Prezentacija na temu majka zemlja je naš hranitelj. Priča „Zavičaj je hranitelj ljudi. Koji od sljedećih minerala je najtrajniji
Čovek je dete Zemlje. I sve što ima, sve što podržava njegov život, pomaže da se odbrani od neprijatelja, dobije hranu, poboljša svoje postojanje, Zemlja daje. Kamen je primitivnim ljudima pružio utočište i oružje. Pošto je dvonožno stvorenje inteligentno pokupilo kamen, započeo je proces civilizacije. Kamen je postao oružje lova, odbrane i napada, kamen je davao vatru. Kamene pećine služile su kao prva skloništa od grabežljivaca, od lošeg vremena, ujedinile su klan. Glina je omogućila pravljenje prvih jela. Kamen, glina i vatra pomogli su čovečanstvu da pređe u gvozdeno doba... A o takvom proizvodu kao što je so još nismo pričali...
Čovjek je kroz svoju istoriju koristio ostave Zemlje, izvlačeći odatle sve što je potrebno za život. Uostalom, čak iu našem "sintetičkom vremenu", početni proizvod su i dalje darovi Zemlje.
Najviši sloj čvrste zemlje ljudi nazivaju kora. Sastav kore je složen. Ispostavilo se da je najviše od svega kisika, silicija i aluminija. Zatim postoje i drugi hemijski elementi, ali oni su mnogo manji. Naravno, gas kiseonika nije sadržan u kori u svom čistom obliku. Dio je oksida. Uostalom, čak i obični pijesak je silicijum oksid sa svim vrstama aditiva. A jednostavna glina je aluminijum oksid, ali i sa mnogo aditiva. Ranije su se topljive stijene zemljine kore nazivale "sial". "Si" od riječi "silicium" - silicijum, na latinskom, "al" - od aluminijuma. Ovaj termin je sada zastario.
Sastav i struktura Zemljine kore oduvijek je zanimao čovječanstvo. I nije iznenađujuće - na kraju krajeva, to je gornji sloj našeg planete obezbjeđuje čovjeku sve što mu je potrebno za život. U početku su ljudi skupljali sve što im je bilo potrebno - ugalj i rudu - direktno sa površine, samo je trebalo malo protresti tlo. Nažalost, ta vremena su prošla. Prošlo je i vrijeme kada je nafta šikljala u uskim fontanama iz plićaka bunari. Što se industrija više razvijala, zahtijevajući sve nove sirovine, rudari i bušači su morali dublje kopati u utroba. Ne govorim o čemu geolozi potrebno je pažljivo proučavati strukturu zemljine kore da bi se pronašle nove naslage. Oni koji su istraženi odavno su iscrpljeni. A nova blaga su skrivena na takav način da ih je tako teško pronaći s površine...
Mnogi minerali su skriveni u tako nepristupačnim područjima da geološka istraživanja moraju koristiti ne samo zračne fotografije, već i satelite za sastavljanje geoloških karata i utvrđivanje mogućih područja pojave mineralnih sirovina. Morate shvatiti da li je igra vrijedna svijeće. Jer izgradnja rudnika ili bušenje gornjih slojeva litosfere nije ni pola bitke, već mnogo manje. Zaista, da bi se izvuklo blago skriveno u utrobi, potrebno je kopati jame ili graditi rudnike, dovoditi i koristiti bušaće platforme, polagati plinovode i naftovode sa crpnim stanicama. A koliko bi ljudi trebalo da bude uključeno u sve ovo! A svima njima nisu potrebna samo radna mjesta, nego i smještaj, hrana, organizacija života i razonode, jaslice, vrtići i škole...
Mnoga od ovih pitanja odnose se na ekonomsku geografiju. Njihovo rješavanje je teško, ali vrlo uzbudljivo.
Zašto se zemlja zove hranitelj? Koncepti "zemlja-hraniteljica", "majka zemlja" od pamtivijeka su utisnuti u arhetip svijesti ruske osobe. Vjekovna ljubav naših predaka prema svojoj Otadžbini, njihov odnos poštovanja i poštovanja prema zemlji, kao i prema darovima koje ona daje ljudima, ogledali su se u poslovicama i izrekama o „vlažnoj zemlji“.
Poreklo poštovanja
Zašto je zemlja hranitelj? Odgovor na ovo pitanje leži na samoj površini.
