Projekt na temu jesenjeg opadanja lišća. Istraživački rad "Zašto lišće pada u jesen". zelena boja lista
07.04.2015 19:31
Ažuriranje teme:
Cilj: proučavati uzroke promjene boje lišća drveća i
grmlje prije opadanja listova.
Zadaci:
tokom jesenjeg perioda.
promijeniti boju.
Predmet studija:
Predmet studija: promjena boje lišća na drveću
grmlje.
hipoteza: Pretpostavljam da lišće mijenja boju na drveću i grmlju jer je drvo bolesno ili se lišće plaši hladnoće.
Praktični značaj
Novost
Pogledajte sadržaj dokumenta
"Istraživački rad "Zašto lišće pada u jesen""
Opštinska opšteobrazovna državna ustanova srednje opšte obrazovanje
škola selo Levintsy, okrug Oričevski, regija Kirov
VIIokružna konferencija istraživačkih radova i mlađih projekata
školarci "Ja poznajem prirodu"
ZAŠTO LIŠĆE OPADA U JESEN
Izvršio posao: učenik 4.razreda
Maltseva Alexandra
Rukovodilac: Chagina Elena Evgenievna,
nastavnik osnovne škole
grad Levintsy
Uvod …………………………………………………… I. Pregled literature …………………………………………
1.1 Uzroci promjene boje lišća na drveću i grmlju
1.2 Opadanje listova listopadnog drveća i žbunja …………
1.3 Karakteristike opadanja lišća na različitim drvećem i grmljem ...
II. Metode istraživanja
2.1 Radni koraci
2.2 Metode istraživanja
III. Rezultati istraživanja
Sprovođenje istraživanja o ekstrakciji pigmenata iz biljnog materijala, rezultati eksperimenata……
Bibliografija ……………………………………………………….
Dodatak ……………………………………………………………
Uvod
Ažuriranje teme:
Uvijek sam se pitala zašto jesen ima toliko jarkih i raznolikih boja. Uostalom, ljeti su svi listovi zeleni. Zašto baš u jesen lišće mijenja boju, a lišće postaje žuto, crveno, grimizno. Na času "Svijet oko nas" proučavali smo sezonske promjene u prirodi. Sa ekskurzije su ponijeli puno šarenog lišća. Ali nikad nisam dobio odgovor zašto su svi listovi različitih boja, pa sam odlučio sam da saznam.
Cilj: proučiti razloge za promjenu boje lišća na drveću i grmlju prije opadanja lišća.
Zadaci:
1. Proučite literaturu o ovoj temi.
2. Provesti zapažanja o boji listopadnog drveća i žbunja
tokom jesenjeg perioda.
3. Istražite zašto drveće i grmlje imaju lišće u jesen
promijeniti boju.
4. Saznajte zašto drveće i grmlje osipaju lišće za zimu.
Predmet studija: opalo lišće drveća i grmlja.
Predmet studija: promjena boje lišća drveća i grmlja.
hipoteza: Pretpostavljam da lišće mijenja boju na drveću i grmlju jer je drvo bolesno i lišće se boji hladnoće.
Praktični značaj: sposobnost dobijanja informacija o željenoj temi, pronalaženje primene stečenog znanja u svakodnevnom životu, razvoj estetskog ukusa, interesovanje za ekološke probleme.
Novost rad je da u našoj školi još niko nije radio ovakva istraživanja, nema dovoljno materijala u literaturi na ovu temu.
IPregled literature
1.1 Šta je opadanje lišća
Opadanje lišća - prirodno opadanje lišća drvenastih biljaka i grmova u jesen, povezano sa pripremom biljaka za zimu i uzrokovano promjenom dužine dana. Samo nekoliko (na primjer, hrast) ima lišće koje se suši i postepeno propada; obično listovi, koji su prethodno izgubili zelenu boju i postali žuti i crveni, opadaju. Listovi mogu pasti u masi u određenom periodu ili postepeno, jedno po jedno dugo vremena. Ako biljka izgubi sve listove za bilo koji vremenski period, oni se nazivaju listopadni. Zimzelene biljke nose listove tokom cijele godine, povremeno ih mijenjaju 1.
1.2 Glavna jesenja godišnja doba
Jesen Jedno od četiri godišnja doba, između ljeta i zime. Jesen je prelazno godišnje doba, kada se dnevno svjetlo dana značajno smanjuje, a temperatura zraka postepeno opada.
Uobičajeno, jesen se dijeli na četiri podsezone.
1 podsezona- početak jeseni. Počinje pojavom prvih žutih pramenova u krošnjama breze, lipe, brijesta, a završava se kada se broj obojenih i zelenih listova približno izjednači, što se često dešava u posljednjih deset dana rujna.
2 podsezone- zlatna jesen. Traje otprilike od kraja septembra do sredine oktobra. Tokom njega lišće na drveću sve više žuti i počinje intenzivno opadanje lišća. Šume se postepeno ogoljavaju.
3 podsezona- duboka jesen (oktobar). Završetkom opadanja listova breze, jasike i brijesta, počinje i traje duboka jesen. To se nastavlja do prvog snijega (ne leteći u zraku, već nešto što će barem na dan ili noć prekriti tlo).
4 podsezone- predzimski (prva polovina novembra). Posljednja jesenja podsezona, koja je ujedno i prijelaz u zimu, po kojoj je i dobila ime. 2
1.3 Zelena boja lista
Ljeti sva stabla imaju jednu boju - zelenu. Ali u jesen isto lišće dobija drugu boju. Odakle dolaze ove boje?
