Sažetak nastave za djecu starije grupe. Vazduh i njegova svojstva. "Veliki nevidljivi je vazduh." Zajednička kognitivna istraživačka aktivnost sa djecom pripremne grupe Kako čovjek koristi svojstva vode
Sažetak lekcije u starijoj grupi na temu: Vazduh i njegova svojstva
Zolotoreva Tamara Aleksandrovna, vaspitačica MBDOU vrtića br. 17 "Laduški" grada Novoaltajska.Cilj:
Stvoriti uslove za razvoj interesovanja djece za eksperimentalne aktivnosti.
Programski zadaci:
-Obrazovni:
- proširiti dječije ideje o značaju zraka u ljudskom životu;
- upoznati djecu sa nekim svojstvima zraka i načinima njihovog otkrivanja;
- Aktivirajte i proširite vokabular djece.
u razvoju:
- razvijati kognitivni interes za proces eksperimentalnih aktivnosti;
- razviti sposobnost izvođenja zaključaka.
edukativni:
- razviti interesovanje za životnu sredinu.
Oprema:
Upotreba IKT-a
Handout: šolje vode, slamke, lepeza, za svako dete; tegle sa "mirisom" i bez mirisa, muzički duvački instrumenti, polietilenske kese, papir, lavor sa vodom.
Napredak posmatranja:
Zdravo momci! Drago mi je sto te vidim! Moje ime je Tamara Aleksandrovna. Udružimo se i rukujmo, pa smo se pozdravili i nasmiješili, kako bismo danas cijeli dan bili dobro raspoloženi.
Momci danas cemo imati tesku lekciju, vi cete biti pravi istrazivaci. Da li zelite da budete istrazivaci? A sta cemo mi istrazivati saznacete odgadanjem zagonetke.
Prolazi kroz nas u grudi
A nazad drži put
nije vidljiv, a ipak
Ne možemo živjeti bez toga!
Šta je?
djeca: Zrak
edukator: Danas moramo saznati šta je zrak, kako ga otkriti i koja svojstva ima.
Ljudi, znate li gdje ljudi provode razne studije i eksperimente?
djeca: Ljudi sprovode eksperimente u laboratorijama.
edukator: Imaćemo i svoje male laboratorije.Predlažem da idemo u prvu laboratoriju. (djeca dolaze do stola i stanu u krug oko njega) Da bismo mogli eksperimentirati, moramo me pažljivo slušati i slijediti uputstva.
Ali prije nego što započnemo naš prvi eksperiment, duboko udahnimo, a zatim izdahnimo.
Šta misliš kako si disao?
djeca: Zrak
Vaspitač: Možemo li vidjeti zrak?
Djeca: Ne, nemamo.
edukator: Pa kakav vazduh?
djeca: Nevidljivi.
Iskustvo br. 1 (vazduh se može vidjeti)
negovatelj: Da biste vidjeli zrak, morate ga uhvatiti. Hoćeš li da te naučim da hvataš zrak. Uzmi plastičnu vrećicu, šta je u njoj? (prazan je)
Sumnjajmo u to. Vidite, lako se nabora, zašto? (jer je prazan)
Sada ćemo od toga napraviti loptu, uvrnuti je.
Šta je u paketu? (zrak)
Šta mislite kakav je paket postao? (odgovori djece)
Pokušajte stisnuti paket. Zašto ne radi? (ima vazduha)
Gdje se može iskoristiti ovo svojstvo zraka? (ljeti: vazdušni dušeci, bova za spašavanje)
zaključak: Vazduh poprima oblik objekta u koji ulazi.
Sada pogledajte ruku kroz torbu. Vidite li svoju ruku? (vidimo)
Ako vidimo svoju ruku, kakav onda vazduh? (transparentno, nevidljivo)
zaključak: Vazduh je providan.
Iskustvo br. 2 (zrak zauzima prostor)
Uzmi čašu sa papirima unutra.
Osjetite, da li je mokro ili suho? (odgovori djece)
Okrenite čašu naopako i polako je spustite u vodu. Ono što je najvažnije, staklo se mora držati ravno, bez naginjanja dok ne dodirne dno. Pogledajte da li se traka papira smočila (odgovori djeca)
Izvadite čašu iz vode, provjerite traku papira.
Je li mokra ili nije? Zašto postoji papir?
Pokušajmo ponovo, ali sada malo nagni staklo.
Šta se pojavilo u vodi? (vidljivi mjehurići zraka)
Odakle su došli? (zrak napušta čašu, a voda zauzima njegovo mjesto)
Iz stakla je izlazio zrak.
Ponovo provjerite papirnu traku.
Šta je ona sada? (mokra, voda je istisnula vazduh i zauzela sav prostor u čaši)
zaključak: U staklu ima zraka i samim tim je spriječio da se traka papira smoči, što znači da zrak zauzima prostor.
