodici koja je predmet međuresorne interakcije (npr. mogući sukobi između maloletnika i njegovih roditelja [drugi pravni predstavnici]).

Čini se potrebnim analizirati ukupnost podataka koje je pribavilo tijelo koje organizuje i koordinira međuresornu interakciju (komisija konstitutivnog entiteta Ruske Federacije, teritorijalna [opštinska] komisija) sa stanovišta predviđanja scenarija razvoja događaja, što predodređuje usklađenost i taktiku upotrebe različitih profesionalnih snaga.

2. Održavanje sastanaka komisije subjekta Ruske Federacije, teritorijalnih (opštinskih) komisija, kao i savjetodavnih tijela koje su oni formirali (ako postoje): radne grupe, vijeća, sjedišta, vijeća i druga tijela.

3. Zajednička izrada smjernica, pravila, procedura, propisa koji su obavezni za subjekte (učesnike) međuresorne interakcije tokom zajedničkog rada, čije uspostavljanje prije početka zajedničkog rada sa porodicama u društveno opasnoj situaciji utiče na konačni rezultat. interakcije.

4. Usklađivanje dokumenata neophodnih kako za organizacione aspekte realizacije međuresorne interakcije, tako i za realizaciju same zajedničke stručne djelatnosti.

5. Sprovođenje zajedničkih sveobuhvatnih ciljanih aktivnosti, inspekcija, projekata, operacija itd.

Ovaj obrazac može biti dva tipa.

Prvo, ovo je skup mjera osmišljenih na duži period uz dosljedno prikupljanje informacija, profesionalno iskustvo u radu sa porodicama u društveno opasnoj situaciji i postupno uvođenje snaga i sredstava različitih subjekata (učesnika) međuresorne interakcije ( realizacija interresornih programa socijalne rehabilitacije maloljetnika i porodica u socijalno opasnoj situaciji).

Drugo, to su kratkoročne, pojedinačne zajedničke akcije subjekata (učesnika) međuresorne interakcije (na primjer, istraživanje stambenih i životnih uslova u kojima porodica živi).

Prilikom implementacije ovog obrasca, tijelo koje organizuje i koordinira međuresornu interakciju (komisija konstitutivnog entiteta Ruske Federacije, teritorijalna [opštinska] komisija), u dogovoru sa drugim subjektima (učesnicima) međuresorne interakcije, može odrediti krug učesnika. u slučaju da imaju stručne vještine potrebne za obavljanje postavljenih zadataka.

6. Izrada jedinstvene strategije za zajedničku interakciju (npr. u oblasti prevencije zanemarivanja i maloljetničke delikvencije).

Rezultati zajedničke izrade strategije mogu se implementirati u prijedlozima za pripremu različitih organizacionih i taktičkih mjera, složenih operacija, zajedničkih planova rada, resornih akata (naredbi, rješenja) ili lokalnih odluka.

7. Radni sastanci rukovodilaca ili drugih predstavnika subjekata (učesnika) međuresorne interakcije, koji se organizuju radi povećanja efikasnosti međusobnog informisanja, odgovora na nastali problem (npr. borba protiv zanemarivanja, beskućništva i maloletničke delikvencije) .

Na ovakvim sastancima se postižu dogovori o koordinaciji djelovanja i razmjeni informacija, te pripremaju planovi za zajedničke događaje.

8. Informaciona međuresorna interakcija, koja se ostvaruje razmjenom informacija između subjekata (učesnika) međuresorne interakcije, uključujući korištenje savremenih tehnologija (npr. internet informaciono-telekomunikacione mreže, lokalne međuresorne mreže, baze podataka i dr.).

Ovaj obrazac vam omogućava da vodite mrežne konsultacije, webinare, konferencijske pozive, telekonferencije.

Prilikom organizovanja međuodeljenske interakcije mogu se istovremeno koristiti različiti oblici međuodeljenske interakcije.

Realizacija svih aktivnosti sistema rane intervencije moguća je samo razvojem mehanizama međuresorna interakcija i socijalno partnerstvo .

Intersektorska interakcija obezbeđuje neophodne opšte uslove za održivo funkcionisanje sistema rane intervencije kao društvenog sistema: složenost, kvalitet, pravovremenost i varijabilnost usluga.

Razvijeni model međuresorne interakcije organizacija koje pružaju usluge u oblasti rane intervencije sa zdravstvenim organizacijama, socijalnom zaštitom stanovništva, obrazovanjem, nevladinim (neopštinskim) organizacijama dio je osnovnog regionalno-opštinskog modela rane intervencije i zasniva se na sljedećim principima:

Princip državno-javnog pristupa u modelu interakcije i socijalnog partnerstva službe/odjela za ranu intervenciju (konsultativni centar i drugi oblici rane intervencije) sa različitim organizacijama i odjelima, što podrazumijeva saradnju napora svih učesnika u proces interakcije i partnerstva, uključujući roditelje, stručnjake različitih profila, državne i javne organizacije zasnovane na kombinaciji centralizovanog upravljanja i podrške lokalnoj kreativnoj inicijativi.
Princip samoorganizacije, koji određuje nelinearnu prirodu formiranja i razvoja modela partnerstva i interakciju službe/odjela za ranu intervenciju (konsultativni centar i drugi oblici) sa različitim organizacijama i odjelima, odsustvo zabrana o mogućim načinima njegovog formiranja i funkcionisanja, u kombinaciji sa sopstvenim trendovima razvoja modela u regionu.
Princip napredne inovativne strategije upravljanja modelom, izgrađen na nelinearnim interakcijama.
Princip kontinuiteta i sukcesije, koji osigurava neophodan stepen učešća organizacija i njihovih stručnjaka u različitim fazama socijalne podrške porodici malog djeteta sa smetnjama u razvoju. Omogućava ostvarivanje sukcesivnih veza između organizacija obrazovanja, zdravstvene i socijalne zaštite stanovništva kako u fazi identifikacije i upućivanja ugrožene djece i njihovih porodica na sistem rane intervencije, tako i u fazi rane intervencije i prelaska na predškolski odgoj i obrazovanje. sistem.
Načelo hijerarhije znači da sistem partnerstva i interakcije treba da funkcioniše na različitim nivoima, podređenim, barem u organizacionom i metodološkom smislu: na regionalnom, opštinskom i na nivou posebne organizacije. Usklađenost sa ovim principom osigurava efikasno upravljanje sistemom.
Princip otvorenog partnerstva i interakcije službe/odjela za ranu intervenciju (konsultativnog centra) sa različitim institucijama i odjelima, što podrazumijeva razmjenu iskustava između subjekata interakcije kako unutar tako i izvan modela.
Princip mobilnosti, koji omogućava organizovanje i obezbjeđivanje potrebnih sredstava za socijalnu podršku porodicama u najkraćem mogućem roku i što bliže mjestu prebivališta porodice.