Ispostavilo se da su listovi zeleni jer sadrže posebnu tvar - hlorofil. Naučnici su ovu supstancu nazvali hlorofil (od grčkih riječi "chloros" - zelena i "phyllon" - list). Klorofil se smatra zelenom krvlju biljaka. To je kao mala kuhinja unutar svakog lista! Ova kuhinja pomaže pretvaranju sunčeve svjetlosti i vode u hranu za biljke. Nauka je dokazala da bez zelenog lista ne samo da biljka ne može živjeti, već uopšte ne bi bilo života na Zemlji. Pokazalo se da se najvažnije transformacije vode i ugljičnog dioksida u šećer i škrob odvijaju u stanicama lista. Istovremeno, listovi emituju kiseonik koji udiše sav život na planeti. Veliki ruski naučnik Kliment Arkadjevič Timirjazev nazvao je list velikom fabrikom života. Timiryazev je veći dio svog života posvetio proučavanju hlorofila. U svojoj knjizi "Život biljke" pokazao je živopisne primjere kako se zelena biljka hrani, raste, razvija i razmnožava. Hlorofil igra glavnu ulogu u fotosinteza. 3 Proces fotosinteze može se predstaviti tako jednostavnom formulom.
VODA + UGLJEN DIOKSIDLIGHT = GLUKOZA + KISENIK
HLOROFIL
Listovi nam izgledaju zeleni zbog velikog broja zrnaca klorofila koji se nalaze u listu. Uz hlorofil u listu postoje i drugi pigmenti 4 - CAROTENOIDS(žuta i narandžasta) ANTOCIJAN ( crvena i ljubičasta). Hlorofil u živom listu se stalno uništava i ponovo formira.
Ali to se dešava samo na svjetlu. Stoga, ljeti, kada sunce sija dugo vremena, stvaranje hlorofila ne zaostaje za njegovim uništenjem. I list ostaje zelen sve vreme. U ovom trenutku drugi pigmenti miruju. Krajem ljeta - početkom jeseni dani postaju kraći. Drveće osjećaju približavanje hladnoće i počinje se pripremati za zimu. Biljke dobijaju manje svjetla. Hlorofil se uništava tokom dana, a noću nema vremena da se oporavi. Zeleno svjetlo u listu se smanjuje, a žuta, grimizna ili crvena nijansa postaje primjetna. Zavisi koja je materija boje u listu koji vene. Drveće i biljke se spremaju za zimu i daju nam priliku da se svaki put divimo njihovim prekrasnim bojama. 5
II. Metode istraživanja
2.1. Faze rada
Faza 1 - pripremna: izrada problema, izbor objekta, proučavanje teritorije, upoznavanje sa metodama i literaturom.
Faza 2 - eksperimentalna: opalo lišće je sakupljeno na teritoriji škole. Određivanje nepoznatih listova prema identifikacionom atlasu, provođenje eksperimenata na boju listova.
Faza 3 - analitička: analiza rezultata istraživanja, otkrivanje zašto lišće mijenja boju u jesen, eksperimentalno otkrivanje od čega ovisi boja lišća na drveću i grmlju, oslobađanje biljnih pigmenata.
Faza 4 - izvještavanje: dizajn istraživačkog rada.
Faza 5 - informativna: učenici našeg odjeljenja i učesnici okružne konferencije upoznati su sa rezultatima rada.
2.2 Metode rada
2.2.1 Anketiranje drugova iz razreda o razlozima promjene boje lišća.
2.2.2 Uočavanje promjene boje listova u različitim podgodišnjim dobima
2.2.3 Sakupljanje opalog lišća drveća: breza, javor
Amerikanac, jasika, planinski jasen, siva joha; grmlje: divlja ruža
maj, jorgovan, aronija (aronija).
2.2.4 Provođenje eksperimenata na promjeni boje listova
Eksperimenti br. 1,2 Izolacija hlorofila iz lišća jorgovana
Eksperimenti br. 3,4 Izolacija antocijana iz listova crvenog kupusa
III. Rezultati istraživanja
3.1 Rezultati anketiranja drugova iz razreda
Čitao sam u A.A. Pleshakova "Od Zemlje do neba" informacije o svakom drvetu i grmlju koje ću proučavati, i provela je anketu među kolegama iz razreda, pokušavajući saznati što misle o promjeni boje lišća prije pada lišća.
Anketa kolega iz razreda na temu: "Zašto lišće mijenja boju?"
3.2 Promjena boje lišća drveća i grmlja u različitim
jesenje podsezone
| Plant | 1 podsezona | 2 podsezone | 3 podsezona | 4 podsezone |
| viseća breza | prvi žuti listovi | obilno žutilo lišća | kraj opadanja listova | |
| Američki javor | grimizno lišće | opadanje lišća | ||
| žuti i jarko crveni listovi | kraj opadanja listova | |||
| prvi crveni listovi | obilno crvenilo lišća | opadanje lišća | ||
| Alder siva | listovi ne mijenjaju boju | listovi ne mijenjaju boju | listovi ne mijenjaju boju | kraj opadanja listova |
| Šipak maj | prvi crveni listovi | obilno crvenilo lišća | opadanje lišća | |
| listovi ne mijenjaju boju | listovi ne mijenjaju boju | listovi ne mijenjaju boju | kraj opadanja listova |
|
| ljubičasto crvena | opadanje lišća |
zaključak:
3.3 Eksperimentalni rezultati
ISKUSTVO #1
Oprema i materijali: list jorgovana, alkohol, pljoska
Radni proces: za eksperiment sam uzela list jorgovana, jer ima samo jedan pigment - hlorofil. Stavila ga je u pljosku, napunila alkoholom i počela da posmatra šta se dešava. Nakon 5-7 minuta na njemu su se pojavile tamne mrlje. Na mjestu gdje je list bio malo potrgan pojavila se svijetlozelena boja. Alkohol je dobio svijetlozelenu nijansu. Čekao sam još 20 minuta, ali boja nije postala svjetlija.
zaključak: Do promjene boje alkohola došlo je jer se hlorofil rastvara u alkoholu.
