เรื่องที่ 5 ความสัมพันธ์ทางสังคม. ขั้นตอนหลักของความขัดแย้ง แนวทางแก้ไขความขัดแย้งทางสังคม

26.11.2019

ทดสอบในหัวข้อ "ความสัมพันธ์ทางสังคม"

ส่วน ก.

1. เยาวชน สตรี ข้าราชการบำนาญเป็นสังคมชุมชน...

ก) ดินแดน

B) ข้อมูลประชากร

B) ชาติพันธุ์แห่งชาติ

ง) มืออาชีพ

2. ฐานะของบุคคลในสังคมตามอายุ เพศ ชาติกำเนิด สถานภาพการสมรส คือ ...

ก) บทบาททางสังคม

ข) สถานะทางสังคม

B) สถานภาพการสมรส

ง) การแบ่งชั้นทางสังคม

3. เกณฑ์สำหรับการเลือกชั้นสามารถ:

ก) ระดับรายได้

B) ทัศนคติต่อศาสนา

ค) ทัศนคติต่ออุดมการณ์ทางการเมือง

ง) ระดับการพัฒนาความสามารถส่วนบุคคล

4. บทบาททางสังคมคือ -

A) ระดับการรับรู้ถึงศักดิ์ศรีของแต่ละบุคคล

ข) การประเมินที่สังคมมอบให้กับสถานะของบุคคลหรือตำแหน่ง

C) รูปแบบพฤติกรรมบางอย่างที่ต้องตอบสนองความคาดหวังของผู้อื่น

ง) การเคลื่อนไหวทางสังคมของแต่ละบุคคล

5. การตัดสินเกี่ยวกับความหลากหลายของกลุ่มทางสังคมต่อไปนี้ถูกต้องหรือไม่?

ก. กลุ่มเล็กๆ มีลักษณะเป็นความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดและไม่เป็นทางการทางอารมณ์

ข. ขนาดของกลุ่มไม่ส่งผลต่อคุณภาพของปฏิสัมพันธ์ทางสังคม.

1) มีเพียง A เท่านั้นที่เป็นจริง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่เป็นจริง

3) ข้อความทั้งสองถูกต้อง

4) การตัดสินทั้งสองผิด

6. สาเหตุความขัดแย้งทางสังคมที่ลึกที่สุด:

ก) ไม่ตรงกัน

B) มุมมองที่แตกต่างกันของกลุ่มทางสังคม

ค) ความแตกต่างในด้านเศรษฐกิจ การเมือง ผลประโยชน์และโอกาสทางจิตวิญญาณ

7. ความต้องการเชื่อมโยงกับสาระสำคัญทางสังคมของบุคคล:

ก) ปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม

B) ดูแลลูกหลานของพวกเขา

B) จัดให้มีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย

ง) ได้รับการยอมรับในสังคม

8. การแบ่งชั้นทางสังคมคือ ...

ก) ปฏิสัมพันธ์ของคนในกลุ่มต่าง ๆ และกลุ่มกันเอง

ข) กิจกรรมร่วมกันของคนในกลุ่มต่างๆ

C) รูปแบบเฉพาะของสมาคมและปฏิสัมพันธ์ของกลุ่มคนต่างๆ

D) ระบบสัญญาณของการแบ่งชั้นทางสังคมความไม่เท่าเทียมกัน

9. ที่ได้มาคือสถานะ-

ลูกชาย

ข) รัสเซีย

B) วางเฉย

ง) ครู

10. จำนวนรวมของกลุ่มสังคมขนาดใหญ่และขนาดเล็ก ความสัมพันธ์โดยรวมและรายบุคคลระหว่างพวกเขาคือ ...

ก) นโยบายสาธารณะ

B) โครงสร้างของสังคม

C) ธรรมชาติของสังคม

11. การตัดสินเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวทางสังคมต่อไปนี้ถูกต้องหรือไม่?

ก) การเคลื่อนไหวทางสังคมเป็นชุดของการเคลื่อนไหวทางสังคมของคนในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงสถานะ

ข) การเคลื่อนไหวทางสังคมเป็นข้อกำหนด ข้อกำหนด และรูปแบบที่กำหนดไว้ซึ่งพฤติกรรมของผู้คนต้องปฏิบัติตาม

1) มีเพียง A เท่านั้นที่เป็นจริง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่เป็นจริง

3) ข้อความทั้งสองถูกต้อง

4) การตัดสินทั้งสองผิด

12. จำนวนทั้งสิ้นของกลไกทางสังคมที่ควบคุมกิจกรรมของผู้คนคือ ...

ก) การควบคุมทางสังคมภายใน

B) การควบคุมทางสังคมภายนอก

B) การควบคุมตนเอง

ง) การลงโทษทางสังคม

13. เลือกรูปแบบการควบคุมทางสังคม ซึ่งรวมถึงมาตรการที่รุนแรงโดยหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายที่ใช้กับผู้กระทำความผิด

ก) อิทธิพลของความคิดเห็นสาธารณะ

ข) การบีบบังคับ

C) กฎระเบียบของสถาบันทางสังคม

D) แรงกดดันจากกลุ่ม

14.กลุ่มคนที่จมลงสู่ก้นบึ้งของสังคม ขอทาน คนไร้ที่อยู่อาศัย - นี่คือ..

A) จัณฑาล

B) ก้อน

ข) ชั้นเรียน

ง) ชนชั้นทางสังคม

15. การตัดสินเกี่ยวกับการควบคุมทางสังคมต่อไปนี้ถูกต้องหรือไม่?

A) การควบคุมทางสังคมคือชุดของบรรทัดฐานทั้งหมดที่กำหนดพฤติกรรมของมนุษย์ในสังคม ปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน

ข) การควบคุมทางสังคมเป็นกลไกพิเศษในการรักษาความสงบเรียบร้อยของประชาชน

1) มีเพียง A เท่านั้นที่เป็นจริง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่เป็นจริง

3) ข้อความทั้งสองถูกต้อง

4) การตัดสินทั้งสองผิด

16. ข้อความต่อไปนี้เกี่ยวกับพฤติกรรมเบี่ยงเบนถูกต้องหรือไม่?

A) พฤติกรรมเบี่ยงเบนคือการเบี่ยงเบนจากรูปแบบที่บรรทัดฐานกำหนด

B) พฤติกรรมเบี่ยงเบนนั้นสัมพันธ์กันเพราะ บรรทัดฐานของสังคมและกลุ่มทางสังคมแตกต่างกัน

1) มีเพียง A เท่านั้นที่เป็นจริง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่เป็นจริง

3) ข้อความทั้งสองถูกต้อง

4) การตัดสินทั้งสองผิด

17. ชาติและสัญชาติคือ ...

A) ประเภทสังคมทางประวัติศาสตร์

B) ชุมชนชาติพันธุ์

B) กลุ่มประชากร

D) กลุ่มไม้ตาย

18. พฤติกรรมของบุคคลในสังคมในสถานการณ์ใดต่อไปนี้ที่สามารถประเมินได้ว่าเป็นไปตามแบบ?

A) คน ๆ หนึ่งปกป้องหลักการของเขาอย่างสม่ำเสมอและแม้ว่าจะเต็มไปด้วยความขัดแย้ง แต่เขาก็พยายามที่จะไม่ทรยศต่อตัวเอง

B) บุคคลยังคงยึดมั่นในความเชื่อของเขา แม้ว่าเขาจะไม่ต้องการเข้าสู่ความขัดแย้งอย่างเปิดเผย แต่เขาก็อยากที่จะออกจากสถานการณ์ อยู่นอกสถานการณ์ แทนที่จะยอมจำนนต่อตนเอง

C) บุคคลที่มีความขัดแย้งมักจะพยายามทำให้แตกต่างจากผู้คนรอบข้าง จุดยืนของเขาคือแตกต่างจากคนอื่น

D) คนที่ปรับตัวเข้ากับคนอื่นได้อย่างชำนาญเขาไม่มีความคิดเห็นของตัวเองเป็นสิ่งสำคัญเสมอสำหรับเขาที่จะไม่โดดเด่นจากคนส่วนใหญ่เขาไม่มีหลักการและไร้หน้า

19. การตัดสินเกี่ยวกับการขัดเกลาทางสังคมต่อไปนี้ถูกต้องหรือไม่?

A) การขัดเกลาทางสังคมที่ประสบความสำเร็จทำให้บุคคลสามารถมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการต่างๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตสาธารณะ

B) กระบวนการขัดเกลาทางสังคมมุ่งเป้าไปที่การสร้างคุณสมบัติและคุณสมบัติของกลุ่มโดยทั่วไปของบุคคลเป็นหลัก

1) มีเพียง A เท่านั้นที่เป็นจริง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่เป็นจริง

3) ข้อความทั้งสองถูกต้อง

4) การตัดสินทั้งสองผิด

20. การตัดสินเกี่ยวกับพฤติกรรมเบี่ยงเบนนั้นถูกต้องหรือไม่?

A) นวัตกรรมเป็นการแสดงให้เห็นถึงพฤติกรรมเบี่ยงเบน

B) พฤติกรรมเบี่ยงเบนทำให้สังคมไม่มั่นคงอยู่เสมอ ก่อให้เกิดความขัดแย้งและสงคราม

1) มีเพียง A เท่านั้นที่เป็นจริง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่เป็นจริง

3) ข้อความทั้งสองถูกต้อง

4) การตัดสินทั้งสองผิด

ส่วน ข.

ใน 1 . ตั้งชื่อวิทยาศาสตร์

ก) ความสัมพันธ์ทางสังคม

B) ศึกษาโครงสร้างทางสังคม

C) คำนึงถึงความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม

ง) วิเคราะห์การปรับตัวทางสังคมของแต่ละบุคคล

คำตอบ: สังคมวิทยา.

ที่ 2 . ชุมชนของผู้คนที่มีลักษณะดังต่อไปนี้:

A) ความสามัคคีของภาษาและวัฒนธรรม

B) กลไกทางเศรษฐกิจเดียว

B) ความสามัคคีทางเศรษฐกิจ

D) เส้นทางประวัติศาสตร์ทั่วไป

คำตอบ: ประเทศชาติ

ที่ 3 . สร้างความสอดคล้องกันระหว่างแนวคิดและคำจำกัดความ: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่กำหนดในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่สอดคล้องกันจากคอลัมน์ที่สอง

คำจำกัดความ	แนวคิด
A) หน้าที่ทางสังคมที่ดำเนินการโดยบุคคลตามสถานะทางสังคมของเขา	1) การเคลื่อนไหวทางสังคม
B) การย้ายจากกลุ่มสังคมหนึ่งไปยังอีกกลุ่มหนึ่ง	2) ความแตกต่างทางสังคม
C) หลักการชี้นำ ความต้องการ ตัวอย่าง	3) บทบาททางสังคม
ง) การแบ่งสังคมออกเป็นกลุ่มที่มีตำแหน่งทางสังคมต่างกัน	4) บรรทัดฐานทางสังคม

เขียนลำดับผลลัพธ์

คำตอบ:

เอ - 3

ข - 1

ที่ 4

จี - 2

ที่ 4 . งานแทนคำ

คนที่สูญเสียตำแหน่งเดิมและไม่ได้ตำแหน่งใหม่ พวกเขาสูญเสียความสัมพันธ์ทางสังคมตามปกติ ดูเหมือนว่าพวกเขาเป็นวัฒนธรรมกลุ่มสังคมและระบบที่แตกต่างกัน ไม่เป็นอิสระจากอิทธิพลทางสังคมเก่า ๆ พวกเขาเริ่มมีประสบการณ์ใหม่ - บางครั้งก็ตรงกันข้าม

คำตอบ: ชายขอบ

ที่ 5 . ด้านล่างนี้เป็นคำศัพท์จำนวนหนึ่ง ทั้งหมดยกเว้นข้อหนึ่งเกี่ยวข้องกับแนวคิดของ "พฤติกรรมเบี่ยงเบน"

การเบี่ยงเบน การกระทำผิด การติดยา อัจฉริยะ การเข้าสังคม ความสามารถ ความผิดปกติ อาชญากรรม.

ค้นหาและระบุคำศัพท์ที่ไม่อยู่ในแถวและอ้างถึงแนวคิดอื่น

ตอบ: ความสามารถ.

ที่ 6 . สร้างความสอดคล้องกันระหว่างลิฟต์ทางสังคมและตัวอย่างเฉพาะที่แสดงให้เห็น: สำหรับแต่ละตำแหน่งในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่สอดคล้องกันจากคอลัมน์ที่สอง

ตัวอย่าง	ผู้ยกระดับทางสังคม
1. ครูหนุ่มคนหนึ่ง หลังจากทำงานที่โรงเรียนมา 5 ปี ได้ยื่นขอใบรับรองประเภทสูงสุด เหตุผลนี้ทำให้เธอได้รับชัยชนะในการแข่งขัน "ครูแห่งปี"	ก) การแต่งงาน
2. ผู้จัดการระดับสูงกว่าปริญญาตรีได้แต่งงานกับลูกสาวของผู้อำนวยการและได้รับการเลื่อนตำแหน่งอย่างมีนัยสำคัญ	B) กิจกรรมระดับมืออาชีพ
3. หลังจากสำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียง ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ได้รับเชิญให้ทำงานในบริษัทขายคอมพิวเตอร์ที่มีชื่อเสียง	ข) การศึกษา
4. แพทย์ที่ทำการวิจัยเกี่ยวกับการรักษาโรคเป็นเวลาหลายปีได้รวบรวมเนื้อหาและปกป้องวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของเขา

คำตอบ: 1 - B

2 - ก

3 - บี

4 - บี

ที่ 7 ด้านล่างนี้คือรายชื่อกลุ่มทางสังคม พวกเขาทั้งหมดยกเว้นข้อเดียวถูกสร้างขึ้นตามแนวสารภาพ ค้นหาและระบุกลุ่มทางสังคมที่อยู่นอกแถวซึ่งสร้างขึ้นบนพื้นฐานที่แตกต่างกัน

ออร์โธดอกซ์, มุสลิม, โปรเตสแตนต์, อนุรักษ์นิยม, คาทอลิก

คำตอบ: อนุรักษ์นิยม

ที่ 8 อ่านข้อความและเติมคำที่หายไปด้านล่าง

“สังคมมีพลวัต: ทั้งปัจเจกบุคคลและกลุ่มทางสังคมต่างเปลี่ยนแปลงสถานะของตนเองอยู่ตลอดเวลา ___________ (1) ปรากฏการณ์นี้เรียกว่าสังคม _______________ (2) นักสังคมวิทยาแยกแยะได้หลายประเภท การเคลื่อนไหวที่ไม่เปลี่ยนตำแหน่งทางสังคมของบุคคลและกลุ่มเรียกว่า ________________(3) การเคลื่อนไหว ตัวอย่างคือการเปลี่ยนจากกลุ่มอายุหนึ่งไปยังอีกกลุ่มหนึ่ง การเปลี่ยนงาน และการย้ายถิ่นฐานของผู้คนจากท้องถิ่นหรือประเทศหนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง เช่น _____________(4). ___________(5) ความคล่องตัวหมายถึงการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพในตำแหน่งทางสังคมของบุคคล ตัวอย่าง ได้แก่ การได้รับหรือสูญเสียตำแหน่งขุนนางในสังคมศักดินา อาชีพการงานในสังคมยุคใหม่ ฯลฯ ช่องทางการเคลื่อนไหวคือทางสังคม _______________(6): ครอบครัว โรงเรียน ทรัพย์สิน โบสถ์ กองทัพ ฯลฯ”

แต่ละคำสามารถใช้ได้เพียงครั้งเดียว

ก) การโยกย้าย

B) ความคล่องตัว

B) แนวนอน

ง) สถาบัน

ง) สถานะ

จ) แนวตั้ง

ช) กลุ่ม

H) การแบ่งชั้น

I) ชายขอบ

คำตอบ:

ที่ 9 . อ่านข้อความด้านล่างซึ่งแต่ละตำแหน่งมีหมายเลขกำกับ

(1) นักสังคมวิทยากำหนดบทบาททางสังคมว่าเป็นพฤติกรรมของอาสาสมัครที่รับรองการปฏิบัติตามสิทธิและภาระหน้าที่ในสถานะของเขา (2) เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าบทบาททางสังคมเป็นแบบแผนพฤติกรรมที่มั่นคงทางสังคมที่ได้รับการอนุมัติตามบรรทัดฐาน (3) บุคคลตระหนักถึงบทบาททางสังคมภายใต้กรอบของสถานะนี้หรือสถานะนั้น (4) ในความเห็นของเรา มันเป็นบทบาททางสังคมที่ช่วยให้บุคคลสามารถรวมเข้ากับระบบสังคมใด ๆ ได้อย่างง่ายดายและไม่ลำบาก

ก) ตัวละครที่แท้จริง

B) ธรรมชาติของการตัดสินคุณค่า

ป้อนข้อมูลที่ได้รับในตาราง

คำตอบ:

เวลา 10 โมง.