Regionalno-opštinski sistem interakcije i partnerstva organizacija koje pružaju usluge u oblasti rane intervencije sa zdravstvenim organizacijama, socijalnom zaštitom stanovništva, nevladinim i nevladinim organizacijama važan je dio modela rane intervencije u regionu. i njene teritorije.

Karakteristike vertikalne strukture sistema interakcije i socijalnog partnerstva organizacija koje pružaju usluge u oblasti rane intervencije sa drugim odeljenjima i organizacijama

Karakteristike vertikalne strukture sistema su tri nivoa diferencijacije moći (slika 1).

Slika 1. Vertikalna struktura modela interakcije i socijalnog partnerstva

Prvi nivo - nivo regiona - predstavlja međuresorno koordinaciono vijeće, koje uključuje predstavnike zainteresovanih resora, kao i predstavnike nevladinih nevladinih organizacija. Takav savjet može djelovati pod nadležnošću regionalnog guvernera ili zamjenika guvernera. Ovo je upravljačka i koordinirajuća struktura koja implementira princip javne uprave. Prvi nivo obuhvata regionalne vlasti za obrazovanje, zdravstvo, socijalnu zaštitu stanovništva, ekonomski razvoj regiona i druge zainteresovane resore (ministarstva prosvete, zdravstva, rada i socijalne zaštite stanovništva, ekonomski razvoj regiona i drugi zainteresovani odjeljenja).

Resursna i metodološka podrška za aktivnosti socijalnog partnerstva može se povjeriti jednom od regionalnih centara vodećeg resora (na primjer, Ministarstvu prosvjete i nauke regije) koji pruža medicinsku, socijalnu i psihološku i pedagošku podršku djeci sa smetnjama u razvoju, koji uključuje odjel za ranu intervenciju. Podršku nedržavnim neopštinskim službama/odjelima za ranu pomoć (konsultativni centri, lekoteks, centri za podršku igricama, centri za podršku porodici i druge strukture) može vršiti regionalni poslovni inkubator (ili javna organizacija koja radi sa porodicama sa invaliditetom). deca u regionu).

Funkcije: upravljanje i koordinacija aktivnosti partnerskih subjekata na regionalnom nivou; organizacionu, informatičku, kadrovsku, programsko-metodičku i drugu resursnu podršku funkcionisanju sistema socijalnog partnerstva, uključujući pravno regulisanje delatnosti subjekata socijalnog partnerstva; praćenje efektivnosti interakcije i socijalnog partnerstva.

Kadrovsko osoblje (nivo prekvalifikacije i/ili usavršavanja specijalista psihološko-pedagoškog profila) može biti raspoređeno u regionalne ustanove za razvoj obrazovanja i/ili druge centre dodatnog stručnog obrazovanja u regionu.

Drugi nivo je nivo opštine. Ovaj nivo predstavljaju opštinska prosvetna uprava, razne praktične ustanove obrazovanja, zdravstva, sistem socijalne zaštite stanovništva, kao i nevladine nevladine organizacije koje se nalaze na teritoriji ove opštine. Na ovom nivou, pri opštini se može organizovati „Vijeće partnera“ koje upravlja i koordinira aktivnostima organizacija uključenih u sistem.

Funkcije: implementacija i podrška partnerskoj i međuresornoj interakciji u različitim oblastima saradnje na osnovu kreiranog opštinskog programa ili projekta.

Treći nivo je nivo specifične organizacije (služba/odjel za ranu intervenciju, medicinska biblioteka, savjetovalište, itd.) koja učestvuje u procesu interakcije i partnerstva. Svi zaposleni u službi/odjelu rane intervencije imaju i mnoge druge funkcije vezane za obavljanje svojih profesionalnih dužnosti. Međutim, izbor razvoja službe/odjela za ranu intervenciju kroz sistem partnerstva i interakcije diktira potrebu uključivanja zaposlenih u dizajn, implementaciju i upravljanje socijalnim partnerstvom. Da bi se to postiglo, formira se radna grupa „socijalnog partnerstva“, imenuje se vođa grupe i njen koordinator, određuju se njihove funkcionalne odgovornosti vezane za proučavanje potreba društvenih korisnika, formulisanje društvenog poretka, osmišljavanje programa ili inovativnog projekta. službe/odjela za ranu intervenciju, predviđanje rezultata socijalnog partnerstva i interakcije, kontrolu i praćenje; osiguranje kvaliteta partnerstva i interakcije, pružanje informativne i obrazovne podrške itd.

Funkcije: organizovanje, koordinacija i podrška socijalnom partnerstvu u različitim oblastima na osnovu projekta kreiranog zajedno sa partnerskim organizacijama projekta.

Karakteristike horizontalne strukture sistema interakcije i socijalnog partnerstva

Karakteristike horizontalne strukture sistema socijalnog partnerstva usmjerene su na identifikaciju važnih, kritičnih područja i faza djelovanja, konkretiziranje ovih vrsta ili faza aktivnosti i isticanje dijelova u sistemu odgovornih za njihovu implementaciju.

U horizontalnoj strukturi razvijenog sistema socijalnog partnerstva službe/odjela za ranu intervenciju (konsultativni centar i drugi oblici rane intervencije) sa zdravstvenim, socijalnim i obrazovnim organizacijama, kao i sa nevladinim nevladinim institucijama, pet podsistema sa njihovim vezama i funkcijama su identifikovane.

To su služba/odjeljenje (konsultantski centar) rane pomoći, organizacije regionalnog i opštinskog obrazovnog sistema, sistem zdravstvene zaštite i socijalne zaštite stanovništva, nevladine nevladine organizacije regiona i opštine.

Centralnu poziciju u sistemu zauzima služba/odjel za ranu intervenciju (konsultativni centar).