ISKUSTVO #2Izolacija hlorofila iz lišća jorgovana
Oprema i materijali: list jorgovana, alkohol, čutura, šolja, tronožac, suvo gorivo, poslužavnik, šibice
Radni proces: sada sam odlučio zagrijati tikvicu s alkoholom, u kojoj je već bio list jorgovana, u vodenom kupatilu. Kada je voda u šolji vruća,
alkohol postaje zelen. Nakon 5 minuta alkohol je potpuno promijenio boju.
zaključak: hlorofil se rastvara u alkoholu, a kada se zagrije, ovaj proces se odvija brže. Jaka Alkoholni ekstrakt iz zelenog lišća na svjetlu izgleda smaragdno zeleno.
(Aneks br. 1)
ISKUSTVO #3
Oprema i materijali: listovi crvenog kupusa, lonac, kašika, 9% sirćetne kiseline
Radni proces: Za eksperiment sam uzeo listove crvenog kupusa, jer sadrže - antocijanin , stavite u lonac i zapalite. Kada je voda proključala, pojavila se tirkizna nijansa. Tada je boja vode postala zasićenija. Stavio sam nekoliko kapi 9% sirćetne kiseline direktno u šerpu i voda u šerpi je poprimila dve različite nijanse. Tamo gdje je kiselina ušla, voda je postala ružičasta, a drugi dio vode ostao je tirkiz. Kašikom sam miješao vodu u tiganju i voda je postala svijetlo ružičasta. Kašikom sam izvadio list kupusa i vidio da sada nije ljubičast, već blijedožut. Proveo sam 15 minuta na eksperiment.
zaključak: Listovi crvenog kupusa sadrže antocijanin, koji listovima daje ružičastu boju.
ISKUSTVO #4Izolacija antocijana iz listova crvenog kupusa
Oprema i materijali: listovi crvenog kupusa, stakleni lonac, tanjir, staklo, 70% sirćetne kiseline
Radni proces: Uzeo sam 3 lista crvenog kupusa, stavio u lonac vode i zapalio. Kada je voda u loncu proključala, voda je počela da menja boju. U početku je postalo svijetloplavo, zatim je voda postala zelenkasta, na listovima su se pojavile bjelkaste mrlje. Odlučio sam da lišće prokuvam duže, nakon 20 minuta su postali tamnozeleni, a voda prljavo crvena. Sipao sam vodu u čašu, kapnuo nekoliko kapi 70% sirćetne kiseline i voda je postala jarko crvena.
zaključak: ovo iskustvo dokazuje da listovi biljaka sadrže pigment - antocijanin, koji vodi daje crvenu boju.
(Dodatak br. 2)
Opći rezultati proučavanja lišća za oslobađanje pigmenata:
| eksperimenti | dirigovanje | rezultate | zaključak |
| Iskustvo #1 sa listovima jorgovana | list jorgovana umočen u alkoholnu otopinu | alkohol postaje svetlo zelen | hlorofil se rastvara u alkoholu |
| Iskustvo #2 sa listovima jorgovana | boca sa alkoholom je zagrejana u vodenom kupatilu | alkohol je dobio smaragdno zelenu boju | hlorofil pri zagrevanju brže se rastvara u alkoholu |
| Iskustvo #3 | listovi kupusa su prokuvani u vodi, kapnula je 9% sirćetna kiselina | voda je postala ružičasta | antocijanini izolovani iz listova kupusa |
| Iskustvo br. 4 sa listovima crvenog kupusa | listovi kupusa su skuvani u vodi, voda se sipa u čašu, sipa se 70% sirće | voda je postala jarkocrvena | antocijanin se oslobađa iz listova kupusa, što je rastvor kiseline jači, boja je svetlija |
Zaključci iz rezultata studije:
Nakon što sam proučio literaturu na ovu temu, saznao sam da je opadanje lišća prirodno
opadanje lišća drveća i grmlja povezano s pripremom za zimu.
2. Sprovedena zapažanja o boji lišća drveća i grmlja u jesen i
Vidio sam da su listovi drugačije obojeni.
3. Nakon provođenja eksperimenata, saznao sam da promjena boje listova ovisi o tome
koji pigment, osim hlorofila, ima u listu.
4. Otkrio sam da drveće i grmlje bacaju lišće da bi preživjeli
zimski period.
Moja PRVA HIPOTEZA da se drveće u jesen razboli, pa samim tim i promijeni boju lišća, nije potvrđena. Ali shvatio sam da jesenja boja lišća zavisi od toga koji pigment, osim hlorofila, ima u listovima.
Moja DRUGA HIPOTEZA da se lišće plaši hladnoće i zato leti u jesen takođe nije potvrđeno. Ali naučio sam da je za drveće i grmlje korisno da odbace lišće kako bi preživjelo hladnu zimu. Boja listova zavisi od prisustva jednog ili drugog pigmenta, čiji sadržaj zavisi od dužine dnevnog svetla.
Bibliografija
Pleshakov A.A., Od zemlje do neba. Atlas-determinanta [tekst]/
M.: Prosvjeta, - 1998.- 84-91 str.
Dietrich A., Yurmin. G., Zašto. Dječija enciklopedija [tekst]/
M.: Pedagogy-press, - 1993. - 182-184 str.
Dječija enciklopedija. Šuma [tekst] / - 2003 - br. 8. - 24-40 str.
Graubin G., Zašto lišće pada u jesen [tekst] / M.: Malysh, - 1985. -
Kurkova S. SM, Sidorenko V. N. Svijet okolo [tekst] / M .:
Parity, - 2004. - 27-28 str., 128-129 str.
Kozhevnikov A.V., Proljeće i jesen u životu biljaka [tekst] / M .: Vlados, -1983. – 57-59 str.