ส่วน ค

C1. ความหมายของนักสังคมศาสตร์ในแนวคิดของ "กลุ่มทางสังคม" คืออะไร? จากความรู้ของหลักสูตรสังคมศาสตร์สร้างประโยคสองประโยคที่มีข้อมูลเกี่ยวกับกลุ่มสังคมในสังคม

C2 ตามที่นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าครอบครัวพร้อมกับหน้าที่อื่น ๆ ทำหน้าที่สนับสนุนสุขภาพร่างกายของพ่อแม่และลูก ตั้งชื่อและอธิบายด้วยตัวอย่างการสำแดงสามประการของฟังก์ชันนี้

แสดงตัวอย่าง:

ทดสอบในหัวข้อ "การเมือง"

ส่วน ก.

1. ข้อใดต่อไปนี้เกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่อง "อำนาจ" โดยตรง

ก) ความรู้ด้วยตนเอง

ข) การเข้าสังคม;

ง) การขยายตัวของเมือง

2. ผู้กุมอำนาจทางการเมืองในรัฐได้แก่

ก) สังคมผู้บริโภค

ข) รัฐสภา;

B) เนติบัณฑิตยสภา;

ง) การบริหารองค์กร

3. รัฐตรงข้ามกับพรรค

ก) เป็นองค์กรทางการเมือง

ข) มีสิทธิออกกฎหมาย

B) พัฒนานโยบาย

D) มีองค์กรปกครองและความเป็นผู้นำ

4. รัฐบาลของประเทศได้จำกัดการนำเข้าสินค้าจากต่างประเทศ ข้อเท็จจริงนี้เป็นของส่วนใดของชีวิตสาธารณะ:

ก) เศรษฐกิจและสังคม

B) สังคมและจิตวิญญาณ

C) เศรษฐกิจและจิตวิญญาณ

ช) การเมืองและเศรษฐกิจ

5. ข้อความใดแสดงให้เห็นลักษณะหนึ่งของการเมืองระดับชาติในสังคมประชาธิปไตย?

ก) รัฐให้โอกาสแก่บุคคลในการกำหนดสัญชาติของตน

ข) รัฐไม่แทรกแซงกิจกรรมขององค์กรที่ประกาศความเหนือกว่าของกลุ่มชาติพันธุ์บางกลุ่มเหนือกลุ่มอื่น

ค) รัฐให้โอกาสในการได้รับการศึกษาที่สูงขึ้นเฉพาะกับตัวแทนของชนกลุ่มน้อยในประเทศเท่านั้น

ง) รัฐกำหนดภาษีพิเศษสำหรับผู้ที่ไม่นับถือศาสนาของคนส่วนใหญ่

6. บทบาทพิเศษของรัฐในระบบการเมืองของสังคมนั้นก็คือ

ก) มีสิทธิแต่เพียงผู้เดียวในการออกกฎหมาย

B) หมายถึงการคุ้มครองสิทธิผลประโยชน์ของประชาชน;

C) มีผู้นำทางการเมืองและพรรคร่วม;

ง) พัฒนาอุดมการณ์ทางการเมือง

7. รัฐสภาของประเทศ P. ก่อตั้งขึ้นจากตัวแทนของพรรคการเมืองหลักที่สามารถเอาชนะเกณฑ์การเลือกตั้ง 7% เลือกจากสัญลักษณ์ด้านล่างอีกหนึ่งคุณลักษณะของระบบการเลือกตั้งของประเทศ P

ก) เจ้าหน้าที่เป็นตัวแทนของพรรคทั้งหมดที่มีอยู่ในประเทศ

ข) ที่นั่งในรัฐสภาแบ่งตามจำนวนคะแนนเสียงที่พรรคได้รับในการเลือกตั้ง

ช) พรรคการเมืองไม่มีบทบาทสำคัญในการเสนอชื่อผู้สมัครรับเลือกตั้ง

8. แนวคิดของ "สัดส่วน" "ส่วนใหญ่" "ผสม" หมายถึงลักษณะของระบบ

ก) การเมือง

B) การเลือกตั้ง;

ข) ปาร์ตี้

ง) เศรษฐกิจ

9. ระบบย่อยเชิงบรรทัดฐานของระบบการเมืองประกอบด้วย:

ก) สถาบันและองค์กรทางการเมือง

ข) ความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มทางสังคม

ข) สถาบันของรัฐ

ช) กฎหมายที่ควบคุมสังคม

10. รัฐเผด็จการมีลักษณะตามรายการต่อไปนี้:

ก) มีการนำเสนอมุมมองทางการเมืองที่หลากหลายในสื่อ

B) การปลุกระดมมวลชนและการโฆษณาชวนเชื่อดำเนินการโดยฝ่ายเดียวในประเทศ

C) กิจกรรมของกองกำลังฝ่ายค้านถูกควบคุมโดยกฎหมาย

ช) อำนาจของประมุขแห่งรัฐนั้นจำกัดอยู่เฉพาะหน่วยงานที่มีอำนาจเท่านั้น

11. รัฐใดมีลักษณะดังนี้:

ก) พหุนิยมทางการเมือง

B) การครอบงำของวิธีการบริหาร - คำสั่งของการจัดการ;

ใน) กิจกรรมเพื่อรักษาความสงบเรียบร้อยและความมั่นคงของประชาชน

ง) การเชื่อฟังกฎหมายของรัฐ ร่างกาย และเจ้าหน้าที่ของรัฐ

12. ตัวบ่งชี้ของพหุนิยมทางการเมืองคือ:

ก) การปรากฏตัวของฝ่ายค้านทางการเมือง

B) ความเป็นผู้นำของพรรคในทุกด้านของสังคม

ค) การเลือกตั้งหน่วยงานของรัฐ

ง) การมีอยู่ของระบบการเมือง

13. อำนาจสูงสุดและความสมบูรณ์ของอำนาจรัฐภายในประเทศและความเป็นอิสระในนโยบายต่างประเทศคือ

ก) ระบอบการเมือง

ข) รูปแบบของรัฐบาล

C) รูปแบบของอุปกรณ์การบริหาร

ง) อำนาจอธิปไตยของรัฐ

14. แนวคิดต่อไปนี้แสดงถึงขอบเขตทางการเมืองของสังคม

(ระบุชุดค่าผสมที่ถูกต้อง)

ก. กำลัง

ข) ระบอบการเมือง

B) จัณฑาล

ง) Ethnos

1) เอบี

2) บี.วี

3) วีจี

4) ทั้งหมดข้างต้น

15. สาระสำคัญของพรรคการเมืองใดมีดังนี้

ก) การศึกษาในชั้นเรียน;

B) การมีอยู่ของโปรแกรมและกฎบัตร;

C) จุดประสงค์ของการสร้างคือการต่อสู้เพื่ออำนาจรัฐ

D) การปรากฏตัวของสมาชิกคงที่แต่ละคน

16. ประเทศที่มีรูปแบบการปกครองเป็นแบบสาธารณรัฐกึ่งประธานาธิบดี

ก) ฝรั่งเศส

ข) สหรัฐอเมริกา

ข) อิตาลี

ง) เนเธอร์แลนด์

17. การแทรกซึมของรัฐเข้าไปในทุกด้านของชีวิตสาธารณะเป็นลักษณะของระบอบการเมือง:

ก) ถูกกฎหมาย

B) เผด็จการ

ง) ระบอบเทวาธิปไตย

18. เสรีภาพทางมโนธรรมในรัฐประชาธิปไตย ได้แก่ (ระบุข้อที่ถูกต้อง):

ก) สิทธิในการเผยแพร่มุมมองทางศาสนาหรือต่อต้านศาสนา

ข) เสรีภาพในการนับถือศาสนาใดก็ได้

C) ภาระผูกพันในการรับการศึกษาทางจิตวิญญาณ

ง) ห้ามนับถือศาสนาเป็นรายบุคคล

1. เอบีซี

2. วีจี

3. เอบี

4. ทั้งหมดที่กล่าวมา

19. สาระสำคัญของการล็อบบี้คือ...

A) ระบบรวมศูนย์อำนาจ

B) กระบวนการมีอิทธิพลของกลุ่มผลประโยชน์ต่อผู้มีอำนาจ

C) วิธีการสร้างชนชั้นนำ

ง) ประเภทของอำนาจอันชอบธรรม

20. ในสหพันธรัฐรัสเซีย ปัญหาของ (เกี่ยวกับ) ...

A) โครงสร้างของรัฐบาลกลางและอาณาเขตของสหพันธรัฐรัสเซีย

ข) การใช้ทรัพยากรธรรมชาติ

ข) ภาษีอากร

ง) การพัฒนาวัฒนธรรมและการศึกษา

ส่วน ข.

ใน 1 . ค้นหาหน้าที่ของพรรคการเมืองในสังคมประชาธิปไตยในรายการด้านล่างและจดตัวอักษรที่ระบุ

ก) การพัฒนาและการยอมรับกฎหมาย

B) การเสนอชื่อผู้นำทางการเมือง

ใน) การต่อต้านรัฐบาล

ง) ควบคุมปริมาณเงิน

ง) การจัดตั้งหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย

จ) เป็นตัวแทนของสังคมบางกลุ่ม

ที่ 2 สร้างการติดต่อระหว่างสถาบันทางการเมืองและหน้าที่ของพวกเขา: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่สอดคล้องกันจากคอลัมน์ที่สอง

เขียนหมายเลขที่เลือกลงในกระดาษคำตอบ

ตอบกลับ 13312

ที่ 3 . ตั้งชื่อการเคลื่อนไหวทางสังคมตามสัญญาณ:

ก) ต่อต้านสงครามทั้งหมด

B) ประณามความรุนแรงทางศีลธรรม

ข) การรักษาสันติภาพ

ง) มักขัดแย้งกับผลประโยชน์ของรัฐราชการ

คำตอบ: ความสงบ (ผู้สงบ)

ที่ 4 ค้นหาสัญญาณที่แยกแยะการเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตยจากรายการด้านล่างและจดตัวเลขที่ระบุ

2. การมีขีด จำกัด อายุ

3. ความพร้อมของข้อมูลที่เป็นจริงเกี่ยวกับผู้สมัคร;

4. ความเท่าเทียมกันของผู้มีสิทธิเลือกตั้ง

5. ความพร้อมของผู้สมัครอื่น

6. การลงทะเบียนผู้มีสิทธิเลือกตั้ง ณ หน่วยเลือกตั้ง

คำตอบ: 1345

ที่ 5 รูปแบบของรัฐบาลคือ:

ก) รัฐสหภาพ

B) หน่วยงานของรัฐได้กำหนดความเป็นอิสระทางการเมืองตามกฎหมาย

C) การก่อตัวของรัฐไม่ใช่รัฐในความหมายที่ถูกต้องของคำนี้ ไม่มีอำนาจอธิปไตย

คำตอบ: สหพันธ์

ที่ 6. ด้านล่างนี้เป็นคำศัพท์จำนวนหนึ่ง ทั้งหมดยกเว้นสองประการเป็นลักษณะของแนวคิดของ "รัฐ" ค้นหาคำศัพท์สองคำที่ไม่อยู่ในแถวทั่วไป และจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) อำนาจอธิปไตย 2) การเมือง 3) ระบอบการเมือง) 4) สังคม 5) การบัญญัติกฎหมาย 6) ศิลปะ 7) บรรทัดฐานทางกฎหมาย

คำตอบ: 4.6.

ที่ 7 อ่านข้อความด้านล่างซึ่งแต่ละตำแหน่งมีหมายเลขกำกับ

(1) หลังจากการรณรงค์หาเสียงเลือกตั้ง พรรคใหม่ได้ปรากฏตัวขึ้นบนเวทีการเมืองของประเทศ โดยมีองค์กรสาธารณะและกลุ่มเคลื่อนไหวจำนวนมากรวมตัวกัน (2) พื้นฐานของโครงการของพรรคคือความต้องการขยายสิทธิและเสรีภาพตามระบอบประชาธิปไตยการรับประกันสิทธิของเจ้าของส่วนตัว (3) นี่ถือเป็นก้าวใหม่ในการพัฒนาประชาธิปไตยในประเทศของเรา (4) ในขณะเดียวกันก็สังเกตเห็นแง่ลบของการเพิ่มจำนวนพรรคการเมืองในระบอบประชาธิปไตยซึ่งอาจทำให้การเลือกของผู้มีสิทธิเลือกตั้งยุ่งยากขึ้น

กำหนดบทบัญญัติของข้อความที่จะสวมใส่

ก) ธรรมชาติที่แท้จริง

เขียนลำดับตัวอักษรบนกระดาษคำตอบ

คำตอบ AABB

ที่ 8 . สร้างความสอดคล้องระหว่างประเภทของระบบการเลือกตั้งและคุณลักษณะของระบบ:

เขียนตัวอักษรที่เลือกลงในกระดาษคำตอบ

คำตอบของ BBAA

ที่ 9 .อ่านข้อความด้านล่าง ซึ่งมีคำบางคำหายไป เลือกจากรายการคำเพื่อเติมในช่องว่าง

“ในพจนานุกรม ______________(1) การเมืองถูกเข้าใจว่าเป็นกิจกรรมพิเศษที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของ _________ (2) พรรคการเมือง การเคลื่อนไหว บุคคลในกิจการของสังคมและรัฐ แก่นของกิจกรรมทางการเมืองคือกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการนำไปปฏิบัติ การเก็บรักษา การต่อต้าน ___________ (3) กิจกรรมทางการเมืองครอบคลุมหลายด้าน: รัฐ _______________ (4) ผลกระทบของพรรคการเมืองและการเคลื่อนไหวในกระบวนการทางสังคม การตัดสินใจทางการเมือง การมีส่วนร่วมทางการเมือง พื้นที่ทางการเมืองเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับพื้นที่สาธารณะอื่นๆ ปรากฏการณ์ใดๆ ทั้งทางเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม สามารถมีสีสันทางการเมืองได้ ซึ่งเกี่ยวข้องกับผลกระทบต่ออำนาจ กิจกรรมทางการเมือง - กิจกรรมในแวดวงการเมือง อำนาจ _____________ (5)

ในทางทฤษฎีและทางปฏิบัติ กิจกรรมทางการเมืองมักจะเกี่ยวข้องกับการบีบบังคับและความรุนแรง ความชอบธรรมของการใช้ความรุนแรงมักถูกกำหนดโดยความสุดโต่ง ความเข้มงวดของการไหลของ _____________ (6)”

ก) ความสัมพันธ์

ข) รัฐศาสตร์

ข) การจัดการ;

ง) กระบวนการทางการเมือง

ง) การพัฒนา;

จ) พื้นที่สาธารณะ

G) กลุ่มทางสังคม

เอช) พลัง;

i) การเคลื่อนไหวทางสังคม

ป้อนลำดับตัวอักษรที่เป็นผลลัพธ์ในกระดาษคำตอบ

ตอบ bzhzvag (บิซแวก)

ส่วน ค.