Specifičan zadatak službe/odjela za ranu intervenciju (konsultativnog centra) je pokretanje interakcije, izgradnja veza saradnje i koordinacije sa zdravstvenim organizacijama, socijalnom zaštitom, obrazovnim ustanovama i nevladinim nevladinim organizacijama kako bi se osigurala pravovremena identifikacija djece u potrebi. psihološke, pedagoške i medicinsko-socijalne pomoći, organizovati dodatni ljekarski pregled i/ili pružiti kvalifikovanu specijaliziranu medicinsku pomoć, kako bi se obezbijedio blagovremeni ulazak porodice sa djetetom u sistem rane zaštite; da se zadovolje stvarne potrebe posebne porodice koja odgaja dete sa smetnjama u razvoju u prve tri godine života, kao i da se utvrde najbolji načini daljeg predškolskog i školskog obrazovanja ili dobijanja usluga u oblasti dodatnog obrazovanja.

Drugi podsistem predstavljaju organizacije obrazovnog sistema, kompleks njihovih obrazovnih resursa i usluga.

Kao komponente obrazovnog sistema koje su važne za socijalno partnerstvo izdvajamo sljedeće organizacije: regionalnu obrazovnu vlast; regionalnog zavoda za razvoj obrazovanja, psihološko-pedagoških i medicinsko-socijalnih edukativnih centara, resursnih centara, metodičkih kabineta vezanih za okružni (međuopštinski) obrazovni sistem, te obrazovne organizacije opštinske pripadnosti, uključujući psihološko-pedagoške i medicinsko-socijalne centre i predškolske obrazovne organizacije koje uključuju lekoteke, službe/odjeljenja za ranu intervenciju, savjetovališta, savjetovališta i dr., kao i centre za slobodno vrijeme.

Opšti cilj obrazovnog sistema u odnosu na djecu sa smetnjama u razvoju je stvaranje adekvatnih uslova za ostvarivanje prava djeteta sa smetnjama u razvoju u oblasti obrazovanja. Glavni resursi sistema su skup obrazovnih resursa i usluga.

Specifičan cilj specijalističkih i obrazovnih institucija koje čine podsistem socijalnog partnerstva je saradnja između aktivnosti obrazovnih organizacija i službe/odjela za ranu intervenciju (konsultativnog centra) kako bi se obezbijedio pravovremeni ulazak porodice djeteta sa smetnjama u razvoju u ranu sistem intervencije; obezbijediti implementaciju procesa u službi/odjelu rane intervencije (konsultativnom centru) – dijagnostičke, preventivne, korektivne, opšteobrazovne i dr.; organizovati izlazak porodice djeteta sa smetnjama u razvoju iz službe rane intervencije i prelazak na sistem predškolskog vaspitanja i obrazovanja.

Treći podsistem su organizacije zdravstvenog sistema.

Zdravstveni sistem predstavljaju regionalna zdravstvena uprava, regionalne medicinske organizacije i medicinske organizacije opštinske podređenosti, uključujući porodilišta, perinatalne centre, dečije bolnice, specijalizovane medicinske centre, medicinske genetičke konsultacije, centre i/ili logopedske centre i/ili ordinacije, poliklinike , ambulante, mlečne kuhinje i dr., kao i organizacije MSEC (medicinska i socijalna ekspertiza).

Glavni resursi sistema su kompleks tretmansko-profilaktičkih, rehabilitacionih resursa i medicinskih usluga.

Glavne funkcije i zadaci okružnog zdravstvenog sistema, važni za sistem socijalnog partnerstva sa službom/odjelom rane intervencije:

medicinsko genetičko savjetovanje;
rano otkrivanje različitih poremećaja u razvoju novorođenčadi, dojenčadi, djece ranog, predškolskog i školskog uzrasta;
masovni skrining pregledi djece radi utvrđivanja faktora rizika i bolesti koje mogu uzrokovati različita odstupanja u razvoju djece;
dinamičko medicinsko praćenje zdravlja djece;
dubinska sveobuhvatna dijagnostika razvoja i zdravlja djece kliničkim i parakliničkim metodama;
provođenje preventivnih, terapijskih i rehabilitacijskih mjera;
obavljanje medicinskog i socijalnog vještačenja;
objašnjavajući i sanitarno-obrazovni rad sa roditeljima i dr.

Specifičan (inovativni) cilj zdravstvenih organizacija koje su dio sistema socijalnog partnerstva je saradnja sa službom/odjeljenjem za ranu intervenciju kako bi se obezbijedio pravovremeni ulazak porodica sa djecom sa smetnjama u razvoju u sistem rane intervencije regiona, općine kroz ranu identifikaciju. onih kojima je potrebna; dostupnost sistema rane intervencije roditeljima i stručnjacima kroz informisanje i stvaranje uslova u zdravstvenim ustanovama; sprovođenje svih akcija u ograničenom vremenskom periodu kako bi se porodicama sa decom sa smetnjama u razvoju obezbedio brz pristup raspoloživim resursima u sistemu rane intervencije; svijest potrošača - povećanje sposobnosti porodice za snalaženje u sistemu usluga i pristup resursima i uslugama regiona i opštine na nivou zdravstvenih ustanova. Drugi specifičan cilj je saradnja aktivnosti zdravstvenih organizacija i službe/odjela za ranu intervenciju kako bi se osigurao dijagnostički proces koji provodi služba/odjel.

Četvrti podsistem je organizacija sistema socijalne zaštite stanovništva.

Sistem socijalne zaštite stanovništva predstavljaju područni organ upravljanja, društvene organizacije međuopštinske i/ili opštinske potčinjenosti, uključujući socijalne centre i centre za zapošljavanje.

Glavni resursi sistema su skup društvenih resursa i usluga.

Osnovne funkcije i zadaci sistema socijalne zaštite stanovništva, bitni za sistem socijalnog partnerstva sa službom rane intervencije:

pružanje, u skladu sa zakonom utvrđenom procedurom, socijalne pomoći djeci sa smetnjama u razvoju i djeci sa smetnjama u razvoju;
pružanje savjeta porodicama djece sa smetnjama u razvoju i djeci sa smetnjama u razvoju;
pružanje savjetodavne pomoći organizacijama koje pružaju posebne medicinske, obrazovne i socijalne usluge.