7. Dječija enciklopedija. Svijet šume [tekst] / M.: Makhaon, 2008. 44-45 str.
8. Sajtovi na Internetu: www. mne-interesno.su/library/articles/28.xhtml
http://www.countrysideliving.net/ART_Aut
dictionary.yandex.ru
Materijal sa Wikipedije - besplatan
enciklopedije
Aplikacija br. 1
ISKUSTVO #1 i #2 Izolacija hlorofila iz lišća jorgovana
Sl.1 Sl.2
Aplikacija br. 2
ISKUSTVO 3 Izolacija antocijana iz listova crvenog kupusa
Sl.1 Sl.2
Sl.3 Sl.4
Sl.5
ISKUSTVO #4 Izolacija antocijana iz listova crvenog kupusa
Sl.1 Sl.2
Fig.4
1 dictionary.yandex.ru
2 Materijal sa Wikipedije - slobodne enciklopedije
3 fotosinteza- proces formiranja nutrijenata u zelenim listovima na svjetlu.
4 Pigmenti- organska jedinjenja koja se nalaze u biljnim ćelijama i boje ih.
5 www.mne-interesno.su/library/articles/28.xhtml
Projekat "Opadanje lišća"
anotacija
Projekat "Jesen" je kratkoročni, grupni.
Rokovi izvođenja 1 mjesec (oktobar).
Starost učesnika projekta je 2 - 3 godine.
Tip projekta je mješoviti.
Projekat je namijenjen prosvjetnim radnicima, djeci i njihovim roditeljima.
Rad na projektu se izvodi: u učionici, na vježbama, igrama (pokretne, prstne, didaktičke), pri čitanju beletristike i gledanju slika. Grupa organizuje izložbe dječijeg stvaralaštva.
Relevantnost
Većina promjena u prirodnom svijetu može se primijetiti, osjetiti i doživjeti samo izvan zidova prostorije, u direktnom kontaktu s prirodom. Ni slika ni priča ne mogu zamijeniti živu komunikaciju s njom. Važno je sagledati prirodu svom dušom, svim svojim čulima, uočiti raznolikost njenih oblika, lepotu boja, zvukova, mirisa. Koliko mogućnosti za razvoj osjećaja, govora, pokreta, mašte. To formira prvo čulno iskustvo djeteta – osnovu za njegov intelektualni razvoj. Utisci iz zavičajne prirode stečeni u djetinjstvu pamte se cijeli život. Stoga je veoma važno uvoditi dijete u prirodu od malih nogu.
Ljepota "zlatne jeseni" dostupna je i najmanjem djetetu. Stoga je od najranije dobi kod djece razvijati preduvjete za zapažanje, interesovanje i odnos prirodnih pojava i života ljudi, razvijati maštu, izazivati estetski odgovor na ljepotu jeseni.
"Ekološko obrazovanje" malog djeteta znači pomoć odraslih u razvoju ljubazne i radoznale bebe, otvorene prema svijetu prirode. Moramo naučiti djecu da gledaju i vide, znaju i vole i, naravno, čuvaju prirodu.
Cilj projekta:
Upoznavanje djece sa prirodom, formiranje svjesno brižnog odnosa prema njoj.
Ciljevi projekta:
1. Formiranje elementarnih predstava o jesenjim promjenama u prirodi (raznobojno lišće na drveću, postalo je hladnije, često pada kiša, duva vjetar, lišće leti sa drveća).
2. Na osnovu proširenja orijentacije u okruženju razvijati razumijevanje govora i aktivirati vokabular na temu.
3. Negovati dobra osećanja, radoznalost, estetsku percepciju, doživljaje povezane sa lepotom prirode.
4. Upoznati djecu sa umjetničkim djelima o jeseni. Probuditi kod djece interesovanje za ilustracije u knjigama.
5. Negovati želju da svoje živopisne utiske odraze u crtežima i aplikacijama. Naučite prenijeti sliku jeseni na pristupačne načine umjetničkog stvaralaštva.
6. Razlikovati senzorna svojstva: veličina (velika, mala), boja (žuta, crvena, zelena, plava), kvalitet (mokro, prljavo).
očekivani rezultat
Rano doba je najpovoljnije vrijeme za gomilanje znanja o svijetu oko nas, za senzorno obrazovanje. Projekt će pomoći u postavljanju prvih uvida i znamenitosti u svijetu prirode. Zahvaljujući radu na projektu, deca uče da posmatraju, percipiraju sezonske pojave koje se dešavaju oko njih - opadanje lišća, hladna kiša, vetar itd. Snaga mišića ruku.
Jesen je vrijeme da se djeca prilagode uslovima u vrtiću. Komunikacija s prirodom će dati primjetan ljekoviti učinak, pomoći u oslobađanju psihičke napetosti, stresa i agresivnosti, te podići na dobronamjeran odnos prema svemu živom.
Interakcija sa porodicom
1. Konsultacije za roditelje „Jesen. Išli smo u šetnju."
2. Fascikla - pomak "Jesen"
3. Zajednička aktivnost roditelja i djece "Jesenji zanati od prirodnog materijala."
4. Individualni razgovori o tome kako obući djecu u jesensku šetnju.
Formiranje elementarnih matematičkih prikaza "Presavijte list"
Zadaci:
1. Naučiti djecu da sastave cjelinu iz dva dijela, da imenuju nastali predmet.
2. Naučite razlikovati crvenu, žutu, zelenu boju.
razumjeti i koristiti u aktivnom govoru riječi "isto", "nije isto".
3. Naučiti razumjeti zaplet, razviti sposobnost slušanja objašnjenja odgajatelja, progovoriti o prikazanom.
Likovno stvaralaštvo (crtanje) "Gledanje kišnog vremena"
· Zadaci:
·jedan. Upoznajte djecu sa najtipičnijim karakteristikama jesenjeg kišnog vremena.
