Mentorlukla ilgili 1139 sayılı Karar, değiştirildiği şekliyle. Rusya Federasyonu'nun yasama tabanı. Kullanılan literatür listesi

20.06.2020

İyi çalışmalarınızı bilgi bankasına göndermek basittir. Aşağıdaki formu kullanın

Bilgi tabanını çalışmalarında ve işlerinde kullanan öğrenciler, lisansüstü öğrenciler, genç bilim adamları size çok minnettar olacaklar.

Yayınlanan http://www.allbest.ru/

konuyla ilgili: İçişleri Bakanlığı'nda mentorluk

giriiş
sonuçlar

giriiş

Rusya Federasyonu içişleri organlarının çalışanlarının mesleki eğitiminin organizasyonunda rehberlik enstitüsü, Rusya Federasyonu içişleri organlarının özel ve komuta personelinin mesleki eğitimini organize etme prosedürünün iyileştirilmesine katkıda bulunur.

Rusya Federasyonu içişleri organlarına verilen görevlerin başarılı bir şekilde yerine getirilmesi için gerekli mesleki bilgi, beceri ve yeteneklerde ustalaşma ve sürekli iyileştirme için organize ve amaçlı bir süreç (bundan sonra çalışanların mesleki eğitimi olarak anılacaktır) organize edilmiştir. Rusya Federasyonu mevzuatı tarafından belirlenen şekilde.

Mesleki eğitimin ana hedefleri şunlardır:

Modern kolluk kuvvetlerinin gerekliliklerine uygun olarak Rusya Federasyonu'nun içişleri organları için kalifiye personelin eğitimi;

Çalışanları, operasyonel ve hizmet ve hizmet-savaş görevlerinin başarıyla tamamlanmasını sağlayan becerikli ve etkili eylemler konusunda eğitmek;

Yönetim kadrosunun astları yönetme, eğitme ve eğitme, bilim ve teknolojideki başarıları, ileri çalışma biçimlerini ve yöntemlerini, emeğin bilimsel organizasyonunun temellerini operasyonel faaliyetlerin uygulamasına sokma becerilerini geliştirmek;

Rusya Federasyonu içişleri organlarının belirli birimlerindeki faaliyetlerin özelliklerini dikkate alarak, çalışanların mesleki öz farkındalığının oluşumu, eylemleri için sorumluluk duygusu, mesleki becerilerini sürekli geliştirme arzusu;

Acil durumlarda ve aşırı resmi faaliyet koşullarında profesyonel ve kişisel güvenliği sağlama teknikleri ve yöntemleri konusunda çalışanları eğitmek;

Rusya Federasyonu mevzuatı normlarına ve insan haklarına uygun olarak zorlayıcı önlemleri uygulamak için çalışanların pratik becerilerinin ve yeteneklerinin geliştirilmesi ve sürekli iyileştirilmesi;

Fiziksel güç, özel araçlar ve ateşli silahlar kullanarak çeşitli yasadışı tezahürleri kararlı ve ustaca bastırmak için çalışanlar arasında sürekli hazırlığı sürdürmek;

Çalışanların kişiliğinde yüksek psikolojik istikrarın oluşumu, gözlem, uyanıklık, hafıza, düşünme ve diğer mesleki ve psikolojik niteliklerin ve zihinsel süreçlerin gelişimi;

Özel ekipman ve özel araçları kullanma, araç ve iletişim araçlarını kullanma, elektronik bilgisayarlar 8. İçişleri organlarında bireysel eğitim çalışmalarının organizasyonu: dersler / G.P. Lebedev, M.A. Akimov. - Domodedovo: VIPK Rusya İçişleri Bakanlığı, 2008. .

Gerekli bilgi ve becerilere hakim olmak, bunları uygun seviyede tutmak ve profesyonel mükemmelliğe ulaşmak için çabalamak, Rusya Federasyonu içişleri organlarının tüm çalışanlarının resmi görevidir. Bu açıdan mentorluk önemli bir rol oynar, bu nedenle bu çalışmanın konusu alakalı ve günceldir.

Çalışmanın amacı ve hedefleri, içişleri organlarında mentorluk kurumunu incelemektir.

1. Mentorluğun amaçları, hedefleri ve organizasyonu

Mentorluk, çalışanları (kursiyerleri) resmi görevlerin bağımsız bir şekilde yerine getirilmesi için hazırlamak üzere Rusya İçişleri Bakanlığı sisteminin organlarının, bölümlerinin, kurumlarının başkanlarının ve en deneyimli çalışanlarının amaçlı bir faaliyetidir.

Organlarda (bölümlerde) mentorluk organize etmenin yasal dayanağı şunlardır: 18 Nisan 1991 tarihli Rusya Federasyonu Kanunu N 1026-1 "Polis Hakkında", Rusya Federasyonu İçişleri Organlarında Hizmet Yönetmeliği, Organizasyon Yönetmeliği Rusya Federasyonu İçişleri Organlarında Mentorluk.

Mentorluğun görevleri şunlardır:

1) Mentorluğun gerçekleştirildiği çalışanların (kursiyerlerin) mesleki bilgi, beceri ve yeteneklerinin oluşumu ve geliştirilmesi sürecinin optimizasyonu.

2) Çalışanların (kursiyerlerin) resmi faaliyetlerin uygulama koşullarına uyarlanmasında yardım.