Specifičan cilj specijalista i organizacija socijalne zaštite stanovništva, koje čine podsistem socijalnog partnerstva, jeste saradnja sa službom/odjeljenjem za ranu intervenciju kako bi se obezbijedio pravovremeni ulazak porodice djeteta sa smetnjama u razvoju u sistem rane intervencije. ; obezbijediti procese koje sprovodi služba/odjeljenje za ranu intervenciju – preventivno, korektivno, opšteobrazovno i dr.; sprovođenje tranzicije djece koja primaju usluge iz oblasti rane pomoći u organizaciji obrazovanja, na predškolsko i školsko obrazovanje.

Peti podsistem je sistem nevladinih nevladinih organizacija.

Sistem nevladinih nevladinih organizacija mogu predstavljati različite organizacije invalida, udruženja roditelja, fondacije za podršku porodicama sa posebnim djetetom, socijalno orijentisane nevladine organizacije, individualni preduzetnici i dr. Na regionalnom i/ili gradskom nivou, njihove interese mogu zastupati regionalni i/ili teritorijalni poslovni inkubatori; matične nevladine organizacije, javne organizacije itd. Glavni resursi su kompleks društvenih, pravnih, materijalnih, finansijskih i drugih resursa.

Specifični cilj specijalističkih i nevladinih organizacija koje čine podsistem socijalnog partnerstva je pružanje varijabilnih i/ili dodatnih usluga u oblasti rane pomoći porodici djeteta sa smetnjama u razvoju; obezbjeđenje tranzicije porodice djeteta sa smetnjama u razvoju i/ili smetnjama u razvoju u sistem predškolskog i opšteg obrazovanja.

Sadržajne karakteristike sistema interakcije i socijalnog partnerstva

Stvaranje, obezbjeđivanje i razvoj seta uslova za interakciju službe/odjela za ranu intervenciju (konsultativnog centra) sa različitim organizacijama i odjelima:

pravna valjanost partnerstva, pravila interakcije i međusobne kontrole; razdvajanje funkcija, uloga, aktivnosti i operacija sa partnerskim organizacijama;
stvaranje, podrška funkcionisanju i dalji razvoj jedinstvenog informacionog polja koje pokriva proces interakcije i socijalnog partnerstva;
socio-psihološki uslovi koji doprinose transformaciji pojedinca ili grupe pojedinaca u uspješnog subjekta (interakcije i partnera) zajedničkih aktivnosti;
prisustvo zajedničkog projekta ili zajedničkog plana kao načina organizovanja zajedničkih aktivnosti;
aktivnosti za podršku i razvoj socijalnog partnerstva.

Zajedničke terenske aktivnosti, uključujući razmjenu informacija i podataka, postavljanje informacija o partnerskoj organizaciji, uključujući i web stranicu institucije; širenje informativnog materijala; održavanje zajedničkih edukativnih događaja i akcija; zajedničke aktivnosti na informisanju i edukaciji roditelja, kako na bazi službe/odjeljenja za ranu intervenciju (konsultativni centar i drugi oblici), tako i na bazi partnerskih institucija itd.

Zajedničke aktivnosti na različitim problemima psihološkog, psihološko-pedagoškog, socijalnog i medicinskog savjetovališta za porodice djece sa smetnjama u razvoju.

Zajedničke aktivnosti na identifikaciji ugrožene djece i njihovih porodica u službama službe/odjela za ranu intervenciju (savjetodavnog centra), upućivanje djece i njihovih porodica u službu/odjeljenje za ranu intervenciju (savjetovalište i drugi oblici rane intervencije).

Zajedničke aktivnosti podrške porodici i djetetu ranog i predškolskog uzrasta sa smetnjama u razvoju pri prelasku iz službe/odjeljenja rane pomoći (konsultativni centar) u predškolsku ustanovu.

Zajedničke aktivnosti podrške porodici i djetetu sa smetnjama u razvoju u predškolskoj organizaciji.

Zajednički projekti podrške određenim grupama djece sa smetnjama u razvoju, djeci bioloških i/ili socijalno rizičnih grupa, kao i njihovim roditeljima ili osobama koje ih zamjenjuju.

Zajednički projekti za realizaciju individualnog plana rehabilitacije za dijete sa invaliditetom.

Zajednički projekti za pružanje pravne pomoći i podrške porodicama male djece sa smetnjama u razvoju.

Zajednički projekti za organizovanje grupa socijalne podrške porodicama dece sa invaliditetom.

Zajednički naučno-metodološki rad.

Stručna podrška stručnjaka iz različitih institucija i odjela uključenih u interakciju i socijalno partnerstvo.

Zajedničke aktivnosti za promjenu odnosa društva prema porodici djeteta sa smetnjama u razvoju.

Slika 2. Interni procesi u sistemu interakcije i socijalnog partnerstva

Glavna "jezgra" sistema interakcije i socijalnog partnerstva

Glavno „jezgro“ sistema interakcije i socijalnog partnerstva formira se na nivou službe/odjela za ranu intervenciju (konsultativni centar i drugi oblici rane intervencije).

Slika 3. Srž modela interakcije i socijalnog partnerstva

Glavna, ključna tačka oko koje se formira interakcija i socijalno partnerstvo je sam socijalni problem: praćenje porodice djeteta sa smetnjama u razvoju u sistemu rane pomoći. Društveni problem postavlja osnovne vrijednosti, značenja i ciljeve interakcije i socijalnog partnerstva za sve svoje subjekte. Međutim, identifikacija, razumijevanje i svijest o društvenom problemu nije dovoljno za nastanak zajednički raspoređene aktivnosti, potrebno je ukrštati interese subjekata namjeravane interakcije i socijalnog partnerstva, i to:

važnost praćenja porodice djeteta sa smetnjama u razvoju u sistemu rane intervencije za svakog od potencijalnih partnera;
utvrđivanje interesa svakog od potencijalnih partnera;
zajedničko formulisanje ciljeva i zadataka zajednički raspoređenih aktivnosti;
svijest o njihovoj ulozi, mogućnostima i resursima za rješavanje društvenog problema;
svijest potencijalnih partnera da objedinjavanje njihovih snaga i sredstava ima značajan efekat u rješavanju društvenog problema;
svijest o potrebi razvoja pravila za interakciju i međusobnu kontrolu.

Svest o važnosti društvenog problema, kao i aktualizacija potrebe za interakcijom i socijalnim partnerstvom, u kombinaciji sa jasnim ukrštanjem interesa potencijalnih partnera, može dovesti do formulisanja strategije razvoja interakcije i partnerstva. na nivou službe/odjela za ranu intervenciju (savjetodavnog centra), izradu plana ili projekta za njenu izradu.