ISKUSTVO br. 3. (vazduh nema miris)
edukator: Mislite li da zrak miriše? (odgovori djece)
edukator: Sad cemo to provjeriti.Zatvori oci i kad ti kazem polako udisaj i reci sta miriše (uciteljica prilazi svakom djetetu i daje mu miris parfema (narandza, limun, bijeli luk). Jedno dijete jednostavno udiše vazduh.Sve što su oni osetili,samo Saša ništa nije osetio.Zašto misliš?Tako je,Saša ništa nije osetio,jer ja mu nisam dozvolila da oseti.
zaključak: vazduh je bez mirisa, predmeti mirišu.
ISKUSTVO br. 4 (vazduh je lakši od vode)
edukator: Sipajte gaziranu vodu u čašu. Zašto se tako zove? Ima puno malih vazdušnih mehurića. Vazduh je gasovita materija, pa je voda gazirana. Mehurići vazduha brzo se dižu i lakši su od vode. Baci grožđe u vodu. Nešto je teži od vode i potonut će na dno. Ali mjehurići, slični malim balonima, odmah će početi sjediti na njemu. Uskoro će ih biti toliko da će grožđe iskočiti. Mjehurići će puknuti na površini vode, a zrak će odletjeti. Teško grožđe će ponovo potonuti na dno. Ovdje će ponovo biti prekriven mjehurićima zraka i ponovno će izroniti. To će se nastaviti nekoliko puta dok se vazduh iz vode ne "iscrpi". Ribe plivaju na isti način uz pomoć plivačke bešike.
zaključak: Vazduh je lakši od vode.
EKSPERIMENT #5 (čuje se zrak)
edukator: Ljudi, jeste li znali da čujete zrak? Često to čuju muzičari koji sviraju duvačke instrumente. Zašto mislite? (Muzičar duva u rupu instrumenta. Vazduh podrhtava, zvuci se stvaraju.) Zvukovi se šire vazduhom. Na primer, na Mesecu, gde nema vazduha, ništa se ne čuje, beskorisno je pričati - zvuci se ne prenose. Uzmite muzičke instrumente i dunite u njih Šta smo čuli? (zvuk) Zašto je nastao zvuk? (kada zrak podrhtava, a onda ga možemo čuti).
zaključak: zvuk se javlja kada zrak podrhtava i tada ga možemo čuti.
ISKUSTVO br. 6 (vazduh je vitalan)
edukator:Šta dišemo? (zrakom). Testirajmo ovo tako što ćemo prvo duboko udahnuti, a zatim izdahnuti. Šta mislite da smo udahnuli i izdahnuli? (vazduh) Uzmite slamke i stavite ih u šolje vode i dunite, šta se dešava?
Djeca. Izdišemo vazduh i u vodi se pojavljuju mehurići. Dakle, imamo vazduh u sebi.
edukator: Sada pokušaj da ne dišeš. Duboko udahnite i zadržite dah. Koliko dugo osoba ne može disati?
Djeca. Ne, bez vazduha, osoba će umreti.
edukator: Kakav zaključak se može izvući?
zaključak:Čovek ne može da živi bez vazduha.
Tako je, čovjeku je potreban zrak da udiše. Ako osoba može živjeti mnogo dana bez hrane, nekoliko dana bez vode, onda bez zraka može živjeti samo nekoliko minuta.
edukator: Da li čovjeku treba samo zrak? (biljke, životinje)
Ali ljudsko zdravlje ne zavisi samo od toga kako diše, već i od toga šta diše.
Idemo do kompjutera i sjednemo na stolice.(Obratite pažnju na sjedenje djece)
Pažljivo pogledajte ekran. (prezentacija, slike prirode)
Kakav je vazduh u šumi? (odgovori djece)
Zašto je čist? (odgovori djece)
(postoji čist vazduh, nema materija koje emituju otpad. Vazduh sadrži veliku količinu kiseonika. Kiseonik je gas koji ljudi i biljke udišu. Zasluga biljaka je što proizvode kiseonik. Više biljaka - više kiseonika)
Kako se biljke mogu imenovati? (naši pomagači, spasioci).
(nastavak predstavljanja fotografija sa fabrikama, automobilima, pušačem.)
Šta mislite, u blizini smeća, fabrika, automobila i pušača, dim od vatre, kakav vazduh? (odgovori djece)
zaključak: Dakle, vazduh je čist i prljav.
A sad ti predlažem da izgradiš svoj grad u kojem bi volio da živiš.Evo ti izgled grada, pogledaj pažljivo i razmisli šta u njemu nedostaje, šta bi dodala? Evo raznih slika, izaberite šta biste želeli da vidite u svom gradu. Zašto? (slike sa drvećem, cvijećem, pticama, automobilima, fabrikama, biciklima, konjskim vozilima)
Idemo do stolice, ne zaboravite kako pravilno sjediti.
EKSPERIMENT br. 7 (vazduh se može kretati)
edukator: Mislite li da se zrak može kretati?
Hajde da proverimo. Uzeću lepezu i mahnuti ti. Kako se osećaš? (vetar)
zaključak: Tako da se vazduh može kretati.
Opet ću mahnuti lepezom i reći mi kakav vjetar? (hladno)
Sada prinesite dlanove ustima i lagano dunite na njih. Šta ste osetili? (topao vetar)
Šta mislite gde je topao vetar? (blizu peći, vatre, ako upalite fen za kosu)
zaključak: vazduh je hladan, topao i topao.
edukator: Rekli ste da vazduh može da se kreće, šta mislite ko mu pomaže? Air ima dobrog prijatelja, a pogodite koga? Poslušajte zagonetku: Ako saznate o čemu pričamo, ne morate da vičete, poslušajte do kraja i onda odgovorite. U redu?
