Mahorat darsi "Doe ishida art-terapiya elementlaridan foydalanish". Art-terapiya badiiy pedagogikaning innovatsion texnologiyasi sifatida Maktabgacha yoshdagi artterapiya loyihasi

Klassik ma'noda art-terapiya faqat an'anaviy ijod turlarini o'z ichiga oladi: chizish, rasm, grafika, modellashtirish va fotografiya. Ammo zamonaviy hayot art-terapiyaning klassik turlarini qum terapiyasi va ertak terapiyasi, drama terapiyasi, biblioterapiya, musiqa terapiyasi, rang terapiyasi, o'yin terapiyasi va boshqalar kabi usullar bilan to'ldirib, o'z tuzatishlarini kiritadi.

San'at sintezi terapiyasi Turli usullarning kombinatsiyasi ham muvaffaqiyatli qo'llaniladi. Bunday yaxlit yondashuv san'at sintezi terapiyasi deb nomlandi va turli texnikalarni bir butunga birlashtirdi, chunki san'atning ko'plab turlari osongina birlashtiriladi. Masalan, teatr va drama, ritorika va versifikatsiya, o'yin terapiyasi va origami.

Ushbu uslubning asosiy maqsadi nogiron bolani boshqalardan kam emasligiga va o'z faoliyati mahsulotini, san'at va hunarmandchilikda qiziqarli narsalarni yaratishga qodir ekanligiga ishontirishdir. Bu o'ziga bo'lgan ishonchni mustahkamlashga yordam beradi va travmatik ziddiyatli vaziyatni yashirin ramziy shaklda qayta tiklashga va ijodkorlik qo'rquv va xavotirni engish uchun o'zgartiruvchi kuchlardan biri bo'lganligi sababli uning echimini topishga imkon beradi.

Art-terapiyaning asosiy turlari quyidagilardir: Musiqa terapiyasi - bu musiqadan terapevtik vosita sifatida foydalanadigan psixoterapevtik usul. Qo'g'irchoq terapiyasi - qo'g'irchoqlar yordamida turli xil sharoitlarni psixologik tuzatish usuli. Ertak terapiyasi - psixoterapiyadagi harakat bo'lib, unda terapevtik effektga erishish uchun ixtiro qilingan hikoyalar (ertaklar) qo'llaniladi. Xalq og‘zaki ijodi keng ommaning badiiy ijodi, asosan og‘zaki va she’riy ijoddir.

Art-terapiyaning ijobiy ta'siri Yechilgan muammolar doirasi juda katta. Yengish uchun turli xil art-terapiya usullari qo'llaniladi: psixologik travma, inqiroz holatlari (yoshga bog'liq va ekzistensial), yo'qotishlar, nizolar, psixosomatik va nevrotik kasalliklarni davolash. Biroq, yuqorida sanab o'tilgan muammolarni hal qilishdan tashqari, art terapiya shaxsiy rivojlanish uchun ishlatilishi mumkin, uyg'unlikka erishishga, hayotning ma'nosini topishga va shaxsning ichki kuchli tomonlarini ochishga yordam beradi.

Ixina Elena Garifullaevna,

o'qituvchi

SP MAOU Yarovskaya o'rta maktabi

Art terapiya(lotincha ars - san'at, yunoncha therapeia - davolash) - badiiy ijod orqali davolash va rivojlantirish usuli.

Art-terapiya - bu san'atga, birinchi navbatda vizual va ijodiy faoliyatga asoslangan psixoterapiyaning ixtisoslashgan shakli. Art-terapiya na cheklovlarga, na kontrendikatsiyaga ega, bu kuchlanishni engillashtirishning xavfsiz usuli hisoblanadi. Bu salbiy his-tuyg'ular ijobiy his-tuyg'ularga aylanganda davolanishning tabiiy usuli.

Ko'pgina o'qituvchilar bolalar bog'chasida, oilada, keyin esa maktabda bolalar janjallashadigan, xafa bo'ladigan, tengdoshlari va kattalar bilan janjallashadigan vaziyatlarga duch kelishdi.

Ushbu muammolar ustida ishlash bolalar bilan ishlashda yangi texnologiyalarni izlashga yordam berdi. Menimcha, eng maqbuli - bu art terapiya.

Boshqa odamlarni tushunish uchun yaxshi rivojlangan fikrlash (intellektual desentratsiya qobiliyati) va hissiy-irodaviy jarayonlar bo'lishi kerak. Maxsus tashkil etilgan art-terapiya mashg'ulotlari ijobiy hissiy kayfiyatni yaratadi, maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual va hissiy sohalarini yaxshilashga yordam beradi va xatti-harakatlarning axloqiy motivlarini rivojlantiradi.

Loyiha bolalar bilan ishlashning bir nechta art-terapiya shakllarini (o'yin terapiyasi, musiqa terapiyasi, raqs terapiyasi, rang terapiyasi, izoterapiya) taqdim etadi.

Loyiha ishtirokchilari: o'qituvchi, musiqa direktori, katta yoshdagi bolalar, ota-onalar, o'qituvchilar.

Kontaktlar tabiati: bir guruh ichidagi o'zaro ta'sir.

Loyihaning tashkil etilishi va tuzilishi: Bolalar uchun darslar hafta davomida o'tkaziladi. Mashg'ulotlar ish joyi va dam olish zonasi bo'lgan guruhda o'tkaziladi. Ish maydoni har bir ishtirokchi uchun stol va stullar bilan jihozlangan.

"Art terapiya haftaligi" loyihasi

Loyihaning maqsadi: O'zini ifoda etish va o'z-o'zini bilish qobiliyatini rivojlantirish orqali bolaning hissiy-irodaviy sohasini uyg'unlashtirish, art-terapiya usullari orqali bolalarning ijtimoiy moslashuv imkoniyatlarini kengaytirish.

Loyiha maqsadlari:

1. Farzandingizga o'z his-tuyg'ulari va his-tuyg'ularini tan olishga va ifodalashni o'rganishga yordam bering.
2. Ijodiy va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish.
3. Ijodiy o'zini namoyon qilishni rag'batlantirish, o'z "men" ni ochib berish.
4. O'ziga bo'lgan ishonchni rivojlantirish, o'z-o'zini hurmat qilishni oshirish.
5. Bolalar jamoasini birlashtirish.
6. Tanglikni bartaraf etish, hissiy holatni uyg'unlashtirish.
7. Ota-onalar bilan hamkorlikni yo'lga qo'ying, bolalarning kundalik hayotida art-terapiyadan foydalanishda bolalarni rivojlantirish va tarbiyalash uchun kuchlarni birlashtiring.