Dakle, svijest o važnosti društvenog problema diktira potrebu uključivanja zaposlenih u osmišljavanje, implementaciju i upravljanje procesom interakcije i partnerstva. Da bi se to postiglo, formira se grupa „socijalnog partnerstva“, imenuje vođa grupe i njen koordinator, određuju se njihove funkcionalne odgovornosti vezane za proučavanje potreba društvenih korisnika, formulisanje društvenog poretka, osmišljavanje programa ili inovativnog projekta služba/odjel za ranu intervenciju (konsultativni centar i drugi oblici), predviđanje rezultata interakcije i partnerstva, kontrola i praćenje; osiguranje kvaliteta interakcije i partnerstva, pružanje informativne i obrazovne podrške itd.

U okviru realizacije projekta o interakciji i partnerstvu na nivou službe/odjela za ranu intervenciju (konsultativni centar i drugi oblici), formiraju se specijalisti koji će biti spremni da pokažu kompetentnost u ovoj oblasti; stiču znanja o sadržaju kompetencije; stiču iskustvo u ispoljavanju kompetencije u različitim situacijama, čime se formira odnos prema njenom sadržaju i predmetu primene, emocionalno-voljna regulacija procesa i rezultat ispoljavanja kompetencije.

Zajedničke aktivnosti u toku realizacije ciljeva projekta razvijaju zajednicu specijalista različitih profila u okviru službe/odjela za ranu intervenciju (konsultativni centar i drugi oblici) i doprinose razvoju kolektivnog subjekta interakcije i partnerstva „porodica mladih dijete sa smetnjama u razvoju i specijalisti različitih profesionalnih grupa”.

Dakle, „jezgro“ sistema socijalnog partnerstva formira se na nivou službe/odjela za ranu intervenciju (konsultativni centar drugih oblika).

Minimalna po kvalitativnim i kvantitativnim karakteristikama, a istovremeno se u toku izgradnje odnosa između službe/odjela za ranu intervenciju (konsultacije) formira punopravna struktura, nazvana početna osnovna struktura sistema interakcije i partnerstva. centar i drugi oblici) i njegovih stručnjaka sa drugim organizacijama i drugim stručnjacima. Partnerske organizacije koje učestvuju u zajedničkim aktivnostima mogu predstavljati pojedinačne organizacije sistema obrazovanja, zdravstva, socijalne zaštite i nevladine nevladine organizacije. Na primjer, minimalnu strukturu u pogledu karakteristika može predstavljati služba/odjel za ranu intervenciju (konsultativni centar i drugi oblici), njena interakcija sa dječijom poliklinikom koja se nalazi u datoj opštini; interakcija sa predškolskom obrazovnom organizacijom; opštinski društveni centar, kao i proces upravljanja ovom minimalnom strukturom.

Uloga posrednika između službe/odjela za ranu intervenciju (konsultativni centar i drugi oblici) i bilo koje druge organizacije i grupe njihovih specijalista je zajednica profesionalaca službe/odjela za ranu intervenciju (drugi oblici konsultativnog centra), koja obavlja dvije funkcije: iniciranje i uključivanje stručnjaka iz drugih organizacija u zajednički raspoređene aktivnosti za interakciju i partnerstvo, kao i transfer sredstava, tehnologija, metoda neophodnih za realizaciju ove aktivnosti. U ovakvim aktivnostima medijacije, uspostavljena zajednica profesionalaca službe/odjela za ranu intervenciju (konsultativni centar i drugi oblici) preuzima zadatak otkrivanja značaja društvenog problema za grupu potencijalnih partnera iz drugih organizacija; stimuliše i održava njihovu pažnju na problem; pojašnjava zajedničke interese partnera; učestvuje u zajedničkom formulisanju ciljeva i zadataka aktivnosti; pomaže u realizaciji njihovih uloga, mogućnosti i resursa; pomaže u sagledavanju iskustva formiranja prvih interdisciplinarnih stručnih kompetencija itd. Dakle, nastali minimalni početni sistem interakcije i partnerstva, kao i razvijeni sistem, ima skup filozofskih karakteristika – vrednosti i značenja socijalnog partnerstva; ciljevi; zadaci; principi; strategija i modeli razvoja; strukturne karakteristike i njihovi odnosi; sadržajne i dinamičke karakteristike; takođe predstavlja rezultat životnog veka sistema.

Očekivani rezultati funkcionisanja modela partnerstva i međuresorne interakcije su:

stvaranje i obezbjeđivanje seta uslova važnih za ostvarivanje interakcije između službe/odjela za ranu intervenciju i drugih institucija;
unapređenje kvaliteta interakcije između službe/odjeljenja rane intervencije i drugih institucija – partnera u stvaranju potrebnih društvenih resursa za podršku porodici problematičnog djeteta;
obezbeđivanje dostupnosti društvenih resursa regiona, opštine i organizacije za podršku porodici deteta sa invaliditetom i deteta sa smetnjama u razvoju;
uvođenje sistema informacione podrške sistema socijalnog partnerstva;
povećanje sposobnosti organa izvršne vlasti, lokalne samouprave, javnosti, porodice djeteta sa smetnjama u razvoju i stručnjaka za postizanje društveno značajnih rezultata.

Malofejev, N.N. Rana pomoć je prioritet savremene korektivne pedagogije / N.N. Malofeev // Defektologija. - 2003. - br. 4. - S. 7 - 11.

Razenkova, Yu.A. O ideološkim kontradikcijama u domaćoj praksi rane njege / Yu.A.Razenkova // Odgoj i obuka djece sa smetnjama u razvoju. - 2017. - br. 4. - P.3-8.

Razenkova Yu.A., Slavin S.S. Osnovni modeli rane pomoći u regionalnom obrazovnom prostoru / Yu.A. Razenkova, S.S. Slavin // Odgoj i usavršavanje djece s smetnjama u razvoju. - 2016. - br. 2. - str. 3-12.

Upravljanje kvalitetom obrazovanja: praktična monografija i metodološki vodič. Drugo izdanje, revidirano i prošireno / Ed. MM. Potashnik. - M.: Pedagoško društvo Rusije. - 2006. - 448 str.