Zaljuljaću brezu
Gurat ću te
Ja ću letjeti, ja ću zviždati
Čak ću i kapu skinuti.
I ne mogu da me vide.
Ko sam ja? Možete li pogoditi? (vjetar)
edukator: Da, to je vetar. Volimo da se igramo sa njim, da se šalimo. Šta je vjetar? (Odgovori djece.) Vjetar je kretanje zraka. On je oko nas. A kakav je vjetar? Šta vetar može? (Odgovori djece.) Bravo, kako možeš saznati na koju stranu vjetar duva? (Uz pomoć sultana) Vjetar je jak i slab.
Slajd koji prikazuje uragan, tornada
Jak vjetar je uragan, tornado, oluje, tornado.
Može li vjetar naštetiti čovjeku? (Odgovori djece.)
Pozovite djecu da pogledaju film o utjecaju vjetra na ljudski život (kuća nakon uragana, slomljeno drvo, brodovi tokom oluje).
edukator: A vjetar nam pomaže, vjetar je koristan. Pomaže biljkama i životinjama. Kako?
djeca:Širi sjeme, pomaže životinjama u lovu.
edukator: I tako, saznali smo da je vetar vazduh. Sačuvajmo vazduh. Na kraju krajeva, neophodno je za sva živa bića na zemlji. Bez toga nema života. Moramo naučiti da volimo svoj dom, štitimo šume i družimo se sa ljepotom.
priroda slajdova
Sada je naša lekcija došla do kraja Šta ste naučili o vazduhu? Šta je vazduh? (Odgovori djece: zrak je plinovita tvar, nevidljiva, prozirna, nema oblik, ali ga možemo otkriti i osjetiti pokretom, nalazi se u svim predmetima, možemo ga udisati i izdahnuti, nema boju, čisti zrak nema miris, ali može prenijeti miris predmeta) A šta vam se najviše dopalo na našem času?
Zaista mi se dopao način na koji ste vodili laboratorijska istraživanja. Svi ste bili pazljivi. Pokazali su radoznalost. Bili aktivni. Dobro urađeno. Nasmiješimo se jedni drugima i svi zajedno idemo u grupu.
U našoj onlajn lekciji o svetu oko nas pričaćemo o tome bez čega mi, priroda, planeta Zemlja ne bismo postojali. Da! Ovo je vazduh. Šta je vazduh?...
Vazduh i svojstva vazduha
Zrak je mješavina plinova: dušika, kisika, ugljičnog dioksida i drugih.
Gasovi nemaju oblik. Šire se u svim smjerovima i ispunjavaju cijeli raspoloživi volumen.
Vazdušna ljuska Zemlje atmosfera- štiti nas od destruktivnih kosmičkih zraka, od pregrijavanja toplotom koja izlazi od Sunca, od hipotermije.
Slojevi atmosfere:
Vazduh je neophodan svim živim bićima za disanje i stvaranje organskih materija.
Gledamo informativni video od 5.55
Koja su svojstva vazduha?
Više o nekretninama.
Sada vidite sve što je oko vas: zidove, kompjuter, ormar, van prozora - kuće, drveće, oblake. Možemo li vidi zrak? AT Da li verujete da je vazduh svuda oko nas?Da li on uopšte postoji? Možda su oni to izmislili? Hoćemo li to dokazati?
Studija 1 .
Uzmite slamku i uronite je u čašu vode. Lagano dunite u slamu.Šta se pojavilo? će se pojaviti vazdušni mehurići.
zaključak: Uz pomoć vida, u nekim slučajevima se još uvijek može otkriti zrak.
Pogledajte sobne biljke. koje su boje? Šta je sa tvojim zidovima? Šta mislite koje je boje vazduh?
Otvaramo prvu imovinu vazduha: vazduh je nevidljiv i bezbojan
.
Studija 2 . Sada duboko udahnite, šta osećate?Miriše li zrak na nešto? Ali šta je sa mirisima u poslastičarnici, apoteci? …Mirišemo kada čestice neke supstance uđu u naš nos.
Zaključak: čisto vazduh nema miris.
Studija 3 . Možeš li okusiti zrak? Lizi ga.Koja svojstva vazduha ćemo otkriti?
zaključak: vazduh nema ukus
Studija 4. Uzmi knjigu. Koji je to oblik? Sada pokušajte uzeti zrak u svoje ruke. Desilo se?Da li vazduh ima oblik?
zaključak: vazduh nema oblik.
Istraživanje 5.Vazduh je elastičan
Uzmite loptu, stisnite je rukama. Udari loptu o pod. Šta gledaš? Koje svojstvo vazduha je otkriveno?
Sada pogledajte ove dvije lopte. Koji je elastičniji? Zašto?
Mogu li prvu loptu učiniti jednako elastičnom kao i drugu? Šta treba da uradim?…. Tako je, dodajte vazduh. A šta se dešava sa loptom kada dodamo vazduh? ...... (Vazduh je komprimovan).