Od davnina ljudi su jeli plodove koje im je davala zemlja. U početku su se stari ljudi bavili sakupljanjem: tražili su jestivo bilje, korijenje, sakupljali bobice i voće sa divljih stabala i grmlja.
Nešto kasnije (pronalazeći proklijala zrna koja su preživjela od obroka), osoba je pretpostavila da je moguće uzgajati korisne biljke u neposrednoj blizini svog doma. Čovječanstvo je naučilo da obrađuje zemlju i bere. Tako je rođena poljoprivreda.
Istovremeno s razvojem poljoprivrede, ljudi su pripitomili divlje životinje i počeli uzgajati stoku, koja se hranila i plodovima velikodušne zemlje: sijenom, žitom i povrćem. Svake godine se povećavao broj vrsta životinja koje je čovjek pripitomio. Tako je nastalo stočarstvo.
Što je osoba više savladala na svojoj planeti, to mu se više pomoćnika pojavljivalo: a među insektima je pronašao korisne i vjerne prijatelje. Otkrivši da je med divljih pčela ne samo ukusan, već i izuzetno koristan, osoba je naučila da uzgaja pčele. Počeo je da uređuje pčelinjake. Tako je nastalo pčelarstvo.
Jedno od najstarijih zanimanja čovjeka, koje mu je pomoglo da preživi, bio je lov: čovjek je lovio krupnu životinju, čije je meso jeo, a kože se koristile za izradu odjeće. Lov na divljač je bio od velike pomoći. Često su lovci pokupili ne mrtvu, već samo ranjenu pticu. Ako je lov bio uspješan, ranjene životinje su ostavljene da žive, pa čak i hranjene. U jednom trenutku ljudi su shvatili da se ptice mogu uzgajati i kod kuće. To je bio početak razvoja živinarstva.
Ribolov je bio još jedan način da se popune zalihe hrane. Ljudi su uspješno naučili kako se peca: zabijali su ga kopljem, zabijali u zamke, bacali mreže i mreže. Nakon nekog vremena, u čovjekovoj pomoćnoj farmi pojavili su se riblji kavezi u kojima su ljudi uzgajali ribu za svoj sto.
Šta je sa voćem? Ovo neverovatno ukusno voće koje je upilo sokove zemlje i sunčevu svetlost koja daje život? Čovek je naučio da se brine o voćnim grmovima i drveću, počeo da sadi voćnjake, doneo mnoge sorte ukusnih hortikulturnih useva.
A bobice? Mirisne najkorisnije samonikle biljke: jagode, borovnice, orlovi nokti, maline i ribizle, koje je čovjek prvo sakupio u šumi, a zatim naučio uzgajati u svojoj bašti? Nema ništa zdravije i ukusnije od činije svježeg bobičastog voća začinjenog mlijekom ili vrhnjem.
Šta je sa gljivama? I dalje ih rado sakupljamo u šumi, a za one koji nemaju priliku izaći u njedra prirode stvorene su posebne farme koje uspješno uzgajaju bukovače i gljive.
Povrće i voće, žitarice i začinsko bilje, meso domaćih životinja i ptica, mlijeko, riba, med - sve ove divne i hranljive darove daruje nam zemlja. Zašto je ne nazoveš medicinskom sestrom? Uostalom, hrani ne samo ljude, već i divlje životinje: biljojedi se sa zadovoljstvom hrane sočnom travom koja raste na tlu.
Insekti koji oprašuju cvijeće koje raste na livadama hrane se svojim slatkim nektarom. Ptice takođe rado jedu plodove zemlje: bilje, orašaste plodove, šišarke, bobice i borove iglice. Vodene ptice jedu patku, koja u izobilju prekriva površinu vodenih tijela. Ribe koje žive u vodenim tijelima hrane se algama i insektima.
Zaista, nema granica za blagodati zemlje, hraneći i njegujući sve koji žive na njoj. Ništa manje bogata i korisna za ljude su njegova crijeva, koja se upoređuju s čarobnom smočnicom.
Čarobna ostava
U dubinama Zemlje, tokom miliona i milijardi godina njenog postojanja, nakupila se ogromna količina minerala koji su za dobrobit čovjeka.
Ugalj je prvo gorivo koje su ljudi naučili da vade iz nedra zemlje. Ljudi su isprva grijali svoje domove njome, a onda su uz njenu pomoć napravili pravu industrijsku revoluciju, koristeći industrijske kotlove u pećima.