U članku je dat opis postojećeg sistema interresorne interakcije u socijalnoj podršci porodicama u riziku i rezultati realizacije projekta u obrazovnoj organizaciji baziranog na preventivnom pristupu u međuresornoj interakciji u radu sa porodicama u riziku. Razmatra se koncept „porodica u riziku“ i sistem međuodjelske interakcije u radu sa problematičnim porodicama. Glavna pažnja je posvećena proučavanju postojećeg sistema međuresorne interakcije i proučavanju njegove efikasnosti. Prikazan je model organizacije socijalne podrške porodicama sa djecom i rezultati ankete stručnjaka koji rade u sistemu prevencije, što je omogućilo da se identifikuju specifičnosti međuresorne interakcije. U članku se obrazlaže potreba organizacije i koordinacije rada na bazi obrazovne ustanove. Predstavljen je pasoš projekta „Prijateljska porodica“ za rad sa porodicama u riziku na bazi obrazovne ustanove. Opisani su rezultati ankete učesnika projekta. Zovu se događaji koje su učesnici projekta najviše tražili. Pruža informacije o dinamici registrovanih porodica.

porodica u opasnosti

porodica u opasnosti (sop)

intersektorska interakcija

preventivni pristup

obrazovna organizacija

1. Alekseeva L.S. Ruska porodica u uslovima socijalnog rizika // Domaći časopis za socijalni rad. - 2011. - br. 1. - Str. 42-51.

2. Butaeva M.A. Uzroci i prijetnje porodične krize u modernoj Rusiji (filozofski aspekti) // Socijalna politika i sociologija. - 2010. - br. 2. - S. 63-67.

3. Belicheva S.A. Socio-pedagoška podrška djeci i porodicama u riziku: interresorni pristup (priručnik za socijalne radnike i nastavnike): monografija. - M.: Izdavačka kuća Red.-ed. Centar konzorcijuma "Socijalno zdravlje Rusije", 2009. - 111 str.

4. Širokalova G.S. Rizična porodica u svakodnevnom životu // Porodica: fenomenologija svakodnevnog života: kolektivna monografija. - N. Novgorod, 2016. - S. 61-77.

5. Mamet'eva O.S., Kuzmenko N.I. Porodica „rizične grupe“ kao objekt socijalnog rada // Nauka danas: zbornik naučnih radova zasnovan na materijalima med. naučno-praktična. konf.: u 4 dijela. - Naučni centar "Disput", 2015. - S. 106-108.

6. Barsukova T.M. Prevencija porodičnih nevolja na novoj granici socijalnog rada // Socijalna služba. - 2011. - br. 9. - Str. 37-39.

7. Mustaeva F.A. Socijalni problemi moderne porodice // Sotsis. - 2009. - br. 7. - S. 109-113.

8. Akhlyustina E.V., Petushkova O.G. Algoritam za implementaciju upravljanja slučajevima u aktivnostima stručnjaka za podršku porodicama „rizične grupe“ // Naučna zajednica studenata. Interdisciplinarno istraživanje: elektronski zbornik članaka zasnovan na materijalima XIX studentskog internacionala. naučno-praktična. konf. - 2017. - S. 216-224.

Relevantnost studije opravdava se činjenicom da Rusija trenutno prolazi kroz ozbiljne društveno-ekonomske promjene koje utiču na formiranje porodice. Prema studijama ruskih sociologa (L. S. Alekseeva, L. V. Kartseva i dr.), za početak 21. veka karakterističan trend društvenog razvoja je značajno povećanje porodičnih nevolja. Moralni problemi društva komplikuju sistem vrednosnih odnosa u porodici, a pedagoški neuspeh roditelja umanjuje vaspitni potencijal porodice. Stručnjaci sve više govore o ugroženim porodicama. Proučavanjem ovog problema bavili su se domaći naučnici: Belicheva S.A. , Širokalova G.S. , Mametyeva O.S. i Kuzmenko N.I. i sl.

„Rizična grupa“ je kategorija porodica koje su zbog određenih uslova života podložnije negativnim uticajima društva od drugih. Osnovni razlog zbog kojeg se porodice svrstavaju u „rizičnu grupu“ su teške životne okolnosti i porodični problemi. Naučnici (Barsukova T.M., Belicheva S.A., Mustaeva F.A. i drugi) situaciju porodične nevolje smatraju situacijom teškoće ili nemogućnosti da porodica u potpunosti ispuni svoje glavne funkcije i zadovolji neophodne potrebe članova porodice. U zavisnosti od dubine kršenja u obavljanju unutarporodičnih funkcija, može se govoriti o riziku od prelaska porodice u društveno opasnu situaciju (SOP). Karakteristika takvih porodica je negativan, destruktivan uticaj na formiranje djetetove ličnosti.

Metode istraživanja. U članku je prikazana analiza pedagoške i stručne literature, rezultati ankete (specijalisti iz oblasti socijalne podrške porodici) i učesnici projekta.

Svrha članka je da opiše postojeći sistem rada međuresorne interakcije u socijalnoj podršci porodicama u riziku i rezultate realizacije projekta u obrazovnoj organizaciji zasnovanog na preventivnom pristupu u međuresornoj interakciji pri radu sa porodicama u obrazovnoj organizaciji. rizik.

Uz sve napore države i raznih resora u cilju očuvanja porodičnog blagostanja, iz godine u godinu raste broj porodica koje nisu dobrostojeće. U tabeli je prikazana statistika porodične nevolje i njena dinamika u Magnitogorsku od 2013. do 2016. godine, potvrđujući teorijske zaključke naučnika (Tabela 1).

Tabela 1

Statistički podaci o porodicama registrovanim u Magnitogorsku

Ukupno registrovano	Porodica u opasnosti	Porodica u društveno opasnom položaju

Prema statističkim podacima, u periodu 2013-2015. godine došlo je do porasta porodica u socijalno opasnoj situaciji, ali postoji trend značajnog smanjenja porodica i djece kategorije "rizične grupe" u periodu 2014-2016. U 2016. godini, naprotiv, prvi put je došlo do značajnog smanjenja SOS-a, ali je došlo do povećanja broja djece koja žive u njima. Ova statistika pokazuje da se višedjetne porodice sve češće ubrajaju u kategoriju porodica u socijalno opasnoj situaciji, budući da je broj porodica smanjen, a broj djece povećan.