3) Çalışanların (kursiyerlerin) mesleki açıdan önemli kişilik özelliklerinin eğitimi, içişleri organlarının ve birimlerinin tarihi ve geleneklerine aşinalık.

4) Mesleki ve etik standartlara ve kurallara karşılık gelen çalışanların (kursiyerlerin) resmi davranış becerilerinin geliştirilmesine yardım.

5) Çalışanların (kursiyerlerin) aktif bir sivil ve yaşam pozisyonunun oluşturulması, hizmete karşı sorumlu ve bilinçli bir tutumun geliştirilmesi.

6) Çalışanlarla (kursiyerler) resmi görevlerin yerine getirilmesini düzenleyen düzenleyici yasal düzenlemelerin gerekliliklerinin incelenmesi.

7) Çalışanların (kursiyerlerin) kişiliğindeki profesyonel deformasyonun erken önlenmesi için önlemlerin uygulanması.

8) Çalışanlara (kursiyerlere), resmi görevlerin yerine getirilmesinde ortaya çıkan mesleki zorlukların üstesinden gelmede manevi ve psikolojik destek sağlamak.

9) Çalışanların (kursiyerlerin) resmi faaliyetlere olan ilgisinin geliştirilmesi, içişleri organlarında (bölümlerinde) hizmette sağlamlaştırılması. Antsiferov. - M .: Rusya İçişleri Bakanlığı'ndan IMC GUK, 2008. .

Mentorluk görevleri, organ başkanları (bölümler) ve bunların yapısal bölümleri, akıl hocaları, eğitim çalışmalarının organizasyonu için bölüm çalışanları, psikolojik destek, mesleki eğitim, kamu oluşumlarının temsilcileri ve kıdemli kuruluşların etkileşiminde uygulanır.

Mentorluk, aşağıdaki çalışan kategorileri (kursiyerler) için kurulmuştur:

1) Rusya İçişleri Bakanlığı sistemindeki eğitim kurumlarının mezunlarının yanı sıra sıradan, küçük ve orta komuta personelinin pozisyonları için organlarda (bölümlerde) ilk kez istihdam edildi.

2) Yeni iş görevlerinin yerine getirilmesi ek bilgi ve pratik beceriler gerektiriyorsa, daha yüksek bir pozisyona veya başka bir hizmette daha yüksek (eşdeğer) bir pozisyona geçmek.

3) Daha önce organlardan (bölümlerden) ihraç edilmiş ve yeni işe alınmış.

Mentorluk, bir çalışanın (stiyer) ilk eğitim veya yeniden eğitim süresi hariç, üç aydan bir yıla kadar bir süre için kurulur.

Mentor, çalışanın (stajyerin) hizmet verdiği vücudun yapısal alt bölümünün (alt bölümün) çalışanları arasından, operasyonel ve hizmet faaliyetlerinde performansı yüksek, önemli mesleki ve yaşam deneyimine sahip, yetenek gösteren kişiler arasından atanır. eğitim çalışmaları ve takımda otoritenin tadını çıkarın.

Memurlar, çalışanlar, çalışanın (stajyer) hizmet verdiği organın (bölüm) uzmanlarından gaziler, mentorlara ve çalışanlara (stajyerlere) yardımcı olmak ve yardımcı olmak için kamu mentor-danışmanları olarak dahil edilebilir.

Mentor, hizmet faaliyetinin özelliklerine bağlı olarak aynı anda bir veya daha fazla çalışan (kursiyer) ile ilgili olarak mentorluk faaliyetlerini yürütür.

Organ başkanı (bölüm), psikologların tavsiyelerini dikkate alarak, yapısal birim başkanının önerisi üzerine çalışanlara (kursiyerler) mentorlar atar.

Mentor, çalışanın pozisyona (pozisyona göre stajyer) atandığı tarihten itibaren en geç bir ay içinde organ başkanının (birim) emriyle onaylanır.

Mentorluk düzenleme sorumluluğu, personelle çalışmak için organ (birim) başkan yardımcısına ve çalışanın (stiyer) hizmet verdiği yapısal birimin başkanına aittir.

Mentorluk organizasyonu üzerindeki doğrudan yönetim ve kontrol, personel ile çalışmak için organ (birim) başkan yardımcısı tarafından gerçekleştirilir.

Personelle çalışmak için organ (bölüm) başkan yardımcısı zorunludur:

1) Mentorların eğitimini pedagoji ve psikolojinin temelleri, bireysel eğitim çalışmalarının biçimleri ve yöntemleri konusunda organize edin.

2) Bir çalışanla (kursiyer) eğitim faaliyetlerinin planlanması ve uygulanmasında mentorlara organizasyonel ve metodolojik yardım sağlayın.

3) Mentorların yapılan işle ilgili raporlarını dinleyin, mentorluğun olumlu sonuçlarını teşvik edin.

4) Olumlu mentorluk deneyimini analiz eder, özetler ve yayar.

5) Rusya Federasyonu İçişleri Bakanlığı'nın 24 Aralık 2008 tarihli N 1139 "Kuruluş (bölüm) başkanı ile yapılan operasyonel toplantılarda mentorluk organizasyonunun sistematik olarak değerlendirilmesini sağlamak" Rusya Federasyonu'nun içişleri organlarında mentorluk".

Çalışanın (kursiyerin) hizmet verdiği yapısal birimin başkanı şunları yapmakla yükümlüdür:

1) Atanan çalışanı (stajyer) yapısal birimin personeline tanıtın ve organa (birime) kendisine bir akıl hocası atama emrini duyurun.