Morate imati bicikl. Koje se svojstvo zraka koristi kada se komora kotača bicikla naduva pumpom? ..... i skakanje na sportskim motorima se radi samo zbog vazduha u gumama.
Gdje se još koristi ova nekretnina?
Istraživanje 6. Vazduh je lakši od vode, odnosno manje gust od vode.
Uzmi šolju vode. Pokušajte utopiti tenisku lopticu u njoj. Šta gledaš? Koje svojstvo vazduha je otkriveno?
Zbog toga se ne plašite plivati sa kolutom za spasavanje.
Istraživanje 7. Vazduh je loš provodnik toplote.
Zašto kuće imaju prozore sa duplim staklima? Šta je između okvira? Koje svojstvo vazduha se ovde manifestuje?
Istina je da između ovih dvokrilnih stakla ima zraka koji ne propušta hladnoću i kuće postaju mnogo toplije. Pošto vazduh ima malu gustinu, on slabo provodi toplotu.
Ako je zrak loš provodnik topline, zašto tlo ostaje toplo pod snijegom, a korijenje biljaka ne smrzava? H isto grije zemlju, je li snijeg?
Između pahulja je vazduh, ne propušta hladnoću.
Razmislite o tome kako ptice sjede kada je napolju hladno? Zašto?…. A šta se dešava sa životinjskim krznom do zime?
Životinjsko krzno, ptičje perje se ne zagrijavaju, već zagrijavaju zrak između njih. Kad je hladno, životinje dižu vunu, ptice lepršaju, a osoba oblači topli džemper, bundu.
Istraživanje 8. Širi se kada se zagreje
Zašto se ljudi u kadi dižu na police, bliže plafonu, da se okupaju? Zašto su baterije u sobama postavljene ispod, ispod prozora? Šta se dešava sa toplim vazduhom?
Da, kada se zrak zagrije, zrak se širi, odnosno postaje lakši i diže se.
Možete li sada objasniti kako leti balon na vrući zrak?
Šta je sa kineskim lampionima?
Da li je moguće imati istu temperaturu: dan i noć? zima i ljeto? na polovima i na ekvatoru?
Šta se dešava sa toplim vazduhom? (ustaje). Šta zauzima prazan prostor? (Hladan vazduh).
A to znači da na Zemlji postoji stalno kretanje zraka, ali jednostavno duva vjetar.
Vjetar je kretanje vazduha.
Vjetrovi donose i korist i štetu.
Zamislite na trenutak da na Zemlji nema vjetra. Nema vjetra u našem industrijaliziranom gradu, gdje su fabrike, fabrike, mine, posjekotine, eksplozije. Šta će se desiti?
Dimnjaci iz pogona i fabrika bacaju dim visoko u nebo. Tamo duvaju jaki vjetrovi. Pokupe oblake dima i raskomadaju ih, razbacuju, miješaju sa čistim zrakom, brzo smanjuju opasnost od otrovnih plinova. Visoki dimnjaci čuvaju nevolje podalje od ljudi koji žive u blizini.
Postoje vjetrovi koji donose mnogo nevolja.
Kako osoba koristi svojstva vode
Čovjek je odavno naučio da koristi snagu zraka kao izvor energije.
On je izmislio ploviti
što mu je omogućilo da putuje.
Već prije 2-3 hiljade godina, Egipćani su plovili Sredozemnim morem na sasvim savršenim jedrenjacima.
Izgrađen u srednjem vijeku vjetroelektrane
za kućne poslove.
Međutim, u moderno doba, vjetroturbina igra sve važniju ulogu, jer, za razliku od drugih izvora, ne zagađuje atmosferu.
Jedan od načina kretanja kroz zrak je balon ispunjen plinom lakšim od zraka ili jednostavno zagrijanim zrakom. Početkom ere aeronautike treba smatrati 183. godinu, kada su braća Montgolfier poletjela u zrak u balonu ispunjenom vrućim zrakom.
Ne možete se pouzdano osloniti na vodu - ona je tečna. Međutim, skijaš na vodi uspijeva ako razvije dovoljnu brzinu. Zrak je čak manje gust od vode. Ali ako razvijete veliku brzinu, ispada da se možete osloniti na nju. Ovo otkriće omogućilo je stvaranje naprednijih aviona.
Sposobnost aviona da se kreće kroz vazduh je zbog činjenice da vazduh ima uzgonu silu. Na primjer, ako napunite balon lakšim plinom - vodonikom, tada će poletjeti. 
Padobran može kliziti kroz zrak zbog gustine zraka.
Znate da kada se voda zagreje, ona prelazi u paru, gasovito stanje, a ako se para ohladi, ponovo će preći u tečno stanje.
Ispostavilo se da se svaki gas može pretvoriti u tečnost ako se ohladi. Samo za to je potrebna vrlo niska temperatura.
Ugljen-dioksid , ohlađen u čvrsto stanje, koristi se za zamrzavanje hrane i naziva se suhi led. I topi se na -78 stepeni C.
Tečnost nitrogen formira se na temperaturi od -196 gr.S. Koristi se u medicini.