C1. การเลือกตั้งตัวแทนผู้มีอำนาจจัดขึ้นทั้งในประเทศที่เป็นประชาธิปไตยและในประเทศที่มีระบอบการปกครองที่ไม่เป็นประชาธิปไตย ระบุคุณสมบัติ 3 ประการที่บ่งบอกว่าการเลือกตั้งเป็นประชาธิปไตยอย่างแท้จริง

คำตอบ:

ทางเลือก

การรายงานข่าวของสื่อ

ความเท่าเทียมกันของผู้เข้าร่วมทั้งหมด

ความสม่ำเสมอของการเลือกตั้ง

ตัวละครสากล

ความเท่าเทียมกัน - หนึ่งผู้มีสิทธิเลือกตั้ง - หนึ่งคะแนนเสียง

การควบคุมสาธารณะเกี่ยวกับขั้นตอนการเลือกตั้ง

C2 ระบุความแตกต่าง 5 ประการระหว่างพรรคการเมืองกับการเคลื่อนไหวทางการเมือง

C3. พรรคการเมืองคืออะไร? จากความรู้ของหลักสูตรสังคมศาสตร์สร้างสามประโยคโดยใช้ชื่อของพรรคการเมืองต่าง ๆ ในรัสเซียสมัยใหม่

คำตอบ : ในการเลือกตั้งสภาดูมาของรัสเซีย สี่พรรคเอาชนะอุปสรรค 7% ได้: United Russia, พรรคคอมมิวนิสต์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย, Just Russia และ Liberal Democratic Party of Russia ฝ่ายของการโน้มน้าวใจเสรีนิยมไม่ได้รับที่นั่งในรัฐสภารัสเซียพบว่าตัวเองอยู่ในวิกฤตการณ์ทางการเมือง พรรคการเมืองทั้งหมดมีโครงสร้างที่เป็นระเบียบและเป็นองค์ประกอบหนึ่งของระบบการเมืองของสังคม

C4 . นักสังคมศาสตร์ลงทุนในแนวคิดเรื่อง "การขาดการเมือง (ไม่มีส่วนร่วม)" หมายความว่าอย่างไร จากความรู้ของหลักสูตรสังคมศาสตร์สร้างประโยคสองประโยคที่มีข้อมูลเกี่ยวกับการขาดเรียน

คำตอบ: การขาดงานทางการเมืองคือการหลีกเลี่ยงประชาชนไม่ให้มีส่วนร่วมในชีวิตทางการเมืองของสังคม โดยแสดงออกเป็นหลักในการปฏิเสธที่จะมีส่วนร่วมในการเลือกตั้ง

สาเหตุของการขาดอาจเกิดจากการขาดผู้นำทางการเมืองที่สดใสและนักการเมืองที่มีความสามารถในเวทีการเมืองของประเทศ

การขาดงานทางการเมืองเป็นภัยคุกคามที่สำคัญต่อค่านิยมและรากฐานของประชาธิปไตย มีความแปลกแยกของประชาชนจากอำนาจการมีส่วนร่วมในรัฐบาล

C5 . ความหมายของนักสังคมศาสตร์ในแนวคิดเรื่อง "ประชามติ" คืออะไร? ใช้ความรู้ของหลักสูตรสังคมศาสตร์สร้างประโยคสองประโยคที่มีข้อมูลเกี่ยวกับการลงประชามติ

คำตอบ: การลงประชามติเป็นรูปแบบหนึ่งของการแสดงเจตจำนงของประชาชน โดยแสดงออกในการลงคะแนนเสียงในประเด็นที่สำคัญที่สุดในระดับประเทศ ระดับภูมิภาค หรือระดับท้องถิ่น

ประชามติเป็นสถาบันที่สำคัญที่สุดของประชาธิปไตยทางตรง

ประชามติเป็นการออกกฎหมายโดยตรงของประชาชน

การลงประชามติเป็นวิธีหนึ่งในการมีส่วนร่วมของประชาชนในการตัดสินใจที่สำคัญสำหรับรัฐและสำหรับประชาชนแต่ละคน

แสดงตัวอย่าง:

ทดสอบสำหรับส่วน "เศรษฐศาสตร์"

ส่วน ก.

1. เศรษฐศาสตร์เป็นศาสตร์ที่ศึกษาเกี่ยวกับ

ก) ผู้คนผลิตสินค้าที่พวกเขาต้องการได้อย่างไร

b) การพัฒนาบุคลิกภาพภายใต้อิทธิพลของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจเป็นอย่างไร

วี) วิธีการออกแบบงานขององค์กรอุตสาหกรรม.

2. เศรษฐกิจส่วนใหญ่เรียกร้องเมื่อ:

ก) ทำให้คนรวยร่ำรวยยิ่งขึ้น

b) รับประกันรายได้ของผู้ประกอบการ;

วี) ตอบสนองความต้องการทางสังคม.

3. ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ระบุทรัพยากรหลัก 4 ชนิด ซึ่งเรียกว่าปัจจัยการผลิต เหล่านี้รวมถึง:

ก) นิยาย;

ข) แรงงาน

ค) ยารักษาโรค

ง) ทุน

จ) การศึกษา

ฉ) ความสามารถในการเป็นผู้ประกอบการ

และ) ที่ดินและความมั่งคั่ง

4. พลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียไม่สามารถเป็นเจ้าของ:

ก) ที่ดิน

ข) อาคารที่อยู่อาศัย

ค) เครื่องบิน

ช) ยานอวกาศ.

5. กำหนดประเภทของระบบเศรษฐกิจที่มีอยู่:

ก) มีประสิทธิภาพ

ข) ผสม;

ค) ตลาด

ง) แบบดั้งเดิม;

จ) คำสั่ง;

จ) ส่งออก-นำเข้า.

6. เน้นสัญญาณของเศรษฐกิจการบังคับบัญชา:

ก) ที่ดินและทุนเป็นของรัฐ

b) ผู้คนมีสิทธิในการแลกเปลี่ยนผลิตภัณฑ์จากแรงงานของตนอย่างเสรี;

วี) แผน "ลดลง" จากด้านบน

d) ราคาถูกกำหนดจากด้านบน;

จ) ราคาจากตลาด;

จ) ไม่สามารถมีการแข่งขันได้

7. แนวคิดของ "เศรษฐกิจ" เดิมหมายถึง:

ก) การจัดการที่ดินในชนบท

ข) ศิลปะการดูแลบ้าน

c) การแลกเปลี่ยนตามธรรมชาติ

ง) การหมุนเวียนของเงิน

8. ขอบเขตทางเศรษฐกิจของสังคมรวมถึงแนวคิดต่อไปนี้:

ก) การอพยพของประชากรในชนบท

ข) การแบ่งงาน

ค) ความแตกต่างทางสังคม

9. ระบบเศรษฐกิจแบบผสมสมัยใหม่ส่วนใหญ่เป็นการผสมผสานระหว่าง:

ก) เศรษฐกิจแบบดั้งเดิมและการบังคับบัญชา;

b) แบบดั้งเดิมและตลาด;

วี) ตลาดและเศรษฐกิจบังคับบัญชา.

10. สิ่งที่เป็นเรื่องปกติสำหรับทั้งเศรษฐกิจแบบตลาดและแบบแผน:

ก) การมีอยู่ของการแข่งขันเสรี

b) ความหลากหลายและความเท่าเทียมกันของรูปแบบการเป็นเจ้าของ;

c) การควบคุมราคาของรัฐ;

ช) การผลิตสินค้าอุปโภค

11. การผลิต คือ การนำปัจจัยการผลิต 3 อย่างมารวมกัน

เลือกปัจจัยที่ไม่ใช่หนึ่งในนั้น:

ก) ทรัพยากรธรรมชาติ

ข) รัฐ;

ค) ทุน

ง) งาน

12. กระทรวงสั่งให้โรงงาน Selkhozmash ผลิตเครื่องหว่านเมล็ดเพิ่มอีกสามร้อยเครื่องเกินกว่าแผนที่วางไว้ กำหนดประเภทขององค์กรที่เรากำลังพูดถึงในกรณีนี้:

ก) สหกรณ์การผลิต

b) บริษัทร่วมหุ้น;

วี) องค์กรรวม

13. มูลค่าสินค้าและบริการขั้นสุดท้ายทั้งหมดที่ผลิตขึ้นทั้งในประเทศและต่างประเทศ

ก) การผลิต

ข) ผลิตภัณฑ์มวลรวมประชาชาติ

ค) ผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ

ง) รายได้ประชาชาติ

14. การเพิ่มปริมาณผลผลิตเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงเชิงปริมาณของทรัพยากรเรียกว่า:

ก) เข้มข้น;

b) กว้างขวาง;

c) มีเหตุผล;

ง) มีประสิทธิผล

15. วิกฤตเศรษฐกิจคือ

ก) การเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในโครงสร้างของเศรษฐกิจ

b) การเพิ่มขึ้นของ GDP ที่แท้จริงในระยะยาว

c) การสลับขึ้นและลง;

ช) การผลิตลดลงอย่างรวดเร็ว

16. ระบุประเภทของการว่างงานที่เกี่ยวข้องกับการค้นหาและเปลี่ยนงาน:

ก) ซ่อนเร้น;

ข) โครงสร้าง

ค) แรงเสียดทาน;

ง) วงจร

17. แนวคิดของ "การแข่งขัน" หมายถึง:

ก) การแข่งขันในสาขาใดๆ ระหว่างผู้ผลิต

b) การผูกขาดของผู้ค้าและผู้ผลิต;

c) สหภาพของผู้ผลิตและผู้บริโภค

18. กฎแห่งอุปสงค์ระบุว่า:

ก) ปริมาณที่ต้องการถูกกำหนดโดยอุปทาน

b) อุปสงค์ขึ้นอยู่กับอุปทาน

c) ปริมาณที่เรียกร้องเป็นสัดส่วนโดยตรงกับราคาของสินค้า;

ช) ยิ่งราคาสินค้าสูงขึ้นเท่าใด ความต้องการก็จะยิ่งลดลงเท่านั้น

19. ภาษีในสหพันธรัฐรัสเซียขึ้นอยู่กับรายได้ประเภทต่อไปนี้:

ก) เงินบำนาญ;

ข) ทุนการศึกษา;

ค) ผลประโยชน์การว่างงาน;

ช) ค่าจ้าง.

20. สาเหตุของเงินเฟ้อ ได้แก่ :

ก) การใช้งบประมาณของรัฐโดยเกินดุล;

b) การขยายตัวของตลาดแรงงาน;

วี) การเติบโตของการขาดดุลงบประมาณของรัฐ

d) การเพิ่มขึ้นของผลผลิตของสินค้า

21. งบประมาณแผ่นดินสะท้อนถึง:

ก) รายได้ของประชาชนจากกิจกรรมผู้ประกอบการ

ข) ค่าใช้จ่ายในการบริหารราชการ

ค) อัตราแลกเปลี่ยนเงินตราต่างประเทศ

ง) อัตราการว่างงาน

22. การแข่งขันของผู้ผลิตสินค้าในตลาดนำไปสู่

ก) ความสมดุลของอุปสงค์และอุปทาน

b) ปริมาณการผลิตที่ลดลงอย่างต่อเนื่อง;

c) เพิ่มค่าใช้จ่ายในกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อม;

ง) การลดภาษี

23. การอัปเดตช่วงรุ่นอย่างต่อเนื่องในตลาดโทรศัพท์มือถือเป็นลักษณะเฉพาะของสถานการณ์ในตลาด

ก) สินค้าและบริการ

ข) เครดิตผู้บริโภค

ค) หลักทรัพย์

ง) วัตถุดิบและวัสดุ

24. แหล่งที่มาของรายได้งบประมาณของรัฐคืออะไร:

ก) กองทุนบำเหน็จบำนาญ

ข) เงินนอกงบประมาณ

ค) หน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย

ช) ภาษีทางตรงและทางอ้อม

25. ต่อหลักทรัพย์ไม่รวม:

เช็ค;

b) ใบเรียกเก็บเงิน;

วี) สัญญาซื้อขายอพาร์ทเมนต์

ง) แบ่งปัน

26. การขาดดุลงบประมาณของรัฐ:

ก) การลดหนี้ภายนอกของรัฐ

ข) การใช้จ่ายของรัฐบาลเกินรายได้

c) ปริมาณเงินลดลง;

ง) จำนวนรายได้ภาษีลดลง

27. ระบุว่าคำจำกัดความใดที่สอดคล้องกับแนวคิดของ "ภาษี":

ก) เงินสมทบกองทุนเพื่อการปฏิรูปชีวิตทางเศรษฐกิจ

ข) การชำระเงินภาคบังคับที่รัฐเรียกเก็บจากบุคคลและนิติบุคคลตามลำดับที่แน่นอน;

c) หนึ่งในสิบของรายได้ของพลเมืองทั้งหมดซึ่งจะเข้าสู่งบประมาณของรัฐโดยอัตโนมัติ

28. ตลาดควบคุมเศรษฐกิจด้วยกลไก

ก) ภาษี;

b) ราคาฟรี;

c) การวางแผนของรัฐ

ง) คำสั่งของรัฐบาล

29. ระบุปัจจัยที่ไม่ส่งผลกระทบต่อความต้องการของผู้บริโภค:

ก) ราคาของผลิตภัณฑ์;

b) งบประมาณของผู้บริโภค

วี) ต้นทุนการผลิตสินค้า

ง) แฟชั่น

30. โครงสร้างการว่างงานเป็นผลมาจาก

ก) ความก้าวหน้าทางเทคนิค

b) ความคิดริเริ่มของพนักงาน;

c) การเติบโตของความต้องการทรัพยากรแรงงาน;

d) การเริ่มต้นของช่วงเวลาหนึ่งของปี (ฤดูกาล)

31. ภายใต้โครงสร้างตลาดใดที่มีอุปสรรคมากมายในการเข้าสู่ตลาด?

ก) ภายใต้การแข่งขันที่สมบูรณ์แบบ การผูกขาดและผู้ขายน้อยราย;

ข) ด้วยการผูกขาดและผู้ขายน้อยราย;

c) ด้วยการแข่งขันแบบผูกขาดและผู้ขายน้อยราย;

ง) ด้วยการแข่งขันผูกขาดและการผูกขาด

32. ในเงื่อนไขของการผูกขาดในตลาด มี:

ก) ผู้ขายหนึ่งรายและผู้ซื้อหนึ่งราย

ข) ผู้ขายรายเดียวและผู้ซื้อหลายราย

ค) ผู้ขายหลายคนและผู้ซื้อหนึ่งราย

ง) ผู้ขายจำนวนมากและผู้ซื้อจำนวนมาก

ส่วน ข.

ด้านล่างนี้เป็นคำศัพท์จำนวนหนึ่ง ทั้งหมดยกเว้นหนึ่งลักษณะแนวคิดของ "ตลาด"

ผู้ผลิต ราคาดุลยภาพ อุปสงค์ ขาดแคลนการกระจายของรัฐ.

ค้นหาและระบุคำที่อ้างถึงแนวคิดอื่น

ค้นหาในรายการด้านล่างการควบคุมทางการเงินและเศรษฐกิจของตลาดโดยรัฐ เขียนตัวอักษรตามที่ระบุไว้

ก) การให้สินเชื่อสำหรับธุรกิจขนาดเล็ก

b) การรับรองกฎหมายต่อต้านการผูกขาด;

c) การนำเสนอรางวัลของรัฐ;

ช) นโยบายภาษี

จ) การพัฒนาระบบการศึกษาเศรษฐกิจ

ด้านล่างนี้เป็นคำศัพท์จำนวนหนึ่ง พวกเขาทั้งหมดยกเว้นแนวคิดของ "การวัดการเติบโตทางเศรษฐกิจ"

GDP, รายได้ประชาชาติ, การคำนวณต่อหัว,จำนวนภาษี, เงินเฟ้อ.