2. Pojasnite naziv i svrhu odjevnih predmeta.
3. Nastavite učiti djecu kako pravilno drže olovku; nacrtati vertikalne linije.
4. Učvrstiti znanje o plavoj boji.
Umjetnička kreativnost (aplikacija) "Ova haljina je zlatna kod breze na ramenima"
Zadaci:
1. Nastavite educirati interesovanje djece za aplikaciju.
2. Naučite primijeniti letke na određenoj udaljenosti jedan od drugog.
3. Učvrstiti znanje o žutoj boji.
4. Podići interesovanje za kolektivno stvaralaštvo.
Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima:
Šetnja "Gledanje vjetra"
Zadaci:
1. Učvrstiti znanje djece o vjetru.
2. Naučite da uspostavljate uzročno-posledične veze: drveće se njiše, lišće se vrti, leti - ovo je vetar.
Šetnja "Gledanje pada lišća"
Zadaci:
1. Pokažite djeci boje „zlatne jeseni“, učvrstite znanje o žutoj boji.
2. Otkriti novi koncept "opadanja lišća".
Didaktička igra "Godišnja doba"
1. Upoznati djecu sa najkarakterističnijim znacima jeseni u godini (opadanje lišća, ljudi su toplije obučeni, pada kiša itd.);
2. Naučite djecu da razlikuju jesen u slikama.
Didaktička igra sa alatima "Uzmi lišće"
Zadaci:
1. Vježbajte djecu da povlače letke prema sebi pomoću alata za predmet.
2. Razvijati koordinaciju pokreta ruku, oka, orijentaciju u prostoru.
3. Obrazovati kod djece svrsishodnost, istrajnost u postizanju cilja.
Didaktička igra za razvoj vizuelne i slušne pažnje "Pronađi sve listove"
Zadaci:
1. Razvijati vizuelnu pažnju.
2. Razvijati slušnu pažnju.
Didaktička igra "Rasporedi listove po bojama"
Zadaci:
1. Naučite djecu da razlikuju boje, pravilno ih imenuju.
2. Naučite slagati listove u kante po principu “ovo nije ovo”.
Didaktička igra "Obuci lutku u šetnju."
Zadaci: pojasniti naziv jesenje odjeće.
Gimnastika prstiju
Zadaci: razviti finu motoriku ruku, ojačati mišiće ruku djece.
jesenji buket
Jedan, dva, tri, četiri, pet, savijamo prste jedan po jedan.
Sakupimo lišće. Stežemo i opuštamo šake.
Listovi breze, listovi jasike, Savijamo prste naizmjence.
Skupljaćemo hrastovo lišće,
Mama će uzeti jesenji buket.
Kiša
Kiša, kiša, kiša! Vrhovi prstiju udaraju o drugi dlan
Biće vekna hleba, ispruži ruke napred, spoji ih u "veknu"
Biće medenjaka i sušenja, Pravimo pite.
Biće ukusnih kolača od sira! Palac i kažiprst spajamo u prsten.
Pauk.
Pauk je trčao uz granu, a djeca trče s rukama na stolu.
A iza njega su sva njegova djeca. Ručke se kreću od zgloba do ramena.
Kiša sa neba iznenada je sipala - Mahnu rukama.
Oprao pauka do zemlje. Ruke padaju na koljena
Sunce je počelo grijati - Digni ruke gore,
raširenih prstiju.
Pauk ponovo trči! Ruke prelaze preko stola.
Vježbe disanja "Čiji će list prvi odletjeti"
Zadaci: jačanje respiratornih mišića, razvijanje dugog glatkog izdisaja.
Učitelj nudi da ispita lišće, njihovu boju, nudi da dugo puše na list, glatko i vidi kako leti. Možete organizovati takmičenja „čiji će list ranije odleteti“, „Čiji će list dalje odleteti“.
Čitanje fantastike o jeseni
Zadaci: Razvijati sposobnost slušanja umjetničkih djela, razumijevanja značenja uz pomoć objašnjenja nastavnika.
I. Sokolov-Mikitov "Jesen u šumi";
M. Khodyakov "Jesen";
A. Pleshcheev "Jesen je došla";
M. Ivensen "Lišće pada";
V. Mitrović "Opadanje lišća, opadanje lišća."
Razmatranje jesenjih ilustracija, razgovor o ljepoti jeseni
Zadaci: Razvijati sposobnost uočavanja ljepote jesenje prirode.
Igre na otvorenom
Zadaci: Naučiti se slobodno kretati po gradilištu, djelovati po signalu nastavnika.
1. Igra se igra sa papirićima u ruci.
Letjelo je lišće, (Djeca slobodno trče po igralištu,
Listovi su se okretali; kruži, mašući lišćem
prikazuje odraslu osobu.)
Listovi su umorni
I oni su sišli. (Sjedaju na karte, spuštaju ruke.)
Duvao je povjetarac (Učitelj prikazuje povjetarac
sultan
Na njima - i opet trči, kruži, mašući rukama.)
Sva djeca su lišće
Žele da lete! (Djeca ponovo trče, vrte se među lišćem.)
2. "Rain Lei"
Kiša, sipa, sipa, lije, (Djeca mašu rukama.)
Na mene i na ljude, (pokazujući na sebe i druge momke.)
Za ljude na kašiku, (Saviju ručke kašikama.)
Malo-pomalo na mene, ("Ruše se" sa rukama na sebi.)
A na Baba - Yagi (Prave užasnu facu.)
Lei za cijelu kantu! (Sa dvije ruke "ispljuvaju" vodu.)
Savjeti za roditelje
Jesen.
Išli smo u šetnju.
Vaše dijete je krenulo u vrtić. Iza teškog perioda adaptacije. Dijete više nije hirovito ujutro, dolazi u grupu. A ti si mirna da je sa njim sve u redu dok si na poslu. Znate da u vrtiću ima sve potrebne časove, ali to ne znači da se domaći zadatak može prekinuti. Iskoristite svaki minut za komunikaciju i razvoj aktivnosti sa svojom bebom.