Istraživači su jednoglasni u mišljenju da su mjere rane prevencije efikasne mjere u aktivnostima subjekata u radu sa porodicama „rizične grupe“. Što se prije otkrije porodična nevolja, uspješnije će se organizovati socijalna podrška porodicama u riziku i rizik prelaska u grupu porodica SOP-a biti minimiziran. Ukoliko se identifikuju uzroci porodičnih nevolja, rešenje problema je moguće u bliskoj saradnji svih specijalista, uključujući i stručnjake iz organa i institucija sistema za prevenciju zanemarivanja i delinkvencije. U ovom slučaju, primarni zadatak je organiziranje efikasne međuodjelske interakcije.

Fokusirajući se na zadatak povećanja efikasnosti socijalne podrške porodicama u riziku, izrađen je model programa za uvođenje socijalne podrške porodici u skladu sa Federalnim zakonom br. sa djecom. Na osnovu njega razvijen je model organizovanja socijalne podrške porodici (slika).

Model organizacije socijalne podrške porodicama sa djecom

Iz modela proizilazi da je rad sa porodicama višestruk. Njegova osnova je izrada individualnog programa socijalne podrške porodici (IP SSS). Istovremeno, model rada je fokusiran na formalne pokazatelje, a iz njega „ispada“ maloljetnik koji često pati od nepovoljnih unutarporodičnih odnosa. Za proučavanje mišljenja stručnjaka iz organa i institucija sistema prevencije i zanemarivanja prekršaja u radu sa maloljetnicima i njihovim porodicama, izrađen je upitnik. U ovom upitniku pažnja je posvećena pitanjima o problemu socijalne ugroženosti djece koja žive u porodici; suštinu i specifičnosti međuresorne interakcije u socijalnoj podršci porodicama „rizične grupe“, pravni okvir koji koriste stručnjaci, kao i pitanja koja utiču na porodičnu politiku države.

Istraživanje je sprovedeno među stručnjacima iz organa i institucija sistema prevencije u gradu Magnitogorsku. U anketi je učestvovalo 100 ljudi: 46% su bili socijalni nastavnici koji rade u srednjim školama, 30% su bili specijalisti za socijalnu zaštitu stanovništva, 14% su bili specijalisti iz odjeljenja za maloljetnike organa unutrašnjih poslova Lenjinskog i Pravoberežnog okruga 6% su bili specijalisti iz okružnih komisija za maloljetnike i zaštitu njihovih prava u Lenjinskom i Pravoberežnom okrugu, 4% su specijalisti iz zdravstvene ustanove.

Rezultati istraživanja su pokazali da su glavni problemi savremenih porodica sa decom finansijske poteškoće, nedostatak odvojenog stanovanja, problem podizanja dece, pogoršanje odnosa roditelj-deca, nezaposlenost i drugi.

Glavni faktori koji formiraju porodične nevolje su: nedostatak roditeljske kontrole nad njihovim alkoholizmom, rušenje porodičnih vrijednosti, zlostavljanje djece, kršenje prava djeteta, pravna nesposobnost porodice i nedovoljna psihološka i pedagoška pismenost roditelja, niska efikasnost zakonskog okvira. Kako su pokazali rezultati studije, međuodeljenska interakcija u socijalnoj podršci porodicama „rizične grupe“ nije dovoljno efikasna i treba je poboljšati. Centar takvog rada, prema našem planu, je obrazovna ustanova, a ključna figura je socijalni pedagog.

Na osnovu toga je razvijen i implementiran projekat „Prijateljska porodica“ u periodu 2016-2017. godine, čiji je cilj unapređenje socijalne podrške porodicama u riziku (Tabela 2). Cilj projekta je bio smanjenje broja „rizičnih“ porodica, njihov prelazak u kategoriju uslovno prilagođenih i, eventualno, prosperitetnih porodica. Osnovna ideja projekta bila je organiziranje rada s porodicom na bazi obrazovne institucije i uključivanje stručnjaka iz različitih odjela u skladu sa individualnim zahtjevom porodica koje učestvuju u projektu na bazi tehnologije upravljanja slučajevima.

tabela 2

Pasoš projekta "Prijateljska porodica"

Ime	Škola za harmonizaciju odnosa roditelja i djece "Prijateljska porodica"
Osnova za razvoj projekta	Smanjenje broja porodica "rizične grupe" registrovanih u MOU "Srednja škola br. 34". Pravovremeno pružena socio-pedagoška i psihološka pomoć porodici omogućiće joj da pređe u status uslovno prilagođene i eventualno prosperitetne.
Cilj projekta	Olakšati međuodjelsku interakciju u pružanju psihološke i pedagoške podrške porodicama u riziku
Main Događaji	Operativni sastanak sa direktorom škole. Sastanci sa zam obrazovni direktor. Aktivnosti za roditelje. Aktivnosti za djecu
implementacija projekta	Kratkoročno - 8 mjeseci. Od 30.09.2016 do 31.05.2017 (tada će deca GR porodica tokom letnjeg perioda biti od 5. do 22. juna 2017. na školskom letnjem kampu)
Performers	Administracija i nastavno osoblje opštinske obrazovne ustanove "Srednja škola br. 34", subjekti sistema prevencije Lenjinskog okruga
Očekivano rezultate	Povećanje obrazovnih potencijala porodice. Harmonizacija djete-roditeljskih odnosa. Uključivanje roditelja i djece u zajedničke slobodne aktivnosti (zajednička zabava). Svest o važnosti očuvanja porodičnih vrednosti i tradicije. Podizanje psihološko-pedagoške pismenosti roditelja, pravnog znanja, odgovornosti za odgoj djece. Poboljšanje psihoemocionalnog stanja djece i roditelja
Sistem kontrole izvršenja projekta	Tekuću i završnu kontrolu realizacije projekta vrši zamjenik. Direktor VR MOU "Srednja škola br.34"

Projekat je uključivao porodice "rizične grupe", registrovane u GJ "TsSPSD" u Magnitogorsku, koje studiraju u MOU "Srednja škola br. 34", kao i potpune i nepotpune porodice, višečlane porodice, porodice sa roditeljima koji nisu rođeni. , sa usvojenom djecom u teškoj životnoj situaciji.