Čisto kiseonik koristi se za dišne pacijente. Napunjeni su ronilačkom opremom za podvodno disanje. maske za kiseonik su u avionima za hitne slučajeve.
A tečni kisik je potreban za oksidaciju goriva svemirskih letjelica. Uostalom, bez kiseonika nije nemoguće samo disanje, već i sagorevanje.
Svi razumijemo da našoj planeti jednostavno treba zrak. Treba ga zaštititi!
Zdravo, prijatelji!
Danas je novi sastanak BioTOP-a na osnovu Andrejevog pitanja, koje je poslala njegova majka Elena Valerievna Ishimova, autorka bloga Smeshariki.
Malo sam preformulisao pitanje "Zašto je vazduh providan?", ali ono nije izgubilo smisao. Dakle, dobrodošli na BioTOP proplanak.
Elephant (zvoni): Sastanak BioTOP-a proglašavam otvorenim!
Kafir Gavran: Biotop! Biotop!
slon:Šta je na našem dnevnom redu?
kaffir gavran: Apsolutno transparentna tema. Zašto je vazduh providan? Da li je gas bezbojan?
Poglavlje 1 Ili...
Sova: Ili možda nema vazduha? Možda vazduh, kao nova haljina kralja iz bajke, ne postoji. Ne možete ga vidjeti!meerkat: Definitivno jeste! Mi to dišemo!
Gepard:Želim da vas pitam sve o ovom staklu. Pogledaj ga.
Gepard je pokazao čašu u koju je ulivena voda, tačno u njenu sredinu.
majmun(razgovarali): ja! Znam ovaj test! Je li čaša napola puna ili poluprazna? Neka svako uzme i odgovori, ili zapamti šta je odgovorio kada je prvi put čuo parabolu o čaši.
Sova:Što se mene tiče, nije dodavana voda. Jeste li požalili?
Mud Jumper: A za mene je pola čaše vode bolje nego bez vode! Ne mogu disati bez vlage, ali ovdje ima dovoljno da mogu uroniti rep u njega i izdržati do plime.
meerkat: Tako da mislim da ni malo vode nije loše. Znate li kako se radujemo kada u našoj pustinji pada kiša?
majmun(skače u mjestu od nestrpljenja): Oh, ne mogu da podnesem, objašnjavam! Kao optimista koji uživa u životu, odmah ću odgovoriti da je čaša do pola puna! Dakle, Skakač iz blata i Meerkat su također optimisti. A pesimista koji je sklon da primeti loše u životu i gunđa, reći će da je čaša poluprazna.
Sova: Nisam "prazan"! Ja tako kažem. Stavio sam svu istinu u svoje oči! ja sam ovo...
kaffir gavran: Realista?
Sova: Da, on!
Gepard: Realista će reći da je čaša 100% puna.
Sova: Dragi Cheetah, vidiš li dobro? Koliko ti krila pokazujem? Za punu čašu, potpuno ista količina vode nije dovoljna!
Gepard:Šta misliš, draga sovo, ako sipam vodu iz čaše, čaša će biti prazna?
Sova(petljanje s krilom unutar stakla): Svakako! Prazan sto posto!
Poglavlje 2
majmun: Možemo li vidjeti drvo jer zrak svjetlosti ne prolazi kroz njegove molekule?
orangutan: Vidiš, majmune, ali nema molekula drveta.
majmun: Kako se to ne desi? Vidim drvo! E sad, ako ste rekli za vazduh, koji se ne vidi, još uvek biste mogli da verujete.
hobotnica: Stablo se sastoji od ćelija, a ćelije se sastoje od organela. Čini se da su mali ćelijski organi, zbog čega se zovu organele. Ali ove organele su sastavljene od različitih supstanci, a supstance su već sastavljene od molekula. A molekule se sastoje od atoma.
majmun: Veliki se sastoji od srednjeg, a srednji se sastoji od malih, a mali se sastoji od sitnih!
hobotnica: Tačno! Drvena celuloza je supstanca sa belim molekulima, a lignin je smeđi i to je ono što daje boju kori. A molekule stoje tako čvrsto pritisnute jedna uz drugu u redovima da svjetlost ne može proći kroz njih i odbija se. I mi ih vidimo.
majmun: Ali generalno gledano, bio sam u pravu!
orangutan: Tako je, dragi majmune.
meerkat: I shvatio sam zašto nešto možemo vidjeti u vodi, ali ne tako dobro kao u zraku! Jer molekuli u vodi nisu tako udaljeni kao u gasu, ali ni tako blizu kao u ligninu drveta! Ispravno?
orangutan: Dobro urađeno! Ti si vrlo sposoban mladi Meerkat!
slon: Oh, i imamo neki tip koji sjedi u čaši! Upravo sam ga pogledao!
Poglavlje 3
Neko u čaši Primetili ste! I mislio sam da sam potpuno nevidljiv.
kaffir gavran: Izađi iz čaše, draga moja, i predstavi se! U suprotnom, kršite cijeli protokol anonimno. Šta da zapišem?
Neko u čaši Molim te, bez komplikovanih riječi! Ja se pojavim. Stakleni som, na usluzi!