Idući ujutro u vrtić, posmatrajte sa svojim djetetom promjene koje se dešavaju u prirodi. Obratite pažnju na bebu da je postala hladnija, pa se toplije oblačite. Pokažite prve žute i crvene listove na grmlju i drveću. Objasnite da lišće postaje žuto i crveno kako toplo ljeto prelazi u jesen. Po kišnom danu objasnite da u jesen često pada kiša.
Pokažite ptice koje se spremaju za let u toplije krajeve. Recite nam da nam neke ptice uvijek odlete u jesen, jer je bilo hladnije i bilo je malo hrane.
Pogledajte i uporedite dvije slike sa svojim djetetom. Neka razmisli i kaže koja je slika ljeto, a koja jesen.
Odlazeći u šetnju parkom ili rubom šume, ponesite sa sobom kantu ili korpu i sa bebom skupljajte kestene, žir, šišarke, bobice, planinski pepeo. Dobro će vam doći za domaći zadatak ili možete zimi hraniti vjeverice i ptice koje zimuju u parku. Osim toga, beba će uživati u procesu branja voća.
Obratite pažnju na dete da u jesenjoj šumi ima mnogo žira, kestena, bobica rovka, ima puno jabuka u bašti, ima puno šargarepe i krompira u bašti. U ovom uzrastu potrebno je kod djeteta formirati pojmove mnogo i jedno.
Pokažite jato vrabaca i pitajte koliko vrabaca, jedan ili više.
Nazovite buket jesenjeg lišća i uzmite jedan list. Neka klinac pokaže gdje ima puno listova, a gdje jedno. Onda neka prvo uzme jedan list, a onda pobere puno listova. Neka baci mnogo listova u jednu lokvicu, a jedno u drugu.
Naučite svoje dijete da sagledava okolinu u svoj njenoj raznolikosti. Divite se bojama jeseni, pričajte o tome kako je postalo lišće na drveću. Naučite pravilno imenovati boju lišća. Uporedite listove po veličini (veliki - mali). Skrenite pažnju vašeg djeteta na različite oblike listova.
Slušajte zvukove jesenje prirode: šum vjetra, šuštanje lišća, šuštanje kiše, krikove ptica koje lete.
U šetnji šumom, ako vaše dijete nije alergično, pozovite ga da pomiriše kako miriše jesenje lišće, gljive, cvijeće.
Uporedite osjećaj šišarke i žira. Obratite pažnju na bebu da je žir gladak, a konus hrapav.
Kasna je jesen - najdosadnije doba godine. Napolju je hladno, često pada kiša, šuma je gola, trava se osušila, kasno cveće je uvelo, insekti se ne vide. Krajem novembra počeće noćni mrazevi, a tokom dana temperatura vazduha neće rasti iznad nule. Pokušajte da šetnje sa bebom učinite što raznovrsnijim tokom ovog dosadnog vremena, organizujte igre na otvorenom i nastavite da učite da posmatrate promene u prirodi. U mrazno jutro pokažite svom djetetu mraz - na travi i granama drveća. Pustite bebu da je dodirne i vidite kako se topi pod toplim prstima.
Pročitaj pjesmu.
Kao ježeve igle
Kao ruho lepršavog božićnog drvca,
Bijela danju, plava noću
Dlakavi mraz na granama.
Pregledajte sa svojim djetetom tanak led koji je prekrio lokve. Pustite bebu da hoda po njoj, gleda i sluša kako se tanak krhki led lomi pod njihovim nogama. Objasnite da su se u lokvama pojavili mraz i led jer je postalo hladno i uskoro će doći prava zima.
Obratite pažnju da se gotovo ne vide ptice, čak se ne čuje ni cvrkut vrabaca. U šetnji ih možete vidjeti u parku. Menjaju se u potrazi za hranom. Pozovite svoje dijete da nahrani ptice. Objasnite da im je hladno i gladni. U šetnju ponesite mrvice kruha i šaku prosa. Pustite bebu da hrani ptice i posmatrajte njihovo ponašanje. Pitajte šta vrapci rade (lete, trče, kljucaju, cvrkuću, čiste, bore se). Šetajući sa bebom uveče radnim danom ili vikendom, pokušajte da šetnje učinite zanimljivim i raznovrsnim.
Pokažite i imenujte automobile nepoznate djetetu. Recite nam po čemu se autobus razlikuje od trolejbusa, a kamion od putničkog automobila.
Pozovite dijete da pokaže na sve crvene ili plave automobile na parkingu u blizini kuće. A onda neka pokuša da prebroji točkove putničkog automobila. Ako je djetetu teško, pomozite mu u tome.
Šetajući blizu rezervoara, hranite ptice lepinjom. Razgovarajte o tome šta ptice rade (kljukuju, gutaju, cvrkuću). Dovršavanjem ovog zadatka razvit ćete opservacijski i verbalni vokabular vaše bebe.
Dok gledate ptice, pročitajte svom djetetu pjesmu.
Ooty, Ooty, patke,
bebe patke
Ljuljao se na talasima
Prskali su, prskali.
Pozovite svoje dijete da s vama recituje pjesmu. Pustite ga, u početku, da samo završi redove. A za nekoliko dana, možda će beba ispričati pjesmu kada vidi ptice u šetnji.
Ako je napolju hladno i plašite se da će se beba smrznuti, igrajte igricu na otvorenom kako biste razvili opštu motoriku, koordinaciju pokreta, osećaj za ritam i obrazovanje za imitaciju.
Biologija šta je opadanje lišća? i dobio najbolji odgovor
Odgovor od Elene Kazakove[guru]
Opadanje lišća je biološki proces kojim biljke odbacuju lišće.