Kutilayotgan natija:

• Bolalarning hissiy holatini barqarorlashtirish, bolalar o'rtasida ijobiy munosabatlarni shakllantirish, ularning xatti-harakatlari normalari va qoidalarini o'zlashtirish, fikrlash, vosita qobiliyatlari va boshqa funktsiyalarni rivojlantirish.
• Ijtimoiy moslashuv bolalar guruhidagi qulay iqlim, o'ziga ishonch va o'zini namoyon qilish istagi, o'ziga nisbatan ijobiy munosabatda namoyon bo'ladi.

Dastlabki ish algoritmi:

1. Harakat rejasini tuzing.
2. Musiqa rahbari bilan birgalikda kerakli musiqiy asarlar va fonogrammalarni tanlang.
3. Guruh dizayni (rasmlar-motivatorlar, his-tuyg'ular burchagi).
4. Bolalar bilan ishlash (adabiy asarlar bilan tanishish, axloqiy suhbatlar, psixo-gimnastika elementlari bilan mashg'ulotlar, didaktik o'yinlar, she'r o'rganish, raqs harakatlari).
5. Ota-onalarga loyiha haqida aytib bering va ularni tadbirlarda ishtirok etishga taklif qiling.

Art-terapiya haftaligi uchun tadbirlar rejasi.

Tadbir		Ishtirokchilar
"Sehrli bulut" testi (Luscher testi yordamida barcha taklif qilingan ranglarni dekodlash).	Kundalik tadbirlar Bolalarning hissiy holatini aniqlash	Bolalar, o'qituvchi
Sevimli ertaklaringiz va multfilmlaringiz uchun qo'shiqlar tinglash. (musiqiy terapiya)	Rejim daqiqalariga ijobiy munosabatni yarating
Musiqiy saundtrek bilan birga harakatlarni namoyish qilish bilan ertalabki mashqlar (Hayvonlar uchun mashq; Yorqin quyosh) (raqs terapiyasi)	Tanglikni bartaraf etish, hissiy holatni uyg'unlashtirish.	Bolalar, o'qituvchi, musiqa direktori
"Bog'laydigan galstuk" o'yini (o'yin terapiyasi)	Bolalarga o'z fikrlarini, his-tuyg'ularini, istaklarini tan olishga va ifodalashni o'rganishga yordam bering. Bolalar jamoasini birlashtirish.	Bolalar, o'qituvchi
Dam olish	Bolalarni tinchlantirish va tinchlantirish.
O'yin "Kim qo'ng'iroq qildi?" (o'yin terapiyasi)	dushanba Eshitish e'tiborini va fazoviy orientatsiyani rivojlantirish. Bolalarni ovoz bilan do'stni aniqlashga o'rgating.	Bolalar, o'qituvchi
K.I. Chukovskiyning "Moidodir", "Tsokotuxa pashshasi" ertaklaridan parchalar asosidagi psixo-gimnastika mashqlari.	Bolalarni faol qo'shma faoliyatga, umumiy suhbatga va o'yinga sozlang. Ekspressiv harakatlar, yuz ifodalari va turish elementlari bilan tanishtiring.	Bolalar, o'qituvchi
O'qilgan parchalar asosida suhbat.	Bolalarni qahramonlarning harakatlarini tahlil qilishga, o'z nuqtai nazarini ifoda etishga va ijodiy yechim topishga o'rgating.	Bolalar, o'qituvchi
Rus xalq raqs musiqasiga bepul raqs (raqs terapiyasi)	Bolalarni o'zlarining raqs harakatlarini tanlashga o'rgating.	Bolalar, o'qituvchi, musiqa direktori.
"Har kun uchun dono fikr" aksiyasi (aforizmni tanlang)	Ota-onalarda falsafiy mulohazalar asosida ijobiy munosabatni shakllantirish.	Ota-onalar, o'qituvchi.
Didaktik o'yin "Fairy adyollari" (rang terapiyasi)	seshanba Rangni idrok etish va rang hissini rivojlantirish. Bolalarni ijobiy kayfiyatda o'rnating, tasavvur va tasavvurni rivojlantiring.	Bolalar, o'qituvchi
Blotografiya "Sehrli ranglar" (izoterapiya)	O'zboshimchalik rivojlanishi uchun qulay shart-sharoitlar yaratish. Qaysi rang kombinatsiyalari ko'rilganda quvonch hissini uyg'otayotganini va qaysi biri qayg'uga sabab bo'lishini bilib oling. -Ma'lum bir kayfiyatni ifodalash uchun rang taassurotining yaxlitligini turli xil soyalar orqali yaratishga o'rgatish. -Rangning hissiy idrokini shakllantirish, rang va kayfiyat o'rtasidagi assotsiativ aloqalarni izlash.	Bolalar, o'qituvchi
Emotsional-kommunikativ o'yin "The ABC of Moods"	Bolalarni asosiy insoniy his-tuyg'ular va ularni ifodalash usullari bilan tanishtirish, xatti-harakatlar qoidalari va asosiy odob-axloq qoidalarini o'rgatish.	Bolalar, o'qituvchi
“Yaxshi tilaklar daraxti” psixologik tadbiri	Ijobiy kayfiyatni yarating.	Ota-onalar
	chorshanba	Bolalar, o'qituvchi
Bolalar rasmlari va hikoyalari ko'rgazmasi "Men va guruhdagi do'stlarim"	Bolalar jamoasida qulay mikroiqlim yarating	Bolalar, o'qituvchi, ota-onalar
Rivojlanish darsi "Do'stlik" Raqs "Biz janjal qildik va yarashdik" (raqs terapiyasi)	Shaxsiy fazilatlarni rivojlantirish. Bolalarni o'zlarining raqs harakatlarini tanlashga o'rgatishda davom eting. Bolalarni ozod qilish va birlashtirishga yordam bering.	Bolalar, o'qituvchi
Oilaviy yashash xonasi "Farzandingizga "Men sizni yaxshi ko'raman" deyishning 55 usuli.	Ota-ona va bola munosabatlarini tartibga soling	O'qituvchi, ota-onalar
"Kaftlar bilan salomlashish" mashqi. (Xush kelibsiz)	Payshanba Sinfga psixologik tayyorgarlikni shakllantirish, guruhda ishonch va xayrixohlik muhitini o'rnatish.	Bolalar, o'qituvchi
Rivojlanish darsi “Ertaklar qahramonlari”	Bolalarni an'anaviy grafik tasvirlar yordamida his-tuyg'ularni aniqlashga o'rgating. Harakatlarda "yaxshi" va "yomon" qahramon obrazini tuzating. Mojaroli vaziyatlarda ijobiy yechim topish qobiliyatini mustahkamlash.
“Monotip” texnikasi (shishaga rasm chizish) “Mo‘jizalar mamlakati” (izoterapiya)	Bolalarni paydo bo'lgan nashrga qarashga o'rgating, qandaydir tasvirni, landshaftni, kompozitsiyani ko'rishga harakat qiling.	Bolalar, o'qituvchi
A. Xachaturyanning saundtrekiga "Muz-olov" o'yin-raqsi. Saber raqsi	Eshitish e'tiborini rivojlantirish. Dvigatel avtomatizmini yengishni o'rganing	Bolalar, o'qituvchi, musiqa direktori.
Oilaviy yashash xonasi "Keling, birga o'ynaymiz"	Ota-onalarni art-terapiya elementlari bilan tanishtirish.	Bolalar, ota-onalar, o'qituvchi, musiqa direktori.
Bolalar ishlarining yakuniy ko'rgazmasi	Juma Ijobiy hissiy muhit yarating	Bolalar, o'qituvchi
“Yaxshi ish” aksiyasi	Bolalarda boshqalarga do'stona munosabatni shakllantirish.	Bolalar, o'qituvchi, musiqa direktori.
Davra suhbati	Art-terapiya haftaligida foydalanilgan samarali ish shakllarini umumlashtiring va tarqating	o'qituvchilar
"O'qituvchilar va ota-onalar" trening o'yini	Oilada va bolalar bog'chasida bolani tarbiyalash va rivojlantirish strategiyalarini muhokama qiling	Ota-onalar, o'qituvchilar

Loyiha tugagandan so'ng:

Art-terapiya haftaligi natijalarini tahlil qilish;

Natijalarni taqdimotda taqdim eting;

O'qituvchilar tarkibiga taqdimotni taqdim eting.

Bibliografiya:

1. Kiseleva M.V. Bolalar bilan ishlashda art-terapiya: (bolalar psixologlari, o'qituvchilari, shifokorlari va bolalar bilan ishlaydigan mutaxassislar uchun qo'llanma). S-P.: Rech., 2006 yil.
2. LuscherM. Sizning hayotingiz qanday rangda? Bizdagi uyg'unlik qonuni. Amaliy qo'llanma. M., 2003 yil.
3. Karabanova O.A. Bolaning aqliy rivojlanishini tuzatish bo'yicha o'yin. M., 1997 yil.
4. Juchkova G.N. 4-6 yoshli bolalar bilan axloqiy suhbatlar. Psixo-gimnastika elementlari bilan mashg'ulotlar: psixologlar, o'qituvchilar, o'qituvchilar uchun amaliy qo'llanma. M.: GNOM, 2011 yil.
5. Chistyakova M.I. Psixogimnastika.-M.: Ta'lim, Vlados, 1995.
6. Pedagogik psixologning qo'llanmasi 5, 2017 yil.
7. Internet manbalari: infourok.ru; www.maam.ru .ped-kopilka.ru.

"Ommaviy axborot vositalarida e'lon qilinganligi to'g'risidagi guvohnoma" Seriya A No 0004411

Biz Tyumen viloyati, Yamal-Nenets avtonom okrugi va Xanti-Mansi avtonom okrugi-Yugra maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilarini o'zlarining o'quv materiallarini nashr etishga taklif qilamiz:
- Pedagogik tajriba, original dasturlar, o‘quv qo‘llanmalari, darslar uchun taqdimotlar, elektron o‘yinlar;
- Ta'lim faoliyati, loyihalari, mahorat darslari (shu jumladan videolar), oilalar va o'qituvchilar bilan ishlash shakllarining shaxsan ishlab chiqilgan eslatmalari va stsenariylari.

Nima uchun biz bilan nashr qilish foydali?

Elena Xavshabo
"Art terapiya - san'at va ijodkorlik yordamida shifo va psixologik tuzatish usuli sifatida" loyihasi

Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi

LOYIHA

mavzu bo'yicha:

"Art terapiya, Qanaqasiga usuli".

Ishtirokchilar tomonidan yakunlandi ijodiy guruh

OO :

Xavshabo E.I.

Demchenko O.B.

Karastoyanova I. O.

Maykop 2016 yil.

Ta'lim sohasi: badiiy va estetik rivojlanish

Ko'rinish loyiha: ijodiy-kognitiv, sog'liqni saqlash

Sotish joyi loyiha: MBDOU "29-sonli umumiy rivojlanish bolalar bog'chasi"

“Salomatlikka g‘amxo‘rlik qilish o‘qituvchining eng muhim ishi.

Ularning

ruhiy hayot, dunyoqarash, aqliy

rivojlanish, bilimning mustahkamligi, o‘ziga ishonch”.

V. A. Suxomlinskiy.

Muammo: nevrologik muammolari bo'lgan bolalar sonining ko'payishi ruhiy tabiat.

Muvofiqlik: Bugungi kunda barcha bolalar ta'lim muassasalari duch keladi

muhim vazifa talabalarning sog'lig'ini saqlash, ya'ni rivojlantirish uchun sharoit yaratishdir

salomatlikni asrash chora-tadbirlari, o‘quv jarayoniga salomatlikni tejaydigan texnologiyalarni joriy etish. Uning muvaffaqiyatli amalga oshirilishi turli xildan keng va malakali foydalanishni nazarda tutadi usullari va texnologiyalari, allaqachon maktabgacha ta'limni tashkil etishdan boshlab. Nima texnikalar maktabgacha ta'lim sohasida qo'llanilishi mumkin, shunda u bugungi kun talablari va umidlarini muvaffaqiyatli qondirish sharti bo'lishi mumkin? Bizning fikrimizcha, samarali toifaga texnikalarni art-terapiya deb tasniflash mumkin.

Muddati « Art terapiya» (san'at - san'at, artterapiya - terapiya san'at) "plastik tasvir bilan ishlov berish" degan ma'noni anglatadi ijodkorlik shaxsni ifodalash maqsadida ruhiy holat" [Internet ensiklopediyasi "Vikipediya", wikipedia.dn.ua]

Bugungi bolalar bizning kelajagimiz, ular mamlakatimiz kelajagi.

Maktabgacha yoshdagi art-terapiya.

Bolani musiqa bilan tanishtirish vositalaridan biri va san'at umuman olganda, badiiy pedagogika ilmiy bilimlar sohalarining sintezidir (san'at va pedagogika) pedagogika nazariyasi va amaliyotini belgilash va rivojlanishini ta'minlash tuzatish- shaxsning badiiy madaniyatining asoslarini shakllantirishga qaratilgan bolalarning badiiy rivojlanishining yo'naltirilgan jarayoni. san'at va badiiy va ijodiy faoliyat(musiqiy, tasviriy, badiiy va nutqiy, teatr va o'yin).

So‘nggi paytlarda mamlakatimizda kam ma’lum bo‘lgan ushbu yo‘nalish tobora ko‘proq e’tiborni tortmoqda. Buning sabablari shifo jarayonining "yumshoqligi" va jozibadorligida, o'z tajribalari va ziddiyatlarini vizual va plastik ifodalashda yotadi.

Art terapiya boshqalar bo'lgan bolalar uchun samarali psixoterapiya usullari yoshlik va og'zaki muloqotda bog'liq cheklovlar tufayli qo'llash qiyin, usul shunchaki almashtirib bo'lmaydi.

Bolalar art-terapiyani yaxshi ko'radilar, shuning uchun bu faoliyatlar majburlash elementidan mahrum, lekin ko'proq qiziqarli o'yin-kulgi sifatida qabul qilinadi. Psixoterapiya majburlashsiz ancha samarali.

Maqsad art terapiya: ijodkorlik orqali inson ruhiyatini davolash.

Reabilitatsiya vositalari: ertak terapiyasi, qo'g'irchoq terapiyasi, maskoterapiya, o'yin terapiyasi,

izoterapiya (chizish, loydan modellash, plastilin, xamir, rang terapiyasi, musiqa terapiyasi,

raqs terapiyasi, vokal terapiyasi, folklor terapiyasi, dam olish terapiyasi.

Maqsad loyiha:

O'quvchilar uchun maxsus tashkil etilgan ta'lim shakllaridan foydalanish va innovatsion sog'liqni saqlash texnologiyalarini joriy etish orqali boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarda sog'liqni saqlash asoslarini shakllantirish. art terapiya;

Vazifalar loyiha:

Bolalar uchun:

Bolalarni modellashtirish, chizish, musiqa orqali tajovuzkorlik va boshqa salbiy his-tuyg'ular uchun ijtimoiy jihatdan maqbul vositadan foydalanishga o'rgating;

Bolaning o'zini o'zi rivojlantirishga bo'lgan ehtiyojini rivojlantirish;

Rag'batlantirish (pastga tushirish) o'z-o'zini hurmat qilish, o'z-o'zini hurmat qilishni rivojlantirish, qarorni rag'batlantirish ruhiy muammolar(qo'rquv, tashvish, tajovuzkorlik, giperreaktivlik);

Bolalarda salomatlik, uni saqlash, mustahkamlash va saqlashga yordam beradigan ko'nikma va ko'nikmalar to'g'risida g'oyalarni shakllantirish;

ota-onalar uchun:

Har bir o'quvchining oilasi bilan hamkorlikni yo'lga qo'ying, qo'llash masalalarida bolalarni rivojlantirish va tarbiyalash uchun kuchlarni birlashtiring. art terapiya bolaning kundalik hayotida;

tarbiyaviy ishlar va bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlashga qaratilgan tadbirlarda ishtirok etish orqali ota-onalarning sog'lom turmush tarziga qiziqishini oshirish;

Ota-onalarni oilada sog'lom turmush tarzini mustahkamlashga qiziqtirish.

o'qituvchilar uchun:

Har bir o'quvchining oilasi bilan hamkorlik aloqalarini o'rnatish, sog'lom turmush tarzi masalalarida bolalarni rivojlantirish va tarbiyalash uchun kuchlarni birlashtirish;

Qiziqishlar hamjamiyatini, hissiy o'zaro yordam muhitini yaratish;

Ota-onalarning ta'lim qobiliyatini faollashtirish va boyitish, ularni o'z pedagogik imkoniyatlariga ishonch bilan qo'llab-quvvatlash.

Ishtirokchilar loyiha:

O'qituvchilar (o'qituvchilar, musiqa direktorlari).

O'rta guruh bolalari (4-5 yil).

Guruh o'quvchilarining ota-onalari.

Davomiyligi loyiha: qisqa muddatga (2 hafta).

Amalga oshirishning asosiy shakllari loyiha:

Bolalar bilan Ota-onalar bilan O'qituvchilar bilan

GCD: "Qum perisiga tashrif" "Qo'g'irchoq teatri yaratish",

"Qishloqdagi buvimnikida";

Salomatlik haqida suhbatlar;

O'yinlar va mashqlar: "Qo'shiq - massaj";

"Pantomina", "Musiqa bilan dam olish", “Muzalarning turlari. -ritm. harakatlar", "Bolalar folklor:

qo'shiqlar, xafagarchiliklar, hazillar " "Raqs o'yinlari", "Ochiq folklor o'yinlari";

Erta bolalar bilan karta fayllari yoshi: "Agushechki, yaxshi, bolalar bog'chasi,

hazillar,

beshiklar"

K. Chukovskiyning badiiy adabiyotini o'qish "Fedorino qayg'usi", "Moydodir";

Salomatlik kunlari « Bola rivojlanishida art terapiya» ; o'yin-kulgi;

Hood-esthete rivojlantirish uchun krujkalar: "Semitsvetik","Vokal","Teatr".

Sürgülü papkalar: "Musiqa davolaydi";

Trening "Joy art terapiya ota-onalar amaliyotida";

Ota onalar majlisi “Sog‘lom oila – sog‘lom bola”;

"Sog'lom turmush tarzi to'g'risida" so'rovnomasi;

Bukletlar: "Bolalarning salomatligi nimaga bog'liq?", “Testoplastika sifatida art terapiya usuli o'qituvchining ishida maktabgacha ta'lim muassasasi: Ertaklar yurtini yaratish”; Musiqa zan. elementlar bilan art terapiya"Bahor mozaikasi"

Maslahatlashuvlar: "Ritmik harakatlar jarayonida o'yin texnikasidan foydalanish",

"Bolalikdagi musiqa hayotiy ko'nikmalarni shakllantiradi",

« Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun art terapiya» , « Plastilindan art terapiyani modellashtirish» , , "Bu kunlarda raqsga tushing", "Bolaga raqs kerakmi?", "Raqs o'yinlari".

Bayramda ishtirok etish "Maslenitsa";

Dizayn aniq

namoyish stendi (gazetalar) « Maktabgacha yoshdagi bolalar salomatligini mustahkamlashda art terapiya» ;

Individual

konsalting. Maslahatlashuvlar art terapiya»;

« Art terapiya usuli sifatida o'qituvchining maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashi.

(Xavshabo E.I.ning ish tajribasidan nutqi.

*Ochiq koʻrinishlar Master sinflar: "Testoplastika kabi art terapiya usuli bolalar bilan ishlashda va kattalar: Ertaklar diyorini yaratish. "; "Ovoz musiqani tug'diradi.";Mus. zan. elementlar bilan art terapiya"Bahor mozaikasi";

"Texnika 5 yoshli bolalar bilan art terapiya»

Seminar taqdimoti

Amalga oshirish bosqichlari:

amalga oshirish loyiha 2 haftaga mo'ljallangan va 4 ni o'z ichiga oladi bosqich:

Nazariy bosqich.

1. so'rov - ota-onalarni ishtirok etishga jalb qilish loyiha;

2. boshida bolalar diagnostikasi loyiha;

3. o'qituvchilar va ota-onalar uchun monitoring;

4. amalga oshirish shartlarini o'rganish loyiha;

5. muammoni aniqlash, maqsad va vazifalarni shakllantirish;

6. tanishmoq art-terapiya usullari va texnikasi;

7. rejalashtirish faoliyatini kun davomida art terapiya, mazmuni

mavzuni rivojlantirish muhiti;

8. GCDni joriy qilish uchun GCD tuzilishini ko'rib chiqing badiiy terapevtik

mashqlar va vazifalar;

9. kerakli materialni aniqlash (o'quv qurollari, adabiyotlar, o'yinlar,

atributlar va boshqalar)

Metodik bosqich.

1. rivojlanish loyiha;

3. kartotekalar, harakatlar va topshiriqlar papkalarini kompilyatsiya qilish;

4. GCDni ishlab chiqish;

5. ota-onalar va o'qituvchilar uchun maslahatlar tuzish;

6. “O‘qituvchilar kengashida” mavzusida tajriba almashishni tayyorlash. Art terapiya, Qanaqasiga usuli

san'at va ijodkorlik orqali shifo va psixologik tuzatish»;

7. haqida tematik gazetalar nashr etish art terapiya usullari;

8. chiqindilardan jismoniy tarbiya jihozlarini ishlab chiqarish;

9. massajlarni o'rganish.

Amaliy bosqich.

1. bevosita amalga oshirish loyiha: bolalar bilan mashg'ulotlarni tashkil etish;

2. ota-onalar va o'qituvchilar bilan birgalikda tadbirlar;

2. texnologiyani qo'llash bolalar ta'lim muassasalarida art-terapiya;

3. MBDOU pedagogik kengashida innovatsion tajribaning multimediali taqdimoti

"29-sonli umumiy rivojlanish bolalar bog'chasi" yoqilgan mavzu: "Art terapiya, Qanaqasiga usuli

san'at va ijodkorlik orqali shifo va psixologik tuzatish".

4. master-klass: “Testoplastika kabi Bolalar bilan ishlashda art-terapiya usuli va

kattalar: Ertaklar yurtini yaratish”;

Analitik (yakuniy) bosqich.

1. ota-onalar uchun anketa;

2. oxirida bolalarning tashxisi loyiha;

3. o'qituvchilar va ota-onalar uchun monitoring;

4. amalga oshirish natijalarini sarhisob qilish loyiha;

2. amaliy faoliyat natijalarini tahlil qilish art terapiya, xulosalar;

4. rejalashtirish ish ota-onalar, bolalar ehtiyojlariga asoslangan, asoslangan

natijalar, bajarilgan ishlar;

5. Bolalar salomatligiga qaratilgan doimiy faoliyat haqida fikr yuritish.

Xavfsizlik:

Musiqa Tabiat tovushlari bilan disklar;

Tanlash uslubiy adabiyotlar;

Ko'chma papkalar, devor gazetalari, gazetalar;

o'quv qurollari: GCD yozuvlari, kartotekalar;

Barmoq teatri, niqoblar, kostyumlar.

Kutilgan natijalar:

Bolalar uchun:

Bolalarda sog'lom turmush tarzi haqida g'oyalar paydo bo'ladi;

Sinflar tashkiliy shaklda farqlanadi;

Bolalarga individual yondashish ta'minlanadi;

Guruhlarda hissiy jihatdan ijobiy mikroiqlim yaratiladi;

Musiqa sog'liqni saqlash muhitining tarkibiy qismi sifatida ishlatiladi;

Rang potentsiali sog'liqni saqlash omili sifatida ishlatiladi;

O'z sog'lig'ini saqlash qobiliyati shakllanadi Yordam teatr faoliyati, faoliyati, folklor, musiqa;

Bolalar salomatligini yaxshilashda yillik ijobiy dinamika.

ota-onalar uchun:

Ota-onalar bitta bo'shliqda ishtirok etadilar ijodiy guruh OO"Badiiy va estetik rivojlanish", o'qituvchilar kengashlarida faol ishtirok etadi, salomatlik va sport tadbirlari;

Xalq og‘zaki ijodi va sport bayramlarida qatnashadi

o'qituvchilar uchun:

O'qituvchilarning malakasi oshadi;

Asosiy maqsadni amalga oshirish loyiha. Agar barcha ishtirokchilar kutilgan natijalar haqiqatga aylanadi loyiha muammoga teng munosabatda bo'ladi "Inson - turmush tarzi - ta'lim - sog'liq". Ushbu guruh sog'lig'ini saqlash uchun o'z harakatlarining muhimligini anglab etsa, bu yo'nalishdagi muvaffaqiyat muvaffaqiyatli deb hisoblanishi mumkin.

Mahsulot loyiha faoliyati:

Bolalar uchun:

Folklor festivali skripti "Maslenitsa";

Barmoq teatri "Uch cho'chqa go'shti", niqob teatri "Zayushkinaning kulbasi";

Musiqa o'yinchoqlar: shovqin ishlab chiqaruvchilar, aylanuvchi stollar, disklar;

"Ertaklar uyi", daraxtlar "Baxt";

kostyumlar: ladybugs, qizil yubkalar va qanotlar, hayvonlarning niqoblari;

Burchak guruhda art terapiya(izoterapiya, hikoya terapiyasi, teatr terapiyasi, qo'g'irchoq terapiyasi, fizioterapiya)

ota-onalar uchun:

Tavsiya paketi ilovasi art terapiya: Ota-onalar uchun maslahat mavzu: , "Maktabgacha yoshdagi bolalar hayotida ertak terapiyasi" "Izoterapiya usullariga kirish", « Bolalar uchun art terapiya: xamirdan modellashtirish".