Treset, koji se prvobitno koristio za grijanje individualnih stanova, kasnije je postao energetski resurs koji je osiguravao rad termoelektrana, kotlarnica i tresetnih briketa. Toplina ovih preduzeća se koristi za grijanje malih gradova i sela. U poljoprivredi se koristi kao materijal za malčiranje, kao đubrivo za obogaćivanje osiromašenog zemljišta, za uzgoj stakleničkog povrća i cvijeća.
Prirodni plin je još jedna neprocjenjiva vrsta goriva koje čovjek koristi u industrijske i kućne svrhe. Na njemu se kuva hrana, njime se greju sobe. U hemijskoj industriji od njega se dobijaju plastika, organske kiseline, guma i alkohol. Metan je neophodan u proizvodnji amonijačne i acetatne svile.
Ulje je jedan od najvrednijih minerala, bez kojeg je život savremenog čoveka nezamisliv. Nafta je našla svoju primjenu u gotovo svim sferama ljudske djelatnosti: u industriji, medicini, farmakologiji, kozmetologiji, proizvodnji robe široke potrošnje.
Koristi se kao sirovina za proizvodnju petrokemijskih proizvoda: benzina, dizel goriva, mlaznog goriva. Od proizvoda njegove destilacije proizvode se plastika, sintetička guma, guma, polimerne folije i sintetičke tkanine. Proizvodnja rastvarača, boja, lakova, đubriva, voskova, deterdženata ne bi bila moguća bez ulja.
Pijesak, glina i kamen- resursi koje osoba koristi u izgradnji stambenih objekata i u izgradnji puteva (da li znate zašto su ćelije građevni blokovi tijela?). Glina se koristi za izradu cigle, pločica, keramičkog posuđa. Pijesak se koristi za izradu stakla. Polirani kamen (mermer, granit) koristi se za oblaganje fasada, spomenika, metro stanica.
Naveli smo samo neke od najtraženijih prirodnih resursa koji su koncentrisani u utrobi naše divne dojilje, majke zemlje. U stvari, samo nabrajanje imena resursa koje je čovjek iskopao trajat će više od desetak stranica.
Kada bi svi fosili koje su ljudi iskopali tokom godine bili uronjeni u teretni voz, dobili bismo voz koji bi mogao da se okrene oko ekvatora 17 puta. Nije li to argument u prilog činjenici da je zemlja naš hranitelj? Ali koliko će dugo trajati ovaj prosperitet čovjeka na zemlji? Da li su resursi majke zemlje zaista neiscrpni?
Neophodna njega
Naučnici širom svijeta već duže vrijeme alarmiraju da je čovječanstvo, koje nije ekonomski povezano sa zemljom i njenim resursima, krenulo putem samouništenja. Prije svega, to se odnosi na iscrpljivanje najplodnijeg sloja zemlje - tla.
Zašto je ovo postalo predmet povećane pažnje i brige naučnika? Činjenica je da je proces formiranja tla izuzetno složen i dugotrajan. Da bi se formirao samo jedan centimetar tla, prirodi je potrebno 250-300 godina, a formiranje sloja od 20 cm trebalo bi trajati najmanje 5-6 hiljada godina.
Ljudi, ne shvaćajući toga, često uništavaju ono što je stoljećima stvarano: nevještom poljoprivrednom tehnologijom i prekomjernom upotrebom pesticida iscrpljuju tlo, dopuštaju eroziju tla ne štiteći ga od stvaranja jaruga i jaruga.
Kako pomoći majci zemlji?
U svijesti čovjeka postoji potreba da se rodni kraj čuva, da se o njemu brine: ako ne oružjem u rukama (kao u teškim godinama rata), onda barem u smislu zaštite njene plodnosti. Dakle, koji su koraci potrebni da se to uradi?
Kompetentna poljoprivredna tehnologija, uzimajući u obzir zemljišne i klimatske uslove regije u kojoj se izvodi.
Akumulacija snijega, što doprinosi zasićenju tla vlagom i sprečava proces njegovog trošenja.
Razumna upotreba đubriva: Redovnom primjenom organske tvari i vapnenjem tla doprinosi se akumulaciji glavne organske tvari tla - humusa, što značajno povećava njegovu plodnost, hemijske i fizičke pokazatelje.
Pametna investicija
Nemoguće je zanemariti pitanje da je zemljište (kao imovina) oduvijek bilo u cijeni. Cijene zemljišta rastu svake godine i osoba koja je uložila novac u kupovinu nekog zemljišta može biti sigurna da je dobro kupila, a evo i zašto:
- Zemljište se, u slučaju hitne potrebe, može prodati, i to uz veliku zaradu za sebe.
- Osoba koja posjeduje zemlju uvijek može prehraniti sebe i svoje najmilije ako se mudro i pažljivo ophodi prema svom hraniocu zemlje.
Nije bilo tako krvavih borbi za bilo koje blago na svijetu kao za zemlju. Ova osobina je također usađena u svijest svakog čovjeka: braniti svoju matičnu zemlju do posljednje kapi krvi.
klasa: 4
Prezentacija za lekciju
Nazad naprijed
Pažnja! Pregled slajda je samo u informativne svrhe i možda neće predstavljati puni obim prezentacije. Ako ste zainteresovani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.
udžbenik: AA. Plešakov "Svet oko nas" Izdavač: Moskva "Prosveščenie", 2012.
Ciljevi: upoznati djecu sa različitim tipovima tla i njihovim sastavom, aktivnostima čovjeka u životnoj sredini; promovirati obrazovanje poštovanja prema zemlji; doprinose razvoju logičkog mišljenja, zapažanja, sposobnosti izražavanja svojih misli.
Oprema: laptop, projektor, platno, prezentacija.
Didaktički materijal: uzorci tla, minerali (nafta, treset, ugalj), rječnici s objašnjenjima (autor S.I. Ozhegov), kartice sa zagonetkama i simbolima, udžbenici i radne sveske, mapa prirodnih područja.
I. Motivacija za aktivnosti učenja.
Zdravo momci! Jeste li spremni za nova otkrića?
Mi smo dobar prijateljski razred
Sve će nam uspjeti!
Onda krenimo sa radom! Poželimo jedni drugima sreću!
II. Provjera domaćeg.
Danas imamo redovan sastanak kluba "Istraživači". Dozvolite mi da vam predstavim učesnike našeg sastanka. Naš razred je danas podijeljen u grupe (reprezentacija kapetana). Prisjetimo se pravila rada u grupama. (Ponovite pravila).
Zadatak broj 1. Prisjetimo se o kojim smo mineralima govorili na prošloj lekciji.
(Na stolovima svake grupe nalaze se koverte sa tri zagonetke. Na komandu nastavnika počinje rad. Dato je vrijeme za diskusiju - 3 minuta).
Veoma jak i otporan
Graditelji pouzdan prijatelj
Kuće, stepenice, postolja
Budite lijepi i uočljivi (granit)(Slajd 2).Zaista mu trebaju djeca
On je na stazama u dvorištu
On je na gradilištu i na plaži,
Čak se i otopio u staklu (pijesak).Teče kroz cijev
Peče pite (gas).Neću trčati bez nje
Nema autobusa, nema taksija
Raketa se neće popeti
Pogodi šta je to? (ulje).Nije ni čudo što je proključala
U visokoj peći
Postao slavan
Makaze, ključevi... (željezna ruda).Ako sretnete na putu
Tada se noge zaglave
I napravi zdjelu ili vazu,
Treba mi odmah (glina).Oni pokrivaju puteve
Ulice u selima (krečnjak).On unosi toplinu u kuću,
Pomoć pri topljenju čelika
Izrada boja i emajla
Crn je i sjajan
pravi pomoćnik (injekcija).Biljke su rasle u močvari,
Postao gorivo i đubrivo (treset).
Sada hajde da proverimo. (Učenje učenika da čitaju zagonetke i pozivaju na pogađanje, svaki tim).
Zadatak broj 2. A sada razgovarajmo o nekim mineralima detaljnije. Svaka grupa treba da pripremi priču o mineralu. Ali o čemu ćete saznati otvaranjem ovih čarobnih kutija (Učitelj predlaže kapetanima da odaberu jednu od kutija koje sadrže ulje, treset, ugalj).
Timovi moraju odrediti o kakvoj se vrsti minerala radi, imenovati njegovo glavno svojstvo, gdje se koristi i odabrati simbol iz koverte br. 2. (Slajd 3).
A sada počnimo sa zaštitom naših projekata. (Timovi prisutni, ostali se mogu složiti ili dodati nešto).
Šta je zajedničko ovim mineralima?
Koji drugi mineral ima isto svojstvo?
Fizminutka
Kao u proleće, u ranim satima (padine)
Sjeme je niknulo kod nas (okreće).
Izašli smo, pružili se suncu (pružimo ruku),
Okrenite se i nasmijte se!
Hello sun! Ovo smo mi! (širimo ruke u strane)
Samo su izašli iz zemlje (šetamo).
III. Formulacija teme i ciljeva časa.
Izgubila se riječ u naslovu teme naše lekcije, pronađite je rješavanjem zagonetke. (Slajd 4).
“.....................- medicinska sestra”
Tukli su me, tukli, bacali, sekli,
I sve trpim i dobro plačem (zemljo).
Danas moramo saznati zašto se zemlja zove “medicinska sestra” i da li joj je potrebna zaštita.
Dakle, koja je svrha naše lekcije? (Učenici ponavljaju svrhu časa.)
IV. Otkriće "novog znanja".
Tlo i njegov sastav.
Da li neko zna kako se zove gornji sloj zemlje? (tlo)
Pokušajte sada potražiti značenje riječi "tlo" u rječniku. (Rad sa rječnicima s objašnjenjima, pojašnjava se značenje riječi).
Prisjetimo se sastava tla? (Slajd 5).
Uvod u uzorke tla.
Nauku o tlu - nauku o tlu stvorio je ruski naučnik - zemljoradnik Vasilij Vasiljevič Dokučajev. Prije više od 100 godina dokazao je da se glavni tipovi tla nalaze na zemlji prema tipu zonalnosti. Svaka zona prirode odgovara svom tipu tla. Sastavio je prve karte tla Rusije, stvorio naučnu klasifikaciju tla. Sada ćemo se upoznati s različitim vrstama tla.
Na različitim mjestima naše zemlje tla nisu ista. Naučnici tla razlikuju 6 glavnih tipova tla. Razmotrite presjeke glavnih tipova tla (Slajdovi 6,7).
Tla tundre su rasprostranjena u tundri, podzolična tla u tajgi i mješovitim šumama, siva šumska tla u listopadnim šumama i černozemska tla u stepama. Močvarna tla su tipična za močvare, livadska tla za livade. (Rad sa kartom prirodnih područja).
Najčešća tla u našoj zemlji su podzolična, najplodniji černozemi. (Razmatranje uzoraka podzolskog i černozemnog tla). Ova tla su bogata humusom. Što je tlo tamnije, to je plodnije. Tokom Drugog svetskog rata, nacisti su izvozili našu crnu zemlju u Nemačku.
Močvarna tla sadrže sloj treseta. A na livadskim tlima jasno je vidljiv debeli sloj travnjaka, formiran isprepletenim korijenjem zeljastih biljaka.
Upoznali smo se sa različitim tipovima tla, ali nismo odgovorili na pitanje „Zašto se naša zemlja zove bolničarka?“
Poslušajmo bajku o čarobnoj smočnici (učenička priča) (Slajd 8).
“Ispričaću vam bajku o čarobnoj smočnici. Ako u njega stavite šaku žita, zauzvrat ćete dobiti stotinu šaka. Ako sakriješ krompir, mnogo ćeš izvući. Ona je pod našim nogama. I zove se zemlja. Da, tek tada je dobra i velikodušna kada su ljudi ljubazni prema njoj, i kada vješto obrađuju zemlju: oru, gnoje, zalijevaju. I to s pravom. Kako je moguće uzeti sve od zemlje, a ništa ne dati zauzvrat? Da, svaka ostava će biti prazna za tren. Tako je i sa magičnom ostavom. Od davnina, majka zemlja hrani ljude. Ali nisu uvijek ljudi pogađali kakvo bogatstvo krije u sebi. U vrijeme kada ljudi još nisu znali orati i sijati, uzimali su samo ono što im je sama zemlja imala: bobice, pečurke, sočne stabljike. Tada su ljudi shvatili da mogu posebno donijeti žito sa polja i posaditi ga u blizini svojih domova. Izrasli su prvi klasovi hleba. Prvo ječam, zatim pšenica, raž. Tako je zemlja postala ljubazna i velikodušna, dajući ljudima bogate žetve.”
Nastavite sa izrekom: Što posijete, to ćete i požnjeti. (Slajd 9) Kako razumete njegovo značenje?
Pa zašto se zemlja zove bolničarka? (Zemlja hrani ljude, na njoj rastu biljke koje čovjek jede).
Ali ne samo da zemlja hrani čovjeka, već i insekte, ptice, životinje.
Zaštita tla (Slajd 10).
Ali njoj - našoj hraniteljici - potrebna je zaštita. Uostalom, jedan centimetar tla se formira u prirodi za 250-300 godina! Stoga naše tlo treba čuvati i poštovati. Ali šta treba da uradite za ovo, naučićete čitajući u udžbeniku na stranama 32-34. (Provjera očitavanja konvencionalnim znakovima).
Pogledajte simbole u radnoj svesci i recite šta treba učiniti da zaštitite tlo.
Izrada dopisa o zaštiti tla (rad u grupama). Uporedite sa standardom. (Slajd 11).
V. Refleksija.
Sastanak Kluba istraživača je pri kraju. Hajde da sumiramo naš istraživački rad. Odgovori učenika se grade po sljedećem principu:
Današnja lekcija je bila zanimljiva...
Bilo je to otkrovenje za mene...
mogu iskoristiti svoje iskustvo...
Još u stara vremena naši su preci našu zemlju nazivali hraniteljicom. Odnesena je sa sobom u daleke zemlje kao talisman. O njoj su pisali pesme i pesme. Zato volimo, cijenimo i štitimo našu medicinsku sestru!
Veliki ruski naučnik V.V. Dokučajev je rekao da je zemlja vrednija od bisera i zlata. Ljudi mogu da žive bez zlata, ali bez zemlje...? (Slajd 12).
Samoocjenjivanje aktivnosti uz pomoć Ljestve znanja, ocjenjivanje rada od strane nastavnika.
VI. Zadaća. (Slajd 13).
Udžbenik str.31-34, rad. sveska str.53 br.2,3.
Pronađite poslovice i zagonetke o zemlji (po izboru).
Lekcija o svijetu u 4. razredu na temu:
"zemaljska sestra"
Naumenko Natalija Vladimirovna
nastavnik osnovne škole MBOU srednja škola br.13
Pavlovski okrug Krasnodarske teritorije
Ciljevi lekcije:
Upoznati učenike sa različitim tipovima tla i njihovim sastavom;
Promovisati vaspitanje osnovnoškolaca o poštovanju tla; razvijanje sposobnosti za rad u grupi;
Promovirati razvoj logičkog mišljenja, zapažanja, sposobnosti izražavanja mišljenja.
Spisak edukativne i dodatne literature
Udžbenik: A. A. Pleshakov "Svijet oko nas", 4. razred. Dio 1., M.: Obrazovanje, 2010.
Radna sveska: A. A. Pleshakov "Svijet oko nas", 4. razred. Dio 1., M.: Obrazovanje, 2010.
N.V. Lobodin. Svijet oko nas. 4. razred: planovi časova. Volgograd: Učitelj, 2006.
O.I. Dmitrieva, O.A. Mokrushin. Razvoj nastave za predmet "Svijet okolo", 4. razred. M. : VAKO, 2004
I . Organiziranje vremena. Motivacija učenika.
Zdravo momci!
Jeste li spremni za lekciju?
Nadam se za vas, prijatelji!
Mi smo dobar prijateljski razred
Sve će nam uspjeti!
Danas imamo redovan sastanak kluba "Istraživači". Dozvolite mi da vam predstavim učesnike današnjeg sastanka.
II . Provjera domaćeg zadatka
Hajde da rešimo ukrštenicu.
(Slajd 1)
Grupni rad
1. Veoma je izdržljiv i otporan,
Pouzdan prijatelj graditelja:
Kuće, stepenice, postolja
Postat će lijepe i uočljive. (granit)
5. Dugo se kuvalo
U visokoj peći
Postao slavan
Makaze, ključevi. (gvožđe)
6. Pokrivaju njima puteve,
Ulice u selu
Takođe je u cementu.
On sam je đubrivo. (krečnjak)
8. Ako se sretnete na putu,
Tada se noge jako zaglave.
I da napravim zdjelu ili vazu -
Biće potrebna odmah. (glina)
9. On je crn, sjajan,
On unosi toplinu u kuću,
Svuda je svetlo.
Pomaže u topljenju čelika
Pravite boje i emajle. (ugalj)
2. To je najviše na zemlji.
Vi ga dobro poznajete.
Neću bez toga
Nema kola, nema slatkiša
Nema mašina, nema raketa. (aluminij)
7. Neće trčati bez njega
Nema taksija, nema motora
Raketa se neće dići.
Pogodi šta je to? (ulje)
3. Zaista mu trebaju djeca,
On je na stazama u dvorištu
On je na gradilištu i na plaži,
Čak se istopila u staklo.
Pravi pomagač ljudima. (pijesak)
4. Biljke su rasle u močvari,
Postali su gorivo i đubrivo. (treset
Po završetku provjere za slajd 1.
Hajde da provjerimo koliko ste dobro naučili prethodnu temu. Hajde da uradimo test. (Slajd 2 - odaberite tačan odgovor klikom miša)
Testirajte "Naša podzemna bogatstva"
(prednji rad)
1. Traga se nalazišta minerala za ...
a) arheolozi;
b) geolozi;
c) graditelji.
2. Minerali uključuju...
a) cigla, beton, benzin;
b) mašine, vaze, makaze;
c) nafta, gas, glina.
3. Metali se dobijaju iz...
a) ugalj, ćilibar, kreda;
b) biseri, krečnjak, treset;
c) ruda gvožđa, ruda bakra.
4. Uz pomoć bušaćih uređaja izvlače ..
a) nafta, prirodni gas;
b) kalijumova so, dijamanti;
c) mermer, granit.
5. Minerali sa svojstvom zapaljivosti...
a) dijamant, krečnjak, grafit;
b) ugalj, treset, nafta;
c) željezna ruda, kuhinjska so, kreda.
6. Izgradnja koristi…
a) treset, željezna ruda, dragulji;
b) kameni ugalj, malahit, antracit;
c) pijesak, glina, granit.
7. Mine su minirane...
a) ugalj, antracit, željezna ruda;
b) kuhinjska so, biseri, granit;
c) krečnjak, školjkaš, granit.
III . Formulacija teme i ciljeva časa.
Postoji divna ostava na zemlji. Ako u njega stavite šaku žitarica, zauzvrat ćete dobiti stotinu šaka (slajd 4 - na klik).
Ako sakriješ krompir, mnogo ćeš izvući (slajd 5).
Sićušna sjemenka pretvara se u ogromnu lubenicu (slajd 6).
Tanka klica pretvara se u prekrasan cvijet (slajd 7).
Šaka sjemenki postaje velika hrpa krastavaca, šargarepe, paradajza, slatkog mirisnog voća i bobičastog voća.
Je li to bajka ili nije? Ovo nije bajka. Tu je zapravo divna ostava.
Kako se zove? (Zemlja).
Ljudi su dugo zemlju nazivali hraniteljicom. I to je ono na šta ćemo se danas fokusirati. (Slajd 8)
IV . Otkriće "novog znanja"
Sada otvorite Rečnik objašnjenja, pronađite reči; zemlja; i pročitaj šta tamo piše.
Riječ zemlja ima nekoliko značenja, jedno od njih je tlo.
Prisjetimo se šta je tlo? (gornji plodni sloj zemlje).
Od kojih se materija sastoji tlo? (Slajd 9)
To je glavna imovina tlo? (plodnost)
Plodnost različitih tla je različita.
Danas ćemo naučiti šta su tla.
I tek treba da otkrijemo zašto se zemlja zove "medicinska sestra".
Već smo proučavali prirodna područja naše zemlje. Dakle, svaku prirodnu zonu karakterizira vlastiti tip tla.
Nauku o tlu - nauku o tlu - stvorio je ruski naučnik o tlu Vasilij Vasiljevič Dokučajev. Prije više od 100 godina Dokuchaev je dokazao da se glavne vrste tla nalaze na zemlji prema vrsti zonalnosti. Svaka prirodna zona ima svoj tip tla. Sastavio je prve karte tla Rusije, stvorio naučnu klasifikaciju tla.
Sada ćemo razmotriti preseke glavnih tipova tla u našoj zemlji (Slajdovi 11-16)
Tla tundre su uobičajena u tundri.