Iz stakla, u kojem se činilo da nema nikoga, pojavila se riba, prozirna, kao staklo. U vazduhu je postao jasno vidljiv, dok je u vodi odavao samo glava, a mali deo tela okolo.
PJESMA O STAKLENOM SOMU
(
Ja sam na glasu kao stakleni duh,
I tako strašno ponosan!
Živim u nevidljivoj vodi,
I grabežljivac neće pronaći.
Kako ste postali nevidljivi za vodu? -
Pitate, prijatelji.
Kako je izgubljena prirodna boja,
Otpevaću ti pesmu.
Trolanje i koljarenje!
I ja sam duh, prijatelji!
Svi mišići, koža, ljuske
Izgubio pigment
Bio sam prekriven tuberkulama,
Ne reflektujte tako da svjetlost.
Da postane providna kao voda
I ne razbijaj svjetlo
Ja sam sav trbušni prostor
Počeo se puniti masnoćom.
Trolanje i koljarenje!
Ja sam som duh, ja sam som duh
I ja sam duh, prijatelji!
Prozirna tečna mast - uspjeh!
Da, kičma je postala vidljiva...
Srebro nije grijeh,
Za raspršivanje svjetlosti.
Želite da budete neodoljivi
I voditi bezbrižan život? -
Mogu dati besplatan savjet.
"Ćuti, ne sijaj!"
Trolanje i koljarenje!
Ja sam som duh, ja sam som duh
I ja sam duh, prijatelji!
Elephant: Drago mi je, stakleni som! I zašto si skoro nevidljiv u vodi, a vidljiv u vazduhu.
Stakleni som: Tako da živim u vodi, i stoga sam prilagođen njenim karakteristikama. Gustina u vodi je veća nego u zraku. Sada pomjerite ruku u zrak i vodu i osjetit ćete razliku! Kada bi moje tijelo bilo ispunjeno zrakom, a ne mastima, tada bih se po gustini jako razlikovao od vode i bio bih uočljiviji.
Meerkat i Majmun su počeli da zamahuju šapama u vazduhu, a zatim u vodi.
majmun: Voda se opire kretanju!
meerkat: Aha!
Sova:Da, ti si, prijatelju Som, živi vodič za proučavanje skeleta!
orangutan: Vrlo ste ispravno primijetili, draga Sova! U laboratorijama se životinje sa providnom kožom i organima posebno uzgajaju kako bi se proučavali unutrašnji procesi tokom života životinje, bez ikakve štete za ova stvorenja. Proučavajte staklene žabe, ribe. A nedavno su se uzgajali čak i prozirni miševi!
hobotnica:Želiš li da ti pokažem trik sa nestajanjem blaga?
meerkat: Svakako!
Poglavlje 4
hobotnica: Jednom sam slučajno osjetio ovaj predmet na dnu. Naravno, ispostavilo se da je napravljen od stakla, ali mogao je biti dijamant! Vidite kakav kristal?
majmun: Kako veliko i lepo!
hobotnica: A sada - trik sa nestankom! Spustimo kristal u čašu vode!
meerkat: Jao! Činilo se da se rastvorio. Želim da ga dodirnem, ako je još tu.
Merkat je umočio šapu u čašu i dodirnuo kristal.
(Uradite sličan eksperiment sa prozirnim staklenim predmetima, čineći da oni "nestanu" u vodi)
meerkat: On je tamo! Honest meerkat! Opipao sam ga!
majmun: Evo kako skladištiti dijamante na vidnom mjestu, u akvariju za zlatnu ribicu.
hobotnica: Kristal je skoro nestao u vodi, kao i naš prijatelj Stakleni som.
majmun: Još malo sija. Ali dijamant je proziran i čvrst. Ne može imati velike udaljenosti između molekula, poput zraka. Zašto propušta svjetlost?
Octopus: Tačno. Čestice u dijamantu su raspoređene u posebnom bliskom redu, čineći kristalnu rešetku. I svjetlost prolazi kroz njega.
Kristalna rešetka dijamanta.
orangutan: U staklu, iako nema kristalne rešetke, čestice su takođe raspoređene na uredan način.
hobotnica: Prije pet stotina miliona godina, trilobiti, srodnici rakova, živjeli su u morima paleozoika. Oči su im bile prekrivene prozirnim tvrdim naočarima od kalcita. Propuštali su svjetlost kroz sredinu kristalne rombične rešetke.
Dragonfly: Ovo je tako romantično! Vitez u hitinskom oklopu sa kristalnim očima! Šteta što su svi umrli...
Octopus: Oklop je bio kompletan, uključujući oči.
majmun: Ali imamo i prozirne dijelove u tijelu! Oči su prekrivene prozirnim filmom - rožnjačom. Samo što je fleksibilan, nije kao trilobiti.
Octopus: Kakva suptilna primedba, dragi majmune! A unutrašnjost oka je ispunjena staklastom tekućinom tako da svjetlost može ući u unutrašnjost oka.
orangutan: A kod biljaka je i koža koja prekriva list prozirna kako bi propuštala svjetlost do zelenih stanica s hlorofilom za proizvodnju hrane.
hobotnica: A naše ćelije su ispunjene prozirnim gelom - citoplazmom.
gepard: A ipak je lakše postati kao voda nego postati kao vazduh. Stoga su prozirne životinje češće u vodi - meduze, ctenofori, rakovi.