2) Mentorun mentorluk işlevlerini yerine getirmesi için gerekli koşulları oluşturun.

3) Mentorların mesleki beceri yarışmasına katılımını sağlamak "En iyi akıl hocası" İçişleri organlarında bireysel eğitim çalışmalarının organizasyonu: dersler / G.P. Lebedev, M.A. Akimov. - Domodedovo: VIPK Rusya İçişleri Bakanlığı, 2008. .

2. Mentorun görevleri ve hakları

Mentor şunları yapmalıdır:

1) İçişleri organlarında kolluk kuvvetleri ve hizmet alanındaki mevzuatın temellerinin gerekliliklerini, pozisyonundaki bir çalışanın (stajyer) hak ve yükümlülüklerini belirleyen departman düzenleyici yasal düzenlemeleri bilir.

2) Bir çalışanla (stajyer) iş planlaması yapın.

3) Bir çalışanın (stiyerin) kişisel niteliklerini, ilgi alanlarını ve hobilerini, yaşam tarzını ve davranışını incelemek. Bir çalışanın (stiyer) kişiliğini incelemek için kapsamlı bir programın geliştirilmesine ve uygulanmasına katılın.

4) Çalışana (stajyer) profesyonel tekniklerde ve resmi görevleri yerine getirme yöntemlerinde ustalaşma, resmi faaliyetlerdeki hataları zamanında belirleme ve ortadan kaldırma konusunda kapsamlı yardım sağlayın.

5) Çalışana (stajyer) profesyonel bir gurur duygusu, hizmete karşı sorumlu ve vicdani bir tutum, içişleri organlarının ve birimlerinin hizmet geleneklerine saygı aşılamak.

6) Bir çalışanda (stajyer) yüksek profesyonel ve ahlaki-psikolojik niteliklerin oluşumuna katkıda bulunun, işte ve evde davranışlarını düzeltin.

7) Çalışana (stajyer) disiplin ve titizlik kazandırmak, hukuka ve meslek ahlakı normlarına uygunluk konularında titizlik ve ilkelere bağlılık göstermek.

8) Bir çalışanın (kursiyer) hizmet performansını izleyin, ona gerekli düzenleyici yasal düzenlemeleri incelemesi, teorik bilgileri ve bunların pratikte uygulanmasını test etmesi için talimat verin.

9) Resmi belgeleri tutan çalışanın (stajyerin) doğruluğunu kontrol edin, resmi görevlerin yerine getirilmesi hakkında tavsiyelerde bulunun.

10) Bir çalışanla (stajyer) mentorluk çalışmasının sonuçlarını rapor edin, stajyerin pozisyonunun deneme süresinin sonuçlarına göre uygunluğunun kontrol edilmesine ilişkin bir görüş hazırlanmasına katılın Rusya Federasyonu İçişleri Bakanlığı Emri 24 Aralık 2008 N 1139 Federasyonu".

Mentorun hakkı vardır:

1) Çalışanın (stiyer) kişisel dosyasının materyalleri, çalışanı (stajyer) karakterize eden diğer belgeler ile belirlenen prosedüre uygun olarak tanışmak.

2) Çalışanın (stajyerin) hizmet verdiği yapısal birimin başkanına ortak hizmet için koşullar yaratma konusunda önerilerde bulunur.

3) İkametgahının sosyal ve yaşam koşullarını tanımak için ikamet yerindeki bir çalışanı (stajyer) ziyaret edin.

4) Çalışan değerlendirmesine katılın.

5) Çalışanın (stajyerin) hizmet verdiği yapısal birimin başkanına, teşviki, kendisine disiplin cezası verilmesi, terfi Vorozhtsov, A.M. Rusya Federasyonu İçişleri Bakanlığı üniversitelerinden mezunların eğitim kalitesini artırmada bir faktör olarak mesleki sosyalleşmenin başarısı / A.M. Vorozhtsov // XIV Uluslararası öğrenciler, lisansüstü öğrenciler ve genç bilim adamları "Lomonosov" bilimsel konferansı. - Moskova: Moskova Devlet Üniversitesi Yayınevi, 2007.

3. Rehberlik mentorluğu

Bir çalışanı (stajyer) bağımsız performansa hazırlamak için bir mentorun çalışmasının planlanması, her çalışan (stiyer) için tüm mentorluk süresi boyunca gerçekleştirilir.

Bir çalışanın (stajyer) bir mentorun rehberliğinde bireysel bir eğitim ve öğretim planı, çalışanın (stajyerin) hizmet verdiği yapısal birimin başkanı ile birlikte, uzmanlık alanında mentorluğu organize etmek için standart bir programa dayanarak hazırlanır; ve personel ile çalışmak için organ (birim) başkan yardımcısı tarafından onaylanmıştır.

Mentorluk faaliyetleri, çalışanın (stiyer) genel eğitim ve mesleki eğitim düzeyi yanında, psikoloğun tavsiyeleri de dikkate alınarak bölümler halinde planlanır.

Mentorluk, çalışanın (stajyerin) hizmet verdiği yapısal birimin başkanına bir mentorun raporu ile sona erer.

Mentorun faaliyetleri, organ başkanı (bölüm) tarafından aşağıdaki kriterlere göre değerlendirilir:

Bir çalışan (stajyer) tarafından resmi görevlerin yerine getirilmesinin sonuçları;

Bir çalışanın (stiyer) mesleki bilgi düzeyi, beceri ve yeteneklerinin gelişimi;

Bir çalışanın (stajyerin) bağımsız olarak resmi görevleri yerine getirme yeteneği;

Çalışanın (stiyerin) hizmet etme motivasyonunun doğası;

Bir çalışan (stajyer) tarafından hizmet belgelerinin geliştirilmesinin kalitesi 24 Aralık 2008 tarihli Rusya Federasyonu İçişleri Bakanlığı Emri N 1139 "Devletin içişleri organlarında mentorluk organizasyonuna ilişkin yönetmeliğin onaylanması üzerine Rusya Federasyonu".

Mentor raporu, personelle çalışmak için organ (birim) başkan yardımcısı tarafından onaylanır ve özlük dosyasına eklenir. Organ (birim) başkan yardımcısının personelle çalışma önerisine dayanarak, organ (birim) başkanı, mentoru öngörülen şekilde teşvik etme konusunu ele alır. Bir mentorun görevlerini uygunsuz bir şekilde yerine getiren bir çalışan, mentorluktan çıkarılabilir ve belirlenen prosedüre göre disiplin sorumluluğuna getirilebilir.

sonuçlar

Pratik olarak polisin kurulduğu andan itibaren, içişleri organları sisteminde gençlerle çalışma uygulamaya girdi ve geçen yüzyılın 80'li yıllarının ortalarında, bu deneyim resmi olarak mentorlukla ilgili departman Tüzüğünde yer aldı. içişleri dairesi.

Mentorların görevi, sponsorlarını eğitmek, mesleki açıdan önemli becerilerin oluşumuna doğrudan etki etmek, pozisyonda ve takımda uyumu sağlamaktır. Bu onurlu ve sorumlu görev, hem resmi faaliyetlerde hem de yaşamda deneyim sahibi en iyi polis memurlarına emanet edilmiştir. Mentor olmak kolay değil - sponsorunuza sadece mesleğin sırlarını gösterebilmeli ve anlatabilmeli, aynı zamanda her konuda rol model olmalısınız. Staj döneminde gençlere polisliğin tüm inceliklerini öğretir, işlevsel görevleri incelemeye yardımcı olur, disipline uymalarını izler, sohbetler yapar, evlerini ziyaret eder, herkesin hayatıyla tanışır. mentorluk çalışan mesleki eğitim

Aynı zamanda polis teşkilatında iş bulan er, mentorluk yoluyla eksik bilgi ve becerilerini telafi eder. Mentorluk, belirli bir profesyonellik seviyesini koruyabilen çok inatçı bir kurum olmaya devam ediyor (ve bu nedenle daha az arkaik değil). Genellikle mentorluk, hesap verebilirlik için işe yaradığı kanıtlanmış kanıtlanmış şablonları teslim etmekten ibarettir.

Akıl hocalığı her zaman sübjektif bir eğitim, öğretim ve kontrol şemasıdır ki bu elbette tamamen olumsuz ve gereksiz bir şey değildir. Ancak kurumsallaşmış bilgi ile desteklenmediğinde, vatandaşlarla ilişkilerinde devlet adına hareket eden sıradan çalışanlar için ana eğitim şekli olamaz. Dahası, mentorluk, sıradan acemilerin tek sosyalleşme kurumu olamaz. Şimdi sistemdeki durum öyle ki, içinde bireysel becerileri benimseyen insanlar çalışıyor.

Genç çalışanları bir pozisyona atarken, onlara birimin en deneyimli memurları arasından mentorluk sağlamak, yeni başlayanlara günlük ilgi ve deneyim aktarımı sağlamak, onlara çalışmak için yıpratıcılık, resmi disiplin ihlallerine karşı hoşgörüsüzlük aşılamak gerekir. ve hukukun üstünlüğü herkes tarafından, kişisel zamanı ne olursa olsun çalışma arzusu, kazanmaya odaklanmak.

Kullanılan literatür listesi

2. Rusya İçişleri Bakanlığı'nın 25 Eylül 2000 tarihli ve 995 sayılı "Rusya Federasyonu İçişleri Organlarında Eğitim Çalışmalarını İyileştirmeye Yönelik Önlemler Hakkında" Emri (Rusya İçişleri Bakanlığı Emri ile değiştirildiği şekliyle) 28 Ağustos 2003 tarih ve 682 sayılı Federasyon).

3. Rusya Federasyonu İçişleri Bakanlığı'nın 24 Aralık 2008 tarihli Emri N 1139 "Rusya Federasyonu içişleri organlarında mentorluk organizasyonuna ilişkin yönetmeliğin onaylanması üzerine"

4. 23 Şubat 1992 tarihli Rusya Federasyonu Yüksek Kurulu Kararı. "Rusya Federasyonu'nun içişleri organlarında hizmete ilişkin Yönetmelik".

5. Vorozhtsov, A.M. Rusya Federasyonu İçişleri Bakanlığı üniversitelerinden mezunların eğitim kalitesini artırmada bir faktör olarak mesleki sosyalleşmenin başarısı / A.M. Vorozhtsov // XIV Uluslararası öğrenciler, lisansüstü öğrenciler ve genç bilim adamları "Lomonosov" bilimsel konferansı. - Moskova: Moskova Devlet Üniversitesi Yayınevi, 2007

6. Öğretim üyelerinin eğitim çalışma yöntemleri, Rusya İçişleri Bakanlığı eğitim kurumlarının kursları: öğretim yardımı / V.V. Antsiferov. - M.: Rusya İçişleri Bakanlığı IMTs GUK, 2008.

7. Yöneticilere çalışanlarla bireysel eğitim, önleyici çalışma düzenlemede ve organlarda, içişleri departmanlarında hizmet disiplinini güçlendirmede yardımcı olacak metodolojik materyaller: Toplama. - M.: Rusya İçişleri Bakanlığı IMTs GUK, 2004. - 184 s.

8. İçişleri organlarının personeli ile eğitim çalışmalarının organizasyonu: ders kitabı / V.M. Kukuşin, G.P. Lebedev. - Domodedovo: VIPK Rusya İçişleri Bakanlığı, 2008.

9. İçişleri organlarında bireysel eğitim çalışmalarının organizasyonu: dersler / G.P. Lebedev, M.A. Akimov. - Domodedovo: VIPK Rusya İçişleri Bakanlığı, 2008.

Allbest.ru'da barındırılıyor

...

Benzer Belgeler

İçişleri organlarının bir çalışanının faaliyetlerinin belirli psikolojik özellikleri. İçişleri organlarının çalışanlarının mesleki-psikolojik eğitim yöntemleri ve organizasyonunun ilkeleri. Psikolojik hazırlığın temel amaç ve hedefleri.

özet, 05/29/2010 eklendi

Rusya Federasyonu içişleri organlarındaki pozisyonları doldurmak için personel eğitimini organize etme prosedürü. Çalışanların farklı iş kategorileri için başlangıç, profesyonel hizmet ve fiziksel eğitim programlarının yapısı ve içeriği.

kontrol çalışması, 18/08/2013 eklendi

Rusya Federasyonu İçişleri Müdürlüğü çalışanlarının yasal statüsü konusu, Rusya Federasyonu İçişleri Müdürlüğü çalışanı tarafından resmi faaliyetlerin yürütülmesinde ana konu olmaya devam etmektedir. İçişleri Bakanlığı çalışanının hak ve yükümlülüklerini, bir hizmet sözleşmesini, unvanların verilmesi için genel koşulları göz önünde bulundurmalısınız.

özet, 06/03/2008 eklendi

Kamu hizmeti kavramı ve özellikleri. Bir polis memurunun yasal statüsü, hakları ve yükümlülükleri, görev tanımı. İçişleri görevlilerinin sorumluluk çeşitleri ve önlemleri: disiplin, maddi, cezai, idari.

tez, 01/22/2014 eklendi

İçişleri organlarının çalışanları arasında bir hukuk kültürünün oluşturulması. Rusya Federasyonu içişleri organlarının bir çalışanı için Mesleki Etik Kurallarının amacı. Silahlı çatışma sırasında yasal ilişkilerin düzenlenmesinin kaynakları ve konusu.

test, 06/20/2014 eklendi

İçişleri organlarının çalışanlarının faaliyetlerinin maddi olarak desteklenmesi ve teşvik edilmesinin sosyo-ekonomik görevleri; oluşum tarihi, yasal düzenleme. İçişleri Bakanlığı sisteminde maddi kaynak sağlama sürecini düzenleme biçimleri ve yöntemleri.

dönem ödevi, 07/20/2013 eklendi

İçişleri organlarındaki disiplin uygulamalarının yasal dayanakları. Hizmet disiplininin özü, önemi ve bunu sağlamaya yönelik tedbirler. Disiplin cezalarının içeriği ve türleri, polis memurlarını disiplin sorumluluğuna getirmenin özellikleri.

tez, 02/09/2011 eklendi

İçişleri organları (OVD) için uzmanların mesleki eğitim sistemi reformunun talimatları. Polis memurlarının profesyonel olarak önemli nitelikleri için gereklilikler. Rusya İçişleri Bakanlığı personelinin mesleki eğitim sisteminin geliştirilmesinin temeli olarak yenilikler.

özet, 02/12/2015 eklendi

Belgelendirme üretiminin görevleri, ilkeleri ve işlevleri. Yasal düzenleme ve tasdik üretimi aşamaları. İçişleri organlarının çalışanlarının teşvik edilmesi. İçişleri organlarının çalışanlarının resmi disiplin ihlallerinden sorumluluğu.

özet, 06/03/2008 eklendi

Cezaevi sistemi çalışanlarının resmi faaliyetlerinin motivasyonu ve teşvik edilmesi kavramı, ilkeleri, anlamı. Cezaevi sisteminin bir çalışanının resmi faaliyetleri için maddi destek ve teşviklerin yasal düzenlemesi.

Rusya Federasyonu

Rusya Federasyonu İçişleri Bakanlığı'nın 24 Aralık 2008 tarihli Emri N 1139 (6 Temmuz 2010'da değiştirildiği şekliyle) "RUSYA FEDERASYONU İÇ İŞLERİNDE DANIŞMANLIK ORGANİZASYONU HAKKINDA YÖNETMELİĞİN ONAYI HAKKINDA"

Rusya İçişleri Bakanlığı sisteminin organlarında, bölümlerinde ve kurumlarında Rusya Federasyonu içişleri organlarının yüksek nitelikli bir kadrosunu oluşturmak, çalışanlara (kursiyerlere) mesleki gelişimlerinde yardım organize etmek için - I emir:

1. Rusya Federasyonu'nun içişleri organlarında mentorluk organizasyonuna ilişkin ekli Yönetmeliği onaylayın.

2. Federal Göç Servisi Direktörü, Rusya İçişleri Bakanlığı merkez ofisi daire başkanları<*>, doğrudan Rusya İçişleri Bakanlığı'na bağlı alt bölümler, Rusya İçişleri Bakanlığı'nın federal bölgeler için ana bölümleri, içişleri bakanları, ana daire başkanları, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşları için içişleri bölümleri, bölümler ilçeler, şehirler ve birkaç belediye dahil diğer belediyeler için (departmanlar), demiryolu, su ve hava taşımacılığı ile ilgili içişleri departmanları (departmanları), kapalı idari-bölgesel oluşumlardaki içişleri departmanları (departmanları), özellikle önemli ve hassas tesislerde , Rusya İçişleri Bakanlığı'nın lojistik, eğitim, araştırma ve diğer kurumlarının bölümleri:

<*>Rusya İçişleri Bakanlığı'nın GKVV'sine ek olarak.

2.1. Personelin mesleki eğitimi sisteminde onaylanan Yönetmeliklerin çalışmasını organize edin.

2.2. Alt organlarda, organizasyonlarda ve bölümlerde mentorluğun organize edilmesi konularını operasyonel toplantılarda (kolej toplantıları) yıllık olarak ele alın.

2.3. Geçen yıl mentorluk organizasyonu ile ilgili çalışmaların durumu hakkında, Rusya İçişleri Bakanlığı İnsan Kaynakları Departmanına bu yılın 1 Şubat tarihinden önce bilgi verin.

4. Bu Siparişin uygulanması üzerindeki kontrolü şu kişiler için bırakıyorum:

2. Mentorluk, çalışanları (kursiyerleri) resmi görevlerin bağımsız bir şekilde yerine getirilmesi için hazırlamak üzere Rusya İçişleri Bakanlığı * (3) sisteminin organlarının, bölümlerinin, kurumlarının başkanlarının ve en deneyimli çalışanlarının amaçlı bir faaliyetidir.

II. Mentorluğun görevleri

4. Mentorluğun görevleri şunlardır:

4.1. Mentorluğun yürütüldüğü ilgili olarak çalışanların (kursiyerlerin) mesleki bilgi, beceri, yeteneklerinin oluşumu ve geliştirilmesi sürecinin optimizasyonu * (6) .

4.2. Çalışanların (kursiyerlerin) resmi faaliyetlerin performans koşullarına uyarlanmasında yardım.

4.3. Çalışanların (kursiyerlerin) mesleki açıdan önemli kişilik özelliklerinin eğitimi, içişleri organlarının ve birimlerinin tarihi ve geleneklerine aşinalık.

4.4. Mesleki ve etik standartlara ve kurallara karşılık gelen çalışanların (kursiyerlerin) resmi davranış becerilerinin geliştirilmesine yardım.

4.5. Çalışanların (kursiyerlerin) aktif bir sivil ve yaşam pozisyonunun oluşturulması, hizmete karşı sorumlu ve bilinçli bir tutumun geliştirilmesi.

4.6. Resmi görevlerin yerine getirilmesini düzenleyen düzenleyici yasal düzenlemelerin gerekliliklerinin çalışanlarla (kursiyerler) incelenmesi.

4.7. Çalışanların (kursiyerlerin) kişiliğindeki profesyonel deformasyonun erken önlenmesi için önlemlerin uygulanması.

4.8. Resmi görevlerin yerine getirilmesinde ortaya çıkan mesleki zorlukların üstesinden gelmede çalışanlara (kursiyerlere) ahlaki ve psikolojik destek sağlamak.

4.9. Çalışanların (kursiyerlerin) resmi faaliyetlere olan ilgisinin geliştirilmesi, içişleri organlarında (bölümlerinde) hizmette konsolidasyonları.

5. Mentorluk görevleri, organ başkanları (alt bölümler) ve yapısal alt bölümleri, mentorlar, eğitim çalışmalarının organizasyonu için alt bölümlerin çalışanları, psikolojik destek, mesleki eğitim, kamu oluşumlarının temsilcileri ve gazi örgütleri arasındaki etkileşimde uygulanır.

III. Mentorluk organizasyonu

6. Mentorluk, aşağıdaki çalışan kategorileri (kursiyerler) için kurulmuştur:

6.1. İlk kez, sıradan, küçük ve orta komuta personelinin yanı sıra Rusya İçişleri Bakanlığı sisteminin eğitim kurumlarının mezunları için organlarda (bölümlerde) istihdam edildi.

6.2. Yeni iş görevlerinin yerine getirilmesi ek bilgi ve pratik beceriler gerektiriyorsa, daha yüksek bir pozisyona veya başka bir hizmette daha yüksek (eşdeğer) bir pozisyona taşınır.

6.3. Daha önce organlardan (bölümlerden) ihraç edildi ve yeni işe alındı.

7. Mentorluk, bir çalışanın (stiyer) başlangıç eğitimi veya yeniden eğitimi hariç, üç aydan bir yıla kadar bir süre için kurulur.

8. Mentor, çalışanın (stajyerin) hizmet verdiği organın yapısal alt bölümünün (alt bölümün) çalışanları arasından, operasyonel ve hizmet faaliyetlerinde performansı yüksek, önemli mesleki ve yaşam deneyimine sahip, kendini gösteren çalışanlar arasından atanır. eğitim çalışması yapma ve takımda otoriteden yararlanma yeteneği.

9. Memurlar, çalışanlar, çalışanın (stajyer) görev yaptığı organın (birim) uzmanlarından gaziler, mentorlara ve çalışanlara (stajyerlere) yardımcı olmak ve yardımcı olmak için kamu mentor-danışmanları olarak dahil edilebilir.

10. Mentor, hizmet faaliyetinin özelliklerine bağlı olarak aynı anda bir veya daha fazla çalışan (kursiyer) ile ilgili olarak mentorluk faaliyetlerini yürütür.

11. Organ başkanı (bölüm), psikologların tavsiyelerini dikkate alarak yapısal birim başkanının önerisi üzerine çalışanlara (kursiyerler) mentorlar atar.

12. Mentor, çalışanın pozisyona (pozisyona göre stajyer) atandığı tarihten itibaren en geç bir ay içinde organ başkanının (birim) # emriyle onaylanır.

13. Mentorluk düzenleme sorumluluğu, personelle çalışmak için organ (birim) başkan yardımcısına ve çalışanın (stiyer) hizmet verdiği yapısal birimin başkanına aittir.

14. Mentorluk organizasyonu üzerindeki doğrudan yönetim ve kontrol, personelle çalışmak için organ (birim) başkan yardımcısı tarafından gerçekleştirilir.

15. Personelle çalışmak için organ (bölüm) başkan yardımcısı zorunludur:

15.1. Mentorlar için pedagoji ve psikolojinin temelleri, bireysel eğitim çalışmalarının biçimleri ve yöntemleri konusunda eğitim düzenleyin.

15.2. Bir çalışanla (stiyer) eğitim faaliyetlerinin planlanması ve uygulanmasında mentorlara organizasyonel ve metodolojik yardım sağlayın.

15.3. Mentorların yapılan işle ilgili raporlarını dinleyin, mentorluğun olumlu sonuçlarını teşvik edin.

15.4. Olumlu mentorluk deneyimini analiz edin, özetleyin ve yayın.

15.5. Organ başkanı (bölüm) ile yapılan operasyonel toplantılarda mentorluk çalışmasının organizasyonunun sistematik olarak değerlendirilmesini sağlayın.

16. Çalışanın (stajyerin) hizmet verdiği yapısal birimin başkanı zorunludur:

16.1. Atanan çalışanı (stajyer) yapısal birimin personeline tanıtın ve organa (birime) kendisine bir mentor atama emrini duyurun.

16.2. Mentorluk işlevlerini yerine getirmek için mentor için gerekli koşulları oluşturun.

16.3. Mentorların "En İyi Mentor" mesleki beceri yarışmasına katılımını sağlamak.

IV. Mentorun görev ve hakları

21. Mentorluk faaliyetleri, çalışanın (stiyer) genel eğitim ve mesleki eğitim düzeyi yanında, psikoloğun tavsiyeleri de dikkate alınarak bölümler halinde planlanır.

VI. Mentorluğun tamamlanması

22. Mentorluk, çalışanın (stajyerin) hizmet verdiği yapısal birim başkanına bir mentor raporu ile sona erer.

23. Mentorun faaliyeti, organ başkanı (bölüm) tarafından aşağıdaki kriterlere göre değerlendirilir:

bir çalışan (stajyer) tarafından resmi görevlerin yerine getirilmesinin sonuçları;

mesleki bilgi düzeyi, bir çalışanın (stajyer) beceri ve yeteneklerinin geliştirilmesi;

bir çalışanın (kursiyerin) bağımsız olarak resmi görevleri yerine getirme yeteneği;

çalışanın (stiyerin) hizmet etme motivasyonunun doğası;

hizmet belgelerinin bir çalışanı (stajyer) tarafından geliştirme kalitesi.

24. Mentor raporu, personelle çalışmak için organ (birim) başkan yardımcısı tarafından onaylanır ve kişisel dosyaya eklenir (Ek No. 2).

25. Organ (birim) başkan yardımcısının personelle çalışma önerisine dayanarak, organ (birim) başkanı, mentoru öngörülen şekilde teşvik etme konusunu ele alır.

26. Bir mentorun görevlerini uygunsuz bir şekilde yerine getiren bir çalışan, mentorluktan çıkarılabilir ve öngörülen şekilde disiplin sorumluluğuna getirilebilir.

GARANT sisteminin internet sürümünü kullanıyorsanız, bu belgeyi hemen açabilir veya sistemdeki Danışma Hattı üzerinden talep edebilirsiniz.

RUSYA FEDERASYONU İÇİŞLERİ BAKANLIĞI

EMİR

Rusya Federasyonu işlerinin düzenlenmesine ilişkin Yönetmeliğin onaylanması üzerine

(6 Temmuz 2010'da değiştirildiği şekliyle)

nedeniyle iptal edildi
Rusya İçişleri Bakanlığı'nın 28 Mart 2017 N 155 tarihli emri
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
Değiştiren belge:
.
____________________________________________________________________

Rusya İçişleri Bakanlığı sisteminin organlarında, bölümlerinde ve kurumlarında Rusya Federasyonu içişleri organlarının yüksek nitelikli personelini oluşturmak, çalışanlara (kursiyerlere) mesleki gelişimlerinde yardım organize etmek

Emrediyorum:

1. Rusya Federasyonu'nun içişleri organlarında mentorluk organizasyonuna ilişkin ekli Yönetmeliği onaylayın.

2. Federal Göç Servisi Direktörü, Rusya İçişleri Bakanlığı merkez ofisi daire başkanları, doğrudan Rusya İçişleri Bakanlığı'na bağlı birimler, Rusya İçişleri Bakanlığı'nın federal bölgeler için ana departmanları , içişleri bakanları, ana daire başkanları, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşları için içişleri daireleri, ilçeler, şehirler ve birkaç belediye dahil diğer belediyeler için bölümler (bölümler), demiryolu içişleri bölümleri (bölümleri), su ve hava taşımacılığı, kapalı idari-bölgesel oluşumlarda, özellikle önemli ve hassas tesislerde, lojistik departmanlarda, eğitim, araştırma ve Rusya İçişleri Bakanlığı'nın diğer kurumlarında içişleri departmanları (departmanları):
________________
Rusya İçişleri Bakanlığı'nın GKVV'sine ek olarak.

2.1. Personelin mesleki eğitimi sisteminde onaylanan Yönetmeliklerin çalışmasını organize edin.

2.2. Alt organlarda, organizasyonlarda ve bölümlerde mentorluğun organize edilmesi konularını operasyonel toplantılarda (kolej toplantıları) yıllık olarak ele alın.

2.3. Geçen yıl mentorluk organizasyonu ile ilgili çalışmaların durumu hakkında, Rusya İçişleri Bakanlığı Personel Destek Departmanına bu yılın 1 Şubat'ından önce bilgi verin (alt paragraf ayrıca İçişleri Bakanlığı'nın emriyle dahil edildi) Rusya'nın 6 Temmuz 2010 tarihli N 488).

4. Bu siparişin uygulanması üzerindeki kontrolü saklı tutuyorum.

Bakan
Ordu generali
R. Nurgaliev

Başvuru. Rusya Federasyonu'nun içişleri organlarında mentorluk organizasyonuna ilişkin düzenlemeler

I. Genel hükümler

1. Rusya Federasyonu içişleri organlarında mentorluk organizasyonuna ilişkin yönetmelik, Rusya Federasyonu İçişleri Bakanlığı personel eğitim sisteminde mentorluk enstitüsünün uygulanmasının amacını, görevlerini ve prosedürünü belirler.
________________
Sıradaki pozisyon.

Sonraki - Rusya İçişleri Bakanlığı.

2. Mentorluk, çalışanları (kursiyerleri) resmi görevlerin bağımsız olarak yerine getirilmesi için hazırlamak üzere Rusya İçişleri Bakanlığı sisteminin organlarının, bölümlerinin, kurumlarının başkanlarının ve en deneyimli çalışanlarının amaçlı bir faaliyetidir.
________________
Ayrıca - organlar (alt bölümler).

3. Organlarda (bölümlerde) akıl hocalığı düzenlemenin yasal dayanağı şunlardır: 18 Nisan 1991 tarihli Rusya Federasyonu Kanunu N 1026-1 "Polis Hakkında", Rusya Federasyonu İçişleri Organlarında Hizmet Yönetmeliği, bu Yönetmelik .
________________
RSFSR Halk Temsilcileri Kongresi ve RSFSR Yüksek Konseyi Gazetesi, 1991, N 16, madde 503; Rusya Federasyonu Halk Temsilcileri Kongresi Gazetesi ve Rusya Federasyonu Yüksek Konseyi, 1993, N 10, Madde 360, N 32, Madde 1231; Rusya Federasyonu Mevzuatı Koleksiyonu, 1996, N 25, Madde 2964; 1999, N 14, madde 1666; N 49, madde 5905; 2000, N 31, madde 3204; 2001, N 1, madde 15; N 31, madde 3172; N 32, ürün 3316; N 53 (bölüm 1), ürün 5030; 2002, N 18, madde 1721; N 27, madde 2620; N 30, ürün 3029; N 30, ürün 3033; 2003, N 2, madde 167; N 27 (bölüm I), madde 2700; N 28, madde 2880; 50, madde 4847; N 52 (bölüm I), madde 5038; 2004, N 30, madde 3087; N 35, madde 3607; 2005, N 13, madde 1078; 14, madde 1212; N 19, madde 1752; 2006, N 24, madde 2555; N 31 (1 saat), ürün 3420; N 31 (1 saat), ürün 3425; N 52 (1 saat), ürün 5498; 10, madde 1151; N 41, madde 4845.

23 Aralık 1992 N 4202-1 tarihli Rusya Federasyonu Yüksek Konseyi Kararı ile onaylanmıştır (Rusya Federasyonu Halk Temsilcileri Kongresi ve Rusya Federasyonu Yüksek Konseyi Bülteni, 1993, N 2, Madde 70 ; Rusya Federasyonu Devlet Başkanı ve Hükümeti Kararlarının Derlenmesi, 1993, N 52, 5086; Rusya Federasyonu Mevzuatının Derlenmesi, 1998, N 30, st.3613; 1999, N 29, st.3698; 2001, N 1 (Bölüm I), madde 5030; 2002, N 27, Madde 2620; N 30, Madde 3033; 2004, N 35, Madde 3607; 2005, N 14, Madde 1212; 2007, N 10, Mad. 1151;N 49, Art.6072).

II. Mentorluğun görevleri

4. Mentorluğun görevleri şunlardır:

4.1. Mentorluğun gerçekleştirildiği çalışanların (kursiyerlerin) mesleki bilgi, beceri ve yeteneklerinin oluşum ve gelişim sürecinin optimizasyonu.
________________
Sonraki - çalışanlar (kursiyerler).