Tlo tundre je lagano, u njemu ima malo humusa. Zašto? (slajd 10).
U tajgi se nalazi sivkasto podzolično tlo (slajd 11).
U listopadnim šumama - sivim šumskim tlima ima dosta pijeska (slajd 12).
U stepama prevladavaju černozemna tla. Černozem - tlo je veoma tamne boje, ima zrnastu strukturu, najplodnije je (slajd 13).
Močvarno tlo - sadrži debeli sloj treseta (slajd 14).
Livadsko tlo - u njemu ima dovoljno humusa. Postoji debeo sloj travnjaka, koji se formira preplitanjem korijena (slajd 15).
Napravimo pauzu u proizvodnji - odmorimo se.
Fizminutka. (Slajd 16)
Vau, ti zrno (ruke u stranu)
Lezi u brazdu na dnu! (čučanj)
Ti, ne boj se, zlatna (ruke u lice)
Ništa što je tamno, (čučanj)
Do svjetlosti, do sunca, od zemlje (ruke gore u čučanj)
Ti klice, idemo, (ustani)
Kao u proleće, u ranim satima (skretanja)
Iz nas je izniklo sjeme (okreće)
Izašao na sunce iz mraka (rastezanje)
Zdravo sunce, mi smo (mahnite rukama)
Malo je još klica-dijete (nagibi glave)
Tek što nemam pelena, (sjedi)
Ljudi, šta mislite, koja tla prevladavaju u našim krajevima? (Živimo u stepskoj zoni, što znači da u našoj zemlji preovlađuje tlo černozema)
U našim krajevima preovlađuju tlo černozema. Tamne su boje. Černozem ima moćan gornji plodni sloj bogat humusom. Černozemska tla su najplodnija na svijetu. Černozem je glavno bogatstvo našeg kraja. Za vrijeme Velikog domovinskog rata nacisti su civilno stanovništvo istjerali na polja i natjerali ih da uklone oko pola metra crne zemlje. Zatim su ovo zemljište natovarili na platforme i odvezli u Njemačku.
Mislite li da je plodnost tla beskonačna ili će se ikada završiti?
Da, plodnost se mora sačuvati, ali kako - sada ćemo naučiti iz udžbenika.
Da biste to učinili, sjednite u grupe i dobijte zadatak da govorite na akademskom vijeću. Suočeni ste s problemom "Kako zaštititi tlo?"
1 grupa- koja pravila se moraju poštovati prilikom izgradnje puteva, fabrika, rudarstva? (potrebno je ukloniti sloj zemlje, a zatim ga staviti na prvobitno mjesto ili koristiti pri uređenju teritorije)
2 grupa– kako zaštititi tlo od uticaja vjetra i vodenih tokova? (Posaditi zaštitni pojasevi, izvršiti snježnu retenciju, pravilno preorati tlo.)
3 grupaČega se zemlja boji? (Pesticidi, previše gnojiva, previše zalijevanja)
V . Konsolidacija novih znanja.
A sada ćemo napraviti dopis za poljoprivredne radnike o zaštiti tla. Pogledajte slajd i uklonite pogrešne radnje. (Slajd 17)
Povezati tlo i prirodno područje (slajdovi 18-24, potrebno je kliknuti na tačan odgovor)
Još u stara vremena naši su preci zemlju zvali hraniteljicom, majkom. Vodili su je sa sobom na daleka lutanja, jer su vjerovali da ona daje snagu i pomaže u svemu u stranim zemljama. Ljudi su uvijek dobro vodili računa o zemlji. O njoj su pisane pjesme i pjesme. Volimo, cijenimo zemlju, čuvajmo je. Tada će nas oduševiti bogatom žetvom, gustim šumama, cvjetnim poljima. Zato je izuzetni ruski naučnik Dokučajev rekao da je zemlja dragocenija od zlata. Ljudi bi mogli da žive bez zlata, ali ne i bez zemlje.
VI . Refleksija
Refleksija (slajd 25):
Današnja lekcija je bila zanimljiva...
Za mene je bilo otkrovenje da...
Mogu iskoristiti svoje novo iskustvo...
Zadaća (ako je potrebno na nastavi)
1) S.171-174, završi zadatak 2 /
2) Budite spremni razgovarati o tome šta radite da bi biljke u vašem području bile jake, zdrave i dale bogatu žetvu.