Tokom realizacije projekta, očekivani rezultat je povećanje odgovornosti roditelja za odgoj djece, svijest roditelja o važnosti očuvanja porodičnih vrijednosti i tradicije; uključivanje roditelja u zajedničko provođenje slobodnog vremena sa djecom, poboljšanje stambenih i životnih uslova djece u porodici; normalizacija psihološke klime u porodici, harmonizacija odnosa roditelja i djece itd.

Međuresorna interakcija u socijalnoj podršci porodicama sa djecom tokom realizacije projekta bila je usmjerena na rano prepoznavanje i rješavanje porodičnih problema, prevenciju porodičnih nevolja, pomoć u prevazilaženju teških životnih situacija. U projektu su učestvovali subjekti sistema prevencije Lenjinskog okruga Magnitogorska: PDN OP "Lenjinski", MU "Centar za socijalnu pomoć porodici i deci" u Magnitogorsku, MU "Sveobuhvatni centar za socijalne usluge za stanovništvo", Komisija za pitanja maloljetnika i zaštitu njihovih prava Lenjinski okrug, odjel za starateljstvo i starateljstvo. Ove ustanove su pružale socijalnu podršku porodicama „rizične grupe“ u vidu socijalne, psihološke, pedagoške, pravne pomoći, pomoći pri zapošljavanju adolescenata i roditelja, kao i pružanje hitnih socijalnih usluga.

Nakon realizacije projekta socijalne podrške porodicama u riziku u MOU „Srednja škola br. 34“ u Magnitogorsku, sprovedena je anketa roditelja koji su učestvovali u projektu. Anketa je sprovedena među roditeljima porodica "rizične grupe" registrovanih u GJ "CSPSD" i registrovanih u intraškolskom okviru MOU "Srednja škola br. 34" u Magnitogorsku. U anketi je učestvovalo 30 osoba, od čega: 80% žena i 20% muškaraca. Starosna struktura ispitanika je sljedeća: 27-30 godina - 20%; 31-40 godina - 50%; 41 i više - 30%.

Velika većina (50%) anketiranih porodica pripada jednoroditeljskim porodicama. Po vrsti porodice raspoređeni su na sljedeći način: 20% - potpune porodice i porodice sa roditeljem koji nije rođen; 10% - starateljstvo. U projektu su učestvovale i velike porodice i porodice sa niskim primanjima, kojima je tokom realizacije projekta pružena preventivna pomoć.

Odgovor na pitanje „Koje aktivnosti realizovane tokom projekta su Vam se najviše dopale?“ otkrilo da se 40% ispitanika dopalo psihološko-pedagoških radionica, odnosno treninga za roditelje i tehnika opuštanja; zajedničke aktivnosti roditelja i djece, posebno novogodišnja jelka i izlet u predškolsku obrazovnu ustanovu "Uralskie Zori" - 25%; psihološko-pedagoške konsultacije - 20%; pedagoški zadaci - 10%. To sugerira da su roditelji zainteresovani za aktivnosti koje povećavaju njihovu psihološku i pedagošku pismenost, a koje imaju za cilj harmonizaciju odnosa roditelj-dijete.

Na pitanje „Da li su po Vašem mišljenju sve aktivnosti projekta bile korisne, zanimljive i značajne za Vas?“ 80% roditelja je odgovorilo pozitivno; 15% je teško odgovorilo, a samo 5% je odgovorilo negativno. To pokazuje da veći broj učesnika projekta pozitivno ocjenjuje svoje učešće u njemu i spremnost za rješavanje nagomilanih problema.

Na pitanje „Da li se ubuduće namjeravate obratiti socijalno-pedagoškoj službi škole za rješavanje porodičnih problema?“ 100% roditelja je odgovorilo pozitivno.

Kao rezultat realizacije projekta socijalne podrške, broj rizičnih porodica koje su učestvovale u projektu i koje su prijavljene na MOU „Srednja škola br. 34“ smanjen je sa 21 na 5, a takođe je smanjen sa 10 na 6.

Na osnovu proučenog domaćeg iskustva međuresorne interakcije i na osnovu rezultata studije, razvili smo unaprijeđeni „Pravilnik o međuresornoj interakciji u socijalnoj podršci porodicama u riziku“ s ciljem unapređenja rada na identifikaciji potreba za porodicama sa djeci da im pruže pomoć kroz socijalnu podršku. Ovu odredbu je odobrio Državni komitet za zdravlje i sigurnost Uprave Magnitogorska (potpisan je akt o implementaciji).

1. Studija je omogućila da se utvrdi da se dosta pažnje posvećuje međuresornoj interakciji prilikom praćenja porodica u riziku, kako sa strane teoretičara tako i sa strane države, što se manifestuje u brojnim naučnim člancima i posebnim publikacije na ovu temu, s jedne strane, i unapređenje regulatornog okvira, s druge. Međutim, istovremeno se broj porodica "rizične grupe" ne smanjuje, a postoji opasnost od njihovog prelaska u kategoriju porodica socijalno opasnog položaja.

2. U članku je predstavljen model koji odražava specifičnosti međuresorne interakcije u kompleksnom rješavanju porodičnih problema. Istovremeno, veza „obrazovne institucije” isključena je iz ukupnog koherentnog sistema međuresorne interakcije. Ova činjenica utiče na efikasnost rada sa porodicama u riziku, što potvrđuje mišljenje stručnjaka koji rade u sistemu prevencije.

3. Za unapređenje sistema međuresorne interakcije u slučaju socijalne podrške porodicama „rizične grupe“ potrebno je organizovati rad u obrazovnim ustanovama, što omogućava sprovođenje osnovnih ideja preventivnog pristupa.

4. Članak pokazuje da je kreiranje ciljanih projekata koji se realizuju na bazi obrazovne ustanove, integrišući napore različitih odeljenja, efikasno sredstvo za unapređenje međuodeljenske interakcije pri radu sa porodicama u riziku u obrazovnoj ustanovi.

Bibliografska veza

Petushkova O.G., Akhlyustina E.V. UNAPREĐENJE SISTEMA MEĐUOSJEDNIČKE INTERAKCIJE U ORGANIZACIJI OBRAZOVANJA UZ SOCIJALNU PODRŠKU PORODICAMA RIZIČNE GRUPE // Savremeni problemi nauke i obrazovanja. - 2017. - br. 6.;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=27232 (datum pristupa: 19.02.2020.). Predstavljamo Vam časopise koje izdaje izdavačka kuća "Academy of Natural History"