Jildni siljitish "Musiqa davolaydi";

Devor gazetasi « Bolalar salomatligida art terapiya» ; 2-o'rta guruh ota-onalari uchun gazeta

Folklor festivalida ishtirok etish "Maslenitsa" bolalar bilan birgalikda;

O'tkazilgan tadbirlardan fotoreportaj "Maslenitsa",”Sport burchagi musobaqasi;

Ota-onalar bilan birgalikda shovqin asboblarini yasash, yog'och "Baxt".

o'qituvchilar uchun:

Taqdimot loyiha« Art terapiya, Qanaqasiga ";

mahorat darslari: "Testoplastika kabi art terapiya usuli bolalar bilan ishlashda va kattalar: Ertaklar diyorini yaratish”, "Texnika art terapiya o'rta guruh bolalari bilan", "Chizmachilikning noan'anaviy turlari", "Federal davlat ta'lim standartini joriy etish bilan noan'anaviy rasm chizish usullari bo'yicha o'qituvchilar uchun maslahat"

tavsiyalar to'plami: “Folklor vositalardan biri sifatida – salomatlik tejaydigan texnologiyalar, shakllardan biri art terapiya.»,:« Art terapiya usuli sifatida o'qituvchining maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashi". Uslubiy 4-5 yoshli bolalar bilan ertak terapiyasi bo'yicha o'quv qo'llanmasini ishlab chiqish, "Folklor sog'liqni saqlash texnologiyalari vositalaridan biri, shakllaridan biri sifatida. art terapiya.”, Vokal terapiyasi va musiqa terapiyasi elementlari bilan musiqiy tugunlarning qisqacha mazmuni "Bahor mozaikasi", "Zayushkinaning kulbasi", O'qituvchilar uchun maslahat “Testoplastika kabi art terapiya usuli maktabgacha tarbiyachi ishida”;

o'quv qurollari: "Noan'anaviy chizish texnikasi kartotekasi", Karta indeks "Birinchi o'smirlar guruhi uchun rus xalq o'yinlari", Sog'liqni saqlashni tejaydigan texnologiyalar va motorli o'yin folkloridan foydalangan holda integratsiyalashgan darsning konspekti, GCD dan foydalangan holda referat. art-terapiya usullari"Kolobokning sarguzashtlari", Qum terapiyasi va musiqa terapiyasidan foydalangan holda musiqiy tugunlarning qisqacha mazmuni "Qum perisiga tashrif", O'rta guruhdagi ochiq chizmachilik darsining qisqacha mazmuni "Bahor" noan'anaviy texnikadan foydalanish.

Innovatsiya ob'ektini joylashtirish.

Bolaning atrofidagi dunyoni va undagi o'z imkoniyatlarini bilish jarayoni kutilmagan topilmalar va sarguzashtlarga to'la ertak yo'liga o'xshaydi. Va bu yo'lda yo'lboshchi sezgir va tushunadigan kattalardir. Shunday qilib, art terapiya maktabgacha ta'lim muassasalarida - bu oson emas tuzatish usuli va badiiy orqali rivojlantirish ijodkorlik, va bu u zavqlanadigan jarayon, shuningdek, yaxshiroq ijtimoiy moslashuvga erishishning samarali usullaridan biridir. Shuning uchun art terapiya bolalar bilan ishlashda juda samarali.

Bu dizayn faoliyat butun o'quv jarayoniga ta'sir qiladi va GCD va maqsadli faoliyatning tarkibiy qismiga aylanadi o'quvchilar salomatligini yaxshilash.

Amaliy ahamiyati loyiha: Amaliy material maktabgacha yoshdagi bolalarning hissiy sohasini rivojlantirishga qaratilgan ta'lim faoliyatini rejalashtirish va amalga oshirishda maktabgacha tarbiyachilar uchun foydali bo'lishi mumkin.

Ishlatilgan kitoblar:

Kopytin A.I. Art-terapiya asoslari. Sankt-Peterburg, 1999 yil

O'quvchi. Art terapiya. Sankt-Peterburg, 2001 yil.

Koloshina T.Yu. Art terapiya" Ko'rsatmalar

Kiseleva M.V Bolalar bilan ishlashda art terapiya. Bolalar uchun qo'llanma psixologlar,

bolalar bilan ishlaydigan o'qituvchilar, shifokorlar va mutaxassislar

Shcherbakova Irina Yuryevna, o'qituvchi - nutq terapevti. "Ertak terapiyasi tuzatish maktabgacha yoshdagi bolalar bilan mashg'ulotlar."

Grabenko T. N., Zinkevich-Evstigneeva T. D. Tuzatuvchi, ta'lim va moslashuvchan o'yinlar. Uslubiy o'qituvchilar uchun qo'llanma, psixologlar va ota-onalar. - Sankt-Peterburg: nashriyot uyi ichida: Childhood-Press, 2004.-64 b. Antipina, E. A. Bolalar bog'chasidagi teatr faoliyati. Usul. tavsiya etiladi / E. A. Antipina. – M., 2009 yil.

Volinkin, V. I. Maktabgacha yoshdagi bolalarni badiiy va estetik tarbiyalash va rivojlantirish / V. I. Volinkin. – Rostov n/ d: Kamalak, 2007.

Gubanova, N. F. 2-5 yoshli maktabgacha yoshdagi bolalarning teatr faoliyati / N. F. Gubanova. - M.: Bolalik, 2007 yil.

Doronova, T. N. O'ynamoqda teatr: 4-6 yoshli bolalar uchun teatrlashtirilgan tadbirlar. Uslubiy maktabgacha tarbiyachilar uchun qo'llanma. – M.: Mosaika-Sintez, 2004 yil.

Sorokina, N. F. Qo'g'irchoq o'ynash teatr: Dastur "Teatr - ijodkorlik - bolalar» . – M.: Matbuot, 2009. Balashova S. S., Shentalinskaya T. S. Musiqiy folklor va maktab. /tuzuvchi Chelysheva T.V. / M.: Ta'lim, 1993 y.

Vyxodtseva V. N., Romanova N. A. Art terapiya - shifobaxsh ijodkorlik. //Internet resurslari

Qobilova S. F. Musiqa o'qituvchisining shakllanishidagi o'rni haqida ijodiy shaxs. //Maktabda musiqa. 2005 yil, № 3.

Lobanova E. A. Dars imkoniyatlari salomatlikni tejaydigan texnologiyalarni joriy etish vositasi sifatida. //Maktabda musiqa. 2005 yil, № 3.

Nazarova L. D. Folklor art terapiya. - BILAN- Pb: Nutq, 2002.

Nazarova L.D. Usul sifatida san'at turli fanlarni o'rgatish. – M. Sfera, 2008 yil.

Internetdan olingan ma'lumotlar.

Ilova:

1. anketalar;

2. GCD eslatmalari;

3. jildni siljitish;

4. ota-onalar bilan maslahatlashuvlar;

5. pedagoglar bilan maslahatlashuvlar;

6. master-klass;

7. bukletlar, kartotekalar;

8. gazeta, devor gazetasi;

9. bayramdan fotoreportajlar "Maslenitsa", sport burchagi musobaqasi, barmoq teatri.

Loyiha

“Bolalar salomatligida art terapiya”

Loyiha turi: Salomatlikni yaxshilash va profilaktika

Loyiha ishtirokchilari:- o'quvchilar; - ota-onalar - maktabgacha ta'lim muassasalari xodimlari;

Oylarkeyin loyihani amalga oshirish:

MDOU "Nazorat va sog'lomlashtirish uchun 41-sonli bolalar bog'chasi"

Muammo: Neyropsikiyatrik muammolari bo'lgan bolalar sonining ko'payishi.

Maqsad: Maktabgacha yoshdagi bolalarning neyropsik salomatligini saqlash va mustahkamlash.

Vazifalar:

1.Agressivlik va boshqa salbiy his-tuyg'ular uchun ijtimoiy jihatdan maqbul yo'l bering

2. Bolalarning emotsional holatini barqarorlashtirish

3. Davolash jarayonini osonlashtirish.

4.Sezgilar bilan tajriba o'tkazish va ularni idrok etish qobiliyatini rivojlantirish.

5.Badiiy qobiliyatlarni, ijodkorlikni rivojlantirish, o'z-o'zini hurmat qilish, o'zini o'zi bilish.

6. Maktabgacha yoshdagi bolalarda ijobiy his-tuyg'ularning ustunligi uchun shart-sharoitlarni ta'minlash

Loyihani amalga oshirish bosqichlari
Bosqichlar			Muddatlari
		Muammoni aniqlash, maqsad va vazifalarni shakllantirish
		Loyihani ishlab chiqish Uslubiy adabiyotlarni tanlash
		Loyihani amalga oshirish Amaliy faoliyat
		Ish natijalari Ishning taqdimoti	2010 yil aprel-may
Loyiha ish rejasi
	Voqealar		mas'ul
	Xodimlar bilan ishlash
	Loyihani amalga oshirish uchun ijodiy guruhni yaratish (Ponetaikina L.V., Larkina M.N., Portkina S.A., Kapkova N.I., Grishunina L.V., Ivanova M.V.) Ushbu muammo bo'yicha uslubiy va tibbiy adabiyotlarni o'rganish “Bolalar salomatligida art terapiya” loyihasini ishlab chiqish Art-terapiya uchun kichik loyihalarni ishlab chiqish: - "Musiqiy terapiya" Ertak terapiyasi "Qum terapiyasi" - "Izoterapiya" - "O'yin terapiyasi" "Bolalar bilan ishlashda badiiy terapevtik texnologiyalar" seminari "Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda qum terapiyasi" maslahati “Sog‘lom bola – kattalarning tizimli mehnati samarasi” pedagogik kengash		Art. tarbiyalaydi Ijodiy guruh Oliy ta'lim Ijodiy guruh Kislyakova O.Yu. Kapkova N.I. Portkina S.A. Larkina M.N. Grishunina L.V., Ivanova M.V. Oliy ta'lim Portkina S.A.	sentyabr sentyabr - 2007 yil oktyabr 2008 yil sentyabr 2008 yil oktyabr 2008 yil sentyabr 2008 yil noyabr 2008 yil dekabr 2009 yil yanvar
	Ko'rishlarni oching
	Mahorat darslari: “Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda izoterapiya "Bolalar bilan ishlashda qum terapiyasi" Bolalar bilan ishlashda badiiy terapevtik texnologiyalardan foydalanish bo'yicha ish tajribasi taqdimoti		Larkina M.N. Shaxotkina S.V.
	Ota-onalar bilan ishlash Uslubiy materialni ishlab chiqish va tanlash, bolalarning hissiy holatini yaxshilash bo'yicha amaliy tavsiyalar "Salomatlik" gazetasining soni Ushbu muammo bo'yicha ota-onalar uchun maslahatlar Ota-onalar uchun tadbirlarning ochiq namoyishi Ushbu masala bo'yicha ota-onalarni so'roq qilish Ochiq kunlar		Ijodiy guruh O'qituvchilar	2007-2010 yillar davomida.
	Rivojlanish muhitini jihozlash va to'ldirish - Sensorli xonani tashkil qilish. Barcha guruhlar uchun magnitafon sotib olish. Musiqa terapiyasi va dam olish uchun musiqa kassetalarini sotib olish. Barcha guruhlarda qum terapiyasi uchun qutilar yasang. Barcha guruhlarda badiiy va terapevtik burchaklar yarating. "Quruq yomg'ir" uchun lenta sotib oling. Sport zali uchun ko'p rangli gilam sotib oling.
	Uslubiy yordam "Bolalik" dasturi (T.I.Babaeva) "Salomatlik" dasturi V.G. Alyamoskaya) - “Bolalar bilan ishlashda art terapiya” (M.V. Kiseleva) - “Ertak o‘ynash” (O.A. Shoroxova)
	Boshqa tashkilotlar bilan aloqa: MUZ "3-sonli shahar klinikasi" Jismoniy dispanser		bosh

Bashoratli natijalar:

- O'qituvchilarning malakasi ortadi.

Sinflar tashkiliy shaklda farqlanadi.

Bolalarga individual yondashuv ta'minlanadi.

Guruhlarda hissiy jihatdan ijobiy mikroiqlim yaratiladi

Musiqa sog'liqni saqlash muhitining tarkibiy qismi sifatida ishlatiladi

Rang potentsiali sog'liqni saqlash omili sifatida ishlatiladi.

O'z sog'lig'ini saqlash qobiliyati ertaklar, ijodiy faoliyat va o'yinlar yordamida shakllanadi.

Bolalar salomatligini yaxshilashda yillik ijobiy dinamika.

Ota-onalar o'qituvchilar kengashi, ko'ngilochar va sport tadbirlarida faol ishtirok etadilar.

Innovatsiya ob'ektini joylashtirish

Ushbu loyiha faoliyati butun o'quv jarayoniga ta'sir qiladi va rivojlantiruvchi faoliyatning ham, o'quvchilar salomatligini yaxshilashga qaratilgan tadbirlarning ham tarkibiy qismiga aylanadi.

"Art terapiya san'at va ijod yordamida shifo va psixologik tuzatish usuli sifatida" loyihasining taqdimoti. Ushbu taqdimot Adigeya Respublikasining Maykop shahrining 29-sonli MBDOU badiiy va estetik rivojlanishi ijodiy guruhi O.B. (musiqa rahbari), Xavshabo E.I. (o'qituvchi), Karastoyanova I.O. (musiqiy direktor), Cheech E.P. (o'qituvchi), Krasnobaeva L.V. (musiqiy direktor). Taqdimotda ijodiy jamoamiz o‘z ishida qo‘llayotgan barcha usul va uslublar bayon etilgan.

Hujjat tarkibini ko'rish
“Art terapiya san’at va ijod yordamida shifo va psixologik tuzatish usuli sifatida” loyihasi taqdimoti”

MBDOU "29-sonli UMUMIY RIVOJLANISH TIRIDAGI BOLALAR BOG'CHASI"

"Art terapiya - san'at va ijodkorlik yordamida shifo va psixologik tuzatish usuli sifatida"

Ijodiy guruh:

Demchenko O.B.

Xavshabo E.I.

Karastoyanova I.O.

Krasnobaeva L.V.

Maykop 2016 yil

"Badiiy terapevtik jarayonda bolaning shaxsiyatining ijodiy o'zini namoyon qilishi - bu kichkina odam katta kattalar hayotiga eshik ochadigan oltin kalitdir."

Savenkov A.I.

Muvofiqlik

Bugungi kunda o‘qituvchilar oldida salomatlikni saqlash bo‘yicha chora-tadbirlarni ishlab chiqish, ta’lim jarayoniga salomatlikni tejaydigan texnologiyalarni joriy etish muhim vazifa turibdi. Hajmi doimiy ravishda ortib borayotgan va mazmunan murakkablashib borayotgan ilmiy ma'lumotlar o'quv rejalari va dasturlarining etarli darajada moslashuvchan emasligi, darslarga qiziqishning pasayishi va ularning sog'lig'ining yomonlashishi bilan ziddiyatga keladi.

Tarix qadim zamonlardan beri turli xil san'at turlarining terapevtik imkoniyatlaridan muvaffaqiyatli foydalanganligidan dalolat beruvchi ko'plab dalillarni qoldirdi. Shu sababli, turli xil nevrozlarni davolashning samarali usullaridan biri, shuningdek, o'quvchilarning xatti-harakatlaridagi og'ishlarni to'g'rilash usuli art-terapiya (tasviriy san'at yordamida terapiya) va uning analoglari (musiqa terapiyasi, ritm terapiyasi, xalq badiiy terapiyasi, drama terapiyasi) bo'lishi mumkin. , ertak terapiyasi, izoterapiya va boshqalar).

Muddati "Art terapiya"(art - san'at, arttherapy - artterapiya) "insonning ruhiy holatini ifodalash maqsadida plastik vizual ijodkorlik bilan davolash" degan ma'noni anglatadi.

Maqsad: o'quvchilarni o'qitishning maxsus tashkil etilgan shakllari sifatida art-terapiya elementlaridan foydalanish va innovatsion sog'liqni saqlash texnologiyalarini joriy etish orqali yosh maktabgacha yoshdagi bolalar o'rtasida salomatlikni saqlash asoslarini shakllantirish.

Vazifalar:

Guruhda salomatlikni saqlash va yaxshilash bo'yicha mazmunli ishlash uchun sharoit yaratish;

O'z-o'zini hurmat qilishni oshirish (pastlash), o'z-o'zini hurmat qilishni rivojlantirish, psixologik muammolarni hal qilishga yordam berish (qo'rquv, tashvish, tajovuzkorlik va giperaktivlik);

Ota-onalarning sog'lom turmush tarziga qiziqishini oshirish, ularni bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlashga qaratilgan tadbirlarda ishtirok etishga jalb qilish.

Badiiy-pedagogik faoliyat

yaxlit ta'lim tizimi

sog'liqni saqlash, tuzatish

va profilaktika choralari

amalga oshiriladigan

o'zaro ta'sir jarayonida

Tasviriy san'at va nutq

Musiqiy teatr va o'yin

Musiqa terapiyasi

Rang terapiyasi

Vokal terapiyasi

Xamir terapiyasi

Ertak terapiyasi

Maskoterapiya

Folklor terapiyasi

Qo'g'irchoq terapiyasi

Musiqa terapiyasi

Musiqa terapiyasi bolalar uchun mavjud bo'lgan tajribalarni kengaytirish va boyitish, ularda sog'lom va baxtli bo'lishga yordam beradigan dunyoqarashni rivojlantirishga qaratilgan texnika va usullar majmuasidir.

Vokal terapiyasi

Vokal terapiyasi- bu usul tovush tebranishlariga asoslangan, hamma uchun ochiq va maxsus tayyorgarlikni talab qilmaydi.

Ertak terapiyasi

Ertak terapiyasi- Bu psixologik usullardan biri.

shifokorlar, psixologlar va o'qituvchilar tomonidan keng qo'llaniladigan amaliy psixologiyadagi yangi yosh harakat. Ertak terapiyasining afzalligi shundaki, ota-onalar ushbu usuldan mustaqil ravishda foydalanishlari mumkin.

Maskoterapiya

• Maskoterapiya ichki dunyongizni ranglarda ko'rsatish va unga tashqaridan qarash imkonini beruvchi usuldir.

Qo'g'irchoq terapiyasi

Qo'g'irchoq terapiyasi qo'llaniladi

bolalar bilan ishlash va asoslanadi

tasvir bilan identifikatsiya qilish

sevimli qahramon (ertaklar,

multfilmlar, o'yinchoqlar).

Ushbu texnikadan foydalaniladi

rivojlanishdagi qiyinchiliklar uchun

aloqa sohasi,

turli xil buzilishlar

xulq-atvor va boshqalar san'at va hunarmandchilik va boshqalar;

Folkloroterapiya

• Folkloroterapiya - bu terapiyaning maxsus shakli. U bolalarning ruhiy salomatligini mustahkamlashga qaratilgan sog'lomlashtiruvchi, tuzatuvchi, profilaktika usuli sifatida qo'llaniladi.

• Izoterapiya - tasviriy san'at vositalaridan foydalangan holda terapevtik ta'sir: chizish, modellashtirish, xamir terapiyasi va boshqalar;

Xamir terapiyasi

• Xamir terapiyasi - bu test yordamida barmoqlar va qo'llarning harakatlarini o'rgatish orqali bolaning tanasiga ta'sir qilish usuli.

Rang terapiyasi

• Rang terapiyasi - bu muqobil tibbiyot usuli bo'lib, odamni davolash uchun turli xil rangdagi yorug'lik ta'siri.

Loyiha ishtirokchilari: o'rta guruh bolalari, ota-onalar va o'qituvchilar (tarbiyachilar, musiqa direktorlari)

Loyiha muddati:

qisqa muddatli (2 hafta)

Tashkilot bosqichlari

loyiha ustida ishlash

I bosqich - nazariy(ushbu mavzu bo'yicha adabiyotlarni o'rganish, muammolarni aniqlash, ishlarni rejalashtirish).

II bosqich - uslubiy(art-terapiya texnikasi va usullarini o'rganish, mashqlar tanlovini yaratish).

III bosqich - amaliy(usul va uslublarni amaliyotga joriy etish).

IV bosqich - analitik(natijalarni tahlil qilish, umumlashtirish).