Dragonfly (mahtanje krilima): Ne reci kolegi! Insekti često imaju prozirna krila kako bi bili nevidljivi u letu!
majmun: Pa zato komarci imaju prozirna krila! Da mi se što diskretnije približe i diskretno odlete kad zagrizu! Kakva prevara!
hobotnica: Da, draga Martyshka. Transparentnost koriste i grabežljivci, skrivajući se od svojih žrtava.
stakleni som: Na primjer, stakleni grgeči to rade.
Sova: Čekaj! Upravo sam ga dobio! Šta se dešava? Da su molekuli vazduha obojeni, da li bi i vazduh bio obojen?
Poglavlje 5
orangutan: Najvjerovatnije bi tako bilo, draga sovo! Ali tada bismo vidjeli jako loše.
meerkat: Ali ovde ujutru u pustinji vazduh postaje mutan, a u daljini beo kao mleko.
Sova: Dakle, to je magla!
orangutan O: Da, to je magla. Vidljivost u magli je smanjena zbog činjenice da pored bezbojnog gasa u vazduhu lete i veoma male kapljice vode. Reflektiraju svjetlost i ne dozvoljavaju joj da slobodno prolazi. Dakle, ne vidimo šta se dešava u daljini.
majmun: A u industrijskim gradovima u zrak lete čestice čađi i razne hemikalije. iz izduvnih gasova automobila. I vazduh je zagađen.
hobotnica: I prašina leti po stanu! Pogledaj sunčevu zraku koja dolazi kroz prozor. U njemu lete čestice prašine.
orangutan: Da, teško je upoznati apsolutno čist vazduh, on uvek ima svoje velike i male aeronaute. Spore gljivica i bakterija, čestice prašine i čestice čađi, sjemenke biljaka.
hobotnica: Predlažem da idem na pecanje, odnosno, htio sam reći u lov na aeronaute ispred vašeg prozora. Napravimo zamku za baloniste! Hajde da saznamo da li je vazduh izvan prozora tako proziran.
Materijali i oprema: papirni tanjuri, vazelin, štapić, selotejp.
1. Pričvrstite papirnu ploču naopako na štap pomoću trake.
2. Na tanjir namazati debeli sloj vazelina. Zalijepite drugu ploču ljepljivom stranom prema van.
3. Stavite tanjire kroz prozor po vjetrovitom danu.
4. Nakon jednog dana donesite zamke kući i pregledajte ih. Ulov zamke ovisit će o godišnjem dobu, te o visini poda na kojem živite. Uporedite koja je zamka bila efikasnija i uhvatila više balonista.
5. Izvršite nekoliko istraživanja takvih vazdušnih zamki: u proljeće, ljeto, jesen i zimu. Uporedite indikatore i izvucite zaključke.
PS: ova zamka vam omogućava da uhvatite sjeme koje nosi vjetar na livadama. Tako proučavaju distribuciju ove grupe biljaka kroz zrak.
meerkat (dižući ruku): Neugodno me je pitati... Govorili ste o prozirnim životinjama, a pitanje me proganja sve ovo vrijeme. A ko su zavisnici od češlja?
Poglavlje 6
hobotnica: Ktenofori su pomalo poput meduza. Nekada su čak bili klasifikovani kao jedna vrsta koelenterata. Ali sada, kada smo pobliže upoznali njihovu građu, postalo je jasno da se radi o nezavisnoj vrsti životinja. Nemaju otrovne ubodne (koprive) ćelije, već ljepljive ćelije - kolocite na pipcima. Oni hvataju i drže plijen sa sobom.
Mud Jumper: Zovu ih češljasti žele zbog cilija koje koriste za plivanje. I takođe su veoma lepe. Iako prozirna, ova stvorenja sijaju u dubinama mora i okeana, svjetlucajući trepetljikama poput vijenaca.
majmun: I hajde, dok naše zamke hvataju, nacrtajmo ove ctenofore i druge prozirne životinje. Znam jedan, čak dva načina, ne postoje ni tri načina da ih nacrtate!
Sova: Odluči, majmune, sa načinima!
majmun(uvijanje prstiju): Prvi je da nacrtate na crnom papiru bijelom kredom, a na nekim mjestima zaokružite bojicama u boji. Jednostavno nemam bojice...
orangutan: Dakle, precrtavamo metodu. Ali ko ima na raspolaganju kredu može lako nacrtati sliku.
majmun: Pa, dobro - precrtavamo... Drugi način je grebanje. Grebanje na crnoj pozadini. Ali papir mora biti pripremljen unaprijed. Prvo istrljajte debelim slojem obojenih voštanih bojica, a zatim nanesite gustu mješavinu crne tinte i gvaša. A onda, kada se sve osuši, zagrebite slike šilom ili čačkalicom. Imam mali list sa već pripremljenom pozadinom. nemam šivenje...