ระบุคำที่อ้างถึงแนวคิดอื่น

ค้นหารายการมาตรการด้านล่างที่ช่วยลดอัตราเงินเฟ้อ จดตัวอักษรตามที่ระบุไว้

ก) การใช้จ่ายของรัฐบาลที่เพิ่มขึ้นในโครงการทางสังคม;

ข ) การลดค่าของสกุลเงินของประเทศ

c) การถอนเงิน "พิเศษ" โดยธนาคารกลาง;

d) การปฏิเสธที่จะขึ้นค่าจ้างและเงินบำนาญ;

จ) การเปลี่ยนไปใช้การแลกเปลี่ยนตามธรรมชาติแทนเงิน

สัญญาณของระบบเศรษฐกิจ	ประเภทของระบบเศรษฐกิจ
ก) ราคาของสินค้าถูกกำหนดโดยความสัมพันธ์ของอุปสงค์และอุปทาน	1) เศรษฐกิจคำสั่ง
B) วิธีการหลักในการผลิตเป็นของรัฐ	2) เศรษฐกิจตลาด
C) สัดส่วนทางเศรษฐกิจถูกกำหนดจากส่วนกลาง
ง) การพัฒนาการผลิตขึ้นอยู่กับการแข่งขันของผู้ผลิต
D) สินค้าขาดตลาดเป็นระยะ

เอ - 2

ข - 1

ใน 1

จี - 2

ง -1

“ในระบบเศรษฐกิจสมัยใหม่ มีสามกลุ่มหลัก ____________ (1): ผู้ผลิตสินค้าทางเศรษฐกิจ _______________ (2) และรัฐ ระหว่างพวกเขามี ________________ (3) สินค้าที่รุนแรงมาก ____________ (4) เงิน ข้อมูล รัฐรับรองความเป็นระเบียบเรียบร้อยของกระบวนการทางเศรษฐกิจ กฎหมาย ____________ (5) การคุ้มครองสิทธิและผลประโยชน์ของผู้เข้าร่วมทางเศรษฐกิจรายบุคคล __________________ (6)”

A) กฎระเบียบ E) หัวเรื่อง

B) แลกเปลี่ยน G) บริการ

C) ต้องการ C) วัตถุ

D) ผู้บริโภค I) ทัศนคติ

ง) ตลาด

อ่านข้อความที่มีคำที่ขาดหายไป เลือกจากรายการคำที่แนะนำเพื่อแทรกแทนช่องว่าง

“การค้าระหว่างประเทศเป็นประโยชน์ต่อทุกประเทศ เพราะต้องขอบคุณ ____________ (1) ทางเลือกของสินค้าและบริการที่ไม่ได้ผลิตในประเทศกำลังขยายตัว บริษัท ต่างประเทศที่เสนอสินค้าคล้ายกับสินค้าในประเทศจึงเพิ่ม ______________ (2) ซึ่งนำไปสู่การลดลง ________________ (3) ต่อพวกเขา รูปแบบความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศที่สำคัญอีกรูปแบบหนึ่งคือการเคลื่อนไหวของ ____________(4) และการลงทุนจากต่างประเทศ เพื่อให้การพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างประเทศประสบความสำเร็จ ________________ (5) เศรษฐกิจเป็นสกุลเงิน _______________ (6) เป็นสิ่งจำเป็น

คำในรายการจะได้รับในกรณีประโยคเอกพจน์ เลือกทีละคำตามลำดับ โปรดทราบว่ามีคำในรายการมากกว่าที่คุณต้องเติมในช่องว่าง

บางครั้งแนวคิดของทุนมนุษย์ถูกตีความว่าเป็น "หุ้นของความรู้ ความสามารถ และแรงจูงใจที่มีให้ทุกคน" (2) เราพบคำจำกัดความที่ผิวเผินไม่น้อยสำหรับแนวคิดนี้ในสารานุกรมเศรษฐกิจของรัสเซีย (3) ในที่นี้ ทุนมนุษย์หมายถึง "การลงทุนประเภทพิเศษ ซึ่งเป็นชุดของต้นทุนสำหรับการพัฒนาศักยภาพการเจริญพันธุ์ของบุคคล การปรับปรุงคุณภาพและการปรับปรุงการทำงานของกำลังแรงงาน" (4) องค์ประกอบของวัตถุทุนมนุษย์มักจะรวมถึงความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการศึกษาและลักษณะพิเศษ ทักษะ ประสบการณ์ที่สั่งสมมา

กำหนดว่าตำแหน่งใดบ้าง

ก) ตัวละครที่แท้จริง

B) ธรรมชาติของการตัดสินคุณค่า

บันทึกผลลัพธ์ในตาราง

ค้นหาหน้าที่ของธนาคารกลางในรายการด้านล่างและจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

ปัญหาของเงิน
การให้กู้ยืมแก่บุคคลและบริษัท
ใบอนุญาตของธนาคารพาณิชย์
การเติมเต็มทองคำสำรองของประเทศ
ควบคุมปริมาณเงิน

ค้นหารายการประเภทของกิจกรรมทางธุรกิจที่เกี่ยวข้องกับธุรกิจการผลิต และระบุตัวเลขตามที่ระบุไว้

การก่อสร้าง
ขายส่ง
ขายปลีก
กิจกรรมประกันภัย
เกษตรกรรม
วิศวกรรมเครื่องกล
โลหะวิทยา
คำแนะนำทางกฎหมาย
การธนาคาร
วิศวกรรมเครื่องกล

สร้างความสอดคล้องระหว่างประเภทของระบบเศรษฐกิจและลักษณะเฉพาะ: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

แนวคิด	คำนิยาม
ก) ความต้องการ	1) ปริมาณสินค้าและบริการที่ผู้ขายสามารถและเต็มใจที่จะขายให้แก่ผู้บริโภค ณ สถานที่และเวลาใดเวลาหนึ่ง
ข) ข้อเสนอ	2) ประเภทของการชำระเงินภาคบังคับให้กับรัฐหรืองบประมาณท้องถิ่นซึ่งดำเนินการโดยนิติบุคคลหรือบุคคล
ข) ราคาของสินค้า	3) สินค้าและบริการที่ผู้บริโภคเลือกและยินดีจ่าย
ง) ภาษี	4) ต้นทุนของหน่วยสินค้าซึ่งแสดงเป็นจำนวนเงินที่จะต้องจ่ายเมื่อซื้อสินค้า

เอ - 3

ข - 1

ที่ 4

จี - 2

ส่วน ค.

ความหมายของนักสังคมศาสตร์ในแนวคิดของ "งบประมาณของรัฐ" คืออะไร? ใช้ความรู้ของหลักสูตรสังคมศาสตร์สร้างสองประโยคที่มีข้อมูลเกี่ยวกับงบประมาณของรัฐ

ยืนยันด้วยสามตัวอย่างความจำเป็นในการมีส่วนร่วมของรัฐในชีวิตทางเศรษฐกิจของสังคม (ความจำเป็นในการควบคุมเศรษฐกิจของรัฐ)

ภาษี, กฎหมายต่อต้านการผูกขาด, การใช้จ่ายของรัฐในด้านการศึกษา, วิทยาศาสตร์, การดูแลสุขภาพ, การจัดหาสินค้าสาธารณะให้กับประชากร ฯลฯ

ความสัมพันธ์ทางสังคมคือความสัมพันธ์ของกฎเกณฑ์และกฎระเบียบที่พัฒนาระหว่างกลุ่มทางสังคมและวิชาชีพต่างๆ เรื่องของความสัมพันธ์ดังกล่าวมักจะเป็นผลประโยชน์ส่วนรวมหรือส่วนตัว เจตจำนงร่วมที่กำหนด (เกี่ยวกับกลุ่มที่เป็นปฏิปักษ์) เช่นเดียวกับทรัพยากรทางเศรษฐกิจหรือเชิงสัญลักษณ์ สิทธิที่ฝ่ายตรงข้ามทั้งหมดอ้างว่าครอบครอง ในเรื่องนี้ คำว่า "สังคม" มีความหมายเหมือนกันกับแนวคิดของ "สาธารณะ" และทำหน้าที่เป็นตัวกำหนดที่สมบูรณ์ของปฏิสัมพันธ์เชิงลึก ความสัมพันธ์และการพึ่งพาซึ่งกันและกันที่มีอยู่ในสังคม ในขณะเดียวกันก็มีการใช้ความหมายที่แคบของวลีนี้ด้วย ในกรณีนี้ ความสัมพันธ์ทางสังคมคือความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกับการต่อสู้ของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลเพื่อสิทธิในการดำรงตำแหน่งบางอย่างในสังคม (ที่เรียกว่า "สถานะทางสังคม") และแน่นอน ทรัพยากรทางวัตถุ สัญลักษณ์ และเศรษฐกิจที่แนบมาด้วย ถึงสถานะนี้

โดยหลักการแล้ว หากเรากำลังพูดถึงความสัมพันธ์ประเภทใดก็ตาม เราหมายถึงความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นด้วยความเคารพต่อวัตถุหรือแนวคิดเชิงนามธรรม ในแง่นี้ความสัมพันธ์ทางสังคมเป็นเรื่องระหว่างทุกๆ คน ลองพิจารณาตัวอย่างเช่นแรงงานสัมพันธ์ในการผลิต นายจ้างยอมรับลูกจ้างในตำแหน่งหนึ่ง โดยเสนองานถาวรจำนวนหนึ่งแก่เขา เงื่อนไขที่มาพร้อมกับงานนี้ และการจ่ายเงินเป็นรางวัลทางเศรษฐกิจสำหรับการทำงาน ในทางกลับกัน พนักงานยอมรับเงื่อนไขที่เสนอทั้งหมด รวมถึงข้อผูกมัดในการผลิตผลิตภัณฑ์ในปริมาณที่ต้องการ นอกจากนี้พนักงานยอมรับกฎการปฏิบัติในทีมและสถานที่ (สถานะทางสังคม) ที่จัดไว้ให้พร้อมกับตำแหน่ง เป็นผลให้ระบบความสัมพันธ์ทางสังคม (ในกรณีนี้คือความสัมพันธ์ทางการผลิต) เกิดขึ้นซึ่งมีอยู่เป็นเวลานานอย่างไม่มีกำหนดในพื้นที่ทางกายภาพที่จำกัด แน่นอนว่าสิ่งใดก็ตามถูกแก้ไขและปรับปรุง ซับซ้อนขึ้น แต่โดยเนื้อแท้แล้วยังคงไม่เปลี่ยนแปลงและแน่นอน หากไม่มีความขัดแย้งทางสังคม

แต่จะเกิดอะไรขึ้นหากความขัดแย้งดังกล่าวเกิดขึ้น? ต้องจำไว้ว่าโดยทั่วไปแล้วความสัมพันธ์ทางสังคมเป็นความสัมพันธ์ที่พัฒนาเกี่ยวกับทรัพย์สิน บทบาทของหลังสามารถเป็นได้ทั้งวัตถุที่จับต้องได้ (ที่ดิน, บ้าน, โรงงาน, พอร์ทัลอินเทอร์เน็ต) และแนวคิดเชิงนามธรรม (อำนาจ, การครอบงำ, ข้อมูล) ความขัดแย้งเกิดขึ้นเมื่อข้อตกลงเดิมเกี่ยวกับสิทธิในทรัพย์สินสูญเสียความสำคัญทางกฎหมาย ศีลธรรม หรือแม้แต่ทางศาสนา หน้าที่ของการจัดการและการควบคุมสถานะเชิงบรรทัดฐานก็หายไปเช่นกัน ไม่มีใครอยากดำเนินชีวิตตามกฎเก่า แต่กฎใหม่ยังไม่ได้ถูกสร้างขึ้น ซึ่งผู้เข้าร่วมทุกคนในสัญญาทางสังคมได้รับการยอมรับน้อยกว่ามาก เป็นผลให้ไม่เพียงมีการแก้ไขกฎของเกม (ในกรณีของเราคือการนำกฎบัตรฉบับใหม่หรือเอกสารทางกฎหมายอื่น ๆ มาใช้) แต่ยังรวมถึงการเปลี่ยนแปลงในชนชั้นสูง (คณะผู้อำนวยการ) ซึ่งมา ด้วยกฎและข้อกำหนดของตนเองสำหรับบุคลากรที่ได้รับการว่าจ้าง

อย่างไรก็ตาม กลับไปที่คำจำกัดความของเรา ความสัมพันธ์ทางสังคม - นี่คือความหมายกว้าง ๆ นั่นคือเรากำลังพูดถึงความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ วัฒนธรรม ศาสนาและอื่น ๆ ที่เกิดขึ้นในกระบวนการจัดตั้งองค์กรทางสังคมของสังคม ขอบเขตของชีวิตของเขาเต็มไปด้วยรูปแบบของสังคม นี่เป็นเพราะไม่เพียง แต่ความจริงที่ว่าคน ๆ หนึ่งอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมทางสังคมที่เฉพาะเจาะจงเรียนรู้นิสัยกำหนดมุมมองของเขายอมรับผู้อื่นนั่นคือเขารวมอยู่ในกระบวนการขัดเกลาทางสังคม แต่เขาเข้าใจว่าเขาไม่สามารถอยู่นอกสังคมได้ไม่ว่าเขาจะต้องการหรือไม่ก็ตาม แต่เขาถูกบังคับให้ยอมรับกฎทั่วไป มิฉะนั้นสังคมจะ "โยน" เขาออกจากวงล้อม ทำให้เขากลายเป็นคนที่ถูกขับไล่ ไม่ใช่เพื่ออะไรที่เรากำลังพูดถึงองค์กรทางสังคมเช่นนี้ ตามที่นักสังคมวิทยาบางคนกล่าวว่าเป็นสังคมที่สร้างองค์กรอย่างเข้มงวดที่สุดโดยใช้ระบบการจัดการแบบบูรณาการในแนวดิ่ง การพัฒนาความสัมพันธ์ทางสังคมในองค์กรดังกล่าวเป็นไปได้โดยการยอมทำตามแนวทางปฏิบัติทางสังคมที่เสนอเท่านั้น ถ้าเป็นไปได้ ทางเลือกคือเฉพาะในกรณีของการเปลี่ยนคู่สังคมเท่านั้น เมื่อย้ายไปบริษัทอื่น ย้ายไปยังเมืองอื่น หรือตัดขาดความสัมพันธ์ใดๆ กับสภาพแวดล้อมส่วนตัวในอดีตโดยสิ้นเชิง

Pirogov เซอร์เกย์ อิวาโนวิช

MOAU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 10", Buzuluk, Orenburg Region

ครูประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา

การพัฒนาระเบียบวิธีของบทเรียนทางสังคมศึกษา

ในเกรด 11 "ความสัมพันธ์ทางสังคม"

ค เรียบร้อย บทเรียน: การพัฒนาทักษะในการปฏิบัติงานของส่วน A, B, C ของการสอบรวมของรัฐเปลี่ยน(Vในระหว่างบทเรียนนักเรียนจะทำงานบนการ์ดอย่างอิสระเสริมสร้างทักษะในการทำงานกับข้อความเพื่อการศึกษา, คำตอบในงานทดสอบวิธีการอ้างอิงโยง).

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา : ทำซ้ำ สรุป และรวบรวมความรู้ของนักเรียนอ การก่อตัวของกลุ่มทางสังคม การจำแนกประเภท เพื่อรวมทักษะการทำงานกับข้อความการศึกษา

เกี่ยวกับการศึกษา : เพื่อสร้างความสามารถในการวิเคราะห์การกระทำของผู้คนตามบทบาททางสังคมของพวกเขา

เกี่ยวกับการศึกษา : ปลูกฝังวัฒนธรรมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

ระหว่างเรียน.

เวลาจัดงาน.(2 นาที.)

ฉันต้องการเริ่มบทเรียนของเราด้วยคำอุปมานี้:

“คนสามคนกำลังลากหินหนักๆ เข้าไปในเมือง เหงื่อไหลออกทั้งสามคน

มีคนถาม:

คุณกำลังทำอะไร?

ฉันกำลังลากภาระบ้าๆนี่เข้าเมือง

คนที่สองถูกถาม:

คุณกำลังทำอะไร?

ผมหาเลี้ยงตัวเองและครอบครัวได้” เขาตอบอย่างร่าเริง

คนที่สามตอบคำถามเดียวกันด้วยรอยยิ้ม:

ฉันกำลังสร้างวิหารที่ยอดเยี่ยมที่จะยืนหยัดเพื่อความสุขของผู้คนมานานหลายศตวรรษ"

(คุณธรรมของอุปมานี้คือ: คุณต้องทำงานในลักษณะที่งานนั้นนำความสุขมาสู่คุณและคนรอบข้าง ในห้องเรียน คุณต้องตระหนักถึงความต้องการความรู้ที่คุณได้รับ ซึ่งจะเป็นประโยชน์กับคุณเมื่อผ่านการสอบหรือในชีวิตต่อไป จากนั้นงานก็จะดูเหมือนไม่ยากนัก).

ทุกคน วันนี้เรามีบทเรียนสุดท้ายในหัวข้อ "ความสัมพันธ์ทางสังคม" และฉันขอให้เราทุกคนทำงานในบทเรียนนี้อย่างเกิดผลมาก

เสร็จสิ้นภารกิจ

อุ่นเครื่อง "สมาร์ทลีฟ"

สามคอลัมน์จากโต๊ะสุดท้ายจะถูกส่งผ่านแผ่นกระดาษซึ่งนักเรียนแต่ละคนต้องเขียนหนึ่งแนวคิดจากหัวข้อ "ความสัมพันธ์ทางสังคม" คอลัมน์ที่รับมือได้เร็วกว่าและแม่นยำกว่าคอลัมน์อื่นจะเป็นผู้ชนะ

เราจำคำศัพท์จากหัวข้อใหญ่ของเราได้ แต่พวกคุณคิดว่าอย่างไร จุดประสงค์ของบทเรียนวันนี้คืออะไร? (ระลึกถึงความหมายของคำศัพท์เหล่านี้ รวบรวมความรู้ในหัวข้อนี้และดำเนินการต่อ เพื่อสร้างทักษะในการทำข้อสอบ)

เรามาเริ่มกันที่ส่วนที่ยากที่สุดกันดีกว่า ส่วน C

1. ทำงานกับข้อความ (งาน С1-С4 ) - (10 นาที) :

อ่านข้อความและทำงาน

สังกัดกลุ่ม

ในทางจิตวิทยาสังคมกลุ่มเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นบุคคลสองคนขึ้นไปที่มีเป้าหมายร่วมกันและความสัมพันธ์ที่มั่นคงรวมถึงการพึ่งพาซึ่งกันและกันในระดับหนึ่งและมองว่าตนเองเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มนี้ ... ที่ปลายด้านหนึ่งของมาตราส่วนคือกลุ่ม ประกอบด้วยคนที่ทำงานร่วมกันมาหลายปี เห็นได้ชัดว่าเป็นไปตามเงื่อนไขทั้งหมดของคำจำกัดความ ส่วนอีกด้านคือคนที่คบหากันแค่ระยะสั้นๆ...

ผู้คนเข้าร่วมกลุ่มทางสังคมด้วยเหตุผลหลายประการ ประการแรก กลุ่มช่วยตอบสนองปัญหาทางจิตใจหรือสังคมที่สำคัญ เช่น ความต้องการความสนใจและความรัก ประสบการณ์ความรู้สึกเป็นเจ้าของ สิ่งเหล่านี้เป็นความต้องการที่ละเอียดอ่อนแต่สำคัญมาก ลองจินตนาการถึงการอยู่อย่างโดดเดี่ยวทางสังคมโดยสิ้นเชิง! ในตอนแรกคุณจะไม่รังเกียจ แต่ท้ายที่สุด คุณจะรู้สึกโดดเดี่ยวอย่างมาก

กลุ่มช่วยให้บรรลุเป้าหมายที่เราไม่สามารถบรรลุได้โดยลำพัง ด้วยการร่วมมือกับผู้อื่น เราสามารถทำงานที่บุคคลหนึ่งไม่สามารถทำได้ให้สำเร็จ...การเป็นสมาชิกกลุ่มมักให้ความรู้และข้อมูลแก่เรา ซึ่งมิฉะนั้นจะไม่มีให้เราได้...

ในที่สุด การเป็นสมาชิกกลุ่มจะก่อให้เกิดการสร้างอัตลักษณ์ทางสังคมในเชิงบวก ซึ่งกลายเป็นส่วนหนึ่งของ "I- แนวคิด" และยิ่งจำนวนกลุ่มอันทรงเกียรติที่มีการเข้าถึงจำกัดซึ่งบุคคลสามารถเข้าร่วมได้มากขึ้น "แนวคิด I" ของเขาก็ยิ่งแข็งแกร่งขึ้นเท่านั้น

R. Baron (นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน)

พวก, ให้ความสนใจกับบันทึกเกี่ยวกับการทำงานกับข้อความที่อยู่ข้างหน้าคุณ, ใช้มันในงานของคุณ.

ข้อควรจำสำหรับการทำงานกับข้อความ (C1 - C4)

อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง ข้อควรจำ: คำตอบหรือเงื่อนงำอยู่ในข้อความ

จับคู่ข้อความกับรายวิชาที่เรียน สิ่งนี้จะช่วยให้คุณต่อยอดจากสิ่งที่คุณรู้อยู่แล้ว

กำหนดแนวคิดหลัก

ตอบคำถามตามลำดับ (“จากง่ายไปซับซ้อน”) คำตอบของคำถามแรกสามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับคำถามถัดไป

อ่านคำถามอย่างรอบคอบ พยายามทำความเข้าใจงานให้ครบถ้วน

ตอบตรงประเด็นที่ถาม

อย่ามองข้ามสิ่งที่คุณต้องพึ่งพาเมื่อตอบ: ข้อความ ประสบการณ์ส่วนตัว เนื้อหาหลักสูตร

ขอตอบแบบเคลียร์ ชัดเจน มีเหตุผลเชื่อมโยงกัน

อย่าหมกมุ่นอยู่กับส่วนใดส่วนหนึ่งของงาน หลีกเลี่ยงคำตอบที่ไม่สมบูรณ์

อย่าหันไปใช้การสรุปและตีความข้อความของผู้แต่งมากเกินไปโดยที่งานนี้ไม่จำเป็น

หลังจากกำหนดคำตอบแล้วให้ตรวจสอบความถูกต้อง ในการทำเช่นนี้ ให้กลับไปที่ข้อความและค้นหาคำและวลีสำคัญที่สนับสนุนข้อสรุปของคุณ

กลุ่มที่ 1 - วางแผนข้อความ (แบ่งข้อความออกเป็นส่วนความหมายและคิดหัวข้อสำหรับพวกเขา)

กลุ่มที่ 2 - C1. อะไรคือสัญญาณของกลุ่มสังคมที่ระบุในข้อความ

C2 เน้นเหตุผลของผู้เขียนในการรวมคนเป็นกลุ่ม ชื่อสามเหตุผล

กลุ่มที่ 3 - สจล. วิเคราะห์จากมุมมองของการมีหรือไม่มีคุณสมบัติหลักของกลุ่มทางสังคม เช่น กลุ่มผู้โดยสารในเที่ยวบินเดียว ระบุข้อสรุปของคุณอย่างใดอย่างหนึ่ง

C4. คุณเข้าใจจุดยืนของผู้เขียนเกี่ยวกับบทบาทของกลุ่มในการสร้าง "I-concept" (ภาพลักษณ์ของ "I") ได้อย่างไร ตอบคำถามนี้โดยใช้ความรู้จากรายวิชาสังคมศึกษา

คำตอบ: C1

สัญญาณทางสังคม กลุ่ม:

มีเป้าหมายร่วมกัน

มีความสัมพันธ์ที่มั่นคง

การพึ่งพาอาศัยกันของผู้คนจากกัน

การรับรู้ของคนกลุ่มเดียวกัน

คำตอบ: C2

เหตุผลในการรวมกลุ่มกัน:

ช่วยตอบสนองปัญหาทางจิตใจหรือสังคมที่สำคัญ เช่น ความต้องการความสนใจและความรัก การมีความรู้สึกเป็นเจ้าของ

ช่วยในการบรรลุเป้าหมายจำนวนมาก

ให้ข้อมูล.

คำตอบ: C3 (ผู้โดยสารในเที่ยวบินเดียวกัน)

1) กลุ่มนี้มีเป้าหมายร่วมกัน - เพื่อให้ถึงที่หมายอย่างปลอดภัย

2) การพึ่งพาอาศัยกันอาจเกิดขึ้น เช่น ถ้ามีคนยืนอยู่ตรงทางเดิน คนอื่นจะไม่สามารถผ่านไปได้

3) การโต้ตอบสามารถเกิดขึ้นได้ มันไม่ยั่งยืน: หลังจากเสร็จสิ้นการบินก็หยุดลง

4) ตามกฎแล้ว ผู้โดยสารจะไม่มองว่าตนเองเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มเดียว

คำตอบ: C4

"I-concept" - ชุดความคิดของบุคคลเกี่ยวกับตัวเขาเอง เมื่อเข้าสู่กลุ่มอันทรงเกียรติบุคคลจะโอนความสำคัญให้กับตัวเอง เป็นผลให้การเข้าร่วมกลุ่มที่มีชื่อเสียงเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเองของบุคคล

2. การทำงานกับแนวคิด (งาน C5) - (7 นาที) ความหมายของนักสังคมศาสตร์ในแนวคิดของ "สถานะทางสังคม" คืออะไร? ใช้ความรู้ของหลักสูตรสังคมศาสตร์สร้างประโยคสองประโยคที่มีข้อมูลเกี่ยวกับสถานะทางสังคม

เราจะทำงานนี้แตกต่างกันเล็กน้อย: รวมทีมเป็นกลุ่มละ 4-5 คน แต่ละกลุ่มจะได้รับชุดคำ งานของคุณคือให้คำจำกัดความของคำศัพท์ทางสังคมศาสตร์จากพวกเขา จำเป็นต้องใช้คำที่เสนอทั้งหมดโดยเปลี่ยนกรณี

1. กระบวนการ และ ใน บทบาท บรรทัดฐาน การพัฒนา หน้าที่ บุคคล เป้าหมาย สังคม การดูดซึม สังคม ประสบความสำเร็จ ขัดเกลาทางสังคม สังคม

2. สังคม, การเคลื่อนไหวของพวกเขา, กลุ่ม, บุคคล, สังคม, โครงสร้าง, สังคม, การเปลี่ยนแปลง, การเคลื่อนไหว, สถานะ

3. บรรทัดฐานระหว่างสังคม กฎ กติกา พฤติกรรม การจัดตั้ง การควบคุม สังคม ความสัมพันธ์ ผู้คน

4. การแบ่งชั้น โดย และ โดย ระดับ ปริมาณ การแบ่ง การศึกษา กลุ่ม อำนาจ สังคม ต่างๆ สังคม รายได้ สังคม ศักดิ์ศรี

5. สังคม ในกับ เข้ากับ และเข้ากับสังคม ฐานะ บุคคล เพศ ซึ่งตน อายุ สถานภาพ ที่มา อาชีพ อาชีพ

6. ขนาดเล็ก ชุมชน อิง และ และ และ เครือญาติ ร่วมกัน สังคม ความรับผิดชอบ วิถีชีวิต การแต่งงาน หมู่คณะ ครอบครัว

คำตอบ (บนหน้าจอ):

1. การขัดเกลาทางสังคมเป็นกระบวนการของการควบคุมบทบาททางสังคมและการหลอมรวมของบรรทัดฐานทางสังคมโดยปัจเจกบุคคลเพื่อที่จะประสบความสำเร็จในการทำหน้าที่ในสังคม

2. การเคลื่อนไหวทางสังคม - การเคลื่อนไหวของกลุ่มหรือบุคคลในโครงสร้างทางสังคมของสังคม การเปลี่ยนแปลงสถานะของพวกเขา

3.บรรทัดฐานทางสังคม - กฎของพฤติกรรมที่กำหนดขึ้นในสังคมที่ควบคุมความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน

4. การแบ่งช่วงชั้นทางสังคม - การแบ่งสังคมออกเป็นกลุ่มสังคมต่างๆ ตามระดับรายได้ การศึกษา จำนวนอำนาจ สิทธิพิเศษ และเกียรติยศ

5. สถานะทางสังคม - ตำแหน่งของบุคคลในสังคมซึ่งเขาครอบครองตามอายุ เพศ กำเนิด และอาชีพของเขา

6. ครอบครัวเป็นกลุ่มสังคมเล็ก ๆ ที่มีพื้นฐานมาจากการแต่งงานและเครือญาติ ความรับผิดชอบร่วมกันและชีวิตร่วมกัน

3.ซงานที่ต้องวิเคราะห์ข้อมูลที่นำเสนอ . (การมอบหมาย P-7) - (7 นาที):

1) ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 19 ในรัสเซียชาวนาจำนวนมากกำลังจะล้มละลายย้ายไปอยู่ที่เมืองและได้งานที่ไร้ฝีมือในโรงงานและโรงงาน ชีวิตในเมืองนั้นไม่สบายใจสำหรับพวกเขาเพราะเมื่อเลิกเป็นชาวนาแล้วพวกเขาก็ไม่ได้กลายเป็นคนทำงานในเมือง

คนเหล่านี้จัดอยู่ในกลุ่มสังคมประเภทใด

ระบุลักษณะสองประการที่กลุ่มสังคมนี้มี

คำตอบ: 1) คนเหล่านี้สามารถจัดได้ว่าเป็นชายขอบ (ดำรงตำแหน่งระดับกลางระหว่างชั้นที่มั่นคง) - ผู้ว่างงาน ผู้พิการ ผู้ไม่มีที่อยู่อาศัย ไม่มีอาชีพที่แน่นอน ย้ายเข้าเมืองแต่ไม่ได้ใช้ชีวิตแบบคนเมือง

2) สัญญาณ: การย้ายถิ่นฐานไปยังสภาพแวดล้อมของมนุษย์ต่างดาวใหม่ ความไม่สมบูรณ์ของการเคลื่อนไหวทางสังคม การสูญเสียสถานะเดิม และสถานะใหม่ที่ยังไม่ได้รับ

2) หนึ่งในกฎหมายชุดแรกของ Kievan Rus - "Russian Pravda" - กำหนดบทลงโทษต่างๆสำหรับการฆาตกรรม ดังนั้นค่าปรับสำหรับการฆ่าทีอุน (สจ๊วต) จึงสูงมาก เท่ากับค่าวัว 80 ตัวหรือแกะผู้ 400 ตัว ชีวิตข้าแผ่นดินหรือข้าแผ่นดินนั้นมีค่าถูกกว่าหลายเท่า

สร้างข้อสรุปที่เป็นไปได้สามประการเกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางสังคมของสังคมในยุคนั้นและวิธีการควบคุม

คำตอบ: 1) ในสังคมของ Kievan Rus คำสั่งถูกควบคุมด้วยความช่วยเหลือของบรรทัดฐานทางกฎหมาย (ประมวลกฎหมาย "Russkaya Pravda")

2) สังคมถูกแบ่งออกเป็นชั้น (ชื่อหมวดหมู่ - tiun, smerd, serf)

3) มีความไม่เท่าเทียมกันของกลุ่มทางสังคม (ชีวิตของข้ารับใช้มีค่าถูกกว่าชีวิตของ tyun หลายเท่า)

3) หลังจากจบการศึกษาจากวิทยาลัยเทคนิค ชายหนุ่มได้งานเป็นที่ปรึกษาในบริษัทผลิตคอมพิวเตอร์ ในเวลาต่อมา เขาลงทะเบียนในหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูง การเปลี่ยนแปลงก็เกิดขึ้นในชีวิตส่วนตัวของเขาเช่นกัน เขาแต่งงานกับลูกสาวของเจ้าของร่วมของบริษัท การสำเร็จการศึกษาในหลักสูตรใกล้เคียงกับการแต่งตั้งให้เป็นหัวหน้าผู้จัดการขององค์กร

โครงเรื่องนี้สามารถอธิบายกระบวนการทางสังคมแบบใดได้บ้าง

ปัจจัยใดที่มีบทบาทชี้ขาดที่นี่ พวกเขาเรียกว่าอะไรในสังคมวิทยา?

คำตอบ: 1) นี่เป็นการแสดงให้เห็นถึงการเคลื่อนไหวทางสังคมในแนวดิ่งที่สูงขึ้น

2) ปัจจัยที่มีบทบาทในเรื่องนี้: การสำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัย การฝึกอบรมขั้นสูง การแต่งงานที่มีกำไร

3) นี่คือลิฟต์ (ช่องทาง) ของการเคลื่อนไหวทางสังคม

4. เสร็จสิ้นภารกิจของส่วน B - (6 นาที)

จากส่วน B เราจะใช้เฉพาะงาน B สำหรับบทเรียนวันนี้ 5 ซึ่งได้รับการแก้ไขตั้งแต่ปีนี้ จำนวนการตัดสินทั้งหมดที่กำหนดในเงื่อนไขการมอบหมาย เพิ่มจากสี่เป็นห้า คุณต้องแจกจ่ายเป็นสาม แทนที่จะเป็นสองกลุ่มก่อนหน้า กลุ่ม: การตัดสินข้อเท็จจริง การตัดสินการประเมิน และข้อความทางทฤษฎี

งานที่มอบหมายบนหน้าจอ เขียนคำตอบบนกระดาน (หนึ่งคนจากกลุ่ม)

1 ตัวเลือก

บี5.

(เอ) ผู้คนจำนวนมากขึ้นในโลกใช้โทรศัพท์มือถือ: พวกเขาไม่เพียงโทรออกหรือรับสายเท่านั้น แต่ยังรองรับข้อความ SMS อีกด้วย(ข) นิสัยของการสื่อสารโดยใช้ข้อความสั้น ๆ ง่าย ๆ สามารถนำไปสู่ความจริงที่ว่าคน ๆ หนึ่งจะลืมวิธีการพูดคุยอย่างจริงใจเจาะลึกถึงน้ำเสียงของคู่สนทนาและเห็นอกเห็นใจกับเขา(ใน) ในหลายประเทศในยุโรป ผู้ใช้โทรศัพท์หลายสิบรายได้รับการวินิจฉัยว่าติด SMS(ช) การเสพติดเป็นสภาวะของบุคคลที่การกระทำนี้หมดสติและจำเป็น(ดี) ผู้เชี่ยวชาญของแผนกนิสัยไม่ดีของคลินิกแห่งหนึ่งบันทึกไว้ว่าผู้ที่เป็นโรคนี้สามารถเขียนข้อความ SMS ได้เจ็ดชั่วโมงขึ้นไปต่อวัน

กำหนดบทบัญญัติของข้อความ:

1) ตัวละครจริง;
2) ลักษณะของการตัดสินคุณค่า
3) ลักษณะของข้อความทางทฤษฎี
เราจะกำหนดได้อย่างไร? ธรรมชาติที่แท้จริง มีวิจารณญาณที่พรรณนาถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น เป็นที่ยอมรับ และพิสูจน์แล้ว

การตัดสินคุณค่า รวมถึงความคิดเห็นของผู้เขียน ฟังดูน่าสงสัย หรือเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ยังไม่เกิดขึ้น

ข้อความทางทฤษฎี เป็นการอธิบายคำศัพท์หรือปรากฏการณ์ใด ๆ ของชีวิตทางสังคม
คำตอบ: 12131

ตัวเลือก 2

ที่ 5 อ่านข้อความด้านล่างซึ่งแต่ละตำแหน่งระบุด้วยตัวอักษรเฉพาะ

(เอ) เทศกาลนานาชาติแห่งการออกแบบ มัณฑนศิลป์ และศิลปหัตถกรรมพื้นบ้านครั้งต่อไปจัดขึ้นที่เมืองหลวง(ข) ปัจจุบันมัณฑนศิลป์ได้รวมเอาศิลปะแขนงต่าง ๆ ที่ใช้ตกแต่งงานสถาปัตยกรรมและภูมิศิลป์(ใน) ปีนี้เทศกาลได้รับความสนใจเฉพาะและมีความทันสมัยมากขึ้น(ช) ระดับของผลงานที่นำเสนอเพิ่มขึ้นอย่างมาก(ดี) ช่องว่างที่มีอยู่ก่อนระหว่างโครงการ "เหรียญ" และส่วนที่เหลือไม่สามารถยอมรับได้ กำหนดบทบัญญัติของข้อความ:

1) ตัวละครจริง;
2) ลักษณะของการตัดสินคุณค่า

3) ลักษณะของข้อความทางทฤษฎี

เขียนตารางใต้ตัวอักษรแสดงตำแหน่งตัวเลขที่แสดงลักษณะ
คำตอบ: 13222.

3 ตัวเลือก

คำตอบ: 12332

5. ทดสอบ ตรวจสอบซึ่งกันและกัน (ภาค ก) - (12 นาที)

1 ตัวเลือก

ความแตกต่างทางสังคมปรากฏใน:

สูญเสียความมั่นคงในสังคม

การแบ่งสังคมออกเป็นกลุ่มที่มีฐานะทางสังคมต่างกัน

การขาดผลประโยชน์และสิทธิพิเศษสำหรับกลุ่มสังคมบางกลุ่ม

เสริมสร้างฐานะของคณาธิปไตยทางการเงิน

ในทฤษฎีมาร์กซิสต์ คุณสมบัติหลักของการเป็นสมาชิกกลุ่มคือ:

จำนวนรายได้ที่ได้รับ

ลักษณะของกิจกรรม

รูปแบบรายได้ที่ได้รับ

สัมพันธ์กับความเป็นเจ้าของปัจจัยการผลิต

การเคลื่อนไหวทางสังคมที่ลดลงรวมถึง:

การเปลี่ยนจากการรับราชการทหารเป็นพลเรือน

ย้ายจากเมืองสู่ชนบท

การเปลี่ยนจากตำแหน่งผู้บริหารเป็นงานธรรมดา

เปลี่ยนจากรัฐวิสาหกิจเป็นเอกชน

ขอบคือ

กลุ่มทางสังคมที่ครองตำแหน่งกลางระหว่างชุมชนที่มั่นคง

สืบเชื้อสายมาจาก "ล่างสุด" ของสังคมมาจากชนชั้นต่างๆ

ชนชั้นกรรมาชีพที่มีค่าจ้างต่ำ

ชนชั้นนายทุนที่ถูกทำลาย

5. การเพิ่มขึ้นของชนชั้นกลางในหลายประเทศ:

1. ลดความแตกต่างทางสังคม, ทำให้สังคมมั่นคงขึ้น

2. นำไปสู่ภาวะชะงักงัน ขัดขวางการเคลื่อนไหวทางสังคม

3. บ่อนทำลายตำแหน่งของชั้นบนของสังคม

4. ตอกย้ำความเหลื่อมล้ำทางสังคม

6. คุณสมบัติหลักของครอบครัวปิตาธิปไตยไม่รวมถึง:

1. ตำแหน่งที่โดดเด่นของบิดาของครอบครัว

2. จำกัดบทบาทของผู้หญิงให้เป็นหน้าที่ของแม่และนายหญิงของบ้าน

3. การอยู่ใต้บังคับบัญชาของผู้เยาว์ต่อผู้อาวุโสโดยไม่ต้องสงสัย

4. การบังคับให้เด็กที่โตแล้วแยกจากพ่อแม่

7 . Ethnos ไม่รวมถึง:

1. เผ่า;

2. ชั้น;

3. สัญชาติ

4. ประเทศชาติ

8. เงื่อนไขในการแก้ปัญหาความขัดแย้งในระดับชาติคือ:

1. ให้เอกราชอย่างกว้างขวางและปกครองตนเองแก่ชนกลุ่มน้อยในประเทศที่อาศัยอยู่อย่างหนาแน่น

2. การเปลี่ยนไปสู่วิธีการตลาดในการจัดการเศรษฐกิจ

4. การบังคับย้ายถิ่นฐานของประชาชนในพื้นที่อื่น

9 . สถานะทางสังคมของบุคคลถูกกำหนดโดย:

1. โลกทัศน์;

2. สังกัดพรรค;

3. ภูมิหลังทางสังคม

4. ทัศนะทางศาสนา.

1. การเพิ่มสถานะทางสังคมของตนเอง

2. มาตรฐานการครองชีพที่สูงขึ้นในอนาคต

3. โอกาสในการรับบริการทางการแพทย์ขั้นต่ำจำนวนหนึ่งโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย

4. แบ่งปันความมั่งคั่งทางสังคมกับผู้อื่นอย่างเท่าเทียมกัน

ตัวเลือก 2

ความแตกต่างทางสังคมหมายถึง:

การแบ่งสังคมออกเป็นกลุ่มที่มีตำแหน่งทางสังคมต่างกัน

การเปลี่ยนแปลงของชนชั้นกลางเป็นกลุ่มสังคมที่มีจำนวนมากที่สุด

การเสริมสร้างการควบคุมทางสังคมเหนือกลุ่มสังคมต่างๆ

การเกิดขึ้นของพรรคการเมืองใหม่

ตามทฤษฎีการกระจายของ อ. สมิธ คลาสไม่รวมถึง:

เจ้าของที่ดิน

พนักงานที่ไม่ใช่ฝ่ายผลิต

เจ้าของทุน

คนงาน

ความคล่องตัวทางสังคมคือ

การเปลี่ยนแปลงของผู้คนจากกลุ่มสังคมหนึ่งไปยังอีกกลุ่มหนึ่ง

ความสามารถในการเดินทางทั่วประเทศและต่างประเทศ

การเปลี่ยนแปลงทางสังคมอย่างรวดเร็ว

ความเท่าเทียมกันทางโอกาสของสมาชิกทุกคนในสังคม

4. การเพิ่มสถานะของบุคคลภายในกลุ่มทางสังคมเป็นตัวอย่างของ: 1. การเคลื่อนไหวทางสังคมในแนวดิ่ง;

2. การเคลื่อนไหวทางสังคมในแนวนอน

3. การเคลื่อนไหวทางสังคมเฉพาะในกรณีที่มีการเปลี่ยนแปลงในอาณาเขตที่อยู่อาศัยหรือที่ทำงานโดยบุคคล

4. ไม่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวทางสังคม

5 . ชนชั้นกลางไม่รวมถึง:

1. ชนชั้นกลางและชนชั้นกลาง;

2. ตัวแทนที่ปลอดภัยทางวัตถุของปัญญาชน;

3. แรงงานไร้ฝีมือ

4. ผู้บริหารระดับกลาง.

6. “บทบาททางสังคม”—

1. ระดับอิทธิพลของบุคคลในกลุ่มสังคมหรือในสังคม

2. ชุดของหน้าที่ทางสังคมที่บุคคลเรียนรู้และดำเนินการและรูปแบบพฤติกรรมที่สอดคล้องกัน

3. ตำแหน่งของบุคคลในสังคมที่ครอบครองโดยเขาตามอายุ เพศ กำเนิด อาชีพ สถานภาพการสมรส

4. การประเมินโดยสังคมหรือกลุ่มทางสังคมเกี่ยวกับความสำคัญทางสังคมของตำแหน่งบางอย่างที่จัดขึ้นโดยผู้คน

7 . ประเทศชาติในฐานะองค์ประกอบของโครงสร้างทางสังคมของสังคม:

1. หมายถึงจำนวนของชุมชนชนชั้นทางสังคม

2. หมายถึงจำนวนของชุมชนทางสังคมและประชากร

3. หมายถึงจำนวนของชุมชนทางสังคมและชาติพันธุ์

4. ไม่ได้อยู่ในจำนวนของชุมชนทางสังคม

8 . สกุลและเผ่าเป็นประเภทของชุมชนชาติพันธุ์ที่สอดคล้องกับ:

1. ทุนนิยม;

2. ศักดินา;

3. ระบบทาส

4. ระบบชุมชนดั้งเดิม

9 . คำใดที่นิยามไว้ด้านล่าง "การประเมินโดยสังคมหรือกลุ่มทางสังคมเกี่ยวกับความสำคัญทางสังคมของบางตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่งโดยบุคคล"

2. บารมี;

3. สถานะ;

4. บทบาททางสังคม

10 . สังคมอารยะถูกออกแบบมาเพื่อรับประกันบุคคล:

1. แบ่งปันความมั่งคั่งทางสังคมอย่างเท่าเทียมกับผู้อื่น

2. ความเจริญรุ่งเรืองและความสำเร็จในกิจกรรมวิชาชีพ

3. อายุยืน;

4. โอกาสในการได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษา

ร่วมกันตรวจสอบ (สลับสมุด ใช้ดินสอง่ายๆ)

การตอบสนองหน้าจอ: ตัวเลือกที่ 1. 1-2, 2-4, 3-3, 4-1, 5-1, 6-4, 7-2, 8-1, 9-3, 10-3

ตัวเลือก 2 1-1, 2-2, 3-1, 4-1, 5-3,6-2,7-3,8-4,9-2,10-4

9-10 คะแนน - "5"

6-8 คะแนน - "4"

4-5 คะแนน - "3"

3.การบ้าน. (2 นาที.)ก่อนที่คุณจะโกหกบันทึก "อัลกอริทึมการเขียนเรียงความ" จากบันทึกนี้ เขียนเรียงความที่บ้าน

"เข้ารับตำแหน่งและตำแหน่งที่เหมาะสมกับคุณ แล้วทุกคนจะยอมรับมัน"

ร. อีเมอร์สัน. (กวีและนักปรัชญาชาวอเมริกันในศตวรรษที่ 19)

อัลกอริทึมการเขียนเรียงความ:

1. อ่านหัวข้อทั้งหมด (ข้อความ) ที่เสนอให้เขียนเรียงความอย่างระมัดระวัง

2. เลือกรายการที่จะตอบสนองความต้องการหลายประการ:

ก) คุณสนใจ

b) คุณเข้าใจความหมายของข้อความนี้โดยทั่วไป;

c) มีบางอย่างที่จะพูดในหัวข้อนี้ (คุณรู้เงื่อนไข คุณสามารถยกตัวอย่างได้ คุณมีประสบการณ์ส่วนตัว ฯลฯ)

3. กำหนดแนวคิดหลักของข้อความ (มันเกี่ยวกับอะไร) ในการทำเช่นนี้ให้ใช้เทคนิคการถอดความ (พูดในสิ่งเดียวกัน แต่ในคำพูดของคุณเอง)

4. ร่างข้อโต้แย้งสำหรับและ/หรือต่อต้านข้อความนี้โดยใช้แบบร่าง หากคุณพิมพ์ข้อโต้แย้งทั้งสำหรับและต่อต้านคำพังเพยที่ใช้เป็นหัวข้อ เรียงความของคุณอาจเป็นการโต้แย้งโดยธรรมชาติ

5. สำหรับข้อโต้แย้งแต่ละข้อ ให้เลือกตัวอย่าง ข้อเท็จจริง สถานการณ์จากชีวิต จากวรรณกรรม

6. ทบทวนภาพประกอบที่เลือกอีกครั้ง: คุณใช้ความรู้ของคุณในเรื่องนั้นหรือไม่ (คำศัพท์ ข้อเท็จจริงของชีวิตทางสังคม สำหรับบทความเกี่ยวกับกฎหมาย - ความรู้เกี่ยวกับกฎหมายสมัยใหม่ ฯลฯ)

7. ลองนึกถึงเทคนิคทางวรรณกรรมที่คุณจะใช้เพื่อทำให้ภาษาของเรียงความของคุณน่าสนใจและมีชีวิตชีวามากขึ้น (การเปรียบเทียบ การเปรียบเทียบ คำบรรยาย ฯลฯ)

8. จัดเรียงข้อโต้แย้งและ/หรือข้อโต้แย้งที่เลือกตามลำดับ นี่จะเป็นแผนแบบมีเงื่อนไขของคุณ

9. เริ่มต้นด้วยการแนะนำเหตุผล (ในนั้นคุณสามารถเขียนว่าทำไมคุณถึงเลือกข้อความนี้ ระบุตำแหน่งของคุณทันที ถามคำถามของคุณกับผู้เขียนคำพูด ฯลฯ )

10. ระบุมุมมองของคุณตามลำดับที่คุณร่างไว้

11. กำหนดข้อสรุปทั่วไปของงานและหากจำเป็นให้แก้ไข

เรากำลังพูดถึงสถานะทางสังคมของแต่ละบุคคลเกี่ยวกับวิธีการบรรลุถึงการยอมรับของบุคคลในสังคม อาร์. อีเมอร์สันเชื่อว่าสถานะทางสังคมของบุคคลนั้นจะได้รับการยอมรับจากสังคมอย่างแน่นอน ขึ้นอยู่กับคุณที่จะยอมรับตำแหน่งนี้หรือไม่เห็นด้วยกับมัน ไม่ว่าในกรณีใด คุณควรใช้คำศัพท์ทางสังคมวิทยาที่สำคัญสำหรับหัวข้อนี้ ค้นหาตัวอย่างที่ยืนยันแนวคิดของคุณ และใช้คำเหล่านั้นเพื่อโต้แย้งจุดยืนของคุณ

การประเมินผลงานของนักเรียนในชั้นเรียน (1 นาที.) บทเรียนจบลงแล้ว ขอบคุณสำหรับความสนใจและงานของคุณ

ตัวเลือกหมายเลข 3076566

เมื่อทำงานด้วยคำตอบสั้น ๆ ให้ป้อนตัวเลขที่สอดคล้องกับจำนวนคำตอบที่ถูกต้องในช่องคำตอบหรือตัวเลข, คำ, ลำดับของตัวอักษร (คำ) หรือตัวเลข คำตอบควรเขียนโดยไม่มีช่องว่างหรืออักขระเพิ่มเติม แยกส่วนที่เป็นเศษส่วนออกจากจุดทศนิยมทั้งหมด ไม่จำเป็นต้องมีหน่วยวัด คำตอบของงาน 1-20 เป็นตัวเลข หรือลำดับของตัวเลข หรือคำ (วลี) เขียนคำตอบของคุณโดยไม่ต้องเว้นวรรค เครื่องหมายจุลภาค หรืออักขระพิเศษอื่นๆ เมื่อทำภารกิจที่ 29 ให้เสร็จ คุณสามารถแสดงความรู้และทักษะของคุณเกี่ยวกับเนื้อหาที่คุณสนใจมากขึ้น เพื่อจุดประสงค์นี้ ให้เลือกข้อความที่เสนอเพียงข้อเดียว (29.1-29.5)

หากครูตั้งค่าตัวเลือกนี้ไว้ คุณสามารถป้อนหรืออัปโหลดคำตอบของงานพร้อมคำตอบโดยละเอียดลงในระบบได้ ครูจะเห็นผลลัพธ์ของการมอบหมายคำตอบสั้น ๆ และจะสามารถให้คะแนนคำตอบที่อัปโหลดไปยังการมอบหมายคำตอบยาวได้ คะแนนที่อาจารย์มอบให้จะแสดงในสถิติของคุณ

รุ่นสำหรับการพิมพ์และคัดลอกใน MS Word

จดคำที่หายไปลงในตาราง

คำตอบ:

ค้นหาแนวคิดที่เป็นภาพรวมของแนวคิดอื่นๆ ในชุดด้านล่าง จดคำนี้ (วลี)

พรรคการเมือง, ระบบการเมือง, บรรทัดฐานทางการเมือง, สถานะ, อุดมการณ์ทางการเมือง.

คำตอบ:

ด้านล่างนี้คือชื่อความต้องการ ทั้งหมดยกเว้นสองชื่อนี้เป็นชื่อที่นำเสนอความต้องการตามธรรมชาติของมนุษย์ในการจำแนกประเภทต่างๆ

1) ทางชีวภาพ

2) ทางสรีรวิทยา

3) สังคม

4) อินทรีย์

5) เป็นธรรมชาติ

6) ความสวยงาม

ค้นหาคำศัพท์สองคำที่ "ตกหล่น" ของอนุกรมทั่วไป และเขียนตัวเลขตามที่ระบุไว้ในการตอบสนอง

คำตอบ:

เลือกคำตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับบุคคลและจดตัวเลขที่ระบุ

1) สิ่งมีชีวิตทุกชนิดมีความสามารถในการทำกิจกรรมอย่างมีจุดมุ่งหมายรวมทั้งสร้างสรรค์

2) จำนวนทั้งสิ้นของคุณสมบัติที่สำคัญทางสังคมของบุคคลที่เกิดขึ้นในกระบวนการของชีวิตทางสังคมเรียกว่าบุคลิกภาพ

3) ความต้องการส่วนบุคคลของบุคคลนั้นเกี่ยวข้องกับเงื่อนไขเฉพาะของชีวิตลักษณะของบุคลิกภาพของเขา

4) เสรีภาพของมนุษย์สันนิษฐานว่าเกี่ยวข้องกับความรับผิดชอบในการตัดสินใจ

5) ความต้องการทางชีวภาพของบุคคลรวมถึงความต้องการในการสื่อสาร การทำงาน ความสำเร็จในชีวิต การดำรงตำแหน่งในสังคม ฯลฯ

คำตอบ:

สร้างความสอดคล้องระหว่างคุณลักษณะที่โดดเด่นและประเภทของสังคม: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่สอดคล้องกันจากคอลัมน์ที่สอง

ก	ข	ใน	ช	ง

คำตอบ:

ช่องทีวีออกอากาศละครทีวีเกี่ยวกับชีวิตประจำวันของโรงพยาบาลในเมือง อะไรทำให้ซีรีส์นี้เป็นงานของวัฒนธรรมสมัยนิยม? จดตัวเลขที่ระบุองค์ประกอบที่เลือกของคำตอบ

1) สื่อนำเสนอละครโทรทัศน์เป็นโครงการเชิงพาณิชย์ที่ประสบความสำเร็จ

3) หนึ่งในเป้าหมายหลักของผู้สร้างซีรีส์โทรทัศน์คือการแสดงออกถึงตัวตนของพวกเขาเอง

4) ซีรีส์โทรทัศน์ได้รับการออกแบบสำหรับรสนิยมของผู้บริโภคทั่วไป

5) ละครทีวีน่าสนใจสำหรับแวดวงนักเลง

6) การทำความเข้าใจกับละครโทรทัศน์ไม่จำเป็นต้องมีการฝึกอบรมพิเศษ

คำตอบ:

เลือกการตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับบทบาทของรัฐในสภาวะตลาดและจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) หน้าที่ประการหนึ่งของรัฐในสภาวะตลาดคือการต่อสู้กับการผูกขาดทางเศรษฐกิจ

2) รัฐในระบบเศรษฐกิจการตลาดได้รับการเรียกร้องให้สนับสนุนกลุ่มประชากรที่เปราะบาง

3) หน้าที่ที่สำคัญที่สุดของรัฐคือการสร้างสินค้าสาธารณะ

4) รัฐในสภาวะตลาดควบคุมราคาสินค้าที่จำเป็น

5) กระบวนการแปรรูป หมายถึง การโอนทรัพย์สินของเอกชนให้อยู่ในมือของรัฐ

คำตอบ:

สร้างความสอดคล้องระหว่างลักษณะของการว่างงานและประเภทหลัก: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่กำหนดในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่สอดคล้องกันจากคอลัมน์ที่สอง

ลักษณะของการว่างงาน

ประเภทของการว่างงาน

A) เกิดขึ้นจากภาวะเศรษฐกิจถดถอย

B) เกี่ยวข้องกับเวลาที่ใช้ในการหางานใหม่

C) เกิดขึ้นจากการลดลงของผลิตภัณฑ์มวลรวมประชาชาติและการปลดปล่อยส่วนหนึ่งของกำลังแรงงาน

ง) เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงความต้องการแรงงานในบางอุตสาหกรรมหรือบางพื้นที่

E) มีความเกี่ยวข้องกับการปรับโครงสร้างขนาดใหญ่ของเศรษฐกิจ การเปลี่ยนแปลงในความต้องการสินค้าอุปโภคบริโภคและเทคโนโลยีการผลิต

1) โครงสร้าง

2) แรงเสียดทาน

3) วงจร

ก	ข	ใน	ช	ง

คำตอบ:

Pyotr Fedorovich ลงทุนเงินออมของเขาในการซื้อหลักทรัพย์ต่างๆ ค้นหาในรายการด้านล่างหลักทรัพย์ที่เขาสามารถได้รับตามประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย' และจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) ส่วนแบ่งการลงทุนของกองทุนรวมที่ลงทุน

2) สัญญาประกันทรัพย์สิน

3) ธนบัตร

5) พันธบัตร

คำตอบ:

เลือกการตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับประเภทของการแบ่งชั้นทางสังคมและจดตัวเลขตามที่ระบุ

1) ประเภทของการแบ่งชั้นเป็นลักษณะเฉพาะของยุคแรก ๆ ของการพัฒนาสังคม

2) ในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ มีการแบ่งชั้นทางสังคมหลายประเภท

3) การแบ่งชั้นที่ครอบงำในช่วงยุคกลาง

4) ภายใต้เงื่อนไขของระบบวรรณะ ไม่มีการเคลื่อนไหวทางสังคม

5) หนึ่งในการแสดงออกของการแบ่งชั้นในสังคมสมัยใหม่คือการรวมสิทธิและหน้าที่ตามกฎหมายสำหรับกลุ่มสังคมแต่ละกลุ่ม

คำตอบ:

ในการสำรวจทางสังคมวิทยาของพลเมืองผู้ใหญ่ของประเทศ Zมีลูก - เด็กนักเรียนอายุต่างกันพวกเขาถูกถามคำถาม: "วันธรรมดาคุณทำอะไรกับลูกบ่อยที่สุด" (เลือกได้หลายคำตอบ)

ผลลัพธ์ที่ได้ (เป็น % ของจำนวนผู้ตอบแบบสอบถาม) จะแสดงในรูปแบบของไดอะแกรม

ค้นหารายการข้อสรุปที่สามารถวาดได้บนพื้นฐานของตารางและจดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) การแบ่งส่วนเท่า ๆ กันของผู้ตอบแบบสอบถามของแต่ละกลุ่มในวันธรรมดากับเด็กมักจะมีส่วนร่วมในการเตรียมบทเรียน ตรวจสอบการบ้านให้เสร็จ

2) ในบรรดาผู้ปกครองที่เรียนในชั้นกลาง กีฬา เกมกีฬาที่เป็นกิจกรรมร่วมกับลูกในวันธรรมดาเป็นที่นิยมมากกว่าการดูรายการทีวีและภาพยนตร์ที่บ้าน

3) ผู้ปกครองครึ่งหนึ่งของนักเรียนมัธยมสังเกตว่าในวันธรรมดาพวกเขามักจะสื่อสารพูดคุยกับลูก ๆ

4) สัดส่วนของผู้ปกครองของนักเรียนมัธยมต้นที่มักจะเดินเล่นกับลูก เล่นในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ สูงกว่าผู้ปกครองของนักเรียนมัธยมปลาย

5) ในบรรดาผู้ปกครองของนักเรียนมัธยมปลาย การทำงานบ้านร่วมกับเด็กในวันธรรมดาเป็นที่นิยมมากกว่ากีฬาและเกมกีฬา

คำตอบ:

เลือกคำตัดสินที่ถูกต้องเกี่ยวกับอำนาจทางการเมืองและจดตัวเลขที่ระบุ

1) อำนาจทางการเมือง คือ ความสามารถของบุคคลหนึ่งหรือกลุ่มบุคคลในการควบคุมพฤติกรรมของประชาชน สังคมโดยรวม ตามเป้าหมายของชาติหรือของชาติ

2) ความถูกต้องตามกฎหมายของอำนาจเป็นที่ประจักษ์ในการอนุมัติอย่างไม่เป็นทางการจากสังคมเนื่องจากคุณลักษณะที่น่าสนใจ

3) การเกิดขึ้นของอำนาจทางการเมืองเกิดจากความจำเป็นในการควบคุมความสัมพันธ์ทางสังคม การแก้ปัญหาความขัดแย้งทางสังคมที่มีอำนาจ

4) อำนาจทางการเมืองเป็นทั้งเครื่องมือในการครอบงำและวิธีที่มีประสิทธิภาพในการรวมสังคมและรักษาระเบียบสังคม

5) ความชอบธรรมของอำนาจประเภทบารมีมีพื้นฐานมาจากความเชื่อในความศักดิ์สิทธิ์ของประเพณีและสิทธิในการปกครองผู้ที่ได้รับอำนาจตามประเพณีนี้

คำตอบ:

สร้างความสอดคล้องระหว่างหน้าที่และเรื่องของอำนาจรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียที่ดำเนินการ: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่สอดคล้องกันจากคอลัมน์ที่สอง

เขียนตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางภายใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง:

ก	ข	ใน	ช	ง

คำตอบ:

รัฐ Z รวมถึงดินแดนของอาสาสมัครที่มีความเป็นอิสระทางการเมืองบางอย่าง ประชาชนมีสิทธิเสรีภาพอย่างเต็มที่ มีการพัฒนา สถาบันภาคประชาสังคม ในรัฐ Z รัฐสภาจะใช้อำนาจนิติบัญญัติ และประมุขแห่งรัฐที่ได้รับการเลือกตั้งอย่างนิยมจะจัดตั้งรัฐบาลและเป็นหัวหน้าฝ่ายบริหาร ค้นหาลักษณะของรูปแบบของรัฐ Z ในรายการด้านล่างและจดตัวเลขที่ระบุ

1) สหพันธรัฐ

2) รัฐประชาธิปไตย

3) ราชาธิปไตย

6) รัฐรวม

คำตอบ:

ตำแหน่งใดต่อไปนี้เกี่ยวข้องกับรากฐานของคำสั่งตามรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย จดตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) เงินทุนของรัฐของพรรคการเมือง

2) การสนับสนุนการแข่งขัน เสรีภาพในกิจกรรมทางเศรษฐกิจ

3) รัฐสวัสดิการ

4) โครงสร้างของรัฐบาลกลางขึ้นอยู่กับความสมบูรณ์ของรัฐ

5) อุดมการณ์ของรัฐเดียว

คำตอบ:

ค้นหารายการเหตุผลทางกฎหมายสำหรับการยกเลิกสัญญาการจ้างงานตามความคิดริเริ่มของนายจ้างและจดบันทึกตัวเลขตามที่ระบุไว้

1) เนื่องจากความต้องการผลิตภัณฑ์ลดลง บริษัทจึงจำเป็นต้องลดจำนวนพนักงานลง 15%

2) จากอุบัติเหตุ หัวหน้าช่างทำนาฬิกาของบริษัทผลิตนาฬิกาสูญเสียการมองเห็นบางส่วน และฝ่ายบริหารของบริษัทได้ยกเลิกสัญญาจ้างงานของเขา

3) นายจ้างพบว่าลูกจ้างเปิดเผยข้อมูลที่เป็นความลับทางการค้าที่ตนมีอยู่

เนื่องจากติดภาระกิจทางการ

4) การรับรองของพนักงานของสถาบันการศึกษาพบว่าระดับคุณสมบัติของนักวิจัยจำนวนหนึ่งไม่เป็นไปตามข้อกำหนดของคุณสมบัติคุณสมบัติ

5) ผู้หญิงคนนั้นลาคลอดและจากข้อเท็จจริงที่ว่าเธอจะไม่สามารถปฏิบัติหน้าที่ได้เป็นเวลานาน

หน้าที่การทำงานใน บริษัท ฝ่ายบริหารจึงตัดสินใจเลิกจ้างเธอ

คำตอบ:

สร้างการติดต่อระหว่างตัวอย่างและมาตรการความรับผิดทางกฎหมายในสหพันธรัฐรัสเซีย: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

เขียนตัวเลขตอบกลับโดยจัดเรียงตามลำดับที่ตรงกับตัวอักษร:

ก	ข	ใน	ช	ง

คำตอบ:

ผู้ดูแลระบบของบริษัท Arktika มาทำงานสายเป็นประจำโดยอ้างว่ารถติด เลือกจากรายการแนวคิด คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับลักษณะของความผิดนี้

1) กฎหมายแรงงาน

2) ความผิดเกี่ยวกับการบริหาร

4) ความรับผิดชอบทางวินัย

5) การตำหนิ

คำตอบ:

อ่านข้อความด้านล่างโดยขาดคำไปจำนวนหนึ่ง เลือกจากรายการคำที่เสนอที่คุณต้องการแทรกแทนที่ช่องว่าง

“สาธารณรัฐประธานาธิบดีมีลักษณะเฉพาะโดยการรวมกันอยู่ในมือของประธานาธิบดีที่มีอำนาจของหัวหน้า ______ (A) และหัวหน้าฝ่ายบริหาร ตามกฎแล้วไม่มีตำแหน่งนายกรัฐมนตรีในสาธารณรัฐดังกล่าว ประธานาธิบดีของประเทศได้รับการเลือกตั้งด้วยวิธีพิเศษของรัฐสภา: ไม่ว่าจะโดย ________ (B) ที่เป็นที่นิยม (เช่น ในอาร์เจนตินา) หรือโดยวิทยาลัยการเลือกตั้ง (เช่น ในสหรัฐอเมริกา) สิ่งนี้รับประกันความเป็นอิสระของแหล่งที่มา ________ (B) ของประธานาธิบดีจากรัฐสภา ประธานาธิบดียังได้รับสิทธิ์ _______ (D) เกี่ยวกับการตัดสินใจของรัฐสภา: เขาสามารถส่งคืน ______ (D) ใดๆ ให้กับองค์กรนิติบัญญัติสูงสุดเพื่อการพิจารณาใหม่ แต่ถ้ารัฐสภาลงมติให้เป็นครั้งที่สองโดยเสียงข้างมากที่มีคุณสมบัติ - 2/3 ในทั้งสองห้อง โครงการจะกลายเป็นกฎหมาย ได้รับ _________ (E) โดยไม่คำนึงถึงความคิดเห็นของประธานาธิบดี ประธานาธิบดีไม่มีสิทธิ์ยุบสภา”

คำในรายการจะได้รับในกรณีประโยค แต่ละคำ (วลี) สามารถใช้ได้เพียงครั้งเดียว

เลือกคำตามลำดับทีละคำเติมลงในช่องว่างแต่ละคำ โปรดทราบว่ามีคำในรายการมากกว่าที่คุณต้องเติมในช่องว่าง

รายการเงื่อนไข:

ตารางด้านล่างแสดงตัวอักษรที่ใช้แทนคำที่หายไป เขียนจำนวนคำที่คุณเลือกลงในตารางใต้ตัวอักษรแต่ละตัว

ก	ข	ใน	ช	ง	อี

คำตอบ:

อะไรคือความแตกต่างระหว่างศักยภาพทางการศึกษาและหน้าที่ทางการศึกษา? อะไรคือเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับความเป็นอยู่ที่ดีของครอบครัว? ผู้เขียนคิดว่าหน้าที่การศึกษาเป็นเรื่องเฉพาะของครอบครัวยุคใหม่หรือไม่? นำหลักฐาน

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จ 21-24

เป็นเวลาหลายศตวรรษที่ครอบครัวได้มีส่วนสำคัญในการเลี้ยงดูและการขัดเกลาทางสังคมของเด็ก ๆ ในการสร้างโลกทัศน์ การวางแนวค่านิยม การก่อตัวของลักษณะของบุคคลที่เติบโต การพัฒนาขอบเขตทางปัญญา อารมณ์ และความตั้งใจของ เฉพาะบุคคล. ตระกูลต่าง ๆ ทำหน้าที่เหล่านี้ด้วยประสิทธิภาพที่แตกต่างกัน ความสำเร็จของกระบวนการนี้ขึ้นอยู่กับระดับศักยภาพทางการศึกษาของครอบครัว

"ศักยภาพในการเลี้ยงดูของครอบครัว" หมายถึงความสามารถที่แท้จริงในการเลี้ยงดูเด็ก โดยคำนึงถึงข้อจำกัดทางสังคมที่เฉพาะเจาะจง ความสมดุลของทรัพยากรทางวัตถุและที่ไม่ใช่วัตถุของครอบครัว ตรงกันข้ามกับ "หน้าที่การศึกษา" แนวคิดของ "ศักยภาพทางการศึกษา" ทำให้เราสามารถระบุลักษณะความเป็นไปของครอบครัว ทั้งที่มีอยู่จริง คงที่ ใช้อยู่ในปัจจุบัน และไม่ได้ใช้ด้วยเหตุผลใดก็ตาม

ตัวบ่งชี้ที่ทำให้สามารถกำหนดลักษณะศักยภาพทางการศึกษาได้คือ: ค่านิยมที่พัฒนาขึ้นในครอบครัวรวมถึงแนวการใช้ชีวิตของครอบครัว, การพักผ่อน, ธรรมชาติและเนื้อหาของเวลาว่าง, การสื่อสาร (ภายนอก) และการสื่อสารส่วนบุคคล (สร้างสรรค์) , ความต้องการ, ความสนใจ, ทัศนคติ, แรงจูงใจในการปฏิบัติหน้าที่ทางสังคมและวัฒนธรรมและความเป็นไปได้อื่น ๆ สำหรับ "การมีส่วนร่วมทางสังคม" ของครอบครัวในกิจการของสังคมและรัฐ เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการตระหนักถึงศักยภาพทางการศึกษาของครอบครัวที่ประสบความสำเร็จคือเนื้อหาและลักษณะของความสัมพันธ์ภายในครอบครัวและประการแรกคือทัศนคติต่อเด็ก

หากเราสรุปถ้อยแถลงของผู้ปกครองที่ได้รับเมื่อตอบคำถาม: "ในความเห็นของคุณ การเลี้ยงลูกในครอบครัวคือประการแรก ... " เป้าหมายหลักของการศึกษาคือการสร้างความรับผิดชอบ ความขยัน ความเหมาะสม มุ่งมั่นเพื่อชีวิตที่มีสุขภาพดี ความอดทนในความสัมพันธ์กับผู้คน ในขณะเดียวกันความสำคัญต่ำของลักษณะเช่น "การสอนภูมิปัญญาแห่งชีวิตครอบครัว" ทำให้อารมณ์เสีย

จำนวนทั้งหมดของปัจจัยที่อยู่ภายใต้อิทธิพลของการก่อตัวและการดำเนินการตามศักยภาพทางการศึกษาของครอบครัวสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: 1) ภายนอกซึ่งมีลักษณะเป็นสังคมมหภาค; 2) ภายในครอบครัวที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมทั่วไปและระดับการศึกษาของครอบครัว นอกจากนี้ยังสามารถพิจารณาตัวบ่งชี้ทางสังคมและประชากร (องค์ประกอบครอบครัว ระยะของวงจรชีวิตครอบครัว ฯลฯ) ตลอดจนเงื่อนไขทางเศรษฐกิจและสังคม (มาตรฐานการครองชีพ การจ้างงาน โครงสร้างพื้นฐานทางสังคม) ความชุกของความผิดปกติทางสังคมในสังคม ไลฟ์สไตล์; ศักยภาพทางการศึกษา ลักษณะความสัมพันธ์ในครอบครัว งบประมาณเวลา

วิธีแก้ปัญหางานที่มีคำตอบโดยละเอียดจะไม่ถูกตรวจสอบโดยอัตโนมัติ
ในหน้าถัดไป คุณจะต้องตรวจสอบด้วยตนเอง

ตั้งชื่อหน้าที่ของครอบครัวและยกตัวอย่างแต่ละหน้าที่

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จ 21-24

วิธีแก้ปัญหางานที่มีคำตอบโดยละเอียดจะไม่ถูกตรวจสอบโดยอัตโนมัติ

เลือกหนึ่งในข้อความด้านล่างและเขียนเรียงความสั้นๆ โดยอ้างอิงจากข้อความนั้น

กำหนดตามดุลยพินิจของคุณหนึ่งหรือหลายแนวคิดหลักของหัวข้อที่ผู้เขียนยกขึ้นและขยาย (พวกเขา) เมื่อเปิดเผยแนวคิดหลักที่คุณได้ระบุไว้ในเหตุผลและข้อสรุปของคุณ ให้ใช้ความรู้ทางสังคมศาสตร์ (แนวคิดที่เกี่ยวข้อง ตำแหน่งทางทฤษฎี) อธิบายข้อเท็จจริงและตัวอย่างจากชีวิตสาธารณะและประสบการณ์ทางสังคมส่วนตัว ตัวอย่างจากรายการการศึกษาอื่นๆ

เพื่อแสดงข้อความทางทฤษฎี เหตุผล และข้อสรุปของคุณ โปรดระบุข้อเท็จจริง/ตัวอย่างอย่างน้อยสองรายการจากแหล่งข้อมูลต่างๆ ข้อเท็จจริง/ตัวอย่างที่อ้างถึงแต่ละรายการจะต้องจัดทำขึ้นอย่างละเอียดและเชื่อมโยงอย่างชัดเจนกับตำแหน่ง เหตุผล และข้อสรุปที่แสดงภาพประกอบ

C9.1 ปรัชญา“ความเป็นมนุษย์” ไม่มีจุดมุ่งหมาย ไม่มีความคิด ไม่มีแผน เช่นเดียวกับผีเสื้อหรือกล้วยไม้ชนิดหนึ่งที่ไม่มีจุดมุ่งหมาย "มนุษยชาติ" เป็นคำที่ว่างเปล่า " (อ. สเปนเลอร์)

C9.2 เศรษฐกิจ“ฉันเชื่อมั่นในสิ่งง่ายๆ อย่างหนึ่ง: วิธีที่น่าเชื่อถือที่สุดในการแยกแยะบริษัทของคุณจากคู่แข่ง หลีกหนีจากฝูงชนที่ไล่ตาม คือการจัดระเบียบงานของคุณด้วยข้อมูลอย่างดี” (บี เกตส์)

C9.3 สังคมวิทยา จิตวิทยาสังคม"การแบ่งชั้นเป็นการแบ่งชั้นทางสังคมตามธรรมชาติของสังคม" (ป. ส. กูเรวิช)

C9.4 รัฐศาสตร์“สำหรับรัฐแล้ว อำนาจทุกด้านและองค์ประกอบทั้งหมดมีความสำคัญ” (บี.เอ. คิสยาคอฟสกี)

C9.5 หลักนิติศาสตร์"คนทุกคนในโลกมีสิทธิเท่าเทียมกันในการเพลิดเพลินกับสินค้าธรรมชาติของโลกและมีสิทธิเท่าเทียมกันในการเคารพ" (แอล. เอ็น. ตอลสตอย)

ทำแบบทดสอบ ตรวจคำตอบ ดูเฉลย

ความสัมพันธ์ทางสังคมคือความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มทางสังคมหรือสมาชิกของพวกเขา

ความสัมพันธ์ทางสังคมแบ่งออกเป็นฝ่ายเดียวและร่วมกัน ความสัมพันธ์ทางสังคมฝ่ายเดียวนั้นมีลักษณะเฉพาะโดยที่ผู้เข้าร่วมให้ความหมายที่แตกต่างกัน

ตัวอย่างเช่น ความรักในส่วนของแต่ละคนอาจสะดุดลงเมื่อถูกดูถูกหรือเกลียดชังในส่วนของวัตถุแห่งความรักของเขา

ประเภทของความสัมพันธ์ทางสังคม: อุตสาหกรรม เศรษฐกิจ กฎหมาย ศีลธรรม ศาสนา การเมือง สุนทรียภาพ ระหว่างบุคคล

ความสัมพันธ์ทางอุตสาหกรรมกระจุกตัวอยู่ที่บทบาท-หน้าที่ทางวิชาชีพและแรงงานที่หลากหลายของบุคคล (เช่น วิศวกรหรือคนงาน ผู้จัดการหรือนักแสดง เป็นต้น)

ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจดำเนินไปในขอบเขตของการผลิต ความเป็นเจ้าของ และการบริโภค ซึ่งเป็นตลาดสำหรับผลิตภัณฑ์ทางวัตถุและจิตวิญญาณ ที่นี่บุคคลทำหน้าที่ในสองบทบาทที่สัมพันธ์กัน - ผู้ขายและผู้ซื้อ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจเป็นแบบวางแผน - กระจายและตลาด

ความสัมพันธ์ทางกฎหมายในสังคมถูกกำหนดโดยกฎหมาย พวกเขาสร้างมาตรวัดเสรีภาพส่วนบุคคลเป็นเรื่องของอุตสาหกรรม เศรษฐกิจ การเมือง และความสัมพันธ์ทางสังคมอื่นๆ

ความสัมพันธ์ทางศีลธรรมถูกกำหนดไว้ในพิธีกรรม ประเพณี จารีตประเพณี และรูปแบบอื่น ๆ ของการจัดระเบียบทางชาติพันธุ์และวัฒนธรรมของชีวิตผู้คน ในรูปแบบเหล่านี้เป็นบรรทัดฐานทางศีลธรรมของพฤติกรรม

ความสัมพันธ์ทางศาสนาสะท้อนให้เห็นถึงปฏิสัมพันธ์ของผู้คนซึ่งเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของแนวคิดเกี่ยวกับสถานที่ของบุคคลในกระบวนการสากลของชีวิตและความตาย ฯลฯ ความสัมพันธ์เหล่านี้เกิดขึ้นจากความต้องการความรู้ในตนเองและการพัฒนาตนเองของบุคคล จากจิตสำนึกของความหมายที่สูงกว่าของการเป็น

ความสัมพันธ์ทางการเมืองมีศูนย์กลางอยู่ที่ปัญหาอำนาจ อย่างหลังนำไปสู่การครอบงำของผู้ที่ครอบครองโดยอัตโนมัติและการอยู่ใต้บังคับบัญชาของผู้ที่ขาดมัน

ความสัมพันธ์ทางสุนทรียะเกิดขึ้นบนพื้นฐานของความน่าดึงดูดใจทางอารมณ์และจิตใจของผู้คนที่มีต่อกันและกันและการสะท้อนความงามของวัตถุทางวัตถุของโลกภายนอก ความสัมพันธ์เหล่านี้เป็นอัตวิสัยสูง

ในบรรดาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล มีความสัมพันธ์แบบคนรู้จัก เป็นมิตร เป็นเพื่อน มิตรภาพและความสัมพันธ์ที่กลายเป็นความสัมพันธ์ส่วนตัวที่ใกล้ชิด: ความรัก การสมรส ครอบครัว

18. กลุ่มสังคม

ทางสังคม Merton กล่าวว่ากลุ่มคือกลุ่มคนที่มีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันในลักษณะหนึ่ง ตระหนักว่าพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มนี้และถือว่าเป็นสมาชิกของกลุ่มนี้จากมุมมองของผู้อื่น

สัญญาณของกลุ่มโซเชียล:

ความตระหนักในการเป็นสมาชิก

วิธีการโต้ตอบ

รู้สามัคคี

Cooley แบ่งกลุ่มทางสังคมออกเป็นระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา:

ครอบครัว กลุ่มเพื่อน เพราะสิ่งเหล่านี้ทำให้แต่ละคนได้รับประสบการณ์แรกเริ่มและสมบูรณ์ที่สุดของความเป็นหนึ่งเดียวทางสังคม

เกิดจากคนที่แทบจะไม่มีความผูกพันทางอารมณ์ (เนื่องจากการบรรลุเป้าหมายบางอย่าง)

กลุ่มทางสังคมแบ่งออกเป็นกลุ่มจริงและกึ่งกลุ่ม ใหญ่และเล็ก มีเงื่อนไข ทดลองและอ้างอิง

กลุ่มที่แท้จริง- ชุมชนของผู้คนที่มีขนาดจำกัด รวมเป็นหนึ่งด้วยความสัมพันธ์หรือกิจกรรมที่แท้จริง

ควอซิกรุ๊ปมีลักษณะเป็นการสุ่มและความเป็นธรรมชาติของการก่อตัว ความไม่แน่นอนของความสัมพันธ์ ระยะเวลาสั้น ๆ ของการปฏิสัมพันธ์ ตามกฎแล้วพวกมันมีอยู่ในช่วงเวลาสั้น ๆ หลังจากนั้นพวกมันก็สลายตัวหรือกลายเป็นกลุ่มสังคมที่มั่นคง - ฝูงชน (เช่นแฟน ๆ ) - ความสนใจร่วมกัน, เป้าหมายของความสนใจ

มาลายากลุ่ม - บุคคลจำนวนค่อนข้างน้อยที่มีปฏิสัมพันธ์โดยตรงซึ่งกันและกันและรวมกันโดยมีเป้าหมาย ความสนใจ ค่านิยมร่วมกัน กลุ่มย่อยอาจเป็นทางการหรือไม่เป็นทางการก็ได้

เป็นทางการกลุ่ม - ตำแหน่งของสมาชิกในกลุ่มจะสะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกของกลุ่มถูกกำหนดในแนวตั้ง - แผนกในมหาวิทยาลัย

ไม่เป็นทางการกลุ่มเกิดขึ้นและพัฒนาอย่างเป็นธรรมชาติ ไม่มีตำแหน่ง ไม่มีสถานะ ไม่มีบทบาท ไม่มีโครงสร้างความสัมพันธ์เชิงอำนาจ ครอบครัว กลุ่มเพื่อน คนรอบข้าง

ใหญ่กลุ่มเป็นชุมชนที่แท้จริง มีขนาดใหญ่และมีการจัดระเบียบอย่างซับซ้อนของผู้ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมทางสังคม และระบบของความสัมพันธ์และปฏิสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้อง พนักงานของมหาวิทยาลัย สถานประกอบการ โรงเรียน บริษัท บรรทัดฐานพฤติกรรมของกลุ่ม ฯลฯ

อ้างอิงกลุ่ม - กลุ่มที่บุคคลไม่ได้รวมอยู่จริง ๆ แต่พวกเขาเกี่ยวข้องกับมาตรฐานและได้รับคำแนะนำในพฤติกรรมของพวกเขาโดยบรรทัดฐานและค่านิยมของกลุ่มนี้

มีเงื่อนไขกลุ่ม - กลุ่มที่รวมกันตามลักษณะเฉพาะ (เพศ, อายุ, ระดับการศึกษา, อาชีพ) - สร้างขึ้นโดยนักสังคมวิทยาเพื่อทำการวิเคราะห์ทางสังคมวิทยา (นักเรียนอัลไต)

ความหลากหลาย มีเงื่อนไขกลุ่มคือ การทดลองซึ่งสร้างขึ้นเพื่อทำการทดลองทางสังคมและจิตวิทยา

เรื่องที่ 5 ความสัมพันธ์ทางสังคม. ขั้นตอนหลักของความขัดแย้ง แนวทางแก้ไขความขัดแย้งทางสังคม

แสดงตัวอย่าง:

แสดงตัวอย่าง:

18. กลุ่มสังคม

รายงานการพิมพ์ผิด

ข้อความที่จะส่งถึงบรรณาธิการของเรา:

ความคิดเห็นของคุณ (ไม่บังคับ):