U umjerenoj klimi zimi, mnogim biljkama nedostaje voda. Voda u smrznutom tlu je u stanju leda i ne može prodrijeti u ćelije korijena. Istovremeno, isparavanje s površine lišća ne prestaje (iako se prirodno smanjuje, jer ovisi o temperaturi zraka). Ako drveće i grmlje, kao i neke zeljaste biljke, ne opadaju lišće, osušilo bi se.
Slična pojava je uočena u suptropskoj zoni. Razlog tome nije zima, već godišnja suša.
Četinari, poput smreke i bora, mnogo bolje podnose sušne periode, pa su u umjerenim zonama zimzeleni. Količina vode koja isparava iz tvrdog drveta je 6-10 puta veća od količine vode koja isparava iz četinara. To je, s jedne strane, povezano s manjom površinom isparavanja, s druge strane, s razlikama u strukturi.
Breza, u odnosu na 100 g listova, tokom ljeta ispari oko 80 litara vode, za bor je oko 9 litara. Ariš zauzima srednju poziciju između listopadnih i četinarskih vrsta.
Drugi razlog za opadanje lišća je zaštita od mehaničkih oštećenja zimi od mase nalijepljenog snijega.
Osim toga, opadanje lišća čisti tijelo biljaka od štetnih tvari. Naučnici su otkrili da lišće u jesen sadrži mnogo više minerala nego u proljeće i ljeto. Ovo objašnjava činjenicu da u tropskoj zoni sa ujednačenom klimom tokom cijele godine i dalje postoji opadanje lišća. Tamo se ne javlja u kratkom vremenu, već je raspoređena tokom cijele godine i stoga je manje uočljiva.
Vrijeme sezonskog opadanja lišća na različitim geografskim širinama je različito. U središnjoj Rusiji proces aktivnog osipanja lišća biljaka počinje u drugoj polovini septembra i završava uglavnom sredinom oktobra.
Izvor:
Odgovor od Yoman Yarovoy[guru]
Opadanje lišća je biološki proces kojim biljke odbacuju lišće.
Odgovor od Oliya Kandiba[novak]
ti duzhe garna vid Ksenia
Odgovor od Ílina Teuvova[novak]
Ukratko o tome šta je opadanje lišća:
Opadanje lišća je biološki proces kojim biljke odbacuju lišće. To se događa da se drveće, grmlje i biljke ne osuše zimi, jer je zimi voda u smrznutom tlu u stanju leda i teško prodire u ćelije korijena.
Odgovor od Ekaterina Skripnikova[novak]
Hvala puno pomoglo
Odgovor od Daniel Klementiev[novak]
Listopad - biološki proces osipanja lišća od strane biljaka
Odgovor od Dima podorozhko[novak]
Opadanje lišća je sezonski fenomen u životu biljaka, fiziološki proces povezan sa starenjem listova. Opadanje lišća osigurava smanjenje isparavanja vlage u slučaju njenog nedostatka i uklanjanje viška minerala i metaboličkih proizvoda.
Ludmila Ryabokoneva
Kognitivni istraživački projekat "Šta je opadanje lišća?"
17. marta 2017. godine u našem vrtiću održano je takmičenje „Zemlja čuda – zemlja istraživanja“. Ovo takmičenje je postalo tradicija u našoj ustanovi, jer se održava svake godine. Moj učenik je poneo najpočasniju titulu "Mladi istraživač 2017".
Predstavljam vam naše projekat"Šta takvo opadanje lišća?"
UVOD
Zaista volim prirodu! Sve živo u proleće "budi se" od zimskog sna. Prvi se pojavljuju na drveću letci, a do ljeta sve okolo zazeleni i procvjeta. jesen listovi menjaju boju: postaje žuta, crvena, smeđa, a sa dolaskom prvog hladnog vremena, listovi postepeno počinju da otpadaju, a zimi uopće ne postoje!
Zainteresovalo me šta...
Listovi su različiti: zelena, žuta, crvena,
I dešava se da ne postoje - ovo vrijeme se zove zima!
Saznajte zašto drveće padaju lišće?
Zadaci:
1. Studijska literatura i drugi izvori informacija.
2. Sprovesti posmatranje boja
listopadni drveće i grmlje
u različitom vremenskom periodu.
3. Istražite zašto pada listovi
promjena na drveću i grmlju
obojenost i otpada.
Hipoteza
1. Mislim da listovi menjaju boju jer je drvo bolesno.
2. Mislim da se drveće i grmlje osipaju lišće, jer lišće se plaši hladnoće.
OPIS RADA
Da saznam zašto drveće padaju lišće, pomogli su mi učitelji i majka. Čitali smo knjige, posmatrali drveće, pa čak i tražili odgovor na moje pitanje na internetu.
Planirali smo naše istraživanje Dakle:
Proučavamo knjige, priručnike, enciklopedije.
Koristimo resurse globalnog interneta.
Promatramo drveće i grmlje našeg kraja.
Izvlačenje zaključaka
Evo šta smo saznali!
Nakon rada sa različitim izvorima informacija, naučio sam da se u jesen drveće i grmlje pripremaju za zimu i opadaju listovi. Ovaj fenomen se zove - LEAF FALL(Slajd broj 5)
Moja zapažanja su pokazala: bojanje listovi se postepeno menjaju. Na primjer, u ranu jesen listovi breze su zeleno-žute, ali su u kasnu jesen sve žute i suhe. Suha listovi su veoma lagani a vjetar ih odnese sa drveća. (Slajd broj 6)
Ne sve listovižute su u jesen. Na primjer, u jasiku su crvene, u trešnji su smeđe, a kod planinskog pepela i divlje ruže obojeno lišće. (Slajd broj 7)
Pa zašto listovi menjaju boju?
Ispada list je cela fabrika! Zato što sadrži supstancu - hlorofil, koja daje listovi zelene boje. Hlorofil se formira na svetlosti, zato ljeti zeleno lišće. Jer ljeti su dani jako dugi i sunce sija jako.
Ako uzmemo u obzir list pod lupom ili mikroskopom, onda zaista list je zelen(Slajd broj 8)
Ako a list izgnječiti drvo i pretvoriti ga u kašu, sadržaj prebaciti u tikvicu ili teglu, naliti sa malo vode i zagrijati do ključanja, tada ćemo vidjeti da je voda pozelenila.
Zaključak: u listovi zapravo sadrži supstancu koja daje listovi zelena je hlorofil. (Slajd broj 9)
Do kraja ljeta dani su sve kraći, a drveća nema dovoljno sunčeve svjetlosti. Pa ipak, nakon mrazeva, voda u zemlji se smrzava, drvo prima sve manje vlage. Lišće nema dovoljno vode i svjetla, pa se osuše i otpadaju. (Slajd broj 10)
Ako hlorofil boji listovi u zelenoj boji, to znači da postoji supstanca koja boji listovi u žutoj i crvenoj?
Odgovor na ovo pitanje potražili smo na internetu.
Sa interneta smo saznali da zajedno sa hlorofilom u list postoje i drugi supstance: karotenoidi i antocijanini. Ako u listovi imaju više karotenoida, onda listovi u jesen žute i narandžaste, a ako ima više antocijana - smeđe, ljubičaste i crvene! (Slajd broj 11)
Zanimljivo je da…
Hlorofil, karotenoidi, boja antocijana listovi ne samo drveće i grmlje, već i voće i povrće.
Sadrži karotenoide - šargarepa, bundeva, paprike, breskve, dinje, kajsije.
Sadrži antocijane - cveklu, patlidžan, šljive, borovnice, crne ribizle, borovnice, karfiol. (Slajd broj 12)
Lišće kupus se kuva u vodi, voda se sipa u čašu, kapa se 70% sirće. Voda je postala jarkocrvena.
Zaključak: od listovi kupus je isticao antocijanin, što je jači rastvor kiseline, to je svetlija boja. (Slajd broj 13)
nalazi:
1. Proučivši literaturu o ovoj temi, saznao sam da opadanje lišća je prirodan pad listovi u drveću i grmlju, povezano sa pripremom drveća za zimu.
2. Promatrao sam obojenost listovi drveće i grmlje u jesen, i vidio to listovi farbaju se postepeno, što rjeđe sunčeve zrake, to su žute i crvenije listovi.
3. In listovi drveće i grmlje sadrže supstance koje boje listovi u određenoj boji - to su hlorofil, karotenoidi, antocijanini. To je dokazano mojim iskustvom. (Slajd broj 14)
Povezane publikacije:
Slobodno vrijeme za djecu pripremne grupe "Šta je dobro, a šta loše" Svrha: Formirati kod djece predstavu o dobrim i lošim djelima. Zadaci: -Upoznati mimičke načine izražavanja emocija.
"ŠTA JE BAKTERIJE?" Vaspitačica: "Djeco, da li uvijek perete ruke prije jela? Tako je, bravo!" Na našim rukama i oko nas živi mnoštvo.
Sažetak GCD za djecu starije grupe "Šta je dobro, a šta loše" Svrha: Pojasniti i sistematizirati znanje djece o divljim životinjama naših šuma. Zadaci: Obrazovni: 1. Vježba u formiranju kompleksa.
Sinopsis GCD o razvoju govora "Šta je dobro, a šta loše" u drugoj mlađoj grupi Sinopsis GCD (govorne aktivnosti) „Šta je dobro, a šta loše“ u drugoj mlađoj grupi Svrha: Poboljšati dijaloški govor.
Sažetak lekcije o upoznavanju s vanjskim svijetom u pripremnoj grupi „Šta je dobro, a šta loše?“ Sadržaj programa: 1. Nastaviti formirati kod djece pojmove šta je dobro, a šta loše; 2. Učvrstiti znanje kod djece.
Svi znaju da dijete oblikuje okolina. Kako će odrasti zavisi od toga koje su moralne vrednosti bile u njemu položene.
Svrha: formirati elementarne ideje o znakovima jeseni. Zadaci: Dati elementarnu predstavu o jesenskom fenomenu prirode - opadanju lišća. Obrazovati kod djece sposobnost divljenja jesenskoj ljepoti prirode. Razvijajte prste dok vajate. Formirati sposobnost pravilnog držanja kista tokom crtanja.
Društveni i komunikativni razvoj Igra prstiju "Jesenje lišće" Didaktička igra "Skupljajmo šareno lišće" U šetnji: Sakupljanje lišća "Jesenji buket za mamu, baku" Igra na otvorenom "Uredimo lišće za..." Spoznajni razvoj Razgovor o znakovima od jeseni. Razmatranje ilustracija na temu „Jesen. Opadanje lišća. Upoznavanje sa audio zapisom zvukova prirode: “Buka lišća i vjetra” U šetnji Razmatranje lišća različitih stabala. Zapažanja lišća: kako lišće šušti, kako lišće leti, kako lišće šušti na drveću. Faza 2: praktična
Razvoj govora Čitanje poezije o opadanju lišća. Umjetnički i estetski razvoj Kiparstvo "Jesenje staze i lišće": odcjepljivanjem malih komadića plastelina iz cijelog komada i lijepljenjem na list papira. Crtanje "Opadanje lišća": crtanje bojama i kistom namamljivanjem kista na list papira. Bojanje "Jesenje lišće" Fizički razvoj Igra na otvorenom "Opada lišće" Muzički i ritmički pokreti uz muziku "Ples s lišćem" T. Suvorova.
Očekivani rezultat: Djeca imaju ideju o znacima jeseni i šta je opadanje lišća. Veština je fiksirana da se od celog komada otkine komad plastelina i zalepi na list papira (kod većine dece). Formira se sposobnost držanja kista pri crtanju (kod većine djece)