Gepard: Nema problema! Imam prave oštre kandže!
orangutan: Vjerovatno će ispasti dobra slika. I treći - na koji način?
majmun: I treći način je da zaokružite sliku bijelom svijećom i voštanim bojicama, a zatim je prekrijte akvarel bojom na vrhu. I imam i voštane bojice, i svijeću, i akvarel boje.
meerkat: Onda, crtajmo! Samo sam loš u crtanju. Želio bih savjet.
Octopus: Na zahtjev našeg Meerkata napravićemo šablon. Na njemu su prva dva crteža ktenofore, a donja dva su meduze. Stavimo naš šablon ispod akvarela, popravimo prozorčiće na staklu i kružimo voštanim bojicama, a na nekim mjestima i svijećom. Zatim uzmemo komad pjenaste gume, umetnemo ga u štipaljku i prekrijemo cijeli list crnom akvarelnom bojom.
majmun: A Cheetah i ja ćemo crtati tehnikom grebanja.
orangutan (zamišljeno gledajući slike): Hm... A različite tehnike davale su drugačiji efekat! Ali s akvarelom, bilo je više pokreta.
meerkat: Oh, kako volim da crtam! Čak sam želio da napravim takav mobilni sa obimnim ctenoforima!
Octopus: DOBRA IDEJA! Uradićemo to sledeći put. A sada je vrijeme da vidimo šta su zamke uhvatile.
Svi su otišli da pogledaju zamke.
orangutan: Za vazelin se zadatak pokazao teškim. Niska temperatura izvora otežavala je ribolov. Ali traka je dobro funkcionirala. Uhvaćene mušice i čestice pijeska.
Elephant(gleda u tanjir): Ali ovo su crteži vjetra! Ali mislim da je vrijeme da zatvorimo naš transparentni sastanak danas!
kaffir gavran: BioTOP! Biotop!
Gepard:Čekaj! Zrak nosi mog kandidata u svojim strujama! Vidite tačku iznad jezera?
slon: Sretni smo što smo upoznali novog kolegu. Ali predstavićemo ga u sledećoj seriji!
Tako je završen sljedeći sastanak na BioTOP čistini. Želio bih da izrazim svoju zahvalnost Eleni Valerievni što je podržala rubriku. A Andreju dajem počasnu potvrdu zašto sa bloga "Magija biologije".
Rubrika je otvorena za nova pitanja zašto. Pitanja pišite u komentare, mailom! Ne stidi se!Provodim dosta vremena pripremajući odgovor, ali svaka dobra predstava u pozorištu to zahteva.Svakako ću odgovoriti zajedno sa svojim asistentima iz teatra prstiju.
Za roditelje:
Pažljivo pogledajte poster sa svojim djetetom.
On kodira osnovna svojstva zraka.
- vazduh nema oblik
- vazduh nema boju
- vazduh nema ukus
- vazduh je nevidljiv
- vazduh je bez mirisa.
Da biste to dokazali, morate ići sa svojim djetetom
provesti niz eksperimenata.
Iskustvo br. 1 "Vazduh nema oblik"
trebat će vam:
- tri loptice razlicitih oblika.
Cilj:
dokazati da vazduh nema oblik.
Napredak eksperimenta:
Dijete napuhava tri balona raznih oblika.
Šta se dešava:
Vazduh poprima oblik balona koji ste upravo naduvali.
zaključak: vazduh nema oblik.
Iskustvo broj 2 "Vazduh nema boje"
trebat će vam:
papir .
Target: pokazuju da je vazduh providan.
Napredak eksperimenta: Uporedite vazduh sa neprozirnim objektima.
Uzmimo list papira. Neproziran je - kroz njega ne vidimo okolne objekte. I sve se vidi kroz vazduh.
zaključak:vazduh je providan, jer se kroz njega vide okolni objekti.Iskustvo br. 3 "Vazduh nema ukusa"
Napredak eksperimenta:
Postavite svom djetetu sljedeća pitanja: Da li vazduh ima ukus? (NE) Možemo li probati? (DA) Otvorite usta i udahnite. Osećaš li nešto? (ne) Kakav zaključak možemo izvući? Da li vazduh ima ukus?
zaključak: tako da vazduh nema ukus.
Iskustvo br. 4 "Nevidljivi zrak"
trebat će vam:
- dvije zdjele vode i čašu.
Uzmi praznu čašu i pitaj svoju bebu:
Mislite li da je ova čaša prazna? Pogledaj dobro, ima li nečega u njemu? A sada ćemo to provjeriti.
Držite staklo ravno i polako ga spuštajte. Šta se dešava? Zašto voda ne uđe u čašu? Šta vas sprečava da spustite staklo?
zaključak: U čaši ima vazduha, ne propušta vodu u nju.
A sada opet nudite da spustite čašu u vodu, ali sada držite čašu ne ravno, već lagano nagnuto.
Šta se pojavljuje u vodi? (mjehurići). Odakle su došli? (Vazduh izlazi iz čaše i voda zauzima njegovo mjesto) A zašto smo prvo pomislili da je čaša prazna? (Zato što se vazduh ne vidi, proziran je)
Zaključak: Vazduh je nevidljiv, ali nas svuda okružuje.Iskustvo broj 5 "Vazduh nema mirisa"
trebat će vam: